重庆市农业、畜牧兽医、农机、水产养殖专业技术职务任职资格
考评结合及以考代评考前复习资料答案（种植业卷）
第一篇作物育种
第一章作物育种基础
绪论
一、基本概念：
（一）、育种学：作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。（二）、作物品种：是人类在一定的生态和经济条件下，根据自己的需要所选育的某种作物的某种群体。
二、基本问题：
（一）、品种的特征特性？
1、遗传上的相对稳定性；
2、形态上的整齐一致性；
3、有别于同一作物的其他群体；
4、一定的生态适应性。
（二）、如何识别不同的品种？
1、外部形态性状：株高、株形、颜色、籽粒；
2、内在的遗传物质：Protein DNA。
（三）、优良品种在农业上的作用？
1、提高产量；
2、改善品质；
3、增强抗性；
4、扩大栽种地区；5；改革耕作制度；6、促进农业机械化。
*三、思考题：
（一）品种的合理利用？
1、根据品种的特征特性，因地制宜地种植良种。
2、良种良法相结合。
3、注意品种的合理布局与合理搭配。
4、注意优良品种的防杂保纯和良种良繁工作。
第二章粮油作物育种
复习参考题
水稻部分
一、名词解释
1.雄性不育系：雌雄同株植物中，雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，但它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实，并能将雄性不育性遗传给后代的植物品系。
2.雄性不育保持系：当作为父本与雄性不育系杂交时，能使F1保持雄性不育性的植物品系。
3.雄性不育恢复系：雄性不育恢复系是指与雄性不育系杂交后，可使子代恢复雄性可育的品系。
4.孢子体不育：是指花粉的育性受孢子体（植株）基因型所控制，而与花粉本身所含基因无关。
5.配子体不育：指花粉的育性直接受雄配子体(花粉)本身的基因所控制。
6.光敏核不育性：水稻光敏感核不育基因是光敏感雄性核不育水稻中对光线敏感的，调控花粉发育的重要基因。
二、填空题
1、水稻是世界上最重要的两大粮食作物之一，其栽培面积和总产仅次于小麦。
2、水稻的产量构成因素主要有穗数、粒数和粒重。
3、稻米品质具体包括碾米品质、外观品质、蒸煮食用品质和营养品质。
4、水稻的最重要的两大病害是指稻瘟病和白叶枯病。
5、普通栽培稻分籼稻、粳稻2个亚种。
6、普通栽培稻为二倍体，染色体组为AA 组，体细胞染色体数为24 (或性细胞染色体数为12 )。
7、水稻质核互作雄性不育系依恢保特性不同可分为野败型和红莲型2种代表类型，从遗传特点来看前者属孢子体不育不育，后者属配子体不育不育。
8、杂交籼稻中应用最为广泛的雄性不育质源是野败型型细胞质，杂交粳稻中应用最多的是BT 型细胞质。
9、水稻光敏核不育系在长日照条件下表现不育，可用于生产杂种；在短日照条件下表现可育，可用于繁殖不育系。
三、判断题（正确打√，错误打×）
1、水稻穗数的遗传力较低，早代选择的效果不好。（√）
2、水稻每穗粒数的遗传力较高，早代选择的效果较好。（×）
3、水稻粒重的遗传力较高，早代选择的效果较好。（√）
4、2个早熟水稻品种杂交，有时F1抽穗期明显推迟，往往是由于感光性基因互补所造成。（√）
5、早稻及中稻属于光照反应极弱或弱的类型。（√）
6、早稻及中稻属于光照反应极强的类型。（×）
7、晚稻的感温性最强，出穗期早迟主要受感温性所支配。（×）
8、晚稻品种属于光照反应极强或强的类型，在延长光照的情况下，出穗期将明显推迟。（√）
9、籼、粳杂交，性状稳定较快，育成品种的周期较短。（×）
10、籼、粳间具有许多可以互补的优良性状，因此容易育成性状优良的新品种。（×）
11、籼、粳杂交F1有明显的亚种间杂种优势，因此容易育成高产新品种。（×）
12、测交是恢复系选育必不可少的环节。（√）
13、恢复系对不同胞质不育系的恢复力具有选择性。（√）
14、光敏核不育系的育性转换不仅受光照长度影响，也受温度高低影响。（√）
15、三系法的恢复系也可用于两系法配制杂交稻组合。（√）
四、问答题
小麦部分
一、名词解释
1、产量潜力：某一品种在适宜的气候和栽培条件下可能达到的潜在产量，有品种的已传特性决定。
2.环境胁迫：植株生长过程过程中遇到的不利气候、土壤等非生物因素的影响称为环境胁迫或逆境灾害。
3.营养品质：小麦籽粒的各种化学成分的含量及组成，其中主要是蛋白质含量和蛋白质中各种氨基酸的含量。
4.一次加工品质：又称磨粉品质，指小麦品种能否在磨粉过程中满足和保证出粉率高、能耗低和低成本的要求。
5.二次加工品质：又称食品加工品质，指面粉在加工成食品的过程中能否满足加工单位的需求。食品加工品质主要取决于小麦蛋白质含量、面筋质量、淀粉特征。
6.双倍体：体细胞含有两个染色体组的生物。
7.T型不育系：我国从1965年起就对小麦提莫菲维(T.timopheevi)雄性不育，也就是你所说
的，简称T型不育系。
8.化学杀雄剂：是一种能阻碍花粉发育、抑制自花授粉、获得作物杂交种子的化学药品或药剂。
9.避旱性：在干旱来临前已完成生育期。小麦主要通过早熟和发育的适应性而表现为避旱性。
10.免旱性：在受旱时，借强大的根系和输导系统或叶片结构特点以及叶片各种功能减少水分蒸发，以保持地上部分较高的水势，免受旱灾。
11.冻害：指零下低温所造成的伤害和死亡。
12.寒害：零下低温所造成的伤害和死亡或0℃以上不能满足小麦正常生长发育要求的低温对小麦的危害。
13.异附加系：在小麦原有染色体组的基础上增加一条或一对外来染色体的系。
14.异代换系：异种的一条或一对染色体取代小麦中相应的染色体的系成为异代换系。
二、填空题
1、在小麦矮秆育种上，最广泛采用的矮源是日本的赤小麦和达摩小麦。
2、在小麦矮化育种上，最广泛采用的矮源是日本的赤小麦，其具有矮秆基因Rht8 、Rht9 ；另外一个是达摩小麦，其具有矮秆基因Rht1 、Rht2 。
3、小麦的单位面积产量有单位面积穗数、每穗粒数和每粒重量构成，所谓产量构成三要素。
4、小麦的单位面积产量的提高决定于其构成因素单位面积穗数、每穗粒数和每粒重量的协调发展。
5、一般而言，我国冬麦区自北向南品种的单位面积穗数逐渐减少,南方多为大穗型品种,北方多为多穗型品种。在小麦产量构成因素中，单株穗数的遗传力最低。
6、小麦每穗粒数是由每穗小穗数和每小穗花数构成。
7、在小麦产量构成因素中，增加每穗粒数是最重要而可靠的指标。
8、小麦对干旱的抗性有避旱、免旱和耐旱三种类型。
9、小麦主要通过早熟和发育的适应性而表现为避旱性。
10、加速繁殖小麦种子有稀播高倍繁殖、异地繁殖两种技术途径。
11、小麦的食品加工品质主要取决于面粉中蛋白质和面筋的质和量。
三、判断题（正确打√，错误打×）
1、当代小麦收获指数已经达到很高的水平，欲进一步提高产量，必须注意生物学产量与收获指数的协调提高。（√）
2、由于我国北方冬麦区的气候特点和生态特征，因此本区的小麦产量结构类型以多穗型为主。（√）
3、由于我国北方冬麦区的气候特点和生态特征，因此本区的小麦产量结构类型以大穗型为主。（×）
4、20世纪50年代以来，小麦总产的提高主要取决于小麦种植面积的扩大。（×）
5、小麦产量结构三要素中，粒重的遗传力最高。（√）
6、我国不论南方北方，旱地条件或肥力水平较低的地块都必须保证单位面积有足够的穗数。（√）
7、在非干旱条件下选择产量潜力，不一定会产生在干旱条件下同样增产的基因型，因此可以同时选择产量潜力和对不同环境的稳定性。（√）
8、单倍体育种与常规育种相比，主要省确了性状的分离，加速了纯合的进度，无须进行繁琐的性状鉴定和选择。（×）
9、麦的营养品质主要指小麦蛋白质的含量及其氨基酸组成的平衡程度。因为色氨酸是小麦的第一限制性氨基酸，在实际中多用它的含量来衡量。（×）
10、培育小麦品种的抗倒伏性能，应在一定矮化的基础上，加强对茎秆质量的选择。（√）
11、大多数矮秆基因对小麦产量构成都有不同程度的不利影响，即使广泛应用的Rht1、2、Rht8、9。(√)
12、在小麦杂种优势研究中发现，所配制的杂种产量远没达到预期的水平，恢复系的恢复力不够高，丰产性不足，特别是制种产量低，增加了生产的成本，限制了杂种的推广。（√）13、不育系应具有较好的接受花粉的能力。接受花粉能力强的表现为，柱头充分外露，表面积大，存活时间长，开颖时间长，开颖角度大等。（√）
14、小麦易位系只导入异种属的含有有利基因的染色体片段，而且遗传稳定，最能满足育种的需要。易位既可以自然发生，也可以人工诱发。（√）
四、问答题
1、小麦产量构成三要素及遗传特点。
答：麦产量构成三要素为单位面积穗数、每穗粒数、每粒重量。其中小麦千粒重遗传力最大，每穗粒数的遗传力比穗数高，每株穗数的遗传最小。
2、小麦品质主要包括哪些方面？
答：麦品质主要包括营养品质、磨粉品质和食品加工品质。
3、小麦优良恢复系应具有哪些特点？
答：恢复能力高而稳定；配合力高，与不育系杂交后杂种优势强，产量高；农艺性状优良，丰产性和适应性好；制种性状好，具有较强的接受花粉的能力。
4.小麦优良不育系应具有哪些特点？
答：易于恢复；农艺性状优良，丰产性和适应性好；制种性状好，具有较强的接受花粉的能力。
