当前位置:文档之家› 【中小学资料】八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国同步

【中小学资料】八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国同步

【中小学资料】八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国同步
【中小学资料】八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第1框 坚持依宪治国同步

2.1 坚持依宪治国

一、选择题

1.下列关于我国宪法本质的说法最准确的是

A.我国宪法是公民意志的集中体现

B.我国宪法是工人阶级利益的集中体现

C.我国宪法是人民意志的集中体现

D.我国宪法是治国安邦的总章程

2.“如果把我国所有的法律比作一支由众多兵种组成的军队,那么宪法就是这支军队的最高统帅;如果把我国所有的法律比作一个配有多种乐器的交响乐团,那么宪法就是这个乐团的指挥。”这句话说明宪法与普通法律的不同之处在于宪法是

A.国家的根本法和治国安邦的总章程

B.对全体社会成员具有普遍约束力

C.体现我国广大人民的意志和利益

D.保障国家长治久安,社会健康发展

3.2016年1月1日起,我国正式实行宪法宣誓制度。誓词内容是:“忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国,忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗”!对此认识正确的是

A.宪法是普通法律之和

B.宪法是一切组织和个人的根本活动准则

C.法律是人民意志和利益的体现

D.宪法是制定普通法律的依据和基础

4.如图是某同学学习本课时做的部分笔记,请你帮他补充完整。我国法律体系金

字塔顶部应是

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和国环境保护法》

C.《中华人民共和国宪法》

D.《中华人民共和国劳动法》

5. 我国宪法和法律赋予公民享有监督权。以下行使监督权的途径,错误的是

A. 通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映

B. 聚众闹事,张贴大字报

C. 采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映

D. 通过电视、广播、报纸等媒体进行监督

6.2017年3月15日,十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》。民法总则第一条中规定:根据宪法,制定本法。这说明

A. 宪法是其他法律的总和

B. 宪法具有最高的法律效力

C. 宪法是其他法律的具体化

D. 民法是国家的根本法

7.宪法是一个国家的根本法,我国实行依法治国的实质就是依宪治国。宪法之所以是国家的根本法在于它

①规定了国家的所有制度和任务②集中反映了人民的意志和利益

③在国家法律体系中处于核心地位④是由中国共产党代表人民制定的

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

8.宪法的制定,需由国家成立专门委员会起草。宪法的修改,由全国人民代表大会常委会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他的法律和议案的制定、修改只需按一般程序,由半数以上代表通过即可。上述材料表明

A.宪法具有最高的法律效力

B.从制定和修改的程序上看,宪法比普通法律更严格

C.宪法规定了国家生活中的根本问题

D.宪法是其他法律的立法基础和立法依据

9.如图是一部法律的构成图。根据图中的相关内容推测,横线

上应填写的这部法律是

A.刑法

B.国旗法

C.宪法

D.国家安全法

10.十九大报告提到了宪法的重要作用,比如“完善以宪法为

核心的中国特色社会主义法律体系”,再比如“加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威”等,凸显了党中央对宪法的重视。之所以强调重视宪法的作用,这是因为

①宪法是治国安邦的总章程②宪法是公民权利的保障书

③宪法是国家的根本法④宪法规定了国家社会生活的所有问题

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

11.最新通过的《民法总则》第一条规定:“为了保护民事主体的合法权益,调整民事关系,维护社会和经济秩序,适应中国特色社会主义发展要求,弘扬社会主义核心价值观,根据宪法,制定本法。”这里特别提到“根据宪法,制定本法”,是因为

A.宪法规定的内容与普通法律不同

B.宪法具有最高的法律效力

C.宪法的制定和修改的程序与普通法律不同

D.依法治国的核心是依宪治国

12.我国很多法律“总则”的第一条都明确规定:根据宪法,制定本法。这表明( )

①宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系②宪法具有最高的法律效力

③宪法是其他法律的立法基础④宪法规定国家生活中的根本问题

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

二、非选择题

13.运用所学知识,剖析图示内容,说说宪法与其他法律的关系。

从图示可以看出,宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和

法律效力。宪法是其他普通法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪

法制定的,是宪法的具体化。

14.读下表,回答问题

(1)阅读上表回答,表格中的内容是如何体现我国宪法具有最高的法律效力的?

①宪法第五条第三款说明普通法律不得与宪法相抵触;

②第五条第四款说明宪法是一切组织和个人的根本活动准则;

③刑法第一条说明宪法是普通法律的立法基础和立法依据。

(2)为了进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念,学校准备开展一次法制宣传活动,请为此次宣传活动设计两种活动形式和一条宣传标语。

①活动形式:活动图片展、法律知识讲座、法律知识竞赛等。

②活动标语:树立宪法意识,维护宪法权威;树立法治观念,做遵纪守法的中学生等。

15.2017年3月15日,《中华人民共和国民法总则》经全国人大审议通过,并于2017年10月1日正式实施。为学法、守法、用法,九年级某班举办了“沐浴法治阳光·畅谈民法总则”法治论坛,以下是论坛部分内容,请你阅读并运用相关法律知识回答下列问题。

家明:民法总则亮点纷呈,值得学习。最让我激动的是“好人法”条款,让见义勇为的人有了靠山,避免好人“流血又流泪”!

陈宇:这就是法律人性化的表现嘛!“英烈保护”条款,哪怕是死后有些权利还会受到保护,看还有没有人敢再拿英雄烈士开玩笑!

建豪:嗯,民法总则这些人文关怀可以说是从“摇篮”到“坟墓”,贯穿人的一生,影响我们每个人的生活。

王益:说得没错,亮点很多,但民法总则还是根据宪法制定的,宪法“老大哥”地位不可撼动!

