施一公教授清华大学演讲：优秀博士如何养成
我们只能自己寻找导师，而不是那些只会酒桌文化的领导。
时间：2012年6月27日来源：清华大学
（一）所有成功的科学家一定具有的共同点，就是他们必须付出大量的时间和心血。这是一条真理。实际上，无论社会上哪一种职业，要想成为本行业中的佼佼者，都必须付出比常人多的时间。
大约10年前，著名华人生物学家蒲慕明先生曾经有一封在网上广为流传，这封是蒲先生语重心长写给自己实验室所有博士生和博士后的，其中的观点我完全赞同。无论是在普林斯顿还是在清华大学，我都把这封转发给实验室的所有学生，让他们体会。其中的一段是这样说的：“我认为最重要的事情就是在实验室里的工作时间，当今一个成功的年轻科学家平均每周要有60小时左右的时间投入到实验室的研究工作中……我建议每个人每天至少有6小时投入紧的实验操作，并且用两小时以上的时间从事与科研直接相关的阅读等工作。文献和书籍的阅读则应主要在这些工作时间之外进行。”
有些学生读完后告诉我：“看来我不是做学术的料，因为我真的吃不起这份苦。”我常常回复道：“我在你这么大年纪的时候，也会觉得长期这样工作不可思议。但在不知不觉中，你会逐渐被科学研究的精妙所打动，也会为自己的努力和成绩而骄傲，你会逐渐适应这种生活方式！”这样的回答，其实源自我自己的经历与体会。
我从小就特别贪玩，并不喜欢学习，但来自学校和父母的教育与压力迫使我尽量刻苦读书。我高中就读于省实验中学，凭借着比别人更加刻苦的努力，综合成绩始终名列前茅。1984年全国高中数学联赛我获得赛区第一名，保送进入清华大学。大学阶段，我保持了刻苦的传统，综合成绩全班第一并提前一年毕业。然而事实上，我很少真正独立思考，对所学专业也不感兴趣。大学毕业时，我本没有打算从事科学研究，而是一心一意想下海经商，结果阴差阳错间踏上了赴美留学之路。
可想而知，留学的第一年，我情绪波动很大，心浮躁而迷茫，根本无心念书、做研究，而是花了很多时间在中餐馆打工、选修计算机课程。第二年，我开始逐
渐适应科研的“枯燥”，并开始有了一点自己的体会，有时领会了一些精妙之处后不免“洋洋得意”，也会产生“原来不过如此”的想法，逐渐对自己的科研能力有了一点自信。这期间，博士研究生的课程全部修完，我每周5天、每天从上午9点做实验到晚上七八点，周末也会去两个半天。到了第三年，我已经开始领会到科研的逻辑，有点儿跃跃欲试的感觉，在组会上常常提问，而这种“入门”的感觉又让我对研究增加了很多兴趣，晚上常常干到11点多，赶最后一班校车从霍普金斯医学院回到住处附近的霍姆伍德校区。1993年，我曾经在实验记录本的日期旁标注“这是我连续第21天在实验室工作”，以此激励自己。其实，这多少有作秀之嫌，因为其中的一个周末我一共只做了五六个小时的实验。到第四年以后，我完全适应了实验室的科研环境，也不会再感到枯燥或时间上的压力了。时间安排完全服从实验的需要，尽量往前赶。其实，这段时期的实验时间远多于刚刚进实验室的时候，但感觉上好多了。
研究生阶段后期，我的刻苦在实验室是出了名的。在纽约做博士后时期则是我这辈子最苦的两年，每天晚上做实验到半夜3点左右，回到住处躺下来睡觉时常常已是4点以后；但每天早晨8点都会被窗外纽约第一大道上的汽车喧闹声吵醒，9点左右又回到实验室开始了新的一天。每天三餐都在实验室，分别在上午9点、下午3点和晚上九十点。这样的生活节奏持续11天，从周一到第二个星期的周五，周五晚上坐灰狗长途汽车回到巴尔地摩的家里。周末两天每天睡上近10个小时，弥补过去11天严重缺失的睡眠，周一早晨再开始下一个11天的奋斗。虽然体力上很累，但我心里很满足、很骄傲，我知道自己在用行动打造未来、在创业，有时也会在日记里鼓励自己。我住在纽约市曼哈顿区65街与第一大道路口附近，离纽约著名的中央公园很近，那里时有文化娱乐活动，但在纽约工作整整两年，我从未迈进中央公园一步。
我一定会把自己的这段经历讲给我的每一个学生听，新生常常问我：“老师，您觉得自己苦吗？”我通常回答：“只有做自己没兴趣的事情时觉得很苦，有兴趣以后一点也不觉得苦。”是啊，一个精彩的实验带给我的享受比看一部美国大片强多了。现在回想起当时的刻苦，感觉仍然很骄傲、很振奋！有时我想：如果自己在博士生、博士后阶段的那7年半不努力进取，而是不加节制地看电影、读小说、找娱乐（当时的互联网远没有现在这么容丰富），现在该是什么状况？
做一个优秀的博士生，付出时间是必要条件。
（二）要想在科学研究上取得突破和成功，仅仅刻苦地付出时间是不够的，批判性分析（critical analysis）是必须具备的一种素质。
博士研究生与本科生最大的区别是：本科生以学习吸取人类积累的知识为主，兼顾科学研究和技能训练；而博士生的本质是通过科学研究来发掘创造新知识，当前和以往学习的知识都是为了更好地服务于科学研究。在以学习知识为主的本科生阶段，提出问题固然重要，但答案往往已经存在，所以问题是否具有批判性没有那么关键。博士生阶段则完全不同，必须具备批判性分析的能力，否则不可能成为优秀的科学家。这一点，我称之为方法论的转变。
其实，整个大学和研究生阶段教育的实质就是培养批判性分析的能力，使学生具备能够进行创新科研的方法论。这里的例子非常多，覆盖的围也非常广，在此择要举例说明。
正确分析负面结果（negative results）是成功的关键。作为生命学科的一名博士生，如果每一个实验都很顺利、能得到预料中的正面结果（positive results），除个别研究领域外，一般只需要6~24个月就应该可以获得博士学位所需要的所有结果了。然而实际上，在美国，生命学科的博士生平均需要6年左右的时间才能得到博士学位。这一数字本身就说明：绝大多数实验结果会与预料不符，或者是负面结果。大多数低年级博士生对负面结果的看法很消极，直接影响了他们批判性分析能力的培养。
其实，只要有适当的对照实验，判断无误的负面实验结果往往是通往成功的必经之路。一般来说，任何一个探索型课题的每一步进展都有几种、甚至十几种可能的途径，取得进展的过程基本就是排除不正确路径、找到正确方向的过程，很多情况下也就是将这几种、甚至十几种可能的途径一一予以尝试、排除，直到找到一条可行之路的过程。在这个过程中，一个可信的(conclusive)负面结果往往可以让我们信心饱满地放弃目前这一途径。如果运用得当，这种排除法会确保我们最终走上正确的实验途径。从这个角度讲，负面的实验结果不仅很正常，也很有益于课题的最终成功。我告诫并鼓励我所有的学生：只要你不断取得可信的负面结果，你的课题就会很快走上正路；而在不断分析负面结果的过程中所掌握的
强大的逻辑分析能力也会使你很快成熟，成长为一名优秀的科学家。
我对一帆风顺、很少取得负面结果的学生总是很担心，因为他们没有真正经历过科研上批判性分析的训练。我的实验室里偶尔会有这样的学生，只用很短的时间（两年左右，有时甚至一年）就完成了博士论文所需要的结果。对这些学生，我一定会让他们继续承担一些富有挑战性的新课题，让他们经受负面结果的磨练。没有这些磨练，他们很难真正具备批判性分析的能力，将来也很难成为可以独立领导一个实验室的优秀科学家。
所以，不要害怕负面结果，关键是如何从分析负面结果的过程中获取正确的信息。
（三）“一个人必须对他要做的事情作出取舍，不可能面面俱到。无论阅读科研文献还是聆听学术讲座，目的都是为了借鉴相关经验，更好地服务于自己的科研课题。”切忌一味追求完美
耗费时间的完美主义阻碍创新进取。尼古拉·帕瓦拉蒂奇是我的博士后导师，也是对我影响最大的科学家之一。他有极强的实验判断力和思维能力，做出了一系列里程碑式的研究工作，享誉世界结构生物学界，31岁时即升任正教授。1996年4月，我刚到尼古拉实验室不久，纯化一个表达量相当高的蛋白Smad4。两天下来，蛋白虽然纯化了，但结果很不理想：得到的产量可能只有应该得到的20%左右。见到尼古拉，我不好意思地说：“产率很低，我计划继续优化蛋白的纯化方法，提高产率。”他反问我：“你为什么想提高产率？已有的蛋白不够你做初步的结晶实验吗？”我“回敬”道：“我有足够的蛋白做结晶筛选，但我需要优化产率以得到更多的蛋白。”他不客气地打断我：“不对。产率够高了，你的时间比产率重要。请尽快开始结晶。”实践证明了尼古拉建议的价值。我用仅有的几毫克蛋白进行结晶试验,很快意识到这个蛋白长度并不理想，需要通过蛋白质工程除去其N-端较柔性的几十个氨基酸。事实上，除去N-端几十个氨基酸的蛋白不仅表达量高，而且生化性质稳定，纯化起来非常容易，根本不用担心产率的问题。
在大刀阔斧进行创新实验的初期阶段，对每一步实验的设计当然要尽量仔细。但一旦按计划开始后，对其中间步骤的实验结果则不必追求完美，而是应该义无反顾地把实验一步步推到终点，看看可否得到大致与假设相符的总体结果。
