教师专业技能考核评分表（舞蹈）
教师专业技能考核评分表（美术）
教师专业技能考核评分表（儿歌弹唱）
教师专业技能考核评分表（讲故事）
教师绩效考核自我评价 一名优秀的教师不仅仅需要教授知识，还需要教学生做人的道理。下面给大家分享一些教师自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。 转眼间，三个月的理论培训和三个月的见习培训已经快要结束了。在理论的基础上，我走上了实践的岗位，并且通过不断学习和努力工作，我获益良多。在此，我要对我这段时间的得和失总结一下，发扬自身的优点，改掉不足的地方。 "学高为师，德高为范"，"学为人师，行为世范"，还有很多话我都不曾忘记，因为这是我们身为教师的职责，也是荣誉。而我作为一年级甲班的班主任，当然必须以身作则。因为小孩子的模仿能力是很强的，而且大多数都崇拜着自己的老师。可见老师的品德对学生的影响有多大。因此，我一直以品德至上来要求自己。在课余时间也会虚心地向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。 在教学方面，上新课之前我都会提早备课好，理清楚上课的过程，对于学生要掌握的东西也在教学和课余时间进行很好的落实。课后我也会认真听取本校其他老师对我的课 __，并且经常去听有经验的老师上课，取长补短，完善自我。经过一节课一节课慢慢的磨练，我在各方面都有了长足的进步。对于"后进生"的教学，我也努力在尝
试着让他们学习更多的知识，不会比其他的学生差很多。并且平时也会对对一些学生进行家访，从他的家庭情况了解他，关心他。 当然，仅仅做好这一些是远远不够的，学海无涯。在今后的教学工作与学习生活中，我一定会花更多的时间到课堂教学方法和策略上去。找机会从各方面锻炼自己，逐步提高自己的教育理论水平、课堂教学能力、班级管理能力以及人际交往能力，以期更全面的完善自己，争取成为一名优秀的教师。 一年来，我热爱教育，热爱人民，热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的业务素质。服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。 一、工作实践： 一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，思考能力。坚持以学生为主体，
教师工作绩效考核办法及表格 第一部分出勤（10%）[5 元/分] 一、规范要求： 1、严格执行学校的作息时间（见附表）。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。 2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示医院病假条。 二、得分扣分标准 1、一个月出满勤得10分。以学校考勤统计数据为准。月内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计2次扣1分。一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。 2、教师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。 3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分 4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。
5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。超出规定时间按照因私请假处理。 第二部分工作量（30%） 一、规范要求 主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。 二、得扣分标准 1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量。 2、满工作量的得满分。工作量超出的，由校长核定计入加分。不足工作量部分扣分。 3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。 第三部分工作主动性和创新（60%） 一、规范要求 主要考核教职工工作的主动性和创新能力，意在激发教职工的主人翁意识及工作创新能力，最大化的发散团队
教师技能比赛评分表 时间：_____ 年—月—日
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考试知识点技巧大全 rfT.......................................................................................... °..... ......... .................................................................................................................................................................. .... 一、考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实，虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%, 但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化 过程产生。 据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120毫克/100 毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。 我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫升左右，为一个高效果的考试加油。 二、考场记忆“短路”怎么办呢? 对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。 1?草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上
