第一章文体知识简述及议论语段写作
第一节．议论文文体知识简述
议论文是以议论为主要表达方式，对某个问题或某件事进行分析、评论，用逻辑、推理证明，阐述自己的立场、观点、主张、看法的一种文体。议论文的突出特点就是其说理性，既要表明观点，又要让读者信服。这一特点决定了议论文的一些基本特征：
1.议论文有三要素：一般来说，一个完整的议论由论点、论据和论证三要素构成。论点：是作者的观点、见解，解决“证明什么”的问题；论据：证明论点的理由和依据，解决“用什么来证明”的问题，论点必须正确，论据既要可靠又要充分，可以是事实，可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证：证明的过程，解决“怎样来证明”的问题。
2.议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（也叫引论）、分析问题（也叫本论）、解决问题（也叫结论）。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分得出综合性结论, 或者提出希望等。
本论部分的结构一般可以归纳为并列式、递进式和对照式三种。具体内容将在后面的章节中学习。
议论文最常考查的方式是给材料作文。针对这一特殊题型，一般也形成了特定的结构方式：
材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。
“引”——概述材料。注意：“概述”不能照搬，而是对准论点抓住材料的核心内容简要叙述；“析“——分析材料。
“提”——提出论点。就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。
“联”——联想联系。联系社会生活、社会现象进行论证。
“结”——总结深化论点。或呼应开头，或强调、深化论点，或提出解决问题的办法，或提出号召希望。
用图表示如下：
3.议论文的主要特点：
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
○1以议论为主要表达方式，兼用其它表达方式(最常见的是穿插记叙：用记叙交代议论的背景和对象；以记叙的事实作为论据)。一般议论文字如果不超过三分之二就会被认为文体不清。
○2以鲜明的态度表明观点或主张——一般在文中都有一个明显的判断句来表达论点。
○3用充分的材料证明其见解或主张——用多个论据材料从多个方面来证明论点。
4.论证方式：
立论、驳论。
议论文由此分为立论文和驳论文两类。
○1立论文——从正面论述其观点的正确，这是我们最常见的形式。
○2驳论文——对反面论点进行驳斥，从而确立其正确的观点。
5.论证方法：
常用论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。详见第四章。
6.议论文的写作：
首先要确定论点；一般论点在第一段提出为最佳。
其次要准备好足够的素材——论据，用以证明论点。
论据要求：典型、真实、充分：选择论据时，尽量古今中外搭配、各个层面兼顾，以使说理更全面。
论证要有严密的逻辑性，层次清楚。
避免以下通病：1、文体不清，论点不明确。列举事件时不能抓住重点，叙述及描写过多。2、文不对题。文章论点确定后，没有紧紧围绕论点进行论证，使观点和材料脱节。同学们要学会围绕中心论点精心设立分论点，安排文章结构层次。3、缺少必要的分析阐述。“观点+事例”的形式是坚决不可取的，一定要学会分析。如何设置分论点以及如何分析，我们将在相关章节深入学习。
第二节．议论语段写作训练
一、议论文的语言：
大家都知道，记叙文重在叙述，而议论文重说理。议论文的语言要准确、严密、概括、简洁，态度要鲜明，不需要大量的形象描写和抒情。正是由于这个特点，许多同学提起笔来就感觉没话可说。即便勉强写出一篇文章，但往往读起来空洞乏味。究其原因，是他们缺乏语言驾驭能力。其实，一篇高水平的议论文，不但材料充实，其语言也很精彩。
可见，让语言出彩是议论文重要的提分策略之一。
议论文语言如何出彩？
请同学们先看两篇作文开头，你觉得哪一个更好？
示例1：我们可能曾经获得了成功，春风得意；或遭遇了失败，陷在人生的低谷。但我们无论如何也不应该被过去的种种经历和遭遇束缚。徘徊纠结于过去只会给自己带来困扰和麻烦，使自己止步不前；豁达地摆脱过去，迎向未来才会助我们不断前进。正如劳合·乔治说的，关上身后的门，摆脱过去，然后让一切重新开始才是必要的选择。脱离过去的束缚，我们才能到达胜利的彼岸。
示例2：鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会
舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
这两个语段你更喜欢哪一个？尽管各有优点，但多数同学更喜欢后者。排比句式的运用使论证很有气势。先用比喻排比句式引出观点，令人信服，接着用一组典型事例阐释观点，使论证更加严密。内容充实，表达流畅，无形当中会使文章升格一个档次。可见，议论文虽然重在说理，但这不等于说议论文完全不要文采了。枯燥乏味的空洞说理不一定就令人信服，文章读起来也不美。而精彩的表达无疑是考试中十分重要的提分策略。如何让议论文语言出彩呢？我们总结出以下几个实用技巧：
1.巧用修辞是最行之有效的方法。可以用比喻，以实喻虚，让抽象的概念形象化。如：“诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海……是大自然赐予人类的宝贵财富。”还可用类比：“诚信之于人品，犹如雕花之于玉璞……”
排比句的使用可以展现语言的气势美。在文章开头、结尾、中间的论证都可以运用。很多时候还拆开作为分论点放在每段的开头结构全篇。排比句式有多种多样，如因果关系的排比，“如果……如果……”；假设关系排比：“若无……那么；若无……那么”等等。
无论是比喻还是排比，切记都要紧扣论点。这是在议论文中用得最多的修辞方法。
2.恰当引用或化用诗词名句，增添文采。可以引用名言警句、古诗文名句、俗语典故等来说理。
如：高考满分作文《何妨让思维转个弯》：当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木铎醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送我上青云”。
可见，巧妙引用诗文、名句，能充分显示作者的文化底蕴，为文章增色。
3.灵活使用句式。句式上长短结合，灵活多变，错落有致，增加语言的韵律美。如可以用“四字+多字”句式，形成一组排比，读起来波澜壮阔，富有文采。此外还可以用设问、反问等句式，同样能增强说理的气势。
4．生动具体的描绘增加文采。
在解释某个概念时，不是用抽象的说明，而是通过形象、生动地描绘，具体化地列举，揭示事物的本质。例如：宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖狂，才有了浩淼无垠；苍茫的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有了郁郁葱葱。泰山不辞一掊土，方成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。（北京考生）
“宽容”本来是抽象的概念，在作者笔下，却变成具体可感的形象，这是因为作者用生动、形象的语言描述了它们的特征，揭示概念的内涵。
结合这几个基本点，我们精选出几个常用的格式，帮助大家快速掌握议论文语段的写作技巧，进而写出精彩的议论语段。
二、精彩议论语段的常用格式：
1、名句+解说：
写议论文离不开典型事例的运用。有些典型事例大家太熟悉了，总是引用则缺少新意。既典型又不太熟悉的材料最好，同学们对这样的材料掌握的又不多。因此我们变化一种方式引用材料则会收到很好的效果：在引用名人事例时可以不提其名，而是用其有代表性的诗句
代替；或者写出人名，其事例或品质用能体现其精神风貌的名句代替，这样不但可以给人耳目一新之感，还会丰富文章内涵，增加文采。一般情况下，在论证某一观点时，有时会援引多个典型人物事件组成排比句式，这时也可以用名句组成排比。
例：《感动无处不在》：我们为“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。
例：《犹记书香》：犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲的书香中，传唱千年！
当然引用名人名句可以不受上面的格式束缚，任何时候只要需要就可以引用。
例：因为拥有了成就万世功业的意志与气概，始皇“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”。因为拥有不甘平庸的意志与气概，李白喊出了“天生我材必有用”，“我辈岂是蓬蒿人”。因为拥有了心怀天下的意志气概，杜甫愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱对外欢颜。”因为拥有了“踏破贺兰山缺”的意志与气概，岳飞终能“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”
引用名句时要注意：一是紧扣论点或分论点选择有代表性的名句；二是注意先后顺序的安排要有逻辑性，与后面的展开论述一一对应。
请同学们有意识地收集名人诗句，按表达的思想内容分类整理，有了积累才能应用自如。
2、排比句式：
○1判断式排比：论题+是+阐释句、比喻句、名人事例及名句等等
例：1、“爱心”命题：
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2、“诚信”命题：
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
3、高考满分作文《谈意气》：意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
