思修绪论练习题及答案

绪论“珍惜大学生活开拓新的境界”练习题

一、单项选择题

1、大学生面对崭新的生活学习环境,面临的首要问题是(C)

A.尽快化解思乡情结B.尽快结识新同学

C.尽快适应大学新生活D.尽快进入学习状态

2、大学学习自由支配的时间增多,学生需要强化自身学习的(D)

A.广泛性B.选择性C.前沿性D.自主性

3、在大学生活中,面对各种思想交流和碰撞及社会思潮的影响,大学生应(C)

A.学会接受B.批判拒绝C.明辨是非善恶D.感性对待

4、原香港中文大学校长金耀基先生说过,学生在大学里,实际上是学四种东西,一是学“怎样读书”;二是学“怎样做事”;三是学“怎样与人相处”;四是学“怎样做人”。也有人说,大学生不仅要学好书本知识,还要学会从实践中学习;不仅学习专业知识,还要发展自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。不仅学习知识,还要学习获取知识的方法。从大学学习理念的角度看,这体现了(C)

A.创新学习的理念B.自主学习的理念

C.全面学习的理念D.终身学习的理念

5、善于思考、掌握、加工、消化已有的知识,力求有所发现、发明和创造,是大学生(D)的体现。

A.学习能力B.竞争能力C.活动能力D.创新能力

6、“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”这句名言教育我们应该坚持(D)

A.创新学习的理念B.自主学习的理念

C.全面学习的理念D.终身学习的理念

7、“独学而无友,则孤陋而寡闻”,这句名言教育大学生在求学路上要坚持(B)的理念。

A.自主B.合作C.全面D.创新

8、德是人才素质的(D)

A.综合体现B.基本内容C.基础D.灵魂

9、(C)是人才素质的基础

A.德B.智C.体D.美

10、思想道德素质和(A)是人的基本素质,决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

A.法律素质B.思想政治素质C.道德素质D.心理素质

11、富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观在(B)层面的价值要求。

A.国际B.国家C.公民D.社会

12、下列哪一项不是社会主义核心价值观在公民层面的价值要求(C)

A.友善B.诚信C.平等D.敬业

二、简答题

1、大学生应该怎样尽快适应大学新生活?

答:(1)认识大学生活新特点。要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力;要学会过集体生活也要独立;要积极参与社会活动。

(2)提升适应能力。树立自立自强自信自律的生活意识,提高明辨是非善恶的能力,虚心求教、细心体察,大胆实践、积累生活经验。

(3)更新学习理念。树立自主学习、全面学习、创新学习、合作学习和终身学习理念。

(4)确立成才目标。德是人才素质的灵魂,智是人才素质的基本内容,体是人才素质的基础,美是人才素质的综合体现。

2、中国特色社会主义思想道德和中国特色社会主义法律的关系是什么?

答:(1)思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段,二者作为社会上层建筑的重要组成部分,共同服务于一定的经济基础。

(2)中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。

(3)中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。

(4)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。

3、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用?

答:(1)思想道德素质和法律素质是人的基本素质,体现着人们协调各种关系、处理各

种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力,是政治素养、道德品格和法律意识的综合体,决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

(2)思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌。良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。

(3)法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。良好的法律素质对于保证人们合法地实施行为,依法维护各种正当的权益,履行法定义务,弘扬社会主义法治精神,具有重要的意义。

(4)大学生应对始终恪守道德和法律,通过理论学习和实践体验,牢固树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,陶冶高尚的道德情操,增强尊法学法守法用法的自觉性,逐步树立对社会主义法律的信仰,不断提高自身的思想道德素质和法律素质。

4、如何认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义和基本方法?

答:(1)重要意义:①有助于认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路。②有助于掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础。③有助于摆正德与才的位置,促进自身全面发展。

(2)基本方法:①学好科学理论。②掌握基本知识。③注重联系实际。④坚持学以致用。

三、论述题

结合自身实际,谈谈为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行?

