《标准韩国语》（第二册）学习笔记
https://www.doczj.com/doc/c86535956.html,/koreancourse/standardkorean/2/227.html 音频单词语法
第1课???（紫禁城）
一、发音提示
1、补充单词里的“???”要变音为“???”
二、“（没）做过某事”的表达：-?/??????/??
1、网上教程里曾学过-?/????的句型，与此表达的意思一样
2、?是??这个动词做重句修饰名词时的过去式，?本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”，与日语中“……たことがある”的句型类似
三、“好像……”，表不确定的推测：-???
1、?是一个形式体言，前面要跟重句。根据重句的结尾是形容词还是动词，以及时态的不同，连接方式也不同，遵循的规则是《标准韩国语》第一册最后一课中关于重句修饰名词的小结，详情请看以下帖子的第一点：https://www.doczj.com/doc/c86535956.html,/337439111/blog/1259721720
2、??是一个形容词，因此后面如果使用??之类的句尾时，适用“????”的形式
四、-?的用法
1、属于“和型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即动词去掉词尾后直接跟?
2、?后面一定跟名词，因此可以理解为?是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词
3、这个句型与过去时的区别
（1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的过去未完成时
（2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩
五、其它（网上教程已经学过的句型，不再详细讲解，放在这里）
1、-?/????：属“谓词句简体型”，详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子
2、-(?)????：属“请型”，详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子
六、需要解释的其它句子
1、课文中的“1406??? 1420????”——这句里的“……??……??”是指“从……至……之间”。这里不能用??，是因为不是在整段时间内都持续地发生。通常这种“时间+???”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情
2、语法中的“???”是指“小时候”，是???+?，?前面的谓词要加韵尾?
第2课????（预约）
一、表“在……的时候”：?
1、前面是名词时，直接跟?
2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》
的帖子），即
（1）元音结尾时，元音加?的韵尾
（2）辅音结尾时，后加?
*这时?前面其实是一个重句，如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时，则重句用过去时，即用?/??连接。但是要注意，并不是重句的动作发生在过去就用过去时，如果重句里的动作虽然是发生在过去，但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里，重句并不使用过去时（如例句中的（5）和（7），虽然重句发生在过去，但并不使用过去时）。
二、??的用法：
1、表“只”，后面一定要跟否定句，如??/?(??)/?(??)/???等，分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。其用法相当于日语中的しか
2、与?的区别：?后面不需要跟否定句，类似于日语中的たけ
三、??：或者
1、句型属于“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即谓词去掉词尾后直接跟??
2、第一册里已经学过-(?)?的句式，其实跟这里是同一种用法，都表示“或者”，只是-(?)?用于连接两个名词，这里的-??用于连接两个谓词（或句子）
四、其它（网上教程已学过的）
1、??：表原因，句型属于“请型”（详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》
2、???/??：表“（不）能够”，句型属于“将来时型”
五、需要解释的其它句子
1、语法例句：?????：睡不着觉（直译是：睡眠不来）
2、课文
（1）(?)?????：预约为……、预定在……
（2）????????????：???是“愿??”，表示意愿
（3）课文中出现的数词，除了小时前的数词用韩语固有词汇的读法外，其它都用汉字词的读法。其中，地址号数的读法如下：12-15（?????）??
第3课????（将来计划）
一、发音提示
1、单词中的??应变音为??
2、补充单词中的????应变音为????
3、补充单词中的???应变音为???
4、课文中的?????????????中的“??”要变变音为??
二、语法
1、（名词）?/???：成为……；类似于日语中“（名词）になる”的句型
2、（形容词）＋?/???：变得……起来；属于“谓词句简体型”，详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子
3、-(?)????
（1）表“如果……就好了”，口语中常使用“?/??????”的形式，这种语法结构极其类似于欧洲语言中的虚拟式
（2）???应变音为???
4、-(?)????
（1）表未最后确定的计划，可译成“我想（打算）是否……”这种语气不太确定的句子（2）句型属“将来时型”，详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》
（3）注意与同属“将来时型”的“-(?)???”相区别：
-前者??结尾，后者是?结尾
-前者表不确定的计划，不能用在疑问句中；后者表询问对方的意愿或礼貌地提出建议，常用在疑问句中
（4）这个句型中的???也可以用????/????等表示愿望、计划的汉字词代替5、（名词）??/??：像……一样；用法类似于日语中的みたい、（の）ようだ
三、其它需要解释的内容
1、补充单词里的?????是???＋?＋??的结构，???是尊敬语，表示侍奉、陪同之意，因此这里意译为是“与老人一起生活”
2、语法例句中的?????????????——???是????的中顿，完整地说应该是????，口语中可以省略?
