中央财政支持高等职业学校
专业建设方案
专业名称：安全技术管理专业
学校名称：重庆安全技术职业学院
二○一一年十月
目录
一、专业建设基础
（一）人才需求趋势分析
（二）现有的实训条件
（三）师资队伍
二、专业发展与人才培养目标
（一）建设思路
（二）总体目标
（三）具体目标
（四）人才培养目标
三、专业建设内容
（一）课程体系与教学内容建设
（二）师资队伍建设
（三）实训基地建设
四、改革举措
（一）课程体系与教学内容改革
（二）师资队伍建设
（三）实训基地建设
（四）社会服务和辐射能力建设
五、绩效考核指标
六、经费预算
（一）2011—2013年度建设经费全额预算（二）资金分项预算表
七、保障措施
安全技术管理专业建设方案
概述
为了充实学院办学的内涵，更好地主动适应区域经济快速发展对安全技术管理专业高素质技能型人才的迫切需求，实现专业的可持续发展，经过广泛深入调研和反复论证，制定了安全技术管理专业建设方案。
本专业在提升专业服务产业发展能力建设中，将以深化改革和强化内涵建设为出发点，以本专业建设为核心，带动相关专业发展；探索“校企融合、工学一体”的人才培养模式，重点加强工学结合的优质核心课程、专兼结合的专业教学团队、生产型实训基地和校外顶岗实习基地建设，以及相关管理机制建设，提高教育教学水平和人才培养质量。
本项目建设经费预算总额：460万元，其中申请中央财政226万元，地方财政项目配套50万元，主管部门重庆市安监局支持134万元，学院自筹50万元。
一、专业建设基础
（一）人才需求趋势分析
重庆被确定为全国安全保障型城市示范区和国家级安全生产监管监察执法西南实训基地，非煤矿山、烟花爆竹、危险化学品、道路交通、建筑施工等高危行业企业14.3万个，人员密集场所3.2万处，从业人员约200万人，安全技术职业人才紧缺、需求巨大。据了解，重庆市乃至整个西南片区，只有重庆城市管理职业学院开设有安全技术管理专业。这远远不能满足当前市场和社会对具备了安全管理专业能力的人才的需要。
（二）现有的实训条件
1、校内实训实作条件
我院现有安全技术管理专业专用计算机机房1个、供电安全实训室1个、矿井电气维修实训室1个、矿井安全检测实训室1个、焊工实训室1个，可提供实训工位50个，设备总值150万元。
2、校外实训实作条件
我院与重庆市地质矿产勘查开发局和重庆天府矿业有限责任公司建立了良好的校企合作关系，拓宽了实训渠道。学生可以通过教学实习、劳动实习、顶岗实习、自主实习等形式参与生产活动，从而有力地保证了实习质量。
（三）、师资队伍
我院该专业现有专任教师12名，其中副高职称5名，研究生1名；行业兼职教师1名，其中教授级高工1名。
二、专业发展与人才培养目标
（一）建设思路
利用校企合作改革课程体系和教学内容。充分调研，征集和参考实践专家特别是高职毕业5年左右一直工作在生产第一线的实践专家意见，寻找实践专家在职业成长过程中的典型工作任务，参照职业资格标准，突出职业能力和职业素质培养，构建工作过程导向的安全技术专业全新的课程体系；强调“企业需求和学生需求并重”，将企业工作任务转化为学生的学习任务，修订课程标准；淡化专业基础课、专业理论课和专业实训课的界限，按照专业核心能力培养的要求，与企业专家合作，根据精品课程的标准和要求，开发一批以行动导向教学法组织内容的优质专业核心课程，建设一批紧密结合生产实际的特色教材。
校企合作推动教学方法和考核方式改革。按照“教、学、做”一体化的要求，倡导以项目教学、任务驱动为主的教学方法改革；按照“校内成绩考核与企业实践考核相结合”的要求，倡导等级制考核方式改革，突出过程监控与形成性评价。
（二）总体目标
遵循高职教育规律，跟踪安全技术管理专业的发展，以学生职业生涯发展为目标，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，进一步强化专业质量内涵建设，以有利于学生个性发展、有利于学生就业、有利于学生可持续发展能力的提高为原则，深化课程体系、教学内容和教学方法的改革；实行以职业能力为核心的综合课程考核标准及课程评价体系，建立健全实践能力考核标准；搭建共享型优质教学资源服务平台，提升辐射能力。
（三）具体目标
1.专业发展规模
到2013年，本专业在校生数达到700人。
2.课程体系与教学内容改革
把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的突破口，突出实践能力培养，全面实施符合高职学生认知规律的人才培养模式，以培养高素质技能型人才为目标，突出实践能力培养，执行双证融通制度，实施以人为本、服务学生、基于工作过程导向的课程改革。实现课程标准与职业资格标准融通，学历教育与职业资格培训融通，学历证书与职业资格证书融通。围绕市场对安全技术管理人才的需求和企业对安全技术管理人才典型工作任务的要求，构建基于岗位目标要求的专业课程体系，构建课程实施
内容与评价标准。
3.师资队伍建设
加强师资队伍建设，培养专业带头人2名，培养骨干教师4人（另引进骨干教师1人），继续增加聘请企业的工程技术人员或能工巧匠为本专业兼职教师，使教师队伍的结构和梯队建设更加合理、更加适应高职教育的要求。
4.实验实训条件建设
完善教学实验实训条件，逐步购置的实训设备；注重综合性、先进性、可拆装性、灵活组合性。
5.社会服务能力建设
充分发挥学院现有师资、实训基地和职业技能鉴定站的作用，大力开展面向社会的职业技能培训和技术服务，为企业、社会提供职业技能培训、鉴定服务，将办学优势与地方经济建设紧密结合。
（四）人才培养目标
本专业培养面向生产、建设、管理一线，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应文化素质和良好的职业能力、社会能力和方法能力，具有扎实的知识、过硬的能力和一流的素质，具有从事安全设计、评价、监测与监督、预防控制与技术管理工作的高素质技能型人才。
三、专业建设内容
（一）课程体系与教学内容建设
1、课程体系的构建
通过对安全生产部门和企业进行访谈和问卷调查；召开由课程开发专家和安全生产企业的班组长（实践专家）参加的研讨会，
对安全技术管理专业的典型工作任务及其基本内涵进行分析；由专业教师和高层次的企业专家详细描述安全技术管理专业的典型工作任务；召开由课程专家、有实践工作经历的专业教师、实践专家参加的研讨会，按照不同职业阶段设计工作情景；在参考职业标准的基础上确定基于工作过程的安全技术管理的课程体系。
2．核心课程建设与教材编写
按专业课程体系的建设要求，与企业合作开发以“典型工作任务”为基础的工学结合的优质核心课程，制定科学和规范的课程标准。将与安全技术管理专业核心职业能力密切相关的核心课程。并结合安全技术管理岗位职业资格标准，完成以典型工作任务为基础，行动导向、项目驱动的特色编写实用教材建设。
(二) 师资队伍建设
通过培养、引进和聘用相结合的方式，建设一支师德高尚、理念先进、技术过硬、“双结构、双素质”的高水平的专业教学团队。聘请企业的工程技术人员或能工巧匠为本专业兼职教师，使教师队伍的结构和梯队建设更加合理、更加适应高职教育的要求。
1、专业带头人的培养
在教学团队中选拔1-2名副高以上技术职称的专任教师，列入学院专业带头人培养，通过到国内著名职业院校进修、到企业挂职等形式等途径，学习先进的职教理论、专业建设和教学管理理念，使其具有较高的职业教学理论水平和较强的管理能力，能够把握专业发展方向和行业的最新动态，在行业企业有一定知名度和影响力，成为引领教学团队、推动本专业教学改革与发展的专业带头人。
2、中青年骨干教师培养
在项目建设期内，培养专业骨干教师5人、引进2人，通过主持或参与各级各类教改、科研项目和精品课程建设项目，到企业挂职、参与科技开发与服务等形式，培养一支有较高水平的专业骨干教师队伍。继续引进副高职称或博士学位的安全技术管理专业教师。
3、教师的职业教育教学能力培养
结合课程开发、设计、教学组织实施，有计划地组织教师到企业对口工作岗位进行锻炼，组织教师参加各种职业培训与职业资格考试，使专业教师中的“双师素质”比例达85%以上；同时开展教师职业教育教学能力培训与测评，提高专业教师的教学能力。