如果大体上相符，你才应该回过头去仔细改进每一步的实验设计。如果大体不符，而总体实验设计和操作都没有错误，那你的假设（或总体方向）很可能是有大问题的。
这个方法论在每一天的实验中都会用到。从1998年开始自己的独立实验室到现在，我一直告诫所有学生：切忌一味追求完美。
科研文献与学术讲座的取舍
再来谈谈科研文献（literature）与学术讲座（seminar）的取舍。尼古拉?帕瓦拉蒂奇博学多才，在我们许多博士后的心目中，他一定读很多文章、常常去听学术讲座。没想到，事实大大出乎我们的意料。
在我的博士生阶段，我的导师杰里米·伯格非常重视相关科研文献的阅读，每周召开组文献讨论会，讨论重要的科研进展。刚到尼古拉实验室时，我曾试图表现一下自己读文献的功底，也想同时与尼古拉讨论以得到他的“真传”。1996年春季的一天，我精读了一篇《自然》杂志的文章，午饭前遇到尼古拉时，我向他描述了这篇文章的精妙，同时期待着他的评述。尼古拉面色有点尴尬：“对不起，我还没看过这篇文章。”当时我想，噢，也许这篇文章太新，他还没有来得及读。过了几天，我阅读了一篇几个月前在《科学》上发表的研究文章，又去找尼古拉讨论，没想到他又说没看过。几次碰壁之后，我不解地问他：“你知识如此渊博，一定是广泛阅读了大量文献，为什么恰好没有读我提到的这几篇论文呢？”尼古拉看着我说：“我的阅读并不广泛。”我反问：“如果你不广泛阅读，你的科研成果怎么会这么好？你怎么能在自己的论文里引用这么多文献？”尼古拉的回答让我非常意外：“我只读与我的研究兴趣有直接关系的论文，并且只有在写论文时我才会大量阅读。”
我做博士后的单位纪念斯隆－凯特琳癌症中心有很好的系列学术讲座，常常会请来自生命科学各个领域的“大牛”演讲。有一次，一位诺贝尔奖得主来作讲座,并且点名要与尼克拉交谈。在绝大多数人看来，这可是一个不可多得的好机会。尼古拉却告诉他的秘书：“请你替我转达我的歉意，讲座那天我恰好不在。”我们也为尼古拉感到遗憾。让我万万想不到的是，诺贝尔奖得主演讲的那天，尼古拉把自己关在办公室里，从早晨到傍晚一直没有出门，自然也没有去听讲座。当然，这也许是巧合——尼古拉取消了他的出行计划。但以我们对他的了解，他
十有八九是在写论文。后来，我们也意识到，这样的事情发生在尼古拉身上已经见怪不怪了。
离开尼古拉实验室前，我向他抛出了这个始终没有完全解开的谜：“如果你不怎么读文献，又不怎么去听讲座，你怎么还能做一个如此出色的科学家？”他回答说，他的时间有限，每天只有10小时左右在实验室。权衡利弊之后，他只能把有限的时间用在他认为最重要的事情上，例如解析结构、与学生讨论课题或写文章。
尼古拉的回答表述了一个简单的道理：一个人必须对他要做的事情作出取舍，不可能面面俱到。无论阅读科研文献还是聆听学术讲座，目的都是为了借鉴相关经验，更好地服务于自己的科研课题。
（四）在博士生阶段，尤其是前两年，我认为必须花足够的时间去听各相关领域的学术讲座并进行科研文献的广泛阅读，打好批判性思维的基础；但随着科研课题的深入，选择文献阅读和学术讲座就需要有一定的针对性，也要开始权衡时间的分配了。
挑战传统思维。从我懂事开始，就受到这样的教育：凡事失败都有其道理，应该找到失败的原因后再重新开始尝试。直到1996年，我在实验上也遵循这一原则。但在尼古拉的实验室，这一“基本原则”受到了有理有据的挑战。
有一次，一个比较复杂的实验失败了。我很沮丧，准备花几天时间多做一些对照实验找到问题所在。没想到尼古拉阻止了我，他皱着眉头问我，为什么要搞明白实验为何失败？我觉得这个问题太没道理，理直气壮地回答：“我得知道哪里错了才能保证下一次可以成功。”尼古拉马上评论说：“不需要。你真正要做的是把实验重复一遍，也许下次就可以做成。与其花大把时间搞清楚一个实验为何失败，不如先重复一遍。面对一个失败了的复杂的一次性实验，最好的办法就是认认真真重新做一次。”后来，尼古拉又把他的这一观点作了升华：“是否要弄清楚一个实验为何失败，这是一个哲学问题。理清每一个小差错的习惯性思维并不一定是最好的方法。”仔细想想，这些话很有道理。并不是所有失败的实验都一定要找到原因，尤其是生命科学的实验。因为实验过程繁琐复杂，大部分失败是由简单的操作错误引起的，可以仔细重新做一遍，这样往往可以解决问题。只有那些关键的、不找到失败原因就无法前行的实验才需要刨根究
一年级小学生班主任寄语 一年级小学生班主任寄语篇一 （一）朱晋萱同学：对你印象最深刻的一点，就是你爱掉眼泪。你其实很能干的，很多事情都能做得很好，应当自信，应当勇敢地去战胜和面对困难。现在你已经是一年级的学生啦，字也写得很漂亮，还是班级广播操比赛的领操员，每次考试成绩都很优秀。快快的和你的眼泪说再见！ （二）刘瑜欣同学：你很安静，安静地写字，安静地看书。上课的时候，常常会在自己的桌板底下悄悄摸索着。不吵不闹是好的，可是学习是需要你动起来的，读书、写字、听课、思考、发言，都需要你的参与。只有这样，你才能长大，才能进步起来。好吗？ （三）赵桢昊同学：在跆拳道的比赛中屡屡获奖的你，倒是没有凭借自己的神力去欺负过同学，从这点来看，你是能和同学和睦相处的。只是偶尔会用凌乱模糊的书写来欺负和挑战下蓝老师的红笔，是吧？优秀如你，若能够静心对待学习，那就能修成文武双全啦！ （四）陈鼎天同学：你这名字够响亮，那么你也要多努力，争取和你的名字相匹配吧！一个学期的时间很快就过去了，你问问自己，是否养成了上课倾听的好习惯？是否能够静下心来把每一个字都写好呢？对于你这个学期的收获，老师要表示祝贺，期待着你取得更大进步！ （五）章译心同学：你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，老师很喜欢你，你上课坐得特别端正，也能积极举手发言，课堂练习完成得很好。和小朋友和睦相处，喜欢帮助老师做事，集体荣誉感强，这些都是你的优点。同时希望你在学习上要善于思考，多去巩固，为自己创造更大进步和更好成绩，加油！ （六）余杨瑞同学：对你最深刻的印象就是你在一年级第一学期里捡到过不
下二十条的红领巾，以至于老师总要提醒你不要把自己所有的课余生活都花在低头捡东西上。说说你的书写吧，这个方面是你特别需要提升的。你有很精彩的课堂表现，只是也会把时间和精力花在说悄悄话上，希望你要告别这个小毛病，做的自己。 （七）金可轩同学：你很独立很有自己的思想，只是在和同学相处的时候，少了一点谦让，少了一点温和，所以，战争不断，麻烦总是找上门。心思不用在学习之上，这个很令人遗憾。否则以你的聪明才智，一定是能有大进步和大收获的。聪明如你，可明白呢？ （八）杨骐榕同学：小小的你，大大的眼睛，常常用无辜的眼神望着我——哪怕你刚刚和同桌讲话，哪怕你刚刚上课开小差，也使得我没有办法拉着脸狠狠地训斥你，只能把更多的期待更多的耐心给予你。你是那么小又那么可爱，说起话来奶声奶气的，我多么希望这些优点能被放大再放大，让你能拥有智慧的眼睛，懂得从一年级开始就养成良好的听课习惯，才能一次比一次有进步！ （九）郑愈熙同学：小小的你有双大大的眼睛，灵动而聪慧。如果上课的时候能多用你的大眼睛看看课本，看看黑板，看看老师，而不是游离到窗外那该有多好啊！要知道，习惯就像人的影子，会一直伴你左右的！希望从一年级开始，伴随你的就是一个好习惯，让你一生受益！这样，知识的大门才会为你而开启！加油吧，孩子！ （十）张煦同学：你很好学，也一直都在努力和进步当中。虽然，初学拼音的你常常分不清前后鼻音，偶尔也会冷不丁地喊我一声lang（狼）老师吓我一跳，但是，这些都不能妨碍和影响我对你的喜爱——你是那么诚恳，那么谦逊，那么懂得感恩。时常看到你的妈妈一脸幸福的表情，我深深地懂得，那是因为她有个可爱的儿子！加油，小子！ 一年级小学生班主任寄语篇二
