四年级语文半期考试质量分析表
四年级数学半期考试质量分析表
四年级英语学情调查分析
一、试题特点
1 、本次测试在试卷结构、题型、各部分知识及能力领域考查均以学生现行教材【English This Way】Book 7,Lesson A~Lesson G(包含Self-assessment)为考查范围，侧重考查学生对单词、短语的理解和运用，以及对英语知识的能力的考查。
2 、试题在强调对检测范围的基础知识考查，兼顾学生以前学习过的基础知识。所考查知识的落脚点是教材中的主干知识和重点内容。试卷体现夯实基础，突出能力的特点，难度适中。
二、基本情况
数据显示我校四年级学生英语学业水平明显呈现出班与班之间差距的增大，高分段的人数不多，中低分数段的人数较多。不及格的人数在一班和二班仍然存在。
三、具体分析
听力部分
听力测试占整篇试卷的分值比例为 50% ，是四项基本技能中分值比例最高的一项。从卷面上来看，第I大题听音标号及第II大题听音选择，错的同学较少。第III大题听音判断，测查学生在图画的提示下听懂句子，错误较多的是第12小题、第14小题和第15小题。第12小题，原文录音：What a wonderful view!按理说与所给的图片没什么差异之处，可是还是有一部分学生答错；第14小题：原文录音：This is her book.学生未将her和his分清楚；第15小题：录音原文：I like English very much.而图片所给的是语文，按理说这题也不应该错，可是少部分学生还是答错了。第IV大题，听音选择，选出所听到句子的正确答语，错的最多的是第19小题，录音原文：What's Mr.Bright like? 一般学生看到这个问题后回答肯定知道是He is....，但是在ABC三个答案中未出现主干，所以就不知道该选哪个答案，就造成大部分同学乱选。第V大题，听音涂色，整体上做的不错，但是有少部分同学还是没将颜色涂对，或者是涂成相近的颜色了。
笔试部分
第IV大题，选择题。语言知识的认知和简单运用是英语学习重要的基础。学生的“语言知识”整体水平发展平稳，特别在词汇、短语、句型结构方面学习方面表现出良好的发展态势，得分率都非常高。在语法的理解方面，学生掌握与其它相比有一定差距。如：第35小题：--- What's the girl's name? --- _____ is Betty.
A.She
B. Her
C. He在平常教学中，我们接触的最多的就是回答Her name
is...所以就造成一种没看完题直接就选B的错觉，但是这道题刚好就转了个弯，并没有出现name 这个名词，所以不能选择Her,而应该用另外一种表达方式表达，总结这道题，也是老师在平时的教学时未拓展到位，这点在以后的教学中必须更加注意。
第VII大题，阅读理解。这次的阅读题，并不是我们预计的短文阅读，反而是一篇大家耳熟能详的课文，可是做题的效果却不是很理想，特别是第38及40题。第38题，Ting Ting's eyes are blue.阅读中，讲的是我们的新老师的眼睛是蓝色的，而不是Ting Ting,知识这句话是Ting Ting说的，于是就造成学生理解错误；第40题，原文是我们的新老师会讲一点的中文，而题干是The new teacher can speak a little English.许多学生一看到a little 就没有继续看后面的English，就直接做题。
第IX大题，书写题。整体来说学生的书写题做的还可以，但是有部分的同学在书写的时候还是出现大小写没写对，或者小写转化成大写的时候出错等问题。
四、今后的改进
测试结果显示，学生掌握了一定的语言知识，具备了初步的听力理解能力和简单的运用语言的能力。在听力理解，特别是在语境判断、理解对话发生的场合等方面有长足进步。但整体看，学生综合运用语言方面表现弱于前两者。综合运用语言是学生英语学习的最高层次，在此存在差异和不平衡现象虽属正常现象，但教师应进一步加强学生综合运用语言能力在日常教学中的落实。
1、注重基础知识的过关。
在后半学期的时间里，考虑到班级间发展不平衡的现象，要对学生的基础知识进行检测。比如，单词的默写，句型的背诵和操练等。
2、加强学生阅读理解能力的培养
在日常教学中处理好阅读练习板块，要善于设计阅读活动，特别要重视阅读练习的设计，指导学学生深入参与阅读学习。
堽城镇中心小学2015-2016学年度第二学期期末质量检测 四年级语文学科试卷及试题分析 一、试题分析 （一）试题质量分析 1 依据试题内容分析，试题中“积累运用”、“阅读”、“习作”题目比例大约为：5：2：3。其中，“积累运用”中包括有：写出拼音表示的字词、给带点字选择正确读音、猜字谜、选择正确的关联词语填空、按要求写句子，按据所学内容填空、乱句重组等，题型不但全面，而且灵活多样。“阅读”又有课内阅读与课外阅读之分：“课内”考查学生对多音字的掌握以及对修辞方法的运用；“课外”则是对课内的补充与延伸，是对学生综合运用能力的考查。“习作”是一篇写人的文章“我的好伙伴”。 2、试题难易程度分析 从题目的设计来看，试题符合新课程标准对小学学生识字与写字、阅读和习作的要求，从题目涉及的内容来看，不但涉及到全册的知识点，而且还注重了对课外背诵的国学经典的考查，试题难易适度，题型灵活多样，既能考查学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价，特别是学生对基础知识的灵活运用及阅读与习作的能力有了较准确的判断。较好的发挥检测这一指挥棒的作用，可谓是一份高质量的好题。 3、知识点涵盖与课程标准对应分析 统观全题，试题中仅仅依靠记忆来得分的题目少之又少，试题注重的是学生能力的培养与习惯的养成，这也正是新课标对学生的要求。
（二）试题质量评价 1、试题体现了新课标的要求，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会学的特点，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点 （1）体现了语文学科的人文性，体现了语文学科的工具性。 统观全题，需要学生仅凭借记忆能做的题目，不足20%，如：拼音写词语、补充词语、按要求填空，而大部分题目需要学生动脑思考，先搜寻到已知，再依据题目要求，转换成需求的答案，考查学生收集信息、筛选信息的能力，这也是新课标对学生的要求。 （2）体现了语文学科的外延性。 用课上学到的方法来解决类似的问题，对课文内容有自己独特的理解感悟与拓展；课外阅读的片段选择贴近学生生活，学生读来有兴趣、有乐趣，是全身心的参与到阅读中。 （3）体现了语文学科的开放性。 试题中从积累运用、阅读理解、习作等题目的设计均在引导学生在生活中学语文、用语文。其实，这才是考试这种指挥棒应该发挥的作用，它在引领着教师的教，更引领着学生的学。 （三）对于命题的建议 本册要求背诵的课文篇目较多，可适当增加课文内容填空的相关题目。 二、试卷分析 （一）成绩统计 从成绩统计来看，学生成绩不是很理想，仍有个别学生还没有达到及格线，没能很好的完成本学年的学习任务。学生的优秀率也比较低，因此提高平均分，
汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表 年月日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度；各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范；是否符合课标要求；命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确；有无错误；⑷、题型和题数；难度和区分度；覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范；阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施；本次考试对今后教学的借鉴意义等内容.
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自测试卷分析表 年月日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度；各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范；是否符合课标要求；命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确；有无错误；⑷、题型和题数；难度和区分度；覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范；阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施；本次考试对今后教学的借鉴意义等内容.
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第六单元试卷分析表 年月日
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度；各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范；是否符合课标要求；命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确；有无错误；⑷、题型和题数；难度和区分度；覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范；阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施；本次考试对今后教学的借鉴意义等内容.
版一年级语文上册期中 考试试卷 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
一年级语文上册期中试卷1 班级 姓名 成绩 一、我能送拼音宝宝回家。（20分） ie u zh y a r e p k q d ang i an ui ao b o sh in
二、我认识生字宝宝，我还能连一连给他们找朋友。（7分） 大爸 花家 爸草 水弟 弟牛 风鹅 白右 左雨 三、我会拼，我会写。（16分） j zh q ǚ b (u) ( an) x h n s 四、我会给图片选名字。 (16分) xiǎo cǎo mó gu xī guāhóng yè xiāng jiāo yù mǐ huā duǒbái cài 五、我会看图选一选，把音节补充完整。（8分） dì iú q zi à shù k huā
( q p ) ( ié éi ) ( d b ) ( uí iú )六、我会连。(10分) （qí chē）（ xiǎo hé）（tián dì）（ lǎo shī）（dú shū）小河田地骑车读书老师 七、我读儿歌显本领。（23分） wèi jīlàArray喂鸡啦 yīèr sān sì wǔliù qī 一二三四五六七， yuàn lǐ pǎo lái qī zhī jī 院里跑来七只鸡。 māma wèi jīyì bǎ mǐ 妈妈喂鸡一把米， dà jī xiǎo jīxiào xī xi 大鸡小鸡笑嘻嘻。
一年级语文上册期中试卷2 班级姓名成绩 一、按要求分类。(12%) ri h iu f yun ing w b üe an zi wu 声母：、、、 韵母：、、、 整体认读音节：、、、 二、看谁填得又对又快。(8%) b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guā n—( )→nüè x—( ) —( ) →xióng sh—( )→shuí q—ü—àn→( ) 三、看图，给音节加上音调。（8%） 四、读一读、连一连。 (9%) 五、看拼音,写笔画.(5%) diǎn héng shù piěnà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、照样子，连一连。（16%） 天机吃高洗皮球 飞报跳步看衣服
