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哥伦布竖立鸡蛋 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂

哥伦布竖立鸡蛋  练习题和课后练习题及答案  编制者 复旦中学 陆增堂
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1 4 哥伦布竖立鸡蛋

1 意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆,这一事迹成为历史上的壮举,对后世的影响极其深远。但在当时,忌妒者也大有人在,他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。

2 一次,在西班牙的一个宴会上,一些达官贵人攻击哥伦布,他们以挑衅的口气说:“哥伦布先生,你发现新大陆似乎觉得很了不起,不过在我们看来,这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”说罢,这些人不怀好意地哄笑起来。

3 哥伦布反问一句:“诸位以为那是件平常的事吗?”

4 “不错,是一件最简单不过的事了。”

5 “那好吧,”哥伦布接过话头,指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说,“现在我们不妨做一个试验。先生们,你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来?”

6 达官贵人们都去试了试,但谁也没能够把鸡蛋竖立起来,都说这是不可能的事。

7 哥伦布当即拿起鸡蛋,轻轻地在桌上一磕(kē),磕破了一点鸡蛋的尖头,鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。“诸位办不到的事,我不是办到了吗?”

8 达官贵人哪肯服输,齐声大嚷:“用你这种方法,谁都能把鸡

蛋竖立起来,这是最简单不过的事了。”

9 “是的,这是最简单不过的事,可是刚才你们却谁也没想到。”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话,“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先。”

【预习练习】

一、读准词语.

zhuàng jǔqiān fāng bǎi jìliǎo bùqǐzhǐshǒu huàjiǎo

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精品文档指手画脚壮举千方百计了不起ji

àn zhèng shíshìér bùbùhuái hào yìlìng rén huíwèi令人回味证实视而不见

不怀好意

二、了解词义。伟大的举动;壮烈的行为。壮举:

想尽或用尽一切办法。千方百计:

.

优点突出;了不起: 不平凡指不注意,不重视,睁着眼却没看见。也指不理睬,看见: 视而不见了当作没看见。怀:包藏。没安好心。不怀好意:

: 使人正对食物或事件回想体会味道令人回味证实: 证明其确实.

指手画脚; 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

三、阅读课文,完成练习。

1、本课可以分成两段,请写出段意。

第一段(1)。第二段(2-9)。

2、课文的主体部分是2—9节,那么第一节在文中有什么作用?

3、请你想想,一些达官贵人攻击哥伦布的话——“这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视精品文档.

精品文档为什么?而不见这么一大块土地的”对不对?

、想想哥伦布用竖立鸡蛋的方法来反击达官贵人对他的攻击,有什4 么好处?

5、最后一小节中,哥伦布离席时说的话包含了几层意思?

学习小建议

但一些忌妒者千方百计抹煞哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆,想想哥伦布为什么用竖立鸡蛋的方法哥伦布的伟大创举。默读课文,说说哥伦布来反击达官贵人对他的攻击。再认真读课文最后一小节,离席时说的话是什么意思。

?和同学交流一下。你在生活中有过新的发现吗?你是怎样发现

【预习练习答案】.

一、读准词语zhǐshǒu huàjiǎo liǎo bùqǐzhuàng j ǔqiān fāng bǎi jì

指手画脚了不起壮举千方百计ér bùji àn zhèng shíshìbùhuái hào yìlìng rén huíw èi证实视而不见不怀好意令人回味

二、了解词义。 : 伟大的举动;壮烈的行为。壮举想尽或用尽一切办法。千方百计:

了不起: 不平凡;优点突出.

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精品文档指不注意,不重视,睁着眼却没看见。也指不理睬,看见视而不见:

了当作没看见。不怀好意: 怀:包藏。没安好心。使人正对食物或事件回想体会味道令人回味:

证实: 证明其确实.

指手画脚; 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

三、阅读课文,完成练习。

1、本课可以分成两段,请写出段意。

第一段(1)概述在当时,忌妒者千方百计抹煞哥伦布发现新大陆的

伟大创举。

第二段(2-9)叙述哥伦布以竖立鸡蛋为例,驳斥了忌妒者对他的挑衅和攻击.。

2、课文的主体部分是2—9节,那么第一节在文中有什么作用?

课文的第一节交代了故事的时代背景,使我们了解,故事是在什么

情况下发生的,以便更好地了解故事发生的原因,有利读者读懂故事。

3、请你想想,一些达官贵人攻击哥伦布的话——“这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的”对不对?为什么?

不对。因为发现新大陆的伟大创举,即使任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的。但那些达官贵人坐在家里,不去驾船环球航海,是永远也不会发现美洲新大陆的。

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4、想想哥伦布用竖立鸡蛋的方法来反击达官贵人对他的攻击,有什

么好处?

因为那些达官贵人攻击哥伦布的话,从某个角度是合理的。只是

他们忘记了最重要的一点——“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先。”而哥伦布用

竖立鸡蛋的方法来反击达官贵人,正是想用大家都熟悉的事情通过类

推,让那些达官贵人们无话可说。

5、最后一小节中,哥伦布离席时说的话包含了几层意思?

哥伦布离席时说的话——“即使是简单的事也需要有人去发现,

去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先”,它包含的意思有三层。一是,事情是要靠人去做出来的。二是,光说不做,于事

无补;三是,成功的关键在于创先。

学习小建议

哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆,但一些忌妒者千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。默读课文,想想哥伦布为什么用竖立鸡蛋的方法来反击达官贵人对他的攻击。再认真读课文最后一小节,说说哥伦布离席

时说的话是什么意思。

因为有些事情尽管十分简单,但不去做,是永远完成不了的。用

磕破一点熟鸡蛋的尖头,让鸡蛋竖立起来的办法,是简单不过的事,谁都能做。但当时在场的达官贵人们,谁也没有去做,所以他们完成

不了。哥伦布用这个日常生活中极简单的事为例,来反击那些不服气

的达官贵人们,让他们懂得,“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先”的道理。

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哥伦布离席时说的话——“即使是简单的事也需要有人去发现,

去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先”,它包含的意

思有三层。一是,事情是要靠人去做出来的。二是,光说不做,于事

无补;三是,成功的关键在于创先。

你在生活中有过新的发现吗?你是怎样发现的?和同学交流一下。精品文档.

