小学六年级语文基础知识综合复习资料
一、小学生多音多义字口诀
1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（ha）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（ha）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。"
13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。
18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、
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垂头丧（sàng）气。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shang）老师盛（shang）情邀我去她家做客，并帮我盛（ch?ng）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
32、荷：荷（h?）花旁边站着一位荷（ha）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
40、薄：薄（b?）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（b?）利多销。
41、拓：拓片、拓本的"拓"读tà ，开拓、拓荒的"拓"读tu? 。
42、恶：这条恶（a）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
43、便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。
46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（m?）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（m?）收了，他仍像没（m?i）事一样。
52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（sha）。
53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
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55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？
57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。
60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qi?）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。
64、弹：这种弹（dān）弓弹（án）力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。
69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（ān）观吗。
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。
71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。
72、吓：敌人的恐吓（haa）吓（xià）不倒他。
73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。
76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。
77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（k?）起来了？
78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。
79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
80、缝：这台缝（f?ng）纫机的台板有裂缝（fang）。
81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清问题难。
82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。
83、得：你得（děi必须）把心得（d?）体会写得（de）具体、详细些。
84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。
85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。
86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（la）于助人。
88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
89、吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
92．称：称（chang同"秤"）杆的名称（chēng）、实物要相称（chan）93．弄：别在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鸟。
94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
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95．露：小杨刚一露(l?u)头，就暴露（lù）了目标。
96．重：老师很重(zh?ng)视这个问题，请重（ch?ng）说一遍。
97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
98．空：有空（k?ng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。
100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。
101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？
102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。
103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。104．塞（sài）外并不闭塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。
106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。
107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。
108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。
二、关联词复习
小学语文关联词复习（一）
一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因4
此)……、既然……就……、之所以……是因为……
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
小学语文关联词复习（二）
能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。
②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
④（）要努力读书，（）要关心政治。
⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。
⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。
⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。
⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
① 小华的字写得很快。小华的字写得很好。
② 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③ 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
④ 你没有告诉我。我知道了。
⑤ 我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、判断下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（）
② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（）
③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（）
④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（）
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⑥ 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（）
⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（）
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。
②、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。
⑤、你带路带得好。我把这个小东西送给你。
⑥、我们是中国人。我们爱自己的祖国。
⑦、我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。
⑧、春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。
⑨、我家经济拮据。我们生活很快乐。
5、综合运用
① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。”
② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。（）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。
③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（）是在较好的环境中，（）他不愿意学习，（）依旧一无所成。（）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。（），在今后的学习中，我们（）是碰到困难，（）是取得成绩，都应该始终牢记：（）努力，（）进步；（）放弃，（）失败。
④ “质疑”就是独立思考，敢与提问。（）要追根问底，（）不要怕所谓6
的“教师权威”。这（）虚无主义者的怀疑一切，（）执迷于一切权威的结论。（）敢与“质疑”，（）学得更好。（），在今后的学习中，我们都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。
六年级语文试题—（上册）关联词练习题
并列
......又......又......
......一面......一面......
......有时......有时......
......一会儿......一会儿......
......既......又......
承接
......一......就......
......首先......然后......
......便......
......于是......
......才......
......接着......
递进
......不仅......而且......
......不但......还......
......不但不......反而......
......连......也......
......何况......
......甚至......
选择
......不是......就是......
......或是......或是......
......宁可......也不......
......还是.....
......与其......不如......
转折
尽管......可是......
虽然......但是......
......却......
......然而......
假设
如果......就......
假使......便......
要是......那么......
条件
7
只要......就......
只有......才......
无论......都......
不管......总......
因果
因为......所以......
由于......因此......
既然......那么......
之所以......是因为
一、关联词填空：
1、（）不努力学习，我们（）要落后。
2、我（）喜欢语文，（）喜欢数学。
3、关在“笼子”里的（）动物，（）游人。
4、（）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（）吸引了许多游客。
5、王红（）成绩优秀，（）从来也不骄傲。
6、同学们知道，（）现在好好学习，将来（）能担当起建设祖国的重担。
7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（）打水（）扫地。
8、（）社会主义，（）能救中国。
9、开国大典那天，（）群众把嗓子都喊哑了，（）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
10、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。
11、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。
二、选择填空：
只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且......
尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......
1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
无论......都...... 虽然......但是...... 因为......所以......
不但......而且...... 如果......就...... 一边......一边......
1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。
2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。8
3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。
4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。
6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。
因为......所以...... 只有......才...... 虽然......可是......
虽然......但是...... 无论......都...... 与其......不如......
1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
3．（）小站很小，（）布置却十分精美。
4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。
只要......就...... 虽然......但是...... 因为......所以......
1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。
2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。
3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。
4．（）困难再大，他们（）要完成任务。
只要......就...... 无论......都......
一边......一边...... 如果......就......
1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。
不仅......还...... 虽然......但是...... 因为......所以......
无论......都...... 不管......总...... ......因此......
1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。
2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。
3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。
4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。
5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。
6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。
是......还是...... 虽然......但是...... 只要......就......
尽管......还是...... 即使......还...... 或者......或者......
不但......而且......
1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
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5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。
6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。
7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。
虽然......但是...... 不管......都......
因为......所以...... 只要......就......
1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。
2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。
3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。
4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。
因为......所以...... 虽然......但是......
如果......就...... 不但......而且......
1．柳树（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。
2．（）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（）这里的动物为了生存大都学会了爬树。
3．（）你已经发现这样做是错的，（）应该马上改正。
4．别看爷爷年纪大，可他（）说话声音宏亮，（）行动依然十分利索。
不但......而且...... 虽然......但是...... 因为......所以......
如果......就...... 不仅......还......
1．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。
2．赵州桥（）美观，（）坚固。
3．（）刮风下雨，我们（）坚持上学。
4．（）他学习勤奋刻苦，（）这次取得了好成绩。
5．（）明天下雨，广播操比赛（）延期举行。
虽然......但是...... 如果......就...... 无论......都......
因为......所以...... 即使......都...... 不但......而且......
1.政府（）给灾民送来了食品，（）送钱来帮助他们恢复生产，重建家园。
2．（）张颜是好孩子，（）妈妈疼爱他。
3．（）我们在学习上取得了优异的成绩，（）不能骄傲。
4．（）老师只说了一句简短的话，（）这句话却深深地印在我的脑海里。
5．（）没有改革开放的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。
1、不但......而且...... 因为......所以...... 如果......就...... 虽然......但是......不是......就是...... 只有......才...... 只要......就......不管......总...... 即使......也......
