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北京小学数学三下《1 两位数乘两位数的估算

北京小学数学三下《1 两位数乘两位数的估算
北京小学数学三下《1 两位数乘两位数的估算

两位数乘两位数的估算

教学内容:两位数乘两位数的估算。

素质教学目标:

知识教学点:掌握估算方法。利用估算的结果对笔算的结果进行验证。

能力教学点:培养学生的估算能力。

德育教学点:在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。

教学重、难点:

重点:掌握估算方法。

难点:灵活应用估算方法。

教学过程:

一、复习估算方法,导入新课。

在做一道题前我们可以对它进行估算,做到心中有数。

还记得上学期我们进行过这方面的训练。两个数相乘可以把其中的一个因数看成整十数。

练习(把谁看成谁)读题看哪个数更接近整十数就把它看成整十数。

87×9 或 87×9 42×6

10 90 40

估算

二、通过估算“表演场的座位是否坐得下”掌握估算方法。

1.出示:

海豚表演场平均每排有31个座位,一共有22排,全校有600名学生,都能坐下吗?

读题,找出已知条件和所求问题

要求“全校有600名学生,都能坐下吗?”先要求出什么?(这个海豚表演场共有多少个座位。)求出这个海豚表演场共有多少个座位再与全校的600名学生进行比较。

要求“这个海豚表演场共有多少个座位?”得怎么列式?

列式:31×22=

为什么用乘法计算?(求22个31是多少)

请你估算出这个海豚表演场共有多少个座位?

方法一:把22往小看成20,31×20=620,620比600大一些,所以肯定坐得下。

方法二:把31往大看成30,30×22=660,由于660比600大得比较多,所以可能坐得下。

还可以怎么估算?

方法三:把31往小看成30,把22往小看成20,30×20=600,600和600相等,所以很可能坐得下。

2.谁来详细笔算这道题看我们估算得是否准确。

3 1

×2 2

6 2

5 8

6 4 2

642与620、660、600这些估算的结果差不多。

3.你能用简练的语言说一说怎么进行估算吗?

(两个数相乘可以把其中的一个接近整十数的因数看成整十数。)

4.试一试

看第7页的一篇文章大约有多少个字?

你有什么方法估算出这篇文章的总字数?

小组讨论。反馈。

方法一:数一数每行有多少个字,共有多少行,相乘估算出共有多少个字。

方法二:先数一数每行有多少个字,每栏有多少行,估算出一栏有多少个字,再估算三栏有多少个字,最后应当注意要减去插图所占地方的字数。

三、巩固练习:

1.23个女生平均每人做了9只纸鹤,女生今天一共做了多少只纸鹤?

估计女生今天一共做了多少只纸鹤?

(把9看成10,女生今天大约一共做了230只纸鹤。)

列式计算:23×9

2.一辆车19分钟行驶了将近25千米,1小时大约行驶多少千米?

读题理解题题意

思路:1小时是多少分钟?(1小时是60分钟)

我们可以把19分钟看成20分钟,60分钟里有3个20分钟,所以1小时大约行驶3个25

千米,25×3=75千米。

3.一位工人上午4小时一共加工72个零件。照这样计算,全天工作8小时能加工多少个零件?

读题理解题题意

解题思路:4小时一共加工72个零件,8小时里有2个4,也就是8小时得加工2个72。大约是140个。

先求出一小时加工多少个零件,用72÷4=18(个)

再求8个小时加工多少个零件。18×8=144(个)

*王大爷家有540只白羊,300只黑羊,他卖掉了同样多的白羊和黑羊后,剩下的白羊是黑羊的5倍,王大爷卖掉了多少只白羊?

四、总结:

今天我们学习了什么知识?你有什么收获?

作业:第8页(1)数训

板书设计:估算

29×22 29×22 29×22

29×20=580 30×22= 660 30×20=600

580>550 660>550 600>550

肯定坐得下可能坐得下很可能坐得下

教学小记:

【北京市】人教版小学二年级数学上册知识点汇总

二年级上册数学知识点汇总 一、米和厘米 1、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量。 2、常用的长度单位有:米和厘米。 3、要知道物体的长度,可以用(尺)来量。 4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。 5、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。 6 在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位再加减。1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40 100厘米 -40厘米=60厘米 40厘米 ?厘米 7、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。 96厘米<1米 解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先转换成相同单位后在比较数的大小。 二、线段 1、线段的特点:①线段是直的。 ②线段有两个端点。 ③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求画一条5厘米长的线段。就从0开始,画到5结束。 例题:(1)从刻度0到7是( 7 )厘米,就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。 (2)2到8是(6 )厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。 3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少? 6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。 4、例题:任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。 三、角、直角 1、角有一个顶点,两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点,不能测量出长度。 (边) (顶点) (边) 2、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。 用三角板可以画出直角(课本41页图例)。 3、三角板上有3个角,其中只有1个角是直角。正方形、长方形都有4个角, 4个角都是直角。 4、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。 5、用三角板上的直角判断直角的方法:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。 6、用三角板画直角的方法:①先画一个顶点,再从这个顶点出发画一条直线作 直角的一条边;②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合,三角板的一条边与所画直线重合;③沿着三角板的另一条直角边画一条线,即画成一个直角。