《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计

《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计 教学目标: 1.学习课文中人物的对话,感受人物的不同心理和情感。能分角色朗读课文,表演课文片断。 2.理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手划脚是无用的,关键在于创先。”这句话的含义。 3.懂得敢于创先、勇于实践,才能取得成功的道理。 教学难重点:教学活动始终贯穿朗读训练,读出不同人物的语气,体会人物的情感。 教学过程: 一、导入

1、出示课题:19 哥伦布竖立鸡蛋 2、质疑 (1)哥伦布是谁?(板:哥伦布) (2)他怎么竖立鸡蛋?(板:竖立鸡蛋)为什么要竖立鸡蛋?结果如何? 二、新授 1、学习字词:忌妒(嫉妒)、抹煞、宴会、挑衅(挑选)、磕 2、交流哥伦布的生平(板:发现新大陆)。 3、师:哥伦布是16世纪意大利著名的探险家和航海家,他曾经历过数次出海航行的失败,后来终于获得了成功,首次横渡大西洋,同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆。这一事迹成为历史上的壮举,对后世的影响极其深远。但在当时,一些达官贵人(板:达官贵人)非常嫉妒,他们千方

百计抹煞哥伦布的伟大创举。 问:什么叫达官贵人?(上层社会有身份有官职的人) 4、哥伦布怎么竖立鸡蛋呢?默读课文,找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节。(5~7) 5、指名读5~7节,思考:哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋,结果如何? 板: 6、跟老师配合读读这部分内容:5————7节 再读,想想用什么语气读? 师读旁白,生读语言。 7、你认为竖立鸡蛋简不简单?为什么? (简单————只要磕破了一点鸡蛋的尖头就可

以竖立了。 不简单————关键要想到这个方法。) 8、师:是啊!只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法,其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事,这真是一件简单的事。(板:简单) 板: 9、哥伦布为什么让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事?默读课文找答案。 10、师:答案在哪里?(1——4节) 11、自读1——4节,完成填空(用自己的话概括)————小组交流 出示:因为,所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事。 12、交流填空。

竖蛋作文(10篇)

竖蛋作文第1篇 妈妈告诉我,今日,是一年中的唯一一个能让鸡蛋“站起来”的日子―春分。因为春分是南北半球昼夜均等的日子,地球的地轴与地球绕太阳公转的轨道平面刚好处于一种力的相对平衡的状态,有利于竖蛋。听妈妈讲到那里,我迫不及待地开始试验了,然而想让鸡蛋“站”起来并非那么容易。 我和妈妈拿来一个小筐,挑选了四五个新鲜的鸡蛋,然后再转移到我们的“实验室”―餐桌上,我们各自拿起一个鸡蛋在光滑的桌面上开始了实验。我先拿起了鸡蛋,把鸡蛋放在桌面上用手扶稳,不让它动,感觉它要“站稳”的时候我一松手,这鸡蛋就像没有妈妈管教的“孩子”子一样,在桌上骨碌碌的“放飞自我”―滚来滚去。我不服气觉得是鸡蛋的问题,顺手换了另一个鸡蛋,学刚才的样貌把它扶好“站立”,过了一会我一松手,这枚“不听话”的鸡蛋又在桌面上骨碌碌的跳起圆圈舞来,我真是拿它没有办法了。 把鸡蛋竖起来可真是一个耐心活儿呀,我没干多久就不想干了,妈妈提议说把鸡蛋换到院内的水泥地上,这样的地面摩擦力大。真的,没过一会儿,这枚鸡蛋就“站”了起来,我高兴地欢呼起来,我敢说这是这枚鸡蛋最“光荣”的时刻了! 竖蛋作文第2篇

周五,教师布置一项奇特的作业――竖鸡蛋。我想:鸡蛋能竖起来吗?怀着好奇心,我兴致勃勃地从冰箱里拿出一个鸡蛋来竖。 第一次在桌子上实验,可是鸡蛋怎样也竖也竖不起来。这时我发现有可能是桌子太滑了,所竖不起来。于是,我把鸡蛋放在地面上,两只手放在鸡蛋的两侧,全神贯注地盯着鸡蛋,然后细心翼翼地松开手,可是鸡蛋怎样也竖不起来。一次,两次,三次,四次……十几次都不行。我有些灰心丧气了。 这时,妈妈过来说:“让我试试吧。”只见妈妈先把鸡蛋上下摇晃一下,再集中精神,两只手扶着鸡蛋的两侧,然后再细心翼翼地移开手,鸡蛋就像一个听话的孩子,真的竖起来了。 我问妈妈为什么竖鸡蛋前要摇晃几下?妈妈说,把鸡蛋摇晃几下,蛋黄就会散溢到蛋白部分分。之后把鸡蛋较圆的一端当做底面,放在地面上用手扶住,由于蛋黄比蛋白重,蛋黄移到下头,鸡蛋重心降低,所鸡蛋的稳定性增加,这样鸡蛋就能竖起来了。 按照妈妈的方法,很快,我也把鸡蛋竖起来了。 今日的作业太趣味了,真好玩! 竖蛋作文第3篇

教科版四年级下册语文《哥伦布竖鸡蛋》教案及教学反思

教科版四年级下册语文《哥伦布竖鸡蛋》教案及教学反 思 教学目标: 1.学习课文中人物的对话,感受人物的不同心理和情感。能分 角色朗读课文,表演课文片断。 2.理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手划脚是无用的,关键在于创先。”这句话的含义。 3.懂得敢于创先、勇于实践,才能取得成功的道理。 教学难重点:教学活动始终贯穿朗读训练,读出不同人物的语气,体会人物的情感。 教学过程: 一、导入 1、出示课题:19 哥伦布竖立鸡蛋 2、质疑 (1)哥伦布是谁?(板:哥伦布) (2)他怎么竖立鸡蛋?(板:竖立鸡蛋)为什么要竖立鸡蛋? 结果如何? 二、新授 1、学习字词:忌妒(嫉妒)、抹煞、宴会、挑衅(挑选)、磕 2、交流哥伦布的生平(板:发现新大陆)。

3、师:哥伦布是16世纪意大利的探险家和航海家,他以前历过数次出海航行的失败,后来终于获得了成功,首次横渡大西洋,同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆。这个事迹成为历的壮举,对后世的影响极其长远。但在当时,一些达官贵人(板:达官贵人)非常嫉妒,他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。 问:什么叫达官贵人?(上层社会有身份有官职的人) 4、哥伦布怎么竖立鸡蛋呢?默读课文,找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节。(5~7) 5、指名读5~7节,思考:哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋,结果如何? 板: 6、跟老师配合读读这部分内容:5——7节 再读,想想用什么语气读? 师读旁白,生读语言。 7、你认为竖立鸡蛋简不简单?为什么? (简单——只要磕破了一点鸡蛋的尖头就能够竖立了。 不简单——关键要想到这个方法。) 8、师:是啊!只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法,其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事,这真是一件简单的事。(板:简单) 板: 9、哥伦布为什么让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事?默读课文找答案。 10、师:答案在哪里?(1—4节)