○2比喻句排比：
例：理想是风，牵引着生命的小船到达成功的彼岸；
理想是雨，滋润着人生的大树结出累累硕果；
理想是路标，指引着我们在前进的道路上作出无愧我心的选择。
○3设问、反问句排比；
○4假设句排比：如果……那么……；若无……那么……
○5名句排比：
例：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念。
选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情。
选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀……
注意：排比句式写三句为最佳。少了不构成排比，多了显得累赘；二要调整好这组句子的顺序，如：由古到今，或由中国到外国的顺序等。
总之，排比句式根据表达需要可以有各种形式，这里不再赘述。
3、完整的议论模式：
现在许多同学写议论文有个通病：有观点，有材料，但是缺少必要的分析，这种简单的“观点+事例”的形式不能很好地说明问题。我们先看下面的例子：
论点：贫困也是一笔财富
例文：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
大家觉得这段文字怎么样？观点很明确，论据也很丰富。但总感觉还缺点什么，似乎还不怎么令人信服。将上面的文字化简一下就明白了：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹出身贫寒；宋濂出身贫寒。荷兰画家梵高出身贫寒；苏联伟大作家高尔基出身贫寒；居里夫人出身贫寒……可见贫困也是一笔财富。
这是典型的“观点+事例”的格局，没有必要的分析，使论点和论据严重脱节，论据失去了其应有的作用，论点孤立无援。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，材料无论如何充实，也不足以使人信服。在材料之后加上必要的分析，文章就大不一样了：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
可见，在观点和材料之间，要有必要的分析，这样才能将零散的材料串联成一个整体。
有人说，一个完整的议论语段应该包括以下部分：
观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句。
例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬，霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想像力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）1
三、名人名句分类整理：
1．报国：
文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
王昌龄《从军行》：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1此段选自江山依旧博客
徐锡麟《出塞》：军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
2．挫折：
李白《行路难》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
郑燮《竹石》：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
黄檗（bò）禅师：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
屈原《离骚》：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
《警世贤文》中勤奋篇警句:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
于谦《石头吟》：粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间！
杜牧《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
3．理想抱负：
李白《南陵别儿童入京》：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
李白《将进酒》：天生我才必有用,千金散尽还复来。
高适《别董大》：莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
曹操《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
龚自珍《己亥杂诗》：落红不是无情物，化作春泥更护花。
李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
4．惜时：
杜秋娘《金缕衣》：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
朱熹《劝学诗/ 偶成》：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
5. 美德：
罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
林则徐：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
6.个性修养：
王勃《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
《孟子·尽心上》：穷则独善其身，达则兼善天下。
7. 启示及其他：
苏轼：博观而约取，厚积而薄发。
你还知道哪些古诗名句？请继续补充进来。
四、作文欣赏：
1.湖南高考满分作文：
谈意气
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮熎叻只为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人，要有意气，要意气风发。
2.学生练习：
无悔的选择
爱国是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的坚强信念；爱国是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的誓死决心；爱国是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的铮铮誓言；还有一种爱国，是“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的无悔选择。爱国不仅仅是铁骨男儿的特权，一位柔弱的女子，放弃了皇宫的安逸，以其绝世的勇气做出了不平凡的选择，铸就了辉煌的人生。历史永远记住了这个美丽的名字——王昭君。
“娥眉绝世不可寻，能使花羞在上林。”昭君的绝世才貌使人震惊。而更让人震惊和敬佩的是她心系国家，主动要求出塞和亲的魄力，是她以一个弱女子纤细的腰枝支撑起汉朝与匈奴友好的桥梁。
王昭君出生在汉南秭归郡宝坪村，正是这个山清水秀的地方，养育出了坚毅勇敢的王昭君。王昭君被选进宫中后，因不肯贿赂画工，被画工丑化而没得到皇帝的宠幸。后来呼韩邪单于向汉元帝请求和亲，当其他宗室女没有一个肯远赴塞外时，王昭君毅然决定请求远嫁塞外。从此，王昭君告别了繁华的宫廷，远离了熟悉的一切，走进黄沙万里的荒漠，用自己的青春与美貌在塞外播下和平的种子。
昭君和亲，换来了汉匈两族的百年和睦，国泰民安。“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”正是她为汉族和匈奴和平尽心尽力的见证。王昭君，一名柔弱的女子，却有着坚强而无畏的内心。她并没有像其他宗室女一样只在意自己生活的快乐与安逸，而是站在更高的角度来考虑国家和民族的利益，决然舍弃个人利益，为国家的太平与安宁和亲，即使最终“独留青冢向黄昏”也在所不惜。一位平凡的女子能有这样广阔的胸襟，自然会被人们敬佩和歌颂，青史留名，为人类和平的历史添上浓墨重彩的一笔。
在远离繁华的茫茫大漠中，昭君忍受着孤独和贫穷坚强地生活着，她知道自己是为孤掌难鸣的和平献身，所以痛苦并欣慰着。放心吧昭君，后人会永远记得你的无私与伟大，记住你毅然走进荒漠的身影。
读写快乐赢老师的建议：好的语段大家背一些，先模仿着写，之后尝试自己创作。思考与练习：
任务1：范文引路：
阅读几篇议论文，体会一下作者是如何提出自己的观点的，又是如何论证这个观点的。
下面两篇文章随机选自网络仅供大家参考。
例文：
阳光，无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。
还记得海伦凯勒吗?当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她
感悟到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。”
美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”
在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却从人丛中钻出去，卡耐基的脸上依然堆着笑容，它能消除人们脸上的冬色。”
者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞者的手，微笑地说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带了。”乞者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济!”
阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，
蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，快快亮出你的笑容吧!
善良的魅力
手翻看杂志的时候，突然被其中的一篇小小说吸引住了。作者说：“如果你能继续写下去，前程一定不可限量！”得到大名鼎鼎的屠格涅夫的欣赏，作者惊喜若狂，名家的肯定与鼓励像一把火炬，一下子点燃了这位文学青年心中理想的火焰，于是他勤奋写作，并一发不可收，最终成为比屠格涅夫更有成就的文学家、思想家，他就是列夫·托尔斯泰。
懂得欣赏他人，这不只是一种品格，更是一种善良。可以说，无论多么谦虚的人，都
会期待得到他人的欣赏与赞扬。善良的心会产生无穷的魅力，当你听到善良的欣赏与赞扬时，会让自己更有自信，更有动力，每一个人都应该学会去用善良欣赏别人。
善良，可以表现在很多方面，比如常怀仁爱之心、包容之心，感恩之心；再比如，要
有成人之美的善念等等。
台湾作家林清玄曾经写过一个小偷，说他心思细密，手法灵巧，有自己的技术风格，
如果不做小偷，而去做任何工作，都会有成就！林清玄没有用谴责、谩骂的语气来写，而是
加以劝导，20年后，当他再与这位小偷相遇时，他已经是一个大老板了！林清玄善良的魅力，竟然让一位失足青年脱胎换骨，重新做人。
平时我们都说要做一个善良的人，但不能只停留在口头里，一定要落实在行动上。善良的魅力是无穷的，希望他人在我们的善良中更好地生活，也希望他人的善良给我们带来更多的温暖。
思考：引论部分是如何提出问题的？本论部分又是如何分析论证的？用了什么论据？结尾是如何作结的？
任务2：学会积累：
下面的事件都能够从某个角度论证某个观点，请根据需要进行提炼与归纳，作为你的素材积累：
秩序
从前，有几位科学家去原始森林调查世界上最稀有的动物。至今，还没有人亲眼见过这种动物，它存在的依据仅是一些遗骸和它极特别的叫声——它的叫声犹似一只正在牙痛的狗。
每一位科学家都想成为拍摄到最稀有动物、研究它的第一人。因为最稀有动物只在夜间活动，所以，科学家们在白天通常都研究其他问题或者进行讨论。他们中最出色的一位叫沃尔特。沃尔特先生快乐、沉稳，唇上一瞥小胡子，戴着一顶硕大的探险帽。每天，在早饭前，他都花上一个小时坐在书桌前，把全部设备器材和零碎物品摆到适当的位置。他以一丝不苟的精神做这一切：笔记本摆在右边的桌角，旁边是录音机，紧接着是5支颜色各异的铅笔，总是以这样的顺序排列：黑色、红色、蓝色、绿色和黄色，桌子左边放着照相机……不管物品大小，他都排列好，让它们精确地安放在自己的位置。
所有人都笑他太绅士做派了，就像一个典型的痴迷秩序的英国人！
许多天过去了，最稀有动物都没有出现，以至一些人开始怀疑它是否真的存在。但是，就在一个异常安静的夜晚，最稀有动物突然出现了。
在离宿营地只有几米远的地方，传来了它响亮、清晰的叫声。但它只停留了短暂的片刻，短暂到它的细部特征无法被看清——因为科学家们太吵了，他们手忙脚乱地互相争抢照相机和笔记本，把最稀有动物给吓跑了！
第二天早上，科学家们把自己的发现都拿了出来。一些人记录下了最稀有动物如何运动，一些人差点录到它的叫声，几个幸运的人拍到了它的尾巴或腿。他们为自己的所获互相祝贺。然而，当他们看到沃尔特先生的调查结果时都惊呆了。
沃尔特拍到了几张完整的照片，录下了最稀有动物如同哭泣的叫声，并且为它的彩色照片做了详细注释。他做得太完美了！
所有人都祝贺沃尔特。他们现在明白了，他痴迷秩序，是在为黑夜中的工作做准备。沃尔特无需看，就能在几分之一秒找到并使用他的录音机、照相机、笔记本和铅笔，因此，他才会得到如此完美的调查结果。
秩序对快速、高效、优质地完成工作有极大的帮助。建立一个合理的秩序，并遵循它，你将收获难以置信的好成绩。
思考：这个材料你从中可以得到哪些启示？可以用来证明哪些观点？选择一个角度对事件进行提炼概括。
你的概括是：
（示例：几位科学家去原始森林调查世界上最稀有的动物。有一位叫沃尔特的科学家每天在早饭前都花上一个小时坐在书桌前，把全部设备器材和零碎物品摆到适当的位置。所有人都笑他太绅士做派了。然而在一个安静的夜晚，当最稀有动物突然出现时，大家手忙脚
乱地互相争抢照相机和笔记本，把最稀有动物给吓跑了！最后只有沃尔特拍到了几张完整的照片，录下了最稀有动物如同哭泣的叫声。可见，秩序对快速、高效、优质地完成工作有多么大的帮助啊。建立一个合理的秩序，并遵循它，你将收获难以置信的好成绩。）当然，根据字数和内容的需要，你的概括还可以再精简些。
建议：以后每当遇到类似的素材，请按以上方法概括并积累，养成积累的好习惯，对于写文章有很大帮助。
任务3：下面的每一个材料可能都会给你多种启示，请选择某一角度提炼概括，并积累下来：
1.南丁格尔：
南丁格尔从小博览群书，她通晓历史、医学、哲学，擅长音乐和绘画，精通英、法、德、意四国语言。她从小心地善良。邻居间有许多家里条件不好的孩子，她经常将自己喜欢的玩具和吃的东西送给他们。看到大街上小动物受伤，她总是抱回家细心照料。
父亲有一个精通医道的牧师朋友。村民们都爱找他看病，南丁格尔也喜欢向他请教医术。牧师和南丁格尔都喜欢骑马，他们经常一起出游。在路途中，牧师经常救助一些病残的穷人，南丁格尔就在旁边做一些护理工作。看到许多人在自己的照料下病情有所好转，南丁格尔十分高兴。时间长了，她便对护理产生了浓厚的兴趣，她觉得护理工作在医疗过程中实在是太重要了。但当时护理工作在人们眼里还是个很卑贱的身份，做护士的都是一些普通的女佣，甚至还有一些是刑满释放的女囚，做护理工作的人一般都没有什么知识。南丁格尔觉得应当建立一支有素养的护理队伍，并下决心学习专业护理。
21岁时，父亲想让她进大学读书。但南丁格尔只想学习护理。于是父亲送她去了德国学护理。3年后她又去法国学习护理组织工作。回国后，她在伦敦一家医院担任护理主任。后来，她办起了看护所，带出了一支素养很高的护理队伍。
克里米亚战争爆发后，南丁格尔在报纸上看到前线的军队紧缺医生和护士，受伤的战士得不到最起码的护理。她心里十分难过，决定去前线为伤病员服务。家人都反对，因为当时的英国，妇女担任公职抛头露面会遭到人们的嘲笑，并且前线也十分危险。但南丁格尔还是毅然决然地去了。在前线，他们不但负责抢救工作，还为伤员倒屎端尿、洗衣服。为了稳定伤员情绪，还在前线医院附近建立了阅览室、咖啡馆。她的事迹很快传开了。后来，她正式创办了“南丁格尔护士学校”，这是世界上第一所正式的护士学校，此后，世界各地纷纷创办起护士学校，护理学也正式成为一门专业学科受到人们重视。
2.郑板桥
郑板桥9岁入私塾读书。他学习非常刻苦，精益求精。一次，他与私塾先生和同学们郊游，遇到一女子落水淹死。先生痛心叹息，作诗一首：“二八女多娇，风吹落小桥。三魄随浪转，七魂泛波涛。”同学们都说好，唯独郑板桥觉得不是很好。他走到先生面前说：“先生的这首诗有的词语欠妥，值得推敲。先生不认识那个女子，怎么知道她刚好16岁呢？魂魄是看不见摸不着的，你又怎么知道它们‘随浪转’、‘泛波涛’？我看不如改成‘谁家女铃铛娇，何故落小桥？青丝随浪转，纷面泛波涛’。”先生一听，手拈胡须赞叹道：“有理，青出于蓝而胜于蓝啊。”
郑板结桥为人质朴，敢于直言。他自尊心很强，从不逢迎任何人。学习上他坚持“精通”、“广博”相结合，尤其重视“精通”。他经、史、子、集无不涉猎，重点章节都要反复诵读。他在学习上注重学以致用，认为这样才能做到深入理解、融会贯通。他的书画作品对后世影响深远。
3.朱自清
朱自清从小酷爱读书，四五岁时就能有声有色地背诵唐诗、宋词。中学时，家里每月给他的一些零花钱从未舍得买零食，都是攒起来买书。在北京大学读书的最后一年，在书店看
到一部新版字典让他流连忘返。但一看价格——14元，虽不相对来说不贵，但对于正在念书的学生来说不是小数目。当时，他只有一件父亲为他做的皮大氅还值点钱，思来想去，他还是决定忍痛当掉。当铺伙计问他要当多少钱，以为他会要一个高价，但没想到他仅仅要14元钱，所以很痛快就付了款。心爱的字典买了回来，但那件饱含父爱的大氅却始终没能赎回来。正是这种对书的痴迷，造就了一代文学大师。（以上三个材料选自《中外名人全知道》）
任务4：选择某个主题，引用古诗名句写几个排比语段。
答案略。
