素质教育标语
素质教育标语
第一篇：
素质拓展中心宣传标语
素质拓展中心宣传标语
素质拓展中心旨在提高学生的素质，通过一系列的活动培养学生的创造力、领导力，为当代大学生提供了一个展现自我风采的舞台。除此之外，素拓部还主要负责院菁英人才培训班，让同学更快融入学校、社会，成为新一代的佼佼者。加入素拓部，迎接挑战，开拓未来。心无界，家无垠，素拓部门欢迎您！
第二篇：
素质教育对教师的素质要求
素质教育对教师的素质要求
教师，作为教育的直接实施者，其素质的高低，直接影响到学生素质的养成，更是影响素质教育质量的关键因素。为实现素质教育的目标：
学会做人，学会学习，学会做事，学会生活，学会审美。笔者认为，教师应具备规范的职业道德、开放的育人观念、广博的知识储备、扎实执教能力和与时俱进的创新意识。
一、规范的职业道德。“学高为师，身正为范”。教师的喜怒哀乐，言行举止，无不对学生有潜移默化的作用。一个充满爱心的教师，才可能培养出爱国、爱家、爱人的学生；一个忠诚慈祥的教师，才能培美出诚实善良的学生。学生素质的提高，道德观念、健康心理
的形成，在很大程度上取决于熏陶他的教师的素质形象。规范的职业道德，是提高教师素质的需要，更是推动素质的必要和先决条件。
二、开放的育人观念。素质教育，首先要实现观念更新。为推进素质教育，适应社会主义市场经济条件下对人才培养的新需求，适应由精英教育向大众化教育转变形势，每位教师必须进一步解放思想，更新育人观念。发展性教师评价简介：
教育界人士普遍认为，传统教师评价体系已经难以适应构建创新型人才成长环境的需要，而以促进教师专业发展为主要目的的发展性评价体系，则代表着更有利于人才成长的发展方向。近年来，我国的教育事业已经实现了跨越式发展。但是相比之下，师资队伍的建设却没有取得真正长足进步，暴露出了明显的“跛脚”。究竟采用什么样的教师评价体系，才最适合我国教育事业发展的特点，才能最有效地构建创新型人才成长的环境，这是当前在教师队伍建设方面必须努力探索的重要问题。
发展性评价以促进教师发展为根本目的，以明确合理的评价内容和科学的评价标准为依据，突出教师在评价中的主体地位，促进教师积极参与到评价中，并力求体现教师的个体差异。
发展性评价重新审视教师的地位和作用，体现了时代对教师的要求。它明确了评价的目的是确立需要发展的方向或领域而不仅仅是为了寻找缺陷，因而评价必须提供有意义的信息或结果，从而促进教师教育行为的改善。这样的评价注重了过程和激励，真正落实了“以人为本”的教育理念。
发展性教师评价是一种形成性评价,它不以奖惩为目的,而是在没有奖惩的条件下促进教师的专业发展,从而实现学校的发展目标。王斌
华教授认为,发展性教师评价的主要特征是:学校领导注重教师的未来发展;强调教师评价的真实性和准确性;注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值;实施同事之间的教师评价;由评价者和教师配对,促进教师的未来发展;发挥全体教师的积极性;提高全体教师的参与意识和积极性;扩大交流渠道;制定评价者和教师认可的评价计划,由评价双方共同承担实现发展目标的职责;注重长期的目标。
可以看出,发展性教师评价,在评价方向上立足现在、兼顾过去、面向未来,不仅注重教师的现实表现,更加重视教师的未来发展,重在促使教师自身的“成长”。在评价过程中,特别重视培养教师的主体意识和创造精神,强调评价者要对教师的过去现在作全面了解,根据教师过去的基础和现实表现,规划其未来的发展目标:评价者和教师共同协商制定发展目标,并创设条件,促进教师努力达到发展目标。发展性教师评价,以促进发展为目的,是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的形成性评价,主张在宽松环境促进教师自觉主动地发展,从而实现教师个体的发展目标和自身价值。发展性教师评价,重视提高教师的参与意识,发挥其积极性。
发展性教师评价是一种以促进教师发展、以教师为核心、以发展教师个体
为理念的教师评价。注重教师的个人价值,评价目标和评价计划要由评价者和教师协商制定、双方认同,把实现教师个体发展目标和实施评价看作是双方的共同职责;发展性教师评价重视多渠道交流信息,提倡同行之间互相评价;提倡由教师自选评价者。发展性教师评价认为,教师是发展的主体,评价是通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评
价者和教师双方的教育活动进行价值判断,实现评价者和教师协调的发展目标的过程。
发展性教师评价,运用了管理理论和心理学理论关于“个人在组织中的价值”理论——作为个人,他们希望并且能够掌握自己的发展方向和未来前途,在组织的目标范围之内评价自己的优点和缺点,决定和实现自己的发展需要。依据此理论,发展性教师评价强调教师个人在学校中的价值,相信教师个人具有做出正确判断的能力,同时承认教师个人的发展需要与学校的发展需要。因此,实施发展性教师评价对促进教师自身的发展需要和学校需要的融合,对于促进教师的心态与学校氛围的融合,促进教师现实表现与未来发展的融合等都具有十分重要的意义。
研究内容之发展性教师评价在实施中的问题
发展性教师评价在实际中应用,意味着在一个学校中同时实施两种理
念不同的教师评价体系,必然地出现许多新问题和困惑,而如何处理以下这些问题对发展性教师评价的实施效果具有重要作用。
教师自我发展目标的功利化问题和个别教师缺乏发展动力和积极性问题。
教师个人发展目标与学校组织目标如何结合的问题。
避免利益、奖金、荣誉对发展性评价的干扰的问题。
本次课题研究就围绕以上三个问题展开。
三．研究方法:
调查研究法:是对已形成的事实的考察与研究,它以间接的方式来研究客观事物.调查研究方法要求在自然进程中调查客观事实,收集数
据,这有利于发现事物的本质规律,它是教育技术研究方法中的一种常用的基本方法
行动研究法:既是一种研究方法也是一种新的科研理念和研究类型。行动研究法是由与问题有关的所有人员共同参与和实践、对问题情景进行全程干预、并在此实践活动中找到有关理论依据及解决问题的研究方法。内容分析法就是对教育技术研究的内容做客观系统的量化、并加以描述的一种专门研究方法
评价研究法:为了提高教师素质；调动教师提高教学质量的积极性；促进全面实施素质教育，我们可以在正确的教育价值观指导下，根据教育目标及教师的根本任务，按照规定程序，运用科学的技术、方法，对教师工作的状态与绩效进行的价值判断活动。
研究结果的判断和推理方法:运用科学的思维方法对研究结果进行判断和推理，能够将调查、实验或其他专门方法取得的事实、数据和资料上升为理论、从而将感性认识上升为理性认识，这对教育技术的研究有普遍的指导意义。在本章主要论述了几种典型的研究结果和推理的方法，包括归纳法，演绎法，类比法、分析法、综合法、比较法、分析法、抽象方法以及概括方法等。
四．研究步骤:
由课题负责人书写实验意向并上交申报。
实验老师总动员并明确分工后分别行动。
定期汇报交流,做好记录。
最后归纳总结,写好实验报告。
五．保障条件：
组织机构:杨善初级中学
研究队伍:领导班子成员及主要实验老师
实验周期:201X.9---201X.9
素质教育背景下教师评价问题
杨善初级中学
刘世菊魏秀珍
第五篇：
素质教育
素质教育
近年来，学校贯彻落实党的教育方针，加快教育改革与发展，全面推进素质教育，努力建设教育强校，更好地满足青少年全面发展的要求，将德育、智育、体育、美育等有机地统一在学生成长的每一个阶段，使素质教育的方方面面相互渗透、协调发展。
为了激发学生学习兴趣，发挥学生个人特长，展示素质教育成果，我校每学年都要举行大型文艺演出、小学生田径运动会、艺术作品展、书画竞赛、作文竞赛等活动，从而陶冶学生情操，激发学生的审美情趣，激励学生学习热情，促进学生全面发展。
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附送：
素质社会实践报告
素质社会实践报告
第一篇：
经管学院大学生素质拓展社会实践报告
于xx年3月13日，本中心对本学院学生的素质拓展学分获取情况进行了全面调查。
该调查采取问卷调查的形式进行；调查人群主要针对大一至大三三个年级的学生，总计720人；以宿舍为单位共发放问卷200份，收回有效问卷180份。具有普遍性及针对性。通过此次调查，我们发现了如下一些现象及问题，对本中心以后工作的开展具有很大的帮助。
