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学校年度教学计划汇编6篇

学校年度教学计划汇编6篇
学校年度教学计划汇编6篇

学校年度教学计划汇编6篇

学校年度教学计划篇1

一、思路与目标:

工作思路:深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工

作思路。

工作目标:加强流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价

的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以

营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

二、策略与措施:

1、抓常规,加强基础环节管理,不断增强管理系统性。

2、促学习,落实先进教育理念,提升教师专业素质。

3、重研究,加强教学方式、学习方法的研究,整合教研科研工作。

4、树典型,加大骨干教师培养使用力度,突出教学骨干示范作用。

5、提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。

三、具体工作:

(一)加强基础环节管理,规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的

学习行为。

1、细化干部教学管理流程

明确管理得基本程序,以系统论的角度出发,进一步完善绩效管理。绩效管

理是一个完整的系统,是以目标为导向,以绩效为标准,进行过程控制并取得预

期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效

的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

(1)策划与计划

各校要在认真分析学校近几年教学情况(成绩、经验、不足)、教师现状

(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上,对学校近几年的发展作

精心策划,并结合学校实际制定教学工作计划。

教学计划对学校教学工作要有指导意义,结合学校实际设计教学活动,要有

学期教学工作的目标。

(2)执行与实施

将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级,落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动,每次活动要注重实效,做到有计划、有分工、有记录、有小结,要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对

计划和目标作灵活的调整。

(3)检查、评价、诊断

继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课,掌握教师教学

情况,按照要求完成听课数量,对教师提出改进意见,并做好听课记录。

坚持教学常规检查制度,各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业,

并作好检查纪录。

中心校定期组织教学工作检查。

(4)总结、处理、提高

在教学管理过程中注重对活动的总结,发现典型及时表扬或奖励,发现问题

及时处理。总结成功的经验,反思不足,制定改进措施。

2、细化教师教学流程

(1)制定学期教学计划

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排,所有任课教师

都必须在学校教学工作计划的指导下,制定本人教学工作计划。保证教学工作的

科学性和计划性,规范教学活动。文档频道

教学计划内容:教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。

深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯

彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工作思路

(2)备课

明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设

计教案。

继续完善集体备课制度,一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规

范了备课程序,统一了备课格式,进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关

注备课实效、突出教案的指导功能,各组要及时总结集体备课经验,进行集体备

课交流。

四至六年级组及科任学科继续采用常规备课,要利用教研活动时间定期交流。

(3)课堂教学

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节,是师生发展的主渠道,必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革,以学生发展为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂,充分发挥课堂主渠道作用,提高课堂教学效率,向课堂教学

四十分钟要成绩,优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练,

运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。

各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件,明确课堂教学的基本要求,努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

(4)作业及批改

科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。

1)继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。

2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形

式和作业量。

3)继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施,按课标要求提高学生的硬笔书写能力。

4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征

的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课)

加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)

(5)课后辅导

课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的

一种学习补救措施,各校、各位教师要认真对待、合理安排。

对因故未达标的学生应坚持课后补课,使全体学生都能完成学习任务。辅导

可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课,不

准进行收费补课。

(6)检测

加强平时的单元检测,作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立

诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于

掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针

对不足制定改进措施。文档频道

3、使学生明确学习流程

加强对学生良好学习习惯的培养,使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测)

(二)继续开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。

1、继续引导教师学习《课堂质量评价标准》,运用《标准》对教师进行有

效的指导,使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。

2、第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐

课的评价,教师根据自身情况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度

自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)

3、组织优秀课展示活动。(根据实际确定科目及教师)

4、将评价结果纳入到教师考核之中,使课堂教学评价的导向、激励作用得

以充分的发挥。

(三)加强教师队伍建设,提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师

考核与使用,发挥骨干教师的示范和带头作用,促进学校可持续性发展。

1、抓住“手拉手”活动有利契机,与展览路一小开展拜师结对活动。学习

先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。

2、加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即:讲

一节示范课,指导非骨干教师一节课,做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水

平论文或案例。

深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯

彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工作思路 3、没有获得骨干教师称号的教学骨干,要对照骨干教师评选标准,查找不足,确定

目标,争取尽快成为骨干教师,提高我校骨干教师比例,最终提高教学质量。

4、定期开展教师教学基本功大赛,对青年教师教学基本功进行重点的训练

和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师,要把握学习机会,虚

心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记,向主管领导汇报。若有必要各完小

要安排一定规模的二级培训。(教学检查时为一项内容)

(四)继续加强教研活动的管理,深入开展教学研究活动,向教学研究要教

学质量和教师水平的提高

1、教研组建设(设置及组长同上学期)

活动时间:中心组每单周四下午活动,学校组每双周四下午活动(保证1。5

小时)

活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活

动纪录。

活动内容:课题研究、听评课、教学反思等。

初步设想:定期组织教研组长会,交流教研活动经验。

2、校本教研

1)整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对

质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方

式的研究。

2)继续抓好北正试点,积累校本教研方法。完善教师成长记录,关注教师

专业化发展,确定专题,引导教师做好教学随笔。

(五)课改与科研工作

1、课改年级继续以教研组为依托,坚持集体研究,做好教学随笔的整理反思工作,课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文,不断积累经验。

2、作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校,组织骨干教师参加课题研究,积极完成所承担任务,提高教师科研水平。

月工作安排

二月:1。制定教学工作计划

三月:1。规范常规管理,重点在课堂常规

2。课堂教学质量评价(2日前各校上报科目内容,6—9日听六年级语数学科)

3。教研组内研讨学习课程标准的体会(重点为学生实践能力)

4。师徒结队“手拉手”启动仪式

5。骨干教师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析)

6。教学常规检查(各完小检查教案)

四月:1。课堂教学质量评价文档频道

2。学生学科技能测试

3。教师技能大赛

4。学科活动(各校安排)

5。骨干教师“四个一”活动之二:示范课

6。常规检查(各完小检查作业)

五月:1。课外阅读交流课观摩

2。课堂教学质量评价优秀课展示

3。骨干教师“四个一”活动之三:指导课

4。教学常规检查(各完小检查教案)

5。期中考试

六月:1。学生课外日记(周记)展评

2。教学管理干部管理经验交流

3。常规检查(各完小检查作业)

七月:1。期末复习、考试

2。期末总结

学校年度教学计划篇2

新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,兹制定学年教学工作计划如下:

本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责

任感投入工作。遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施

素质教育,全面提高教育质量。认真备课上课,不敷衍塞责。

我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积

极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因

素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向40分钟要

质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目

性和随意性。

在课堂中解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,

突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,

使学生的综合能力得到提高。

作为我校一名年轻教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思

中进步。多向老教师学习,请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点,

弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究

学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬

学生个性,全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域,进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

这就是我的年度教学工作计划,相信在我的不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

学校年度教学计划篇3

在过去的一年中,我校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,扎实开展课改实验各项工作成绩显著,但还存在一些不足。本学期中,我校要针对各种不足和薄弱环节要全方位的加强,现就我校本年度的计划和工作要点做一介绍:

我校本年度的教学目标就是在改革浪潮中积极探索促进学生全面发展教师不断提高学校不断进步的办学的方向,办人民满意教育本着科学管理全面育人办出特色,争创一流的办学目标围绕着课程改革这个中心全面开展与展开各项工作。

