当前位置:文档之家› 研究报告:大学生惰性及其应对策略的分析

研究报告:大学生惰性及其应对策略的分析

研究报告:大学生惰性及其应对策略的分析
研究报告:大学生惰性及其应对策略的分析

https://www.doczj.com/doc/cc1271364.html,/viewstat/975947.aspx

排版以及字型大小出问题了

大学生惰性及其应对策略

的综合研究分析

46100101杜新辉、46100102梅进伟、46100103曾文

46100104林忠良、46100114张晓锋

摘要:经过十年寒窗苦读,我们从高考大军中脱颖而出,终于步入了梦寐以求

的大学象牙塔。可是面对大学宽松的学习环境,不少大学生逐渐产生了惰性,开始逃课、玩游戏、宅在寝室、极少参与学校社会活动等。为此,我们设计了这份调查问卷,通过网上和寝室两个途径发放,共收回有效问卷约150份,并结合国内外相关文献资料,综合运用多种分析方法和分析工具,对调查问卷进行分析总结,得出大学生普遍存在学习惰性的初步结论,几乎所有大学生都有逃课经历,不少大学生想好好学习,可就是自制力太差。还有近60%的被调查者表示大学中的课程没意思是他们逃课的主要原因。希望这份调查报告能够给众位同学以警醒,同时使老师和学校在今后的教学过程中有针对的进行改进。

关键词:大学生学习惰性逃课

Inertia and the coping strategies of college students

comprehensive research and analysis

After a decade of slow and hard work, we show our excellent performance and finally entered the university. But, as the relaxing learning environment of the University, many students are getting lazier and lazier .They start skipping, playing games, enjoying themselves in the bedroom, rarely participate in school social activities. Consequently , we designed the questionnaire, two ways, one through online and the other the distribution channels, a total of 167 valid questionnaires were recovered and combined with relevant literature data, using various analytical methods and analytical tools, for the questionnaire analyzed and summarized, the students come to study the prevalence of the preliminary conclusions of inert, almost all are skipping college experience, many students want to learn, is self-control may be poor. There are nearly 60% of respondents said the university courses they are skipping the main reason is boring. Hope that this report will give grateful to alert students, while teachers and schools in the teaching process in the future for the improvements.

Keywords: college students ; skip the class ;inert

一、引言

学习是在校大学生最主要的任务。但是,从最近的研究情况来看,现在大学生的学习情况却不容乐观。许多的大学生的学习成绩较差。甚至挂科的人数也居高不下。究竟是什么原因造成了这样一个以学习为主要任务、并且整天都在学校学习的一个群体出现这样的现象呢?为了使这种现象得到及时的缓解,我们小组对造成大学生学习惰性的原因以及其应对策略进行了研究,并对其进行了分析和整理,得出结论。希望通过反馈可以在这个问题上对在校大学生的学习有一定的帮助,并引起有关部门的注意,采取一些有效的策略改变这样的情况。

二、研究现状

1、大学生学习惰性情况研究现状

目前,对于大学生学习惰性的研究还是非常多的。Day ,V .Mensink 的研究表明。估计有80%一95%的大学生有惰性经历【1】,其中大约75%认为自己是惰性患者,仅50%的大学生反映他一贯如此,即惰性已经成为贯穿他生活的问题行为【2】。徐广荣【3】在《大学生学习倦怠原因与对策研究》一文中指出学生学习倦怠的现象很普遍,对大学生的学习效率.学习成绩,心理健康都会带来不利的影响.据2010《中国青年报》的一份调查显示,大学生学习态度非常好的比例在整个群体中只占到了8.5%,大学生在基础课的逃课率为25%以上,专业课逃课率为20%左右,公共课的逃课率高达50%,在一些高校中因不喜欢所学专业而产生厌学情绪的学生比例高达40%,甚至有部分大学生

因为厌学而最终退学。大学生的学习惰性的情况已经十分的严重,解决大学生学习惰性情况已经刻不容缓。

2、大学生学习惰性的表现的研究现状

通过查阅相关文献,发现研究造成大学生学习惰性原因及其解决的策略的研究较多,但关注到其表现的而较少,可以说在这一个方面,目前的研究还是一片空白。

3、造成大学生学习惰性的原因的研究现状

关于这方面的研究较多。布冠好和师超【4】的观点是:大学生主动学习意识的缺乏,教学模式陈旧,学生考试制度及教师教学考核制度不尽完善。贺艳芳【5】则归因于:大学生失去了目标,缺乏学习动力;过于功利,对专业知识学习认识不足;学校对学生学习行为激励不足;忙于娱乐,没心思学习;归因不正确,缺乏信心。李春宇【6】提出主要是由于大学生自制能力较差,没有具体的学习规划,学习方法不当造成的。结合自身的实际情况,我认为最主要的原因就是学习动机的缺乏,具体的说 现代大学生没有一个明确的目标,对自身人生观的定位不准确,容易受外物的诱惑。金骋路【7】在《网络进寝室对大学生学习的利弊辨析》中说道:过度的网上娱乐导致部分大学生学习兴趣下降,师生时空分离的特性,使得网络进寝室后,在带给学生学习便捷的同时,也使得学生在学习中失去了必要的实时监控机制,学生极易在超文本、超媒体的网络学习中陷入无从选择或迷失自我的境况。孙丽丽【8】在《大学生学习倦怠、自尊与生活满意度的关系研究》提出男大学生在学习惰性的比例上显著高于女大学生,并指出大学生在成就感低的方面性别差异显著,而在情绪低落、行为不当、自尊以及生活满意度方面性别差异均没有达到显著性水平。这样的一些结果与我们的调查情况是相符的。许清鹏 、王晓丽【9】等也指出家庭环境是产生学习倦怠的根本原因,同时教师的综合素质不高是学

生产生学习倦怠的间接原因,应试教育、片面追求升学率是造成学生身心俱疲的直接原因Chartrand 【10】从社会心理学与人的角度研究了

大学生的个性因素对其学习惰性的影响。剑桥大学Bandura 【11】提出,

学校的知名度,学校所处环境的社会经济水平高,受到当地各机构各媒体的重视,教育水平较高,学生在这样的大学里学习就会有充足的信心。

上面的研究虽然比较全面,但是对于造成学习惰性的原因是否与性别、年级以及对专业的喜爱程度等方面并没有涉及到,研究结果存在一定的分歧。

4、对大学生学习惰性的应对策略的研究现状

就查阅的文献来看,张彦博【12】提出:不断激发内在需要,增强学习内在动力;有效运用激励机制,增强学生学习外在动力;找准接合点,实现内外动力的良性互动。符茜【13】主要认为应当:树立正确的学习目标;坚定正确的专业学习信念和理想。对某一专业的学习信念和理想是学习惰性的最好解毒剂;加强自我锻炼,优化人格特征。人格因素与学习懒惰有着密切的关系。Martinez 【14】等探讨了大学生学业自我效能感、乐观态度与大学生学习适应性、心理压力与健康以及学业成就的关系。研究发现,学业自我效能感、乐观倾向、应对压力能力与大学生的学业期待和学习适应性水平有显著的正相关。Taice 【15】等研究了大学生的自尊水平与学习适应性之间的关系。结果表明,大学生的自尊水平与学习适应性有显著的正相关。

从研究的结果看,上面的实施方案都比较笼统,不够具体,使得研究成果的实施成为了一个难题,既然得不到很好的实施,那么,研究成果的意义就不能得到真正的体现。

5、综合研究现状

在国内外学术界,几乎没有关于应对惰性应该出台的政策的详细

研究报告,学习惰性的应对策略的可行性的研究更是一个被忽视的领域。而国外研究者主要是从环境和个体因素单方面研究学习倦怠的影响因素。针对以往对于学生学习惰性的影响因素研究缺少综合性。而由于种种原因,以前研究的实施效果并不好,现在大学生学习惰性的情况依然非常的普遍,甚至有加重的趋势。所以,找到一种切实可行的方案策略解决大学生的学习惰性已经刻不容缓了。

三、研究主要内容与调查结果分析

1、研究方法与对象

经过问卷的反复修订之后,确立最合适、有效的研究问卷。问卷的发放主要以吉林大学本科生作为对象,以网络问卷和送发式问卷为主要手段,对大一至大四的同学学习态度情况进行信息采集。问卷中主要涉及了学习的现状、目的、以及对大学学习的总体看法等问题,较为详细全面的设计了信息分析的有效采集点。调查总共发放了200份问卷,其中男生人数占据了81.4%,女生人数占18.6%。由于大一与大四年纪的特点不能反映大学生学习态度的实际情况,为了更能够确保所获数据能够具有大学生学习的特点,所以研究对象主要集中在大二与大三年级。一至四年级的调查人数比例依次为4.19%、72.46%、17.96%、5.39%。调查对167份效问卷中所获得的信息与网络数据库中的一些专业研究数据成果进行综合对比分析,以确保数据的可信性和真实性,在得到校准和初步分类分析数据之后,再通过spss以及excel信息分析软件对数据进行具体的分析,得出初步的研究分析结果。