（三）实训基地建设
1、校内实训基地建设
实训基地建设过程中探索校企合作共建、师资及设备资源共享的新路。依托实训基地人力资源和设备条件，开拓实训、培训等服务功能。融职业技术教育、职业技能培训和鉴定、科研与社会技术服务为一体，实现教学、培训、服务一条龙，保障实训基地持续良性运行和发展。
2、校外实习基地建设
通过与企业共建“订单班”、员工技术培训和新技术推广应用等形式加强校企合作，形成“互利共赢、共建共用”长效机制，建立稳定、合作良好的校外实习基地。
四、改革举措
坚持以服务为宗旨，社会需求为导向,以技能为特色,以应用为本位,以质量为准则,以优化专业教学内容、课程体系改革和建
设为重点, 打造安全技术管理特色专业，加强专业教材建设、“双师型”教师队伍建设和实践教学基地建设，逐步形成特色鲜明的高职办学模式，不断提升本专业适应市场对本专业人才需求的服务能力。
（一）课程体系与教学内容改革
1、采用基础知识与专业知识对口，专业知识与来自生产一线的岗位职责要求对口的原则。
2、淡化专业基础课与专业课的界限，以工学结合为人才培养模式改革的切入点，带动专业建设并引领课程改革，形成由系列课程组成理论与应用相结合的模块化教学模式，在各模块的系列课程中，都以基本素质和专业综合工作能力培养为主线。
3、打破学科系统性观念、坚持理论教学以必须够用为度的原则优化组合了原教学体系中按学科分类的课程，实现专业理论为能力培养服务、为技术应用服务、为实际工作过程服务。
4、与市内重点企业紧密合作，采取了“订单式”人才培养模式，实现毕业生高级技能毕业、高端产业择业、高薪岗位就业。
（二）师资队伍建设
为在“工学结合”人才培养模式下实施“双证融合”的人才培养方案，以及开发项目驱动课程需要，深化校企合作，与企业共同推进以课程教学团队为基本建设单元的专业教学团队建设工作，通过实施“两个双师工程”（“双师”素质继续教育工程及“双师”结构师资队伍建设工程），以“内培、外引与外聘”等方式，努力构建一支结构合理、技术精湛、专兼结合的高水平“双师”教学团队。
（三）实训基地建设
为在“工学结合”培养模式下实施“双证融合”的人才培养方案，根据安全技术管理岗位能力需要，跟踪安全技术管理发展方向，通过三年左右的时间将其建设成具有真实工作环境并能实现工作过程的实习实训基地，在职业院校实训基地建设方面具有示范引领作用，集“教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务”五位一体的综合性校内实训基地。
加强与行业内知名企业合作，建设稳定的校外实习基地和合作企业，开展专业学生顶岗实习，培养学生职业能力。充分利用校内实训基地和优质稳定的校外实习基地，培养学生“扎实的岗位胜任能力、突出的岗位适应能力、良好的职业可持续发展能力”。
（四）社会服务和辐射能力建设
充分发挥学院现有师资、培训基地、实训基地和职业技能鉴定站的作用，大力开展职业技术培训、技术服务和对口支援，将办学优势与地方经济建设紧密结合，服务重庆经济建设，辐射带动本地区职业院校协调发展。
五、绩效考核指标
安全技术管理专业建设进度及验收要点一览表
项目内容2012年12月
（预期目标、验收要点）
2013年12月
（预期目标、验收要点）
负责人
项目子项目课
程
体系与教学内课程体系
及课程标
准构建
预期目标：围绕以职业岗位能力形成
以工作过程导向构建课程体系及课
程标准。
验收要点：
①制定安全技术管理专业方向人才
培养方案1份。
②初步制定各课程标准，并用于教学
实践。
预期目标：修订并完美专业课程体系
及各课程标准。
验收要点：
完美的专业课程体系及各课程标准。
张财
容
改
革
优质核心
课程建设预期目标：成立由行业（企业）专家、
专业带头人和骨干教师组成的课程
建设小组，完成优质核心、精品课程
建设的调研、论证等准备工作，制定
优质核心、精品课程建设总体计划；
启动2门优质专业核心课程和精品课
程建设工作（含教材、课件、大纲、
试题库和在线自测系统等建设子项
目）。
验收要点：
①成立专业课程建设领导组，召开优
质专业核心课程和精品课程建设研
讨会，形成会议记录和报告；
②制定优质核心精品课程建设方案；
③完成《安全用电》、《煤矿安全》2
门优质专业核心课程和精品课程的
教材初稿、课件素材搜集、试题库和
在线自测系统等建设；
④以高质量PPT课件为主，建设本专
业课程共享课件库。
预期目标：完成优质专业核心课程和
精品课程建设任务。按计划出版1
部具有工学结合特色的教材，按标准
完成院级2门精品课程建设；为教学
和学生自学提供网络课程平台。
验收要点：
①完成《安全用电》、《煤矿安全》院
级精品课程建设，形成完整的精品课
程的教学文件及资料；
②完成精品课程教材编写及多媒体
课件制作；
③以高质量PPT课件为主，建设2
门专业课件库，并收入相关专业素
材，建立网络资源共享平台；
④出版《安全用电》、《煤矿安全》2
门优质专业核心课程和精品课程的
特色教材；
⑤2门优质核心课程实施“教、学、
做”一体化教学，提交课程讲义与授
课计划。
徐阳
专业建设教学资源库建设预期目标：建设专业教学资源库信息
交流平台、建立专业教学标准库、开
发1门网络课程、建成多媒体课件库、
视频教学资料库、习题库。
验收要点：
①初步建成专业教学资源库交流平
台；
②初步建立专业教学标准；
③收集、制作部分课件、习题等教学
资料。
预期目标：建设专业教学资源库信息
交流平台、建立专业教学标准库、开
发1门网络课程、建成多媒体课件
库、视频教学资料库、习题库。
验收要点：
①完善专业教学资源库交流平台；
②完善专业教学标准；
③建成多媒体课件库、视频教学资料
库和习题库，并上网实现资源共享。
师资队伍建设专
业
带
头
人
培
养
预期目标：培养专业带头人1名。
验收要点：
①赴国内高职院校进行职业教育教
学论、方法论培训1个月，回校后举
办培训讲座2次，并提交职业教育教
学方法研究报告2份；
②到企业进行2个月的实践研修；
③指导3名专业教师，开展专业讲座
２次／年。
预期目标：培养专业带头人2名
主持安全技术管理的建设工作，完成
专业建设工作。
验收要点：
①主持完成教学资源库资料1部；
②主持1门优质核心课程开发；
③主持编写完成教材1部；
④指导4名骨干教师；
⑤开展专业讲座4次／年；
⑥完成本专业课程体系的构建。
赵宇
引
进
预期目标：引进专业带头人1名。
验收要点：
①具备硕士以上学位，或已获高级职
称，有五年以上企业工作经历；
②完成1套教学改革方案的初稿。
预期目标：主持安全技术管理专业的
工学结合建设工作，完成专业建设。
验收要点：
①指导和培养骨干教师2名，每年举
办2次讲座；
②主持完成课程改革方案1套。
骨干教师培
养
预期目标：培养安全技术管理专业的
骨干教师2名，针对不同的专业方向。
验收要点：
①取得二级职业资格证书。
②去国内进行职业教育教学方法培
训，回校后举办培训讲座2次，并提
交职业教育教学方法研究报告1份。
③参加国内学术研讨会2人次。
④到企业或先进学院挂职1个月。
预期目标：培养安全技术管理专业骨
干教师3名，针对不同的专业方向。
验收要点：
①取得二级职业资格证书。
②去国内进行职业教育教学方法培
训，回校后举办培训讲座2次，并提
交职业教育教学方法研究分析报告
1份。
③参加国内学术研讨会3人次。
④到企业或先进学院挂职1个月。
张财
引
进
预期目标：
引进骨干教师1名，主持一门核心课
程建设工作，完成专业建设方案。
验收要点：
①骨干教师要求中级职称、五年以上
企业工作经历，或硕士以上学位。
②完成1套专业教学标准初稿。
预期目标：
引进骨干教师1名，主持一门专业核
心课程建设工作，完成专业建设方
案。
验收要点：
①指导和培养教师2名，每年举办2
次讲座。
②主持完成各方向课程改革方案1
套。
教学实验实训条件建设
安全
技术
仿真
实训
室
预期目标：规划实验室，完善方案。
做好安全技术仿真实训室充实的前
期准备工作。购置相关设备，培养教
师操作及管理能力。
验收要点：
①调研实训室设备当前市场价格；
②根据设备清单，制定采购计划，进
行采购方案比较，并完成论证。
③设备利用率100%。