(一)强化学校德育工作

进一步规范学生行为习惯,在教师中加强师德教育,开展五比五看活动,继续更新观念,转变教学方式,在学生中掀起学习《守则》和《日常行为规范》的热潮,力争在师生行为习惯上再上一个台阶,主要采取措施如下

(1)通过主题班会升国旗劳动实践等开展德育系列化活动,

(2)要强化学科教学过程中的德育渗透功能,

(3)加强校风班风学风建设,

(4)加强班主任队伍建设积极开展班级工作研讨活动,为学生创造和谐的学习氛围,

(5)坚持不懈的抓好学校安全法制教育,力争早日达到市级文明校园。

(二)积极开展课改实验,创建我校课堂特色教学

(1)以杜郎口教学经验为先导,以我县二十四字模式为核心,创建出我校特色的课堂教学模式,切实转变教师教学方式和学生学习方式,(2)继续培养和选拔我校优秀教师和优质课、实践反思再反思,抓好校本课程的开发与应用工作,力争开发初试和我校学生实际的校本课程。(3)进一步完善对师生评价体系,积极组织教师学生开展创新实践活动,主要是在三小活动上做文章。

(三)加大教研教改力度,提高教师素质

一是扎扎实实开展教师继续教育活动,二是充分发挥校本研训的功能,在学

期初组织一次课堂教学模式探讨,三是走科教研之路,力争人人有课题,个个有

县级以上论文,要求教师积极参加县乡组织的课改教研活动,在全体教师中形成

一个崇尚学习的氛围。

(四)加强学校艺体卫工作

一是要认真落实课程计划,保证体育艺术课的全面开全开足。二是上好体育课,搞好学生达标训练和体育代表队训练,每学期进行一次队列体操比赛和一次

校运会,三是上好艺术课,组织师生开展艺术活动,每年组织两次文艺汇演,四

是贯彻学校卫生管理规定,养成良好的卫生习惯做好近视眼预防工作。

(五)、强化园务管理

去年评估中,我校被评为明星幼儿园,今年我园将再接再厉,强化园务管理,改进薄弱环节,增加办园特色,提高办园水平,搞好合班工作,力争成为全县一

流幼儿园。

我校奋斗目标:领导思想要先进,全校师生齐奋进,课外班干下命令,师生

之间不能恨,三风建设要过硬,作业布置要选定,各项工作要拼命,工作不好要

挨挺,保重身体不生病,再创辉煌向前进。

学校年度教学计划篇4

一、教学工作目标:

以学生发展为本,以教育教学质量定校。积极打造“师德高尚,业务精湛,

锐意进取”的学校教师群体形象,推进高效课堂改革,务实创新,不断提升办学

品位,争创一流。

二、管理理念:

靠事业凝聚合力,靠制度规范行为,充分调动教师工作的积极性,发挥教师

爱岗敬业的育人本能。

三、管理思路:

认准关键,抓教师队伍建设;围绕核心,抓提高课堂教学质量;深化培训,

抓教育教学观念转变;强化先导,抓教育教学科研。

四、工作策略:

严管理、重培训、抓教研、设平台、强素质、提质量。

五、阶段目标:

规范,创新,争一流

一、抓常规管理,规范各种教学行为

教学管理实施以质量为生命,动态实施123教学管理思路。教学管理具体内容。

“一个中心”:以质量为生命,提高教学质量为中心。

“两个着力点”:规范常规教学从细,创新高效课堂重研。

“三个突破”:在教师教学方法的改进上有突破,在教科研的成效上有突破,在质量评价体系的建立上有突破。

1.40岁以下青年教师“六个一”工程:

读一本好书

上一节好课

写一万字读书笔记

完成一项课题研究

写一份好教案

展示一项教学才艺

2.实行“三制”岗位素质督查制

“教案月查制”,教导处将教师的备课教案实行月查。

学生各类作业抽查制。(教案、作业的检查结果将进行量化公布)

“推门”听课查堂制:通过不打招呼,不定期的听课,检查教师的日常课堂

教学情况并进行反馈。

3.教研组活动:

教研组活动是促进教师专业发展的有效途径,教研组要定期开展有效的、形

式多样的教研活动。突出“三性”:针对性,研究性,实效性。并逐步提高教研

活动的品位,力求“一研一得”,使教研真正成为教师的需求,使教师们在尊重

中交流,在虚心中接纳,在碰撞中领悟,在互补中成长,在相互合作中达到共同发展。

学校要求每周进行一次教研活动,其中教研组活动隔周进行一次,活动要有主题,由教研组组长主持并要求做好记录,学校领导及教导处人员将随机参加各组教研活动。

活动时间:

语文组:周三上午第三、四节课

数学组:周四下午第一、二节课

综合组:周二上午第一、二节课

其余教研活动要求:

(1).语数按低、中、高学段进行,一二年级为低段,三四年级为中段,五六年级为高段。综合组按学科进行,活动时间自定,活动内容可结合学科特点,紧紧与平时教学结合在一起,解决教学中出现的诸多问题,每位教师在教研本上记好笔记。实现教研组合唱和小组演唱相结合。

(2).教师要加强集体备课,相互学习,相互研究,相互促进,相互借鉴、相得益彰。每学期各学科交一份规范的集体教案,轮流进行。

4.对教师教学质量的评价

按照开发区教育处要求的各项达标要求,根据学校实际情况对各科任课教师的教学质量进行考核评价,并逐步建立较完整的评价体系,达优率35%,及格率95%。

5.对学生学习质量的评估

对学生学习质量的考核办法:语、数、外各学科以年级进行单元质量检测,并根据检测情况及时进行调整教学,查漏补缺。教导处严把学期、学年度教学质量关,任课教师将根据卷面情况进行深刻分析、反思教学。

本学期学校将组织:

教导处组织:

数学一、二年级口算比赛,三——六年级计算过关比赛。

语文一年级拼音过关,二——六年级,每班围绕读书主题制作读书报。

三——六年级英语单词听写大赛。

体育组:组织班级课间操比赛。

音乐组:积极准备文艺汇演节目。

二、抓素质提高,促进教师专业化发展

加强教师队伍建设是学校管理中的一个永远主题,教师队伍建设是关系到学

校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此,提高教师整体水平,培养和造就一支具有先进教育理念,良好职业道德和坚实业

务基础的高品质、学习型、专业化的教师队伍是学校工作的重中之重。

1.“实施青蓝工程”,我校中青年教师比例较大,本学期将把中青年教师

专业化发展放在首位,创新师资队伍培养模式,举办40岁以下“青年教师基本

功大赛及个人才艺展示”。结合“微课”及社团活动进行。

2.加强培训。

结合《阳泉市开发区“一师一优课,一课一名师”实施方案》进行“微课”

培训活动。进一步强化教师对信息技术推进教学改革,提高教学质量重要性的认识,促进每位教师能够利用信息技术和优质教育资源上好课,推动信息技术和数

学教育资源在学科课堂教学中合理有效应用和深度融合,按比例完成规定的网上“晒课”和“微课”的开发任务。

三、抓教育教学科研,提升教师的科研水平

教育科研是学校教育发展的助推器。学科实施“科研兴校,科研兴师,科研

兴教”的策略,让科研“下架”,走进教师,走进教学,走进学生的学习,引导

教师逐步形成三种意识:

1.敏感的问题发现意识。敏感的问题意识来自教学实践,有了敏感的问题意识,教师就可以改变自己的不良教学行为,审视自己的教学思想。

2.自主探究的实践意识。教师要自觉的把研究工作作为自己教学工作不可分

割的一部分,才能促进自己反思,才会用审视的目光重新看待自己的教学实践,

形成研究状态下工作的习惯。

3.合作交流的研究意识。倡导教师间的合作与交流,主张教师带着问题去研究,相互促进,相得益彰,形成经验、资源共享。以科研指导教学,以教学丰富

科研,科研教学紧密结合。达到“问题就是课题,方法就是成果”的效果。

学校科研工作分两条腿走路:一是已承担的省市级课。课题组成员,要定期

开展课题研究,学会理性思考,对阶段性成果及时进行总结提升,形成成果。科

学建档,不断充实档案资料,注重附件材料的积累,课题要顺利结题。

二是“微型科研”。校级课题《培养学生行为习惯》已正式开题,现已建立

了“问题库”,实行“草根研究”,全员参与。

教师们要根据自己选择的子课题,潜心研究,在实践中积极探索,逐渐形成

有价值的研究成果,学期末写成小型研究报告,学校组织部分优秀成果进行交流,并颁发结题证书。

教师研究,课堂才会进步;课堂改变,学校才会改变;课堂高效,教育才会

高效;课堂优质,学生才会卓越。

教学工作是“细活”,需精心设计、构思、雕刻、打造;教学工作是“实活”,靠一步一个脚印踏踏实实去落实,苦心管理经营,教学工作是“慢活”,

需持之以恒的硬功夫,来不得半点掺假、空虚、浮躁,需用心、耐心地从长远利益、发展去谋略;教学工作是良心活,需要教师有责任感和敬业精神;教学工作

又是一项创新的工作,需要不断地去琢磨它,冥思苦想出新招,创新路。在

“实”“新”上做文章,努力落实“规范、创新,争一流”的阶段目标,脚踏实

地的育人,实实在在提高教学质量,立足新的现代教育、教学理念,在创新中求

发展,创新中出特色,创新中铸辉煌。

六、今后教学的几点建议:

1、加强内功修炼,不断提升自身素质。

提高教学质量,关键在教师,教师要适应时代的要求,就必须树立终身学习

的思想。学科知识的储备和专业知识的积淀是学科素养的基础。常言道“要给学

生一杯水,教师要有源源不断的流水。”这水源来自哪里?来自教师的勤奋、苦

学和长期不断地积淀。教师的专业素质是提高教学质量的前提。

选择了教师职业,就意味着选择了学习,选择了思考,选择了研究,选择了

责任,选择了奉献。教师要将勤奋学习、不断思考、时刻修炼自身的内功,形成

习惯,逐渐夯实专业功底。

在知识方面,平时要多做题,不要仅仅依赖于参考书和各种现成的习题解,

倘若长期照搬答案,习惯于不假思索,就会缺乏做题灵感,解题思路狭窄、僵化、解题能力退化,教学质量就会大打折扣,教师要学会积累解题技巧,寻找解题规律,归纳题型解法。

在专业知识方面,无论带哪个年级都要熟悉整个小学学科教材知识体系,乃

至更高年级的相关内容,并学会理性思考,在理解教材的过程中,“悟”出“道道”来。教材每隔几年就会更新一次,教师要紧跟新教材的步伐,时时注重学科

知识和专业知识的补偿学习,查漏补缺。

教师专业素质的提高绝非一日之功,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。只有教师的苦学,才能换来充足的“水源”,教师教一页应看众多书籍,教师看

多远,学生就会走多远。

一个好教师需具备厚实的专业功底和较高的专业素养。

2、加强课堂教学研究,不断提高课堂教学质量。

教学质量的提高关键在课堂,教师在课堂教学中,坚持一个“中心”,即以

学生发展为中心。学生掌握的知识、方法、获取的能力以及教师教学的一切价值

导向,都为学生的终身发展奠基。坚持一个“基本点”,即“以标施教”,根据

课程标准进行课堂教学活动,因为国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试

命题的依据。

教师要认真备好课,要勤于思考,对每个教学环节都要精雕细刻,不要长期

依赖于现成的教案集,不假思索的照搬抄袭。不结合教学实际,长期下去令人担忧。

教师对学科知识、教材的编写意图理解和领悟能力高,站位高,教学设计精

雕细刻。课标要求落实到位,课堂教学才会高效。

3、加强基础教学,不断强化过程意识

教师要加强对课标的学习和研究,充分理解教材的编写意图,抓好基础知识

和基本技能的教学,双基的教学并非死记硬背,更多的引导学生关注对基础知识

本身的理解和理解基础上的应用。加强常规问题的训练,不断将新的题型引进课堂,双基知识运用要灵活,在课堂教学中要予以落实,在教学策略上要特别关注

学习有困难的学生,逐步培养他们的学习兴趣,减少低分人数,提高及格率,大

面积提高教学质量。

4、加强学习习惯的培养,不断养成良好的学习习惯

学生良好的学习习惯在学习中起着重要的作用,尤其是小学极为重要,为学生的终身学习奠基,在平时教学中,引导学生仔细观察、认真倾听、学会合作交流、计算准确、认真审题、做题规范、按时完成作业,在考试中尽量做到“会做的一分不丢”。

学校年度教学计划篇5

以提高学生的动手能力,增强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨,物化生、信息技术等学科的实验教学,是培养创新精神和实践能力的最佳途径,为了更好地搞好实验教学工作,特制定计划如下:

一、加强领导,提高认识,成立组织

成立实验教学领导小组

组长:xxx(校长)

成员:xxx(教学校长)

xxx(工会主席)

xxx(教务主任)

一把手亲自抓,由实验领导小组督导落实,每月针对实验教学情况召开一次会议,总结部署,提出改进的措施,明确奋斗目标,年末进行总结。

二、加强管理,提高实验教学工作的实效性

(一)强化培训,提高实验教师的业务素质

以信息技术中心的培训为核心,组织好培训学习,通过校本培训强化实验室规范化管理、规范操作等学习,提高教师的实验技能,熟练使用多媒体教学,与学科教学融合。

(二)强化管理,发挥实验室的作用

配备专业实验人员,实验开齐率达到标准,实验室各项

规章制度齐全,仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进行不定期的检查,范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。

三、优化实验教学结构,探索实验课教学有效模式

(一)能上实验教学的课,一律到实验室进行实验教学。

(二)发挥教师的创造性,改装不合理的实验装置,激发实验教学的趣味性,提高实验教学效果。

(三)实行边讲解边实验,增加学生动手的.机会,组织观察与评论,激发

学生学习的兴趣。

(四)根据教学需要及时安排实验教学,让学生在动手过程中学会知识,增

强能力,提高学生的综合素质。

学校年度教学计划篇6

XX——XX年学年是我们中小学教研教学,电教工作充满机遇、希望和挑战的

一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是:以德育为首,全面推进素质教育,坚持“巩固、提高、深化、发展”的方针,继续贯彻执行教育局“抓管理、