·研究过程中主要运用到以下网络信息与技术分析:

(1).问卷星网

(2).国内外数据库及相关文献

(3).SPSS信息分析软件

(4).EXCEL数据分析软件

2、结果干扰因素

1)因为我们调查的对象,大一刚刚入学,对于学习上的事情,没有深刻的理解,所以,对于大一这个群体,他们不具备调查的意义。但这也说明了,做一个调查,必须选好时间,每一年的不同季节做出的调查研究,可能有一些截然不同的结果。2)而大四的毕业生面临找工作的问题,因此,我们也比较少的涉及大四,这是我们工作中的一项比较大的不足。

3)同时,因为我们现处大二,能接触到得朋友大多是大二的,因此,在做问卷调查的过程中,有很大一部分是大二的,这不符合这个调查中大一大二大三大四被调查人数应当相等的原则,在结果上,会因为这个存在一定偏差。

4)问卷调查设计时,存在一定问题,显得有些稚嫩,不成熟。其结果,并不能得出所有我们想要的。

5)在使用的工具上,我们对于SPSS这种强大的工具运用比较少,主要原因在于我们能力有限,没有掌握SPSS专业使用的方法。

3、信度效度分析:

可能存在的干扰因素,我们都对其采取了预防措施:

1)每份调查问卷,我们都是以老师需要的名义来发出的,虽然没有提及老师名字,但是,这会增加学生对问卷的重视程度,为问卷的有效性增加保证。

2)问卷调查中,问题设计的巧妙行。比如,我们希望了解学生有多少是希望好好学习,却总是没做到,于是我们设计了“您是否经常告诫弟弟妹妹或者学弟学妹要好好学习,自己却没有做到?”

3)回收的调查问卷中,我们都经过仔细的挑选,对可能存在的无效问卷进行剔除,保证了问卷的可行性。

4、大学生惰性的表现

1、逃课及其原因

·在所有调查的对象中,90.58%的学生表示曾经逃课过。这也是在我们研究小组的预料之中。

·在逃课的原因上

1)学生超过半数抱怨课程的枯燥以及无意义,也因此不喜欢上课,想要逃课,因此而逃课的学生占到59%的比例。

2)课程上,授课老师的个人能力与魅力,在很大程度上也决定了学生能否会准时上课而不缺勤,学生因为不喜欢老师而选择逃课的比例达到将近30%。

3)因为很多学生同时都是学校学生会或者团委组织的成员,时常的开会或者具体事宜都需要这些学生拿出相当的一部分时间,因此,学生会等组织有事便成为学生逃课的重要原因之一。这部分比例也同样达到30%

4)因为一些其他事情,比如,大四学生正在找工作,学生身体状况不好等也是学生逃课的原因之一,达到32%。

图表1大学生逃课的原因

2、对于学生在上课的表现,我们做了一些调查

·上课期间,学生总体表现不佳。本应该好好学习的课堂,却出现了学生主要再做着自己的事情。有超过一半的学生只在课程有意思的时候听会儿,而没意思的时候,或者累的时候,就做自己的事情。而真

正认真听讲的同学却只有37%。如果一个学校,在他的课堂中,只有37%的学生在认真学习,那这个学校未来堪忧啊。

图表2学生在上课的表现

3、同时我们对学生作业完成情况做了调查

·我们发现真正对学习有着极大自主性和积极性的学生所占的比例非常小,只有16%,同时,到了要交时,才去做作业的同学,达到最大的一部分,这点说明了,同学们学习更大的原因在于学校以及环境的影响,而不是一个主动去提升自己的过程。因此,从这点可以看出,学校努力提升一个热爱学习的学校文化氛围对于学生惰性的克服具有重要作用。同时,学校可以提升惩罚制度,对于抄袭他们作业的,加大检查力度,加重处罚程度。还有很重要的一点,学校应适当降低毕业率,难道真的是因为吉林大学远超其他高校,才造就了吉林大学成为中国毕业率最高的学校?宽进严出,是一个学校非常好的治学方法。

图表3学生作业完成情况

4、关于学生对自己专业的看法,我们做了研究,经过分析得到,有将近50%的学生对自己所学专业持否定态度。虽然说,这个比例,比我们研究小组人员想象的结果要低一些,但是,这仍然是大学生惰性产生的一个重要原因。

图表4大学生对自己专业的看法

5、对于学习中存在的问题,存在以下情况

1)大部分学生反映,自己太过懒惰,这样学生的比例占到52%,从这里可以看出,惰性是现在大学生中存在的最普遍的现象,也是影响大学生学习最重要的因素。这就与我们的课题目的完全一致,只要解决了该问题,相信大学的学习氛围以及办学质量会有大步提升。2)学生没有学习动力,缺少一个非常明确的目标,而且学习承认自

己的情商有待提高,既需要为自己制定一个清晰而明确的目标,也需要提高自己的自制力,来保证自己目标的完成。

3)大学课程太难,这是学生现今学习的一个重要问题,在调查对象中,反应了该情况的学生占到了22.36%。经过小组分析,课程太难,主要原因是学生长期懒惰与不学习逐步地造成的,不懂的知识点逐渐累积,慢慢的就变成了几乎都听不懂,进而又对学生的自信心造成影响,如此恶性循环,变加重了大学生在学习中存在的种种问题。

4)学生反映,现在学习没有时间,或是忙着锻炼,忽略了学习,这说明,学生在学习之余,参加了很多活动,比如学生会,说明了学生会等的一些工作对学生造成了不小的影响。

5)就业压力等因素,占地比例不大,这也在我们的预料之中,因为学生中考虑长远的占所有学生的比例比较小,只有在年级逐渐升高后,才会逐步意识到就业的压力。

图表5大学生学习中存在的问题

6、在学习的计划上,学生大部分都有一个计划,有计划的学生占总数的88%,这点充分说明了学生对于规划的重要性的理解。但是,我

们都知道,计划的清晰与否直接决定着计划能否对我们的行为产生激励与指导。由数据表明,占到62%的学生只是拥有一个比较模糊的规划,这种结果,说明了吉林大学的大部分大学生并不具备让已经存在的目标指导实际行动的能力,他们的目标对于其自身并没有发挥应有的作用,这一点有待提高。

图表6大学生学习计划情况

8、

由数据可知,认为学习重要的学生所占的比例很大;反之,认为学习没用的同学所占的比例很少。这点说明,大部分学生还是知道学习的重要性及必要性的。而学生不学习,主要原因,就是我们所说的,没能克服自身的惰性。

7、关于大学生是否常常告诫弟弟妹妹或学弟学妹们要好好学习,而自己却常常做不到的问题。其中,有68%我学生选择“是”,这一点说明了,同学们非常希望自己能够好好学习,也充分了解到了学习的重要性。但是,这68%的学生却是自己没能做到。这部分学生,是学校必须努力关注的对象。太好的学生,不需要学校专门管理,而差生,常常扶不起,所以,这部分学生对于一个好学校克服学生惰性至关重要。

图表7调查大学生是否认识到学习的重要性

8、在学习的目的上,现今的大学生大多是为了自己,为了自己将来的成功才学习的,这部分学生占到了75%,这点也在意料之中。其次,也存在着不少学生,是出于报答父母、老师等才去学习的,这部分占到约12%。

图表8大学生学习的目的调查

其次,对于男生来说,对于专业满意程度明显高于女生,在调查的问卷当中,有55.64%的男生对自己所在专业表示满意。而只有46%的女生表示满意。这说明性别对专业满意程度有着响度程度的影响。

表格1男生看待专业的情况

表格 2 女生看待所学专业情况

9、在逃课的主要原因上,男女生之家存在较为明显的差异。

1)男生喜欢玩游戏,常常因为游戏而耽误了课程,而女生则几乎不玩游戏。

2)男生较少因为一些意外的事情而逃课,但女生则会因为生理的一些原因而逃课。

3)相对于女生,男生对于逃课比较随意,比如会因为抢不到好位置,

而选择逃课。而女生则不会如此。

4)逃课的主要原因,在男女生之间都是一致的。男女生之间都因为课程没有意思而选择逃课。这点说明,学生逃课的主要原因,不分性别的都是要上的课程没有意思而造成的。

表格3男生逃课的原因分析

表格4女生逃课的原因分析

10、在对大学课程的认可度上面,女生明显高于男生。大部分女生都认为大学课程非常有用。其比例超过了85%。而男生,则有不少否定了大学课程的意义。但是,占到主流的,仍是觉得大学学习有用的想法,这样的想法超过百分之五十。

图表9大学中男女生对大学课程的认可成都

从学习存在的问题上看,女生普遍反映,虽然存在着好好学习的想法,但是因为自制力不够而常常做不到。这点说明,女生在自制力方面,亟待提升。而无论对于男生还是女生,懒惰都是主要的原因。