北京小学一年级数学练习题

北京小学一年级数学练习题 数学可以培养我们的创新和拼搏能力。今天本人就与大家分享:北京小学一年级数学练习题,希望对大家的学习有帮助! 北京小学一年级数学练习题一 1) 39+50= 2) 60+38= 3) 6+70= 4) 48+20= 5) 40+17= 6) 33+60= 7) 23+40= 8) 34+50= 9) 43+30= 10) 30+20= 11) 50+46= 12) 20+22= 13) 50+31= 14) 19+70= 15) 51+40= 16) 40+40= 17) 48+50= 18) 31+30= 19) 30+50= 20) 20+48= 21) 60+34= 22) 80+18= 23) 14+80= 24) 18+30= 25) 4+80= 26) 40+6= 27) 0+60= 28) 30+35= 29) 10+79= 30) 10+24= 31) 5+50= 32) 50+29= 33) 13+50= 34) 40+24= 35) 40+40= 36) 45+50= 37) 10+51= 38) 30+20= 39) 40+40= 40) 33+40= 41) 21+20= 42) 18+60= 43) 40+50= 44) 20+50= 45) 50+23= 46) 30+10= 47) 42+30= 48) 39+30= 49) 30+70= 50) 60+10= 51) 50+21= 52) 68+30= 53) 60+34= 54) 16+40= 55) 40+31=

56) 15+70= 57) 50+38= 58) 80+3= 59) 34+30= 60) 10+42= 61) 70+20= 62) 0+69= 63) 43+30= 64) 30+36= 65) 47+30= 66) 30+46= 67) 80+11= 68) 31+60= 69) 32+50= 70) 24+40= 71) 10+89= 72) 30+42= 73) 2+40= 74) 35+40= 75) 31+40= 76) 38+40= 77) 60+4= 78) 10+54= 79) 40+33= 80) 22+10= 81) 11+20= 82) 39+40= 83) 70+2= 84) 10+12= 85) 50+49= 86) 20+34= 87) 20+43= 88) 50+33= 89) 90+9= 90) 60+21= 91) 16+80= 92) 40+43= 93) 10+21= 94) 40+30= 95) 20+60= 96) 35+40= 97) 28+60= 98) 45+40= 99) 40+28= 100) 40+30= 北京小学一年级数学练习题二 一、算一算 5+6-8= 16-0-16= 8-8+3= 7+1+4= 17-10-7= 16-9= 20+0-9= 10+6-10= 12-8= 11+0-7= 20-1= 9+9-0= 13-5+7= 17-8-8= 15+1-9= 11+0-0= 14+6-8= 15-8-7= 18+1+1= 7+9-8= 二、填空 1、一个两位数,左边的数是( )位,右边的数是( )位。 2、1个一是( )

最新北京课改版小学数学二年级上册全册教案

北京课改版二年级数学下册全册教案 教学内容: 1、米和厘米的认识 2、实践活动(1) 3、表内乘法和除法(1) 4、观察物体 5、平移与旋转 6、表内乘法和除法(2) 7、统计和可能8、实践活动(2) 9、总复习 教学目标: 通过学生动手操作,利用学生喜欢且自己能够看懂的连环画故事的形式展现出来,引导学生认识长度单位米和厘米,知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发,学生初步了解乘法的含义,体会乘法运算与生活实际的联系。学生在学习了2-5的乘法口诀的基础上,在解决实际问题中,通过观察、联想、推理在探索与交流中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题,学生正确掌握两步式题的运算顺序,并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中,学生初步了解乘除法的含义,会读、会写乘、除法算式,知道乘、除法算式的个部分名称,体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的基础上熟记乘法口诀,能用乘法口诀正确的口算,并在计算中,体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观察物体,培养学生初步的空间观念。培养学生观察能力和分析综合能力。引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题,培养学生全面看问题的意识。学生通过观察实例,初步感受生活中的评议平移、旋转现象,直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境,学生明确统计的必要性,体会统计在生活中的实际作用,激发学习兴趣和求知欲,积极主动参与教学活动中来。培养学生有条理的思考问题的习惯,以及初步的推理、判断能力;初步学会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的学习,进一步体会不确定事件发生的可能性的大小,能用适当的词语表达出来。 在数学学习过程中,让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑筋思考及主动探索的精神。培养学生有调理的思考问题的习惯及分析、推理、判断的能力,能清楚的表达和交流解决问题的过程和与他人合作的意识,运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性,培养学生的创新意识。 教学重点: 理解乘法和除法的含义,在理解的基础上熟记口诀,会利用口诀求积,求商,能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法实际问题。引导学生从不同角度观察物体,培养学生初步的空间观念。组织多样有效的学习活动,恰当的引导学生积极思维,让学生在实际操作中学习线段知识。学生通过观察实例,初步感受生活中的平移、旋转现象,直观认识物体的平移和旋转。在学习中学生进一步体会数学与现实生活的密切联系,培养学生用数学的意识。

北京版小学一年级上册数学教案

北京版小学一年级上册数学教案 第一册数学学科全册备 1.能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释,并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 2.在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。 3.在教师的帮助下,初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 4.在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。 解决问题。

