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托福语法高分要点(完全整理版)

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目录

第一章名词 (2)

第二章形容词 (13)

第三章副词 (19)

第四章介词 (23)

第五章动词 (28)

第六章代词 (41)

第七章简单句 (45)

第八章并列句 (50)

第九章主从复合句 (54)

第十章时态 (62)

第十一章一致原则 (65)

第十二章倒装 (69)

第十三章被动语态 (72)

第十四章常考关于It的句式 (74)

第十五章虚拟语气 (77)

第一章名词

正确区分可数名词与不可数名词、正确选择可数名词单复数、名词之前的限定词与名词数(单复数)之间的关系以及名词在句子中承担的成分是TOEFL中常考的内容

第一节可数名词

考点一单复数

可数名词与不可数名词的典型区别在于前者有单数和复数两种形式。

TOEFL考试中经常在不可数名词后面加了s,变为复数形式,其实这是再考你辨别可数名词和不可数名词的能力。TOEFL中还经常考可数名词是采用单数还是复数, 这往往要通过句意或者其他的一些指示词来辨别。

例如:various colors(various是各种各样的,后面当然要用复数形式)

下面我们会讲一下复数形式。

复数形式简而言之就是在单数词尾加-s,但实际上细分起来还有一些具体的规则:

1.结尾是s, o, x, ch, sh 的词, 加-es, 如:buses, tomatoes, faxes, matches, brushes

2.结尾是“辅音字母+y”的词, 去掉y加-ies, 如: factory-factories

3.结尾是f, fe的词, 去掉f, fe加-ves, 如: half-halves, knife-knives

4.结尾是o, f 的词也有一些加-s, 如: photos, beliefs, chiefs

例题:

(1) Flower have long been cultivated and bred for their beauty and their fragrance.

A B C D

答案:A

应改为:Flowers

解释:表泛指时,可数名词可用不定冠词加单数或直接用复数,因谓语是复数,故改为复数

(2) Doctor are discovering that there is a strong psychological component to chronic

A B C D

pain.

答案:A

应改为:Doctors

解释:表泛指时,可数名词用冠词加单数或直接用复数,因谓语动词是复数,故名词也用复数

考点二复数形式特例

这部分主要考察学生对特殊复数形式的记忆,作为考题并不过多的出现,但是在题干中的出现率却非常高,因此熟悉下列一

些词的复数形式有助于理解题意

1.单复数词形相同

如: people, fish, Chinese(某国人), aircraft, means, series, species,sheep, deer, aircraft等

2.外来词保留了原来的复数形式, 这一点需要重点掌握, 如:

basis-bases analysis-analyses crisis-crises

medium(媒体)-media datum(数据)-data curriculum(课程)-curricula

larva(幼虫)-larvae criterion(标准)-criteria phenomenon(现象)-phenomena

3.通常只以复数形式出现的词语, 如:

clothes trousers compasses(圆规) scales(天平) savings(储蓄),

statistics(统计数据), headquarters(总部),

4.复数形式有特殊意义的词语, 如:

goods(货物), manners(礼貌), troops(军队), authorities(当局)

5 不规则的名词复数

child - children mouse - mice louse - lice

tooth - teeth foot - feet

6.注意:有一些结尾是-s的词, 但是要当作单数看待, 如: physics, politics, mathematics是表示学科的不可数名词

例题:

(1) With the incorporation of jazz history into current academic curricula, leading

A B C

jazz musicians are now founding on the faculties of several universities.

D

(2)Like some other running birds, the sanderling lacks a back toe and has a three-toed feet

A B C D

答案:D

应改为:foot

解释:feet是foot的复数形式, 不定冠词a 之后应接可数名词的单数, 故将feet 改为单数

词汇:sanderling: 三趾滨鹬

第二节限定词

名词究竟要用单数还是复数, 与名词之前的限定词有很大关系, 限定词通常分如下几类:

1.之后肯定接单数:

a /an, every, one, another, each, either, this, that, such a, many a, etc.

例句:Each of them has two books.

You can read either book. (两本书你可以随便读一本)

2.之后肯定接复数:

these, those, many, such, other,

大于one的数词(ten, hundred, thousand, million…),

a few /few /fewer /fewest, a (great /good / large /small) number of, several,one of, all (of), some /any (of), most

(of), a lot of, lots of, the rest of, plenty of

3.之后既可接单数又可接复数: the, no, his, her, their, my, etc

注意:这几类词大多不能同时使用

考点一否定限定词no

(1) no既可用于可数名词复数前又可用于单数前, 表示否定意义. 例如:

No flowers in the garden. 花园里没有花.

No one is here.

(2) no与否定副词not的区别是改错题的常见考点。二者的区别在于:

no直接修饰名词, 不能与其他限定词同时出现;

not一般出现在be动词或助动词之后, a, an, any等限定词之前,它是否定式的组成要素, 而不是名词的限定词.

例题:

(1)The mechanism by which brain cells store memories is ---- clearly understood.

(A) none

(B) no

(C) not

(D) nor

答案: C

解释: 此句主谓完整, 据选项可知空白处需填入合适的词使原句变为否定, 只有否定副词not可以和is配合构成否定句, A、

B、D 之后都需要名词词组, 不符题意

(2)Not woman held a presidential cabinet position in the United States until 1933, when Frances Perkins became secretary of labor.

A B CD

答案: A

应改为: No

解释: Not是否定副词应臵于be动词或助动词之后, 且它与单数名词间需加冠词, 而no是形容词, 可以直接修饰后面的名词

考点二their等物主代词

1.物主代词是常见的名词限定词, 其后既可接可数名词的单复数(his pen, his pens)又可接不可数名词(his time), 但不可与其他的限定词同时出现(部分数词除外),例如:不能说no my car, my no car,但是可以说My two red cars

2.英语中许多习惯用法在表示特指时都用物主代词而不用the, 为的是更突出所属关系,这在TOEFL中是一个常考的点

例如:Manufacutrers of consumer goods often change the styles of their products.

这里用their 而不用the

例题:

(1)A good exercise program helps teach people to avoid the habits that might shorten the lives.

A B CD

答案: D

应改为: their

解释: 定冠词the指代不清, 用物主代词their作名词lives的限定语更符合英语习惯, 还可突出lives 与people 之间的所属关系

(2)A liquid is similar to a gas because has molecules are not fixed to each other in any specific way.

A B C D

答案: B

应改为: its

解释: has是动词, 不能修饰名词, 且与从句的谓语冲突, 依句意改为物主代词its作molecules的限定语考点三只接复数名词的限定词

a (large /small /great /considerable /remarkable) number of, a variety of, a set of, a few, 等表示数的固定词组之后总是接复数名词

例题:

(1)In mathematical terms, modern algebra is set of objects with rules for connecting or relating those objects.

A B CD

答案: B

应改为: is a set

解释: a set of是固定词组, 表示一套、一组, 后面接可数名词的复数, 与题中objects吻合

(2)At birth, an infant exhibits a remarkable number of motor response.

A B C D

答案: D

应改为: responses

解释: 短语a number of 后面要求接可数名词的复数, number前可加某些形容词如great, considerable, remarkable,small 等表示a lot of 或a few

注意“the number of” 和“a number of”的区别

The number of boys in Class Five is 25. (五班男孩的数目是25,后面谓语动词用单数)

A small number of families are able to afford an apartment. (少数家庭能够买得起一套住房, )

第三节冠词作限定词

冠词是一个虚词,本身不能够独立使用,必须和一个名词连用。TOEFL出题主要集中在a和an的区别,那些地方要加the那些地方不加。

考点一不定冠词a / an

不定冠词a和an后面当然接单数,a和an 的主要区别是:

a 用于以辅音开头的名词前(指发音而不是拼写), 如: a tower, a university

an用于以元音开头的名词前(指发音而不是拼写), 如: an orange, an hour

不定冠词a / an与可数名词单数连用, 表示泛指“一个”、“某一个”, 有时还可代表一类人或事物. 在作表语或同位语的可数名词单数前一般都要加不定冠词(除非名词前已有物主代词作限定语, 如my pen).

例题:

(1)How Native Americans developed corn is a puzzling, for no wild corn has ever been discovered, and it grows only where people plant and tend it.

A B C D

答案: B有错

应改为: puzzle.

解释: 不定冠词a应与可数名词单数连用, puzzling是分词, 不能单独与a 连用, 故改为名词puzzle

(2)Whether a healthy adult tends to feel hungry two, three, or four times a daily is a question of physiology and of culture.

A B C D

答案: D有错

应改为: day

解释: 不定冠词a应与可数名词单数连用, 而daily是形容词, 不能单独与a连用, 故改为名词day

(3)Pewter, a metal with an ancient heritage, is still practical medium for the nonprofessional metal worker.

A B C D

答案: C

应改为: still a practical

解释: medium是可数名词, 在句中作表语, 其单数之前应该用不定冠词.

a, an的误用是TOEFL常见的改错题型

例题:

(1)A emotion is not necessarily aroused by something in the outside world.

A B C D

答案: A

应改为: An emotion

解释: emotion是元音开头的名词, 前面的冠词应用an

(2)If a atom loses any of its electrons, it becomes positively charged and can combine chemically with other atoms.