中医骨伤科名家施杞 吴 陈治立王拥军崔全起万超整理 编者按：施杞，江苏人，生于１９３７年。出身于中医世家，幼受庭训。１９６３年毕业于上海中医学院，曾师从中医伤科大家石筱山、石幼山。 从事中医骨伤科临床３０余年，曾任上海中医学院附属龙华医院骨伤科主任、教研室主任，上海市卫生局副局长。现任上海中医药大学校长、教授、主任医师、博士生导师。是上海市名中医、中国中医药学会副会长、全国中医骨伤科学会会长、上海市中医药学会会长、上海市中西医结合学会副会长等职。还被美国普士顿大学、新加坡中医学院、日本关西针灸大学、欧洲中医学院等国外院校聘为客座教授。 施氏长期从事骨伤科医疗、教学和科研工作，他崇尚易水学派，注重护养脾胃，较完整地继承了上海石氏伤科的学术经验。擅长治疗各类脑病和脊椎病，对脑外伤、脑瘤、颈椎病、腰椎间盘突出症、骨质疏松及各类风湿痹证有较深入的研究。治疗颅脑损伤主张“瘀阻经络，从肝论治”，对伤科内损杂病多用“临证三辨，衷中参西”的方法；治骨折在分早、中、晚三期基础上，予以“摸、整、稳、运、治、调”六法；治脱位强调“一清、二巧、三稳定”的原则。多年来形成了“以气为主，以血为先，痰瘀同治，脾胃兼养，内（损）外（伤）兼顾，调治结合”的学术主张。发表论文６０余篇，主编了《中国骨伤科学》、《中国中医骨伤科百家方技精华》、《临床中医脑病学》、《现代中医药应用与研究大系》等１６部学术著作。先后主持承担了１０项国家及部、市级科研课题，其《痹证的实验模型和现代病理基础》获国家中医药管理局科技进步二等奖，上海市科技进步二等奖，《益气化瘀法治疗硬膜下血肿的临床和实验研究》获国家中医药科技进步二等奖。荣获国务院有突出贡献专家证书，享受政府特殊津贴。 是故形而上者谓之道，形而下者谓之器，化而裁之谓之变，推而行之谓之通，举而措诸天下之民谓之事业。 ———《周易·系辞》 于仁厚处用心，于精深处用功。 ———施杞 施杞，１９３７年生，江苏省人，出身于中医世家，自幼受家学熏陶，酷爱中医。１９５７年考入上海中医学院中医系。６年寒窗苦读，打下了扎实的中医基础。１９６３年７月以优异成绩毕业，遂被留任于上海中医学院附属龙华医院骨伤科工作。１９６３～１９６６年，施氏又以第五卷６７２优异的成绩完成了住院医师的学习训练，并且得到了著名中医伤科大家石筱山的师传，为以后的专业发展打下了良好的基础。１９６７～１９８２年期间，四次赴外院进修，先后在上海中医学院附属曙光医院骨伤科，上海第二医学院附属瑞金医院骨科进修；二次赴
小学一年级班主任特色寄语集锦江南：机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。你上课的时候发言积极，同学们也很佩服你。若你能离小淘气远一点儿，你会变得更好! 贾捷：你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你!老师希望你在今后的学习中，要严格要求自己，积极主动、不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。 何全芬：你是个活泼可爱有礼貌的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音总是那么响亮，你热心地为班级做事，老师和同学都喜欢你。可是有些时候，你上课要开小差，你知道老师和同学多着急呀!老师相信你，你以后一定会认真的，加油啊! 徐轻松：你是个诚实可爱的好孩子。学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。 徐高杰：你是一个好孩子，老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，
成绩并不非常拔尖。希望你能勤奋学习.争取取得更好的成绩。 二(2)班班主任寄语：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。 二(3)班班主任寄语：听，前进的号角已经吹响，赶快行动起来吧，让我们扬起自信的风帆，向理想的彼岸胜利前行! 三(1)班班主任寄语：做好每一件小事，将来你会成为一个伟大的人。 你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。 你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，踊跃发言，相信我们的欣欣会更优秀，你一定会努力争取的，对吗？ 你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，
我是今年考清华经管一名考生。我是这个专业的初试第一名，复试笔试第一名。这个专业复试来了8个人，我是这8个人里唯一非211的学生，最后也是唯一没录取被刷的学生，那7个211的全部录取了。 以前考过两年，两次专业课都是60多分，根本不过专业课的线，清华自己肯定不要，即使调剂连3区的国家线都不够，3区的学校都上不了，无奈只能再考。前两年在外地考，今年是最后一次考清华，是在北京参加的考试。初试异常顺利，出来结果后，各科都不错，最让我高兴的是专业课竟然几乎考了120，肯定过线了。 复试报到那天，见到了同一专业的其它几名考生，互相问了一下初试的成绩，竟然都没有我高，我竟然是第一名。我说复试的那本参考书有600多页，你们看了多少了？他们说一点还没看呢，分数出来后一看连往年最低的线都不够，根本就没想到能来复试，早就开始调剂了，一直在联系调剂学校，3月19号接到复试通知后才赶紧开始看。我心里想，我都已经考3年了，前2年时就是成绩和复试线出来之前就一直当作能来复试，认真地看复试的参考书。这本复试的参考书我都已经看了3年了，终于派上用场了。那几个问我是哪个学校的，我不说不是211，是一个很普通的学校。他们听了惊讶地说你不是211的呀？我说不是啊。他们哦了一声，就没再说话。我觉得很奇怪，用得着这么惊奇吗？普通学校的学生就不能进入复试了？普通学校的学生考了初试第一，是不是他们感觉太反常，感觉难以接受啊？我想他们这样的反应可能是因为，在他们看来只有211学校的学生才能进入复试，普通学校学生的水平根本是不可能通过初试进入复试的，更不可能考第一名。我心想这次不但要初试第一，而且复试也要考第一，让你们看看普通学校的学生并不是就一定比你们211学校的差，普通学校里边也有比你们这些211学校的学生更强更优秀的学生。复试结果出来以后，一定要让你们看到这一结果。如果你们还是认为211学校的就是比普通学校的好，到时我初复试都是第一，看你们是否还有什么可说的？ 3月22号考笔试，题目全部会做，很顺利就全部写出来了。旁边的那几个211的学生在那半天都没法下笔，在那不是左顾右盼，就是长吁短叹，估计是一个也不会。初试，笔试都是领先，就看最后的面试了。 复试之前我问了问上一界的学生复试时会不会刷人，比例是多少？有关笔试特别是面试的情况，会不会问专业方向的问题，英语问题会不会提问。师兄们告诉我，不用担心。经管学院往年复试就没有刷过人，都是等额复试的，只要进复试的都能录取，往年过线1分的最后都不刷，而且你是专业第一，怎么可能被刷呢？面试时很简单，专业方向的问题往年都没有问过，英语方面做一个英语的自我介绍之后就不会问英语的问题了。反正很简单，老师就像和你聊天一样。这是官方网站公布的历年的复试录取情况统计，你看一下是不是复试人数等于录取人数？我看了一下，果然如此，每年都是这样，心里边比较放心了。 23号面试那天，我进去后先做了一个英语的自我介绍，刚一结束，旁边一个老师就用英语提问了一个很长的专业方面的问题，专业课内容我已经看透了，英语口语经常练，我想了一下就回答出来了。刚答完又是一个，就这样继续下去。快结束时，在旁边一直没说话的一个老师，这时终于开口问了一句：你这个学校原来叫什么学校？怎么连名子都没听说过？我心里一惊：唉，还是问到这个问题了。我深吸了一口气，平静地说：原来是叫****的，后来改名为*******。他听了后没说什么，也没什么表情，旁边一个老师说行了你可以出去了。 这样我就出来了，出来后我心想师兄们不是说几乎不问专业方向的东西吗？幸亏我准备的还比较充分，全回答出来了，表现应该还算可以吧。全部复试完以后我问了问其它那几个人，我说我面试时老师问了很多关于专业方向的东西，而且是用英语提问，必须用英语回答。你们面试时老师问这些了吗？他们说没有啊，做了一下简单的英语自我介绍之后，就再也没有问英语，全是用汉语问答，呵呵，老师竟然问你喜欢的颜色是什么呀，就这类的问题，