5.简述生产杂种小麦的途径。
答：①核质互作雄性不育和育性恢复②化学杀雄③核基因不育性（两系）④核质杂种
6.简述小麦恢复系的选育方法。
答：①广泛测交筛选②回交转育③杂交选育
7.品种间杂交是小麦品质育种的基本方法之一，简述其基本步骤。
答：将两个或多个具有优良性状的小麦品种进行杂交，对杂交后代进行测交，选择出具有优良性状的植株，将这些具有优良性状的植株进行自交，然后多次进行选优和自交的过程，直到不发生性状分离为止。
8.理想化学杀雄剂的特点。
答：①能导致大部分品种完全或近于完全雄性不育，而不影响雌蕊的育性②药剂使用量及时限不严格③与基因型和（或）环境的互作效应小，且效果稳定④无残毒，对人畜无害⑤成本低而且使用方法简单
9.目前正在应用的小麦三系存在的主要问题。
答：恢复源较窄、强优势组合选出率低，细胞质负效应，单一胞质容易引起病害大流行等。另外在不育系种子繁殖过程中，不育系和保持系很难在开花前区分开（不育系不包颈），不育系种子纯度无法保证。
10.简述小麦近缘属种中有利基因导入普通小麦的方法。
答：①杂交和回交②外源染色体附加、外源染色体代换、外源染色体易位
11.小麦单倍体育种中，影响花药培养功效的因素主要有哪些。
答：培养材料的基因型、花粉的发育时期、培养基及培养条件
玉米育种
一、名词解释
1、自交系：在人工控制自花授粉情况下，经若干代，不断淘汰不良的穗行，选择农艺性状较好的单株进行自交，从而获得农艺性状较整齐一致、遗传基础较单纯的系，称为自交系。
2、一环系：由玉米品种选育而来的自交系。
3、二环系：从杂交后代中选到的自交系称为二环系。
4、顶交种：选用一个品种和一个自交系或单交种杂交而成。
5、三交种：是三个血缘不同的玉米自交系先后经过两次杂交而形成的杂交种。
6、双交种：先选用四个自交系分别配成两个单交种,再用两个单交种杂交而成双交种。
7、S型雄性不育系：属配子体型雄性不育，不育性不太稳定，花粉败育不彻底，花药数量因遗传背景和环境而有差别，对玉米小斑病菌Ｔ小种不专化感染。
8、T型雄性不育系：属孢子体型雄性不育，雄性不育系的不育性极其稳定，花药完全干瘪不外露，花粉败育较彻底，对玉米小斑病菌T小种高度专化感染。
9、C型雄性不育系：属孢子体型雄性不育，不育性稳定，雄性不育系雄穗生长正常，但花药不开裂，也不外露，花药干瘪，花粉败育，对玉米小斑病菌Ｔ小种具有较强的抗性。
10、测验种：用来测定自交系配合力的品种、自交系、单交种等，统称为测验种。
11、测交种：测验中与自交系产生的杂种一代称为测交种。
12、轮回选择：轮回选择是反复鉴定、选择、重组的过程，每完成一次鉴定、选择、重组过程便称为一个周期或一个轮回。
13、甜玉米：是由于一个或几个基因的存在而不同于其他玉米的一种类型。甜玉米是菜用玉米的一个类型。
14、超甜玉米：超甜玉米，是指受sh1、sh2、sh4、bt1、bt2等基因控制、乳熟期可溶性糖含量达15%以上的一种甜玉米类型。
15、杂交种：指两个不同的亲本杂交所生的植物，不同科的植物并不能杂交。
16、雄性不育系：雌雄同株植物中，雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，但它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实，并能将雄性不育性遗传给后代的植物品系。17、雄性不育恢复系：雄性不育恢复系是指与雄性不育系杂交后，可使子代恢复雄性可育的品系。
18、雄性不育保持系：当作为父本与雄性不育系杂交时，能使F1保持雄性不育性的植物品系。
二、填空题
1、我国在目前乃至今后一个较长时期内，玉米育种的总体目标是：大幅度提高产量、同时改进籽粒品质、增强抗性、以充分发挥玉米在食用、饲用和加工等方面多用途特点，为国内外市场提供新型营养食品。
2、我国在目前乃至今后一个较长时期内，高产、优质、多抗普通玉米育种的总体目标是：比现有品种增产10%以上或产量相当，但具有特殊的优良性状；稳定性好；高抗或抗当地主要病虫害；DNA检测达标。
3、我国高赖氨酸玉米的育种目标是：籽粒中赖氨酸含量不低于0.4％，产量可略低于普通玉米推广杂交种，不发生穗腐或粒腐病，抗大、小斑病，胚乳最好为硬质型。
4、我国高油玉米的育种目标是：籽粒中含油量不低于7％，产量不低于普通推广种5％，抗病性同普通玉米。
5、甜玉米与糯玉米杂交，其杂种F1代表为：普通玉米。
6、玉米果皮颜色性状的遗传主要受P和p 基因与Bp和bp 基因所控制，果皮
属于母体组织，故果皮色泽决定于母体基因型。
7、玉米胚乳淀粉层颜色性状的遗传主要受Y基因与y 基因所控制，胚乳色泽有花粉直感现象。
8、目前育种工作中所选育普通甜玉米主要是由su1基因或su2 基因所控制的，超甜玉米主要是由sh2 sh2基因所控制的。
9、栽培玉米种的体细胞染色体数是20 。
10、优良的玉米自交系必须具备下列条件：⑴农艺性状好、⑵配合力高、
⑶产量高、⑷纯度高。
11、选育自交系的基本材料有：地方品种、各种类型的杂交种、综合品种以及经轮回选择的改良群体。
12、选育玉米自交系是一个套袋自交并结合严格选择的过程。
13、在玉米自交系的选育过程中，对进行配合力测定时，早代测定通常是测定选系的一般配合力，中晚代通常是测定特殊配合力。
14、组配玉米单交种的主要方法有：优良自交系轮交组配单交种和用“骨干系”与优良自交系配制单交种。
15、玉米雄性不育细胞质可分为T 群、S 群、 C 群。
16、玉米T群雄性不育系的恢复受到两对基因的控制，恢复基因是Rf1和Rf2 ，这些基因表现为显性互补作用。T群雄性不育属于孢子体型不育。
17、玉米S群雄性不育系的恢复受到一对基因的控制，恢复基因为Rf3 ，S群雄性不育属于配子体型。S群雄性不育类型雄性不育。对玉米小斑病菌T生理小种表现为不转化感染。
18、玉米C群雄性不育系的恢复受到两对基因的控制，恢复基因是Rf4、Rf5 ，这些基因表现为重叠作用。C群雄性不育属于孢子体型不育。
三、判断题（正确打√，错误打×）
1、玉米S群雄性不育系属于孢子体雄性不育。（×）
2、玉米胚乳淀粉层颜色的遗传主要受一对基因控制，胚乳色泽有花粉直感现象。（√）
3、在进行相互全同胞轮回选择时，所用的两个群体必须是双穗型群体。（√）
4、目前玉米育种主要是利用自交系间的杂种优势。（√）
5、玉米籽粒果皮的颜色存在花粉直感现象。（×）
6、选育玉米自交系是一个连续套袋自交并结合严格选择的过程。（√）
7、玉米籽粒的色泽主要由果皮色、糊粉层色和胚乳色三个部分组成。（√）
8、玉米C群雄性不育系的恢复受到两对显性互补基因的控制。（×）
油菜部分
一、填空
1、栽培油菜品种分三大类型白菜型油菜、芥菜型油菜、甘蓝型油菜、油菜的杂交育种有两种：一是品种间杂交，二是种间杂交。
2、油菜质核互作雄性不育细胞质的主要类型nap 、Ogu 、波里马和陕2A 。
3、芥酸含量的改良方法混合群体育种法或优系育种法、多代回交育种法、综合杂交育种法。
4、构成油菜产量因素是多方面的，对产量起决定作用的性状是分支数，随着分支数的增多，有效花序数和有效角果数都相应增加。
二、简答
1、油菜杂种优势利用的途径。
答：自交不亲和系杂种，化学杀雄杂种，细胞核雄性不育杂种，细胞核雄性不育杂种，质核互作雄性不育系杂种
2、脂肪酸组成的遗传改良。
答：可通过连续回交和选择改良芥酸含量；可通过诱变育种或杂交育种改良亚油酸和亚麻酸含量。
第三章蔬菜育种
复习参考题
一、选择题
1、大白菜的生态型分类（A）
A. 直筒生态型；矮桩生态型；包头生态型；
B. 长筒生态型；高桩生态型；包头生态型；
C. 长筒生态型；矮桩生态型；包头生态型；
D. 直筒生态型；高桩生态型；包头生态型；
2、大白菜的单位面积商品产量是由(A)等因素构成。
A. 单位面积内栽植株数、平均单株重和净菜率；
B. 单位面积内栽植株数、平均单株重；
C. 平均单株重和净菜率；
D. 株幅、平均单株重和净菜率；
3、为了筛选出品质优良的育种材料，结球甘蓝育种协作组初步提出了品质鉴定方法和标准，其鉴定内容主要有：（D）
A. 叶球外观、帮叶比、紧实度、纤维素含量；
B. 纤维素含量、叶球外观、食用品质、中心柱长；
C. 叶球外观、帮叶比、紧实度、纤维素含量、食用品质；
D. 叶球外观、帮叶比、紧实度、纤维素含量、食用品质、中心柱长；
4、优良甘蓝胞质雄性不育系应具备的条件：(D)
A. 植株生长发育正常，低温下叶色不黄化；
B. 花朵能正常开放，死花蕾少，花药退化无花粉，雌蕊正常，蜜腺发达；
C. 配合力正常；
D. 以上三点均应具备。
5、番茄品质育种的主要评估内容有：（A）
A. 外观和颜色、风味品质、耐运输性、营养品质；
B. 外观和颜色、风味品质、耐逆性、营养品质；
C. 复合抗病性、外观和颜色、风味品质、耐运输性；
D. 外观和颜色、风味品质、耐运输性、营养品质、复合抗病性。
6、按RICK的番茄分类标准，番茄主要分为哪两类：（D）
A. 普通番茄复合体、多毛番茄复合体；
B. 普通番茄复合体、智利番茄复合体；
C. 普通番茄、醋栗番茄；
D.普通番茄复合体、秘鲁番茄复合体；
7、黄瓜的品种或株系中大部分或全部为强雌株，少数雌株的类型为：?
