S版语文六年级上册期末复习资料亲爱的同学们，经历过春天的辛勤耕耘，终于到了采撷盛夏的硕果时刻！相信你一定能够发挥最好的状态，以你的自信、开朗、毅力，还有我的祝福，定能驶向成功的彼岸！
第一单元
一、看拼音写词语
jī r?u pí fū lǎn dài dào suì bái h?u gēng zh?ng jú zi ha sa hu? shì
(肌肉） (皮肤) (懒怠) (稻穗) (白喉) (耕种) (橘子) (褐色) (祸事)
wǎn jiù ch?n diàn diàn máo dùn fú n?n cí zhě suìyuàn w?i qún duō suō（挽救）（沉甸甸）（矛盾）(弗能) (祠者) (遂愿) (围裙) (哆嗦)
kǎo ?quán tuǐ guàn jìn d?ng jiāng t?ng qì nuǎn hōng hōng huǒ cái gěng liǎng sāi
(烤鹅) (蜷腿) (灌进) (冻僵) (铜器) (暖烘烘) （火柴梗）（两腮）
二、词语解释
勉强：将就，凑合。驱逐：赶走，使离去。
挽救：尽力补救，使之脱离危险的境地。
憔悴：瘦弱无力，脸色难看的样子。
相谓：互相商量
且：将要
固：本来
亡：丢失
自相矛盾：自己的言行前后相互抵触。
画蛇添足：用以比喻多此一举，弄巧成拙。
三、要点
１、她以前哪里笑过呢？（改为陈述句）她以前没有笑过。
２、蛇固无足，子安能为之足？（改为陈述句）蛇固无足，不能为之足。
３、给句子中破折号选择正确用法。
Ａ\他拿着一把破扇子——其实也不算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。（补充说明）
Ｂ、这是一年的最后一天——大年夜。（解释说明）
Ｃ、“哞——”老黄牛一声长叫，精神抖擞地下地干活了。（声音延长）
Ｄ\那是一双很大的鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（意思转折）
4、仿写
明晃晃绿油油亮晶晶金灿灿
又冷又饿又矮又胖又大又圆一心一意
哆哆嗦嗦真真假假清清楚楚马马虎虎
5、字义理解
望：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望
A、她是音乐学院一位德高望重的教授（４）
B、公主喜出望外地跑过来迎接他。（３）
C、我们几个看望了生病住院的老师（２）
D、他的背影都望不见了（１）
6、寓言故事的成语
自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔
掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣
7、按课文内容填空
A．《稻草人》的作者是叶圣陶，著名作家、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》等。
B．《自相矛盾》选自《韩非子·难势》，作者韩非，战国时期思想家。《画蛇添足》选自《韩非子·难一》。
C．安徒生（1805—1875），丹麦国，他一生共计写了童话１６８篇，代表作有《拇指姑娘》、《海的儿女》、《野天鹅》等。
四、阅读片断
（一）
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他lǎn dài（）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃dào suì（）的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1、该片段选自《》，作者是，主要作品有、、。文中稻
草人的眼泪让我们把同情的目光投向穷苦人。（1分）
2、这段话采用了对比的写法，把和、对比。
3、归纳总结。（3分）
①牛的特点：②狗的特点：
③稻草人的特点：
4、本段的中心句是，作者运用的方法突出了稻草人这一特点。（4分）
5、在文中的拼音处填上相应的汉字。（2分）
（二）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“”又誉其矛曰：“”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1、本文作者，选自，这个故事后来被引申为一个成语。意思是说
（8分）
2、在文中的横线处，按课文填空。（2分）
3、解释下列词语的意思。（8分）鬻：。或：。陷：。誉：。
4、用自己学过的知识试着解释下面的句子。（2分）
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？
（三）
楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：
。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰
遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
1、本文选自，这个故事后来被引申为一个成语。意思是说。
（6分）
2、在文中的横线处，按课文填空。（2分）
3、解释下列词语的意思。（8分）卮：。引：。亡：。遂：
4、用自己学过的知识试着解释下面的句子。（2分）
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”
（四）
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两shāi( )通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那里，手里还捏着一把烧过了的火柴梗( )。“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、根据短文中的拼音写汉字，给加点的字注音。
2、文段中“多么美丽的东西”是指、、、。
3、“她曾经看到过多么美丽的东西”中的“曾经”是什么意思？
4、文段中的省略号表示。
5、理解下面句子。
①第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。(小
女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？)
②谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。(句中的
两个“幸福”各是什么意思？)
6、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？把你想到的写下来。
（五）
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧 w?i qún （）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡ bì（）。可怜的小女孩！她又冷又饿，duōduōsuōsuō( )地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、这段话选自作家写的《》一文。（6分）
2、根据课文填空。（10分）
因为小女孩冷，她就幻想有（）；因为饿，她就幻想有（）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（）；因为没人疼爱，她就幻想出（）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”一句连用三个“没有”是为了强调（）。
3、在文中括号里写上词语。（3分）
4、“乖”字的部首是（，音节是（）“兜”字的部首是（），共（）笔。（8分）
5、“不过她没注意这些”。“这些”指；她注意的是；她注意这些是因
为。（6 分）
6、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。（3分）
破折号用法:①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
①这是一年的最后一天——大年夜。（）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）
③因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）
7、这个选段主要写。（2分）
8、改写文中画线的句子。（2分）
百花园一测试基础卷
一、读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。
Wéi qún miǎn qiǎng jiāng zhíwǎn jiùGēng zhòngào nǎo huò bù dān xíng
（）（）（）（）（）（）（）
二、比一比，再组成词语。
烘（）棋（）俊（）阶（）
哄（）旗（）竣（）价（）
三、将下列词语补充完整。
兴高采（）自（）矛盾画蛇（）足冷（）热（）（）竽充数刻（）求剑
（）其不意（）不理会无声无（）前（）后合（）（）吞枣坐（）观天
四、为加点字选择正确的读音。
怠慢（dài yí）告诫（jiè jié）眩晕（xuàn xuǎn）搓手（cuō zuō）侦查（zhēng zhēn）骤然（zhù zhòu）
五、给带点的字选择正确的读音及解释。（在选项上打“∨”）
○1、国王的侍从四处寻找刺猬汉斯的下落。（chǔ chù）
⑴机关里的一个部门；⑵地方；⑶处置；⑷存
○2、公主告诫自己不要被汉斯的怪模样吓晕。(mó mú)
⑴标准；法式；⑵指模范；⑶模子；⑷效仿
○3、马丁竭力拍打着翅膀，试图追上前面的野鹅。(dǎ dá)
⑴用手或器具撞击；⑵物体被撞击而破碎；⑶制造；⑷做；从事；
第二单元
一、看拼音写词语
ch?ng fáng sǒng qǐ qí gān qíng zhē qú dào diàn niǔ xú xú shàng shēng qízhì
（城防）（耸起）（旗杆）(擎着）（渠道）（电钮）（徐徐上升）（旗帜）
r?ng h? sī lìng huǎn màn chǐ rǔ xún mì diǎn zhuìrǔ zhī jīng jí bù fá
(融合）（司令）（缓慢）（耻辱）（寻觅）（点缀）(乳汁) （荆棘） (步伐）
wēi ? wān yán wú yín b? gěng fēng huǒ wàn qǐng kuī jiā hàn wai
（巍峨）（蜿蜒）（无垠）(脖颈）（烽火）（万倾）（盔甲）（捍卫）
二、词语解释
典礼：郑重举行的仪式。汇集：聚集肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。开国大典：创建国家的重大的典礼。