出路取决于思路_学会自制可受益无穷成功的创新思路源于打破常规

思维要有创新 哥伦布磕破鸡蛋后,再将其立在桌子上,这在很多人看来是一件很简单的事情。是的,生活中很多的创新,我们事后看来并不复杂,但正如哥伦布所说,这些事“任何人都可以做到——只是在有人做了以后”。 在我们的工作与生活中,往往会遇到各种各样既复杂又棘手的难题。这时候,如果优柔寡断、犹豫不决、不知该如何是好,很可能就会延误时机,铸成大错。这时候,就需要我们开动脑筋,沉着应变,快刀斩乱麻,有破才能有立。就像哥伦布立鸡蛋一样——首先要有创新思维,打破常规思路。 1492年10月,探险家哥伦布发现了美洲新大陆。1493年初,哥伦布回到西班牙,受到国民的热烈欢迎,国王在王宫里设宴盛情款待。可是,哥伦布所受到的关注以及他巨大的声望令一些王公大臣和贵族心中产生了嫉妒之情。宴会上,有人对哥伦布说:“你发现了新大陆,可我看不出这有什么值得大惊小怪的。任何一个人都可以去发现,这是再简单不过的事了。” 哥伦布听罢,并没有说什么,起身取来一只鸡蛋,对在座的人说:“先生们,你们当中有谁能够把这个鸡蛋立起来?” 在场的很多人都试图把鸡蛋立起来,可是他们谁也没能做到这一点。这时,哥伦布把鸡蛋接过来,轻轻一磕,于是鸡蛋就稳稳地竖立在餐桌上了。接着,他以极平静的语调说:“先生们,这是再简单不过的了!任何人都可以做到——只是在有人做了以后”。 南北朝时,高欢任东魏孝静帝的丞相。有一次,他想试试自己的几个儿子谁更聪明。于是给每人各发乱麻一把,比赛谁整得最快最好。 几个儿子整理着乱麻,把乱麻一根根抽出来,然后又一根根理齐,想快却快不了,一个个急得手忙脚乱,大汗淋漓。这时,只见儿子高洋找来一把快刀,连砍数刀,将乱麻斩断,根本不理那些纠缠不清的乱疙瘩,然后第一个报告完成。 高欢问他为何如此整齐,他回答说:“乱者必斩!”高欢闻言大喜,认为此儿日后必将出人头地。果然不出所料,高洋后来成为北齐文宣帝。 在上述哥伦布巧立鸡蛋和高欢“快刀斩乱麻”的故事中,二人均利用了逆向思考的创新思维方法,从而有破有立,破旧立新,最终取得成功。 突破思维惯性 思维定式能使思考者省去许多摸索、试探的思考步骤,不走或少走弯路,大大缩短思考的时间,提高思考的效率;还能使思考者在思考过程中感到驾轻就熟、轻松愉快。但思维定式却不利于创新思考;要进行创新思考,必须突破思维定式。 关在人工鱼池中的一头小虎鲨,虽然不自由,却不愁猎食,研究人员会定时把食物送到池中,都是些大大小小的鱼食。

《哥伦布竖立鸡蛋》教案说明

《哥伦布竖立鸡蛋》教案说明 《哥伦布竖立鸡蛋》这篇课文讲述了哥伦布为了驳斥忌妒者对他的挑衅和攻击,巧用竖立鸡蛋的方法证实:即使是最简单的事也需要有人去发现,去证实。成功的取得,关键在于创先。课文分成两部分:第一部分介绍哥伦布的创举和事情的起因,第二部分具体叙述哥伦布用竖立鸡蛋的方法驳斥那些忌妒者的攻击的经过。课文以对话描写为主,人物的情感都在对话中表现:达官贵人的恶意挑衅,哥伦布的冷静和自信。课文最后一节写了哥伦布离席时说的话,道出了他之所以成功的原因,含义深刻。根据这一特点及学生的实际情况,作了以下设计: (一)整体感知,学习归纳 归纳概括能力是学生必须具备的语文能力。阅读教学中的概括,指的是学生能够通过阅读把握文章的主要内容,对文章有一个整体的了解。在初读课文后,要求学生用关键词句来提炼课文的主要内容是有一定难度的。因此我提供学生一些参考,如简要的板书。本课教学中,板书了文中的主要人物以及两件关键事例“发现新大陆,竖立鸡蛋”,帮助学生理清人物之间的关系,在此基础上,让学生根据板书中的两件事进行概括。这样既帮助学生把握课文内容,又使学生的语言表达能力得到锻炼。 (二)提出问题,深入学习 边读边思,对课文内容提出问题是本课教学的重难点。对课文内容的质疑,分了两个环节,层层深入。先引导学生对达官贵人攻击哥伦布的这段话进行质疑,让学生带着问题去学习课文:发现新大陆是一件平常的事吗?达官贵人为什么不去发现呢?在解决问题的同时,学生又产生新的疑问:达官贵人为什么一开始说把鸡蛋竖立起来是不可能的事,后来却说这是最简单不过的事?学生在发现问题,解决问题的过程中更深入地理解课文主要内容,体会到“竖立鸡蛋”与“发现新大陆”之间的联系,从而更好地理解课文最后一节中哥伦布离席时那番话的含义。 (三)语言训练,有效落实 阅读,从其自然固有的本来面目来说,是一个主动探索的过程,是一个亲自感受、体验优秀作品语言魅力,掌握语言运用规律的过程。小学生学习语文并不是要学生去研究语言,而主要是学习语言的基本方式,形成实际运用语言的能力。因此如何用文本良好的语言滋养学生,使其不断吸取良好的语言素养,优化自身语言,从而使语言积累内化为语言的运用与实践能力,教学过程中,通过理解“壮举”、“创举”,从文本语言中初步感受发现新大陆的不平常。接着重点研读达官贵人的话,学生从达官贵人的无理挑衅中感悟到这是一件不平常的事。但教学并没有就此结束,我和学生一起合作朗读有关哥伦布发现新大陆的补充资料,深入感受事件背后的不平常。教学从重点词的理解到重点句的指导朗读,再请学生为哥伦布说句公道话,这样环环相扣,层层推进,语言训练体现得更完整。