④完成设备使用与维护培训；
⑤培训教师1人。
预期目标：完善安全技术仿真实训
室，全面实现学生在仿真环境下实
训，完全实行管理企业化、环境真实
化、人员职业化，实行学生的岗位工
人管理等相关制度。培养学生能力。
验收要点：
①设备清单；
②完成设备使用与维护培训；
③完善实习实训教学文件、管理文
件；
④培训教师2人；
⑤设备完好率100%，利用率100%。
陈晨
安全
科技
图书
馆
预期目标：进行调研，建设重庆唯一
的安全科技图书馆。
验收要点：
图书馆主体包括5层，主要有2个藏、
借一体化纸质图书文献借阅室，2个
期刊阅览室，2个电子阅览室，1个
小型专业阅览室， 3个办公区，1个
小型学术报告厅，1个技术设备用房，
1个普通自习室和1个开放式自习
室，和1个教师专区。
预期目标：采用模数式图书馆，以半
开架阅览为主，集藏、借、管为一体，
注重对读者提供最大的方便，使读者
能最便捷的得到知识与信息。
验收要点：完全开放安全科技数字图
书馆、纸质藏书图书馆、期刊阅览室
等功能房。
刘振平
救援
技术
模拟
实训室
预期目标：建设成能满足30工位的
实验场所。并利用模拟现场的情景来
进行实训。
验收要点：
①设备清单；
②实训大纲、手册；
③实室成果。
陈晨
六、经费预算
本项目建设经费预算总额：460万元，其中申请中央财政226
万元，地方财政项目配套50万元，主管部门重庆市安监局支持134
万元，学院自筹50万元。
（一）2011—2013年度建设经费分年全额预算
单位：万元年度合计中央财政地方财政市安监局学院自筹2011—2012 234 117 0 67 50 2012—2013 226 109 50 67 0 合计460 226 50 134 50
（二）中央财政资金分项预算表
建设内容
资金预算及来源
中央财政（万元）
2012年2013年小计
专业人才培养方案制订与实施开拓1-2家联合办学单位 1 0 1 签订订单人才培养协议书0 2 2 小计 1 2 3
课程与教学资源建设课程开发 4 5 9 精品课程建设 2 5 7 教学资源库的建设 3 2 5 小计9 12 21
实训实习条件改善实训室的建设7 8 15 校外实习基地建设8 9 17 小计15 17 32
现代信息技术应用与数字校园现代信息技术应用10 4 14 数字校园建设20 7 27 小计30 11 41
校企合作制度与管理运行机制
建设与校外企业建立校企合作 3 5 8 建立良好的校企合作机制 2 2 4 小计 5 7 12
师资队伍与服务能力建设培养学科带头人 5 7 12 教师队伍建设 6 8 14
教师学历提升 4 5 9 教师进修 3 2 5 小计18 22 40
实训实习耗材补贴实训耗材补贴18 17 35 实习耗材补贴15 9 24 小计33 26 59
产学研结合
课题申报 1 2 3 教学改革 3 6 9 科研、教研、论文发表 2 4 6 小计 6 12 18 合计117 109 226
七、保障措施
（一）组织保障
学院成立重庆安全技术职业学院专业建设项目领导小组、项目建设工作小组及项目建设保障组，各司其职，确保项目的顺利实施。
（二）制度保障
依据教育部、财政部相关文件和国家有关财经法律法规制定学院《安全技术管理专业建设发展项目实施管理办法》、《安全技术管理专业建设项目专项资金管理办法》，组织建设项目实施和管理，实行全过程监管，建立资金管理责任制。同时，根据项目建设需要建立一套专业建设发展的制度体系。
（三）资金保障
加大资金筹措力度，保证建设项目如期完成。本建设项目总投资为460万元，其中，中央财政投入226万元，地方财政投入50万元，行业投入134万元，学院自筹50万元。加强建设项目的管理，提高建设资金的使用效率，确保项目整体效益和建设目标
的实现。
（四）政策保障
为了保证建设项目的实施，学院主管部门重庆市安监局将学院建设列入了重庆安全生产“十二五”发展规划和全国安全保障型城市示范区人才培养基地建设规划，国家安监总局也将学院作为西南布局的全国唯一安全生产监管监察执法实训基地进行规划，并给予资金投入。重庆市政府出台相关政策对专项配套资金予以支持。同时，重庆市教委将在专业设置、招生计划等方面提供政策支持，逐步扩大跨市（省）招生规模，招生比例逐年递增。重庆市安监局与重庆市各大中型企业在产学研结合、工学结合、毕业生就业、学院基本建设等方面提供优惠政策。
（五）队伍保障
我院正在建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合、富有活力的“双师型”教师队伍。“十二五”期间学院将进一步加大师资队伍建设的力度，制定和完善双师型教师队伍建设保障措施和师资队伍建设规划、建设方案，致力于优秀人才引进和中青年教师的培养与提高，注重教师队伍结构的调整和教师实践能力提高，有效保证建设项目的人力需求。
项目管理平台建设方案
目录： 1 项目简介 (3) 1.1 项目背景 (3) 1.2 项目目标 (3) 1.3 本期项目范围 (4) 2 项目管理系统设计 (5) 2.1 建设目标 (5) 2.2 平台架构 (5) 2.3 业务流程 (6) 2.4 功能规划 (6) 2.4.1 项目动态 (6) 2.4.2 项目启动与结项 (6) 2.4.3 项目计划管理 (7) 2.4.4 项目执行与监控管理 (7) 2.4.5 报表管理 (8) 2.4.6 知识库管理 (8) 2.4.7 用户管理 (9) 2.4.8 角色管理 (9) 2.4.9 权限管理 (9) 2.4.10 日志管理 (9) 2.4.11 数据字典管理 (9)
1项目简介 1.1项目背景 项目开发、交付、运维、交易业务开展，处于粗放管理状态。目前通过邮件、会议、报告等形式对项目信息、进度、任务进行管理。人员沟通任务工作量大，不利于信息资料传递准确性、一致性。另外，项目信息保存在不同的员工和部门中，不能对项目整体进度、计划执行情况有全面、直观的了解。另外项目信息不能及时有效的在不同部门间共享，相互之间不了解，不能形成有效的合力推动业务的进展。以至于不能及时发现问题，甚至影响决策。 1.2项目目标 1、解决多项目实时监控的难题 横向监控：可以实现对多项目的监控。及时发现项目的问题，并且可以将一些隐蔽在下面的问题通过类似项目之间对比等方式发现，而无需等到问题暴露出来才进行处理。 纵向监控：通过对项目深度的监控，掌握项目各个可能发生问题的环节，将问题挖掘出来，而不是停留在事务的表面，简单的进行了解，这样实现了对项目的全面监控，从而确保了项目的有效执行。 2、改善工作流程，固化优秀的管理模式，实现“管理复制” 任何类型的项目，企业在管理上都应该逐渐形成一套成熟的管理流程和模式;在承接一个具体项目时，再根据具体情况进行相应调整。通过本系统，可优化企业的工作流程，固化优秀的管理模式，实现管理复制的连锁效应。 3、提高企业的知识管理能力和辅助决策能力 集中沉淀项目实施过程的大量数据，通过知识管理功能有效的管理这些资源，为企业领导的战略提供定量的、有力可靠的参考依据，同时，提升企业的知识管理能力和学习能力。 4、提高项目计划和进度的控制能力
重电〔2013〕号 重庆电子工程职业学院关于印发《学分制学籍管理实施细则》的通知 校属各单位： 为了深入推进学分制改革，加强学分制学籍管理，在认真总结经验的基础上，结合高等职业教育的发展和学校的具体实际，特对《重庆电子工程职业学院学分制学籍管理实施细则》(试行)进行了修订，现印发给你们，请认真组织学习，并做好宣传指导工作，确保师生领会文件精神，并严格按照本细则实施。 本细则至印发之日起实行。 二〇一三年九月三日
主题词：学籍管理细则印发通知重庆电子工程职业学院办公室
