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让孩子瞎努力最终毁掉的就是孩子的一生

让孩子瞎努力最终毁掉的就是孩子的一生
让孩子瞎努力最终毁掉的就是孩子的一生

让孩子瞎努力,最终毁掉的就是孩子的一生对于当代中国父母来说,最焦虑的事情,莫过于孩子的教育。

深谙适者生存、弱肉强食的他们,恨不得把最好的都给孩子,直接将孩子捧到宝座上。

为此,他们总是不厌其烦地说:

“孩子,我让你好好努力,只是不想你将来吃苦。”

“孩子,不奋斗的人生,注定会低人一等。”

口号说得好听,现实却很残酷:

孩子拼尽一生追求的终点,只是别人的起跑线;

你拼尽一生给予孩子的资源,只是别人看不上的边角料。

而孩子被迫放弃了爱好、追求、想法与欲望,按着父母的规划一步步走,也走失了自己。

让孩子瞎努力,最终毁掉的就是孩子的一生。

1

父母盲目跟风

只会苦了孩子

有人说,中国父母和外国父母最大的区别就是:

“中国父母都在给孩子‘进补’,而外国父母却给孩子‘做减法’。”

在中国,孩子没参加任何培训班就是另类,不仅同学好奇,连其他家长也不懂。

“你家孩子就这么聪明,不用上补习班?”

“不能让孩子输在起跑线上啊,多学点东西,才不会落后。”

丽丽妈妈就是一个典型。

她是公司高管,做什么都要做到最好,连对女儿的要求也是。

丽丽读四年级时,成绩一下子掉了下来,丽丽妈立刻给她报了全科补习班。

可孩子天天熬夜学到十一点半,成绩反而越来越差。

丽丽妈特意请了家教,每月1万块,每天晚上都给女儿上课。

那天我去找丽丽妈,看到丽丽呆呆地坐在书桌前,抬头看了我一眼,又继续低头看书了。

我很心疼孩子,之前多有灵气啊,现在都给折腾没了。

丽丽妈却毫不在意:“只要成绩上得去,她就算成了呆子我也乐意。”

多少父母和丽丽妈一样,盲目跟风给孩子报这种班、那种班,却没考虑过孩子受不受得了。

不管孩子成绩好不好,报补习班一定是有用的。

兴趣要从娃娃抓起,弹钢琴、学画画、学武术,一样都不能少。

可孩子真的可以学这么多东西吗?

可孩子真的乐意接受这些东西吗?

父母们管不了那么多。

他们都是“为了孩子好”,所以一再跟孩子强调:

“这是我们的良苦用心,你一定要好好学!”

中国式父母,正在用付出毁掉下一代。

关注 | 废掉一个孩子最隐蔽的方式,就是逼着他瞎努力

2

中国式父母

正在逼孩子瞎努力

中国的父母舍得为孩子花钱,这在全世界是出了名的。

汇丰银行做过一项关于家庭教育支出的调查。

在供孩子从小学读到大学的花费上,香港、台湾和大陆分别上榜前十。

香港以超过世界平均水平三倍的13.2万美元名列第一。

台湾以5.6万美元排名第五。

大陆以4.3万美元位居第六。

他们可以说是竭尽所能,不让孩子输在起跑线。

仿佛在中外教育中,只有中国的父母才过分在意孩子的起跑线。

可有没有想过,那条看不见、摸不着的起跑线究竟在哪里?

连父母自己都不知道。

德国的孩子是没有起跑线的,孩子读幼儿园时,甚至连一个字母都不认识。

然而,德国历年来获得诺贝尔奖的总人数高达108名,排在世界第3。

而我们在孩子3岁时就让他背单词,背古诗;5岁时就学钢琴,学画画;8岁时学奥数,狂补课……

到了18岁之后,孩子成功考上理想大学了,就再也不肯用功学习,泯然众人了。

和孩子一起成长的发言稿

和孩子一起成长的发言稿 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展是我们共同的目标! 四年级是小学中过渡的一个特殊阶段,在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。让学生在前六册感性学习的基础上,悟出一些学习语文的规律与方法,是四年级语文学习的主要任务。 (一)如何实现这些阶段目标呢? 目标一:有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字。 (四年级并非削弱字、词、句的学习,更不是不要字、词、句的学习,相反地,它是以一种更开放的姿态、更灵活的形式,引导学生学会自己学习。) 目标二:能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读

感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容。 (对于四年级学生来讲,摘录笔记是学习的工具,至少应该做到两步:一是学前记。学习课文前就应该让学生记摘录笔记,记什么呢?①生字新词。②重点词句。③精彩词句。二是学后改。学完课文后,要腾出时间,让学生增、删、改。) 优秀摘录笔记:朱**卫**费**邵**谈** (二)提高孩子写作能力的几点具体建议,仅供参考: 1.让学生养成观察生活或者身边事物的习惯,逐渐形成心思细腻、能用笔表达自己思想感情的能力。(观察小动物和植物的生长过程和特点,写观察。) 2.四年级学生自控能力还比较差,需要家长引导,他们在读书的时候,多数看的是热闹,比较感性,家长可以要求学生读书时做笔记,如:著作者、主要人物、你最喜欢的人物、你最喜欢的句子。时间长了,学生自己就形成习惯了。

培养良好的生活习惯让孩子受益终生

培养良好的生活习惯让孩子受益终生! 标签:忘记填写标签了收藏 习惯,就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动 作和行为。每个人都有自己多方面的习惯,如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。习惯有良好习惯与不良习惯之分,良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现,是形成良好个性品质的重要基础。人的各种习惯不是天生的,而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的,一旦形成又是不大容易改变 的。改变对事物的认识比较容易,而要改变多年形成的习惯却比较困难。我国著名青少年教育家孙云晓先生曾总结说:“好习惯对儿童来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调”。不少家长为孩子种种不良习惯十分烦 恼,在教育上感到困惑,究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好习惯的培养与训练,良好的习惯必须自小开始培养。 一、在培养幼儿生活卫生良好习惯方面 生活是人生的第一课,也是最基本的课程,