（一）.在获得学分的难易程度的调查上，如下图（为总表）：学院同学普遍认为学术学分以及社会实践学分较难获取，占总数的3
5.42%；其中07级同学普遍认为技能培养学分较难获得。针对以上调查情况，素拓中心将进行如下改善，联系学院其他协会，针对同学们学术学分的获得多组织开展一些学术类的讲座、论坛及竞赛。
（二）.关于各项素拓学分，同学们的获得意向：
在思政类学分的获得上，如下图：
同学倾向参加报告会，讲座，参观等政治理论学习及活动，其中占总数的4
6.68%。在实践类学分的获得上，如下图：
同学倾向学校、学院组织的假期实践活动以及假期实习，其中分别占总数的3
4.58%、2
9.31%在学术类学分的获得上，如下图：
同学倾向参加学术科技与创新创业类讲座、座谈、培训、专家论坛等各种科普活动，其中占总数的4
5.97%。在技能类学分的获得上，如下图：
同学倾向参加国家统一安排的各种性质的技能考试，获得合格证书，其中占总数的5
1.25%。在文体类学分的获得上，如下图：
同学倾向参加文艺类与心理健康讲座，其中占总数的4
7.50%。针对以上有关各个素拓学分获得意向的数据整理，素拓中心将进行如下改善：
1.因为同学比较倾向以讲座的形式获得素拓学分，故我们将联系学院其他协会，组织开展一些针对性的讲座和论坛。
联系学院其他协会，假期时积极组织若干社会调查小组，让更多同学参加进来。
3.对于多数同学会通过学校“六节”中的活动获得学分，所以学校各校级社团举办的活动及讲座，我们会积极了解，与团总支沟通，把信息传递给同学。使同学们有更多的选择。
（三）.同时我们搜集了同学在获得素拓学分中面临的问题，如下图：
多数同学存在对素拓学分的各种分类不够了解和认为获取学分的途径太少，选择余地不够的问题。
针对对以上同学在获得素拓学分中面临的问题的整理，我们将做如下改善：
1.每一个月我们将整理被学校驳回的活动，分发给各个团总支，使同学们充分了解获得素拓学分的要求。
希望各团支书定期将本团支部同学的素拓情况反映给同学，对于不同情况的同学给予相应的建议。同时，多给团委素拓中心提供宝贵的建议。
通过此次调查，相信以后我们的工作会更贴近同学，更深入开展，我们会做得更好。
第二篇：
经管学院大学生素质拓展社会实践报告
于201X年3月13日，本中心对本学院学生的素质拓展学分获取情况进行了全面调查。
该调查采取问卷调查的形式进行；调查人群主要针对大一至大三三个年级的学生，总计720人；以宿舍为单位共发放问卷200份，收回有效问卷180份。具有普遍性及针对性。通过此次调查，我们发现了如下一些现象及问题，对本中心以后工作的开展具有很大的帮助。
（一）.在获得学分的难易程度的调查上，如下图（为总表）：学院同学普遍认为学术学分以及社会实践学分较难获取，占总数的3
5.42%；其中07级同学普遍认为技能培养学分较难获得。针对以上调查情况，素拓中心将进行如下改善，联系学院其他协会，针对同学们学术学分的获得多组织开展一些学术类的讲座、论坛及竞赛。
1.因为同学比较倾向以讲座的形式获得素拓学分，故我们将联系学院其他协会，组织开展一些针对性的讲座和论坛。
联系学院其他协会，假期时积极组织若干社会调查小组，让更多同学参加进来。
3.对于多数同学会通过学校“六节”中的活动获得学分，所以学校各校级社团举办的活动及讲座，我们会积极了解，与团总支沟通，把信息传递给同学。使同学们有更多的选择。
（三）.同时我们搜集了同学在获得素拓学分中面临的问题，如下图：
多数同学存在对素拓学分的各种分类不够了解和认为获取学分的途径太少，选择余地不够的问题。
针对对以上同学在获得素拓学分中面临的问题的整理，我们将做如下改善：
1.每一个月我们将整理被学校驳回的活动，分发给各个团总支，使同学们充分了解获得素拓学分的要求。
希望各团支书定期将本团支部同学的素拓情况反映给同学，对于不同情况的同学给予相应的建议。同时，多给团委素拓中心提供宝贵的建议。
通过此次调查，相信以后我们的工作会更贴近同学，更深入开展，我们会做得更好。
第三篇：
大学生就业素质调查社会实践报告
大学生就业素质调查社会实践报告
【内容摘要】
研究结果表明，学生的基本素质构成是毕业生“市场准入”的基础条件，中层素质构成是毕业生顺利就业的决定性因素，精英素质构成是学生顺利走向社会后的可持续发展因素。
关键词：
大学生就业素质就业能力
又是一年毕业季！大四的学长学姐们基本上都已找到自己未来的归属，大体上已尘埃落定?但是，即将在两年后离开母校的我们究竟会何去何从？我们又将如何在未来的求职季挥下豪迈的一笔？
“90后”的大学生如何将自身所学充分运用于实践，以便更好的就业，充分展现自我价值已引起普遍关注。为了了解在校大学生的就业希望，通过对其调查，更好的调节用人单位与大学生之间的供需的关系，为当代大学生职业生涯规划的发展做一个新的描述，帮助大学生尽快认识自我，为同学在今后的求职就业过程中提供参考，我开始了此次大学生就业的调查实践。
调查的内容如下：
一、对所学专业的满意程度
学生对本专业的满意与否主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜欢的工作。调查发现，有2
1.0%的大学生对自己的专业较满意，有6
6.6%的大学生不清楚，有
10.0%的大学生比较不满意，有
4%的大学生对自己的专业非常不满意，各专业的满意程度没有显著差异。
对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致只有2
1.0%的学生对所学专业持满意态度的原因之一。因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能
是原因之一。比如，某个同学对考古学很有兴趣，但社会需求相对比较少，此时可能会产生心理冲突，也许选了一个自己并不感兴趣的但赚钱的专业，梦想与现实出现落差，从而对所学专业不满意。而专业在一定的程度上决定了职业取向，如果对本专业不满意或态度模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。
二、对自我认识程度
自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等七个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。在调查中发现，只有
6.7%的被调查者对自己有比较清楚的认识，而5
3%的被调查者对自己的各面能力，兴趣等持含糊态度，4
1.0%的被调查者完全不了解自己；而不同年级不同专业的学生对自我认识没有显著性差异。这说明较多的大学生未能很好地关注自身特点，发现自身问题，促进自身发展。那么，这里便牵涉到了大学生就业生涯目标的问题。
职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。
三、用人单位对大学生就业素质的要求
在与学长学姐们谈话的过程中，我发现用人单位招人时考虑的问题主要包括毕业生的专业基础知识、道德修养、社会适应能力、团体合作精神、工作态度、责任心、持续的学习能力、
组织管理能力、刻苦踏实精神、创新能力、人际交往能力、实践经历、毕业学校的名气等13个方面。
从网上统计的结果来看，专业基础知识在用人单位招聘毕业生时作为最重要的因素和第二重要的因素进行考虑中，均居第一位。而正确的工作态度、责任心等也受到了用人单位的重视。由此可见，学生在具备基本的专业知识后，对待工作的态度和他们所表现出来的责任感、道德修养等将成为用人单位重点考虑的方面，而团队合作精神、毕业学校的名气也将是用人单位考虑的重点（见表
1）。
根据统计情况，在综合了第一重要因素、第二重要因素和第三重要因素的统计数据后，13个因素的排序显示出明显的层次性。根据统计总表，我们对这些因素进行了聚类分析，将13个因素分为三个层次：
第一层次提及率在40％左右，主要包括专业基础知识、正确积极的工作态度、道德修养、责任心；第二层次提及率在15％左右，主要包括团体合作精神、毕业学校的名气、踏实刻苦精神、社会适应能力、持续的学习能力；第三层次提及率在5％左右，主要包括创新精神、实践经历、组织管理能力、人际交往能力等。
总而言之，用人单位对高校学生的就业素质方面的要求主要可以归纳为以下三点：
（1）高校毕业生的基本素质构成是学生进入就业市场的基本准入条件。在很长一段时间内，有部分学生片面理解素质教育的涵义，认为素质教育就是实际动手能力。从调查的结果来看，如
