16种人格因素成人男性常模
因素12345678910因素均数标准差A0~12~34~56~78~910~1112~1314~1516~1718~20A9.17 3.61 B0~3456789101112~13B7.56 1.61 C0~78~910~1112~1314~1516~1819~2021~222324~26C15.61 3.85 E0~45~67~8910~1112~1314~1516~171819~26E11.36 3.44 F0~345~67~89~1011~1314~1516~1718~1920~26F11.23 3.69 G0~67~8910~1112~131415~16171819~20G13.05 2.76 H0~234~56~78~1011~1314~1516~1819~2021~26H10.32 4.95 I0~34~5678~910~1112~131415~1617~20I9.67 2.78 L0~45~67~891011~121314~151617~20L10.29 2.99 M0~45~67~89~1011~1213~1415~1617~1819~2021~26M12.62 3.43 N0~234~567~89~10111213~1415~20N8.22 2.55 O0~23~456~78~910~1213~1415~1617~1819~26O9.99 3.67 Q10~5678~91011~1213~14151617~20Q110.97 2.63 Q20~345~67~89~1011~121314~151617~20Q210.04 3.19 Q30~56~78~91011~1213~1415~16171819~20Q313.01 3.31 Q40~34~56~78~910~1213~1415~1718~2021~2223~26Q412.19 4.34 12345678910
16种人格因素成人女性常模
因素12345678910因素均数标准差A0~12~34~567~89~1112~131415~1617~20A9.06 3.4 B0~3456789101112~13B7.65 1.6 C0~56~78~910~1112~1314~1617~1819~2021~2223~26C14.08 4.11 E0~23~456~78~910~1213~141516~1718~26E9.82 3.5 F0~345~678~910~1213~1415~1617~1819~26F10.69 3.84 G0~56~78~91011~1213~1415~16171819~20G12.69 2.85 H0~1234~67~89~1112~1415~1617~1920~26H8.76 4.95 I0~567~8910~1112~131415~161718~20I11.42 2.87 L0~34~567~89~1011~121314~151617~20L10.25 3.05 M0~56~78~910~1112~1314~1516~1718~192021~26M13.27 3.39 N0~2345~67~89~101112~131415~20N8.21 2.67 O0~23~45~67~89~1011~1213~1415~1617~1819~26O10.42 3.79 Q10~456~789~1011~1213141516~20Q110.15 2.54 Q20~56~789~1011~1213~141516~171819~20Q212.26 2.88 Q30~45~67~89~1011~1313~151616~181919~21Q312.21 3.41 Q40~23~45~67~89~1112~1415~1617~1920~2122~26Q411.46 4.79 12345678910
动力粘度单位换算表
流体在流动时，相邻流体层间存在着相对运动，则该两流体层间会产生摩擦阻力，称为粘滞力。粘度是用来衡量粘滞力大小的一个物性数据。其大小由物质种类、温度、浓度等因素决定。 粘度一般是动力粘度的简称，其单位是帕·秒(Pa·s)或毫帕·秒(mPa·s)。粘度分为动力粘度、运动粘度、相对粘度，三者有区别，不能混淆。 粘度还可用涂—4或涂—1杯测定，其单位为秒(s)。 （动力）粘度符号是μ,单位是帕斯卡秒(Pa·s) 由下式定义：L=μ·μ0/h μ0——平板在其自身的平面内作平行于某一固定平壁运动时的速度 h——平板至固定平壁的距离。但此距离应足够小，使平板与固定平壁间的流体的流动是层流 L——平板运动过程中作用在平板单位面积上的流体摩擦力 运动粘度符号是v,运动粘度是在工程计算中，物质的动力粘度与其密度之比，其单位为：(m2/s)。单位是二次方米每秒(m2/s) v=μ/p 粘度有动力粘度，其单位：帕斯卡秒(Pa·s)；在石油工业中还使用"恩氏粘度"，它不是上面介绍的粘度概念。而是流体在恩格拉粘度计中直接测定的读数。 ------------------- 粘度的度量方法分为绝对粘度和相对粘度两大类。绝对粘度分为动力粘度和运动粘度两种；相对粘度有恩氏粘度、赛氏粘度和雷氏粘度等几种表示方法。 1、动力粘度η在流体中取两面积各为1m2，相距1m，相对移动速度为1m/s时所产生的阻力称为动力粘度。单位Pa.s（帕.秒）。过去