A. 雌株系；
B. 雌全株系；
C. 纯强雌株系；
D. 完全株系
8、辣椒的（B）雄性不育为简单的单基因遗传，基因为msms的为不育株，Msms或MsMs 为可育株。
A．胞质；B. 核；C. 功能；D. 部位
二、判断题
1、大白菜依据球心的闭露程度可分为闭心、花心、翻心、竖心和包心。（错误）
2、耐贮性强弱除了与植株感病后的腐烂速度有关外，还与脱帮、裂球、萎蔫失重快慢及可溶性固形物含量下降速度有关。（正确）
3、目前国内种植的辣椒面积中，主要的品种类型为甜椒、微辣型辣椒、鲜食辣椒、干制辣椒。（正确）
4、在茄子的七个主栽类型分布区域中西南片区属于紫色长棒形茄子区。（错误）
5、为了使在春播鉴定田中选育甘蓝的优良植株能安全越过炎热的夏季，可采用春老根桩芽
扦插法、侧芽组织培养法、冷库贮存方法。（正确）
三、简答题
1、简述结球甘蓝胞质雄性不育系选育的要点。
答：结球甘蓝(Brassica oleraceaL.)具有明显的杂种优势,并在生产中广泛应用,取得了显著的经济效益。利用甘蓝的杂种优势生产杂种一代主要有2种途径,即利用自交不亲和系制种和利用用雄性不育系制种。利用自交不亲和系制种一直是甘蓝配制杂种一代的主要方法[1]。和自交不亲和系相比
2、简述辣椒主要病害遗传及选育方法。
3、简述茄子育种的研究方向。
4、简述黄瓜种子生产及纯度鉴定技术。
5、简述我国蔬菜作物分子育种研究存在的问题及解决方法。
第四章果树育种
第一节复习参考题
（一）选择题
1. 果树育种的首要任务是（B）。
A. 收集保存地区果树资源
B. 结合市场制定育种目标
C. 引种
D. 选择适当的育种途径
2. 在生产上推广应用培育的果树新品种应具备的程序为（C）。
A. 可以直接推广
B. 只需要经过育种单位经过品种比较试验即可
C. 所有品种需要经过多点区域试验后才能推广
D. 部分品种需要进行区域试验后推广
3. 以下对于良种的理解，哪一项是正确的（B）。
A. 只要表现产量高的品种
B. 产量、品质、抗逆性等综合性状均表现较好的品种
C. 产量、品质表现好的品种
D. 良种一般需要极高的栽培管理水平，投入劳动力多*4. 下面4个选项中哪个不属于果树育种的主要途径（C）。
A. 引种
B. 选种
C. 组培
D. 育种
**5. 品种必要而充分的属性应包括哪些内容（ABCD）。
A. 适应性
B. 稳定性
C. 特异性
D. 优良性
（二）判断题
1. 果树育种学是以遗传学为理论指导，探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律，用以指导果树育种实践。（√）
2. 发展果树生产的总方针是为获得“高产，稳产，高效”。（√）
3. 果树育种目标的总趋势是：培育“高产，优质，高效”的品种。（√）
4. 果树育种程序主要包括品种选育、繁育和新品种推广三个阶段。（X）
*5. 品种属性中的特异性即是指作为一个品种，至少有一个或以上明显不同于其他品种的可辨认的标志性状。（X）
（三）简答题
1. 请简述果树育种研究的发展趋势？
答：育种目标紧密集合生产与科技的发展及市场竞争的需要；重视种质资源的征集、评价和开发利用；重视育种应用基础及育种途径和方法的研究；增加政府对育种事业的扶持力度；发展多学科协作配合的综合育种。
*2. 谈谈你对果树良种应用前景的认识？
第二节复习参考题
（一）选择题
**1. 携带种质的最小载体是（D ）。
A. 细胞
B. 叶片
C. 芽点
D. DNA
*2. 种质资源保存应符合哪些基本要求（ABC ）。
A. 维持一定的样本数量
B. 保持各样本的生活力
C. 保持原有的遗传变异度
D. 不能采用离体保存
*3. 评价某一果树种质资源的抗病虫能力应采用何种方法（C ）。
A. 生物学特性评价
B. 植物学性状描述
C. 生物胁迫敏感性评价
D. 非生物胁迫评价
4. 果形指数由（A）的数值代表。
A. 果实纵径/果实横径
B.果实横径/果实纵径
C. 果实横径/2
D. 果实纵径/2
5. 通常果实质量性状如种核的有无，肉质的溶质或不溶质等指标的评价，其取样量基本要求为（A ）。
A. 10个
B. 20个
C. 5个
D. 3个
6. 请选出最能代表果树种质资源抗病能力的鉴定方法（A ）。
A. 田间鉴定
B. 温室鉴定
C. 离体接种鉴定
D. 资源圃调查鉴定
**7. 下面哪种果树的果实中具有石细胞（B ）。
A. 石榴
B. 梨
C. 柑橘
D. 板栗
8. 通常情况下最能反映某果树品种果实甜度的指标是（A ）。
A. 糖酸比
B. 固酸比
C. 含糖量
D. 可溶性固形物含量
*9. 诱变育种在果树种质资源创新中应用较多，确定诱变剂量的原则是（ABC ）。
A. 处理后代中有一定的成活率
B. 在成活的后代中有较大的变异效应
C. 在产生的变异中有较多的有利突变
D. 采用短时间、高剂量处理
*10. 下面哪些属于非生物胁迫现象（AD ）。
A. 缺铁黄化
B. 枇杷花腐
C. 天牛危害
D. 果面日灼
（二）判断题
*1. 通常情况下果树种质资源的单一性状的度量值就能反映其变异程度。（X ）
2. 野生果树资源具备高度的遗传复杂性，但在引种驯化过程中会表现抗逆性差的特点。（X）
3. 种质资源的考察收集只有国家或省级资源工作机构能进行。（X ）
4. 人工创造的果树种质资源包含通过实生选种、诱变、杂交等所产生的各种类型。（X）**
5. 野生果树和无融合生殖类型果树通常不采用种子贮藏法保存种质。（X）
*6. 果树的种子保存可以通过控制温度和增加湿度来延长其生活力。（X ）
7. 果树种质资源的植物学性状描述由质量性状和数量性状两部分组成。（√）
8. 病情指数评价法是一种将普遍率和严重度综合成一个指标的评价方法。（√）
9. 野生果树资源具有较多优良基因资源，只要将野生种与栽培种杂交后就能获得新型的优异品种。（X ）
10. 果实综合性状评价涉及到果实外观和内质两个方面，外观所占分值要高于内质。（）（三）简答题
1. 果树种质资源按来源分为几类？各类有何特点和作用？
答：(1)本地的种质资源，对本地区自然条件具有高度的适应性，具有遗传多样性。
(2)外地的种质资源，具有本地品种不同的遗传性状。
(3)野生的种质资源，高度的遗传复杂性，高度抗逆性。
(4)人工创造的种质资源，具有特殊的遗传变异。
2. 试述果树种质资源的重要性，并说明进行种质资源创新的几种主要途径？
答：（1）种质资源是育种工作的物质基础。育种成效的大小，很大程度上决定于掌握种质资源的数量多少和对其性状表现及遗传规律的研究深度。品种资源是在长期自然选择和人工选择过程中形成的，它们携带着各种各样的基因，是品种选育和生物学理论研究不可缺少的基本材料来源。如果没有品种资源，育种工作就成为“无米之炊”。筛选和确定果树育种的原始材料，也是果树育种的基础工作。能否灵活地、恰当地选择育种的原始材料，受果树品种资源工作的广度和深度的制约。（2）果树育种工作的突破性进展取决于关键性基因资源的发现和利用一个特殊种质资源的发现和利用，往往能推动育种工作取得举世瞩目的成就，品种培育的突破性进展，往往都是由于找到了具有关键性基因的种质资源。（3）种质资源是不断发展新的果树品种类型的主要来源。
资源创新的主要途径：从野生资源筛选更符合育种目标的株系；通过野生或半野生资源和栽培品种杂交和选择1～2代，改进野生性状；使某些资源从难以利用转变为便于利用的新种质；通过辐射诱变、转基因等途径实现种质创新。
*3. 简述果树种质资源的保存方法？
答：果树种质保存的方法：就地和移地保存；种子保存；资源圃种质保存；离体保存；利用保存；基因文库保存。
**4. 谈谈你对果树种质资源的评价工作如何规范化和现代化的建议？
5.果树种质保存库应该保存的果树种质资源有哪些？
答：果树种质保存库应该保存的果树种质资源：果树栽培品种中的古老品种和地方品种；果树栽培种的野生近缘种；具有潜在价值而未经利用和改良的野生果树，优先保存特有种和稀有种；重要的具有综合优良性状的栽培品种，品系以及某些突变型。
第三节复习参考题
（一）选择题
**1. 影响果树实生选择效果的因素有（ABCD ）。
A. 性状变异的幅度
B. 性状遗传力的大小
C. 选择差和入选率
D. 基因型的杂合程度*2. 果树实生选择的类别有（ABCD ）。
A. 一次选择和多次选择
B. 直接选择和间接选择
C. 混合选择、集团选择和单株选择
D. 独立淘汰选择和性状加权选择
3. 对多胚性的果树树种进行实生选种，有可能获得：（ABC ）。
A. 利用有性系变异选育出优良的自然杂种
B. 利用珠心系中发生的变异选育出新品种、品系
C. 利用珠心胚实生苗的复壮作用获得新生系
D. 基本保持原品种的性状
4. 实生选种前后的品种在选种地区同时栽培，两者基本特性相比（A ）。
A. 环境适应性接近
B. 基因组信息一致
C. 果实品质相同
D. 产量差异小
**5. 珠心胚实则体细胞，是由胚珠的一个（A ）发育而成的胚。
A. 珠心细胞
B. 体细胞
C. 反足细胞
D. 珠被细胞
（二）判断题
*1. 果树在实生繁殖下产生的突变和饰变均是由环境因素引起的。（X ）
2. 一般来说实生初选后可直接进行复选。（X ）
3. 实生选种过程中复选是筛选新品种的关键工作，需要经过可连续三年及以上的比较鉴定，方能得出复选鉴评结论。（√）
*4. 实生选择出的优株的性状能通过无性繁殖方式保持下去。（√）
**5. 珠心胚一般不带病毒，通过组织培养可以得到无病毒后代植株。（√）
6. 果树实生选种的三选是“预选，初选，复选”。（√）
（三）简答题
1. 试述实生选种的概念、特点和意义。
答：在果树育种中对实生繁殖的变异群体进行选择，从而改变群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种，简称为实生选种。通常其变异普遍，变异性状多且变异幅度大。实生选种对具有珠心多胚现象的果树更具特殊的应用价值，获得的新种适应性与原品种相当。
**2. 请自行设计出一套果树（任选一种果树）实生选种的基本方案。
第四节复习参考题
（一）选择题
**1. 对于一对基因控制的性状，突变的发生有四种情况，下面选项中哪一个表述是错误的（D ）。
A. AA Aa B . Aa aa C .aa AA D .Aa AA
**2. 如果果树芽变性状能通过自交遗传，那么突变来源通常发生在分生组织的（B ）。
A. LI层
B. LII层
C. LI和LII层
D. LIII层
3. 下列4个选项哪个不属于芽变的特点。（D）
A. 嵌合型
B. 多样性
C. 局限性和多效性
D. 可逆性
4. 下面哪种外界因素不属于饰变范畴?（A ）
A. X射线
B. 土壤肥力
C. 气候
D. 果树砧木
5. 芽变选种复选圃是（A ）芽变系的场所。
A. 全面精确鉴定
B. 繁育推广
C. 集中保存
D. 初步筛选
*6. 变异体分离同型化的目的是为了（AB ）
A. 纯化变异体
B. 进一步稳定变异性状
C. 种苗繁育的需要
D. 鉴定变异体是否为芽变
7. 下列选项中哪些关于芽变优选品种的决选描述是正确的。（C ）
A. 选种单位自行对复选合格品系进行推广应用。
B. 行业主管部门接收选种单位申请，直接决定品种是否进行推广应用。
C. 选种单位提供复选报告，行业主管部门组织专家评审，确认是否审定。
D. 选种单位直接向行业评审专家提交复选报告，然后根据评审结果直接决定品种是否推广。
（二）判断题
1. 在果树芽变选种中，所发现变异的性质如属于典型质量性状，那就断定变异属于芽变。（√）
*2. 果树发生芽变后如不及时分离保存，已经发生的芽变性状在母树上会丢失。（X）
*3. 芽变和饰变发生的机理不一致，但两种变异均表现相对稳定。（X ）
4. 芽变是体细胞突变的一种，突变发生在芽的分生组织细胞中，当芽萌发长成枝条，并在性状上表现出与原类型不同，即为芽变。（√）
5. 果树芽变选种宜选择在出现极端气候条件后进行。（√）
6. 芽变选种的果树株系只要经过初选，表现性状优良，即可在生产上推广应用。（X ）**
7. 果树品种发生芽变后，该品种原有的大部分性状将会消失。（X）
**8. 饰变的变异程度完全取决于品种所处环境因素的变化幅度。（√）
9. 高接换种是果树芽变变异性状继代的唯一途径。（X）
10. 对于基本保持原优良品种综合经济性状的优良芽变系，可以根据情况免于品比试验和区域适应性试验。（X ）
（三）简答题
1. 区别芽变和饰变的主要依据有哪些？
答：分析变异属于芽变还是饰变，主要依据：①变异的性质如属于典型的质量性状，一般可断定是芽变；②变异体发生范围如是不同立地、不同技术的多株变异，即可排除环境和技术的影响，对于枝变，如明显是一个扇形嵌合体，可肯定是芽变；③变异的方向，凡是与环境的变化不一致，就很有可能是芽变；④变异性状连续多年表现稳定，可判断是芽变；
⑤性状的变异程度超出基因型的反应规范外，可能是芽变。
*2. 试述芽变选种在果树品种改良工作中的意义。
答：①芽变选种操作简便，无需要复杂的仪器设备，便于开展群众性的芽变选种工作。“一把尺子，一杆称，用牙咬，用眼瞪”。②适合对目前优良品种的个别不良性状进行修缮改良，优中选优。③一经选出，即可进行无性繁殖提供生产长期利用，具有投入少、见效快的特点。因此，芽变选种是无性繁殖果树所特有的品种改良的有效途径。
**3. 假设发现某一株柑橘树体上有一个枝条的果实转色期比其他果实早15 d，那么是否能断定这就属于芽变，请自行设计鉴定方案。
4.试述果树芽变的主要特点。