（１）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。
（２）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）10
摆脱不了悲惨的命运。
（３）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。
（４）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。
（５）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。
（６）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。
（７）星期天，我（）去打篮球，（）去踢足球。
（８）（）社会主义，（）能救中国。
（９）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。
（１０）（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。
２、只要......就...... 即使......也...... 无论......总是......
（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。
（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。
（3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。
（4）我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
（5）（）老师让我帮助你，我们（）负责到底。
（6）同学们（）走着，（）谈论着。
（7）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起去游览一下。
如果......就...... 虽然......但是...... 因为......所以......
1、（）明天不下雨，运动会（）照常举行。
2、（）天气暖和了，（）小燕子从南方飞回来了。
3、王明（）生病了，（）他坚持来上学。
4、我俩（）住得很远，（）不常见面。
5、（）你不来，（）事先打电话给我。
三、改正下列用得不恰当的关联词。
1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。
2、这本书既内容生动，又插图精美。
3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。
4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。
5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。
7、他去少年宫要么是打乒乓，或者是下围棋。
8、他虽然大方，但稍有点羞涩。
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三、谚语积累、格言积累、歇后语积累
1、庄稼一枝花，全靠肥当家。
2、早霞不出门，晚霞行千里。
3、一年之季在于春，一日之季在于晨，一生之季在于勤。
4、、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
5、逆水行舟，不进则退。
6、路遥知马力，日久见人心。
7、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。
8、读书百遍，其义自见（多读）。9、三人行必有我师（多问）。
10、拳不离手，曲不离口（多练）。11、好学深思，心知其意（多思）。
12、鼻子上着火（迫在眉睫）。13、冰窖里打哈哈（冷笑）。
14、六点钟的分时针（顶天立地）。15、顽猴的丢了锣（耍不起来）。
16、山上的松柏（饱经风霜）。17、木匠的折尺（能屈能伸）。
18、瓜子敬客（一点心）。19、曹操诸葛亮（性情不一样）。
20、海边的大雁（见过风浪）。21、显微镜下看细菌（一清二楚）。
21、莫等闲百了少年头，空悲切。22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。23、勿谓寸阴短，既过难再获。24、不饱食以终日，不弃功于寸阴。
25、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
26、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。27、宁为玉碎，不为瓦全。
28、利于国者爱之，害于国者恶之。29、捐躯赴国难，视死忽如归。
30、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
31生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。32、此地无银三百两，隔壁王二不曾偷。33、世上无难事，只怕有心人。34、欲要看究竟，处处细留心。35、不经一番彻骨寒，怎得梅花朴鼻香。
36、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
37、虚心万事能成，自满十事九空。38、有山皆图画，无水不文章。
39、一畦春韭绿，十里稻花香。40、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
41、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
42、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。43、为学患无疑，疑则进也。44、知不足者好学，耻下问者自满。
45、知知为知知，不知为不知，是知也。46善学者，假人之长以补其短。47、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为。48、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。49、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。50、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
51、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
52、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。
53、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。
54、水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。55、人事有代谢，往来成古今。56、圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。知人者智，自知者明。
57、天生我才必有用。
58、穷且益坚，不坠青云之志。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
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59、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
60、寸寸山河寸寸金，位卑未敢忘忧国。61、天下兴亡，匹夫有。
62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
63、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
64、朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，无雨山没要。
65、月色朦胧，不是起雨就是起风，久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
57、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
58、好记性不如烂笔头。站在岸上学不会游泳。59、泉水挑不干，知识学不完。
60、三天不念口生，是天不做手生。61、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。62、花盆里长不出参天树，庭院里练不出千里马。63、满招损，谦受益。
64、失之毫厘，差之千里。65、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于惰。
66、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
67、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。
68、善不可失，恶不可长。69、记人之善，忘人之过。
70、君子成人之美，不成人之恶。71、不贵于无过，而贵于能改过。
72、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。73、光阴似箭，日月如梭。
74、少壮不努力，老大徒伤悲。75、花有从开时，人无再少年。
76、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。77、有志者，事竟成。
78、言必信，行必果。79、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
80、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。81、滴水穿石（非一日之功）
82、早开的红梅（一枝独秀）。83、砌墙的砖（后来者居上）。
84、韩信点兵（多多益善）。85、周瑜打黄盖（一个愿打一个愿挨）
86、开封府的包公（铁面无私）。87、读书有三到：心到、眼到、口到。
88、读书破万卷，下笔如有神。89、学不可以已，温故而知新。
90、学而时习之，不亦说呼？91、火要空心，人要实心；好事多做，恶事莫为
91、不怕人有错，就怕不改过。92、树直用处多，人直朋友多。
93、茄子不开虚花，真人不说假话。94、不知则问，不能则学。
95、敏而好学，不耻下问。96、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
96、芝麻开花（节节高）。97、十五个吊桶打水（七上八下）。
98、丈二和尚（模不着头脑）。99、八仙过海（各显神通）。100、姜太公钓鱼（愿者上钩。101、小葱拌豆腐（一清二白）。102、外甥打灯笼（照旧）。
103、孔夫子搬家（尽是输（书）。104、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。104与有肝胆人共事，从无字句处读书。105虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。106海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。107每一食，便念稼穑之艰难108、每一衣，则思纺织之辛苦。109、地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
