目录
1 引言 (1)
2 文献综述 (5)
2.1国内研究现状 (5)
2.1.1 关于体育文化和校园体育文化方面的研究 (5)
2.1.2 关于高校校园文化、体育文化和体育精神文化方面的研究 (6)
2.2国外研究现状 (8)
3 研究对象与方法 (9)
3.1研究对象 (9)
3.1.1 学生人数在1000人以上的学院（A类） (9)
3.1.2 学生人数在1000人以下的学院（B类） (9)
3.2研究方法 (9)
3.2.1 文献资料法 (9)
3.2.2 专家访谈法 (9)
3.2.3问卷调查法 (10)
3.2.4数理统计法 (12)
3.2.5 逻辑分析法 (12)
4 结果与分析 (13)
4.1 江南大学体育精神文化建设情况概述 (13)
4.1.1江南大学体育精神文化建设背景 (13)
4.1.2江南大学体育精神文化建设思路 (13)
4.1.3江南大学体育精神文化建设目标 (13)
4.1.4江南大学体育精神文化建设实践 (14)
4.1.5江南大学体育精神文化建设成效 (15)
4.2校园体育精神文化建设中核心问题研究 (17)
4.2.1 体育思想观念问题 (17)
4.2.2 体育目标问题 (19)
4.2.3 体育精神理念问题 (20)
4.2.4 体育道德问题 (21)
4.2.5 体育知识问题 (23)
4.2.6 体育风尚问题 (24)
4.3影响高校校园体育精神文化建设的因素分析 (25)
5 研究结论与建议 (27)
5.1结论 (27)
5.2建议 (27)
6 参考文献 (28)
7 附录 (30)
8 攻读硕士学位期间发表的学术论文与专著 (40)
致谢 (41)
引言
普通高校校园体育精神文化建设研究----以江南大学为例 1
1 引言
随着我国经济、社会发展现状，人们的思想发生了根本性的变化，已经从简单
的物质生活的追求向着精神生活的需求开始转变，随着中国城市居民生活水平的不断
提高，人们已经开始从不仅满足温饱而且向质量追求的方向发展，已经有越来越多的
人开始重视心情舒畅和身体健康，并且以极大的热情和兴趣投入到各项体育活动之
中，形成了巨大的群众参与体育的趋势，并且形成了一个巨大的群众体育文化的潮流。
在中国，兴起了一股波及各行业、各个领域的文化研究热潮与大讨论，体育界也与时
俱进、紧跟潮流开始了对体育文化的研究。“高校校园体育精神文化是指在高校中广
大师生员工长时间创造的特定的精神财富与文化氛围，是高校校园体育文化建设的灵
魂和核心，包括体育思想观念、体育目标、体育精神理念、体育道德、体育知识和体
育风尚等方面”。1自我国体育学者卢元镇教授1986年撰写并发表的《体育运动的文
化学断想》论文起，我国多名体育学者开始对体育文化进行了广泛的讨论与研究。卢
元镇教授认为：“体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和，大
体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育物质
条件”。2毕道远认为“校园体育文化相对于体育文化来说是一种亚文化，它是在校
园环境中以学生为主体、教师为主导，以促进学生身心全面发展为目标，以身体练习
为手段，以各类体育知识为主要内容的物质和精神成果的总和，它与校园的德育、智
育、美育文化等一起构成了校园文化群”。3
甄凯教授认为“高校校园体育文化，从广义上讲，是在高校环境中师生员工在体
育教学和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容，从狭义上讲，高校校园体
育文化是指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相
互作用创造出的高校文化形态之一，包括体育活动能力、体育观念、体育精神，由高
校校园体育物质文化、制度文化和精神文化三种形态构成”。4
1 王结春.校园体育文化的理性思考[J].安徽师范大学学报，2006 (6)
2 卢元镇.体育社会学[M].北京:高等教育出版社出版社,2002.6
3 毕道远.论高等院校体育文化建设对构建和谐校园的意义[J]. 体育世界，2008 (12)
4 甄凯. 篮球运动对高校校园体育精神文化影响的研究[J]. 广西师范大学，2007