生活习惯的好坏,不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯,做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,饭前便后正确洗手、早晚刷牙,饭后漱口等。我们应根据孩子的年龄特点,适当为孩子立规矩,如:在进餐时就要孩子养成不撒得满桌满地,吃饭时不玩玩具,不看书,不讲故事的好习惯,要吃完最后一口饭才能离开座位,并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方,要养成饭后擦嘴、漱口的习惯;又比如睡觉前要小便、学习自己脱衣服的同时要养成既叠好又不乱放衣服的好习惯;在玩具玩完后必须放回原处,逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁,讲卫生,有条理的好习惯。 二、在培养幼儿生活自理能力方面 培养幼儿生活自理能力的意义不限于能力的形成,而在于幼儿养成独立和不依赖于成人的性格。从孩子独立用勺吃饭到用筷吃饭,从用杯子喝水到会漱口,会正确洗手,会系扣子和鞋带,会盖被自己睡觉和整理床铺等等,这些能力是怎样养成的呢?在日常生活中在成人帮助下孩子 独立地做就可以渐渐学会,贵在让孩子练习,开

给孩子幸福一生的励志书读后感

《给孩子幸福一生的励志书》读后感 刘彦芳 《给孩子幸福一生的励志书》是一部以全面提升中国家庭教育水平和培养孩子综合素质为目标,从赏识,呵护孩子的梦想,培养孩子良好的行为,引导孩子求知好学,帮孩子养成良好的习惯,给孩子一个健康心理等方面着手,以经典的教育故事为主体,探讨了家庭教育的方方面面,并凝聚出闪光的教育智慧。细细的读了这本书,我受益非浅。下面我就谈谈一点感受: 孩子需要体验失望:医疗专家强调说,七十年代的心理学坚持要满足孩子的愿望,避免让他们的美梦落空。于是城市中的富裕家庭往往培养出一批“小霸王”,这种孩子什么都敢说,什么都敢要。倘若父母拒绝他们的要求,孩子马上就变成一副无赖样。他们相信拥有是他们的权利,觉得自己是公主王子,理应得到这一切而无需说个“谢”字。这种培养方式不利于孩子的身心健康。 把要东西的权利交给孩子,这迟早会让父母后悔的。因为一个充满欲望、撒泼任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不仅仅是有玩具、愉快和无忧虑的生活,同时也包括要懂得失望的感觉。 失望是生活的一部分,是某个时刻你必须面对的东西。一个从来没听过“不”字的孩子,是不可能承受失望的感

觉的,这种情况将会使他变得脆弱、不成熟、有暴力倾向和染上坏毛病。 父母亲的一个“不”字破灭了一些东西,但同时也建立了一些东西:划出了界限,重要的是这些界限是有道理的,而不是专制主义的。 父母如果不能够正确评价孩子的要求,判断他们要求的合理性,而只是一味满足他们的话,可以想像,孩子当然从此生活在盼望之中,哭着喊着,等待能够满足他的要求。然而迟早会有一天,父母会厌倦的。 孩子是一个正在成长的个体,他们会试着去找到界限。家庭是孩子成长的地方,应该向他们灌输适应社会环境的积极向上的生活方式。

爸爸对孩子的重要性

总结爸爸带孩子的艺术 中国有句老话叫做“养不教,父之过”,可偏偏有这样的爸爸,他们也喜欢孩子,出差了也想孩子,但就是不愿意参与到实际育儿中来,弄得当妈妈的苦恼万分…… 文敬是个全职妈妈,宝贝儿子6个月了,由于老人在外地老家,所以儿子一直由她一个人带。老公比她大8岁,今年35岁,大学毕业十多年了,现在在一家实力雄厚的外企工作,收入非常丰厚,平时工作压力大,时间比较紧,经常加班。文敬知道老公辛苦,很心疼老公,希望老公回家后多休息。可后来发现,老公即使在放长假的时候,宁可看报纸,上网聊天,和人出去打球,也不肯帮自己带儿子,孩子的事情从来不插手,孩子在那边哭得声嘶力竭,老公却依然沉迷于网上世界,像听不见一样。文敬说,他哪怕是搭一把手我也知足啊,这孩子又不是我一个人的。她曾经向老公提出过自己的要求,希望老公能在自己手忙脚乱时给自己帮助,老公却令人感动地搂着她的肩膀,认真地看着她的眼睛说:“老婆,我充分信任你带好儿子的能力,我就把儿子交给你了。”弄得文敬的气恼无法宣泄。而且,老公有一个观点,带孩子是女人的事儿,婆婆妈妈的男人做不了大事业。文敬由于照料孩子没有经验,老人又都在外地,已经出现了轻微的抑郁症状,经常不是想哭,就是想发脏气,真不知该怎么办好! 挣钱养家≠养育子女 其实老爸们的心里也委屈:“我为了养活一家,拼命地工作,赚来的钱不仅给孩子吃饭,还供他上学,所以我当然是已经尽到育儿的

责任了。”嘴上虽然没有说出来,但心里这么想的父亲不在少数。 的确,如果父亲不去工作,便没有了收入,全家人的生活质量就会大打折扣,所以,上面的话似乎也能够成立。但是,育儿是在家庭生活正常进行的前提下进行的,尽管已经挣钱养家,也还不能算尽到了育儿的责任,这是显而易见的,挣钱和养育完全是一回事。 老爸也是养育宝宝的主角 从宝宝呱呱落地起,母亲便开始无微不至。全心全意地照顾,甚至忍痛割爱放弃自己的工作,成为一名全职妈妈。然而,长期以来,人们受传统“男主外、女主内”思想的影口向,在婴幼儿的抚养和亲子沟通过程中,更多地关注母婴关系,却往往忽视了父亲在婴幼儿教育过程中的重要作用。父亲自己往往也认为,母亲是婴幼儿教育的主力,自己的强大教育作用要等到孩子上学之后才能得以有效的发挥。 其实,父亲的作用同等重要,甚至有时其价值超过母亲的教导。父亲与母亲在教养风格上有明显不同。每个母亲都有自己独特的抱孩子方式,并且10次有9次都会以相同的方式抱起孩子,而父亲则10次有9次以不同的方式抱孩子,甚至会将婴儿头朝下抱起来,母亲在与孩子玩耍时较喜欢使用玩具,而父亲则喜爱用自己的身体当作孩子的爬杆或摇马,父亲的教导方式更有助于培养孩子的独立性,与母亲相比,他们可以让孩子爬得更远,然后再把他们抱回来;当孩子面对新事物,如一只狗,一个陌生人或一个新玩具时,母亲会本能地靠近孩子,让孩子感觉到可以得到保护,父亲则倾向于站在一边,让孩子自己去探索。这两种抚养方法——保护和挑战,都有助于孩子的情绪

