附：
吉林省教育科研型名校长
龚玲吉林省实验中学校长孙鹤娟东北师大附中校长熊梅东北师范大学附属小学校长刘一华油田高中校长王元清吉林省政府机关第二幼儿园园长张岩一汽九中校长迟振国油田十二中校长崔国涛一汽一中校长李枫林一汽七中校长王显才东北师大附小南校副校长付海平油田高中副校长苏丽兰吉林省政府机关第一幼儿园副园长潘永兴吉林省实验中学副校长李桢东北师大附中副校长孙绍琴长春外国语学校副校长张敏吉化三中副校长杨军吉林省第二实验学校副校长魏杰吉化二中副校长门杰一汽六中副校长史亮东北师大附中副校长王定基长春市南关区树勋小学校长刘香春长春市朝阳区安达小学校长钟士军长春市第十九中学校长王沛学榆树市闵家镇第一中学校长于秀兰长春市天宇特长教育培训中心校长周恩芝长春市第四十八中学校长徐耀国长春市净月开发区教研中心校长李庆玉长春市双阳区第一实验小学校长陈金锁长春市综合实验中学校长邵伟长春市朝阳区安达小学副校长杨丽杰长春市第一实验小学副校长赵政长春市第十一高中副校长陈曦长春市绿园区教师进修学校副校长金玉茶长春市南关区树勋小学校长姚淑清长春市第九十中学东校校长李国荣长春市第二实验中学校长郭香丽长春市朝阳区北安小学校长丁国君长春市南关区西五小学校长孙明学长春市农安高级中学校长陈洪长春市第三十中学校长毕英姿长春市宽城区天津路小学校长牟丽芳长春市朝阳区解放大路小学校长李铁成长春市第一外国语中学校长王佩莹吉林市十六中学副校长许海新舒兰市实验中学校长刘桂云吉林市昌邑区第一实验小学校长张玲吉林市九中学校长郇凤武舒兰一中校长胡亚贤桦甸市第四中学校长何曼丽吉林市实验中学校长禇春妍吉林市船营区实验小学校长薛宝库吉林市江城中学校长李研海永吉县第四中学校长解祥先蛟河市新站镇中心校校长韩非吉林毓文中学校长张彦明吉林市第四中学校长胡海英舒兰市实验小学校长武宗玲丰满区第一实验小学校长朴京子龙井市一实验小学副校长崔贞林延吉市延北小学校长矫芬肇安图县二实验小学校长王璞延吉市一中校长廉吉子和龙市一实验小学校长王云升图们市六中校长丛桂兰和龙市头道中学校长李淑玲珲春市一小校长李永杰敦化市七小校长齐润辉公主岭市教师进修学校校长范玉洁公主岭市岭西小学校长杨金平公主岭市第一高级中学校长赵惠平铁东区中央东路小学校长周旗四平市实验中学校长柴香玲四平市第十四中学校长王锡爵四平市第一高级中学校长朱长河双辽市第一高级中学校长冀玉兰通化市实验小学校长
张晓红梅河口市五中校长曲长秋柳河县十中校长孙立军柳河县一中校长刘洁快大茂镇中心小学校长于凤通化市实验中学校长赵桂琴白城市明仁小学校长
孙绍礼白城市第三中学校长
马长君通榆县第一中学校长
张威通榆第十一中学校长
孙向东白城市第四中学校长
张文有镇赉县第三中学校长
盖雁白城市第一中学校长
王庆楠辽源市龙山区谦宁街小学副校长王兆芳东辽实验小学校长
邸敏玲辽源市西安区二实验小学校长
罗荔辽源市第十四中学校长
路秀兰辽源市第十九中学校长刘世洁东丰县杨木林镇中心校校长
贾泰生东丰县实验小学校长
曲剑峰前郭县大山中学副校长刘桂芹乾安县教师进修学校校长曹凤清宁江区教师进修学校校长孟凡维长岭县第二中学校长张伟前郭县教师进修学校校长盛鹏程扶余县士英小学校长王玖财长岭县教师进修学校校长丁秀芹白山市二十一中副校长唐晓燕白山市外国语学校副校长夏连静长白县长白镇向阳小学校长王殿富白山市第九中学校长赫喜兰松江河林业局实验小学校长李国凤白山市通化师院白山分院附小校长
吉林省教育科研型名教师
刘玉新东北师大附中
王成吉林省第二实验学校吕晓莹吉林省实验中学
于晓琳东北师范大学附属小学张凤龙吉林省实验中学
柳耀华东北师大附小南校
艾庆华东北师范大学附属小学刘仙灵东北师大附小南校
杨桂华吉林省第二实验学校孙世梅东北师大附小南校
沈雁春东北师大附中
门艳秋吉化一中
邵军长春外国语学校
赵忱吉林省实验中学
孙立权东北师大附中
李继东汽六中
朱莹汽三中
王云峰长春外国语学校
刘学兵东北师大附中
侯玉臣吉林省实验中学
刘伟华吉林大学附属中学高新征吉林省第二实验学校
焦春杰油田二中
张雅丽油田实验小学
毛锋吉化六中
张丹吉林省实验中学
张云杰吉化三中
周赫吉林大学附属中学
杨红英汽实验校
张茂辉吉林省第二实验学校
冷雪峰油田松江小学
刘维峰吉化三中
蔡丽伟吉化二中
张朝阳长春外国语学校
程澜汽七中
孙海吉林省第二实验学校
丛立萍吉化一中
张树雄吉林省政府机关第一幼儿园董春艳吉林省第二实验学校
郭兆兵吉林省实验中学
夏维波东北师大附中
邵志豪东北师大附中
王凤娟长春外国语学校
陆建华吉林大学附属中学
卢军良吉林省实验中学
温剑吉林大学附属中学
尹志英吉林省实验中学
李清威油田实验中学
齐丽吉林大学附属中学
都占臣油田十一中
徐扬彬长春市第十一中学
任国权长春市南关区树勋小学李艳长春市第九十中学西校丁立新长春市第十一中学
李枫长春市朝阳区明德小学张月柱长春市第十一中学
孙兴华长春市南关区树勋小学刘占双长春市朝阳区解放小学杜丽平长春市朝阳区北安小学程明喜长春市南关区树勋小学李辉长春市实验中学
肖敏长春市第一实验小学宫晓波德惠市教师进修学校张洪玲长春市绿园区绿园小学黄勇长春市第一外国语中学徐登斌长春市第八中学
邱红菊长春市第一实验小学谷晓颖长春市第二实验小学刘梅长春市实验中学
陈仁富长春市第十七中学
康玉红长春市第一中学
韩景龙长春市第二实验中学孙育红农安县第一中学
王淑华长春第四十五中学
郭立娟长春师范学院分院
张新兴农安县教师进修学校韩于冰净月开发区南环小学高振山双阳区教师进修学校肖礼长春市第五中学
王颖长春市第十二中学
梁志超长春市第153中学
吕铁英长春市第一外国语中学王勇长春市第六中学
乔宏长春市二中专
李辉芝长春市第十一中学
郭彦民九台是回族中学李想长春市第九十中学东校彭国成长春市103中学
孔祥礼经济开发区教研中心王伟平九台市进修附小
苏凤云农安县实验小学
宋林宗长春市第一实验小学霍勇凭吉林市第一中学
韩建龙舒兰市实验中学
李玉玫吉林市第二实验小学严华吉林市第一实验小学张艳秋舒兰市十六中学
赵艳茹丰满区二实验小学
于锴龙舒兰市第一中
姜德成昌邑区一实验中学
刘凯船营区大绥河小学
王秋吉林市第一实验小学郭彩华吉林市第十三中学
邹春红吉林市第二实验小学韩俊峰吉林市第十八中学
付懋婷永吉县教师进修学校白玉粉吉林市朝鲜族小学
王焱吉林市女子中学
李云虬吉林市第四中学
郑益民船营区实验小学
张国红吉林市第一中学
王珊吉林市实验中学
宋雅春吉林市松花江中学
毕海燕龙潭区艺术小学
高飞昌邑区辽宁路小学
宋丽荣吉林市第二实验小学赵玉欣吉林市外语中学
陈长兰吉林市第二十九中学成钢船营区二十五小学
尹勤吉林市第五中学
马玉环吉林市工贸学校
刘薇蛟河市教师进修学校孔玉环吉林市第四中
刘菲昌邑区第二实验小学周庆梅蛟河市实验小学
李淑英开发区三十六中学