阅读训练 竖鸡蛋的新答案

竖鸡蛋的新答案 这是发生在一个中学里的真实故事。 一天,老师在课堂上讲了哥伦布的故事。哥伦布发现新大陆之后,受到一些人的讽刺挖苦,而哥伦布用竖鸡蛋的智慧回敬了那帮无聊之徒。一位同学听后,不仅对哥伦布划时代的新发现十分敬佩,还觉得特别开心。可他又总感到哥伦布竖鸡蛋的做法有美中不足的地方。 他想:“哥伦布让鸡蛋竖起来,但毕竟打破了一点儿。不把鸡蛋打破,能不能让它竖起来呢?” 课后,他把自己的想法说给同学听,同学们感到提得新奇。大家开动脑筋,展开了争论。 有的人说:“可以把鸡蛋放在小酒盅里。” 有的人说:“可以做一个特殊架子,像放玻璃试管那样,把鸡蛋放上去。” 显然这些说法都离开了哥伦布提出问题的条件。所以,争论的结果是:除哥伦布那个办法外,要让鸡蛋在一个光滑的桌面上竖起来,是不可能的。 这位同学没有把这个问题轻易放过。他仍在不断地琢磨,寻找新的答案。 这天放学回到家里,这位同学正在浏览一些课外物理读物。他弟弟兴冲冲地跑进屋来,恳求说:“哥哥,你不是说过我过生日你给我削一个陀螺吗?我拿来一块木头,你给我削一个陀螺吧,别的小朋友都有,就我没有。” 弟弟的话,好像把哥哥从梦中唤醒了。他想起了用小鞭子抽打陀螺,让它在地上、冰上旋转起来,就能立住,抽打的劲越大,旋转得越快,就立得越稳当,而且时间也越长。同样,用旋转的方法,不用打破鸡蛋不是也能让它竖起来吗? 想到这里,他把妈妈为弟弟过生日煮熟的鸡蛋,拿到光滑的桌子上,用力一旋转,鸡蛋果然竖起来了! 1、看拼音写汉字。 fěng cìzhìhuìwúliáo jìng pai kěn qiúxuán zhuàn tuóluóliúlǎ n 2、照样子写词语。 兴冲冲: 3、联系上下文理解词语的含义并按要求写词语。 琢磨:近义词: 美中不足:近义词:反义词: 4、扩句练写。 ⑴他讲想法: ⑵他琢磨事: 5、那位中学生听了老师讲哥伦布竖鸡蛋的故事后,他是怎么想的? 6、那位中学生为什么能找到竖鸡蛋的新方法?新方法是什么? 7、用“不仅”、“还”、“可以”、“总”、“美中不足”这些词,围绕一个意思写一段话。

14 哥伦布竖立鸡蛋

14 哥伦布竖立鸡蛋 教学目标: 1、在阅读过程中识记本课生字词10个:竖立、忌妒、千方百计、抹杀、达官贵人、不怀好意、磕破、诸位、齐声大嚷、指手画脚,理解“壮举、创举、挑衅”等词语的意思。 2、对比和创设语言环境,体会哥伦布用“竖立鸡蛋的例子反击达官贵人”的做法比“辩解”更有说服力。 3、理解“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先”这句话的含义,懂得敢于创先才能取得成功的道理。 教学重难点: 1.学习课文中人物的对话,感受人物的不同心理和情感。 2.理解文中最后一句话的意思,懂得敢于创先、勇于实践,才能取得成功的道理。 教学准备:多媒体 教学用时: 2课时 教学过程:第一课时 一、揭示课题,了解人物 1、师:看老师写一个词,板书:哥伦布,齐读,出示图片:这就是哥伦布。 2、简介哥伦布:哥伦布在1492年到1502年,十年时间里他四次横渡大西洋。他发现了美洲新大陆。(板书:发现新大陆)这幅油画

记载了他当时发现新大陆时的情景,图上那个身穿红绸紧身上衣,肩披斗篷,手握宝剑,容光焕发的就是哥伦布。 3、出示课题:今天学的课文不是讲他如何发现新大陆的事,而是写了哥伦布竖立鸡蛋的故事。看老师写,“竖立”就是“站立”的意思,所以“竖”的下半部分是“立”。 板书:竖立鸡蛋 4、板书课题,齐读。 初读课文 媒体出示: 竖立、忌妒、千方百计、抹杀、达官贵人、不怀好意、磕破、诸位、齐声大嚷、指手画脚 5.媒体出示句子: “哥伦布先生,你发现新大陆似乎觉得很了不起,不过在我们看来,这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。” 出示:“即使……也…,任何……都”两个关联词泛红。 媒体:挑衅 6.媒体出示: 壮举加点:伟大的行为,对后世产生影响。 7.媒体出示: “创举”加点:创造性地举动。 出示:《晏子使楚》课文部分内容

祖先的摇篮 练习题和课后练习及答案 编制者 复旦中学 陆增堂

第二单元 导语: 人,生于天地之间,大自然是人类的美丽家园。我们应与大自然心灵相通、和谐相处,让天更蓝、地更绿、水更清,让大自然展现出更加迷人的风貌! 人,生存、发展、实践、创造,科学是最重要的武器。在你读的课文中,在你收集的信息资料里,在你学习的各个方面,在你生活的每一天,你一定会感受到科学的无限魅力! 要学好一篇课文,认真预习是很重要的。通过预习,我们积极主动地与课文对话,了解课文内容。预习时要边读边思考,通过联系上下文和查找资料等方法,试着解决在预习时遇到的问题。 6祖先的摇篮 1 爷爷说 那原始森林, 是我们 祖先的摇篮。 lan 真有意思, 这是 多大的摇篮哪, 一望无边, 那浓绿的树阴 遮住了蓝天。 tian 2 我们的祖先, xian 可曾在 这些大树上, 摘野果、 掏鹊蛋? dan 可曾在 那片草地上, 和野兔赛跑、 看蘑菇打伞? san 那时候 孩子们 也在这里

逗小松鼠、 采野蔷薇吗? 也在这里 捉红蜻蜒、 逮绿蝈蝈吗? 3 风儿吹动树叶 “沙沙!沙沙!” 那回忆 多么美好,又那么遥远…… yuan 啊! 苍苍茫茫的 原始森林, 我们 祖先的摇篮! lan 但愿 地久天长, 永远永远 不被污染, ran 那是 人类 文明的起点, dian 那是 神圣的 天然博物馆! guan 【预习练习】 一、读准词语. yáo lán nóng lǜsài pǎo yáo yuǎn cāng cāng máng máng 摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫 dì jiǔ tiān cháng wū rǎn wén míng shén shèng bó wù guǎn 地久天长污染文明神圣博物馆

哥伦布竖立鸡蛋 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂

1 4 哥伦布竖立鸡蛋 1 意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆,这一事迹成为历史上的壮举,对后世的影响极其深远。但在当时,忌妒者也大有人在,他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。 2 一次,在西班牙的一个宴会上,一些达官贵人攻击哥伦布,他们以挑衅的口气说:“哥伦布先生,你发现新大陆似乎觉得很了不起,不过在我们看来,这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”说罢,这些人不怀好意地哄笑起来。 3 哥伦布反问一句:“诸位以为那是件平常的事吗?” 4 “不错,是一件最简单不过的事了。” 5 “那好吧,”哥伦布接过话头,指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说,“现在我们不妨做一个试验。先生们,你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来?” 6 达官贵人们都去试了试,但谁也没能够把鸡蛋竖立起来,都说这是不可能的事。 7 哥伦布当即拿起鸡蛋,轻轻地在桌上一磕(kē),磕破了一点鸡蛋的尖头,鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。“诸位办不到的事,我不是办到了吗?” 8 达官贵人哪肯服输,齐声大嚷:“用你这种方法,谁都能把鸡蛋竖立起来,这是最简单不过的事了。” 9 “是的,这是最简单不过的事,可是刚才你们却谁也没想到。”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话,“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先。” 【预习练习】 一、读准词语. zhuàng jǔqiān fāng bǎi jìliǎo bù qǐzhǐ shǒu huà jiǎo