1.能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同伴合作解决问题的体验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 本学期教学工作目标 通过义务教育阶段的数学学习,学生能够: 1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数 学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生 活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识; 3、体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数 学的理解和学好数学的信心; 4、具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得 到充分发展。 本册教材分析 这册实验教材是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为 依据, 在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时还继承了现行九年义务教育教材中认数和计算结合,加法和减法穿插编排,突出加、减法之间的关系等较好的做法。 使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。1.根据《标准》调整教学内容,为学生学习数学提供更丰富的知识。 2.重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 3.认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。 4.重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。 5.计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

二年级数学下册 认识方向教案 北京版

认识方向 教学目标: 1.知识目标:在以前的学习上下左右的基础上,结合具体情境构建出东、南、西、北四个方向。 2.能力目标:用完整的话来描述周围事物的方向。 3.情感目标:培养学生观察能力,空间想象能力和解决实际问题的能力。 教学重、难点: 学会利用一定的参照物来识别土上东、南、西、北四个不同的方向。 教学准备:图片、指南针 教学过程: 一、导入。 同学们我们今天到了新教室上课,谁愿意向大家介绍一下你周围的4个同学?你能用上以前学过的方位词前、后、左、右,你真了不起。那么除了用这4个次,你们还能用什么方位词来介绍?(东南西北)对,人总是处在一个方位,你是用什么方法来辨认方向呢?(太阳升起、落下、指南针、北斗七星)你们的课外知识还真丰富! 二、新课。 (一)学会在日常生活中辨认方向 1.在我们的日常生活中,人们习惯利用太阳来辨认方向。今天于老师把太阳公公也请到了咱们班, 谁能告诉我哪是东面?那于老师就把太阳公公贴在东面。面向太阳,前面是东,其他的方向是怎么确定的呢?(背面是西)南、北怎么确定?(自由说,允许有分歧)请指南针朋友来帮忙。 2.借用指南针来确定南、北方向。 (1)请学生介绍指南针(夸:你真是一个知识丰富的孩子) (2)教师用课件介绍指南针:于老师也搜集一些关于指南针的资料,让我们一起来看看。 (3)用你手中的指南针,验证一下哪边是南,哪边是北? (4)小结:面向东时,背向西,左手是北,右手是南。 3.谁愿意到前面来介绍一下东南西北4个方向? 为什么他说的东和我们说的不一样?(方向不一致) 4.请同学面向西坐好,说说现在现在你的前后左右分别是什么方向?快速做回来。 5.练习:我们已经认识了东南西北四个方向,现在于老师想和大家做个游戏。

北京版二年级上册数学期末试卷

北京版二年级上册数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧! 一、填一填。(共24分) (共8题;共24分) 1. (2分)我们食指指尖的宽度约是1________。粉笔盒的宽度大约是1________。 2. (4分) (2018二上·韶关期中) 一共有多少名同学? 列式:________ 答:________ 3. (4分)下图中有________个角,其中有________个是直角。 A.2 B.3 C.4 D.5 4. (4分) (2020二上·镇原期末) 5+5+5=________×________ 9+9=________×________ 4+4+4+4=________×________ 5. (2分)在横线上填上“>”“<”或“=”。 ①3.6________3.60 1.03________1.30 0.97________0.99 65角________6元5分

②2.01米________2米1分米0.5时________20分 4吨500千克________4.05吨 6. (2分)下面有3种果汁、2种纯净水,王青想从中选1瓶果汁和1瓶纯净水,有________种选法。 7. (4分)把向日葵上的数按规律补充完整。 ________ 8. (2分)每束有________个气球,有________束,一共有________个气球。 加法算式:________(个) 乘法算式:________(个) 二、选一选。(共10分) (共5题;共10分) 9. (2分) (2019二下·云南期末) 一根电线长50米,先用去13米,又用去17米,还剩多少米?错误的算式是()。 A . 50-13+17 B . 50-13-17 C . 50-(13+17)

最新北京小学一年级数学试卷

最新北京小学一年级数学试卷 ) 小朋友们,一学期的学习生活已经过去一半儿了,你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1.看数继续画.(3分) 2.找规律填数.(6分) 3.填一填.(8分) (1)填“>”、“<”或“=”(4分) 6 ○4 7○7 0○1 3+3○ 9 2)在□里填上适当的数(4分) □<2 9>□ 3=□ □+ 3=5 4.比一比(4分) 长得高的画“√”,矮的画“○”. 最轻的画“√”,最重的画“○”.

二、(共30分) 5.算一算,并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色.(14分) 3+7=8+2=3+6= 9-4-3= 8-2=1+9= 7-4= 3-0= 6-3+4= 5+4= 6-6=9-7= 6.照样子填上合适的数(8分) 7.找朋友.(8分) 7-4 2+8 5+2 7+2 4+4 6+4 10-1 3-0 3+5 10-3 三、(共10分) 8.把一类的用线连起来(6分)

9.把不是一类的用△圈上.(4分) 四、(共39分) 10.看一看(10分) (1)男生( )人,女生( ) 人,一共( )人. □+□=□ (2)男生比女生多( )人. □-□=□ 11.算一算(12分) □○□=□□○□=□ 12.试一试(6分) 车上有10人 现在车上有多少人? □○□○□=□

13.想一想(5分) 已经钓到3条了,再钓 到几条才能够10条呢? □○□=□我算出来了,再钓到□条鱼就够10条了. 14.(6分) 你能提出什么问题,用一道算式表示. □○□=□ 亲爱的小朋友,你已经顺利地走出数学王国,你成功了!那么你对数学有什么感受呢?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课.( )