教师绩效工资考评实施细则考评表 权自基层综合评价 评价要素评分说明 内容 重评校评评定 ① 认真贯彻党的路线方①达到①—⑦得20 分。②基本达到得 16 分。 针、政策。③体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2 ②遵守《中小学教师职业分，造成严重后果的，该项不得分。 道德规范》，为人师表，教④搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄 师书育人。托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项 德③遵守法律、法规和学校20不得分。 师规章制度。分⑤染红头发，穿戴不符合教师仪表要求，带违 风④关爱学生，因人施教。规材料进教室的，每次扣 1 分。 ⑤坚守岗位，履行职责。⑥同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣 3—5 ⑥尊重家长，廉洁从教。分。 ⑦团结协作，努力工作。⑦造成安全责任事故的，每次扣 3 分，造成重 ⑧重视教育，确保安全。大安全事故的，该项不得分。 ①达到①—③得20 分。 ①出满勤。②病假每天扣分（住院除外） 出②上班、上课不迟到，20③事假每天扣 2 分。 勤不早退。分④迟到、早退、随意离开教室每次扣分。 ③按时参加各项活动。⑤旷课每天扣 5 分。 ⑥其它活动制度每次扣 1 分。 ①达到①—③得15 分。 ①完成额定的工作量。②行政按规定完成兼课工作量、听课量得15 完②完成规定的听课量。分。 成③按时缴交各种材料。 ②教师完成平均工作量、规定听课量得15 15 工④按规定完成读书笔记。分 分 作⑤按规定完成家访量③没有完成规定听课量的，每节扣分。 量（每学期生均至少一次）⑤没按时缴交各种材料的，每次扣分。 ⑥按规定做好值日工作。⑥读书笔记全学期达 5000 字，每少 1000 字的， 扣分。
小学生活技能比赛活动方案 一、活动目的： 通过有趣的比赛活动，让同学们感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中养成生活自理意识，同时满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神。 二、活动对象：一至六年级 三、活动形式：班级内先进行初选3名学生，然后学校随机抽取2名学生。 四、比赛内容及要求： 一、二年级：穿衣服、系鞋带 要求学生在5分钟之内先将秋季校服外套脱一件，然后将有鞋带的运动鞋脱掉在垫子上跳十下，再将衣服和鞋穿好并系好鞋带，举手示意为完成。（注：衣服必须将拉链拉好，鞋子不能反穿并且系好鞋带于安全状态。）自备带鞋带的运动鞋。 时间：待定 地点：阶梯教室 三、四年级：戴红领巾、整理书包。 先戴好红领巾。（在领子底下，红领巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。）然后整理书包。（根据书本大小归类，放置整齐。）自备语文、数学课本、2本练习本、一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。红领巾一条。 时间：待定 地点：阶梯教室 五、六年级：钉扣子 学生自己先穿好针，再将两颗扣子定在指定的布上，每个扣眼必须钉两针。4分钟之内必须完成。注：只钉一针者取消评奖资格。 自备针线、剪刀、两颗扣子、一块布。 时间：待定 地点：阶梯教室 六、比赛规则： 1、各项目按规定人数参加比赛。 2、每项比赛都必须在规定时间内完成，未完成的取消评奖资格。
3、比赛项目在阶梯教室举行，评委示意比赛开始，每位学生按本年段要求操作，完成后举手示意，比赛结束。 七、评委： 八、注意事项： 1、各班在赛前认真做好赛前组织训练工作，力争赛出好成绩，提高学生的劳动技能。 2、请各评委准时到场，认真公正地做好裁判工作。请计时员备好计时器，并将成绩单交给总裁判进行结算分数。 3、比赛结果将在学校公布。 4、奖项设置：按低中高年级颁集体一、二等奖。
教师绩效工资考评实施细则考评表 评价 评价要素权 评分说明 自基层综合 内容重评校评评定 ① 认真贯彻党的路线方①达到①—⑦得 20 分。②基本达到得 16 分。 针、政策。③体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2 ②遵守《中小学教师职业分，造成严重后果的，该项不得分。 道德规范》，为人师表，教④搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄 师书育人。托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项 德③遵守法律、法规和学校20不得分。 师规章制度。分⑤染红头发，穿戴不符合教师仪表要求，带违 风④关爱学生，因人施教。规材料进教室的，每次扣 1 分。 ⑤坚守岗位，履行职责。⑥同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣 3—5 ⑥尊重家长，廉洁从教。分。 ⑦团结协作，努力工作。⑦造成安全责任事故的，每次扣 3 分，造成重 ⑧重视教育，确保安全。大安全事故的，该项不得分。 ①达到①—③得 20 分。 ①出满勤。②病假每天扣 0.5 分（住院除外） 出②上班、上课不迟到，20③事假每天扣 2 分。 勤不早退。分④迟到、早退、随意离开教室每次扣0.5分。 ③按时参加各项活动。⑤旷课每天扣 5 分。 ⑥其它活动制度每次扣 1 分。 ①达到①—③得 15 分。 ②行政按规定完成兼课工作量、听课量得15 分。 ①完成额定的工作量。②教师完成平均工作量、规定听课量得15 完②完成规定的听课量。