壮举千方百计了不起指手画脚 bù huái hào yìlìng rén huí wèi zhèng shíshì ér bù jiàn 不怀好意令人回味证实视而不见 二、了解词义。 壮举: 伟大的举动;壮烈的行为。 千方百计: 想尽或用尽一切办法。 了不起: 不平凡;优点突出. 视而不见: 指不注意,不重视,睁着眼却没看见。也指不理睬,看见了当作没看见。 不怀好意: 怀:包藏。没安好心。 令人回味: 使人正对食物或事件回想体会味道 证实: 证明其确实. 指手画脚; 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。 三、阅读课文,完成练习。 1、本课可以分成两段,请写出段意。 第一段(1)。第二段(2-9)。 2、课文的主体部分是2—9节,那么第一节在文中有什么作用? 3、请你想想,一些达官贵人攻击哥伦布的话——“这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视

哥伦布竖立鸡蛋课堂实录课件

四年级第二学期《哥伦布竖立鸡蛋》 师:咱们来做个小游戏轻松轻松怎么样?把你的手伸出来,举得高,大拇指朝下,双手捏紧,现在注意哦,跟着老师一——二——转——能做到吗? 生:不能。 师:你能做到吗? 生:不能。 师:看来看似平常的事情中也有许多小秘密等着咱们来发现。咱们再来一遍,看看这回你能发现什么?还是这样,双手交叉,注意慢动作,大拇指朝下,一二三……这会行了吧!很简单是吧,知道了窍门还真简单呢。 片刻的轻松之后咱们来上课吧。 师生问候 师:小朋友,看老师写下一个词儿,你能不能大声地读一读。 生:哥伦布。 师:声音真响亮。 生:哥伦布。 师:嗯,他确实赫赫有名,一起读。 生齐读:哥伦布。 师:哥伦布是著名的航海家,他之所以举世闻名是因为—— 生自由说:发现了新大陆。 师板书:发现新大陆 师:今天我们要学的故事也和他有关,那就是—— 生齐读:哥伦布竖立鸡蛋。 师:看老师来写,竖是竖起来的竖,下面是个立。 师边说边板书:竖立鸡蛋 师:那么竖立鸡蛋和发现新大陆之间会有怎样的联系呢?请打开书本翻到39页,读读课文,读准字音,读通课文,能不能根据这两件事说说课文主要写了什么?生:课文说了哥伦布在发现新大陆以后,在一个宴会上,一些达官贵人讽刺哥伦布,想抹杀哥伦布的伟大壮举,而哥伦布用巧妙的方法回击了他们。

师:基本上说清楚了,哥伦布就是用了竖立鸡蛋的方法来回击他们的,谁再来说一说? 生:课文主要写了哥伦布在发现新大陆之后在西班牙的一次宴会上被一些达官贵人攻击,但是哥伦布用了竖立鸡蛋的实验告诉达官贵人:即使简单的事也需要去发现,站在后面指手画脚是没用的。 师:很简洁,也很完整。同意他的说法吗?他提到的忌妒哥伦布的那些人就是一些—— 生:达官贵人 师:达官贵人就是指当时的 生:高官,贵族 师:同学们说到了达官贵人纷纷——书上用到了一个词——“攻击”哥伦布(师板书:攻击),找到他们攻击哥伦布的话,动作快。 生:我找到的是“哥伦布先生,你发现新大陆似乎觉得很了不起,不过在我们看来,这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。” 师:也找到这段话的请举手,好!咱们就来读读这段话,看看你们有什么问题,开始—— 生自读 生:我认为发现新大陆是件很了不起的事,可他们为什么会认为这是件很平常的事呢? 师:你对这点有疑问,(板书:很平常?)真的是这样吗? 师:非常好,继续,你说 生:我有个问题,他们为什么要用“傻子”“这么一大片土地,视而不见”来挖苦哥伦布? 师:他们的言下之意是任何人都能做到的,看来小朋友对这点也有疑问。 师板书:任何人? 师:真的如此吗?我倒也有疑问了,既然任何人都能做到,那为什么—— 生:这些达官贵人自己为什么不去试试? 师:对呀,(师板书:不去发现?)好,咱们就先关注这些问题。(指板书)看看

德语谚语

Wie die Saat,so dieErnte.种瓜得瓜,种豆得豆 Abends wird der Faule fleissig. 懶人用夜功 Alle Wege führen nach Rom. 条条道路通罗马 Aller Anfang ist schwer. 万事开头难 Auch gro?e M?nner haben klein angefangen. 大人物从平凡开始 Auf einen groben Klotz geh?rt ein grober Keil. 粗木要用粗楔子楔 Auf einen trüben Morgen folgt ein heiterer Tag. 阴暗早晨之后是个晴朗的天 Auf Regen folgt Sonnenschein. 雨过天晴 Aus Kindern werden Leute. 岁月不饶人 Aus nichts wird nichts. 没有付出就没有收获 Beharrlichkeit führt zum Ziel. 坚持到底就是胜利 Berg und Tal kommen nicht zusammen, wohl aber die Menschen. 山和山不相遇,人和人要相逢 Blinder Eifer schadet nur. 盲目热心只会误事 Besser eine Stunde zu früh als eine Minute zu sp?t. 宁早一小时,不晚一分钟 B?se Menschen haben keine Lieder 恶人永无宁日 Das Alter muss man ehren. 要尊重老人 Dem Armen fehlt Brot, dem Reichen Appetit. 穷人缺面包,富人缺胃口 Der Krug geht so lange zum Wasser, bis er bricht. 忍耐总有限度 Der Mensch denkt, Gott lenkt. 谋事在人,成事在天 Der Glaube kann Berge versetzen. 信念能移山 Das Bessere ist des Guten Feind. 要求过高反难成功 Der Prophet gilt nichts in seinem Vaterlande. 先知在本乡无人尊敬 Der Wolf frisst auch von den gez?lten Schafen. 无法事事提防 Des Menschen Wille ist sein Himmelreich. 别违背一个人的意愿 Der Klügere gibt nach. 智者能屈能伸 Die Katze l?sst das Mausen nicht. 本性难移 Die Ratten verlassen das sinkende Schiff. 不可靠的人不可与之共患难 Durch Schaden wird man klug. 吃一堑,长一智

竖蛋作文(10篇)