王艳华丰满区教师进修学校张欣媚吉林市第二中学
柳丽莹桦甸市第一中
刘东慧吉林市实验中学
齐颖图们市六中
李顺德龙井市进修学校
张海英延吉市九中
韩雪梅延吉市延北小学
韩波延吉市北山小学
谢明茹图们市二中
全秀玉图们市实验小学
沈春子龙井市进修学校
李宝翠珲春市六小
金玉实图们市五中
李英淑延吉市实验中学
金英兰延吉市十一中
太国范图们市五中
潘月红延吉市进学小学
金花子和龙市一实验小学
李美花龙井市五中
金银子汪清县二实验小学
邓永有和龙市头道中学
吴丽婕安图县三小
金红梅敦化市二中
赵莲花珲春市五中
金松哲和龙市新东小学
陈琦敦化市实验小学
金花莲珲春市四小
刘伶和龙林业公司一中
王颖敦化市沙河沿中心小
金玉花龙井市实验小学
金美花珲春市一实验小学
王伟丽汪清县一中
崔海燕龙井市龙井中学
刘春霞珲春市一小
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徐英梅延吉市二中
朱焕芬和龙市二实验小学
王顺艳安图县松江中学
刘晓晴龙井市东山实验小学
张洪伟安图县三小
李亚杰四平市第一高级中学
姜焕吉林师大附属小学
李维密公主岭师范学校
张学峰辽河农垦管理区第三小学马艳秋四平市第三高级中学
王策四平盲童学校
刘景山公主岭市教师进修学校常佰慧四平市第三高级中学
刘兆德四平市第一高级中学
王洪坤四平第三高级中学
何井龙四平市第一高级中学
姜德琴四平市第三中学
孙晓平铁西区迎宾小学
林琳公主岭市实验小学
吴成学吉林师大附属中学
杜文平吉林师大附属中学
王春忠梨树县第二中学
李静伊通县实验小学
王丽梅四平市第二中学
孟庆英四平市实验中学
单立东梨树县实验小学
曲曼丽双辽市第三中学
景佳琦四平市职业技术教育中心刘海君公主岭市教师进修学校薛冰立铁东区中央东路小学
张世英四平市第六中学
邢立业集安二中
侯建丽市实小
王丽梅河口新华小学
王雅慧快大茂镇中心小学
孙凯柳河县九中
于艳华柳河一中
于鼎秀通化县实验小学
常川集安实小
刘志虹市实验中学
曲秀峰通化市二道江小学
高波梅河口六中
刘娉通化县第八中学
孙艳芬梅河口一实小
史凤丽胜利小学
陈永艳通钢一中
陈虹通化县振国学校
马玉秋通钢教育处
刘恩怀辉南进修学校
刘雅芳集安第二幼儿园
丁萍市靖宇中学
冯雪梅河口教师进修学校
张书敏区实小
林秀玲集安一小
张晓丽通钢一中
陈颖辉南一中
王秀荣辉南进修学校
佟志红梅河口曙光中心校
邹立波东风小学
邹凤艳柳河前进小学
徐丽辉南教师进修学校
尹钟祥白城市第一中学
王海龙通榆县第一中学
刘金芳洮南市第四小学
薛岩镇赉县第四中学
翟宝荣通榆县进修学校
田丽华大安市实验小学
陈世海镇赉县第一中学
马汉军大安市第一中学
常淑芳镇赉县进修学校
丑玉萍洮南市第八小学
刘旭东通榆县第一中学
孙景霞白城铁路一中
段凤祥镇赉县第三中学
李富友大安市第一中学
张玉珠通榆县第一中学
王丽君洮南市第三小学
吕庆丽大安二实验小学
孟庆杰大安市实验小学
齐艳白城市第三中学
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于在波大安舍力镇小学
刘艳香洮南市实验小学
魏晓红通榆县实验小学
李洪军镇赉县第三中学
佟立明通榆县进修学校
刘君臣白城市第四中学
苏继先大安市乐胜小学
王国宏通榆县第二小学
杨桂荣白城市朝阳小学
张成和洮北区进修学校
蔡凤玲白城市第三中学
赵广义通榆县第二中学
杨丽英洮南市第一小学
王镇坤辽源市龙山区第一实验小学张宏影辽源市龙山区第一实验小学潘荣东丰县实验小学
吕凤武东丰县杨木林镇中心校
党波辽源市站前学校
张冰辽源市龙山区第一实验小学徐宝民东丰县第二中学
张洋东丰县实验中学
王金华辽源市实验中学
姚红霞东丰县第二中学
李玉环东辽县实验小学
徐立华辽源市龙山区第一实验小学吕晓红辽源市第二幼儿园
赵雪松辽源市龙山区多寿路小学
马希莉辽源市第四中学
侯梅珑辽源市龙山区第一外国语学校朱桂艳东辽县一高中学
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冯宏伟辽源市龙山区第一实验小学朱丹辽源市第十九中学
刘佳辽源市西安区第二实验小学何静涛辽源市第二幼儿园
王潇楠辽源市第五中学
李刚辽源市职业高中
张文华辽源市第四中学
孙敏辽源市实验中学
贾东祥辽源市职业高中
杨立坤东丰县横道河镇中心校
胡庆涛东丰县杨木林镇中心校
刘波辽源市实验中学
于春梅辽源市西安区第二实验小学吕艳芹东丰县实验中学
方红东丰县第三中学
王学清东丰县第三中学
孙方玺东辽县辽河源中学
张国学松原市第二高中
姜玉双宁江区实验小学
庞江长岭县教师进修学校
吕清文松原市第二高中
孙秀荣长岭县教师进修学校
张彦清扶余县三岔河镇士英小学
齐艳平乾安县教师进修学校
刘恩博扶余县第三中学
王丽梅宁江区实验中学
李立璞前郭县第三中学
母瑞山宁江区回族小学
綦国辉前郭县蒙古族中学
张宏荣长岭县实验小学
王俭怡长岭县实验小学
孙恒来扶余县第一中学
麻成林扶余县第四中学王桂云前郭县教师进修学校
马艳平宁江区实验中学
安桂娟扶余县实验小学
王艳杰乾安县第一小学
刘迎新前郭县第五小学
朱旭光乾安县第八中学
王洪义扶余县第二中学
吴桂艳前郭县第一中学
高凤艳乾安县第一中学
赵士龙扶余县更新乡中心校臧金花乾安县实验小学
王丛新乾安县教师进修学校李凤侠长岭县第二中学
刘洪华宁江区第一小学
段树林长岭县北正镇中学
王凤英宁江区教师进修学校高海岩白山市靖宇县实小
隋安花长白县一中
宋金梅临江市建国小学
吕桂凤白山通化矿务局一高中武敏白山市二中
迟玉芳白山市实验小学校
丛丽艳白山市第四中学姚友才抚松县外国语学校
赵德红通化师院白山分院附小张晶白山市八中
李涛白山职业技术学校
彭玉梅白山市第十六中学
高虹抚松县实小
赵淑华江源县一中
宋丽娟临江市解放小学
闫永利靖宇县保安希望小学校马延辉白山市解放中学
隋安梅长白县一实小
韩彩霞抚松县教科所
王凤芹露水河林业局第一中学刘彦平松江河林业局初中
吴高伟长白县实验中学
管桂珍白山市二十一中
郭春红八道江区沿江小学校梁久莉临江林业局高中
薛庆彩江源县石人小学校
张忠云江源县实小
龚宪芝临江市花山镇中心校宣兆红泉阳林业局一小学
