造人全过程图解
瑞典摄影师伦纳特?尼尔森（Lennart Nilsson）拍摄的胎儿在子宫中发育的图片被美国《生活》（Life magazine）杂志刊登后，引起了巨大轰动。因为这些图片高清，难得一见，令人震撼，它让人们知道了从接吻到生子，即造人的全过程。
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关于水的议论文-水是生命之源 人体有70%是由水分构成，也就是说水是生命之源，若我们离开了水，你们认为我们还可以存活多久?估计离灭亡也不远了吧。今天橙子带来描写水资源的议论文，如果你们班里需要你写关于水的作文，倒是可以参考看看水的范文。 水是生命之源 水是生命之源，人类的生活离不开水。人几天不吃食物不会危及生命，但是几天不喝水却会死亡!而现在，全球有二十亿人口正处于严重缺水状况!水的危机，已经向人类敲响了警钟! 我国干旱地区约有一千三百万人口严重缺水。缺水成为甘肃。宁夏等地区贫穷的直接原因，能让孩子喝上一口纯净水，洗个澡，是那些地区多少母亲的奢望呀!我国严重缺水的地区有：西北地区、华北地区、北京、天津、青岛、大连等等。 我在小的时候，常常看新闻报道说，某某地区缺水，某某地区干旱，某某地区渴死多少人。傻傻的我就在想：水龙头里的水“哗哗”流个不停，他们怎么可能会干旱、缺水、渴死呢?再说了，地球上江河湖海那么多，缺水应该不可能吧!后来，我慢慢明白，地球上的水不是都能喝的。 据有关资料显示，地球上总水量高达十八万亿亿升，这个数量似乎满足全球人口对水的需求是绰绰有余的，但是，事实却令人大失所望。现在地球的存水量中，海水是不适宜人类饮用的。人类真正可以利用的淡水资源只有江河湖泊以及地下水源的一小部分，仅仅占地球
总水量的2。5%。目前，世界上已有超过一半的陆地面积、遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。而我们人类正以每十五年增加一倍的淡水需求的速度消耗着淡水资源。到目前为止，人类淡水消费量已占全世界可用淡水资源的54%。 这一严峻形式并没有让所有人感到紧张。人类还在不断污染着我们赖以生存的河流。有的人养成了一些陋习，随手将垃圾扔入河流里，或者无限制的浪费水资源，一些工厂甚至将污水排入河流里，这样严重污染了我们的河流。 难道大家一定要让地球上最后一滴水成为我们自己的眼泪才意识到要保护水资源么?我们要爱水护水节水，其实也不难!可以从我做起，充分利用用过的废水，尽量避免浪费。目前，我国还制定了很多保护水资源的法律法规。除了我国法律法规的约束，自己也要约束自己和自己身边的人，这样才能真正做到爱水护水节水。让淡水资源更好、更多的存在于我们的地球上，为人类做贡献。 爱水护水节水，我们在行动! 水的精神 那是一种液体，可以被分解，可以被混合于其它物质中;那是一种养料，是生命的动力，所到之处，万物发荣滋长;那是一种境界，随遇而安，清澈故我，不卑不亢。水，从天而降落成雨，由石流下淌成泉，积少成多形成湖，奔流至海汇成洋。 你可曾留意那淙淙的小溪，涓之细，行之轻;如清晨间淡淡的鸟语，似傍晚中迷蒙的霞光。可它生生不息，磨去了多少奇锋利石的锐
建设节水城市 水是生命之源 水是随处可见的，生活中，处处都需要水。但是我们想过没有，如果没有了水，那会是多么可怕的事情啊！不能解渴，不能刷牙，不能洗脸，不能冲马桶，不能……没水的日子真恐怖，这个世界如果没有水，简直不敢想象。 最初的生命是在水中诞生的。亿万年前，在极其偶然的情况下，一些物质在水中以一种特定的形式碰巧结合在一起，于是，地球上第一个单细胞生命诞生了。它也许就是今天我们地球上所有生命的祖先。所以说水是一切生命的基础，是生命之源。 虽然现在地球三分之二都是水，但那些都是海水，是咸的，海水不能喝，而能喝的淡水只有很少很少。现在，中国是一个干旱缺水严重的国家，水资源十分不足，许多地方喝不上水，有些地方的水源都被污染了，被污染的水喝了就会中毒，这些都是大量排放污水造成的，所以，我们要珍惜水资源，保护好我们的生命之源。 我很小的时候就看见妈妈每次把洗脸水都倒进一个大水桶里，就问妈妈：“这是干什么用的？”妈妈说：“把洗手洗脸的水或洗衣服的水用来涮拖把或冲厕所用，这样多节约啊。”我觉得珍惜水资源不仅是大人们的事情，我们小学生也要出一份力，比如不玩儿水，拧紧水龙头，杜绝“常流水”，洗菜或洗衣服的水收集起来还可以冲厕所…… 珍爱生命之水。我们以前都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后
水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。” 水是生命之源，我们要保护每一滴水。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲的每一滴眼泪。人人节约用水，个个珍惜和保护水资源，还我们一个绿树成荫、鸟语花香、河水清清、鱼儿欢畅的美好生活环境吧! 肥城市丘明中学小学部 五、二班丁文琰 指导老师：宋庆云