四年级语文第一学期期中考试题（卷）及答案 号一二三四五六七八九分 得分 一、看拼音写词语 .（12 分） ɡuīlǜzhèn dìnɡkuān chǎnɡ yánɡyì lǜshùchénɡyīn （）（）（）（）（） shìhòu rónɡshùhuǎnɡhūyǐncánɡháo bùxiānɡrànɡ （）（）（）（）（） 二、把不正确的读音划去 .（4 分） 1、小猫已学会淘气.耍个没完没了（le liǎo）.但是跌倒了（le li ǎo）上起来.再跑再跌. 2、数（shǔ shù）不清的条石.就靠着无数（shǔ shù）的肩膀无 数的手一步一步地抬上去. 三、把下列词语补充完整 .（11 分） 精神大（）随（）而安接不（）草（）花开 （）心机（）促不安人迹（）至引（）大叫 （）： 四、按要求写句子 .(12 分) （1）深的天空挂着一金黄的月. （写句子） （2）我看几只麻雀一一跳的向面包靠近. （序意思不）（3）我永感激我的启蒙老. （改号句子. 意思不） （4）他克服了学上的困. 被字句： 把字句： （5）我居住的境差些.我居住的境慢慢会好的用关合并成一句： 五、用修改符号修改病句 .(9 分) 1、跑完 800米后.感到四肢酸痛. 2、日的校园里.插了五六色的旗. 3、足球的主人是四年（6）班小的. 六、将错乱的句子整理一段话.(12 分) （）菊花美极了.黄的、紫的、白的、的.有色的?? （）只大口放了菊花.百米的通道两旁放了菊花.（）植物园正在一年一度的菊展 . （）人指指点点.走.不出一的声. 七、课内阅读 .（17 分） ㈠、日积月累： (8 分) ①山.水天 ②正月梅花香又香.二月. 三月桃花十里.四月?? 1 / 3
四年级语文三次月考试卷分析 小学四年级语文月考试卷分析(一) 月考已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简单的分析: 一、学生考试情况分析: 本次月考参加人数共有58人，总分4719.5 分，平均分81.4分，全班考试90分以上的有15 个同学，80-90分的有29人，70-80分的有11人，60-70分2人，不及格1人。 二、试题分析: 本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为六大题:基础知识能力训练小小裁判员根据课文理解填空阅读分析作文 第一大题，属于基础知识的考察，失分不多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清，本次考试我班平时认真的学生答题比较好。 第二大题，这个题主要考察学生们能力灵活运用。其中第一小题给加点字选择合适的解释和第三小题修辞手法失分较多，但是从学生们的答题上看部分学生做的还是很好的，平时学习不扎实的同学失分多。 第三大题，判断题，题不难，但知识点多。全面考察学生对知识的掌握情况。第四大题，根据课文理解填空比根据课文内容填空要难，考到课文结构、课文体裁、课文主要内容和所揭示的道理等，失分严重。 第五大题是阅读短文。课外阅读《母亲的劝导》，学生们作答的很好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。 第六大题是作文。要求写一位自己敬佩的人，是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抓住人物特点来写，但还有一部分学生胡编乱造，写不出真情实感。 这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 小学四年级语文月考试卷分析(二) 为了在今后的教学工作中扬长避短，现将第一次月考试卷做以下全面分析。 一、班级分析: 本班共有30人。最高分88分，最低分16分。总分1662分，均分55.1分。 二、试题分析 这次月考，卷面共七题，分别从基础知识、阅读理解、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，按原课文填空等。 三、存在的问题及原因分析 1、看拼音写词语。此题中个“江南”出错率很高。这看出我在复习中忽略了课外的生字归整。 2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了两组多音字，平时也全部训练过，当仍有个别学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。 3、给字选择正确解释。正确率很高。
小学四年级语文上册考试试卷分析 从整体上看，这次试题涉及的知识面比较广形式多样化，本组学生大部分学生答题不大理想，成绩较差，但也有一部分学生善于课外阅读，答题较好。 一、试卷及学生答题分析 本次试卷共有三大题，三个大题中题量不多，但涉及的内容丰富，主要测试学生的拼音、认字、理解、表达及写作等能力，题目灵活性强，从学生做题情况看，成绩不大理想。 第一题、基础知识与运用，共有11个小题，分值46分，主要考学生的认字，背诵情况及理解能力，11个小题中，第7小题错得最多，全年级只有3位学生会做；第9和10小题灵活性强，学生生失分较多；第11小题中的最后一个空全年级分值为0。 第二大题：阅读积累与运用，分值19分。主要考学生的理解与表达能力，错得较多的是（二）课外阅读，按文后要求去做第（2）和（4）（5）小题，由于学生理解能力差，因此在表达一也无法入手，第三题是：习作，分值35分共分2小题，第1小题是小练笔，全年级30﹪的学生会做，20﹪的学生把题理解错了；至于第2小题作文，这种内容的作文平时已多练，因此，这次作文大部分学生都能写，作文得分稍高些。 总之，这交试题涉及到课外知识较多，灵活性较强，再加上学生基础较差因此，本次考试成绩不大理想。 二、今后的措施
在今后的教学中，老师首先要以身作则，不断地努力学习，提高自身素质，向有经验的教师学习教学教法，其次，要狠抓基础知识让每位学生都能熟知汉语拼音和词语，并能正确运用词语，还要注重学生们的课外阅读，课内要上好毎一堂口语交际课，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力，课后更要狠抓后进生，多辅导和鼓励他们，从而树立他们学习的自信心，还需要多出卷子测试或练习，让全体学生了解题型，熟悉内容，只有在下学期狠下苦功夫弥补本学期的不足才能让学生的成绩得到进步。 分析人：吴永澜、杨艳琼、龙登煌 xx年1月9日