排山倒海：形容力量强、声势大。殇：没有到成年就死去。
自强不息：自己努力向上。沧桑：比喻世事变化很大。曙光：比喻已经在望的美好的前景。
名不虚传：流传的好名声不虚假浑然一体：融合成一个整体，不可分割
情不自禁：感情激动得不能控制连绵起伏：连续不断而且起伏不平
干戈扰攘：比喻战争纷乱的局面征战频仍：比喻经常发生战争。
三、要点
1、“光明充满整个北京城。”中“光明”指：1、火把照亮北京城
2、新中国成立后前途一片光明
2、1949年10月1日，开国大典在北京天安门举行，本文按时间顺序写了：奏国歌、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵
式、群众游行五项内容。
3、“天苍苍，野茫茫”一句引用了北朝民歌《敕勒歌》，“山之上，国有殇”中“殇”意思是未成年就死去。这句
放是引用屈原写的《九歌》
4、中国可以称为华夏，也可以称为九洲、神洲、中华，中国人可以称华夏儿女，也可以称炎黄子孙，还可以称龙
的传人。
5、《山海关》是按从远到近顺序写出了山海关雄伟、坚固、险要三个特点。
6、“伟大的体魄”是指雄伟坚固的城楼，“忠贞的灵魂”是指不屈不挠的民族精神。
7、《山海关》采用了先总起，再分述，后总结的定作方法。
8、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没有洒落过我们英雄祖先的殷红热血？（改陈述）
这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，到处洒落过我们英雄祖先的殷红热血。
9、这乱石纵横、野草丛生的一片片的土地，哪一处没有埋葬过入侵者的累累白骨？（改陈述）
这乱石纵横、野草丛生的一片片的土地，到处埋葬过入侵者的累累白骨。
6、香港包括香港岛，九龙半岛，新界.香港因盛产沉香在此出口而得名，故又称“ 香江” 和“东方之珠1997年7
月1日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
7、长城:秦始皇来六国统一后,为了防御北方的匈奴南侵,将（秦、赵、燕）、三国的北边长城予以修缮，连贯统一，
俗称"（万里长城）",也叫秦长城。明代前后修筑长城达18次，西起（临洮），东至（辽东），总长（8851.8千米），俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。
四、阅读片断
（一）
这庄严的宣告，这雄伟的声音。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，
，，五接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
1、本段出自课文，本文按照，分别描写了、、
、这四个场面。
2、54门大炮代表，一共28响代表。
3、我从画线处体会到了。
4、在短文的横线处，按课文内容填空。
（二）
望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；
山之山，国有殇。
1、这首小诗的题目是，它的作者是著的、。
2、这首诗表达了作者。其中“殇”的意思是。
4、诗中的“天苍苍，野茫茫”出自哪首诗？
（三）
在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。，。斩（jīnɡjí），破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
1、本段选自，抒发了作者。
2、在短文的拼音处填词。
3、这里的伟人指，“永志不忘”中的“志”的意思是
4、短文画线的句子中暗含着两个成语，它们分别是，。
（四）
北面是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条长龙，顺着那lián mián qǐfú的山峦，由西北面wān yán 而来，向着南面伸展开去。南面是苍茫wúyín 的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎向河南省岸边的老龙头。长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地。
1、山海关被誉为。本段运用手法形象地描写出万里长城伸向河南省的形态。本段还
运用了修辞方法，用～～～画出来。
2、在拼音处填写汉字。
3、文中除了“着、的”外还有其它多音字，找出三个写出它们的读音并组词。
百花园二测试卷
一、看拼音，写词语。
niǔqízhìhuǎn rǔjīngjíwānyán kuīhàn 电（）()()慢耻（）() ()()甲()卫
二、给加点的字选择正确的读音，再认真读读词语。
耸立（sǒnɡsònɡ）渠道（qúqǘ）点缀（zhuìzhùn）
萦绕（yín yínɡ）馨香（xīn xín）向日葵（kuíkuǐ）
三、把下列词语补充完整。
（）山倒海水到（）成自强不（）顶天立（）可歌可（）（）然一体
四、比较下面的形近字并组词。
缓（）防（）蜒（）蜿（）垠（）烽（）
援（）妨（）蜓（）婉（）银（）峰（）
五、根据词语意思，用“——”画出括号中使用正确的字。
（竟竞）争（宣宜）读（再在）现（联连）欢事（迹绩）（检捡）阅
六、选词填空。
注意保护遵守爱护保持
（）秩序（）安全（）公物（）环境
七、用学过的修改符号在原句上修改病句。
1、我们要在青少年中进行爱国主义。
2、文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。
3、敌人的神机妙算被我们识破了。
4、林娟光荣地被评为“优秀少先队员”的称号
第三单元
一、看拼音写词语
c?ng c?ng zī yá liě zuǐ bí tì tì t?u xiǎo biàn zi zhuài zhù līn zhē yāo he (淙淙）（龇牙咧嘴）（鼻涕）（剃头）（小辫子） (拽住）（拎着）（吆喝） shǎ hū hū hēng qǐ tān huàn yàn zhan shì n?ng chuí dǎ xù dāo wān d?u rǎng zhe （傻乎乎）（哼起）（瘫痪） (雁阵）（侍弄）（捶打）（絮叨）（豌豆）（嚷着）qǐ dí miǎn tiǎn t?ng xiě miáo huì cān zhuō chū bǎn jǐn shan
(启迪）（腼腆）（誊写）（描绘）（餐桌）（出版) (谨慎）
二、词语解释
嘶哑：声音沙哑启蒙：使初学的人得到基本的知识。淙淙：形容流水的声音。
龇牙咧嘴：形容凶狠的样子。委屈：因受到不应该的指责而感到难过。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。侍弄：经营、照管、摆弄、修理。迷离：模糊
淡雅：素淡典雅喜出望外：遇到出乎意料的喜事感到特别高兴。歧途：比喻错误的道路。
谨慎：细心慎重极端：事物发民所达顶点。断言：十分肯定地说。
迫不及待：形容心情急切。一如既往：态度没有变化，完全跟过去一样。拮据：境况窘迫。
絮絮叨叨：形容说话啰嗦。诀别：多指不易再见面的离别。
腼腆：指因害羞而神情不自然
三、要点
1、写出下列词语意思相近的词
曲曲折折（横平竖直）准好（绝好）兴高采烈（兴致勃勃）责骂（责怪）
2、写出下列词语的反义词。
赞扬—（批评）精彩—（糟糕）慈祥—（凶恶）紧张—（镇定）腼腆—（大方）漂亮—（丑恶）
3、童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却
如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……
这句话运用了比喻，把童年比作褪了色的画，说明这些已经淡忘了，把童年比作淙淙的小溪，说明这些依然记得清楚，这个句子生动地表达了作者对童年的怀念之情。
4、我说，我们老师好，样样好，天下第一好。
这句话连用三个“好”，表明了作者对这位年轻老师的评价。
5、为什么用《永远的歌声》作题目
歌声让作者想起了童年的老师、同学，童年的快乐，歌声表达了作者对老师诚挚的爱。
6、“我越来越体会到我当初是多么幸运。”：
作者体会儿时的幸运是因为，一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量。母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来之于父母两方面，所以我是多么的幸运。
7、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。”
这一句话写出了“我”对母亲，“精彩极了”的赞扬声，和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，那就是“爱”字。虽然两种爱的表现方式不同，但目的完全一致的，那就是希望孩子健康成长。
8、难道这世界上糟糕的诗不够多吗？（改为陈述句）
这世界上糟糕的诗已经够多了。
四、阅读片断
（一）
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵呀□一条条小鱼被甩上岸□二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
1、在文中方框里填上适当的标点符号。
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。
答：
3、这段文字中等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描
写，充分表达了这群孩子对老师的之情。
4、我们抓鱼是因为。 (用原文句子回答)
5、文段中省略号表示（）。
A、引文或引述的话有所省略
B、重复词语的省略
C、说话断断续续
D、话未说完，语意未尽
（二）
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（），泼泼洒洒，在秋风中正开得（）。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一快儿，要好好儿活……
1、在括号里填上适当的词语，把原文补充完整。
2、“烂漫”的意思是。
3、文中景物描写的作用是什么？
4、理解文中划线语句的意思。
5、用自己的话概括这话文字的主要内容。
6、联系上下文，写出母亲没有说完的话。
（三）
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，他常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕极了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕极了”；“精彩透了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使他不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、文中有一处省略号，表示；有一处破折号，它表示。