答：芽变的嵌合型；芽变的重演性；芽变的多样性；芽变的同源平行性；芽变的局限性和多效性。
第五节复习参考题
（一）选择题
1. 柑橘种子的胚性有单胚和多胚两类，单胚品种是良好的杂交育种材料，下面哪些品种的种子属于单胚类型。（B ）
A. 温州蜜橘
B. 强德勒红心柚
C. 锦橙
D. 葡萄柚
2. 下面选项中具有多花习性的柑橘品种是（AC ）。
A. 尤力克柠檬
B. 琯溪蜜柚
C. 四季柑
D. 塔罗科血橙
3. 下面哪个选项中所有品种均为重庆市自主培育的。（B ）
A. W.默科特、奉脐、哈姆林
B. 梨橙、渝红橙、渝早橙
C. 梨橙、渝红橙、砂糖橘
D. 锦橙、清见、津之香
**4. 影响柑橘辐射诱变频率的因素主要有哪些方面。（ABCD）
A. 基因型
B. 射线种类
C. 射线强度
D. 组织器官
*5. 柑橘杂交育种的特点包含（ABCD ）。
A. 品种间、种间和属间可以相互杂交
B. 杂种后代高度变异，在第一代有较大的分离
C. 大部分杂交材料有多胚现象
D. 部分品种雌雄性器官败育
**6. 柑橘胚性遗传遵循孟德尔定律，那么基因型同为Pp的两份亲本材料杂交，后代种子表现多胚和单胚的比例为（C ）。
A. 1∶1
B. 2∶1
C. 3∶1
D. 1∶2
*7. 梨果实肉质为质量性状遗传，它是有几对基因控制的（B ）。
A. 1对
B. 2对
C. 3对
D. 5对
*8. 目前梨果皮颜色的理想育种方向是（A）。
A. 红色
B. 褐色
C. 黄色
D. 棕色
9. 按果实类型分，我国目前桃品种的育种趋势表述正确的是（A）。
A. 鲜食品种为主，加工和观赏品种为辅
B. 鲜食和加工品种为主，观赏品种为辅
C. 鲜食和观赏品种为主，加工品种为辅
D. 三种类型无明显发展趋势
*10. 下面选项中不能作为梨砧木的是（A ）。
A. 刺梨
B. 豆梨
C. 秋子梨
D. 木梨
**11. 我国梨种质资源由北向南的大体分布布局是（B ）。
A. 白梨、秋子梨、沙梨、西洋梨
B. 秋子梨、白梨、沙梨、西洋梨
C. 西洋梨、白梨、沙梨、秋子梨
D. 秋子梨、沙梨、白梨、西洋梨
12. 桃的育苗方法不包括（D ）。
A. 嫁接育苗
B. 扦插育苗
C. 归圃育苗
D. 组培育苗
13. 下面哪种不是促进桃种子萌发的措施。（A ）
A. 延缓果实发育
B. 加强母本树的培育管理
C. 采取留壳播种
D. 采用胚培养
**14. 下面哪种说法是错误的。（D）
A. 树高正常/短枝型矮化为完全显性
B. 树高正常/灌丛状矮化为完全显性
C. 树冠正常/紧凑型为完全显性
D. 无花青素/有花青素为隐性
*15. 黄肉品种的夏季落叶为橙黄色，白桃品种为下面哪种颜色。（C ）
A. 深黄色
B. 淡黄色
C. 橙黄色
D. 白色
**16. 四倍体葡萄与二倍体葡萄杂交后代的倍性可能是（ABCD ）。
A. 二倍体
B. 三倍体
C. 四倍体
D. 六倍体
17. 多倍体葡萄品种形态特征通常表现为（ABC ）。
A. 叶片变小
B. 果粒巨大
C. 叶片变大
D. 花蕾小且少
*18. 下列哪个是葡萄染色体基数（C ）。
A. 21
B. 17
C. 19
D. 32
（二）判断题
1. 一般来说，柑橘授粉后完成受精的时间约需5～7天。（√）
*2. 柑橘单胚性品种比多胚性品种后代具有更大的变异性。（X ）
*3. 汁用加工柑橘果实中柠碱含量越高越好，因此高柠碱品种亦是加工柑橘的育种目标。（X）
4. 柑橘发生芽变的频率是非常低的，仅为千万分之一。（X ）
5. 辐射诱变后柑橘品种常会出现种子数减少的性状。（√）
**6. 柑橘果实糖含量遗传受单一的基因控制。（X ）
7. 柑橘转基因品种主要用途就是直接审定并在生产上推广应用。（X ）
8. 目前我国梨主要的栽培种主要有白梨、秋子梨、沙梨、西洋梨4类。（√）
9. 梨树开秋花是一种正常生理现象。（X ）*10. 所有梨品种全部为自交不亲和品种。（X）**11. 梨自交不亲和类型一般都属于孢子体不亲和型。（X ）
12. 现在普遍栽培的白梨、砂梨、秋子梨种质资源都原产于我国。（√）
13. 桃常用的砧木是毛桃和山桃。（√）
14. 叶片老熟时颜色红色至暗红色的，果实成熟期晚。（√）
15. 油桃是桃的突变体，由隐性同质基因（gg）所控制。（√）
16. 桃芽变发生较多的是果实成熟期和果皮的色泽，其次是果皮茸毛方面的变异。（√）
17. 桃树体开张性/直立性（Sp/sp）为完全显性。（√）
18. 葡萄果实成熟期遗传属于多基因控制的数量性状。（√）
*19. 葡萄不论套袋自交或自由授粉都能得到24%～62%的结实率。（X）
**20. 葡萄雌雄配子体的发育是同步的。（√）
21. 两个早熟葡萄品种杂交，后代全部为早熟品种。（X ）
（三）简答题
1. 试述如何进行柑橘芽变选种？
答：芽变选种程序包括初选、复选、决选3个阶段。第一阶段，初选：一般采用群众报选，与当地结合进行田间普查。。第二阶段，复选：对初入选单株进行全面系统的比较鉴定为复选。复选的主要内容包括：变异特性能否稳定地遗传给无性系后代；变异性状是否有利用
价值；优良的变异性状对环境条件有何要求，适宜推广的地区，应注意的问题等。在复选阶段必须开展1项测定和3项试验，即遗传性测定和品种比较试验、区域性试验、中间试验。第三阶段，决选：在复选基础上，对入选单株（系）进行全面系统的审查，做出有无推广价值，可否成为新品种的最后鉴定。参加决选的品种，要求有系统的初选、复选阶段的有关资料，要有种植现场和标准果实样品。经省级、全国的品种审定机构组织评审，做出最后结论。
**2. 试述柑橘胚抢救育种的意义何在？
答：柑橘及其近缘属大多数种和品种具有珠心胚现象，导致了杂交育种中合子胚的退化和败育严重。在柑橘育种的过程中，为了克服多胚性的干扰，可以利用胚的离体培养技术，进行离体胚的抢救。与此同时，多胚性柑橘品种杂种苗比率一般很低。对多胚性强的品种来说，受精几乎完全退化，所以利用胚抢救技术可以大大提高杂种苗比率。柑橘的珠心胚具有和母体一样的遗传特性，利用珠心胚可以进行无病毒苗的繁殖。同时，珠心胚也存在无性分离的“芽变”，通过实生苗的选种可以获得原品种的新生系或是更优良的品种，故珠心胚在柑橘育种上具有很重要的意义。世界柑橘育种如今向无籽方向发展，利用二倍体和四倍体进行杂交获得三倍体植株是最为有效的途径。但是2x和4x进行杂交的过程中，合子胚一般是早期败育的，因此只有利用幼胚的培养技术，才可以达到三倍体育种的目的。*3. 请回答利用柑橘珠心胚进行育种的利弊。
答：①不利之处：抑制有性胚的生长，使种杂交后难以得到杂交种子；②有利之处：培育遗传上整齐一致的砧木实生苗；珠心胚实生苗一般不带病毒，生活力强，珠心系的育成成为脱除毒病，更新品种的有效手段。
*4. 试述如何提高柑橘杂种获得率？
答：①选择单胚或胚数少的类型作母本。单胚性类型作为母本是有性杂种最有效的方法。如：柚、克里曼丁橘、韦尔金橘、八塑柑、宜昌橙、坦普尔橘橙、槾橘、橘橼、红皮广柑等。但是，在柑橘杂交育种中，单胚性品种有限，因而常常选用适于作亲本的多胚性品种。如在抗寒育种时，一般利用抗寒性品种较强的温州蜜柑；在进行丰产优质杂交育种时，尽可能地选择多胚性品种中平均胚数少（2-5个）的类型，或选用单胚和多胚混合型品种作母本。胚数少的品种出现单胚种子频率高，而且一般胚较少的品种比多的品种，其有性胚的发育也较健壮，这就可提高杂种的出现频率。②选择某些相对性状具有显性者作父本。如三出复叶对单身复叶为显性，翼叶大者对翼叶小者为显性。以三出复叶的枳为母本时，真正的杂种个体就会出现三出复叶，依此来鉴别杂种或珠心苗。③采用胚分离培养。利用有性胚和珠心胚发育的不同，在幼苗阶段，珠心胚尚未发育或珠心胚形成量少时，进行有性胚分离培养，可获得杂种。
**5. 简述梨重要农艺性状的遗传倾向。
答：①梨果实大小、形状为多基因控制的数量性状遗传。②梨杂交后代株型和株高属于质量性状遗传。③萼片宿存或脱落性状属于偏母性遗传。④梨叶片大小是多基因控制的数量性状，叶面积、叶纵径、叶横径都具偏小遗传趋势。⑤梨果皮色泽的遗传呈质量性状遗传，控制皮色的基因在二对以上。⑥梨果肉色泽属于数量性状遗传。⑦梨果实肉质为质量性状遗传，由A、B两对基因控制。⑧梨糖酸含量可能是多基因控制的数量性状遗传。⑨梨早实性或童期是多基因控制的数量性状。
**6. 请谈谈你对我国梨育种存在的问题的一些认识。
7. 试述我国梨育种的主要方法及已取得的一些成就。
答：①芽变选种。我国梨芽变选种相继选出了多个不同类型的优良芽变品种（系），如鸭梨大果芽变巨鸭梨、巨鹿大鸭梨、天海大鸭梨；鸭梨自交亲和性芽变金坠梨；还有内质、果皮、树姿芽变甜鸭梨、光鸭梨、垂枝鸭梨等。②实生选种。至今选出梨新品种10多个。如
浙江大学从茌梨的实生后代中选育出高产优质的杭青；郑州果树所从车头梨实生后代中选育出树体矮小、丰产稳产、适合制汁的矮香；上海市农科院园艺所从新水实生后代中选育了成熟早、品质优的品种早生新水；河北衡水林业局从鸭梨实生后代中选出对黑星病免疫品种金玉等。③杂交育种。我国约有40家科研单位从事梨杂交育种工作，现已选育出近百个分别具有丰产优质、抗病、适应性强、外观艳丽、极早熟、晚熟耐贮运的特色新品种。部分品种在我国梨产业做出了极大贡献，贡献率约占梨产业的40%。④诱变育种。利用60Co-γ射线对休眠枝条、种子或花粉进行照射处理，从变异类型中选择新的优系。如朝辐1号、晋巴等优良新品系。⑤砧木育种。中国农业科学院果树研究所从锦香梨自然实生苗中选出的紧凑型矮化砧木中矮1号和中矮2号，并通过嫁接鉴定、比较试验，证明矮化砧本身具有抗枝干腐烂病、轮纹病等特性，与栽培品种嫁接亲和性好。山西农科院果树所利用梨属种或品种（系）间有性杂交的方法选育出矮化、嫁接亲和性好、易繁殖、抗逆性强的K系矮化砧。
8. 桃的育种目标是什么？
答：①鲜食品种：提高果实硬度，逐渐过渡到硬溶质，改善果实运输性能；提高红晕覆盖面，果实着色鲜艳；果个大，果形圆正，两半对称，无突出果尖，同一果实成熟一致；离核、酸甜适口，果肉不易发生酶褐变，品质优良；丰产性、抗病抗逆性、适应性强；增加黄肉品种；选育不同成熟期的优良品种。②油桃品种：果个大，不裂果，外观鲜艳红色，丰产性好；味甜，品质优良；抗病抗逆性、适应性强。③罐藏品种：果肉黄色，色泽深而明亮，色卡在7～8以上，早熟品种在6以上，不含红色素，无褐变现象；果肉细，含糖量8%以上，含酸量0.45%以下，单宁低于100mg/100g；不溶质，肉质强韧，粘核，鲜果耐贮运，加工过程中能承受机械和热处理；果实直径5.5cm以上，单果重125～200g，果形圆正，果尖平或微凹，两半对称。④短低温品种：以早、中熟品种选育为主；选育果大、品质好的品种。
9. 桃主要包括哪几个种，其特点各是什么？
答：桃亚属共有5个种：①普通桃（Prunus persica）：原产甘肃、陕西一带，包括野生类型和栽培类型。野生毛桃主要作砧木用。栽培种有以下主要变种：园桃—果园形，有毛，多数栽培品种属此，为育种的最基本原始材料；蟠桃—果实扁平形，其中有不少优良品种；油桃—果实光滑无毛；寿星桃—植株矮化，紧凑，节间短，果实品质差，可作矮化砧或供选育矮化品种的原始材料。②山（毛）桃：野生于我国东北、华北、西北等到地。果不堪食，性抗寒、抗旱、耐涝、耐碱，主要作砧木，也可作抗性育种之亲本。③新疆桃：产于新疆，有许多优良栽培类型，抗旱性强。④光核桃：原产四川及西藏高原，以其核壳光滑为特征，抗寒力强。⑤甘肃桃：原产陕西、甘肃，冬芽无毛，极耐旱，当地作砧木。
*10. 桃果实相关性状的遗传有哪些？
答：①树体的遗传：树高正常/短枝型矮化（Dw/dw）为完全显性；树高正常/灌丛状矮化（Bu1/bu1 Bu2 bu2）为完全显性；树冠正常/紧凑型（CT/ct）为完全显性；有花青素/无花青素（An/an）为完全显性；开张性/直立性（Sp/sp）为不完全显性。②果实相关性状的遗传：果实的粘核、离核由一对完全显性的单基因F/f决定；早熟品种难由性状区分；果实白肉/黄肉（Y/y）为完全显性；果实溶质/不溶质（M/m）为完全显性；果实软溶质/硬溶质（St/st）为完全显性；果实有毛/无毛（G/g）为完全显性；果实扁盘形/圆球形（Sa/sa）为完全显性。③油桃的遗传：油桃是桃的突变体，由隐性同质基因（gg）所控制。④重要的相关性。不溶质和粘核间具有连锁关系；离核基因F与不溶质基因mm间存在互作：由于F对mm的上位性，使果肉表现溶质M，或软溶质St性状，或者F-mm基因间由于致死性而不表现。
*11. 试述葡萄无性系选种的方法和程序。
答：葡萄品种在无性繁殖过程中会发生各种性状的变异，有的是明显的，有的是不明显的。特别是受多基因控制的产量性状的变异呈连续性，往往表现不够明显，易被人们忽视。实际上，任何起源早的或被广泛栽培的葡萄品种，在其无性繁殖的群体中，均会出现良莠不齐的株系。这就是对葡萄品种进行无性系（营养系）选种的必要性和理论根据。无性系选种的首要目的是在保持当地主栽品种原有优良性状的基础上以提高其产量。此外，无性系选种还能有效地控制以至消灭病毒病的发生和蔓延。无性系选种分为混合选择与单系选择两种方法，当前主要采用单系选择法。
**12. 培育葡萄无核品种可以采取哪些措施？
答：通过倍性育种途径，例如用四倍体与二倍体进行杂交可能获得三倍体的杂交后代；采用秋水仙素等化学诱变剂进行处理；通过胚珠培养途径获得三倍体葡萄品种。
**第六节复习参考题
（一）选择题
1.下面哪些方法可以用于果树种质资源的科学鉴定。（ABC）