水是生命之源作文800字 本文是关于生命的话题作文，仅供大家参考！ 导语：水，是大自然的珍宝;水，是我们的生命之源。小编整理水是生命之源的作文，欢迎阅读。 第一篇：水是生命之源 水，谁人不知，谁人不晓，谁人不用。在日常的生活中处处都有水的影子，水也是消耗量最大的能源物质。洗衣做饭刷牙洗脸等都需要水，世界万物都需要水的滋润和呵护。世界因有了水而变的生机勃勃;花朵因有了水而变得无比芬芳;小草因有了水变而得苍翠欲滴;世界因有了水而变的缤纷多彩。由此可见，水在生活中的重要性。 如今，我国正面临淡水资源缺乏的趋势，全世界也是如此。所以水资源透支令人担忧，生命之源给予了万物生长的需求，但也是他对人类无私执著的付出，从而导致了人类毫无节制的浪费者宝贵的水资源。 我国属于世界第一人口大国，地大物博。所有生物所消耗的水资源也就可想而知，这个巨大的数目让人难以估计。 在校园里，我曾看到过许多学生在打水仗，开心无比。他们仿佛觉得只有这样才能带来快乐。他们却不曾想到水的来之不易，每个人浪费一滴水世界将会损失一条河，或者是一片海。请不要危言耸听，联合国从1993年起，节约充分利用水资源已经成为世界关注的焦点。
我国可以引用的淡水资源仅占世界的百分之几。警钟已向我们敲响，人人都应当引起重视。 人们总觉得水源还很充沛，可是，你们知道吗?在我国北方的干旱地区，河流曾几次断流，严重的影响了各中农作物生长。据统计，一株玉米一天大约消耗2kg左右，玉米从成活到生命的终止要消耗200kg。这仅仅是一种且一株农作物的耗水量。试想，成万上亿亩的农作物需要消耗多少水资源。我国现在正面对人口众多等一系列问题，仅占世界百分之几的淡水资源已经不能满足各种生命生长的需求。 地球母亲满足了人类的一时，但满足不了人类的永远。要想更好的生存和发展，人类必须充分利用和节约水资源。地球母亲已将她甘甜的乳汁奉献给了一切生物。我们又为地球母亲做了哪些回报呢?地球母亲的存在关系着全人类乃至所有生物的生死存亡，人们这种愚昧无知的行为将会为此付出惨重的代价。 “人们啊，救救我吧”!这是地球母亲发自内心的呼唤。 同学们，亡羊补牢，为时不晚。让我们从自身做起，从现在做起。让我们将小力量凝聚成大力量，为地球母亲的健康，为万物恢复生机，为家园的美丽贡献一份力量吧! 第二篇：水是生命之源 说不尽碧绿的水。清澈的水，唱不够清凉的水、甘甜的水……水是大自然赐予我们最珍贵的礼物。滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水…… 今天家里又有了一堆脏衣服，我使劲地搓啊搓，使了吃奶的劲才
7、生命之源——水 1课时教学目标： 1.知识与技能了解目前地球水资源的现状,综合运用美术知识和技能,能够以保护水资源为主题,设计制作手抄报,进行宣传与表达。 2.过程与方法学生结合我校“世界水日”宣传系列活动，通过调查、搜集整理、研究、交流、实践等学习活动,了解水资源的相关知识 ,学会设计制作手抄报,进行宣传与表达。 3.情感、态度和价值观激发对水资源的珍惜之情,提高保护环境的意识,感受美术对社会和生活的独特作用。让学生明白我们节水、爱水不能只停留在3月22日，要时刻铭记在心：水是生命之源！学情分析：四年级的孩子活泼好动对周围的事物充满好奇，是培养学习能力和情感能力的重要时期,也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机,所以本节课以学生自主、合作学习为主,通过手抄报的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力,激发他们保护环境,热爱祖国的美好情感。教学重点:了解保护水资源的重要性,欣赏水资源图片，激发情感共鸣，在此基础上设计制
作手抄报,进行宣传与表达。 教学难点:综合运用美术知识与技能,制作出版式新颖、美观的手抄报。教学准备：课件、教师手抄报范作、手工制作工具、课前搜集资料等。教学设计：一、感、悟1、牵手世界水日课件出示： 2017年3月22日，日历图片。师：今天是几月几日？你是怎么知道的？生：回答3月22日。进一步问：今天是什么日子？追问：世界水日是关于什么的日子？生回答。教师小结:有了水自然界的生命才生机勃勃,才有了环境的优美和生态的平衡,现实生活中我国的水资源现状又是如何呢?想不想知道?(想)那伴随着音乐我们来走进水的世界。2、曾经最美的 你看着这样的图片你的心情怎样？（愉悦、舒畅）3、是谁毁我容颜伴着音乐直面水资源破坏图片。读一读你课前搜集到的资料(提前发放万事帖格子纸) 看着这样的图片你的心情又是怎样？（生回答。）师：我们仅仅是愤怒吗？怎样呼吁人们改变现状？ 生：写信反映、让破坏水资源的人停止恶行……我们要行动起来节约用水。师：我们怎样用自己
女性生殖系统 Prepared on 22 November 2020
女性生殖系统 第一页亮考帮 第二页思维导图 第三页详细笔记 亮 1.原始卵泡之间以及与初级卵母细胞之间有较多的缝隙连接， 请问这里的连接发挥了什么作用 2.黄体分月经黄体和妊娠黄体，而且都将退化为白体，请说出 月经黄体，妊娠黄体的来源，结构和功能上的不同月经黄体黄体 考 1.月经周期分为月经期，增生期和分泌期，请比较这三个时期 的子宫腺，基质细胞，螺旋动脉的变化 2.纤毛细胞在漏斗部和壶腹部最多，峡部和子宫部则逐渐减 少，而肌层在峡部最厚，漏斗部最薄，这决定了壶腹部和峡部的什么功能呢 帮 1.ZP3为精子受体，那么ZP1和ZP2发挥了什么作用 2.雄激素通过基膜在颗粒层细胞内转化为雌激素，此过程的机 理是什么万一雄激素未能成功转化为雌激素会对人体造成什么危害 卵泡：一个卵母细胞和包绕在周围的多个卵泡细胞组成 初级卵母细胞 结构特点：初级卵母细胞停滞于初级卵母细胞前期，为圆型，直径约40微米，胞质是酸性，核大而圆，染色浅，核仁大而明显。电镜下，胞质内细胞器丰富。滑面内质网板层状排列，称环层板。 功能：环层板结构可能和核与胞质间的物质传递有关。 卵泡细胞