分 成③按时缴交各种材料。 15③没有完成规定听课量的，每节扣0.5分。 工④按规定完成读书笔记。⑤没按时缴交各种材料的，每次扣0.5 分。 分 作⑤按规定完成家访量⑥读书笔记全学期达5000 字，每少1000 字的，量（每学期生均至少一次）扣 0.2 分。 ⑥按规定做好值日工作。⑦家访每少 1 人次扣0.2 分。 ⑧学校的常规检查，没完成日常工作任务的， 每次扣 1— 3 分。 ⑨没有做好值日工作的，每次扣 1 分。 备要求5教案检评。优 4 分，良 3 分，中 2 分，差不得 课详见分分。多次取平均值。 安溪①领导随机听课定级。优 5 分，良4分，中 3 上县小 5 分，差不得分。 教学教②私自调课、挪用占用它课每次扣 1 分。 课分 育学常③承担公开课效果良好，小学每节得 1 分，中教规管心校每节得 1.5 分，县级及以上得 2 分。 学作业理暂5作业检评。优 5 分，良 4 分，中 3 分，差不得过批改行规分分，多次取平均值。 1
贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准（教学设计评分参考标准） 竞赛项目评价 内容 评价指标分值 权重 比例 教学设计教 案 教学设计 思路 1．教材、学情、重难点、教法、学法等分析具体，有针 对性 2.目标设计合理，能运用合理的教学策略和方法，突出重 点，突破难点 20分 15% 教学 目标 1．把握课程标准，合理制订“三维”目标 2．教学目标明确、具体，与学生心理特征和认知发展水 平相适应 15 分 教学 内容 1．准确理解教材内容及编写意图 2．依据课标对既定教材内容进行适度增删、调整和加工， 合理选用其他相关教学材料 3．教学内容具有科学性、思想性和逻辑性 4.重点突出，难度、深度控制适当 15 分 教学 过程 1．教学方法设计与教学目标、教学内容相匹配。 2．注重以问题驱动教学，启发学生思考。 3．有效运用现代教育技术手段； 4．教学结构设计合理，整体脉络清晰 5．注重反馈交流，体现教学多边互动 30 分 教学 创新 1．教学内容的选择与组织具有一定新意 2．教学方法、手段的选择与运用具有一定新意 10 分 学 案 综合 评价 1．体现学生主体性，围绕学习主线重组学习内容，符合 学生实际，简明实用 2．突出过程方法、自主学习、合作探究、思维训练、难 易适度 10 分 教学设计总分 100 分 备注：教学设计总分100分，按15%的比例折算后得权重得分，权重得分为教学技能竞赛的教学设计项目得分。
贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准 （多媒体课件评分参考标准） 评价内容评价指标分值 教育性1.教学目标与教学内容、过程、策略一致、协调 2.教学内容的表达直观、完整 3.教学的重点、难点，清楚、突出 30分 科学性1.教学信息表达准确、完整 2．课件呈现符合学生心理特征，能激发学生的学 习兴趣，保持学生学习的注意力 20分 技术性1.素材格式规范，编辑效果良好 2.课件具有交互性、动态感 20分 艺术性1.课件界面简洁，风格清新统一 10分 实用性1.使用该课件能有效促进教与学 2.演示方便，操作简单，链接准确 3.兼容性好，便于更新 20分 总分100分
教师技能大赛 活动计划书 —、比赛意义： 本次大赛为同学们提供了对教师基本功的锻炼，使同学们在活动中增强对教师职业的认识，巩固专业知识的掌握，同时也在为同学们提供展示自我，锻炼自我的机会，通过本次大赛积累经验，提高综合素质，更好的适应以后的学习工作。 二、参赛对象： 09级全体同学 三、比赛时间： 2012年3月中旬至4月下旬 ·初赛3月中下旬 ·复赛4月上旬 ·决赛4月下旬 四、具体流程 （一）初赛 流程： 1、学习部通知09各班组织比赛 2、09级班长会议 3、学习部委派人员到现场监督比赛 4、统计各班进入复赛名单（按班级人数的10%晋级下一轮比赛） 注意事项：
1）初赛课题自选 2）根据学习部制定的评分细则（见附录一）角逐优秀选手 3）各班级做好比赛记录及图片留存 4）赛后由班长及时将本班初赛记录交予学习部 5）评委由各班的班长联系班主任或任课老师2～3名 （二）复赛 流程： 1、通知复赛选手 2、选手会议，抽签 3、宣传部海报宣传 4、学习部及各部门赛前会议 5、复赛、组织监督 6、统计决赛名单（12名选手进入决赛） 注意事项： 1）复赛比赛内容为说课以及教师基本功（三笔一话） 2）赛前须参加由学习部主办的毛笔，钢笔及粉笔字比赛（比赛成绩占总成绩的百分之三十） 3）赛前需上交一份手写说课稿 4）说课课题自选，每个人用时为8分钟（说课成绩占总成绩的百分之七十） 5）比赛按抽签顺序进行 6）按评分细则（见附录二）计算总分，按分数高低，前12名选手进
入决赛 7）评委由本系教师及外系教师担任 （三）决赛 流程： 1、通知决赛选手 2、选手会议，抽签，提供授课课题（由老师指定） 3、宣传部海报宣传 4、学习部及各部门赛前会议 5、决赛组织，监督 6、公布比赛结果，发放证书等 注意事项： 1）决赛以讲课的形式进行比赛，讲课前各选手需说明本次讲课的重点、难点 2）各参赛选手按事先抽签顺序进行比赛，各有8分钟的讲课时间，可选用PPT 3）各参赛选手比赛时间是8分钟，到7分钟时会有工作人员举牌提示，时间用完有哨声提示，各选手需停止授课 4）授课结束后，由评委针对选手模拟教学的情况向选手提出相应问题，选手需在两分钟之内作答 5）根据评分细则（见附录三），按分数高低评选出比赛结果 6）评委由本系老师及外系老师担任 五、奖项设置
“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案及 评分表