如何理解宪法“老大哥”地位不可撼动?

①宪法是我国的根本法。

②宪法具有最高的法律地位和法律效力,是民法总则的立法基础和立法依据。

16.根据材料,回答问题:

材料一我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等都做了明确的规定。

材料二我国已颁布的《刑法》《民法总则》和其他一些法律都写明本法“以宪法为依据”。五届全国人大在通过宪法的同时,还对《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等其他法律进行了修

改,使得这些法律符合宪法规定。

材料三《宪法》规定:“《宪法》的修改,由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”而普通法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。

(1)上述三则材料分别说明了什么?

材料一说明宪法规定国家生活的根本问题;

材料二说明宪法具有最高的法律效力;

材料三说明宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

(2)从三则材料所说明的问题,可以看出宪法的地位如何?

宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法,是一切组织和个人最根本的活动准则;宪法是国家法制统一的基础,是整个法律体系的核心。

部编 人教版三年级道德与法治上册全册教案

最新部编人教版三年级上册 道德与法治教案 (全册) 中心小学 第一单元相信自己 1.我很棒 教学目标: 引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。 让同学充分了解自己的优点,增强自信。 教学重点: 让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。 要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。 教学难点: 培养学生在大家面前勇敢地说出优点。 教学方法:谈话、讨论 教学过程: 一、引入课题

同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧!二、新课 1.引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。 2.对于学生的特点,教师和同学帮助评一评 3.老师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。 4.上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。 三、课后作业 1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学,家长对自己的夸奖。 2.写出听完夸奖后的感受 四、板书设计 五、总结 知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。这样才能使自己好上加好,越来越棒! 2.亮出自己来 教学内容: 我的特长 教学目标: 清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。 教学重点:

展示自己的特长。 教学难点: 如何是兴趣发展成为特长。 教学方法:讨论、言谈 教学过程: 一、引入新课 有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗? 板书课题:我的特长 二、新课 1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。 2.在书上写下自己的特长 3.表演或介绍自己的特长 4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢? 三、板书设计 四、总结 有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。 3.你行我也行 教学内容: 勇敢面对不足,我的成长计划,给自己加油

小学道德与法治课堂有效体验活动的策略初探

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/b518896487.html, 小学道德与法治课堂有效体验活动的策略初探 作者:李海霞 来源:《天津教育·下》2019年第07期 【摘; 要】由于小学生的逻辑思维能力没有发展完全,进而其对道德与法治理论无法进行深入的理解,导致小学道德与法治课堂质量较低。而体验活动是让学生亲身体验教学活动,这样的教学活动能够让学生更好地理解道德与法治的理论知识,让学生亲身体验进而形成良好的道德行为习惯。 【关键词】道德与法治;课堂;体验活动 处于小学阶段的学生理解能力和判断能力都比较低,善良与邪恶的观点也非常薄弱,如果不及时加以引导会对其产生非常严重的影响。在体验活动中,教师要帮助学生分辨对错,引导学生树立正确的三观,进而提高小学道德与法治课堂质量。 一、创建角色扮演体验活动 角色扮演是最吸引小学生的,比如我们经常可以看到小学生三五成群地过家家。小学生喜欢模仿,因而在小学道德与法治课堂教学中,教师就可以充分利用这一点,根据教学内容让学生进行角色扮演,让学生通过体验活动收获知识。 例如:在进行小学道德与法治《安全记心上》课堂教学时,首先,我会告诉学生接下来将进行一场角色扮演的体验活动,激发学生的参与兴趣,然后讲解角色扮演时体验活动的内容:星期六的晚上,小红的爸爸妈妈开车带着他去参加一位老爷爷的生日聚会,在聚会上,爸爸和他的朋友喝了好几杯酒。聚会结束后,爸爸的朋友问爸爸怎么回家,爸爸回答说:就喝了几杯酒,没什么事,我自己开车回家。小红对爸爸说:爸爸,酒后开车太危险了,不仅家人不安全,有可能还会撞到其他人,找一个代驾来替我们开车吧!爸爸对小红说:没关系,爸爸开了这么久的车不会有事的。小红拗不过爸爸,最后还是由爸爸来开车。然而,爸爸在路上还是险些发生危险,最后沒能逃过警察的眼睛,警察对小红爸爸进行了深刻的批评并且罚款。讲解完活动内容后,教师让学生分角色扮演,在扮演的过程中教师及时告诉学生谁是正确的,谁是错误的。学生亲身体验后,才会印象深刻。 二、模拟现实场景体验活动 模拟现实场景是一个不错的体验活动,将理论知识结合现实生活让学生亲身感受,这样才有意义。教师要在体验活动中联系与教材相关的知识创设情境,让学生通过模拟现实场景回忆

学校国家宪法日活动方案

学校国家宪法日活动方案 “”全国法制宣传日系列宣传活动的主题是:“弘扬宪法精神,推进法治建设”。通过法制宣传日的系列活动,进一步在公民中牢固树立宪法是国家根本大法的观念,国家一切权利权利属于人民的观念,公民的权利与义务对等的观念,依法治国的观念,法治与德治相结合的观念。我校根据实际,制定其法制教育宣传日活动方案。 以“十八大”的重要思想为指导,贯彻落实上级文件精神,全面推进我校普法、学法、守法工作的深入开展,切实加强青少年法制教育力度,以六五普法为契机, 加强领导、整合力量,建立健全青少年法制宣传教育长效保障机制,务求宣传教育活动取得时效。促进我校学生健康成长,培养和造就社会主义的“四有”新人。 此次青少年法制教育宣传日的主要宣传内容是《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国交通安全法》等有关法律法规。 从11月下旬开始到12月中旬结束。 加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略,推进依法治校进程的一项重要基础性工作,是青少年健康成长不可缺少的重要条件,是保护青少年合法权益的治本之策,是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。强调法制宣传教育要坚持分级负责、分类施教的原则,重点加强在校特殊家庭