A B C D

答案: A

应改为: an atom

解释: atom是元音开头的名词, 前面的冠词应用an

考点二定冠词the

定冠词限定名词时主要表示特指,针对TOEFL应注意以下几点:

(1) the和可数名词单数连用,表示一类人或物,如:the fern(蕨类), the wallflower

(2) 序数词之前必须用the,如:the first woman, the nineteenth century

但前面有物主代词时除外,如my first baby

(3) 形容词最高级之前必须用the(有物主代词时除外),如:the largest city, the most advanced technology

(4) of连接的名词前多用the, 如:the development of the watch,

(5) 世界上独一无二的东西前应加the, 如:the globe(地球),the equator(赤道), the moon, the sun

在下列情况下,一般不用the:

(1) 表示人名、地名、国家名等专有名词前, 一般不加,如:Dennis Chavez(人名),Alaska(地名),English(英语), February(二月), America(美国)但是在表示海洋、海峡、江、河、山脉、群岛等专有名词时要加上the: the Great Lakes(美国五大湖),the Changjiang River(长江)

(2) 无特指的不可数名词前,如:

algebra(代数学), advertising,accounting(会计学)

(3) 表示类别的复数名词前,如:

Historians believe that…, Amphibians(两栖动物) hatch from…

(4) 一些固定词组中,如:

in history, in nature, at work, at home , go to school, go to bed, in bed

乘车的词组:

by train(乘火车), by car (乘汽车), by bicycle(骑脚踏车), by bus (乘公共汽车),

by land(由陆路), by sea (由海路), by water (由水路) , by air (通过航空)

on foot (步行),by plane(乘飞机),by ship (乘船)。

打球的词组:

play tennis, play baseball, play basketball

注意:表示职位的词之前的冠词有无均可, 如:He was elected (the) chairman of the committee.

例题:

(1)Historically, ---- chief material for making furniture has been wood, but metal and stone have also been used.

(A) it was the

(B) that the

(C) there was a

(D) the

答案:D

解释:空格后是主谓句,A、C可先排除,B使原句只有从句没有主句,只剩下D可选,D是定冠词作名词

material的限定词,表特指.

(2)The Yukon River, which flows into the Bering Sea, gives its name to a region of Alaska and a territory of the Canada.

A B C D

答案:D

应改为:of

解释:Canada是国名,属专用名词,之前不能加定冠词

(3)The development of professional sports in the United States dates back to nineteenth century.

A B C D

答案:D

应改为:to the nineteenth

解释:nineteenth是序数词,之前应加the

第四节不可数名词

英文中常把抽象名词和物质名词视为不可数名词, 而其划分的标准往往与汉语的习惯不同, 因此是学习英文的一个难点, 也是TOEFL中常出现的题型

抽象名词如:

(不可触及的东西,表示动作、状态、品质、感情等)如:

news(新闻), information(信息), population(人口),English(英语), music(音乐), management(管理),enthusiasm(热情) work(工作), happiness(高兴)

还有表达学科类的名词如:

physics物理, politics政治学, mathematics数学,mechanics力学, statistics(统计学) bioloby(生物学)

物质名词如:

equipment(装备), chalk(粉笔), glass(玻璃),grass(草), jewelry(珠宝) wood(木头)

考点一与可数名词的显著区别

1. 不可数名词没有复数形式, 其数的表示必须通过“数词+量词+of+不可数名词” 的结构或一些特定的限定词,如:a sheet of steel(一片钢), a piece of furniture(一件家具),two pieces of work(两份工作)an item of news(一条新闻)。

2. 不可数名词不能直接出现在不定冠词a, an之后

不能够说:an advice(一个建议) ,而应该说a piece of advice。

3. 当表示一类事物时, 可数名词可以通过加a, an、加复数、或加定冠词the等方式,而可数名词一般直接用原形表示种类.例题:

(1)Historians believe that some forms of an advertising must be as old as barter and trade.

A B C D

答案:C

应改为:advertising

解释:advertising是不可数名词,不能加冠词

词汇:barter: 实物交易

考点二限定词

不可数名词的限定词和不可数名词原形连用, 下面这些限定词后面一定跟不可数名词:

much, a large amount of, a great deal of, a wealth of(大量的、丰富的)

little /a little /less /least, a piece /sheet /slice /bar of, 属不可数名词专用

例题:

(1)Because they are generally taken simply to obtain a recognizable and relatively clear image, most nonprofessional photographs demand few equipment.

A B C D

答案:D

应改为:little.

解释:equipment是不可数名词, 不能用few修饰, 应改为和其对应的little

(2)Data received from two spacecraft indicate that there is many evidence that huge thunderstorms are now occurring around the equator of the planet Saturn.

A B C D

答案:B

应改为:much evidence

解释:many是复数名词的限定词,而evidence是不可数名词,应用much作限定词

另外一些词(词组)如such, some /any (of), most (of), a lot of, lots of, the rest of, plenty of等既可接可数名词又可接不可数名词。

例如:

a lot of students , a lot of money

the rest of the students, the rest of money

Pansies can be cultivated easily in home gardens, but they require plenty of water and not too much sun.

第五节所有格及of结构

考点一词尾加's或' 的所有格

所谓名词所有格即表示名词之间所有关系的特殊结构, 其最普通的形式为: n. +'s,

如: my mother's coat, the headmaster's home the president's office

如果原词结尾已有s, 则只要加' ,

如: the students' union, the ladies' room

例题:

(1)It is widely believed that the pull of gravity on a falling raindrop changes round shape into a teardrop shape.

(A) of the drop

(B) the drop's

(C) drop of

(D) drops their

答案: (B)

解释: 此句包含由that引导的宾语从句, 从句谓语动词changes的宾语不完整, 据选项推知需要一个和round shape 搭配的表所属关系的词组, (B) 恰好构成所有格形式. 若选(A), 语序应为the round shape of the drop; (C) 所属关系颠倒;

(D) 结构混乱

(2)Over a very large number of trials, the probability of an event's ---- is equal to the probability that it will not occur.

(A) occurs

(B) will occur

(C) can occur

(D) occurring

答案:D

解释:句中已有谓语动词, 's只可能是名词所有格的标志, 后面自然应接名词性的结构, D之外的选项均可一次性排除

考点二of结构

所有格主要用于有生命的个体(人、国家或动物), 那么大多数无生命的物质或抽象概念间的所有关系,或者说凡是不能够加's的名词,都可用of结构构成短语来表示所有关系, 需要注意of前后都是名词(包括代词和动名词).

如:the title of the passage

例如:

(1)James Whistler was indifferent to the titles of his painted and even changed the names of some works years after their completion.

A B C D

答案: C

应改为: paintings

解释: of 之前是名词, 后面也需要一个名词共同构成表示所有关系的结构, 将分词painted改为名词, 这个词组的意思为他的画的题目

(2)Muscular motion is caused by the stimulate of specific nerve cells in the brain and spinal cord.

A B C D

答案: B

应改为: stimulation

解释: 定冠词the之后需要名词与of+n.(specific nerve cells)结构搭配表示所属关系, stimulate是动词, 应改为

名词形式

第六节名词在句中的作用

考点一名词(词组)作主语

填空题中经常出现句子中缺少主语的题型, 大多数都需要填入名词或名词短语

例题:

(1)In 1964 ----of Henry Ossawa Tanner's paintings was shown at the Smithsonian Institution.

(A) was a major collection

(B) that a major collection

(C) a collection was major

(D) a major collection

答案: (D)

解释: 此句主语残缺, 且谓语动词was shown 需与单数主语搭配, 故填入单数名词词组. (A) (C)中的was均与原文中was冲突, 违背了谓语唯一的原则, (B) 使原句变为只有从句无主句

(2)The begins of the modern chemistry laboratory go back to the workrooms of medieval alchemists.

A B C D

答案:A

应改为:beginnings.

解释:句子的主语应采用名词形式, begins 是动词的第三人称单数形式, 不能臵于the之后作主语

考点二名词(词组)作宾语填空题中有相当一部分缺少动词宾语的题需填入名词或名词短语

例题:

(1)In 1961 the entertainer Chubby Checker introduced a ----to New York's rock'n 'roll fans.

(A) new dance, the twist

(B) twist, was the new dance

(C) twist, the new dance that

(D) new dance is the twist

答案: (A)

解释: 谓语动词introduce的宾语不完整, 由空格前的a可肯定应填入名词词组, (B) (D) 都用谓语结构可首先排除, (C) 中的that无法与空格后的部分构成从句, 只有(A) 符合名词作宾语的要求, 其中逗号后是名词作同位语

(2)Instructors at the school of American Ballet first examine a young applicant's instep to see whether it is pliant and shows promising of a good arch.

A B C D

答案: D

应改为: promise.

解释: 形容词promising不能作动词show的宾语, 需改为名词

考点三名词(词组)作同位语

同位语主要由名词词组充当, 对其前面的名词或代词作补充说明,

I came from Jiangying, a very beautiful and peaceful town.