果学生在专业基础知识、工作态度、道德修养、责任心方面存在问题，这些学生进入就业市场就会是个问题。这些情况用人单位首先是从学生的简历中进行初步判断的，主要是从学生的成绩、获奖情况、社会实践情况、文字表达等方面体现出来。由此可见，一份具有说服力的个人简历对于求职来讲是相当重要的。毕业生应重视简历中的细节性问题，使得简历能够反映出自身水平，从而进入用人单位的视野。
（2）高校毕业生的中层素质构成是决定其就业与否的决定性条件。进入用人单位视野的学生一般会由用人单位组织参加面试，通常这种面试是结合单位的工作性质进行的，面试的形式多样、方法灵活，通常还会包括笔试形式和面谈形式。在学生的中层素质中，除了学生就读学校一目了然以外，其余方面用人单位都会注意在面试时予以测评。在这里，用人单位在学生具备基本素质后，将学生的毕业院校也列为中层素质构成因素。这个指标是对学生长期努力的一个肯定，因为学生所就读的院校在一定程度上也反映了学生的学习能力。中层素质构成还只是学生顺利实现就业的中介因素，这个中介因素是将毕业生与用人单位建立了一种联系。到这个阶段，如果用人单位与毕业生建立了良好的关系，大多数情况下在这个阶段就可以决定是否能顺利就业了。
（3）高校毕业生的精英素质构成是学生可持续发展的关键因素。以上基本素质和中层素质构成基本决定了学生是否能顺利就业，而精
英因素则是学生可持续发展的关键因素。精英素质的构成如创新精神、组织管理能力、人际交往能力等在字面表述上是抽象的，而实践能力其实是对学生动手能力的概括。这些素质一般是学生到了用人单位工作后才能反映出来，这关系到学生在身份转变为工作人员后的继续发展问题。当然，现在有些用人单位要求毕业生在签约之前进行试用或者实习，目的就是要考察学生的精英素质构成，以了解学生的可持续发展潜质。对于调查的结果，我有如下建议：
1.学校要切实做好学生的就业工作，尽快完善就业指导体系。就业指导和就业服务的工作同等重要，就业指导和就业服务体系属于就业匹配的促进措施，其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题，通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导，帮助他们进行有效的职业政策，这就需要建立职业指导机构等形成一个完整的信息系统。
大学生要转变就业观念
首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念，当前全社会就业形势比较严峻，除了表现就业需求于劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这位大学生就业增加了困难，因此大学生要消除“眼高手低，有业不就”的思想。要树立科学的人生观和正确的就业观，调整自己过高的不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业，其次，转变到灵活就业，先就业，后择业的动态就业上来，转变到行行出状元“干一行，爱一行，干好一行”的敬业观念上来，最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相互适应的，适合自己的用人单位，毕业应当给自己做出正确的
评价，自我评价要全面，客观，既要看到自己的长处，又要看到自己的短处，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各个方面进行综合评价，既要考虑全面的整体素质，又要考虑其中占主导地位的重要因素。
3.大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动，积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历，这些都是将来找工作的资本，会使自己的人生更顺利。
第四篇：
大学学生道德素质状况的社会实践调查报告
近年来，高校录取率不断提高，教育普及进一步发展。但高学历是否就意味着高的道德素养?德才兼备是我们每个人希望做到的，但现实中两者并不一定是正比例相关。一些大学生违背道德，甚至泯灭人心的事，在网络媒体发展的状况下，时常活生生出现在人们眼前。作为温州大学的大学生，我们有必要审视自我，了解环境。特作此调查。
一.调查的方法与内容
本次调查报告由温州大学学生处信息调研队发起，主要以问卷调查的形式展开，调查的主要对象为温州大学在校大学生，调查内容从道德素质基本认识及看法、自身道德素质水平两个方面展开。通过反馈回来的调查表统计总结得出温州大学在校生在道德素养方面存在的问题。
二.调查报告的分析
本次调查发放问卷350份，收回326份。
1.道德素质基本认识
首先，什么是道德素质?8
9.9%的受调查者认为是一种道德修养，8
9.7%的同学认为是一种道德情操，认为是一种文化素质的占7
1.3%，还有5
9.7%的同学将之认可为一种心理素质。本题既然为多选题，并且每个选项都有半数以上人选择，可以看出道德素质是多方面综合性的。它既是一种内在的修养，也必会受到心理文化各方面因素的影响，随后通过一定的外化，将这种内在的抽象的素养反应在日常生活中。
在对当今大学生道德素质水平的认识上，认为非常好和好的总共仅占20.1%，6
7.5%的同学选择了一般，还有1
3%认为差。这样的数据不免让人疑惑而心有微凉之意。我们从小所以为的德智体美劳全面发展，我们所以为的德才兼备，所以为的要读书，先做人，难道到了大学，到了更远的社会就淡化甚至是遗忘了?
那么大学生最重要的东西是什么?
5
3.7%的人认为是道德修养，有德才是最基本的;2
4.7%的人看重社交能力，1
1.6%的人认为成绩优异最重要，还有
10.1%选择了创新思想。而在当今社会知识与道德素养孰轻孰重的问题上，5
8.4%的人认为两者都很重要。
而另一方面，即在道德对公民制约作用的问题上，2
1.7%的人认为作用很大，而7
3%的人认为作用正在弱化，6%的人则认为完全没有作用。这不仅需要政府学校方面的宣传教育，更重要的是构成这个社会的每一个人的自我改善。只有人人道德向上，才会使道德的公信力和约束力增强，真正起到无形之法的作用。
作为大学生，我们应该如何提升自己的道德素养?4
3%的人认为在于个人觉悟，30.7%的人认为在学校教育，还有2
6.4%的人认为家庭教育也必不可少。确实，道德素养既然作为一个综合性的存在，在其养成的道路上必然也是受多方面因素共同影响的。
自身及周围人群道德素养水平
这一方面为本次调查的重点。
在公交车上看到老弱病残，7
8.1%的人会主动让座，1
5.4%选择别人不让，我也不让，
5.3%的人会假装没看见，还有
1.3%的同学不管怎样都不让。在平时乘坐公交车的经历中，其实经常能看到温大学子主动为老弱病残让座，有些同学甚至觉得让座麻烦，干脆一直站着。但是还是有一些同学没有这种谦让的意识，觉得
同样花钱坐车，凭什么让位于人。这种想法虽然不能受制于法令法规，但必然会受到道德上的质问谴责。
在人行道为红灯，但此时恰好没有车辆经过的情况下，你会怎么做?
仅有2
9.2%的人会坚守交通规则，等绿灯了再通行;1
9.4%的人表示会随大流，别人走我就走;1
6.1%的同学认为能快点走最好，而3
5.3%则会视情况而定。不论人走我走，还是视情况而定，其实都是人侥幸心理的体现，以为车少，以为自己速度快，而就此酿成大祸的又何尝少，真正到了那时就追悔莫及了。
对于学校组织的志愿者活动、社区服务和公益劳动，5
6.4%的人认为只要是能得到好处而且相对轻松，那么就会参加;3
3.2%的同学表示什么活动都愿意参加，而还有
10.3%的人不愿意参加此类活动。确实大学生志愿者活动与学分相挂钩后，志愿者活动的动机似乎不再那么纯粹。有的学生加入青年志愿者，只是为了取得相应学分，不是为志愿而志愿，只是为学分而志愿。但是试想，如果志愿者活动没有相应的学分奖励，当代大学生又有多少能发自内心不求回报去做这一份事业?这是值得人们反思的问题。
如果你的舍友在出门前忘了关台灯或热水器，导致台灯或热水器开了整整一早上，你会怎么做?
80.1%的人会与其沟通，希望对方下次注意;
8.6%的同学会选择保持沉默，但是心里会就此留下疙瘩;另有1
1.3%的人持无所谓态度。随手关灯关热水器是一个需要养成的好习惯，生活中确实会出现由于一时马虎而忘记关灯关水一类的事，这个时候，作为寝室成员，就应该互相沟通，互相体谅，互相帮助来养成这种习惯。
你是否介意不道德的行为?
