兴趣小组活动方案 为充分发挥学生得特长，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，我校在广泛争取广大师生意见的基础上，决定成立兴趣小组，以此来充分发展学生的兴趣，为保证兴趣小组取得扎实有效的效果，各小组都配备了具有一定专业知识的教师担任辅导教师。具体活动方案如下： 一、活动领导小组 组长：苏军 副组长：张秋吴臻 成员：全体辅导教师 二、活动内容及标准 诗歌朗诵小组（辅导教师：张选志） 1、读书姿势正确，能做到不动笔墨不读书，在读书时能边读边想，质疑问难，并对重点段落进行圈点勾画。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读书数量多：喜欢读书，阅读面广，内容丰富，积极主动学习并背诵《古诗70首》和相关课文内容。 4、读书后，能用自己的话复述文章内容，对课文有自己的见解，把自己的感想写在读书笔记上并能进行读书反思。 乒乓球小组（辅导教师：蔡海星；集中活动地点乒乓球室） 1、学生掌握打乒乓球的基本知识，熟练掌握乒乓球的运动技巧。 2、积极参加学校以及镇级以上举办的乒乓球比赛，并争取的好成绩。 田径小组（辅导教师:牛昌盛；集中活动地点学校操场） 1、学生能对自己感兴趣的跳高，跳远，短、中、长跑等项目以及羽毛球、乒乓球、足球等球类项目进行有选择的训练，最大限度地发挥各自的特长，全面提升竞技水平。 2、在进行“两操”训练时能够做到队列整齐划一，动作规范到位，姿势优美、舒展大方，并能积极争取担任班级、校级领操员；跑操时，步伐整齐，精神饱满，口号响亮；出操、退操，均能做到“快、静、齐”。 书法小组（辅导教师：张秋活动地点美术室） 1、养成良好的写字习惯，执笔正确，姿势端正。能够坚持练字。 2、能够做到用楷书书写，笔画清楚有力、工整规范、字体匀称、美观大方，，无错别字；书面整洁，不乱涂乱画。 歌咏小组（辅导教师：李小莹；集中活动地点音乐室） 1、能以良好的唱歌姿势，正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来歌唱，唱歌时要求音高，节奏准确，音色统一。 2、面部表情丰富，动作舒展大方，有感情地熟练视唱教材中的歌曲，并能用动作来表现歌曲内容。 3、能掌握简单的乐理知识，并能在歌曲演唱时正确运用，能视唱简单的曲谱，并能在熟唱歌曲的基础上根据旋律编唱歌曲。 4、能听唱简单的曲谱，听辩所学歌曲中常用的音程。 5、能勇于展示个人才艺，积极参加学校组织的各种文艺活动。 二、活动安排时间及要求 辅导教师要充分利用课余时间组织本组学员进行活动，每周二、周四下午
小学科学兴趣小组活动实施方案
庙沟门第二小学2014-2015学年度第一学期 科学实验兴趣小组实施方案 授课人：杨瑞琴郝丽霞 一、活动目标 1．为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。 2．学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游对戏中学习科学。 3．促进学生整体素质的提高。 二、培训对象：三至六年级学生 三、参加人数：24——32人 四、活动日期及地点 每周二下午由指导教师组织学生实验, 地点在科学实验室 五、活动内容 选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生自己动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。 了进一步推进我校学生的科学素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神；在本学年中，我校科学知识及实验操作兴趣小组活动制定以内容：①科学知识②实验操作等活动。
六、活动措施 1、根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。老师可减少不必要前活动准备，多让学生自己进行准备，采取最适合的实验材料进行活动，提高活动效益。 2、活动时老师要做适当讲解，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。 3、实验过程当中，教师要加强巡视指导，以保证学生实验成功率达到100%。 4、注意注重安全教育，对较危险的实验多强调注意事项，要求学生严格规范操作。 5、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生实验胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。 七、评价 1.每次上课前进行签到，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发喜报或笔记本）。 2.举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生（发喜报）。 八、注意事项 1、自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。 2、积极参与各项学习活动，有兴趣，有热情。
