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成人教育教师知识管理核心能力、教学绩效及培训需求之研究-

成人教育教师知识管理核心能力、教学绩效及培训需求之研究-
成人教育教师知识管理核心能力、教学绩效及培训需求之研究-

年度培训需求分析操作手册(1)

一、年度培训计划的主要内容 年度培训计划的内容主要由如下几部分组成: 1、培训目的 每个培训项目都要有明确目的(目标),为什么培训?要达到什么样的培训效果?怎样培训才有的放矢? 培训目的要简洁,具有可操作性,最好能够衡量,这样就可以有效检查人员培训的效果,便于以后的培训评估。 2、培训对象 哪些人是主要培训对象?根据二八法则,20%的人是公司的重点培训对象。这些人通常包括中高层管理人员、关键技术人员、营销人员,以及业务骨干等。 确定培训对象还因为需要根据人员,对培训内容进行分组或分类,把同样水平的人员放在一组进行培训,这样可以避免培训浪费。 3、培训课程 年度培训课程一定要遵循轻重缓急的原则,分为重点培训课程、常规培训课程和临时性培训课程三类。 其中重点培训课程主要是针对全公司的共性问题、未来发展大计进行的培训,或者是针对重点对象进行的培训。这类可以极大提高公司的竞争力,需要集中公司人力、物力来保证。

4、培训形式 培训形式大体可以分为内训和外训两大类,其中内训包括集中培训、在职辅导、交流讨论、个人学习等;外训包括外部短训、MBA进修、专业会议交流等。 5、培训内容 培训内容涉及管理实践、行业发展、企业规章制度、工作流程、专项业务、企业文化等课程。 从人员上讲,中高层管理人员、技术人员的培训宜外训、进修、交流参观等为主;而普通员工则以现场培训、在职辅导、实践练习更加有效。 6、培训讲师 讲师分为外部讲师和内部讲师。涉及到关键课程以及企业内部人员讲不了的,就需要聘请外部讲师。 在设计年度培训计划时,可以确定讲师的大体甄选方向和范围,等到具体培训时,再最后确定。 7、培训时间 年度培训计划的时间安排应具有前瞻性,要根据培训的轻重缓急安排。时机选择要得当,以尽量不与日常的工作相冲突为原则,同时要兼顾学员的时间。

1样本_《年度培训需求调研方案设计》

年度培训需求调查方案 一、目的 针对公司2011年的培训情况,通过对公司部员工、管理人员的培训需求调查,为2012年部门、公司培训计划的制定提供依据。 二、目标 三、方案描述 此次培训需求调查共由五部分组成,分别为: 1、《培训需求调查表-员工篇》(附件一) 2、《培训需求调查表-中层管理人员篇》(附件二) 3、《中层管理人员培训需求面谈表》(附件三) 4、《高层管理人员培训需求面谈表》(附件四) 《培训需求调查表》主要是用来调查公司普通员工和中层经理对培训工作的认可程度和明年的个人培训需求。《中、高层管理人员培训需求面谈表》主要用来调查公司中层、高层管理人员对部门培训工作的安排和个人培训需求。 《员工培训需求调查表》由人力资源部下发至各部门经理处,由部门经理负责督促员工填写并上交人力资源部。《中、高层管理人员培训需求面谈表》由人力资源部和中、高层经理面谈时填写。 人力资源部根据收集的《培训需求调查表》和《中、高层管理人员培训需求面谈表》进行统计分析和面谈记录分析,最终形成《部门培训需求统计分析报告》和《培训需求调查统计分析报告》。 四、行动计划 (一)方案制定阶段 1、11月13日完成行动计划及调查表初稿,提交部门经理审核 2、11月15日初稿修改完毕并提交经管中心总监审核

3、11月19日完成调查表确定稿 (二)问卷调查 1、11月20日下发调查问卷 2、11月26日前回收问卷完毕 (三)统计分析 11月30日前完成需求结果分析 (四)后续工作 1、12月1日将统计的各部门培训需求结果分析,反馈到各个部门,与各部门经理面谈,协助 制定《部门年度培训计划》。同时展开与高层管理人员的面谈。 2、12月7日前收到各部门《部门年度培训计划》,并完成讨论 3、12月11日完成《公司08年培训计划》初稿 4、12月11日—12月15日公司领导审核《公司08年培训计划》 5、12月15日—12月20日《公司08年培训计划》修改完成 6、12月21日—12月26日领导审批《公司08年培训计划》 7、12月31日正式颁布《公司08年培训计划》

中小学教师培训需求问卷调查表

二、培训需求情况 1.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?() A.任教学科专业与前沿知识 B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识C.青少年学习心理方面知识 D.教师专业发展方面的知识 2.在班务管理方面,您认为需要增加哪些培训?()(多 选,最多选2项,按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动,培养学生的集体荣誉感、凝聚力,遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 3.在提高教师教育科研能力培训中,您最感兴趣的是: () A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践

4.您希望参加的集中培训教学形式有:()(多选,最多选 2项,按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H.在专家的指导下自学-反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它:: 5.在下列培训师资中,您最喜欢的授课教师是:() A.课改专家 B.高校教授 C.教科研人员 D. 经验丰富的教学一线骨干 教师 E.教材编写者 F.教育行政部门领导 6.您参加培训的动因是() A.晋升专业职务需要 B.获得继续教育学分 C.力争成为学科骨干或带头人 D.教育改革发展所需 E.提升自身素质,提高教学技能 F.增强竞争力,以另谋发展 G.听从上级主管部门和学校安排 H. 其它 7.您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是:(请填写) 组织单位:培训主题: 培训时间: 8.在您心目中,本校最优秀的班主任是 (最多填2人) 9.您认为本校最有实效的校本培训活动是 谢谢您的参与! 南丰县教师进修学校