6
9.8%的同学表示介意，1
6.1%表示不介意，另有
8.8%和
5.3%的人表示无所谓和习惯了。在遇到不道德的事情时，2
5.7%的人会坚决反对，2
1.2%的人选择随波逐流，4
7.1%的人会提出自己的看法，6%的人睁一只眼闭一只眼，当做什么都没发生。
对于不道德的行为敢言敢指出，才能避免这些行为更加猖狂。但现在的风气是，公交车上如果有人在实施偷窃，很少有人敢正义指出。这是社会的悲哀所在。
接下来是一些不好的有违道德的做法，列表来说明：
你或你的同学是否出现以下状况是否
乱吐痰 2
7.7% 7
3%
乱穿马路 7
3.3% 2
义务教育宣传标语口号 1．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲是提高整个民族素质的奠基工程。 2．依法实施义务教育是各级政府的职责。 3．国家、社会、家庭必须依法保障适龄儿童、少年完成规定年限的义务教育。 4．每个公民都有遵守《义务教育法》的义务和监督实施义务教育的权利。 5．招用义务教育阶段的适龄儿童、少年就业是违法行为。 6．认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。 7．全面实施素质教育，全面提高教育质量。 8．实施“两基”是提高全民道德、文化、科学素质的重要措施，是实现现代化的奠基工程。 9．实施“两基”，人人有责。 10．实施“两基”，利国利民。 11．巩固提高“两基”成果，为“人文白水、活力白水、和谐白水”做出新贡献。 12．坚持“科教兴市”，切实把教育摆在优先发展的战略地位。 13．党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣。 14．人民教育人民办，办好教育为人民。 15．不送子女读书是违法行为。 16．九年义务教育，一个都不能少。 17．加大控辍保学力度，提升义务教育普及程度。 18．认真落实教育经费保障机制政策，确保“两免一补”资金按时足额到位。 19．统筹城乡和区域教育发展，合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。 20．加快教育资源整合步伐，统筹规划，合理布局，不断满足社会对优质教育资源的需求。 21．加强教育基础设施建设，切实改善中小学办学条件。 22．提高义务教育水平，共建社会主义新农村。 23．加强教师队伍建设，不断提高教师队伍的整体素质。 24．加强扫盲工作，促进社会主义物质文明和精神文明建设。 25．大力发展农村成人教育，全面提高劳动者素质。 26．积极开展扫盲后的继续教育，进一步提高我市农村从业人员的素质，为我市经济发展和农民致富奔小康服务。 27．围绕农村产业结构调整及区域主导产业，广泛开展实用技术培训。 28．大力发展成人文化技术学校，为建设社会主义新农村，培养懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。29．治穷先治愚，治愚抓教育。 30．治穷先治愚，脱贫先脱盲。 31．文盲出门去打工，累死累活一场空。 32．穷不读书穷根难除，富不读书富难长久。 33．今天的辍学生，就是明天的贫困户。 34．知识改变命运，学习成就人生。 35．优质教育，成就孩子美好未来。
一学一做标语口号大全 导读：本文一学一做标语口号大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：为大家整理口号大全，详细分类口号请关注励志口号栏目。 1.“一学一做”打造团员新形象 2.“一学一做”要解决“实”的问题 3.“一学一做”不是一次活动 4.以“一学一做”夯实作风建设 5.开展“一学一做”关键在于“走心” 6.抓好“一学一做”将思想教育进行到底 7.“一学一做”,成风化人 8.“一学一做”为实现中国梦凝心聚力再出发 9.认真开展“一学一做”学习教育带头打造坚强堡垒模范标杆 10.“一学一做”重在真学真做 11.“一学一做”要打牢底子、究透里子、做好样子 12.在回望中规正“一学一做”方向 13.让“一学一做”成为团员标配 14.带着问题开展“一学一做” 15.“一学一做”是持续加强作风建设的试金石 16.“一学一做”为全体团员指引新方向 17.“一学一做”要达成知行合一目标
18.“一学一做”要避免“水上漂” 19.“一学一做”掐住问题的“七寸” 20.争做“一学一做”坚定的先行者 21.“一学一做”学习教育宣传标语 22.念好“三字经”开展好“一学一做” 23.做“一学一做”的奠基者 24.“一学一做”净化政治生态 25.“一学一做”学习教育不做“看客”做“践客” 26.切实将“一学一做”引向深入 27.念好“四字诀”助力“一学一做” 28.“一学一做”重在实现“三个提升” 29.立足三项开展“一学一做” 30.一学一做”学习教育助力作风建设“入心入脑” 31.贯彻落实好“一学一做”专题教育——切实打通联系服务群众最后一公里32“两学”长才干“一做”树标杆 33.用好“一学一做”助推基层党建工作提质增效 34.践行“一学一做”发扬优良作风 35.开展“一学一做”要用好三面“镜子” 36.“一学一做”要抓好“四个落实” 37.推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化 38.树立清风正气，严守政治纪律政治规矩 39.开展“一学一做”，激活党群动力
教育实践活动宣传方案 教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力。现在，就来看看以下三篇关于教育实践活动宣传方案的文章吧! 教育实践活动宣传方案 一、活动宗旨： 通过在全市小学生中开展“争当安全小卫士”的活动，让小学生学习安全知识，在参与社区安全建设的宣传活动中进一步增强安全意识，提高自我保护的能力，养成安全的好习惯。同时建设学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的安全教育体系，为未成年人创设良好的安全成长环境。 二、组织机构： 主办单位：上海市科普工作联席会议办公室 杜邦中国集团有限公司 三、参加对象： 本市小学生 四、活动安排与内容： (一)、20xx年9月—12月开展社区安全教育宣传活动。各区县组织小学生，以《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》为主要内容，与社区居民开展社区安全教育互动活动。 1、组成安全小卫士宣传队调查所在社区存在的安全隐患、提出建议和解决方案，以书面报告形式上报社区居委会。 2、安全小卫士宣传队现场绘制安全教育宣传画，在社区进行宣传展示，并为居民讲解，让居民从中了解安全教育的有关知识。 3、安全小卫士宣传队为居民送上安全教育方面的情景剧表演，向居民宣传交通安全、消防安全、计算机使用安全、家庭安全、饮食安全、生活安全等内容。 4、安全小卫士宣传队与居民一起进行防火自救实地演习，让居民了解一些灭火的方法，增长自救、他救的技能。 (二)、20xx年1月20日举办第四届“杜邦杯”上海市小学生安全教育活动市级竞赛。竞赛内容包括：情景判断、灭火比赛、动手制作、亲子小品表演、安全知识抢答。
义务教育均衡发展宣传标语 （供参考） 1.加快学校标准化建设促进县域义务教育均衡发展 2.推进县域义务教育均衡发展促进社会公平和谐 3.加强城乡统筹优化资源配置促进县域义务教育均衡发展 4.改善民生从教育突破发展教育从均衡抓起 5.强化政府主导作用推进县域义务教育均衡发展 6.关爱留守儿童少年共享教育公平阳光 7.共享优质教育资源推进县域义务教育均衡发展 8.全面落实科学发展观推进义务教育均衡发展 9.教育均衡发展学生人人平等 10.公平配置公共教育资源缩小校际、城乡和区域教育发展差距 11.推进县域义务教育均衡发展实现基本公共教育服务均等化 12.合理配置义务教育资源促进县域义务教育均衡发展 13.积极改善办学条件着力提升教育质量 14.教育公平是社会公平的重要基础 15.巩固义务教育普及成果，推动义务教育均衡发展 16.实施义务教育关爱工程保障适龄儿童接受义务教育 17.全力推进教育均衡发展办人民满意的义务教育 18.学习贯彻十八大精神推进教育又好又快发展 19.推进县域义务教育均衡发展实现教育质量基本均衡 20.全民动员发展教育促进均衡改善民生
21.百年大计教育为本教育大计均衡为先 22.国事家事天下事教育均衡是大事 23.全面贯彻落实《义务教育法》大力推进县域义务教育均衡发展 24.“普九”为了人人有学上“均衡”为了人人上好学 25.坚持依法治教推进均衡发展实现教育公平 26.让每一个家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的机会 27.加大教育投入改善办学条件促进教育均衡发展 28.实施学校标准化建设工程保障儿童享受公平优质教育 29.建设义务教育标准化学校培育社会主义创新型人才 30.突出公平质量两大主题统筹推进县域义务教育均衡发展 31.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育 32.努力办好每一所学校精心教好每一个学生 33.国运兴衰系于教育教育振兴全民有责 34.关爱儿童托起实现中国梦的希望 1、让每一个学生受教育机会均等 2、百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先 3、强化政府主导作用推进教育均衡发展 4、推进均衡发展维护教育公平 5、加快学校标准化建设促进教育优质均衡 6、推进教育均衡发展强化社会公平和谐 7、义务教育均衡发展公平教育人人受益 8、推进均衡发展建设教育强市