A.细胞标记
B.生化标记
C.遗传标记
D.形态标记
2.下面哪种分子标记技术多态性水平高。（CD）
A.RFLP
B.RAPD
C.AFLP
D.MSAP
3.分子标记辅助选择用于回交，有哪些优势。（ABCD）
A.减少回交过程中不利基因的连锁累赘。
B.分子标记可在全基因组范围内选择。
C.可鉴别一个性状是一个基因还是多个具有相同表型基因的共同作用。
D.能够分解复杂的数量性状。
（二）判断题
1.果树芽变品种是可以利用AFLP、ISSR等分子标记技术进行甄别的。（√）
2.所有分子标记技术的用途基本一致。（X）
3.构建遗传图谱或对目的基因进行重新定位是分子标记辅助育种的基础研究工作。（√）
4.果树杂交种后代可以通过SSR分子标记进行鉴定。（√）
（三）简答题
1.试述分子标记的优点与目前常用分子标记技术的种类。
答：分子标记是通过遗传物质DNA序列的差异来进行标记。优点：直接以DNA的形式表现，在植物的各个组织、时期均能检测，不存在表达与否的问题；数量极多，遍及整个基因组；多态性高，自然存在着许多等位变异；不影响目标性状的表达；许多分子标记能够鉴别出纯合基因型与杂合基因型。常见的分子标记种类有RFLP、RAPD、SAP、AFLP、SSCP、SSR、ISSR、MSAP、SCAR、SCOT等。
2.试述与传统形态表型选择相比，分子辅助育种技术有哪些明显优势？
答：分子标记广泛应用于果树育种研究。在评价种质资源挖掘基因资源以及育种亲本选择和后代筛选中有着明显的优势，成为传统育种必不可缺少的辅助手段。分子标记辅助育种比传统的表型选择方法更为精确，应用分子标记可通过与目的基因相连锁的标记物的间接选择来选择所期望的基因型。这种间接选择的优点在于：通过分子标记可以进行早期选择，把不具备所期望性状基因的个体淘汰，加快育种进程；可区别较细微的差别，有些多位点控制的数量性状，个体差异不明显，造成选择的困难；可同时对几个性状进行选择。
第五章茶桑蚕育种
第一节复习参考题
1、茶树品种具有哪几个方面的属性？
2、目前茶树种质资源主要以何种方式保存？保存时要注意什么问题？
3、按品种的来源和繁殖方式可将茶树品种分（）（）（）（）
4、试述选择育种的理论依据。
5、选配茶树有性杂交亲本应注意哪些原则？
6、茶树品种推广有哪些方式方法？
7、简述选择育种程序。
第二节复习参考题
1、桑树育种有哪些？
2、什么叫杂交育种？
3、什么叫单交？
4、什么叫回交，回交的目的是什么？
5、什么叫转基因育种？
第三节复习参考题
1、确定育种目标应掌握哪些原则。
2、何谓品种资源，蚕品种资源来源有哪些方面。
3、育种有哪些类型。
4、简述系统育种原理、方法。
5、何谓近亲交配。
6、为什么系统育种、杂交育种、诱变育种都必须适当运用近亲交配。
7、如何选择杂交亲本。
8、杂交育种有哪几种方式。
9、简述蚕品种签定的基本方法。
第二篇作物栽培第一章作物栽培基础复习参考题
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）
1.影响气孔蒸腾速率的主要因素是【Ａ】
Ａ.气孔周长Ｂ.气孔面积Ｃ.气孔密度Ｄ.叶片形状
2.植物根系吸水的主要部位在【Ｄ】
Ａ.分生区Ｂ.伸长区Ｃ.成熟区Ｄ.根毛区
3.下列哪种植物是C4植物【 C 】
A.水稻
B.棉花
C.玉米
D.苹果
4.可解除顶端优势的植物激素是【 C 】
A.生长素
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.脱落酸
5．植物接受光周期的部位是【 C 】
A.茎尖生长点
B.腋芽
C. 叶片
D. 种子
6.以12小时作为短日植物和长日植物的临界日长的假定是【 C 】
A.正确
B.可以
C.不正确
D.很有道理
7.有双受精现象和3N胚乳出现的植物是【 D 】
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
8.植物体的基本氨基酸有【 B 】
A.10种
B. 20种
C. 30种
D. 40种
9.在同一块地上一年内接连种植两季或两季以上作物的种植方式叫【 C 】
A.连作
B.轮作
C.复种
D.混作
10.下列中植物必需的大量元素是【 D 】
A.硼
B.铁
C.锰
D.镁
二、填空题（本大题共5小题，每空1分，每小题2分，共10分）
1.已知种数最多的植物激素是赤霉素；具有极性运输的植物激素是生长素。
2.呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两大类型。
3.高等植物叶绿体内参与光合作用的色素有两类，即叶绿素和类胡萝卜素。
4.根系吸水的主要方式是主动吸水和被动吸水。
5.水分在植物细胞内以自由水和束缚水两种状态存在。
三、判断题（本大题共8小题，每空1分，每小题1分，共8分）
（在每小题后的括号内填写对或错。误填或未填均无分。）
1.碳水化合物不是细胞的结构成分，而是贮藏物质。( 错)
2.所有的酶的化学本质都是蛋白质。( 错)
3.DNA分布在细胞核中，而细胞质不存在DNA。( 错)
4.两个相邻细胞间水分流动方向决定于二者的水势差值。（对）
5.光合作用释放的O2来源于CO2。( 错)
6.营养生长愈旺盛，则生殖生长也愈好。( 错)
7.感受光周期的部位是茎尖生长点。( 错)
8.植物越冬时体内淀粉含量增加，可溶性糖含量减少。( 错)
四、名词解释题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.必需元素
2.主动吸水
3.光合作用
4.糖酵解
5.植物激素
6.根冠比
7.春化作用
8.根压
9.光饱和点10.休眠
五、简答题（本大题共7小题，每小题6分，共42分）
1.什么是光周期现象？举例说明植物的主要光周期类型。
2.简述生长素的生理效应。
3.干旱对植物的伤害有哪些?
4.肉质果实成熟期间在生理生化上有哪些变化？
5.光补偿点和二氧化碳补偿点有何区别?对生产有何影响?
6.常言道：“根深叶茂”是何道理?
第二章粮油作物栽培
复习参考题
一、选择题
1. 水稻秧苗的“离乳期”是？(B)
A. 2叶期
B. 3叶期
C. 4叶期
D. 移栽期
2. 下列那个选项不是描述稻米外观品质的指标？(A)
A. 精米率
B. 垩白米率
C. 垩白度
D. 透明度
3. 下列作物哪一个是粮油兼用型作物？?
A. 水稻
B. 小麦
C. 大豆
D. 高粱
4. 下面几组作物杂交，哪一组杂交后结实率较高，更易成功？(A)
A. 籼稻×籼稻
B. 籼稻×粳稻
C. 籼稻×玉米
D. 粳稻×玉米
5. 水稻的分蘖发生在(A)
A. 基部密集的缩短节上
B. 上部伸长节上
C. 中部伸长节上
D. 根上
6. 玉米对下列哪种营养元素需求最多？(D)
A. 钾
B. 磷
C. 硼
D. 氮
7. 玉米不同部位的叶片对器官建成的作用不同。其中，主要供给雌穗生长发育所需的光合产物的功能叶组是?
A. 根叶组
B. 茎叶组
C. 穗叶组
D. 粒叶组
8. 按气候、地理、栽培制度及品种类型等条件，我国马铃薯的栽培可分为北方一作区、中原二作区、南方二作区和(B) 等4个马铃薯栽培区。
A. 西北一作区
B. 西南一、二季混作区
C. 南方混作区
D. 北方多作区
9. 生产上人为打破马铃薯休眠常用的药剂是?
A. 脱落酸
B. 茉莉酸
C. 赤霉酸
D. 矮壮素
10. 用甘薯茎(蔓)的哪一部分栽插，更利于夺取高产？(B)
A. 基部茎(蔓)
B. 茎(蔓)尖
C.中部茎(蔓)
D. 整个茎(蔓)都一样
11. 重庆生产上采用的甘蓝型油菜品种，多数属于下列哪种类型？(A)
A. 半冬性型
B. 冬性型
C. 半春性型
D. 春性型
12. 下列哪个选项不是油菜的产量构成因素？(D)
A. 单位面积角果数
B. 每角果粒数
C. 粒重
D. 籽粒含油量
13. 油菜花芽分化的顺序是(B)
A. 一次分枝—主花序—二次分枝……
B. 主花序—一次分枝—二次分枝……
C. 一次分枝—二次分枝—主花序……
D. 同步分化
14. 影响小麦小花退化的2个关键时期是药隔分化期和?
A. 茎叶原基分化期
B. 穗轴分化期
C. 四分体形成期
D. 小花原基分化期
15. 小麦籽粒产量和蛋白质含量均以哪个时期收获最好？(A)
A. 蜡熟期
B. 乳熟期
C. 完熟期
D. 成熟期都一样
16. 决定大豆分枝多少及花数的关键时期是(B)
A. 幼苗期
B. 花芽分化期
C. 开花期
D. 结荚鼓粒期
二、判断题
1. 自高纬度地区向低纬度地区引种后，水稻的生育期将延长，容易获得高产。(×)
2. 相对于粳稻而言，籼稻的胚乳淀粉中直链淀粉含量高，米粒黏性较弱，胀性较大。(√)
3. 水稻的产量是由单位面积穗数、每穗粒数、结实率和千粒重4个因素构成。(√)
4. 水稻幼穗分化的时期可用叶龄余数法、叶耳间距法及幼穗和颖花长度法进行判断。(√)
5. 玉米的根为直根系。(×)
6. 玉米的施肥重在苗期，穗期一般不需要施肥。(×)
7. 马铃薯存在种子和块茎2种繁殖方式，故最初发生的叶片有的为单叶，有的为复叶。(×)
8. 油菜不是单一的一个种，而是一个统称。(√)
9. 栽培在碱性土壤上，油菜籽粒的含油量更高。(×)
10. 小麦孕穗期以N代谢为主，田间叶色表现为“青”色。(√)
11. 大豆的根瘤是在生长中后期形成的，具有中后期固氮作用。(×)
12. 低纬地区大豆品种向高纬度地区引种，大豆开花、成熟期均将有所延迟。(√)
三、简答题
1. 简述重庆地区提高稻米品质的主要栽培策略。
2. 简述普通玉米不同生育时期的高产栽培策略及关键技术。
第三章蔬菜栽培
第一节复习参考题
一、单项选择题
1、属于蔬菜季节茬口类型的是（1）。
（1）春茬（2）一年一熟（3）一年多熟（4）主、副作合理的配置
2、属于喜温的蔬菜是（3）。
（1）萝卜（2）豇豆（3）茄子（4）芹菜
3、消耗水分很快，但吸收水分的能力很弱的蔬菜有（2）。
（1）西瓜（2）莲藕（3）番茄（4）大葱
4、前作物生长发育后期，在它的行间或株间种植后作蔬菜称（4），
（1）连作（2）间作（3）轮作（4）套作
5、、要求强光照的蔬菜是（4）。
（1）菠菜（2）白菜（3）花菜（4）辣椒
6、在有光的条件下更易发芽的蔬菜是（1）。
（1）芹菜（2）黄瓜（3）番茄（4）茄子
7、黄瓜属中光性植物，但缩短日照可促进（3）分化。
（1）雄花（2）二性花（3）雌花（4）长柱型的雄花
8、培养土，一般要求肥沃、富含有机质和全面的营养、成份化学反应接近（3）无病虫害。（1）酸性（2）碱性（3）中性（4）强酸性
9、茄子对光照的（4）有着较高的要求。
（1）长短（2）长光性蔬菜（3）要求12～14小时以上才能开花（4）强弱
二、多项选择
1、主要蔬菜栽培制度有（1）（2）（3）（4）。
（1）连作（2）轮作（3）一次作制度与多次作（复种）制度（4）间作、混作与套作
*2、连作的危害形成的原因有（1）（2）（4）。
（1）土壤营养元素的缺乏或失调（2）土壤有害物质或不良微生物群落的产生（3）土壤水分过多（4）有害病虫害的大量积累
3、间、混、套作的主要模式有（1）（2）（3）。
（1）粮菜间套作（2）果菜间套作（3）菜菜间套作（4）花菜间套作
*4、蔬菜栽培方式的确定依据是（1）（2）（3）（4）。
（1）环境条件（2）蔬菜作物种类（3）社会经济状况及市场需求（4）生产技术水平
5、露地栽培方式包括（1）（2）（3）（4）。
（1）露地提早栽培（2）直播春夏栽培（3）春夏秋栽培及夏秋栽培（4）露地秋延晚栽培6、设施露地栽培方式包括（1）（2）（3）（4）。
（1）早熟栽培（2）半促成栽培及促成栽培（3）越夏栽培（4）抑制栽培
*7、根据蔬菜对春化作用的感应阶段，可将其分为（1）（2）。
（1）种子春化型（2）绿体春化型（3）芽春化型（4）花春化型
*8、根据不同蔬菜种类的开花对自然日照长短的需求可将其分为（1）（2）（3）（4）。（1）长日照植物（2）短日照植物（3）中日照植物（4）中光性植物
**9、蔬菜成花机理假说包括（2）（3）（4）。
（1）限制元素稳定性假说（2）成花素假说（3）成花抑制物质假说（4）碳氮比假说10、根据以是否采用保护设施育苗形式，可分（1）（2）。
《未成年人保护法》案例分析 1、婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在 家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。她父母实施了哪些违法行为？ 【案例分析要点】 歧视女性未成年人；使在校接受义务教育的未成年人辍学 2、小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。“要不要 小刚继续在校读书”问题在全班进行 无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到