“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案 为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。 一、比赛时间：2019年5月7日上午 大班：上午（ 9：30— 9：45） 中班：上午（9：50—10：05） 小班：上午（ 10：10— 10：25） 二、比赛地点： 小班：各班级活动室 中班：各班级活动室 大班：各班级活动室 三、比赛方式： 各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。 四、活动评委： 评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。 方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。 五、比赛总规则： 1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。
2.由评委统计，最后评出优胜。 六、具体规则及评分标准： 小班：穿衣服 目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。 准备：幼儿自己准备套头的衣服。 规则： 要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。 评价标准： 1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。 3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。 中班：我的小手最能干 目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。 准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆 规则： 要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。 评价标准： 在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。 大班：系鞋带 目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。
任课教师绩效考核评分细则 -------------------------------------------------------------------------------- 来源：湖南科技经贸职业学院发布时间：2010-05-10 20:16:45 查看次数：240 -------------------------------------------------------------------------------- （一）考评办法：全月总分＝100分－扣分＋奖分 （二）考评细则： 1、奖分细则 ①认真备课，一次课一个教案，符合学院要求，全月无缺，加2分。 ②全月无请假、迟到、早退、缺课，调课等现象加2分。 ③教学认真负责，教学效果好，学生评教平均分在90分以上加15分，平均分在85-89.99分加8分。 ④教师在各项教学活动比赛中及教师指导学生参加比赛获国家一、二、三等奖分别奖励20、15、10分，获省一、二、三等奖分别奖励10、8、6分，获市一、二、三等奖分别奖励6、4、2分。（09年下学期获奖的可算到2010年上学期，从获奖的月份开始算起共两个学期） ⑤全月能参加教学工作会议以及能按时完成教务处、院系部、教研室安排的各项工作，每次加1分，重大事情，教务处酌情加分。 ⑥全月作业布置无缺，批改认真，加5分。 ⑦教师要相互学习，每月要听课4节，加5分（每听一节课要有任课教师及所在班级学习委员的签名；此项只适用专任教师，兼任教师做到了也可奖分。） ⑧凡取得国家、省级、院级立项的重点项目及科研课题每月每项分别加6分、4分、2分（从立项的月份算起共两个学期）；教师发表的论文，国家级的奖4分，省、部级的奖2分（论文发表的当月进行奖分）。 2、扣分细则 ①认真备课，一次课一个教案（如果多媒体课每一次的课件附在每一次教案的首页后面），教案中要有教学目的、要求、重点、难点、步骤、作业布置等。缺一次课教案扣3分。 ②未经请假无故缺课，每节课扣20分。未经教务处同意私自调课，每次扣10分。迟到或早退5分钟以内的每次扣10分，迟到6-10分钟扣15分，11-20分钟按缺课扣分处理。 ③“教书育人”“管教管导”，正面引导学生专心听讲。上课有睡觉的按睡觉人数占班级人数的百分比进行扣分，一个百分点扣0.1分，其它不良现象酌情扣分。
教师绩效考核表 年月日 考核项目分值要求评分 师德师风30要求教师必须有良好的师德修养, 能依据《教师职业道德规范》严格要求自己。 １、课时工作量。根据国家有关规定和学校实际情况，我校教师周 工作量50标准工作量设置为：语文、数学、英语、术科满２１课时为满工作量。增（减）１课时增（减）２. ５分。 ２、学校管理岗位工作量评定：校长２５分，中层领导１５分。１、备课（４０分） （１）、要按课程标准要求按时制定教学进度计划，否则扣５分。（２）、根据各科教学进度授课，超前备课，授后备课扣１０分。（３）、备课要素齐全（教学目的、重点、难点、教学过程、板书设计、后记等）少一项扣２分。 （４）、有课堂小结，体现主要内容，否则扣５分。 （５）、教案字迹工整，否则扣１５分。 ２、课堂教学（４０分） （１）、铃响入班，学生做好课前准备，不恪守时间一次扣５分。（２）、教师上课不负责任、对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序混乱，对学生不闻不问，以上现象，如领导巡视发现一次 教学常规150扣上课教师５分。 （３）、上课后教师随便离开课堂，发现一次扣５分。 （４）、未经教务处批准私自串课、换课，检查发现一次扣双方各５ 分。 ３、作业布置批改（４０分） （１）、作业批改数量要符合学校规定，缺一次扣２分。 （２）、批改作业时要做到有批、有改、有订正，作业不得出现学 生批改的现象。作文批改要有眉批、总批，应指导正确、具体，运 用批改符号，否则扣５分。 ４、课外活动与辅导（３０分）上好每节辅导课，否则每次扣５分。 １、考试成绩达到学苑或学校统考年级平均分得４００分，高（低） 教学效果500１分加（减）５分，最高加１００分，最多减１００分。 ２、席卷分析要按学校的要求认真完成，上次不及时的每次扣１０ 分；填写不认真，套话应付的每发现一次扣５分（最多扣１０分）。１、有个人参加培训的过程记录，无培训记录扣１０分。 继续教育30２、参加学历达标或各类培训，每学年完成规定的学分，考试考核 合格。少一次扣５分。