使用的动力粘度单位为泊或厘泊，泊（Poise）或厘泊为非法定计量单位。 1Pa.s=1N.s/m2=10P泊=10的3次方cp＝1Kcps ASTM D445标准中规定用运动粘度来计算动力粘度，即η=ρ.υ式中η-动力粘度，Pa.s期目标制ρ-密度，kg/m3 υ-运动粘度，m2/s 我国国家标准GB/T506-82为润滑油低温动力粘度测定法。该法使用于测定润滑油和深色石油产品的低温（0～-60℃）动力粘度。在严格控制温度和不同压力条件下，测定一定体积的试样在已标定常数的毛细管粘度计内流过所需的时间，秒。由试样在毛细管流过的时间与毛细管标定常数和平均压力的乘积，计算动力粘度，单位为Pa.s。该方法重复测定两个结果的差数不应超过其算术平均值的±5%。 2、运动粘度υ流体的动力粘度η与同温度下该流体的密度ρ的比值称为运动粘度。它是这种流体在重力作用下流动阻力的度量。在国际单位制（SI）中，运动粘度的单位是m2/s。过去通常使用厘斯（cSt）作运动粘度的单位，它等于10-6m2/s，（即1cSt=1mm2/s。 运动粘度通常用毛细管粘度计测定。在严格的温度和可再现的驱动压头下，测定一定体积的液体在重力作用下流过标定好的毛细管粘度计的时间，为了测准运动粘度，首先必须控制好被测流体的温度，测温精度要求达到0.01℃；其次必须选择恰当的毛细管的尺寸，保证流出时间不能太长也不能太短，即粘稠液体用稍粗些的毛细管，较稀的液体用稍细的毛细管，流动时间应不小于200秒；须定期标定粘度管常数；而且安装粘度管时必须保持垂直。运动粘度国家标准为GB/T256-88，相当于ASTM D445-96/IP71/75。 3、恩氏粘度0E我国的国家标准为石油产品恩氏粘度测定法GB/T266-88。这是一种过去常用的相对粘度，其定义是在规定温度下，20 0ml液体流经恩氏粘度计所需时间（s），与同体积的蒸馏水在20℃事流经恩氏粘度计所需时间（s）之比称为恩氏粘度。 4、雷氏粘度（Redwood）此粘度主要在英国和日本沿用。其定义是以50m l试油在规定温度60℃或98.9℃下流过雷氏粘度计所需时间，单位为秒。 5、赛氏通用粘度（Say bolt Univ ersal Viscosity）美国多习惯用这种粘度单位，其定义是在某规定温度下从赛氏粘度计流出60ml液体所需时间，单位为秒。美国标准方法为ASTM D88 6、几种粘度的换算1）恩氏粘度与运动粘度的换算 运动粘度υ（mm2/s）=7.310E-6.31/0E 2）雷氏粘度与运动粘度的换算运动粘度υ（mm2/s）=0.26R-172/R 当R>225s时,则用υ（mm 2/s）=0.26R 3)赛氏粘度与运动粘度的换算:υ（mm2/s）=0.225S当S>285s时用上式 nsdmnmams2011-06-16 11:49:03 1、动力粘度的国际单位制是“帕斯?秒”[pa?s]。常用的单位还有“毫帕?秒”[mpa?s]。1 pa?s=1000mpa?s但值得注意的是物理单位制的动力粘度单位是泊[p]，还有厘泊[cp]，其关系是1[p]=100[cp]。而单位“厘泊”[cp]与[mpa?s]互换关系是：1mpa?s =1 cp。 2、—运动粘度。其国际单位制是；物理单位是，而运动粘度的物理单位制是“沱”[st]和“厘沱”[cst]它们之间的关系是 1st=100cst，还叫斯[st]，厘斯[cst]。
什么是标准分 今年我省的初中学业水平考试成绩用标准分和等第呈现。往年都是使用原始分。对于什么是“原始分”？什么是“标准分”？我们每一位教师都应该了解，也需要向社会、家长、考生宣传标准分。 原始分是考试后直接从卷面上得到的分数，标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。 使用标准分意义： 考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况，不能刻画出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。 导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现分数的等值化。这种把原始分数转化为导出分的过程，称作分数转换。导出分的种类有很多，最常用的是百分等级和标准分数。 标准分计算： 标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。求法如下：Z=(X-X)/S式中，X为原始分数，X为原始分的平均 数，S为原始分的标准差。Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z 分数准确地刻画了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其他形式的标准分。转换通式为：Z′=αZ+β式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。 普通高校全国招生统一考试所使用的标准分 我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。 即：T=500+100Z 公式中取500为平均分，100为标准差 标准分制度的内容 建立标准分制度一般应由以下环节构成：①各省仍按以往的方法组织评分，然后合成每个考生的各科原始分，并且统计各科的每个分数上的考生人数。②国家教委考试中心在部分省级考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值。国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系，各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。(各省在转换时，可以根据分数分布具体情况有些微调)③各省考试机构公布省级常模量表分数。(原始分不公布) 高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲：常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生作为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生作为一个总体进行分数转换，这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较，但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。 标准分数的理解和使用目的
