描写声音的段落句子美言美句 又是一个炸雷--好响！犹如千军万马一样浩荡的声势，瞬间震慑住了天地！那低沉却又响亮异常的雷声，正如一柄直射人心黑暗的锋利宝剑，让人心里的黑暗无处躲藏！“轰隆隆”狮子一样威风的低吼，寺庙大钟一般的辽远，这是大自然里最威风的声音，是万物反抗的庄严宣誓！轰隆--又是一声炸雷！恍惚间似乎见到了一群浩浩荡荡不断低诵的勇士们从天际涌了过来。 那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮。而银链的宏伟，大于任何一个饰物；而银链的庞大，又大于任何一个无形的气墙。 走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。 空中飘雪花，一朵一朵优雅的落下，绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头，落下的头屑，亲爱的我也忘了洗头，可为何落下满地的忧伤?白色的屋顶白色的房，白色的飞鸟飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一点一点变为透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。 唱了十数句后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像一线钢丝抛入天际……唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。 初时所奏和绿竹翁相同，到后来越转越高，那琴韵竟然履险如夷，举重若轻，毫不费力的便转了上去。 回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。 突然，一阵弦音腾空而起，飘忽不定，蜿蜒曲折，婉转流连。冲上屋顶，飘向脚下，忽而高亢急促，余音绕梁。那是熟悉的古筝音。它优柔飘渺，欲发欲收，回转之际却突然变得铿锵有力，抑扬顿挫。它能渗透每一个毛孔，流到人的心里。 三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。 雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。 丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。 声音洪亮如虎啸狮吼，声音低细犹如秋雨潇潇 泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
第三讲声音的采集与处理 教学目标： 1．了解常见声音文件的格式。 2．掌握制作声音文件的一般流程。 3．会用Sound Forge等录音软件录制声音。 4．掌握用Sound Forge编辑声音的基本方法，能熟练地对声音文件进行剪辑与合成。 5．掌握熔炼五音，用Sound Forge对声音进行特殊效果处理的方法。 重点： 录音及对声音进行基本编辑的方法。 难点：声音的剪辑、合成及特殊效果处理方法。 一、常用声音文件格式 常用的声音文件格式有：WAV格式、MIDI格式、MP3格式、CDA格式。 WAV格式：WAV格式是多媒体教学软件中常用的声音文件格式，它的兼容性非常好，但文件较大。WAV格式的声音属性，如采样频率、采样位数、声道数直接影响到WAV格式文件的大小。 MIDI格式：是电子乐器声音文件格式， MIDI文件本身只是一些数字信号，占用磁盘空间较小，常作为多媒体教学软件的背景音乐文件。 MP3格式：是一种经过压缩的文件格式，播放时需要专门的MP3播放器。占用磁盘空间较小。 CDA格式：CD唱片中的音乐文件常用CDA格式保存，一般为44kHz，16bits立体声音频质量。 二、声音文件的制作流程 我们在制作多媒体教学软件时，需要各种各样的声音文件，对声音的制作一般分为两个基本阶段：声音的获取阶段，声音的加工处理阶段。声音的获 取有三种方法来源：剥离视频中的声音，录音，使用已有的声音文件。 声音的处理流程是：首先打开声音文件，然后对声音进行基本剪辑，进一
第一节走进Sound Forge 三、走进Sound Forge 我们可以把Sound Forge视为熔炼声音的熔炉，它能够对音频文件（.wav 文件）、视频文件（.avi文件）中的声音进行各种处理，打造出我们需要 的声音效果。在制作多媒体教学软件时，你想对获得的原始声音素材进行灵 活的处理吗？那么走进Sound Forge，让我们来领略它神气强大的功能吧！ 好了，下面就让大家轻松亲身体验一下，为一多媒体教学软件制作声音。 首选来欣赏：我为一年级小学语文课文《一次比一次有进步》教学软件制作的声音文件。 下面就让我们用Sound Forge7.0一步步试着为课文录音、配音吧！要完成上面教学软件中的声音，要经过如下步骤： （一）录制声音 1．建立新的声音文件 选择“File”菜单下的“New”命令，新建一声音文件。在弹出的对话框中，设置新建声音文件的格式，即采样位数，声道数（立体声/单声道），采样频率，然后单击“OK”。 2．开始录音 2．1启动录音功能： 你可以用三种方法启动录音功能：按快捷键Ctrl+R； 单击工具栏上的录音按钮——红色圆点键； 选择菜单“Special”\“Transport”\下的“Record（录音）”命令； 2．2设置录音模式： 当你按下录音键后，会弹出一个录音设置对话框。你可以设置：录音模式（Mode），录音起始（start）、停止（End）时间位置。录音时的采 样率（samplerate）、采样位数（sample size）、立体声/单声道（stereo/mono） 的选择。 2．3开始录音：设置完毕后，单击录音设置对话框中的红色录音按钮，即 可用麦克风开始录音。 4．停止录音：按“End”停止按钮即可结束录音。 5．保存声音文件：选择菜单“File”下的“Save as”命令，保存文件。 这样一个自己录制的声音文件已经录制好了。（听听我录制的声音吧） 你想知道吗？（补充材料） （一）．声音文件的三个基本属性