开展“转观念、严标准、保铺架、增效益” 主题教育活动的方案 根据江门指党【2016】8号《关于开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动的通知》要求，为引导DHJL-2标监理站全体监理人员进一步树立“振奋、创新、担当”精神，认真履行自己的监理职责，监理站成立主体活动领导小组组织开展这次教育活动并落实到位。 监理站开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主体教育活动领导小组组成如下： 组长:李永生（总监） 副组长：杜玉林 组员：罗高绪、罗高明、唐汝城 一、统一思想 组织学习中国铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部有关文件，以年度建设工作会议精神为指导，广泛深入地开展“转观念、严标准、保铺架、增效益”主题教育活动，引导监理人员深刻认识指挥部铁路建设面临的严峻形势和有利条件，切实把思想和行动统一到更好地适应铁路建设新常态，进一步严格铁路建设标准化管理，加快铁路建设，提升经济效益和社会效益上来，为推动监理服务工作上台阶提供思想保证。 二、活动目标 1.转观念。教育引导监理人员认清指挥部铁路建设工作面临的机遇和挑战，破除“等靠要”等消极懈怠思想，灌输2不1
建质量理念，牢固树立竞争意识；认清创新是推动铁路建设、企业发展的关键，破除“墨守成规、等待观望”等被动保守思想，牢固树立创新意识；认清个人工资待遇的提升必须建立在高标准完成本职工作的基础上，破除“无论效益好不好，个人收入不能少”等惯性思维，牢固树立“分配靠效益、收入靠贡献”的效益意识；认清铁路企业化、市场化转型的内涵及要求，破除“吃大锅饭、躺安乐窝”等认识误区，牢固树立“与企业同呼吸、共命运”的担当意识。 2.严标准。教育引导监理人员不断提高监理业务水平，把住重点，盯住过程，实现质量安全目标，动态完善标准化制度，保证管理体系与国家、行业标准等新要求无缝对接，有效运行。 3.保铺架。东海岛铁路以保铺架通道为主线，高扬铺架“龙头”，以铺架施工为主线，以关键线路为重点，抱定“持续大干确保铺架”的决心，强化施工生产组织，千方百计加快工程进度，全力开展征地拆迁、三电迁改和线下施工，确保江门指制定的施工节点目标顺利完成。 4.增效益。提高监理投资控制水平，在施工阶段有效降低成本；提高施工安全管理水平，强化安全风险管理意识，确保东海岛铁路2标施工生产安全持续稳定运行，切实履行社会责任，扩大社会效益，努力实现年度各项既定目标。 三、各个阶段的实施内容 （一）正面宣传阶段（3月中旬至4月中旬）。 1.主要内容。以铁路总公司、广铁集团公司有关会议及江门指挥部年度建设工作会议等为基本内容，完善宣讲方案，形成权
主题教育实践活动方案 心中有梦想，人生才有动力，民族才有期望。为了把习总书记提出和倡导的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的要求落到实处，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标为己任，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。构建“三爱”观念;增强“三爱”意识;投身“三爱”实践，做坚定的追梦人，坚实的筑梦人，坚毅的圆梦人。黑河市教育局关工委在全市中小学深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育系列活动。 一、指导思想 “爱学习”是实现理想的基础;“爱劳动”是创造幸福的途径;“爱祖国”是成长进步的引擎。把“爱劳动”内化为自身本领;把“爱学习”内化为综合素养;把“爱祖国”内化为实际行动。对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实立德树人的根本任务有着极其重要的好处。 二、活动资料 (一)用心动员，提高认识 “三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，构成“三爱”氛围，构成“三爱”主题教育活动常抓不懈的新常态。把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。 在直属各学校，营造礼貌健康的校园和用心向上的人文环境。坚
持以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生德育体系。构成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构建蓬勃向上、礼貌、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。 (二)广泛宣传，营造氛围 “爱学习”不仅仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为实现中国梦而学习。“爱劳动”不仅仅是有好的劳动习惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。“爱祖国”就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育资料和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。 围绕“三爱”教育的丰富内涵，营造”三爱“教育的良好氛围，透过精心设计“主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化墙、校园网”等让“三爱”教育随处能见，随时可学。 三、实施计划 (一)把“三爱”教育落实到教学管理之中 发挥教书育人主渠道作用，细化活动资料，明确努力方向。培养学生有远大的理想，有坚韧的毅力，有宽广的胸怀，有开朗的性格，有团结友爱的品质，有勤奋刻苦的学习精神，有良好的语言和行为习惯，有健康的体魄。为他们今后健康的成长奠定良好的基础。 加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用。培养学生有爱心，有潜力，有自信心，有职
两学一做专习题学习教育宣传标语开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。当一名共产党员，首先要解决好政治合格问题。不懂得马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不是一名合格的共产党员;不履行党章规定的党员义务，不遵守党规党纪，也不是一名合格的共产党员。要学与做结合、知行合一、学以致用。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把解决问题贯穿“两学一做”学习教育全过程。无论学与做，都要突出重点、区分层次、区分对象，分类指导，增强针对性和实效性。 a)“两学一做”重在真学真做 b)“两学一做”要打牢底子、究透里子、做好样子 c)在回望中规正“两学一做”方向 d)“两学一做”要解决“实”的问题 e)带着问题开展“两学一做” f)“两学一做”是持续加强作风建设的试金石 g)“两学一做”为实现中国梦凝心聚力再出发 h)“两学一做”要达成知行合一目标 i)“两学一做”要避免“水上漂” j)“两学一做”掐住问题的“七寸” k)“两学一做”为全体党员指引新方向 l)做“两学一做”的奠基者
m)“两学一做”净化政治生态 n)“两学一做”学习教育不做“看客”做“践客” o)“两学一做”要抓好“四个落实” p)念好“四字诀”助力“两学一做” q)“两学一做”重在实现“三个提升” r)立足三项开展“两学一做” s)念好“三字经”开展好“两学一做” t)贯彻落实好“两学一做”专题教育——切实打通联系服务群众最后一公里 u)“两学”长才干“一做”树标杆 v)用好“两学一做”助推基层党建工作提质增效 w)两学一做”学习教育助力作风建设“入心入脑” x)开展“两学一做”要用好三面“镜子” y)“两学一做”奏响全面从严治党“第三部曲” z)让“两学一做”成为党员标配 aa)切实将“两学一做”引向深入 bb)“两学一做”不是一次活动 cc)以“两学一做”夯实作风建设 dd)开展“两学一做”关键在于“走心” ee)抓好“两学一做”将思想教育进行到底 ff)“两学一做”,成风化人 gg)“两学一做”打造党员新形象
校园文化宣传标语口号集锦 校长办公室：以人为本以德治校 校办公室：以诚待人以情感人以理服人以公信人教务处：勤细实树形象教研改铸师魂 政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理 总务处： 1、当好学校的主人做好师生的仆人 2、做好各项常规工作全面提升服务质量 团委：发展是兴团之基服务是立团之本 语文组 1、生活就是语文 2、厚积薄发深入浅出 3、诗书养性文章育人 4、取至高之境开独造之域 5、纳百川之流成大海通千古之典显文才 6、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎 数学组： 1、聚精会神抓质量一心一意谋发展 2、点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹 3、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限 4、一丝不苟论是非曲直孜孜不倦画大小方圆