2、用自己的话理解：“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
3、“需要来自母亲的力量”，指的是。
4、“还需要警告的力量来平衡”，指的是。
5、“仅仅有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途”，句中的“这个”指的是。“歧
途”指，这里指。
6、理解：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点
──那就是爱。”
百花园三测试卷
一、找出带点字的正确读音，画“—”。
侍候(shì sì) 攥紧(zuàn zhuàn) 拎起(līn līng)鼻涕(dì tì) 膳食(sàn shàn) 豌豆(wān wǎn)
二、把字写正确、规范、美观。
Tān huàn yāo he miǎn tiǎn Jǐn shèn chuí dǎxù dāo zī yá liě zuǐ
（）（）（）（）（）（）（）
三、辨字组词。
描（）誊（）迪（）版（）
瞄（）誉（）笛（）板（）
四、找出下面成语中的错别字，并改正。
金壁辉煌（）无微不致（）寸草春辉（）全神惯注（）感恩带德（）翻来复去（）
横七坚八（）天崖海角（）喜努无常（）
五、正确判断感叹号的作用，把序号填在括号里。
A表示惊奇B表示祈求C表示希望和命令D表示赞叹
1、是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！（）
2、巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！（）
3、哟！我真的吃到了！（）
4、求您了！先生。（）
六、选词填空。
除了……还有……宁可……也……因为……所以……不但……还……
1、（）王医生医术高明，（）许多人来找他看病。
2、我（）自己多辛苦，（）不能给别人添麻烦。
3、这台节目真精彩，（）儿童舞蹈外，（）动物表演。
4、他（）爱读书，（）注意写读书笔记。
七、用修改符号修改下面短文中的错误。
星期天，来到山上，我和几个小伙伴一同到山上采映山红。一眼望去，盛开的映山红有红的、白的、黄的，五彩缤纷，非常美丽。我被这美丽的花海吸引住了。
正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷到：“喂，你还呆在那里干什么？这么美的花，你还不多采些回去？”我赶紧采起花来，这才回过神来。不一会儿我就采了一大捆。
第四单元
一、看拼音写词语
qiān chuíwàn záo f?n shāo gōng ch?ng yāo xi? qīng mia xuán yá qiào bì dǒu pō
（千锤万凿）（焚烧）（工程）（要挟） (轻蔑） (悬崖峭壁）（陡坡）
ca huì jī xiào chà dào ní jiāng jùn gōng miǎo shì jiē duàn shǎn xī（测绘）（讥笑）（岔道） (泥浆）（竣工）（藐视）（阶段）（陕西）
hú kǒu zhuǎn fù lǚ liáng shān tāo tiān jù làng jīng tāo hài làng zhu? làng （壶口） (转赴）（吕梁山）（滔天巨浪）（惊涛骇浪）（浊浪）
二、词语解释
等闲：平常清白：指人高尚的情操破岩：破裂的岩石。坚劲：坚韧劲拔
要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。轻蔑：轻视，不放在眼里。
讥笑：讥讽和嘲笑。竣工：工程完成。藐视：轻视，小看毅然：毫不犹豫地。
震撼：震动，摇撼。沦陷：失陷。倾诉：完全说出。惊涛骇浪：比喻险恶的环境和遭遇。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断。刮目相看：用新的眼光来看待
抑扬顿挫：高低起伏和停顿转折。
三、要点
1、《石灰吟》诗人对石灰敢于粉骨碎身献身精神的赞美，表达了自己清白世的情操。
《竹石》赞颂了竹子坚忍不拔，决不向邪恶势力低头的高贵品质，借以表达作者坚定不移的意志。
《夏日绝句》表达了诗人坚定信念写出了作者的爱国之情
2、三首诗的异同：《石灰吟》《竹石》是借物喻人，《夏日绝句》是直抒胸臆，表明诗人信念。
3、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）这是铁路干线。
4、为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？
詹天佑的杰出在于创新，詹天佑具体表现在他于危难之际毅然接受任务，以及在完成任务过程中体现出严累科学态度和吃苦耐劳等工作精神，勘测线路时以身作责，任劳任怨
5、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
这是过渡句，起到承上启下的作用，表现了詹天佑强烈的爱国主义精神。
6、那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？（改陈述句）
那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣
那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？（改陈述句）
那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。
这两句话运用了比喻和反问的修辞手法，极有力地加强了气势，强烈地表达了诗人对壶口瀑布发自内心的赞扬之情，也表达出诗人内心的无比激动。
7、体会名句
A、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙人口的诗句，是我车民族英雄文天祥所作。
B、司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
C、为了脚部挺直，他走路时都在腿上绑上两根竹筷子，真是“台上一分钟，台下千日功”啊。
D、“每逢佳节倍思亲”在那个难忘的中秋之夜，钱学森是多么思念亲人，思念祖国啊！
E、总听到对面楼里传出一阵阵好听的琴声，这弹琴的人真是“拳不离手，曲不离口。”
F、爱国华侨陈嘉庚“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”为了孩子未来，毫无保留地奉献。
四、阅读片断
（一）
4月13日晚上，抗敌演剧三队正式演出《黄河大合唱》。首次演出的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。此时，正是春光明媚的时节，意气风发的光未然被着半身多长的黑色斗篷，站在舞台中央，担任朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉我们民族的灾难：怒吼吧，黄河！向着全中国受难的人民，向着全世界受难的人民发出战斗的警号！唱得那么投入，忘记了舞台，忘记了听众。
1、按文段内容填空。这段文字叙述的时间是，地点是，人物有，
事件是。
2、文段中有一个错别字是（），应改为（）；有一个错词是（），应改为（）；有一个病
句是（），应改为（）
3、写出下列词语的近义词。
激情（）倾诉（）灾难（）朗诵（）
4、文中有一处破折号，它的作用是。
5、联系全文，说说《黄河大合唱》的创作和成功演出的重大意义和深远的影响。
（二）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号(háo hào )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhu ì duì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天他攀山越岭勘测线路晚上他就在油灯下绘图计算为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、将文中词语中不正确的读音“×”去。
2、给短文空白处加上合适的标点。
3、查字典：“勘”字是结构，第九笔是，用音序查字法应查字母，用部首查字法应查
部。
4、联系上下文，解释词语。(2分)
毅然：嘲笑：
5、在原文中找出下列各词的近义词。
周密（）嘲笑（）鼓励（）
6、在文中找出一个中心句，写在下面，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。
中心句：小标题：
7、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说
法不应该出自工程人员之口。”（“勉励”、“精密”各是什么意思？为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？从这句话中你体会到了什么？）
8、文中哪句话最能表现詹天佑爱国主义思想的句子？请用“～～～”画出来。
9、用“”画出描写野外条件恶劣的句子。
百花园四测试卷
一、看拼音，写词语。
tānhuàn shǎnxīqīngsùdǒuqiào fénshāo jīxiào huìshēnghuìsè
（）（）（）（）（）（）（）
二、写出下列词语的近义词。
激昂（）勉励（）蔑视（）惨烈（）
三、仿照例子，添上合适的词语。
乌云（密布）狂风（）大雪（）大雨（）大雾（）阳光（）
四、先将词语补充完整，再任选两个词语造句。
（）惊中外（）凉悲壮（）然正气宁死不（）（）扬顿挫连（）起伏
五、划去括号内不正确的字或读音。
铁（锤捶）要（挟协）锻（炼练）渗入（shèn sèn）纬度（wěi wēi）吕梁山（lǚ lǔ）
六、写出下列带点词语在不同句子中的反义词。
1、小明上次小测验得了100分，便禁不住骄傲起来。（）
2、冼星海在六天时间谱出了让中华儿女骄傲的《黄河大合唱》！（）
3、这位老人颤颤巍巍地向前走着。（）
4、奶奶昨天买的青菜有点老。（）
第五单元
一、年拼音写词语
hǔ xiào l?ng yín yáo d?ng hǔ p? sōng zhī shan chū bāo guǒ p?ng pài nián ch?u (虎啸龙吟）（窑洞）（琥珀）（松脂） (渗出）（包裹）（澎湃）（黏稠） xiáng xì fū huà cháo yīng cháo xu? tuí sàng yú chǔn míng mai b? xu?