学生,问题学生的法制教育。因为据统计,在违法犯罪的青少年中有很大一部分的人是处于家庭生活不完整的状态中,而且据调查有大部分的学生认为自己法律知识的来源与家庭教育无关,也就是说,家长在与孩子的沟通中没有涉及法律的知识。家风不正、父母行为不轨、教育方式简单粗暴,家庭暴力等是导致青少年违法犯罪的主要原因。 (一)、法制教育宣传月启动仪式 时间: 11月28日 地点:学校操场 范围:全校师生 形式:升旗仪式国旗下讲话 安排:邓华校长宣布南昌现代外国语学校法制安全教育宣传月开始;值周教师以法制教育为主要内容的国旗下讲话。 (二)、主题班会法制教育讲座 时间:12月1日 地点:图书馆三楼会议室 范围:全校师生 形式:知识讲座 安排:由政教处主任张晓军主持,法制副校长周校长讲有关法制教育内容。 (三)、图案展、宣传资料发放、设立法制教育专栏、校园广播站宣传

探讨小学《道德与法治》课体验式教学的实施策略-2019年文档

探讨小学《道德与法治》课体验式教学的实施策略 小学课程中的《道德与法治》是学校给学生安排进行道德教育的严重课程,它以道德、情感和行为的正确引导为主要方向。 出名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课的教学,是否真正走向素质教育,其严重标志是引导学生主体参与教育过程的程度。 1.松弛教学,体验生活 我们要做到的就是带领孩子们认识到正确的人生观,价值观,让学生能够正确的认识世界。小学思想品德课程的教学标准就是能让孩子们一步一步的了解这个世界,作为思想品德课程的老师,我们应该积极的和学生做朋友,将没趣的课堂变得生动。 只有这样才能够让学生们敞开心扉。我们应该给学生们带来更加贴近生活的体验式教学,根据调查显示,体验式教学是品德形成的催化剂,能够为小学生的心理的康健发展提供保障。而在我们国家,体验式教学才刚刚起步,这就给老师足够的发挥空间,减小了前人的教学方法的限制,让自己的课堂独秀一枝。在课堂中创造多种教学情境,让孩子们身临其境的去感受、去体会。让学生积极主动地参与到课堂学习中来,让知识从书上活起来,变成生动逼真的字符熏陶进孩子们的思想。在松弛教学中,音乐就是一个很好的武器。举个例子来说,在讲到父母对我们的意义的时候,可以在课堂上播放一些轻缓的音乐,让学生们尝试闭着眼睛去感受,放松自己。这样可以帮助学生们得到心灵上的释放。比如这个时候放的音乐可以是《世上只有妈妈好》,在学生听完以后我会让学生解放的发言,说说自己的感受,我还会给学生布置作业,让学生回家以后主动的跟父母交流上课内容,这样学生会有更大的收获。 2.发挥好角色扮演的价值 角色扮演现在可谓是红遍现在的大江南北,各个年龄有各个年龄所喜欢扮演的角色。这都是源自每个人内心的童心,就像我们小时候都喜欢过家家一样,喜欢模仿,喜欢学习别人等。我们就可以充分利用孩子们的这个心理,把角色扮演带到课堂中来,例如,在我的课堂上,我会把学生们分成几个小组,

三年级道德与法治上册

三年级道德与法治上册 第一单元快乐学习 1. 学习伴我成长 1. 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。2页第一句 2. 从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。3页后面改一下 3. 我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。4页改一下 4. 大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢?5页有问题,答案自己写在书上 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5. 勉励自己学习的名言:5页 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6. 例举学习的途径:6页 答:( 1 )向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。( 2 )向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。( 3 )向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。( 4 )跟老师、长辈学习。( 5 )玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。( 6 )“做中学”:做事也能长本领。…… 2. 我学习,我快乐 1. 例举学习的快乐:问题在第8页,答案第九页、10页第一句话 答:( 1 )学习知识能感受到快乐。( 2 )学做家务能体会到快乐。( 3 )学习特长本领能体会到快乐。( 4 )课外阅读能体会到快乐。…… 2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3. 遇到学习中的“拦路虎”怎么办?13页 答:( 1 )调整好心态,多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。( 2 )遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。( 3 )遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。…… (会根据具体的事例找到相应的解决办法。)

2019年学校“国家宪法日主题教育”活动方案三篇

2019年学校“国家宪法日主题教育”活动方 案三篇 宣传宪法是党和人民意志的集中体现,是通过科学民主程序形成的根本法。宣传党的领导是宪法实施的最根本保证,宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务和我国的国体政体,宣传公民的基本权利和义务等宪法基本内容,大力弘扬宪法精神。今天为大家精心准备了2019年学校“国家宪法日主题教育”活动方案,希望对大家有所帮助! 2019年学校“国家宪法日主题教育”活动方案1 为进一步弘扬宪法精神,引导广大青少年学生学法、遵法、守法、用法,培育法制思维,推进法制教育普及,根据市教育局下发文件要求,结合我校的工作实际,特制定本方案。 活动主题 本次“国家宪法日”系列活动的主题为“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”。 活动时间 11月28日—12月10日 活动内容与形式