中国农业科?学院科技创?新工程实施?方案 为深入贯彻?党的十八大?提出的创新?驱动发展战?略，全面落实全?国科技创新?大会精神，按照中央1?号、6号文件的?要求，深化科技体?制改革，完善科技促?进农业发展?的机制，尽快提升国?家级科研机?构在创新体?系中的骨干?作用和引领?能力，立足中国农?科院职能定?位和优势特?色，坚持以“服务产业重?大科技需求?、跃居世界农?业科技高端?”为使命，以“建设世界一?流农业科研?院所”为目标，以全球视野?谋划科技开?放合作，突出体制机?制创新，调整优化学?科布局，加强人才团?队建设，改善科研条?件，全面提升创?新能力。特制定本方?案。 一、总体思路和?基本原则 中国农科院?成立于19?57年，是中央级综?合性公益类?农业科研机?构，在长期的科?技创新实践?中，以科研任务?带动学科建?设，逐步形成了?服务于产业?需求的重点?研究方向和?独具特色的?学科体系，取得了一批?重大科技成?果，为农业农村?经济发展做?出了重要贡?献。面对新形势?新要求，科研方向不?稳、基础研究薄?弱、领军人才短?缺等问题日?益凸显，需要着力解?决。 总体思路：围绕“两大使命”、“一个目标”，以提高科技?创新能力为?统领，以学科体系?建设为主线?，以突破重大?科技命题为?导向，突出体制机?制创新，调整优化人?才团队，着力提升基?地平台能力?，巩固拓展国?际合作空间?，加快原始创?新、集成创新、引进消化
吸?收再创新，促进农业科?研大联合、大协作，更加凸显中?国农科院改?革排头兵、创新国家队?、决策智囊团?的地位与作?用。 基本原则： ——坚持学科规?律，服务产业需?求。瞄准学科前?沿，发展学科理?论体系、制度体系和?支撑体系，推进全院三?级学科体系?建设，支撑关键技?术持续研发?，支撑重大集?成技术持续?攻关，提升科技持?续服务产业?的能力。 ——坚持机制创?新，优化资源利?用。建立开放竞?争流动的用?人机制，服务需求和?协同创新为?导向的评价?机制、激励机制和?转化机制。充分利用现?有科技资源?，整合优化增?量与存量科?技资源，合理衔接创?新工程与现?有科技计划?、专项、基金等任务?。 ——坚持协同创?新，拓展开放合?作。广泛凝聚力?量，推进跨学科?领域协作，深入开展农?科教、产学研合作?，深度挖掘国?际科技资源?，多渠道拓展?国际合作空?间，提升国际化?水平。 ——坚持整体设?计，稳步推进实?施。摸清家底、科学规划、充分论证，统筹部署。广泛动员，统一认识，积极协调相?关主体间的?利益关系，试点先行，分期分批组?织实施。 二、主要任务 系统考虑产?业需求、国际前沿和?研究基础，顶层设计全?院“学科集群-学科领域-研究方向”三级学科体?系，形成了8大?学科集群、136个学?科领域及2?92个重点?研究方向，确立了需要?培强的55?个具有相对?优势的学科?领域、培优的57?个传统特色?学科领域、 —2—
“好奇号”火星车的信息传输好奇号成功着陆火星并传回现场照片以来，许多朋友都很好奇：火星上的好奇号与地球上的美国人是如何实现信息传递的？ 为了探讨美国科学家如何解决这个问题，我们有必要先了解：火星和地球间距离的变化规律；好奇号须传递信息的内容；无线电波传输信息的一般特性和方法。 一、火星和地球间距离的变化规律 地球和火星分别是太阳系由内往外数的第三和第四颗行星，都属于类地行星，都有主要成份为二氧化碳的大气层。从下表中我们可发现：火星直径约为地球的一半，质量约为地球的九分之一，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。所以其有“袖珍地球”之称，是未来人类移民的一个希望所在。 表一火星与地球的部分参数比较 我们还可发现：火星与地球间距离是一直在变化的。目前的相对位置关系如图一所示。最近距离约为5500万公里，最远距离则超过4亿公里。据专家推算，两者之间的近距离接触大约每15年出现一次。2003年8月27日，火星将运行到近6万年来距离地球最近的位
置。届时，火星与地球的距离约为5576万公里。2018年两者之间的距离将达到5760万公里。这两个行星兄弟下一次再相距这么近，则要等到2287年了。了解火星和地球间距离的变化规律，把握火星和地球距离近的时机，对火星探索活动中的信息传输至为重要。 二、好奇号须传递信息的内容 美国在好奇号的信息传输中利用了2011年10月24日成功进入火星轨道的探测器“奥德赛”号提供的中继支持（见图二）。 图二火星轨道探测器“奥德赛”号 为了掌握好奇号的工作状态，确保好奇号按要求行活动，获得好奇号在火星上的工作成果，美国航空航天局（NASA）科学家们至少需要以下内容的信息交互： ●向火星轨道探测器发送（对其姿态、电源、计算机、各设备的）控制指令（遥控信 息）； ●向好奇号发送（对其电源、计算机、各设备的）控制指令（遥控信息）； ●接收火星轨道探测器、好奇号收到控制指令后的验证和执行信息（遥控信息）； ●接收火星轨道探测器发送的好奇号位置、环境信息（外测信息）； ●接收好奇号发送的关于自身各设备和系统的工作状态信息（内测信息）； ●接收好奇号发送的科学探测成果信息（10大科学仪器产生和收集的数据、图片、 视频及活动记录等）。 对于以上各类信息，因其用途需要、数据量大小、产生的频度的不同，须采用不同的信息传输策略和设备。 三、无线电波一般特性和传输信息的方法 好奇号的交互信息是利用无线电波传递的。了解一点无线电波一般特性和传输信息的方法有助于我们研究好奇号信息传递的实现问题。包括： ●无线电波在空间传输中随着距离的增加会很快地衰减，其衰减程度与距离的平方成 正比； ●通常，天线面积越大，越能将发射出去的定向无线电波汇聚成更细的波束使其传播 得更远（作用距离），或越能将传输来的无线电波汇聚得更多从而提高接收微弱信 号的效果（接收灵敏度）； ●尽管无线电波的传播速度是30万km/s，但不同频段的无线电波其特性和用途是不 完全一样的，其规律详见表二；