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四、小学语文教材中常用歇后语
砌墙的砖头--后来居上
千里寄鹅毛——礼轻情义重
猪八戒照镜子——里外不是人
徐庶进曹营——一言不发
秋后的蚂蚱——蹦达不了几天
十五个吊桶打水----七上八下
丈二的和尚----摸不着头脑
麻开花----节节高
姜太公钓鱼----愿者上钩
竹篮子打水----一一场空
一二三四五六七九----忘(王)八
赖蛤蟆吃秤砣----铁了心
大黄狗掀门帘----全凭一张嘴
打着灯笼上茅房----找屎(死)
外甥打灯笼----照舅(旧)
肉包子打狗----有去无回
麻袋里的铁钉----个个想出头
孔夫子搬家----全是书(输)
老鼠进书房----咬文嚼字
兔子跟着月亮走----沾光不
鼠进书箱——咬文嚼字
牛角上抹油——又尖又滑
虎口拔牙——胆子大
兔的尾巴——长不了
龙王爷跳海——回老家
蛇吃黄鳝——比长短
马尾巴搓绳——不合股
羊伴虎睡——靠不住
猴照镜子——得意忘形
鸡蛋碰石头——自不量力
狗掀门帘——全凭一张嘴
猪鼻上插葱——装象
八仙过海——各显神通
窗户边吹喇叭——名声在外、
茶壶煮饺子——有嘴道（倒）不出、程咬金的斧头——就这三下子、
床底砍柴——撞板
大姑娘坐轿——头一回、豆腐掉到灰堆里—吹不得，打不得多一个和尚——多一分斋（灾）二两棉花一张弓——细细弹（谈）飞蛾扑火——自取灭亡
擀面杖吹火——一窍不通、
狗咬吕洞宾——不识好人心、
高射炮打蚊子——大材小用、
隔着门缝看人——把人看扁了
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心、黄莲树下弹琵琶——苦中作乐、和尚打伞——无发（法）无天、和尚头上的虱子——明摆着、
寒天喝凉水——点滴在心头、
韩信点兵——多多益善、
火烧旗杆——长炭（叹）
姜太公钓鱼——愿者上钩、
脚底下抹油——溜之大吉
屎壳郎拿文明---冒充绅士
腊月里的萝卜——冻（动）了心、刘备借荆州——一借没回头、
老鼠掉进风箱——两头受气、
老虎屁股——摸不得、
聋子耳朵——摆设
马尾穿豆腐——提不起来、
猫哭老鼠——假慈悲、
花店挂弓——不弹（谈）了
泥牛入海——无消息、
菩萨过江——自身难保、
牛皮灯笼——点不亮
螃蟹过街——横行霸道、
砒霜拌大蒜——又毒又辣、
蚍蜉撼大树——可笑不自量
秋后的蚂蚱——蹦不了几天、
骑驴看唱本——走着瞧
热锅里的蚂蚁——团团转、
肉包子打狗——有去没回
傻子上街——光看热闹、
十五个吊桶打水——七上八下、
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十月芥菜——起了心、
湿水棉花——没得弹（谈）、
水鬼找城隍——恶人先告状、
水中捞月——一场空、
司马昭之心——路人皆知、
孙权定计招亲——赔了夫人又折兵兔子尾巴——长不了、
铁公鸡——一毛不拔、
脱裤子放屁——多此一举、
剃头的挑子——一头热、
铁拐李的葫芦——不知卖什么药、头顶生疮，脚底流脓——坏透了武大郎开店——高人一等、
王八吃称砣——铁了心、
王婆卖瓜——自卖自夸、
外甥打灯笼——照舅（旧）、
歪嘴和尚——念不出好经
小葱拌豆腐——一清二白、
小和尚念经——有口无心、瞎子点灯——白费蜡、
徐庶进曹营——一言不发、
秀才遇着兵——有理说不清
哑巴吃黄莲——有苦说不出、
哑巴吃饺子——心中有数、
阎王爷贴告示——鬼话连篇、
杨家将上阵——全来了、
油瓶倒了也不扶——懒到家了、猪鼻子插根葱——装象、
猪八戒照镜——里外不是人、
瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨、啄木鸟上树——全靠一张嘴、
竹篮子打水——一场空、
竹筒倒豆子——不留底、
丈二金刚——摸不着头脑、
丈母娘看女婿——越看越中意、丈八高的灯台——照人不照己、针尖对麦芒——谁也不让谁
挨了棒的狗——垂头丧气
五、小学六年级语文古诗名句复习资料
A
暧暧远人村，依依墟里烟。(晋陶渊明《归园田居》)
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无寒人。(唐白居易《新制布裘》) 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐李白《梦游天姥吟留别》)
按图讲诵文山句，千古英雄共一心。(明于谦《题苏武忠节图》)
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。(唐杜甫《倦夜》)
暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。(隋薛道衡《昔昔盐》)
哀吾生须臾。羡长江之无穷。（宋苏轼《赤壁赋》）
B
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。(宋辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
白发三千丈，缘愁似个长。(唐李白《秋浦歌》)
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。(宋陆游《秋夜读书每以二更鼓尽为节》) 白骨露于野，千里无鸡鸣。(魏曹操《蒿里行》)
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（宋苏轼《赤壁赋》）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(唐杜甫《闻官军收复河南河北》)
白日依山尽，黄河入海流。(唐王之涣《登鹳雀楼》)
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白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(唐韩愈《春雪》)
白云在青天，可望不可即。(明刘基《登卧龙山写怀二十八韵》)
白也诗无敌，飘然思不群。(唐杜甫《春日怀李白》)
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。(宋王安石《元日》)
悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。(先秦屈原《九歌·少司命》)
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。(先秦宋玉《九辩》)
本是同根生，相煎何太急。(魏曹植《七步诗》)
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫《寄李十二白二十韵》)
别有幽愁暗恨声，此时无声胜有声。(唐白居易《琵琶行》)
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。(元王实甫《西厢记》)
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。(宋范仲淹《苏幕遮》)
便是春江都是泪，流不尽，许多愁。(宋秦观《江城子》)
遍身罗绮者，不是养蚕人。(宋张俞《蚕妇》)
独自莫凭阑，无限江山。别时容易见时难。(五代·李煜《浪淘沙》)
不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。(唐杜甫《戏为六绝句》)
不识庐山真面目，只缘身在此山中。(宋苏轼《题西林壁》)
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石《登飞来峰》）
不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（唐·李贺《南园》）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(宋王安石《登飞来峰》)
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明《琵琶记》）
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(元王冕《墨梅》)
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(唐李益《夜上受降城闻笛》)
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐贺知章《咏柳》)
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。(宋辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》)
C
才下眉头，却上心头。(宋李清照《一剪梅》)
才始送春归，又送君归去，若到江东赶上春，千万和春住。(宋王观《卜算子》) 采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。(唐罗隐《蜂》)
采菊东篱下，悠然见南山。(晋陶渊明《饮酒》)
采舟云淡，星河鹭起，画图难足。(宋王安石《桂枝香·金陵怀古》)
残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。(唐赵嘏《长安秋夕》一句《长安晚秋》) 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。(宋欧阳修《戏答元珍》)
苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。(清顾炎武《又酬傅处士次韵》)
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。(宋王安石《示长安君》)
草木有本心，何求美人折。(唐张九龄《感遇十二首》)
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(唐王维《观猎》)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(唐韩愈《早春呈水部张十八员外》) 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐元稹《离思》)
柴门闻犬吠，风雪夜归人。(唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
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蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(南朝·梁王籍《入若耶溪》)
长安一片月，万户捣衣声。(唐李白《子夜吴歌四首》)
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白《行路难》)
长恨人心不如水，等闲平地起波澜。(唐刘禹锡《竹枝词》)
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。(唐钱起《赠阙下裴舍人》)
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(先秦屈原《离骚》)
常将冷眼观螃蟹，看你横行得几时。(明无名氏《可笑严介溪》)