最近在网上反复看到，如何在ppt 中插入音乐，指定播放音乐，嵌入音乐的问题，由于很多网友不知道如何进行动画效果设置，百度知道回答中需要上图审核时间长，因此分享下列经验。（Microsoft Office PowerPoint 2003为例，07和10版本，在某些操作中会简单提示） 这些经验共有下面四条： PPT 插入声音的类型 插入声音的六种方法 嵌入声音 对声音进行指定播放 一、PPT 插入音乐的类型 PPT 能插入什么类型的音乐？大家也不用特意去记住，一般说来可以常用的音频格式wav 、mp3都可以。实在拿捏不准，见下图操作，就知道你的音乐类型能不能插入ppt 了。 打开ppt 软件——插入——影片和声音——文件中的声音（见下图1） 这时弹出下列对话框，在下面的文件类型框中，可以看到ppt 所有允许插入的声音文件类型了。 ( 见下图2) 图2
注：有的网友会遇到，我明明插入的类型与ppt 符合，但还是不能播放？这种原因是因为制作音频的软件比较多，各自的编码不同，造成ppt 无法解码播放。遇到这种情况，解决办法：用“格式工厂”软件转一下，即使转成相同的类型也行） 二、ppt 插入音乐的四种方法 准备工作：新建一个文件夹，重命名：“我的ppt ” ， 并将你要插入的声音文件“声音.wav ”，拷贝到此文件夹中。 第一种：直接插入法 1、打开Microsoft Office PowerPoint 软件——插入——影片和声音——文件中的声音，（见图3） 在弹出的对话框中，点击浏览窗口的下拉三角形，找到“我的ppt ” 中需要插入的声音文件“声音.wav ”，点击“确定”，弹出对话框（见下图4） 说明：“自动”选项按钮——表示插入的声音文件在幻灯片播放时，会自动播放声音；“在单击时”按钮——表示插入的声音文件在幻灯片播放时，需要点击“喇叭”图标，才会播放声音“声音.wav ”。 2、点击“自动”或“在单击时”按钮后，在ppt 视图页面，出现一个“喇叭”图标 图 3
《班主任》② 是刘心武发表在《人民文学》1977年11月号头条位置的小说，有“新时期文学第一朵报春花”之称，被载入文学史，这篇小说开了新时期文学思想解放之先河，在中国当代文学发展历程上具有划时代意义，时隔三十多年后的今天看来，之所以被如此高的评价，正在于其发出了“时代的声音”。 据刘心武自诉③，《班主任》的构思成熟与开笔大约在1977年夏天，但是写完以后，他自己产生了怀疑，“这不是否定‘文化大革命’吗？这样的稿子能公开拿出去吗？”这样的询问实际上正是当时他内心疑虑的声音，我们从他自诉中谈到的一件事可验证他内心的疑虑，“在发表欲的支配下，我终于鼓起勇气，有一天下了班，我到离编辑部最近的东单邮电局去投寄它，要把它投给《人民文学》杂志；柜台里的女工作人员检查了我大信封里的东西，严肃地跟我指出，稿子里不能夹寄信函，否则一律按信函收；我心理上本来觉得自己是在做一件冒险的事，她这样一‘公事 公办’，毫不通融，令我气闷，于是我就跟她说我不寄了”，对于此时的刘心武来说，邮局工作人员的行为给了他一次犹豫的机会，但是，他并没有向这次机会妥协，他说到：“从东单邮局我骑车到了中山公园，在比较僻静的水榭，我坐在一角，想做出最后决定：这稿子还要不要投出去？还是干脆拉倒？后来我取出《班主任》的稿子，细读，竟被自己所写的文字感动，我决定，还是投出去吧，大不了发表不出来，还能把我怎么样呢？过了若干天，我到另一家邮电所寄出了它。”在投寄与不投寄之间，两种声音的交锋展示了作者的思考，那么，为什么写这篇小说呢？据刘心武说，这是出于对文化大革命的“积存已久的腹诽，其中集中体现对‘四人帮’文化专制主义的强烈不满”。这一段心路历程最好地说明了《班主任》中声音的重要性———这里的声音显示出了鲜明的时代色彩。 同样，在编辑部，面对《班主任》产生的争论也颇有意味，《班主任》在终审时，引发了编辑们的不同意 论争档案：刘心武的《班主任》大约在1977年夏天构思成熟并开笔，1977年，还在讲“两个凡是”，真理标准大讨论还没开始。刘心武自述说，《班主任》写得很顺利，但写完后心里直打鼓———这不是否定“文化大革命”吗？这样的稿子能公开拿出去吗？据他说，《班主任》写作是出于对文化大革命的“积存已久的腹诽，其中集中体现对 ‘四人帮’文化专制主义的强烈不满”。在发表欲的支配下，他终于鼓起勇气把它投给《人民文学》杂志。《班主任》在编辑部引起了震动，责任编辑认为小说提出的问题是现实的，暴露了社会的真实问题和阴暗面，似乎属于暴露文学，难以发表。复审编辑认为，小说提出的问题及时、新鲜，小说并不全是暴露社会阴暗面，还通过张老师等人物形象写了积极的生活因素，并从深层揭发了“四人帮”的罪恶，符合文教战线“拨乱反正”、恢复实事求是优良传统的精神。编辑部负责人对是否发表这篇小说“没有把握”。于是，交当时的代理主编张光年定夺。张光年看过后，召集编辑部三级编审人员在他家开会。张光年综合了大家的意见后认为，“不要怕尖锐，但是要准确。”他基本肯定了《班主任》。经过再次修改，《班主任》发表在1977年第11期小说的头条地位。