2021最新小学科学兴趣小组活动方案 （含详细活动记录表） 一、活动目标 1．为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。 2．学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游对戏中学习科学。 3．促进学生整体素质的提高。 二、小组组成：三至六年级各班一个兴趣小组，每个小组10至25人，各班科学任课教师为小组辅导老师。 三、活动日期及地点 每周四或周五下午第三节课 ,分实验室开放和室外兴趣两种形式。地点; 科学实验室或花园 四、活动内容 选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生自己动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。 五、活动措施 1、根据不同的实验内容，开展丰富多彩的实验活动。 2、活动时老师要做适当讲解，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。
3、注意注重安全教育，对较危险的实验多强调注意事项，要求学生严格规范操作。 4、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生实验胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。 活动小组主要开展以下三方面的研究： （1）、科学小实验； （2）、小制作； （3）、实用生活用品小改革。 （4）、节日性科技活动。 六、活动安排。 9月份：学习小发明、小制作知识。了解认识校园内植物，制作标本。10月份：小实验培训，学校实验竞赛。 11月份：开展科技小组制作培训。 12月份：继续开展科技小组制作培训，进行小制作、小发明。 小学 2021年9月3日
编号： 科技兴趣小组活动策划书 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 X X公司
科技兴趣小组活动策划书 一、指导思想 继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对科技创新发明等的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，坚持科学思想、科学知识、科学方法的普及，引领学生个性化全面发展，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高全校师生的科技素养，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。 二、总目标 帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
三、活动方式 科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、”科技制作”、“信息技术”和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。 四、活动时间 兴趣小组的活动时间为：每周星期四的下午（文体活动时间）。 五、活动地点 兴趣小组的’主要活动地点为：学校技术室、多媒体教室、操场，以及学校实践基地等。 六、活动安排 第一阶段专题讲座及观看科教片 组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，
小学科学活动方案经典实用科学活动 小学科学活动方案1 教学目标： 1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。 2、能够制作一个地球结构的模型。 3、知道地球的内部结构。 4、小学科学《地球的内部》教案：让学生在活动中树立科学的自然观。 教学重难点： 重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核;能够选择制作地球构造的模型并准确地表述对地球构造的探究结果; 难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。 教师准备：煮熟的鸡蛋一个;分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒三个。 学生准备：不同颜色的橡皮泥、小刀。 教学过程： 一、导入新课 师：今天我们一起来上一节科学课。(师指地球仪)问：这是什么? 生：地球仪。 师：通过前两课的学习，我们对地球有了初步的了解。能
告诉大家你们了解到地球哪些方面的知识吗? 生1：我了解到地球是球形的。 生2：我了解到地球的表面是千姿百态的。 生3：我了解到地球上有高山，有峡谷，有平原。 生4：…… 师：同学们了解的还真不少。关于地球，你们还想了解什么?(学生回答) 师：今天这节课我们就一起重点了解地球的内部。(板书课题) 二、了解地球内部结构 师：地球的内部结构是怎样的呢?你们知道吗? 生猜测。 师：关于地球内部的结构，教材告诉了我们一些信息，老师也为大家搜集了相关的资料。请大家仔细阅读教材21页和老师发给大家的资料，读后用一段最简洁的话概括出你了解到的地球内部的信息，把它写到资料纸上。 学生阅读，概括信息。 师生交流信息。 根据交流的情况，教师大屏幕出示地球内部结构图，观察。 在交流过程中板书：地壳地幔地核 师：看到这个地球内部的构造示意图，你觉得像什么?