常恨言语语浅，不如人意深。(唐刘禹锡《视刀环歌》)
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(唐李商隐《嫦娥》)
还似旧时游上苑，车如流水马如龙。(五代·南唐李煜《望江南》)
郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。(宋秦观《踏莎行·郴州旅舍》)
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(宋文天祥《扬子江》)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(唐刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。(唐元稹《遣悲怀》)
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。(唐柳宗元《登柳州城楼，寄漳、汀、封、连四州刺史》)
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。(宋辛弃疾《鹧鸪天代人赋》)
城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时。(唐刘禹锡《杨柳枝词》九首之四)
池塘生春草，园柳变鸣禽。(南朝·宋谢灵运《登池上楼》)
尺有所短，寸有所长。(先秦《卜居》)
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。(唐黄巢《不第后赋菊》)
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(唐李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》) 出门无所见，白骨蔽平原。(魏王粲《七哀诗》三首之一)
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(唐杜甫《蜀相》)
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(宋陆游《书愤》)
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。(唐元稹《闻乐天授江州司马》)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐《无题》)
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(唐韩翃《寒食》)
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(唐韦应物《滁州西涧》)
春风春雨花经眼，江北江南水拍天。(宋黄庭坚《次元明韵寄子由》)
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(唐孟郊《登科后》)
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。(唐白居易《长恨歌》)
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。(唐杜牧《赠别二首》)
春风无限潇湘意，欲采苹花不自由。(唐柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》) 春风疑不到天涯，二月山城未见花。(宋欧阳修《戏答元珍》)
春风又绿江南岸，明月何时照我还。(宋王安石《泊船瓜州》)
春风知别苦，不遣柳条青。(唐李白《劳劳亭》)
春归何处，寂寞无行路。(宋黄庭坚《清平乐·晚春》)
春花秋月何时了，往事知多少。(五代·南唐李煜《虞美人》)
春去也，飞红万点愁如海。(宋秦观《千秋岁》)
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春去秋来不相待，水中月色长不改。(唐岑参《敷水歌送窦渐入京》)
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋叶绍翁《游园不值》)
春色三分，二分尘土，一分流水。(宋苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花祠》) 春晚绿野秀，岩高白云屯。(南朝·宋谢灵运《入彭蠡湖口》)
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。(宋苏轼《春宵》)
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。(唐李商隐《无题》)
春种一粒粟，秋收万颗子。(唐李绅《悯农》)
春江潮水连海平，海上明月共潮生。(唐张若虚《春江花月夜》)
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
此情可待成追忆，只是当时已惘然。(唐李商隐《锦瑟》)
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（宋李清照《一剪梅》）
此曲只应天上有，人间能得几回闻。(唐杜甫《赠花卿》)
慈母手中线，游子身上衣。(唐孟郊《游子吟》)
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。(宋文天祥《金陵驿》)
从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。(元白朴《阳春曲·题情》)
D
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）
大海从鱼跃，升空任鸟飞。(唐玄览《断句》)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(宋苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
大江流日夜，客心悲未央。(南朝·齐谢脁《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》)
大漠孤烟直，长河落日圆。(唐王维《使至塞上》)
大漠沙如雪，燕山月似钩（唐李贺《马诗二十三首》）
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(唐李白《上李邕》)
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。(唐杜甫《丹青引赠曹将军霸》)
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(唐王昌龄《出塞》)
但写真情与实境，任他埋没与流传。(明都穆《学诗诗》)
但余白发无公道，只恐东风亦世情。(清蒲松龄《三月三日呈树百，时得大计邸钞》)
但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼《水调歌头·丙辰中秋》)
当时明月在，曾照彩云归。(宋晏几道《临江仙》)
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。(唐卢照邻《长安古意》)
地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。(唐白居易《红线毯》)
低头弄莲子，莲子清如水。(晋乐府古辞《西洲曲》)
颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。(唐杜甫《绝句漫兴九首》之五)
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。(唐刘禹锡《竹枝词二首》之一)
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。(宋李清照《醉花阴》)
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(唐杜牧《赤壁》)
东隅已逝，桑榆非晚。（唐王勃《滕王阁序》）
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东风夜放花千树，更吹落，星如雨。(宋辛弃疾《青玉案·元夕》)
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。(唐朱庆馀《闺意献张水部》)
笛中闻《折柳》，春色未曾看。（唐李白《塞下曲六首》）(《折柳》：笛曲有《折杨柳》。两句意谓北地无柳可折，只能从乐声中听折柳调，因而也没有春天的景色可看。）
斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。(近代龚自珍《秋心》)
地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！（元关汉卿《窦娥冤·滚绣球》）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(唐王维《九月九日忆山东兄弟》) 独上江楼思渺然，月光如水水如天。(唐赵嘏《江楼感旧》)
读书破万卷，下笔如有神。(唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
渡头余落日，墟里上孤烟。(唐王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)
对酒当歌，人生几何？(魏曹操《短歌行》)
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。(宋柳永《八声甘州》)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。(宋朱熹《春日》) E
儿童相见不相识，笑问客从何处来。(唐贺知章《回乡偶书》)
而今识尽愁滋味，欲说还休。(宋辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐杜甫《戏为六绝句》之二)
二句三年得，一吟又泪流。(唐贾岛《题诗后》)
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。(宋姜夔《扬州慢》)
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(唐杜牧《寄扬州韩绰判官》)
F
翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。(唐杜甫《贫交行》)
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。(唐刘禹锡《乐天见寄伤微之》)
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。(唐李华《春行即兴》)
访旧半为鬼，惊呼热中肠。(唐杜甫《赠卫八处士》)
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(唐李白《望庐山瀑布》)
粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。(明于谦《石灰吟》)