保稳定,德育为首;抓素质、保质量,教学为主”的二十字方针,以课程改革为

中心,以科研为先导,进一步加强教学工作的管理与指导,把工作重点转移到抓

管理、抓教学、抓质量上来,积极开展教学改革研究,促进现代教育技术进课堂,大力提高教师实施素质教育的能力,全面提高基础教育的教学水平和质量。

一、大兴学习研究之风,创建学习型、研究型学校,努力提高教师为基础教

育改革与发展服务的能力。

1、加强教师队伍的思想、文化建设,注重教学人员的学习、培训、提高工作,营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的管理,研究和指导教

学的水平,办家长、师生满意,总校信赖的学校教育事业。

2、校长要以身作则,深入教学第一线,走进教室、走进课堂,和教师一起

学习、一起研究、一起探讨课堂教学的改革与发展、教学质量的巩固与提高。

3、要加强新课改理论的学习,教师每年写学习笔记不少于1万字。要改变

只学教材,不钻课标的学习风气;改变只钻教法不研究学生的备课方式;改变只重

教学不重研究甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习,学会备课,学会发

现问题,学会研究,学会合作交流,学会写作。

4、继续加强素质教育理论的学习,坚持德育为首、以德治教的方针,坚持

育人为本,开展新形势下的德育研究,特别加强中小学思想品德、品德与生活

(社会)、综合实践活动课的开设及教学研究,充分发挥课堂主阵地的作用,深刻

挖掘教材的思想内涵,在备课中写明德育渗透点,以达到素质教育的要求。

二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨,继续全面深入推进中小学

课程改革。

1、继续采取不同形式开展对教师的全员培训,重在校本培训,要加强校本

培训制度的落实。各校要拟订培训计划、明确培训任务、规定培训内容、开发培

训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”,即“六步培

训法”:理论指导教学,发现突出问题,分析具体原因,改变课堂策略,实践检

验理论,解决具体问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研

的培训、培训者的培训。

2、切实加强对课改的调研与指导。各校要根据实际,采取分类要求,分类

指导,校长要经常深入课堂,对课改实行全程跟踪研究指导和管理,总结和反思,及时解决课改中出现的新情况、新问题、新困惑,把理论研讨向课堂实践转变,

进一步提升课改实验水平。

3、以课堂教学为主阵地,强化教学方式的变革。目前我们课改实验的最大

难题就在于课堂教学方式的改革,这也是制约各校教学质量提高的重要因素,我

们必须认真加以研究和解决,积极探索研究新课程背景下课堂教学方式的改革,

教学程序的编制,即提倡大胆创新,又注重科学理性;既摒弃陈旧的教学模式,

又反对形式主义的花架子,使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。

4、大力加强校本教研制度的建设和落实。认真贯彻落实总校《关于大力开

展校本教研的指导意见》把校本教研作为今年工作的大事来抓,一是要落实校长

是第一责任人的校本教研制度;二是要求各校制订合理可行的校本教研活动计划,做到时间、内容、活动方式、参与教师等全部落实,必要时,按学期可设计校本

教研活动安排表或一览表,活动时间、内容、主持人、讨论焦点、参加人数等情

况要一目了然;三是精心组织,加强指导,注重实效,不流于形式;四是以课例为

载体,针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动;五是

继续开展和推广集体备课形式,倡导中心校的“同课异构”,课要常备常新,促

进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出经验;六是继续开展校本课程的研

究与开发,落实校本教材的课堂教学;七是要采取“走出去,请进来”的内引外

联方式,以促进联校联片教研和相互交流;八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学

竞赛活动,以促进“三新”(新理念、新课程、新技术)在课堂教学中的重点落实;九是要大力倡导反思,反思教学、反思学生,写好教学随笔;十是要克服惰性,

确保校本教研坚持不懈地开展下去,具有长久的生命力。

5、积极研究和探索教育教学评价、学生综合素质评价和考试评价制度改革。认真贯彻实施总校拟订的《课改评价实施意见》,促进学校师生健康发展。

三、端正教科研工作方向,扎实有效地推进教科研工作的开展。

1、采取有效措施,切实落实“科研兴校、科研兴学,科研兴教”战略,坚

持“立足校本、实用实效”的原则,克服“假、大、空”倾向,卓有成效地开展

教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主,特别是要注重

教学中出现的现实问题、真实问题进行研究,突出“小问题、真课题,小课题、

大作为”,努力提高教科研工作的针对性和实效性。

2、继续深入开展《小语整改》实验、魏书生教育思想和洋思经验的研究,

重心要放在提升实验层次和水平上,从学校实际出发,对照课改要求,进行认真

总结和反思,使实验更加符合课改理念,更加符合课改理念,更加贴近学校的自

身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题实

验的总结上报总校。

特殊教育学校教学计划.docx

2020年特殊教育学校教学计划 围绕学校课程改革,强化各项管理,立足残障学生的发展,转变观念,优化课堂教学,进一步提高管理实效,才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是第一范文网小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容,希望你喜欢。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想: 以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂. 2.积极探索教改模式

2020年学校教学计划

( 工作计划 ) 单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改2020年学校教学计划 School teaching plan in 2020

2020年学校教学计划 一、指导思想 以党的十七届三中全会精神为指针,全面落实科学发展观,坚持以教 育均衡化推进教育现代化,健全政策,完善规划,创新突破,着力实现教育思想观念、机制体制、办学条件、方法手段四个转变,不断满足人民群众日益增长的教育需求,使教育更好地为经济社会的全面、协调、可持续发展服务。 二、目标任务 (一)大力实施“百万中专生计划”,完成自治区校安排的大、中专招生任务 (1)、继续按照“稳定中专、向两头延伸”的办学方针,做好20XX 年各县(市)校中专学历教育招生宣传工作和督促指导工作。

(2)、20XX年各乡对村干部进行了换届选举,将有一批村干部需要学历,通过此次改选,明年我校将继续与组织部门开展联合办学,完成村干部学历教育的招生任务。争取各县(市)分校均能招收一个村管班。 (二)开展第四个教学质量年活动,加强教学培训评估督查力度,进一步完善评估体系的内涵建设。 20XX年是第四个教学质量年,我们要加强教学检查力度和学籍管理工作,确保教学工作正常运行,提高管理水平和教学质量。其次,继续加强师资培训工作。争取让农广校系统的教师多参加一些师资方面的培训,以提高教师们的素质及教学水平。 (三)加强专兼职教师队伍建设,深入实施中等职业学校教师素质提高计划。进一步加强“双师型”教师培养培训。 XXX创意设计 Your Name Design Co., Ltd.