竖蛋作文(10篇) :作文竖蛋作文第1篇: 妈妈告诉我,今日,是一年中的唯一一个能让鸡蛋”站起来”的日子―春分。因为春分是南北半球昼夜均等的日子,地球的地轴与地球绕太阳公转的轨道平面刚好处于一种力的相对平衡的状态,有利于竖蛋。听妈妈讲到那里,我迫不及待地开始试验了,然而想让鸡蛋”站”起来并非那么容易。 我和妈妈拿来一个小筐,挑选了四五个新鲜的鸡蛋,然后再转移到我们的”实验室”―餐桌上,我们各自拿起一个鸡蛋在光滑的桌面上开始了实验。我先拿起了鸡蛋,把鸡蛋放在桌面上用手扶稳,不让它动,感觉它要”站稳”的时候我一松手,这鸡蛋就像没有妈妈管教的”孩子”子一样,在桌上骨碌碌的”放飞自我”―滚来滚去。我不服气觉得是鸡蛋的问题,顺手换了另一个鸡蛋,学刚才的样貌把它扶好”站立”,过了一会我一松手,这枚”不听话”的鸡蛋又在桌面上骨碌碌的跳起圆圈舞来,我真是拿它没有办法了。 把鸡蛋竖起来可真是一个耐心活儿呀,我没干多久就不想干了,妈妈提议说把鸡蛋换到院内的水泥地上,这样的地面摩擦力大。真的,没过一会儿,这枚鸡蛋就”站”了起来,我高兴地欢呼起来,我敢说这是这枚鸡蛋最”光荣”的时刻了! 竖蛋作文第2篇: 周五,教师布置一项奇特的作业――竖鸡蛋。我想:鸡蛋能竖起来吗?怀着好奇心,我兴致勃勃地从冰箱里拿出一个鸡蛋来竖。 第一次在桌子上实验,可是鸡蛋怎样也竖也竖不起来。这时我发现有可能是桌子太滑了,所竖不起来。于是,我把鸡蛋放在地面上,两只手放在鸡蛋的两侧,全神贯注地盯着鸡蛋,然后细心翼翼地松开手,可是鸡蛋怎样也竖不起来。一次,两次,三次,四次……十几次都不行。我有些灰心丧气了。 这时,妈妈过来说:”让我试试吧。”只见妈妈先把鸡蛋上下摇晃一下,再集中精神,两只手扶着鸡蛋的两侧,然后再细心翼翼地移开手,鸡蛋就像一个听话的孩子,真的竖起来了。 我问妈妈为什么竖鸡蛋前要摇晃几下?妈妈说,把鸡蛋摇晃几下,蛋黄就会散溢到蛋白部分分。之后把鸡蛋较圆的一端当做底面,放在地面上用手扶住,由

14哥伦布竖立鸡蛋练习

14、哥伦布竖立鸡蛋 班级姓名 ★基础乐园 1、将下列词语补充完整。 不()好意()官()人()手()脚 ()而不见()方()计令人回() 2、圈出错别字并改正。 历吏()抹熬()挑畔()磕睡() 3、形近字组词。 伦()键()竖()驾() 轮()健()坚()架() 4、按要求写词。 (1)表示“说”的词:()()()() (2)表示“看”的词:()()()() 5、缩句。 (1)意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆。 (2)小溪流用清亮的嗓子在山谷里欢快地歌唱。 6、填上合适的关联词语。 (1)哥伦布()用事实证明了地球是圆的,()还发现了美洲大陆。(2)()是简单的事,()需要有人去发现,去证实。 (3)一个人()不服输,并不断去创新,()能取得成功。 7、本单元我们学了许多写人的课文,也认识了不少了不起的人物。给你留下印象最深刻的是(哪篇课文)中的(谁),因为。 ★阅读快乐宫 意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆,这一事迹成为历史上的壮举,对后世的影响极其深远。但在当时,忌妒者也大有人在。他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。 一次,在西班牙的一个宴会上,一些达官贵人攻击哥伦布,他们以挑衅的口气说:“哥伦布先生,你发现新大陆似乎觉得很了不起,不过在我们看来,这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”说

罢,这些人不怀好意地哄笑起来。 哥伦布反问一句:“诸位以为那是件平常的事吗?” “不错,是一件最简单不过的事了。” □那好吧□哥伦布接过话头□他指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说□现在我们不妨做一个试验□先生们□你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来□ 达官贵人们都去试了试,但谁也没能够把鸡蛋竖立起来,都说这是不可能的事。 哥伦布当即拿起鸡蛋,轻轻地在桌上一磕,磕破了一点鸡蛋的尖头,鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。“诸位办不到的事,我不是办到了吗?” 达官贵人哪肯服输,齐声大嚷:“用你这种方法,谁都能把鸡蛋竖立起来,这是最简单不过的事了。” “是的,这是最简单不过的事,可是刚才你们却谁也没想到。”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话:“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手划脚是无用的,关键在于创先。” 1、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词:千方百计()挑衅()创先() 反义词:伟大()简单()忌妒() 2、在□里加上合适的标点。 □那好吧□哥伦布接过话头□他指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说□现在我们 不妨做一个试验□先生们□你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来□ 3、“挑衅”的意思是。把那些达官贵人挑衅的话语用“”划出来。 4、“用你这种方法,谁都能把鸡蛋竖立起来,这是最简单不过的事了。”句中的“这种方法”具体指 5、根据课文内容填空。 (1)面对达官贵人的(),哥伦布提议(),是为了让他们明白()。 (2)达官贵人竖立鸡蛋都不成功。于是,他们都说(),当看到哥伦布拿起鸡蛋(),鸡蛋便()。这是,达官贵人又说()。 6、从哥伦布竖立鸡蛋的故事中得到了什么启示? ★读写直通车 1、联系生活说说你是怎样理解哥伦布离席时说的话? 2、你在生活中有过新的发现吗?你是怎样发现的?

不倒翁与重心吴琴

不倒翁与重心 三年级四班杨翔宇亲爱的同学们,“哥伦布竖鸡蛋”的故事对我们应该非常熟悉吧?它就在我们的数学教科书上。哥伦布将鸡蛋打碎才能竖起来,其实,不用把鸡蛋打碎也能将鸡蛋竖起来,但是大约要花五分钟的时间,真是太麻烦了。因为重心在三角形的正上方时,鸡蛋才能竖起来。重心不在三角形上方时,鸡蛋就倒下了。所谓重心,是指物体各部分所受重力的合力的作用点。由此,我们可以想到一个物体,它不但能够站起来,而且怎么推也推不倒。不用我说,聪明的你肯定会想到,那就是不倒翁。有趣的不倒翁,无论你怎么使劲推它都不会倒,甚至你把它横过来放,倔强的它又会站在你的面前。不倒翁为什么不会倒下来呢? 原因有二:一方面,是因为它上轻下重,底部有一个较重的铁块或者其他东西,所以重心很低;另一方面,不倒翁的下半部,都是做成滑滑的球状,当它受力向一边倾斜时,它的重心被提高了,就会处于不稳定的状态。在重力的作用下,它向稳定平衡状态的位置运动。由于惯性,它要来回几次摆动后,最终又停留在原来的位置上。 原来我们身边处处有科学,我们一定要多做科学实验,多学科学知识,好好学习,才能造福人类。 指导教师:吴琴