施杞导师简介 一、基本情况： 施杞，男，70岁，上海中医药大学终身教授，主任医师， 博士生导师、博士后合作导师，全国及上海市名中医，香港大 学名誉教授，上海中医药大学脊柱病研究所名誉所长，上海中 医药大学附属龙华医院及脊柱病研究所、国际华人骨研学会联 合研究中心名誉主任。全国名老中医学术继承班导师，荣获国务院有突出贡献专家称号。原上海市卫生局副局长、上海中医药大学校长。2006年被中华中医药学会授予首届中医药传承特别贡献奖，2007年被中华中医药学会授予首批“中医骨伤名师”称号，并被文化部任命为第一批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人。 兼任中华中医药学会副会长、上海中医药学会会长、世界中医骨科联合会会长、中华中医骨伤科学会、世界中医药学会骨伤科分会名誉会长、国家药品审评委员会委员、国家科技部评审委员、国家中医药管理局咨询专家、新世纪全国高等中医药院校规划教材专家委员会委员、上海中医药大学专家委员会副主任委员等职。 施杞教授从事骨伤科临床、科研、教学工作40余年，积极探究损伤的病因病机，传承石氏伤科气血理论，融汇各家学说，强调“扶正祛邪，调治结合，以人为本”的整体观和辨证施治，在石氏伤科的“以气为主，以血为先”的理论基础上，提出“痰瘀兼顾、肝脾肾同治”的内伤治疗原则；在坚持继承中医药理论和临床经验并积极引入现代科学相关技术的基础上，深入开展慢性损伤修复的基础与应用研究，特别是在中医药防治颈椎病、腰椎间盘突出症、神经损伤等方面的研究有很深的造诣；提出了“动力失衡为先，静力失衡为主”是颈椎病发病力学基础的观点，先后建立了“脊柱痹证病理模型”、“脊柱力学失衡性颈椎病模型”、“脊髓型颈椎病模型”等，并通过病理解剖学研究，提出了“咽喉炎是颈椎病的发病因素之一”论点，被国内同行认同。 先后主持召开了18次全国骨伤科学术交流会及10次国际学术会议,发表论文228篇，主编《骨伤科学》、《伤科集成》、《现代中医药应用与研究大系》、《实用中国养生全书》等专著26部。担任新世纪全国高等中医药院校5年制规划教材《中医伤科学》的主审和7年制规划教材、全国高等中医药院校研究生教材《中医骨伤科学临床研究》主编。先后承担国家自然科学基金重点和面上项目、国家中医药管理局项目、上海市
小学一年级期末班主任寄语 (*) 1、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。 2、你勤劳，每次到校放下书包后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。 3、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。 4、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。 5、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己的努力，失败也是伟大的。 6、课堂上，你稳如泰山，八神地听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声：“谢谢，再奋进向上！” 7、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。 8、机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，愿你团结历进，守纪
听讲，成为老师最喜欢的学生，若能离小淘气远一点儿，你会变得多美，多帅气啊！老师非常想念你！悄悄地告诉你：老师喜欢你顽皮的样子。 9、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，微微松松地生活，做个充满自信的女孩。 10、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。 (*) 1、你是个聪明、好动的男孩。你有积极进取的态度，课堂上总有你精彩的发言，但缺乏坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，想成为班干部，但又缺乏自我约束的能力；你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你能加强自己的控制能力，做一名全面发展的好学生。 2、一直以来，你尊敬老师，热爱劳动，是一个勤劳的小男孩。你思维还算活跃，敢于在课堂上表现自己。写字也有一定的进步。如果你在学习上能再专心些，课后多复习，那你的成绩会再上一个台阶的。老师期待着！ 3、一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。你的学习基础不是很扎实，但从这学期的表现来看，你也在努力。如果你在学习上能再勤奋些，课后多复习，多看书，克服身上的懒毛病，老师相信你下学期
小学一年级班牌班主任寄语 小学一年级班牌班主任寄语 班牌班主任寄语1.你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。2.你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富;你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光!3.你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。4.所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。5.你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。6.诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。但是不要满足已经取得的成绩。7.你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。8.你有决心，我很高兴;你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。9.因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明!老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福!10.如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获，11.一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。12.你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。13.一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：
不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!14.你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学生，你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!15.我知道，你已经树立了远大的理想，所以，我坚信，你一定能创造光辉灿烂的明天!16.你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。17.学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。18.努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。19.你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优;同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。 20.你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!21.家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福!继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂!22.你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩!23.对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你!24.勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。25.今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!