（详细） (孵化）（嘲鹰）（巢穴）（颓丧）（愚蠢）（明媚）（博学）
xiǎng cha yún xiāo yú bù kě jí chǔn shì kǎi xuán miàn miàn xiāng qù mǐn zuǐ
(响彻云霄）（愚不可及）（蠢事）（凯旋） (面面相觑）（抿嘴）
xiǎo jiào chē miǎn qiǎng jǐng tì
（小轿车）（勉强） (警惕）
二、词语解释
约摸：大约。飒飒：形容风雨的声音热辣辣：形容热得像被烫着一样
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。远古：遥远的古代。
澎湃：比喻声势浩大，气势雄伟若无其事：形容不动声色或漠不关心
争先恐后：争着向前，唯恐落后。鱼贯而出：像鱼那样一个接一个地出去
愚不可及：形容做事情十分愚蠢响彻云霄：形容声音十分嘹亮纠正：改正
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。颓丧：情绪低落狡黠：狡诈惊讶：感到很奇怪
探索：多方寻求答案。面面相觑：形容大家因惊恐或无奈而互相望着，都不说话。
胸有成竹：比喻做事之前已经有了通盘的考虑。前俯后仰：形容身体前后晃动。
三、要点
1、那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。（改被字句）
沙里的琥珀挖了出来被那个渔民的儿子把埋在
2、《琥珀》这篇文章是根据德（国家）作者柏吉乐的《乌拉波拉的故事集》中的相关内容改写的，
3、这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条
件：○1必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；○2松树；○3苍蝇蜘蛛巧遇；○4松脂继续滴。
4、向导为什么说：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
因为我们破坏了海龟“侦察兵”探路的自然规律。
5、如何理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都会走向反面”
大自然的万物都是有它的生存之道的。人类应该遵守自然规律，不要自以为聪明的破坏自然环境，不要干涉动物的行为。用人类的思维来调整动物的所作所为，这样会破坏动物本有的生存之道，效果便有可能适得其反，“走向反面”。
6、写反义词
颓丧（快活）答应（拒绝）寂静（热闹）荒凉（繁华）普通（特殊）浑浊（清澈）
冷淡（热情）详细（大概）丑恶（美丽）愚蠢（聪明）争先恐后（踌躇不前）
四、阅读题片断
（一）
在那块透明有琥珀里，两个小东西仍旧好好地向躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在 nián ch?u（）的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以（推测推断估计猜测）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1、上面文段选自《》是（国家）作家写的一篇说明文。
2、给文中拼音写词语，给横线上选择词语。
3、“推测”的意思是。
4、缩句：在那块透明有琥珀里，两个小东西仍旧好好地向躺着。
5、用“”划出能说明琥珀奇异的句子。从
6、这段话中可知，那块琥珀的科学价值有两个方面：一是二是
在这两点中作者重点强调第点，从“”一词中可以看出。
7 、科学家想象它们当时的情形的根据是，这句话前后的关系是关系，从
“”一词体现出来。
（二）
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
1、我和同伴们的心情是______________________。
2、向导的心情是______________________。
3、这段话说明了______________________ 。
4、向导的话在文中起了______________________的作用。
5、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L），用部首查字法，应查（）。无（）无（）无（）无（）。
6、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（），形容数量多的词是（），请从所填的词语中
选择一个来造句。
7、“补救”在文中指的是
8、从这个故事中懂得了
（三）
并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”
1、“这里面的价值”是什么意思？
2、联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？
语文百花园五测试卷
一、看拼音写词语。
hǔ pò pénɡ pài nián chóu tuí sànɡyú chǔn cháo xuéjiǎo xiájǐnɡ tì
（）（）（）（）（）（）（）（）
二、辨字组词。
脂（）歇（）媚（）黠（）抿（）突（）宵（）
旨（）蝎（）媒（）默（）民（）穴（）霄（）
三、写反义词。
快活——拒绝——踌躇不前——热情——愚蠢——
寂静——荒凉——特殊——浑浊——
四、选择恰当的关联词语填空。
尽管…还是…不但…而且…一边…一边…虽然…但是…因为…所以…即使…也…
①坚持每天跑步，（）不会影响健康，（）能增强体质。
②（）天下着大雨，我们（）兴致勃勃地去登山。
③在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）获得了好成绩。
④在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）成绩很不理想。
⑤妈妈（）工作，（）参加业务培训。
⑥（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
五、在括号内填写与句中括号里词意思相反的词。
☆看到大家（快活）的样子，他的心里也变得不那么（）了。
☆（漆黑）的夜色里，突然出现了一点（）的灯光。
☆我们不该（怀疑）自己的朋友，而是要（）他。我的收获。
六、加标点。
睡梦中我觉得那100分在我眼前晃来晃去红色的100分变成黑色的了大大的100分变得越来越小了小了一个声音对我说你要是说谎也会像匹诺曹一样长出长鼻子来呢不不要我连忙说我一定要做一个诚实的孩子这时我从梦中醒了过来
七、本单元的主题是“（）”，共有5篇课文，分别是《》《》《》
《》《》。其中令我感受最深的课文是《》，因为（）
第六单元
一、看拼音写词语
zhào gu? wán bìguī zhào qī piàn zhuàng suì dǎn qia lián pō tuī cí zhū wai
（赵国）（完璧归赵）（欺骗）（撞碎） (胆怯）（廉颇）（推辞）（诸位）
xuē ru? xún shào lì ran gōng xuán hán gu? shì zú chuán du? ju? cí xi?ng （削弱）（巡哨） (利刃）（弓玄）（韩国）（士卒）（船舵）（决雌雄）
diàn jì hǎi bīn pí jiǔ ju? qǐ lián dāo xiāo sǎ lěi qiú shā yú gǔ g?