校长应具备哪些素质1. 教育科研理论素质：包括教育学、心理学、学校管理学、人事管理学、组织行为学、教育统计学、教育经济学、教育实践学、教育方法论及相关理论（如政治学、伦理学、逻辑学、社会学、文化学、美学、法学等）素质。 2. 教育科研能力素质：包括创设和发现问题的能力素质，组织学科研究的业务素质，归纳总结写作提炼的文学素质，处理相关信息的能力素质，执着追求开拓的创新素质，学术交流和表达的能力素质等。 3. 教育科研管理素质：包括科研决策、综合分析、知人善任、科研制度建立、科研项目的落实、科研成果的奖励等。 4.教育科研的道德素质：包括坚持真理，实事求是，勇于探索，严谨治学，发扬民主，百家争鸣，百花齐放，尊重教师个性，尊重教师劳动和人格，不拘一格，大胆创新等。 人们说“一个好校长，就是一所好学校。”由此可见，校长是一校之魂，校长自身的素质和水平的高低很大程度上决定了学校管理水平的高低，决定了学校发展速度与潜力。作为一名校长，如何肩负起历史赋予的重任，把我们的孩子培养成适应社会发展的人才，给我们教育工作的管理者提出了新的课题。这就要求我们不仅要具备良好的政治素质、职业道德、专业的文化知识外，还要与时俱进，敢于开拓进取，勇于创新。那么一名合格校长应具备哪些素质呢？ 我认为做一名合格校长，应具备以下素质: 政治上，有为人民服务的思想，有较高的理论与政策水平，有自觉的法制观念；思想上，有艰苦有奋斗的作风，有实事求是、追求真理的科学精神，有民主意识，有与时俱进的观念；道德上，要大公无私，忠于职守，守纪律，顾全大局，平等待人，严以律己；知识上，要具有教育学、心理学、管理学以及现代科学知识，特别是本专业的知识；能力上，要有认识和处理问题的能力，有多谋善断、应变和创新、和谐的人际关系、公关、组织协调等能力；身体上，要有健康的身体和旺盛的精力；心理上，要有健康的心理品质。合格校长所应具备的素质中我认为更重要的是以下五个方面。 第一、校长要具有创新意识 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是奠定国民创新素质和支撑国家创新体系的基础。“也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”因此，未来的教育必须是创新性教育。校长也必须是创新型校长。校长必须具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本学校发展、高效运转的教育教学管理模式。 第二、校长要成为出色的管理者 随着教育改革的深入开展，人们对学校不断提出新要求和期望，学校既要“德育为首”又要以“教学为中心”；既要“科研兴校”又要进行“课程改革”；既要搞“素质教育”又要提高“教学质量”；既要参加“学科竞赛”又要进行“等级评价”；既要“面向全体”又要“创办特色”。 学校各项工作有条不紊的开展需要一定的管理机制来保证。先进的管理机制，要靠先进的管理理念作指导。这就需要校长在不断研究各种教育管理思想、理论和方法以及富有成效的管理经验的基础上，对自己学校的管理工作作出理性的思考，形成符合学校发展的先进的管理理念和管理策略，并认真付诸实施。 我的管理理念是：用高尚的人格影响人；用真挚的情感打动人；用和协的氛围留住人；用科
教育科学研究方法 研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导，采取多种方法，以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系，以及教育的质与量之间的变化和规律。 古代的中国和西方，都有总结教育经验的记载，所用方法有的是有关事实的记录,也有初步的经验概括,但都没有形成一套科学的研究方法。随着资本主义生产的发展，教育事业的兴起，社会科学研究的调查法、文献法、历史研究法，以及自然科学研究的归纳法、实验法、统计法等，都先后进入教育科学研究领域。特别是K.马克思、F.恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为教育科学研究奠定了科学的方法论基础，使教育科学研究方法的使用进入了一个新的阶段。 教育科学研究常用的方法如下： 观察法。教育科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等作为手段。观察法的步骤是：①事先做好充分的准备，制订观察计划。先对观察的现象作一般的了解，然后根据研究的任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划,确定进行观察全过程所需的次数、时间、记录用纸、表格，以及所采用的仪器等；并考虑如何保持被观察对象的常态等等。②按计划进行实际观察。在进行过程中，既要严格按照计划进行，必要时也可随机应变。要选择最适宜的观察位置，集中注意力，记下重点，不为无关现象扰乱,观察时可借助仪器及时作记录,不要事后回忆。③及时整理材料，对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工,删去一切错误材料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏，及时纠正，对反映特殊情况的材料另作处理。 文献法。通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。文献法的步骤是：①搜集与研究问题有关的文献，如图书、资料、文件和原始记录等。然后从中选择重要的和确实可用的材料分别按照适当顺序阅读。②详细阅读有关文献，边读、边摘录、边立大纲。 ③根据大纲，将所摘录材料分条组织进去。④分析研究材料写成报告。使用这一方法须注意：查阅文献之前，要有与研究问题有关的知识准备，否则难于从材料的分析中作出正确的结论。调查法研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解（包括口头或书面的，直接或间接的），比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势，并在大量掌握第一手材料的基础上，进行分析综合，找出科学的结论，以指导以后的教育实践活动。 调查法。一般的是在自然的过程中进行的，通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。在调查的过程中，经常利用观察法作为调查和核对材料的手段。调查法必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。调查法的步骤是：①准备。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等，规划调查的程序和方法，以及各种必要的安排。②按计划进行调查活动，通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。③整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。 统计法。通过观察、测验、调查、实验，把得到的大量数据材料进行统计分类，以求得对研究的教育现象作出数量分析的结果。这是数理统计方法在教育方面的应用。统计法可用于对教育行政效率的检验，对教育经费的合理分配，对课程分量规定的测定，对学生的成绩的科学比较等等。在教育实际工作中，经常使用描述统计研究情况，如整理实验或调查来的