图表10男女生在大学学习中问题的比较

11、从对待专业的态度上看,从大二开始,随着年级的上升,我们发现,大学生对专业的认可程度越来越低。因为对于大一新生,因为他们还未真正接触课程,对专业的了解还浮于表面,所以其具体的答案并不具备有效性,对于他们的参考,我们只是选择参考的方法。因此,对于大一新生对专业的满意程度,我们采用预测的方法进行猜测。猜测大一的学生中对专业满意的人的比例。

图表11大学不同年级对待专业的态度

通过SPSS 分析得到,大致的方程为y=111.987—24.330x ,相关系数为0.977,因此,当x=1时,有y=87.65%,应当是大一新生对专业的满意程度。当然,也许满意程度没这么高,但,相对于大二大三大四,有着更强的满意程度。

12、从数据中,我们发现,随着年级上升,大学生的惰性是逐渐上升的,从大一时,没有一人在课堂上基本不听课,到了大四时,超过半数的人都不听课,这个变化是非常非常大的!同样的,认真听讲的学生的数目,一年年地少了不少,从大一时71%的比例,到了大四就成了11%, 70.00 60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

4

3 2 年级

Linear

Observed

对专业的满意程度

图表12不同年级对待课堂的态度

13、同样地,大学生的惰性,随着年级的上升而逐渐增加。其具体表现就是其作业的完成时间。在大一时,大部分学生选择了下课就去完成作业,而大二的时候,这种比例急剧减少。到了大三大四,这种比例已经降到了几乎最低。

图表13不同年级的作业完成情况

14、通过对学生在上课的行为与学生的现在的学习状态分析,发现状

态越好的同学,上课也越认真,反之依然。这完全符合常理,但这也同时说明了我们研究小组问卷调查的成功。

15、在分析目标的作用时,我们发现,有目标的学生,他们的惰性会很明显的比其他同学少。而那些没有的学生,几乎从来都没有直接下课就去做作业的。而且,其中超过大半的同学都是选择在老师要求上交作业的时间才匆匆忙忙的把作业的赶出来。其中更有将近五分之一的同学,直接选择抄袭。这样看,一个人的目标,能够给人很大的动力,能够帮助他克服惰性。

合理的时间安排,对每天做一个详尽的规划,对于学生增加学习的有效时间,有着非常积极的作用。

16、在针对大学生学习目的与年级的关系时,我们发现,大学生学习的目的,越来越是为自己学,他们学习的目标也越来越接近社会需要。比如在选项“为了未来的成功而学习”,选该选项的比例从开始的61%升到大四的100%,这充分说明了大学四年,学生思维的变化。

17、在学生是否有目标以及他们的目标是否清晰的问题上,我们将其与年级的关系进行了探究。我们发现,大一刚进来的学生中,目标明确的比较少,超过85%的学生都只是有一个比较模糊的目标。随着年龄的上升,目标逐步由模糊转向清晰。

大学生勤工俭学现状调研报告

大学生勤工助学现状分析 摘要:本文主要调查分析了大学生勤工助学的现状以及存在的问题。随着高等教育改革的逐渐深入,尤其是招生比例的扩大,勤工助学必然如改革开放的钟声一样长鸣不息。高校相继推出勤工助学的策略,旨在让大学生通过自己的辛勤劳动,换取相应的劳动报酬,维持在校所需部分费用,减轻家庭经济负担,保障大学教育的完成。通过勤工助学活动,同学们体会到了劳动的乐趣,品尝了劳动的成果。勤工助学活动,也是一种积极的人生体验,不仅锻炼人的毅力,磨炼人的意志,更能激发起大学生自立、自强的精神。但是,校内为学生提供的勤工助学岗位有限,社会上一些岗位的需求不能与学校就业指导部门进行有效的沟通,这将成为制约大学生勤工助学的一大瓶颈。 关键字:大学生勤工助学自强自立瓶颈 一、调查背景介绍 随着高等教育改革的逐渐深入,尤其是招生比例的扩大,高校相继推出勤工助学的策略。旨在让大学生通过自己的辛勤劳动,换取相应的劳动报酬,维持在校所需部分费用,减轻家庭经济负担,保障大学教育的完成。通过勤工助学活动,同学们体会到了劳动的乐趣,品尝了劳动的成果。开展勤工助学从长远意义讲对提高大学生参与市场竞争的能力具有积极作用。勤工助学活动是一项经历时间长,内容比较丰富的社会实践活动。主要是使学生走向社会,参加劳动。直接为各项现代化建设事业服务。在服务中得到提高,得到锻炼,并在经济上得到一定的收益。勤工助学活动,也是一种积极的人生体验,不仅锻炼人的毅力,磨炼人的意志,更能激发起大学生自立、自强的精神。 大学生的可支配时间较充足,学业压力不是很大,但是社会对大学生的素质要求日益提升,就业压力日趋严重。同时大学期间繁重的花销给有些家庭带来了沉重的负担,因此部分大学生利用自己的课余时间在校内外进行了一些勤工助学的实践活动,同时也丰富了课余生活,减轻了家庭负担,提升了自身的能力。但是,校内为学生提供的勤工助学岗位有限,社会上一些岗位的需求不能与学校就业指导部门进行有效的沟通,这会成为制约大学生勤工助学的一大瓶颈。 二、调查概况: 为了更好的了解大学生勤工俭学现状;引导大学生以平衡的心态和正确的途径进行勤工俭学;更多的了解社会,认知社会,提高社会实践能力;减轻家庭经济压力;促进学校和社会进行更好的交流和沟通,我们以在校各年级大学生和校内外商户为调查对象,分别采取随机抽样法和分群抽样法进行两方面不同的调查。对大学生有意从事勤工俭学的比例;勤工俭学工种的构成比例;勤工俭学的目的;对工作报酬的期望值等;不同行业对大学生兼职的需求量;愿意支付报酬的范围;商户使用大学生兼职的优缺点等进行详细的了解,以便日后为大学生勤工俭学创造更为广阔的

心理学

苏州科技学院 专业课(社会心理学)论文 课题:大学生惰性心理的调查研究 专业年级: 劳动与社会保障1011 学生姓名:顾琛 学号:1020406101 指导老师:艾振刚 评阅人: 2012年5月30日 江苏苏州

内容摘要 经过十年寒窗苦读,我们从高考大军中脱颖而出,终于步入了梦寐以求的大学象牙塔。可是面对大学宽松的学习环境,不少大学生逐渐产生了惰性,开始逃课、玩游戏、宅在寝室、极少参与学校社会活动等。为此,我经过询问以及搜集调查资料的手段,得出大学生普遍存在学习惰性的初步结论,几乎所有大学生都有逃课经历,不少大学生想好好学习,可就是自制力太差。希望这份报告能够给众位同学以警醒,同时使老师和学校在今后的教学过程中有针对的进行改进。 学习是在校大学生最主要的任务。但是,从最近的研究情况来看,现在大学生的学习情况却不容乐观。许多的大学生的学习成绩较差。甚至挂科的人数也居高不下。究竟是什么原因造成了这样一个以学习为主要任务、并且整天都在学校学习的一个群体出现这样的现象呢?为了使这种现象得到及时的缓解,我们小组对造成大学生学习惰性的原因以及其应对策略进行了研究,并对其进行了分析和整理,得出结论。希望通过反馈可以在这个问题上对在校大学生的学习有一定的帮助,并引起有关部门的注意,采取一些有效的策略改变这样的情况。 关键字:惰性心理现状特征形式原因对策

目录 引言 (4) 惰性心理理论分析 (5) 大学生惰性心理表现现状 (5) (1)做事拖泥带水,敷衍了事 (5) (2)因循守旧,盲目从众 (6) (3)依赖心理 (6) (4)空想心里 (6) 大学生惰性心理产生的原因 (7) (1)教育机制的不完善 (7) (2)个人的因素 (7) (3)学校教育管理存在的缺陷 (7) 大学生惰性心理的解决措施 (8) 1.教育机制方面 (8) 2、个人方面 (8) 3、改善学校管理 (8) 总结 (9)