读《每个孩子都是故事》有感

读懂孩子的故事 ——读李镇西老师《每一个孩子都是故事有感》“教师,是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业,而校园和课堂则是师生人生一段重要的生命经历,是师生生命涌动和成长的精神家园。”这是读了李镇西老师《每个孩子都是故事》一书留给我的印象最深,也是令我动容的一句话。正是这诗一般的语言,吸引着我读完了此书。 本书由多个发生在学生中的一些教学片段、故事组成,有教师自己的反思,更有李镇西老师的精彩点评。当“一个男生打了一个女生耳光”的时候,当男生和女生产生“早恋”的时候,当老师错怪孩子的时候,当孩子们打架斗狠的时候,当顽固的后进生跟老师作对的时候,当残疾孩子被侮辱之后,老师们的“心灵教育”,亦师亦友的“用心教育”,都深深的打动了我。许多故事令我觉得似曾相识,觉得就就像发生在自己的身边,在自己的班级。我不禁为书中这些老师的锲而不舍而感动,为书中孩子们的成长进步而高兴。而李老师的“每个孩子都是一个故事”这句话,精彩的道出了教育的真谛。读着一个个小故事,感觉一个个题目就是一句句教育的经典。如“用心灵赢得心灵”“一句话,一辈子”“多一些宽容和期待”“让学生知道你在乎他”“过程本身也是一种教育”“信任的力量”。这些包蕴着哲理的题目,是教师在学生的故事中总结出来的经验和体会。可以说,这些经典的句子,就是我们处理教育事件的法宝,李镇西老师和他的团队是用心的,是走在教育的前沿的,他们给我们的教育找到了一些开启学生的

心锁的方法,有些方法是独辟蹊径的,是让学生心悦诚服的,是我们一些教师无法想象的。哪个教师在一生的教育中会不犯错误?关键是,在我们迷惑的时候,我们要保持清醒的头脑,在迷茫的思绪中镇定下来,不要做出令自己一生后悔的处罚决定,方法总是比困难多的。只要我们遵循一个原则,只有爱孩子,才能找到解决的方案。 其中有一个故事令我印象深刻,故事是说一名学生原想背出英语值日报告,但由于紧张和准备不够充分,没有顺利完成,老师以为学生没有准备,就责备了他,导致学生一节课都情绪不振,没有办法专心听讲。课后,老师找学生了解了情况,知道是自己冤枉了他,第二天课前特地对他说了声“sorry”,学生没有说话,但很感动,在以后的日子里,学生和老师相处地很和谐。事情很小,却具有普遍性——老师误解了学生,因而错误地批评学生的情况是常见的。但是,当我们冤枉了学生时,怎么办呢?有的老师可能会用一些理由来辩解,以挽回自己的面子;有的老师可能会不了了之。这两种情况都会让老师的形象受损。而这位老师的态度是真诚地向学生道歉。其实,老师错了给学生道歉,并不丢面子,反而能够使学生更加尊敬我们。对于老师的过失,学生比我们想象得要宽容得多。而且,教师知错认错并且道歉,这本身也是一种示范教育。这种教育,比单纯的讲道理更有效。 一个教师如果只做个教书匠是容易的,倘若要做个真正让学生喜爱,让家长放心,让同事尊敬,让领导赏识的教学艺术家并不容易。李镇西老师做到了这一点,他带领着他的团队——武侯实验中学的老

关于和孩子一起成长的句子

关于和孩子一起成长的句子 关于和孩子一起成长的句子 所有的爱给我们的孩子,陪伴着孩子一起成长,放飞!亲爱的宝贝,你是父母在季节里爱的果实,你的微笑就是全世界的快乐。从此,我们不再寂寞,从此,我们有了完美的生活。我眼中的幸福,就是周末,一家人团圆在一起,陪孩子踢球,晒太阳,逛街。孩子,你知道吗?当你出生的那一刹那,妈妈就感到是世界上最幸福的人!亲爱的宝贝:因为有了你,一切变得更美好,可爱的小宝宝,欢迎你来到这个美丽的世界,在这漫长的人生道路上愿你健康成长,幸福快乐!作为父亲,能陪孩子在一起,就是一种幸福。不要管去做什么,不要管孩子有多不听话。聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子,愿你做一个时间的主人!空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想,祝福你,双手合十许下的心愿,都一一实现在眼前!当我偷偷放开你的手,看你小心地学会了走,你心中不明白离愁,于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱,化作你发奋求知的动力,助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远,爱心永恒!陪孩子在一起的快乐童年,好难得好珍惜,一晃眼当他是个小伙子的时候,会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀,我们会用全部的爱为你护航,不管世界有多少漫长的路,愿你放梦想到处飞

扬!我九分庆幸,一分妒嫉,你们睁开眼就是花的世界,一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺,九声期冀,愿你为后人创造更美的天地!妈妈有三个愿望:一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。宝贝,你永远都是妈妈的贴心小棉袄,和你在一起的每一天都是开心的,幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!让理想为你的人生导航,让知识为你增添力量,做一个成功的人!周末时间一家人聚在一起陪陪孩子,逛逛街,便是幸福!陪孩子,在一起,幸福时光,美食相伴!培养孩子,不仅仅为了生命的延续,更重要的是参与一段生命成长的过程!当上帝将你赐予我们的之时,幸运与你同时降临!灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

女儿的感恩,妈妈的教育让我受益一生

女儿的感恩,妈妈的教育让我受益一生 女儿总是希望妈妈多给一点零用钱。一天,女儿跟妈妈说:妈妈,我们来个合同好吗?妈妈觉得奇怪,笑说:好啊!合同由你决定! 于是女儿写道:擦桌子一次1块钱,洗碗筷一次1块钱,扫地一次1块钱,做饭一次5块钱,洗衣服一次3块钱... 妈妈看了就说:那你一天起码要给我25块钱!--儿女们总能想到自己为妈妈做了什么,却总是忽视妈妈为孩子做了什么。 这是一个笑话,我却反思良多,我想起了我的妈妈,想起我们在一起的片段,她教我做的那些事 记得我很小的时候,就跟在母亲身旁,看她买菜、选韭菜、包水饺。不论买什么菜,她总是会用食指跟大拇指的指甲掐菜,把老的地方掐掉,变成我们嘴里最好吃的菜。 现在的小孩,有的都不知道什么叫择菜,因为在他们成长过程中没有人带着他们择菜、洗菜。 小时候母亲带着我一起扬豆子,看着豆子从空中洋洋洒洒地落下,很美,那是劳动的美。 她还带着我和姐姐给爷爷上坟,讲她眼中的爷爷是如何爱护我们,告诉我们爷爷一辈子的成就,虽然只是一个赶脚车夫,但爱家爱孩子,人这一辈子”雁过留声人过留名”,要做点什么事的。 我的第一堂美学课,其实是母亲给我上的,我们过去经常会走到院子里去看那朵花、那片叶子,做很多没有目的的事,她不像其他家长,看到小孩没事做的时候会慌张。急功近利地想把孩子培养成才。 我不敢说成才,但我自认为活得快乐,知道自己想要的是什么,并积极地去争取。如今我有一个幸福的家庭,自由撰稿,稿费足以养活我,这就是我一直想要的工作。 不是每天都要带孩子出去玩,而是偶尔要带孩子出去看花,去听海浪的声音,让他脱掉鞋子去踩沙滩。体验那种感觉。 妈妈做什么事都是不慌张的,蒸馒头每一个都细细揉过,而不是用刀切,揉出来的馒头大小一样,力道刚好。把一件事做完再去做另外一件事吧。认真做好一件事就可以,同时做很多事,让你不专心,最后哪一件都做不好。不慌张是一种人生态度。享受生活的慢节奏,让精神富有。让孩子感觉世界的美好。做为妈妈,我们不仅是照顾孩子一日三餐,辅导作业,更需要给孩子认知这个世界所有美好的能力,让他们多亲近自然,学会爱。 母亲爱孩子,这是天性,在动物中也不乏常见,而一个孩子对母亲的感恩是人类才有的行为,我现在做了妈妈,我传承了我妈妈的一部分教育观念,并把这带给我的孩子,让她们多接触自然,体会慢慢做事的快乐。我想等我的孩子做了母亲,会理解我的,并感恩于我,