九江市一年级下学期语文期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、听力乐园。（15分） (共2题；共15分) 1. （10分）照样子，填上合适的字 例：又松又软 又________又________ 又________又________ 2. （5分）读一读，写一写。 搭船船舱船夫悄悄做题冲浪 鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色 二、拼音乐园。 (共2题；共18分) 3. （8分）给音节加韵母。 l________ k________ z________ j________ n________ d________ s h________ m________ 丽砍造结年动束满 4. （10分）读拼音，写词语。 fěi cuìzhǎn lǎn chū xún suàn bàn ________________________________ jié rán cǎi pái yù bèi bào zhú ________________________________ 三、字词乐园。（32分） (共10题；共57分) 5. （8分）(2019·雷山) 辨字组词。 赔________ 敝________ 撒________ 淮________ 尊________ 既
________ 陪________ 敞________ 撤________ 准________ 遵________ 即________ 6. （4分）照样子，找出下面词语中意思相反的词。 开地早上左入大 例：晚——(早) 小——________ 天——________ 右——________ 关——________ 出——________ 下——________ 7. （4分）看拼音写词语 xiè méi shā mòjì mòpáo zǐjǔ juéshǎ shì ________________________________________________ 8. （6分）把动物的名字填在括号里。 大象老虎孔雀袋鼠猴子鹦鹉 凶猛的________ 善跳的________ 美丽的________ 聪明的________ 长鼻子的________ 会说话的________ 9. （8分）补充词语，并完成练习。 （1）把下面的四字词语补充完整。 若________所________ ________不解________名________界 ________钉________铁毫________犹________ 满________琳________ （2）爱迪生是________的科学家。 （3）在生死存亡的紧急关头，黄继光________地用自己的胸膛挡住敌人的枪口。 （4）他默默地望着远山，________。 10. （4分）写出与加下划线词语意思相近的词语。
白云区沙文小学2017-2018学年度第二学期半期考试试卷 四年级语文 注意事项： 1.本卷满分100分，答题时间100分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 一、书写水平考查。（3分） 1.根据作文的书写质量酌情记分。 二、倾听能力考查（6分） 2.认真听短文把两个描写春天的四字词语写在下面的田字格里。（4分） A. 蛇、蜻蜓、熊 B.青蛙、蛇、熊 C. 燕子、青蛙、蛇 D. 乌龟、蛇、熊 三、积累与运用能力考查。（本题共36分） 4.选择读音正确的一组（）。(2分) A.巡弋（xún ɡē）呻吟（shēn yín）侦查（zhēn chá） B.铃铛（línɡ dānɡ）蠢事（chǔn shì）脊背（jí bèi） C.例外（lì wài) 蝙蝠（biǎn fú）揭开( jiē kāi) D.无瑕(wú xiá) 稍微(shāo wēi) 土壤( tǔ rǎnɡ) 5.选择词语书写正确的一组（）。（2分） A.翡翠屏障蜿蜓寂静 B.精湛器重属于道德 C.捕捉敏锐幻龟旅游 D.键康罪恶贡献凝神 6.下面那则谚语不是与气象有关的（）。（2分） A.朝霞不出门，晚霞行千里。 B.天上鱼鳞斑，嗮谷不用翻。 C.清明前后，种瓜点豆。 D.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 7.《忆江南》是一首，是代诗人的。（）（2分） A.诗唐白居易 B.词宋白居易 C.曲唐白居易 D.词唐白居易 8.《万年牢》一文中三次提到了“万年牢”，第一处指（）；第二 处指（）；第三处指（）（3分） A.生意兴旺 B.人品诚实可靠 C.产品工艺高，质量好 9.给下列加点字选择正确的解释。（4分） 道：A.道路 B.方向，方法，道理 C.水流通行的途径 D.技艺，技术（1）志同道．合（）（2）林荫小道．（） （3）医道．高明（）（4）自然之道．（） 10.把下列词语填入相应的语境之中。（5分） A.诚信 B.坚信 C.深信 D.确信 E.自信 （1）确实的相信叫（）（2）非常的相信叫（）（3）坚决的相信叫（）（4）对自己怀有信心叫（）（5）讲究诚实和信用叫（） 11.给下列句子选择正确的词语，并把序号填在括号里。（4分） A.观赏 B.赞赏 C.欣赏 D.玩赏 （1）我（）水平如静的西湖。 （2）画家在美术馆（）展品。 （3）他那种奋发向上的精神令人十分（）。 （4）我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（）桂林的山水。 12.下面的句子运用了那种修辞手法，请选择填空。（4分） A.比喻 B.排比 C.拟人 D.夸张 （1）天空中的星星在快活地眨着眼睛。（） （2）整个礼堂挤得连根针也插不下。（） （3）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（） （4）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。（） 13.为下面的句子选择恰当的关联词。（4分） A.如果……就…… B.即使……也…… C.不但……而且…… D.无论……都…… （1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，（）不必做什么，（）也值得观赏。 ( ) （2）（）不是我们，这些海龟（）不会受到那样的伤害。 ( ) （3）（）做什么事，（）要讲究认真，讲究实在。 ( ) （4）小红（）美丽，（）善良。 ( ) 14.根据意思选择相应的词语，并把序号填在括号里。（4分） A.鱼贯而出 B.随心所欲 C. 愚不可及 D.异想天开 （1）形容某人非常愚蠢。（）（2）形容想法离奇，不切实际。（）