一层扁平的细胞，胞体较小，与结缔组织间有基膜。 功能：卵泡细胞具有支持和营养卵母细胞的作用。 初级卵泡 卵泡细胞由扁平变成立方或柱状初级卵母细胞与卵泡细胞间出现一层均质状、折光性强的嗜酸性膜---透明带 初级卵母细胞 构特点：细胞体积增大，核也变大，成泡状，核仁深染，胞质内高尔基复合体、粗面内质网、游离核糖体均增多。 初级卵母细胞的微绒毛 卵泡细胞 构特点：有单层扁平变成立方形或柱形，进而增殖为多层。卵泡细胞的突起伸入透明带和初级卵母细胞的微绒毛或胞膜以桥粒和缝隙连接相连。 桥粒和缝隙连接：有利于卵泡细胞将营养物质输送给卵母细胞以及细胞间离子和小分子物质的交换。沟通信息，协调功能。 透明带 初级卵母细胞与卵泡细胞间出现一层均质状、折光性强的嗜酸性膜，成为透明带。由初级卵母细胞和卵泡细胞共同分泌。三种糖蛋白构成：ZP1、ZP2和ZP3。 ZP3为精子受体，在受精过程中，对卵细胞与精子的相互识别和特异性结合具有重要意义。 次级卵泡 结构特点：：初级卵母细胞已达最大直径，约125-150um，周围包裹一层约5um厚的透明带。靠近透明带的一层高柱状卵泡细胞呈放射状排列，称放射冠。 卵泡细胞分裂增殖到6~12层，细胞间出现大小不等的液腔，继而汇合成一个大的卵泡腔。使初级卵母细胞与周围卵泡细胞居于卵泡腔一侧,形成卵丘 卵泡液含有脑垂体分泌的促性腺激素和卵巢分泌的类固醇激素及多种生物活性物质等。 突入卵泡腔内,形成卵丘： 初级卵母细胞，卵泡细胞，透明带，放射冠 放射冠：紧靠透明带的一层柱状卵泡细胞，呈放射状排列，称放射冠。 卵泡腔周围的数层卵泡细胞形成卵泡壁，排列密集，成颗粒状，称颗粒层。卵泡细胞改称颗粒细胞 卵泡周围结缔组织内的梭形基质细胞增殖分化，形成卵泡膜。 内膜层和外膜层 内膜层的膜细胞具有分泌类固醇激素细胞的结构特点，含有与类固醇激素合成有关的酶。卵泡膜：周围的基质细胞向卵泡聚集形成 内层：毛细血管丰富膜细胞，合成雄激素 外层：环形排列的胶原纤维和平滑肌纤维 雄激素透过基膜，在颗粒层细胞内转化成雌激素。 成熟卵泡 卵泡体积很大，占据皮质全层并突向表面。卵泡腔变得很大，颗粒层的卵泡细胞停止增殖，颗粒层相应变薄，卵丘根部的卵泡细胞间出现裂隙。 体积显着增大(卵泡液急剧增多)，直径可超过2cm，向卵巢表面隆起 排卵前36～48小时初级卵母细胞->次级卵母细胞(23,X;2n)和第一极体 次级卵母细胞迅即开始第二次成熟分裂，停止于分裂中期 内分泌——分泌雌激素。“两细胞学说”。调节子宫内膜等靶器官的生理活动。
教学设计 环境教育课--------水，是生命之源 教学目标： 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，认识到节水的从我做起，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。 3、使学生认识到节水的重要性，提高认识。知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。 教学准备： 1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。 2、制定一些节水措施。 3、利用网络收集有关水资源，节水措施等资料。 教学方法和学习方法： 教师课前对学生进行分组收集材料，所以本课以学生汇报为主。教师引导学生进行有序调查，汇报。进行思想、德育教育。 一、话题引入，交流信息。 蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们一起饮用着它身体里的水，犹如我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。今天我们这节环境教育课的主题就是“水，生命之源”。 课题中有个“源”字，同学们谁来说说你是如何这个字的意思的？（学生，事物的根由：来源。资源。渊源。能源。起源。策源地。），（学生，水流所从出的地方：河源。泉源。发源。源远流长。源头。）那么在本课题中它是什么意思呢？（学生：地球的生命的本源，但是于水中。学生：基本常识，没有水活不下去，无论是吃还是喝。）课题的意思是世间万物的生存离不开水。 那么我们班的四个大组同学是如何针对这个主题收集材料的呢？下面有请各组的的组长，进行介绍本组的调查内容。 一组，记者小组，收集水资料。 二组，计算小组，收集数据。计算浪费数量 三组，调查小组，联系实际，汇报浪费水情况 四组，讨论小组，讨论辨析，节约用水，提出倡议 当今世界，当务之急是解决用水问题，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。保护环境和水资源要让我们的家园成为一个真正的绿色家园!关于这个主题目第一组同学有什么想说的呢？ 二、记者小组，收集资料，加深认识。 组长1：同学们好，我是记者小组的小组长。为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，有请以下几位环保小记者发布关于水的报道。 环保小记者1：各位听众，现在是《科技博览》节目，今天我们的热点主题是——{世界上最早的生命是从哪里来的《十万个为什么》告诉：我们：大约在10亿年前，海洋中出现了一种奇怪的东西，很像今天的水母和海绵，它能游动，长大，增多。这是最原始的生命在海水中诞生啦！最早的生命在海水中聚合，形成；高级的生命在母亲的羊水里发育形成；胎儿出生以后，构成生命基本单位的细胞仍然生活在水（细胞外液）中。所以说：生命由水