985211是什么意思清华考研非985不要吗 很多人不知道985和211大学到底是代表什幺意思，清华大学考研对于 非985大学的学生有限制幺？下面小编为大家介绍一下！ ? ?什幺是985和211大学985大学：1998年5月份，江主席在参加北京大学 百年校庆时，提出了建设一批具有国际水准的高水平研究型大学及世界一流 大学，就陆续选了30多所，后来又陆续增加了几所大学，目前为止一共39所，由于是98年5月份提出的，所以这些大学简称“985”大学。 ?211大学：211是国家面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一 批重点学科的建设工程，211就是这个工程代号，目前一共有116所，那幺 这些学校就被简称为211大学。 ?清华大学考研非本科985大学不要吗清华大学考研上并没有做出这样的规定，这是大家在网络上传的要求，即使是本科普通大学的学生都是能够报考 清华大学的，每年也有很多普通大学的学生并非985大学或者211大学的学 生的也能够报考或者考上清华大学研究生的。 ?普通大学考研985和211难度在哪里如果是普通的二本三本生，只能说考 上985和211的研究生是比较困难的，但是并不会达到很难很难的程度。因 为研究生的考试并不会因为你是几本生而有所改变，只要你有为之付出努力 的的决心和毅力，考上一所一流大学的研究生也并不会是什幺难事。 ?而且在生活中，从一个普通本科生考上好大学的研究生也是非常普遍的情况，所以一定要对自己有信心，不能在一开始就否定自己。 ?基于此，普通本科生考985、211大学研究生有多难?主要有这三个。 ?1、来自学习氛围方面的影响。考研与高考不同，不会有那幺多人来指导你，
施氏十二字养生功 *导读：我们在观看奥运赛事的时候，要注意提高自己的健康意识。上海中医药大学施杞教授创立的施氏十二字养生功，就是专门针对颈腰椎疾病的一种保健体操。该体操具体操作如下： 准备动作：双脚自然分开与肩同宽，全身尽量放松，均匀呼吸。 洗脸：双手掌心贴于鼻两侧，由下向上，由内向外，环绕整个前面至耳旁，按摩12次。 梳头：双手指稍稍弯曲，指尖用力由前向后梳头。从额顶部向后到枕部。从两侧向后脑部。沿耳廓上方梳理到颈项部，各3次。 揉耳：挤压揉按牵拉对耳轮的上、中、下部各12次。
搓颈：先用左手掌心搓头枕部，再搓顶部，最后是大椎部，各12次，然后换右手再各做12次。 松颈：按以下顺序旋转颈部，抬头-还原-低头，左转-还原-右转，左后上方-还原-右前下方，右后上方-还原-左前下方，上述动作形似米字。 按腰：双脚自然分开，站直，双手掌心贴于腰部，先从里向外绕肾俞穴按摩12次，再由外向里按摩12次。 转腰：双手叉腰，顺时针方向旋转腰背12圈，再逆时针方向旋转12次。 磨膝：双腿并拢，略弯曲，双手掌按双膝上，先顺时针后逆时针方向，膝部绕圈转动各12次。 蹲髋：两脚自然分开，膝关节稍屈曲，手心相对，意念中两
手心有气感，缓慢蹲下起立各12次。 摩三焦：左手掌心压于右手背上，顺时针方向按摩胸部、上腹部(胃脘部)、下腹部(脐下)各12次。 吐故纳新：双脚自然分开，双手掌心向下，缓慢抬起到超过头部的高度，同时吸气，再内收双肘，带到手部靠近双肩，意念中引气向上到头顶后再沿颈椎、胸椎到丹田(脐部)，双手掌向前推(配合呼气)，推到1/3处时，猛然吼一声(双手配合用力前推，肘部伸直)以达到排气作用，重复6次。 调理四肢：左手拍右臂，由上臂向下至手部，做到前、中、后三个方向各3次，再换右手拍左臂各3次，然后左手掌拍右肩，再右手背拍左肩，同时左手背拍右腰部，各3次，最后原地踏步，尽量抬高膝部，屈曲髋部，上肢顺势前后协调摆动，共12次。 在体操中，开始部分的洗面，梳头，揉耳等功法是中医传统的养生保健方法。然后，使用搓颈和松颈，按摩颈项部的肌肤经
清华大学考研报录比 备考要求： 对单考生参加复试的要求由招生单位参考教育部复试分数基本要求自定。 各招生单位原则上按120%左右的比例进行差额复试。进行初试科目改革的学科专业复试差额比例可适当扩大，具体比例由招生单位自定。 需要特别说明的是，这个分数线只是最低要求，过了这个线是否可以参加复试，取决于各硕士研究生招生单位依据报考人数、考试成绩以及招生计划、复试比例最终确定的招生单位具体考研复试分数线。 成绩计算 各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下： 复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10% 注意 复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。复试一般在5月上旬前结束。招生单位认为必要时，可再次复试。外国语听力及口语测试在复试进行，成绩计入复试成绩。 复试心态 1.复试面试中到底考察我们哪方面的能力呢? 复试面试过程中其实主要考察考生的综合素质。包括考生本科期间的能力结构、知识
结构、计算机操作能力、外语能力和应变能力，在回答问题的时候并不要求十分精准的答案，但是要求考生流畅清楚以及有逻辑性的陈述即可。 2.复试面试中我应该怎样表现呢? 复试中首先要态度端正，不要表现出一副无所谓或者满不在乎的样子，同时要控制好回答问题的时间。 3.复试面试中的问题是不是都特别难? 考生其实不必过于紧张，撇开学术问题，导师或许营造轻松对话氛围，让学生放松下来，就爱好，兴趣等等畅所欲言，学生也大可不必紧张，时刻提防，只要口气自然自信沉着即可，过分城府和老道反而适得其反。最后，考研复试本质上是一场面试活动，一场人与人之间的会面交流，作为学生一方，要着装得体，言谈温雅，谦虚诚恳，甚至注意手机调至振动等等细节，这些实属交往所尚之礼节，无须赘述。 4.要不要提前到复试院校地点? 至少保证提前一天到。第一，熟悉考场环境。第二，可以看点书准备复试。 5.面试一般会有几个老师? 通常来说大约在五位到八位之间。但有的学校可能只有三个，有的学校却有十个。 6.复试面试的时候我究竟应该怎样着装? 不管你穿什么衣服，都应该做到整洁、得体、大方、朴素，关键是自己觉得自在。如果你平时没有穿西服，复试时候穿西服，你自己本身就不自在。如果是应届考生，建议保留“学生样”，工作了的，就应该有“工作过的样子”，男生最好不要留长发，除非是搞艺术类的。女生不要穿吊带，高跟鞋，耳环、首饰，千万不能涂指甲。 7.进入复试考场前会很紧张，怎么办? 很正常的反应。建议没有轮到自己复试之前，不要和其他的考生朋友谈论关于复试的事，只会更加紧张，可以在离复试不远的地方看看所带的复试资料，或者听点音乐，进去后你就很快会消除紧张感。 8.