培训需求调研方法与内容

培训需求调研方法与内 容 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

有效的培训需求 [内容概要] 1、培训需求分析后的三个成果 2、有效的培训需求分析方法 3、培训需求分析的流程 4、培训内容与方法 5、培训课程与教材 6、培训者指南 一、培训需求分析后的三个成果 需求分析成果1: ?为什么培训(培训的目的) ?谁需要培训(培训的需求对象) ?培训什么(培训的内容) ?培训的深度与广度(培训的目标) 需求分析成果2: ?企业对培训的态度 ?培训可能的障碍与问题 需求分析成果3: ?企业具有的培训资源 ?可利用的外部资源有哪些 二、有效的培训需求分析方法 有效的培训需求分析方法1 ?观察法—到员工实际工作现场了解员工工作技能、行为表现、主要问题的分析方法。 ?适用性—生产作业与服务性工作,其他有一定参考。 观察对象:时间: 进行的工作项目: 工作行为流程: 工作完成情况: 主要的问题:(规范化行为、作业标准、职业化、沟通、技能等) 改善内容: 有效的培训需求分析方法2

资料信息分析法—从既往资料、方案等分析培训需求包括:计划书、培训记录、绩效总结等 1、公司发展与变化 公司从去年6月至今年9月,公司并购3家公司;发展太阳能新业务;员工人数从1500余人发展到4000余人 2、管理队伍新提拔或转化岗位共56人,其中新提拔23人 3、期间组织培训,对管理者:由总裁主讲“公司发展与对管理者的要求”;举办一次“如何有效沟通”培训;培训部组织3次“新员工培训”; 有效的培训需求分析方法3 面谈法—面对面的问题访谈法 ?主要内容类别 —对培训的认识与看法 —对履行工作成效的评价(自己、他人等) —对工作问题/障碍解决的分析 —对培训的需要(内容的、方式的、形式的等) 举例: Q:您对目前管理团队的素质是否满意如果不满意,具体表现在哪些方面 A:不是很满意,主要表现为角色转换尚未完成,计划能力差,原因是他们从基层提拔上来之后,大部分精力还是放在了具体工作上,欠缺对整个部门的通盘考虑。 Q:您希望本次培训是进行系统的管理知识讲授还是就某一方面的管理技能进行深入训练A:我觉得二者都需要,希望通过系统的管理知识讲授,帮助管理人员进行角色认知,然后就管理者的计划能力进行训练。 Q:你期望培训后能看到什么样的效果 A:能够在二季度运行目标管理的绩效考核体系。 Q:您期望培训安排在工作日还是周末能够接受的费用是多少 A:最好安排在周末,费用不超过万。 Q:就本次培训,您有什么指导性建议 A:要与培训师取得联系,讲清楚我们的需求,要求对方按照我们的需求进行课程设计。有效的培训需求分析方法4 问卷调查法---发放调查问卷形式获取培训需要的方法 ?行为调查分析法: A01、我很清楚地了解我的工作基础行为与应有表现水准 非常同意同意不同意非常不同意 A02、我确实知道我所有负责的每项工作该何时完成。 非常同意同意不同意非常不同意 A03、我的上司会让我了解单位的整体目标与我的工作项目的关联性。

培训调查方案

培训调查方案 为了提高公司整体素质,摸清员工底数,使培训工作收到实效,特制定本方案。 1、调查对象:公司全体员工 2、调查方式:问卷调查为主与组织座谈相结合 3、时间安排:2007年11月10-16日 4、人员安排及要求: 该项工作由***负责,具体工作***** *****部 年月日 附件: 培训需求调查问卷(基层员工) 岗位:姓名: 非常感谢您对培训工作的关心和支持,为支撑公司的持续快速发展和员工的长期发展,我们正在制订2004年培训计划,请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷,这对我们及您本人均十分重要。谨此感谢您的配合。 人力资源本部培训中心 第一部分:培训需求 一、请在与您观点相符的项目括号内打“√”。 非常同意、比较同意、同意、不同意、非常不同意 1.培训对于帮助我做好工作非常重要()()()()() 2.培训是我跟上时代发展的良好方式()()()()() 3.总体上说我接受的培训不够()()()()() 4.不应该因职位不同而享受不同的培训待遇()()()()() 5.培训对于我作为雇员的发展很有帮助()()()()() 二、您2004年接受的培训有多少天? 6.脱产培训天数: 7.在职培训天数: 三、您200-年参加培训的原因是:自己主动提出() .领导提出().公司提出() 四、过去参加的培训在您所取得的工作成就中是怎样发挥作用的?