答:答案要点如下,学生结合实际言之有理,均可酌情给分。

(1)社会主义核心价值观的基本内容是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。它是社会主义核心价值体系的内核,体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。它将涉及国家、社会、公民三个层面的价值要求融为一体,体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神,是对新时期建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。

(2)社会主义核心价值观,既是个人的德,也是国家、社会的大德。大学生积极培育和践行社会主义核心价值观,对于推动国家发展、社会进步和自身的成长成才,具有重要而

深远的意义。一是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。实现中国梦,必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。积极培育和践行社会主义核心价值观,有利于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,有利于振奋人们的精气神、凝聚实现中华民族伟大复兴的强大正能量。二是协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。协调推进“四个全面”战略布局,需要在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观,更好地整合社会思想文化和价值观念,为促进经济社会全面发展提供有力的思想保证和精神动力。三是引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。大学生作为青年中的优秀代表,要从现在做起,从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,形成自觉奉行的信念理念,在时代大潮中建功立业,成就自己的宝贵人生。

(3)培育和践行社会主义核心价值观是一项人心工程、灵魂工程。大学生在学习生活中应深化理性认知,准确把握其基本内容、精神实质、重大意义和实践要求,增强价值判断力;增进情感认同,自觉用中华优秀传统文化滋养心灵,明确时代和人民赋予的责任;注重实践履行,从身边的小事做起,从一点一滴做起,真正把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

四、材料分析题

材料:“本是同根生,相煎何太急”

林某是某大学2010级硕士研究生,他成绩优异,曾在2011—2012学年,获得学校一校外企业冠名的奖学金,还曾获得2012年研究生国家奖学金。此外,林某还曾和导师等人共同在《中华临床医师》、《中华肝胆外科》等学术刊物上发表过论文。可令人震惊的是,林某因生活琐事与同宿舍黄某关系不和,心存不满,经事先预谋,将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室,注入饮水机槽。黄某饮用饮水机中的水后出现中毒症状,后经医院救治无效去世。林某因此走上了一条不归路。

请结合材料,谈谈自己的感想。

答:答案要点主要包括:

从德才兼备、正确处理人际关系、思想道德素质和法律素质等方面展开回答。结合材料言之有理,均可酌情给分。

第一章“追求远大理想坚定崇高信念”练习题

一、单项选择题

1、理想是(D)

A.与生活愿望相结合并指向于未来的想像

B.与现实有很大距离,毫无实现可能的一种未来想像

C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想像

D.在实践中形成的和具有实现可能性的对美好未来的追求和向往

2、“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。”这个比喻表达的是(B)

A.理想来源于现实,等同于现实

B.理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动

C.只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想

D.只要投身实践,任何美好想象都能成为现实

3、信念是(A)

A.认知、情感和意志的融合和统一B.一种单纯的知识或想法

C.强调的是认识的正确性D.唯一的,不是多种多样的

4、人生信念按其性质可分为(C)

A.宗教信仰和非宗教信仰B.社会主义信仰和资本主义信仰

C.科学信仰和非科学信仰D.宗教信仰和非科学信仰

5、关于信仰的说法中,不正确的有(C)。

A.信仰有科学认识和盲目崇拜之分

B.信仰是信念最集中、最高的表现形式

C.人只要有信仰就好,就害怕没信仰

D.我们所主张的信仰是在社会实践中,对事物的发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行

6、“失去信念的理想是虚幻的,失去理想的信念是空泛的。”这句话说明,在确立理想信念时,应该(B)

A.超越人的生活体验和实际行动

B.把崇高的理想与坚定的信念结合起来

C.学会对不同的理想信念进行辨别和选择

D.把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来

7、理想信念一旦确立,就可以使人方向明确、精神振奋,不管前进的道路多么坎坷,人生境遇如何,都可以使人看到曙光,而不至于迷失方向。这说明理想信念(A)A.指引奋斗目标B.提供前进动力