高等专科学校科学研究创新团队建设方案 高等专科学校科学研究创新团队建设方案 为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。 一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。 二、创新团队的申请条件 1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。 2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。 3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下，
对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。 4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。对简单拼凑的“团队”不予支持。 5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。 三、创新团队申报与审批 1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。 2．根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。 3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括： （1）创新团队人员构成与学术研究能力； （2）创新团队的主要研究方向和建设目标； （3）创新团队的研究思路和工作计划。 4．教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。 5．学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。 四、创新团队运作与经费资助 1．创新团队是教研人员自愿组织的学术研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一系、部开展学术研究
第18卷 第5期2009年9月 航 天 器 工 程SPACECRA FT EN GIN EERIN G Vol.18 No.5 1 勇气号和机遇号火星车定位方法评述 邸凯昌 (中国科学院遥感应用研究所,北京 100101) 摘 要 评述了应用于勇气号和机遇号火星车的无线电测控定位、航迹推算、太阳图像确定方位角、视觉测程、光束法平差定位、地面影像与高分辨率卫星影像对比等多种定位方法,分析了其精度、适用范围、进一步发展的潜力等,对中国探月二期工程以及以后的火星探测工程中的探测车定位具有借鉴作用。 关键词 火星探测 火星车定位 精度中图分类号:V416 文献标志码:A 文章编号:167328748(2009)0520001205 A R evie w of Spirit and Opportunity Rover Localization Methods DI Kaichang (Instit ute of Remote Sensing Applications ,Chinese Academy of Sciences ,Beijing 100101,China ) Abstract :This paper reviews t he rover localization met hods for Spirit and Opport unity rovers of t he Mars Exploration Rover mission ,including radio t racking ,dead reckoning ,sun sensor for ab 2solute heading determination ,visual odomet ry ,bundle adjust ment of rover image network ,and compariso n of rover and high 2resolution satellite images 1The application scopes ,accuracies and develop ment potentials of t hese met hods are analyzed ,which can be used as a reference for rover localization in t he f ut ure lunar and Mars rover missions 1K ey w ords :Mars exploration ;rover localization ;accuracy 收稿日期:2009207202;修回日期:2009207214 基金项目:国家自然科学基金资助项目(40871202);国家高技术研究发展计划(863)资助项目(2009AA12Z310)作者简介:邸凯昌(1967-),男,博士,研究员,博士生导师,现从事行星遥感制图与导航定位研究。 