《基因工程的应用和蛋白质工程》课后作业
一、单项选择题
1.下列各项中，说明目的基因完成了表达的是
A、棉珠中含有杀虫蛋白基因
B、大肠杆菌中具有胰岛素基因
C、酵母菌中产生了干扰素
D、抗病毒基因导入土豆细胞中
2．在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是
A．为形成杂交的DNA分子提供能量B．引起探针DNA产生不定向的基因突变
C. 作为探针DNA的示踪元素D．增加探针DNA的分子量
3．采用基因工程的方法培育抗棉虫，下列导入目的基因的作法正确的是
①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中
③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养
④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵
A．①②B．②③C．③④D．④①
4．科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉，食用后人体内可产生特定的抗
1
体，这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应
A．含有丰富的免疫球蛋白B．含有某种抗原特异性物质
C．含有一些生活的病菌D．能刺激人体内的效应T细胞分泌抗体
5.下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是
Ａ、耐寒的小黑麦Ｂ、抗棉铃虫的转基因抗虫棉Ｃ、太空椒Ｄ、试管牛
6.下列有关基因工程的叙述中，不正确的是
A.DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来
B.基因探针是指用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子
C.基因治疗主要是对有基因缺陷的细胞进行替换
D.蛋白质中氨基酸序列可为合成目的基因提供资料
7．把兔控制血红蛋白合成的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明
A．兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子B．大肠杆菌的遗传物质是RNA
C．兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息
D．兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌
8.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是
2
A、大肠杆菌
B、酵母菌
C、T4噬菌体
D、质粒DNA
9．转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是
A．维持棉田物种多样性B．减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度
C．使食虫鸟有虫可食 D．维持棉田生态系统中的能量流动
10.关于蛋白质工程的说法，正确的是( )
A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B.蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在的新型蛋白质分子
C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
11.基因工程与蛋白质工程的区别是( )
A.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以是天然不存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白质工程
12.下列有关蛋白质工程的说法正确的是( )
3
A.蛋白质工程无需构建基因表达载体
B.通过蛋白质工程改造后的蛋白质的性状不遗传给子代
C.蛋白质工程需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
D.蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的
13.某种微生物合成的蛋白酶与人体消化液中的蛋白酶的结构和功能很相似，只有对热稳定性较差，进入人体后容易失效。现要将此酶开发成一种片剂，临床治疗食物的消化不良，最佳方案是( )
A.对此酶中的少数氨基酸替换，以改善其功能
B.将此酶与人蛋白酶进行拼接，形成新的蛋白酶
C.重新设计与创造一种全新的蛋白酶
D.减少此酶在片剂中的含量
14.增加玉米细胞中赖氨酸含量最有效的途径是( )
A.将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米细胞
B.切除玉米细胞中天冬氨酸激酶基因和二氢吡啶二羧酸合成酶基因
C.修饰天冬氨酸激酶基因和二氢吡啶二羧酸合成酶基因的个别碱基
D.将根瘤菌的固氮基因导入玉米细胞
15.下列对物质的改造不属于蛋白质工程范畴的是( )
4
A．胰岛素改造B．抗体改造C．酶的改造D．性激素改造
二、非选择题