进入面试考场时怎么做? 如果没有秘书带领，一定要轻轻敲门，待应允后再进去，进去后，一定要向在座的所有考官(导师)进行问好，如“各位老师好”、“下午好”等等，进行行礼，然后坐下。 9.分数线出来了，我却更担忧了，该怎么办? 能解决的问题不用担心，不能解决的问题担忧也没有用。别人能解决的问题，如果你不能，那就是你个人问题，所以一定要在复试前做好心态调整工作。 10.还没有最终确定复试学校，该怎么复习? 调剂成功前，先看原来报考学校的参考书目，确定后赶快看调剂学校的复试，看看有什么参考书目，再做新的计划。 11.在复试阶段的考生都是什么心态呢? 在复试阶段，很多考生都会“瞻前顾后”。“瞻前”就是对过去的事情(如初试)进行评价，过分地关注。比如有的考生初试成绩很好，但他认为那是因为运气好、发挥好，因此对复试的信心和把握不大;有的考生初试成绩不好，排名靠后，于是就反省自己，自责当初应该如何努力、如何复习，整个人被自责的情绪控制。所谓“顾后”就是对将来还未发生的事情过分担忧。很多通过初试的考生，特别是分数并不是很高的考生，在复试的过程中会更加紧张和焦虑，担心诸如“复试是不是也能取得好成绩?”、“能不能争取到公费指标?”、“会不会优先考虑本校学生?”、“自己想报考的导师是不是愿意招自己?”等问题。[1] 7如何备考
一年级精彩教师寄语大全集 1、一张稚气的笑脸充满了对童年生活的满足，你的好学上进令 同学们佩服。作为一班之长，逊色的是工作中不够泼辣大胆。这需要 你以后慢慢锻炼，不要着急，老师相信，你会成为一位能干的好班长。 2、你是个天真活泼、聪明懂事的好学生，能认真完成老师交给 你的各项任务，尤其是每天的纪律工作，你都要费心。望你继续努力，争做班内最出色的学生，做一个人见人爱的小班长。 3、你是班上学生的“领头羊”，优秀的成绩、挺刮的字、流利 的普通话、优美的舞蹈。但在你的身后有那么多的眼睛在盯着你，不 要在赞扬声中陶醉。 4、你人虽小，但能力不校每当老师不在时，你会像个小老师把 班级管理好。你的书画特长，也使我们班的黑板报增添了光彩。但老 师必须提醒你：成功只能说明过去，将来还需努力。老师相信凭你的 勤奋，你一定会更出色。 5、你聪明、伶俐、品学兼优；你奋进向上很有朝气。老师和同 学在背后夸你呢！竞赛的一次落后并不可怕，可怕的是跌倒之后爬不 起来，甚至连爬起来的勇气都没有，振作起来，让我们携手并肩，力 争上游，成功永久属于你。 6、在老师的心目中，你一直是一个出色的学生，你总是认认真 真地做好每一件事。你兴趣广泛，成绩优异。老师希望你继续进取， 为实现自己的美好理想而奋斗。 7、你做事认真，字写得漂亮，课堂上你精彩的发言常常博得阵 阵掌声，也给老师留下了很好的印象。看着 8、你的学习成绩持续进步，老师为你快乐、自豪。相信你会持 续总结，好好把握今天，早日腾飞！老师会永久支持你的！
9、你老实守信，懂事有礼貌喜爱帮老师做事，每次都一丝不苟 地完成作业。你能在知识的海洋里像海鸥一样，展翅双翼，自由地飞行，你上课很积极举手发言，不懂的就问，虚心学习，你永久是我们 的榜样。你爱看书，还爱关心别人。老师相信你会更出色的。 10、你工作主动，热情，办事利索，能出色完成老师交给地各项 任务；你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱 班级，乐于助人，尊师敬长，团结同学。你的优点大家有目共睹。但 你要注意劳逸结合，做好眼睛保健，为以后开辟新的天地！【篇二】 1、你聪明、懂事、乖巧，老师很喜爱你！老师希望你在学习上 要自觉，要积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步！ 2、你是个聪明活泼的好女孩，你的进步是老师的欣慰，也是你 父母的欣慰。假如你能自己独立及时完成作业，我想：凭你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。 3、你聪明、懂事、乖巧，老师很喜爱你！老师希望你在今后的 学习中，要严格要求自己，积极主动、不懂就问，老师相信你，你会 取得优异成绩的。 4、你是个聪明可爱的小男孩，特别是你的字，写得那么认真， 老师真的好喜爱。每次看到你积极地为班级做事，老师不禁想翘起大 姆指赞扬你一番，可是你的学习有时候真的不认真，每当看到你在课 堂上做小动作，老师心里真为你担心，老师总是在心里默默的为你喊：不能再这样下去了，一定要努力了。下学期换一个新的自己给老师看看，好吗？ 5、短短的半学期，大家就很喜爱你了。你是老师心中的好孩子，小朋友心中的好榜样。你聪明，灵活，能完成各种学习任务，且成绩 优秀。你学着做小老师，领着小朋友们早自习，表现得非常棒！老师 为有你这样一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和书成 为好朋友，获得更多的知识。
2018年清华大学考研招生简章 一、报考条件 1．拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法的中华人民共和国公民。 2．考生的学历必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（必须在研究生入学前取得本科毕业证书）； （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； （3）获得国家承认的大专毕业学历后两年或两年以上（2016年8月31日前大专毕业），达到与大学本科毕业生同等学力的人员（含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生），但必须满足以下条件：a．在核心期刊上以第一或第二作者发表过文章；b．辅修过所报专业本科的全部主干课程；c．本人英语水平证明。 （4）已获硕士、博士学位的人员。
3．身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》。 4．报考125100工商管理硕士（清华MBA项目、清华-MIT全球MBA项目、清华-康奈尔双学位金融MBA项目）、125200公共管理硕士（MPA）、125600工程管理硕士（MEM）、所有非全日制工程硕士（085211计算机技术领域除外）的考生必须具有大学本科毕业后三年以上（含三年）工作经验，或者大专毕业后五年以上（含五年）工作经验，或者具有硕士或博士学位并有两年以上（含两年）工作经验。以上项目中设置单独考试方式的，按照单独考试的相关规定执行。 5.报考125100高级管理人员工商管理硕士（EMBA）的考生必须具有大学本科或本科以上学历，毕业后有八年或八年以上全职工作经历，其中应有五年或五年以上管理工作经历，为较大规模企业的现职中高层管理人员。或者大学专科毕业并取得毕业证书，毕业后有十年或十年以上全职工作经历，其中应有五年或五年以上管理工作经历，为具有丰富实践经验的较大规模企业的现职高层管理人员。 6．报考135100艺术硕士非全日制方向的考生必须具有艺术创作实践经验，以大专学历报考的考生，须有5年（含）以上艺术设计（创作）实践经验并获得省部级以上奖励，所获奖励须与报考研究方向相关。以本科或以上学历报考（非全日制）艺术管理方向的考生，须在毕业后有2年以上（含2年）相关工作经验。以大专学历报考该方向的考生工作年限要求同艺术硕士其它非全日制方向。