例题:

(1)In the nineteenth century, Samuel Gridley Howe founded the Perkins School for the Blind, ----for children in

Boston, Massachusetts.

(A) that institutes

(B) while instituted

(C) was an institution

(D) an institute

答案: (D)

解释: 空白前的句子结构完整, 空格后的结构和宾语的很相似, (D)为名词词组, 构成宾语的同位语

(2)Martha Graham, ----, has run her own dance company for half a century.

(A) is the great modern choreographer

(B) one of the great modern choreographers

(C) that the great modern choreographers

(D) the modern choreographers were great

答案:B

解释:此句主谓俱全, 空格设在主语和谓语之间, 且两端都有逗号, 推知缺少的是主语的同位语, B是名词词组, 可以胜任;A D中的动词与原句谓语冲突; C 不是完整的同位语从句

考点四名词(词组)作定语

名词修饰名词作定语的现象在英语中也屡见不鲜, 此时前面的名词相当于形容词的作用, 只是依英语习惯决定究竟用名词还是形容词作定语, TOEFL有少量题涉及这一问题.

这样的词语有:word order(词序),taxi driver(出租车司机)等.

例题:

(1)Situated in the heart of a grain-farming and livestock-raising region, Abilene, Kansas, is a prosperous trading and distribute center

A B C D

答案: D

应改为: distribution/ distributing.

解释: 动词distribute不能修饰名词center,可改用名词或分词, 但此题中名词distribution作定语更符合英文习惯

(2)Acrylic paint enables artists to experiment with many colors effects.

A B C D

答案: D

解释: 此处名词color作effects的定语无需用复数, 意为色彩效果

第二章形容词

形容词即strong, attractive等描述性的词汇,在句中主要作定语修饰名词,同时还可作表语、宾语补足语等成分。

第一节形容词修饰名词

形容词最主要的功能就是修饰名词,如:modern art, electric current, great responsibility;这一考点在TOEFL 改错题占有相当的比例,几乎每套题都包含一道以上的题目考形容词修饰名词,主要形式是将本应该使用形容词的位臵误用为名词、副词等。

例题:

(1)The human body relies on certainty nutrients for its survival.

A B C D

答案:C

应改为:certain.

解释:certainty是名词, 意为确定性, 不能修饰名词, 改为形容词certain, 表示某些

(2)Textile art is known for both its tactile and vision qualities.

A B C D

答案:C

应改为:visual.

解释:vision是名词, 不能修饰名词qualities, 要用它的形容词

注意1:大多数形容词既可以做定语也可以做表语, 有少数形容词一般情况下只能做表语, 比较下面两句话:The man was awake.

There was an awake man. (此句错误, awake不能做定语)

这类形容词包括: alone, afraid, alike, alert, aware, alive, ashamed, content, unable

例题:

(1)Many television newscasters make the public an eyewitness to the news by means of on-the-spot, alive reports.

A B C D

答案:D

应改为:live (adj. 现场的, 实况转播的)

解释:alive不能做定语, 只能做表语,所以应该改为live reports (现场报道)

(2)Alike ethnographers, ethnohistorians make systematic observations, but they also gather data from documentary and oral sources.

A B CD

答案:A

解释:alike不能做定语, 只能做表语; alike/like 是TOEFL改错中常考的考点

注意2:形容词词组修饰名词时要发生后臵现象, 避免产生头重脚轻的感觉.

如:a room bare of furniture, the form dependent of the contents等,

注意3:形容词修饰名词的语序也是TOEFL考点之一。当多个形容词(甚至包括指示代词, 冠词和所有格)并列放臵于名词之前时, 它们之间就存在着谁排在前面, 谁排在后面的问题,一般来说:这个排序的规则是: 冠词(a, an, the)/所有格(my, your等)/指示代词(this, that等) + 数量形容词+ 描述性形容词+ 名词

如: two young American students

my three red pencils

第二节比较级

英文中形容词在进行比较时需变为比较级,主要有两种形式:

在词尾加-er (单音节形容词),如:fast-faster, large-larger, busy-busier, big-bigger等;

或在词前加more (多音节形容词),如:more useful, more complex等

少数词比较级形式特殊,如:good(well)-better, bad(ill)-worse, many(much)-more, little-less, far-farther(更远的)/further(更进一步的)。

考点一含有标志词than

1.最常见的比较级句式是由连词than引导比较的对象,

如:It takes less time to go there by air than by train.

She possesses more books than I do.

He is more intelligent than I expected.

than可视为比较级的标志词,在填空题中,空后含有than的,通常空格处需要填比较级,空格前含有比较级的,通常空格处需要填than引导的从句。

例题:

(1)Maine has ---- weather than most of the other states in the continental United States.

(A) cooler

(B) the coolest

(C) coolest

(D) the cooler

答案:A

解释:标志词than意味着应用比较级,A, B可先排除;D多the; 只有A正确

(2)Pennsylvania has the most institutions of higher learning than any other state has.

A B C D 答案:A

应改为:more

解释:标志词than表明此句应用比较级,而不是最高级

2.为避免重复,than之后的从句中有些成分可以省略,只把相比的部分突出出来:

情况1: 用指示代词that, those来代替省略的部分,

如:The population of China is much larger than that of Great Britain.

(that 指代the population)

His designs won more acclaim than those of his fellow colleagues.

(those 指代designs)

情况2: 在省略的过程中,若than之后从句的谓语部分相同, 比较的是主语部分, 那么谓语部分通常用助动词do来代替, 并且习惯上将从句主语和助动词倒装(do + 主语)

如:The actors usually capture greater attention than do the playwrights who may probably contribute more to the success of a play.

例题:

Mammals have a larger, more well-developed brain ---- other animals.

(A) than do

(B) that are having

(C) which have

(D) that do

答案:A

解释:空格前出现了形容词比较级,空格后是比较对象,应由than连接,选项中只有A符合条件,其中由助动词do引起了一个小倒装

考点二(not) so /as…as

比较级特殊句式(not)so/as…as 表示“如同……一样、不如……”等意思,其结构和than句式相仿,但as…as 之间的形容词必须用原形,而且as…as必须搭配使用,

如:It is as good as it looks.

The boss is not so bad-tempered as you have described.

填空题中常给出句子的一部分(第一个as),要求填出相搭配的部分(第二个as),一定要形成对这种搭配句式的敏感。

例题:

(1)The best way to control rats is by seeing that they have as ----.

(A) possibly little nourishment

(B) nourishment possibly little

(C) little as possible nourishment

(D) little nourishment as possible

答案:D

解释:空格处需要动词have的宾语,同时包含as…as句式,A、B都缺少与as搭配的结构,C语序有误,均可排除。D中as…as possible, 为固定用法, 意为“尽可能”.

(2)There is evidence that prehistoric humans used fire ---- 400,000 B.C.

(A) so early

(B) the earliest

(C) as early as

(D) so early that

答案:C

解释:依句意空格处需要“早在”这一意思的正确表达,只有C符合题意,用的是比较级特殊句式as...as 考点三the same…as此句式也常用来表示“和……一样”,the same和as既可连用,也可分开使用,

如:She looks just the same as before.

I got the same feeling as you did.

改错题中常将此句式误用为the same…like /than,要练就一双火眼金睛将其识别出来

例题:

(1)Meadowlarks are about the same size than robins, but they have heavier bodies, shorter tails, and longer bills.

A B C D

答案:B

应改为:as.

解释:the same as是固定搭配, 表示“与...一样”

(2)Due to sophisticated transportation networks, people can now buy the same types of perishable goods in Toronto lik e in New York City.

A B C D

答案:D

应改为:as

解释:与the same相搭配的只有as, like不行

考点四the more…,the more…

此句式常表示“越……越……”,more在此处泛指比较级,此句式的特点是前后两句以逗号隔开,句子结构平行,而且谓语动词一致时,为避免重复常进行省略,

如:The more she slept, the less comfortable she felt.

The greater the size, the easier it is for you to spot.

填空题中常需填入两个分句之一,因此看到the more结构,要注意选与其结构相近的另一半the more句式例题:

(1)The greater the population there is in a locality, ----for water, transportation, and disposal of refuse.

(A) the greater the need there is

(B) greater need

(C) is there great need

(D) the great need

答案:A

解释:这是典型的“the more…,the more…” 句式, 意为“越…, 越…” 其逗号前后两部分结构要平行, 而且后一句可以不倒装, A 完全符合要求. C D 都缺少此固定句式所要求的第二个比较级; B 少定冠词the. 此句亦可

改写为: If there is greater population in a locality, there will be greater need for water, transportation, and disposal of refuse.

(2)The less the surface of the ground yields to the weight of the body of a runner, ---- to the body.

(A) the stress it is greater

(B) greater is the stress

(C) greater stress is

(D) the greater the stress

答案:D

解释:此句涉及比较级的特殊句式the more..., the more..., 此句式要求前后结构平行,当谓语一致时,后面的可省略,符合要求的只有D

考点五no longer /not…any longer

no longer /not…any longer和no more/not…any more都表示“不再……”,

如:He no longer smokes. / He doesn't smoke any longer.