“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案 为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。 一、比赛时间：2019年5月7日上午 大班：上午（ 9：30— 9：45） 中班：上午（9：50—10：05） 小班：上午（ 10：10— 10：25） 二、比赛地点： 小班：各班级活动室 中班：各班级活动室 大班：各班级活动室 三、比赛方式： 各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。 四、活动评委： 评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。 方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。 五、比赛总规则： 1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。
2.由评委统计，最后评出优胜。 六、具体规则及评分标准： 小班：穿衣服 目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。 准备：幼儿自己准备套头的衣服。 规则： 要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。 评价标准： 1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。 3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。 中班：我的小手最能干 目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。 准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆 规则： 要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。 评价标准： 在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。 大班：系鞋带 目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。 准备：鞋子人手一双。
任课教师绩效考核方案 一、考核目的 客观了解教师的业绩、能力、素质；为教师提供客观真实的反馈。鼓励教师认真履行职责，努力完成教学、科研等各项任务，不断提高教学质量，为合理安排教师的工作和教师任职资格评审提供依据。 二、考核原则 1、尊重规律，以人为本 2、以德为先，注重实绩 3、激励先进、促进发展 4、客观公正、简便易行 三、考核内容 对教师教学全过程进行考核，着重于考核教师的职业道德、教学水平、教学实绩、教学创新能力等。 1、职业道德：主要考核教师在执行党和国家的教育方针，遵循教育教学规律，为人师表，工作态度等方面的表现 2、工作过程：主要考核教师在备课、授课、指导、考试中的表现。 3、教学业绩：主要考核教师教学工作的数量和质量，以工作量，考试通过率等为主要指标。 4、教学创新：主要考核教师对教材、教学方法的创新，科研和学校管理制度的创新 四、考核办法：
绩效考评采取平时与定期相结合，定性与定量考评相结合，多主体评价相结合的方法，力图全面反应教师的业绩和贡献。程序如下： 1、教师自评：任课教师按照岗位职责和考核内容的要求进行个人总结和评价，填写教师自评表格。（10%） 2、学员评价：由每期学员对任课教师进行评价。（30%） 3、民主互评：在全校教职工中进行民主测评。（10%） 4、综合评定：由人力资源部门为主的绩效考核小组，按照绩效考核的规定，结合教师自我评价和民主测评的情况，进行测评。（50%） 5、最终结果由学员评价、民主互评、综合评定按一定比例计算得出。 6、公示：教师综合评定等次在学校内进行不少于5个工作日的公示，教师对考核结果有异议的，可以向考核小组提出申诉。 7、备案 五、考核周期 1、周期考核：包括短期考核（周期为每期学员的学习时间）、长期考核（季度考核、年度考核） 2、专项考核：包括晋升考核、奖惩考核、职称评定考核等 六、考核评定结果及运用 1、周期考核结果的等级分为4档，A为优秀，B良好，C合格，D不合格 2、职称评定和奖励： 需要评选先进或优秀教师时，以相应年度内的考核总分排序为主要依据 连续三年获得优秀者，优先享有深造、进修、晋升职称等待遇 3、岗位聘任和津贴报酬： 年度考核是定岗、定级、科研资助的依据 学校根据短期考核发放绩效津贴 本方案实行动态管理，根据学校的发展和具体情况的变化，进行及时修改并公布。
教师弹唱技能比赛活动方案及评分表 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案 教师弹唱技能达标活动方案 一、活动目的： 为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园特开展老师弹唱达标活动。 二、活动时间：2015年6月3日中午12:30——13:30 三、活动地点：多功能活动室（候赛场地：大会议室） 四、活动人员：全体教师(27位) 五、活动准备：钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表 六、内容设置：本次弹唱的主要内容为两大块 1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%； 2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%，最后合计成绩为最终成绩。 