心理咨询师考试案例分析强迫症

心理咨询师考试案例分析(强迫症) 案例五:(2011.5.二) 一般资料:求助者,女性,27岁,未婚,某公司职员。 案例介绍:求助者的父亲多年前因病去世,母亲辛苦地把她抚养成人,母女感情很好。一年前母亲突发脑血管意外,经治疗保住了生命。目前瘫痪在床,语言功能也受到严重影响。求助者一直精心照顾母亲,尽管辛苦,但毫无怨言。一天同事无意中说道:“你妈活着真是受罪,还不如早点死了解脱了呢!”求助者当时没有在意,晚上想起同事的话,也觉得有道理,但马上想到母亲抚养自己很不容易,自己怎能这么想呢?但从此后“我妈活着真是受罪,还不如早点死解脱了呢!”这个想法经常出现。求助者觉得自己不该这么想,害怕自己控制不住会做出傻事,拼命想控制住这个想法,但始终控制不住。求助者内心非常苦恼,想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重。反复思考自己的想法有没有错误,为此经常耽误公司的事。影响了工作,受到同事的指责。求助者也知道有些事没有必要反复思考,但无法自拔。求助者为此内心焦虑不安,情绪烦躁,晚上难以入睡,白天没精神。自己主动要求治疗。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,自我要求严格,做事认真细致,做什么事情都要做到最好。父亲去世后母亲没有再婚,把全部心思放在求助者身上。求助者懂事、孝顺,在亲朋好友眼中是好孩子。 单选:41、该求助者出现的症状是( D )。

(A)反复检查(B)反复洗手 (C)反复计数(D)反复思考 多选:42、该求助者产生心理问题的心理原因包括( AC )。 (A)自我要求严格(B)父亲去世 (C)个性追求完美(D)母亲生病 多选:43、对该求助者可以排除( ABD )。 (A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症 (C)强迫性神经症(D)恐怖性神经症 多选:44、对该求助者较为恰当的咨询方法包括( AC ).(A)认知疗法(B)系统脱敏法 (C)厌恶疗法(D)阳性强化法 多选:45、在本案例中,心理咨询师对求助者的态度应该包括( ABD )。 (A)完全接纳(B)热情 (C)实话实说(D)平等 单选:46、在本案例中要建立良好的咨询关系,其基础是( A )。 (A)咨询态度(B)咨询理论 (C)咨询方法(D)咨询技能 单选:47、在本案例中,恰当的咨询阶段划分是( B )。 (A)初诊-诊断-制定目标-咨询 (B)诊断-咨询-巩固 (C)诊断-制定方案-咨询-评估

大学生勤工俭学申请书1000字「2篇」

大学生勤工俭学申请书1000字「2篇」 大学生勤工俭学申请书1000字的范文有哪些?以下是xx 收集的关于《大学生勤工俭学申请书1000字》的范文,仅供大家阅读参考! 得知学校又有新的勤工俭学岗位,欣喜万分,联系到自己的实际情况,特向学校郑重申请。希望学校能够给我这个锻炼自己的机会。 这是我第三次向学校写这类的申请了,不知道是什么原因。迟迟没有得到学校的批准。我想可能有别的同学比我更困难把。但是,就我个人来说,我也是很需要这份工作的。因为我家的情况也不是很好,经济状况甚至比许多同学家都要差。一方面我需要用这份工作得到的报酬来贴补生活费,这还能减轻家里的一些负担。另一方面还能锻炼一下我的工作能力和交往能力。 我出生在农村,从小就经受了劳动的熏陶和锻炼。不怕脏不怕苦更不怕累。在参加学校组织的各种劳动时,任劳任怨,非常积极,多次受到老师的表扬。所以,我认为我完全有能力做好学校交给我的任何工作。并且会做的很好。 因为身在农村,我家里的经济情况并不是很好,更何况咱们的学校收的学费又是很高。这更加重了我家里的经济负担,今年的学费还是我父亲东挪西借来的,而且还没有交齐,

但在学费方面我家里已经是尽了最大的努力了。就在我还没有开学时,父亲为了能够把我的学费交齐,早早的就去了外地打工。而我的母亲呢,她一人在家,更是拼命的下地做活以贴补家用。一家的人都在为我挣钱,而我却不能为他们做些什么,想到这里不由得我羞愧万分。在内心里,我很想减轻他们的负担。让父亲少受些苦,让母亲少受些累,从这方面来说,我是非常非常希望学校能够给我提供这份勤工俭学的工作的。虽然,可能会有些人认为,同近是天文数字的学费相比,由勤工俭学所得到的报酬是微不足道的。但就我而言却不是这样的。因为我的关系,我家几乎已经到了提肘见襟的地步了。一分钱当作两分钱用,每一分钱对我而言都有巨大的作用。 在去年放暑假的时候,别的同学都回家了,但是我没有。因为暑期并不是农忙的时节,我回到了家里,并不能帮助父母做些什么。何况,留在学校可以用充裕的时间来学习,另外也能锻炼自己独立生活的能力。感谢学校在这段时间里,给我提供了一份工作,让我在这个假期里也过得更加的充实,更加有意义。 暑假里,我和本专业的两名同学,还有其他专业的一名同学负责机电楼的卫生。期间,大家工作勤勤恳恳,都很卖力,而且不顾三伏天的灼热,每一天都按时到岗,保质保量的完成学校交给的任何工作。也是因为我们工作努力,得到

一例严重强迫症案例

一例严重强迫症的心理调整过程 S今年22岁,得强迫症五年了。他是个帅气的小伙子,大学没有读完,因为强迫而退学。他担心到处都是狂犬病毒,不敢用手碰任何东西,包括他自己的身体。倘若一只狗从他前面走过,他会吓得浑身发抖。回到家洗三到五个小时。他不想洗,他什么也干不了,天天都是在怕,天天在洗。但这一段时间他不想洗了,他觉得水里也会有狂犬病毒。于是在很热的天里,他不敢洗澡,身上很快臭得他自己也受不了。为了避害免出汗,他躺在床上一动不动。他天天想着去打狂犬疫苗,打了狂犬疫苗才觉得心理有了些安全感。他上网总是去查有关狂犬病的知识,去书店也是去医学书店,过去看有关狂犬病的书。在家他不洗脸,不洗脚,睡觉时要父母为他脱鞋,要父母为他穿鞋。去洗手间要在马桶上垫厚厚的卫生纸,然后让父母为他擦屁股。他觉得自己活得不象个人,不如死了,为自己悲哀。时常对家人发火,骂人摔东西。 原先他不是这样的,他是个很快乐的男孩。他的父母有着很好职业,有着较高的经济收入,他是同学们羡慕的对象。五年前一个偶然的机会他去了洗浴中心,和一位女子发生了性关系。后来听人说那里的女人很不洁,不小心就会碰到有性病爱滋病的人,他就怕了。怕有爱滋病,就去医院查,查了多个医院都是阴性,他依然不放心。就开始洗手。又想到人会死的,这时正巧有一位亲戚得癌症去世了,于是他又怕死癌症了。更洗手洗澡洗个没完没了。前两年听一位大夫说狂太病是现在无法治疗的病,一旦感染,除了死,再没活的可能性。猛然间就想到狂犬病毒,开始怕狂犬病毒。觉得狂犬病毒会出现在任何地方。水里土里空气时,无处不在。总觉得自己不定哪天就死了。特别害怕,身上稍有点伤口,便没完没了地用洒精碘酒擦洗,他把一点伤口擦得感染,扩大成一个很大的创面。 他父亲带着他看遍了中国知名医院,花了十多万元,都没有什么效果,找了不少著名心理咨询师,在咨询师的分析中,他认同他的问题来自他的父母给他幼年的创伤,比如,上小学时父母对他不好好学习的责骂,逼他去上各种学习班。把他送到外婆家,不亲自照管他。他恨死了他的父母,动则就骂他们。 第一次见到他神情萎缩呆滞,六月天穿着长袖衬衣,所有的衣扣都扣的严严的,脖子上扎着绷带,脸上有碘酒擦过留下的浓重痕迹。自述什么都不敢吃什么都不敢喝,怕有狂犬病病毒,又怕狂犬病疫苗不能在体内产生抗体。他的父亲补充说他已经4个月没有出过家门了,天天躺在床上,一急就骂人。

最新大学生勤工俭学现状调研报告

大学生勤工俭学现状调研报告 自强自立瓶颈1 、调查背景介绍 随着高等教育改革的逐步深入,特别是招生比例的扩大,高校相继推出了勤工助学战略。其目的是使大学生能够用他们的辛勤劳动换取相应的劳动报酬,维持学校所需的部分费用,减轻家庭的经济负担,并确保完成大学教育。通过勤工俭学,学生们体会到了劳动的乐趣,尝到了劳动的果实。从长远来看,实施勤工俭学对提高大学生参与市场竞争的能力有着积极的作用。勤工俭学是一项经验丰富、内容丰富的社会实践活动。主要目的是让学生走向社会并参与劳动。直接为现代化建设服务。在服务上有所改进,得到锻炼,并获得一定的经济效益。勤工俭学也是一种积极的生活体验。它不仅能锻炼人的意志力和锻炼人的意志,还能激发大学生的自强精神。 大学生有很多时间可以支配,他们的学习压力不是很大。然而,社会对大学生的素质要求越来越高,他们的就业压力也越来越大。与此同时,大学期间沉重的开支给一些家庭带来了沉重的负担,因此一些大学生在课余时间在校内校外开展了一些实际的勤工俭学活动。同时,他们丰富了业余时间,减轻了家庭负担,提高了能力。然而,学校为学生提供的勤工俭学岗位数量有限,社会对部分岗位的需求无法与学校就业指导部门有效沟通,这将成为制约大学生勤工俭学的主要瓶颈。 二、调查概述: 为了更好地了解大学生勤工俭学的现状;引导大学生以平衡的心