运动粘度和动力粘度单位换算表 质流动时内摩擦力的量度叫粘度，对粘度的度量，国际标准单位是pa.s (帕.秒)；另外常用的度量单位有：poise (泊)， cps(厘泊) 有关换算如下： 1 pa.s=1000 mpa.s 1 pa.s=10 poise 1 poise=100 cps (centi Poise) 1 mpa.s=1 cps
运动粘度单位换算表 单位制 国际单位制(SI) 物理单位制(CGS) 工程单位制单位符号 m2/s mm2/s St cSt m2/h 换算系数 单位名称 国际单位 制(SI) 二次方米每秒 二次方毫米每秒 1 1×10-6 1×106 1 1×104 0.01 1×106 1 3600.00 3.60000×10-3 物理单位 制(CGS) 斯托克斯 厘斯托克斯 1×10-4 1×10-6 100 1 1 0.01 100 1 0.3600 3.6×10-3 工程单位 制 二次方米每小时 2.77778×10-4277.778 2.77778 277.778 1 英制绝对单位 制 二次方英寸每秒 二次方英尺每秒 二次方英寸每小时 二次方英尺每小时 6.4516×10-4 9.29030×10-2 1.79211×10-7 2.58064×10-5 645.160 9.2903×104 0.179211 25.8064 6.4516 929.030 1.79211×10-3 0.2580 645.160 9.2903×104 0.179211 25.8064 2.32257 334.451 6.45159×10-4 0.0929030 备注推行不采用不采用
心理学考研专业课知识点：测验的常模 和分数的解 1、百分位常模的优点与缺点：易于计算、解释、实用；不受原始得分的分数分布形态的影响。缺点是：单位不相等，特别是分数的两端；百分位无法说明被试间差异的原始分数量大小。 2、标准分常模：标准分数最常见的是z分数。标准分数是等距量表，它可以做加、减、乘、除运算。 常见的标准分常模：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、离差智商（IQ）等。 标准分由原始分转换而来，这种转换又可分成：线性转换、非线性转换。 3、线性转换的标准分-z分数（最典型的线性转换的标准分）。 （1）公式：z=X－（2）X/SD X为原始分,X为样本平均数，SD为样本标准差。从公式看，z的含义是：它表示某一分数与平均数之差是标准差的几倍。 （3）z的性质： 1平均数为0，标准差为1。 2z分数有正、负，其绝对值表示原始分与平均数间的距离正值表示原始分大于平均数，负值则相反。 3z分数的分布形态与原始分分布一致。 4、非线性转换的标准分： （1）T分数是：平均数为50，标准差为10的分数。即 这一词最早由麦柯尔于1939年提出，是为了纪念推孟和桑代克对智力测验，尤其是提出智商这一概念所作出的巨大贡献。 （2）标准九：是标准化九分制的简称。它是以5为平均数，以2为标准差的一个分数量表，最早时被广泛应用于美国空军的心理测验中。 标准九分数也是一种标准分，它将原始分划分为9部分，最高是9分，最低1分。除1和9的范围略大以外，其余均是以5为中心向两边各包含0.5个标准差的分数段。 5、标准分常模小结： （1）标准分常模分数均是等距分数，虽然不同类型的常模其平均数和标准差不同，但均可用离均值来表示。 （2）标准分常模的局限性：标准化常模表示的是存在状态之间的横向比较，离开原常模样本，不同常模样本之间的比较就没有意义。 名称z分数和z’分数T分数标准九标准十标准二十 平均数0505510 标准差11021.53 6、离差智商及其意义（传统比率智商的缺点）： （1）心理年龄与生理年龄呈线性关系。用传统的比率智商，不同年龄组的标准差不相等，从10~20都有，因此智龄与年龄的发展并不是呈线性关系。 （2）智力增长到何时达终点仍在争论。 1离差智商：通过与同2年龄的代表性样本的平均数相比较来确定智商的高低。 离差智商是一种常态化标准分数，因而其计算方法与其他标准分数一样，公式为：IQ=100+15z’。由于离差智商的提出，过去使用比率智商的测验都改用离差智商，其公式
什么叫标准分 考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况，不能刻划出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。 导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现分数的等值化。这种把原始分数转化为导出分的过程，称作分数转换。导出分的种类有很多，最常用的是百分等级和标准分数。 标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。求法如下： Z=X-X-/S 式中，X为原始分数，X-为原始分的平均数，S为原始分的标准差。 Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z 分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其他形式的标准分。转换通式为： Z′=αZ+β 式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。 我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。 即： T=500+100Z 公式中取500为平均分，100为标准差 标准分制度的内容