注意no longer /not…any longer不要混用,no more /not…any more同理,这一句式在改错题中出现。

例题:

(1)Although it is any longer the big business that it was in the forties, radio continues to be a medium of essential communication, especially at the local level.

A B C D

答案:A

应改为:no longer.

解释:根据句意此处应为否定“不再是...”,英文中有两种方式表达此意, no longer / not...any longer, 此句只能采用前者, 若用后者语序应为: it is not the big business that it was in the forties any longer 第三节最高级

考点一最高级的形式

一、英文中表示最的概念时,形容词要变为最高级,其形式主要有两种:

在词尾加-est (单音节形容词), 如:low-lowest, late-latest, lucky-luckiest, fit-fittest;

或在词之前加most (多音节形容词), 如:most important, most sensitive

少数词最高级形式特殊,如:good(well)-best, bad(ill)-worst, many(much)-most, little-least, etc.

TOEFL经常会出现这样的搭配:most highest, 这是不对的,hightest已经是最高级,前面当然不能在加most.

例题:

(1)The most easiest process for mining gold is panning, which involves using a circular dish with a small pocket at the bottom.

A B CD

答案:A

应改为:easiest.

解释:easiest本身已是最高级, most纯属画蛇添足, 应去掉

二、没有等级的形容词

有些形容词本身就具有“比….年长”、“ 比…..优越”等含义,因此也就没有比较级和最高级。比如:inferior, superior,senior, anterior。这些形容词往往和to连用,而不和than连用。

有些形容词本身就具备“最、极”的含义,所以就没有最高级和比较级。如:

absolute(绝对的), unique(独一无二的), infinite(无限的), round(圆的), right(对的), correct(正确的),

wrong(错误的), perfect(完美的),这类形容词往往被称为绝对形容词

例题:

Geoffrey Chaucer occupies a ---- place in English literature.

(A) most unique

(B) unique

(C) least unique

(D)very unique

答案:B

考点二最高级前的限定词

(1) 形容级做定语时, 最高级前通常要加定冠词the ,如:

the most important thing, the biggest elephant

但当最高级前有物主代词时,不需加the, 如:

my latest hobby, her most interesting experience

(2) 形容词作表语时,最高级前通常不加限定词

如:She looks happiest whenever you are around.

Excuse me, but I'm busiest at the moment.

例题:

(1)Of all the Native Americans in the United States, the Navajos form largest group.

A B C D

答案: D

应改为: form the largest

解释: largest是最高级, 作group的定语, 之前必须加定冠词the

考点三范围词

伴随最高级出现的往往有表示范围的词或短语,常用of 或among或in 引导, 表示“在….之中”。如:of all, in the world, in the country等, 在填空题的题干中包含表示范围的词时,空格处需填最高级。

例题:

(1)The Appalachian Trail, extending approximately 2, 020 miles from Maine to Georgia, is the longer continuous marked footpath in the world.

A B C D

答案:C

应改为:longest.

解释:本句有范围词in the world, 则定冠词the 之后应采用形容词最高级形式

考点四most的其他用法

对于most来讲,除了构成某些词最高级外,most的用法有几点需要注意,经常成为改错题的考点:

1.当most表示大多数时,之前不加the, 并且有两种形式来表示大多数,分别为:

most + 名词,如:most people, most Indian tribes;

most + of + 限定词+ 名词或代词,如:most of his paintings,most of us, most of the modern artists

2. most有时意思等同于very, 此时most之前用不定冠词,如:

a most lovely girl, a most impressive proposal

例题:

(1)The most substances expand in volume when they are heated.

A B C D

答案:A

应改为:Most

解释:most只有在表示形容词最高级作定语时需加定冠词,此句表示“大多数”,没必要加the.

(2)The most often flour is made from wheat, but it may also be made from the seeds of other cereal plants.

A B C D

答案:A

应改为:most.

解释:the most 一般出现在最高级中, 此句most often为固定说法,意为经常

词汇:cereal: 谷类的

the end.

第三章副词

副词和形容词有着千丝万缕的联系,相当比例的副词都是形容词加后缀-ly构成的,但副词在句中的作用却与形容词有较大区别,需细心领会:副词最主要的功能是作状语,用于修饰动词、形容词、副词、介词短语、甚至整个句子,这些都是形容词不可替代的作用,但切记在TOEFL题中不可修饰名词。

副词可大致分为时间副词(如:now, then, recently),

地点副词(如:here, upstairs, everywhere),

方式副词(如:carefully, rapidly, happily),

程度副词(如:much, quite, extremely),

疑问副词(如:how, when, where),

承接副词(如:besides, however, therefore)等等。

副词比较级和最高级的用法基本和形容词相同,形容词比较级的特殊句式同样适用于副词,稍有不同的是副词最高级前的the可用可不用,不用时居多。副词比较级和最高级作为考点的不多,但在题干中多次出现,可

留心体会与形容词的区别和联系

第一节副词修饰动词

修饰动词是副词的最主要作用之一,此处动词的含义包括谓语动词、不定式中的动词,被动式或进行时中的分词形式的动词

例如:You can't possibly arrive there on time. (谓语动词)

It's inconvenient to contact him directly. (不定式中的动词)

Her composition is frequently referred to as original. (被动式)

改错题中常误用形容词修饰动词,要注意识别

例题:

(1)In the United States, sleds for recreation were first produced commercial in the1870's or thereabouts.

A B C D

答案:C

应改为:commercially

解释:形容词commercial不能修饰谓语动词produce, 需改为副词

(2)According to anthropologists, the earliest ancestors of humans that stood upright resembled chimpanzees ----, with sloping foreheads and protruding brows.

(A) facially

(B) their faces

(C) having facial

(D) they had faces

答案:A

解释:resemble一词是本句的谓语动词, 已有了宾语chimpanzees, 之后需要的只可能是用来补充说明的非谓语, B、D可先排除; facial是形容词, 不能作have的宾语, 因此C肯定不对; A是副词, 恰好修饰动词作状语。

第二节程度副词much等

程度副词much, still, far, a little, a bit 的特殊之处在于:可用来修饰比较级,表示加强或减弱程度。

如:I'mmuch clearer about the situation now.

She's not a bit more rational than you were.

注意:much不能加形容词原形代替比较级

比如想说更有耐心:不能够说much patient, 而应该说more patient;同时more也不能替代much修饰比较级,比如要说低得多:不能说more lower , 而应该说much lower;

例句:She is far better than me at English. ( 在英语方面她比我好的多)

例题:

(1)Watercolors dry more faster than other paints.

A B C D

答案:C

托福写作教案精选版

托福写作教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

1.解决基本语法问题,练习写长难句,把名词短语和句子的区别掌握;掌握三种基本句型结构,并且会加定语和状语 2.大作文基本构架熟悉,以及怎样选择side 框架不规则(可以整篇写一个故事的都有)可以不写对方的观点(让步段) 3.确定选材“写什么”:内容要直接简单明了,最重要是考语言和逻辑,不是考内容的新颖度和深度;内容为语言服务,语法准确、内容合理即可有的时候,想写的内容,即使用中 文说,都会很晦涩,那就更别用英 文了;不要把自己的想法硬套到文 章里,会造成中式英语;写自己会 写的,不要写自己想写 的!!!!! 中式思维的理由不要写:放之四海 皆准的才可以

1,检查作业,纠正错误,总结错误基本类型和原因 2,复习上次内容 3.解决中式英语:构句的时候要抛开中文的影响,切忌先想中文,然后逐字逐句翻译 避免直译,要explain而不是

translatewordbyword;不要去想中 文的对等,而是找英文的相似 有些表达,是必须经过提炼的,因 为中文没有对等的意思 不会造复杂句怎么办? 原始中文——简单中文(核心意思 提炼)——简单英文(句子主干) ——地道英文(修饰成分,句式多 样化) 想表达的内容太难,句子无从下手 怎么办:先找主干,在写其他部分 怎样摆脱中文限制,来扩展思路呢 (搭配也知道挺多,但是自己想不 起来用:中文只想一个大概的意 思,然后用英文思考,在已知的英 文表达中,搜索最地道,和自己表 达的意思最相近的搭配——故意用 搭配提分的意识 尤其是套模板的时候,句子一定要 精简,要动起来,避免冗长 1,检查作业,纠正错误,总结错误基本类型和原因 2,复习上次内容 3.在上了一定量的阅读和听力课之后,开小作文 阅读 第一段倒着读,剩下三段正着读 找句号法,快速抓住核心内容 段中不需要逐句读懂,学会找关键 词,两三个即可;时刻看首段的中 心思想,联系着猜 笔记越简单越好,可以用汉语;看 懂了再下笔,需要把多次出现的名 词记下来,猜一下发音 信息整合,逻辑重排 听力 首先听出是AorB类型还是 yesorno类型 根据阅读,边猜边听 以听为主,记为辅,记关键词就可 以了,而不是记整句话 笔记是画出来的,别人看不懂 听力结束后,先不要马上看阅读,