高中议论文的写作技巧 议论文概述 议论文是作者对于某个问题和某些事的分析、评论，进而体现出作者自己的观点、态度、看法和主张的一种问题。议论文有三要素，即论点、论据、论证。论点的基本要求是：观点正确、认真概括、有实际意义、综合运用各种表达方式；论据的基本要求是：真实可靠、充分典型；论据的基本要求是：推理必须符合逻辑。 议论文的写作诀窍：建立论点、论据和论证的内在联系 议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。 学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。 同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和；人民教师的坚守,使桃李满天下；白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花开’的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”
议论文知识点归纳 学习议论文，首先了解最基础的语文知识——表达方式。 就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式： 记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。 描写：把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。 抒情：抒发和表现作者的感情。 议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度 说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 如：豆子发芽了。（记叙） 一颗颗圆润的豆子长出了代表着希望的瘦弱的嫩芽。（描写） 啊，豆子发芽了！（抒情） 豆子发芽是很重要的一件事情。（议论） 豆子发芽需要水分。（说明） 议论文概念： 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。议论文是一种实用的文体，它的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序跋等。 议论文三要素：论点、论据、论证 一、论点: 是作者对所论述问题的见解和主张。 议论文的中心论点是全文的灵魂，把握论点是阅读议论文的关键。怎样把握论点呢？ 1.分清论题和论点。 例如：九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》，前者是议论的问题，后者是议论的观点。所以，阅读议论文，要纵观全文，弄清作者是对什么问题发议论的，然后再看作者所谈问题的看法是什么。 2.注意论点的位置。 有时文章标题就是论点。例如《应有格物致知精神》。论点有时在文章的开头，例如：九年级上册《事物的正确答案不止一个》。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。这种写法大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然，也有少
议论文作文写作技巧 导读：一、议论文写作方法 议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的.哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有： 1. 归纳法 从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。 2. 推理法 从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。 3. 对照法 对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。 4. 驳论法 先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。 二、议论文的特点 议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。 三、议论文的写法 1. 确定论点
论点通常在文章的第一段提出。 2. 要有足够的论据，可以列举生活的实例 3. 论证要有严密的逻辑性 所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 4. 层次要清楚 5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人 议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。 6. 论据要充分 欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。 【议论文作文写作技巧】 1.议论文的写作技巧 2.议论文的结构与写作技巧 3.议论文的写作技巧分享 4.议论文写作技巧 5.高考语文议论文作文写作技巧 6.2017年高考语文议论文作文写作技巧 7.高考作文议论文的写作技巧
关于议论文写作的知识大全1 作文专题 1108 0953 关于议论文写作的知识大全1 一、议论文的三要素： 论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也” 论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。典型就是指论据要具有代表性。②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。 论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）也即：引论、本论、结论。 常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。 常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。 二、如何做到到开门见山提论点 不少议论文往往因"事"生"议"。在表现形式上，文章开头总是援引事例，而后展开议论。像《反对自由主义》等文章开门见山提出论点，在中学生的作文中是十分罕见的。开门见山提出论点，旗帜鲜明，立论醒目。下面三段文字就具有这样的特色： （1）学习要打好基础。“根深才能叶茂”，就是说的打基础的重要性。司马迁如果不在年轻时“读万卷书，行万里路”，能写出流传千古的《史记》吗？达·芬奇小时候如果不在"画蛋"上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗？爱因斯但幼年时缺少聪明才智，但他发扬了"人一知之，我十知之，人十知之，我百知之"的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰。古往今来，无数有成就的学者、专家，都用自己的经历，雄辩地作了证明！ （2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。 （3）不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。一次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”；戴上这样的桂冠的参
上海中考语文议论文阅读高分技巧 议论文专题 第一部分知识概要 一、三要素：论点、论据、论证。 二、议论文的结构 总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式、对照式。 三、论证方式 立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 四、论证方法及作用 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 1．举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 2．道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） 3．比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 4．对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 答题标准语言： 举例（或事实）论证：具体有力…… 道理论证（有时也叫引用论证）：具有权威性，权威地论证了…… 对比（或正反对比）论证：全面深刻、突出强调 比喻论证：生动形象。 五、论据的类型和作用 论据可分为道理论据和事实论据二种类型，答题要点二个方面： （1）明确论据类型； （2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系。 规范性答题格式：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