实验小学四年级语文下期期末试卷分析 一、试题分析 1试卷题型这次四年级的语文试题共100分，十大题，基本上是十个题型：有规范书写汉字、看拼音写词语、按要求写成语、音和词和关联词语的运用、判断说法、按要求写句子、按课文内容填空、口语交际、阅读和作文。 2试卷的特点。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。a．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题规范书写汉字；第二题看拼音写词语；第三按要求写成语；第四题音和词和关联词语的运用；第七题按课文内容填空。 b．重运用。如第五题按要求写句子考察学生对句式的理解和运用；第六题判断说法考查学生对课文相关知识的掌握；第八题口语交际。 c．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如阅读短文，回答问题；读短文，完成练习。 二、存在的问题及原因分析 1第二题读拼音写词语中，“膝盖”中的“膝”，“震撼”中的“震”，“疲惫”中的“疲”出现错误较多。2第三题出现错误较多的是含有一对近义词成语，许多学生由于不细心看题，出现写成含一
对反义词的成语或者随便写一个。这样的错误是由于平常在学习中没有很好的指导学生对四字词语或成语进行分类掌握，以至于学生对此类型掌握不好。3第四题关于音和词和关联词语的运用的考察中出现错误最多的是第1小题“给予”中“给”的读音，还有第4小题词语搭配。原因在于学生对“给予”中“给”的读音二声还是三声平时没能准确掌握，第4小题词语搭配平时运用和掌握不够好。4第五题中第4小题出现错误较多，学生对在句子中找出错别字方面掌握的不够好，在于平时实践运用少。5第七判断题中第1小题出现错误最多，学生读题由于不细心、不认真造成的。6第七题按课文内容填空中出现错误也较多的问题是出现会背写但出现写错字或少字现象。7第九题阅读中出现错误最多的是课内阅读中第2、3小题，尤其第2小题天（）地（）由于平时词汇量少，许多学生只会写一个，第3小题问题最大：a学生审题不清（不在短文里积累）b不会灵活运用（对量词的搭配掌握不好），此题看似简单，却出现很多问题。8十题写作中，学生基本上能做到中心明确，内容较具体。但大多数学生在写作中出现语句不够通顺，有错别字，标点符号使用不够准确。 四、改进措施 1、培养学生的认真学习态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 2、切实要提高课堂教学效率，注重基础知识和实践运用相结合。
小学四年级语文月考试卷分析 本月试已经结束了，我抽取小学学生答题情况下进行试卷分析。 本班参考：39人，及格：39人，及格率100%，总分：2849，均分：73，优秀人：15，优秀率38.5。 一、试卷评价 本次试题以教材为主，重基础，体现出灵活性、综合性。本次试卷包括拼音字词句部分、阅读和作文三个部分，既考核了学生的基本技能，又考查了学生对语言的积累和运用语言的能力。题量不大，难易适中，覆盖面较广。总的说来，有以下几个特点： 1、题型多样 这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、理解、习作”，并且注重题型的多样性，力求对学生进行全面考察。二是体现习惯、知识、能力等各个方面。实现汉字、词语、成语、句子、段落、篇章等方面进行了有机融合。 2、注重语言的积累和运用 语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累才能表达。本次试题“填空”一题较好地检测了学生的课内积累。 二、卷面分析 通过阅卷的情况看，学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，
阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，作文差距不大。 1、基础方面。学生基础知识掌握较好。对看拼音写词语、多音字组词及组词、补充词语方面失分较少。学生对词语和句子有一定的积累量，但错别字太多，可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写。我对句子的掌握和应用能力训练力度不够，学生对句子变换没掌握方法，不能做到灵活运用。照样子写句子只局限于教材上的，缺少实践运用的过程。修改病句，可很多学生却把这个句子改错，把它复杂化了。从这可以看出学生对修改病句不太熟悉，也没掌握改病句的方法。以上内容告诉我，在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习。 2、阅读部分，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫，对阅读方法掌握还不够。课内阅读片断大部分学生失分。这不但反应出学生的阅读功底不扎实，也说明了学生对课文内容理解不透彻，只知其然，不知其所以然。学生的独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写等方法的指导；。根据内容回答问题这几道题答的还算可以；但部分学生一是对理解不准确；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；对3小题的作答太简单，没有深意，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真体会。教师要注意培养学生在积累方面的方法，逐步形成能力。
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】 一年级语文第二学期期中考试卷 满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分 一、拼一拼，写一写。（16分） ｘｕěｈｕāｑíｎｇｔｉāｎｈｕǒｂàｎｔàｉｙáｎｇ ｔīｎｇｓｈｕōｗáｎｘｉàｏｈóｎｇｄòｕｇāｏｘìｎｇ 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（4分） 1.大人叫我们快回家睡觉．（ｊｉàｏｊｕé）。 2.鸟窝里只．（ｚｈīｚｈǐ）有一只．（ｚｈīｚｈǐ）喜鹊。 3.讲故事得．（ｄｅｄěｉ）有人听才行，你讲我听，我讲你听。 三、连一连，组成新字，并写下来。（12分） 木日女口田夕八 乎生寸刀卜心 样 四、用所给的字组词。（8分） 原过 乡主 五、选一选，填一填。（10分） 1.选择合适的量词填空。（填序号）（5分）