托福00年1月TOEFL语法笔记分析解析

2000年1月TOEFL语法笔记 编委:Maya 审委:Xaosduck 1. Amanda Way’s career as a social reformer____ in 1851 when, at an antislavery meeting in Indiana, she called for a state woman’s rights convention. (A) begin (B) began (C) have begun (D) to have begun Key:B 分析:考点是动词时态。根据句中的时间状语in 1851可知,空格中的动词应用过去式,所以选B,began。 参考译文:作为一个社会改革者Amanda Way事业开始于1851年,在印第安拉州的一个反奴隶制的会议上,她为这个州妇女的权力的条约而呐喊. 2. The celesta, on orchestral percussion instrument, resembles___ (A) a small upright piano (B) how a small upright piano (C) a small upright piano is (D) as a small upright piano key:A 分析:考点是宾语成份。句中的谓语是resemble, resemble是及物动词,其后应直接加名词做宾语.e.g.: He strongly resembles his father. 参考译文:钟琴(发出如钟的声音的一种有键小乐器)是一种管弦乐打击乐器,酷似一个体型小巧的竖直钢琴. 3. Thomas Paine, _____, wrote Common Sense, a pamphlet that identified the American colonies with the cause of liberty. (A) writer of eloquent (B) whose eloquent writing (C) an eloquent writing (D) writing eloquent key:C 分析:考点是同位语。句中的主语是Thomas Paine,谓语是wrote,所以紧跟主语后的空 1 版权所有水妖的岛

清华大学社会科学学院社会学考博书目考试重点考博试题解析分析

清华大学社会科学学院社会学考博书目考试重点考博试题解析 一、专业的设置 清华大学社会科学学院每年招收博士生24人,含深圳研究生院2名。本院仅招全脱产博士研究生。下设哲学、理论经济学、政治学、社会学、体育学五个专业。 社会学专业下设八个方向:李强的城市社会学;罗家德的组织社会学;刘精明的社会分层;张小军、景军的文化人类学;孙凤的消费社会学;孙立平、郭于华、王天夫的转型社会学;李正风、刘立、吴金希、洪伟的科学社会学;樊富珉、彭凯平、付世敏、孙沛的社会心理学。 二、考试的科目 社会学: 城市社会学:①101英语②629社会学综合考试③501综合考试。 组织社会学:①101英语②629社会学综合考试③501综合考试。 社会分层:①101英语②629社会学综合考试③501综合考试。 文化人类学:①101英语②630人类学综合考试③501综合考试。 消费社会学:①101英语②629社会学综合考试③501综合考试。 转型社会学:①101英语②629社会学综合考试③501综合考试。 科学社会学:①101英语或102俄语或103日语②627自然辩证法研究③501综合考试。 社会心理学:①101英语或104德语②631社会心理学综合考试③501综合考试。三、导师介绍 李强,男,汉族,北京人。清华大学社会科学院院长,社会学系教授、博士生导师,曾长期担任社会学系主任。 罗家德,清华大学社会学系教授、博导,清华大学社会网络研究中心主任,清华大学社会科学学院信义社区营造研究中心主任,中国社会学会社会网暨社会资本研究专业委员会理事会主席,中国人民大学商学院兼任教授 刘精明,男,1966年出生,湖南省人。博士研究生学位,清华大学人文社会科学学院社会学系教授,社会学专业博士生导师。主要研究领域为社会分层与教育社会学、社会学研究方法。 张小军,男,1954年12月31日生于北京市,社会学系教授,博士生导师。所在院系:清华大学社会科学学院。所教课程:文化人类学概论文化人类学理论与方法历史人类学文化人类学专题。研究方向:文化人类学。

托福独立写作常用词汇disadvantage使用语法搭配细节实例讲解

托福独立写作常用词汇disadvantage使用语法搭配细节实 例讲解 托福独立写作因为其立论文的写作要求,所以某些特定词汇的使用频率会变得很高。下面就和大家分享托福独立写作常用词汇disadvantage使用语法搭配细节实例讲解,希望能够帮助到大家,来欣赏一下吧。 托福独立写作常用词汇disadvantage使用语法搭配细节实例讲解 托福独立写作常用词汇disadvantage定义分析 想要用好一个词汇,大家要做的第一件事是了解这个词汇的准确定义,disadvantage的定义是a quality or condition that puts something or someone in an unfavorable or inferior position compared to others. 这里需要注意的是compared to others这个细节部分,也就是说这个词是用来对比的,换句话说,很多时候所谓的disadvantage其实都是相对而说的,如果没有对比对象,那么这个词汇也是不能随意使用的,它和shortcome还是存在一定区别的。

托福独立写作常用词disadvantage搭配用法实例精讲 1. disadvantage of sth. 这个用法应该是disadvantage比较常见的一个用法了,也就是某件事的缺点坏处,来看下面这些例句: a. The disadvantage of living in the countryside is the poor quality of education. b. One disadvantage of living in the countryside is the poor quality of education. c. One of the disadvantages of living in the countryside is the poor quality of education. 需要注意的是,disadvantage of sth.的用法最好用在句首部分,如果是虚词结构(expletive construction)的句式比如There is/are之类的句子,就不要再直接接上disadvantage of sth.了,否则这种句子读上去很不自然,一般老外是不会这么写的,比如下面这几个句子,中国考生可能看不出什么问题,但老外考官读起来说不定就不太舒服了: a. There are many disadvantages to living in the countryside. b. There are many disadvantages in living in the countryside. 2. at a disadvantage

托福作文笔记整理1

托福写作圣经: 1.写作的第一要务是把观点表达清楚;(就是解释) 2.习作考试不基于考试的真实身份;(可以作假,真情实感没有任何意义) 3.写作考试只考察语言水平,不考察思想水平(unique, critical ideas mean nothing) 4.写作考试不测试考生的真实想法; 5.写作是基于表达,而不是基于翻译; 6.写作考试不同于平时写作; 7.写作内容和语言同等重要; 8.观点的层次比观点的数目更重要; 9.逻辑错误比语法错误更严重; 10.跑题就完蛋(finish egg). “T he longer, the better.”------黄金规则 Use best structure and sentence Sentence: “我认为…………….” I feel/think/hold/claim/believe/deem/maintain/reckon/argue/assume that…………. In my opinion From my point of view From my perspective/angle As far as I am concerned I hold/share the opinion/belief/position/standpoint/idea that My viewpoint/belief/opinion is that……… As I see/view/perceive/ the problem/question/issue/case/discussion/argument/controversy……. 托福作文不需要标题 段落格式:缩行式,空行式 教材推荐: 俞敏洪:《托福词根》 张洪伟,戴云《托福词汇10000》 张道真,《实用英语语法》 戴云,《托福语法精要》 张洪伟,戴云《新托福写作词汇小伴侣》 句子训练方法 1.多种方法表达同一句意 e.g A 对B很重要 1) A is important to B

托福独立和综合口语应该如何记笔记

托福独立和综合口语应该如何记笔 记 托福口语技巧解析,独立和综合口语应该如何记笔记?下面 就和大家分享托福口语技巧解析,希望能够帮助到大家,来学习一下吧。 托福口语技巧解析丨独立和综合口语应该如何记笔记? 托福口语技巧解析一口语考试总览 新托福的写作分为independent writing和integrated writing 一样,其实托福口语部分也可以分为independent task和integrated task。因为task1和task2基本属于personal reference,而task3-task6都不同程度上结合了listening, reading, speaking这三个方面,所以把这四道题归为integrated task. 因为新托福口语笔记是允许的,所以能否在自己的笔记中最大限度且全面地记录listening中的关键信息,就直接地关系到托友们的得分,因此托友们都十分头疼这个环节,我将在这里和大家分享一些相关的经验。 托福口语技巧解析二口语笔记误区解读 综合口语阅读部分笔记误区:

(1) 盲目地记录一些*细节,而忽略了对*整体架构和主要信息的把握。 (2) 缺乏对*内容进行归纳总结的能力,把握不住*的重点。 (3) 不能通过阅读短文从而找出接下来要陈述时所能扩展的点或者说是可以说的点。 综合口语听力部分笔记误区: (1) 在这部分中,大家好走两个极端路线,一是对主体解释的理论部分作了过多的陈述,二是对*举例部分描述太多,没有把这两个部分的比例合理安排好。 (2) 速记的能力有待提高,而且本身考试的时间也很有限。 (3) 考前没有做充足的准备,没有有计划地进行相关针对性练习,所以导致对题型不了解或者是做题速度上不去。 (4) 有的托友本身的听力、语法、词汇的基础就比较弱,缺乏听力的技巧,譬如对signal words所透露的关键信息的把握。 托福口语技巧解析三口语笔记怎么做 1.独立口语笔记