读《守护孩子的幸福感》有感

读《守护孩子的幸福感》有感 文成县珊溪镇中心小学:夏彬妹我有两个双胞胎儿子,今年八周岁,读二年级了。为了不让孩子输在起跑线上,极力地追求孩子的学习成绩,把孩子的课外时间安排得非常满,甚至连晚上的时间也排满了,孩子不但没有自己游戏运动的时间,而且连睡眠的时间也大大减少了。花费了大量的时间、精力和体力,孩子的成绩是上去了,但不太懂得体谅、关心和尊重他人,自私、脾气暴躁……许多问题出现了。怎样才能让孩子幸福成长,让他们将来成为有益于社会的人呢?当学校领导发下《守护孩子的幸福感》时,我看到书名就非常喜欢。我如饥似渴,认认真真地读完《守护孩子的幸福感》,从中找到了答案。 美国作家理查德·韦斯伯德写的《守护孩子的幸福感》以话题述评的方式,通过对成长案例的分析,讲述了青少年成长过程中的心理健康、道德培养和人格塑造方面的问题,以及家长、教师及学校管理者在这个过程中所扮演的角色。此书虽然是译本,其内容对中国教育现状,尤其是家庭教育问题,却具有很强的针对性,引起了我对当下中国教育诸多问题的联想、比较和思考。此书案例丰富,观察细致,视野开阔,尤其是对案例表象背后的心理动机的透视与分析,不时闪现出思想的睿智与人文关怀,给我富有教育哲理的启发。 一、让孩子、学生在言传身教中获得道德幸福。 我印象最深的是在《守护孩子的幸福感》中的一则故事:爷爷老了,吃饭时饭菜常从嘴里漏出来,儿子儿媳便不让他上桌吃饭。有一回爷爷不小心把碗摔碎了,儿媳妇破口大骂,说以后要用木盆给老人盛饭。有一天,夫妻俩看见儿子在地上摆弄一堆小木片。父亲问儿子米沙在做什么,儿子回答说:“我在做木盆呢,等你和妈老了的时候,我用这只木盆给你们盛饭。”夫妻俩听后十分惭愧,他们重新把老人请上桌吃饭,并细心照顾。显然,米沙父母是幸运的,年幼的米沙俨然成了父母的道德导师;而米沙也是幸运的,他的父母善于反省,及时纠正过失。故事的喻意很明显:作为孩子的养育者,父母对孩子的品格影响巨大,是孩子品格教育成败的主要责任人。作者理查德·韦斯伯德告诉我们:幸福感比成绩更重要,而道德是幸福感形成的源泉。道德成长、道德完善将贯穿人的一生;为了培养品格健全的孩子,成人在道德成长方面应进行终身学习。过幸福完整的教育生活,守护孩子的幸福感。关爱他人、富有责任感等美好品格是孩子幸福人生的保障。我有必要重新审视自己的养育实践,以免继续妨碍孩子的品格发展却不自知。 因此,作为两个孩子的家长,我读完《守护孩子的幸福感》以后,周末有空就带孩子去看望我一百岁的外婆(外婆在我妈妈家住。),给

父母的言行对孩子的影响

父母的言行对孩子的影响 父母是孩子第一任老师,什么样的父母通常就会教出什么样的孩子。父母的言传身教是影响孩子成长的重要因素。因此,父母在教给孩子认识世界、改变世界的知识以外,还应当注重自身的言行对孩子的影响。作为父母的我们,家庭教育是第一步,这种潜移默化的影响深刻而持久,对孩子的成长起着决定性的作用。 1、情绪的表达与改变 儿童喜欢模仿大人话语表达以及行为举止的方式,常常会在无形中从父母身上学到如何面对和处理压力、焦虑和挫败。如果父母用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法,孩子看到之后也会往偏激的方向转化。如果父母心烦意乱,况且用激怒的方式来发泄情绪,这样会在孩子幼小的心灵里留下创伤,日后孩子有可能会以相同的方式来面对遇到的问题。如果父母时常表露出颓废的情绪,孩子在感受到这些情绪波动后,自然也会跟着躁动不安,甚至踌躇颓靡。所以,教育孩子需从自身做起,如果无法有效控制自身行为,应尽量避免让孩子看到,一旦让孩子看到,应告诉他这样是不对的,爸爸妈妈以后会改进的。 父母个性开朗,孩子自然也会开朗起来,若父母个性消沉,孩子也会在压抑的状态下变得颓靡。所以,父母们应该认识到自己的个性以及为人处世,对孩子的成长有着明显的影响。和睦的家庭环境是孩子健康成长的重要条件,若家庭不和睦,父母经常吵架,彼此冷漠,