清华大学研究生奖学金评定实施细则（暂行） 为鼓励广大研究生勤奋学习、全面发展，学校设立研究生奖学金。为了规范研究生奖学金的评定、发放、管理及宣传等工作，特制定本规定。各院（系、所）管理的奖学金也应参照本规定评定。 一、奖学金种类与等级 1.除普通奖学金（生活补贴）和研究生特困助学金外，将奖学金分为综合奖学金和单项奖学金两类。 2.综合奖学金奖励各方面均表现优秀的研究生，设特等、一等、二等和三等共四个等级。 3.单项奖学金奖励在某个方面表现突出的研究生，暂设研究生科研优秀奖、研究生社会工作优秀奖和研究生社会实践优秀奖。单项奖学金设2-3个等级，额度略低于同等级综合奖学金。 二、参评资格 1.除一年级研究生新生外（不包括提前攻博的研究生新生），所有在清华大学注册的有学籍的研究生，均有资格参加一年一度的研究生奖学金评定。 2.有以下情况之一者不能参加当年奖学金的评定： （1）该学年度违反校纪校规，受到警告以上（含警告）处分者。 （2）无论何种原因（包括因病），一学期缺勤累计4周以上者。 （3）上一学年度学位课考试有一门以上（含一门）不及格者。 （4）轻视实践，在各种实践、实验环节中严重损坏仪器或必修实践课程的考核不通过者。（5）导师认为不宜参评者。 （6）本人未提出申请者。 3.每位研究生同一学年度最多只能同时获得1项综合奖学金和2项单项奖学金。 三、评定原则 奖学金评定工作要认真贯彻党的教育方针，以综合素质为衡量标准，同时也要遵循“坚持标准，各按步伐，不拘一格育人”的原则，以促使各类人才脱颖而出，真正发挥奖学金的激励和导向作用，调动广大研究生的学习积极性，引导研究生在思想、业务学习、实践、科研等方面得到全面发展。 四、组织管理 1.学校奖学金管理委员会是奖学金管理的最高组织。 2.有资格参评的研究生必须在规定的时间内向所在院（系、所）提出申请。学校直接管理的奖学金，其中特等和一等由学校组织评审小组进行评定，其余等级奖学金由各院（系、所）组织评审小组评定，报学校奖学金管理委员会审批。 3.院（系、所）管理的奖学金由各院（系、所）评定和审批，报研究生院备案。 4.各院（系、所）应成立专门的奖学金评定小组，小组成员中应有一定比例的研究生导师。 五、评选标准 1. 综合奖学金 综合奖学金按德、智、体、美综合评估的结果择优评选。申请者必须具备以下基本条件：（1）热爱祖国，遵纪守法，品行端正，举止文明；
熊大经教授论治慢性鼻窦炎学术思想初探 * 张勤修 刘 敏 指导:熊大经 成都中医药大学附属医院耳鼻喉科(四川成都610072) 摘要:本文从理(病邪留滞、清窍闭塞、正气不足、鼻塞伤脾),法(宣肺、通窍、益气、排脓),方(吉雷通窍汤),药四个主要方面探讨熊大经教授论治慢性鼻窦炎经验。 关键词:慢性鼻窦炎 名老中医 经验 熊大经 中图分类号:R 249 文献标识码:A 文章编号:1000-3649(2010)02-0006-02 *基金项目:国家十一五科技支撑计划(2007BAI20B036);第四批全国老中医药专家学术经验继承工作专项经费(国中医药发[2008]13号) 导师熊大经教授为全国著名的中医耳鼻喉科专家,第四批全国老中医药专家学术经验继承工作指导教师,在慢性鼻窦炎的研究、诊断、治疗方面深得其要,形成了独特的学术思想。笔者作为第四批全国老中医药专家学术经验继承人,跟师于熊大经教授,深受其指导,对其慢性鼻窦炎学术思想略有心得,兹总结如下。 1 理 111 病邪留滞,清窍闭塞 急性鼻窦炎治疗不当或失治,残邪袭肺,导致慢性鼻窦炎。不论病之新旧,不离一个/邪0字,病邪存在是慢性鼻窦炎发病的重要条件。5素问玄机原病机6中曾提出:/凡痰、涎、涕、唾稠浊者,火热极甚,销烁致之然0正如郭兆刚[1]所言,鼻渊/始于邪,成于热,酿脓涕,久致虚,兼痰瘀0,病变的中心环节是病邪伏于窦腔深处,灼腐化脓。熊老强调邪毒留滞则浊涕内生,浊涕生则壅塞鼻窍,鼻窍不通则妨碍鼻的正常生理功能。而其中/热邪、湿邪0为其主要之邪。而其中以肝胆湿热为主。慢性鼻-鼻窦炎的发病机制中外毒入侵占有举足轻重的地位,多为始动环节。熊老认为这里所指的清窍,不单单是传统意义上的鼻窍,而应该扩大其内涵,包括鼻窍,头面部其它清窍,鼻部玄府。在临床上我们发现,慢性鼻窦炎的患者不但有鼻塞的症状,而且时伴有头晕、头痛、耳鸣、耳聋、慢性咽喉炎等症状。故熊老认为:鼻窍不通,则会影响头面部其它清窍。从传统理论来推论:中医认为,局部病变实为全身脏腑功能失常的局部表现,慢性鼻窦炎也不例外,也为全身脏腑病变的局部体现。由于头为诸阳之会,五脏精华之血、六腑清阳之气,皆上注于头,濡养头面清窍,维持头面清窍的生理功能。全身脏腑病变后头面诸清窍也会受影响。总之,外邪入侵,邪正交争,鼻部玄府失于开阖而闭塞,沟通内外之通道闭锁,或者体内本有内邪困扰,影响了鼻的正常功能,外邪入侵,而致气、血、津、液不能正常输布,壅滞于鼻窍,黏膜肿胀,窦窍受阻,且郁而化热,煎熬津液,化腐为脓,而致鼻塞、流涕。头面诸清窍蒙蔽而致头晕、头痛、耳鸣、耳聋、咳嗽等。 112 正气不足,鼻塞伤脾 5内经6曰: /正气存 内,邪不可干。0后世多数医家将慢性鼻窦炎当作实证鼻渊,单纯强调驱邪,忽略了固正的一面,致使正气亏虚得不到改善,邪毒易于再次入侵,疾病再次出现。慢性鼻窦炎形成时间较长,由于久病伤正,其虚的一面表现得更为明显。熊老认为急慢性鼻窦炎都存在着正气的亏虚,只是在亏虚的程度、主次上不尽相同。熊老曾经进行了动物实验,发现鼻窦炎家兔各项免疫指标明显异于正常对照组,免疫功能明显低于正常对照组。由于鼻塞、流涕为慢性鼻窦炎的主要症状之一。长期鼻塞会导致脾胃损伤,反过来脾胃受损后进一步加重鼻塞,鼻塞与脾虚相互影响,互为因果。在临床上我们发现慢性鼻窦炎的患者时有饮食减少,食不知味,表现出面色苍白,倦怠乏力等脾虚的症状。这也为慢性鼻窦炎补益正气,理气健脾的治疗方法提供了理论依据。故熊老师强调将正气不足归入慢性鼻窦炎总的辨证分析提纲中。