托福语法笔记整理

1999年08月语法题 1. In 1864 Nevada enter the United States as _______ thirty-sixth state. (A) in the (B) to be the (C) was the (D) the 答案:D 分析:as是介词,后面应该是名词性结构。 翻译参考:1864年内华达进入合众国,成为第三十六个州。 2. Bob Stephenson, a biologist in Alaska who studies the Canadian lynx, a type of wildcat, has learned ______ from studying their tracks in the snow. (A) how lynx hunt (B) lynx hunt how (C) how hunt lynx (D) lynx how hunt 答案:A 分析:缺宾语,每一个选项中都有how, 说明需要how引导的宾语从句,排除B, D, 语 序不对;名词性从句应该用陈述语气,所以选A. 翻译参考:Bob Stephenson是阿拉斯加一个生物学家,研究加拿大山猫,一种野生的 猫科动物,他从其在雪地上留下的足迹获悉了山猫是如何捕猎的。 3. ______ lay eggs , but some give birth to live young. (A) Although most insects (B) Most insects (C) Despite most insects (D) Most insects that 答案:B 分析:从句完整,从主句的谓语来看主句缺复数主语,所以选B。A中的Although和 but不能同时出现在一个句子里面; B despite后面不能跟句子;D that使得逗号前面无 法成为主谓句。 翻译参考:大部分昆虫都生卵,但是有些生产活体的幼虫。 4. Author Sraah Jewett established her literary reputation with Deephaven, a collection of sketches ______. (A) with rural Maine life (B) that life in rural Maine (C) about life in rural Maine (D) life in rural Maine 答案:C

2005年01月老托福语法全真题及答案

更多试卷下载请访问:https://www.doczj.com/doc/ce4652471.html,/ 2005年01月托福语法全真题及答案 2005年01月语法题【改错部分】 1-15、选择部分省略 16. In the eighteenth century, quilting became a common technique in the American colonies for make of coverlets sewed in floral and geometric designs. 答案:C->改为making 测试点:介词+宾语 分析:for doing sth 为了作某事,介词for后面不能接动词原型make,需要改成doing。 参考译文:在18世纪的时候,在被子上面绣花变成了一种常见的技术,用来在床罩上面绣花和几何图案。 除外。 18. Centrifuges are widely use to separate liquids having different densities or to separate solids from 参考译文:分液漏斗广泛用于吧不同密度的液体分开或者把固体和液体分开。 19. There is ample evidence of that about 700 million years ago, glaciers reached well into what are now tropical regions. 答案:B->改为that 测试点:定语从句 分析:定语从句的连接词that前面多了of,of只能出现在which前面

参考译文:有足够的证据表明,在7亿年前,冰山深入到达过现在的热带地区。 20. Mathematics is a tool that can help solve problems and lead to new developments in other fields, such as space flight, medical, and architecture. 答案:D->改为medicine 测试点:词性 分析:such as 后面接并列的形式,flight, architecture都是名次,medical是形容词,错误,改为medicine 参考译文:数学是用来帮助解决问题的工具,在其他领域可以带来新发展,比如飞行,医药和建筑。 21. The meter of the English poetry is determined by accented syllables rather by the quantities of vowels. 答案:C->改为rather than by 测试点:固定搭配 分析:并列结构by sth rather than by sth,后面的by可以省 参考译文:英语诗歌的节拍是由重读的音节决定的而不是由元音的数量决定的。 22. In the nineteenth-century United States, it was assumed that growth, change, and progressive derived mainly from individual effort and competition. 答案:B->改为progress 测试点:词性 分析:groth, change and______三个名次才能并列,progressive是形容词,词性不对 参考译文:在19世纪的美国,成长,改变和发展被认为是主要来源于个人的努力和竞争。 23. Swelling of the mucous membranes, cause by irritants, allergies, or infections, may block the nasal passages, making breathing difficult. 答案:A->改为caused 测试点:过去分词修饰 分析:句子的主谓分别是swell may block,中间的部分cause没有和may block用连词连接,说明是修饰成分,再看到by说明是被动,所以修改为caused by;making 是现在分词结构修饰动词谓语,没有错误。 参考译文:由刺激、过敏、或者感染带来的粘膜的肿大,可能阻塞鼻子内部的通道,带来呼吸困难。

2000年5月TOEFL语法笔记

2000年5月TOEFL语法笔记 编委:Maya 审委:Xaosduck 1、From 1949 onward, the artist Georgia O’ Keeffe made New Mexico ______. (A) her permanent residence was (B) where her permanent residence (C) permanent residence for her (D) her permanent residence Key:D 分析:考点是make 句型。因为make后面可以接双宾语,所以D。 参考译文:从1949年开始,艺术家GOK把纽约当作她的永久居住地. 2、Just as remote-controlled satellites can be employed to explore outer space, _______employed to investigate the deep sea. (A)an be robots (B)obots can be (C)an robots (D)an robots that are key:B 分析:考点是主谓结构。本题因为没什么词引起倒装,所以句子用正常的顺序. (A) (C)都没有谓语。 (D) 是从句,放在者让主句没有了谓语,违反了谓语单一原则。 参考译文:正因为远程控制卫星能够被用来探测外太空,所以机器人也能被用来探测深海的情况. 3、In ______ people, the areas of the brain that control speech are located in the left hemisphere. (A) mostly of (B) most (C) almost the (D) the most of key:B 分析:考点是定语成分。无须多说,most后面加名词。mostly是副词,“最多部分地;主要地”的意思。 1 版权所有水妖的岛

托福听力中lecture记笔记的方法及要点

托福听力中lecture记笔记的方法及要点 自从走上托福听力的讲坛,我经常遇到各种因听力拖后腿而愁眉不展的考生,在听完学子们集体声讨听力段子难度无底限的同时,耳边总是回荡着考生们关于自己无法记下笔记的无奈。这年头,作为一位托福听力老师,手里没几个货真价实的笔记方法,你都不好意思跟学生打招呼;作为托福备考的学子们,要是没几个拿得出手的惯用笔记符号,你都没脸跟人家说自己曾经考过托福。 笔记到底应该怎么记,才会更有效率,笔者认为应该从以下几个方面来练习。众所周知,托福听力讲座呈现的美国大学课堂上的真实场景,教授的演讲总是遵循一定的逻辑和脉络的,常见的结构如总分式,先提出本课的重点,再从多个侧面展开论述,最后总结强调;或者常见于历史类讲座中的线型结构,按照时间的先后顺序进行讲解,这就要求我们在练习的时候,注意从整体上把握文章的结构,边听边划分文章的层次。 把握了文章结构之后,笔记的重点就应该瞄准文章的考点,比如举例论证是听力中出现的最为频繁的考点,出题的角度也是多种多样,在听到举例的时候应该在笔记上标出“eg.”的符号,并用箭头标注此事例的支撑点是什么;抑或是在师生互动的文章中,师生间的问答也是考点,一方面给出相应的背景知识,另一方面老师会对学生的观点进行评价。在平日的练习中,大家就要有的放矢的捕捉考点,逐一击破。 当然,在记笔记的过程中,也要讲究方式方法,平日练习的时候,应该多使用自己习惯的符号,如用星号或三角来表示强调重点;用Q & A 表示问答;用上下箭头表示增减;用单词的首尾字母代替完整的单词拼写,或者几个单词的首字母代替常用的短语。 总之:要想记好笔记,实力一定是第一位的。好的实力才能保证你在听的时候分出精力去辨别此处是否值

佛山雅思托福培训机构

https://www.doczj.com/doc/ce4652471.html, 如何学习英语语法 提到如何学习英语语法,很多人都会皱起眉头想到学校学习英语语法,仿佛看到老师站在白板前,用大量的中文分析英文的句子组成部分,又复杂又难懂,令人烦闷! 在我们身边,已经拿到托福、雅斯、或者英语专业八级资格证书的人,在真实的与外国人生活聊天和商务沟通时,场面不尽如人意也并非罕见,老外们在沟通的过程中通常被搞的云里雾里的,要么听不懂,要么感觉“这应该是50多年前西方人说的英语,” 要么感觉那些英语虽然能懂但是不对劲儿! 生活语法和学术语法的区别 想起如何学习英语语法的时候我相信你会面对一个根本的矛盾,就是你肯定会感觉语法是很重要,同时看起来学语法又闷又用途不大!这是怎么会事呢?主要的问题是,有两种语法,即“学术语法”和“生活语法”,它们之间的分别很容易明白,比如:目前,中国还有很多不会写字的老婆婆们,她们没有受过中文的语法训练,可是仍然可以自如的说话,她们可以清晰的表达要求和把合适的意见反馈给你。她们不知道主语、谓语、宾语是什么,但是她们可以畅快的说笑,恰当得体的表达自己。她们用的就是“生活语法”。 你可以回想一下小时候学中文语文的体验。我们曾经在语文课上也会学语法,比如,老师会让我们用“如果。。。那么。。” | “因为。。。所以。。。”等来造句子。经过老师的讲解,几乎每一位同学都会站起来造出生动的句子,真奇怪!语法明明是很“难学”的东西,为什么我们很快就能抓住这些意思而造出句子呢?最重要的原因是每个学生已经会了这些“生活语法”,所以老师只是陪着我们练习我们已经会的东西。细心回想一下,你就会发现,我们在课程上学习这些中文语法前,早已习惯了听爸爸说:“如果你再淘气,(那么)我就打你屁股。” “因为天气冷,(所以)咱们今天不去游乐场了。”在大脑的架构中,我们已经有了这些“生活语法”的框架,并且早已熟悉了他们的用法,所以语文课的语法自然手到擒来,根本不费力气。 从这两个例子可以明白,上课学语法和真正利用语法来沟通完全是两个事情。“学术语法”和“生活语法”的不同在于让你知道每种概念的背后如何使用语法来描述那些所谓“专业”词语,并且要求你能够分析每句话。除非你是语言学家,需要用这些“专业”词语的语法和其他语言学家谈论一门语言,会需要使用“学术语法”。但如果你学英语的目的仅仅是为了说话交流,沟通意思,“学

托福基础第二次课笔记

托福基础班第二次课堂笔记 连读类型: 1.辅音+元音 an apple= a napple an emperor=a nemperor an hour=a nhour an old man=a nold man 2.r/re+元音 I looked for it here and there. There is a football under it. There are some books on the desk. Here are four eggs. 3.辅音+半元音/w/,/ j / Nice to meet you. Would you like a cup of tea? Could you help me, please? 摩擦音重合 She is a nice sister. That is my brief view.