1.11月28日邀请司法局法制宣传科科长(我校法制副校长)在学校报告大厅为高一年级全体师生开展法治教育专题讲座。 2.在12月3日周一升旗仪式上安排学生宣读宪法演讲稿,使学生了解宪法的内容,引导学生学法、尊法、守法;周一班会课期间开展主题为“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”主题班会。 3.12月4日组织高一高二年级全体师生通过全国青少年普法网收看“晨读宪法”直播视频,全体师生同步跟读,进一步加大宪法宣传力度。 4.12月6日前后组织“宪法知识竞赛”活动,让学生通过试题竞赛,对我国宪法有更全面的认识;督促学生利用课余时间点击普法网“宪法小卫士”活动,学习法律知识,积极参与宪法知识挑战。 工作要求 1.高度重视。我校把“国家宪法日主题”活动作为“七五普法”的一项重要任务,抓紧抓好,细化活动方案,认真组织实施。 2.注重实效。紧紧围绕宪法日活动主题,组织好学习宣传宪法活动,做好宪法知识竞赛,开展有针对性地法制宣传,使宣传学习接地气、有实效,防止形式主义。

(完整word版)六年级道德与法治宪法是根本法教学设计

2宪法是根本法 学习目标 知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。 能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。 情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。 教学重难点及关键 教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。 教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教法:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。 学法:合作探究法,自主学习法 教具及学具准备幻灯片,情景 教学时数两课时 教学过程及设计 宪法是国家的根本大法(板书) 一、治国安邦的总章程(板书) 学生回顾前面所学知识: 出示图片:打击犯罪 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 依法治国的基本要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。 依法治国的重要环节:依法行政。 依法治国首先应该依据哪部法律? 学生回答(略)。 教师归纳:宪法是实行依法治国的根本依据,依法治国的核心是依宪治国。 出示图片:宪法 因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。 学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。

教师:你还知道其他根本问题的相关内容吗? 活动一:知识抢答一 (1)在社会主义初级阶段,国家的根本任务是什么?(把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。) (2)我国的根本政治制度是什么?(人民代表大会制度。) (3)我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?(公有制为主体、多种所有制经济共同发展。) (4)公民的基本权利有哪些?(平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社会经济权利;文化教育权利;妇女的权利;婚姻、家庭、儿童和老人的权利;华侨、归侨和侨眷的正当权利。) (5)公民的基本义务有哪些?(维护国家统一和各民族的团结;遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。其它:公民有劳动的义务;有受教育的义务;夫妻双方有实行计划生育的义务;父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。)(6)国家的标志是什么?(国旗、国徽、国歌。) …… 教师作好各组抢答结果记录。 建国以来,我国先后颁布过四部宪法,1982年宪法是现行宪法,曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 板书设计树立宪法意识,知法懂法不犯法 教学反思 知道宪法是国家的根本法,具有最高法律效力,树立宪法意识。”因为依法治国的核心是依宪治国。实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则,增强学生的法律意识,首先要增强学生的宪法意识。所以在整个法制教育中,宪法教育居于核心地位。同时宪法是公民权利的根本法律保障,每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。

五年级道德与法治心得

五年级上册《道德与法治》培训心得体会 (2019 --2020 学年度第一学期)寿宁第二实验小学叶莲我参加了市进修校组织的《道德与法治》的教材培训,通过培训,我对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。下面我主要从三个方面谈谈自己的感悟: 一、《道德与法治》的教材改变从最早的《品德与生活》、《品德与社会》到今天的《道德与法治》,可以看出教材的编写将政治内容淡化,强调道德,社会的核心理念就是让道德回归生活。以儿童的生活为基础,让儿童在经历幼儿园到小学过程中,认同自己,尊重他人(重点强调在家庭和个人领域)。 二、《道德与法治》的教材特点两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点,让我们对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点:1、体现了学生喜欢,图文并茂,抽象问题直观形象表达的卡通版面。2、更加贴近学生生活。3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。教材的特色:一是坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发学习兴趣,贴近儿童的学习特点和发展需求,改进教材的呈现方式,低年级教材适当采用儿童绘本的形式,引引导儿童主动地、生动活泼地学习。二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,合理布局,整体安排,在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式,真实自然。三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点,通过设计,给儿童留下自主思考的学习空间,较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系,促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。四是针对儿童探究精神不足的现实,在全面体现课程核心理念和目标的同时,突出了“乐于探究”的要求,创造性地设计了一些较有特色的活动,引导儿童学思结合、知行统一,努力培养儿童的探究精神和实践能力。 三、《道德与法治》的教学建议培训中孙静老师就统编《道德与法治》五年级上册教学提出了详细的建议。在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议,学生观重点突出尊重学生人格,尊重学生差异,允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜,课堂不再局限于教室,它还扩展到家庭、社区及其他生活空

2020学校国家宪法日宣传活动方案

2020学校国家宪法日宣传活动方案 一、活动目的 二、活动主题 201x年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是:弘扬法治 精神,促进社会和谐 三、宣传重点 (四)进一步加强维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关法律法规的学习宣传。不遗余力的宣传基层民主自治、依法维权等法律 法规,引导师生自觉履行法定义务,促进社会和谐稳定。 四、活动安排 活动时间:12月4日—12月下旬 成立领导小组: 组长: 副组长: 组员:各教室领导 2、开一次法制教育主题队会。并由各中队辅导员带领少先队员 在队旗下进行庄严的宣誓活动。(附:宣誓词)并将本次主题队会记 录上交大队部。 4、看一次法制宣传特别节目。宣传月期间布置观看一次中宣部 宣教局、司法部法制宣传司与中央电视台一套联合制作的12月法制 宣传月特别节目。 5、做一份总结。法制宣传月活动结束后,认真总结,找出不足,再行落实,确保活动开展的实效性。