态和正确的方式开展勤工俭学活动;多了解社会,认识社会,提高社会实践能力;缓解家庭经济压力;为了促进学校与社会更好的沟通和交流,我们以学校内外各年级、各行业的大学生为调查对象,分别采用随机抽样法和整群抽样法进行了两次不同的调查。对勤工俭学感兴趣的大学生比例;勤工俭学工作的比例;勤工俭学的目的;对工作报酬的期望等。;不同行业大学生对兼职工作的需求;支付报酬的意愿范围;商家利用大学生兼职的优势和劣势进行细致的了解,为大学生将来的勤工俭学创造更广阔的发展平台。通过对问卷中主观问题的调查,勤工俭学的推广主要包括以下观点:对社会更加清醒的认识和对社会的理解;锻炼自己的综合能力;增加社会经验和工作经验;交更多的朋友,丰富你的生活;培养艰苦奋斗的意识;自主意识和自立能力的自我培养,日常生活费用补贴等。学生对日薪的期望大多是30-50元/天,而少数学生对日薪的期望在30元以下,50元以上。学生们最希望做的工作非常广泛,包括营销、家庭教育、临时促销、校园代理,各种学校助理、幼儿园老师、酒吧管理员等。尽管学生们期望得到广泛的工作,但大多数学生在勤工俭学中想做的工作主要分布在销售和家庭教育这两个领域。 三、主视图和分析 通过对大学生和企业的调查,我们可以直观地了解和判断统计数据和结果的走向。 68%的大学生有勤工俭学经历。我们可以看到大学生对勤工俭学的热情非常高。此外,通过与没有勤工俭学经历的学生交谈,我们知

惰性是人的天性

惰性是人的天性,最直接的表现就是安于现状。对一个人而言,安于现状,缺乏危机意识,就是对自己的生命不负责任。不管你扮演什么角色,不管你现在多么成功,也不管你现在所处的环境多么舒适,安于现状都会让你丧失前途。而对企业来说,安于现状就不能得到进步与发展,就必定会走向失败与破产。因此,作为企业中的一员,无论是为了企业还是为了自己,你都需要主动改变自己,以应对环境的变化。 美国康奈尔大学的生物学教授做了一个“煮青蛙”的实验:先把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的水中,在千钧一发之际,它用尽全身力气跳出了水锅,安全地逃生了。 接着,教授又使用同样大小的一口铁锅,在锅里放满了冷水,然后把这只曾经死里逃生的青蛙放进去。在锅里,青蛙欢快地表演着它的游泳技巧。 这个时候,教授开始将水加热。青蛙并不知道大祸将临,依然在水中怡然自得。水温缓慢提升,青蛙一直都没有感到异样。当它觉察情形不对时,已经为时已晚。最终,它全身瘫软,欲跃乏力,最终翻起了白肚皮。 和故事中的青蛙一样,每个员工都如同在一口锅里。如果满足于现状,没有危机意识,你就会失去工作激情,忘记竞争的存在,忘记面临着失业的可能性,这样是极端危险的。 安于现状的人,在老板的心中就是没有进取心的人,最终会被市场淘汰。唯有积极进取才能为自己带来美好的前途。 有个女大学生毕业之后就去找男友。男友在他舅舅的公司上班,每月拿一千多元的工资。女大学生去了以后也找了份工作,每月也拿一千多元的工资。 每天下班后,他们就待在自己租的房子里看电视,从新闻到电视剧再到广告,双双沉醉于其中。周末休息的时候,他们就去逛商场。尽管他们看到别人买车买房,心中时有感慨,但很快又回到了现实的生活—他们根本就没有改变这一切的想法。 就这样,两年过去了。一天晚上,他们照样在房里看电视,突然“咔嗒”一声,那台老电视的屏幕闪了一下就灭了,然后再也没有亮起。 看着坏掉的电视机,女大学生心中突然感到一种空虚和害怕。她拿起一本杂志翻看了起来,想要驱赶掉不宁的心绪。而她的男友则在一边找到了另一个排解无聊的办法:算算他们两年的存款一一仅仅只有一百多元! 她的男友想了想,然后时她说:“以后每个月发工资之后,我们把一个人的工资存到银行里吧。”女孩答应了。 第二天晚上,那个女孩继续看杂志,然后写了篇500字的读后感。她的男友则在一旁研读业务员提高业绩的资料。 两个月后,他们有了3000元的存款。他们利用这笔钱买了一辆电动车,并去图书馆办了借书证。女孩报了英语辅导班,她的男友用电动车拉客,还找了一份销售的兼职。半年后,女孩发表了十几篇文章,他的男友也跑成了几笔业务。 几年后的一天,他们拿到了城中理想位置的房子的钥匙。当初的女孩成了一家杂志社的编样,她的男友则开了一家广告公司。 不满足才能激励自己不断上进,去争取最大的效益。无论是做人还是做事,都需要不断努力前进。只有不断前进,不安于现状的人才能取得更大的进步。 当世界球王贝利踢进了第1000个球之后,记者围上来问:“你取得了如此大的成就,现在你还有什么愿望呢?’’贝利不假思索地脱而出:“踢进第1001个球!” 这就是永不满足的追求。在现代职场中,每一个员工都应该有强烈的成功欲望与事业心。取得了“1000”的成绩,则一定要想达到“1001”。 一个不安于现状的员工,总会受到领导的青睐;而一家不安于现状的企业,总能抓住使

一例强迫症咨询案例的分析报告

一例强迫症咨询案例的 分析报告 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

一例强迫症咨询案例的分析报告内容摘要:本文是对一例高中毕业班女生强迫症的心理咨询记录及分析报告。从来访者成长过程和学习、生活事件了解到来访者性格和心理障碍形成的原因和过程。来访者自从进入高三年以来,整天忧心忡忡,不能全身心地投入到学习中去,有时候忧虑自己会生病,有时候担心自己在回家路的上会出车祸,甚至担忧自己为什么还有杀人的念头,而且害怕这种念头真的会变成杀人的行为,于是,她害怕与人交往,整天呆在家里不敢上学校,感到自己极端的恐惧和痛苦。根据《中国精神障碍分类与诊断标(CCMD-3)》的诊断标准,本案例符合强迫症的强迫观念、强迫情绪、强迫意向等症状,且病程超过半年,故诊断为神经症中的强迫症。然后采用支持性心理治疗、认知领悟疗法、新精神分析疗法的原理进行咨询辅导,根据来访者的生活状态和本人的回访证明本咨询案例为是效咨询辅导。关键词:强迫症、支持性心理治疗、认知领悟疗法、新精神分析疗法、有效咨询 一、一般资料 来访者S,女,年龄:十八岁,出生地:福建晋江,教育程度:高三年学生,民族:汉,婚姻状况:未婚。初诊时间:2008年3月。

来访者家住晋江市某镇,其父母为农民,有一个姐姐、一个哥哥和一个弟弟,家庭经济状况一般,家族内没有发现精神病史。 二、主诉和个人陈述 主诉:进入高三年以来,自己经常感到焦虑不安、心情苦闷、胡思乱想,注意力不很集中,食欲不振、失眠、头晕、心悸,从而严重地影响到本人的学习和生活。 个人陈述:我是在父母的呵护下度过自己的童年时代,在父母关怀的日子里完成小学的学业,幸运的成长。父母没有什么知识,但对我们兄弟姐妹的学习都很关心、很重视。 升入中学后,由于学校离我的家很近,因此每天都通学,并没有离开父母过集体生活,所以在家除了学习以外的事情都是由父母照顾。现在我是一名高中毕业班的学生,学习成绩一直名列年级前列。但尽管我是一名高三年学生,二年多的高中学习生活,我对父母的依恋不但没有减弱,而且还更加的依恋,觉得今后上大学离开了父母自己就会失去方向感。于是,我常常为这些不必要烦恼的事情痛苦不已,陷入思念父母的情绪中不能自拔。 我对高中毕业班繁重的学习任务感到压力很大,面对学习上的压力,我整天忧心忡忡,不能全身心地投入到学习中去,有时候忧虑自己会生病,有时候担心自己在回家路的