Literature Review 文献综述 Interprete v.口译,理解,解释 Abstract n.摘要 Just in case 以防万一 Intend v.意图,打算 That’s the idea.=You can say that again. 说的没错。 Hurricane n.飓风hit /h/ Injure v.受伤 Thrill v.颤抖 Be thrilled with 对…激动 Heritage n.继承,传统 Overwhelm v.压倒=swamp v.淹没 TPO1 Conversation 1 1. Why does the student go to see the librarian? ●To sign up for a seminar on using electronic sources for research ●To report that a journal is missing from the reference area

雅思托福语法十大原则

定语从句(道德类核心词汇) 1.对不能抵抗的动物进行实验是不道德的。 Key words: resist, morally wrong 2.在家庭和工作之间寻找平衡的职业妇女会感到进退两难。 Key words: career women, dilemma 3.家长必须教育孩子不要模仿某些某些是负面榜样的明星。 Key words: imitate, negative role model 4.不成熟的青少年容易盲从并误入歧途。 Key words: follow like sheep, go astray 5.知道真相的病人可能会失去活下去的勇气。 Key words: truth, the courage to survive 6.有孝心的孩子不会让自己的父母住到敬老院去。 Key words: with obedience, nursing home 7.不少人坚信堕胎导致社会道德败坏。 Key words: abortion, corruption of social ethics 8.雇主更愿意雇用那些重视诚信和忠心的员工。 Key words: integrity, loyalty 9.作为最常用的电子设备,电脑经常被利用来做犯罪工具。 Key words: electronic facility, crime tool 10.众所周知,安乐死是让病人和他们的家人迅速摆脱痛苦的方法。Key words: euthanasia, get rid of

1、人们可以在家上班,以避免交通阻塞以及拥挤的公共交通。 Key words: traffic jam, public transport 2、在家工作让人们可以花更多时间提高个人能力和接受教育。 Key words: personal skills 3、跳槽是和不同的人一起工作的一种渴望,一种对承担不同工作职责的渴望,一种住在不同城市的渴望。 Key words: job-hopping, yearning 4、经常跳槽的人的诚信和忠诚容易受到质疑。 Key words: integrity, loyalty, be prone to, doubt 5、如果你是一位癌症患者的医生,你忍心告诉他真相,还是保守秘密? Key words: have the heart, keep…a secret 6、尽管说白色谎言是出于良好的目的,但说谎还是不诚实、不道德的。 Key words: out of good intentions, dishonest, immoral 7、承重的工作压力会导致身心健康、工作效率和生活质量一起下降。 Key words: work stress,mental and physical health, working efficiency, life quality 8、对老人实行强迫退休制度是对他们工作权利的侵犯。 Key words: impose…on…, mandatory retirement, the right to work 9、看太多电视节目会对孩子的智力发展造成伤害。 Key words: intellectual growth, cause damage to 10、商业广告中充斥各种误导人、欺骗人的信息。 Key words: flood, misleading, cheating

我的经验-作文部分

趁期末考试结束,GRE分数出来以前,写写我的准备历程吧。 首先声明,我不是牛人,不求高分,也没有多长的准备时间。此文送给所有不牛也没时间的,正在寄托上惊叹牛人并迷茫的人,能对大家有一点点帮助我也会很开心的。 一、基本情况 专业:化学(对GRE要求那是出了名的不高,其他方面有点优势的人,450+800+3.5就差不多了) 对自己的要求:过了上述最低限就行,要是能有500+800+4.0足够让我开心一阵子。要求不高吧:) 英语基础:还不错,四级573,六级544,老托福64+61+61(620)+4.5。话说作为一个中国英语教育方式的受害者,托福语法考61有点丢人了。实际上我的强项在听力和阅读,可是G不考听力,阅读又实在难得可以,无奈。 二、两次考试经历 说起我第一次考G,可是被新东方误导惨了,上完培训班就以为非得考到600+800+4.5,以为非得翻个十遍二十遍的红宝,以为非得做N多遍真题,以为非得耗个四到六个月,后来同学的和我自己的经历都证明这些说法太夸张了。当然内因还是自己不争气,八月初新东方结课到九月初机考,一个月的时间有半个月被我耗在了1/3本红宝上(我那时固执地认为一定要在机考前背完红宝),剩下的半个月中,大概只有一周在看作文,没办法,准备作文就要开电脑,开了电脑就容易堕落。。。在这一周中,有4天在严格按照新东方讲的逻辑错误类型找argu的错误,剩下的时间浏览了issue笔记、练习了模版、看了点强人师姐的范文(主要用来拼凑模版),所以作文是裸考的,考场上明显的感觉凑句子速度极慢,所以两篇都没写完。。。不过我在考前一两天就觉得自己这水平必然考不好,已经作好笔试cancel的准备,所以考完并不怎么郁闷(是不是太不上进了?)因为决定cancel,又因为觉得红宝才勉强过了一遍时间肯定来不及,笔考就干脆没准备。2006年10月28号,走进笔试考场,潇洒cancel,然后开始认真答Q,随便涂V。。。我的考G初体验就这样莫名其妙的结束了。 若不是身边很多同学的经验帮助,我恐怕没有勇气在半年后再次走进考场。机考裸考结束后不久,就在同学的怂恿下报了0706G,当时还怀疑自己是不是第二次白给ETS钱。后来倒是相当感谢她,因为在她的催促下报的早,还挑了个非常合适的机考时间,要知道在南京这种重灾区,当时又宣布这是最后一次旧G,能自己挑时间实在是太幸运了。后来是我恋爱了(先别汗),而我GG恰好是突击成功的典型例子。10天准备机考,30天准备笔考(包括背单词噢),490+770+3.5,对于一个英语基础比我差,又特别爱睡觉的人来说,这么短的时间,突击出这个分数很不错了(虽然数学实在丢人。。。)。他的突击成功让我鼓起了勇气,而他的备考方法也颠覆了我对新东方课程的过分信任,我对备考过程有了更清醒地认识,具体方法下面会提到。另外,班上很多同学并不高的成绩让我充分认识到新东方强调的中国考生分数很高不过是种片面的观点,其实我这个专业的很多人并没考出什么高分,最后也能顺利拿offer。 第二次考G,时间安排上就合理多了。机考方面,我挑了开学后28天的日子,正好又是月末,当月机警相当有用,另外这意味着寒假春节再怎么堕落也没关系。笔试方面,往年6G会和我们的期末考严重冲突(所谓严重,是指笔考之前和之后一天各有一门考试,非常要命),然而今年春节迟,开学也就迟,期末考比往年迟了两星期。实在是“天时”阿,这样好的时间怎能不好好利用呢?至于备考方法,下面有详细解释。 三、机考的准备方法 在此强烈感谢写“17天复习方案”的seven_teen,这篇文章是我整个寒假的最大收获,让我对作文复习有了个明确的概念和大体的安排,所以建议大家先按作者搜索一下他/她的文章,看完再来接着看我这篇。当然我最终的时间安排还是有些变化,因为我自己的观念和计划就一直在修正。 关于最前面的准备期,我大致是在寒假完成的,毕竟我上过新东方也考过一次作文,对机考的概念还