在检测粘度的诸多仪器中, 最经济实用且操作方便的, 当推目前涂料界使用最为广泛的流出型粘度计———流出杯。其设计原理是在毛细管粘度计基础上进行改制及放大, 各国型号繁多且互不统一。如美国的福特杯( Ford Cup) 、赛波特(Say Bolt) 粘度计; 德国的DIN 杯、恩格拉( Engler) 粘度计; 法国的Afnor 杯、巴贝(Bar2bey) 粘度计; 英国的BS 杯、雷德伍德( Red2wood) 粘度计, 以及蔡恩杯(Zahn Cup) 、歇尔杯(Shell Cup) 等均属此类。我国国家标准则是涂21 杯和涂24 杯, 国际标准化组织推荐的是ISO流出杯。 流出型粘度计是利用试样本身重力而产生流动,通常以一定量的试样在一定温度下从粘度杯流出的时间来表示,以秒作单位。根据其操作原理,可将试样的流出时间(秒) 通过特性曲线换算成运动粘度值mm2/ s。 下面将重点讨论国内涂料工业中接触最多的涂24 杯和ISO 流出杯。 1.涂24 粘度杯 运动粘度法 此法是按国家标准“GB 265 运动粘度测定法”,采用毛细管粘度计测得各种标准油的运动粘度,通过公式求出涂24 杯的标准流出时间T。 T = 0. 223 V + 6 (23 s ≤T < 150 s) (1) T = 0. 154 V + 11 ( T < 23 s) (2) 式中: T ———流出时间,s ; V ———运动粘度,mm2/ s。 标准流出时间T 与测定的流出时间t 之比值即为该粘度杯的修正系数K。K = T/ t (3) 由式(3) 可求出一系列K1 、K2 、K3 ??,取其算术平均值, 即为该粘度杯的修正系数K。若K 在0. 95～1. 05 的范围内,则该粘度杯合格仍可使用,但测试数据应与修正系数K 相乘,才是真正的实测粘度。 2.ISO 流出杯的校正 不同孔径的流出杯有如下的校正公式: 3 mm 流出杯V = 0. 443 t - (200/ t) 4 mm 流出杯V = 1. 37 t - (200/ t) 5 mm 流出杯V = 3. 28 t - (200/ t) 6 mm 流出杯V = 6. 90 t - (200/ t)
标准分的计算与使用 一．标准分制度的概念及意义 先列出我们在教学中常遇到的问题：比如你是教物理的，你所教的一个班里有两名学生张月和李娜，在同一次物理考试中，张月考83分，李娜考78分，你可以判断张月比李娜考得好；在同一次综合考试中，张月物理考了83分，而语文考了91分，你能肯定地说张月的语文比物理考得好吗（张月的物理可能是全班第3，而语文可能在全班排第14）？张月这次考试物理为83分，上次考试为76分，你能肯定地说他这次比上次考得好吗（上次可能是全班第1）？同理，你如果是班主任，在期未考试中你班里的语文平均分为86.3，数学平均分为72.8，就这两个数而言，你能肯定地说语文比数学考得好吗？ 学生考试成绩的高低，与学生个体的学习程度固然有关，但就整体而言，与这次考试的命题和评卷关系更大。 事物进行比较的前提是要选择共同的参照点（物）和标准，否则，比较就是无意义的。标准分制度是根据教育统计与测量学原理，按一定规则把原始分数转化为具有相同意义、相同单位和共同参照点并能刻画考生分数在总体位置的分数制度，与原始分相比，标准分最直接的意义是它给出离平均数的距离。 标准分的应用价值很大，它可以比较两组不同的数据，因此，就可以解决上面我们所提出的问题。张月同学语文91分，物理83分，如果全班语文平均89分，物理平均72分，实际上物理比语文考得好。这是通过标准分得到的结论，它给出了91和83在同一单位（标准差）下共同参照点（平均分）的位置。又如张月同学两次考试分别得83分和76分，也不能说明他成绩下降了，因为两次的参照点单位不统一。在选拔考试中（如高考），要求分数能准确清晰地反映考生之间的水平差异。作为选拔依据，原始分有很大局限性，不能反映考生分数相对团体的位置，不同科目的可比性较差。在原始分中“1分”的含金量表面上是相等的，但实际是不等值的，例某同学高考中英语和物理得分各为104分、87分和87分、104分，原始分两项之和相等地，但由于英语平均分为86，而物理平均分为75，两者的参照点不同，两科的“1分”，实际是不等值的，物理的“1分”比英语的“1分”表现的水平要高，但录取时是按等值处理的。使用标准分就可以使各科的“1分”达到等值。 二．标准分的计算和转换 1．平均分：平均分能够准确地反映数据的集中程度，也是我们选取的参考点，大家共同以平均分为参考点进行比较。 计算公式：设样本总数为N，样本个体得分为x则X＝∑x／N 2．标准差：标准差能反映数据相对平均分的离散程度，是一组被测试的全体与平均值差的一个平均数，我们把它叫做标准差，也就是我们所取的单位，大家都以标准差为同一单位进行量度。 计算公式：标准差S= () N X X ∑-2 3．标准分：标准分是以标准差为单位来度量考分与参考点平均分之间的离差，即考分距平均分相差了多少个单位。