1 引言 在美国国家航空航天局(NASA )2003火星探 测车任务中,勇气号(Spirit )和机遇号(Opport uni 2ty )火星车携带相同的科学和工程仪器于2004年1 月4日和25日分别在古谢夫陨石坑(Gusev Cra 2ter )和梅里迪亚尼平原(Meridiani Planum )成功着陆,业务化运行至今(2009年6月底)已近5年半的时间,在科学发现和工程实施方面都取得了空前的成功,而高精度的火星车定位对安全行驶及科学目 标和工程目标的实现发挥了关键性的作用[123]。勇气号和机遇号火星车的定位运用了无线电测控定位、航迹推算、太阳图像确定方位角、视觉测程、光束法平差定位、地面影像与高分辨率卫星影像对比等多种方法,每种方法都有其自身的优点和局限,多种方法的优化组合保证了定位信息的及时、精确。本文根据笔者在美国多年的研究经历及参加勇气号和机遇号火星车探测任务超过4年的业务化运行工作经验,对勇气号和机遇号火星车的定位方法进行评述,分析各种方法的原理、适用范围、精度、进一步发展的潜力等,希望对中国探月二期工程以及以后的火星探测工程中的探测车定位具有借鉴作用。
2019-2019学年度第一学期科学教研组工作计划时间过得真快,一转又是一个新学年,一个新的学期又 始了。为了更好地让科学教学工作更好发展,充分发挥科学教学在中学阶段素质教育主阵地的作用,特拟定本学期我校 科学教研组工作计划,具体工作如下: 一、指导思想 以科学发展观和初中科学新课程标准为指导,以全面提高科学教学质量为重点,促进教师素质的全面提高,扎实有效地 开展教学研讨活动,增强教学能力提高自身素养,强化教研 组建设。以实施素质教育为目标,重视培养学生的特长,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。 二、工作要点 1、要求全组教师在进行上课前,必须认真了解、分析、处理 教材,同时根据自己学生的实际情况,认真备课。本学期,教研组将对教师备课情况进行定期和不定期相结合检查,并针对出现问题及时提出改进。其次,根据本校科学教师的实际 情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课。 2、加强开课、评课的质量,注重反思。 (1)、开课以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌,加强开课的质量。
(2)、评课本学期继续让主评老师针对一方面,准备教研发言稿,这样可以谈得深刻,挖得深,使开课的效果更好,更能提高教学质量。活动中,鼓励每位教师均能发表看法,积极交流,并由专人做好活动记录。在这样的评课中既注意突出重 点,加强活动的针对性,又能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。 3、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。 (1)、单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好 分工。 (2)、期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充 分的准备。 4、加强学习,教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。 本学期继续鼓励青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。尽可能为青年教师的成长提供帮助和良好的外部条件,要充分发挥师徒结对、骨干教师在青年教师成长中的引领作 用,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学 习,帮助青年教师迅速地熟悉教学业务,提高教学业务水平。
中国船舶科学研究中心 博士学位研究生培养方案综述 一、培养目标 为适应我国船舶工业、交通运输、海洋开发和国防装备建设的需要，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才，对博士研究生（以下简称：博士生）培养基本要求如下： 1、较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，热爱科学，遵纪守法，品德良好，学风严谨，服从分配，具有较强的事业心和奉献精神，积极为舰船科研事业服务。 2、在本门学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，把握国内外前沿水平的学科发展。 3、在船舶与海洋工程结构力学和船舶与海洋结构物设计等研究方向上，能创造性地从事科学研究，具有较强的独立从事重要的科学研究工作的能力，能提出本学科中重大的前沿研究课题和方向，能解决工程中的重要技术问题。 4、全面了解本专业所从事研究方向的国际前沿、发展动向和核心内容，学位论文在学术或专门技术上做出创造性成果。 5、熟练地掌握第一外语阅读本专业的外文资料，撰写学术论文，且具有用外语表达学术见解，进行技术交流的能力；具有运用第二外语阅读本专业外文资料的能力。 6、具有勤奋刻苦、治学严谨、实事求是、团结协作的个人素质。 7、具有健康的身体和充沛的精力，能完成学习任务和胜任所承担的研究工作。 根据中华人民共和国学位条例，攻读本专业博士学位的研究生，凡修满本培养方案和培养计划所要求的课程，并满足所规定的总学分，通过博士学位课程考试和学位论文答辩，达到上述培养目标者，经本人申请，所学位评定分委