七、具体人员分工： 1、活动总负责：时盈 2、评委人员：周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲 3、主持：周秀丽 4、监督传唤负责人：陈昕昊 5、赛场内比赛曲目现场抽签：虞丽霞 6、拍照报道：朱婷婷 八、比赛过程： 1、周一教师提前先抽签定活动顺序，周三中午按顺序陆续进场，每次5人为一组进入活动场，由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签，完成后一人弹唱另外4人候赛，结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区，当活动场剩最后一位老师时，由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场，依次进行，要求中间衔接紧凑，井然有序。 2、教师按抽签决定弹唱的歌曲，第一首教材内所抽曲目一遍过；第二首即兴曲可以先练习一遍，第二遍正式过（练习速度不能太慢，总体时长不超过两分钟）。 3、每位评委按参加活动教师的序号，在相应的序号中打分，并标注达标情况：9-10分为优秀，7-8分为达标、7分以下为不达标，全部打分完毕后进行汇总。工作人员共同计分，最后公布达标结果。
九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案 教师弹唱技能达标活动方案 一、活动目的： 为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园特开展老师弹唱达标活动。 二、活动时间：2015年6月3日中午12:30——13:30 三、活动地点：多功能活动室（候赛场地：大会议室） 四、活动人员：全体教师(27位) 五、活动准备：钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表 六、内容设置：本次弹唱的主要内容为两大块 1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%； 2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%，最后合计成绩为最终成绩。 七、具体人员分工： 1、活动总负责：时盈 2、评委人员：周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲 3、主持：周秀丽 4、监督传唤负责人：陈昕昊 5、赛场内比赛曲目现场抽签：虞丽霞 6、拍照报道：朱婷婷 八、比赛过程： 1、周一教师提前先抽签定活动顺序，周三中午按顺序陆续进场，每次5人为一组进入活动场，由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签，完成后一人弹唱另外4人候赛，结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区，当活动场剩最后一位老师时，由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场，依次进行，要求中间衔接紧凑，井然有序。 2、教师按抽签决定弹唱的歌曲，第一首教材内所抽曲目一遍过；第二首即兴曲可以先练习一遍，第二遍正式过（练习速度不能太慢，总体时长不超过两分钟）。 3、每位评委按参加活动教师的序号，在相应的序号中打分，并标注达标情况：9-10分为优秀，7-8分为达标、7分以下为不达标，全部打分完毕后进行汇总。工作人员共同计分，最后公布达标结果。 4、评分标准：教材曲目只有一次弹奏机会，从节奏准确、旋律流畅、指法正确、对作品具有一定的表现能力；演唱与伴唱配合默契、吐字清晰，演唱赋有感染力等方面打分；即兴曲目要求基本弹准节奏并完成演唱。两首弹唱曲目限时2分钟以内完成，超时或擅自转调相应扣分，每次扣分基本单位为0、5分。 附：比赛顺序表、评分表 弹唱技能达标活动入场顺序表 序号教师姓名 序 号 教师姓名
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文 章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】中原回中第一届住宿生生活技能大赛活动方案 【活动目的】：为了寄宿生身心健康发展，培养良好行为习惯养成和提高生活自 理能力，加强内务管理，增强学生爱美、爱卫生、关心集体的观念，特此举办寄宿生技能竞赛活动，达到丰富生活乐趣和行程良好行为习惯及提升自理能力的目的，创设一个温暖、舒适的学习及生活环境。 【活动内容】：1、床铺整理2、个人内务3、物品摆放4、卫生打扫【参赛对象】：全体寄宿生。以寝室为单位，每寝室抽出一名参赛队员进行比赛【活动时间】：2015年5月日星期 【活动地点】：学校篮球场 【活动相关人员】： 一、活动策划组：政教处、后勤处 二、评委：1、发令计时： 2、叠被子评委： 3、个人内务评委： 4、物品摆放评委： 5、卫生打扫评委： 6、穿鞋系带评委： 7、核分员：
&每班报一名工作人员 【活动流程】： 1、 每寝室抽出一人，按寝室长培训时抽取的出场顺序出场。每次 4组同时开 始。 2、 比赛开始： a 、选手有序进场，在起跑线后等待。听哨音比赛开始 终 占 八、、 线 d 、每组 比赛结束后，工作人员将被褥衣服、物品抖乱，下一组选手比赛开始, 依次进行 【评分细则】: 1、 满分100分，限时5分钟（5分钟内不以时间先后计分），超出5分钟，每 超出10秒 钟扣2分，不足10秒钟按10秒钟计。 2、 叠被子（20分）： 面（5分）：平整，上下两层厚度要均匀，没有褶皱 线（5分）：正面、侧面与背面线条明显，长度一致 角（5分）：棱角分明，饱满，没有塌陷 位置（ 5 分）：叠完被子要放在指定位置。 比赛过程中，被子不能掉地上，每掉一次扣 2 分 3、 个人内务（ 20 分）： 松解鞋带，拖鞋上垫子（ 5 分） 上衣、裤子折叠整齐、平b 、比赛流程及场地布置: c 、评委打分，交核分员记该队员总成绩