学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。小刚在当服务 员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受 到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安 人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，并对小刚进行了不公开的审问。回答问题：b5E2RGbCAP （1）材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定？ （2）材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定？ （3）小刚的变化给我们什么启示？ 【案例分析要点】 （1）小刚和他的父母违反了《未成年人保护法》中有关“家庭保护”中“必须让适龄未成年人接 受义务教育”的规定；商场负责人违反了《未成年人保护法》中有关“社会保护”中“任何组织和个 人不得招用未满16周岁的未成年人”的规定；小刚的班主任违反了《未成年人保护法》中有关“学校 保护”中“关心爱护学生，尊重学生人格尊严”的规定。p1EanqFDPw （2）公安人员的行为符合《未成年人保护法》中“司法保护”中“尊重违法犯罪未成年人的人格 尊严”的规定。 （3）一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人如果不养成遵纪守法的好习惯，有错误不 改，任其发展下去就会走上犯罪的道路。中学生一定要加强道德修养，增强法律意识，提高明辨是非 的能力，谨慎交友。DXDiTa9E3d
、判断题 1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。 3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。 11、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 12、发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 二、单项选择题 1、本次课程改革的核心目标是 A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的—课程，自小学—年级开始设置，每周平均—课时。 A、必修33 B、必修11 C、选修33 D、选修34 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A、形成研究性学习的学习方式 B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合 D、注重研究生活中的重大问题 4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D、能够促进学生个性的健康和多样化发展 7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新 成果……”这主要说明新教材 ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C、②④ D、①③④ 8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题， 对自身的行为进行反思。 三、多项选择题 1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立() A、有助于教材的多样化 B、有利于满足地方经济、文化发展的需要 C、有利于学生的发展 D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重 2、实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点 有
小学教师职称考试简答题84道 1．新课改的具体目标有哪几项？ 答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。2．课改的主要任务是什么？ 答：（1）构建一个新型课程管理体系。（2）建立一支新型教师队伍。（3）探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。3．新课程改革的核心理念及其基本含义。 答：新课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。 4．本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？ 答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程；（2）新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。5．新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？ 答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。
6．开展综合实践活动课程的意义。 答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术能力。 7．实行“三级课程管理”的作用是什么？ 答：国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求。 8．为什么说教师是重要的课程资源？ 答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。 9．作为校本研究的主体对教师有什么要求？ 答：校本教研以教师为研究的主体，强调教师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审
教师职称考试试题及含答案 一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式
C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课
精品文档 护理中级职称考试试题及答案-护理专业主管护师儿科实践技能模拟试题 A1题型 1．儿科护士为患儿常见支持方式应除外 A、倾听 B、触摸 C、教育 D、陪伴 E、批评答案 E 2．儿科护理学所涉及的范围不包括 A、专科护理学 B、社会学 C、心理学 D、教育学 E、运动学答案 E 3．小儿体格检查时身体下部测量是指 A、坐骨结节到足底 B、耻骨联合上缘到足底 C、耻骨联合下缘到足底 D、脐部到足底 E、脐与耻骨联合的中点到足底 答案 B 4．正常1岁6个月小儿乳牙应有 A、6-8个 B、8-10个 C、12-14个 D、16-18个 E、18-20个答案 C 5．卡介菌初种年龄是 A、生后2～3天 B、2个月以上 C、8个月以上 D、3个月以上 E、1岁以上答案 A 6．易造成小儿发生意外事故的年龄期为 A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿期 D、学龄期 E、学龄前期答案 C 7．哪一项不是学龄期儿童保健的重点 A、培养良好的生活习惯 B、加强学校卫生指导 C、培养良好的品格 D、加强体格锻炼 E、完成计划免疫答案 E 8．学龄儿童复种卡介苗前，应做的特异试验是 A、OT试验 B、卡介苗试验 C、链霉素皮试 D、利福平试验 E、青霉素皮试答案 A 9．母乳中含有何种物质可以预防肠道感染 A、IgE B、SigA C、IgG D、IgM E、溶菌酶答案 B 10．辅助食品添加的原则，以下哪项不正确 A、从少到多 B、由稠到稀 C、从细到粗 D、由一种到多种 E、患病期间不添加新的辅食答案 B 11．易抑制婴儿呼吸的镇静、止惊药物是 A、水合氯醛 B、苯巴比妥 C、氯丙嗪 D、地西泮 E、吗啡答案 E 12．暖箱护理的注意事项，哪项是错误的 A、使用暖箱应随时观察情况 B、冬季暖箱应放在取暖设备附近。 C、暖箱不宜放在阳光直射
中小学教师职称晋升水平能力测试题 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接
受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容
2019中小学教师职称晋升通用知识全套试题完整版 中小学教师水平能力测试复习资料 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的、教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法、教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特点。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 18、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。 22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。 24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 25、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 26、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 27、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。 28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。 29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师
小学语文教师职称考试试题 语文知识部分 一、语文基础知识 1、给下列字注音。（4分） 慰藉（jiè）苍劲（jìn）潜（qián ）伏戛（jiá）然而止装载（zǎi ）炽（chì）热揩（kǎi ）拭殚（dān ）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分） 鼎：12画 凹：5画 3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分） 迫不急待（及）穿流不息（川）凭心而论（平）世外桃园（源） 再接再励（厉）一愁莫展（筹）如愿已偿（以）管中窥豹 可见一般（斑） 4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱(憎恨)②团结(分裂)③亲近(疏远) ④经验(教训) ⑤具体( 概括)⑥和蔼(凶恶)⑦拥护(反对) ⑧坚定(动摇) 5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，户枢不蠹。 (2)_世事洞明皆学问_，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （4）_删繁就简三秋树，领异标新二月花。 （5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分） （1）随风潜入夜，润物细无声。读书破万卷，下笔如有神。 （2）会当凌绝顶，一览众山小。 7、写出下列作品的作者：（4分） 《送东阳马生序》——（明代宋濂）《朝花夕拾》——（鲁迅） 《岳阳楼记》——（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》——（丹尼尔·笛福）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分） 人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操 林冲：林冲棒打洪教头出自《水浒传》作者施耐庵 孙悟空：三打白骨精出自《西游记》作者吴承恩 诸葛亮：草船借箭出自《三国演义》作者罗贯中 二、阅读题（10分）（每小题2分） 我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医
职称计算机考试试题题库及答案
职称计算机考试试题题库 一、单选题 1、是当今社会发展的潮流和趋势,其程度标志着一个国家的生产力发展水平。 a 全球化 b 市场化 c 信息化 d 军事化 2、物质资源和能量资源与一起构成了现代社会发展的三大战略资源。 a 科技资源 b 自然资源 c 石油资源 d 信息资源 3、以电子数据的形式将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光磁等非印刷质的载体中,并经过网络通信、计算机或终端等方式再现出的信息资源是。 a 科技信息资源 b 网络信息资源 c 社会文化信息资源 d 市场信息资源