16.随着科学技术的发展，化学农药的产量和品种逐年增加，但害虫的抗药性也不断增强，对农作物危害仍然很严重。如近年来，棉铃虫在我国大面积暴发成灾，造成经济损失每年达100亿以上。针对这种情况，江苏农科院开展“转基因抗虫棉”的科技攻关研究，成功地将某种能产生抗虫毒蛋白细菌的抗虫基因导入棉花细胞中，得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上。就以上材料，分析回答：
（1）细菌的抗虫基因之所以能“插入”到棉花体内，原因是。
（2）从细菌的DNA中“剪下”抗虫基因的酶是。将细菌的抗虫基因“插入”棉花体细胞中的酶是。
（3）“转基因抗虫棉”具有抗害虫的能力，这表明棉花体内产生了抗虫的_____________物质。这种变异属于。这个事实说明，害虫和植物共用一套_____________。
（4）假设抗虫基因含有12000个碱基对，则该基因控制合成的蛋白质共有个氨基酸。
（5）棉花的DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，实际并不影响遗传信息的表达功能。这说明______________________________________。
（6）“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可表示为___________________。
（7）该项科技成果在环境保护上的作用是___________________。
（8）科学家预言，此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后，也将出现不抗虫的植
5
第一节基因工程 【感悟目标】(时间半分钟) 1．说出基因工程的原理，并说明“工程菌”的培育过程。 2．举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。 3．分析转基因生物的安全性。 【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！ 探点一：基因工程的原理 一、观察“工程菌”的培育过程 1．尝试以科学家把人的生长激素基因导入细菌为例，简要说明“工程菌”的培育过程。 2．人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，这说明了什么问题？3．利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？ 二、阅读课本110页——111页，回答下列问题 1．DNA含有指导生物体生命活动的，每个DNA分子包含着成百上千个基因，基因控制着的表达。研究证实，。2．基因工程是在上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的分离出来，在体外巧妙的进行，然后转入另一种体内，从而改造其某些，最终获得我们所需要的新品种。这种含有 的生物被称为。 探点二：基因工程的应用 转基因技术有哪些方面的应用？ 1．利用转基因技术，我们可以定向地。 ①转基因技术可以提高作物的能力。 ②转基因技术可以用于改变作物的。
2．应用基因工程的方法，我们可以生产 。如 等。 探点三：转基因生物的安全性 阅读课本113页第一自然段，回答下列问题 有人说“转基因技术是人类的福音，我们尽可以大胆的利用转基因技术。”这种说法正确吗？ 【课堂小结】 填写下列知识网络 【课堂反馈检测】 1．抗虫棉在盐城地区普遍种植，这种棉花的抗虫基因来源于苏云金杆菌，抗虫棉的培育成功是下列哪项技术的成果（ ） A ．嫁接 B ．克隆技术 C ．转基因技术 D ．细胞融合技术 2．科学家利用转基因技术使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者，这主要是因为（ ） A ．大肠杆菌容易寻找 B ．大肠杆菌生产成本低 C ．大肠杆菌繁殖速度快 D ．大肠杆菌容易受人控制 3．我国科学家成功的将生长快的鲤鱼的生长激素基因导入味道鲜美但生长缓慢的鲫鱼体内，培育出的转基因鲫鱼是（ ） A ．味美、生长慢 B ．味不美、生长快 C ．味美、生长快 D ．味不美、生长慢 4．下列生物哪一个不是利用转基因技术培育出来的（ ） A ．将抗螟虫的基因转入水稻细胞内培育成的抗虫水稻 基因工程的原理 1、什么是转基因技术？ 2、什么是转基因生物？ 基因工程的应用 基因工程有哪些方面的应用？ 转基因生物的安全性
《第一节基因工程》教案 教学目标： （一）知识目标 1、说出基因工程的原理，并说明“工程菌”的培育过程。 2、举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。 （二）能力目标 能调查收集信息和处理信息。 （三）情感态度与价值观 关注基因工程对人类生产、生活的影响。 教学过程： 【课堂导入】： 通过展示几幅想象中的水果图片，引起学生的好奇心，问学生这几种奇怪的水果，可能吗？ 生：“不能！” 师：下面我们学习了这节课后就能把它们变成现实。 【自主学习】： 通读课文，填写下列内容： 1、控制生物性状的表达。 2、基因工程的原理： 遗传密码在动物和微生物之间是的。 3、“工程菌”的培育过程：人的大肠杆菌，新的环状移入大肠杆菌，挑选产生生长激素的大肠杆菌并培育，提取。 4、基因工程是指把一种生物的分离出来，在体外巧妙的进行，然后转入另一种内，从而改变其某些，获得所需要的。 5、基因工程的应用：自然界存在着丰富的资源，为基因工程的实施提供了广泛的材料。 （1）、农业上：转基因工程技术可以定向地改良和。如 （2）、医药上：应用基因工程方法，我们可以生产某些，是世界上第一个产业化的基因工程产品。 6、转基因生物的安全性问题： 优点：冲破了的鸿沟，是不同的生物之间进行交流。 安全性问题体现在：（1）安全问题。