员会建议，院学位委员会决定，对其授予船舶与海洋结构物设计制造专业工学博士学位。 二、学习年限和时间安排 全日制博士生的学习年限一般为三至四年，在职博士生的学习年限一般为五年。个别研究生确因实际情况需要，经院学位办同意，可酌情延长学习年限，但延长期一般不得超过1年。超过六年原则上取消学籍。 对在规定学习期限内，提前完成培养计划是要求的课程学习并通过学位论文答辩的博士生，应予鼓励，并建议其提前毕业。 具体的各学期学习要求为： 考虑到博士生科学研究和学位论文的工作量较大，因此要求其公共课和专业基础课的学习安排在一年内完成。第三学期除继续完成专业课的学习外，应广泛查阅专业文献资料，进行科研调研，撰写文献综述，提交论文开题报告。第四学期完成博士生的中期考核，并开始从事科学研究和论文工作，在规定的
科技活动兴趣小组活动计划 田敏 一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 21 世纪，世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产和生活方式，这使得知识和人才，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。创新是一个民族的灵魂，一个有创新精神的民族才是一个有希望的民族。因此，我们将科技教育作为实施素质教育的重要环节，努力培养学生的创新精神和实践能力。 二、采取有力措施营造科技氛围，强化科技意识 营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任、分管领导为副组长，班主任、优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。 加大投入，确保科技教育落到实处。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科
学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。学校建立科技成果展厅，主要列学生的科技发明，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。 同时积极筹备设置“标本制作室”、“科技创作实验室”、“种植小区”等学生科技活动基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。 （一）将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。 1 、常规性科学教育活动： （ 1 ）农副业类：作物培养、养殖； （ 2 ）制作类：标本制作、航模、船模、金木工等； （ 3 ）操作类：电器使用、微机应用； （ 4 ）信息传播类：上网查询、网页制作； （ 5 ）环保类：天文、气象的观测； （ 6 ）实验类： （7 ）社会调查报告 2 、节日性科技活动 （ 1 ）“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 （ 2 ）世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。 （ 3 ）世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。
关于建设武汉市软科学研究基地的实施方案为提升武汉市软科学研究水平，体现武汉软科学研究特色，打造武汉软科学研究品牌，提高软科学研究成果应用率，服务武汉经济社会协调发展，加快武汉建设国家自主创新示范区和国家创新型城市步伐，特制定本方案。 本方案所称的武汉市软科学研究基地是指：在特定研究领域内具有较强的软科学研究实力，有积极从事服务武汉地方经济社会发展的软科学研究意愿，有较稳定、高素质的软科学研究团队，能高水平完成各项调研、咨询及软科学研究等工作的研究机构。 一、指导思想 以科学发展观为统领，集合软科学研究资源，实现“项目研究、人才培养、成果应用、咨询服务”统筹发展为宗旨，通过武汉市软科学研究基地建设，深耕专业领域、出产实用成果，聚集一批一流的软科学研究专家和中青年学术骨干，使研究基地成为国内知名的的软科学研究领域的思想库、信息库和决策咨询机构，为本市政府、企事业单位及其他组织决策与管理提供科学依据。 二、基本原则 （一）加强管理引导，聚焦研究目标。紧紧围绕市委市政府中心工作，围绕科技工作的前沿问题，围绕人民群众关心的热点话题，遵循“自主申报、自我建设、项目引导、有限目标、注重实效”的原则，推动武汉市软科学研究基地建
设。 （二）突出领域特色，注重学术专长。每个武汉市软科学研究基地都应该有明确的研究领域，在某一具体研究领域内展开深入研究，努力成为国内该研究领域内具权威性和影响力的软科学研究机构。鼓励研究基地在研究领域内再设立若干个研究方向，拓展研究广度、深度，体现地方学科特色。