建筑施工全套过程 图解
建筑施工全过程图解、如何看建筑施工图 1.建筑施工图的组成部分 结构设计第一步就是看懂建筑施工图, 建筑专业是整个建筑物设计的龙头, 没有建筑设计其它专业也就谈不上设计了, 因此看懂建筑施工图就显得格外重要。大致上建筑施工图包括以下部分: 图纸目录, 门窗表, 建筑设计总说明, 一层~屋顶的平面图, 正立面图, 背立面图, 东立面图, 西立面图, 剖面图( 视情况, 有多个) , 节点大样图及门窗大样图, 楼梯大样图( 视功能可能有多个楼梯及电梯) 。作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍, 不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的其它专业请建, 要做到绝对明了建筑的设计构思和意图。 2.图纸目录及门窗表 图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录, 从其中能够明了图纸数量及出图大小和工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能, 如果图纸目录与实际图纸有出入, 必须与建筑核对情况。门窗表相信大家不会陌生, 就是门窗编号以及门窗尺寸及做法, 这对大家在结构中计算荷载是必不可少的。 3.建筑设计总说明 建筑设计总说明对结构设计是非常重要的, 因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许多结构设计中要使用的数据, 比如: 建筑物所处位置( 结构中用以确定设防列度及风载雪载) , 黄海标高( 用以计算基础大小及埋深桩顶标高等, 没有黄海标高, 施工中根本无
法施工) , 墙体做法、地面做法、楼面做法...等等做法( 用以确定各部分荷载) , 总之看建筑设计说明时不能草率, 这是结构设计正确与否非常重要的一个环节。 4.建筑平面图 建筑平面图就比较直观了, 主要信息就是柱网布置及每层房间功能、墙体布置、门窗布置、楼梯位置等。而一层平面图在进行上部结构建模中是不需要的( 有架空层及地下室等除外) , 一层平面图是在做基础时使用, 至于如何真正的做结构设计本文不详述, 这里只讲如何看建筑施工图。作为结构设计师在看平面图的同时, 需要考虑建筑的柱网布置是否合理, 不当之处应该讲出理由说服建筑修改, 一般不影响建筑功能及使用效果上的修改, 建筑也是会同意修改的, 如果建筑不改那就只有哭哭再看图(人家是老大, 没办法的...) , 看建筑平面图, 了解了各部分建筑功能, 基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了, 了解了柱网及墙体门窗的布置, 柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了, 反正有墙的下面一定有梁, 除非是甲方自理的隔断, 轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是, 注意看屋面平面图, 一般现代建筑为了外立面的效果, 都有层面构架, 一般都比较复杂, 需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图, 力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的, 这样才不会出错..另外, 层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚. 5.建筑立面图
初中英语作文：水是生命之源 Water is the Source of Life Water is very important. It is the source of life. Everything in the world can’t live without water. The proportion of water and a person’s weight is about 70%. People can live without eating food for three days, but they will be very close to death if they don’t drink water for three days. The same goes for other creature. What’s worse, without water, everything will be stop. We can’t have po wer, and the world will be in the darkness. The parts of cell phone can’t be made. Then we have no way to connect with others. In a word, water is pretty significant. We need to protect it and save it.