3、课文中的????????????中的“???”是“???+?”，???是“完成”的意思
第4课??（元旦日）
一、-(?)??
1、句型属于“请型”，详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子
2、意思类似于日语中的ながら
3、与?的区别：?连接的两个动作可以是两个不同的人做的，这个句型必须用于连接同一个主语发出的动作
二、???
1、是?（为）??＋?/??的句式，表示“为了……”，意思类似于日语中的ため
2、前面必须是名词或名词化了的动词
（1）前面是名词时，使用正常的动宾结构，即“名词＋?/????”
（2）前面是动词时，将动词名词化，即去掉词尾加?，后面直接跟???
三、-?/??(?)
1、句型属于“谓词句简体型”，详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子
2、这个句型表后句的前提条件
（1）以前学过的“-?/????/??（必须做……）”其实是这个句型的一个特例（即后面的动词是特定的??/??，用这个句型直译，意思为“只有做……，才行”，因此意译为“必须做……”）
（2）后句不能用命令句和祈使句（即不能用“请”）
四、???
1、表原因，意思类似于日语中ので
2、前面必须是名词或名词化了的谓词
（1）前面是名词时，直接跟???
（2）前面是谓词时，将谓词名词化，即去掉词尾加?，再跟???
3、作判断句的宾语时，??后面的?恢复为??，如以下的常用句型：……????……?????（之所以……，是因为……）
五、最高级的表达
1、句型：……(?)??……??/??……（在……中，……最……）
*日语的类似表达为：……のなかで、……一番……
2、多个名词列举，以及用单个名词表示集体时，用?（中）??；表示其个地点之中时，用??即可
六、其它需要解释的内容
1、练习阅读短文中的“……???????????????.”里的“???”是指长辈，要变音为“???”
第5课????（谢过[道歉]）
一、发音提示
1、语法中出现的???（生日天）要变音为???
二、(?)??
1、表示时间的名词后直接跟??，表一段期间
2、动词词干之后跟???，表动作进行的期间。这里的?其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词
三、??/(?)????
1、??是“每”的意思，这个句型表示“每当……的时候都……”
2、表示时间的名词之后直接跟??；动词词干之后跟(?)????，这里其实是第二课“(?)??（在……时候）”的句型的引申
四、-(?)?
1、跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计，类似于日语中的くらい
*???之类的单词之后的?就是这里的用法
2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别：后者用于连接两个名词
五、-??
1、表转折之意，类似于日语中的が/けれども/けど的用法
2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别，句型是一样的，但后者并无转折之意
3、以前学过的???也有转折之意，就是这个句型的副词化，不是跟在前句之后，而是置于后句之前
六、???
1、带起一个让步重句，表“即使这样也……”
2、有时也根据句子上下文意译为“但是”，但严格来说不是表转折之意
七、其它需要解释的内容
1、语法例句中的?????????：?是??的将来时修饰?，表示“要做的工作”；????的原型是??，表“剩下”
2、课文中的??????????????????
（1）?单独做主语的时候，后面提示主语的助词是?的话，要变成?
（2）?是??，在这里是买、请（吃饭、喝酒）的意思
第6课??????（游览万里长城）
一、??：在网上教程已学过此句型，详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子
二、-(?)?
1、这个句型之前已经学过，属于“请型”，表达的意义则根据上下文各各不同
2、用法归纳
（1）表示动作的手段、工具、材料等，相当于日语中的で；如乘坐什么交通工具、用什么文具书写、用什么材料制作食物或物品等
（2）表行走的方向，相当于日语中的へ或を；如往下走、沿着这条路走下去等
（3）习惯上与某些动词搭配使用
-……(?)?????/??：用作……（功能）
-……(?)?????：预约在……（时间）
-……(?)?????：延期到……（时间）
三、???
1、表对自身以外的情况的推测，与网上教程的“???”句型意思类似
2、以前课文里也出现过这一句型在不同上下文中也有很多不同的含义，包括
（1）表意志、决心：要做……（如餐馆用语：你要吃什么？）
（2）服务用语：?????＝わかりました
四、-(?)??
（1）属于“将来时型”中过去时态动词或形容词修饰名词的句型（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》的帖子）
（2）表“自从……以后”之意，因此后句都是“……（某数量的时间）??/???/???”
五、-?(?) ??/???/??/??