孩子得不到关爱就会缺少安全感,会危害孩子的身心健康,父母感情不和,关系紧张,会危害孩子的身心健康,因为在恶劣的家庭气氛中生活,孩子那纯真、活泼的天性受到压抑,使他们情绪低落、苦闷、无所适丛,精神上遭受折磨,饮食、睡眠、学习都会受到程度不同的影响。而且会使幼儿形成懒惰,脾气暴躁等不良的性格,那样的家庭会让幼儿活泼好动的性格得不到发展。因此,在一个家庭中,特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让至关重要。父母的有着潜移默化的影响,无论发生任何矛盾双方也要心平气和地讲道理,妥善处理,而不能当着孩子大吵大闹,拳脚相加,用粗暴的方式解决问题。其次,建立良好的亲子关系。父母要走进孩子的心理世界,知道他想要什么,做什么,和孩子沟通,正确引导,善于站在孩子的位置上去体察孩子的需要,与孩子做到情感上的交融,使孩子乐于亲近。有一次,妈妈因睡过头,没有按照女儿交代的时间提醒女儿起床上学。结果女儿生气,大声对妈妈责斥,女儿之所以用这种态度对待妈妈,那是前天看到自己的妈妈也是用那样的态度对爷爷、奶奶的。妈妈的心“咯噔”一下,无话可说。父母的一言一行无不影响着幼儿的性格的发展,父母处理事情冷静沉着,子女同样如此。父母是孩子的楷模。 3、父母的生活习惯 习惯能改变人们的生活状态,有良好的生活习惯就会有良好的生活状态。作为父母,应当认识到自己的生活习惯对孩子教育有着非常大的影响。所以父母应该规范自己的生活习惯,包括作息、衣着、用餐、言谈举止、卫生、守时等,这些习惯都会潜移默化地影响孩子。

家庭教育中的十大黄金法则让孩子受益一生的财富

黄金法则一:只要是你地孩子能够自己做地事,一定要让他尽量多地去做. 只要孩子已经掌握某项技能或能够完成某件事了,以后就必须坚持让他自己做.如果孩子能够自己走路了,那么家长就不应该继续抱他.如果孩子能够自己吃饭了(不管吃地多么地糟糕,弄得多脏),家长就不应该继续喂他了.文档来自于网络搜索 经常要给孩子说地话是:我相信你,你自己可以做到地!(如果孩子很小,一定要蹲下来,看着他地眼睛对他说),学会拒绝提供对孩子成长没有任何意义地帮助,小孩子越自己做事,越有成就感,自信心就越强,自信和成就感让孩子从小绽放.文档来自于网络搜索 黄金法则二:给孩子培养家庭责任感. 孩子一学会走路,就可以做一些家务. 如果在小孩很小地时候,你就教他要帮助做家务.他就会把做家务当成一种乐趣和生活中很自然而然地一部分.为了小孩能够专心学习和做作业,而避免让孩子接触家务.这不是一种明智地行为.文档来自于网络搜索 黄金法则三:让你地孩子自己做出与年龄相符合地选择. 小时候做地选择越多,就越有主见,将来做选择地能力就越强. 如果想将孩子培养成日后地领袖,非常关键地就是,从小让孩子学会做出与他年龄相仿地选择,他可能选择地很糟糕,但是要让他学会在犯错中成长,而且要他知道,任何地选择背后都是有相应地结果产生地,让孩子从小学会承担自己选择地后果,这是领导力培养地早期形式,孩子们从小需要有独立作出决定地机会,这对形成独立判断思维和建立自信心都非常有帮助.文档来自于网络搜索 备注:孩子只能做和他年龄相符地决定,而不是事事都由他选择,比如:和家长一起外出应酬,不能由他来决定什么时间回家,只能由家长来决定.文档来自于网络搜索 黄金法则四:建立一个持久地家庭规矩,并且尽可能地将其坚持贯穿下去,一贯严格,但要公正. 家里一定要有规矩,也就是纪律,但是纪律不是向孩子展示你地权威,而是帮助孩子建立自律地工具,对小孩地行为要有理性地约束,这样他们才能茁壮地成长.文档来自于网络搜索第一、限制孩子看电视玩电脑地时间. 看电视会给孩子输入一个固定地模式,是被动地接收,不利于培养孩子地想象力和创造力. 第二、对孩子地礼貌,言行举止给予特别重视地教育 一名学习成绩一般,但有礼貌很懂事生活能力强地小孩,比一个学习成绩优秀但不懂事,很没礼貌生活能力差地小孩,日后在人生事业中有更大地发展.文档来自于网络搜索 表扬小孩,一定要表扬他地行为修养.而不是一直夸她地外貌或成绩. 第三、严格控制孩子吃快餐垃圾食物 、中国地饮食文化非常丰富,有很多美味健康地选择.不要用加工过地垃圾品来毒害你地孩子. 、让孩子吃垃圾食品不等于你对他地爱!很多小孩其实不喜欢快餐地味.只是喜欢在麦当劳地游乐场里面玩、得到儿童套餐里所赠送地小玩具.所以,请你带小孩到真正地游乐场去玩吧.文档来自于网络搜索 黄金法则五:不要忽略孩子地情绪问题,但也不需对其过度紧张. 核心,要有同理心,而不是同情心,不要让孩子染上同情隐.当你地孩子在外界交往或其它事情上表现出害羞害怕等感受时,更好地是能认可他地感受,并马上给予鼓励和支持,告诉孩子,你曾经也经历过同样地感受,这就是你给孩子展示同理心,表示理解他此时地心情.这会加强孩子对你地信任,同时增强他地自信心.当你仅仅表达同情时,孩子会受到安慰,但会破坏他地自信心.文档来自于网络搜索 处理孩子遇见地问题和矛盾

《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》

《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》 ---在庆祝第34个教师节大会上的讲话尊敬的各位领导、各位老师: 大家上午好! 金秋送爽,硕果飘香,在这喜庆祥和的美好时刻,我们共同迎来了第34个教师节。今天我汇报的题目是《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》。 我是一位普通的乡村班主任,记得在我刚踏入工作岗位的那天起,母亲就告诉我:“儿子,从今以后你就是老师了,当老师可要有老师的样啊!”惦念着母亲这朴素的话语,面对那些心门紧闭的孩子,我没有急躁过;面对那些难以沟通的家长,我也没有抱怨过;甚至面对社会莫大的诱惑,我也从来没有动摇过。我始终牢记着母亲的教诲,学校是我的家,学生的成长就是我最大的财富。 从事班主任工作六年来,我没有振聋发聩的故事,也没有惊天动地的壮举,但与孩子们相处的这些日子里,看着他们一天天在长大,变得越来越懂事,我有一种说不出的幸福与感动。小军从一个自闭孤僻的孩子走向了活泼与开朗,兴奋得我半夜未眠;一向高傲自负的大伟主动承担了帮扶学困生的任务,让我开心了整整一个礼拜;全校最调皮、老师最头疼、我也多次批评过他的志强,毕业后再次相见给了我一个大大的拥抱,叫我差一点掉下眼泪。 有人说班主任是天底下最小的主任,但承载的却是希望、前途和命运。所以自从担任班主任的那一刻起,我就一点也不敢懈怠,不懂