(惦记）（海滨）（啤酒）（崛起）（镰刀）（潇洒） (垒球）（鲨鱼）（骨骼）
二、词语解释
绝口：回回避而不开口失信：答应别人的事没有做到。理屈：理由不足或不合道理。
理直气壮：理由充分，说话有气势。完璧归赵：比喻原物完整归还原主。
攻无不克战无不胜：没有攻不下的没有不能取胜的。
推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望作用或接受
负荆请罪：表示向别人认错赔罪。同心协力：团结一致，共同努力。
且说：姑且先说。诈降：假投降良久：很久雌雄：比喻胜负，高下。
佩服：感到可敬可爱。惦记：对人或事心里老想着放不下。崛起：突起，兴起
潇洒：神情举止风貌自然大方，不拘束。蹂躏：比喻用暴力欺压，侵害。浩渺：形容水面辽阔。
漫天彻地：形容数量多或范围广。
三、要点
1、课文《将相和》“将相和”中的“将”是指蔺相如，“和”的意思是和好。主要讲述了完璧归赵、渑池之会和负
荆请罪三个故事。
2、《赤壁之战》是根据《三国演义》里的故事改编的，它的作者是罗贯中。是我国历史上有名的以少
胜多战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为魏、蜀、吴三国的鼎立局面奠定了基础。
3、《老人与海》是根据美（国家）作家海明威的《老人与海》改写的。
4、合成一句
A、我和他是邻居我对他家的情况非常熟悉
因为我和他是邻，所以我对他家的情况非常熟悉
B、我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。
C、我们多听多练我们能把普通话学好。
如果我们多听多练就能把普通话学好。
D、秦王那么厉害蔺相如不怕他。
虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他
四、阅读片断
（一）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
1、“诸”字用音序查字法应查______，“荆”用部首查字法应查_____。
2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。 ____________________________
3、写出下列词语的近义词。削弱——（）进攻——（）同心协力——（）
4、下句采用了什么修辞手法？（） A拟人 B夸张 C对比
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的。
5、在下句中，两个分句之间是什么关系？具体说明一下
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
6、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。
7、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：
（二）
1、句子转换训练。
操笑曰：“黄盖来降，此乃天助我也。”（改为转述句）
此时风声正大，黄盖在火光中，那里听得弓弦响？（改为陈述句）
船冲向曹营水寨。（改为比喻句）
2、刘备军师诸葛亮和孙权大将周瑜共同商议破曹良策，采用火攻。东吴联军赤壁之战大获全胜。（用关联词联句）
3、《赤壁之战》是我国著名长篇历史小说《》中的有名的（）、（）的战役。课文记叙了东汉末年曹操率兵
南下攻打东吴，东吴获胜的根本原因在于
4、解释词语。不计其数：调兵遣将：
5、黄盖的信在赤壁之战中是很关键的，想一想，黄盖会怎么写这封信，使得曹操一定不怀疑呢？请你代黄盖写这
封简短的信。（注意信的格式）
（三）
1、选出下列标点符号使用正确的一项是（）
A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”
B.“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。
C．他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。
D.我拿什么去买运气呢？能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？
2、选出符合课文内容的一项是（）
A.凡是你能感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒砍去。
B.他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一会儿。
C.他只好一个人尽力把船撑到岸边，然后他从船里走出，把船放在岩石旁边。
D.他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。
3、选出动词使用符合原文的一项是（）
他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。
A.扔打劈砍
B.找劈砍打
C.拽打砍劈
D.扔破打劈
4、下列说法不正确的一项是（）
A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。
B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！
C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。
D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。
语文百花园六测试卷
一、照样子，写词语。
文质彬彬______________________________
身强力壮______________________________
摇头晃脑______________________________
二、选词填空。
猛烈强烈剧烈热烈
1.一百多年过去了，大地发生了（）的变化，只有阳光依然（）地照耀，海风依然（）地吹着。
2.一定要培育出优质杂交水稻，这种（）的愿望激发袁隆平不懈地奋斗，最终获得成功。人们以（）的掌声向他表示祝贺。
奇异惊异
3.地球的南极上有许多（）的景象。
4.听到前方传来的消息，他露出了（）的神色。
三、填空。
学完第六单元——名著之旅，我们收获很大。在这__________的文学园地里，一个一个__________ 的人物向我们迎面走来：宽宏大度的__________，知错就改、负荆请罪的__________，热爱自由、奋起反抗的__________，坚韧不拔的__________，顽强勇敢的__________……
S版六年级语文上册课内阅读集合
1．《稻草人》的作者是（1894—1988）原名，著名、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《聪明的野牛》、《古代英雄的石像》等。
2．《自相矛盾》选自《》，作者，时期思想家。
《画蛇添足》选自《》它告诉我们：有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。
3．查字典，理解词语。
自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，不一致。近义词：（相互抵触）反义词；（自圆其说）
画蛇添足：比喻自作聪明，做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。
近义词：（多此一举）反义词：（画龙点睛）
4．查资料填空
安徒生（1805—1875），国19世纪著名童话作家，世界文学创始人。被称为，他一生共计写了童话168 篇，代表作有《拇指姑娘》、《野天鹅》、《幸运的贝儿》等。小女孩共 5 次擦烧了火柴，分别看到了、、、最后她和奶奶在快乐中飞走了。
5．《刺猬汉斯》是国作家写的童话（体裁）。我还读过他的其他的童话有《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》等。课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是没兑现自己诺言，第二个国王是兑现了诺言。
6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国，早年参加，追随，进行反对的革命。《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。
7．背诵并默写《望大陆》
8．查资料填空。
（1）香港，有“东方明珠”的美誉和“购物天堂”的美称。1997年7 月1 日，中国政府对香港恢复行使主权，
香港特别行政区成立。
（2）中国人可以称华夏儿女，也可称炎黄子孙，还可以称龙的传人。
10．《山海关》的作者是凌青，文章向我们介绍了
11．读课文，填空。
（1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，
（2）课文采用了和对话的方式，主要写了：1、哨歌2、国旗3、升旗场4、士兵等方面的内容，表达了士兵热爱祖国、忠诚祖国的思想感情
12．阅读课文片段，回答问题。
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？
答：
（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？
13．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表现了母亲对，也表达了“我”对母亲。
14．阅读课文片段，回答问题。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（1）文中的这两种声音是指什么？
（2）成年后，作者为什么也越来越体会到儿时是“多么幸运”？
答：因为一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是我创作的灵感和源泉；二是“我”还有个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
15．《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了妈妈包花边饺子和我包花边饺子我包“花边饺”是为了讨得年迈的母亲的快乐和开心。
16．《为了五美元的礼物》的作者是国的。课文主要讲述了十二岁的鲁本用了将
近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了作者的思想感情。
17．连一连。
《夏日绝句》于谦清咬定青山不放松
《竹石》李清照明生当作人杰
《石灰吟》郑燮宋要留清白在人间。
18．根据课文内容填空。
《石灰吟》的作者是明代的，诗中最能表现作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求的思想感情的诗句是（）。李清照《夏日绝句》中以
19．假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？用你自己的话写一段通顺、完整的句子。
20．课文《詹天佑》的中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路→→京张铁路提前两年竣。
课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：、、
21．请你用简单的图示表示詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时所用的不同方法，和人字形线路。
居庸关八达岭“人”字形线路
22．《过零丁洋》这首诗的作者是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作，诗中的“，。”这两句诗，体现了文天祥的民族气魄，也表达了他的坚强意志，这首诗是决心书，又是宣战书，它告诉人们：文天祥在任何情况下都不会妥协，不会投降！
23．阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。
他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，时而，如同暴风雨中折翅的小鸟;时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。
（1）按课文内容填空。
（2）联系上文，理解加点的词语。
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。
（3）这段话主要写的是光未然朗诵《黄河大合唱》歌词运用了排比和比喻的修辞手法。
（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。
24．《一句话》的作者是，他是我国现代著名、。其新诗集《红烛》《死水》是现代计坛经典之作。《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了
25．《琥珀》这篇文章是根据德国（国家）作者柏吉尔的《》中的相关内容改写的，
26．根据课文内容填空。
这块特殊的琥珀的形成过程分两大阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。琥珀形成有四个阶段：（1）一大滴松脂从树上滴落下来；（2）把蜘蛛和苍蝇一齐包在里头；（3 ）松脂继续往下滴，积成一个松脂球；(4)淹没在泥沙下，变成了化石。
27.《自然之道》课文中的“自然之道”指的是什么？读了这个故事，你明白了什么道理？