小说发表后引起了社会各界的强烈反响，编辑部收到了来自全国的数千封读者来信，《文学评论》杂志还召开了《班主任》座谈会，许多评论家肯定了小说在创作上的意义，有一位评论家还将《班主任》与鲁迅的《狂人日记》做了对比，认为两者的主题都是“救救孩子”。 当时的《人民文学》是唯一的中央级文学刊物，发行150万份。《班主任》引发了巨大社会反响，读者来信多得天天得用麻袋装，表明了人民群众对思想解放的渴望。后来在全国首届短篇小说评奖中，《班主任》荣列全国优秀短篇小说奖榜首，作协主席茅盾亲自向刘心武颁奖。 刘心武的《班主任》是“伤痕文学”潮流中公开发表得最早的一篇，发表后，群众反响强烈。《班主任》所讲述的悲情故事，触及了被长时间的阶级斗争和政治运动所摧残的人间亲情，唤醒已经厌倦了紧张斗争的中国人内心感情中久遭压抑的一面，被认为是新时期文学的发轫作，在当代文学史上具有里程碑的意义。① 声音：细读伤痕文学《班主任》 □李淑霞（广东商学院人文与传播学院，广州 510320） 欣赏 筅
表示声音的句子 1.父爱的声音钢琴清脆悠扬的声音给人以童年的回忆；琵琶青涩凄清的声音给人以怀古的联想；那个声音，给我以爱的力量。 2.不知从什么时候起，每到晚饭时分总能从窗外传来“夭夭，夭夭……”的声音，有老人的音色，也有中年人的音色。虽然声音来自于不同的人，但每一个人的声音中都充满着期待和开心。于是，我停笔等待，等待那个回应声。 3.有这样一种声音，虽然没有千般动人，万般柔情，却能将知识如春日细雨般滋润着每一棵刚刚探出脑袋的幼苗，使他们茁壮成长，日益美丽。这种声音的创造者是教师。他们用滴滴心血换来学生的步步辉煌，用丝丝银发换来学生的可喜分数，他们用“十年如一日”的辛勤工作换来学生“一举成名天下知”的奇迹，更重要的是他们用平凡的声音组成犹如真理一般的语言，使一个个不谙世事的顽皮小孩成为学识渊博的人才，让他们在无知的黑暗中迎来希望的阳光。啊，教师的声音是世上最悦耳的声音！：静下心来，我打开窗子。足球转播的声音属于邻家大叔，尚不娴熟的小提琴声属于隔壁小女孩儿，“吱吱呀呀”的声音属于骑着破三轮儿收购废品的老头，“叽叽喳喳”的声音属于欢快的小鸟，“沙沙”的声音属于院子里的老槐树……原来大
家都有这么多的声音！ 4.忽地，淙淙的流水声悄然传来，混合着眼前深深浅浅的极富生命力的绿，组成一曲绝妙的乐章。我循着溪声，来到这清澈的小溪边。 5.蓦地，极其轻微的鸟鸣声并不强烈却清晰地传入了我的耳朵，柔柔的声响却很清脆，仿佛初升的朝阳那般蕴满活力。我愣了愣，发现声音的来源是树桠上的鸟窝。刚刚出生不久的雏鸟正唧唧喳喳地探出身子张望着外面的世界。而那微弱的鸟鸣声在这个僻静的地方显得格外清楚，一下一下，清丽的音质仿若长笛一般和谐清脆。那里面，包含着生命的欣喜、渴望、希冀、憧憬……是最朴拙无华的声音。 6.有许多种声音，都曾在历史中唱响；有许多种声音，都曾感动着人们的内心；而有一种声音却能震动人心，千古传唱。 7.放学以后，和要好的同学走在操场上，忽然间有一种很是奇特的声音从耳边传来，我们顺着那个声音朝着一颗大树走去，走到了大树脚下，同伴做了一个嘘的动作手指向了树叶的方向，我抬起头，突然明白了这声音的来源，原来那是青翠的鸟鸣声。 8.依在车窗上，透过窗，猛然间我看到路旁的玉兰花开了，一种霹雳啪的开花声“灌”进了我的耳中，我突然想起几个月前这里刚刚撒下种子时的荒芜，如今却已开出了美丽的花朵，它好似在告诉我：只要努力，不断生长，终究会开出美丽的花朵。那一天我似乎在花开中明白了现在努力学习对于今后的意义，车子驶过，那片花开的声音却一直留在我的耳中。
实验一声音信号的获取与处理 声音媒体是较早引入计算机系统的多媒体信息之一，从早期的利用PC机内置喇叭发声，发展到利用声卡在网上实现可视电话，声音一直是多媒体计算机中重要的媒体信息。在软件或多媒体作品中使用数字化声音是多媒体应用最基本、最常用的手段。通常所讲的数字化声音是数字化语音、声响和音乐的总称。在多媒体作品中可以通过声音直接表达信息、制造某种效果和气氛、演奏音乐等。逼真的数字声音和悦耳的音乐，拉近了计算机与人的距离，使计算机不仅能播放声音，而且能“听懂”人的声音是实现人机自然交流的重要方面之一。 采集(录音)、编辑、播放声音文件是声卡的基本功能,利用声卡及控制软件可实现对多种音源的采集工作。在本实验中，我们将利用声卡及几种声音处理软件，实现对声音信号的采集、编辑和处理。 实验所需软件： Windows录音机 Cool Edit Pro 2.1 进行实验的基本配置： ●●Intel Pentium 120 CPU或同级100%的兼容处理器 ●●大于16MB的内存 ●●8位以上的DirectX兼容声卡 1.1 实验目的和要求 本实验通过麦克风录制一段语音信号作为解说词并保存，通过线性输入录制一段音乐信号作为背景音乐并保存。为录制的解说词配背景音乐并作相应处理，制作出一段完整的带背景音乐的解说词。 1.2 预备知识 1．数字音频和模拟音频 模拟音频和数字音频在声音的录制和播放方面有很大不同。模拟声音的录制是将代表声音波形的电信号转换到适当的媒体上，如磁带或唱片。播放时将纪录在媒体上的信号还原为波形。模拟音频技术应用广泛，使用方便。但模拟的声音信号在多次重复转录后，会使模拟信号衰弱，造成失真。 数字音频就是将模拟的(连续的)声音波形数字化(离散化)，以便利用数字计算机进行处理，主要包括采样和量化两个方面。 2．数字音频的质量 数字音频的质量取决于采样频率和量化位数这两个重要参数。采样频率是对声音波形每秒钟进行采样的次数。人耳听觉的频率上限在2OkHz左右，根据采样理论，为了保证声音不失真，采样频率应在4OkHz左右。经常使用的采样频率有11.025kHz、22.05kHz和44.lkHz 等。采样频率越高，声音失真越小、音频数据量越大。量化数据位数(也称量化级)是每个采样点能够表示的数据范围，经常采用的有8位、12位和16位。例如，8位量化级表示每个采样点可以表示256个(0-255)不同量化值，而16位量化级则可表示65536个不同量化值。