最新北京课改版小学数学二年级上册课课练及答案(全册)

北京课改版2数上衔接题 1.右边的图分别是谁看到的?连一连。 2.看图写出两道乘法算式和两道除法算式。 3.(1)在()里填上长度单位。 (2)①你能尝试着在下面的()里填上合适的质量单位吗? 我们常见的质量单位有“克”和“千克”。 计量比较轻的物品,通常用“克”作单位,克还可以用字母“g”来表示。把一枚2分硬币放在手中掂一掂,感觉很轻,好像手上没有放东西一样,这枚2分硬币的质量就约重1克。 “千克”是用来表示较重物品质量的单位。两袋(每袋食用盐500克)食用盐的质量是1千克,也就是1千克=()克。 ②连一连。

③排排队。 ④下面的物体有多重?读一读,填一填。 ⑤算一算,填一填。 8千克=()克 7000克=()千克 9千克=3千克+()克6000克=2000克+()克 2800克+200克=()千克 3千克+1千克=()千克 4.(1)连一连。 ①小动物找气球。 ②

③找朋友。 (2)想一想,摆一摆。 ①把6个,每2个摆一盘,摆()盘。列式为:()。 ②7个,每2个摆一盘呢?先摆一摆,再回答问题。 7个草莓,每2个摆一盘,摆了()盘后,还剩()个,这一个不够摆一盘。这里的“1”就是余数。 用算式表示平均分7个草莓的过程:7÷2=3(盘)……1(个) ③圈一圈,填一填。 9只铅笔,每人分4根,可以分给()人,还剩()支。 9÷4=□(人)……□(支) b. 20个☆,3个3个地圈。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 圈了()组,剩下()个。 20÷3=□(组)……□(个) 扎成5束,平均每束()个,还剩()个。 □÷□=□(个)……□(个) d.观察以上3个有余数的除法算式,余数(也就是平均分剩下的部分),分别是1根铅笔、2个☆、1个气球,均比相应的除数4、3、5小,故余数一定()除数。 ④a.在除法算式()÷8=3……()中,余数最大是();在除法算式()÷()=2……6中,除数最小是()。 b.括号里最大能填几? ()×5< 36 ()×7< 43 ()×8< 28 40> ()×6 ()×2< 15 ()×9< 70 4×()< 30 50> 8×()c.你能用小兔子身上的号码写出一道有余数的除法算式吗? ⑤看图列式计算。 ⑥生活中的数学。

北京小学一年级数学试卷

小学一年级数学试卷 )题号一二三四等级 得分 小朋友们,一学期的学习生活已经过去一半儿了,你的数学学得怎么样呢你一定想知道吧好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1.看数继续画。(3分) 2.找规律填数。(6分) 785 3.填一填。(8分) (1)填“>”、“<”或“=”(4分) 6○4 7○7 0○1 3+3○9 2)在□里填上适当的数(4分) □<2 9>□3=□□+3=5 4.比一比(4分) 长得高的画“√”,矮的画“○”。最轻的画“√”,最重的画“○”。

二、(共30分) 5.算一算,并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(14分) 3+7=8+2=3+6= 9-4-3= 8-2=1+9=7-4=3-0= 6-3+4= 5+4=6-6=9-7= 6.照样子填上合适的数(8分) 7.找朋友。(8分) 7-4 2+8 5+2 7+2 4+4 6+4 10-1 3-0 3+5 10-3三、(共10分) 8.把一类的用线连起来(6分)

9.把不是一类的用△圈上。(4分) 四、(共39分) 10.看一看(10分) (1)男生( )人,女生( ) 人,一共( )人。 □+□=□ (2)男生比女生多( )人。 □-□=□ 11.算一算(12分) □○□=□□○□=□ 12.试一试(6分) 车上有10人 现在车上有多少人 □○□○□=□

13.想一想(5分) 已经钓到3条了,再钓 到几条才能够10条呢 □○□=□我算出来了,再钓到□条鱼就够10条了。14.(6分) 你能提出什么问题,用一道算式表示。 □○□=□ 亲爱的小朋友,你已经顺利地走出数学王国,你成功了!那么你对数学有什么感受呢请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课。( )

北京版小学二年级数学上册课件【三篇】

北京版小学二年级数学上册课件【三篇】 【《除法的初步理解》】课前准备: (1)预习课本第18页的内容。 (2)准备12根小棒,18个圆片。 教学内容: 教材第18页例4. 教学课时:1课时 教材分析: 计算教学是小学数学教学的重点,除法是计算的重要组成部分,表内除法是学习除法的基础,而“除法的初步理解”又是学生学习除法的开始,是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识,学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习,所以这节课显得尤为重要。教材在编排时从熊猫分竹笋引入,通过度竹笋使学生初步领会除法的实际意义。然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义。还安排了一些实际操作题,让学生亲自动手摆一摆、分一分、连一连,再写出除法算式,然后再说说除法算式所表示的意义。 教学目标: 知识与技能:(1)让学生通过亲自动手的实践操作,明确“平均分”的含义,知道把一个数平均分成几份,求每份是多少,要用除法计算。(2)使学生理解除号,会读、会写除法算式,知道除法算式的意义; 过程与方法:通过实践操作培养学生探索知识的水平和对除法的浓厚兴趣;