教师绩效考核自我评价范本 一名优秀的教师不仅仅需要教授知识，还需要教学生做人的道理。下面给大家分享一些教师自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。教师绩效考核自我评价范文一：转眼间，三个月的理论培训和三个月的见习培训已经快要结束了。在理论的基础上，我走上了实践的岗位，并且通过不断学习和努力工作，我获益良多。在此，我要对我这段时间的得和失总结一下，发扬自身的优点，改掉不足的地方。学高为师，德高为范，学为人师，行为世范，还有很多话我都不曾忘记，因为这是我们身为教师的职责，也是荣誉。而我作为一年级甲班的班主任，当然必须以身作则。因为小孩子的模仿能力是很强的，而且大多数都崇拜着自己的老师。可见老师的品德对学生的影响有多大。因此，我一直以品德至上来要求自己。在课余时间也会虚心地向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。在教学方面，上新课之前我都会提早备课好，理清楚上课的过程，对于学生要掌握的东西也在教学和课余时间进行很好的落实。课后我也会认真听取本校其他老师对我的课的意见，并且经常去听有经验的老师上课，取长补短，完善自我。经过一节课一节课慢慢的磨练，我在各方面都有了长足的进步。对于后进生的教学，我也努力在尝试着让他们学习更多的知识，不会比其他的学生差很多。并且平时也会对对一些学生进行家访，从他的家庭情况了解他，关心他。当然，仅仅做好这一些是远远不够的，学海无涯。在今后的教学工作与学习生活中，我一定会花更多的时间到课堂教学方法和策略上去。找机会从各方面锻炼自己，逐步提高自己的教育理论水平、课堂教学能力、班级管理能力以及人际交往能力，以期更全面的完善自己，争取成为一名优秀的教师。教师绩效考核自我评价范文二：一年来，我热爱教育，热爱人民，热爱学生，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教育教学观念，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的业务素质。服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。一、工作实践：一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，思考能力。坚持以学生为主体，尊重学生，以提高学生分析问题和解决问题能力为导向，切实落实培养学生的创新思维和创造能力。二、班主任工作：在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教育，营造良好的班级氛围，改
2016年秋季学期行知电力幼儿园 学前班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准 评委： 项目 学号 学号 组别 第一组第二组第三组第四组第五组 叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。 叠衣服能把衣服叠放平整、美观。 总分10（分） 项目 学号 学号 组别 第六组第七组第八组第九组第十组 叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。 叠衣服能把衣服叠放平整、美观。 总分10（分）
2016年秋季学期行知电力幼儿园 大班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准 评委： 项目 学号 学号 组别 第一组第二组第三组第四组第五组 叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。 叠衣服能把衣服叠放平整、美观。 总分10（分） 项目 学号 学号 组别 第六组第七组第八组第九组第十组 叠被子被子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。 叠衣服能把衣服叠放平整、美观。 总分10（分）
2016年秋季学期行知电力幼儿园 中班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准 评委： 项目 学号 学号 组别 第一组第二组第三组第四组第五组 叠毯子毯子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。 叠衣服能把衣、裤叠放平整、美观。 总分10分 项目 学号 学号 组别 第六组第七组第八组第九组第十组 叠毯子毯子能按对折的方式叠好叠放平整、美观。
2016年秋季学期行知电力幼儿园 小班“小巧手”幼儿自理能力比赛评分标准 评委： 叠衣服 能把衣、裤叠 放平整、美观。 总分 10分 项目 学号 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 剥鹌鹑蛋 鸡蛋完整干净。 折方巾 能按对折的方式叠好叠放平整、美观。 总分 10分 项目 学号 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
英才学校考绩制度（试行） 为充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。根据《义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》，结合本校的实际情况，特制定本校绩效考核办法。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以义务教育阶段绩效工资实施为契机，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。 二、考核分配原则 1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。 三、考核组织机构 学校教职工代表大会。 四、考核对象 学校全体教职工。 五、考核分类及内容 1、校级领导考核。校级领导考核由学校目标责任考核和个人绩效考核两部分组成。校级领导目标责任考核主要考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩,考核组织实施工作由该单位考核领导小组负责，个人绩效考核考核结果报教体局考核领导小组备案。 2、教师考核。教师考核主要以教师履行相关教育法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉等。
