课外积累篇
名言: 劝诫人们勤奋学习的格言：
1?少壮不努力，老大徒伤悲。一一《长歌行》
2?好学不倦，必成大才。一一林肯
3?—个人知道的越多，他就越有力量。一一高尔基
4?聪明在于学习，天才在于积累。一一列宁
5 ?业精于勤，荒于嬉。一一韩愈《进学解》
敬老名言：
1?人不孝其亲，不如禽与兽。一一《劝孝歌》
2?老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子?梁惠王上》
3?谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
珍惜“时间”的名言：
1?时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。一一鲁迅2?抛弃时间的人，时间也抛弃他。
3 ?一寸光阴一寸金，
莎士比亚
古诗：
——《增广贤文》
春：
咏柳
［唐］贺知章
江南春
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
［唐］杜牧
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
千里莺啼绿映红，
夏：
水村山郭酒旗风。
山亭夏日
南朝四百八十寺，
［唐］高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影
多少楼台烟雨中。
入池塘。
水晶帘动微风起，
晓出净慈寺送林子方
［南宋］杨万里
毕竟四湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
满架蔷薇一院香。映日荷花别样红。
秋：
山行
［唐］杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬：
秋夕
［唐］杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
白雪歌冬景冬日
［唐］岑参［宋］苏轼［宋］俞紫芝
北风卷地白草折，荷尽已无擎雨盖，矛舍竹篱短，胡天八月即雪飞。菊残犹有傲霜枝。梅花吐未齐。忽如一夜春风来，一年好景君须记，晚来溪径侧，千树万树梨花开。最是橙黄桔绿时。雪压小桥低。对联：
大门：1、喜庆胜利喜气盈门2、天增岁月地增产春满乾坤喜满门
厨房：1、巧做百样菜喜迎四方客2、一人巧作千人食五味调合百味食
书房：1、要知天下事须读古今书 2 、图书聚所好竹柏得其真
客厅：1、淡交唯对水雅意在为民 2 、得好友来如对月有佳书读胜看花
卧室：1、静坐常思自己过闲谈莫论他人非
成语沙龙
形容刻苦学习的：
专心致志如饥似渴孜孜不倦全神贯注锲而不舍程门立雪
埋头苦干夜以继日手不释卷通宵达旦悬梁刺股十载寒窗
形容风浪大的：
惊涛骇浪波涛滚滚波涛起伏汹涌澎湃风急浪高
形容气势大的：
浩浩荡荡万马奔腾地动山摇千军力马风起云涌
形容人物外貌的:
表人才炯炯有神仪表堂堂白发苍苍身材魁梧眉清目秀
形容人物神态的：
愁容满面眉开眼笑破涕为笑眉飞色舞神米飞扬笑容满面
形容有毅力的：
坚持不懈锲而不舍滴水穿石持之以恒绳锯木断坚韧不拔
描写人物语言的:
斩钉截铁一诺千金语重心长吞吞吐吐信口开河夸夸其谈
寓言故事成语:
画龙点睛自相矛盾滥竽充数守株待兔刻舟求剑惊弓之鸟
叶公好龙买犊还珠闻鸡起舞画蛇添足坐井观天狡兔三窟
神话成语：
牛郎织女精卫填海夸父追日后羿射日嫦娥奔月大闹天宫
开天辟地哪吒闹海八仙过海各显神通愚公移山邯郸学
步
历史故事成语:
抛砖引玉三顾茅庐雪中送炭一叶障目虎口余生缓兵之
计
纸上谈兵背水一战完璧归赵负荆请罪
五、古诗沙龙
古诗百花园:（填花名）
1?忽如一夜春风来，千树万树_____________ 开。
2? _______ 潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3?待到重阳日，还来就_____________________ 。
4?接天莲叶无穷碧，映日_____________ 别样红。
6 ?借问酒家何处有？牧童遥指______________ 村。
古诗七彩园：（填色彩）
1?春色满园关不住，一枝____________ 杏出墙来。
2?山外_________ 山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3?等闲识得东风面，万_________ 千______ 总是春。
4?春风又__________ 江南岸，明月何时照我还？
5? ____玉妆成一树高，万条垂下 __________丝绦。
古诗动物园：（填动物）
1?小荷才露尖尖角，早有 ____________ 立上头。
2?江上往来人，但爱_____________ 美。
3?两个_______________ 鸣翠柳，一行____________ 上青天。
4?两岸________________ 声啼不住，轻舟已过万重山。
5?竹外桃花三两枝，春江水暖_____________________ 先知。
6?蒌蒿满地芦芽短，正是_____________________ 欲上时。
7?天苍苍，野茫茫，风吹草低见_______________________ 。
8?柴门闻_____________ 吠，风雪夜归人。
9?牧童骑_____________ ，歌声振林樾。
在古诗中填上江河名
1、无边落木萧萧下，不尽_____________ 滚滚来。
2、远上白云间，一片孤城万仞山。
3、白日依山尽，_____________ 入海流
知识园
1、四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯___________________ 的《三国演义》。
2、匹诺曹是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。
3、倒挂起来睡觉的动物是蝙蝠，合不拢眼睛睡觉的是鱼。
4、填反义词：
聪明一世，（糊涂）一时。B长江（后浪）推前浪，世上今人胜（古人）。
智者千虑必有一失，（愚）者千虑必有一（得）。D、奖赏不论冤仇，（惩罚）不论骨肉。
5、历史人物与哪个成语有关：
孙膑一（围魏救赵）蔺相如一（完璧归赵）曹操一（望梅止渴）苻坚一（草木皆兵）
5、中国有和“四”不解之缘，你了解以下这些“四”吗？
文房四宝：________________________________四个直辖市： ________________________________________
四大发明：________________________________四大文明古国： ___________________________________________ 四大古典名著：_____________________________ “四书”： _______________________________________________
“岁寒三友” ____________________________
6、“春花秋月何时了，往事知多少？”古诗词中诗人总喜欢题花吟月，使诗词或香艳醉人，或清新脱俗，你知道含有下列事物的诗句吗？
梨花：____________________ ，___________________ 。桃花：__________________ ，_________________
杏花：____________________ ，____________________ 。荷花：____________________ ， ______________
桂花：____________________ ，____________________ 。菊花：____________________ ， ______________
梅花：____________________ ，____________________ 。月季：____________________ ， ______________
阅读理解篇
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、弓I用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近
到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正
反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、弓I号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：
（一）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气
等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了…… 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成…… ，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、
由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环
环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
阅读训练
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能y an续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60 多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那ybu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。” 他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，
他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1.注音或写汉字
长( )者边缘( ) y a n( )续y b u ( )黑
2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔——粗壮——
3.第④段中“不久太阳依约下山了” 一句用了什么修辞？有何作用？
__4. 第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦
的。”你是怎样理解这句话
的？________________________________________________________________________________________________ 5. 通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特
点。______________________________________________
6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
背后那双眼