写作基础入门知识 本文主要从狭义的角度谈八种具体方法，目的是帮助初涉写作的人尽快入门。欢迎阅读了解。 任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习公文写作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井，一锤打成把镰刀，一口吃成个胖子，那是绝不现实的。正确的态度和策略应该是循序渐进，由易到难，慢慢积累，逐步实现由不会写到会写的转变。 一是可以先从通知、公告、大事记等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。在这方面，不要好高骛远，更不要幻想一鸣惊人。 二是可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、非模式化的文体拓展。因为前者便于借鉴成例，有较多可以省劲的地方，不像后者那样综合性较强，难以把握。 三是可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，避免陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。要是一开始就涉足陌生的领域，即使搜肠刮肚，也会无话可说，不仅于学习无益，反而可能
会动摇学习写作的信心。 所谓照猫画虎，就是套写和模仿。小学生学写毛笔字，一般从临摹字帖开始，初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律，就可以扔掉拐棍，自己行走了。 套写和模仿主要适用于三种情况：一是适用于相对简单和模式化程度较高的文体。如起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写，因为它只要把会议时间、地点、期限、内容和参加人员、注意事项交代清楚就可以了，一般没有更多、更复杂、更深层次的内容。二是适用于相同的文体。三是适用于相同或相近内容的文稿。套用和模仿，通常情况下主要着眼于文章的体例和结构，有时也套用文中的一些观点、素材和语言。但这种方法只能作为初学者的入门之道或特殊情况下的应急写作。一个立志在公文写作上长出息、有作为的人，必须练就一手锤炼文稿的真本领、硬功夫，千万不能总是套用和模仿。 俗话说：“一回生、两回熟”“熟能生巧”。就公文写作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和桥梁就是多写多练。写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识；写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得
高一下学期：议论文写作基本知识 高一下学期：议论文写作基本知识春水碧于天 一、文体常识： 1、什么是议论文 议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。 议论文的基本特点是议论的说服性。不管文中是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是对别人的观点进行批评反驳，都要达到说服读者，令读者信服的目的。如果从思维类型上说，议论的主要任务，是要回答“为什么”的问题。 议论文与记叙文的区别 议论文与我们前面讲过的记叙文有着完全不同的表现方式。记叙文表现中心或者主题的时候，要用具体可感的、活生生的现实生活材料来表现，要在读者的头脑里形成画面、场景、形状、声音等等。议论文在表现作为文章中心的论点时，则基本上不用具体可感的材料，也无须在读者头脑里形成画面、场景、形状、声音等，而是需要用有力的事实、深刻的道理对论点加以证明，以使读者能够信服。从思维方法上来说，记叙文的写作是以形象思维为主，议论文的写作则主要是用逻辑思维的方法。 文体特征 以理服人，解决“为什么”的问题。 三要素： 论点， 、论据、论证 （1）论点： 是对所议论的问题提出的见解、主张或者是态度。它好比记叙文中的主题，它是统领全篇的中心。 鲜明集中！ 开门见山亮观点！ 肯定的陈述句！ 论点的表述如： 做事贵在持之以恒。 忍的精神值得讴歌和赞扬。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 新时代更需要弘扬雷锋精神。 （2）论据： A、典型性：有代表性，被普遍承认的。 一般为名人名言，名人事例 B、丰富性：充分，够一定的量。 点面结合法 C、概括性：简明扼要，针对论点简洁地叙述陈说。 D、多样性：挑选古今中外各色各样、类型不同、情况不一的事例作为支撑论点的依据。 E、时代性：材料力争鲜活，有时代气息。 点面结合法： 点例：李阳老师的一句疯狂名言是这样说的，我的自尊心是零，因为我的自信心无限！他的身上也正体现着这句话，一个害羞的男骇练就了令人折服的国际肌肉，一个曾经英语考试不及格的人站在全世界面前打着纯熟的手势说着‘Don`t
议论文写作方法详解 一、知识讲解 （一）议论文的概念：议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。 （二）议论文的要求： 1．论点：准确、鲜明、集中，使人一目了然，最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。可采用中心立意、反中心立意或变换角度立意，确立中心论点。 （1）中心立意，就是以原材料中心为基础，顺着这个中心，提出自己的观点和主张。这个观点和主张是对原材料中心的具体化，是对原材料中心的进一步阐发和深入论证。 例：齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，缗王立，好一一听之，处士逃。 这则材料讽刺了南郭处士不会装会，不懂装懂，终被识破，最后落得个逃之夭夭的下场。我们可以在此基础上，联系实际，提出“干事业要有真才实学”“大锅饭’吃不得”等中心论点。这叫做中心立意法。 （2）反中心立意法是以原材料的中心意思为对立面，提出作者自己与之相反的观点。例如就上面“滥竽充数”的材料，我们也可以称赞南郭处士“有自知之明”，知道自己并无真才实学，在客观环境变化，自己再也无法混下去的时候，机智地改变策略“夹起皮包走路”。 这种“反中心立意”，只要言之成理，言之有据，不仅不会被视为“跑题”或偏离原材料，反而会因其思想独特，立意别致，敢于标新立异，受到赞扬。 （3）变换角度立意，就是避开主要矛盾方面，改换方向来看待原材料，将原材料的非主要矛盾方面作为议论的主要对象。仍以上面“滥竽充数”的材料为例，我们可以以“齐宣王好大喜功，讲排场，成为南郭处士一类人得以生存的土壤”，或“乐队队员明知南郭处士‘滥竽充数’，却不检举不报告，听之任之，明哲保身但求无过，犯自由主义，为南郭处士假冒吹竽创造了客观条件”为论题，确立我们的中心论点。 应该注意的是使用“变换角度立意”法，在中心论点确立之前，必须点明原材料的中心意思，并以“不说……(原材料的中心)，而说……(变换角度后的中心)”的形式，对自己的中心论点加以限制。这样就给你的立意上了“双保险”，就不再可能被视为“跑题”和“偏离材料中心”了。 2．论据：议论文的论据是用来证明论点能够成立的事实或道理的。 （1）论据的基本形式有两种：事实论据和道理论据。事实论据是经过核实了的实例，包括典型事例、史实、数字等。道理论据是符合客观规律的道理，包括导师论断、格言、谚语、原理、定律和公式等。