五、您目前工作中遇到的难题有哪些? 六、您计划通过什么样的培训来帮助您解决目前的困难? 七、为了弥补您存在的不足,您想接受哪些培训? 八、您对公司的培训工作有何好的建议? ------------------------------------------------------------------- 员工培训需求调查问卷14 您好!请您协助进行本次问卷调查,认真填写问卷中的每一个问题。在此,我们向您对我们工作的支持表示诚挚的谢意。我们将根据这次的反馈结果,制定相应的培训计划来帮助您提升您的工作。 您的姓名:您的部门: 1、请问您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题: □增加专业知识 □提高综合素质 □提升实际操作能力 2、请列举三项您岗位职责中重要工作要求。在这些方面您是否需要培训提升? 我们在列举了一些培训课程内容,请您根据自己的情况参考选择自己需要的培训内容: 3、通用技能类: □商务礼仪 □时间管理 □项目管理 □压力与情绪管理 □沟通技巧 □其它课程,请说明 4、专业知识类: □行业标准 □专利知识 □工艺知识 □实验操作 □其它课程,请说明 4、人力资源类: □有效招聘 □结构化面试技巧 □岗位分析 □绩效管理 □员工关系管理 其它课程,请说明 5、财务计划类:

教师培训需求问卷调查表 (1)

教师培训需求问卷调查表 亲爱的老师:您好! 为科学规划,实施好教师培训工作,我们制定了教师培训需求调查表。此次问卷调查匿名进行,我们会严格遵守保密原则,绝对不会泄露您的隐私,而且本问卷仅作为调查研究之用,请您认真、如实完成以下问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考,感谢您的合作! 湖北长江教育研究院 一、个人基本情况(请在所选项前的标号上打“√”) 1. 在授课过程中您采用的教学方法是:() A、较便捷相对传统的教学方法(一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等) B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合 C、其它(请填写): 2. 在授课过程中您采取的教学手段有:() A、没采取什么手段 B、自制教具、挂图等 C、制作课件并借鉴同行的方法 3. 在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式:() A、办小报 B、开展研究性学习 C、组织学科竞赛 D、什么都没做 E、其它(请填写): 4. 您采取过哪些方法充实教学内容?() A、购买相关资料、书籍 B、上网搜寻 C、找同事或图书室借资料 D、资料缺乏,没有采取什么措施充实教学内容 E、其它(请填写): 5. 授课完后您进行过如下活动:()(本题多选) A、写教学后记 B、写教学体会 C、自我评价 D、贴标签进行教学研究的积累

E、撰写教研论文 F、什么都没做 G、其它(请填写): 6. 您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是:(请填写) 组织单位:培训主题:培训时间: 7. 实施新课程使用新教材后您最大的改变是:(请填写) 二、培训需求情况 1.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?()(多选,按照优选顺序填写) A.任教学科专业与前沿知识 B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C.青少年学习心理方面知识 D.教师专业发展方面的知识 2. 在“教育教学专业能力”方面,您认为目前较欠缺的方面是:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写) A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文撰写能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力 H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力 J.其它(请填写): 3. 在班务管理方面,您认为需要增加哪些培训?()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动,培养学生的集体荣誉感、凝聚力,遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 4. 在提高教师教育科研能力培训中,您最感兴趣的是:()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写) A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践 5. 您希望参加的集中培训教学形式有:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H. 在专家的指导下自学-反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它::

培训需求调研计划书

培训需求调研计划书 人力资源部 2013年11月

目录 第一部分前言 (1) 第二部分培训需求调研的目标 (1) 第三部分培训需求调研小组 (2) 第四部分培训需求调研的层次及对象 (2) (一)培训需求调研的层次 (2) (二)培训需求调研的对象 (3) (三)培训需求调研信息来源 (3) 第五部分培训需求调研的方法 (3) 第六部分培训需求调研的程序 (4) (一)培训需求调研程序 (4) (二)培训需求调研进度 (5) 第七部分附件 (6) (一)培训需求调研通知 (6) (二)培训需求调研面谈提纲 (8) (三)培训需求调研问卷样式 (10)

第一部分前言 员工培训是指企业为开展业务及培育人才,采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动,使员工不断的更新知识,开拓技能,改进员工的动机、态度和行为,使企业适应新的要求,更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务,从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。 ****公司的人才观是“尊重人才、发展人才”,人才是保持和增强****公司持续竞争力的关键,人才的基本素质和能力一定程度上决定着企业的竞争能力和发展能力,人才是****公司事业发展的根本。为了把****公司打造成一个学习型组织,规范人才的培养和选拔,树立有效培训和自我学习的标杆,以资质标准激励员工不断学习,不断提高其职位胜任能力,保持持续性发展,****公司建立了符合公司资质认证需求和个人价值实现目标的资质培训体系。公司人力资源部希望通过开发、组织各类不同的培训课程,提升员工工作效率和工作质量,增强其责任心和对组织的忠诚度,实现个人价值观与公司价值观、个人战略目标与公司战略目标、个人发展规划与公司发展规划的结合统一。所有员工均需要接受公司之培训,接受培训是员工的权利和义务。 培训需求是指特定工作的实际需求与任职者现有能力之间的距离,即理想的工作绩效-实际工作绩效=培训需求。作为培训的首要环节,准确的培训需求调研与分析将为后面的课程开发,计划与组织,实施和评估工作建立了明确的目标和准则。培训需求的确定,就是确定投资方向和项目,是决定培训效果的最重要的因素。为了切实做好员工培训与发展工作,深入了解公司对人才需求的变化,掌握培训信息,创新培训项目,提高培训的针对性、时效性和前瞻性,进一步全面提高我司各类人员的整体素质,建设结构合理、专业匹配、素质精良的研发、管理和营销人才队伍,创建学习型企业,制订出与公司战略发展方向、部门建设契合的培训计划,使培训需求调查工作更加有效,反映的内容更加真实,人力资源部于每年11月至12月组织开展年度培训需求调研和分析工作。 第二部分培训需求调研的目标 在****公司实现裂变式发展的今天,置身于瞬息万变的新经济时代,面临着新时期给予的机遇和挑战,只有保持员工培训工作的生机和活力,才能为****公司造就出一支能力强、技术精、素质高,适应公司高速发展的员工队伍,使其更好地发挥他们的聪明才智,为企业的发展做出更大的贡献。培训需求调研的目标是: 1. 一切培训工作将服务于公司长远发展规划,满足公司战略目标的实现对人才和能力的需求; 2. 全面收集各层面员工对培训的需求信息,为制定可行的年度培训计划提供参考依据; 3. 切实保证人力资源部培训工作落到实处,培训工作逐步走向科学化、规范化、精细化。