重庆电子工程职业学院学分制学籍管理实施细则 第一章总则 第一条为树立“以学生为中心、以能力为本位”的教育理念，加强素质教育，重视个性发展，促进多样化成长，体现因材施教的原则，充分调动和发挥教与学两方面的积极性，我校实行学分制学籍管理模式。 第二条根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学分制管理的基本要求特制定本学籍管理实施细则。 第三条本细则适用于对我校普通高等教育全日制高职学生学籍的管理。 第二章入学与注册 第四条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书按学院《学生学籍注册管理办法》规定期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假，请假原则上不超过14个工作日。未请假超过报到截止时间14个工作日，或请假期满超过一周者，除因不可抗力等正当事由以外，学校视其为放弃入学资格。 第五条新生入学后，学校按照国家招生规定在三个月内对其进行复查。复查合格者予以注册，并取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消其入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，报公安机关进行查处。 第六条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（以下简称“指定医院”）诊断不宜在校学习，但经治疗可达到学校入学体检标准的，先在相应二级学院办理新生入学报到手续，取得学籍后办理一年休学手续，回家治疗。由指定医院诊断，达到入学体检标准，经学校复查合格后，可在休学期满后向学校申请办理复学手续，并进入下一年级相应专业班级学习。逾期不办理复学手续者，作自动退学处理，并取消其学籍。 第七条每学期开学两周内，学生应当持本人学生证和应缴纳的有关收费票据，到所在二级学院办理报到注册手续；未请假或者请假未批准逾期两周以上未办理报到注册手续者，视为放弃学籍，按自动退学处理。 因故不能如期注册者应当履行请假手续或者办理暂缓注册手续，未按学校规定缴纳学费及相关费用并未在二级学院办理缓缴手续的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 凡未报到注册者不能享有我校在籍学生的权利，并自行承担学业、安全等责任。 第三章选课与修课 第八条学生在校期间应按所修专业的人才培养方案要求修读课程和参加实验、实训、实习、课程设计等实践教学环节，完成毕业实习及毕业设计（报告）。 （一）学生缴纳学分学费（在学年预缴学分学费中扣除，若预缴学分学费不足则需补齐所选课程学分学费）并按照《重庆电子工程职业学院学生选课管理办法》选课后，方可修读课程。
重庆安全技术职业学院 安全隐患排查治理体系建设工作实施方案 为进一步加强和规范学校安全隐患排查治理，建立我院系统、完善的安全隐患排查治理体系，促进我院安全形势持续稳定好转，根据《重庆市教育委员会关于印发重庆市教育系统安全隐患排查治理体系建设工作实施方案的通知》渝教办…2012?60号文件精神的要求，结合我院实际情况，特制定本实施方案： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以改革创新为动力，坚持“生命至上，安全第一；预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“以人为本、安全发展”的理念，全面落实市委、市府、市教委关于加强安全工作的一系列重大决策部署，探索创新学校监管机制，强化和落实学校安全主体责任，建立先进适用的学校安全隐患排查治理体系，全面把握事故防范和学校安全工作的主动权，努力实现学校安全隐患排查治理与安全标准化建设常态化、规范化、法制化，为我院教育事业科学发展、和谐稳定营造良好的安全环境。 二、工作目标 （一）全面加强学校安全管理工作。进一步加强师生的安全防范意识，进一步完善校园安全设施，进一步细化事故预防预警应对机制。 （二）按照“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”的原则，对照学校安全标准化级别评定项目和内容开展安全隐患排查治理工作，不断细化、完善安全隐患排查治理工作机制，力争用两年的时间建立起学校安全标准化评级、学校安全事故隐患排查
登记、学校安全责任考核与绩效评估等，形成学校的安全隐患排查治理体系。 （三）要以分级分类管理为基础，以落实安全主体责任为落脚点，以创新安全监管机制为着力点，以安全隐患自查自报系统为核心，以健全完善责任机制和考核机制为抓手，以安全标准化建设标准体系为支撑，以广泛开展安全教育培训为保障，以隐患排查治理与安全标准化建设为结合点，通过建立学校安全隐患排查治理体系，形成具有学校特色的、有针对性的、行之有效的长效机制，切实防范并遏制各类校园安全事故的发生。 三、工作任务 （一）成立安全隐患排查治理体系建设工作领导小组。 组长：杜晓阳（院长） 副组长：邹礼均（分管副院长） 范东亚（副院长） 赖勇（副院长） 金生明（法制副校长、校警） 成员：段小平蒋向东丁建发郎文生冉孟春冯德万黄文毅陶志勇王劲松 下设办公室，办公室主任向小林（兼），办公地点设在保卫科。领导小组人员要明确职责，密切配合，扎实开展各项工作，确保工作落实到位。 （二）全面落实安全责任制 明晰明确责任制度。处室、部门负责人为第一责任人，对本处室、部门安全稳定负总责；一级对一级负责，层层落实责任制，逐级签订责任书，责任到人。
考试模拟题(含解析 ) 2016年安徽自主招生 本安徽安徽城市管理职业学院自主招生考试模拟题，内容来自于相关网站和学校提供。内容属于我们广大即将参加自主招生考试的同学们。祝所有同学都能顺利通过自主招生考上理想大学！
目录
安徽城市管理职业学院自 主招生 模拟考试准则
2016安徽自主招生 录取原则
2016年安徽城市管理职业学院自主招生模拟题 （考试时间：90分钟满分：100分） 选择题（每题4分，共100分）： 第1题： at the door before entering, please. A、Knocked B、To knock C、Knocking D、Knock 【正确答案】D 讲解：祈使句，句首用动词原形且大写。选D 第2题：下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（） A.女红(ɡōnɡ) 安土重迁(zhònɡ) 商埠(fǔ) 花团锦簇(cù) B.莅 临(lì) 大放厥词(jué) 挟制(xié) 蔫头耷脑(yān) C.懦弱(nuò) 年高德劭(shào) 两栖(qī) 沁人心脾 (qìn) D.遽然(jù) 精神抖擞(sǒu) 坍陷(tā) 一柱擎天 (qínɡ) 【正确答案】C 讲解：A选项商埠bù，B选项蔫niān头耷脑，D选项坍tān陷。 第3题：依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（） ______各地的《豆腐渣》工程情况各异，但其共性都是有关责任人的腐败使然，______人们又 叫《豆腐渣》工程为《腐败》工程。根治《豆腐渣》工程，______要严格质量管理，______要 在反腐败上下功夫。A.尽管因此不仅还B.虽然那么既又C.尽管那么不仅又D. 虽然因此既又 【正确答案】A 讲解：选择关联词的题关键在于理清句子前后之间的逻辑关系，多读几遍题，根据句间关系做 出选择。 第4题：下列各项中，作品、出处、文体对应错误的一项是（） A．《雅舍》《雅舍小品》散文B．《包身工》《夏衍选集》 报告文学C．《自然界与人类》《沙乡年鉴》议论文D．《炉中煤》《女神》诗歌 【正确答案】C 讲解：出自恩格斯的著名论文《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 第5题：森林就是一个世界如果没有人的掠夺行为的破坏及干扰，这个世界是宁静的、 清新的、富饶的、伊甸园一般的绿色世界。这是一个没有标语、口号和广告的世界。 这是一个互为依存、彼此作用、谁也离不开谁的世界。在森林世界中，树木和其他所有绿 色植物，是唯一能够把光转化为化学能的兢兢业业的生产者。每一片绿叶都是一个食物制造厂。它通过光合作用，吸收二氧化碳以及土壤中的水分、无机元素，制造糖类与淀粉。作为自己生 长发育的需要。森林中大大小小的各种动物．则是绿色世界的消费者。它们之中或者以植物为 食料，或者捕食以植物为食料的动物。总而言之，这两类不同食性的动物，都不可能离开绿色 食物而单独生存。千万别小看了那些名不见经传的细菌与真菌，它们是勤勤恳恳的分解者。它们能使枯枝烂叶、动物的残体和排泄物腐烂分解，变为无机物质，再还原给绿色植物吸收利用。由此可知，森林世界是通过生产者、消费者和分解者的不知疲倦的工作，而使有生命