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(唐岑参《白雪歌送武判官归京》) 风翻白浪花千片，雁点青天字一行。(唐白居易《江楼晚眺，景物鲜奇》) 风霜何事偏伤物，天地无情亦爱人。(唐刘长卿《狱中闻收东京有赦》) 风兼残雪起，河带断冰流。(唐于良史《冬日野望寄李赞府》)
风流云散，一别如雨。(魏王粲《赠蔡子笃》)
风鸣两岸叶，月照一孤舟。(唐孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》)
风暖鸟声碎，日高花影重。(唐杜荀鹤《春宫怨》)
风前柳态闲时少，雨后花容淡处多。(唐杜荀鹤《别四明钟尚书》)
风生云尽散，天阔月徐行。(宋陆游《夜坐》)
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(先秦荆轲《易水歌》)
风雨如晦，鸡鸣不已。(先秦《诗经·郑风·风雨》)
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风乍起，吹皱一池春水。(五代·南唐冯延巳《谒金门》)
风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。(宋周邦彦《满庭圆》)
烽火连三月，家书抵万金。(唐杜甫《春望》)
逢人不说人间事，便是人间无事人。(唐杜荀鹤《赠质上人》)
锋镝牢囚取次过，依然不废我弦歌。(清黄宗羲《山居杂咏》六首之一)
芙蓉露下落，杨柳月中疏。(北朝·齐萧悫《秋思》)
浮云一别后，流水十年间。(唐韦应物《淮上喜会梁州故人》)
浮云游子意，落日故人情。(唐李白《送友人》)
抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。(近代康有为《出都留别诸公》)
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(唐张籍《秋思》)
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感时花溅泪，恨别鸟惊心。(唐杜甫《春望》)
敢为常语谈何易，百炼工纯始自然。(清张问陶《论诗十二绝句》)
高台多悲风，朝日照北林。(魏曹植《杂诗》六首之一)
更能消几番风雨，匆匆春又归去。(宋辛弃疾《摸鱼儿·淳熙己亥》)
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。(唐李白《江上吟》)
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(唐白居易《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散》)
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(近代林则徐《赴戍登程口占示家人》) 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(唐张继《枫桥夜泊》)
孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。(宋陈与义《伤春》)
孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁。(唐岑参《宿关西客舍寄东山严许二山人时天宝初七月初日在内学见有高道举徵》)
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪。(唐柳宗元《江雪》)
古来事业由人做，黑雾收残一鉴中。(近代洪秀全《近世烟氛大不同》)
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄？（唐杜牧《阿房宫赋》）
关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。（唐王勃《滕王阁序》）
故国三千里，深宫二十年。(唐张祜《宫词》)
故人憔悴折腰苦，世路风波强项难。(清蒲松龄《闻孙树百以河工忤大僚》) 故人入我梦，明我长相忆。(唐杜甫《梦李白二首》之一)
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。(唐高适《除夜》)
瓜田不纳履，李下不正冠。(汉无名氏《君子行》)
冠盖满京华，斯人独憔悴。(唐杜甫《梦李白二首》)
贵者虽自贵，视之若尘埃。(晋左思《咏史八首》之六)
国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声。(宋陆游《长歌行》)
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉不得语，肠断白蘋洲。(唐温庭筠《梦江南》) H
海风吹不断，江月照还空。(唐李白《望庐山瀑布》二首之一)
海枯石烂乾坤灭，无为瓦全宁玉折。(近代周实《拟决绝词》)
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宏观调控的方式和手段 1、宏观调控的两种方式：直接调控、间接调控。二者的区分是看政府所采取的宏观调控手段是否通过市场体系这一中介环节发挥作用。 2、我国政府宏观调控的方式从直接调控为主转为间接调控为主，表现为：由直接管理为主转为间接管理为主；由微观管理为主转为宏观管理为主；由行政管理为主转为经济管理为主；由指令性计划为主转为指导性计划为主。 3、宏观调控的手段包括计划手段、经济手段、法律手段、行政手段、舆论手段【人生格言共勉】如果你不想做，你可以找一万个理由；如果你想做，你可以找到唯一的方法！ 习近平在党外人士座谈会上的讲话(要点) 1、改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。因而改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸。 2、全面深化改革是一项复杂的系统工程，需要加强顶层设计和整体谋划，加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。 李克强论改革 1、李克强：破除一切妨碍科学发展的体制机制弊端。 2、改革是中国最大的红利。 3、推进户籍制度改革把农民工转为市民。 4、改革要突破固有利益格局和行政区域限制。 5、改革贵在行动喊破嗓子不如甩开膀子。 6、用政府权力的“减法”换取市场活力的“加法”。 7、纸上谈兵不如下马服务。 8、用壮士断腕决心推进改革。 【三中全会决议要点】十八届三中全会12日闭幕，审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。 1、总目标是完善和发展中国特色社会主义制度； 2、到2020年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果； 3、要维护宪法法律权威，深化行政执法体制改革； 4、中央成立全面深化改革领导小组； 5、经济体制改革是全面深化改革的重点； 6、公有制为主体、多种所有制经济共同发展； 7、设立国家安全委员会全会。 双十一淘宝系交易额突破300亿说明了什么？ 杜老师解读： 1、电子商务和新经济模式的发展和突破； 2、物流业和现代运输业的强大支撑； 3、电商运营者的广告头发、人力物力投入、大幅优惠投放是重要原因； 4、新形势下电子商务的蓬勃发展对政府对经济的把握提出了更高的要求，要求我们加大改革力度，重视新媒体在社会管理和经济服务中的zuo yong 【近日面试热点-习近平论改革】
【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总 01 查字典的方法 1、音序查字法 如：鼎dǐng;先在“拼音音节索引”中找出音序（D）;再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法 如查“挥”字;先在“部首目录”中找到（扌）;再找到部首所对应的“检字表”页码;在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音;又很难确定部首的字;就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字;再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”;在“难检字索引”中查（1）画。 02 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思;再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”;“疾”是“飞快”;“驰”是“奔跑”;“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文;从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”;就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 03 选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别;然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确）;不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确）;我应该接受。 04 变换句式 1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。 如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化;要去掉冒号、引号;根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动;但不能改变句意。 如：王老师对小明说：“我下去买水;你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说;他下去买水;叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句： 转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定）;（否定）—（肯定） 如：马跑得越快;离楚国就越远。——马跑得越快;难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。 将肯定句改为否定句;一定要在句子中加“不”“没有”等词;然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 如：“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。 05 扩句和缩句
最全的小学语文基础知识大汇总
最全的小学语文基础知识大汇总 本文知识点包括：字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。 一、字母表（音序表） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。 二、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、韵母 1、单韵母：a o e i u ü (6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 四、整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 五、拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去； 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写 六、量词