水非常重要。它是生命之源。世界上的所有东西都离不开水。人体内的水分和体重的比例大概是70%。人们可以三天不吃食物，却不可以三天不喝水。同理可证，对于其他生物也是一样的。更糟的是，没有水，万物都会停止了。我们无法发电，世界即将陷入黑暗中。手机的零件无法造成。我们就没办法与其他人联系。总之，水是很重要的。我们需要保护它，节约它。
第一章《水——生命之源》 第一课水的重要性 教学目标： 1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。 2、隐性目标：提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。 教学重难点：让学生了解到水对人类生活的重要作用。 教学过程： 1、日常生活中有哪些地方需要用到水呢？ 2、水有哪些作用？ 3、认识沙漠里的植物及动物。 4、为什么说水是生命呢？ 教师小结：常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。 第二课地球上的水从哪里来？ 一、导入 播放从太空中看地球的图片。 （有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看来,地球是一个蓝色的星球,地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。四大文明古国无一不是产生于大江大河:古代埃及位于北非尼罗河流域,古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域,古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命,就没有人类文明。 二、探究 1、师：地球上的水虽然很多，但淡水资源只有百分之二点七，可以利用的淡水资源主要指地表水。 2、师：既然淡水资源非常少，那就要想办法拓宽淡水资源，同学们仔细读一下课文，了解一下有什么方法？ 学生汇报，教师补充资料。 第二章多姿多彩的水生生物世界 教学目标：认识多姿多彩的水生生物世界 教学过程： 一、人类的小朋友——浮游生物 1、什么叫浮游生物?指在水流运动的作用下被动地漂浮于水层中的生物群。 2、浮游生物包括哪些？一些体型微小的原生动物、藻类,也包括某些甲壳类、软体动物和某些动物的幼体.，它们没有或仅有微弱的游泳能力。可分为浮
水是生命之源作文300字 【第1篇】 节约用水可不是新鲜事了！但还是有人在浪费水。老话都说“积少成多”。要是这样一点点浪费的话，每一天，全国不知道要浪费多 少吨的水！ 所以我想提几个小建议，给大家参考一下：1、用洗米水浇花， 节约水；2、用洗衣服的水冲厕所和擦地；3、改变枯燥的节水标语。 应该改成：“水是我们的生命之源，我们要像爱护我们的生命一 样去爱护水。为了我们的生活，保护我们的水资源吧！”这样谁听起 来都舒心，都愿意节约用水。 为了不让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水，让我们一起欢呼：“朋友们！请节约用水吧！！！” 【第2篇】 渴啊！渴啊！真渴啊！我感觉我的头发要被烧焦了；我的脸红
通通的，像猴子的屁股一样红；我的嘴巴口干舌燥，舌头都要变成干巴巴的“鸭舌”了；我的嗓子已经干得直冒烟了。我心想：如果有一丁点儿水，哪怕是一滴也行啊！ 热啊！热啊！真热啊！我的头上已经大汗淋漓，时不时地都会有汗珠落下来；大地火辣辣的烫，我的脚走在大地上，都好像要被烧熟了似的；大棚里又闷又热，我差点晕倒在地。极度缺水的我此时多么希望有一大盆水放在我眼前啊！我还希望有一个超级大空调围着我转！一个念头不时在心中呻吟：我想要水，我想要空调！我想要清凉可口的水，我想要超级大空调！ 突然，大家发现叔叔正在发水，我们像兔子一样一溜烟地跑到面前倒水。这杯水是我们的生命之源，我们大家小口小口地喝着，生怕把水喝完了。我想：真是一杯清凉可口的水啊！ 我这才体会到：原来，水是那么的重要！以前我一直觉得水用处不大，一下子就倒了满满一杯，第二天就全到了。我觉得以前的我真不会珍惜水资源，不会为缺水的国家着想！我以后一定不会再像以
生命之源—水 教材分析 本课属于综合?探索学习领域。本课力图让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。在收集水的相关资料和设计制作的过程中，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 教师在指导学生对“水”问题进行挖掘的同时要拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水对人类生活的重要性。在调查水资源问题的过程中认识到保护水资源的重要性。 教学内容与目标 1.显性内容与目标： 应知：了解水的相关知识，水资源对生活所起着重要作用，珍惜水资源。 应会：收集资料、整理资料和运用美术技能服务生活的能力。 2.隐性内容与目标： 在参与制作节水爱水的手抄报中体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想 教学重点与难点 重点：让学生了解到水对人类生活有多么重要。通过手抄报的制作，培养学生的收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。 难点：让学生了解到保护水资源的重要性； 手抄报的设计方法。 学习材料 收集水相关的资料、彩笔、直尺、报纸…… 教学过程 一、调查与了解： 1.课前分小组进行水的相关问题进行调查： a.大连的水资源 b.水与人类的关系 c.世界水资源的现状、世界水日、中国水周、中国节水标志 d.身边浪费水、污染水的现象 e.怎样保护水资源 f.…… 2.课堂组际交流。 教学意图：课前让学生以小组有针对性的调查有关于水资源方面的知识，培养学生逐渐养成研究、合作、探究的学习习惯的。在相互交流中会了解更多的关于水资源的问题，开阔学生的 视野。 二、探讨与研究：