小学学校课程教学计划

小学学校课程教学计划 学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。开发实施并取得成效的基础上,改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”的目标。下面是整理的,希望对大家有所帮助! 一、为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。 二、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内

外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。 三、课程实施 国家课程 1、除综合实践活动课外,品德与生活、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

学校教学计划合集10篇

学校教学计划合集10篇 学校教学计划篇1 一、指导思想和教学目标 根据党的教育方针和科教兴国的战略,完成马克思主义教育改革任务,全面 推进素质教育的实施,本学期初二政治教学要发挥教育功能,努力提高教学水平 和质量,以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分,优良率25%,及格率是62%,各项排名在市20名前。 二、初二学生特点 总体上讲,学生学习积极性比较好,课堂纪律好,普遍都有自觉性,求知欲强。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣, 目的不明确。 三、教材分析 初二政治教本可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可 以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材 特点。 教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行,课本的八课书都 较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 四、教学任务和进度 初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时,18周授课完毕,19、20周复习,21周期末统考。其中每堂课授一框内容,授完一课复习一节 (练习一节或检测一次)。 五、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严 格要求学生独立完成作业。及时检测。 2.虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。 (二)、极参加教研活动,提高业务水平 1、极参加科组、市的教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课, 提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政 治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更 有说服力。 (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最 优化。 2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。 3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组, 落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体 教学效果。 4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好家访工作,了解 学生家庭、学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格 要求学生,一视同仁。 5、加强德育功能,开展课堂活动 (1)、配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩 论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。 (2)、严于律己,教书育人 教师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。 工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。 学校教学计划篇2

学校年度教学教学计划四篇

学校年度教学教学计划四篇 学校年度教学教学计划篇1 一、教学工作目标: 以学生发展为本,以教育教学质量定校。积极打造“师德高尚,业务精湛, 锐意进取”的学校教师群体形象,推进高效课堂改革,务实创新,不断提升办学 品位,争创一流。 二、管理理念: 靠事业凝聚合力,靠制度规范行为,充分调动教师工作的积极性,发挥教师 爱岗敬业的育人本能。 三、管理思路: 认准关键,抓教师队伍建设;围绕核心,抓提高课堂教学质量;深化培训, 抓教育教学观念转变;强化先导,抓教育教学科研。 四、工作策略: 严管理、重培训、抓教研、设平台、强素质、提质量。 五、阶段目标: 规范,创新,争一流 一、抓常规管理,规范各种教学行为 教学管理实施以质量为生命,动态实施123教学管理思路。教学管理具体内容。 “一个中心”:以质量为生命,提高教学质量为中心。 “两个着力点”:规范常规教学从细,创新高效课堂重研。 “三个突破”:在教师教学方法的改进上有突破,在教科研的成效上有突破,在质量评价体系的建立上有突破。 1.40岁以下青年教师“六个一”工程: 读一本好书

上一节好课 写一万字读书笔记 完成一项课题研究 写一份好教案 展示一项教学才艺 2.实行“三制”岗位素质督查制 “教案月查制”,教导处将教师的备课教案实行月查。 学生各类作业抽查制。(教案、作业的检查结果将进行量化公布) “推门”听课查堂制:通过不打招呼,不定期的听课,检查教师的日常课堂教学情况并进行反馈。 3.教研组活动: 教研组活动是促进教师专业发展的有效途径,教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”:针对性,研究性,实效性。并逐步提高教研活动的品位,力求“一研一得”,使教研真正成为教师的需求,使教师们在尊重中交流,在虚心中接纳,在碰撞中领悟,在互补中成长,在相互合作中达到共同发展。 学校要求每周进行一次教研活动,其中教研组活动隔周进行一次,活动要有主题,由教研组组长主持并要求做好记录,学校领导及教导处人员将随机参加各组教研活动。 活动时间: 语文组:周三上午第三、四节课 数学组:周四下午第一、二节课 综合组:周二上午第一、二节课 其余教研活动要求: (1).语数按低、中、高学段进行,一二年级为低段,三四年级为中段,五六年级为高段。综合组按学科进行,活动时间自定,活动内容可结合学科特点,

小学英语学科校本课程教学计划

小学英语学科校本课程教学计划 一、指导思想: 依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发,倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径,逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念,这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,让英语走进学生们的实际生活。 二、活动目的: 通过英语校本课程的开展,激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动,培养学生综合语言应用能力,提高英语综合素质;加强学习策略的培养,提高学生自主学习的能力;提高外语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,拓展使用英语的时间和空间。 三、我校英语校本课程的内容: 根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要,确定校本课程的内容为四项:歌曲,歌谣,字母发音规则,课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。 四、具体实施方案: (一)歌曲与歌谣教学 1. 在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱,以营造英语学习氛围,用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。 2. 灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛,在学习新内容后,学生感到疲倦时,用它来调节、放松学生的情绪;下课前用它来巩固,让学生课后还有余音在耳的感觉。

3. 唱演结合,培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱,试着自己编歌谣吟唱,培养学生的创新能力,有意识地加强对学生学习策略的指导。 (二)字母发音规则 通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则,进而进行拼读、拼写单词的训练,最终帮助学生解决单词难背诵的问题。 五、教学模式及方法: 倡导研究性学习方式,鼓励学生独立思考、合作探究;努力提供选择空间、交流机会;多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式;教师适时点拨,合理评价,服务角色,交流共享;将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。 小学英语校本课程开发初探 一、概念界定 “校本课程开发”一词最先是由非吕马克(Furumark)和麦克米伦(MacMillan)等人于1973年在爱尔兰阿尔斯特大学召开的课程研究会上提出的。是指学校根据自己的教育哲学思想、为满足学生的实际发展需要、以学校教师为主体进行的适合学校具特点和条件的课程开发策略。 二、小学英语校本课程开发意义 校本课程开发作为我国课程开发的重要补充形式,其目的是更好地适应具体的学校和社区环境,突出自己的特色,培养特长,更好地贯彻落实国家的教育方针,更有效地促进学生个体和社会的发展。在突出特色的同时,首要的意义就是满足了

小学家长学校教学计划格式

小学家长学校教学计划格式 家庭是孩子成长过程中的终身学校,家长是孩子学习和生活的第一任教师,家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境,学校要在以前的经验和基础上,积极办好家长学校,努力提高我校学生家长的家教水平,促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带,促进孩子的健康成长和全面发展。 一、指导思想: 为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》,学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合,和谐育人的德育工作体系,使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法,培养学生的良好的品德行为习惯,家长及时了解当代教育的动态,并且参与到对子女的教育中来,提高教育的效果,为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才,发挥着积极的作用。 二、工作目标要求: 1.通过家长学校的教学形式,使广大家长明确党的教育方针,了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,增

强家庭教育的使命感和责任意识,指导家长树立正确的育儿观念,学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。 2.开展主动与家长沟通的活动。本学期,每位班主任需进行家访,提倡科任教师联合家访,要求家访前做好准备,让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系,交流学生的学习、生活情况,填写好家访记录。 3.采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动,开展聆听窗外声音等活动,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。 4.夯实家长学校的管理基础,做到参与全员化、评选优选化,使家庭、学校、社会协调配合,以科学发展观共同促进学生身心健康发展。 三、具体工作措施: (一)优化家教机构,组建师资队伍。 1.调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成,家长委员会由学生家长组成。少先队负责制定计划,活动安排,收集资料,协调关系,组织师资向家长宣传家教理论,讲授科