1、这个句型的实质是把动词名词化，后跟容易/难/好/讨厌做等表达
2、用到这种动词名词化方式的句型，迄今为止已学过的还有：
（1）???：在……之前
（2）????：为了……
（3）????：因为……
六、其它需要解释的内容
1、??????????????.——这里的????是??????的缩写；????是表示引用，“听说，据说”的意思
第7课?????（制定计划）
一、不定阶（超简体）
（一）不定阶是比简体更随便的表达，故我将之称为“超简体”，在Monash大学的“My Korean”教程中已学过一些
（二）句子结尾方式
1、基本上是在简体的基础上去掉?
2、具体分类归纳
（1）判断句：用(?)?结尾
*表将来时或推测的句型???(???)则是??
（2）疑问句：上对下的情况时，疑问句也可以用更口语化、更有亲切感的?来结尾，是在谓词原形去掉词尾?后加?（注意：这种形式一定不可以用在下对上的情况）
（3）命令式（“请”句）：?/?(?)
*下对上时绝对不可以加?，通常都不加?
**表禁止（请不要）时，用??（提示：简体时用????）
（4）共动式：用?结尾，前面用谓词原形（去掉词尾）
（三）对听话者带有敬意的词汇与表达（如-(?)?体）全部取消，用回普通词汇和普通表达；但对提起的第三者的带有敬意的词汇与表达还是保留，只是词尾用超简体
（四）对人的称呼：敬体和简体里常用?、?及对方的职位加在姓氏之后称呼，超简体里则用“（元音后）?/（辅音后）?”
二、-??
1、置于前句结尾处，表前句是后句的背景，起承前启后之用
2、以前学过-??也可表转折，由此可见此句型与日语中的が的用法是一样的
3、-??还可用在谓词句的句末表口语
第8课???（周口店）
一、-?/???
1、属于“谓词句简体型”（详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子）*注意：与表示正在进行时的“-???”区别，除了意思不同之外，后者属于“和型”的句型
2、用于自动词之后，表动作结束后持续处于某种状态，类似于日语中ている/てある的用法
二、-?(?)
1、这个句型之前已经学过，其用法类似于日语中的てから（先做了……，然后再做……），例句中的前三句都属于这种用法
2、这里再增加一个新的用法，是表示正在做某事的期间突然做另一件事，例句中的后三句就属于这种用法
*这句型与表达类似意思的句型的区别是，这句型里前后句的主语必须一致
三、-??
1、这个句型属“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），在网上教程已学过
2、意思表转折，与????的副词是同源的，只是前者跟后前句末，后者放在后句首
四、-??/??
1、这个句型也属于“和型”，但动词后要先跟?，形容词则直接跟
2、??用在敬体、简体，??用在超简体
3、表达感叹的语气，用在听了对方的话后表肯定
五、?、?、??的比较
1、?表地方，可单独作句子成分
2、?不能单独使用，前面必须有修饰性的成分（……的地方），较不正式，多用在口语中
3、??是一个量词，用于表达“好几个地方”
六、需要解释的其它内容
1、练习中的“??????????????.”——???是汉字词“福德房”，是地产中介的意思；?????是“十二个地方有多”，其实是泛指去的地方很多，并非真的实指十二个地方
2、补充单词里的“???”是汉字词“人类史”，要变音为“???”
第9课????（人物介绍）
一、发音提示
1、单词里的??（学问）要变音为??
2、课文里的“???.”要变音为“???”
二、基本阶（书面体）
（一）基本阶主要用在书面语，故我将之称为“书面体”；但这种体其实也可以用在口语里，表达主观情绪，或客观地通报情况（可理解为是在照念报告，因此用书面体）
（二）句子结尾方式
1、动词后
（1）元音结尾时，加?的韵尾
（2）辅音结尾时，后跟?
*注意：这与“将来时型”中的形容词修饰名词不尽相同
**要注意辅音结尾时，如果是?类韵尾时，要变音为?；如果是?类(?除外)、?类、?类韵尾时，要变音为?；如果是?类韵尾时，要变音为?；如果是?类韵尾，则后面的?要变音为?
2、形容词后：直接用原形，无需去掉词尾，也不用加任何句尾。其它类似形容词的还有：（1）???、???等
（2）表过去时的句尾?/??（判断句是???）
（3）表意向或推测的??（过去时是?/???）
（4）表判断句（名词后）的??
3、简而言之，就是基本上都用原型，只有动词是例外的，作为不规则情况来特别记忆
三、-???/???
1、表“（不）知道……”之意
2、句尾的连接方式
（1）对动词来说，这个句型属于“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），加?后再跟?