1、加强领导,精心组织。各班队要围绕活动主题,高度重视“12?4”全国法制宣传日宣传活动,及早策划、及时准备,制定开 展宣传活动的实施计划,落实责任人,确保我校今年“12?4”法制 宣传月活动落到实处。 3、突出重点,上下联动。各年级开展宣传活动要有针对性,既 要在本年级进行宣传教育,更要面向学生,同时面向群众;服务于社会,服务于人民。增进广大人民群众对学校的了解和支持,树立教 育者在人民群众心目中的形象和威望,增强依法治教、依法行政的 信心。 一、主题 大力弘扬宪法精神,齐心共建法治校园 二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,采取多种形式,集中开展以宪法为核心的法制宣传教育活动。在全校 范围内,加强宪法的学习宣传,结合本校教育实际,宣传公民的基 本权利和义务,使广大师生全面深刻理解宪法的基本原则和精神, 增强师生的宪法意识、公民意识和民主法制意识自觉维护宪法尊严。 三、成立法制教育工作领导小组 学校专门成立了以校长为组长,分管领导为副组长,德育处、团委和各班主任为成员的法制教育工作领导小组。制定法制宣传教育 工作方案,组织和监督学校法制宣传教育工作的开展。 组长:(校长) 副组长:(德育副校长) 组员: 四、活动时间 12月1日—12月5日

道德与法治培训心得体会

道德与法治培训心得体会 The latest revision on November 22, 2020

道德与法治培训心得体会 广东省河源市紫金县苏区镇小学刘丽芬 从2018年9月6日至21日,2018年10月15日至28日,我有幸参加了“2018年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。本次培训分两期进行,第一期在韶关学院进行为期16天的集中学习,第二期在广州、中山等地跟岗学习。在集中学习期间,我聆听了很多专家教授的精彩讲座,他们从多方面来阐述,教学语言幽默,问题剖析深入,使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解,教育观念进一步得到更新,受益匪浅。 在跟岗期间,我们深入到“番禺区沙湾中心小学”“石碁中心小学”“市桥中心小学”“市桥实验小学”,听了学校领导对德育方面工作的经验介绍,观摩了”道德与法治”优质课。通过学习观摩,我对学校德育工作的开展有了进一步的了解,对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会: 一、指导思想明确 小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导,充分吸收十年德育课程改革成果,满足少年儿童思想道德成长需要,促进小学生基本文明素养,以反映人类文化成果为核心。编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂进头脑,新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编写策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。 二、教育主题鲜明。 小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基

部编版六年级上册道德与法治 2、宪法是根本法 第一课时教学设计

第一单元我们的守护者 2、宪法是根本法第一课时 教学目标: 1、通过这次班会活动,弘扬宪法精神,加强法制教育宣传,增强同学们的自我保护意识。 2、了解各种法律法规,知道运用法律武器保护自身的权利和利益,让同学们养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 3、有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 教学重点:弘扬宪法精神,加强法制教育宣传,增强同学们的自我保护意识。 教学难点:让同学们养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 教学用具:多媒体 教学方法:情景教学法 学法指导:自学-归纳-巩固 教学过程: 一、回顾旧知,明确学习内容 各位同学,国家宪法日是每年的12月4日。 设立“国家宪法日”,是一个重要的仪式,传递的是依宪治国、依宪执政的理念。设立“国家宪法日”是法律界由来已久的呼声。 所以,为了更好地做到懂法守法,在12月4日即将来到的日子里,我们来学习一下我国的宪法。 二、宪法日介绍

同学们,1982年12月4日,第五届全国人民代表大会第五次会议通过了现行的《中华人民共和国宪法》。现行宪法是对1954年制定的新中国第一部宪法的继承和发展。宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。 设立国家宪法日有着深厚的意义。关于“宪法”你们到底了解多少呢?让我们多掌握一些法律知识吧! (一)、宪法的地位 宪法是国家的根本大法,规定国家各项基本制度和根本任务,规定国家机关的组织与活动的基本原则,保障公民基本权利的国家根本大法。它集中反映掌握国家政权的统治阶级的意志和根本利益,是维护和巩固统治阶级专政的重要工具。它在国家的整个法律体系中居于主导地位,具有最高的法律权威和最大的法律效力,既是国家治国安邦的总章程,也是公民立身行事的总依据。在本质上,它是国家的根本法,是阶级力量对比关系的集中体现,是民主制度的法律化,是实现阶级统治的重要工具。 (二)、宪法的作用 1、宪法对统治权的作用主要表现在:①确认维护和巩固国家权力;②规范国家权力有效运行,防止权力滥用,这正是宪法民主性的体现。 2、宪法对法制的作用主要表现在:①促进法制的完备和健全; ②促进法制的统一。 3、宪法对公民权利的保障作用主要表现在:①宪法确立公民基