2019-2020学年学校工作教学计划

2019-2020学年学校工作教学计划 一、工作思路 以科学发展观为指引,实施素质教育,全面提高教育质量,科研兴校;规范管理,推进校园文化建设,创建调和校园;改善办学条件,优化师生办公、学习、生活环境;加强教师队伍建设、班级管理和学生养成教育,实施科学的师生考核评价方案;以人为本,建设发展型学校,办人民满意的教育。 二、工作目标 1、进一步改善办学条件,规范管理,锐意创新,促进学校发展。 2、加强师资队伍建设,培养学科带头人,促进教师发展。 3、抓好班级管理和学生养成教育,培养优良校风学风,促进学生发展。 4、抓好教学常规管理,搞好校本教研,探索并实践英语特色教学,确保教育质量大幅度提高。 5、推进校园文化建设,营造安全调和、开朗康健的育人环境。 6、完善财务后勤管理体制,抓好食堂、宿舍管理,提高后勤工作的服务质量。 7、规范教育装备的管理和使用,完善档案管理工作,高标准迎接省督导评估验收。 三、主要措施 (一)规范管理,锐意创新,促进学校发展。 1、加强学校党组织建设和领导班子建设。依据学校工作的需要,学校将进一步健康学校管理体系、组织、机制,强化主要处室和年级组的功能,各负责人要立足本位,放眼全局,作风正派,结合务实,善于思考,精干高效,具有奉献精神和开拓创新精神,结壮工作,干出实绩。

2、千方百计改善办学条件。随着学校的发展,学校硬件设施不够,已经成为制约学校发展的瓶颈,学校将努力争取外援资金,筹建综合实验楼,改造教学楼及宿舍楼,硬化操场,使硬件设施逐步适应学校发展需要。 3、严格执行学校规章制度、岗位职责,确保学校各项工作有序进行。严格实行上下班考勤制度及查岗制度。加强学校“硬件”、“软件”建设,向管理科学化,办学标准化,环境艺术化迈进,促进学校发展。 4、抓好校园安全综合治理工作。要坚持进行安全教育,排除安全隐患,确保师生人身安全和学校财产安全,努力营造一个柔美、安定的工作学习和生活环境。 (二)加强教师队伍建设,促进教师发展 1、加强师德建设,努力提升教师职业道德素质。现阶段,学校正处于发展的关键时期,师资、经费和用房都非常吃紧,我校教师第一要有奉献精神,能以学校发展为己任,爱岗敬业,勇挑重担,为学校的发展做出贡献,第二要有服务意识,关心爱护学生,尤其是住宿生和学困生,能及时帮助他们解决学习上生活上遇到的困难。坚决杜绝工作拖拉敷衍,以及歧视、体罚学生的现象发生。 2、加强师能培养。学校支持教师通过学历进修、参加继续教育、组织外出学习等渠道提高专业水平,当前重点组织教师新课标和现代化教育技术培训,充分利用现有信息资源,推进信息技术在教育教学中的应用,努力造就一支教学观念新、专业水平和教学质量高的教师队伍。 3、制定科学可行的教师发展评估方案,认真实施,严格执行,确保给每位教师一个公平的年度评估结果,按成绩给与物质和精神上的奖励,以促进教师发展。 4、完成初中教师(岗位)认定,能者上,庸者下。岗位认定依据学历、教学能力、工作实绩等,同时还将评选出学科带头人和骨干教师。 (三)抓好班级管理和学生养成教育,促进学生发展

最新学校年度教学教学计划3篇

本学期的工作重点是:抓教师的职业道德建设及学生的思想道德建设,推进有效教学,提高课堂教学效率。加强校本课程建设,进一步完善校本课程管理。加强书香校园的建设及 研究型教师群体的建设。 具体工作: 一、教师职业道德建设 利用好每一次的政治学习,提高教师的政治觉悟,树立良好的职业道德风尚,使老师们形成锐意进取的高尚品质。利用多元的教师评价体系促进教师的职业道德水平的提高,鼓励老师们向身边的榜样学习,不断加强教师的职业道德建设。 二、学生的思想道德建设 1、加强班级的管理,以创建优秀班级为载体,要求班主任根据本班的实际情况制定切实可行的工作计划,使班级形成一股积极向上、和谐的力量。 2、注重加强对学生进行文明、礼貌及卫生习惯等的养成教育,继续发挥值周评比的检查的促进作用,使各班级内形成一种“比、学、赶、帮、超”的向上氛围。 3、加强班级的文化建设,利用现有的物质资源鼓励班级设计凸显班级特色的文化,使各班级自己的特有文化,成为凝聚班级精神的标志。 4、利用多样的德育活动,拓宽育人渠道,建构行为习惯教育的平台,让学生在活动中养成良好的行为习惯,形成良好的道德品质。 三、教育教学工作 1、重常规检查,完善教学管理。抓好教学常规工作的检查,在备课方面,每位老师在学期初都须对教材进行全程备课,吃透教材,对每一节课都要注重三维目标的有效性,并注重教后反思,在反思中积累,在反思中提升,在反思中成长。在课堂教学方面,突出学生为主体的学习过程,课堂上要求教师以饱满的热情和精神面貌对待孩子们,把每一节课当做公开课去上,把每一个孩子当做人才去培养。在作业批改方面提倡面批面改,并注重作业批改中对学生激励语言的运用。在对学生辅导方面,注重对学困生的关注。实施抓两头带中间的方法来提高全班的教学水平。 教导处人员抓好常规检查工作,采用随堂听课,检查备课,作业辅导等形式,促进教学的管理。 2、把科研工作抓稳抓实。 以课堂教学为平台,开展扎实有效的课题研究工作。每个年组以教研组为单位确立一个教学特色并进行研究。每组每位教师上好课题课,建立组内教师互听课制度,及时总结经验,有效扎实的开展课题研究。每月进行一次业务学习,在同伴互助中共同学习和提高。 四、研究型教师群体的建设 1、定目标找方向 新学期初,请老师们根据各自的实际情况制定出自我发展规划,并按各自的计划努力实施,学年终做出总结及反思,在反思中成长,在反思中提升,在反思中改变各自的教育生活。 2、大力发挥骨干教师的带头作用,以强带弱,促进学校师资队伍建设,组织学校骨干教师与其它教师组织成互助的教师群体,级织开展骨干教师示范课,把外出学回的先进的教学经验,在教师中引起轰动效应。 3、发挥青年教师的先锋作用。我校青年教师有19位占教师总数的30%。青年教师是学校的中坚力量,凡事鼓励青年教师走在前,组织青年教师开设专题论坛活动,开展青年教师学习的热潮,让青年教师的课堂教学再上一个新台阶,本学期结合青年教师沙龙时所确定的课题研究进行课题课的教学,以课题课为载体切实做好课题研究工作,增强课题的针对性和实效性。我们确定的数学课题是《课堂教学中三维目标的落实》、语文教师的课题是《诵读古

学校教学计划

2016-2017年学校教学计划一、指导思想 本学期学校教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划,立足我校教育发展的实际,以深化课程改革为工作重点,以提高教学质量为工作重心,以强化常规管理为手段,以推进教育信息化为契机,以深化教学研究为动力,不断提高工作成效,扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养,加强教师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。 二、主要工作及措施 (一)进一步深化我校课程改革 在上学期课程改革的基础上,进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究,使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功,课程改革目标能否实现,关键还在教师。本学期教务处的主要任务,是要深入教学第一线,找准使教师适应新课程教学的突破口,通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解,努力接受,热情投入,有效实施,并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。 1.继续进行理论学习,进一步加强课改培训。注重校本研训,重点学习