C.提高精神境界D.指引实践活动

8、在马克思的墓碑上镌刻着马克思的一句名言:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”这句话的含义说明了(A)。

A.马克思主义重视实践,以改造世界为己任的基本特征

B.马克思主义对哲学家的基本要求

C.马克思主义对哲学家的基本看法

D.哲学家的基本特点

9、社会理想规定、指引着个人理想;又是个人理想的凝练和升华。说明(C)

A.社会理想和个人理想的矛盾本质

B.个人理想和社会理想的递进关系

C.必须坚持个人理想与社会理想的统一

D.认清个人理想和社会理想的分界点

10、坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是现阶段我国各族人民的(D)

A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会理想

11、青年人要想有大成就,就应当志存高远。以下事例能很好说明这一点的是(C)

A.袁隆平大科学家的称号是从田间小路上一步一步走出来的

B.居里夫人从几吨沥青中提炼0.12克镭

C.周恩来中学时期就立下了“为中华之崛起而读书”的志向

D.自学成才的张立勇让清华学子钦佩

12、古人说:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”。这表明(D)

A.应立志做大事B.立志当高远

C.不管大事小事,做了就能成功D.立志须躬行

二、简答题

1、理想信念对大学生成长成才有什么重要意义?

答:(1)理想信念指引奋斗目标。理想信念一旦确立,就可以使人方向明确、精神振奋,即使前进的道路曲折,也能看到未来的希望,永不迷失前进的方向。

(2)理想信念提供前进动力。大学生在大学期间将面临一系列人生课题,如人生目标的确立、生活态度的形成、发展方向的设定、如何择友、如何克服困难等。这些问题的解决,

都需要一个总的原则和目标,这就需要确立自己的人生理想和信念。

(3)理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念,才能明确学习的目的和意义,激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感,努力掌握建设祖国、服务人民的本领。

2、如何理解马克思主义的科学信仰?

答:(1)马克思主义作为中国共产党和我国的根本指导思想,是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的,是近代以来中国历史发展的必然结果,是中国人民长期探索的历史选择。

(2)马克思主义是科学真理,它具有持久的生命力,并以改造世界为己任,同时马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。

3、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系?

答:(1)社会理想规定和指引个人理想。个人理想的确立要以社会理想为引导,个人理想的实现依赖于社会理想的实现,个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致,才可能变为现实。

(2)社会理想又是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想是建立在众人个人理想基础之上的,是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想的实现归根到底还要靠社会成员的共同努力,并体现在实现个人理想的具体实践之中。

(3)大学生对自己未来生活的追求和向往,不能脱离当代中国的社会现实。在我国,坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴是当代中国最大的现实,是全体中国人民共同的社会理想。这一社会理想具有极大的包容性和方向指导性,能够指导每一个人根据自己的特点和需要,形成自己在生活、职业、道德等方面的理想信念。大学生要在社会理想的指引下,珍惜韶华、奋发有为,大胆设计、勇于追求个人理想,在实现社会理想的过程中努力实现个人理想。

4、结合自身实际,谈谈如何在实践中化理想为现实?

答:(1)我们在追求理想的过程中常常会感受到理想与现实之间的矛盾,对于思想活跃和敏感的青年大学生来说,也容易对理想与现实的矛盾产生困惑,这就需要正确认识理想与现实的关系。

(2)首先要辩证看待理想与现实的矛盾。二者是对立统一的,现实是理想的基础,理想是未来的现实。一方面现实中包含着理想的因素,孕育着理想,在一定条件下,现实必定要转化为理想;另一方面理想中也包含着现实,既包含着现实中必然发展的因素,又包含着由理想转化为现实的条件。

(3)其次要认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程,理

想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的,往往会遭遇波澜和坎坷。只要善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境,远大的理想就一定能够实现。