教师培训需求调研报告

教师培训需求调研报告 一、调研目的 新形势下如何实施有效地新教师培训工作,是培训者和管理者直接面对的课题。实践证明,培训内 容和施训形式的科学与否,应是以参训者的评价为标志,否则,培训会因缺少参训者的参与和生成而低效。从调查入手,了解新教师需求,把握新教师成长动态,实施有效培训,使新教师培训工作更加切合 新教师成长的实际需求和成长规律,促进新教师进行准确的职业定位,提升新教师的教学业务水平,使 新教师培训工作更加专业化、科学化。 二、调查过程 本次调研,我,采取分区、分层抽样方法,对从幼儿园到高中的不同参训对象开展培训需求调研。发放调研问卷106份,回收有效问卷100份,其中:高中25份、初中24份、小学37份、幼儿园11份、培训者3份。 在提交问卷的100名培训对象中,教龄在15年以上的有84人,这些人基本上都全程参加了我省组织的前三轮继续教育,对继续教育工作的沿革发展有着深刻的认识和理解,他们的态度和建议有利于对培训工作的全面审视和规划;县城学校教师48名,乡镇学校教师52名,校级以上骨干教师47名,普通教师53名,两种不同地区、不同身份的培训对象人数基本持平,中层以上干部、校长21人,普通教师79人,他们的意见应该具有一定的代表性和普适性。 三、阜南县教师培训现状及问题 (一)培训现状 面对经济一体化、教育国际化、人才多元化的发展背景,市南区历经改制、重建、更名、升格、 扩编之路,整合部门资源、优化机制内涵,于2007年投资3千万元,“多元现代”培训机构建设面积近7000平方米的8层中心大楼,打造“多元现代”培训机构。2008年区教育局又斥资300万进行内部设施建设,配备了适用于各学科教师培训的各类专用教室,使之成为集学术报告、教学展示、教师培训、会议 交流、网络互动等多功能为一体的“学术交流中心”,达到示范性县级教师培训机构的基础设施要求, 为区域教师培训提供了良好的技术和环境支持。 市南区教育局制定下发了《新教师三年培训方案》,《新教师培训手册》,对参训教师的课题研究、 专题培训、分散培训、教研活动、校本培训、读书、听课、反思等情况进行跟踪记录,通过自我评价、 同行评价以及校长导评等实现对培训教师的全程监控,使学习、反思、研究真正成为教师的专业生活方式。同时建立了培训反馈机制,综合学员每月一次培训的出勤情况、培训表现、培训作业、平日课堂等 情况进行及时的总结,通过区域网面向全区进行反馈,及时调控教师的学习与发展状态,调控发展的方向。 (二)培训存在的问题主要表现: 1、是认识的问题。这里既有领导重视的问题,也有教师认识上的问题。领导重视不够,对培训工作缺乏强有力的管理措施和激励机制,造成教师参训主动性不够。教师认识不到位,形成了对培训应付了事的现象。

培训需求调研方法和内容

有效的培训需求 [内容概要] 1、培训需求分析后的三个成果 2、有效的培训需求分析方法 3、培训需求分析的流程 4、培训内容与方法 5、培训课程与教材 6、培训者指南 一、培训需求分析后的三个成果 需求分析成果1: 为什么培训(培训的目的) 谁需要培训(培训的需求对象) 培训什么(培训的内容) 培训的深度与广度(培训的目标) 需求分析成果2: 企业对培训的态度 培训可能的障碍与问题 需求分析成果3: ?企业具有的培训资源 ?可利用的外部资源有哪些 二、有效的培训需求分析方法 有效的培训需求分析方法1 观察法—到员工实际工作现场了解员工工作技能、行为表现、主要问题的分析方法。 适用性—生产作业与服务性工作,其他有一定参考。 观察对象:时间: 进行的工作项目: 工作行为流程: 工作完成情况: 主要的问题:(规范化行为、作业标准、职业化、沟通、技能等) 改善内容: 有效的培训需求分析方法2

资料信息分析法—从既往资料、方案等分析培训需求包括:计划书、培训记录、绩效总结等 1、公司发展与变化 公司从去年6月至今年9月,公司并购3家公司;发展太阳能新业务;员工人数从1500余人发展到4000余人 2、管理队伍新提拔或转化岗位共56人,其中新提拔23人 3、期间组织培训,对管理者:由总裁主讲“公司发展与对管理者的要求”;举办一次“如何有效沟通”培训;培训部组织3次“新员工培训”; 有效的培训需求分析方法3 面谈法—面对面的问题访谈法 主要内容类别 —对培训的认识与看法 —对履行工作成效的评价(自己、他人等) —对工作问题/障碍解决的分析 —对培训的需要(内容的、方式的、形式的等) 举例: Q:您对目前管理团队的素质是否满意?如果不满意,具体表现在哪些方面? A:不是很满意,主要表现为角色转换尚未完成,计划能力差,原因是他们从基层提拔上来之后,大部分精力还是放在了具体工作上,欠缺对整个部门的通盘考虑。 Q:您希望本次培训是进行系统的管理知识讲授还是就某一方面的管理技能进行深入训练? A:我觉得二者都需要,希望通过系统的管理知识讲授,帮助管理人员进行角色认知,然后就管理者的计划能力进行训练。 Q:你期望培训后能看到什么样的效果? A:能够在二季度运行目标管理的绩效考核体系。 Q:您期望培训安排在工作日还是周末?能够接受的费用是多少? A:最好安排在周末,费用不超过万。 Q:就本次培训,您有什么指导性建议? A:要与培训师取得联系,讲清楚我们的需求,要求对方按照我们的需求进行课程设计。 有效的培训需求分析方法4 问卷调查法---发放调查问卷形式获取培训需要的方法 行为调查分析法: A01、我很清楚地了解我的工作基础行为与应有表现水准 非常同意同意不同意非常不同意 A02、我确实知道我所有负责的每项工作该何时完成。 非常同意同意不同意非常不同意 A03、我的上司会让我了解单位的整体目标与我的工作项目的关联性。 非常同意同意不同意非常不同意