大学生勤工俭学心得体会

大学生勤工俭学工作心得体会 一个自由的时代,一个不羁的年龄,需要一个舞台让我们放纵。大学就是一个宽敞的舞台,在这个舞台上,可以放飞我们的理想,可以拥抱属于我们的自由,展现我们的才华!在深情对话中激活青春,在思想交锋中张扬个性! 大学,是一个丰富多彩,五彩缤纷的大舞台,在这里,我们可以自由自在的翱翔,尽情地展现自己的才华,撑起一片属于自己的天空。同时,在大学的舞台上,我们可以得到很好的锻炼。但前提是我们需要勇气,果敢,需要一双敏锐的眼睛,善于把握住每一次的机遇和挑战。因此,在大学里,我们应当把磨难当作是一种财富,需要用自强,自立的精神改变自己的命运,为明天会更好而努力拼搏。 勤工俭学其实也是一个发挥自我,展现自我才华的舞台。有的人生在富裕的家庭,衣食无忧;而有的人却生活在贫困的山区,从小就历经磨难。虽然没法选择出身,但可以用自强,自立的奋斗精神来改变自己的命运。虽然家境不是很宽裕,昂贵的费用给身在农村的父母予沉重的压力。在大学里,会通过勤工俭学来减轻父母的负担。虽然身处逆境,但我觉得一个人应当自立,自强,通过拼搏奋斗去摆脱逆境才是最重要的。 在大学里头众多的勤工俭学的工作岗位中,我选择了经管图书馆的助理馆员这个岗位。在担任助理馆员的一年多的里,我有辛勤汗水的付出,也有丰富收获的喜悦。在这段日子里,我在勤工助学工作中受益匪浅,体会很深。在助理馆员的岗位上,工作是帮助老师处理,整理一些资料文件,以及上书,整理书架,拿报纸等日常工作。在这里,因为是图书馆,所以工作当中面对的主要是学生,对每一位来访者,我们助理都会以热情饱满的精神状态去接待他们,帮助需要帮助的人。我们助理的言行举止不只代表图书馆,更重要是代表学院和学校的声誉,所以我们都很认真对待每一个细节。在图书馆内部工作中,我们各个助理之间以及和老师都要协调好关系,进行充分的沟通和合作,共同处理好每一份工作任务。在勤工俭学的过程中,自己对人际关系及自我表达能力是感受颇深的。良好的人际关系是保持愉快心境的灵丹妙药,因此,在大学里,我们不仅仅是要学习好各种专业理论的知识,还要充分去锻炼各种能力,多参加对自己有益的社会实践,为将来在社会上立足打下坚实的基础。 生活是一个大舞台,心有多大,舞台就有多大;心有多远,路就能走多长。面对生活,工作,学习,我们都应当自立自尊,自强不息!

强迫性神经症案例:我感觉活着没意思

我感觉活着没意思 迟雅 JM是高三女生,因为出现多种强迫症状,无法正常学习,于2008年3月30日向迟雅求助。 求助者自述:一段以来,一切顺利,学习成绩始终在班级名列前茅,他们的班级又是学校的所谓两个火箭班之一,因此成绩在全校也属于名列前茅。过了一段时间,因为她与另外几个复课生走得比较近,其中有一个是男生,有人就编造说他们在谈恋爱。结果,她就没完没了地考虑这个问题,久而久之,形成了强迫性思维。在此之前,有一个女生,也是个复课生,经常在她面前说“活着没意思”,她就经常劝导她。可是,时间长了,她也感觉活着没有意思。问题发展越来越严重,春节后,发展到了自己控制不了的程度。每天在强迫与反强迫中生活。后来,经班主任老师介绍,到一家心理咨询机构去咨询。那里的咨询师询问情况后,说是心理压力太大,要给她减压,用一种仪器戴在头上,并且告诉她说,这种仪器是世界上最先进的。可是,做了几天的减压,不见效果。她开始着急,认为全世界最先进的仪器都治不了自己了,自己以后就完了。于是,整天躺在床上,愁眉苦脸,伤心落泪。开始的时候,父亲对孩子的问题还有些不理解,甚至对孩子发脾气,认为孩子不懂得珍惜。后来,经过孩子述说,才知道问题的严重性。3月末,高三的二模考试,语文没有参加,其他科目参加了,成绩还可以。但是还是受了较大的影响。求助者舌质红,少苔,脉象有力,每分钟90多次。睡眠充足,比较正常,很少做梦。大便

正常,月经正常。头不痛,食欲不是很旺盛。 自幼聪颖,学习成绩好,性格也好,爱好体育。小学曾经跳级。 2007年高考得分为627分,因为志愿没有报好,被录取的学校自己感到不理想而选择复课。 诊断: 强迫性神经症——强迫性思维,强迫性关注。强迫中伴随着焦虑,严重程度比较低。 诊断依据:一是时间较长,已经半年年以上;二是社会功能受损,严重地影响到正常的学习生活;三是出现严重泛化。 治疗: 第一次咨询: 求助的当天,咨询师与求助者讨论了她心理问题的原因,告诉她问题很快会解决,给她信心与希望。与此同时,讨论了引发焦虑的原因,如何预防和克服焦虑的方法。 第二天父亲反馈信息:孩子昨天回去,信心大增,唱歌唱到11点就寝。感觉咨询师说的每句话都非常正确。第二天下午,在父亲的陪同下,登元宝山,因为太累,回来后很早就睡了。第三天下午,在父亲的陪同下去了五龙山。希望再早点再次跟咨询师交谈。 第二次咨询:2008.4.2 咨询师与求助者单独交流了一个小时。求助者说,她还有强迫思维,但有所好转。此时,求助者可以在课堂上听课了。 这次咨询师主要与求助者讨论了以下几个方面的问题:

大学生勤工俭学调查问卷报告

大学生勤工俭学情况调查问卷报告 班级:自动化121班 小组成员:姓名:倪宇明学号:123084 姓名:袁晓杰学号:123092 姓名:尤培坤学号:123091 姓名:欧阳磊学号:123085 姓名:彭博学号: 123086 姓名:姜海鸣学号:123079

【选题意义】: 在当今大学校园中,勤工俭学已经成为部分大学生业余时间中不可缺少的一部分,并且,在近几年,大学生的勤工俭学得到学校及社会上很多机构的重视,勤工俭学既能给社会上的很多机构带来一定的经济效益,又能促进当代大学生各方面的发展,提高当代大学生的动手能力和将来适应工作的能力,促进大学生身心健康发展。因此,本小组想通过本次调查问卷来了解勤工俭学在当代大学生中是否能广泛被接受,通过分析本次调查问卷来确定在业余时间及假期,学校及社会上的各个机构应该向学生提供多少勤工俭学的名额来满足大学生的要求。 【摘要】: 在当代大学校园中,参加勤工俭学的学生人数越来越多,为了进一步了解大学生勤工俭学的情况,本小组在学校中进行实地调查问卷。本次调查问卷在所得到的调查数据的基础上,透视出我校勤工俭学的实况,对同学们参加勤工俭学的情况及在勤工俭学中遇到的问题进行深入分析。 【前言】: 勤工俭学已经成为当代大学生活中重要的一部分。勤工俭学有利有弊,勤工俭学有锻炼大学生的能力,丰富大学生的业余生活等诸多优点,但勤工俭学也可能给大学生带来安全方面的问题,可能影响大学生的学业等缺点。因此,有意向参加勤工俭学的大学生应该在权衡利弊之后,有选择地参加适合自己的勤工俭学。 为了分析大学生勤工俭学的情况,本小组就勤工俭学这个话题在校园中进行简单的调查问卷。调查情况如下:在校园中随机发放调查问卷50份,发放对象涵盖多个专业,多个年级,最终收回50份。 【调查对象】: 河北工业大学在校学生 【调查形式】: 调查问卷 【数据分析】: 1、就参加过勤工俭学与未参加过勤工俭学的人数比例分析: 做过勤工俭学的一共30份,占总调查人数的60%;未做过勤工俭学的一共20份,占总调查人数的40%。 大学生做过勤工俭学与未做过勤工俭学人数比例图 40% 做过勤工俭学 未做过勤工俭学 60% 2、就参加过勤工俭学中的同学在各年级中的分布情况分析: 在本次调差问卷中,参加过勤工俭学的人数中,大一的有4人,大二的有17人,大三的有7人,大四的有1人,研究生有1人,分别占做过勤工俭学人数的13%、58%、23%、