(4)同时艰苦奋斗是实现理想的重要条件。艰苦奋斗是我们的传家宝,是成就伟业不可或缺的条件。在通向理想的道路上,在实现理想的过程中,没有艰苦奋斗的精神,理想是不会自动转化为现实的。因此大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。

三、论述题

结合自身实际,谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。答案要点如下,学生结合实际言之有理,均可酌情给分。

答:(1)在中国共产党的领导下,坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦,是中华民族的振兴之梦,也是每一个大学生的成才之梦。

(2)青年兴则国家兴,青年强则国家强,大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,实现“两个一百年”奋斗目标,进而实现中华民族伟大复兴的中国梦,大学生肩负着特殊的历史使命和历史责任。当今世界正在发生深刻复杂的变化,世界多极化、经济全球化深入发展,文化多样化、社会信息化持续推进,综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈。大学生作为国家未来发展的中坚力量,应当坚定科学的理想信念,以高度的历史责任感志存高远、脚踏实地、发愤学习、刻苦钻研、努力成才、实现价值,做一个有理想、有抱负的人,在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中,创造无愧于时代的业绩。

(3)中国梦让生活在这个时代的大学生与祖国人民一起共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。作为一名当代青年大学生,一定要用“中国梦”丰富自己的价值愿景;用爱国主义情怀提升自己的思想境界;用扎实的专业知识和技能提升自己的本领,只有这样,当自己毕业走入社会后才能为中国梦的实现做出自己应有的贡献。

四、材料分析题

材料:脑瘫博士书写“月亮的梦想”

他是某大学2013级博士研究生,从出生便患有脑瘫后遗症,5岁才会走路,7岁上小学后还经常摔跤,两个膝盖常被磕得鲜血直流。26年来,他自强不息,出版了两本80万字的文集。然而,写字曾是最让他吃力的事。由于双手的肌张力极高,他只能使劲用手攥着笔,即使如此,手指却并没有什么力量,一分钟最多能歪歪扭扭写5个字。为了按时完成作业,他的手上经常磨起血泡,手指上缠着胶布。他说:“我用两根手指敲出了三本专著,字里行间都是梦。原来,残疾人和健全人的梦没有区别,都是圆的。”书中承载了他对天空的执着,

“即使翅膀断了,心也要飞翔”。他就是2014年度中国大学生自强之星获得者之一的张九童。

请结合材料,谈谈自己的感想。

答:答案要点主要包括:

从理想信念的含义、作用或实现途径等方面展开回答。

结合材料言之有理,均可酌情给分。

第二章“弘扬中国精神共筑精神家园”练习题

一、单项选择题(下列每题给出的备选项中,只有一个选项符合要求)

1、中华民族精神的核心是(D)

A.勤劳勇敢

B.团结统一、爱好和平

C.自强不息

D.爱国主义

2、“慎独”是我国传统的道德修养方法。下列体现“慎独”要求的是(D)

A.言者无罪,闻者足戒;有则改之,无则加勉

B.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海

C.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之

D.即使在个人独处、无人监督时,也坚守自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不做任何不道德的事

3、实现中国梦,必须弘扬中国精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。这就是

思修绪论练习题及答案

B)

A.改革创新、爱国主义

B.爱国主义、改革创新

C.无私奉献、艰苦奋斗

D.改革开放、与时俱进

4、“一方水土养一方人”,“禾苗离土即死,国家无土难存”,因此,作为中华儿女要(A)

A.爱祖国的大好河山

B.爱自己的骨肉同胞

C.爱祖国的灿烂文化

D.爱自己的国家

5、常常被称为国家和民族的“胎记”的是(A)

A、文化传统

B、爱国传统

C、思想传统

D、历史传统

6、在当代中国,兴国强国就是要(C)

A.抵御外侮

B.维护国家的根本利益

C.实现中华民族伟大复兴的中国梦

D.推进祖国统一和民族团结

7、中华民族精神源远流长,包含着丰富的内容,其中,夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说,体现的是中华民族精神的(C)