学校教育科研工作实施方案 一、指导思想 以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。 二、总体目标 强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。 、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有～个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。 、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，年做到每位教师通过校本培训课时以上，分层培训和上级部门培训达人均课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业的教师成为校级骨干教师，以上的教师成为市级专业骨干，名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达以上。 三、组织机构 组长：薛建 副组长：朱欣荣 成员：常江涛韩瑞 四、具体措施和工作 、营造科研氛围，强化教育科研作用 通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教
立足课堂教学提升教研能力助推教师专业成长 课堂是提升教育教学质量的主渠道，本学期我校的教科研工作紧紧围绕“建设高效课堂，构建教学模式”这个目标开展工作。我们着力在课堂上下功夫，以“磨课”活动为主阵地，结合集体备课、听评课、专题研讨、各级各类培训学习等活动，探寻学科教学的规律，破解高效课堂教学的密码，提升教师教研能力，助推教师专业发展。 一、健全制度计划规范教科研管理 我校立足校本，强化教科研。践行“理事在制，管事在人，重在实用，提高效果”的原则，学年之初，我们组织教研组长和教师代表重新审视各种教科研制度，进行符合校情的修改和完善，先后修订了《柳桥中心小学绩效考核方案》、《柳桥中心小学教研工作考核评分细则》《教研组长工作职责》《校本教研制度》等一系列教科研管理制度。及时制定了学校教科研工作计划、各教研组活动计划等，规范了教科研活动。在实际工作中强调制度管理、规范管理、量化管理，推行“五多一常”的管理方式， 即“多学习、多研究、多交流、 多指导、多反思、常考核”，做 到教研工作有制度、有计划、 有措施、有落实、有实效、有 创新。同时，建立激励机制，细化教师考核条例，把教师教
研参与情况作为评优的依据。促使每一位老师都能在“合作互动”的校本教研中实现专业成长。 每个教研组每周两节课的校本教研活动定时、定地点、按计划扎实进行。各个教研组积极开展组织课程标准的学习、以学科为单位的集体备课、每人一节公开课听评课、教学专题研讨和学习讲座等活动。 特别是坚持了许多年的“每学期每人一节公开课”，最初是为了贯彻落实“一师一优课、一课一名师”活动的要求，每学期都以教研组为单位提前安排好每人一节课的任务，然 后按计划进行个人备课、集体 备课、试讲、二备、再讲…… 等活动，打造出优秀课例逐级 评优，后来就形成了惯例。近 几年，我校通过这个活动推出 了许多优秀课例，数学教研组卞淑珍老师的微课程课例获国家级二等奖，2018年她的《确定位置》一课获省一等奖，全体教师都受到了极大鼓舞，教研积极主动性增，教研氛围更加浓厚。 二、丰富教研活动促进教师专业发展 校本教研和校本培训以“来源于教学、服务于教学”为目标，致力于解决教学过程中出现的问题。本学期，我们以教研组、年级学科组为单位，对接县教研室高效课堂建设，
吉林市市情 一、吉林市的基本情况 吉林市坐落在长白山麓、松花江畔，是我国唯一省市同名城市。全市幅员面积27120平方公里，总人口450万，城区人口200万，辖4区5县（市）、2个国家级和15个省级开发区。 （一）吉林市是一座适宜人居的城市 自然条件优越。吉林市原名“吉林乌拉”，满语意为“沿江之城”。松花江呈反“S”型穿城而过，俨然一幅天然的太极图形；城外四面环山，“前朱雀、后玄武、左青龙、右白虎”，犹如四神拱卫。回转的江水和环绕的群山，赋予吉林市“四面青山三面水，一城山色半城江”的天然美景。 生态环境优良。吉林市属于温带大陆性季风气候，四季分明，气候宜人。城区大气质量良好，全年好于二级以上空气环境质量达到320天以上；水质优良，集中式饮用水源地水质达标率为100%；全市森林覆盖率达55%。松花江两岸百里“清水绿带”精品工程，构筑了著名的城市生态走廊和天然氧吧。良好的城乡生态体系，为这座城市赢得了中国人居环境范例奖。 文化底蕴深厚。吉林市是我国史前文化发源地和满族重要发祥地之一，有高句丽古城遗址、乌拉古城、吉林文庙、北山古庙群等文物古迹。吉林市巨商牛子厚创办的喜（富）连城社，培养了梅兰芳、周信芳等京剧名家，享有“中国京
剧第二故乡”的美誉。吉林市歌舞团从1997年起连年荣登央视春晚舞台、“吉林市电视剧现象”、松花湖浪木根雕等文化品牌，成为吉林市流动的城市名片，展示着充满生机的现代文明。 旅游资源丰富。吉林市春可踏青、夏可避暑、秋赏红叶、冬戏冰雪，具有独特的北方山水城市特色。与黄山云海、泰山日出、钱塘潮涌并誉为中国四大自然奇观的吉林雾凇，世界石陨石之王的吉林陨石，国家级重点风景名胜区松花湖，曾举办过亚冬会的北大湖滑雪场，使吉林市成为夏季避暑度假的胜地、冬季冰雪旅游的乐园。 城市功能完善。市区道路经纬分明，中心成网、周围成环、内外通畅。与城市发展相适应的水、电、气、热及污水、垃圾处理等基础设施齐备，国家级高新区和经开区以及15个省级开发区实现了“七通一平”，城市集聚和项目承载能力持续增强。 （二）吉林市是一座适宜创业的城市 区位优势明显。吉林市位于东北亚几何中心，是吉林省第二大城市、长吉图开发开放先导区重要腹地城市、第三条欧亚大陆桥的节点城市。与国内23个城市及日本、韩国、俄罗斯、香港等国家和地区直接通航的龙嘉国际机场，长吉、沈哈高速公路，长吉、吉珲城际快速铁路，沈哈复线铁路，功能完善的内陆港，连接所辖县市的一小时经济圈，构成了
论校长的教学研究管理