PowerPoint中三种插入声音的技巧 声音可以使课件具有更出色的表现力，如果在课件中对声音进行一定的处理，效果会更好。例如： 1．几个声音在同一张幻灯片中等待播放 这项操作适用于教师随课堂变化而选择播放的内容。例如，制作了一道判断题，如果学生答对了就播放提示对的音乐，如果答错了就播放提示错的音乐，而且还可以重复。实现声音的具体操作步骤： (1)在该张幻灯片中，单击主菜单“插入/影片中的声音/文件中的声音(或剪辑库中的声音等)”，选择一声音，在弹出的对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”中选择“否”，在幻灯片上显示一喇叭图标。 (2)重复第(1)步操作，将其余的声音分别插入即可。 在播放时要记住每个喇叭所对应的声音，可以用备注记下。 2．播放声音的指定部分 这项操作适用于只需要播放声音文件的某一部分，而不是全部。例如，重复播放课文朗读里最精彩的几个段落。具体的操作步骤是： (1)选择菜单“插入/对象”，选择“新建”，在对象类型中选择“媒体剪辑”，确定后进入媒体编辑窗口。 (2)单击菜单“插入剪辑”，在它的子菜单里有三种声音类型可供选择：CD音频、MIDI音序器和声音(WAV)，根据声音文件类型选择相应菜单。 (3)选择声音文件后，主菜单下的声音控制器为可用，将指针移至要截取声音的起点，单击控制器上的“开始选择”，然后将指针移至声音的结束处，单击控制器上的“结束选择”。完成后，单击该声音图标以外的任意地方，便可返回到幻灯片编辑状态。 (4)单击“幻灯片放映”，当单击声音图标时便会播放需要的那段声音。 3．交互控制声音播放 (1)在版面上插入“声音播放”和“结束播放”两按钮（图片、艺术字、
Windows 7操作系统音频无法输入的解决办法随着Windosw 7操作系统的不断普及，使用该系统的人逐渐增多，但是由于该系统和以往我们熟悉的XP操作系统有很大区别，所以刚开始用起来就不那么得心应手。其中音频无法输入或者输出的问题很多朋友都遇到过。下面我简单介绍一下我遇到该问题的解决办法。 第一：当我们发现音频不能输入（通常是QQ语音聊天时对方听不到你的声音）。 （1）我们要检查一下声卡驱动是否正常，具体的检查方法为： 选中桌面“计算机”图标，右键选择“管理”，打开管理界面。
打开“设备管理器”，查看“声音、视频和游戏控制器”是否有异常，如带有黄色的叹号或问好，如果没有则说明声卡驱动安装正确，如果有异常则需要安装或更新声卡驱动。一般声主板驱动盘上都有声卡驱动，找到安装即可。如果一时找不到驱动板，建议直接从网上下载“驱动精灵”或“驱动人生”软件安装驱动，这些软件都很简单，基本都是一键安装即可解决问题，不再赘述。 （2）如果驱动正常我们应该检查一下当前的输入设备是否正常，比如输入的接头是否与电脑正确连接，另外如果输入设备带有电源，需要确认电源是否通电，如果输入设备连接正常，那么我们就需要检测一下输入设备是否有输入信号。检查的步骤具体如下：
点击电脑左下角的“开始图标”； 从所有程序中找到附件并打开 打开录音机，如下图：
点击“开始录制”，然后对着话筒或麦克说明，如果方框中有波形出现则说明麦克正常，如果没有则说明麦克风不正常，需要更换麦克风了。 第二、电脑的后面板输入、输出都正常，但前面板的输入输出都不正常，我就遇到了这种情况。通过上面的检查、我确认电脑的驱动也正常、输入设备也正常，就是接到前面板上不行，此时只需按下面的方法设置电脑即可： 点击屏幕右下角的“显示隐藏图标”按钮，选择“音频管理器”
访谈对象许可合同（肖像权/声咅权） 要点 对个人进行访谈并录音、录像，且需要在一定范围内使用访谈对象的录音、录像、肖像时，可以与访谈对象签署本协议，取得访谈对象授权。 访谈对象许可合同 甲方（授权方/被访谈对象）： 身份证号： 乙方（使用方/访谈方）： 身份证号： 根据法律有关规定，为明确双方权利义务关系，经双方友好协商，达成一致合同如下： 一、合同主旨 乙方对甲方进行采访、访谈，并对包括甲方声音、肖像、形象的采访资料进行适用使用，按照本合同约定向甲方支付费用。 二、访谈安排 1. 甲方应提供至少次访谈机会（每次访谈时间不低于两小时）。 2. 访谈地点在_________________________________________ ，具体由 ________ 方指定。 3. 访谈时乙方有权录音、录像与拍摄。 三、授权资料范围 1. 双方同意按下列第种方式确定： （1）访谈中的全部声音、形象（含摄影与录像、摄像等），均作为授权资料。 （2）乙方对访谈中形成的全部声音、形象（含摄影与录像等）进行剪辑，形成不超过分钟的视频（含声音与录像）与不超过张的图片，经甲方同意后作为授权资料。 2. 甲方保证甲方的访谈内容不侵犯第三方的知识产权与其它权利。如有此等内容不适于对外使用，则甲方应该向乙方指出。 四、授权使用范围 1. 甲方授权乙方将授权资料用于乙方各项业务及对外宣传活动。 2. 使用形式以乙方需要为准，包括但不限于：电子文档、印刷文档、视频资料、网站、图书报刊出版、展览、公司宣传广告等等。 3. 在不影响甲方表述本意、不影响甲方名誉的前提下，乙方有权对授权资料进行适当编辑、剪辑、改编使用，有权对声音、图像进行适当技术处理。