A.勤劳勇敢

B.团结统一

C.自强不息

D.爱好和平

8、社会主义核心价值体系的精髓是(C)

A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义共同理想

C.民族精神和时代精神

D.社会主义荣辱观

9、爱国主义与个人实现人生价值的关系(B)

A.爱国主义阻碍个人实现人生价值

B.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

C.爱国主义与个人实现人生价值无关

D.爱国主义有时会帮助个人实现人生价值

10、实现中华民族伟大复兴的动力是(C)

A.强大国防

B.强大外交

C.爱国主义

D.强大经济

11、以下不属于改革创新精神表现的是(D)

A.突破陈规、大胆探索

B.奋勇争先、追求进步

C.推陈出新、锐意进取

D.亲仁善邻、讲信修睦

12、当前阶段,爱国主义主要表现在(C)

A.保卫祖国,抵抗侵略

B.继承中华传统美德

C.建设和发展中国特色社会主义

D.学习西方先进文化

13、以下表述正确的是(D)

A.为维护国家的主权和尊严,要坚决抵制经济全球化

B.政治一体化和文化一体化在经济全球化过程中是必要的

C.可以用一种政治制度、价值观念和意识形态来衡量世界

D.在不同的历史条件下形成的爱国主义,具有不同的内涵和特点

14、邓小平曾告诫我们:“谈到人格,但不要忘记还有一个国格。”这里的国格说明,一个真正的爱国者要(C)

A.承担起对国家应尽的义务

B.促进民族团结

C.树立民族自尊心和自豪感

D.推进祖国统一

15、“国而忘家,公而忘私”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“天下兴亡,匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是(B)

A.求真务实,敬重诚实守信

B.爱国奉献,以天下为己任

C.勤劳勇敢,追求自由解放

D.乐群贵和,强调人际和谐

16、不同的时代具有不同的时代精神。当今时代,我们大力弘扬的时代精神的核心是(C)

A.爱国主义

B.勤劳勇敢

C.改革创新

D.自强不息

17、新时期做坚定忠诚的爱国者,除了需要培育强烈的爱国情感、保持民族自尊和自信心,努力学习和工作、以实践行动和贡献履行爱国义务外,还需要(B)

A.拒绝接受其他国家的一切东西

B.维护民族团结,促进祖国统一

C.全面接受中国古代的传统文化和道德

D.从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨

18、新的历史时期,大学生应该继续坚持爱国主义优良传统,努力做到(C)

A.迎接机遇与挑战

B.为人民服务

C.立报国之志、增建国之才、践爱国之行

D.增强国防观念

19、古代先贤主张“仁者爱人”,强调“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”这些都体现了中华民族传统美德中的(C)

A.求真务实,敬重诚实守信

B.勤劳勇敢,追求自由解放

C.乐群贵和,强调人际和谐

D.励志自强,崇尚精神境界

二、简答题

1、中华民族崇尚精神的优秀传统主要表现在哪些方面?

答:(1)表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上

(2)表现在中国古人对理想的不懈追求上

(3)表现在对道德修养和道德教化的重视上

(4)表现在重视人生境界和理想人格

2、中国精神的内涵及价值是什么?

答:中国精神的内涵:中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

中国精神的价值:实现民族复兴的精神引领;凝聚中国力量的精神纽带;提升综合国力的重要保证

3、如何理解中国精神是民族精神与时代精神的统一?

答:(1)民族精神和时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓,二者的有机结合构成了中国精神的基本内容。

(2)时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力,是时代精神形成的重要基础和依托;时代精神则是民族精神的时代性体现,牵引着民族精神的发展方向,并赋予民族精神以时代内涵。

4、简述民族精神的内涵及基本内容。

答:民族精神的内涵:民族精神是一个民族在长期生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。

民族精神的基本内容:在五千多年的历史发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

5、爱国主义的科学内涵和基本要求是什么?