26.所谓英文思维系列

所谓英文思维系列 2013-02-1022:24:57 这篇是我转的!!!!!!!!!!!!!!!!!! 不要为了学英语关注我!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 我不在乎你们这些破事!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 我不会说日语!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 这里先不谈英语思维,先从市面上一些强调此类思想的主流学派的方法论讨论 所谓检验真理的唯一标准便是实践,我先转载一篇谈实践结果的理论,大家可以看看 这里说的是所谓的千万别学英语这本书——凡是认真努力投入实践这本书的人最后只会发现,浪费时间,无法突破 首先要承认,千万法肯定是有效果的,但问题在于,任何方法都有效果,死背词典也有效果,千万法打的就是高效速成的幌子——实际上,效果并没有它宣传的那么高效速成 徐晓侠是千万法论坛里的学习者,2005上半年曾和我争论千万法的问题。并和我打赌,通过他半年学习就能如何如何,半年后,他认识到了千万法的局限性,非常苦恼。以下是我针对他的问题写的回信。 这封信断断续续的写了一个星期,一方面是因为忙,再就是我一直在等你对自己学习的总结,对千万法新的看法。看来你是不会写了,不了解具体情况,我只能根据我自己的经验来说一说。 我在前段时间的帖子中说过,只要是真正努力过拼过的学习者就会质疑千万法,因为他们可以完全无视郑赞荣的:“你失败了?你有没有完全照我说的做?你有没有怀疑过我?”甚至“每隔六天有没有休息一天?”这样的无稽之谈。你能够从迷信转变到怀疑,说明你这半年是真正下了苦功的。我曾说,你正在走的路,我早在三年前就走过,也证明了此路不通。不止我,我还认识几个几个网友也和我们一样。 wfish——西陆千万论坛的版主,和我开始的时间差不多,也相当刻苦,在西陆留下了大量帖子。记得他最后一帖的名字:谁敢以身试法。在帖子中他描述了自己花两年时间用千万法刻苦学习英语,最后却在考研中败了下来。他将自己说成以千万法冲击传统考试的理想主义斗士。汗!精神胜利一番后也渺无音信了。 03年上半年,是跑龙套甲最活跃的时期——在西陆千万论坛上。他听清后,不理我的劝阻,苦学千万法。但几个月后,他开始怀疑千万法,试图自创一种叫做“模糊英语”的学习方法,几个月后彻底消失在网络。留下三万多字的模糊英语草稿,和他编辑的去语音简洁版柯林斯词典。 抬杠2比跑龙套甲晚出现两三个月,抬杠2听清后大唱千万法赞歌,以极大热情投入后续学习中,同时

新托福时代,老托福PBT不得不知的7个秘密

新托福时代,老托福PBT不得不知的7个秘密 自从ETS在中国大陆从2005年,2006年开始推行新托福以来,ETS一次性的停止了中国大陆包括台湾,香港,澳门的所有新托福考试,使得中国大陆绝大多数考生被迫进入了新托福iBT时代。从此很多人,也放弃了对于PBT老托福的挂念,因为,他不再是触手可及。但是当我们进入到2009年之后,我们发现原来ETS的人都是小沈阳的师弟,本山大叔的徒弟,跟我们玩忽悠!现实到底是怎样的?让我们来看新托福iBT时代你不得不知的老托福PBT7个秘密。 一.在实行新托福的某些地区,仍然有老托福的存在!新托福官方指南之中曾经为我们明确的提出"一旦该地区实行新托福考试,老托福则自动停止"放眼全球范围,中国停了,日本停了,德国停了。但是唯独美国本土,PBT和iBT两个考试处于并行之中!换句话说,在美国境内很多州比如说阿拉斯加州,佐治亚州等,新老托福考试是并行存在的!二丫听到之后高喊:ETS,你坏! 二.其实我们中国学生如果想考PBT老托福考试,仍然是可以的!当我们一旦把目光移到亚洲境内的时候,我们竟然发现,原来我们的邻国泰国和印度尼西亚仍然可以考老托福考试!当我们说到"泰国"和"印度尼西亚"的时候,各位也许没有感觉。但是我们该听说过" 新马泰X日游"和"巴厘岛蜜月游"吧,这里的"泰"指的就是泰国,"巴厘岛"就是在印度尼西亚!天呐!我们以前仅仅想着怎么出去玩了,原来我们还可以去考试的。现在中国的高中考生,为了考SAT考试,已经大批量的去香港,新加坡考试了。作为传统的旅游目的地泰国和印度尼西亚,天呐!那里简直就是我们的后院! 三.报考托福考试的时候,只需要我们提交护照号,而且不限制国籍!这句话也就是说,我们中国大陆的考生,可以在美国本土,印度尼西亚,以及泰国参加老托福考试,而且我们的成绩也完全是有效的! 四.老托福考试有效期仍为2年!HOHO,这也就意味着,我们可以尽情的去考老托福考试,而且老托福考试的效力与新托福考试的效力是完全相同的!当我们一个个人认为,我们自己与老托福考试"情已尽,缘已了"的时候,我们竟然发现,其实老托福PBT考试,正站在不远的地方等我们! 五.想达到相同分数,准备老托福所需时间约为新托福准备时间的一半!老托福需要准备作文、听力、语法、阅读四个单项。作文考试相比新托福考试少了一个综合作文,听力部分绝大多数为短对话,一问一答形式,语法对于中国学生来说如探囊取物,老托福阅读450个单词,新托福阅读750个单词,而且老托福考试完全没有令中国学生头痛的口语考试。相比新托福考试,老托福考试简直就是天堂!对于中国学生而言,在新托福考试想打80分,如果你需要准备3个月的话,那么在老托福考试你最多只需要准备1个多月即可。

无老师iBT新托福语法全集

当看到《无老师iBT新托福语法》这个名字的时候,很多人感觉为之一振,因为感觉这就是自己想要的,当看到这个标题的时候,很多人有可能寄望于在这里,找到的是类似于一本书,可以详细的教会我们托福考试所需要的所有的语法,但是很遗憾,无老师在这里写的更像是一个类似于目录或者提纲类的文章。而考友们需要做的是,通过无老师列出的提纲,按图索骥,把托福考试所需要的语法点全都解决,而不是简单的胡子眉毛一把抓,这是不可取的。换句话说,《无老师的iBT新托福语法》更像是一个新托福或者说托福考生专用版的语法书使用手册。而无老师的参照物就是被广泛推荐的《张道真实用英语语法》。 当我们说道iBT新托福考试语法的时候,首先要对新托福考试,或者说更为广义上的托福考试有一个很清醒的认识,托福考试与我们平时遇到的国内考试有非常大的不同,国内的考试追求的是庞杂,而托福考试考察的是“常用”,当然很多中国考友之所以学不好英语,其实很多时候不是自身的问题,而是我们的英语考试或者说英语教育本身的问题。中国英语教育问题就在于,我们应该学的是那些常用的英语表达,而不是考的那些大多数情况都用不到的语法现象! 那么回到托福考试里面。到底哪些语法是需要我们重点掌握的呢?

当然每一个英语考试里面最为基础性的“词”这个考察环节是必不可少的,但是我们在解决这一关的时候,要做的并不是拿一本2002年张道真语法,把179页之前的,关于名词、动词、形容词、数词和量词全都看完。其实在单词这个环节还是多背单词是最为有效的方式,不管有些人如何的不情愿,以及如何的反对用一本单词书来背单词,但是无可否认的是,直至今日,绝大多数人还是通过死记硬背的方式解决了单词问题。那种直接认识的类似于被一枪爆头的感觉,不是用词根词缀活着联想记忆法可以解决的。因此,其实这本书的179页之前,大多可以不看,因为哪怕是看了,但是自己单词量很少的话,也只能是屠龙之技,完全没有用武之地。 但是在179页之前,有没有需要我们好好研究的呢?其实还是有的,就是从82页至121页的代词部分,单词其实本身的意思对我们来说并不重要,代词在任何一个考试里面,关键都是在考用法!比如说托福考试里面的指代题,以及同义转换题,其实都是有考察代词用法的影子!当然这也涉及到后面所会提到的关于复杂句的构建、阅读以及理解。因此这个部分应该是学习的重点! 昨天说到,球砸在了门框上,向下弹去,球到底有没有进,今天分解!英格兰队说进了,可是裁判说没进。其实在老托福考试里面,我,我们都知道是有语法单项的考察,那个时候语法单项几乎是每一个中国考生取分的重点环节,在那个时间段,过去时,进行时等主谓一致一直都是考察的重点,但是这种题只在语法考试里面可以主动考察,在阅读考试里面由于难度太低,因此不再是考察的重点。 但是这并不代表语法从此退出了历史的舞台。在新托福考试之中,官方指南上明确标明了,在新托福考试之中语法仍是考察的重点,只是不再单独设置一项来直接考查语法。在新托福考试周中换了一种考察的形式,换句话说也就是,在托福考试之中,对于语法的考察全都放在阅读、听力、等两个客观题的单项之中来考察了。 不要以为ETS只是在虚张声势,其实我们现在可以看到,新托福考试很明显在阅读部分增强了对于语法的考察,一个最为明显的题型就是同义转换题,这个题型很明显就是就是用来考察语法的,而且我们还可以发现,在新托福考试之中的阅读单项难度,远高于老托福考试之中阅读单项的难度,这很显然也是加强了语法考察的力度。 现在回头再来说所昨天提到的时态的考察,其实在阅读考试之中,对于时态的考察不多。但是在听力考试里面,时态历来是考察的重点,而且从无老师得到的众多作文里面也可以发现,中国考生在主谓一致这个部分的问题很大,很大。因此强烈建议中国的考生将本书190页至218页的内容好好研究一下!至于之前的一般现在时和现在进行时,实在是难度太低,如果连这个部分都需要仔细研究的话,那么你准备托福的时间有可能会比较漫长。 接下来就到了,被动语态!这里无老师用惊叹号是有原因的,因为这个是新托福考试之中考察的绝对重点。而且,在这里无老师要特别强调从229页开始的“非谓语动词的被动形式”,这个部分,如果你没有研究清楚,可以说上托福考场必败无疑!完全没有任何的疑问!当然并不是说被动语态其他的就不重要,只是这个部分,绝对是重点中的重点!就像是足球

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