①册②块③棵④座⑤颗⑥朵 一（④）桥一（）书一（）彩云 一（）树一（）枣一（）石碑 2.根据图片，选择恰当的动词填空。（填序号）（5分） ①跳②搭③下④打⑤踢⑥荡 （ ③）象棋（）绳（）篮球 （）秋千（）积木（）足球六、照样子，写一写。（9分） 1.r—R h— e— y— 2.安安静静 3.荡来荡去来去来去来去 七、我会查字典。（9分） 八、读句子，把括号里的词放到句子中去。（6分） 例：我和弟弟去游泳。（准备） 我和弟弟准备去游泳。 1.我画了个太阳。（红红的） 2.喜鹊们睡觉了。（安安静静地） 生字大写字母音节组词 没 当 成
3.爸爸晚上拉我去散步。（偏要） 九、想一想，填一填。（11分） 1.中国姓氏有很多，我知道的有、、等。（3分） 2.把古诗《静夜思》填写完整。（6分） 床前，疑是地上霜。 举头望，思故乡。 3.人们端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人。（2分） 十、开心阅读。（7分） 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉每一个人。 现在大家都知道了这个好消息——春天来了。 1. 根据短文内容填空。（3分） 微风把好消息告诉了；雨滴把好消息告诉了 ；把好消息告诉了每一个人。 2.这个好消息是什么？（2分） 3.小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？（2分） 十一、看图写话。（8分） 图上有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？把你看到的和想到的写下来。
四年级第一学期 小学四年级语文半期考试卷 一、读拼音,把词语认真规范地写在田字格里。（5分） zh èn ɡ zh òn ɡ y án ɡ y ì b ó w ù y ǐn b ì y è b ǐn ɡ 二、选择恰当的答案,把序号填在括号里。（ 24 分） 1.下列加点字注音完全正确．．．．的是哪一项？（ ） A.成绩．（j ī） 叱 ．责（ch ì） B.缝．隙（ f èn ɡ） 倾．斜（q īn ɡ） C.铁锹．（qi ū） 供．养（ɡōn ɡ） D.平坦．（t ǎn ） 树杈．（ch ā） 2.下列词语中没有．． 错别字的一组是（ ）。 A.强健 融化 恍恍惚惚 B.折除 伐木 神秘莫测 C.树梢 船桨 不盛其烦 D.待候 开辟 不容置疑 3．“璧”可能与下列哪个字的读音相同．． ？（ ） A.壁 B.辟 C.玉 D.辛 4.《题西林壁》中“缘”的意思是（ ）。 A.原因 B.因为 C.边缘 D.缘分 5.爬山虎的脚其实是爬山虎的（ ）。 A.根 B. 叶 C.茎 D.茎上的卷须 6.小猫的胆子越来越大,逐渐 新的游戏场所。（ ） A.开拓 B.开辟 C.开垦 D.开展 7.“鹅的步态大抵上与鸭相似,鸭的步调急速,有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的。”这句话写出了鹅步态高傲,它运用的修辞手法是（ ）。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对比 8.下列哪一对关联词选入句子中最正确？（ ） 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道, 有骤雨,这里 立刻就会干的。 A.任凭……也…… B.因为……所以…… C.即使……也…… D.无论……都…… 9.下列成语运用最恰当．．． 的一句是（ ）。 A.今天爷爷六十大寿,家里来的客人太多了,妈妈应接不暇。 B.吃牛排的时候他准备牛刀小试。 C.观潮的人们放眼望去,钱塘江真是浩如烟海。 D.小明说他家养的鸡太肥了不可能笨鸟先飞的。 10. 下列句子中没有．． 语病的一句是（ ）。 A.狮子是一种非常猛烈的动物。 B.《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺先生写的。 C.老师介绍许多雷锋的先进事迹。 D.对于未来,我的内心充满了希望。 11．下列是排列错乱的句子,合理顺序的答案应是( )。 (1)他一生中有许多时间是在图书馆度过的。 (2)当他听说监狱里的图书馆可借书,真是兴奋不已。 (3)列宁是善于利用图书馆读书的模范。 (4)在彼得堡的时候,列宁整天呆在图书馆,读了很多书。 (5)后来,列宁不幸被捕,但他仍然经常写信要家里人设法为他寄书。 (6)在监狱里,列宁被关了十四个月,整整读了十四个月的书。 A.(3)(1)(4)(5)(2)(6) B.(1)(3)(4)(5)(2)(6) C.(3)(1)(4)(2)(5)(6) D.(3)(1)(4)(2)(6)(5) 12.下列诗句中哪一句是唐代诗人杜甫的诗句？（ ） A.莫学武陵人,暂游桃源里。 B.今春看又过,何日是归年。 C.莫买沃洲山,时人已知处。 D.空山松子落,幽人应未眠。 三、填空。（7分） 1． ,天连水尾水连天。（1分） 2．五月石榴红似火, 。（1分） 3．写出两个含有鸟的成语： （2分） 4.在苏轼的诗中与谚语“旁观者清,当局者迷”道理一样的诗句是： 。（2分） 5. 物格而后知至；知至而后 。（1分） 第二部分：阅读与欣赏（33分） (一) 如果麦子没有考验 ①上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是,一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安,说：“仁慈的上帝呀!终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷,企盼着你的降临,终于来了。” ②上帝说：“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈求什么呢?” ③“我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。 ④农夫跪下来,吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间?” ⑤上帝说：“好吧!明年如你所愿。”