三种主流BIOS报警声音大全 如何进入BIOS设置？ 不同的BIOS有不同的进入方法，通常会在开机画面有提示。 Award BIOS：按“Del”键 AMI BIOS：按“Del”或“ESC”键 Phoenix BIOS：按“F2”键 常备小资料！三种主流BIOS报警声音大全 有时候，我们的计算机不能正常启动，并且发出长短不一的蜂鸣声，这代表计算机出现故障，需要我们来排除。蜂鸣声是计算机BIOS预选设计好的提示音，我们可以根据以下内容来判断究竟是那里出了问题。 目前常见的BIOS有AW ARD、AMI和POENIX三种，其中POENIX已经被AW ARD 收购，但在很多老品牌机中很常见，所以这里一起列出。除了以上列出的三种BIOS以外，还有极少数电脑使用特殊的BIOS，由于没有统一标准，这里不再列出。 品牌1：AW ARD AW ARD BIOS响铃声的一般含义是： 1短: 系统正常启动。这是我们每天都能听到的，也表明机器没有任何问题。 2短: 常规错误，请进入CMOS Setup，重新设置不正确的选项。 1长1短: RAM或主板出错。换一条内存试试，若还是不行，只好更换主板。 1长2短: 显示器或显示卡错误。 1长3短: 键盘控制器错误。检查主板。 1长9短: 主板Flash RAM或EPROM错误，BIOS损坏。换块Flash RAM试试。 不断地响（长声）: 内存条未插紧或损坏。重插内存条，若还是不行，只有更换一条内存。 不停地响: 电源、显示器未和显示卡连接好。检查一下所有的插头。 重复短响: 电源问题。 无声音无显示: 电源问题。 品牌2：AMI AMI BIOS响铃声的一般含义是： 1. 一短声，内存刷新失败。内存损坏比较严重，恐怕非得更换内存不可。 2. 二短声，内存奇偶校验错误。可以进入CMOS设置，将内存Parity奇偶校验选项关掉，即设置为Disabled。不过一般来说，内存条有奇偶校验并且在CMOS设置中打开奇偶校验，这对微机系统的稳定性是有好处的。 3. 三短声，系统基本内存（第1个64Kb）检查失败。更换内存吧。 4. 四短声，系统时钟出错。维修或更换主板。 5. 五短声，CPU错误。但未必全是CPU本身的错，也可能是CPU插座或其它什么地方有问题，如果此CPU在其它主板上正常，则肯定错误在于主板。 6. 六短声，键盘控制器错误。如果是键盘没插上，那好办，插上就行；如果键盘连接正常但有错误提示，则不妨换一个好的键盘试试；否则就是键盘控制芯片或相关的部位有问题了。 7. 七短声，系统实模式错误，不能切换到保护模式。这也属于主板的错。 8. 八短声，显存读/写错误。显卡上的存贮芯片可能有损坏的。如果存贮片是可插拔的，
声音的录入与编辑 ——“我会绕口令” 广东实验中学陈健一、教学分析
二、教学过程
2004-11-19
【附录】 1、教学资源 绕口令是文字与语法结合而成的艺术，其内容是将音同字不同或读音相近的一些字组合成的句子快速的念出；这些句子的意义或许不是和合理，但它最主要是着重在语法的表现；念的时候必须快速而且无误，能够训练人们清晰的口齿，避免口吃，更可作为休闲逗趣的话题。 2、评价参考表：
李艺点评 在听这节课的那两天里，我同时听了几十节课，这节课给我的印象最深。当然，另外也有些课非常优秀，教师优秀，设计优秀。之所以这节课给我印象最深，因为它恰好是我这一段时间苦苦寻找的。我们的信息技术课程，是不是可能有生动的引题（或者叫创设情境？），是不是有可能既包含知识技能过程方法又附着丰富的情感价值等等，本节课的设计者很好地解决了这个问题。教师通过一个绕口令的录制及编辑这个话题，很容易吸引住学生的注意力，马上在有限的课堂教学时间内将声音的录制和一些基本编辑技巧教给学生，并告知学生这些方法当前正在被广泛地应用着。整节课从生活开始，中间富含多层面内容，又以回归生活价值结束，设计简洁，效果明显。我真的希望今后在信息技术课程的各个部分都看到这样的设计案例。 这个实例还可以拓展，比如在整个音频技术方面，或者在图形图像制作技术方面，都可以通过一组单元案例，将需要介绍的知识与技能、过程与方法巧妙地组合其中，轻松并高效地完成教学任务。用这样的方法，估计整个基础分册的多媒体技术部分8个学时左右就能够完成，使课堂充实而富于魅力，使学习者真正学到一些东西，体验学习的成就感。
形容声音的句子【三篇】 溪水在那儿翩翩起舞呢！時儿左，時儿右，時儿高，時儿低，阳光照在那晶莹的溪水上更现温柔。 12、小溪流是恬静的。它总是那样静静地、缓缓地流淌着，流淌着。偶尔，它也会溅起一朵朵小小的浪花，但仍然是静静的，缓缓的。它不像那种爱捣蛋的小男孩儿，乱蹦乱跳；也不像那种爱说话的小女孩儿，叽叽喳喳。噢，它是一个文静怕羞的小姑娘，见了我们正不好意思呢！ 13、小溪远远地从山林中奔来，若隐若现，若有若无，時而直脱脱地驰骋，汩汩潺潺；時而舔着崖壁静静地淌，羞羞涩涩；時而又急忙冲出—个漩涡，飞转几圈，然后向前伸出，显得那么大大方方，舒舒展展。 14、小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说:“春天来了，快醒醒!”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。我在听它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了。 15、校园里有美妙的音乐，只要你用心听，就会听到。早上有鸟儿欢快地歌唱，大车小车都在马路上“走动”发出了“滴滴滴”的响声。风吹着小树，发出了“沙纱沙”的声音，我还听到了老师急急