*包括表过去时的句尾也适用这种情况，即?/???
**这里也需要注意辅音的韵尾与?连接时有可能发生的音变情况
（2）对形容词来说，这个句型却是属于“将来时型”（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》的帖子），元音加?韵尾，辅音后加?
*判断句（名词后）的句尾也适用这种情况，即??
（3）简而言之，就是现在时态下谓词修饰名词所适用的规则
四、-??
1、从意思上说，它类似于前面学过的??/??
2、从语法上说，它可看作是形容词修饰名词
第10课??（空港[机场]）
一、-???
1、表“只有、仅仅”之意；与??的区别是，??后面要跟否定态，且前面只能是名词，动词要置于其后
2、句式
（1）前面是名词时，直接跟???
（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》的帖子）
*常用在“……（名词）?……（动词）(?)??, ……（另一个动词）?????”（只做了……，并没能做……）的句子里
二、-??
1、这个句型其实以前已经学过，是在“-???”（别做……）里学的；-??是用在句子中顿之时，而且前面接的是名词而不是动词，因此译为“不要……”
2、根据上下文的意思，也可以译作“除了”，相当于英语里的“except for”
三、-???
1、这个句型属于“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、表“一……就……”，前面的动作一完成，后面的动作马上进行，类似于日语中的と、すれば的用法
四、-?????
1、这个句型属于“和型”里的“?类”句式；如果????前面不是动词而是名词，则直接用动宾结构，即……?/?????
2、表“开始做……”；前面常加“……（时间）??”，表“从……（时间）开始做……”
五、-???
1、??是汉字词“德分”，直译是“由于……的福分之故（?含轻微的因果关系之意）”，因此意译为“托……的福”
2、句式
（1）前面是名词时，直接跟???
（2）前面是动词时，属于“将来时型”的句型，但要用?代替?；可以这样理解，前面的动作是已经发生了的，因此用动词修饰名词的过去时的形式
第11课??, ?（饮食，味道）
一、???……(?)?
1、表“太……，以至于……”之意
2、?前面与“-(?) ???/???”的句型一样，即
（1）前面是形容词时用形容词修饰名词的“将来时型”（?/?）
（2）前面是动词时用?
二、-?/???
1、表“一做……才发现……”之意
2、前面跟谓词简体型，相当于是动词后加??/??组成的合成词
3、前面的句子主语必须是第一人称，后面的句子主语要不同
三、-???
1、表“变成……”之意
2、这个句型以前其实学过了，只是以前学的时候，??前面是名词，用的是“……（名词）?/???”，现在前面是谓词，故连接词变成是?
四、-???
1、表“算是……”
2、?是名词，因此前面是动词时，用?连接；前面是形容词时，用形容词修饰名词的“将来时型”（?/?）
五、-????
1、表“与……相比”之意
2、后面一句常用“……???”结尾（与……相比，算是……）
第12课???（济州岛）
一、-(?)?/??????
1、意思是“因……而有名”
2、前面是动词时，加?使动词变成名词；前面是名词时，用“请型”里的“?类句型”（详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子）
二、-/??
1、意思是“兼”
2、用在两个名词之间时直接用?；用在动词之后加韵尾?，前面做宾语的名词后常用?取代连接助词?/?
三、-(?)?????
1、属于“将来时型”
2、表对过去未做之事后悔，意为“要是做了……就好了”
四、-(?)????
1、网上教程已经学过这个句型，除了表示礼貌的提问、建议外，还可表示不了解情况而进行的推测、或是了解情况之下要听话者进行猜测
2、与???/???表示推测时的区别是，这一句型总是用疑问句的形式，???/???往往就用于回答这一句型
五、其它要解释的内容
1、练习的阅读文中有一句“?????????????????????????.”，最前面的“????”是“刚结婚的”意思，这里的?是副词，表示“刚刚”
第13课????2（打电话2）
一、发音提示
1、课文中，“?????????????????????????……”，里的“???”要变音为“???”，“?????”要变音为“?????”（以下有类似的不再提示）
2、课文中，“?????……”里的“??”要变音为“??”
3、课文中，“???????????????”中的“???”要变音为“???”
4、课文中，“?????????????????????????……”中的“????”要变音为“????”
5、课文中，“?, ?????????????????.”中的“????”应变音为“????”
6、练习中，“?????????????? "????"??.”中的“??”应变音为“??”
二、陈述句的间接引语
（一）主句的主语
1、主句与引语的主语一致时：直接就用主句的主语+?/?(?/?)即可
2、主句与引语的主语不一致时：主句的主语+?/?+????