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论校长的教学研究管理 教学是学校工作的中心，课堂教学是学校实施素质教育的主渠道，这已是众所周知。因而，校长对学校的管理，首先必须是对教学工作的管理。校长要对学校工作全面负责，主要精力应抓好教学，抓好教学研究。千管理，万管理，教学研究管理是学校管理工作的核心。 本人在千头万绪的学校管理工作中，始终把握好教学管理这一中心，抓好教学研究管理工作，颇有一些感受。 一、坚持教学理论学习，提高教学理论水平 一所学校教学研究的广度与深度以及研究质量的高低，取决于全体教师对教学研究的认识。因此，我十分重视领导与教师的教学理论学习。从当前素质教育的要求来看，着重应从学生的发展和时代的要求两个方面来学习和研究教学目标、教学功能、教学策略，以提高教师的教学理论水平，从而自觉地、有目标地开展教学研究活动。 1.注重自身教学理论的学习 为了抓好教师的教学研究理论学习，作为校长，首先得加强自身学习。我把自己对教学理论的学习，定为每天的重要工作内容。我重点精读钱梦龙先生的“三主四式”语文教学研究理论，学习了邱学华先生的数学尝试教学法理论、李吉林老师的情景教
学法研究理论以及教学模式理论，研读了燕国材教授的“学生主体论”、“素质教育论”、“心理教育论”等教育理论，并作摘记，使自己的教学研究管理不断由感性思考跃升为理性思考。 2.带领教师进行教学理论的学习 近年来，我校利用教师业务学习时间，重点学习优化课堂教学的理论。通过系统的优化课堂教学理论学习，并结合学习“情境教学模式”、“导读法教学模式”、“尝试教学模式”等教学模式，让教师充分认识“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学改革指导思想，尤其强调确立“学生为主体”的地位，以调动学生积极性、主动性和创造性。要求教师在课堂教学中面向全体学生，积极运用恰当的教学手段，唤起学生浓厚的学习兴趣，使其积极参与学习，主动求知。对于“教师为主导”，则要求教师精心设计教学活动，积极创设和谐的教学氛围，注重对学生的“引导”和“点拨”；“训练为主线”则要求教师打破陈旧的课堂教学模式，积极探究新的有效的教学方法，重视课堂训练，加强素质培养，把着眼点放在训练上，做到优化训练，讲练结合，精讲精练，形成主线。要求教师们以此教学研究思想为指导，积极开展教学改革尝试，优化课堂教学，提高教学效率，促进教学质量的大面积提高，促进素质教育落到实处。 3.鼓励教师进行课题研究 优化课堂教学理论的学习，提高了教师对优化课堂教学研
深教院通〔2015〕144号 关于表彰深圳市2015 年高考模拟试题 命题比赛获奖教师的通报 各区教育局教研中心（教科培中心）、各新区公共事业局教科研中心，市局直属各高中： 为促进高中教师更深入地研究高考，提高各学校和学科的高考备考效率，为2015年高考提供考前复习训练题源，我院开展了“深圳市2015年高考模拟试题命题比赛”活动。经各学科评委客观、公平、公正评审，评选出一等奖试题34份，二等奖试题60份，三等奖试题82份。现对命题比赛获奖教师予以表彰。 希望受表彰的教师戒骄戒躁，再接再厉，进一步推动我市高中教学水平和教学质量的提高。 附件：深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单 二〇一五年六月五日 （联系人：龚湘玲，联系电话：82672129； 汪进阳，联系电话：25913384） 深圳市教育科学研究院(电子)
附件 深圳市2015年高考模拟试题命题比赛 获奖教师名单 一等奖 市局直属高中 学校 学科命题人 深圳中学 语文刘艳平 深圳中学 数学郭玉竹 刘 锋 张文涛 深圳中学 英语李北京 郭炜敏 邹艳萍 深圳中学 政治安代杰 饶智勇 李 丰 王旭东 深圳中学 物理许如基 杨政平 张艳君 冉先进 深圳外国语学校 英语金 天 杨素宁 刘晓冬 郭 川 深圳外国语学校 政治佘志龙 蒋 壮 李兴梅 王 蕾 深圳外国语学校 化学林琼丽 胡端年 孙 丽 苏玉婵 深圳外国语学校 生物肖什元 王 云 陈文昕 陈育红 深圳市第三高级中学 数学金 宁 徐荣生 深圳市第三高级中学 地理陈 旭 袁连兴 李兴文 庄惠芬 深圳市第二高级中学 语文李剑林 深圳科学高中 地理艾志华 王乐乐 冉 杰 王芳丽 深圳科学高中 化学赵继海 敖小立 徐俊龙 刘 蒙 深圳科学高中 生物邱礼伟 杨香青 喻能丽 谢之文
学校教科研工作的实践与思考 [摘要] 学校的教科研工作往往被人们所忽视，实际上教科研工作很有利于学校的可持续性发展，本人结合本校的教科研的实践工作，从“理论学习，课题引领，完善校本研修方式，制度建设”四方面作了一些思考，以期以后的教科研工作落实得更好。 [关键词]教科研实践思考 对于一个学校的管理，近日看到这样一段话：有人说：“一个校长，不抓德育不称职，不抓教学不到位。”这是对的，但现在还得加上一句：“不抓科研不清醒”。对此本人深有同感。一个学校要发展，必定要正确引导教师走科研强师之路，正如著名教育学家苏霍姆林斯基教诲校长们时讲到“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。” 课程改革时至今日，培养“创新”人才也时时被提起，可实际做得又如何网上曾热议“谁夺去了中国孩子的想象力”其源于“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一”。为什么究其原因在于中国学生“玩的权利”和“问的权利”被“无情剥夺”。这就要求我们自觉遵循教育教学规律和学生身心发展规律，规范办学行为，推进素质教育，严格“五严”规定，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把时间和空间还给学生，使学生“会做人，会学习，会运动，会休息”。作为一个教师，如何把高考“一张试卷”带给我们的压力和学生的各方面的能力的培养及还给他们幸福的学习生活兼顾到，这就要好好研究我们的课堂的效益，这就离不开学校的教科研工作。 就学校管理而言，教育科研工作，尤其是学校的教研工作是任何一所学校要紧抓的一项常规性的工作。作为一名校长有机会到更多的学校学习，学习更多的教科研的工作内容、方式等，但同时也看到了工作中的一些不足，那么如何做好学校教科研工作现结合我校近几年来的实践工作，作以下思考。 一、组织多种学习方式，促进教学观念的转变 加强理论学习，对广大教师解放思想，转变观念，改进教学方法，提高理论素养，强化研究能力具有重要作用。通过多层次培训、举行专家讲座等形式转变教师的观念，树立了新课程的理念，进行问题研讨，强化理论对实践的指导作用，取得了较好的效果。主要通过以下的途径来转变老师的观念。（一）利用每周例会组织全体教师进行业务学习，主要有《基础教育课程改革纲要<试行>》《全县教科研工作意见》《教育科研的方法》等内容，每周的集体备课时间，分教研组学习有关课改文件和新的课程标准，明确各学科要求，用新的理念指导教学工作。（二）鼓励、支持广大教师参加省、市、县组织的教研活动、培训活动等，让教师真实地感受到各校课改的进展情况，学校发展情况，从而体验到教研给学校带来了实实在在的好处。（三）加强教研片内、教研组内课改经验的交流活动。除互相听课外，还定期召开课改交流会，通过会前广泛征集议题，会上充分讨论交流，会后编印论文集的形式，讨论课改中的热点问题，解决教学中的疑难问题。这些都达到了取长补短、互相促进、共同提高的目的。（四）开展师徒结对活动，让新老教师教学相长，共同进步，同时，以县“青年教师教学基本功大赛”为平台等多种形式，对青年教师进行新课改的展示活动。 二、以课题为引领，促进教科研的开展 对于课题，在一开始出现了以下错误的思想：(一)轻视思想。认为教育科研是可