4、是指人们依靠现代电子信息技术的手段,经过提高自身开发和利用信息资源的能力,利用信息资源推动经济发展,社会进步乃至自身生活方式变革的过程。 a 数字化 b 网络化 c 信息化d电子化 5、是经过利用最先进的电子信息技术,使生产的组织、管理和控制实现自动控制化。 a 产业信息化b企业信息化 c 社会信息化 d 管理信息化 6、是指以信息技术改造原有产业,使其成为生产自动化、机器智能化和办公自动化的信息产业。 7、以电子信息为代表的高科技产业的核心是,它也是信息社会经济发展的基石。 a 计算机技术 b 网络技术 c 微电子技术 d 集成电路 8、世界上第一台电子计算机于在美国诞生,取名eniac。 a 1945 b 1946 c 1947
d 1948 9、计算机网络是计算机技术和相结合的产物。 a 系统集成技术 b 网络技术 c 微电子技术 d 通信技术 10、一种地理上分散的、具有独立功能的多台计算机经过通信设备和线路连接起来,在配有相应的网络软件的情况下实现资源共享的系统是。 a 现代通信系统 b 计算机网络 c 计算机系统 d 网络系统 11、集成电路从1958年美国研制出世界上第一块以来,已经历了小规模到极超大大规模的发展过程,极超大规模的英文简称是。 a ssi b msi c vlsi d ulsi 12、党的十六大报告指出是中国21世纪的一项重大战略举措。
教师职称晋升理论知识考试复习资料 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)； “五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。 29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。 32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。 33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。 34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。 35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。 36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 37、教学的基本组织形式——课堂教学。 38、常用的教学方法： (”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法：发现法。
中小学教师中级职称考试试题及答 案 专业理论知识和业务水平考试 单项选择题 1、20XX年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是我国（C）航天发射场，我国航天事业发展史上的又一里程碑。（酒泉、太原、西昌）A、第二个B、第三个C、第四个D、第五个 2、第七届亚洲冬季运动会与20XX年2月6日在阿拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银14铜，位列奖牌榜（D）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位 3、北京时间20XX年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是（C）A、7.0 B、8.0 C、8.9 D、9.0 4、20XX年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告，被获评为全球最自由经济体系的是（B）A、澳门B、香港C、东京D、纽约 5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（A）A、20XX年6月29日B、20XX年1月1日C、20XX年9月1日 6、我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》 7、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”即（D）A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体 8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附属职业 9、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费 10、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A、民事责
教师晋升职称考试教育理论试题 一.名词解释 1、教育：广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。 2、学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。 3、义务教育：是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。 4、普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。 6、终身教育:终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。 7、全民教育：就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。 8、教育的民主化：首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。 9、教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。 10、教育多元化：包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。 11、教育学：是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。 二.选择题 （1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记 （2）孔子的教育思想主要记载在（c） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记 (3)《大教学论》的作者是（a） a家庭教育学b学校教育学c高等教育学d普通教育学 (4)《普通教育学的作者》是（c） a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克 (5)西方最早的教育论著是（a） a论演说家的教育b理想国c中庸d大学 (6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b） a教育漫画b大教学论c爱弥儿d教育论 （7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a） a.新教育大纲 b.教育漫画 c.教育过程 d.论语 （8）赫尔巴特的教育主张被称为（b） a.现代教育派b。传统教育派c.形势教育派 d.实质教育派 （9）以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为(a) a.现代教育派 b.传统教育派 c.形势教育派 d.实质教育 三.填空题。 （1）教育学是研究（教育现象）、（揭示教育规律）的一门社会科学 （2）教育学的产生从形式上看经历了（混合----度----发展）的阶段。 （3）狭义的教育只要是指（学校）教育。 （4）中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指(诗),(书),(礼) (乐).（易）(春秋)等六门课程 （5）学习与研究教育学的基本方法：（教育观察法）（教育实验法）（教育调查法）和研究总
2015年卫生高级职称考试试题及答案 天宇考王卫生资格考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历 年真题等；题型：单项选择题、共用题干单选题、多选题、案析分析题；试题量：2462道。 山东、广东、安徽、内蒙古、黑龙江、湖南、山西、云南、辽宁、新疆、浙江、江西、湖北、广西、甘肃、陕西、吉林、福建、贵州、青海、四川、宁夏、海南、江苏、河南、河北、北京、上海、天津、重庆、军星网 主任医师、副主任医师、主任药师、副主任药师、主任护师、副主任护师、中医主任医师、中医副主任医师 一、单选题（每题1个得分点）：以下每道考题有五个备选答案，请选择一个最佳答案。 1、关于子宫下段破裂的临床表现，正确的是（） A．可见痉挛性狭窄环随宫缩上升 B．触不清胎体 C．胎头拔露继而着冠 D．产妇突感剧烈腹痛，随之子宫收缩停止 E．多伴有阴道多量鲜血流出 答案：D 2、25岁，孕34周，1周前开始有些乏力，食欲差，3天前病情加重，伴呕吐，巩膜发黄，神智欠清而入院，血压135/90mmHg，SGPT254u，胆红素170mmol/L，尿蛋白(-)。最可能的诊断是（） A．妊娠肝内胆汁淤积症
B．妊娠并重症肝炎 C．妊娠高血压疾病肝损害 D．妊娠脂肪肝 E．药物性肝损害 答案：B 3、关于妊娠合并心脏病心功能I级，孕妇的分娩期处理是（）A．忌用吗啡 B．缩短第二产程 C．剖宫产 D．无感染者不需用抗生素 E．为预防产后出血，应肌注麦角新碱 答案：B 4、关于妊娠合并心脏病的处理措施不适宜的是（） A．患者无症状时，亦应于预产期前一周入院待产 B．积极治疗各种合并症，以减少心衰的发生 C．心功能Ⅲ级或以上者均应住院治疗 D．产后24小时应行输卵管结扎术 E．心功能Ⅲ级以上者不宜母乳喂养 答案：D 更多题型，题库请复制网址到《卫生高级职称考试网》下载：https://www.doczj.com/doc/c54615872.html,/tiku/
教师晋升中级职称考试题 及答案 一、判断题 1、教学方法是在教学过程中教师施教的方法（×） 2、综合实践活动是新课程设置的主要内容之一（∨） 3、中学生在校学习实践不超过8小时没有法律依据（×） 4、启发式教学时一种教学指导思想，不是一种具体的教学方法（∨） 5、教师本身也是一种教育手段（∨） 6、义务教育阶段的学校不得开除学生，但对凡有严重错误的学生，学校可以联系家长，做好工作，劝其退学。（×） 7、学校实施德育工作的基本途径是政治课和各科教学。（∨） 8、教育规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的（∨） 9、新课程背景下的“课程标准”不是对教学内容的具体规定（∨） 10、“形成性评价”是在教学任务完成后，对学生掌握知识，形成技能状况的一种评价（×）
二、单项选择题 11、学生掌握知识的基本阶段中，中心环节是（B） A感知教材 B理解教材 C巩固知识 D运用知识 12、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（B） A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯塔洛齐 D凯洛夫 13、教师素质结构中的核心部分是（A） A教师职业道德 B良好的知识结构 C较强的教育能力 D熟练的职业技能 14、历史上，“孟母三迁”的故事，从教育理论上来说，说明了（B）在人发展中的重要作用。 A家庭环境 B社会环境 C学校环境 D自然环境 15、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的（C）特点？
A复杂性 B示范性 C创造性 D主体性 16、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D） A赞可夫 B苏霍姆林斯基 C皮亚杰 D布鲁纳 17、及时复习的理论依据是(B) A记忆恢复现象 B遗忘规律 C前摄抑制 D后摄抑制 18、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（A） A陶冶教育 B榜样示范 C实践锻炼 D品德评价 19、班集体形成的主要标志之一是（C） A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确舆论 D确立了班级工作计划 20、“一朝被蛇咬十年怕井绳”，这种记忆属于下列哪种记忆类型（C） A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D动作记忆