1.探讨：我们怎样一起来爱护母亲河？ 2.展示形式：以小组为单位，制作手抄报。 3.讨论手抄报的设计制作方法：通过观察报纸的版面进行分析。 教学意图：让学生投入到宣传活动中去，为学生搭建展示发挥能力的平台。通过观察报纸的版面，解决本课的难点。 三、制作与宣传： 1.学生制作手抄报。 2.教师辅导。 3.小组手抄报展示。 教学意图：在参与制作节水爱水的手抄报中体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。在分工合作中，培养学生的协作意识。 四、拓展与升华： 1.制作手抄报的经验交流： 2.欣赏艺术家笔下的“水”。 教学意图：让学生体会劳动后成功的喜悦，在评价中提高能力。欣赏艺术家笔下的“水”，培养学生的欣赏评述能力。
关于水的作文5篇 我们生活中离不开水，水是生命之源万物都需要水，我们要珍惜这宝贵的水源。节约用水，从我们做起！下面由本精心的关于水的5篇，希望可以帮到你哦！ 水是生命资源。没有水，人类就会像失去生机的小草黯淡没有光辉。现今世界上的水资源已经很少了，可是那些无知愚蠢的人类却那么不珍惜它，还在肆无忌惮地破坏它。科学家们进过测试表明，如果人类在那么下去一百万年那么那时的地球便是一个无水星球了，而它的最后一滴水便是人类那后悔的泪水。 其实，光我们中国已经有许多缺水的城市了。看看这一幕幕：一个老农用一根粗粗的绳子把一个七八岁大的孩子滑到深深的井底，为的只是一瓢一瓢舀上两半桶略带泥沙的饮用水；一农户在锅里烧开水的时候，锅的一圈竟然是泛白的碱性沉淀物。这样的水他们已经喝了很多年。再看这一幕：哗哗流水，为的是洗一块毛巾。而这类似的许多行为也常常发生在我们身上。水危及离我们并不遥远，节约用水，保护环境是每一位地球人最基本的义务。 在上海的某些乡镇里，水的作用常常被人忽视，浪费水、污染水的现象屡见不鲜。有的人经常往小河里倒垃圾，也有的工厂随随便便地往河里排污水，使我们的生存环境遭到了严重污染。如果我们不能像爱护自己生命一样，爱护维系我们生命的水资源，在不远的将来就会发现，自来水管里，流出的不再是透澈的清水，生存环境让我们面临死亡的挑战。
每天早上，当你起床是可否听到过一声死亡的叹息？你知道那是谁的叹息声吗？是我们伟大的地球妈妈！你知道她为什么哭吗？她为人类的忘恩负义而感到悲伤绝望；是水对人类的呼唤：不能再浪费一滴水，因为就是这一滴水，也能把一个快渴死的人从死亡的深渊中拉出来，心怀希望地走向充满光明的未来，而那儿便是一个美丽的极乐花园；是人们心中的最后一点良知：请不要在破坏地球母亲那美丽的容貌了！ 水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础。我国是一个淡水资源短缺的国家，在660多座城市中，约有一半缺水，且近年来有愈演愈烈之势，水危机正向我们步步逼近。珍惜水资源，人人有责。我们要珍惜每一滴水，从我做起，从现在做起，保护好人类赖以生存的水环境；让人们懂得水是大自然赋予人类的一种财富，是我们的生命之源，千万不能让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水！ 一滴水，渴望得到掉在小河里的机会。可是它来不及了，因为它不能等了，再等到冬天，就要化成冰珠了；所以它使出最大的力，跳跃着、滚动着、奔跑着……它用力往下一纵身，“扑嘀”落到了一条奔跑着的河中。在河里，它发现不只它一滴水，周围有数不尽的水珠在滚动。这时，它也不断地向前滚，陆续地又掉落了更多的露珠。其他的露珠也汇入一起滚动，大家翻滚时，还不断有水拍在石头上的声音，这仿佛就是一个团结的队伍，它们一起唱着优美的舞曲，整齐的队伍平缓地汇成了一条长河，经过许多城市，穿过许多座山峦，最终成为了大海的一部份。
《生命之源——水》教学设计 中山市小榄镇永宁中心小学潘祺靖 活动目标： 1.通过调查、实践等形式培养学生的动手实践能力。 2.意识到水在生命活动中的重要性 3.通过活动体验缺水的痛苦和节约用水的好处，养成节约用水的行为习惯。 活动准备： 运动后排汗的相关图片、一种便于做小实验的植物，收集旱灾图片，收集水的用途图片。 活动过程： 一、活动导入 1.同学们，我们经常听说，“水是生命之源”，是真的吗？让我们看看当水离开我们大地的情景吧。（播放课件导入，体会缺水的世界会是怎样） 2.再来观赏美丽的水资源风景图片 3.揭题 有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。这节课我们就体会一下水的重要性。 出示活动题目：生命之源——水（教师板书） 二、做小实验 1.水是生命之源，大自然因有水才有生命，因有水才美丽。那就是说，在我们身边的一草一物，甚至是我们的身体，都不能缺水。下面我们来做个小实验，
看看水在生命中的重要性。 （做实验）学生拿出之前准备的一种植物出来，挤压，观察一下植物体内是否有水？对比干枯的植物挤出的水量，体会水在植物中的重要性。 2.观看图片，联系实际，平常运动后的身体变化。 三、了解水的用途 1. 水是生命之源。人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在我 们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢？之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。 2.汇报展示。 3.潘老师通过上网和查阅课外书也找到了相关的资料，大家请看： （出示资料）师生共读。 4.大家想一想，假如没有了水，世界将会是什么样呢？跟你的伙伴讨论一下，并写到书上。 5.汇报。 6.是呀，没有水的世界真让人不敢想象。我知道同学们收集了一些关于今年我 国西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。7.展示图片。 四、活动延伸： 1.看到那干裂的地面，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或 缺啊，那么现在全球都在呼吁节水，爱水，我们作为小学生能做点什么呢？ 2.学生汇报。 3.同学们的做法可真是落到细处，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，
