当前位置:文档之家› 浅谈如何培养小学生解决问题的能力

浅谈如何培养小学生解决问题的能力

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/bd18124272.html,

浅谈如何培养小学生解决问题的能力

作者:雷梅

来源:《儿童大世界·教学研究》2016年第04期

摘要:数学课堂是学生生涯中最重要的课堂之一,解决问题是小学数学教学中的一个重要组成部分。学生解答问题的过程中体现了分析、综合、比较、计算等能力的发展,是对一件事物进行推理判断的过程。解决问题,就是应用数学知识解决一些具体问题。

关键词:数学问题;数量关系;理解分析

学生解答问题的过程中体现了分析、综合、比较、计算等能力的发展,是对一件事物进行推理判断的过程。对于小学数学课堂而言,讲授的内容相对简单。但是对于逻辑思维相对单纯的小学生而言,在解题过程中仍然有一定的困难。因此,如何提高数学解题能力,是当下判断学生是否灵活熟练掌握知识的一个重要判断依据。在教学中,怎样才能更好地培养学生解决问题的能力呢?

一、理解题目内容,弄清题中事理

数学知识的产生来源于生活,问题解决也是如此,每一道题都有一定的具体内容。由于客观事物丰富多彩的,因此,问题解决的内容也是非常广泛的。在解决问题时,常常遇到学生对题中所叙述的事实、情况、性质不理解,这样就很难进行正确的理解分析。例如,下面几道简单的问题解决:

(1)一本科技书6元,买8本科技书一共要多少元?

(2)小明买了一个书包用了36元,是一个文具盒的4倍,一个文具盒多少元?

(3)妈妈买回3千克苹果,买回西瓜的重量是苹果的5倍,妈妈买回了多少千克西瓜?

这三道题都是一步就可以解决的问题,其中第一小题,学生容易理解,就相当于求8个6是多少,所以用乘法。但是第二、三小题,学生如果不弄清楚题目的事理,就很难分清楚什么时候用乘法,什么时候用除法。如果学生了解了题目内容,弄清楚了题目事理,便会解答。

二、读懂题意,理解名词术语

在问题解决的题目叙述中,会出现一些名词术语,对理解题意和确定解题访求起着决定性作用。比如,表示数量关系的名词术语有一共、还剩、平均、比多、比少等;反应生产的名词术语还有增产、减产、超额、原计划、工作效率等。如果对这些名词术语不了解,就难以解答问题。所以,在分析问题时要深刻理解题意,熟悉题中名词术语。例如:

相关主题
相关文档 最新文档