新员工培训需求调研方案

新员工培训需求调 研方案 1

新员工培训需求调研方案 方案名称:新员工培训需求调研方案编号:受控状态: 一、项目背景 ×××公司自 2月15日至3月15日招聘了____人,内部升职、调岗____人。其中,应届毕业生占新员工的_____%,升职人员占新员工的____%,调岗员工占新员工的____%。总经理要求培训部为新员工组织一次入职培训。公司培训部经理根据总经理的指示,决定先对这部分员工进行一次培训需求调研工作,一实现培训活动的有效性。 二、项目目标 (一)经过全面科学的培训需求调研与分析工作,获取新员工的实际培训需求。 (二)规范公司对新员工的培训工作,实现培训项目的有效性。 三、项目负责机构 公司应设培训需求调研项目小组,以培训部为主要参与部门。其中培训部经理任小组组长,其授权培训部相关人员全面负责新员工的培训需求调查、分析工作。 四、调研方式及时间

(一)调研方式 此次新员工入职培训需求调研工作以问卷调查法为主,主要针对公司内部新入职、调岗与升职的人员。 (二)调研时间 此次培训需求调研时间安排为____年___月___日至____年____月____日。 五、新员工培训需求问卷调查 项目小组根据公司的实际情况和新员工的岗位特征设计“新员工培训需求调查问卷”,并及时回收,以对获取的信息和数据进行有效分析。“新员工培训需求调查问卷”具体内容如下所示: 新员工培训需求调查问卷 尊敬的新员工: 此次新员工培训需求问卷调查的结果将是公司制定未来培训方案的重要依据。调查问卷采用匿名方式进行,恳请您坦率而自由地发表意见,非常感谢您的合作与支持! 一、基本信息 岗位:部门:入职时间:

中小学教师培训需求问题调查与分析 徐敬建 王 磊

中小学教师培训需求问题调查与分析徐敬建王磊 发表时间:2013-11-06T11:43:33.000Z 来源:《教育学》2013年9月总第58期供稿作者:徐敬建王磊 [导读] 要建立教师培训经费保障的长效机制,做到专款专用 ——以河南省永城市为例 徐敬建王磊河南省永城市教师进修学校476600 摘要:教师培训是促进教师专业成长、提升教师队伍素质的重要途径。通过对1010名永城市中小学教师的抽样调查,从参培动因和目的、内容需求、方式需求、模式需求、时间需求、师资需求、培训期待和收获、存在问题和影响参培因素等方面了解了当前中小学教师的培训需求现状,结果表明:培训内容的适用、施训形式的变化、机制管理的科学,时间安排的合理,关注影响教师参培因素等,是增强培训工作的针对性、实效性和科学性,促进中小学教师继续教育的制度化、规范化的必然要求。 关键词: 中小学教师培训需求调查建议 教师培训是促进教师专业成长、提升教师队伍素质的重要途径,教师培训的质量不仅关系到教师自身的专业成长与发展,更关系着当前教育改革的成败。培训需求分析是整个培训管理活动中最重要的一个环节,它决定着培训能否应对正确的目标,影响到能否制定具有针对性、实效性和科学性的培训方案,最终对培训的有效性高低起着重要作用。为此,我们采用自编的教师培训调查问卷,对永城市1010名在职公办中小学教师培训需求问题进行了抽样调查,并访谈了其中的62名参训教师,他们的态度和建议有利于对教师培训工作的全面审视和规划,通过了解该地区中小学教师培训的需求及其差异,为制定不同层次教师的培训方案提供依据。调查结果分析报告如下。 一、基本情况 本调查于2012年4月~7月进行,主要调查对象为永城市29个乡镇及市属学校的中小学教师。我们在查阅大量教师培训相关文献的基础上,结合对一些校长、骨干教师的访谈,编写了《永城市中小学教师培训需求调查问卷》,问卷围绕中小学教师的培训需求进行设计,调查内容共分为三部分:一是关于调查对象的基本信息,包括性别、学历、所教学段、职称、教龄、年龄、任教学科、所带年级等;二是培训需求情况,主要包括教师参加培训的目的、期待、形式,培训时间安排以及培训中存在的问题、培训效果评价、培训内容需求、影响教师参加培训的因素等;三是以开放题的形式了解调查对象对教师培训的建议。 问卷采用分层抽样的方法,选取全市29个乡镇和市属学校中小学教师为调查对象,问卷发放覆盖各学段、各学科的教师群体。本次调查共发放问卷1010份,回收有效问卷1007份(其中男教师500人,占49.5%,女教师 510人,占50.5%;中学教师427人,占42.3%,小学教师 584人,占57.7%),有效回收率为99.70%,问卷数据经过筛选、整理,输入计算机,主要运用EXCEL2007、SPSS13.0等相关软件对调查结果进行了统计与分析。 二、结果与分析 1.中小学教师参加培训的动因 调查显示(见表1),有39.94%的教师参加培训的目的是为了提高自己的教学能力与水平;24.43%的教师参加培训的目的是建立关系,学习先进经验;21.03%的教师参加培训的目的为了走出去开阔视野;服从上级安排的教师占8.18%;评先晋职需要仅占到6.00%,关注度较低。结果表明,大多数中小学教师渴望学习,提升素质。他们对参加继续教育培训,态度端正,认识正确、目标明确。可见,内部动机是大部分被调查者参加教师培训的主导因素。但不可忽视的是,仍有一少部分被调查者参加培训是属于外部驱动,缺乏持久的积极性,不利于自身的专业进步。 表1.中小学教师参加培训的目的 2.培训内容需求 调查发现,中小学教师认为最需要的培训内容依次是:教育实践与教学新技能(23.11%)、现代教育技术(19.71%)、教师心理健康教育(16.90%)、专业发展与教科研能力(15.71%)、教育理论与学科新知识(11.53%)、职业道德与素养(9.23%)、教育政策与法规(3.45%)、其他(0.37%)。由此可见,老师们迫切希望得到教育实践、教学技能;其次是现代教育技术能力和教师心理健康方面的培训;第三是对专业发展与教科研能力;教育理论与学科新知识等涉及个人专业发展的理论和知识也有一定的需求。可以看出,中小学教师对培训内容需求方面体现出强烈的实用取向,培训内容的需求主要集中在教育实践与教学新技能、现代教育技术、教师心理健康教育、专业发展与教科研能力四个方面。因此,培训机构应根据教师的需求确定相应的培训内容。 3.培训方式需求 对于培训方式,当问及“您认为下列哪种培训方式对您是有效”时,结果表明,排在前三位的培训方式分别是:经验交流(23.29%)、观摩考察(18.60%)和名师带教 (16.49%),而对于自主研修、网上学习和课题研究形式选择的比例较低(见图1)。比较发现,对于实践性、指导性、可操作性较强的学习内容,老师们需要更多的是面对面的直接指导和借鉴。访谈发现,老师们更重视参与、互动、体验、生成的新型培训方式,这些方式有助于教师开拓视野,打破传统的习惯性思维,有利于发挥教师在培训中的主体地位。