第四章生命之源——水 本章内容涉及的主题： 身边的化学物质：水的组成；水的物理性质；硬水、软水；水的净化 物质构成的奥秘：表示物质组成的化学式；元素的化合价；根据化学式的计算；化学变 化过程中元素不变的观点；简单商品标签标示的某些内容的识别物质的化学变化：质量守恒定律；化学方程式及其书写；根据化学方程式的简单计算化学与社会发展：水资源；水对人类的重大意义；水的污染和水资源的保护 科学探究：蒸发操作；探究水的组成；探究化学反应的质量守恒 4．1 我们的水资源（1课时） 一、主要内容 ①水的存在；②水人类的关系；③人类所面临的水资源危机及及缓解水资源危机的措施；④水的污染与防治。 二、学习目标要求 （一）知识与技能 1．知道地球表面约70%被水覆盖（了解）。 2．能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实（了解）。理解水对生命活动的重大意义（应用）。 3．认识水是宝贵的自然资源、水资源污染的原因和危害（理解）。 （1）能说出淡水资源现状。 （2）能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因 （淡水储量少且分布不均、经济的发展、人口的增加、水的污染等） 4．能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法（应用）。 （节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等） （二）过程与方法 1．通过收集水资源、水污染的资料和事实，分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因，提出缓解水资源危机、治理水污染措施等一系列活动，培养学生收集、处理、运用信息的能力，培养学生分析解决问题的能力。 2．通过查阅资料、自学教材、分析、归纳、交流、讨论等活动，养成学生良好的学习习惯和科学的学习方法。 （三）情感态度与价值观
第17章女性生殖系统 [测试题] （一）单项选择题 1．正常妇女一生大约排出卵子 A.200个 B.400个 C.800个 D.1000个 E.1500个2．排卵时，随卵泡液释放出的成分是 A．成熟卵细胞 B．成熟卵细胞和透明带 C．成熟卵细胞、透明带和放射冠 D．初级卵母细胞、透明带和放射冠 E．次级卵母细胞、透明带和放射冠 3．卵泡的透明带是 A.由卵母细胞分泌形成 B.由卵泡细胞分泌形成 C.由卵泡膜细胞分泌形成 D.由卵母细胞和卵泡细胞共同形成 E.由卵泡细胞和卵泡膜细胞共同形成 4．卵母细胞完成第一次成熟分裂是在 A.原始卵泡形成时期 B.卵泡生长发育时期 C.排卵前 D.排卵时 E.排卵后 5．卵泡细胞完成第二次成熟分裂是在 A.卵泡生长发育时期 B.排卵前 C.排卵时 D.排卵后 E.受精的刺激下 6．卵泡的膜细胞的结构特点是 A.具有分泌类固醇激素细胞的特征 B.具有分泌蛋白质细胞的结构特征 C.具有收缩细胞的结构特征 D.具有吸收细胞的结构特征 E.具有吞噬功能的细胞 7．卵巢的间质腺是※ A.原始卵泡闭锁时由卵泡细胞形成 B.初级卵泡闭锁时由膜细胞形成 C.次级卵泡闭锁时由卵泡细胞形成 D.次级卵泡闭锁时由膜细胞形成 E.排卵后由膜细胞形成 8．卵巢的白体是 A.卵巢排卵后组织修复而成 B.卵泡排卵后形成
C.黄体退化后形成 D.卵泡闭锁后形成 E.间质腺退化后形成 9．卵泡闭锁发生在 A.原始卵泡 B.初级卵泡 C.次级卵泡早期 D.次级卵泡 E.卵泡发育的各个时期 10．原始卵泡中的卵母细胞是 A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．次级卵母细胞 D．卵细胞 E. 不同阶段的卵母细胞 11．排卵一般发生在月经周期的 A．月经期 B．增生期 C．第14天左右 D．第16天左右 E. 第21天左右 12．卵排出后若不受精，卵母细胞的退化发生在排卵后 A．24小时内 B．48小时内 C．36小时内 D．12小时内 E. 60小时内 13．卵巢门细胞分泌※ A．雌激素B．雄激素C．孕激素D．松弛素 E.促性腺激素 14．卵巢的门细胞属于※ A．蛋白分泌细胞B．类固醇分泌细胞 C．多肽分泌细胞D．糖蛋白分泌细胞 E．脂蛋白分泌细胞 15．卵巢白膜为 A．细密结缔组织B．疏松结缔组织 C．致密结缔组织D．弹性组织 E．平滑肌组织 16．月经黄体仅维持 A．12～14天B．12～16天 C．14～28天D．12～18天 E．14-18天 17．输卵管粘膜皱襞最发达的部位是 A.漏斗部 B.壶腹部 C.子宫部 D.峡部 E.子宫部和峡部 18．输卵管上皮分泌细胞功能最活跃时，粘膜处于※ A．分泌后期 B．增生期 C．增生晚期 D．月经期 E．增生早期 19．月经期后哪种细胞迅速增殖使内膜修复 A.残留的内膜上皮细胞 B.残留的子宫腺上皮细胞 C.前蜕膜细胞 D.内膜颗粒细胞 E.血管内皮细胞 20．子宫内膜处于分泌期时，卵巢处于 A．排卵前期 B．黄体期 C．卵泡生长时期 D．卵泡成熟时期
优秀作文：生命之源水 导读：优秀作文：生命之源——水(一) 我，是大自然的产物，有着晶莹剔透的身姿，性情多变的秉性。我便是水。 在地球上，我可说是无处不在，不管是天上，地下，还是陆地上，都有我“水”的影踪。 平时，我的性格是很温柔的，但有时，我也会变得暴躁，到处乱窜，淹没房屋，冲跑人类辛辛苦苦建立的家园。人类痛恨我，说我是“无情的洪水。” 其实，他们哪里知道，这全是人类的“杰作”。 还记得那一次，我悠闲地在河里畅游。突然，一阵砍伐声惊扰了我，我抬头一看，原来是两个人在砍倒保卫我们河堤的卫士橡树。看着橡树伯伯痛苦的表情，我喊着，翻滚着，想叫人类别杀死我的朋友。但，橡树伯伯还是倒了，我眼睁睁地看着橡树伯伯被装上汽车，却无能为力。接着，河边的树一棵棵被砍倒，运走…… 没有了树卫士的保护，河堤松松软软，常常被我身体一碰就崩，每次旅行，我总要带走不少堤土。 还好，98年的那场大洪水，我终于以我的反抗得了最终的胜利。人类终于认识到自己的错误。亡羊补牢，每年都在我的身边增加树卫士，我高唱着歌，以我们水族物有的“哗啦哗啦”感谢着树卫士的付出，赞美着人类的品质。 今天，我仍然在各地旅游，看到满地的翠绿肥。我满心欢喜，为