重点项目督查可视化管理系统 建设建议方案
目录 1.系统概述 (3) 2.系统建设目的 (3) 3.需求分析 (3) 3.1.系统建设总体目标 (3) 3.2.项目管理现状 (4) 3.3.需要解决的问题 (5) 4.系统规划与设计 (6) 4.1.创新移动办公管理 (6) 4.2.项目分布可视化 (7) 4.3.项目统计可视化 (8) 4.4.手机短信提醒管理 (9) 4.5.预警灯提醒管理 (9) 4.6.系统自动效能考核 (10) 5.系统功能介绍 (11) 5.1.项目管理 (11) 5.2.随机核验 (11) 5.3.形象进度 (12) 5.4.督查监察 (12) 5.5.统计分析 (12) 5.6.领导驾驶舱 (12) 6.应用效果 (12)
1.系统概述 重点项目督查可视化管理系统是根据市县级重点项目建设管理要求开发制作的一套综合管理系统。面向对象为市（县）领导、发改委、市（县）级部门、各街道（乡镇）、平台公司及项目业主；贯穿项目创建派发、分解落实、交流汇报、核查协调等环节；具备信息报送、汇总分析、信息互动和信息浏览功能。 项目责任单位每月按时自主输入项目信息，包括项目前期工作、建设进度、资金到位、完成投资等各类情况及存在的问题。市（县）领导、发改委打开相关栏目，可以清楚地看到项目进展情况、投资情况、建设进度均一目了然，并对存在的问题协调处理，确保项目顺利推进。系统还根据录入的数据，自动分类汇总，自动生成各种形象清晰的统计图表，为领导辅助决策、责任单位单位考核、项目管理单位工作部署等提供数据支持。 2.系统建设目的 为了顺利完成“十二五”规划目标任务，充分发挥投资的拉动作用和重点项目的支撑作用，进一步加快“三市”建设，实现循环发展，将计算机信息技术引入全市重点项目建设管理领域，采用“科技+制度”的创新管理模式，有效促进全市重点项目顺利推进。 3.需求分析 3.1.系统建设总体目标 重点项目督查可视化管理系统可以做为市发改委管理市级重点
考单招——上高职单招网 【内容来自于相关网站和学校提供】（考试时间：90分钟满分：100分） 选择题（每题4分，共100分）： 第1题：选出表述合理的一句（） A.对劳动教养人员应当实行赏罚分明的奖惩制度，惩罚面要小，奖励面要大。 B.我们党有很多同志坚持把马列主义的普遍真理同革命实践相结合的原则，坚持学习马列主义、毛泽东思想，这是很好的。 C.小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着品质纯洁、高贵、坚忍。 D.这些问题究竟能不能解决，解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际。 【正确答案】D 讲解：A项后面与前面的《赏罚分明》不对应，B项应先是坚持学习再是坚持把马列主义的普遍真理同革命实践相结合的原则，C与牡丹花、荷花、菊花相对应的词语应是高贵、纯洁、坚忍。 第2题：选出下列各项解说有错误的一项（） A.莫泊桑是十九世纪下半叶法国重要的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧?亨利并称为世界三大短篇小说大师。 B.莫泊桑的代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《漂亮的朋友》、《包法利夫人》。 C.《项链》原名《首饰》，作者以项链的借、丢、赔展开情节，故事写得曲折有致，特别是结尾耐人寻味。 D.主
考单招——上高职单招网 人公玛蒂尔德的主要性格是爱慕虚荣、追求享乐，但并非只是如此，在小说的后半部分她所表现出现的倔强和自尊，揭示了她性格的另一方面。 【正确答案】B 讲解：《包法利夫人》是福楼拜写的。 第3题：This site is __________(分为) 5 zones. A.turned into B.changed into C.divided into D.turned off 【正确答案】C 讲解：A.使...变成... B.变成,兑换 C.分为 D.关闭 第4题：What’s the main idea of the passage? A. Say 《I love you》more to your family. B. Say 《I love you 》a lot to Chinese people . C. Say 《I love you 》as a greeting to others. D. Say 《I love you 》without great depth of feelings. 【正确答案】A 讲解：中国人不善表达爱，总是把爱埋在心中，从行动上去表达，文章希望人们对家人有爱就大声说出来，不要等到没有机会了才想开口。选A 第5题：—Do you have enough students to carry the boxes?—No. I think we need ______students. A. another B. two others C. more two D. two more 【正确答案】D 讲解：【解析】额外几个要用数词加more 故选D 第6题：A. am B. is C. are D. be
重庆市所有的高校本科院校： 1、重庆大学(沙坪坝) 2、西南大学(北碚、荣昌、渝北) 3、西南政法大学(渝北) 4、重庆交通大学(南岸、江津) 5、重庆邮电大学(南岸) 6、重庆理工大学(巴南) 7、重庆医科大学(渝中) 8、重庆师范大学(沙坪坝、北碚) 9、重庆工商大学(南岸、江北) 10、重庆科技学院(沙坪坝) 11、长江师范学院(涪陵) 12、四川外国语大学(沙坪坝) 13、四川美术学院(沙坪坝) 14、重庆三峡学院(万州) 15、重庆文理学院(永川) 16、重庆警察学院(沙坪坝) 17、重庆第二师范学院（巴南） 军事院校： 1、解放军第三军医大学(沙坪坝) 2、解放军后勤工程学院(渝中) 3、解放军重庆通信学院(沙坪坝) 独立学院： 1、重庆人文科技学院(合川) 2、四川外国语大学重庆南方翻译学院(渝北) 3、重庆师范大学涉外商贸学院(合川) 4、重庆工商大学融智学院(沙坪坝) 5、重庆工商大学派斯学院(合川) 6、重庆大学城市科技学院(永川) 7、重庆邮电大学移通学院(合川) 专科高职： 1、重庆电力高等专科学校(九龙坡) 2、重庆航天职业技术学院(江北、江津) 3、重庆工业职业技术学院(渝北) 4、重庆工程职业技术学院(沙坪坝) 5、重庆城市管理职业学院(沙坪坝) 6、重庆电子工程职业学院(沙坪坝) 7、重庆信息技术职业学院(万州) 8、重庆工商职业学院(合川、九龙坡)
9、重庆房地产职业学院(沙坪坝) 10、重庆三峡职业学院(万州) 11、重庆工贸职业技术学院(涪陵) 12、重庆正大软件职业技术学院(巴南) 13、重庆水利电力职业技术学院(永川) 14、重庆三峡医药高等专科学校(万州) 15、重庆医药高等专科学校(沙坪坝) 16、重庆建筑工程职业学院(巴南) 17、重庆能源职业学院(九龙坡、江津) 18、重庆幼儿师范高等专科学校（万州） 19、重庆海联职业技术学院(渝北) 20、重庆传媒职业学院(铜梁) 21、重庆财经职业学院（永川） 22、重庆机电职业技术学院(璧山) 23、重庆城市职业学院(永川) 24、重庆民生职业技术学院(合川) 25、重庆电讯职业学院(江津) 26、重庆化工职业学院(江北) 27、重庆青年职业技术学院(北碚) 28、重庆科创职业学院(永川) 29、重庆商务职业学院(沙坪坝) 30、重庆交通职业学院(江津) 31、重庆旅游职业学院(黔江) 32、重庆电信职业学院(永川) 33、重庆公共运输职业学院(江津) 34、重庆艺术工程职业学院(南岸) 35、重庆轻工职业学院(九龙坡) 36、重庆安全技术职业学院(万州) 37、重庆经贸职业学院(黔江) 38、重庆文化艺术职业学院(江北) 39、重庆服装工程职业学院(万州)
