沪教版五年级下册语文教学计划
【编者】:教客网语文教学计划频道精选《2015年人教版第十册语文教学计划》供您参考,欢迎您提出宝贵意见或建议！
一、指导思想:
随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教学观念,以整体推进课程改革为核心,深入学习《语文课程标准》,并以之为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学质量.重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用,明确小学语文教学的任务和要求.要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革,积极地进行思考和研究,如何在语文学科教学中培养学生的创新意识,提高学生的语文综合素养.
二、学生情况分析
我班共有学生27人,其中男生15人,女生12人.本班学生思维活跃,个性飞扬,有积极向上的精神风貌,也有自我不断提高的愿望,学习兴趣比较浓,课前能做到预习新课,并有一定的搜集资料能力；课后能做到认真复习；课外能积极参加丰富多彩的语文实践活动,也乐于展示活动成果.大总分同学学习自觉,课堂认真,课后作业完成好,涌现了大批学习优秀的孩子.但班上也有少部分同学存在怕苦怕累的思想,学习态度不够端正,作业完成拖拉；有的不爱课外阅读,只要老师布置的东西完成了就觉得万事大吉；有的学习不够自信；有的基础较差,需老师和同学多多帮扶.本学期重点要加强学生阅读能力的培养,通过多训练,让学生的阅读理解能力得到提高.写作方面,学生表达较通畅,但还不够精彩,要多引领学生学会选择对自己有益的课外书籍多读多思多练,提高写作水平.
三、教材分析:
教材的编排:
本册教材共八个单元,具体为:
1、课文40篇课文（其中选读课文8篇）
2、古诗诵读8次16首古诗
3、综合练习8次
本册教材的基本特点:
（一）充分利用课文的语言文字特点,寻找突出教学重点的方法,全面提高学生的阅读理解能力.高年级的学生学习一篇课文,大部分内容可以自己读懂,或者通过借助工具书、小组合作等方式读懂,教师要了解学生的这种阅读基础,在阅读指导上突出重点,做到少而精,避免面面俱到.有的课文可以指导学生关键词语来学习；有的可以指导学生抓住重点句子来学习；有的可以指导学生抓住课题或课题中的重点词语来学习；有的课文可以指导学【您现在访问的是,请勿转载或建立镜像】生抓住结尾来学习.
（二）充分开拓课文资源,设计语言文字训练、说写练习和各种语言实践活动,全面提高学生运用语言的能力.以词句为重点,设计各种语言文字训练,进一步提高学生选词用语的能力；在学生理解课文的基础上,设计形式多样的说写练习,提高学生整理材料、组织语言和表情达意的能力.可以让学生把一个具体的故事简要说一说；说说对课文或生活的理解；学习写一段评价人物的话,还有不少要求学生展开想象,填补课文空白、描写心理活动、续编故事、构思人物对话等方面的练习,对加深理解课文和提高运用语言的能力都有很重要的作用.
（三）结合课文学习和学生生活实际,设计各种语言实践活动,提高学生观察自然、理解生活和表达情感的能力.可让学生进行观察活动,让学生搜集资料,可以丰富学生的知识、加深对课文的理解,而交流则进一步提高学生的语言表达能力.
教学目标:
1、培养独立识字能力.学会500多个生字新词.