小学各年级写作要点要求 小学一年级 一、写作目的： 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。 三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。 小学二年级 一、写作目的：1.能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2.能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3.学写简单的日记。 二、写作容： 1.从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2.能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3.会写留言条、请假条。学写简单的日记。 三、写作形式： 看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 小学三年级 一、写作目的： 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写容较具体的片段，修改明显错误的词句； 二、写作容： 1.通过观察（抓住特点）写一段容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写容丰富的语段。 三、写作形式： 仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。 小学四年级 一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的容； 2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；
1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 3.学写书信、便条，掌握其格式； 4.能修改有明显错误的短文； 三、写作形式： 书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。 小学五年级 一、写作目的： 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流； 2.学习写简单纪实作文和想象作文，容具体，感情真实； 3.学写板报稿、建议书； 4.自拟题目，学习编写作文提纲； 5.能从容、词句、标点等方面修改自己的习作； 二、写作容： 1.能审清题意，围绕中心选材； 2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 3.培养先列提纲后作文的习惯； 4.学写板报、建议书，掌握其格式。 三、写作形式： 板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。小学六年级 一、写作目的： 1.有自我表达和与人交流的欲望； 2.能写简单的纪实和想象作文，容具体，感情真实，条理清楚； 3.学写会议记录和读书笔记； 4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲； 5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规、整洁。 二、写作容： 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。 2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
议论文怎么写_议论文写作指导_议论文的写作技 巧 一、议论文写作格式：了解议论文 二、议论文三要素：论点、论据、论证 论点：指作者的观点。论点一般是很简洁的，整篇文章都是为了证明这个观点(即论点)是正确的。 定义：作者对所议论的问题(事件，现象，人物，观念等)所持的见解和主张 形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句 1.议论文的格式：议论文的格式应由三个部分组成：立论部分;论证部分;结论部分。 一般说来，议论文可分三个基本段落来写：第一段引出话题;第二段立论且加以论证;第三段给出明确的结论。第二段是中心段落，应试者应将主要的内容放在第二段中，同时也要注意开篇及结尾段落的完整性，且应尽量做到首尾呼应，切忌前后矛盾。 2.段落的统一性及语篇的连贯性 1)段落的统一性英语段落有一大特点，即一个段落只涉及一个主题(甚至只是一个主题的某个方面)。段落中的一个句子点出主题并说明作者对该主题的看法，而其它所有句子都是为展开该主题而给出的事实、例证、推理，它们与主题紧密相关。段落中不应有一个与主题无关的句子。英文段落的这种各个句子与主题的关联性被称作段落的统一性 2)语篇的连贯性英语议论文的段落多采取直线展开式，即段落开始直接切入主题，并给出事实、例证、推理等。英语议论文段落这种展开方式是形成其语篇连贯的基础。语篇的连贯是指段落中各句的意义通过某种有序的排列(如时间顺序、因果顺序、逻辑顺序等)
而相互关联。在论述该段落主题的时候，每后一个句子都是建立在 前面一个句子的基础之上的。如果去掉段落中的一个句子，这种连 贯便会受到影响，就会造成读者在理解上的困难。 3.议论文中心段落的主题句及其论据、议论文中常用的词句与短 议论文中心段落的主题句及其论据.一篇议论文能否获得高分与 其中心段落主题句的质量不无关联，而主题句质量的高低则又取决 于审题的好坏和论据的选择(即所选的论据在逻辑性、说理性、准确 性及与主题内容的关联性等方面是否都经得起推敲)。 需要明确的是，中心段落只应有两个组成部分：段落的主题句和支持主题句的论据。段落的主题句也应有两个部分组成，即：主题 句=主题作者对主题的看法或态度，两者缺一不可。 假设应试者被要求写一篇有关吸烟的议论文，那么smoking就是中心段落的主题一般说来，议论文要求应试者阐明自己对某问题的 看法或态度。因此当我们拿到议论文的题目以后，要认真审题，权 衡某事的利与弊，然后确定我们的立场。 如何构建段落的主题句呢?拿到议论文的题目以后，经认真审题后，列出你所能想起的与主题有关的例证。 1议论文写作技巧 1.“角度”要精准 只有角度准，才能确立正确的论点;只有角度精，才能使论证有力。 (1)命题写议论文 题目就是论点的不谈。如《勿以恶小而为》、《毁树容易种树难》等。 如果题目只是论题，论点需自行提炼。“提炼”论点的角度有： ①未限制处 例如题目：说小
高中生议论文写作基本知识 导读：一、议论文段的写作可采用“五步法”来完成 (1)第一步，段的首句：开门见山，一定要摆放这一小节的分论点。 (2)第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，即理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。 (3)第三步：列举有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。 (4)第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢?常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。 (5)第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块 1、理解议论文的文体知识：议论文三要素、论证方法、议论文结构、常见的议论文的写法、议论文的种类等。 2、思想准备：想清楚要写的`内容。如果认识不清，你可看相关的书，《名人名言》《论点论据大全》可以说是个捷径。 平时要注意积累，如每天背两条名言，即一个故事。
这样，你就会写好议论文。不知你对议论文掌握的如何，不知下面的内容对你是否有帮助。 一、议论文的三要素： 1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。 论点的位置一般有四个： ①文题 ②开头 2、论据 用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。 选用事实论据要注意： ①必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。 选用的道理论据要注意： ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 ②要精确，不能篡改、歪曲。 ③和论点有必然联系，能证明论点的。 3、论证：论证时使用论据证明论点的过程。