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式,通过观看录像讲座,写学习心得体会等方法,真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。 2.牢固树立有效教学意识,建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学,以推进课堂教学模式建构为突破口,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过改革教师的教学方式和学生的学习方式,优化教学过程,推进课改的进程,提高课堂教学效率。 3.继续加强课改研究,重视教研组内教师的合作。在上学期课改的基础上,把教师凝聚在一起,扎扎实实地开展课改研究工作。每周以教研组集体教研活动两次,侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确,有具体的实施计划,有详细的落实措施,在活动中,可以各抒已见,共同探讨一节好课的评价标准,交流自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑,注重实质,追求实效。 4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观,通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段,提高学生的学习兴趣,规范和逐步培养学生的学习习惯,大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。

小学2021校本课程教学计划模板

小学2021校本课程教学计划模板 校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,促进学生的个性发展,制定计划能够让课程工作开展得更加顺利。下面是带来关于小学校本课程教学计划的内容,希望能让大家有所收获! 小学校本课程教学计划(一) 一、校本课程开发的目的意义: 我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。 二、提高认识,领导重视,全员参与: 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。 三、校本课程教学的基本原则: 学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则: 1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。 2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。 3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。 4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。 5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,

学校教学计划小学汇总10篇

学校教学计划小学汇总10篇 学校教学计划小学篇1 本学期针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下: 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模 仿动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和 乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、 5、 6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知 道作用。 二、教学要求: 1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 三、教学重点:学唱歌曲聆听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标:以美育人培养兴趣享受音乐 教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。 教学措施: (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐 教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,

充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感, 趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏 教材中多次出现《国歌》。 在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主 义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、 灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心 底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内 容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小 毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被 音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希 望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时 值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时 值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉 的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。 这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性 和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发, 让孩子得到美的感受和联想。 (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对 低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐 素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能 使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让 学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他 们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动 教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1-|坐下:

学校教育教学计划

学校教育教学计划 导读:一、指导思想: 以“”三中全会精神为指导,深入贯彻落实县及学区教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,以提高教育质量为核心,以深化素质教育为主线,以行风建设为抓手,培养和践行社会主义核心价值观,加强学校建设,推进精细管理,强化师资培训,落实校本研修,打造办学特色,创新学校管理机制,狠抓落实,不断加快基础教育现代化进程,努力办好让学生、家长、社会满意的优质教育。 二、工作思路 紧紧围绕“深化素质教育、提高教育质量”这一主题,抓牢“双高双普评估验收、党的群众路线教育实践活动”两个关键,努力实现自主性办学的转变;片面质量观向科学质量观的转变;民主管理的转变。深入推进精细管理、特色创建、校本研修、学前教育、美丽校园建设和行风建设。 1、继续深化素质教育,努力提高教育质量。 2、做好“双高双普”验收工作。 3、重视师德师风建设,加强教师职业道德,关爱特殊群体,确保学生生命安全,使学生健康快乐的成长。 4、抓好精细管理、校本研修、特色创建和教育信息化四项重点工作。

5、开展干部作风建设年、高效课堂推进年、学前教育规范管理年、美丽校园建设年、财务管理规范年五项创建。 三、工作任务: (一)立德树人,培育和践行社会主义核心价值观 德育工作是学校一切工作的灵魂,我们要把德育放在首要位置,切实提高学校德育实效。 1、加强社会主义核心价值观教育 本学期,德育工作将围绕“社会主义核心价值观教育”的主题,以课堂渗透为主渠道,以实践活动为载体,把德育贯穿于校内外教育中,努力培养德智体美全面发展的一代新人。 2、加强德育基础建设 坚持以开展创建优秀班集体活动为抓手,加强班集体和班主任队伍建设。通过举办班主任工作交流会,结合县及学区班主任工作论坛,充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。进一步利用逸夫小学广播站、展板、黑板报等宣传阵地,不断丰富校园文化的内涵,充分发挥其育人功能。做好少先队工作,少先队工作是实施德育的重要途径,本学期的少先队活动仍要在抓细、抓实上下功夫,值日中队的值勤工作都要在组织和活动设计方面有所创新,充分体现少先队活动的生动性、趣味性、教育性和时效性。 3、丰富德育工作形式 (1)每个老师都要强化自己是一名德育工作者的意识,牢固树立

2021学校年度工作计划和目标5篇-最新范文

2021学校年度工作计划和目标5篇 在执行工作计划的过程中发现问题,对人员和方法进行更合理的调整,确保工作计划的顺利进行。下面就是小编给大家带来的2021学校年度工作计划和目标5篇最新,希望能帮助到大家! 2021学校年度工作计划一 一、指导思想: 认真学习贯彻精神,把精神溶入到学校科普工作中,以“三个代表”重要思想来指导学校科普工作,以科协指示精神为依据,深入贯彻落实科学发展观,努力增强新时期科普工作的自觉性的责任感,深入到群众中,广泛听取群众对科学知识了解的需求,制订切实可行的措施,转变工作作风,使科学知识的普及率得到加强,科普意识得到明显提高,努力营造良好的校园科普氛围。 二、工作要求: 1、进一步健全组织网络,成立科普工作领导小组,发展科普志愿者队伍,使科普意识渗透到全体师生当中。学校成立以梁锦堂校长为组长,叶钜明主任为副组长的科普领导小组,组员有卢晓强、尹柳崧、钟扬波、尹雪斐、徐小玲、吴远仪、林琳、黄校明等科普骨干老师,对各项活动认真组织落实,抓好抓出成效。同时,以骨干教师为带头,带动部分新教师参与到这方面来,增强学校科技项目的实力,使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。根据学校的实际情况,把本校的科技活动划分为八个组别,设立各小组组长,明确分工,责任到

位。同时,充分挖掘校内科普人才资源,将热心于学校科普工作的人员,聚集到学校科普工作上来。此外,科普工作还受到学校领导的高度重视,已将其纳入学校的工作规划和年度工作计划,在学校年度工作中占有一个相当大的比重。 2、以科技艺术节活动为载体,开展形式多样的活动 公众的参与是科普宣传的主体,今年,我们还将继续举办科普讲座、科普活动,满足人们对科学知识的求知心态。本学年,将继续开展“河滨小学第五届科技节”,以及出版《河滨.科技》第五期。我们以纸结构承重赛,科学小实验、创新设计、创新绘画、科技金点子评比、水火箭比赛、海模足球赛等形式,把科技艺术节活动推向高潮。另外,我们还利用节假日,组织学生开展寓教于乐的科技实践活动,带领他们接近自然、拥抱自然,激发他们对科技,对自然想象力与动手能力,这样既拓宽了学生们的视野,又培养了他们热爱生活,创造未来的自信心。 3、抓示范、显特色,进一步提高师生的科学文化素质 在科普工作中,我校科技之星的评选,使科普工作更加接近学生。今年,我们继续加大此次评选活动力度,树立典型在学校里推广,以点带面使学校科普工作再上一个台阶。同时,加大学校各个级别学生对科学知识的学习兴趣,从文化、环保、科技方面满足不同人员的要求。使学生时时都可以学到科学知识,并运用在日常生活中。 4、对科普教师和科普志愿者进行科普科技教育培训,采取“请进来。走出去”的方式,一方面创造多种机会,让科普教师和科普志愿者