“自然之道”指的是大自然的规律。这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。
28.阅读课文片段，回答问题。
并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”
（1）“这里面的价值”是什么意思？
是指在怀特森老师这种教学方法的教导下，从这种“新怀疑主义”的学习方式中获益的学生们，真正认识到这样做的积极作用。
（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？
答：说明我已真正了解了老师的良苦用心，也已认识了新怀疑主义的好处。
29.根据课文内容填空。
迪斯尼乐园是由设计的，他是一位。
本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为世界最佳路径的过程。
30.根据课文《将相和》内容填空。
（1）课文用“将相和”命题，既饱含了本文是讲两人之间从和——不和——和的故事内容，又暗点了文官武将团结一致、治理国家的故事主题.。
（2）课文《将相和》主要讲述了完璧归赵、渑池会见和负荆请罪三个故事。（请用文中的四字词语填空）(3)课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是廉颇和蔺相如，你最喜欢蔺相如，因为他机智勇敢、
胸怀广阔有以国家利益为重顾大局识大体的精神
31.根据课文内容填空。
（1）因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。
（2）“负荆请罪”的主人翁是和。两人的性格特点分别是勇于认错、知错就改和机智勇敢、胸怀广阔。这个成语现在的意思是背着荆条请求责罚，表示认错赔罪。
32.《奴隶英雄》
（1）课文《奴隶英雄》是根据（国家）作家的《》相关片段改编的。
（2）课文采用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发生在罗马城里斗兽场上的故事，热情地歌颂了热爱自由的奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。
33.（1）《赤壁之战》是根据《》里的故事改编的，它的作者是。
（2）《赤壁之战》是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强战例之一。在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了
一个个栩栩如生的历史人物：因骄而败的曹操，有勇有谋黄盖，谋略深远的周瑜，明察秋毫的程昱。
34.《老人与海》是根据美国作家海明威的《》改写的。《老人与海》获得了1953年度的美国最高新闻奖普利策奖和1954年的诺贝尔文学奖。小说中的老渔夫桑提亚哥成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。
35.课文《鲁滨孙造船》节选自英国（国家）作家笛福的《鲁滨孙漂流记》。作品中的主人公名叫鲁滨孙，课文主要讲述他的事。
语文S版小学六年级语文上册期末试卷 班级姓名分数 一、看拼音，写词语。（4分） yúchǔn tān huàn wān yán dǒu qiào （）（）（）（） pénɡpài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡjí （）（）（）（） 二、补充词语，并解释所填字的意思。（6分） 争先（）后——（）面面相（）——（） 自强不（）——（）名不（）传——（） 如雷（）耳——（）（）头丧气——（） 三、我会选。（5分） 1．下面哪篇不属于写人的文章。（） A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是（） A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象 C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象 3．下面哪个故事不是三国故事（） A．赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪 4．“扬长避短”中“扬”的意思是（） A、举起、升起 B、飘动、飘荡 C、发扬 D、传播 5．“她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是（） A、解释、说明 B、话题的转换 C、声音的延长 四、用修改符号修改下面语段中的错误。（5分） 这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明镜，篮天白云倒映着水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一清翠的竹林，到过这里的们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。 五、判断题。（10分） 1．“当日东南风起甚紧”，中的“甚”是“甚至”的意思。（） 2．在不知道“蔺”的读音时，用部首查字法最方便。（） 3．“曹操”是《水浒传》中的人物。（） 4．“我需要努力。”与“我不得不努力”表达的意思基本是相同的。（） 5．“敌视、憎恶、怨恨、埋怨、不满”是按程度由深到浅的顺序排列的。（） 6．“上学”中的“上”与“下乡”中的“下”都含有去的意思。（） 7．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是唐朝伟大的民族英雄文天祥说的。（）8．“川流不息、阴谋鬼计、聚精会神、拨苗助长、纷纷扬扬”这组词中有两个错别字。（）9．“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的含义相同。（） 10．《秋天的怀念》、《花边饺子的爱》以及《为了五美元的礼物》都是写伟大的母爱。（）六、理解含义深刻的句子。（4分） “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的
小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版） 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们） 第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红） 和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长） 第二部分：读读说说1、词语搭配
2011年上期小学六年级语文期中测试卷 时量：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、看拼音，写词语。（8分） j ī f ū tān huàn qu án tu ǐ dǒu qiào （ ） （ ） （ ） ( ) w ān y án miǎn tiǎn jǐn shěn du ō su ō（ ） （ ） （ ） ( ) 二、 辨别形近 字再组词（10分） 滩（ ）换（ ）锤（ ）典（ ）婉（ ） 瘫（ ）焕（ ）垂（ ）腆（ ）碗（ ） 三、把下列成语补充完整（8分） 刻（ ）求（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）株（ ）兔 掩耳（ ）（ ） 对（ ）弹琴 （ ）手（ ）脚 （ ）（ ）吞枣 画（ ）添（ ） 三、 运用恰当的关联词语把两句话合并成一句。（4分） 1、山海关的城楼雄伟。山海关的城楼坚固。 2、冼星海谱曲的过程异常艰苦。冼星海只用了短短的六天时间就谱出了《黄河大合唱》的全曲。 五、修改句子毛病。（6分） 1、在六年级学生古诗朗读比赛中，得了第一名。 2、村子下个月就用上自来水了，听到这个好消息，村民们得意忘形。 3、邻居都夸张阿姨是一个热心肠、乐于助人的人。 六、积累与运用。（12分） 1、默写《己亥杂诗》 ， 。 ， 。 2、劝戒朋友要珍惜时间努力学习可用诗句_________________________。 3、在书房里可以贴上这样一句名人名____________________________。 4、回顾学习过的课文，我感受很深 和 使我认识到，无论在天涯海角，祖国永远是我们心中的最爱； 和___________________________让我感受到大自然的奇妙；__________________的忠诚以及________________________对幸福生活的渴望，使我感受到童话世界原来这样精彩。（请在括号里填上相应的课题） 七、理解含义深刻的句子。（4分） “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起 走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指： _______________________________________________________ 2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我对这句话的理解是_________________________________________ 八、读下面短文，做后面的题目。（18分） 指鹿为马 秦始皇死后，掌管皇帝车马的宦官赵高，和秦始皇的小儿子胡亥串通起来，并且威胁丞（ch éng ）相李斯，伪造遗诏（zh ào ）（遗诏，皇帝死时所发的诏书），由胡亥做皇帝，称为秦二世。 为此，赵高立了大功，被秦二世封为令中郎，成为皇帝最亲近的高级官员之一，但他的职位仍在李斯之下。后来他设计陷害李斯，至李斯于死地，当上了丞相。然而他的野心很大，想当皇帝。为了试探大臣们对自己是否服气，他玩了一个花招。 一天，他把一只梅花鹿牵到朝堂上，指着它对秦二世说：“这是臣刚寻到的一 匹骏马，特献给陛下。” 线 镇(乡) 学 校 班 级 姓 名 考 号 封 密
新人教版小学语文一年级上册精品教案全册 1、画 一、教学目标 1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文，背诵课文。 4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 一年级的学生形象思维丰富，因而古诗的教学，可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗，“诗情画意”地学古诗，这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 四、课前准备 1、一幅山水画挂图。 2、认字卡片及相关课件。 3、六对反义词做成的头饰。
五、教学时间 2课时 第一课时 一、看图激趣 1、小朋友们，你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带了一幅画。（出示挂图） 2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3、指导学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学生回答老师相机板书：山、水、花、鸟） 二、学习古诗 1、谈话：古代有位诗人就以《画》为题，写了一首诗，而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了，大家想不想读一读？（出示整首诗） 2、熟读诗句 A、自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。 B、出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老师？ C、指名认读，同桌对读。 D、师范读古诗，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长，做上记号。 E、学生自由读，师生交流，正音，指导朗读。 3、再读古诗，了解诗意。
语文S 版小学语文六年级上册 第二单元 第7课 望大陆 同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础练习 1.解释下列画线的字。 ①葬我于________高山之上兮，望我故乡。 ②山之上，国有殇________！ 2.选择正确的解释。 望：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望。 A 重阳节那天，爷爷带我登山望远。________ B 今年风调雨顺，丰收在望。 ________ C 那位抗日英雄是当地德高望重的老人。________ D 每个星期天，我都要去看望奶奶。________ 故：①缘故、原因；②原来的、旧的；③事故；④死亡。 E 故地重游，他感到格外亲切。________ F 李爷爷今年8月病故，终年八十九岁。________ G 雾太大，为防止事故，高速公路暂时关闭。________ H 会议准时举行，无故缺席者将通报批评。________ 3.阅读《梅花魂》完成练习。 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（mò mù）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们______历经多少磨难，______受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人______在怎样的境（jìng jìn）遇里，______有梅花的秉（bǐng bǐn）性才好。” （1） 选择文中括号内正确的读音。 墨________（mò mù）梅 境________（jìng jìn）遇 秉________（bǐng bǐn）性 （2） 在文中的横线上填上恰当的关联词。 他们________历经多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这