（三）强化内部管理，注重成果实效。各软科学研究基地应建立基地负责人制度，强化基地内部管理，建立完善的项目、资金、人员管理制度，确保基地的研究成果具备较强的时效性、针对性和可操作性。 三、主要目标 武汉市软科学研究基地初步设定以五年为一个周期，即从2011年开始，到2015年末结束。 （一）五年建设期内，全市软科学研究基地要实现以下总体目标： 1、建成10个武汉市软科学研究基地； 2、软科学研究基地出版10本软科学研究专著，形成10个稳定的软科学研究团队，完成100个市级以上软科学研究项目，实现50项被市级以上部门采纳应用的软科学研究成果或在国家核心期刊公开发表的软科学研究成果。 （二）五年建设期内，每个软科学研究基地的具体建设目标： 1、在研究领域内挖掘研究深度，拓宽研究视野，拥有1本以上正式出版的软科学研究专著和3-5项在国家核心期刊公开发表的软科学研究成果。建立本研究领域的“研究数据库”，对申报领域内的技术、企业、项目等基本信息进行持续动态跟踪，掌握丰富的一手调查资料。 2、积极面向政府、企事业单位及其他组织开展咨询服务，为其管理与决策提供科学依据，成为相应研究领域知名的思想库、信息库和咨询服务基地。每年向市科技局报送高水平的软科学研究报告1份，拥有被市级及以上部门或者企业、其它机构采纳应用的软科学研究成果1项以上；
“火星500”试验，与真实的载人火星飞行相比，能在多大程度上模拟真实情况？人类真正登陆火星还会遇到哪些困难和挑战？“火星500”试验中方项目负责人、我国载人航天工程 航天员系统总指挥、总设计师陈善广揭秘这次模拟探索火星之旅。
人类梦想中的新家园 火星是目前相对适宜人类移居的行星 记者：很多国家对火星探索抱有浓厚兴趣，还有很多科幻电影和小说也是火星题材。为什么大家对火星格外关注？ 陈善广：人类对火星的探索一直没有停止，这首先是基于人们对地外生命的探索。 近些年来，人们发现，地球家园不再像以前那样美好，地球资源能够维持多久，能否满足人类可持续发展的要求？带着这种危机感，人们希望能够发现其他适宜生命孕育的星球，以延续人类文明。火星是目前相对适宜人类移居的行星。 记者：为什么说火星相比其他行星，更适宜人类移居和改造？ 陈善广：首先环境因素比较相似。火星有大气层，尽管比较稀薄，但对于人类生存繁衍非常关键，对人体有保护作用。 此外，火星的自转周期为２４小时３７分，它的一天与地球几乎一样长。它通过与地球相近的姿势绕太阳公转，一年中有四季交替。 不仅如此，火星探测器已证明火星上有水。这些都是有利于生命形成的环境因素。相比太阳系其他行星，火星是人类移居比较理想的选择。 记者：如果人类真的在火星长期居留了，地球人是否会演变成新的物种？ 陈善广：人类之所以成为人类，是适应地球亿万年自然进化的结果。如果有一天地球人真的移居火星，适应新的火星环境，不排除产生新的生命样式的可能。
我们在近地轨道飞行中也讨论过，失重环境下的人会孕育出什么样的生命？这个生命在失重环境下成长，功能会发生哪些变化？从科学意义上说，这些研究其实很有意义，但同时也涉及人类伦理学问题。 “万里长征第一步” 在人类真正登陆火星之前，类似的试验还要做很多 记者：正在莫斯科进行的“火星500”试验，能在多大程度上验证真实的载人火星飞行？ 陈善广：“火星500”试验模拟从地球飞向火星、登陆火星以及返回地球的全过程，总共520天飞行。 这是一次非常有意义的探索，但仍然是部分模拟验证。 试验没有模拟失重环境，并且是在地面静止的试验舱里进行，反映不了飞行动力学特征。因此，这次试验只是万里长征第一步。在人类真正登陆火星之前，类似的试验还要做很多。 记者：对航天环境的模拟很重要？ 陈善广：是的，像刚才提到的失重环境，就很重要。 人类从离开地球、进入轨道、登陆火星表面，再到返回地球，要经历失重、超重、低重力等多种重力环境，饱受重力变化之苦。这些变化对人体的影响，目前缺少深入研究，在“火星500”试验中也没有相应模拟，但将来必须得到充分验证。火星车、火星服的设计制造都要适应这种重力变化。 另外，探月时发现月尘非常细微，容易吸入肺中，需要采取专门的防护措施，类似问题在火星上也存在。 记者：人类40多年前就登上了月球，为什么登陆火星仍然看似遥遥无期？
探索火星人类勇气不绝 火星是地球最近的邻居，它一直被认为最有可能存在生命。从远古的天文学到近现代宇航科学，火星在人类眼中一直是一颗充满无限可能的火红星球。虽然屡经失败，但人类探索火星的脚步从来没有停止，登上火星的勇气也从来没有丧失。 最可能存在生命的行星 关于火星，曾有这样一个故事：有古人希望一位著名的天文学家用500字来回答火星上是否有生命，他得到的答复则是重复了250遍的“无人知道”（noboby know）。 我们可以从另一个角度看待这个故事，从古到今，人们一直在怀疑，火星上存在生命。 火星是太阳系的第四个行星，是邻近地球的一颗行星，在晴朗的夜空里，它会闪着红色的光芒。 从古代的天文科学到近现代的天文科学，人们一直没有排除火星存在生命的可能。在太阳系几大行星中，火星与地球最为相似———火星日非常接近于地球日，每天二十四小时三十七分；其黄道夹角为二十四度，也非常接近于地球，这样它就有与地球寒暑相当的四季变化。 当近代科学使得人们的视力终于能够达到火星上时，它更被认为可能存在生命。 19世纪后期，人们开始更多地借助望远镜观测火星，人们看到火星呈现出丰富的景观：古代峡谷、枯干的河床、极地冰海遗迹和巨大冰帽等。火星表面上还有许多条纹，美国人罗