议论文写作要点及写作指导 统编版九年级上册第二、三、五单元，共有三篇关于“议论文写作”的短文。 第二单元：《观点要明确》 如何做到观点明确？首先，围绕材料，形成鲜明观点，并用明确的句子表达；其次，有了明确的观点，还要在文章中凸显出来。 观点不明确有三种情况：一是态度不明确，二是论说范围过宽，三是语言不简洁。 第三单元：《议论要言之有据》 论据使用要点：一是材料准确，二是材料与观点一致，三是材料丰富。 第五单元：《论证要合理》 论证合理要注意以下四点：一是论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一；二是使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况；三是要选择恰当的论证方法；四是论证结构合理，思路清晰。 同学们可参考这三单元里的理论知识知识以及课文尝试写作议论文。 一、议论文知识： 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。通俗说，议论文就是对
某事、某人、某现象有独特的见解和看法。 议论文的三要素是论点、论据、论证。 （一）论点： 日常生活中，我们每个人都会发议论。如：班上有个同学经常不做值日，有的说他“怕脏”，有的说他“不关心班集体”。又如：一场足球赛，本来可以踢赢的，结果反而输了。什么原因呢？有的说是“技术不过硬”，有的则认为“骄兵必败”。这不就是在议论吗？谁做了好事，受到表扬，做了坏事，挨了批评，这表扬和批评不就是对某一事物发表的看法吗？这些看法就是论点。 论点：论点是作者对所论问题提出的见解和主张。论点分中心论点和分论点，一般一篇议论文只有一个中心论点，几个分论点。分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点构成中心论点，论点是一篇议论文的灵魂和旗帜，没有论点或论点含糊，论证也就失去方向，结果是不知所云。 论点的要求： (1)正确——不能偏离题目或所供材料的主旨。 (2)鲜明——有明确的褒贬立场。 (3)新颖——写出自己独到的见解。 (4)唯一——一篇文章只能有一个中心论点，但可以有几个分论点。 议论文的论点要旗帜鲜明，赞成什么，反对什么，一清二楚。如：“抄袭是一种不劳而获的行为”、“上课积极发言可以锻炼我们的口语表达能力”、“以尊重的态度对待别人是有教养的表现”等，读者一看
议论文写作的结构 一、议论文写作的基本知识： （一）议论文的基本结构 1、结构 引论本论结论 提出问题分析问题解决问题 是什么为什么怎么办 【引论：即提出问题部分，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及有关内容。 本论：即分析问题部分，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点、论题或批驳论敌的观点。 结论：即解决问题部分，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。】 2、细分一下又可归为： A、总论——分论——总论 B、总论——分论 C、分论——总论 其中，“分论”部分又可以分别为：并列式、递进式、正反对比式 （二）议论文几种常见结构形式 1、“六步定式”结构 ①点：即点明中点论点（字数约占全文的十分之一，约80字） ②正：即正面举例论述（字数约占全文的十分之二，约160字） ③反：即反面举例论述（字数约占全文的十分之二，约160字） ④深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等（字数约占全文的十分之三，约240字） ⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观点（字数约占全文的十分之三，约240字） ⑥总：即总收全文，呼应中心作结（字数约占全文的十分之一，约80字） 例文提纲：《真正的强者需要挑战》 ①点：真正的强者需要挑战 ②正：拳王阿里比赛前雇人作为自的反对者，要他羞辱自己，以激发自己的抗争意识，以此作为比赛的强大动力，这是真正的强者，有志气，有魄力的表现 ③反：反面举出美国著名冰球运动员收买他人为自己捧场，雇人打断对手的脚，以此来赢得胜利，这是卑鄙的懦夫行径，并非强者所为。 ④深：分析为什么挑战可以使强者更强的原因，论述其魅力所在（自信、自强、自尊），真正的强者需要实力上的强大以及精神上的强大 ⑤联：联系我们国家的改革大业，我们面前有很多困难，我们应勇于面对，迎难而上，让暴风雨来得更猛烈些。 ⑥总：每一个有志气有实力的人都应有强者的信念去迎接挑战，真正的胜利是属于真正的强者。 2、并列式结构：也称平行式结构，即几个论据之间的关系是平等的并列排列的。 引论中心论点（一句话统领） 本论分论点（一）中心句引领 比喻句、对句拓展
高中议论文的写法公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
高中议论文的写法 写作议论文，要能发表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析。也就是说要做到论点明确，有理有据有分析。但是，一般说来，学生喜欢故事性较强的文章，喜欢记叙、描写之类的记叙文，对议论文不大感兴趣，对写作议论文甚至视若畏途；再则，语文教师大都重视记叙文的训练，忽视学生议论文能力的培养，议论文教学轻描淡写地带一下，学生掌握议论文知识寥寥无几，有些学生不知道什么是论点、论据、论证，更不知道三者之间的关系，这议论文教学带来了困难。 议论文写作教学成了高中阶段作文教学中的难点。学生发愁，老师犯难。学生愁的是不得要领，言之不能成理。有的论点不明确，有的论据不充分，有的论证不合理，词不达意，有的论点与论据不统一，有的根本就没有论点，再有的无话可说，无从谈起，刚开了头就结尾了。老师犯难的是，学生写作议论文的基础较差，教学议论文往往大讲特讲论点、论据、论证，学生听了不管用，写作议论文的能力没有多大提高，看着学生那些疙里疙瘩、不知所云的作文，愁苦便袭上心头，真有点“不知所措”的滋味。为了改变这种状况，指导学生写好议论文，提高学生写作议论文的能力，我反复研究高中语文教材编排体系，学习系统论、控制论的科学原理，学习分格教学法的精神，并借鉴别人的一些教学实践和经验，按照“一课有一得，得得相联系”的教学主张，由简到繁，由易到难，实行议论文写作教学序列训练，即把议论文知识难点分散训练，一步一步来，步步有新知，步步有所得。高中语文对议论文知识难点大体上作了分布，我根据学生学习议论文的情况，作了相应的补充和调整，经过序列训练，较之以前的议论文写作教学有了明显的
高中议论文写作技巧 写应试议论文要做到五个“要”。第一，要鲜明地提出论点。所谓“鲜明”，一是指作者的态度鲜明，赞成什么，反对什么，一目了然，决不模棱两可。二是指语言表现形式鲜明，即一般都用简明的短语或句子来表述。如果用句子则又往往使用判断句，如“近墨者黑”、“近墨者未必黑”、“人的正确思想只能从实践中来”等。第二，要使用准确、新鲜、有代表性的论据。“准确”一是指论据本身的真实可信，二是指论据和论点之间有着本质的、内在的联系，即能准确地证明论点的正确性。“新鲜”一是指新出现的或很少为人所用的材料，这样的材料作论据能给人以新奇、清新之感。二是指从新的角度观照旧有的材料，发掘出新的蕴含，给人以耳目一新之感。如“对牛弹琴”一般都用来嘲笑不懂音乐的“牛”们的，但毛泽东却从弹琴者不看对象这一角度去讽刺“弹琴”者，收到了震撼人心的效果。“代表性”是指论据要能反映事物的本质特征。比如，现在有些干部贪污、受贿，这是事实。但如从这得出今天的干部都贪污、受贿的结论，那便是错误的。因为贪污、受贿不是干部的本质特征。准确、新鲜、有代表性的论据要靠平时的积累。第三，要全力地分析论据。所谓分析论据，就是要揭示出论据中蕴含着的某种道理，并使之与论点沟通，从而显示出论据和论点间的本质联系。第四，要根据论点来安排文章的结构。议论文的结构常常受制于论点，特别是有分论点的议论文更是如此。因此，在安排议论文的结构时，一定要使之适应论点的需要，体现出分论点之间的关系。第五，要准确地使用语言。这里的“准确”一是指说的话正确。话不正确，即观点不对，那其他一切再好也是徒劳的。二是指用词的恰当和分寸的把握。用词不当，不能清楚地表达要表达的意思。分寸把握不对，不能从本质上反映事物。 下面从论点、论据和结构模式三方面来谈谈。 １．提出论点和分解论点的方法 应试议论文最忌讳的是在文中找不到鲜明的论点。论点从何而来？要自己去提炼。不同的考试形式，提出论点的方法也就不同。 先谈命题作文。命题作文的题目大致分为两类：一类是题目就是论点，如《近墨者黑》、《近墨者未必黑》、《毁树容易种树难》；另一类是题目只是论题，论点需由考生自行提炼。