2 法 根据以上理论,熊老提出慢性鼻窦炎总的治疗方法为:宣肺、通窍、益气、排脓。这几个方面不能截然分开,且必须注意寒热。 211 清热宣肺、驱寒宣肺 鼻为肺之窍。鼻之病常从肺论治,根据该病鼻塞之症状,主要予以发散之法。根据辨证予以清热宣肺(牛蒡子、薄荷、桑叶等),驱寒宣肺(麻黄、荆芥、紫苏等)。 212 通鼻窍,通玄府,清利头目 鼻为呼吸之气出入之门户,鼻以通为利,故芳香通窍的药尤为重要。在通鼻窍的同时不忘宣通玄府,实际上两者不能明确分开,如白芷、细辛、牛蒡子(治疗慢性鼻病的要药)既可以通窍也可以通玄府。清利头目之药,如薄荷、蝉蜕、菊花等可缓解慢性鼻窦炎之伴随症状。 213 补益正气,行气健脾 如炒白术、党参、黄芪等,在使用补益药物时常加入行气药,一则使全方补而不腻,二则助他药祛痰排脓。 214 祛痰排脓,清热排脓,利湿排脓等 根据辨证予以桔梗(祛痰助排脓)、黄芩(清热助排脓)、藿 # 6#四 川 中 医 Journal o f S ichuan o f T raditi onal Ch i nese M edicine 2010年第28卷第2期V o l 128,N o 12,2010
一年级小学生班主任寄语大全 1、你性情温顺，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，作风踏实， 办事认真，品学兼优。你勤奋好学，思维敏捷，但我总担心你后劲不足。愿你坚持不懈，再创辉煌！ 2、你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌，爱学习、 爱劳动，为着自己的理想正持续努力、顽强拼搏，但我感到你有些劳累，但我还是真诚地希望你能坚持，学习是苦的，但它能培养真正的 人才，看到自己持续的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的欢乐。 3、你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学 习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然处置。 愿你在微笑中成长！ 4、你文静、大方，有很好的素养，总是微笑着接受老师的批评 与教育，对待工作一丝不苟，对待集体荣誉珍惜有加，但对待学习还 欠踏实，有时对待作业比较马虎，请不要忘记：骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍，也只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。愿 你踏实、进步！ 5、你原先是个很可爱的女孩，但是，你不注意自身的形象，你 表面上比较斯文，但暗地里却有点“顽皮”贪玩。你现在有所醒悟， 我为你快乐，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。愿你早早赶上班级 前进的足步！ 6、你是一个思想纯洁、持续要求进步的男孩，能严格遵守学校 纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不 时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但往往你不注意分寸，学习上还 缺乏踏实的作风，不注意全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于 足下”，只有足踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！ 7、你是一个老实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积 极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给
2018年清华大学自动化系416分考研心得 416分考上清华大学研究生(数学:150 英语:77 政治:73 专业课:116 ) 因为我要考清华大学自动化系，感觉压力比较大，因此我准备的比较早。我是在大三下学期把数学的课本及后面的习题做完的，英语考研大纲上的单词也在这个时候已经背了两遍，专业和政治都没有动! 真正的复习是从暑假开始的，这是考研复习的黄金时间!!! 7.1--9.1第一轮复习:打基础， 这段时间我把一天的时间分为三部分。上午下午晚上整块整块的复习，千万不能一会儿看这儿，一会儿看那儿！ 英语复习的内容包括:做了王长喜《考研复习指导》，只做其中的听力(主要用来熟悉考研听力的格式，将其与六级区别开)和阅读理解(只用来学习他的方法，用来找感觉和信心)；听力开始听最新版本的《Step by Step》的第二册，这本书很有活力，很有水平，能够激发你学习英语的兴趣。英语每天都得看，早晨6:30---7:30肯定是属于英语的，包括背诵和听力。 数学复习:看陈文灯的《数学复习指南》，认真的看，标出其中你没有见过的，或者你不会做的，力图将其后面的每一道题都做，不会的做标记，以后再做，最后不会的再问高手！第一遍会很费劲，因为工作量好大的，几乎得做每道题，例题也得自己先做的，不能光看别人做，所以我的进度很慢，几乎用了将近两个月的时间。但是，后面会轻松很多。
专业复习:《电路》看第一遍，要很细很细的看，要注意你要考学校的大纲，因为我们学的太少了！要搞懂每一个问题，不轻易放掉任何一个疑难点！！！不要想当然地认为你的错误你怎么怎么来的，一定要再做一遍，直到对了为止，这样你会发现很多你另你吃惊的结论，事情并不象你想象的那么简单，这一点我深有体会的！ 政治复习: 是从8.1号开始的，太早了没有什么效果，反而浪费时间。开始用的是那本高等教育司出的《研究入学考试政治复习指导》，也就是所谓的政治红皮书，(我的政治可以说是从零开始的，当时很担心，本来报了个强化班，因为觉得它太浪费时间，就给退了，所以心里一直没有底儿，但是通过自己看，后来的成绩也不错:73分！超出我的想象。说明我的复习策略还是可以借鉴的)刚开始也就是稍微抽出点时间，慢慢的不求甚解的看(其实想深入也深入不了)但是因为其内容很多，硬性规定自己一天必须看完一章，虽然有的地方不怎么懂，但是毕竟你有个大概的了解，会减轻很多压力！！！ 9.1—11.1第二轮复习:真正有收获的一轮复习，也就是能够将课本上的知识转化为自己东西的复习。 这段时间我将一天分为四个时间段:上午下午前晚(6:00---9:00) 后晚(9:30—11:30)，因为得考虑政治了。 英语:因为已经有了基础，现在开始专项突破了。要开始大量做阅读理解！