模拟下雨 三年级四班敬标我知道,下雨是由水蒸气凝结成水滴后,天上的云托不住往下掉而形成的。 今天科学课上,老师让我们回家做一个小实验《人工造雨》,并详细地讲解了如何人工造雨。回到家的第一件事,当然就是做实验了。首先从冰箱里拿出几块冰,把冰放进一个玻璃杯里,在玻璃杯口上放一个玻璃罩,把玻璃杯放到阳台上。可我等了好一会儿,还不见雨滴,真有点恼火,我拿起电话,打给我的同学杨翔宇,问他实验有没有成功?他回答没成功。我又打给了其他几位同学,实验成功了没有?同样,他们也没有成功。我不信,又埋起头来,看起科学书。一看书,我才知道,实验没有成功的原因是什么?原来是傍晚的太阳光太弱啦!水蒸气没法增加。怎么办呢?我思来想去,很快就找到了增加水蒸气的办法,就是请妈妈帮助在燃气灶上加热。这样,玻璃杯里就起雾了。真是功夫不负有心人,雾很快就变成了小水滴,聚集在玻璃罩下面,不一会儿,雨就“滴答滴答”地下起来了。我高兴地直喊:“我成功了,我成功了!”妈妈看了,也很高兴,直夸我肯动脑筋。 经过这件事,我受到了很大启发:要做好一件事,遇到困难不要气馁,多学习,多想办法,敢于实践,就能获得成功。 指导教师:吴琴

四年级下语文课本第一单元

语文(四年级第二学期) 目录 第一单元 1 燕子 (3) 2小溪流的歌 (4) 3笋芽儿 (5) 古诗诵读 江南春 (6) 观书有感 (6) 4勤读 (6) *5爸爸和书 (7) 综合练习1 (8) 第二单元 6祖先的摇篮 (14) 7鸟语……………………………(1 7) 8拥抱大树………………………(1 9) 古诗诵读 绝句 (22) 赤壁 (22) *9神奇的机器人 (23) 10奇妙的国际互联网 (24) 综合练习2 (26) 第三单元 11揭开雷电之谜 (29) 12第一个发明麻醉剂的人 (32) 古诗诵读画眉鸟 (35) 越女词 (35) 13晏子使楚 (36) 14哥伦布竖立鸡蛋 (39) *15东郭先生和狼 (41) 综合练习3 (43) 第四单元 16颐和园 (46) 17秦陵兵马俑 (48) *18昨天,这儿是一座村庄 (51) 古诗诵读 白云泉 (53) 山中问答 (53) 19音乐之都维也纳 (54) 20天然动物园漫游记 (55) 综合练习4 (58) 第五单元 21 父亲的谜语 (60) 22看不见的爱 (62) 23我们家的男子汉 (64) 古诗诵读 逢入京使 (67) 渡浙江问舟中人 (67) 24十年后的礼物 (68)

*25猎人海力布 (70) 综合练习5 (72) 第六单元 26大仓老师 (76) 27小珊迪 (79) 古诗诵读 竹里馆 (83) 种豆南山下 (83) 28列车上的“人造屏障” (84) 29真正的愤怒 (86) *30孙叔敖杀两头蛇 (89) 综合练习6 (90) 第七单元 31一幅名画的诞生 (93) *32推敲 (95) 古诗诵读 听邻家吹笙 (97) 题诗后 (97) 33苏武牧羊 (98) 34笛声 (10) 35将相和……………………(1 02) 综合练习7……………………(1 04) 第八单元 36尊严………………………(1 08) 37共同的秘密………………(11 o) 38中彩那天………………(1 1 3) 古诗诵读秋词……………………………(1 1 5) 客中作…………………………(11 5) 39狼和鹿………………………(11 6) *40天才之路……………………(11 8) 综合练习8………………………(1_9) (带*号的为自主阅读课文。) 作文 一我爱你,——…………………(1 24) 二我和——………………………(1 24) 三妈妈(爸爸)真辛苦……………(1 24) 四我听见地球妈妈在哭泣……(1 24) 五记一次——的小试验………(1 25) 六我战胜了——…………………(1 25) 七游——…………………………(1 25) 八味道好极了……………………(1 25) 九难忘的班队活动………………(1 26) 十我走进了动物王国……………(1 26) 十一我最爱听的一句话(或我最不爱听的一句话) ……………………(1 26) 十二饭桌上的故事………………(1 26) 十三美好的日子…………………(1 27) 十四我做成了——……………(1 27) (注:可根据班级实际,选做八篇。) 词语表……………………………(1 29)

哥伦布竖立鸡蛋练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂

14哥伦布竖立鸡蛋 1 意大利着名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆,这一事迹成为历史上的壮举,对后世的影响极其深远。但在当时,忌妒者也大有人在,他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。 2 一次,在西班牙的一个宴会上,一些达官贵人攻击哥伦布,他们以挑衅的口气说:“哥伦布先生,你发现新大陆似乎觉得很了不起,不过在我们看来,这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”说罢,这些人不怀好意地哄笑起来。 3 哥伦布反问一句:“诸位以为那是件平常的事吗?” 4 “不错,是一件最简单不过的事了。” 5 “那好吧,”哥伦布接过话头,指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说,“现在我们不妨做一个试验。先生们,你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来?” 6 达官贵人们都去试了试,但谁也没能够把鸡蛋竖立起来,都说这是不可能的事。 7 哥伦布当即拿起鸡蛋,轻轻地在桌上一磕(kē),磕破了一点鸡蛋的尖头,鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。“诸位办不到的事,我不是办到了吗?” 8 达官贵人哪肯服输,齐声大嚷:“用你这种方法,谁都能把鸡蛋竖立起来,这是最简单不过的事了。” 9 “是的,这是最简单不过的事,可是刚才你们却谁也没想到。”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话,“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实。站在后面指手画脚是无用的,关键在于创先。” 【预习练习】 一、读准词语. zhuàng jǔqiān fāng bǎi jìliǎo bù qǐzhǐ shǒu huà jiǎo 壮举千方百计了不起指手画脚

bù huái hào yìlìng rén huí wèi zhèng shíshì ér bù jiàn 不怀好意令人回味证实视而不见 二、了解词义。 壮举: 伟大的举动;壮烈的行为。 千方百计: 想尽或用尽一切办法。 了不起: 不平凡;优点突出. 视而不见: 指不注意,不重视,睁着眼却没看见。也指不理睬,看见了当作没看见。 不怀好意: 怀:包藏。没安好心。 令人回味: 使人正对食物或事件回想体会味道 证实: 证明其确实. 指手画脚; 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。 三、阅读课文,完成练习。 1、本课可以分成两段,请写出段意。 第一段(1)。第二段(2-9)。 2、课文的主体部分是2—9节,那么第一节在文中有什么作用? 3、请你想想,一些达官贵人攻击哥伦布的话——“这是很平常的事,任何一个人绕着地球转,都会发现这个事实的,即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的”对不对?为什么? 4、想想哥伦布用竖立鸡蛋的方法来反击达官贵人对他的攻击,有什么好处? 5、最后一小节中,哥伦布离席时说的话包含了几层意思? 学习小建议