粘度对照表 标 准 粘 度(cp) 格式管 KU 值 旋 转 粘 度 计 恩 格 勒 粘 度 计 福 特 杯 4# 粘度杯(s) 尼 尔 克 杯 (s) 涂 -4# 杯 (s) 涂 -1# 杯 (s) 号 数 气 泡 秒 数 2# 3# 4# 10 A-4 3.5 94 11 16 2 10 2.5 25 A-2 9.5 190 16 19 3 14 3.5 50 A 30 19.5 350 20 23 4 18 4.5 65 B 26 27 5 22 6 85 C 34 33 6 28 7 100 D 1.46 40 40.7 750 40 38 12 10 7 30 7.5 125 E 1.83 46 46 8 32 8 140 F 2.05 46 53.0 1050 51 51 16 13 9 38 9.5 165 G 2.42 57 60 10 42 10.1 180 GH 2.64 50 70 1350 60 23 16 11 45 11 200 H 2.93 52 77 150 65 26 17 12 50 12 225 I 3.30 57 75 28 20 14 57 14.0 250 J 3.67 57 1870 85 30 21 16 65 16.0 275 K 4.03 96 32 22 18 73 18.0 300 L 4.40 60 114 2250 108 34 24 20 80 20.0 320 M 4.70 118 117 35 25 22 88 22.0 340 N 5.00 125 123 37 27 31 123 31.0 370 O 5.40 138 127 39 28 32 128 32.0 400 P 5.80 64 150 3000 131 42 30 33 133 33.0 435 Q 6.40 137 45 32 35 138 34.0 470 R 6.90 144 48 34 36.5 144 480 R+ 7.13 67 183 3600 147 37 147 500 S 7.30 68 191 3725 154 50 36 154 550 T 8.10 69 204 166 54 39 166 627 U 9.20 60 43 800 UV 11.60 77 293 6000 884 V 13.00 50 1000 W 15.70 354 7500 1400 X 18.90 96 498 10350 1500 X+ 21.10 98 539 11100 2300 YZ 25.80 105 827 16800 2500 Z1 39.60 114 893 18250 3400 Z2 49.85 125 4500 Z3 67.9 136 1610 32400 6500 Z4 91.00 2310 10000 Z5 144.50 3580
2001-2005年广东高考标准分和原始分换算表
1、2001年高考原始分与标准分对照 原始分语文数学英语物理化学政治历史地理生物综合 60 304 453 430 420 353 348 425 311 419 339 61 308 456 433 423 356 352 429 317 423 344 62 312 459 436 426 358 357 433 320 428 349 63 317 461 440 429 361 361 438 323 433 354 64 322 464 443 431 364 365 442 328 437 359 65 326 466 446 434 366 369 446 333 442 364 66 331 469 450 437 369 374 450 337 447 369 67 337 472 453 439 372 378 454 340 452 374 68 342 474 456 442 374 383 459 343 457 379 69 347 477 460 445 377 387 463 347 462 384 70 353 480 463 448 379 392 467 352 466 390 71 358 482 466 451 382 397 471 358 471 395 72 364 485 469 454 385 402 476 362 476 400 73 369 488 473 457 387 407 480 365 481 405 74 375 490 476 460 390 412 485 368 486 410 75 381 493 479 463 393 418 489 372 491 415 76 387 496 482 466 395 423 493 377 496 420 77 393 499 486 470 398 429 498 382 501 425 78 399 501 489 473 400 435 502 387 506 430 79 405 504 492 476 403 440 507 391 511 436 80 411 507 496 479 406 446 512 395 517 441 81 417 510 499 482 408 452 516 400 522 446 82 423 513 502 486 411 458 521 405 528 451 83 429 516 506 489 413 465 526 409 533 456 84 435 519 510 493 417 471 531 413 539 462 85 442 521 513 496 420 478 536 418 545 467 86 448 524 517 500 422 484 541 422 550 473 87 454 527 520 504 425 492 546 426 556 478 88 461 531 524 508 428 499 551 430 562 483 89 467 534 527 511 431 506 557 434 567 489 90 473 537 531 515 434 513 