答:爱国主义的科学内涵:爱国主义体现了人们对自己国家的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

基本要求:爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱祖国的灿烂文化。

6、爱国主义的实质和时代价值是什么?

答:爱国主义的实质:它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。

爱国主义的时代价值:维护祖国统一和民族团结的纽带;实现中华民族伟大复兴的动力;实现人生价值的力量源泉。

7、对当代大学生来说,在把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上,需要着重树立哪些观念?

答:(1)人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心不应有差别

(2)科学没有国界,但科学家有祖国

(3)经济全球化是世界经济发展的必然趋势,但不等于全球政治、文化一体化

三、论述题

1、结合自身实际,谈谈如何做一个忠诚的爱国者。

答:答案要点如下,学生结合实际言之有理,均可酌情给分(答案要求:联系实际,又有具体阐述)

1、(1)推进祖国统一

维护和推进祖国统一,是中华民族走向伟大复兴的历史必然。和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。

①坚持一个中国原则。

②推进两岸交流合作。

③促进两岸同胞团结奋斗。

④ 反对“台独”分裂图谋。

我们当代大学生寄托着两岸关系的未来,要自觉维护和推进祖国统一大业,同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。为推动两岸关系和平发展、实现祖国统一作出自己的贡献。

(2)促进民族团结

多民族是我国的一大特色,也是我国发展的一大有利因素。处理好民族关系、促进民族团结,是关系国家长治久安和中华民族繁荣昌盛的大事。大学生要自觉做民族团结进步事业的建设者、维护者、促进者。

①深化对党的民族理论和民族政策的认识,认真学习国家关于民族事务的法律法规,深入了解中华民族“多元一体”的发展历史,牢固树立民族团结意识。

②努力增进各个民族之间的相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。

③ 认清“藏独”和“疆独”等各种分裂主义势力的险恶用心和反动本质,坚持原则、明辨是非,不参与违法犯罪活动,与破坏民族团结的行为作坚决斗争。

(3)增强国家安全意识

国家安全问题事关国家安危和民族存亡。在国家安全形势越来越复杂的今天,大学生要增强国家安全意识,对境内外敌对势力的渗透、颠覆、破坏活动保持高度警惕,切实履行维护国家安全的义务。

①确立总体国家安全观。

②增强国防意识。

③履行维护国家安全的义务。

“振兴中华,从我做起”。在新的历史时期,大学生应当高扬爱国主义的旗帜,做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行,为国家和民族作出应有的贡献。

2、改革创新有哪些重要意义?结合自身实际,谈谈大学生如何真正成为改革创新的生力军。

答:(1)改革创新的重要意义:

①进一步解放和发展生产力的必然要求。

②全面深化改革、推进经济社会全面发展的重要条件。

③建设社会主义创新型国家的迫切需要。

(2)新时期的大学生置身于实现中华民族伟大复兴的时代洪流之中,应当以时代使命为己任,增强创新创造的能力和本领,勇做改革创新的实践者,将弘扬改革创新精神贯穿于实践中、体现在行动上。

①树立改革创新的自觉意识。第一,树立突破陈规陋习的自觉意识。第二,树立大胆探索未知领域的信心和勇气。第三,树立以创新创造为目标的志向。

②培养改革创新的责任感。首先,改革创新表现为一种不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感。其次,改革创新是推动社会发展进步的动力源泉。最后,当代大学生正值创新创造的人生时期,理应培养起以改革创新推动社会进步,在改革创新中奉献服务社会、实现人生价值的崇高责任感和使命感。

③增强改革创新的能力本领。第一,扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础。第二,培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提。第三,积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。