小学国家宪法日宣传活动方案

小学国家宪法日宣传活动方案小学国家宪法日宣传活动方案 今年12月4日是我国第一个国家宪法日。为深入学习贯彻党的十八届四中全会精神,大力弘扬法制精神,进一步增强广大师生的法律意识和法治观念,深入开展普法教育,积极营造和谐校园氛围,学校决定举办法制宣传教育系列活动。本次宣传教育活动以“弘扬宪法精神,建设法治中国”为主题,以开展“法律进学校”为主线。 一、活动思想 通过法制宣传教育活动,在广大师生中掀起学法、知法、守法、用法、护法的热潮,加强依法治教,依法治校,创建法治校园,和谐校园,平安校园。 二、活动主题 本次宣传教育活动以“弘扬宪法精神,建设法治中国”为主题,以开展“法律进学校”为主线。 三、活动重点 (一)大力宣传社会主义法制建设的巨大成就,大力宣传宪法和国家基本法律制度。 (二)积极开展与师生、经济社会发展密切相关的法律法规学习宣传。 四、活动时间:XX年11月27日12月14日 五、活动内容:

1、营造一个良好的宣传教育氛围。各班级出好一期法制教育宣传专题黑板报。 2、充分利用校园广播、橱窗等做好12月4日法制宣传日主题教育活动。 3、利用升旗仪式国旗下的讲话时间,作为法制宣传月活动的正式启动,进行一次全校师生参加的守法宣誓活动。 4、开展一次主题班会。各班级充分利用“”法制宣传日的契机,在认真学习的基础上,召开一次“学法尊法守法用法”的主题班会,对学生开展《宪法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育。确保全校班班有活动,个个都参加,师生都受教育。 5、请法制副校长进行一次法律知识讲座。 6、观看法治宣传教育影片。组织观看法治教育影片,大力宣传党的光辉历程及党的理论、路线、方针、政策,特别是党带领全国人民贯彻落实科学发展观所取得的辉煌成就,努力营造学习十八大会议精神的良好氛围。 7、向学生家长发送一次法制宣传短信(微信)。 8、大力开展学法活动,举行法律基础知识竞赛。各班利用晨会、班会时间开展学法活动,学习内容:《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《宪法》的一些基本知识。 六、活动要求

浅谈道德与法治课堂实践体验活动

浅谈道德与法治课堂实践体验活动 发表时间:2020-03-31T08:40:46.799Z 来源:《中小学教育》2020年第402期作者:孙雅彬[导读] 促进良好道德品质和法治意识的形成。因此,我们要对课堂实践体验活动进行有效的实施策略。 山东省莱州市三山岛街道过西小学261417 摘要:体验活动是指小学道德与法治教学中以学生体验作为教学目标,从而引导学生感知、思考、领悟体验活动中蕴含的道理和知识,发挥学生的主观能动性,使学生在体验过程中积极动脑分析、探究、实践,不仅增强了学生的学习能力,还提高了学生综合能力和道德品质。由此充分可知开展体验活动的重要性。 关键词:小学道德与法治课堂实践体验活动策略 小学道德与法治学科的一个显著特点是实践性。教师要结合学生的生活实际,将道德法治教育与实践活动紧密结合起来,引导学生从实际出发、从小事入手,让学生做到知行合一,多形式、多层面、多角度地参与到学习过程中,促进良好道德品质和法治意识的形成。因此,我们要对课堂实践体验活动进行有效的实施策略。 策略一:以目标为导向,设计体验活动 实践体验活动的实施要求教师精准把握教学目标。教学目标是教学活动的出发点和归宿点,教师在设计活动时,必须要思考和明确设计活动的目的和意图是什么,落脚点以及活动的价值在哪里,活动是否能有效达成教学目标,总之,活动的设计和实施应该以有效实现教学目标为导向。 比如,四年级上册的《班徽设计大赛》一课,这节课的情感态度价值观目标就是——“通过设计班徽活动,促进班级精神和班级共同奋斗目标的形成。”在制作班徽之前,我们首先得让学生“认识班徽”,我们可以出示三个班徽引导学生观察班徽的特点,思考班徽与班级特点的关联,知道班徽所代表的意义,激发学生设计班徽的兴趣,这就是为了达成知识目标——“认识徽章、了解班徽的重要意义”而设计的环节。在此基础上,我们就可以让学生来“设计班徽”,利用多媒体出示设计班徽的步骤。这是对于方法的指导,让学生知道制作步骤。明确了步骤之后,我们的小组就可以行动起来,此时,活动过程的指导也要为教学目标的达成而服务。因此,在这里对小组活动提出明确的要求:1.每位组员都参与,发表自己的建议;2.组长合理分配任务,人人有事做;3.汇报时,每位成员轮流发言;4.讨论时声音要合适,音乐停止活动结束。在制作班徽的过程中,我们可引导学生对班级的发展进行深度的思考和充分的讨论。这个环节指向于能力目标——“善于和小组同学合作,为班徽的设计献计献策。”最后,我们就要“展示班徽”,也就是对活动效果进行评价,这里的评价语言也要指向于教学目标。在评价的过程中,学生再次明确了本班班徽的意义,更促进了班级精神和班级共同奋斗目标的形成,我们也就高效率地达成了本节课的教学目标。 策略二:创设生活情境,活动形式多样 《道德与法治》课程的一个特点就是生活性,因此,我们在教学中,要有效地创设生活情境。这种实践性活动形式,贵在恰当合理,教师要从教材和学生实际生活出发,努力营造一种自然、美好的活动氛围,激发学生的主动性和参与性,让学生在活动中愉悦地感受、体会、思考和认识,让学生的道德情感得到升华。 例如,教学《班级生活有规则》一课时,我们可以选择学生在校园里的生活为观察点,先是出示课前教室里窗明几净、桌椅摆放整齐的图片,再出示学生离开教室去操场玩耍,桌子上的书本、铅笔堆放得乱糟糟的图片,让学生对比思考:同一个教室、同一个位置,为什么会出现两种截然不同的情况?这些场景都是学生真实生活的再现,学生的思维一下子被集中到课堂上。通过观察、辨析,学生明白了离开教室前应该怎样做才是正确的。我们可以再组织学生开展实践活动,模拟下课离开教室之前的场景,整理桌椅书包后井然有序地离开教室。同时我们对学生的活动进行拍摄,再现在投影仪上,增强学生的规则意识,使学生知道和谐的班级生活处处有规则,明白遵守规则的重要性,提升其班级责任感。 策略三:加强组织调控,保障活动效果 有的时候,老师设计的一些活动方案很好,但是在体验活动过程中,学生一动起来,课堂秩序就会乱。“没有规矩,不成方圆。”所以,在课堂教学中,我们一定要给学生做好规则的渗透,要求学生用心去参与每一次活动。 例如,一年级的《我的好伙伴》这一课,在“网小鱼”的游戏活动中,我用了大约十分钟的时间对学生进行游戏规则的渗透:首先,观看游戏视频,让学生初步了解这个游戏的玩法;然后,学习游戏儿歌,再次观看视频里的自我介绍,并让几个学生做了示范;在此基础上,再次出示“网小鱼”的游戏方法和规则,进行规则的强化;最后,学生开始游戏活动。活动过程中,我适时地对学生出现的问题,也就是课堂的生成进行了处理,充分保障了活动的秩序和效果。活动结束后,我对本次的游戏活动做了评价。在我的引领下,整个游戏活动井然有序,也达到了预期的效果。我们的道德与法治老师,就应该这样对课堂体验活动做好组织和调控,才能有效地保障好活动的效果。 道德与法治课是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩的课程,课堂实践体验性活动丰富多彩,我们要根据学生的学习特点,正确解读教材,挖掘教材内涵,拓展课程资源,精心设计活动。我们只有下功夫把握好道德与法治课程的灵魂和实质,才能真正让这门课照亮学生的心灵世界,促进学生成长为社会主义的建设者和接班人!