忙忙地跑向办公室的声音，早上的声音像小号催促我们前进。 16、要说什么声音最美，这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声；要说什么声音最美，这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声；要说什么声音最美，这可不少，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。 17、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。 18、一条小溪涓涓地流着，被月儿打扮得像条银带，还闪呀闪的，也许它也感到了这夜的静态美，便无声地舞动着腰肢，跳起不歇的舞。 19、一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中，激起一圈圈的波纹，使水中的倒影晃成一片。 20、咦，远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，時而雄伟，時而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。 【篇三】
第三单元《声音》实验及简答题 一、简答题： 1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？ 答：音高不同。 2、我们听到过许多声音，请写出6种不同的声音。 我听到过的声音： 这些声音在( )、( )、( )等方面有着不同的特点。 二、实验题： 三、简答题： 1、什么是振动物体？ 一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。 2、声音是怎样产生的? 声音是由物体振动而产生的。 四、连线题: 1、拨动拉得较紧的橡皮筋 拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高
用力敲击锣 轻轻敲击锣听到的声音低 鼓皮振动得快 鼓皮振动得慢听到的声音强 弹拨伸出桌子距离长的尺子 弹拨伸出集子距离短的尺子听到的声音弱 2、 幅度大声音高 音量振动幅度幅度小声音低 音调振动快慢振动快声音强 振动慢声音低 五、分析题： 1、编钟是一种乐器，由一组形状相同、大小不同的金属片按一定顺序排列而成。请根据所学知识，用“高_低’’或“低_高’’来表示编钟的音高变化。 2、按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：（用高_低或低_高来表示） 3、按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是：用高低或低高来表示
3、根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。 (1)、按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是： (2)、按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是： (3)、按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是： 4、在一支试管中加一些水，轻轻敲击试管，试管会发出清脆的声音，这是由试管玻 璃振动产生的。对着试管口朝水平方向轻轻吹气，试管会发出“嗡嗡”的声音， 这是由试管中的空气柱振动产生的 如果再往试管中加一些水，你认为声音会怎样变化？在图中用“高低”或 “低高”来表示声音的变化，并写出你的理由。(课外可以用酒瓶来验证) 我的理由： 六、实验。 1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击 杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？ 高较高较低低
关于描写声音的句子 1、他的声音深沉而又粗豪，如果猛听他高声问道“是谁”你准会大吃一惊。 2、你听过心被撕碎的声音吗？就像锦帛被用力向两边扯开，双闷沙哑，响过一声又一声。 3、她走了，撒下一路银铃般的笑声。 4、其声恰似流水击石，清明婉扬，又似清泉入口，水润深沁。 5、冷漠的他，不爱说话。但，只要一提到自己的父母，他那坚定刚柔的唇薄发出的语句使其他人都为之一惊。 6、只听她那嗓音，在高处溜转后，从巅峰处一落千丈，而后又似黄莺出谷般的一片清亮。 7、说话声音极甜极清，令人一听之下，说不出的舒适。 8、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。 9、嗓子沙哑的人不需要形容自己有多沙哑，他只要一开口说话别人就知道了。 10、窒息的心灵呼喊不出爱的声音，沙哑，是一直的表情。 11、那孩子的声音多么悦耳动听，她又是多么的彬彬有礼。
12、低沉舒缓之中还带点空灵悠远的感觉，每一次声音都显得很沉重，很凄凉。 13、他说话的声音比蚊子还小，只能看到嘴动，却听不到声音。 14、响着他沙哑的啼哭声，响着在中央那棵华盖般的大桑树上，昏睡一天的猫头鹰睡眼乍睁的第一声哀怨的长鸣。 15、他的声音声音让人着迷，很有磁性，显得很稳重，给人一种安全感，感觉很踏实。 16、他的笑声越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。 17、她说话的声音像百雀羚鸟般婉转清脆。 18、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠近。 19、对面传来一道沙哑疲惫却异常强硬的声音。 20、他的话越说越快越脆，像一挂小炮似的连连地响。 21、张飞大吼一声，如雷鸣一般。 22、他那一副善于利用胸腔共鸣的男高音嗓子，又圆润又甜蜜。 23、声嘶力竭之后，面对着地震后的废墟，他用沙哑的声音呼唤着他的儿子。 24、他说话的声音如夏日般热烈的呼唤，融化了我整个冬天的冰