四年级上册语文试卷分析 一、考试情况 本次考试我班参考人数共72人，其中四人不及格，优生只有29人，优秀率为40.28%。均分是80.89，没达到均分的有12人。 总的说来，题目并不难，而且复习时都强调过。但学生答得如此惨不忍睹，原因主要体现在学生学习态度不够端正，平时课堂效率因说话或注意力不集中而大打折扣，反复强调的仍有部分学生掌握不了。对于容易搞混淆的字词听写过后不能做到准确记忆，因懒于动口致使没有语感，阅读持马马虎虎的态度，不能准确把握语段所表达的意思。写作凸显了运用文字能力的不足，不能围绕一个主题进行记叙事件，随意性很强。这次考试的结果虽有心理准备，但还是太影响情绪…… 二、试卷分析 ．题型多元而多样。 纵观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是体现了情感、知识、能力三维目标的有效渗透，词句段篇做到了有机融合。
各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有一定积累的学生来说无疑是大有裨益的，但对于平时缺乏积累的学生来说就显得有一定的难度。 ．突出语文的实践与开放。 知识积累题的灵活运用，生字词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的测查。 ．注重积累和运用。 本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。 三、试题内容及答题情况 试卷共有“日积月累”“整合提高”“快乐阅读”“习作练笔”四部分，分值100分，对四年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。 大题日积月累。其实平时训练的也较多，但相当一部分学生学得不够灵活不够扎实，以致于有17人丢分较多。主要问题是五小题的第3小题，说诗句“爆竹声中一岁除”的意思，而这句诗课堂上讲过也抄过，可惜复习时一味强调古诗的默写而忽略了诗意的背诵，使得有61人程度不同地丢了1或2分，占全班人数的85%。而第4小题的反问句改陈述句的题也有36%的学生出错，说明平时反复讲时这些人就没听或没听会。
四年级上册语文第二单元试卷分析 一、考试情况 本次考试我班参考人数共45人，其中6不及格，优生只有20人。总的说来，题目并不难，而且复习时都强调过。但学生答得如此惨不忍睹，原因主要体现在学生学习态度不够端正，平时课堂效率因说话或注意力不集中而大打折扣，反复强调的仍有部分学生掌握不了。对于容易搞混淆的字词听写过后不能做到准确记忆，因懒于动口致使没有语感，阅读持马马虎虎的态度，不能准确把握语段所表达的意思。写作凸显了运用文字能力的不足，不能围绕一个主题进行记叙事件，随意性很强。这次考试的结果虽有心理准备，但还是太影响情绪…… 二、试卷分析 1．题型多元而多样。 纵观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是体现了情感、知识、能力三维目标的有效渗透，词句段篇做到了有机融合。 各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有一定积累的学生来说无疑是大有裨益的，但对于平时缺乏积累的学生来说就显得有一定的难度。 2．突出语文的实践与开放。 知识积累题的灵活运用，生字词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的测查。 3．注重积累和运用。 本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。 三、试题内容及答题情况 试卷共有“日积月累”“整合提高”“快乐阅读”“习作练笔”四部分，分值100分，对四年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。 第一大题日积月累。其实平时训练的也较多，但相当一部分学生学得不够灵活不够扎实，以致于有17人丢分较多。主要问题是五小题的第3小题，说诗句“爆竹声中一岁除”的意思，而这句诗课堂上讲过也抄过，可惜复习时一味强调古诗的默写而忽略了诗意的背诵，使得有61人程度不同地丢了1或2分，占全班人数的85%。而第4小题的反问句改陈述句的题也有36%的学生出错，说明平时反复讲时这些人就没听或没听会。 第二大题整合提高。学生的作答情况较好。但第4小题的口语交际有将近44人被扣了分，其实我觉得表达对父母的感激也对，但都判的是错。也许出题人意图重在体现祝愿？抑或是判卷者扣的紧？ 第三大题快乐阅读。一个是课内的，失分较多的是第3小题，即问小鸟和我都有什么行
第1页共4页◎第 2页共4页 1 …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 2019—2020学年一年级上期半期测试 语 文 试 题 （试卷说明：满分100分，时间90分钟 命题人：秦敏） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在试卷上。 一、按顺序默写单韵母。（6分） 二、我会读，我会写。（5分） 三、写出下列生字的笔顺，并数一数共几画。（9分） 手：______________________________共（___）画 火：______________________________共（___）画 虫：______________________________共（___）画 四、把笔画相同的字送回家。（7分） 山 日 云 上 禾 口 田 五、看图写汉字。（16分） 六、我会连。（6分） 兔 羊 木 鸟 网 竹 七、汉字加减法。（12分）
第3页共4页◎第 4页共4页 2 …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ 1．加一笔变新字。 日→ 木→ 一→ 二→ 大→ 人→ 2．减一笔变新字。 禾→ 三→ 田→ 八、拼一拼，写一写。（15分） q — → q ǔ zhu ā→ — — x — →x ǔ sh — — →shu ō ɡ-u-à→ sh ǎ→ — — —ò→ru ò qi ā→ — — 九、拼一拼，连一连。（8分） 十、我会读，我会分。（6分） 十一、背一背，填一填。（10分） （1）金木水 土， 四五，金木水 土。 天地分 下， 月照今古。 （2）对韵歌 对雨，雪对风。花对树，鸟对。 清对水秀，柳绿对桃红。 附加题 1.连一连。（8分） 弟子规 次谨信 首孝训 圣人训 泛爱众 则学文 有余力 而亲仁 m ā m ɑ m ù m ǎ x ī ɡu ā hu à hu à