初中学校课程教学计划书

初中学校课程教学计划书 学校教学水平的提升旨在建立课程实施的培训制度:高度重视教师的培训工作,是推进课程改革的重要保证。更新培训理念,从切实提高教师专业素养,坚持培训、教研、教改相结合,掌握理念与具体实施相结合。下面是整理的,希望对大家有所帮助! 新港中学始建于20XX年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇,毗邻开发中的临港新城,得天独厚的地理位置,为学校未来的发展打开了广阔的空间。学校占地面积17271平方米,建筑面积3564平方米,配有专用教室9个。学校现有学生人数343名,12个教学班,在职教职工40人,其中专任教师37名,占教职工总人数的%;中学高级教师2人占5%,中学一级教师14人占35%,中学二级教师20人占50%;区级骨干3名。 一、学校背景分析 随着城镇化进程的快速发展,学校本地生源急剧减少,特别是尖子生源的流失现象极为严重,一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校,另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。与此同时,随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育,学校的外地生源呈逐渐

增长的趋势,20XX年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性,一些成绩较好的会在七八年级时转回老家,而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成绩明显低于同龄人。城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失,师资的招聘存有困难,教师的流失也客观存在,近2年,学校有3位成熟优秀教师辞职后进入其它学校。 我校农村学生家长受教育水平普遍较低,大专及以上毕业寥寥无几,很多甚至初中都没毕业,这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对学生的正确引导。很多家长外出打工,将学生留给祖辈看护,造成对学生监管的无力甚至监管缺失。特殊家庭学生也呈现高比例,离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多,这样的学生往往带有心理问题,行为偏差。我校的学生很多存在学习动机习惯不佳,自主管理能力弱;学习基础、学习能力差异较大;学习方式传统,创新能力不足等局限。 学校师资年龄呈年轻化,教师敬业精神强,课改适应性好,中青年教师的发展潜力大,但学校缺乏在学科方面有影响力的引军教师。学校规模较小,客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员,很多都是教师兼职,呈现不稳定性。 二、学校课程目标

精选学校教学计划小学5篇

精选学校教学计划小学5篇 学校教学计划小学篇1 一、开发背景 书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧,体现了我国古代劳动人民的无 限创造力,书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心,培养爱国情怀。书法 将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础,体 现了美学艺术的博大精深,书法教育可以提高学生汉字书写能力,培养学生高雅 的审美情趣,陶冶学生高尚情操,提高学生的文化品位,促进学生性格、气质、 情怀等内在品质的提升。 二、指导思想 校本课程开发是实施素质教育的要求,校本课程的开发,有利于培养学生的 兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主学习、自我完善的能力。校本课程的开 发能够拓展学生的知识领域,培养他们的创新精神和实践能力,培养学生的团结 合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,使 学生热爱学校生活,适应社会。我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与 发展的目标,探索基于“一切为了学生,一切为了学生的发展”理念的校本课程 开发的新途径,反思自身实践,结合外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程的开发为突破口,将学生的个性发展,教师专业发展,学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。逐步把本校建成教学上的高效益、 特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发, 赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生 的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 三、校本课程的依据 当代著名的书法家林散之曾经这样说过:“学写字,就是做人。字如其人, 什么样的人,就写什么样的宇,学会做人,字也容易写好。”由此可见,规范性 地写好汉字,是小学生应具备的文化素质和语文基本功。小学生写好字不仅可以 培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格,更是知识、技能和情感体验的 有机融合。汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构。在教师日积月累的教 育中,孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟,就能对汉字产生浓厚的兴趣,从而 产生写好字的良好愿望。人能写字,反过来字也能“写”人。当学生将字写正确、

学校教育教学计划

学校教育教学计划 2016-2017学年度第二学期 新学期即将开始,为了更扎实稳妥7学工作中,取得了一定的进步,教学质量以及教师教与教研水平有了进一步提升,但是学科教学中也存在着一些不足。为了更好地开展今后的各项工作,制定具体工作计划如下: 一、指导思想 在本学期的教育教学工作中,我们将认真贯彻执行教育方针和新课标的要求,以不断改进教育教学思想观念、改进并创新课堂教育教学思路和方法、向45分钟要质量为工作重点。进一步加强对教师和学生的日常管理,坚持以人为本的德育教育,把不断提升教师业务素质,培养学生各方面能力,全面促进教育教学质量的更快提高作为首要任务。 二、本学期教育教学工作的目标 在本学期的工作中,我校全体教师将齐心合力,不断反思和改进以往的不足,勇于创新自己的教育教学思路和方式,进一步加强对差等生的教育、辅导和管理,促使我校教育教学成绩在原有的基础上更加进步、学生的知识与素质能力有更好的提升,教师的教学理念进一步更新,努力开展多样化的教育教研活动,促使教师业务能力和学校整体教学质量的提高 上学期工作中存在的不足:学期中大部分时间全体教师忙于省教育评估验收档案整理及各室建设工作,对于自己的学科教学势必造成一定的松懈,教师人员紧张,导致部分学科教学工作困难,在今后的工作中,对于过来造成的不足,我们会努力改进,认真分析原因,在教育教学工作开展的同时结合日常教学情况,采取有效措施加以完善,以促进整体教学质量提高。 三、具体工作内容 1、反思不足,找出差距,制定各项计划。

开学初,要求各位教师认真分析年终考试的成绩中存在的不足,找出自己与兄弟校之间的差距,结合日常教学中存在的实际问题,深入的研究教材,制定自己所教学科切实可行的教育教学计划。要求每位教师的计划必须要有针对性,存在的不足必须要深刻反思,具体改进措施必须要有可行性,计划中要列出今后要取得的收效。校领导要严格验收教师的计划,存在的问题做到及时和教师沟通,使今后的教学工作能在保障中进行。 根据我校实际情况,本学期按学科分为二个教研组。(数学组,组长:曾繁龙。语文组、组长:吕贵轩。各教研组长要结合学科教学情况制定本组具体教研和教科研工作计划,列出具体任务安排并按计划及时活动。 班主任要结合自己班的学生情况制定班级管理计划,要把转差工作详细列在计划中,以便在工作中有的放失。 2、加强教师学习,提高教师整体素质。 提高教学质量,教师素质的提高是重点。在今后的工作中将继续教师的理论与实践学习,每周规定出两至三节课集体理论学习,由校长或主任主持,要求认真听取其中的优秀经验理论,积极做好笔记,平时要坚持自主学习,可以自由借阅学校现有的理论书籍和刊物,要把学到的好的内容记在读书笔记上,从而不断提高自身的理论水平和业务素质,以便为自己今后的教学提供充足有利的理论依据,促进教学收到良好的效果。鼓励教师进修和外出学习,开阔视野,增长见识,用来完善自己教学中的不足,促进教学技能提升。重视年轻教师的培养,实施骨干教师带动的方法,力争打造更多的骨干教师。 3、严把课堂教学质量关,优化教学过程。 本学期的工作中,我们仍以提高课堂教学效率和各科质量为目标,以提升教师和学生素质为核心,坚持以人为本的教育观念,求真务实、不断创新的工作作风,切实加强对教学过程的严格检查,做到强化。强调教师认真备好、上好每一节课,及时加强对落后学生的管理和辅导。教师教案中要体现出新课程的三维目标,要做到从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,要体现出优差兼顾的策略。学生作业要认真对待,力求科学、有效,要把精选、精讲、精炼、精批做到位。校长、

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