教师培训需求调研方案

教师培训需求调研方案 教师培训需求调研方案调研目的: 为切实做好教师培训工作,搞好教师培训管理,增强教师培训工作的针对性和实效性, 促进教师继续教育的规范性。为教师培训方案提供科学的参考依据,制定出合理可行的教师 培训方案,所以特制定如下教师培训需求调研方案。 调研对象: 学校各部门全体教师 调研方法: 本次调研具体采用方法有: 问卷调查、访谈、观察等。 调研的主要内容: (一)在培训内容方面 (二)在培训形式方面 (三)在师资聘请方面 调研的具体分工: 组长李松建负责统筹安排行政人员访谈、观察 组员 鞠胤臣材料汇总七年级教师访谈、观察 王元志具体安排八年级教师访谈、观察并全校教师问卷调查郑安向九年级教师访谈、观察 姜远林后勤教工的访谈、观察 郑印江专科组教师谈话观察 调研要求:

2) 1. 在访谈之前有充分做好前期准备,包括 : 1) 对访谈对象基本信息的了解,对访谈问题的准备。最好有谈话提纲。 要做好适当的话题引导的准备 3) 结合我们调研的开展情况整理好我们需要取得的外界帮助,并在访谈的过 程中灵活 地穿插,制造机会,抓紧机会。 2. 调研过程中必须做到 : 1) 对调研内容要充分熟悉,有客观的认识以及自己积极的见解。 机会时刻保持敏感,需要时必须积极制造机会,紧抓机会。 3) 多与其他领导沟通 交流 4) 善于倾听,并主动地跟别人交流。 5) 善于观察访谈对象的言行动作,在其中提炼出非语言信息。 6) 积极思 考,并提炼观点 3. 调研过程中必须注意的技巧 : 1) 对于比较重要的访谈一定要做好访谈笔记并暗地录音,以方便后期访谈稿 的整 理, 以及后期观点的提炼。 2)发放问卷时要真诚表示他们的合作对我们调研取得数据的重要性,希望他们 认真积极 配合。如果是对单个对象进行问卷调查必需让其意识到其给予我们的信息的重 要 性。 实施步骤 : 第一步 (周一)会议动员,让教师明确调研的重要性,积极配合调研。领导做好 具体分 工。第二步 ( 周二 ) 各负责领导与教师谈话、走访观察 2) 对调研