四、材料分析题

不同社会制度的国家,不同利益群体的个人,其意识形态价值取向肯定有区别,甚至尖锐对立。在各种思想文化交流、交汇、交融、交锋的今天,无论是观察、思考国际问题,还是国内问题,都需要我们理性地思考,透过现象认清本质。国际背景看,经济的全球化趋势日益增强、政治的多极化格局日渐清晰,国内情况看,当前的中国处于社会转型、变革时期。在国内外形势纷繁复杂的情况下,“看不见硝烟的战争一直在上演。”君不见,从杜勒斯“和平演变”政策的提出到美国“西化分化”战略的实施,从纸介传媒、电台、电视台的仇共、反共、丑共宣传到互联网的无中生有、移花接木、恶意炒作,从苏联解体、东欧剧变到煽动“颜色革命”,某些西方政治势力,无不倾力发动意识形态战。他们在意识形态战中的常用手法是,炫耀西方价值观,颠覆传统思想体系,抹黑当局的历史和现状,混淆是非判断标准,造成意识形态纷争,最后达到制造政治动乱的目的,以推翻他们不喜欢的政权或其认为是自

身潜在对手的政权。

请结合材料,谈谈自己的感想。

答:答案要点主要包括:

从新时期爱国主义的主要内容,从爱国主义与经济全球化,经济全球化趋势下中国面临的政治、文化等方面的挑战,爱国主义与爱社会主义,增强国家安全意识等方面展开回答。结合材料言之有理,均可酌情给分。

第三章“领悟人生真谛创造人生价值”练习题

一、单项选择题(下列每题给出的备选项中,只有一个选项符合要求)

1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话说明(B)

A.自然属性是人的本质属性

B.社会属性是人的本质属性

C.自然属性和社会属性都是人的本质属性

D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性

2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成,其中,人生观的核心是(A)

A.人生目的

B.人生态度

C.人生价值

D.人生信仰

3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成,其中,人生观的表现和反映是(B)

A.人生目的

B.人生态度

C.人生价值

D.人生信仰

4、人生态度属于人生观的范畴,是指(D)

A.人生实践活动的总目标

B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义

C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法

D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿

5、人生价值属于人生观的范畴,是指(C)

A.人生实践活动的总目标

B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法

C.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义

D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿

6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观,但对于当代大学生来说,值得终身践行的科学而高尚的人生观是(D)

A.享乐主义的人生观

B.拜金主义的人生观

C.极端个人主义的人生观

D.为人民服务的人生观

7、爱因斯坦曾说:“一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中(C)

A.个人价值就是社会价值

B.社会价值就是个人价值

C.个人对社会的责任和贡献是第一位的

D.社会对个人的尊重和满足是第一位的

8、“个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的

知识和本领为祖国、为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民,必将一事无成。”这段话的意思是(D)

A.不实现个人抱负,就不会创造社会价值

B.实现自我价值是因,创造社会价值是果

C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

D.人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

9、人生价值的根本内容是以(D)的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。

A.自我与他人

B.索取与享受

C.劳动与创造

D.贡献与索取

10、实现人生价值的根本途径是(B)

A.树立科学的人生观

B.进行有益于社会的创造性的实践活动

C.自觉提高自身素质

D.选择正确的人生价值目标

11、下列不属于人生价值实现的个人条件的是(A)

A.良好的经济、政治、社会环境

B.不断增强自身能力和本领

C.立足自身实际,坚守岗位做贡献

D.自强不息的精神

12、毛泽东在《纪念白求恩》一文指出:我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人……。这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值要(C)

A.坚持物质贡献与精神贡献相统一

B.坚持完善自身与贡献社会相统一

C.坚持能力有大小与贡献需尽力相统一

D.坚持动机与效果相统一

13、以下关于对人生态度的理解正确的是(D)

A.人生态度就是人生价值观

B.人生态度就是低层次的人生观

C.人生态度是指人为什么活着

D.人生态度是人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿

14、评价人生价值的根本标准是(D)

A.掌握知识的多寡

B.拥有金钱的多少

C.官位的高低和权力的大小

D.是否促进社会发展和历史进步

15、人生目的在人生实践中的作用,说法不正确的是(C)