方案编号：YT-FS-4833-61 学校教育科研实施方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学校教育科研实施方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以基础教育课程改革精神为指导，以新理念、新 理论为依据，以实施主体性教育为目标，结合我校多 年来开展教育科研的实际情况，切实加强教育研究工 作，注重实效，走有我校特色的教育科研路子。 二、工作目标 通过教科研活动长期有效的开展，全面提高我校 教科研课题的研究水平，全面提高我校教师的科研素 质，全面促进素质教育的推进和课程改革的深化，使 学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提高教学 质量服务，为学生成长服务， 三、工作要求 1.进一步明确学校的教育理念与目标，以“科研
兴校，科研兴教，教研兴师”为动力，统一认识，扎扎实实开展教育科研，促进我校教育科研工作上台阶，促进我校教育教学工作提高新水平。 3.领导带头垂范，自觉开展教育科研;鼓励教师申报课题，参与科研，从而把课题研究引向深入，形成层层有课题、科科有课题的氛围。 4.以科研促教学，教科研与教学相互促进，相得益彰。每学年组织至少2次课题会议，各年级结合课题研究开展汇报课、研讨课等各类公开教学活动。 5.积极参加市教育部门组织的课题研讨活动。以教科研理念、方法、手段丰富和发展课堂教学，推动课程改革和素质教育的实施，大面积提高教学质量。 四、工作措施 1.成立教育科研领导小组，切实加强对教育科研工作的管理和领导。其主要职能是：组织全校教师开展教育科研专题学习，负责学校教育科研理论知识的普及，负责学校教育科研的规划和管理，负责学校各级教育科研课题的立项、研究与指导，以及学校各项
发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。 5、确实落实“一二一高效课堂”教学模式 教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等。通过扎实的教育教研的工作，学校课堂教学取得了显著成绩：2009年4月张永芬老师参加“廉洁教育进校园”赛课获县级一等奖。2009年11月黄小春和邓亭骊制作的《减负》《奋进中的青年路小学》电视作品获省级优秀奖。2010年7月朱建清老师参加县上数学说课比赛获县级一等奖。2011年5月何万燕代表学校参加县电教馆赛课活动获县级第一名。2011年9月，周春芳老师代表大竹县参加达州市数学青年教师优质赛课活动获市级一等奖。 6、做好测试结果的分析，及时查漏补缺 本学期起学校要求科学、思品、英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告的电子文档上交教导处相应邮箱里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。
（二）加强课题研究，构建理论联系实际的机制 7、本学期起，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。2006年9月——2011年9月由我主研的电教课题《信息化环境下小学作文开放式教学策略研究》获市级一等奖、省级二等奖。 8、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率 学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。双休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。 二、学校发展很抓常规 1、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口 继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。
教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结 2008年，根据“教学指导委员会秘书室教育科学研究所2008年工作计划”和分管院长的指示，顺利地完成了本年度既定的工作任务。现将2008年“**蓝天学院教学指导委员会”、“**蓝天学院教育科学研究所”工作情况总结如下： 一、教学指导委员会工作情况 2008年2月22日，教学指导委员会组织召开了全面启动“六项工程”动员大会。此后，各项工程（即：教学名师培育工程、精品课程建设工程、品牌专业建设工程、网络教育教学资源建设工程、实验实训教学示范中心建设工程和教育教学研究与应用工程）陆续进入实施阶段。(转载请注明来自: ) （一）教学名师培育工程 教学名师培育工程于2008年4月正式启动，下达了院级教学名师、骨干教师评选通知。此后，17位教师提出申请，经过评审，产生院级名师2位，院级骨干教师7位。此外，还组织教师积极申报“**省百千万人才工程人选”、“省级学科带头人”、“省级骨干教师”等。经上级有关部门审批，我院入选**省百千万人才工程1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师4人。为了提高院级名师、骨干教师的整体水平，还将于2008年12月底遴选省级教学名师和骨干教师培育对象，进行重点培育。 （二）精品课程建设工程 精品课程建设工程于2008年4月开始启动。在下达了精品课程建设工程2008年度立项申报通知后，有32门课程申报，16门课程被列为“院级精品建设课程”，其中，本科课程10门，专科课程6门，初步投入建设资金19.2万元。 （三）品牌专业建设工程 品牌专业建设工程于2008年4月启动，15个专业申报，12个专业批准立项，其中本科专业4个，高职专业8个。2008年10月，还组织了国家级、省级特色专业的申报工作，申报了2个国家级特色专业和8个省级特色专业。 （四）实验实训教学示范中心建设工程 实验实训教学示范中心建设工程于2008年3月启动，下发通知后，7个实验实训中心进行了申报，5个实验或实训中心获立项。此外，还组织申报省级实验教学示范中心，经教育厅批准，我院“汽车技术中心”、“计算机中心”成功获批为“**省级实验教学示范中心”。 （五）网络教育教学资源建设工程