表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉； 2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼； 3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 七、关联词 1、并列关系：一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...；那么...那么... 2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着... 3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就... 5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如；宁可...也不；宁愿...不愿... 6、转折关系：虽然...但是；尽管...还；尽管...却；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅) 7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还) 8、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也
第一部分教育与教育学 １：中外教育名言 ①得天下英才而教育之，三乐也。——“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯。 ④.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐。 ⑤.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德。 ２：教育的概念 ①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德增强人的体质完善人的个性的一切活动。 ③狭义教育：即学校教育教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的，有计划，有组织的对 受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程３.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括：①教育者②受教育者③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系： ①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介
４.教育起源的学说观点 生物起源论：代表人物：利托尔诺观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的社会性 心里起源论：代表人物：孟禄观点：对成人无意识的模仿不足：否认了人是有意识的。 劳动起源论：马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。 5.学校教育的产生 1. 原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的 2. 我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为：塾痒序校 3. 教育系统的产生，是制度化教育形成的前提 4. 最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5. 欧洲封建社会教育内容：七艺包括:三科（文法修辞辩证术）四学（算术几何天文音乐） 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”， 6.学校产生需要具备的条件 ①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门 从事学习的学生
小学语文基础知识归纳汇总分类大全 小学语文要学习的基础知识非常多，下面进行了归纳汇总和分类整理，简洁明了，方便同学们高效学习。 本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、学习法方法及小常识等十四部分。 一、拼音顺口溜 （一）声调歌 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （二）标调号口诀 标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。 （三）jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。 （四）易混淆韵母口诀 1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ 3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ 4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。” 5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑
形动后补“双人（得）”到 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 三、词语（成语） （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
人教版初中语文全册基础知识整理复习 隆江中学陈松龙 七年级一、二单元基础知识整理 一、字音 瞬间（shun）炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi) 忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo) 擎天撼地(qing) 二、字形 隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫 可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷 险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮 擎天撼地震撼糟蹋庸碌 三、成语 小心翼翼：原指恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不疏忽。（词义） 忍俊不禁：忍不住笑。（注意病句似的重复） 明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。（区别本义和引申义） 浪子回头：不务正业的人改恶从善。（注意适用对象） 绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。（注意程度） 繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。（注意适用范围，指乐器） 具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。（词义） 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。（注意适用对象） 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。（注意确切词义） 问心无愧：扪心自问，毫无愧色。 擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。（注意程度） 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。（形容人） 四、文学常识 《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。孔子，春秋。 五、默写 论语第1、3、4、8、10
七年级三、四单元基础知识整理 一．字音 酝酿（yun niang）卖弄（nong）鸟巢（chao）济南（ji）抖擞（sou） 镶边（xiang）宽敞（chang）水藻（zao）贮蓄(zhu) 澄清(cheng) 着落(zhuo) 栀子花（zhi）唱和（he）树冠(guan) 镰刀（lian） 背篓（lou）肥硕（shuo 栖息（qi）乌桕（jiu）蟋蟀（xi shuai） 寥阔（liao）枯涸（he）清冽（lie）梦寐(mei) 骸骨（hai） 躯壳（qu）万载（zai）葱茏（cong long）喑哑（yin）蝉喙（hui） 窸窣（xi su）喧嚣（xiao）一叶扁舟（pian）高垣（yuan）连亘（gen） 禅院（chan）睥睨（pi ni）镶边（xiang）熙熙攘攘（rang）静谧（mi）二．字形 宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延 三．多音字积累 晕落和薄载弄澄 四．成语 温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 不耻下问－－不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 学而不厌－－学习永不满足。（注意情感色彩）（以上三个为二单元的补充） 花枝招展：开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。 梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）（注意适用对象） 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，皆指人类社会弱者被强者欺凌，弱国被强国吞并。津津乐道：很有兴趣的说个不停。可以贬称热衷于某事。（注意情感色彩） 返老还童：原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛。德高望重：道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。（注意适用对象） 更胜一筹：筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指技艺或技能超过别人。 日转星移：斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。 五．文学常识 朱自清：《春》 老舍：《济南的冬天》，了解其代表作。 蒲松龄：清代文学家，代表作《聊斋志异》。 曹操、白居易、辛弃疾作了解 六．背诵默写 古代诗词五首 七年级五、六单元基础知识整理 一．字音 嫌恶（wu）堕落（duo）苦心孤诣（yi）虐杀（nue）哀号（hao）犄角（ji）怦怦（peng）