我上学了 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点： 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 1.教师准备：收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件，准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 2.学生准备：课前预习。 课时安排：一课时。 教学亮点： 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 教学过程： 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________
小学语文六年级上册教学计划 冲安小学周子清 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 本班学生11人，男生6人，女生 5人。从整体来看，我班学生学习热情较高，但是基本功欠佳。特别是高增、段伟、曹刚等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 1、基本结构： 本册教教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每个单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面
编排了识字写字内容，包括要求认识的字和要求会写的字，还有课后习题和词语采集；略读课文后面编排了要求认识的字，还有思考练习题和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。 本册教材同五年级一样，设置了6个单元，为师生更好地进行个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习等），尽可能留下弹性的时间和空间。本册所设计专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 本册教科书要求认识138个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。至此，累计认识2962个常用字，完成了小学阶段会写字任务的百分之九十六点九。本册要求会写164个字，排在精读课文后面的方格里。至此，累计会写字为2439个，完成了小学阶段会字任务的百分之九十六点八。教材后面附有生字表。课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导学生主动积累词语，不要求会写。 每个“语文百花园”由三个栏目组成。其中第一、三、五、六单元安排的是“温故知新”“口语交际”和“习作”；第二、四单元安排
人教版一年级上册语文的教学计划 一、学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 四、教学措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。
S版小学六年级上学期期末检测试题 基础知识（26分） 一、读拼音，写词语，并按字母表的顺序排列下来。（7分） lǎn duògào jiéyú chǔn tān huàn jǐn shèn （）（）（）（）（）wān yán nüè dài jīng jíchǐ rǔxiāo sǎ（）（）（）（）（） 二、用“√”标出下面带点字的正确读音，并用未先的组词。（3分） 剥．削（bōbāo）模．样（múmó）磅．礴（páng bàng） _____________ _________________ __________________ 调．料（tiáo diào）说．客（shuì shuō）整宿．（xiǔsù） _____________ _________________ __________________ 三、补充词语，并解释所填字的意思。（6分） 争先（）后___________ 面面相（）__________ 自强不（）息__________ 名不（）传___________ 如雷（）耳____________ （）不经心____________ 四、选择恰当的序号填在（）里。（4分）1、下面哪篇不属于写人的文章。（） A、《永远的歌声》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人与海》 2、下面哪个故事不是三国故事。（） A、《赤壁之战》 B、《划船借箭》 C、《三顾茅庐》 D、《负荆请罪》 3、一人蛇先成，引酒（）酒且（）饮之。 引：A、领，招来B、拉，伸C、拿、取D、诱发，惹 且：A、并且B、将要C、暂时D、尚、还 4、“她对生活没有特别大的奢望______全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思（） A、解释说明 B、话题的转换 C、声音的延长 五、按要求改写句子。（6分） 1、桌上铺着雪白台布，摆着精致的盘子和碗。 （缩句）___________________________________________。 2、一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地舞蹈。 （仿写）____________________________________________。 3、我们多写多练。我们能提高写作水平。 （用关联词语连成一句话）____________________________。 4、那壶口瀑布的百丈云烟。正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神。 （改为反问句）______________________________________________。 5、蔺想如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了,你杀了我也没有用。”（改为转述句）_____________________________________________ 。
小学语文S版六年级上册必背内容 寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。 1.第二课《寓言两则》 自相矛盾 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉（yù）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。 译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。 词语解释： 鬻：卖 誉：称赞、夸耀曰：说 吾：我 莫：没有什么陷：刺穿或：有人弗：不以：用子：你 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 道理：告诫人们说话、做事要实事求是，不要言过其实，互相抵触。 我今天学习了一个寓言故事，叫做_《自相矛盾》,体裁是文言文,这篇文言文(体裁),是韩非子(作者）写的，告诫人们：说话、做事要实事求是，不要言过其实，互相抵触。类似这样的寓言故事还有很多，例如：亡羊补牢,打草惊蛇,田忌赛马…… 韩非子（约公元前281——公元前233），又称韩非，战国末期 韩国（今河南省新郑）人。思想家、哲学家、政论家，法家的代 表人物。他是韩王室族，韩王歇的儿子。《史记》记载，韩非精
于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是苟子的学生。韩非文章出 众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》 一书中。代表作品有：《孤愤》、《说难》等。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之。乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì）饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 译文： 楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。 手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒” 其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝,于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把壶抢过来，说:“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。 那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。 词语解释： 祠：祭祀。 舍人：手下人。 卮：古代盛酒的器皿。 相谓：这里是商量的意思。相：互相。谓：告诉。 引：拿，取。 且：将要。 乃：于是。
小学一年级语文上册全部知识点汇总(部编 版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版）第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月） 上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子） 田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把） 虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水） 八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨） 月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东） 西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来） 不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见） 牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟） 早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口） 尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳） 林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力） 心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月） 立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人） 长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士） 把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人） 雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问） 有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不） 你（你好、你们）
小学六年级语文上册S版教材分析 一、教材分析 （一）教材的内容结构。 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。在课文后编排了识字写字内容，还有课后思考练习题和词语采集，部分课文还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科才共了6个单元，本册所设专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 （二）教材的特点。 首先，注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 1.在每单元前安排了单元导语和情境图。 每个单元前设计了专门的导语，导语简明扼要介绍了本单元的学习内容和学习方法，点明单元的专题和训练重点，以激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定了基础，把学生很快地引入学习本单元的情境氛围之中，为后面学习课文做好铺垫。 2.文本内容新，富有文化内涵和时代气息。 本册教材新选文比率达80%左右。这些首选进入教材的新选文多为名家名篇，富于典范性。选文的范围广，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有表现华夏儿女对祖国炽热的爱的《开国大典》《望大陆》等；有抒发人间真情的《永远的歌声》《秋天的怀念》等；有歌颂民族之魂的《詹天佑》《文天祥》等；有讲大自然的奇妙和人类的科学精神的《奇异的琥珀》《自然之道》等；有中外名家的经典之作，如，节选自我国元末明初杰出的作家罗贯中所著《三国演义》中的《赤壁之战》，有美国著名小说家海明威的代表作《老人与海》等，这些选文可读性强，深受儿童喜爱。