（2））生物进入环境，是否会对）的稳定性产生影响。 【合作探究】： 基因工程的原理： 阅读课本观察与思考，小组合作完成下列问题： 1、人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，这说明了什么问题？ 2、工程菌”属于哪种微生物，利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？ 3、说出基因工程中所涉及到的生物学原理。 4、什么是转基因生物？总结概括出这种生物培育的过程。 【小组活动】： 模拟“工程菌”的培育过程。 动手捏橡皮泥。（学生演示模拟，教师精讲点拨） 【基因工程的应用】： 阅读课本资料，回答： 转基因在农业上有哪些应用？在医药上有哪些应用？你能举出现实中的例子 【辩论会】： 阅读课本，参考手中的相关资料，全班同学分成两组，从正反两个方面辩论“转基因生物的安全性”。正方：转基因生物是安全的。 反方：转基因生物是不安全的。 【板书提纲】： 基因工程 基因工程的原理 1、“工程菌”的培育过程 2、转基因生物 二、基因工程的应用 1、定向改良作物和家畜产品 2、生产某些药物 三、转基因生物的安全性
第一节基因工程 知识点一基因工程的原理 1.基因工程的理论依据是遗传信息在动物、植物、微生物之间是相通的。 2.利用“工程菌”生产人的生长激素的好处:细菌繁殖快,可在短时间内产生大量生长激素, 成本低, 产量高。 3.基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图,把一种生物的基因分离出来,在体外巧妙地进行拼接组合,然后转入另一种生物的体内,从而改造其遗传性状,最终获得我们所需要的新品种。 4.含有非自身基因(外源基因)的生物被称为转基因生物。 知识点二基因工程的应用 5.基因工程的应用有: 定向地改良作物和家畜品种,如提高作物的抗病虫害能力——抗虫棉、生长速度快的转基因鲤鱼、转基因大豆等;生产某些药物,如胰岛素、生长激素和干扰素 等。 知识点三转基因生物的安全性 6.转基因生物可能存在目前未知的安全隐患, 转基因食品可能会影响健康, 基因重组可能产生灾难性新病毒,转基因生物进入环境可能会影响生态系统的稳定性。 知识点一基因工程的原理 1.导学号16814076下列关于基因技术的叙述,正确的是(D ) A.基因工程是细胞水平上的生物工程 B.基因工程的产物对人类都是有益的 C.基因工程产生的变异都是人工诱导变异 D.基因工程育种的优点之一是目的性强 2.科学家利用转基因技术成功培育出节水节肥的“绿色超级水稻”。这种育种方法能够成功,是因为它改变了水稻的(D ) A.性状 B.生活环境 C.生活习性 D.遗传物质 知识点二基因工程的应用 3.下列生物,哪种不是利用基因工程培育出来的? (D ) A.含有抗冻基因的番茄 B.含有抗虫基因的棉花 C.含有抗除草剂基因的大豆 D.中国科学家培育的杂交水稻
7.2.1《生物多样性》习题 一、基础过关 1．自主预习 （1）基因工程的原理：是在水平上进行的遗传操作。把一种生物的 分离出来，在体外巧妙地进行，然后转入的体内，从而改造其某些，最终获得我们所需要的。 （2）转基因生物的安全性：国际经济与合作组织在1992年签署的两个纲领性文件 和，专门提到了生物技术安全问题；我国也在2001年颁布了。 2．典型例题 （1）抗虫烟草是用下列哪项生物技术培育出来的（） A.发酵技术 B.克隆技术 C.转基因技术 D.嫁接技术 （2）利用生物作为“生产车间”生产人类所需的某些物质，称为“生物反应器”。其中“乳房生物反应器”是指（） A.直接利用某种动物，使这些动物的乳房可以产生和分泌人所需要的物质 B.改造某种动物，使这些动物的乳房可以产生和分泌人所需要的物质 C.不需要改造动物，也可以从动物的乳房上获得人所需要的某种物质 D.只要能够改造某种动物，就可获得人们所需要的物质 二、综合训练 1．思维判断 (1)转基因技术属于基因工程中的一种。 (2)转基因生物有益无害。 2．精心选择 （1）下列现代生物科技所依据的原理不正确的是（） A.植物组织培养技术——细胞全能性 B.基因工程技术——基因重组 C.植物体细胞杂交技术——细胞核移植 D.生态工程——物质循环再生 （2）科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物中编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。该疫苗）（． 有抗原因异性免疫的原是DNA分子上具体A.引起人特长将巴细胞增多，细胞周期变反B.引起免疫应后相应淋体应抗发生特异性结合细C.能与浆胞产生的相因等和子标记基、D.包括抗原基因启动子、终止三、拓展应用．学以致用1年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出1982（1）3～转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2 倍，体积大一倍。下图就是实验的过程图。 显微注射获得遗传基因超级鼠示意图请据图回答问题：，控制这个性状的基因是。