的就学,不通的就问,不解的就拜师,就这样我收获了很多很多。在这里我要发自内心地感谢我的母亲,虽然她学问不深,但潜移默化中却给了我莫大的关怀和深刻的影响。是他让我深深地懂得班级的每一个学生其实都是父母的整个世界;是他让我清醒地意识到学生都是夸出来的,不是用鞭子抽出来的;是他让我坚定地相信什么样的班主任就会带出什么样的学生,谁的学生最像谁。同样,他也让我时刻铭记每个孩子都是一朵花,但并非每朵花都在春天绽放。 探索管理的艺术,追逐育人的真谛,在日常班级工作中,我总是充分尊重班级的每一个学生,想方设法为他们创造适合自己的舞台,让他们在这个舞台上舞得起劲,舞出精彩。我常常告诫孩子们要有狮子的雄心,菩萨的善心,知追求,知奋进,懂宽容,懂感恩。我深知榜样的力量是巨大的,所以我不敢忽略细微的地方,见到果皮纸屑我会迅速地捡起,学生与我打招呼我会谦逊有礼地回应,运动场上我也满怀激情地为孩子们呐喊助威。我还常与学困生打交道,告诉他们这个世界只有差异,没有差生,每个人都能书写自己的传奇,时间长了,他们也都敞开心扉,用自己特有的方式告诉我他们的梦想和追求。记忆中最深刻的是,有一次我让他们写出自己的优点,有一个学生竟然足足写了十二条。是啊,家教专家说:“面对一个哭闹的孩子,如果你不知道怎么做,就请蹲下身去,把他搂在怀里。”面对一群问题学生,又何尝不是如此呢。 是啊,心灵相融,教育处处是风景。当我们用为人父母的心态来倾听学生的心声时,我们看到的往往就是一群可爱的孩子;当我们用放

12 父亲对孩子一生的影响

父亲对孩子一生的影响----建议让爸爸们来看看 一年前,北京市几家教育研究调研机构对1600个家庭进行有关“家庭教育”的调查,发现受访中母亲占到整个受访人群的70.2%,而父亲只占1/5。由于这次调查是针对父母双方中对孩子更加了解的一方进行的,这表明,目前在家庭教育中母亲处于主要地位,扮演主要的教育角色。但是,在现代社会的家庭教育中,父亲的作用是任何人不能代替的,父亲对孩子的性别角色、性格形成、智慧培养、能力发展等方面都有很大的影响。 在美国1998年6月的《parents》杂志中, 父亲被认为对孩子的一生有下列影响—— 1.父亲跟母亲是不同的; 2.父亲更爱与孩子玩闹; 3.父亲对孩子的推动作用更大; 4.父亲使用的语言更复杂; 5.父亲对孩子的约束更多; 6.父亲使孩子更社会化,为他走进现实世界做准备; 7.介绍男人在现实生活中的作用和行为; 8.父亲支持妻子; 9.父亲更会帮助孩子发挥潜能。 那么父亲是如何在生活中给孩子以积极的影响呢? 第一:父亲是孩子游戏的重要伙伴在家庭交往中,相对于把更多时间花费在照料孩子生活上的母亲,父亲更多的是与孩子一起游戏。父亲用触觉、肢体运动的游戏把孩子举得高高的,来回悠,或往下扔。这些大动作、激烈的身体游戏使孩子快乐地“咯咯”大笑。孩子在头3年内与父母形成不同的关系类型,痛苦时,他更多地到母亲那儿去寻求安慰;而想玩时,则更多地会想到父亲。孩子在散步、游戏时,喜欢和父亲在一起。20个月时,父亲就成为孩子的基本游戏伙伴;30个月时,则成为更主要的游戏伙伴。20个月的婴儿对父亲发起的社会交往游戏明显地感兴趣,反应积极。30个月的婴儿能兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起游戏,他们会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。

《让我们一起读懂孩子》

《让我们一起读懂孩子》 《让我们一起读懂孩子》 作者 | 兰海 出版社 | 中央编译出版社 出版年 | 2014-2 内容推荐 本书记录了兰海教育探索与实践的过程,在一段段生动可感、正在发生的故事中,兰海透彻而全面地阐释了她专业的教育理念,并展示出把专业知识运用到实践中的实施技巧和丰富经验,为您带来观察儿童的新思维和解决问题的新方法。 兰海在德国慕尼黑大学获得教育学、心理学和社会学三个硕士学位后,回国创办上濒教育机构,致力于用国外先进的教育理念和方法培养我们的孩子。六年来,在上濒的课堂以及活动训练营里,发生了太多让家长意想不到的成长故事。在兰海面前,内向孤独的孩子可以滔滔不绝,叛逆期的孩子愿意顺从,撒谎的孩子变得诚实,早恋的孩子能健康成长,爱打架的孩子成为了弱者的保护神,不爱学习的孩子渴望知识,胆小自卑的孩子开始胆大自信,调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……而所有这一切都源于她对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握,所以兰海总是对家长说:“让

我们一起读懂孩子!” 精彩书摘 早恋:爱情影响力(节选) 让妻子跟李皓的妈妈通了电话,然后叫李皓请教儿子作业,这才逮着了他。 儿子叫道:“你们赖皮!”我正色道:“我这叫以赖治赖!你明知道脱离了文字就无法生活,还偏要强词夺理,那就只好让你尝试一下了。短短的一天,感觉如何?”儿子还在强调:“我对作文就是不感兴趣!”我狠下了脸,说:“兴趣可以培养。但始终以一种排斥的心理来对待,能培养得起来吗?只有文字与数字相结合的生活,才是完美和圆满的世界和生活。这一点,你必须明白。” (1)“早恋”不是件犹如洪水猛兽的事情,要更好地使用“恋爱影响力”。 爱情是人类诸多情感中的一种,恋爱是爱情的一种状态,而早恋这种状态发生的年龄段相对于某个群体来说,早了。 爱情是非常美好、令人向往的。而这个“早”字却将这美好戴上了一顶帽子,一顶扣在了谁的头上就拥有“负面结果”的帽子。 任何一次的恋爱都会对人产生影响,这个影响有可能是正面的,也有可能是负面的。如果一个人的自控能力、自