学校教科研工作总结 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展,教科研必须先行,教科研与学校的教改和发展,有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视,使教科研工作顺利开展。 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班,都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。 二、建立学习体制，改变教师的教育理念 学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中,他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采用多种方式对教师进行培训 为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式只要有: １、组织教师教师参加各级培训,学校安排进行学科培训 一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深入学习课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。 ２、系统学习理论知识和实践经验 几年来,学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有,其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景,基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像,观摩课例。在教师深钻新教材的基础上,让骨干教师上示范课,课后,全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。
吉林市工业百强企业名单 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
吉林市工业百强企业名单 序号法人单位名称 1 中国石油股份有限公司吉林石化分公司 2 吉化集团公司 3 吉林化纤集团有限责任公司 4 吉林市建龙钢铁有限责任公司 5 吉林铁合金有限责任公司 6 中国第一汽车集团公司吉林轻型车厂 7 吉林燃料乙醇有限公司 8 吉林炭素集团有限责任公司 9 吉林龙华热电股份有限公司龙潭热电厂 10 吉林吉恩镍业股份有限公司 11 通化钢铁集团磐石无缝钢管有限责任公司 12 吉林市经纬钢铁制造有限公司 13 吉林市九鑫日用化学品有限公司 14 白山发电厂 15 吉林华星电子集团有限公司 16 吉林江北制造有限责任公司 17 吉林华岐制管有限公司 18 丰满发电厂 19 吉化集团锦江油化厂 20 吉林新力热电有限公司 21 吉林热电厂 22 吉林亚泰明城水泥有限公司 23 华润雪花啤酒（吉林）有限公司 24 吉林省昊宇石化电力设备制造有限公司 25 冀东水泥吉林有限责任公司26 吉林森林工业股份有限公司红石林业分公司 27 吉林绰丰柳机内燃机有限公司 28 桦甸市建龙矿业有限责任公司 29 吉林永大集团有限公司 30 中国航空工业第一集团公司第5704厂 31 吉林市原进筑路机械有限责任公司 32 吉林镍业集团大黑山钼业有限公司 33 冀东水泥磐石有限责任公司 34 吉林市富康木业有限公司 35 吉林市东关热电厂 36 吉林远东药业集团股份有限公司 37 吉林省龙达铁合金有限责任公司 38 巴斯夫吉化新戊二醇有限公司 39 吉化集团公司水泥厂 40 桦甸市黄金有限责任公司 41 吉林省白石山林业局42 舒兰矿务局 43 吉林龙鼎电气股份有限公司 44 吉化集团吉林市星工贸有限公司 45 吉林龙山有机硅有限公司 46 吉林科龙电器有限公司 47 吉林水工机械有限公司 48 吉林市娃哈哈饮料有限公司 49 吉林省夹皮沟黄金矿业有限责任公司 50 吉林省舒兰合成药业股份有限公司 51 吉林市松泰化工有限责任公司 52 吉林娃哈哈食品有限公司 53 吉化集团吉林市龙山化工厂 54 吉林市伊利食品有限责任公司 55 吉林娃哈哈莲花山食品有限公司 56 吉林市锦华石油化工有限公司 57 舒兰市纺织实业有限公司 58 正大永吉实业有限公司 59 吉林中信化工有限公司 60 吉林沱牌农产品开发有限公司 61 吉林北方铁合金联营公司 62 吉林大龙饲料有限公司 63 桦甸市隆兴铁矿 64 吉林济源汽车部件有限公司
方案编号：YT-FS-7331-82 学校教育科研实施方案范 本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学校教育科研实施方案范本(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以课改思想和理念为指南，以学校xx规划为依据，努力让学校教科研成为推动学校发展的引领和推动力量。 二、达成目标 1、要以科研为动力，推动我校的整体层次提高;要以科研为载体，缔造一大批富有精湛教育艺术、能教能研的教师;要用科研的眼光，构建“一切服务于学生未来发展”机制，全面充分的促进全体学生的发展。 2、竭尽全力地在“实”字上下功夫，切实找到自己实践的问题，化问题为课题，深入落实过程性的研究，做着眼与问题解决的科研。拿出真实的富有成效
的成果和经验，扎实地给自身和教育教学实践带来变化。 三、主要任务与措施 1.建立教育科研投入保障，保证教育科研工作的机制化运作。 2.教科研工作是一个学校品位的标志性工作之一，也应当成为一个教师成长成熟的标志之一。学校将加大教科研在教师考核中的含金量。 3.形成学校以教师总数20%以上的教育科研骨干队伍，全体教师积极参与教科研的教科研工作格局。 4.教科研与校本教研相结合，把校本课程开发纳入学校教科研工作的重要工作之一。逐步构建系列校本课程体系。 5.五年内，校级、区级、市级立项和完成课题数、获奖数有新的突破，同时明确以校本教研作为科研工作的重点。 6.“xx”期间，学校教师将通过科研，在区级以上刊物发表论文10篇以上，论文获奖每年度有所增