培训需求实施步骤

培训需求实施步骤 1、制定详细的培训需求调查计划书 一般包括但不限于以下内容:(1)调查目的。说明为什么要进行这项调查、想要知道的内容。比如培训对象、培训内容、培训时间、培训地点、培训形式、培训过程异常控制和预案、培训考核方式、由谁来主导培训等等。(2)调查项目。根据调查目的,决定所获取的资料类型和调查途径。(3)调查方法。决定调查地点、调查对象、调查样本及调查方法。(4)经费预算。主要包括文印资料费,调查人员的交通费、补贴费,调查过程所需要的费用等。(5)进度安排。根据调查过程所要做的各项工作及关系,列出调查进度表,画出调查进度网络图,以便控制培训需求调查的进度。 2、制作好培训需求调查样本 根据调查的目的、对象及选用的方法,制作好不同的培训调查样表。 3、组织实施培训调查 安排专人实施培训调查,各部门负责人给予一定的支持。常用的培训调查方法:观察法、问卷法、访谈法、档案法、集体(小组)讨论法、测试法、关键事件法、自我分析法等等。重点要调查清楚这类人受过什么同类或相关培训(在哪里受训、何时受训、收获如何、评价);查清楚现在与本培训有关的能力(知识、技能、经验)水平、工作态度、业绩表现;查清楚这类人的知识结构、擅长什么、弱项是什么、到何种程度;查清楚学习动机、风格以及接受培训能力的环境特点等。 4、培训需求分析整理 对调查所得的资料进行归类分析整理,并撰写培训调查报告,以便作为培训计划的附件,上报主管领导。注意事项:第一,培训需求的动因来自各个方面,只有对各方面的培训需求做到及时洞察、全面把握,培训需求的分析工作才会变得适时、适当,否则只会浮在表面,既不深入也不彻底。这样才能保证此后的整个培训活动有可能变得更加具有针对性和实效性,与此同时要注重经济性和规范性。第二,培训需求分析时,调查人员要熟悉企业的文化、业务经营范围;具有丰富的人力资源管理知识,良好的沟通能力、协调能力、管理能力、控制能力;较强的语言表达能力、文字能力等。如果不注意人员的选择,培训调查的质量就会大打折扣。第三,培训调查时,要注意分析方法的使用。针对不同的调查对象,要设计不同的调查方法,如果从高级管理层到最普通的员工都使用同一张问卷,或者事前没有做足相关的准备工作,培训需求分析只能走过场,不能挖掘出真正的培训需求。第四,培训需求现场调查结束后,工作人员要对收集到的第一手资料进行归类,仔细分析、总结、提炼,同时要将以往培训办班以及所做的培训需求分析资料进行对比、分析,认真总结回顾,发现自身存在的问题,避免再犯同样的错误。第五,培训需求分析的动态化管理。一般企业往往一年做一次大规模的培训需求分析,实际上这远远不够。在日常培训管理中,因生产经营和管理发展变化,培训需求分析工作要经常化、持续不断,只有这样才能挖掘出最新的培训需求。第六,培训需求分析评估。无论是年度大规模系统的培训需求分析活动,还是日常的培训需求分析管理,都要对需求分析的全过程进行评估,分析存在的问题,提出改进意见和建议,这样的需求分析才更有针对性和有效性,最终形成培训计划并组织实施。

培训需求调研计划书模板

培训需求调研计划书 文书名称:培训需求调研计划书编号:受控状态: 一、目标 全面收集员工对培训的需求信息,制订可行的年度培训计划,促进公司和员工共同发展。 二、培训需求调研小组 公司在开展培训需求调研工作之前,应成立培训需求调研小组。小组成员一般包括培训部经理、培训主管、培训专员和培训顾问等。培训需求调研小组组长由培训部经理担任。 三、培训需求调研对象 根据年度培训计划设置的培训项目,公司应该有针对性地选择调研对象。一般情况下,培训需求调研对象包括新员工、公司管理人员、技术人员、后勤服务人员等。 四、培训需求信息来源 (一)内部信息 1、公司管理层 公司管理人员根据公司总的发展状况,从战略角度对培训需求工作给予指导性意见和建议,并提出具有建设性的培训需求。 2、人力资源部 人力资源部可以根据部门常规培训工作要求和公司员工的绩效考核记录,提出有关公司员工培训的建议。 3、员工本人 培训的对象就是公司员工,了解他们想学习什么,需要加强哪些方面的能力,是培训得到员工的支持。 (二)外部信息 1、培训顾问 培训顾问一般具有丰富的经验和专业知识,因此公司培训部可以向他们请教。

2、公司外部人员 公司外部人员主要是客户、供应商等。由于此类人员与公司长期接触,看待问题的角度也比较客观,不受公司内部因素的干扰,因此信息比较准确,这对公司的培训需求调研工作有帮助。 五、培训需求的调研方法 常用的培训需求调研方法主要包括面谈法、观察法、小组讨论法、问卷调查法等,公司进行培训需求调研应该根据公司和员工的实际情况选用调研方法。以下是培训需求调研方法的运用要求: (一)在适当情况下最好混合使用培训需求调研方法,可以使用两种方法的时候绝不只用一种。 (二)各种培训需求调研方法都会对调查对象造成某种程度的控制,故应降低方法的控制程度,提高各种方法的使用自由度,允许调查对象就他们认为重要的问题发表意见。 六、培训需求调研程序 (一)公司应做好培训需求调研准备工作,建立员工背景档案,各部门人员之间应保持密切联系。 (二)开展培训需求调研工作之初,公司应做好培训需求沟通工作,制定培训需求调研方案。 (三)调研小组根据培训需求沟通的结果进行调查问卷和访谈提纲的设计工作,并根据公司已有的培训档案资料进行分析,制定“培训需求详表(空白版)。 (四)、实施培训需求调研工作之前,调研小组需调查、申报、汇总培训需求动议,并从调研对象的现状、问题、期望及真实的想法等角度进行分析,确认最终的培训需求。 (五)调研小组完成培训需求调研工作后,应撰写《培训需求调研报告》,并报请总经理审批。 编制人员:审核人员:审批人员: 编制时间:审核时间:审批时间:

年度培训需求调查实施方案

关于实施2014年度培训需求调查的通知 一、目的 2013年即将过去,本年度培训工作总体上能有条不紊的运行,也取得了一些成就,但仍然存在许多不足与问题。为了总结本年度培训不足,切实做好员工培训与发展工作,提升员工工作技能和培训满意度,制订出与公司发展方向、部门建设契合的年度培训计划,要求各事业部及部门务必做好2014年度培训需求调查分析,使培训工作在2014年度更上一个台阶。 二、流程 年度培训规划将分三个阶段进行:培训需求调查阶段、培训需求分析及课程配置、年度培训计划及预算表的拟订。其中培训需求的调查是最关键的一个环节,烦请各部门作好本部门培训需求的调查与归纳。具体规划如下: (一)培训需求调查阶段(11月15日之前) 1、培训需求调查来源: 1)公司层面(公司发展战略、产品与服务定位、公司经营战略、年度经营目标及经营 改善重点等内容) 2)岗位层面(岗位的任职要求和关键知识技能) 3)个人职业发展层面(绩效短板、职业纵向或横向发展所需技能) 2、培训需求调查的方法: 1)原则:自下而上调查,逐级汇总。 2)方式:问卷调查法、访谈法。 3)分工:a、人力资源部负责后勤部门培训需求调查及各事业部培训需求的审核工作 b、各事业部人事员负责本事业部培训需求调查及年度培训计划的制定 4)调查程序: a、基层问卷调查:各部门人事员须向各科室员工发放问卷调查表附表1(普查或抽样 调查)并负责问卷的回收工作,选取比例高、出现频率多的课程,按科室汇总培训需求。 b、科长访谈:根据《科室培训需求访谈表》附表2,与各科室科长进行访谈,甄选、 补充本科室培训需求,填写《科室培训需求申报表》附表3。 c、部门经理访谈:结合《科室培训需求申报表》对部门经理进行访谈,明确部门培训 需求,形成《部门培训需求申报表》附表4。明确培训内容、培训对象、需求程度、培

网络培训调查方案及表格

全国卫生计生监督网络培训工作评估方案 为掌握全国卫生计生监督网络培训工作实施现况,了解各级卫生监督机构及其人员对卫生计生监督网络培训制度的满意度,科学、客观评估卫生计生监督网络培训工作的科学性、规范性,总结经验、发现问题,为进一步改进完善、深入推广卫生计生监督网络培训工作,更好的贯彻落实《2011-2015年全国卫生监督员培训规划》等提供科学参考依据,特制定本方案。 一、评估原则 (一)全面、真实、客观原则; (二)定性与定量相结合原则; (三)自评与复评相结合原则; (四)以评估促完善、促落实原则。 二、评估目的 (一)掌握全国各地卫生计生监督网络培训工作实施情况,分析实施现状,查找存在问题,追溯问题根源,提出解

决对策。 (二)调查各级卫生监督机构及其人员对卫生计生监督网络培训工作的满意度,科学、客观评价卫生计生监督网络培训制度的设计、运行、管理等方面的科学性、合理性、完善性、规范性。 (三)调查各级卫生监督机构及其人员对卫生计生监督网络培训工作的需求,收集基层对网络培训工作的合理化建议,为提高网络培训课程开发、教学、管理、考核等工作的科学化、规范化水平,提升网络培训工作的质量和水平提供依据。 (四)总结近年来的实施工作,发掘典型经验,推广先进做法,探索推进卫生计生监督网络培训工作的有效措施,为进一步完善网络培训制度建设,促进《2011-2015年全国卫生监督员培训规划》的贯彻落实提供参考依据。 三、评估内容 (一)卫生计生监督网络培训工作实施情况评估 对各级卫生监督机构在实施卫生计生监督网络培训工作中的组织实施措施、学习保障条件、日常管理措施、目标完成情况及取得的效果等进行评估。 (二)卫生计生监督网络培训工作满意度评估

工程机械股份有限公司培训需求调查方案

工程机械股份有限公司 培训需求调查方案 一、调查目的 1、了解公司的培训现状 2、了解公司现状及人力资源现状 3、了解员工对公司领导、中层干部的看法 4、了解员工培训需求 5、为培训规划(3~5年)提供参考依据 二、调查方式 1、问卷调查 2、座谈会 3、重点访谈 4、基准调研(同行业其他企业调研) 三、调查程序与步骤 (一)问卷调查 1、编写问卷 2、确定抽样调查样本 3、问卷印刷 4、问卷数据录入 5、整理问卷数据,并以图表形式表示

6、整理问卷调查中发现的问题 (二)座谈会 1、确定座谈会的主题、内容、具体问题 2、确定参加座谈会的对象 3、确定座谈会的时间地点 4、实施 5、座谈会资料整理 (三)重点访谈 1、确定访谈对象 2、确定访谈主题 3、确定访谈时间地点 4、实施 5、访谈资料整理 具体安排如下: 项目内容工作 日 工作安排 问卷调查1、编写问卷7 海峡 2、确定抽样调查样本 1 海峡厦工 3、问卷印刷 1 厦工 4、问卷调查实施 2 海峡厦工 5、问卷数据录入 3 厦工 6、整理问卷数据,并以图表形式表 示 7、整理问卷调查中发现的问题 7 海峡 座1、确定抽样访谈方案 2 海峡 2、确定参加座谈会、重点访谈的对海峡厦工

谈会及重点访谈象 3、确定座谈会、重点访谈的时间地 点 1 4、座谈会、重点访谈实施 5 海峡厦工 5、资料整理 5 海峡 调查总结1、撰写调研报告 2、提交报告 10 海峡 附厦门工程机械厂培训需求问卷调查 框架结构 一、公司培训现状 1、员工对培训的认识 对培训必要性的认识 对培训的态度 2、员工对培训现状的看法 培训机构(组织、计划、透明度) 培训类型、系列 培训方式 培训制度建设 课程体系 培训内容 培训效果

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