(完整)部编版四年级上册道德与法治.pdf

育才二小2019年下学期道德与法治学科第七册教学计划 执教者:刘羽梅本学期我承担四(7)、四(8)班《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规 律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际 情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下: 一、学情分析 孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活 习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习, 能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂 上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的 现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激 励所有孩子努力学习。 二、教材分析 《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促 进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国 情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活 密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己 的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,为 他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民 奠定基础。 (一)情感、态度、价值观:

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质,初步形成规则 意识、民主意识; 2、使学生知道学习是自己的责任,体验学习给自己带来的乐趣,形成积极 向上、乐观好学的学习态度; 3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情,能向家乡的优秀人物学习; 4、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识;(二)行为与习惯: 1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初 步形成规则意识、民主意识; 2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯; 3、培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯; 4、养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。 (三)知识与技能: 1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是 一个人的良好品德的体现,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为; 2、知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承 担义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民 俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培养 对家乡的热爱之情; 通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习 做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐 遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元 《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添 麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己 的创意和行动为家庭做贡献。而通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩

学校宪法日活动总结

2017学校宪法日活动总结 12月4日是国务院规定的国家宪法日。我校为培养学生学法、知法、守法、护法的法治意识,营造校园法治宣传氛围,进一步把学校法制教育工作推上一个新的台阶,宪法日期间,学校以“学法守法护我成长”为主题组织全校师生深入开展了一系列的宣教活动。 一、营造活动氛围,注重校园宪法宣传。 为了更好的开展“12.4”宪法宣传日活动,增强宣传力度,学校充分利用电子屏幕、校园广播、板报、校园网及国旗下的讲话等多种形式向学生宣传宪法知识,进行宪法教育,使学生人人懂得学法、知法,做守法的小公民。 二、开展国家宪法日升国旗和宣誓活动。 12月4日开展了国家宪法日升旗仪式和宣誓活动。张永建副校长希望全体教师要学法知法,引导同学们走正确的道路,做一名奉公守法的人民教师。希望全体同学从自己做起,争做文明时代的青少年、遵纪守法的好公民,为实现伟大的中国梦注入法治正能量。 三、组织学生开展宪法晨读活动。 12月4日清晨各班级响应号召,每个主任利用晨读时间,选择宪法序言及正文中的适当章节、条款,组织学生集体朗读和宣誓活动。 四、开展法制教育讲座活动。

学校邀请到法制副校长李扬警官来到学校,为同学进行法制教育。他强调依法执政,维护宪法法律权威,并给同学们介绍了树立法制意识对于法制中国建设的重要意义。 五、开展宪法教育主题班会课。 学校各班级以“124”全国宪法日为契机,在认真学习宪法知识的基础上,共同以“学法守法护我成长”为主题召开班会课,对学生开展《宪法》、《未成年人保护法》等的宣传教育工作。学校德育处对各班级班会活动的情况进行了检查,确保全校学生做到人人都参与,将法制教育工作落实到实处。 此外,学校还组织全体教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育密切相关的法律法规,进一步增强全体教师的法律意识。 “12.4”宪法日虽然告一段落,但我校决心继续开展好法律法规的学习宣传活动,上好法制课,利用各种宣传载体,使广大师生不断增强意识,形成学法、懂法、守法的良好氛围。