2020年中小学教师高级职称考试《教育学》模拟试卷及答案 (第一 套) 一、填空(每空1分，共20分) l、教育学的研究对象教育问题。 2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说。 3、中小学教师的素质要求可以概括为：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养。 4、上课是全部教学工作的中心环节。 5、影响人发展的基本因素有遗传；环境；教育。 6、1 9 0 2年通过的“壬戌”学制、基本参照美国的学制，通常又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 7、教学过程的基本要素为教育者；受教育者；教育影响。 8、我国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。 9、学生发展是衡量学校办学水平的关键指标。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有家访；家长会；书面联系。 二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共1 0分) 1、教育学成为一门独立学科，以的《大教学论》的发表为标志。 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2、下列属于原始社会教育特征的是( )
A．系统性 B．制度性C．无阶级性 D．等级性 3、学生是人，是教育的对象，因而他们。 A 消极被动地接受教育， B 对外界的教育影响有选择性， C 毫无顾及地接受教育， D 能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是。 A 、练习法 B 、实验法 C 、试验法 D 、实习法 5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( ) A．随意性 B．娱乐性 C．自觉性D．系统性 6、社会本位教育目的论的代表人物是( ) A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄倍尔 7、我国的主要教学组织形式是。 A 、个别教学 B 、班级授课制 C 、现场教学 D 、启发式教学 8、“教学与发展”的思想是提出来的。 A 、赫尔巴特 B 、班斯基 C 、布鲁纳 D 、赞可夫 9、班主任的工作是从开始的。 A 、评定学生操行 B 、教育个别学生 C 、了解和研究学生 D 、组建班集体 10、在校外活动中，教师处于。 A 领导地位 B 启发指导地位 C 顾问地位 D 主导地位 三、判断并改错(1 0分) 1、校外活动是课堂教学的延续。
2010 年宿迁市教师职称考试试题及含答案一、单选 1. 课程改革的的基本理念是 : (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的 : ( C) A. 说出,表演,展示 B.设计,制作，创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3. 课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和 (D ) 等三个层面上展开 . A. 教材的更新 B. 教师的发展 C. 学生的选择 D. 课程制度的变迁 4. 新课程提倡的三维教学目标是指 (D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C. 知识 , 技能和情感 D. 知识与技能 , 过程与方法 , 情感态度和价值观 5. 首倡 "教师作为研究者 "的学者是 ( A) A. 斯腾豪斯 B. 斯腾伯格 C. 杜威 D. 赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一, 其提出者为 (A ) A. 加德纳 B. 推孟 C. 韦克斯勒 D. 加涅 7. 以培养学生技能为目的 , 一般程序为 : 定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A. 讲解——接受式 B. 示范——模仿式 C. 探究发现式 D. 情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中 , 教师和学生的关系是 (C ) A. 教师是主体 , 学生是客体 B. 学生是主体 , 教师是客体 C. 都是主体 D. 都是客体 9. 探究学习实施的过程是 (B ) A. 计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B. 问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C. 问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D. 计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10. 展示学校的办学宗旨和特色的课程是 ( B) A. 地方课程 B. 校本课程 C. 国家课程 D. 学科课程 11. 教学过程的中心环节是 ( B) A. 备课 B. 上课 C. 批改作业 D. 考试 12. 20 世纪 90 年代初 , 美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习 : 国家的指令》的报告有七个方面的内容 , 其中排在第二位的是 (A ) A. 学校需要家庭的支持 B. 学校需要社会的支持 C. 学校需要专家的支持 D. 学校需要政府的支持 13. 教育的中心和灵魂在 (B ) A. 学生 B. 学校 C. 教师 D. 校长 14. 校本教研的主体是 (C ) A. 学生 B. 教材 C. 教师 D. 校长 15.. 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)
教育政策法规试题（含答案） 1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。 2. 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请。 5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。 6．《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。 7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时。8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3年内不得再次参加教师资格考试。 10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。 11．参加继续教育是中小学教师的权利和义务 12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治 13．学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。 14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚不停止执行。 16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。 18．《中华人民共和国行政许可法》于 2004年 7月 1日正式施行。 19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人 20．权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。 二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分） （一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分） 1．有关法律规定:"对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。"这体现了行政职权的什么特征？（ C） A、优益性 B、单方性 C、强制性 D、执行性 2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B ) A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下 3．对民办学校重大问题拥有决策权的是（ D） A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会 4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ A） A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅 5．有的学校在学生手册中规定："禁止男女生之间互访宿舍。"此规定从法学的角度看，也可以解释为："男女生不得无故进入异性宿舍。"这一解释属于（ A） A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释 6．"学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。"这是（ D）的规定。 A、《教育法》 B、《XX省实施〈教师法〉办法》 C、《教师法》 D、《XX市实施〈教师法〉若干规定》 7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（ C） A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记 8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ B） A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( B ) A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例 10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（ B） A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责 （二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分） 1．法律责任的类型有（ ABCD） A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任 2．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ABCD） A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施、设备、图书资料 C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 3．教师可以采用的行政救济途径主要有（ AD） A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉 4．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ABC ） A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D、罢免校长 5．学校可以解聘教师的情形有（ BCD） A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的 D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 6．下列属于体罚学生的情形是（ BC） A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 7．我国公民的基本权利和义务的特点有（ ABCD） A、权力和自由的广泛性 B、权利和自由的现实性 C、权利和义务的平等性 D、权利和义务的一致性 8．对未成年人的监护人的设定包括（ AB） A、法定监护 B、指定监护 C、委托监护 D、代理监护 9．我国现行的学校教育制度是（ ABCD） A、学前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 10．学校对高中生可以进行以下何种处分？（ ABD） A、警告 B、记过 C、送劳动教养 D、开除学籍 三、简答题（共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分） 1．法的要素有哪些？ 答：（1）法律规则;（2）法律原则；（3）法律概念。 2．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？ 答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。 3．什么是行政复议？ 答：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。 4．教师与学生之间有哪些法律关系？ 答：⑴教育和被教育的关系；⑵管理和被管理的关系；⑶保护和被保护的关系；⑷互相尊重的平等关系。