情感、态度和价值观:培养学生的动手实践水平和初步语言表达水平。 教学重点: 使学生会动手平均分物体,理解除法的含义,知道把一个数平均分成几份,求每份是多少,要用除法计算; 教学难点: 使学生会动手平均分物体,理解“平均分的含义”,理解除法的含义。 学习准备: 教具:教学课件、小棒。 学具:每人18个图形卡片和12根小棒。 教学过程: 一、复习 师:孩子们,前面我们学习了平均分,你们知道什么叫做平均分吗?(指名回答)那平均分的方法是什么呢?(指名回答)大家的表现真不错!现在老师有两道题想让大家动手来分一分,考考大家对前面的知识真的掌握了没有? 请看题目 1.2组做第一题, 3.4组做第二题,自己动手分一分吧!学生汇报结果。 4.咱们二(5)班的同学真优秀!现在老师还想考一考大家,你们都喜欢动物吗?那谁知道我国的动物国宝是什么吗?(大熊猫),大家真聪明!今天,熊猫贝贝也来到了我们的教室和我们一起学习,然后用课件出示)它遇到了一个难题:它想把12根竹笋平均放在4个

北京课改版二年级上册数学教学计划

北京课改版二年级上册数学教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率,狠抓落实,大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。 二、学情分析 二年级共有学生66人,二①班32人,二②班34人。在经过了一学年的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题。在遇到思考深度较难的问题时,有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导思维的发展、体验成功的乐趣。本学期要继续抓好养成教育,使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高,以培养学生的学习习惯和学习兴趣为工作重心。 三、教学内容及课时分配

四、教学目标 (一)知识和技能方面 1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 2、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 3、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 5、结合实例,感受平移、旋转现象。 6、通过综合实践活动感受数学在日常生活中的作用。 (二)数学思考方面 通过结合学生日常生活中的简单事例,让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题,向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面

2019-2020年北京版数学二年级上册《2

2019-2020年北京版数学二年级上册《2 教学目标: 掌握2~5的乘法口诀。通过图文结合的应用题,学生学会看图,弄懂题意,能够找到有关的条件进行列式计算,训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。培养学生解决问题的的能力。 教学重点:能够通过看图,弄懂题意,找到有关的条件。能够用乘法的知识解决问题。 教学难点:培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。 教学用具:实物投影 教学过程: 一、准备题: 4×8 3×8 5×4 4×9 5×5 9×5 3×9 2×9 (一)算式说说各算是表示什么? (二)直接说结果 (三)用了哪句口诀 二、训练: (一)看图,说题意,再列式计算。 (二)学校按下表发给各班体育用品: 跳绳球拍毽子沙包 3根 2副 5个 4个 1、6个班需要多少副球拍? 2、4个班需要几根跳绳?说题意,知道是求几个几。 3、学校有48个毽子,发给9个班够不够? 你还能提出什么问题?(提出自己的问题,全班共同解决) (三)口算卡: 1.直接说 4×7 5×6 3×9 8×4 2×5 3×3 6×4 5×7 9×4 3×1 4×5 6×3 对口诀,师生对,生生对 2、完成口算卡 (四)出示学生课外活动图:(说说你通过看图都发现了什么?)你能提出什么问题吗?(通过看图,提出问题,共同解决) 三、作业:完成帮数上相应的练习。 课后反思:对于图文结合的应用题,有的学生不会看图,不懂题意,找有关的条

件进行列式计算有困难,个别学生单位名称找不准。 练习 教学目标: 通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法,能运用数学知识解决实际问题,培养学生解决问题的能力,养成认真计算、认真检查的好习惯。 教学重点:进一步掌握乘加乘减的计算方法。 教学难点:能运用数学知识解决实际问题。 教具准备:实物图片、口算卡片。 教学过程: 一、基本练习: (一)背口诀,对口令。 三三()()二四()()二三()() 四四()()三五()()二二()() 一四()()三四()()四五()() (二)算一算,说口诀。 4×1 2×3 3×3 4×2 1×3 5×4 3×5 4×3 5×1 5×5 (四)列式。 1、3乘4得多少? 2、4个5连加的和是多少? 3、两个因数都是3,积是多少? 4、5乘3再加上6得多少? 二、拓展练习: (一)在圆圈里填上“+”、“-”、“×”。 2 1=2 3 2=6 4 2=8 2 2=4 3 3=6 4 4=8 3 3=0 3 3=9 3 5=15 5 2=3 5 2=10 3 5=8

北京市一年级上学期数学期末试卷

北京市一年级上学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、看谁算得都对。(20分) (共1题;共20分) 1. (20分) (2019一上·黄岩期末) 直接写出得数。 8-3= 9+5= 6+4= 7-7= 10+1+6= 2+2= 8+8= 12+1= 4-2= 6-2+6= 7+3= 5+1= 4+6= 16-6= 8+7-5= 8-7= 9-1= 8+3= 6-2= 10+4+6= 8-4= 12-0= 7+1= 15-2= 5+10-5= 12-2= 6+10= 8-1= 6+9= 7-3-1= 9+6= 10+9= 9+7= 10+7= 9-2+2= 12-1= 4+2= 8+10= 7-1= 9+4+4= 二、你能正确填写的。(共50分) (共17题;共50分) 2. (6分)看图写数与读数。 (1) 写作:________ 读作:________