人类终于懂得珍惜水资源而高兴，为我“生命之源”的荣誉而自豪! 优秀作文：生命之源——水(二) 这个年轻人被老奶奶拉着来到屋里，屋里一件像样的家具都没有，水缸里一滴水都没有了，旅行者面面相觑，又来到院子里，花草早已干渴而死，唯一的一棵小树还在挣扎，院子里的一口井只剩下一点点浑浊的黄泥汤，旅行者们看到如此情景，都低下了头，为自己刚刚行为刚才感到后悔，年轻人给老奶奶道歉，对老奶奶说：“你放心，我们会帮你。” 三个旅行者是北大的学生，他们回到学校，向同学们讲了老奶奶的故事，同学们决定帮助老奶奶，他们捐钱租了一辆洒水车，买了一车水，开着车再次来到老奶奶家里，他们在门口喊了半天，也不见人出来，他们来到屋里，看到老奶奶躺在地上，那个挨老奶奶骂的男生扶起老奶奶，老奶奶的嘴唇干裂，闭着眼睛，他把手伸到老奶奶鼻子底下，他高兴地叫起来，“还有呼吸，还有呼吸，是渴的，快拿水!”老奶奶喝了水，慢慢地醒了过来，几个年轻人高兴地欢呼起来。 这车水帮老奶奶度过了缺水的日子，真是生命之水啊! 优秀作文：生命之源——水(三) 水是人类生命的源泉，但在我们身边却有一些人不珍惜着大自然赐给我们的生命之水。 我曾听爸爸妈妈说过：他们小的时候，用水要到很远的河边去打水，所以他们比较节约。但是现在，我们用水只要一开水龙头，水便“哗哗哗”的流个不停。我们根本不在乎每一滴水!尽管水龙头在不
1、土地购买 开发商在看中一块地准备开始购买前就会要求设计师对土地进行初步设计，计算经济技术指标，估计投标价 2、建筑方案招标——建筑师初步设计——方案深化——方案报规 3、施工图设计 土建工程造价师要求对施工图设计提出合理建议（主要确保可以施工） 4、工程管理策划书编写 确定主要时间节点，经济效益什么的，工程部牵头地产公司其他部门配合 5、施工总承包入场 6、三通一平和办理各种证件 7、土方单位入场——场地平整——基坑开挖（开挖前应该先降水，地下水到基地标高2m以下基坑开挖才可以开始）
8、基坑支护施工 9、抗浮锚杆与基底施工（基底施工因该是在验槽以后，所谓验槽就是对持力层结构的检验，保证不会出现不均匀沉降。基底主要是为了好做防水，） 10、防水施工（地下多用sbs防水卷材）然后是防水保护层（防水材料是种类、价格、应运范围土建工程师要牢牢掌握，防水是关键）
11、基础钢筋绑扎（基础分为筏板基础、独立基础等，施工工艺不一样，这里不展开讲了，我在读大学是时候兼职当代课老师当时上的就是地基与基础这门课） 12、基础浇筑砼（质监站对基础钢筋验收以后浇筑） 13、地下室挡土墙浇筑（挡土墙的砼配合比要求高，应该为防水混凝土，注意检查）
14、地下室顶板浇筑（注意模板满堂架搭设等安全问题，地下室顶板跨度大） 15、地产项目一般到地下室顶板浇筑完成就可以开始售卖了，这个一个重要的时间节点 16、一层梁柱钢筋绑扎——关模板——浇筑（然后开始循环，没什么特别的，注意过程控制）
17、主体工程封顶以后，砌体工程、屋面花架、地下室顶板防水可以同时开始施工（此时施工电梯应该入场安装完成，这个很重要；降水可以停了） 18、内装工程开始 19、内装二模施工（就是构造柱浇筑） 20、内墙抹灰（施工工艺和材料控制都很重要） 21、外墙抹灰（一定是内墙完成再做外墙，方便处理接口位置） 22、外墙面砖施工（放样、垂直度、平整度等检查非常重要，且应该在外架拆除前） 23、地坪施工 24、厕所防水施工 25、外墙面砖施工
水是生命之源，而在现实生活中，浪费水的 现象英语作文 水是生命之源，而在现实生活中，浪费水的现象英语作文说明节约用水的重要性； 提出节约用水的具体方法； 发出号召。 One possible version: How to save water We can never over emphasize the importance of saving water. But we are now wasting a large amount of water in our daily life. It’s estimated that about 70％of the water used in a family can every day can be saved if we follow the tips below. First, use recycled water. For example, you can use the water to wash rice first, and then use it to wash vegetables, and finally the water can be used to wash the toilet. Second, when you are taking a bath, turn down the tap a little bit. Remember to shut it off in time if you are not using it. Third, when you are washing
dishes, use some paper to clean them first, and then use the water to wash them, which will save much water. Only when everyone takes an active part can we really help save our limited water source. 试题分析：本文是材料和图表结合的作文，通过认真读题，我们明白了写作要求和目的。本文要求说明节约用水的`重要性；提出节约用水的具体方法；发出号召。应该用第二人称，时态以一般现在时为主。写作前最好先根据给出的提纲，写出有关的短语和固定表达备用。最后串联起来。 【亮点说明】本文做到了包含所有内容层次清楚，语句通顺，标点符号运用正确。在100词左右的篇幅中，恰当地运用了一些短语和句式，如It’s estimated that…和when 引导的状语从句，which引导的定语从句，尤其是最后，only 加状语句子倒装都是较高级的表达。还有recycled ，in time 等比较高级的词汇都可圈可点。