5、领悟数学天地超越平凡课堂 英语组： 1、Offering is life 奉献就是人生 2、Discard the old ways of life in favor of the new Be promising and diligent in one’s work革故鼎新奋发图强 3、English is the bridge to the world 英语是走向世界的桥梁 4、Time is life 时间就是生命 5、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west 博古通今学贯中西 6、Learning English well having bright future 学好英语前程灿烂 7、Teach students in allowance with their opportunities Take advantage of their specialties 因材施教发展特长8、Master English you can roam the world 精通英语走遍天下 9、Develop create and improve together with the time 与时俱进开拓创新 10、The motherland in heart and the world in eyes 胸怀祖国放眼世界
“立足幸福XX,建设生态XX'主题教育实 践活动宣传方案 为推动全县“立足幸福XX，建设生态XX ”主题教育实 践活动深入开展，根据县委《关于在全县开展“立足幸福XX，建设生态XX ”主题教育实践活动的实施意见》要求，制定本方案。 一、宣传重点1、大力宣传“立足幸福XX建设生态XX'主题教育实 践活动的重大意义。通过开展宣传活动，促使各级组织和各级干部深刻认识开展主题教育实践活动的重要性和紧迫性，把思想认识真正统一到县委、县政府决策部署上来，统一到立足幸福XX ，建设生态XX 上来。 2、大力宣传“立足幸福XX建设生态XX'主题教育实践活动的进展 情况。宣传全县上下要把开展主题教育实践活 动与贯彻落实市第三次党代会精神相结合，与加快转变经济发展方式、 促进县域经济更好更快发展相结合，二五'，跨入全省 与“奋战‘ 县域经济二十强'目标相结合，立足本地、本部门、本 单位实际，切实增强主题教育实践活动的针对性和实效性，确保活动落到 实处、不走过场。 3、大力宣传“立足幸福XX建设生态XX'主题教育实践活动的经验 成效和先进典型。宣传各地各部门通过开展主题教育实践活动，为加快 转变发展方式、促进县域经济更好 更快发展，解决群众关心的热点难点问题出台的新举措和取
得的新成效，涌现出来的先进典型。 二、具体活动 1. 加强新闻宣传。县内新闻媒体要围绕中心、把握 主题、 集中力量，开展战役性宣传，通过开设专题、专栏，刊播评论员文章，配发相关理论与实践文章，突出宣传全县上下对主题教育实践活动的热烈反响和学习贯彻情况，突出宣传各地在开展主题教育实践活动的新思路、新成效，做到报纸上有文、电视里有影、广播中有声、网络上有载。同时，要采取“请进来、走出去”的办法，不断加强与上级主流媒体的联系，组织策划重大外宣活动，力争上大稿、上重稿。 2．营造浓厚氛围。各乡镇、各单位要在城镇街道、机 关院落、村庄醒目位置，利用黑板报、宣传栏、标语、横幅等各种宣传阵 地和形式，全面宣传主题教育实践活动的重大意义，宣传经济社会发展战 略、思路目标和工作措施等内容，大型广告牌要及时更换相关内容，电 子显示屏要及时播发相关信息。各地各部门、各单位要及时召开班子会、 干部职工会、群众大会，逐级传达，广泛讨论，做到家喻户晓，深入人 心。 3. 宣讲研讨活动。一是邀请上级专家作专题辅导讲座， 引导全县广大干部群众全面理解和深入把握市第三次党代 会精度的内涵、实质和意义，用以指导实际工作，开创新局 面；是以胡锦涛总书记“七一”重要讲话、市委第三次党 代会精神、县委第十三次党代会精神为主要内容，举办理论
志愿者活动宣传口号集锦 1、缅怀英雄，争做文明好少年 2、城乡共荣求发展，“三个文明”一起抓 3、向雷锋同志学习，全心全意为人民服务 4、以英雄为榜样，做党的忠诚卫士 5、奉献、友爱、互助、进步 6、讲究文明、倡导新风、美化生活 7、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献 8、学雷锋、做奉献、争先进、创业绩 9、寻雷锋足迹、扬志愿精神 毒品是全球性的灾难，也是全人类共同的敌人，目前，世界范围内日益严重的毒品潮，不仅严重危害人类的健康，败坏社会风气，而且.直接导致和诱发各种犯罪，威胁着全球 政治稳定和经济发展。遏制、减少直至最终消除毒品犯罪，成为世界人民的共同愿望。下 面有整理的2020国际禁毒日活动宣传口号大全，欢迎阅读! 10、在雷锋精神的光辉照耀下茁壮成长 八一建军节是所有中国军人的节日,在这一天里会有很多部队和社区单位组织和举行 建军节的主题活动,来欢庆这个节日的到来。下面是为大家精心搜集的最新八一建军节活 动宣传口号，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 11、青年的心永远与雷锋相通 爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。提高民族素质，必须从儿童抓起。维护儿童合法权益是全社会共同的责任。 集中开展消费投诉咨询服务活动。通过现场受理或电话、网络等形式，组织有关行政 部门、行业协会和法律专业人士，集中解答消费者的咨询，及时受理消费者的投诉，发挥 基层维权站点的积极作用，方便消费者就近、快速维权。 12、弘扬雷锋精神，参与志愿者服务，建设精神文明 现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多。党员干部要强化崇规意识、 守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，
最新的教育宣传标语大全 1、全社会都要关心支持教育事业！ 2、有了知识，我们就是未来生活的主宰。 3、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 4、全社会都应该关心未成年人的健康成长。 5、小康社会要实现，义务教育是关键。 6、自己少抽一包烟，孩子有了书本钱。 7、人人是学习之人，处处是学习之所。 8、知识汇聚力量，汗水凝成辉煌。 9、教育面向现代化、面向世界、面向未来。 10、和时间赛跑，你离成功就不远了。 11、要想脱贫致富，教育优先铺路。 12、草的生长需要阳光雨露，人的成熟需要知识灌溉。 13、教育为民族未来奠基，教育为社会发展服务。 14、培养孩子成长是家长、学校和全社会共同责任。 15、社会尊师重教，教育回报社会。 16、坚持以人为本，力求教育全面协调可持续发展！
17、教育是社会进步的基础和根本。 18、育人先育已，育才先育德。 19、教育促进和谐社会的发展。 20、“三个代表”年年学，义务教育代代抓。 21、潜心读书，专心学习，成就未来。 22、耕耘越多的知识，就能收获越多的生命辉煌。 23、树立科学教育理念，培养新型人才 24、教育是树人育才的手段。 25、求真务实，确立教育新思路；与时俱进，开创教育新局面 26、全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才 27、凝聚社会财富，共铸教育合力。 28、发家致富靠学业，光明前途靠教育。 29、实施教育资源整合，提高学校办学质量 30、面向全体，全面发展，推进素质教育。 31、科教兴国是国家一项长期国策。 32、家有三间大瓦房，不如一个成才郎。 33、树高千尺不忘根，致富思源靠教育。 34、关心教育就是关心下一代。
2016最新两学一做宣传标语汇总。 两学一做宣传标语（一） 1、两学一做承诺践诺 2、“两学一做”还须知行合一 3、“两学一做”关键在“做” 4、“两学一做”要在“真”“实”二字上下功夫 5、让“两学一做”成为党员提神醒脑的“良方” 6、以“两学一做”武装大脑 7、“两学”不忘初心,“一做”方得始终 8、开展“两学一做”重在学贵在做 9、“两学一做”要持之以恒 10、“两学一做”分类指导是关键 11、“两学一做”关键在于真学真做 12、“两学一做”助力基层党组织建设 13、“两学一做”学字为先强党性锻炼 14、“两学一做”助力脱贫攻坚战 15、“两学一做”做合格党员促发展 16、将“两学一做”有机融合于“三会一课”制度 17、突出“两学一做”主题提升党员干部素质 18、践行“两学一做”需紧盯“关键在少数” 19、教育教学争先进,“两学一做”当模范 20、“两学一做”固党性之元
21、“两学一做”学习教育宝典 22、“两学一做”重在平时 23、秉持赶考精神“两学一做” 24、两学一做,唤醒敬畏与信仰 25、做“两学一做”的引领者 26、在“两学一做”中发挥好舆论引导作用 27、“两学一做”关键在于提高自我 28、“两学一做”凝合力促发展 29、紧抓“两学一做”学习教育不放松 30、“两学”坚定理想信念“一做”践行楷模战略 31、将“两学一做”融入日常廉政教育中 32、“两学一做”要做到学用结合 33、把“两学一做”学习教育抓紧抓好 34、用“两学一做”把好思想“总开关” 35、“两学一做”贵在“学做”结合 36、“两学一做”旨在于党性修养 37、念好“三字诀”,开启“两学一做”热身模式 38、用“学、做、实、严”强化“两学一做” 39、“两学一做”重在平时 40、“两学一做”每位党员都是主角 41、抓好“两学一做”争当妇联好干部 42、在“两学一做”中凝聚党员队伍强大合力