*******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案 2013-2014学年下学期 为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。 活动目的： 1．进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。 2．培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。 3．通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。 活动内容： 比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。 大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥 中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物 小班：穿脱裤子、鞋袜 活动时间：2014年4月10日上午 活动场地：本园操场(或舞蹈教室) 活动准备： 1．物质准备：（1）幼儿着园服，便于穿脱的裤子和鞋子等。 （2）中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。大班准备床铺、椅子。 2．赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练. 活动负责：** 活动拍摄及宣传：*** 横幅及场地布置：各班级教师一名。 奖状打印：** 活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。 活动细则: （一）小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比 1．当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。 2．比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子
（二）中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。 1．当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。 2．比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。 （三）大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥 1．当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。 2. 比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子---叠好被子。 评分标准： 1．速度快、按规定标准独立完成。 2，以完成的先后顺序计时确定名次。 评奖名次：小中大各评选出：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。 评委: ******** 参赛幼儿分组情况： ****幼儿园
项目内容评价标准分值 1. 教学目标层次与水平说明清晰，达到目标的行为标准 1 描述准确 2. 教材简析到位，内容逻辑关系阐述清楚 1 说教材 3. 教学核心内容（重难点）分析完整、严密 1 4. 教材的创新性处理方法及其原因阐述完整 1 1．能说明学法设计与学生起点水平的关系 1 说教法 2．教法选择与学法的关系阐述明确，组合合理，有可 说课与学法 1 靠依据 (10 1. 说明教学过程中学生学习要素的类型及其组合、转换 分) 1 方式 2. 明确说明针对核心目标和关键内容的练习手段和次 1 说过程数 设计 3. 以学生为主的活动设计与核心目标达成的关系阐述 1 清晰 4. 教学的主要方法、手段的运用，对达成教学目标的作 1 用分析条理清楚，逻辑性强
项目内容评价标准分值教学目学习目标告知具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理 2 标解 1．学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到全班各类 2 学生的学习习惯和学习方式 2．内容布局安排能够符合学生现有能力水平和目标水平 1 3．能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效的练 3 习，使核心的学习项目得到强化 4．对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个 3 教学内 性化处理 容 5．问题( 任务、活动、作业) 的设计围绕教学目标并有利 于教学目标的实现；问题( 任务、活动、作业) 的来源多 样化并注重学生有价值问题的生成 4 1．突出自主、探究、合作教学 2 教学方法2．能够体现学科的特点 1 3．符合学生年龄特征的学习规律 1 1．能根据学习目标组织学生的“听”、“看”、“讲”、 上课“想”和“做”等多种学习要素相互转换的有效学习活 动 3 （53 2．学生的学习活动能看出“动”和“静”的合理转换 2 分） 3．教 师能 够结 合学 生的 起点 知识 和学 习能 力， 采用 适当 学习要 方式 让学 生自 主完 成相 应的 学习 活动 素与师 4．能 促进 全体 学生 关注 问题 2 2