丢弃惰性,奋斗梦想大学生青春励志演讲稿

丢弃惰性,奋斗梦想大学生青春励志演讲稿 尊敬的评委、敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家上午好! 我是来自××的××,今天,我演讲的题目是(丢弃惰性,奋斗梦想)! 说实话,当初报名参加这个演讲比赛的初衷只是为了锻炼一下自己的能力,根本就没有考究这次比赛该讲什么?而当我真正知道演讲的题目是“放飞梦想,畅响自强”的时候,我茫然了。因为我根本就记不起自己的梦想是什么? 回忆当初,高考失利后无奈只能选择一所三本学校就读的时候,我就暗暗发誓,我必须在大学里好好努力,一定要把高考留下的遗憾给补回来,一定要创出属于自己的一片天地。 可是上了大学后的我却在大学宽松自由的环境中变得堕落颓废,早上赖床睡懒觉,晚上卧谈到深夜,一有空余时间就往网吧里钻,学习对于我来说似乎成了一件奢侈品,现在的我也早已习惯了自由懒散,我的内心也已经麻木了,根本不知道理想是怎么回事了。 然而这次演讲的主题深深地触动了我,也深深的把我给激醒,在准备这次演讲的过程中,我似乎明白了许多,成长了许多。人的一生很短暂,如果一个人活在世上的唯一目的就是平庸地活下去,那么这个人就是在世上流浪了一辈子。一个人只有树立远大的理想,并且为了这个理想而不为挫折,坚持不懈得奋斗下去,才能完成一个人应该完成的事。 有些人或许在怀疑自己是否有这个能力,质疑自己的资质。而我想说的就是发光并不是太阳的专利,我们同样可以,要想别人看的起自己,首先得自己看的起自己。每个人都有自己潜在的能量,只是很容易就被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。所以我们必须树立起自己的梦想一步一步的往前走,终究会触及梦想的边缘的。河大工商学院曾和我一样落魄迷茫的朋友们站起来吧!梦想总是为愿意奋斗的人准备的,让我们都从一个微不足道的开始而为自己的梦想而努力吧! 也许在这过程中,我们会遇到许多坎坷,但我们都得明白“天将降大任于是人

一列严重强迫症患者咨询的案例分析报告分解

一例严重强迫症患者咨询的案例分析报告 姓名:柏应胶 单位:云南省文山市东山中心校 摘要:吴某,女,30岁,在家休养。因为生活中遇到一些事件刺激了心理再加上从小父亲的严厉打骂,性格原因等,渐渐换上了焦虑强迫症。最严重的时候症状如:严重失眠,脑子乱容易想事情停不下来导致心累,晚上做恶梦,容易紧张焦虑,心跳时快时慢,呼吸也受焦虑影响,感觉整个身心紧绷得放松不下来,脑子好像有一种力量牵制束缚自己,摆脱不了脑子思考的节奏,心静不下来,身体出现胃胀不消化,胸闷,头眩晕,疲乏无力,肠炎等周身不适的症状,严重影响生活和工作,有时无法胜任工作。曾有过三次惊恐状态,心跳快到每分钟超过170左右。都是在遇到刺激性事件时发作的。惊恐发作后身体非常虚弱。目前吃中药调理,心跳频率得以改善。目前丧失了社会功能,无法正常生活和工作。 关键词:严重心理问题;强迫惊恐焦虑;行为矫正;森田认知疗法; 一、一般资料 求助者,女性,30岁,汉族,初中生,发病后一直在家休养。 二、主诉及个人自述 患者的性格:心眼小,爱猜忌,爱生闷气,遇事想不开一根筋爱纠结、求完美,喜欢自己默默忍受痛苦,敏感多疑,有时候有点小自私,强迫自己做很多事,妄想多,没有个性,心灵易脆弱,胆小害怕,嫉妒心理也有点,做事缺乏毅力,想认真做好事情但静不下心做好事情,性情比较拘谨放不开,和人相处有些不自然,自卑心理重,看待问题过于较真,理智,不会糊涂一点,好像被一些条条框框束缚着失去自性,自尊心太强,容易哭,看电视听歌都会易哭。从小深受父母的影响,经常关在家里玩,不是在家玩就是干活,因为很听话懂事,

父母叫做什么就做什么,很少与父母反抗,出去接触外界的时间比其他孩子少,自由的时间少,大部分时间就是干农活,父亲生性固执,多疑,敏感不爱和外界交流,脾气怪,经常发火,做事不顺他的心就对我们发火,有点苛刻。在外是个大善人,在家是个脾气怪的,做事会言行不一,满嘴的大道理但有不以身作则,母亲无耐心,粗线条女人,不温柔,有些暴躁没有文化。母亲整天叫我们干活苦钱,想闲下来休息清静一下她就不停地唠叨责骂,我们干完活了母亲就高兴了,父母经常吵嘴,也和邻居吵,经常是为土地房子周边的水沟等有争执,家里的亲戚也是不和,但不全是因为我父母,亲戚也不怎么好。是是非非经常在饭桌上讲,负面情绪及影响对我们的成长都有影响。对我们的教育很压制,管的太紧了,对我们什么都不放心,鼓励得少,责骂多。四个孩子没有一个是性格开朗豪放的,我们长大了在一起聊天都对父母的教育很抱怨。我小时候不敢见生人,家里来了个亲戚,妈妈说是个长着长胡子的,我就躲在房间里不敢出来见,自己想象那位亲戚的可怕模样,听见那亲戚拿链子拴什么的声音我都害怕,为此我到现在都没见过那位亲戚。 第一次去上学,当时只有5岁半,就去读一年级的第一天,记得那间教室没有窗户很暗,那老师叫我们读黑板上的字,谁读会了,谁就回去,不会读的关在教室不给回去,我一听说关在教室就害怕趁老师还没把门关完我就哭着拼命地跑出教室,我跑到家后有差不过一个多月没敢去上学,父母劝说我都不敢去,那情景至今还难忘。 从记事起就是奶奶带我和小弟,奶奶不喜欢出去,都是带着我们在家玩,但我对奶奶的印象不太深,也没感觉奶奶对我的恩情或者温暖之类的,那次我想出去玩,但奶奶不让我出去玩,我出去看见一个疯子,我害怕极了,怕疯子来伤害我,我就拼命地跑回去叫奶奶开门给我,但奶奶不开给我,我更加害怕,怕疯子追来,奶奶后来开门给我,责骂我。我以后好像就不太敢私自出去玩。有一次奶奶领着我和小弟,我就和小弟在家里玩打谷子机器,小弟拿着一个铁棒模仿大人打谷子,叫我用脚踩,我就踩了3下不知怎么小弟就倒地哭了,后来奶奶很慌张把小弟背着跑去离我家3公里远的姑爹家,我不知道犯了什么错一直等着父母回来,只知道这次可能出事情了要挨骂了,奶奶

大学生勤工俭学出事的例子

大学生勤工俭学出事的例子 【篇一:大学生勤工俭学出事的例子】 大学生勤工俭学弊大于利结论稿我方坚持认为大学生勤工俭学弊大 于利,在这里,我要做的是向在坐的各位提出一个问题,大家不必 回答我,但我希望再坐的各位能给自己的心一个答案。我要问的是——国家的发展和民族的崛起,到底需要怎样的建设者和接班人? 首先,我方大方的承认大学生勤工俭学有一定的利处,正所谓“实践 是检验真理的唯一标准!” ,但是,如果学生不专于学业导致理论 的匮乏,那么实践又有什么可以去检验的呢?众所周知,科学技术 是第一生产力,为了我们国家未来的富强,社会更加需求的应该是 束业专攻,有思想有创造力的高素质人才。据统计,国家每年拨款 的教育补助经费高达 500 多亿元人民币,但是实质了解如何申请经 费的人远比我们想的少的多。 少数人甚至连学费补贴都不了解。之前对方辩友再三强调大学生勤 工俭学可以解决一定的资金问题,但是,勤工俭学并不是学生获得 资金帮助的唯一途径,还有多种数不胜数的方式可以获得多得多的 资金帮助,只是我们对于国家的政策缺乏必要的了解罢了。 再者,大学生打工往往起点较低,对于工作的技术要求也低,对方 辩友口中所说的增加社会实践能力,在我方看来很少有能和自己未 来专业对口的实例存在。 社会经验不能统一而论,招聘方所要求的工作经验,并不是打工所 要求的发传单,做杂活等等,经验也分价值,两个层次不能相统一。国家和企业都提供无数正规的社会实践的岗位,在这样正规的岗位里,更能确保你得到你需要的实践经验,并且还能有效的避免一些 打工骗局,勤工俭学不是获得社会实践的唯一途径,比起你为了打 工而损失掉的大量的学习的时间,可能导致你在大学得不到你该学 到的东西,这样的投入与产出是否形成正比呢?对于被骗的大学生 群体来说到底是不是弊大于利呢?这值得我们深思。 最后,作为一个大学生,应当具有一定的的社会责任感和时代使命感。个人,家庭,乃至国家费尽了心力培养出一个大学生,可他却 对读书三心二意,把宝贵的短短四年大学时间心甘情愿的交付给了 那些大多不读大学也能胜任的工作,这就好像是捡到了芝麻的同时 却丢掉了手里的西瓜,实在是大材小用。