小学六年级语文上册S版说教材研课标 一、教材分析 （一）教材的内容结构。 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。在课文后编排了识字写字内容，还有课后思考练习题和词语采集，部分课文还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科才共了6个单元，本册所设专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 （二）教材的特点。 首先，注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 1.在每单元前安排了单元导语和情境图。 每个单元前设计了专门的导语，导语简明扼要介绍了本单元的学习内容和学习方法，点明单元的专题和训练重点，以激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定了基础，把学生很快地引入学习本单元的情境氛围之中，为后面学习课文做好铺垫。 2.文本内容新，富有文化内涵和时代气息。 本册教材新选文比率达80%左右。这些首选进入教材的新选文多为名家名篇，富于典范性。选文的范围广，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有表现华夏儿女对祖国炽热的爱的《开国大典》《望大陆》等；有抒发人间真情的《永远的歌声》《秋天的怀念》等；有歌颂民族之魂的《詹天佑》《文天祥》等；有讲大自然的奇妙和人类的科学精神的《奇异的琥珀》《自然之道》等；有中外名家的经典之作，如，节选自我国元末明初杰出的作家罗贯中所著《三国演义》中的《赤壁之战》，有美国著名小说家海明威的代表作《老人与海》等，这些选文可读性强，深受儿童喜爱。
部编版小学语文一年级上册教学计划 一、学情分析： 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二、教材内容分析 第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。 1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 2．识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、
学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 4．课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 学习重难点： 1.认识40个生字，会写17个生字。 2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。 3.结合具体的语境和情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。 第二、三单元：“汉语拼音”专题安排了13课。每课一般包括5个部分：1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5. 有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识37个生字。 学习重难点： 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 第四单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优
S版小学语文六年级上册必背内容 第一单元 1.肌肉皮肤懒惰稻穗白喉耕种橘子褐色祸事挽救沉甸甸尽责任费苦力直挺挺憔悴惊恐 2.矛盾祠堂遂愿 3. 围裙哆嗦烤鹅蜷腿搓草绳灌进冻僵火焰铜像烘干火柴梗两腮通红 4.冷嘲热讽喜出望外悉心照料眉头紧锁兴高采烈不屑一顾以礼相待良辰吉日熊熊燃烧膏药乖巧精致磕头尽责任告诫兑现 5 亲戚树杈诧异晕眩陀螺费苦力蹑手蹑脚无声无息百爪挠心出其不意 自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣毛遂自荐 《自相矛盾》比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。 《画蛇添足》告诉人们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。 第二单元 6. 城防部队高高耸起旗杆擎着水渠电钮徐徐上升旗帜融合检阅司令缓缓肃立瞻仰典礼排山倒海长城内外大江南北 7.国殇 8. 耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐骨肉分离自强不息炎黄子孙沧桑9巍然耸立蜿蜒广袤无垠脖颈烽台碧波万顷盔甲捍卫居庸关名不虚传引人瞩目高耸入云气势磅礴浑然一体连绵不断干戈扰攘征战频仍殷红热血雄伟庄严可歌可泣纵缰驰马10萦绕锦绣遨游陕北一缕馨香铮铮响草木扶苏一锹一镐徐徐上升 己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 第三单元复习 11淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住拎包吆喝傻乎乎哼歌迷离镰刀告诫曲曲折折12.瘫痪雁阵侍弄捶打絮絮叨叨豌豆整宿整宿翻来覆去13 叫嚷嚷启迪腼腆誊写描写餐桌出版谨慎泥菩萨歧途得意扬扬推门而入失声痛哭一如既往14饺子拮据调馅擀皮荤菜煞是破天荒筷子清晰恳切遗弃大吉大利楚河汉界沙场点兵雷打不动 15 攥着缝纫硬币奢望笑嘻嘻汗涔涔 维持生计缝缝补补日夜操劳翻来覆去絮絮叨叨威风凛凛喜出望外万物复苏一字一顿梦寐以求 积少成多：为人子方少时尊长辈习礼仪 能温席小黄香爱父母意深长 能让梨小孔融手足谊记心中 孝与梯须继承长与幼骨肉亲
第一单元识字1《天地人》 天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目， 耳目口手足。 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日，月， 水，火， 山，石， 田，禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。 请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。 大声说，让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！ 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 第五单元识字7《大小多少》 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 第五单元识字8《小书包》 橡皮尺子作业本 笔袋铅笔转笔刀 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
S版小学六年级语文上册同步训练题（第一单元） 1．《稻草人》这篇课文的体裁是童话，作者是我国著名作家叶圣陶。叶圣陶原名叶绍钧。本文通过写一个农人做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小娥及很多子而无比惊恐。后因自己无效的警告而愁闷，最终因娥卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。表达了稻草人因能力有限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象和一个可怜、命运悲惨的老妇人形象。展示了旧社会劳动妇女的悲惨遭遇和凄凉命运，实际上是对黑暗社会的强烈控诉。 2、《自相矛盾》和《画蛇添足》两篇都是寓言故事。《自相矛盾》选自《韩非子?难一》，作者是战国时期的思想家韩非，《自相矛盾》的寓意是一个人说话、做事前后抵触，不能自圆其说。《画蛇添足》选自《战国策?齐策》，比喻有的人自作聪明做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟了。 3、《卖火柴的小女孩儿》是丹麦著名的童话作家安徒生写的。课文以火柴为线索，通过写小女孩五次擦燃火柴，每次擦燃火柴幻想中的事物分别是：暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶，记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。
安徒生童话作品有：《野天鹅》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩儿》《海的女儿》《皇帝的新装》等。 4、《刺猬汉斯》选自德国作家格林兄弟合编的童话集——《格林童话》，这个故事表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时告诉我们一个朴素的做人道理：做人要言而有信。 《格林童话》中著名的童话有：《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。 5、《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典女作家塞尔玛?拉格洛芙写的，这个故事表现了尼尔斯能改正自己淘气调皮的缺点，勇于舍己，乐于助人，是个心地善良的孩子。
精品文档 精品文档 小学语文S 版六年级上册必背内容寓言：是用假托的故事或自然 物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教 育或讽刺目的。 1.第二课《寓言两则》 自相矛盾 楚人有鬻（y ù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷 也。”又誉（y ù）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰： “以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（f ú）能应也。 译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没 有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结 果会怎样？”那人便答不上话来了。 词语解释： 鬻：卖 誉：称赞、夸耀 曰：说 吾：我 莫：没有什么 陷：刺穿 或：有人 弗：不 以：用 子：你 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 道理：告诫人们说话、做事要实事求是，不要言过其实，互相抵触。 我今天学习了一个寓言故事，叫做_《自相矛盾》,体裁是文言文,这篇文言文(体裁),是韩非子(作者）写的，告诫人们：说话、做事要实事求是，不要言过其实，互相抵触。类似这样的寓言故事还有很多，例如：亡羊补牢,打草惊蛇,田忌赛马…… 韩非子（约公元前281——公元 前233），又称韩非，战国末期
韩国（今河南省新郑）人。思想家、哲学家、政论家，法家的代 表人物。他是韩王室族，韩王歇的儿子。《史记》记载，韩非精 于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是苟子的学生。韩非文章出 众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》 一书中。代表作品有：《孤愤》、《说难》等。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍（shè）人卮（zhī）酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之。乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂（suì）饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 译文： 楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。 手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒” 其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝,于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把壶抢过来，说:“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。 那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。 词语解释： 祠：祭祀。 舍人：手下人。 卮：古代盛酒的器皿。 相谓：这里是商量的意思。相：互相。谓：告诉。 引：拿，取。