沪教版四年级第二学期期中课文复习卷

2014学年第二学期四年级期末课文复习卷 姓名班级 目录 1、燕子 2、小溪流的歌 3、笋芽儿 4、勤读 5、爸爸和书 (综合练习1)巩固练习 6、祖先的摇篮 7、鸟语 8、拥抱大树 9、神奇的机器人 10、奇妙的国际互联网 (综合练习2)巩固练习 11、揭开雷电之谜 12、第一个发明麻醉剂的人 13、晏子使楚 14、哥伦布竖立鸡蛋 15、东郭先生和狼 (综合练习3)巩固练习 16、颐和园 17、秦陵兵马俑 18、昨天这儿是一片村庄 19、音乐之都维也纳 20、天然动物园漫游记 (综合练习4)巩固练习 21、父亲的谜语 22、看不见的爱 23、我们家的男子汉 24、十年后的礼物 25、猎人海力布 (综合练习5)巩固练习

(1)燕子 1、在括号里填上合适的词语。 ()的参加()的尾巴()的演奏()的稻田 2、你还知道哪些动物有奇特的尾巴?照样子写句子。 燕子的尾巴像剪刀,可以在飞行时保持平衡。 的尾巴像,可以。 的尾巴像,可以。 3、仿照课文第一节,写一写你熟悉的动物。 (2)小溪流的歌 1、读了课文,你有什么问题? 问题1: 问题2: 解答: 2、小溪流在奔腾的路途中,还会遇到哪些朋友?请选择一个,并展开想象,想一想它们之间会发生什么。 (3)笋芽儿 1、根据课文内容理解词语,并选一个进行造句。 撒娇: 唠叨: 滋润: 造句: 2、文章想向我们表达什么? 3、笋芽儿钻出地面后还会看到什么? (4)古文勤读 1、古文翻译 2、文中的三余指什么? 3、你的三余是哪些时间?(至少1组)

(5)爸爸和书 1、这是一篇什么形式的文章? (综合练习1)巩固练习 (1)(节选) 春来了,青青的小草长得也很特别。在阳光下,草儿快乐地挺直了腰(杆秆)。分布在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了,树木长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,千枝万叶洁净无尘。 春来了,火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、(川穿)流不息,原来是南来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了,他们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了,面对着这一派生机勃勃的景象,我(豪毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春,一日之计在于晨”。 1、给短文加个题目 2、划去文段中不正确的字,用“\”。 3、在括号里填上合适的词。 ()的地毡()的校园()的校服 ()的叶子()的树木()的小草 4、在短文中,作者主要描写了______________________________等景物。 5、短文中第三段话运用了______和_____修辞手法,生动描写了春来时的小草。(2)楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jù qì)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣(yǐ),而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!写一写“刻舟求剑”的故事,并说说你读懂了什么? (6)祖先的摇篮 1、但愿地久天长,永远永远不被污染,那是人类文明的起点,那是神圣的天然博物馆。 “地久天长”的意思是;“人类文明的起点”“天然博物馆”是指;这句话的意思是。(7)鸟语 1、介绍你喜欢的一只鸟。

德语中常见的谚语

德语中常见的谚语[Deutsch] Von A bis Z :von Anfang bis Ende, 自始至终,完完全全。 从第一个字母到最后一个,当然就是von Anfang bis Ende啦。 Wer A sagt, mu? auch B sagen. :有始有终 说了第一个字母的话,就得说下去,不能半途而废。 Für etw. Eine Antenne haben:对某事敏感 身上装了天线,反应自然就十分灵敏了。 Er hat eine besondere Antenne für Aktien und kauft immer die richtigen Aktien zur rechten Zeit. 他对股票有独特的感觉,总是在适当的时候买到合适的股票。 Argusaugen haben:目光敏锐 Argus 是希腊神话中的百眼巨人,有100只眼睛,目光当然就敏锐了。 Jn. Auf den Arm nehem:取笑,捉弄 把小孩抱在手上是逗他玩,那么如果是对成年人呢?… Es macht ihm Spa?, andere auf den Arm zu nehmen. 他以捉弄他人为乐。 Ein Auge zudrücken:睁一眼,闭一眼 Wenn der Lehrer nicht ein Auge zugedrückt h?tte, so h?tte der Student die Prüfung bestimmt nicht bestanden. 要不是老师睁一眼,闭一眼的话,这个学生考试肯定不及格。 Weder aus noch ein wissen:不知所措 既不知出,又不知入,不知道该怎么做。 das Kind mit dem Bade ausschütten:把孩子和洗澡水一起倒掉,因噎废食,不分青红皂白。源自于德国哲学家塞巴斯蒂安·弗兰克的著作。 Etw. Auf die lange Bank schieben:把某事束之高阁 在中世纪,德国法庭判案的档案不是放在柜子里,而是放在长凳(Bank)状的箱子里。一般法官总是先处理手头的卷宗,而放在箱子里的档案则要拖上好久。 Bitte schieben sie es nicht auf die lange Bank, sondern entschlie?en Sie sich bald dazu. 别再拖延了,快做决定吧。 Durch die Bank :通通,全部,一律 在中世纪用餐时,凡是坐在一条长凳上的人不分贵贱。 Die Bücher dieses Verlages kosten durch die Bank zwei Mark. 这个出版社的书一律卖2马克一本。 Auf der B?renhaut liegen:懒散,无所事事 古代日尔曼男人主要工作是打仗,打猎,平时不干活,躺在熊皮上睡觉。现在还把懒汉称做B?renh?uter。 Mit dem linken Bein zuerst aufgestanden sein:情绪不佳 古代迷信认为,早上起床时,若右脚先着地,当天就吉祥如意;若左脚先着地,这一天就会不顺利。 Du bist heute aber schlechter Laune. Bist du mit dem linken Bein zuerst aufgestanden? Jm.goldene Berge versprechen:对人乱许愿 传说古代波斯人喜欢吹牛,由于他们拥有金矿,常常以金山来许愿。类似成语在英语中为to promise a person whole mountains of gold。 Vor der Hochzeit versprach er seiner Verlobten goldene Berge. 婚前,他对未婚妻漫天许愿。 über den Berg sein:度过难关,脱险 攀过山峰,当然就度过难关了。

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