校长教科研个人年终工作总结 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。 由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。XX年被评为章丘市优秀教师，XX年被评为xx市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。 在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教
育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。 这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。 我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。 XX年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖。
-----WORD格式--可编辑--专业资料----- 学校教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。 第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科所的主要职能包括： 1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。 4.负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 5.指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报区、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 6.加强与市、区各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。 7.负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8.提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教科研信息，扩大教师视野。 9.加强科研培训，提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告，交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织教师进行专题考察学习。 10.高质量办好校刊《教育创新研究》。 第三章科研课题的组织管理 第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发，规范填写“文来中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处，审定后交学校教科所。
一名合格校长应具备哪些素质 上传: 邓庆勇更新时间：2012-5-19 23:29:45 政治上，有为人民服务的思想，有较高的理论与政策水平，有自觉的法制观念；思想上，有艰苦有奋斗的作风，有实事求是、追求真理的科学精神，有民主意识，有与时俱进的观念；道德上，要大公无私，忠于职守，守纪律，顾全大局，平等待人，严以律己；知识上，要具有教育学、心理学、管理学以及现代科学知识，特别是本专业的知识；能力上，要有认识和处理问题的能力，有多谋善断、应变和创新、和谐的人际关系、公关、组织协调等能力；身体上，要有健康的身体和旺盛的精力；心理上，要有健康的心理品质。校长所应具备的素质中我认为更重要的是以下五个方面。 第一、校长要具有创新意识 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是奠定国民创新素质和支撑国家创新体系的基础。“也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”因此，未来的教育必须是创新性教育。校长也必须是创新型校长。校长必须具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本学校发展、高效运转的教育教学管理模式。 第二、校长要成为出色的管理者 随着教育改革的深入开展，人们对学校不断提出新要求和期望，学校既要“德育为首”又要以“教学为中心”；既要“科研兴校”又要进行“课程改革”；既要搞“素质教育”又要提高“教学质量”；既要参加“学科竞赛”又要进行“等级评价”；既要“面向全体”又要“创办特色”。 学校各项工作有条不紊的开展需要一定的管理机制来保证。先进的管理机制，要靠先进的管理理念作指导。这就需要校长在不断研究各种教育管理思想、理论和方法以及富有成效的管理经验的基础上，对自己学校的管理工作作出理性的思考，形成符合学校发展的先进的管理理念和管理策略，并认真付诸实施。 我的管理理念是：用高尚的人格影响人；用真挚的情感打动人；用和协的氛围留住人；用科学的方法评价人；用公平竞争的环境激励人；用严格的制度规范人。 在实际工作中，我首先突出理念领先，以人为本。我觉得校长要以学校为本，而学校又要人为本。学校的管理应体现人文关怀。人是有情感的，情感在人的工作和生活中有着特殊的作用。有了情感才能有理解、有同情、有信任、有支持。而这一切，又是建立在尊重的前提下。校长要始终认识到和教师在政治上和人格上是平等的，除了是领导与被领导的关系外，更多的是同事、是朋友。因此，要一视同仁，尊重教师的人格。其次，校长要有宽阔的胸怀，要严以律己，宽以待人，正如孔子所说：“宽以得众，惠足以使人。”只有这样，队伍才能兴旺，事业才能发达。此外，校长还要善于利用激励机制。做到充分发挥每位教师的能力资源，人尽其才。特别是要善于肯定教师的工作成绩，激励他们百尺竿头，更进一步。 第三、校长要有多元化的知识层面 知识是经济的基础，经济是知识的依托。知识的社会化理念越来越被人们所接受。作为一名校长，不仅要有迎接各种挑战的能力，还要在工作中不断学习，充实头脑，完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。 1、校长具有广博的学识，在教育教学理论研究中有较强的操作和实践能力。