562 439 573 494 91 480 540 535 519 437 521 568 444 579 500 92 486 543 538 523 440 529 574 450 585 505 93 493 546 542 527 443 537 580 454 591 511 94 499 549 545 531 446 545 585 459 598 517 95 506 553 549 535 449 554 592 463 606 522 96 513 556 553 540 452 562 598 468 613 528 97 519 559 557 544 455 571 605 473 619 534 98 526 563 561 548 458 580 611 478 626 540 99 533 566 564 553 462 589 617 482 633 546 100 540 570 568 557 465 598 624 487 640 552 101 547 573 672 562 469 608 631 492 647 558 102 553 577 576 566 472 618 638 497 654 565 103 560 580 580 571 475 628 646 501 662 571 104 567 584 584 575 479 637 653 507 669 578 105 574 588 588 580 483 648 659 511 677 584 106 582 592 592 585 486 657 667 517 686 591 107 589 596 597 590 490 668 674 521 694 597 108 597 600 601 595 494 678 682 526 701 604 109 604 604 605 600 498 689 691 532 710 611 110 612 608 610 605 502 700 699 536 716 619 111 620 612 614 610 506 711 707 542 724 626 112 627 616 619 615 510 723 716 547 732 634 113 635 621 623 620 514 734 724 554 740 641 114 643 625 628 625 519 744 733 561 748 648 115 651 630 633 631 523 757 743 568 757 656 116 660 634 637 636 527 772 752 575 767 664
粘度测试标准大全 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
GB 265-1988 石油产品运动粘度测定法和动力粘度计算法.pdf GB-T 10247-1988 粘度测试方法.pdf GB-T 11137-1989 深色石油产品运动粘度测定法(逆流法)和动力粘度计算法.pdf GB-T 11145-1989 车用流体润滑剂低温粘度测定法(勃罗克费尔特粘度计法).pdf GB-T 11409.8-1989 橡胶防老剂、硫化促进剂粘度的测定方法(旋转粘度计法).pdf GB-T 11543-1989 表面活性剂中、高粘度乳液的特性测试及其乳化能力的评定方法.pdf GB-T 12004.3-1989 聚氯乙烯增塑糊表观粘度测定方法.pdf GB/T 21989-2008塑料聚氯乙烯糊用Severs流变仪测定表观黏度 GB-T 12005.10-1992 聚丙烯酰胺分子量测定粘度法.pdf GB-T 12008.8-1992聚醚多元醇的粘度测定.pdf GB-T 12009.3-1989多亚甲基多苯基异氰酸酯粘度测定方法.pdf GB-T 12010.3-1989 聚乙烯醇树脂粘度测定方法.pdf GB-T 12029.2-1989 洗涤剂用羧甲基纤维素钠粘度的测定.pdf GB-T 12098-1989 淀粉粘度测定方法.pdf GB-T 1232.1-2000 未硫化橡胶用圆盘剪切粘度计进行测定第1部分：门尼粘度的测定.pdf
GB-T 1233-1992 橡胶胶料初期硫化特性的测定门尼粘度计法.pdf GB-T 13217.4-1991 凹版塑料油墨检验方法粘度检验.pdf GB-T 14074.3-1993 木材胶粘剂及其树脂检验方法粘度测定法.pdf GB-T 14235.8-1993 熔模铸造模料粘度测定方法.pdf GB-T 14490-1993 谷物及淀粉糊化特性测定法粘度仪法.pdf GB-T 14797.2-1993 浓缩天然胶乳硫化胶乳粘度的测定.pdf GB-T 14906-1994 内燃机油粘度分类.pdf GB-T 15357-1994 表面活性剂和洗涤剂旋转粘度计测定液体产品的粘度.pdf GB-T 1660-1982增塑剂运动粘度的测定(品氏法) .pdf GB-T 1661-1982 增塑剂运动粘度的测定(恩氏法) .pdf GB-T 1723-1993 涂料粘度测定法.pdf GB-T 17282-1998根据运动粘度确定石油分子量(相对分子质量)的方法.pdf GB-T 17473.5-1998 厚膜微电子技术用贵金属浆料测试方法粘度测定.pdf GB-T 17477-1998 驱动桥和手动变速器润滑剂粘度分类.pdf GB-T 1841-1980 聚烯烃树脂稀溶液粘度试验方法.pdf GB-T 1995-1998 石油产品粘度指数计算法.pdf