2012-2013学年度第一学期期中测试题 四年级语文 一、看拼音写词语。（5分） fèi ténɡcàn làn jūn yún fènɡxìɡuīlǜ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）（3分） 枝折．（shézhé）花落风号．（háo hào）浪吼静谧．（mìbì） 一模．（mómú）一样薄．（bóbáo）雾脸颊．（jiáxiá）三、比一比，再组词：（6分） 侍（）栽（）佛（）季（）疑（）翅（） 待（）载（）拂（）李（）凝（）翘（） 四、下列四字词我都会认，也会改正错的，还能用他们任何一个词说一句美妙的话呢。（6分） A.胸有成竹连绵不断月缺花残走头无路（） B.功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈（） C.居高临下无穷无尽同心协力兴高彩烈（） D.穿流不息目不暇接滔滔不绝垂头丧气（） 。 五按要求改写句子。（9分） 1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 2、妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话） 3、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句） 4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句） 5、画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句） 6、同学们回答问题。（扩句，至少两处） 六、对号入座我最棒。（5分） 严肃严格严谨 1、老师对我们要求十分（）。 2、对待学习必须有（）的态度。 陆续继续连续 3、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 4、五年级二班已经（）三周获得了流动红旗。 5、船靠岸了，游人（）走了下来。 七、默写古诗，并回答问题。（8分） 题西林壁 这首古诗是代诗人所作。不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是
四年级语文下册一单元测试题试卷分析 本次测试总体来说难度不大,主要考察了学生对基础知识的掌握以及语文能力的运用。从考试的效果来看，总体还可以，但是也有些不尽如人意的地方。比如,有些同学的基础知识掌握不牢固;个别同学书写太差;对于一些考察语文能力运用的题目更是处理的不好,尤其是学习较弱的一些学生阅读能力较差。具体的试卷分析如下: 一、生字词语题 这些题目，学生掌握的还不错，错误比较少。 出现的易错字有:绵延不断 (绵与锦的区分）、剧与据的区分、五彩斑斓的书写;以及“即使”有些同学读成了“ｊì” 二、佳句积累题，个别同学出现错字，如宽窄的窄部首漏了撇、点。 三、按要求改写句子 1、缩句题有些同学没有去掉中间的逗号，这类的训练题训练的较少,以后要多加训练。 2、修改病句题大部分同学能看出句中格外和特别重复, 四、阅读理解： （一）《桂林山水》 1、“屏”字是多音字,但在文中是píng,半包围结构 2、“这样的山”指“奇、秀、险”的山，个别同学不会抓主要特点来作答。 3、有些孩子把桂林的山跟泰山、香山作比较，有些孩子找错了，分析原因在于孩子对原文读的不透彻,理解不到位。
4、填空不能细心地去分析原文。 5、在对原文的概括方面学生仍然要多加练习。 （二)、《庐山的云雾》 1、很多同学把第二自然段中“写了庐山的哪几种雾，分别比做什么”概括不准确，找的不全面,原因还是对原文读的少，理解不透彻，还需加强培养提高孩子的阅读能力。 2、瞬息万变的意思联系上下文完全可以理解，但是有些孩子对于这类题很难下手，其原因还在于没有认真读原文，所谓“书读百遍其义自见”说的就是文章要多读才能理解。 这一单元的检测结束了,但留给我的是更多的思考和困惑,无论是对于基础知识的掌握还是课外阅读的拓展,还需不断思考不断努力不断改进。
人教版一年级上册语文半期素质测试题 第一部分基础与运用（100分） 一、把整体认读音节涂成红色，把翘舌的声母涂成绿色，把平舌的声母涂成黄色。（10分） 二、我会拼，我会写。（8分） 例：b—（ěi）→běi zh—（）→zhè q—üè→（） k—u—ān→（） x—（）→xiǔ l—ǚ→（）ɡ—（）—（）→ɡuō 三、按顺序在四线格中写出声母。（8分） 四、照样子，连一连。（12分） bō luó yǔ wén dǎ bǎ luò tuo yā lí lǐ yú dú shū wū yā fǔ zi shù xué xiě zì méi huā 五、连一连。（8分） 六、读一读，连一连。（7分） 七、读读，填填。（6分） 1.“耳”，共有画，第三笔是。 2.“手”，共有画，第一笔是。 3.“里”，共有画，第五笔是。 4.“了”，共有画，第一笔是。 八、比一比，组词。（8分） 目（）日（）人（）上（） 耳（）田（）天（）十（） 九、填一填。（10分）
三四五，金木水 土。 天地分 下， 月照今古。 十、对对子，写汉字。 （4分） 对雨 雪对 对树 鸟对 十一、看图，选一选，填一填。（9分） q í ch ē c ā zhu ō zi zh é zh ǐ x ǐ y ī fu 第二部分 智慧乐园（20分） 一、填一填。（4分） 1、（ ）月（ ）日是劳动节。 2、（ ）月（ ）日是国庆节。 二、猜字谜，填序号。（4分） ① 日 ② 水 ③ 月 ④ 风 1、听得见，看不着，只见花草随它摇，谁想抓它抓不到。（打一字）（ ） 2、不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人用。（打一字）（ ） 三、连一连。（4分） 四、为下列图片选择符合图意的内容，将序号填在图下的括号里。（3分） ①y í w èi sh ū shu ②y ì b ǎ y ǐ zi ③y ì zh ī w à zi 五、先把谜底画下来，再用拼音写出来。（5分） 。 。 。 。 谜m í 底d ǐ ：