A.人生目的决定人生道路

B.人生目的决定人生态度

C.人生目的决定人生理想

D.人生目的决定人生价值标准

16、下列选项不属于人生观范畴的是(C)

A.人为什么活着

B.怎样生活才有价值

C.人类社会的发展规律是什么

D.如何对待人生道路上的困难和矛盾

17、随着社会竞争的加剧,人们承受的压力越来越大,心理健康的问题越来越受到人们的重视,心理健康是指(D)

A.心理情绪不急不躁

B.思维正常,体格强壮

C.体质好,身体无疾病状态

D.一种持续的、积极的心理状态

18、“一方有难,八方支援”主要体现的是(A)

A.互助原则

B.诚信原则

C.宽容原则

D.平等原则

19、当人们为史无前例的飞速发展而兴高采烈的时候,生态失衡、环境污染、能源枯竭、人口膨胀、土地荒漠化、酸雨增多、森林退化、粮食短缺、温室效应、物种减少等现象日益严重,人与自然的不和谐与日俱增。在这样的困境之下,协调人与自然的关系,必须(B)

A.消极地依赖自然生活

B.自觉珍爱自然,保护生态

C.先污染后治理、先开发后保护

D.继续扩大人类干涉自然的范围和程度

二、简答题

1、如何理解世界观与人生观的关系?

答:(1)区别:①世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。②世界观的研究对象是宇宙中自然、社会、人类思维的本质和规律,它回答思维和存在的关系问题;人生观则主要研究人生目的、人生态度和人生价值问题,为人们提供关于人生的指导原则。③因此,世界观与人生观在研究对象、基本问题和社会作用等方面是不同的,不能把两者混为一谈。

(2)联系:①世界观决定人生观。有什么样的世界观,就有什么样的人生观。正确的世界观是正确人生观的基础。在这个意义上说,人生观从属于世界观。②人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观发生变化,往往会导致其世界观发生变化。

2、人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?

答:(1)人生态度与人生观的关系:①人生观的主要内容包括人生目的、人生态度、人生价值三个方面。其中,人生态度表明人如何对待生活。②人生态度是人生观的重要内容;人生态度是人生观的表现和反映。

(2)端正人生态度应做到:①人生须认真。②人生当务实。③人生应乐观。④人生要进取。

3、如何理解人生目的?人生目的在人生实践中有着怎样的重要作用?

答:(1)人生目的理解:①人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活

着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。②人生目的是人生观的核心。

(2)人生目的在人生实践中的重要作用:①人生目的决定人生道路。②人生目的决定人生态度。③人生目的决定人生价值标准。

4、如何理解人生的自我价值与社会价值的关系?

答:(1)人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值,衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和对他人所作的贡献;

(2)两者既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

5、如何客观、公正、准确地评论一个人的人生价值?

答:(1)掌握科学的评价标准:①人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。②衡量人生价值的标准,最重要的就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。

(2)掌握恰当的评价方法:①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。②坚持物质贡献与精神贡献相统一。③坚持完善自身与贡献社会相统一。

6、人生环境的含义是什么?如何科学对待人生环境?

答:(1)所谓人生环境,就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。

(2)科学对待人生环境:促进自我身心的和谐、促进个人与他人的和谐、促进个人与社会的和谐、促进人与自然的和谐

7、如何促进自我身心的和谐?

答:(1)树立正确的世界观、人生观、价值观

(2)掌握应对心理问题的方法和知识

(3)积极参加集体活动,增进人际交往

(4)积极参加体育锻炼,保持身体健康

8、如何促进个人与他人、个人与社会的和谐?

答:(1)促进个人与他人的和谐:①促进个人与他人的和谐应坚持平等、诚信、宽容、互助原则。②正确认识和处理竞争与合作的关系:正确认识竞争;正确认识合作;正确处理竞争与合作的关系。

(2)促进个人与社会的和谐:①正确认识个人需要与社会需要的统一关系。②正确认

相关推荐
相关主题
热门推荐