小学语文基础知识点大全 { 第一部分 } 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号： 以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌），
再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。 如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩：褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 四、常用关联词使用列举： 1) 既......又...... 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2)一边......一边...... 他（一边）听音乐，（一边）画画。 3) 因为......所以...... （因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4) 不但......而且...... 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5) 不仅......还......
教师招聘考试之 小学语文专业基础知识讲义 （全4篇） 主讲：陈传媚
目录 第一篇语文专业基础知识 (1) 第一章字 (1) 第一节语音辨识 (1) 第二节错别字辨识 (4) 第二章词 (6) 第一节近义词辨识 (6) 第二节熟语运用 (11) 第三章句 (15) 第一节语病辨识 (15) 第二节标点符号 (20) 第三节语言连贯 (21) 第四节句子修辞 (25) 第四章阅读 (27) 第一节诗歌鉴赏 (27) 第二节文言文阅读 (35) 第三节现代文阅读 (61) 第五章作文 (67) 第一节审题立意 (68) 第二节结构的布局合理 (70) 第三节开头结尾 (73) 第四节语言的优美生动 (76) 第五节教师职业道德论文 (77) 第二篇语文教材教法专题 (80) 第一章语文课程论概述 (80) 第一节课程、课程论的基本性质 (80) 第二节语文课程、课程论的性质、对象和任务 (81) 第三节语文教育的发展演变 (81) 第二章语文课程（论）的发展 (81) 第一节古代语文课程与教学 (81) 第二节近现代语文课程与教学 (82) 第三节当代语文课程与教学 (82) 第三章语文课程标准解读 (83) 第一节语文课程标准 (83) 第二节语文课程的性质和地位 (101) 第三节语文课程目标 (103) 第四节语文课程设计 (106) 第四章语文教学设计 (109)
第一节小学语文教材分析 (109) 第二节初中语文教材分析 (113) 第三节语文教学设计 (117) 第四节教学案例分析专题 (134) 第三篇高等教育水平知识 (145) 第一章古代文学部分 (145) 第二章现当代文学部分 (152) 第三章外国文学部分 (154) 第四章儿童文学部分 (156) 第四篇附录 (157) 第一章、易考字整理 (157) 第一节字音 (157) 第二节字形 (19) 第二章易错词整理 (27) 第一节、近义词辨析集锦 (27) 第二节熟语 (37) 第三章语文基本常识汇总 (70) 第四章1-6年级优秀古诗文背诵推荐篇目(70篇) (79) 第五章7-9年级优秀古诗文背诵推荐篇目(50篇) (83) 第六章诗词鉴赏常见典故和意象 (91)
事业单位综合基础知识复习试题及答案 综合基础知识试题练习有效地提高考生的做题技巧和巩固考生的知识点，以下是由整理关于事业单位综合基础知识复习试题及答案的内容，希望大家喜欢! 事业单位综合基础知识复习选择题1、税收征收的依据是法律，凭借的是政治权利，这说明税收具有( )特征。 A、无偿性 B、固定性 C、公平性 D、强制性 2、下列关于赤字对经济影响说法不正确的是( )。 A、影响支付能力 B、外汇储备增加 C、国际债务增加 D、国内通货膨胀 3、经济过热，财政紧缩工具有( )。 A、增加政府支出减少税收 B、减少政府支出减少税收 C、增加政府支出增加税收 D、减少政府支出增加税收 4、狭义的政府职能即( )。 A、管理职能 B、理念职能 C、行政职能 D、选举职能 5、下列选项中最精确的反映了三个和尚没水吃和三个臭皮匠赛过诸葛亮这两句话反映的问题的是( )。 A、三个和尚缺乏团队精神，各自为政; 三个臭皮匠则相反 B、管理需要充分广泛的沟通，才能形成一致意见，去实现目标
C、由于要素组合在一起的特定方式不同，从而造成了要素间配合协同关系的差异和不同的结果 D、人虽然有主观能动性，但如果在集体当中缺乏领导，这种主观能动性很难发挥出来，也就造成人浮于事 6、运筹于帷幄之中，于千里之外，这句话中的运筹帷幄从管理学角度可以对应于管理的( )职能。 A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 事业单位综合基础知识复习判断题1、大海捞针是人主观意志的想象，可以转化为现实。( ) 2、科学上的探求是人类认识发展的根本动力。( ) 3、在揭示资本主义工资的问题上，首先要区分私人劳动和社会劳动。( ) 4、财政政策与货币政策一样都是通过调控总需求来实现宏观经济目标的。( ) 5、本币汇率上升能够促进出口、抑制进口。( ) 6、行政执行中的实施阶段是关键环节，是行政执行的核心问题。( ) 事业单位综合基础知识题参考答案1、【答案】D。解析：税收具有强制性、无偿性和固定性。税收的强制性是指税收是以社会管理者的身份，凭借政权力量，依据政治权力，通过颁布法律或政令来进行强制征收。税收的无偿性是指通过征税，社会和社会成员的一部分收入转归所有，不向纳税人支付任何报酬或代价。税收的固定性是指
语文基础知识 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词） 七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式：概括叙述、细节描写 十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句） 十四、描写角度：正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景 十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情） 二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言：平实、生动 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素：论点、论据、论证 二十六、论据：事实论据、道理论据 二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式） 三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义
第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树 二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。局：下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 cháng（长处） sì（似乎） 长似 zhǎng（长大） shì（似的） chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏） 冲藏 chòng（冲着） zàng（藏族） zhòng（栽种） qí（奇怪） 种奇 zhǒng（种子） jī（奇数）
五、形近字 村（山村）妆（化妆）冲（冲动） 树（大数）壮（壮丽）种（种植） 桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车） 跳（跳动）咕（咕咕）东（东西） 礼（有礼）植（植物）住（居住） 扎（挣扎）值（值日）注（注意） 六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配： （脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天 2. 形容词搭配： （害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树 （精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累
四年级语文阅读与基础讲义 上半讲期末复习 一、学习目标 为迎接期末的挑战,老师将本册书的知识归类,以便进行复习,来一次检测,你准备好迎接挑战了吗？ 二、归类复习 （一）单元心得体会 1．学习了第1单元,我感受到了大自然的魅力,丰富见闻,体会作者的生动描写。 2．学习了第2单元,我学会了细心观察,用心思考,并把观察中的发现记录下来。 3．学习了第3单元,走进童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,我受到了真、善、美的熏陶。 4．学习了第4单元,我从这些作家笔下体会到了动物是我们人类的朋友,体会到在表达上的不同特点。 5．学习了第5单元,我了解了我国的“世界遗产”,体会到了我们要为保护文物做出应有的贡献。 6．学习了第6单元,我体会到了爱是人类最美好的情感,它使人间充满温暖； 体会到互相关爱带来的快乐与幸福。 7．学习了第7单元,我从这些名人成长的故事中体会到了成长的快乐,学会思考成长中的问题。 8．学习了第8单元,我体会到了科技的精彩,感受到科学技术发展的惊人速度,感受到科学技术的成就。 （二）修改病句 1．他经常回忆过去的往事。 2．在公共场合,我们应该维持清洁。 3．他穿着一件白衬衫,一顶白帽子,十分好看。 4．今天中午,下了一整天的大雨。 （三）积累题 1．写拟声词。 （1）描写雨声的词：、、、。 （2）描写动物叫声的词：、、、。 2．表示“看”的意思的词语很多,请写几个,再填入下面句中的括号里。
、、、。 （1）小华目不转睛地（）着鱼塘的动静。 （2）（）四周,静悄悄地,小华放心地进屋了。 （3）（）蓝天,小华展开想象的翅膀。 （4）小华刚一进门,奶奶就从头到脚把她（）了一番。 3．写出五个全国著名风景区：、、、、。 （四）照样子,写词语 1．金灿灿 2．郁郁苍苍 3．千姿百态 4．漫天卷地 （五）完成短文阅读 “我自己想出来的！” 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。 一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆,你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一钉子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的！”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后,始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”,还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1．写出下列词语的反义词。