学校12.4国家宪法日及全国法治宣传日活动方案

学校12.4国家宪法日及全国法治宣 传日活动方案 学校国家宪法日及全国法治宣传日活动方案 “”全国法制宣传日系列宣传活动的主题是:“弘扬宪法精神,推进法治建设”。通过法制宣传日的系列活动,进一步在公民中牢固树立宪法是国家根本大法的观念,国家一切权利权利属于人民的观念,公民的权利与义务对等的观念,依法治国的观念,法治与德治相结合 的观念。我校根据实际,制定其法制教育宣传日活动方案。 一、指导思想: 以“十八大”的重要思想为指导,贯彻落实上级文件精神,全面推进我校普法、学法、守法工作的深入开展,切实加强

青少年法制教育力度,以六五普法为契机,加强领导、整合力量,建立健全青少年法制宣传教育长效保障机制,务求宣传教育活动取得时效。促进我校学生健康成长,培养和造就社会主义的“四有”新人。 二、教育内容: 此次青少年法制教育宣传日的主要宣传内容是《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国交通安全法》等有关法律法规。 三、活动时间: 从11月下旬开始到12月中旬结束。四、活动原则: 加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略,推进依法治校进程的一项重要基础性工作,是青少年健康成长不可缺少的重要条件,是保护青少年合法权益的治本之策,是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。强调法制宣传教育要坚持分级负责、分类施教的原则,重点加强在校特殊家庭学生,问题学生的法

制教育。因为据统计,在违法犯罪的青少年中有很大一部分的人是处于家庭生活不完整的状态中,而且据调查有大部分的学生认为自己法律知识的来源与家庭教育无关,也就是说,家长在与孩子的沟通中没有涉及法律的知识。家风不正、父母行为不轨、教育方式简单粗暴,家庭暴力等是导致青少年违法犯罪的主要原因。 五、具体工作安排: 、法制教育宣传月启动仪式时间:11月28日地点:学校操场范围:全校师生形式:升旗仪式国旗下讲话安排:李培林校长宣布学校法制安全教育宣传月开始;值周教师以法制教育为主要内容的国旗下讲话。 、主题班会法制教育讲座 时间:12月1日地点:会议室 范围:全校师生形式:知识讲座 安排:由政教处主任陈业彪主持,法制副校长韦校长讲有关法制教育内容。 、图案展、宣传资料发放、设立法制教

道德与法治优质课观摩活动心得体会

道德与法治优质课观摩活动心得体会 5月7日,有幸参加郑州市道德与法治优质课观摩活动,亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课,对我来说,不仅是一次难得的学习机会,也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。一天的观摩与研讨,我受益匪浅、感想颇深。他们的讲课为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习针对目前教育中存在的问题与策略,对如何加强课堂教学的有效性、学生问题意识的培养、构建高效课堂等方面做出了具体的理论性的指导。先将我的一点心得体会总结如下。 一、注重引导、转变教师角色。 传统课堂教学中,教师处于主体地位,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。 在这次观摩活动中,大多数的参赛老师都十分注重学生的主体地位,通过情景创设,恰当引导,

激励性评价来充分调动学生的参与积极性。他们多认为思想政治课学习的目的是为了学以致用提升政治,完善人格,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。 二、改变学生的学习方法,贴近生活,理论联系实际 思想政治课的教学内容,本身实践性很强,时代气息浓。但政治概念和原理,具有抽象性、概括性的特点,学生直接理解有一定的困难。只有理论结合实际,让理论回到它赖以升华的事实中去,学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析,正确的理解和准确的把握理论所概括的内容。因此,恰当的联系地实际,增强教学内容的实践性,是提高政治课教学效果的重要方法。其主要途径有:在课堂教学中,将课内外知识有机结合起来,引导学生运用政治知识观察社会,分析时事;在课堂教学

学校“国家宪法日”学习宣传教育活动方案

学校“国家宪法日”学习宣传教育活动方案 今年12月4日是第五个国家宪法日,为深入学习贯彻党的十九大精神,认真落实“谁主管谁普法,谁执法谁普法”责任制,形成全市上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护公民权益的良好法治环境,结合我校实际,决定组织开展系列学习宣传教育活动,现制定方案如下。 一、指导思想 以国家宪法日为契机,在全校大力宣传法制精神,进一步提升全校师生的遵纪守法意识。全面推进我校普法、学法、守法工作的开展,切实加强校园法制教育,健全学校法制宣传教育长效机制,促进学生健康成长。 二、活动主题 学习贯彻党的十九大精神,弘扬宪法精神。 三、时间安排 2018年全市“12.4”国家宪法日暨全国法治宣传日系列宣传活动从12月1日开始,到12月31日结束。 四、活动组织

1、召开宪法日学习宣传教育动员大会,布置我校宪法日学习宣传教育活动。要求广大师生增强学习宣传宪法的自觉性和主动性,正确认识活动的重要性。通过QQ群、微信等方式让广大教师了解全面推进依法治国的指导思想、总体目标、基本原则,以及科学立法、严格执法、公正司法、全民守法等重大任务的部署情况。了解宪法的精神和原则及重要地位和作用。深刻认识国家宪法日,对于增强全社会的宪法意识,弘扬宪法精神,全面推进依法治国产生的重要影响。切实提高全体教职工的法制思维、法制能力和法制水平。 2、加大宣传,营造氛围。精心挑选、设计、制作宣传标语,用好校园网站、宣传栏、国旗下讲话等阵地。针对性小学生的年龄特点,围绕学习贯彻党的十九大精神,弘扬宪法精神主题,放低重心,把宣传宪法基本原则和精神作为重点,确保宣传的实效性。 3、学校组织一次国家宪法日特别升国旗仪式,组织全校师生在庄严的国旗下进行宣誓,誓词为:“忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国,忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强、

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