安徽城市管理职业学院课程考核办法 一、课程考核方案的制定 1、依据教学计划，结合实际教学情况，确定每门课程考核类型，课程考核一般分为考试和考查两种。 2、各系部教研室确定每门课程考核形式，考核形式可以分为笔试（闭卷或开卷）、实训、口试、课程设计、大作业、综合调查报告、论文等形式。 3、有实训考核的，实训考核成绩所占的比例由课程性质、实训条件、实训课开设情况具体确定。 4、考试课和公共课的笔试部分由教务处负责组织；考查课和考试课的实训考核由系部负责组织，并在考试周前完成。系部组织的考核时间、地点应在考核前两周报送教务处备案，教务处负责督考。 二、考核试卷的制定 1、期末考核制卷要求授课教师根据课程教学大纲和教学实际制定难易程度相宜的A、B两套试卷，A卷用于正考，B卷用于补考。试卷内容不得与以往同门课程试卷有20%及以上的重复。A卷与B卷之间不得有30%及以上的重复。 2、试题应有一定的难易梯度，一般可包括三部分：基础部分占50-60%；综合性并有一定难度的，可占20-30%；要求较高，综合性较强，具有相当难度的可占10-20%。 3、考题题量应以大多数学生在规定时间内基本完成为宜，力求学生的考试成绩能够呈现正态分布，以保证试题的水平同教学目标所确定的水平相一致。 4、考题题型应针对不同课程的性质、不同年级、不同专业灵活掌握。根据考试类型，试题中客观性的题型（如选择、填空、判断等）应占一定的比例。 5、试卷格式参考样卷格式（样卷见附件）。正文为宋体、五号字，小标题为宋体、五号、加粗。 6、期末考试试卷（A、B卷）于正考前一个月送至教务处审核；同时期末考试A卷也于正考前一个月送至打印室。考查课试卷由系部自行送至打印室打印。
工程项目管理实施方案 项目管理是在项目进行全过程中所进行的包括进度控制、成本控制、质量控制、人员管理、过程管理等一系列的活动。 进行项目管理，我们首先要明确项目管理的目标和应取得的项目成果，分析项目管理的内容（包括对项目任务、人员、时间进度等因素分析），预计项目进行中可能发生的变更和风险。以此为依据，设立项目的组织机构，制定项目的进度计划和应急策略，有效地管理、控制、处理项目进程及问题。 1、项目管理目标 项目管理的目标包括：设计合理的系统实施方案、编制计划和安排人力资源，使所有实施项目均能按时按质完成，所有的费用控制在预算范围内，努力做到客户和所有合作方均满意。 2、项目管理内容 项目管理的内容包括项目定义和项目工作清单、项目人员的配置和组织、项目进度安排和控制、项目风险评估管理、项目变更的管理、项目质量控制、项目成本控制、文档管理、合作各方的协调、验收及其标准。 项目定义和确定工作清单 明确项目的任务，并对任务进行细化，以制定工作清单，是项目人员调度和日程安排的重要依据。 看守所、监狱智能安防系统项目的建设将根据系统要求分
布安排工作，包括弱电设备安装调试、环境配置等。我们将按照不同的阶段制定对应的明确的工作清单。 项目进度安排和控制 按照项目对进度的总体要求，确定项目工作清单中各任务的日程安排，并留有适当余地以处理不可预知的情况，进度控制以日程安排为依据，通过例行会议等手段进行项目进程状态汇总、审计和督导。 合理安排日程并加以监督控制可以提高工作效率，及时发现并解决问题。 项目变更和风险管理 风险管理首先应确定所有已知的项目风险，分析发生的可能性和潜在影响，并且确定风险分析管理过程，用于跟踪每一风险并尽可能减少风险的负面影响。 在本项目中，我们认为主要的风险可能由安装点的实施环境、项目周期、项目参与人员、用户的配合等因素引起。我们认为应通过项目会议以明确各种可能的风险，分析风险并制定出完整的风险管理计划。 项目质量控制 明确整个项目的目标和质量要求，确定出项目工作清单中各项任务结果相关的质量及测试要求。制定质量控制流程以保证项目达到质量标准。 质量控制流程包含质量保证承诺、全面或抽样测试、质量
重庆电子工程职业学院是重庆市政府主办，重庆市教委主管、市教委与市信息产业局共建的全日制普通高等院校。学院始建于1965年，1999年成为重庆第一所独立设置的高职学院，2006年率先实现入驻大学城的目标。现有在校生13478人，校区总占地面积1365亩。 学院位于重庆市沙坪坝区重庆大学城。这里地势平坦、依山傍水、交通便捷，14所高校聚集、共享设施完善、科技产业发达、现代气息和文化氛围浓郁，是即将成为国内一流、西部领先的集聚50万人口的现代化教育城、文明城、人才城、科技城和生态城。学院是第一所入驻大学城的高职学院，一期工程已全部完成，建成了拥有教学实训楼群、宿舍楼群、食堂、学生街等共32万平方米的现代化建筑以及相关基础设施和配套设施，为莘莘学子创设了良好的学习和生活环境。 四十余年来，学院依托深厚的电子信息、兵器工业的行业背景，密切联系行业，加强校企合作，采取了“把企业引进学校，把基地建在企业”的校企合作思路，推进人才培养模式改革，逐渐形成了“立足重庆，辐射西部，面向全国，以电子信息为特色，培养先进制造业、制造类服务业等领域一线需要的高素质技能型人才”的办学定位。设有电子信息、通信工程、计算机应用、软件工程、机电工程、汽车工程、会计与金融、工商管理、传媒艺术、建筑与材料工程、人文素质部等10系1部，招生专业48个（63个方向），有国家级教改试点专业1个，国家级技能型紧缺人才培养专业2个，重庆市高职高专教育示范专业2个、特色专业2个，教改试点专业4个，建成市级精品课程5门。其中，电子声像技术专业是“国家级教改试点专业”，软件技术、汽车检测与维修技术是国家紧缺人才培养专业；计算机网络技术等专业是中澳职教项目试点专业和“重庆市高等职业教育示范专业”，会计电算化专业是“重庆市高职高专特色专业”，信息安全技术、微电子技术等专业是“重庆市教改试点专业”；电子信息工程技术、会计等专业是学院传统优势专业，编导、光电制造技术、材料工程技术专业是重庆市高职院校目前唯一开设专业，“网络与信息安全”教学创新团队被授予“重庆市高等学校市级优秀教学团队”称号。学院设有国家职业技能鉴定所，可对44个工种进行职业培训和考核，并颁发职业资格等级证书。 学院是教育部人才培养工作水平评估优秀学校、国家信息产业部先进学校、重庆市职业教育先进单位、重庆市高等教育管理先进学校、重庆市大中专招生就业工作先进单位。学院是中国——澳大利亚职业教育与培训项目电子信息类项目学校、汽车技术类伙伴学校；是国家劳动和社会保障部、信息产业部授予的“国家高技能人才培养基地”；是国家信息产业部授予的“全国信息技术应用人才培养示范基地”和“国家级电子信息产业高技能人才培训基地”，是教育部等六部委确定的承担“汽车检测与维修”、“软件技术”技能型紧缺人才培养任务的院校，是中央财政支持的“电工电子与自动化”、“汽车运用与维修”职业教育示范实训基地；是重庆市“机械制造”和“数控技术”高技能人才培训基地；是重庆市软件产业人才培养基地和重庆市中职骨干教师培训基地；是重庆市下岗职工再就业定点培训单位和重庆市农村劳动力转移定点培训单位。学院为社会培养了5万余名专门人才，人才培养质量得到社会的广泛认同。 学院现有专任教师576人。其中教授、副教授（高级工程师）近200人，博士、硕士230人，“双师”素质教师325人，学院还从行业企业一线聘请技术人员282人担任兼职教师。学院拥有先进的教学仪器设备，总值7625万元。图书馆藏书91万册，实习实训计算机3000余台。学院获国家发明专利7项，科研立项99项，其中省部级科研课题15项。编写教材183种，其中高职高专规划教材30余种。曾获重庆市科技进步三等奖1项，军队科技进步二等奖1项，国防科技进步三等奖1项，人事部科技成果三等奖1项，重庆市高等教育教学成果二等奖1项，三等奖1项，中国电子教育学会职业教育优秀教学成果一等奖2项。学院学报（ISSN1672-0067、CN50-1153/Z）面向国内外公开发行。 学院为学生提供现代化、网络化的学习环境，生态化、园林化的生活环境。有一流的学习、实习实训、运动和生活休闲区，学生宿舍实行现代化公寓管理，寝室设施完善，每个寝室均安装有空调、宽带接口、