用森田疗法治疗强迫症治愈的案例分享

用森田疗法治疗强迫症治愈的案例分享 应李宏夫老师的邀请,我决定写下这篇文章,本来打算等我彻底恢复再写的,但是李老师觉得我的练习和努力超出了他的想象,我自己也深感自己的变化,所以为了帮助更多的朋友,我决定利用零碎时间提前开始,我是在手机上用便签的形式写的,希望给正在受精神折磨的朋友们一点鼓励和感悟。 用森田疗法相同理念治疗强迫症治愈的案例分享一 还是先说说我的成长经历吧,这样也能帮你们更好的了解我和我的练习也了解你们自己和自己的练习。我出生在一个乡镇中学教师家庭,父亲是校长,母亲是普通老师,父亲是那种工作中不苟言笑,一心扑在事业上的人,母亲是那种很传统的女人,不会有太多自己的主见。而我生性比较胆小,同时内心又很要强,追求完美,也是受大环境感染吧,总想什么都拿第一,给父母长脸。小学时还比较正常,调皮捣蛋,学习成绩也还不错。在小学毕业时我得了严重的鼻窦炎,很严重的那种,每天几乎只能用嘴呼吸,睡觉时都需要张着嘴,随时随刻鼻子里都全是脓血和发臭的分泌物,必须不停的用纸巾擦拭,还伴随着头疼,上课时更难受我还得不让同学们看见笑话,所以课堂上我经常是趴在桌子上或者用手捧着鼻子,医生说只能做手术才能解决,但由于我年龄太小不能做手术,只能采取保守治疗,每个月去医院做一次穿刺,把鼻窦里面的腐烂物抽出来,吃各种医生推荐的药,那时每天都过得很痛苦,父亲也是为我寻找各种办法,又是工作又是为我操心,就这样鼻窦炎折磨了我初中3年。从初中开始我就慢慢自我封闭,自责自卑,常常感叹命运作弄,经常自言自语咒骂自己是废物,惩罚自己不吃不喝,几乎不与任何人说话,连和父母也没什么交流,在这种身心折磨的情况下我还是希望能考个重点高中给父母增光,在这种身心摧残的情况下我还经常保持年纪前三,可想而知那种痛苦煎熬,初中三年就这样过去了,2005年6月我在这样一种身体折磨和精神折磨的情况下还是以年级第二考上了州重点高中,高一只读了半学期就身心坚持不住休学了,那时已经有新技术了可以做更好的手术,于是父亲带我去医院做了手术,住院了两星期,原本以为手术做完我就恢复健康了,可是由于这几年的自我封闭和自责自卑,我的鼻窦炎虽然好了,可是内心世界却坍塌了。 休了一年学又继续去读,我那时居然都还有考名牌大学的梦想,想着鼻窦炎好了终于可以好好吃饭好好睡觉好好学习了,可是事情不是我想的那样,从高一开始我就发现我已经开始有点害怕与人交流了,害怕人群,害怕别人的眼光,而且出现了严重的强迫行为和思维,看书也常常是只能盯着一个字而视线不能移动,很痛苦,写字时手会发抖,睡眠质量也是极差,伴随各种可怕的梦境,不敢去食堂吃饭,只能等同学们吃完了一个人去食堂吃冷饭冷菜,诺大的食堂就我一个人的身影,食欲也是极差吃什么都如同嚼腊,也不敢去操场做操,人多时下楼梯双腿还会发抖,站不稳,只能扶着墙慢慢走,也不敢去厕所只能等没人时去,更不用说与人交流了。你可以想象一下我那时每天的生活状态,如同地狱般黑暗。父亲带我去医院检查,医生说是抑郁焦虑症,开了很多很贵的西药,每个月都去医院拿药,说坚持吃几年就好了,就这样吃着药每天还是重复过去的生活状态,虽说对药物抱着幻想,但并没有任何好转,期间父亲带我去各地寻找方法,寻找更好的药物,后来父亲实在没辙了就四处求神拜佛,能想到的办法他都要试一下不管代价,比如找大师画符驱鬼什么的,也吃过土医生开的各种药,那时父亲常说只要治好我让他换命他马上答应。勉强坚持到高三上学期,我实在忍受不了了,每天都是恐惧,惊慌,焦虑,强迫,吃不下饭睡不着觉,经常有自杀的想法,我告诉父亲我不想读书了,我就想好好休息,与世隔绝,就这样我回家了但没有退学,学校同意我回家复习,于是就在家里搞复习,但是已经谈不上学习了,只能是逼着自己勉强看看书,高考时我坚持去参加了,不过考下来人也虚脱了,每一场考试都让我像大病一场,焦虑强迫,读题目时视线都不能往下移动,我就用手指

关于大学生勤工俭学的调研报告

勤工俭学调研报告

大学生勤工俭学调研报告 [摘要]:当前大学校园里参加勤工俭学的学生越来越多,为了更进一步的了解同学们勤工俭学的情况,我进行了实地问卷和网上调查。本文在所得到的调查数据基础上,透视了我校勤工俭学的实况,对同学们参加勤工俭学的缘故及在勤工俭学中所遇到的一些问题进行了具体分析。 [关键词]:大学生,勤工俭学,兼职,建议,调查报告前言: 勤工俭学能够讲差不多是现在大学生生活的一部分了,走进大学校园里随便拉住个学生问下,百分之七十左右的人都会告诉你参加过勤工俭学,而这也成了现在社会讨论的一个热门话题。 勤工俭学有利有弊,优点是显而易见的,如勤工俭学能够缓解部分大学生的经济压力;能够学到课本以外丰富的知识;能够培养自己的适应能力、办事能力、交际能力等等,但不利因素也不容忽视,如岗位问题,中介机构问题,还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊依旧弊大于利,要因人、因事而定,不能一概而论,因为任何事我们都不能以偏概全。在权衡利弊之后,大伙儿都认为在不阻碍学习和安全(要紧是交通安全

和人身安全)有保障的前提条件下,适当地,有选择地参加勤工俭学是有益的,但不宜将它看得过重,仅当成学有余力的锻炼而已。 专门多人都明白参加勤工俭学会阻碍学习,但大多数人却依旧认为参加勤工俭学是特不有必要的。不管是谁都会对此产生疑问。 因此,我们就那个话题在湛师校园里进行了简单的调查。调查情况如下: 共发放问卷130份,发放对象涵盖多个专业、多个年级,最后收回112份,其中做过勤工俭学的一共68份,关于未做过勤工俭学问卷的一共44份。

1.就参加过勤工俭学的同学组成和同学所从事得勤工俭学工作 分析, 其中男生所占百分比为60.29%,女生所占百分比为29.71%,而其中,大二学生占调查人数的大部分,占据72..06%的百分比,其余为部分的大一和大三同学。如图所示: A大一 B大二 C大三 勤工助学,它是指大学生在以学为主的前提下,一边学习,一边参加劳动并猎取一定的劳动酬劳的活动形式。勤工助学活动

网络时代大学生思维惰性的成因及应对策略

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/cc1271364.html, 网络时代大学生思维惰性的成因及应对策略作者:吴津岑子 来源:《中国校外教育(下旬)》2016年第08期 网络时代知识共享和信息传递更加便捷,也在一定程度上影响着大学生的思维方式,产生学习依赖、思维惰性等不良现象。本文在展现网络时代大学生思维形态的基础上,分析大学生思维惰性的成因并提出相应策略,以激发大学生学习积极性与主动性,促进大学生的健康成长。 大学生思维惰性思维品质一、网络时代大学生思维的表现形态 思维惰性,简单说来即思维不活跃、不积极,具有单一性、呆滞性、保守性,其实质是大脑对外界刺激信号的回避或者抗拒。伴随着互联网技术的进步发展,网络为人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。大学生可以在网络上得到丰富的学习资源,对于问题的答案可以通过各个网站迅速获得,从而使大学生忽略了自身的阅读、人文素养的提高。这一现象极大制约了大学生学习的独立性、创造性、自主性的发展,呈现出特有的思维惰性现象,表现为缺乏有效的学习方法引起的成绩下滑,害怕思考,缺乏面对困难的毅力和勇气,意志力薄弱等不良现象。网络时代大学生的思维表现出如下特征: (一)功利化 目前大学生在学习中,学习知识常常与就业、择业紧密相关,学习的功利化现象明显。为了满意择业、顺利就业,社会及用人单位的需求对大学生学习偏好产生较大的影响。大学生过分强调价值标准的功利性,认为“有用即是真理”;过度关注自身物质利益,注重实际的实惠;而对自己目前需要以外的知识视而不见,学习知识不够全面、广泛,忽视了对个人文化修养的综合提升。 (二)碎片化 在网络时代,智能手机和信息技术的广泛应用,微信、微博以“便捷化”“碎片化”“跨时 空”“微观化”的形式展现出来,人们获取信息的渠道更多样、更便捷、更高效,地点、时间也不受限制。网络在线教育,微学习课程也拥有与这些相类似的特点,并且逐渐成为一种新的学习趋势,大学生学习也突出地呈现出碎片化的特征。 (三)快餐化 随着现代社会的发展,社会生活的快节奏,人们在学习知识的时候也追求便捷,快餐文化应运而生,并且不可避免地影响着大学校园。科技手段不断进步和图书数字化的普及,电子阅读等网络阅读方式凭借便捷、高效、即时等特点,获得众多大学生的青睐。由于不受时间、地

相关主题
相关文档 最新文档