声音的三要素：响度、音调、音色1.响度： 响度的大小主要依赖于声强，也与声音的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。此外，响度还与距离发生体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。 2.音调： 音调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关。对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。普通话中有四个声调：阴平、阳平、上声和去声，也是音调的重要形式，音高的变化决定了声调的性质 纯音只有一种频率的声音叫做纯音，而一般的声音是由几种频率的波组 成的。如音叉发出的声音就是纯音3.音色： 音色是指声音的感觉特性不同 的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发 声体音色是声音的特色，根据不同的音色，即使在同一音高和同一声音强度的情况下，也能区分出是不同乐器或人发出的。 立体声 如果从记录到重放整个系统能 够在一定程度上恢复原发生的空间 感（不可能完全恢复）那么，这种具有一定程度的方位层次等空间分布 特性的重放声，称为音响技术中的立体声。 室内声学与音质 反射声与混响：直达声、反射声混响声：后期反射声则经过多次反射，其能量较小，而且彼此间的间隔比较小，好像混在一起一样。 声音质量主观评价 影视中的声音元素： 基本的声音元素：语言、音响效果、音乐 （一）语言 1、对白：电影中人物之间进行交流 的语言。它是电影中使用最多，因此也是最为重要的语言内容。 1）对话是人物思想、感情的主要 表达手段 2）对话是人物性格的主要表现手 段之一 3）对话是剧情发展的重要手段 4）对话是人物矛盾纠葛的重要表 现手段 2、独白：剧中人物在画面中对内心 活动所进行的自我表述。三种情 况： ①以自我为交流对象的独白， 即“自言自语”。 ②对其他剧中人物。如演讲、 祈祷等。 ③对观众。 3、旁白：以画外音的形式出现的人 物语言。主要有两种情况： ①第一人称的自述（画面中没有说 话的人） ②第三人称的介绍、议论、评说等（二）音响效果 1.动作音响：人和动物行动所产生的声音。如人的走路声，打斗声，动物的奔跑声。 2.自然音响：自然界中非人的行为动 作所发出的声音。如风声、雨声、鸟
物理学——声音三特性 姓名：_______________ 音调典题： 1、对着装着水装有水的瓶子吹气，瓶子的水越来越多，那么发出的声音变化是( ) A．响度越来越大B．响度越来越小C．音调越来越高D．音调越来越低 变式： 小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）”、“ruai”、“mi（3）”三个音阶，如图所示，则这三个音阶与活塞在管中的位置相对应的序号是（） A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、甲、乙 D．乙、甲、丙 在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（） A．灌水时，水越来越多，因而音调越来越高 B．灌水时，由于瓶的振动加剧，所以音调越来越高 C．灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，我们听起来音调越来越高 D．以上说法都不对 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。（如上右图）与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。判断腹部是否有积水，主要根据的是声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.快慢 2、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（） A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、以上都不是 3、在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是（） ①这首歌调太高，我唱不上去②引吭高歌③她是唱高音的④请勿高声喧哗． A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 5、如图所示是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( ) A．音调 B．音色C．响度 D．音色和响度 变式：如上右图示为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（） A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音6、磁带录放机可高速、低速播放正常录制的声音，当它在低速播放时，最有可能听不到的声音是正常录音时( )