全国中小学生安全教育日主题宣传标语50条 1、现在安全学文化，将来当好接班人。 2、预防为主教育在先注重实践狠抓落实 3、措施到位校园安全有保障 4、深入开展校园安全管理专项整治行动 5、校园无隐患，安全靠大家 6.危险地方我不去，学会保护我自己。 7.加强领导健全安全工作责任制 8.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。 9.幸福是棵树，安全是沃土。 10.汽车多我不急，耐心等待车过去。 11.过马路两边看，还要走在斑马线。 12.校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。 13.安全关系你我他，校园安全靠大家。 14.下课不疯跑，小心被摔倒。 15.伤害别人，等于伤害自己。 16.金钱有价，生命无价。 17.红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。 18. 危险地方我不去,学会保护我自己 19. 过马路两边看.还要走在斑马线 20. 汽车多,我不急.耐心等待车过去 21、平安伴我在校园，人人事事保平安。 22、让火灾远离校园，让平安与您相伴。 23、课间活动有秩序，校园文明争第一。 24、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 25、走楼梯守次序，进教室不喧哗。 26、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 27、师生安全重于泰山 28、加强领导健全安全工作责任制 29、预防为主教育在先注重实践狠抓落实 30、措施到位校园安全有保障 31、深入开展校园安全管理专项整治行动 32、整治校园周边环境全面排除安全隐患 33、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。 34、增强师生防范意识，营造校园安全环境。 35、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。 36、生命至高无上，安全责任为天。 37、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 38、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。 39、关注校园安全，构建人文和谐。 40、加强安全管理，建设平安校园。 41、安全在我心中，生命在我手中。
“立足幸福XX，建设生态XX”主题教育实践活动宣传方案 为推动全县“立足幸福XX，建设生态XX”主题教育实践活动深入开展，根据县委《关于在全县开展“立足幸福XX，建设生态XX”主题教育实践活动的实施意见》要求，制定本方案。 一、宣传重点 1、大力宣传“立足幸福XX，建设生态XX”主题教育实践活动的重大意义。通过开展宣传活动，促使各级组织和各级干部深刻认识开展主题教育实践活动的重要性和紧迫性，把思想认识真正统一到县委、县政府决策部署上来，统一到立足幸福XX，建设生态XX上来。 2、大力宣传“立足幸福XX，建设生态XX”主题教育实践活动的进展情况。宣传全县上下要把开展主题教育实践活动与贯彻落实市第三次党代会精神相结合，与加快转变经济发展方式、促进县域经济更好更快发展相结合，与“奋战‘十二五’，跨入全省县域经济二十强”目标相结合，立足本地、本部门、本单位实际，切实增强主题教育实践活动的针对性和实效性，确保活动落到实处、不走过场。 3、大力宣传“立足幸福XX，建设生态XX”主题教育实践活动的经验成效和先进典型。宣传各地各部门通过开展主题教育实践活动，为加快转变发展方式、促进县域经济更好更快发展，解决群众关心的热点难点问题出台的新举措和取得
的新成效，涌现出来的先进典型。 二、具体活动 1.加强新闻宣传。县内新闻媒体要围绕中心、把握主题、集中力量，开展战役性宣传，通过开设专题、专栏，刊播评论员文章，配发相关理论与实践文章，突出宣传全县上下对主题教育实践活动的热烈反响和学习贯彻情况，突出宣传各地在开展主题教育实践活动的新思路、新成效，做到报纸上有文、电视里有影、广播中有声、网络上有载。同时，要采取“请进来、走出去”的办法，不断加强与上级主流媒体的联系，组织策划重大外宣活动，力争上大稿、上重稿。 2．营造浓厚氛围。各乡镇、各单位要在城镇街道、机关院落、村庄醒目位置，利用黑板报、宣传栏、标语、横幅等各种宣传阵地和形式，全面宣传主题教育实践活动的重大意义，宣传经济社会发展战略、思路目标和工作措施等内容，大型广告牌要及时更换相关内容，电子显示屏要及时播发相关信息。各地各部门、各单位要及时召开班子会、干部职工会、群众大会，逐级传达，广泛讨论，做到家喻户晓，深入人心。 3.宣讲研讨活动。一是邀请上级专家作专题辅导讲座，引导全县广大干部群众全面理解和深入把握市第三次党代会精度的内涵、实质和意义，用以指导实际工作，开创新局面；二是以胡锦涛总书记“七一”重要讲话、市委第三次党代会精神、县委第十三次党代会精神为主要内容，举办理论骨
小学教育教学宣传标语口号 小学教育教学管理的有效性是学校管理工作中一个不容忽视的问题。关于小学教学的励志口号你们想了解吗?下面小编给大家分享一些小学教育教学宣传标语，欢迎阅读! 小学教育教学宣传标语口号 1. 顾全大局比贡献，齐心协力建优秀 2. 新世纪，新交大，新机遇，新发展 3. 立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战 4. 迎评促建，人人有责 5. 立师德，塑师表，铸师魂 6. 师德为先，师风为本
7. 百年大计，教育为本;教育大计，均衡为先 8. 强化政府主导作用推进教育均衡发展 9. 加快学校标准化建设促进教育优质均衡 10. 推进教育均衡发展强化社会公平和-谐 11. 义务教育均衡发展公平教育人人受益 12. 改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起 13. 全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生 14. 振奋精神，与时俱进，开创教育现代化新局面 15. 千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌 16. 合理配臵教育资源努力促进均衡发展 17. 教育均衡发展学生人人平等 18. 享受均衡教育资源促进学生全面发展 19. 全力办好人民满意、均衡和-谐的义务教育 20. 让每一个学生受教育机会均等 21. 推动教育均衡促进教育公平提高国民素质 22. 全面贯彻方针打造特色教育构建和-谐社会
23. 育人为本德育为先能力为重全面发展 24. 教育公平是社会公平的重要基础 25. 国运兴衰系于教育教育振兴全民有责 26. 优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量 27. 优先发展教育建设人力资源强国 28. 抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展 29. 全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才 30. 敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界 猜你喜欢： 1.两学一做宣传标语口号大全 2.学校学生励志标语口号 31. 深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量
党建树形象宣传标语三篇党建树形象宣传标语一 讲党性，比奉献；树形象，促发展。 为党旗添彩，为发展建功，为群众造福。 创建先进基层党组织，争做优秀共产党员。 加强党的作风建设，树立党员良好形象。 建堡垒夯实基础，学先进争当楷模。 心中有党员，心中有民，心中有责，心中有戒。做率先发展的带头人，当人民群众的贴心人。常怀忧党之心，恪尽兴党之责。 增强党的执政能力，永葆党的青春活力。
勇于创新，敢挑重担，冲锋在前，无私奉献。一心一意谋发展，聚精会神抓党建。 坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统时时作示范，处处当先锋，事事我带头。 树共产党员新形象，建社会主义新农村。 权为民所用，情为民所系，利为民所谋 坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统。乘势而上抓机遇，创先争优铸精品 学习先进、崇尚先进、争当先进 党建树形象宣传标语二 创先争优求突破、科学发展促赶超 增强创先争优意识、提升党建工作水平
抢抓新机遇、创争谱新篇 创先争优做先锋、增强本领促发展 强化争先意识，提高服务效能 党员履诺葆先进支部践诺促发展 选好“领头雁”建设新农村 进门是培训课堂出门是实践基地 围绕中心抓党建抓好党建促发展 树共产党员新形象建社会主义新农村 加强党的自身建设巩固党的执政地位 勇于创新，敢挑重担，冲锋在前，无私奉献党员走在前，工作就不难 心连心建设新农村，手拉手致富奔小康
干部先干一步，党员带富在前 党员发挥先进性，支部增强凝聚力 农村经济要发展，党员带富是关键 博浪大地党旗红，处处谱写先锋颂 党员干部做表率，发展致富当先锋 为群众办实事，让百姓说党好 党建树形象宣传标语三 发挥党员先进性，创建和谐新农村 党员干部领正路，人民群众走富路 好党员带动一片，好支书带富一方 壮大村级集体经济，夯实党的执政基础
"两句话、一行动”文明礼貌主题教育宣传标语 一、教室、图书室类 1、在和谐中寻求发展。 2、静以修身，学以育德。 3、"静"字高悬，知识乐园。 4、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。 5、"净静竞"，提高成绩，修身养性。 6、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。 7、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。 8、沉默在这里已升华为一种品德。 9、轻取轻放，爱护书籍。 10、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护。 11、"人到才行，书到无效。"（占座位行为） 12、此时无声胜有声。（自习室、阅览室） 13、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。 14、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。 15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到! 16、抽屉--------垃圾的温室？知识的仓库！ 17、课上一分钟，课下几天功。--------请认真听讲。 18、有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。 19、课堂不是"磕"堂，也不是"嗑"堂。