(2) 写作:________ 读作:________ (3) 写作:________ 读作:________ 3. (2分) (2019一上·陇南月考) 18的十位上是________,个位上是________。 4. (2分) (2018一上·福田期末) 6个一和1个十是________ ,它比15________ 。 5. (2分)填一填。 (1) 1个十和4个一合起来是________。 (2) 2个十是________。 (3) 9个一和1个十合起来是________。 (4) 12里面有________个一和________个十。 (5) 17里面有________个十和________个一。 6. (1分)一根铁丝长24厘米,将它焊接成一个宽和高都是1厘米的长方体框架.这个长方体框架的长是________厘米. 7. (3分) (2018一上·云南月考) 10前面的一个数是________,后面的一个数是________。 8. (2分)直接写得数: 8+7=________ 9-6=________ 6+10=________ 4+7=________ 11-10= ________

北京版二年级数学下-第一单元测试题

第一单元达标测试 时间:60分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填一填。(共22分) 1.圈一圈,填一填。 每3颗放到一个盘子里,可以放( )盘,还剩( )颗。 2.平均分给4只小兔,每只小兔分( )根,还剩( )根。 3.在算式42÷9=4……6中,被除数是( ),除数是( ),商是( ),6是( )。 4.31÷7=( )……( ) 66÷( )=8……( ) 5.在□÷8=6……□,余数可能是( );当余数最大时,被除数 是( )。 6.有32只小动物,可以住满( )间房,还剩( )只小动物。 7.“六一”儿童节到了,二(1)班同学用彩色气球按照下图的顺序布置教室。 第26个气球是( )色,第31个气球是( )色。 8.盒子里有一些小皮球,猜一猜盒子里有( )个皮球。 镇(乡) 学校 班级 姓名 考试号 -------------------------------------------------------------------- 密 封 线 内 请 不 要 答 题 -----------------------------------------------------------------------------------

二、选择正确的答案,把序号填在括号里。(每小题2分,共10分) 1.余数是3的算式是()。 A.16÷3 B.10÷4 C.17÷8 D.23÷5 2.在一个有余数除法算式里,除数是8,余数不可能是()。 A. 7 B. 6 C. 8 D.4 3.有43名同学参加滑雪夏令营,每7名同学分成一组参加训练, 可以分成几组?还剩几人?列出右面的竖式计算,竖式中的6 表示() A.每6人分一组 B.还剩6人 C.可以分成6组 D.6名同学 4.星期一的早晨,妈妈把一些鹅蛋放到孵化器里。算一算,孵出小鹅的那天是星期几?( ) A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四 5.有一堆苹果,比30个多,比50个少。平均分给6个人,多2个;平均分给9个人,少1个。这堆苹果有()个。 A.54 B.36 C.38 D.44 三、算一算。(22分) 1.口算。(每小题0.5分,共6分) 45÷5=28÷7=36÷9=48÷6= 13÷2=11÷3=14÷6=19÷4= 28÷3=19÷9=18÷4= 22÷8= 2.用竖式计算。(每小题3分,共16分) 47÷6= 59÷8=55÷7= 73÷9= 四、连一连,画一画。(10分) 1.连一连。(4分)

(完整版)北京小学一年级数学试卷

小学一年级数学试卷 ) 题号一二三四等级 得分 小朋友们,一学期的学习生活已经过去一半儿了,你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1.看数继续画。(3分) 2.找规律填数。(6分) 7 8 5 3.填一填。(8分) (1)填“>”、“<”或“=”(4分) 6○4 7○7 0○1 3+3○9 2)在□里填上适当的数(4分) □<2 9>□3=□□+3=5 4.比一比(4分) 长得高的画“√”,矮的画“○”。最轻的画“√”,最重的画“○”。

二、(共30分) 5.算一算,并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(14分) 3+7=8+2=3+6= 9-4-3= 8-2=1+9= 7-4= 3-0= 6-3+4= 5+4= 6-6=9-7= 6.照样子填上合适的数(8分) 7.找朋友。(8分) 7-4 2+8 5+2 7+2 4+4 6+4 10-1 3-0 3+5 10-3 三、(共10分) 8.把一类的用线连起来(6分)

9.把不是一类的用△圈上。(4分) 四、(共39分) 10.看一看(10分) (1)男生( )人,女生( ) 人,一共( )人。 □+□=□ (2)男生比女生多( )人。 □-□=□ 11.算一算(12分) □○□=□□○□=□ 12.试一试(6分) 车上有10人 现在车上有多少人? □○□○□=□

13.想一想(5分) 已经钓到3条了,再钓 到几条才能够10条呢? □○□=□我算出来了,再钓到□条鱼就够10条了。14.(6分) 你能提出什么问题,用一道算式表示。 □○□=□ 亲爱的小朋友,你已经顺利地走出数学王国,你成功了!那么你对数学有什么感受呢?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课。( )