形容声音好听的句子 形容声音好听的句子 雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。 余音绕梁,三日不绝三月不知肉味。此曲只应天上有，人间难得几回闻。 出处：元·尚仲贤《单鞭夺槊》第四折：“早来到北邙前面，猛听的锣鼓喧天，那军不到三千，拥出个将一员，雄纠纠威风武艺显。” 没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。下面是精心整理的形容失恋心痛的句子，希望能给大家带来帮助! "把每天当成是末日来相爱一分一秒都美到泪水掉下来不理会别人是看好或看坏只要你勇敢跟我来爱不用刻意安排凭感觉去亲吻相拥就会很愉快享受现在别一开怀就怕受伤害许多奇迹我们相信才会存在" 岁月无情人有情，对你思念没有停。虽然不能碰碰面，一样会把你思念。发个信息同你聊，搭起这座相思桥。没有机回见见你，只好说声我想你! 超然绝俗高超得完全不同凡俗。谓远过于寻常之辈。汉·班固《为第五伦荐谢夷吾疏》：“方之古贤，实有伦序，采之于今，超然绝俗，诚社稷
之蓍龟，大汉之栋甍。”宋·陆游《与姜特立书》：“《茧庵记》及《初营》、《落成》二诗，大老手笔，超然绝俗。” 如果一个人心中拥有阳光，他就会走上幸福之路;在压力面前也愿意向前看，即使有片刻沮丧，也不会减少一丝精神力量或希望;无论自己现状如何，都对所拥有的一切心满意足，这样的人不仅自己快乐，也会把快乐分享给他人。 在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。 可茫茫的心绪绕不过爱得崎岖苍白的夜色里总摇曳着岁月无情的魅影我用心收藏着美好可美好的夙愿总是与我时常擦肩而过。于是爱痛了心伤了爱在岁月的流水里静静的改变了摸样我也是痴痴的望着傻傻的悲伤着感怀着。 有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。 盈盈秋水盈盈：清澈的样子。秋水：秋天的水清，比喻人的眼睛清澈。眼睛如一波清澈的水。形容女子水汪汪明亮而传神的眼睛。亦作“秋水盈盈”。 当一个人沉醉在一个幻想之中，他就会把这幻想成模糊的情味，当做真实的酒。你喝酒为的是求醉;我喝酒为的是要从别种的醉酒中清醒过来。
第五章声音的认知 名人谈声音 声音将不仅是画面的必然产物，它将成为主题，成为创作的源泉和成因。换句话说，它将成为影片中的一个剧作因素。 ——贝拉·巴拉兹 声音的特有功能，是对时间的流逝进行构筑，并在构筑中保持秩序。 ——斯特拉文斯基 序言 如果说，视觉艺术的探讨领域集中于空间，那么声音则是对时间进行排序的艺术。这种艺术为我们带来了更加真实和更加具有感染力的影视世界。 把各种能造成对比的声音加以并列，剪接在一起，其效果要比可见形象的对比更为强烈。只要把呜咽声和大笑声、呻吟声和舞曲声等等交叉地剪接在一起，就能够造就成千上万种富有表现力的效果。 ——贝拉·巴拉兹影视音效，尤其是影视音乐是为影视作品而存在的一种带有片段性的、非独立存在的音乐，是影视声音系统中一枝独特的奇葩。 本章内容结构 第一节声音的基本概念 一、声波与传播 二、声速 第二节听觉的感知机理 一、人耳的听觉机理（略） （一）人耳的基本结构 （二）人对声音的感知过程： 1．人耳的听音过程 2．人体的声音触觉 二、声音感知的心理影响 （一）声音听阈、痛阈与响度的感知 1．人耳的听音动态范围——听阈与痛阈 2．人耳辨别声强的主观量——响度与响度级 3．响度的心理反应 （1）极端声级声音的心理反应 （2）对噪声的特殊心理反应 （二）声音频率与频谱的感知 1．人对声音频率的感知 2．人对声音频谱的感知 第三节影视声音的表达与联想 一、影视声音的基本概念 二、影视声音的基本元素 （一）影视的人声语言 （二）影视音乐 （三）影视音响
三、影视声音的表达与联想 （一）影视声音的再现性 （二）影视声音的表现性 1．声音的变调处理 2．声音的空间效果 3．声音的蒙太奇效果 第一节声音的基本概念 一、声波与传播 1.声音的实质：物体振动引起的空气波动。 2.声音（可听声）：振动频率在20～20000Hz之间的声波 3.次声：频率低于20Hz的声波 4.超声：频率高于20000Hz的声波 5.声波的传播：依赖于空气间的物质粒子振动，以及利用这些粒子之间的交联将其振动所产生的能量向四周扩散。真空中无声波，而有光波。 二、声速 想一想：雷雨天，先听到雷声还是先看见闪电？为什么？ 新知识1：声速： 空气中的光速：v≈30万公里/秒 空气中的声速：v≈ 341.4米/秒 大约9000000 倍 想一想：如果为一架掠过头顶的飞机拟音，应该如何控制时间？ 声速与媒介：媒介密度越大，声速越快。 声速与温度：环境温度每上升1 度，声速每秒加快0.6 米。 想一想：声速会变化吗？如果会变，其变化与哪些因素有关呢？ 新知识2：声速的变化 声速与媒介：媒介密度越大，声速越快。 声速与温度：温度每上升1度，声速每秒加快0.6米。 声波能量的衰减与媒介密度有关 想一想：声音在空气、水、墙体三种媒介中的速度哪个快？ 影视作品中，被关押的地下党有时用石块等敲击墙体传递信息，这种创作的设计是否科学？为什么？ 影视作品中，有人用铁丝做“电话”，你觉得可行吗？ 想一想：乐器的音调会受温度影响吗？ 温度影响乐器音调时，本质上是影响了速度还是频率？ 温度变化时，管乐器和弦乐器的音调变化相同吗？ 新知识：乐器音调与环境温度 弦乐器：温度高时弦变长变松，音调变低。 管乐器：温度高时管径变长，音调变高。 因此，温度变化时，乐器音调受影响的本质是频率变化，而不是声速的变化。同时，由于传播距离很近，即使速度有变化也感觉不到。