20、教室里面别喧哗，益于自己益于他。 21、教室-------学习圣地！切勿谈天说地。 22、班级建设靠大家，互助互爱是一家。 23、互帮互助，共铺求学路。 24、戒骄戒躁，心平气和。 25、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。 26、高尚的修养造就高尚的品质。 27、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。 28、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。 29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。 二、人际关系类 1、敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。 2、尊敬我们的老师，珍惜我们的友情。 3、校园里有你，有我，有情。 4、多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。 5、拿出真诚，以心换心。心中有爱，处处是家。 6、气极伤体，言极伤心。 7、用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。 8、真诚相待，包容理解。 9、微笑不花一文，却创造更多温暖。 10、打开心扉，广交朋友。 11、与人方便，与己方便。
五四青年节主题宣传教育实践活动心得5篇 五四青年节主题宣传教育实践活动心得体会1 打开手机，扫描二维码，骑车走人。大街上随处可见这样的一个场景，共享单车在全国各地也是铺天盖地蔓延开了。共享单车，共享书店，共享雨伞……越来越多的共享资源影响着人们的生活，与生活密切相关，人们于是步入了一个新时代————“共享时代” 共享资源给人带来了便利。以身边的共享单车为例，很多人喜欢开车出行，可是在拥堵的市中心，这是一个很不理想的出行方式，加上如果路程较远，家里没有自行车，地铁公交又比较繁琐，那么这个时候，你小区门口的那排共享单车会帮到你不少忙。你只要带个手机，随时随地都能使用这份共享资源，方便又有效。共享资源改变着人们的生活理念。就共享单车而言，它的出现，使很多人的出行方式发生了改变，开车改为了自行车，减少能源消耗，减少尾气排放，又能起到强身健体的作用，何乐而不为之。当今生活中慢慢增加的共享资源着实给大家带来了大大的便利，出门在外突然下雨了，共享雨伞就在你身边。闲余时间想畅游书海，共享书店就在你附近，书的资源多关键还省钱。诸多的益处让共享这个理念被人们慢慢接受，我们的生活也迎来了新时代。 共享资源还能体现国民素质。“共享”一词顾名思义就是大家一起分享资源。在这个共享资源刚刚起步阶段里，存在着一小部分没有真正理解共享资源意义的人，肆意破坏这些公共资源，偷偷把这些资源占为己用，更有甚者把资源拿回家的，但是有目共睹的是随着时间的推移，这些现象已经大大减少，可见共享资源在推广和使用的过程中提升了国民素质，促进整个社会的和谐发展。
然而，共享资源虽然给人们带来便利，却也带来了一定的污染。每个月都会有大批大批受到损坏的共享资源成堆地出现在垃圾场上，造成一种新“污染”。我认为那些制造，开发共享资源的公司应该对现状及时采取相应改善措施。我们使用者更要懂得不要恶意地去破坏，要共同维护这些宝贵的资源。 “共享时代”促进着整个社会的发展，新时代，新发展，当共享资源给我们日常生活带来便利，发生翻天覆地的改变同时，我们也要融入这个新时代，尽力去维护共享资源，将共享发挥到极致，做到减少损坏率，减少污染。一起共同创造美好的社会，一起创造新的未来! 五四青年节主题宣传教育实践活动心得体会2 春风一年又一年的光临大地，但每一年都有新的光景。世间万物都在发生日新月异的变化，时代日复一日，年复一年的更新。如今，看向我们的是一个全新的时代! 走出夏风洋溢，热浪澎湃的教室门口，一股热感遍布全身。遥望长长的路，笔直通向校门，两旁的月季花大都晒蔫，炎炎酷暑，他们自经不住这样的磨练。然而，临近期末考试，我们这新时代的学生们却是在挥汗如雨的的搏击学海。 现在，推进国家发展，更进一步的重任压于我们身上了。但盲目冲击向前是错误的。现在，虽弘扬埋头苦读，勤奋刻苦，但却要真正地把握方法。所谓的方法，则是现在新时代最提倡、最适合自身的方法。现如今，教育家等都提倡要掌握一定的学习方法，全方面开发大脑。 在掌握一定方法之前，更重要的是要确定目标，确定方向。这个方向并不是旧时所说的学好习是为了家的荣华富贵，为当官。而是在如今的新时代中，为国家的富强、民族的振兴做奠基。认真学习，为国家——那只搏击长空的雄鹰，给它雄健的翅膀增添一份洁白的羽毛，使它更加丰满有力。我们的中国，在世界上
两学一做宣传标语口号集锦 开展“两学一做”学习教育，是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。思想政治建设是党的根本性建设，是我们党的重要政治优势。我们党要搞好自身建设，真正成为领导进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的马克思主义强大执政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。 1、在“两学一做”中增强“四种意识” 2、“两学一做”要念好“三字经” 3、知行合一抓好“两学一做” 4、坚持“两学一做”,做合格共产党员 5、突出“两学一做”推进从严治党 6、在“两学一做”中适应全面从严治党新常态 7、“两学一做”将“模拟信号”转变为“数字信号” 8、“两学一做”学习教育要突出针对性、经常性、实践性 9、“两学一做”需要看的书 10、“两学一做”要“严”与“实” 11、争做“两学一做”学习教育实践者 12、“两学一做”不留死角 13、“两学一做”要树立“严实”理念 14、“两学一做”要以学为基以做为要学做结合 15、深入开展“两学一做”打造执纪铁军
16、开展“两学一做”要严防“割韭菜” 17、“两学一做”要打牢底子、究透里子、做好样子 18、“两学一做”要树立“严实”理念 19、“两学一做”组工干部要先行 20、积极营造“两学一做”学习教育工作氛围 21、"两学一做"是领导干部工作的助推器 22、抓好“两学一做”工作提升党建工作水平 23、“两学一做”是党员思想政治建设的重大洗礼 24、抓好“两学一做”要“知行合一” 25、践行“两学一做”,抓好基层党建 63、两学一做学而思践于行 64、“两学一做”要学以致用 65、践行“两学一做”务必要各行其道 66、自觉投身“两学一做” 67、一注重三落实抓好“两学一做”学习教育 68、“两学一做”学习教育需避免“一锅煮” 26、强化“两学一做”，激发内在合力 27、践行“两学一做”，在农村基层做好宣传员 28、“两学一做”学习教育助力村官宁心静气服务基层 29、掀起“两学一做”热潮，做新时期合格共产党员 30、“两学一做”让党内教育“学而时习之” 31、“两学一做”是党内教育的拓展和延伸
开展诚信专题宣传教育实践活动方案 与总结
羊山新区幼儿园关于 开展诚信建设专题宣传教育活动方案 为扎实推进我园创立文明单位，进一步提高我园教职工的文明素质，强化信用意识，争创文明单位。我园开展“诚信教育”主题实践活动。具体如下： 一、指导思想 以优化发展，建设“诚信幼儿园”为目标，以群众性精神文明创立活动为载体，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强诚信教育，完善诚信机制，持续引申“共铸诚信”活动，在幼儿园大力倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，扎实推进公民思想道德建设，不断提高教职工践行公民基本道德规范的自觉性，为争创文明单位营造良好的社会环境。 二、目标任务 把诚信建设作为创立文明学校的突破口，经过广泛开展信用教育和道德实践活动，积极推进幼儿园的诚信体系建设，在全校营造浓郁的“共铸诚信”氛围，进一步优化发展环境。 三、主要任务 （一）组织动员社会各界、各行各业和广大教职工积极参与以
“共铸诚信”为主要内容的道德实践活动，对社会公德缺失特别是乱吐乱扔行为开展整治战役，引导每个社会成员从具体言行做起，认真践行公民道德规范。 （二）广泛开展诚信教育活动，运用各类宣传教育阵地和形式多样的方式手段，进行深入浅出、生动形象的诚信宣传教育。四、措施要求 （一）加强领导，健全机制。 加强社会信用建设对于进一步优化发展环境，提升发展竞争力，增强发展向心力具有十分重大的意义。 （二）全民动员，形成氛围。 要充分利用墙壁、板报、宣传栏、展板等各级各类宣传阵地和宣传工具，为加强公民信用道德建设营造浓郁氛围，使诚实守信的道德观念深入人心，并转化为广大群众的自觉行为。 （三）兴办实事，服务群众。 要组织开展各种形式的道德实践活动，要同群众反映强烈的不讲诚信的突出问题结合起来，经过开展道德实践活动，促使这些问题尽快得到有效解决，真正让教职工体会到文明诚信创立带来的实惠。