关于粘度测试单位与单位换算： 粘度单位直接读数：帕·秒(Pa·s)或毫帕·秒(mPa. ·s) 或(dPa ·S) 。 粘度单位换算关系：Pa.s=1000cP=1000mPa.s=10P=10dPa.s dpa.s 是decipascal-seconds 的缩写，是粘度单位 P(poise),cP(centi poise) Pa.s(pascal-seconds),dPa.s(decipascal-seconds) mPa.s(millipascal-seconds) 流体在流动时，相邻流体层间存在着相对运动，则该两流体层间会产生摩擦阻力，称为粘滞力。粘度是用来衡量粘滞力大小的一个物性数据。其大小由物质种类、温度、浓度等因素决定。 粘度一般是动力粘度的简称，其单位是帕·秒(Pa·s)或毫帕·秒(mPa·s)。 粘度分为动力粘度、运动粘度、相对粘度，三者有区别，不能混淆。 粘度还可用涂—4或涂—1杯测定，其单位为秒(s)。 (动力)粘度符号是μ,单位是帕斯卡秒(Pa·s) 由下式定义：L=μ·μ0/h μ0——平板在其自身的平面内作平行于某一固定平壁运动时的速度 h——平板至固定平壁的距离。但此距离应足够小，使平板与固定平壁间的流体的流动是层流 L——平板运动过程中作用在平板单位面积上的流体摩擦力 运动粘度符号是v ,运动粘度是在工程计算中，物质的动力粘度与其密度之比，单位是二次方米每秒(m2/s) v=μ/p 在石油工业中还使用"恩氏粘度"，它不是上面介绍的粘度概念。而是流体在恩格拉粘度计中直接测定的读数。 粘度的度量方法分为绝对粘度和相对粘度两大类。绝对粘度分为动力粘度和运动粘度两种；相对粘度有恩氏粘度、赛氏粘度和雷氏粘度等几种表示方法。 1、动力粘度η在流体中取两面积各为1m2，相距1m，相对移动速度为1m/s时所产生的阻力称为动力粘度。单位Pa.s(帕.秒)。过去使用的动力粘度单位为泊或厘泊，泊(Poise)或厘泊为非法定计量单位。 单位关系：1Pa.s=1N.s/m2=10P泊=10的3次方cp＝1Kcps ASTM D445标准中规定用运动粘度来计算动力粘度，即η=ρ.υ式中η-动力粘度，Pa.s期目标制ρ-密度，kg/m3 υ-运动粘度，m2/s 我国国家标准GB/T506-82为润滑油低温动力粘度测定法。该法使用于测定润滑油和深色石油产品的低温(0～-60℃)动力粘度。在严格控制温度和不同压力条件下，测定一定体积的试样在已标定常数的毛细管粘度计内流过所需的时间，秒。由试样在毛细管流过的时间与毛细管标定常数和平均压力的乘积，计算动力粘度，单位为Pa.s。该方法重复测定两个结果的差数不应超过其算术平均值的±5%。 2、运动粘度υ流体的动力粘度η与同温度下该流体的密度ρ的比值称为运动粘度。它是这种流体在重力作用下流动阻力的度量。在国际单位制(SI)中，运动粘度的单位是m2/s。过去通常使用厘斯(cSt)作运动粘度的单位，它等于10-6m2/s，(即1cSt=1mm2/s。 运动粘度通常用毛细管粘度计测定。在严格的温度和可再现的驱动压头下，测定一定体积的液体在重力作用下流
标准分的计算 标准分也称为标准分数。 标准分的计算方法有两种：公式法和查表法。 一、公式法计算标准分 （一）单科标准分的计算 某次考试，共有n个考生参加考试（通常将分数为0的考生与未参加考试的考生同等对待，因此与考数n 即分数大于0分的考生数），已知：与考数n， 每个考生的原始分数（卷面得分）x i( i = 1, 2, …, n。x i是第i个考生的得分)。标准分数（Z分数）的计算公式为： 式中，是全部考生原始分的平均值，σ是标准差。 （二）标准分数的性质 Z分数是原始数据（原始分数）与平均数（原始分数的平均值）之差除以标准差（原始分数的标准差）所得的商，无单位。如果原始数据大于平均数则Z 值为正；如果原始数据小于平均数则其Z值为负；如果原始数据等于平均数则Z 值为零。标准分有如下性质： ①标准分的分布与原始分的分布相同。 ②标准分的平均值是0，标准分的标准差是1。 ③原始分转换为标准分是线性变换，不会改变分数的分布形状，也不改变原来分数的位置次序，也就是不改变名次，不改变相对位置，不改变相对距离。 （三）实际使用的标准分数 标准分（Z分数）在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进行线性变换：y = a z + b，其中a、b均为常数，根据需要取值，如a取100，b取500，我们就得到了平均分为500，标准差是100的标准分数。（对于任一学科，每位考生有且仅有一个z分数，相应有一个标准分。） 常用的标准分除了z分数外，还有T分数、CEEB分数、ITED分数、MET 分数等，它们与z分数的关系是：
T分数= 10 z + 50 CEEB分数= 100 z + 500 ITED分数= 5 z + 15 MET分数= 12 z + 60 两个假设： ① z分数的范围：-4
儿童感觉统合能力发展评定量表 儿童姓名:________ 性别:___ 年龄:____ 年级:____ 出生日期:________ 检查日期:________ 儿童主要的问题或困难: 亲爱的家长同志：儿童的学习能力，最主要的是大脑和身体运动神经系统的良好协调，要提高学习成绩和效率，必须先了解儿童的脑及生理的发展，为此我们设计了下面的问卷，请家长根据儿童平日的表现认真填写。 根据儿童的情况在“从不5”、“很少4”、“有时候3”、“常常2”、“总是如此1”画卷。题中若包括多项，只要有一项符合就算。从 不 这 样 很 少 这 样 有 时 候 常 常 如 此 总 是 如 此 一、前庭功能 1 特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。 5 4 3 2 1 2 喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。 