北京版二年级数学上册期末水平测试题

二年级第一学期期末数学竞赛卷 班级 姓名 成绩 一、我会填。(16分,每小题2分,有说明的除外) (4分)24÷4 ○ 18÷3 12÷3 ○ 3 7×3 ○ 7+3 90厘米○1米 6. □里最小能填几? □×6>36 □÷4>6 7.有12个平均分成3份,每份是( ),列式: 如果每2个分一份,可以分( )份,列式: 二、我会判断,对的打“√”,错的打“×”。(10分) 1.9×4的积是36。 ……( ) 2.45÷9=5表示把45平均分成9份,每份是5。( ) 3.按规律填数1,4,9,○,25。○里可以填14。( ) 4.抛起的硬币,落下后一定是正面朝上。 …( ) 5.4+4+4+4可以写成4×4。 …( ) 三、我会选择,正确答案的序号填在括号里。(4分) 1.乘法口诀:三四十二,写成式子是( )。 A 、3+4+3+4+3+4 B 、3+4 C 、3×4 2.笑笑向东走100米,接着向南走100米,笑笑现在背向 ( )。A 、北 B 、南 C 、东 D 、西 四、连一连。(3分) 五、我会算。(25分) 63÷9= 48÷8= 56÷7= 27÷3= 28÷4= 9×2= 72+9= 6×7= 5×7= 9×8= 6×9= 81÷9= 36-6= 6×5= 8÷2= 36÷4= 27- 9= 4×8= 8×5= 18÷3= 5×□=40 □÷7=9 25÷□=5 64=□×□ 36=□×□ 六、到游乐园,我能解决数学问题。(12分) 1.智慧老人要买3张票要多少钱? (元) 2.请你算算:8人需要几艘飞船? (艘) 3.请你算算:飞9圈要多少分钟?(分钟) 七、我能解决问题。(18分) 1.一本书共36页。(1)小红每天看6页,几天看完? (2)小东4天看完,平均每天看多少页? 2. 一壶水正好倒满6小杯。这壶水也正好倒满3大杯。1大杯水能倒满多少只小杯?(6分) 爸爸今年多少岁? □○□=□( ) 爷爷的年龄是小明的几倍? □○□=□( ) 爸爸比爷爷少多少岁? □○□=□( ) 八、观察发现:(12分) 3+3+3+3+3=□×□ 5×4=□+□+□+□ 3×6+3=□×□ 4×8-8=□×□ 12、16、20、( )、( ) 81、72、63、( )、( )

北京版二年级数学下册 数的大小比较练习题

《数的大小比较》习题 一、选择 1、1453、1435、1543、1354中最大的数是哪个?() A、1453 B、1435 C、1543 D、1354 2、1987、4321、999、1000中最小的数是哪个?() A、1453 B、1435 C、1543 D、1354 3、5005、5500、5050、5505中最大的数是哪个?() 二、按顺序排列下面各数 1011、889、998、911、1101 ()>()>()>()>() 8880、888、8800、8080 ()<()<()<() 7000、7099、7989、7899 ()>()>()>() 三、在()里填上>或< 2020()2200 3509()3510 1001()989 5035()4999 四、比较大小 1、在括号里填上“>”、“<”或“=”。 392()293 1020()1200 3050()3505 986()985 999()1000 100()1001 2468()2460 9909()9990 3330()3304 2、把下列各数按照从大到小的顺序排列: 3021 3210 3201 3012 989 五、判断 1、一个数的最高位是百位,这个数是四位数。() 2、三位数一定比四位数小。() 3、七千零九写作:7009 () 4、最大的四位数比最小的五位数大。() 5、用5、 6、0、3组成最小的四位数是6305。() 6、最高位是万位的数它是五位数,一个四位数最高位是千位。() 7、只读一个零的数是末尾有0的数。() 六、解决问题

1、小明上午写了235个字,下午写了321个字,小明是上午写的字多,还是下午写的字多呢? 2、中山小学二(1)班有女生32人,有男生23人,二(2)班总共有53人,总人数是二(1)班多还是二(2)班多?

北京版小学二年级上册期末数学

第一单元 知识点: 1、认识厘米、米 2、会用尺子测量 3、会进行换算 4、会比较大小,进行计算 5、会用尺子画线断 知识梳理: 例题: 1、师:测量长度的单位用什么?(米、厘米) 用字母如何表示?(m、cm) 练习:P119 11(书)P8 1(书)2、师:1米=()厘米 200cm=()m 5m=()cm 3、师:比较大小和进行换算时要注意什么? 单位名称要统一,在进行数字比较。 练习:P9 5 P118 10(书) 2米( )200厘米1米()90厘米 3米()3厘米15厘米()3米 4、师:用尺子测量时注意什么? (1)从0刻度起点。 (2)物体要贴紧直尺。 练习:P119 12 P8 2(书) 5、什么是线段,怎样画线 注意:线段要有端点。 练习:P8 3(书) 第三单元、六单元合并知识点: 1、1---9的口诀熟记 2、会用1—9的口诀进行乘除法计算 3、初步了解乘除法含义 4、会读、会写乘除法算式,直到乘除法算式各部分的名称。 5、了解乘除法的互逆关系 6、理解“倍”的含义,并能够应用“倍”的知识解决生活中的实际问题。 7、初步学会乘除法竖式的写法 8、进行混合运算,正确计算两步式题 9、用1—9的口诀解决问题 知识梳理: 1、每天进行口算练习。 2、师: 看图说图意,想:可以用哪几种方法进行计算生:加:2+2+2=6 乘:2×3=6 或 3×2=6 师:你认为用什么方法计算更简便? 求几个相同加数的和用乘法计算。乘法是加法的简便运算。 师:说出乘法算式的各部分名称。 练习:2+2+2+2 4+2+4+4 5+3+6 7+7+7 哪些算是可以改写成乘法?为什么? 判断:求几个加数的和用乘法计算。 练习:P56 1、2 P57 5 P58 11