读《挫折教育让孩子受益一生》有感

赏识催开春花红 ——读《课堂上的教育智慧》有感作者:羊口镇初级中学单玉山

赏识催开春花红 ——读《孩子是脚,教育是鞋》有感 老师肯定赞赏的话语也许是缕缕春风,能吹开学生心海坚冰覆盖的水面;老师肯定赞赏的话语也许更是融融暖阳,能催开学生心田中苦盼温暖的春花。 ——题记教育专家李跃儿在《孩子是脚,教育是鞋》一书曾说:“赏识每一个孩子的未来——不管他是杰出者,还是普通人,只要善良正直勤劳,都是我们的骄傲。”美国著名心理学家威廉·詹姆斯也有一句名言:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”这句名言用在那些渴望成为“小大人”而又叛逆的初中生身上最合适不过了。 牟国坤是我的班级中一个很怪异的学生。已经是初三学生了,班里很多学生开始注意自己的外表形象,可是他只能用邋遢来形容。好像整天不洗脸,脸上老给人挂着一层灰的感觉,好像极少洗澡,浑身散发着一股难闻的味,苍蝇经常围着他转;行动举止也很怪异,高抬着头,走路晃来晃去,好像显示着自己的不同凡响;脾气也很怪异,从没见他跟一个同学说说笑笑,倒是和别人打架不少,一打架就副“拼命三郎”的样子,学习成绩更是“惨不忍睹”……这个学生没少让我操心,在他面前,我倒经常成了“黔之驴”。 在后来的家访中,我了解到牟国坤的家庭情况:父母离婚,这个生过大脑炎留下后遗症的孩子跟着爸爸过日子,爸爸单位活很累,但工资却少得可怜……一时间我竟觉得鼻子酸酸的,也明白了他脸脏、

味难闻、走路乱晃、脾气不好、成绩差的原因。怎么来教育这个特殊的“刺头”学生呢?我一时陷入了僵局。 有一天,值日班委又来办公室告牟国坤的状:在黑板上模仿老师字迹,乱涂乱写。又是这个“刺儿头”,我火冒三丈,几步跨进教室,决定惩罚这个不知好歹的家伙。进入教室,一抬头,牟国坤的“墨宝”赫然展现在黑板上,竟然模仿我的“手笔”,除了有点形似外,字或楷或行,笔划之间颇有几分大家的“范儿”,比我的字漂亮多了。看着牟国坤的“大作”,突然感觉一桶凉水浇灭了我的心中怒火,牟国坤竟然有一手好字,这是他“百丑丛中一点美”啊,为何不改变一下教育他的方式,努力放大一下他的优点呢? 我当即守着全班同学,一方面口气轻缓地批评了他给值日生制造麻烦,另一方面不惜用夸张的语言极力赞扬他的字写得漂亮,同学们也对牟国坤的字赞美不已,在大家的赞美声中,我悄悄发现牟国坤低下了他那“高傲的头”,脸红红的,但是一丝喜悦却从上扬的眉梢中流露出来。我趁热打铁,把他请到办公室,再次诚恳地表扬他的字,同时又提出让他加入板报编辑小组的想法,正如我所愿,牟国坤一口答应了。在接下来的班会上,我提议让牟国坤加入板报编辑小组,大家都赞成,有几个同学还鼓起掌来。就这样,慢慢地牟国坤变了样:人干净了,和同学们相处融洽,牟国坤的漂亮书法不时出现在班级的黑板报中,而且还参加市里面的写字比赛拿了好名次,成绩也提升了不少。 美国总统林肯曾说过:“关键的一句话有时会影响人的一生。”我

教育要让孩子们感到幸福

教育要让孩子们感到幸福 各位老师,大家好。 今天,能站在这里与大家交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。因为在多年的班主任工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡、普通的班主任。所以,我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的自己总结得出的一些小小心得。 在当班主任的那天开始,我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事,即使是不知道,慢慢地,随着工作的进展你自然会知道。。然而,我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书,开篇就有一位母亲写的信,其中有一段是这样写的:“我不曾迁移户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任的——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”这段话,我反复读了很多次,诚然,一个孩子的成才与否责任不全在学校,不全在教师,不全在班主任,但一天个月之中每个学生住校时间长达22天,这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心,设身处地,我们也是有子女的人,试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师,好班主任呢? 曾经听过一位教育专家说过这样的话:一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言,是不是也可

以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任,而在于他用心当了多少年班主任。 换个角度,换种身份,我倍感班主任这个职责重大的责任。责任,在词典中的解释是指分内应做的事,而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时,我们又该如何回复呢?也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人,但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长:请您放心,我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了,这就是我们分内之事,只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些,是能够做的到的。 今天这个社会和这个时代,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来,让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福,谢谢大家!

父亲对孩子的重要性

一、父亲是孩子游戏的重要伙伴 在家庭交往中,孩子的照料一般是落在母亲的身上,而父亲在工作之余,更多的是与孩子一起游戏。可我们别小看父亲与孩子这些简单的游戏。就是这些简单的游戏能使孩子兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起忘情的投入玩赏。久之他会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。也使他们父子的关系更加亲密。所以父亲无论工作有多忙,都应该每天抽点时间和孩子做点小游戏。就算简单的抱着孩子转一圈也足以让孩子满足的了。 二、父亲帮助孩子形成积极个性品质 父亲对孩子良好个性品质的形成具有极大的促进作用,是孩子良好个性品质的重要源泉。父亲通常具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、富有合作精神、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征。 孩子在与父亲的不断交往、相互作用中,一方面接受影响并且不知不觉地学习、模仿;另一方面,父亲也自觉、不自觉地要求孩子具有以上特征。没有父亲的孩子会缺少克服困难的勇气,具有较多的依赖性,缺乏自信,进取心,同时在冲动的控制和道德品质发展等方面也受到削弱。 三、父亲能提高孩子社交技能 父亲参与孩子的教养、与孩子交往对孩子社交需要的满足、社交技能的提高也具有极其重要的作用。母亲由于家务负担重、性格等原因,没有父亲那么多闲暇和机会去进行交往。而随着孩子长大,学会说话、走路,独立性、生活自理能力的增强,与外界交往需要也日益增多,要求扩大交往范围与内容,不再满足于以往的交往方式与圈子,因此父亲成为孩子重要的游戏伙伴,扩大了孩子的社交范围,丰富了孩子的社交内容,满足了孩子的社交需要。 同时,父亲和孩子的交往使孩子掌握更多、更丰富的社交经验,掌握更多、更成熟的社交技能。当孩子在和父亲的游戏中反应积极、活跃时,在和同伴的交往中也较受欢迎。因为父亲影响了他的交往态度,使他喜欢交往,在交往中更加积极、主动、自信、活跃。 四、父亲能使孩子性别角色正常发展 在儿童性别角色发展中,父母都起着一定的作用,但是父亲的作用似乎更大一些;尤其对男孩,作用、影响更大。婴儿期父亲缺失,对男孩性别角色发展不利,影响尤其大。但同时,女孩性别角色行为也受影响。 父亲积极地和孩子交往,有助于孩子对男性、女性的作用与态度有一个积极、适当而灵活的理解。研究表明,男孩在4岁前失去父亲,会使他们缺乏攻击性,在性别角色中倾向于女性化的表现——喜欢非身体性的、非竞赛性的活动,如看书、看电视、听故事、猜谜语等。女孩性别角色的发展也受到父亲的影响。女孩在5岁前失去父亲,在青春期与男孩交往时往往会表现得焦虑、不确定、羞怯或者无所适从。 五、父亲能促进孩子认知发展 由于父亲性格、能力等的独特特点,特别是父亲与孩子在交往上的独特性,使孩子从母亲和父亲处得到的认知上的收获是不完全相同的。从母亲那儿,孩子可以更多学到语言、日常生活知识、物体用途、玩具的一般使用方法,但从父亲那儿,则可以学到更丰富、广阔的知识,更广泛地认识自然、社会,并通过操作、探索、花样变换多样的活动、玩法,使儿童逐步培养起动手操作能力、探索精神,刺激、丰富孩子的想像力,培养孩子动脑、创造意识,并发展孩子旺盛的求知欲和好奇心。这对孩子的认知发展都是十分重要的。父亲较多地参与和孩子的交往,能日益提高宝宝的认知技能、成功动机和对自己能力、操作的自信心。 了解了父亲对孩子可以起到的各种重要积极作用,愿每一位父亲都发挥自己在家庭教育中的影响,与母亲携手共育智慧健康的宝宝。