其方法大致有： （１）在未限制处作文章。比如《说小》这个题目，它限制的是只准论述“小”，但它并未限制一定要论述“小”的什么方面。这，正是可以发挥的地方，于是便可以从不同的角度提出不同的论点：①“小”并不小；②应当切实做好小事情；③小洞不补，大洞吃苦。 （２）抓修饰语。比如《开动思维机器》这个题目，意义的重心在修饰语“思维”二字上。抓住了它，就明确了“开动”的是人的脑筋，而不是一般生产意义上的机器。据此，可有以下论点：①脑子越用越灵；②开动思维机器是取得成就的关键因素之一。反之，如果忽视了命题中“机器”前的修饰语“思维”二字，写出的文章一定会离题万里！ （３）剖析比喻义。比如《千里之行，始于足下》这个题目，“千里”是说行程之远，“始于足下”是说要到“千里”之远，必须从一步一步开始。连起来看，这个成语的比喻意义在于：事情的成功是由小到大积累起来的。据此，可以从正面提出论点：只有不懈地努力，才能获得成功。也可以从反面提出论点：没有细小的努力，任何事情都绝不能成功。 （４）挖掘寓意。比如《十字路口》这个题目，它可能是实指，也可能是虚指，但更多的可能是兼而有之，语意双关。作为议论文的题目，恐怕更主要的是蕴含着抽象意义，即在某种紧要关头要作出的一种重要选择。据此，可根据设定的不同的“十字路口”，提出不同的论点：①在犯了严重错误的时候，可以这样立论：认识错误，方为上策。②在背上了沉重的思想包袱的时候，可以这样立论：丢掉包袱，轻装前进。③在没有考取大学的时候，
第一章文体知识简述及议论语段写作 第一节．议论文文体知识简述 议论文是以议论为主要表达方式，对某个问题或某件事进行分析、评论，用逻辑、推理证明，阐述自己的立场、观点、主张、看法的一种文体。议论文的突出特点就是其说理性，既要表明观点，又要让读者信服。这一特点决定了议论文的一些基本特征： 1.议论文有三要素：一般来说，一个完整的议论由论点、论据和论证三要素构成。论点：是作者的观点、见解，解决“证明什么”的问题；论据：证明论点的理由和依据，解决“用什么来证明”的问题，论点必须正确，论据既要可靠又要充分，可以是事实，可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证：证明的过程，解决“怎样来证明”的问题。 2.议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（也叫引论）、分析问题（也叫本论）、解决问题（也叫结论）。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分得出综合性结论, 或者提出希望等。 本论部分的结构一般可以归纳为并列式、递进式和对照式三种。具体内容将在后面的章节中学习。 议论文最常考查的方式是给材料作文。针对这一特殊题型，一般也形成了特定的结构方式： 材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。 “引”——概述材料。注意：“概述”不能照搬，而是对准论点抓住材料的核心内容简要叙述；“析“——分析材料。 “提”——提出论点。就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。 “联”——联想联系。联系社会生活、社会现象进行论证。 “结”——总结深化论点。或呼应开头，或强调、深化论点，或提出解决问题的办法，或提出号召希望。 用图表示如下：
议论文写作指导与训练
议论文写作指导与训练 【指点迷津】 1．作家谈议论文： 龙应台在一次作家座谈会上说：“在写杂文、议论文时，花哨文风不宜提倡．应该使议论文更具理性色彩。” 2．议论文写作方法谈： 如何写出一篇论证严密、语言犀利、条理清晰的议论文呢? (1)要用材料证明所阐述的观点，材料跟观点之间必须有一种很严密的因果关系。 (2)追问法思路使议论文走向深刻。这就是我们常说的多问几个为什么，这也就是典型的逐层深入法。 (3)透过现象看本质。挖掘事物的本质是议论文的核心任务，是一篇议论文是否深刻的直接体现。我们常说的由表及里就是指要透过现象看本质。 (4)任何话题都可以也应该辩证地论证，这样论证就会比较深入。
1．总说开头，引起下文三段分说。 2．具体阐述人生的不同的美。 3．引用名言，道理上论述。 4．得出结论，呼应开头。 ◇按这一思路写成的优秀作文 有人说，人生是一首曲子，它婉转悠扬，所以它是美的；有人说，人生是一本书，它丰富多彩，所以它是美的；也有人说，人生是一条路，它蜿蜒曲折，所以它是美的。但无论人们在人生中体验的是优美的旋律，还是深奥的哲理，或者是向前的快感，归根到底都在诉说着同一个道理：人生是美的。 人生美在平凡。人的一生不必追求更多的功名利禄，只要活得平凡、淡泊一些，自然能体验人生的各种美好。在平凡的人生中，我们可以领略“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅致，可以感受“小桥流水人家”的恬淡宁静，可以体会“林花谢了春红，太匆匆”的失意无奈。平平凡凡才是美。人生美在抗争、拼搏的过程。人从呱呱坠地到有所作为，都在抗争、拼搏着。在儿时，我们努力拼搏，在学习上不懈努力，总是向着更高的目标前进。青年时，我们
议论文的写作基础知识 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。 语言特点 ①准确、严密②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 种类 1.立论文 1.定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 2.要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑 2.驳论文 1.定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点 2.方式：①提出论点②证明论点③总结论点 驳论文的破立结合 定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。 三要素-介绍1 议论文三要素：1、论点 2、论据 3、论证
公共基础知识写作模板 公共基础知识写作模板 导语：在考公共基础知识时需要进行写作，那么应该如何写作呢？下面是小编分享给大家的范文，希望对大家有帮助。 一、请仔细阅读下面的材料，并根据作答要求作文; 曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，奈何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，每天仍是不断地冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄得伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。 后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用它敏捷的本能进行狩猎，好像
回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了。 实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着，它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。 实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼，可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。 要求：(1)自选角度，自拟题目 (2)联系实际 (3)写一篇不少于800字的议论文 (4)请在主观题答题卡上作答 二、【写作参考答案】 【解析】这属于寓言故事的出题方式，主要是围绕鲨鱼，面对强化玻璃在历经失败过后，产生相对安逸的`思维，等到危机困难真正解除，却不能迎接之前的目标，想告诉我们，面对失败挫折，应该积极面对，不能退而求其次，因此，这篇文章立意是应对挫折，获得辉煌。 结合日常生活中的生活经验，可以从良好心态、激发个人潜能、调整人生目标方面进行论述。 历经挫折迎接辉煌 贝多芬曾说过：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