北京小学一年级数学试卷.docx

北京小学一年级数学试卷 ( 限时: 50 分钟 )题号一二三四等级 得分 小朋友们,一学期的学习生活已经过去一半儿了,你的数学学得怎么样呢 ?你一定想知道吧 ?好 ! 那就马上进入数学王国吧 ! 一、 ( 共 21 分) 1.看数继续画。 (3 分) 2.找规律填数。 (6 分 ) 785 3.填一填。 (8 分) (1)填“>”、“<”或“=” (4 分) ○ 7○ 70 ○ 1 ○ 64 3 +39 2)在□里填上适当的数 (4 分) □<29>□3=□□+ 3=5 4.比一比 (4 分) 长得高的画“√”,矮的画“○”。最轻的画“√”,最重的画“○”。

二、 ( 共 30 分) 5 .算一算,并给得数是 3 的格子用铅笔涂上颜色。(14 分) 3+7=8+2=3+6= 9-4-3= 8-2=1+ 9=7 - 4= 3 -0= 6-3+4= 5+4= 6 - 6=9-7= 6.照样子填上合适的数 (8 分) 7.找朋友。 (8 分) 7- 42+85+27+24+4 6+410-13-03+510-3 三、 ( 共 10 分) 8 .把一类的用线连起来 (6 分 )

9.把不是一类的用△圈上。(4 分 ) 四、 ( 共 39 分) 10.看一看 (10 分 ) (1)男生 ( )人,女生() 人,一共 ( )人。 □+□=□ (2) 男生比女生多 ( )人。 □-□=□ 11.算一算 (12 分) □○□=□□○□=□ 12.试一试 (6 分) 车上有 10 人 现在车上有多少人?

□○□○□=□ 13.想一想 (5 分 ) 已经钓到 3 条了,再钓 到几条才能够10 条呢 ? □○□=□我算出来了,再钓到□条鱼就够 10 条了。14.(6 分) 你能提出什么问题,用一道算式表示。 □○□=□ 亲爱的小朋友,你已经顺利地走出数学王国,你成功了! 那么你对数学有什么感受呢 ?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了 !() (2)数学真有趣 !() (3)数学真有用 !( )(4)我最怕数学考试 !()

北京版二年级下册数学教案万以内数的认识(比较数的大小)教学设计

万以内数的认识(比较数的大小) 教学目标 知识、能力: 从生活实际入手,学习万以内数的大小比较,在比较过程中,引导学生注意同一结果的两种说法,培养学生思维的灵活性。 过程、方法: 从生活实际入手认识数的大小。 态度、情感: 通过学习万以内数的大小比较,向学生渗透对立统一的辨证观点。 教学重点 万以内数的大小比较。 教学难点 比较准确地比较出数的大小。 教学过程 一、谈话引入: 把你找到的你认为大的数读给大家听听,要求学生结合具体的内容说。(生活中的数学)(教师针对学生说的情况选择三位数、四位数、最高位相同、不同这几类的数字板书。如果学生找的数字不符合要求教师可以出示事先找好的数字。)同学们找的都是自己认为比较大的数,那到底谁找的数大、哪个数小呢?通过这节课的学习你们就能判断。(板书:万以内数的大小比较) 二、探索新知 1. 小明一家想去电器商店,分别想买这些家电(出示表格),他们去商场看了看,发现商场里有那么多的选择,他们可选择不好了,小朋友们,你们能不能帮他们选择一下?还要把你们选择的理由用数学式子写下来。 (请学生写在列你能不能帮他们选择一下?请把你为什么这样选择的理由用数学式子写下来。 好的表上)。(先完成的可以同桌交流一下) 老师看看,你们是用什么式子来表示你们选择的理由的。(根据反馈在黑板上写好算式。) 出示: (1)3000>2984 (2)3000>954 (3)5500>4599 (4)5567<5500 (5)1200>947 (6)150>142 (7)1200>733 (8)150>98 (9)150<251 2. 指一个式子。你为什么帮他这样选择?你是怎么进行比较的?(1-2个) 生:我是根据3000有4个数字,954只有3个数字,所以3000比954大。 生:因为5567十位上是6,所以大。 3. 刚才你们得到了那么多的数学式子,你能对黑板上的式子进行分类吗? (1)3000>2984 5500>4599 5567<5500 150>142 150<251 (2) 3000>954 1200>947 1200>733 150>98 你们看,这两类数,我们又是怎么来比较大小的? 师生共同总结:不同位数的:位数多,大。 刚才是位数不同,如果位数相同的你们又是怎么进行比较的呢? 师生共同总结:相同位数的:从最高位起,一位一位得比较下来。 4. 刚才我们帮小明一家选择家电,其实已经学会了两个数比较大小。那么今天我们要学的就

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