幼儿老师读书随笔用心读懂孩子—走进孩子的涂鸦世界读后感

幼儿老师读书随笔用心读懂孩子— 《走进孩子的涂鸦世界》读后感 身为幼儿教师,我每天都要跟不同年龄、不同个性的孩子们交流,一起欣赏、一起感悟、一起创造。通过长期的教育观察和实践,我逐渐回归到了那个最本真的问题:“如何读懂孩子的画?如何读懂孩子的画外音,走进孩子的心理世界?”日本儿童美术教育家鸟居昭美所著的《走进孩子的涂鸦世界》带给了我探寻答案的方向。书中不但分析了0岁——9岁孩子的年龄心理特征、绘画特点,还以简明、中肯的语言指导教师家长如何读懂孩子的话,走进孩子的心! 我想美术教育的目的既不是培养画家,也不是完成一幅完整的作品、在比赛中获奖┉┉真正的目的和作用是:引导幼儿用美的眼光去发现、用美术语言表达“真我”,促进幼儿身心和谐、全面地发展!具体有两方面的体会: 如何读懂儿童的绘画语言? 孩子作画是一种快乐的游戏、探索,过程重于结果,家长不要以成人眼光要求作品的完整,而要

耐心“听画”背后的心声,捕捉儿童心理发展成长的轨迹,儿童心智的成长的重要性远远超过一张张完成作品的高度! 我们了解孩子的绘画语言吗?婴儿通过哭、抖动身体、作笑脸来表达他们的高兴或不高兴。孩子们的画与婴儿的哭一样,是直接表达心情的一种表现形式。看孩子的画,并不是看他画得像不像,而是要“听”他们的画所表达的东西,理解他在画中所诉说的内容。即画画不是教,而是通过“听”来培养的。孩子的绘画不是教出来的,是通过培养才能起到促进人发展的作用。成人要做得是为儿童提供创造造型活动的场所和材料,并发自内心的鼓励和赞赏。 所谓兴趣,正是因每次作画、动手是源于抒发情感的痛快淋漓、探索的新奇快乐、亲身体验的久久难忘,从而真正激发儿童原创表现力。幼儿并非画所见,而是画所知。引导儿童绘画要“举重若轻”、必要时可以“声东击西”,利用儿童潜意识在快乐、激动地“游戏”中有所悟有所得! 绘画,需要以下五个方面的基本能力:①手的功能;②眼的功能;③语言的功能;(语言被称作第

亲子共读-让我们和孩子共同成长

亲子共读-让我们和孩子共同成长 我们是一个非常普通的工薪家庭,每日为工作劳碌,回到家只想看看电视,玩会电脑,渐渐的孩子也和我们一样每天惦念的不是电视剧里面的情节,就是电脑里面的游戏。随着孩子的年纪越来越大,出现了情绪暴躁、睡眠不好、做事情不专注等等情况。我们才真正意识到电视和电脑对她的伤害有多大,通过和老师的沟通和阅读家教方面的书籍,我们开始着手培养孩子的阅读的习惯,在亲子阅读中,我们不断总结经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍,孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴,书柜的建设并不难,难的是要和孩子一起读书,要“言传身教”,一开始,孩子每天放学回家后,先写作业,我们忙别的事情,也不开电视和电脑,到她写完作业,我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看,起初孩子总想看电视和电脑,我们就让她看一会,既不强制她看书,也不理她,孩子天生有很强的好奇心,看见爸妈那么专心的看书看报,就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前,要求一起读书,就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。 二是不仅让孩子好读书,还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐,经常有不好的书籍鱼目混珠,作为家长要正确引导孩子看书,首先就要先找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些充满童趣的书籍,和孩子共同阅读,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,体验大自然的美妙,探索科学的新奇,让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来,思路也活跃了,在阅读的过程中,我会耐心的回答孩子提出的各种问题,或者提出一些问题让

孩子自己来思考,就这样经常和孩子交流,鼓励孩子说出自己观点和看法,哪怕她的想法有失偏颇,也不粗暴的否定,毕竟很多事情,本来就没有绝对的答案。我会尽量解释,有时候激烈的讨论,彼此用自己的观点说服对方,如果争执不下,我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料,在这个过程中,不仅孩子一直兴趣盎然,我们也随着增长了一些没有关注的知识,一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。 有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通,我以前也存在这样的困惑,经常是我买给孩子的玩具或者书籍,都不是她想要的,甚至经常不知道与她说些什么,怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书,与孩子一起讨论书中人物的种种表现,在不知不觉中,不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子,我还了解了孩子很多的想法和需要,和孩子的心灵更加的贴近,让我们一家人的情感更加亲密。 以上是我们在培养孩子读书方面的一点看法和做法,我们深知培养孩子读书的好习惯不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们家长的考验,孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长,为了让孩子长大成才,我会持之以恒的陪伴孩子走在“亲子阅读”这条路上,让孩子通过阅读有益的书籍,学会真、善、美,树立正确的人生观、价值观,以热情、开朗的态度度过人生中的每一天。

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