威尔最早更提出“火星运河说”，认为火星表面的条纹是由火星生物建造成的运河。 现代科学也在不停地支持火星存在生命的可能。十万年前曾有一颗来自火星的陨石坠落于地球的南极洲，遭到冰封。冰存了十万年之久的这颗陨石被发现了，美国太空总署的科学家发表了一项惊人的发现———这颗来自火星的陨石含有“可能是生命所留下的痕迹化石”。发现中指出，这一块因陨石运动而自火星表面喷射出来的岩石碎片中，蕴含了过去微生物的生命迹象。证据中包括了复杂的有机分子、磁铁矿及其他典型的细菌矿物质残余物，还有与细菌共生的卵形结构。 研究显示，火星上可能有水，或许存在支持生命的条件。从绕火星做圆周运转的太空船所拍摄回来的照片上，我们可以看到火星表面上有干涸的河道。这个情况说明在远古时代，火星比现在要温暖潮湿许多。正因为这个原因，火星成为在我们太阳系中，不管是现在还是将来，寻求外太空生命最重要的目标。 飞船探测火星时代 随着宇航时代的到来，人们开始使用飞船探测器探测火星，40多年来，前苏联、美国、日本、俄罗斯和欧洲共发起31次火星探测计划，其中三分之二以失败告终，但研究一直没有排除火星上存在生命的可能性。 1962年11月，苏联发射“火星1号”探测器，虽然它在飞离地球1亿公里时与地面失去联系，下落不明，但这次发射被视为火星探测的开端。 1965年7月，美国的“水手4号”首次接近至距离火星大约1万公里处，拍摄到火星表面有许多类似月球的坑洞。此后，系列水手号拍摄了更多的火星图片，传回了大量信息。 苏联也在同一时期发射了火星2号和3号，其中3号降落成功，并观测到火星表面气温为绝对温度摄氏110度，气压为0.3hpa。 1986年5月，美国发表《未来50年太空疆界开拓》报告书，计划于2007年在火星创建基地。
航空航天模型兴趣小组活动方案为提高我校学生的创新能力,培养科技后备人才,学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切,以及确保本项活动开展的生机活泼、井然有序,结合学生实际特制定如下活动方案: 一、指导思想: 1、活跃校内学生科技气氛。以在全校营造浓厚的学术氛围为目的,以航空模型运动为基础,建立并逐步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制,领导校内学生的科技创新活动。 2、培养学生的科技创新意识,提高学生动手、动脑、想象能力,引导学生将所学知识应用于实践,为学生成长为具有创新精神的人才奠定基础。 3、通过航模课外活动的展开,在校内广泛开展科普宣传活动,向全校学生宣传航空航天知识,使全校逐渐形成学科学、爱科学、用科学的氛围。 二、成立领导小组及科普教育基地 组长:郑老师 成员:乔晓娟、王红利 队员:各年级自愿报名参加的学生。 航空航天模型教育基地:学校微机室、操场 三、具体做法: 1、将继续加强综合实践活动理念、航模教学方法、实践技能的学习与掌握,保证在活动中有效指导学生操作试飞。 2、继续加强对活动课程的开发,规范校本课程内容;并在实践中不断的完善教学方案。 3、请有关航模专家来与教师进行交流,辅导学生进行航模活动,与外校教师多多进行交流等。以保证课程开展的丰富多彩,有章有法。 4、在学校教育网上,进行一些航模基础教育的宣传,与同学们加强交流。 5、加强管理力度,使航模活动健康有序的开展。 6、积极的参与各级举行的各项比赛活动,争取多为学校争取荣誉。 7、在航模教学活动中,锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力。 8、在教学中,有意识的采用探究式教学,如飞机的飞行原理等,就完全可以让学生们自己思考讨论试验。 9、鼓励学生自主学习,利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志、航模模具开展自学并且了解航模活动的最新动态。 四、航模教学计划 (一)木制飞机组 1、认知领域要求 ⑴了解模型的分类 ⑵知道制作的程序(包括调试、验证、竞技等) ⑶明白模型制作应用的广泛领域
XXX学校科技社团活动方案及器材申购 一、指导思想 我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。 二、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。 1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。 2.培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 3.使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。 4.通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。 5.通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。 三、具体工作 （一）活动目标 培养学生的遵守纪律、认真钻研的良好习惯，在活动中认真听辅导老师讲课，认真实验和制作，