（学院）系：社会工作学院社会工作专业班级：A1002班姓名：江凌学号：010******* 重庆城市管理职业学院试卷 考试科目：国外职业教育思想与我国职业院校学生职业能力提升研究 考试时间： 120分钟 试卷适用专业（班）：合班（选修课） 考核方式：开卷（√）闭卷（）考核类别：考试（）考查（√） 2011 学年度 1 学期套别：A套（√）B套（）考试成绩： 一、根据德国职业能力理论，结合实际，谈谈您应该采取哪些措施，以提升自我的关键能力。（25分） 提示：德国的职业能力理论包括：专业能力，方法能力和社会能力和个性能力，也称为关键能力。专业能力是指基本的职业能力，包括专业基础知识，专业知识；关键能力中的方法能力主要指对整个任务进行划分；界定问题；分析系统和状态；评价所提出方法的可行性；寻找可供选择的方法，并评价；结论或方法传输；创造性技术的应用等能力。社会能力主要指具有团队能力；承担社会责任；清晰地表达需要和兴趣；包容不同的观点；群体意识；能提供别人帮助；公正地批评；构建有活力的组织；建立信任等能力。个性能力主要指能承担责任；识别问题并促进问题解决；能承受压力；有责任感地处理事情；准时；守纪律等。可以看出，方法能力、社会能力、个性能力在职业教育中是明确而具体的。 答：德国职业教育的科学研究，正如其职业教育对经济的推动力一样，举世瞩目并始终处于世界领先地位。如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育，那么制造这些秘密武器的是德国高水平的职业教育师资队伍，而促进德国职业教育师资培养的理论基础——职业教育学的发展、改革与创新的，则是德国职业教育的科学研究。在诞生了像黑格尔、康德等世界著名的哲学大家以及马克思、恩格斯这样伟大的科学社会主义创始人的德国，其思辨的传统对职业教育的科学研究产生了极大影响。正是在这思辨的土壤中，产生了许多极具职业教育特色的理论成果，凸现了职业教育自身的规律。我认为最适合中国的应该是德国的教育制度,而不是美国的教育制度。提升自我的关键能力包括提高自我的专业能力 作为一个大二的学生现在我们更要认真学习专业核心课，把专业的课程与实际的紧密联系，学习专业课不仅仅需要记忆，更需要理解，更要注重它的原理和实用性。多参加并且重视每一次的专业实验和专业实习，将理论与实践相结合。专业知识有时很抽象或者很深奥，难于理解，实践是帮助我们理解的一个有效途径，而且这些实践是开拓我们的视野、提高我们的动手操作能力、将我们的理论应用于实践的良好机会，应该给予足够的重视。除了学校组织的实习之外，我们还可以自己到某些相关企业做一些实习多参加大学生科技创新大赛，提高自己的创新和思维能力。现在大学生展现才能的机会越来越多，全国大学生英语竞赛等，能够从不同的角度挖掘我们的潜力和创新力。进一步了解专业知识，关注专业前沿方向，提高自己在专业方面的创新能力。在寒暑假可以去有些公司实习可以培养自己，这样可以培养自己适应社会和与人沟通的能力，对自我能力的提升是十分重要的。
安徽城市管理职业学院2#食堂及活动中心工程招标补遗各投标人： 按照业主要求，现对招标文件作如下补充： 土建工程： 1、本工程土石方外运运距如何考虑？ 答：由投标人自行勘察现场，综合考虑报价，中标后不予调整。 2、请明确结施35-14二层平面模板图中下处板的厚度。 答：板厚120mm, 地面比楼层标高降15mm。 3、基础梁下是否应设置100厚混凝土垫层？ 答：是。 4、请明确踢脚线的高度。 答：120mm。 5、学生创业中心的墙面做法是否同餐厅墙面做法？ 答：白色乳胶漆内墙面。
6、请明确包厢壁纸墙面壁纸的材质种类。 答：PVC型壁纸。 7、请明确钟表做法。 答：钟表不在此次招标范围内。 8、食堂餐厅是否做吊顶？做法请明确。 答：详图集05J909第DP22页棚39B。 9、厨房操作间的吊顶做法请明确。 答：同卫生间。 10、所有木质防火门改为钢制防火门。 11、食堂卫生间、更衣室、传菜室地砖改成300*300mm。 12、坡道面层改为30厚花岗岩。 13、本标段施工内的临时水电接引、施工围挡、施工便道等费用由投标单位踏勘现场，自行考虑，综合报价，含在报价中，本清单不单独列项，结算不做调整。 14、本标段预留金按190万元计入。 15、食堂基础CT6侧面钢筋无标注，请明确。 答：C12@100。 16、食堂结施35-19框架柱KZ3无配筋图，请明确。
答： 17、食堂结施35-20框架柱KZ1a500*300无配筋图，KZ2a700*700无配筋图，KZ4配筋图4C25是否标注有误？ 答：KZ1a600*300，KZ2a600*600， 。 18、食堂结施35-31框架柱KZ1c500*400无配筋图，KZ2a700*700无配筋图，请明确。
项目管理系统 页面设计方案 第V1.0版 文件编号 拟制单位 拟制设计人员年月日校对项目经理年月日审核技术助理年月日 标准化检查年月日批准产品经理年月日
1、项目管理系统页面设计说明 项目管理系统主要对项目立项、执行等流程进行信息化管理，主要功能是将项目各个节点流程状态进行存档备案，以反映出项目的进程，同时也反映出项目中存在的问题： 1.1组织角色 (1)生产科所 (2)所长 (3)经营计划部 (4)经营计划部负责人 (5)财务部 (6)安质部 (7)法律事务部 (8)设备物质部 (9)总工 (10)分管院长 1.2系统菜单 (1)项目前期 ●项目申报 ●项目审核 ●项目查询 (2)财务账目 ●收款 ●借款 ●报销及还款 ●账目查询 (3)合同管理 ●合同起草 ●合同审批 ●经营计划部审核 ●分管院长审核 ●法律事务部审核
●合同查询 (4)项目管理 ●项目立项 ●立项查询 ●进度计划 ●周报填写 ●周报查询 ●月报填写 ●月报查询 ●结项填写 ●结项审核 ●结项查询 ●项目进度查询 (5)采购管理 ●申请 ●审核 ●入库 ●领用 ●归还 (6)项目查询 ●项目信息查询 (7)统计报表 ●项目费用统计 ●项目完成率统计 ●项目工作量统计 ●项目进度统计 ●科所成本明细 ●项目到款情况统计 ●项目合同管理收款情况 (8)系统管理 1.3首页展示 首页用于展示项目管理的重要信息，包括通知公告、待办事务、任务提醒、投标信息、所动态四个板块 (1)通知公告：显示项目的进度情况和重要信息。
(2)待办事务：提醒用户需要办理项目事务，并提供快捷入口。 (3)任务提醒：提示用户项目进度情况，完成节点剩余时间。
技能不在多，在于精。学校也一样。专业要对口才是好的专科学校，重庆哪个轻轨地铁类的学校才是专业的对口的学校呢？ 重庆轨道交通职业学校创建于1952年，拥有70余年的办学经验，属于国家级示范学校，在重庆学校中名列前茅。学校致力于服务全市经济建设需求、开设有城市轨道交通运输与管理、轨道运用与检修、轨道通信、高铁乘务、物联网应用技术、铁路客运服务、航空服务等专业。办学以来，累计为社会培养输送高素质人才80000多人，备受社会各界赞誉。 对口工作岗位：重庆轨道交通集团、地铁维修中心、磁悬浮列车公司、铁路企业、公共交通行业等从事运营调度、站内巡查、列车驾驶、安全监督、信号监控等相关工作。 就业单位： 我校郑重承诺：凡经由我们面试合格并录取的学生，入学体检合格后即签订“毕业生就业合同书”，学校负责所以合格毕业学生的实习及就业工作。 我校是公办院校，定向就业：北京铁路局、上海铁路局、成都铁路局、广州铁路局、广西柳州铁路局、中国国际航空、东方航空、海南航空、重庆轻轨集团、成都地铁公司等国内各大航空公司以及铁路局和地铁轻轨集团的相关部门对口工作。尤其是重庆轨道交通有限公司（重庆轻轨集团）与我校建立了长期合作机制。 双证教育： “升学有出路，就业有门路”，学院以培养“学历+技能”的复合型高技能人才为本。 学历证书：学生完成规定学业课程，成绩合格，颁发全国联网，教育部电子注册的正规中职、大专、本科毕业证书，国家承认其学历，享受相关待遇。 技能证书：学生在考取相关学历文凭时，同时取得相应专业的中级、高级或预备技师技能等级证书。有利于学生就业及技能发展！ 重庆轻轨职业学校培养具有现代城市轨道交通运营管理专业理论和实际动手能力，有较强实际工作能力的城市轨道交通运营管理类高级技能人才.