小学语文基础知识点大全 { 第一部分} 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号： 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌）， 再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩：褒义词：形容好的，如“顽强”；
高三语文总复习资料：基础知识点 一.语法知识 1..实词 (1).名词 ①人或事物②时间③表方位 (2)代词 ①人称代词(你，我，他)②疑问代词(谁，什么，哪儿，为什 么)③指示代词(这，哪，这样) (3)动词 ①表示动作行为(唱，支持，保持)②发展变化(长大，升高，增加)③表心理变化(喜欢，厌恶) ④存在消失(有出现，消失)⑤使令(派，叫，让，请，允许，奖励)⑥可能意愿(能，会，应) ⑦表示趋向(来，进来，过去)⑧判断(正是，是，就是) ⑷形容词 ①事物状态(明媚，娴静，激动)②事物性质(快，多少，伟大， 诚实)③事物形状(圆，方，长) ⑸数词 ①确词(二，亿，二分之一)②概数(几许多三四十)③序数(第一，初二，老大) ⑹量词 ①物量(斤，两，辆，朵，枝，个)②动量(阵，顿，次，遭，回，圈，趟)
2.虚词 ⑴.副词：修饰动词或形容词，表时间，范围，程度，肯定，否 定语气 ①表时间，频率(已经，曾经，刚才，正在，将要，快要，马上， 立刻，顿时，渐渐，终于，忽然，偶尔，常常，往往，永远，一直， 永久，一向，一再，再三，再次) ②表程度(很，非常，更加，十分，最，太，稍微)③表范围(全，都，总共，仅仅，只) ③表重复(连续，又，再。也，还)⑤表语气(可，却，倒，偏， 难道)⑥表肯否(可能，不，没有，没，必定，也许，或许) ⑵.介词：用在名词、代词或词组前面，把他们合起来修饰或补 充说明动词的，表示时间、处所、方向、对象、介宾短语(状语、补) ①表处所、方向(从、自、往、朝、向、到、在、于、有)②表时 间(从、自从、到、在、当、于)③表状态、方式(按照、以) ④表原因(由于)⑤表目的(为、为了、为着、给)⑥表对象、关联(对、对于、关于、至于、连、同、跟、和、于) ⑦表排除(除了、除)注：介词不能单独使用，不能加时间助词， 可表趋向动词。 ⑶.连词：用来连接句子(和、同、跟、当、以及、及、并且、而且、而、或、不但) ⑷助词 ①时态动词(着、了、过)②结构助词(的、地、得、所)③语气助 词(呢、么、吗、吧、罢了) 注：独立运用能力太差除了“所”字之外都念轻音 ⑸.叹词 ⑹拟声词句子成分：主、谓、宾、定、状、补
小学语文基础知识点复习归纳 （一）关联词 1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。 2、常见的关联词语类型 并列关系——分句之间是并列的 既那么一边有的不是又 那么 一边 有的 而是 ——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。 而且 还 还 还 递进关系不但 不仅 不但 不光 甚至 不仅选择关系 不是要么或者转折关系虽然虽然 却尽管 然而假设关系如果即使要是假如哪怕因果关系因为 所以之所以 因此条件关系只要只有 无论还 ——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。 就是 要么 或者 ——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。 但是 可是 还是 ——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。就 也 就 就 也 ——前后分句表示原因和结果的关系。 所以 是因为 ——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。 就 才 都
不管 无论取舍关系宁可 与其都 也 ——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。也 不如 3、关联词语的使用 （1）一般方法 初读句子，弄清分句之间的关系。 句意是否正确。 （2）两个注意点 选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺， 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要 句意畅通、明确。 “成双配对”，不能交叉使用，这样才能是 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要， 正确的选择关联词语。 （二）修改病句凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的 句子都属于病句。1、常见的语法类型有： （1）用词不当 （2）搭配不当 （3）成分残缺 （4）重复罗嗦 （5）自相矛盾 （6）词序混乱 （7）指待不明 2、怎样修改病句 （8）分类不当 （1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 （2）找出有毛病的地方，根据病因修改。 （3）修改病句不能改变原来句子的意思。 （4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 3、常用的删改符号（略） （三）修辞手法 1、比喻比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相 似点作比。 基本结构：本体＋比喻词＋喻体 常用的比喻词有： 好象 仿佛 像如同像 似的 一样是 成了 2、拟人拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。
小学语文基础知识归类复习及练习题 一、字 1、的、地、得的填空。 的后接名词或代词；得前为形容词；地后接动词。 美丽（）天空轻轻（）飘着白（）那么纯净优雅（）环境 特殊（）称呼红（）透亮 2、看的近义词有瞧、望、瞥；想的近义词有忖、思、念； 二、词。 1、写出含有看意思的词语并填空。 抬头向上看（）从高向下看（）向四周看（）暗中偷偷地看（）聚精会神地看（） 目光迅速地向四周看（） 值周教师迅速（）了一下班级的整体卫生 老师进班（）了一下同学们开开始上课。 （）泰山，好高呀！ 从北山向下（），吉林尽收眼底。 做人要光明，不要（）别人隐私。 同学们（）着老师的眼，无比入神。 2、排序 除夕、元宵节、中秋节、重阳节、端午节、春节 桃花、梅花、菊花、荷花、迎春花
苏轼、郑燮、王冕、吴承恩、司马迁、杜甫 水流如注、晴空万里、电闪雷鸣、狂风大作、暴风骤雨、黑云密布年、世纪、日、月、旬、周、小时、分、秒 3、成语人物 三顾茅庐卧薪尝胆纸上谈兵负荆请罪望梅止渴闻鸡起舞凿壁借光杀妻就将围魏救赵悬梁刺骨惊弓之鸟洛阳纸贵指鹿为马东窗事发退避三舍 4、用然组词填空。 竟敢、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、 1、姐妹两个的性格（）不同 2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。 3、侵略者最终（）获得失败的下场。 4、我（）闻到一股焦味。 5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。 6、（），敌人觉得阵地不安全了。 7、他一向准时，这次迟到是（）的。 8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。 有一对反义词的成语：如上天入地中的天地是反义词，再写三个：
有一对近义词的成语：如前思后想中的思想是近义词，再写三个： 写AABC、AABB、ABCC式的词语各三个 AABC AABB ABCC 写出对应词。 棉花对棉布正如面粉对（），正如（）对木床。 老师对学生正如医生对（），（）对顾客。 平静对湖水正如（）对海水懒惰对愚蠢正如（）对聪明。公路对宽阔正如山道对（）详细对具体正如简略对（）可耻对自私正如光荣对（）微笑对高兴正如流泪对（）简单对容易正如复杂对（）虚心对进步正如（）对落后。高梁对粮食正如笛子对（）轮船对大海正如飞机对（）声音对耳朵正如味道对（）高耸对山峰正如（）对峡谷。剪刀对布匹正如（）对钉子坚硬对金刚石正如（）对海绵。归类 1、人山人海、鸟语花香、地动山摇、气吞山河、青山起舞、粉妆 玉砌、山欢海笑、枫叶似火 拟人： 比喻：
人教版小学语文1-6年纪全册----基础知识复习资料 ( wb整理) 一年级上册 一、拼音 声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母（24个） 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 汉语拼音字母表（26个）： A(a) B(b) C(c) D(d ) E(e) F(f) G(g) H(h) I(i) J(j) K(k) L(l) M(m) N(n) O(o) P(p) Q(q) R(r) S(s) T(t) U(u) V(v) W(w) X(x) Y(y) Z(z) 二、古诗 《咏鹅(唐) 骆宾王-----鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《画》------远看山有色, 近听水无声。春去花还在, 人来鸟不惊。 《画鸡》( 明)唐寅------头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 《静夜思》（唐）李白-------床前明月光, 疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《悯农》（唐）李绅--------锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《小池》（宋）杨万里------泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 一年级下册 一、古诗 《春晓》（唐）孟浩然------春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《村居》（清）高鼎------草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》（清）袁枚--------牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。二、词语 说话绿色练习伙伴座位办法想念蚂蚁冷淡热情自己 二年级上册 一、词语 波浪尤其民族旗帜时候狐狸猴子容易祝福幸福温暖 操场宇宙纺织灾害科技飘浮倒影教室已经 二、古诗 《赠刘景文》（宋）苏轼-----荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 《山行》（唐）杜牧----- 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《回乡偶书》（唐）贺知章------少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《赠汪伦》（唐）李白-------李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 三、含有一至十的成语 一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美