5 4 3 2 1 3 虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。 5 4 3 2 1 4 行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。 5 4 3 2 1 5 手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。 5 4 3 2 1 6 俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。 5 4 3 2 1 7 爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。 5 4 3 2 1 8 不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。 5 4 3 2 1 9 喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。 5 4 3 2 1 10 经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。 5 4 3 2 1 11 表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪支手。 5 4 3 2 1 12 分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。 5 4 3 2 1 13 对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。 5 4 3 2 1 14 组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。 5 4 3 2 1 二、触觉防御 15 对亲人特别暴躁，强词夺理，到陌生环境则害怕。 5 4 3 2 1 16 害怕到新场合，常常不久便要求离开。 5 4 3 2 1 17 偏食，挑食，不吃青菜或软皮。 5 4 3 2 1 18 害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩。 5 4 3 2 1 19 容易粘妈妈或固定某个人，不喜欢陌生环境，喜欢被搂抱。 5 4 3 2 1 20 看电视或听故事容易大受感动、大叫或大笑，害怕恐怖镜头。 5 4 3 2 1 21 严重怕黑，不喜欢在空屋，到处要人陪。 5 4 3 2 1 22 早上懒床，晚上睡不着，上学前常拒绝到学校，放学后又不想回家。 5 4 3 2 1 23 容易生小病，生病后便不想上学，常常没有原因拒绝上学。 5 4 3 2 1 24 常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲。 5 4 3 2 1 25 换床睡不着，不能换被或睡衣，出外常担心睡眠问题。 5 4 3 2 1 26 独占性强，别人碰他的东西常会无缘无故发脾气。 5 4 3 2 1 27 不喜欢和别人谈天，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗脸和洗澡为痛苦。5 4 3 2 1 28 过分保护自己的东西，尤其讨厌别人由后面接近他。 5 4 3 2 1 29 怕玩沙土、水，有洁僻倾向。 5 4 3 2 1
最新数学里面标准分是什么意思 标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。高考标准分数制度由常模量表分数、等值量表分数组成。国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系，各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。 简介 标准分图册(2)生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异状况，不能刻划出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值。
导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现分数的等值化。这种把原始分数转化为导出分的过程，称作分数转换。导出分的种类有很多，最常用的是百分等级和标准分数。 计算 标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。求法如下： Z=(X-X_bar)/S 式中，X为原始分数，X_bar为原始分的平均数，S为原始分的标准差。 Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z 分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置，但
是，由于Z分数有负值，常带有小数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其他形式的标准分。转换通式为： Z′=αZ+β 式中，Z′为其他形式的标准分，α为扩大系数，一般等于原始数据的标准差S，β是基准分，一般等于原始分的平均分X_bar。 高考标准分 我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。 即： T=500+100Z 公式中取500为平均分，100为标准差 2制度内容编辑