安徽城市管理职业学院 安徽城市管理职业学院位于合肥市新站区，是经安徽省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校。 学院前身为1981年成立的安徽省直机关业余大学，1988年更名为安徽省直职工大学，2003年转制成全日制普通高等职业学院。 据2018年8月学校官网显示，学院校园总面积563亩，建筑面积21万平方米，教学设备总值4500万元，拥有实验实训室51个、多媒体教室99个、语音室5个、图书馆藏书60万册，开设有9个系部、40余个专业，有教职工350余人，在校学生逾万人 办学历史 安徽城市管理职业学院是经安徽省政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校，前身为1981年成立的安徽省直机关业余大学，1988年更名为安徽省直职工大学，2003年转制成全日制普通高等职业学院，行政隶属中共安徽省直属机关工作委员会，业务受安徽省教育厅领导 办学条件 学院坐落于合肥市新站区淮海大道300号，另设有南校区，位于合肥市经济技术开发区耕云路158号，负责“五年一贯制”高职教育。校园总面积563亩。图书馆藏书60万册。现有教职工500余人，在校学生9000多人。 学院有城市建设系、城市设计系、现代服务系、财政金融系、工商管理系、国际商务系、信息工程系、公共教育系、科技系"七系两
系"，设立城市轨道交通运营管理、建筑工程监理、汽车检验维修技术，视觉通信设计与制作、服装设计与技术、老年服务与管理、护理、电子商务、国际邮轮管理、数字媒体应用技术。开展会计、电子商务、工程成本三个专业初中招生的"五年一制"高职院校教育。与一家国际交流中心，与韩国汉瑞大学合作办学，开展"2加2"服装设计专业本科教育。2016年，继续教育中心成立，提供会计、营销、电子商务、旅游管理、物流管理、广告设计、制作等6个专业的社会招生，开展成人专业业余教育。 在国家大力发展职业教育的政策支持下，办学条件逐步改善，办学质量逐步提高，图形信息中心、会议报告厅、多功能活动中心、创新创业指导中心、大学生创业培训孵化基地等教育教学场所全面建设。拥有41个实验训练室、99个多媒体教室、5个语音室，建成了覆盖全校数千个骨干网络，186个训练场、排球场、乒乓球室、先进现代化体育馆正在建设中，交流培训中心正在积极筹建，现有教学设施齐全，功能齐全，基本满足高校教学需要，实践培训，文化活动。 学院高度重视毕业生就业工作，鼓励在校大学生参加各类考级考证、自考本科学习和“专升本”考试，加强学生专业技能实践锻炼，支持学生创新创业，积极拓宽就业渠道，不断拓展就业市场，与省内外80多家知名企业建有长期稳固的校企合作关系，近年来，学院毕业生一直保持较高的就业率。
无锡东方环境管理信息系统建设实施建议 O方正集团
世界在变创新不变
方正国际软件有限公司二0一一年四月
目录 第1章前言 (5) 1.1 信息化现状分析 (5) 1.2项目建设内容和目标 (6) 1.3建设原则 (6) 第2章系统实施要求 (8) 2.1总体技术要求 (8) 2.2系统总体框架 (9) 2.2.1底层支撑平台 (9) 2.2.2数据管理平台 (9) 2.2.3应用支撑平台 (9) 2.2.4数据应用平台............................................ 1.0. 2.2.5应用门户................................................ 10.. 第3章系统功能分析 (11) 3.1数据中心功能 .................................................. 1..1.. 3.1.1数据标准规范设计 ........................................... 1.1.. 3.2无锡东方环境管理信息系统要求 (12) 3.2.1企业管理 .................................................... 1.3.. 3.2.2人事管理 ................................... 错误!未定义书签。 3.2.3客户管理 ................................... 错误!未定义书签。
3.2.4项目管理 ................................... 错误!未定义书签。 3.2.5采购管理 ................................... 错误!未定义书签。
重电研〔2012〕3号 关于印发《重庆电子工程职业学院 科学研究奖励办法》的通知 院属各部门： 为了充分调动全校教职工参与科学研究的积极性，进一步增强科研意识，有利于营造积极向上的科研氛围，有利于提高学校整体研究水平，提高科研数量与质量，结合我校实际，特制定《重庆电子工程职业学院科学研究奖励办法》，现印发给你们，请遵照执行。 附件：重庆电子工程职业学院科学研究奖励办法 二〇一二年六月十三日
主题词:印发科学研究奖励办法通知 重庆电子工程职业学院办公室2012年6月27日印
附件： 重庆电子工程职业学院科学研究奖励办法 第一章总则 第一条为了充分调动全校教职工参与科学研究的积极性，进一步增强科研意识，有利于营造积极向上的科研氛围，有利于提高学校整体研究水平，提高科研数量与质量，结合我校实际，特制订本办法。 第二条奖励对象。以“重庆电子工程职业学院”为署名单位，我校在岗教职工公开发表的学术论文、从事的科学研究项目、申请的专利、获得的科研成果获奖，符合本办法规定的奖励范围的科研成果，可申报奖励。 第三条本办法所指的科研成果包含人文社会科学和自然科学的研究成果，包括专利、学术论文、学术性著作、省市及以上级别的政府科研成果奖励、社会公认的非政府学术性奖励，根据其学术水平、级别、字数等分别设立不同的奖励等级。 第四条学校科研与发展规划处在每年定期集中接受奖励申报。各单位根据要求将申报奖励的相关材料报送科研与发展规划处登记、审查、确认。由学术委员会议审议，经学校审批并公示后实施。 第五条对取得具有重大突破且不在本奖励范围内的科研成果奖励，采取一事一议的方式，提出奖励方案，报校长办公会审议后实施。 第二章知识产权 第六条我院教职工为第一完成人，取得的发明专利、新型专利、外观设计和计算机软件著作权的成果给予奖励，奖
重庆安全技术职业学院 2017年团支部书记“背靠背”满意度测评工作顺利开展 2017年3月，重庆安全技术职业学院团委按照团市委要求顺利完成了本年度团支书“背靠背”满意度测评工作，团市委组织部周川副部长、组织部干部孙友桥同志一行来校观看测评，整个测评在团员的积极配合，院团委的严格考核下完成，测评效果颇为明显，有不少团干更谈到：本次“团支书‘背靠背’满意度测评工作实现了真正意义上的背靠背投票，让团干部紧张，让各团员深感真实有效，希望能借此机会督促团支书更高地服务同学，做实事，增强组织意识和支部影响力。” 在测评之前，共青团重庆安全技术职业学院委员会为此进行了大量的准备工作，开展了支部宣讲、团支书培训、学生会干部培训、团课教育等，更举行了团支部书记“背靠背”满意度测评专题工作会。本次测评中，来自机电工程系2015级机电一体化1班团支书刘帅同学，支部总共30名团员对刘帅同学的工作当场进行“背靠背”满意度投票，投票结果显示为为30票满意，0票不满意且没有弃权和废票，满意度达到100%，结果真实有效。他的工作表现让全体团员颇为满意，其本身也是院团委学生会的一员干部。测评结束后，在对刘帅同学的采访中，他说到：“我很感谢团支书背靠背满意度测评工作，只要自己是真心实意为各团员服务，相信大家定会支持我们团干的工作，同时它让我找到了工作的不足，虽然在同学们的信任下，我也基本完成了团支书工作，但我发现对于传达学生会干部的团学理论知识和上级团组织的相关精神还有所欠缺，希望以后加强此项工作开展。”
而该支部的团员说：“刘帅同学家庭本身比较困难，但是却一直坚持服务同学、积极带领我们响应团组织号召，每年比如参与青马工程、暑期三下乡、志愿者服务等我们支部人数总是最多的，他当团支书，我们便有团组织的归属感。” 为进一步表彰工作满意度高的团支书、提醒工作有待加强的团干部，团委对测评结果进行汇总，并在校园公告栏上、微信平台、学院官网进行公示，接受团员青年的监督。截止2017年3月20日，学院共82个团支部的团支书“背靠背”满意度测评工作全面结束，参与测评的团员青年共计2356人，满意度达98%，覆盖率达100%，这为团支书不断提升服务意识、服务能力及服务价值，找到团组织归属感打下了坚实的基础。