*注意：这里带起主语的一定要用?/?，因为这里含有对主句主语的强调
（二）主句的句尾
1、谓词句
（1）敬体：-?????
（2）口语中的敬体缩略形式：-???
（3）口语中的简体缩略形式：-??
2、判断句
（1）敬体：-(?)?????（前面的名词是辅音结尾时才加?）
（2）口语中的敬体缩略形式：-(?)???
（3）口语中的简体缩略形式：-(?)??
（三）引语中的谓词（即引语是谓词句的情况；引语是判断句现在时的话，直接连接主句句尾的是名词，不需要再作任何变化，因此不需再作解释）：引语中的谓词句尾用“书面体”的形式，即：
1、谓词是动词时，元音结尾的加?的韵尾，辅音结尾的后加?
2、谓词是其它时，直接用原形，包括：
（1）谓词是形容词时，直接用原形
（2）引语的时态是过去时的话，直接用过去时句尾的原形，即?/?(?)
（3）引语的时态是将来时或表达推测时，用?(?)
（4）但是，判断句现在时不在此列
*注意：如果是用-?(?) ???表达将来时，这里的???其实是形式体言?的敬体形式，在引语里用“书面体”形式时，其实是属于判断句的情况，因此其连接主句句尾的方式是：-?(?) ??????（即课本中的第9个例句的情况）
三、疑问句的间接引语
（一）主句的主语：如果能明确主语是向谁发问，就用：主语?/?+问的对象+??
（二）主句的句尾
1、敬体：-???????
2、口语中的敬体缩略形式：-???
3、口语中的简体缩略形式：-??
（三）引语与主句句尾的连接
1、谓词是动词及以??/??结尾的形容词时，词干后加?
*引语是过去时的?/??也属于这一类
**引语是将来时的??也属于这一类，但前面还要加??
2、谓词是形容词时，词干是元音结尾时无需加任何东西，是辅音结尾时后加?
3、引语是判断句时，名词是元音结尾时无需加任何东西，是辅音时结尾时后加?
*用-?(?) ???表达的将来时，也属于这一类，其连接主句句尾的方式是：-????????（即课本中的第9个例句的情况）
四、“请”句（命令句）的间接引语
1、主句的句尾：类似于陈述句的判断句，即：
（1）敬体：-?????
（2）口语中的敬体缩略形式：-???
（3）口语中的简体缩略形式：-??
2、“请”句的句尾??/???之前的谓词要根据其结尾是元音还是辅音来决定是否要加?，在引语里这个规则依然起作用；除此之外，引语与主句的句尾之间不需要再加其它连接
3、表示请别人为自己做某事的“???/????”则要改写成“??????”
五、共动式的间接引语
1、主句的句尾：用共动式的超简体的句尾再加上间接引语的句尾即可
（1）敬体：-?????
（2）口语中的敬体缩略形式：-???
（3）口语中的简体缩略形式：-??
2、引语与主句句尾的连接：词干直接连接，不需要再加其它东西
第14课????2（物品购买2）
一、发音提示
1、练习阅读中的“?????????????????????.”里的“??”要变音为“??”
二、-??
1、跟在表金额的数词之后表总值
2、与??的区别：??是表单价
3、疑问句时（即问“总共多少钱”）时，用???；如果只用??提问，那问的是单价而不是总值
三、量词：第一册里已经学过一些量词，这里再学一些，关键是分辨前面所跟的数词是固有词汇还是汉字词；记忆的方法仍是：绝大部分是跟固有词汇，只有表示时间（秒、分、日、月、年、岁）的除“时”之外都是跟汉字词
四、???
1、属于“和型”中的“?类”表达（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、用在口语里，表否定对方的语气，常用于回答以“???”结尾的问句
五、?
1、用在问单价的时候，置于“一件”之后（这个用法在网上教程里已经学过）
2、用在表示频率的时候，置于限定的时间范围之后
六、?的不规则变化
1、这一内容在网上教程里已学过，这里只作简单归纳
2、词干的末尾字母是?时：
（1）?前的韩语字母的元音是?、?时，前面的字母加韵尾?，?自身变成?
（2）?前的韩语字母的元音是其它时，前面的字母加韵尾?，?自身变成?
七、其它要解释的内容
1、课文中的“???”是????的卑称，可译成“老板娘”
2、课文中的“???????.”里的“??”是??这动词修饰名词（后面的?，其实是?）时的形式，因为??是?类不规则谓词，后面跟?时?要脱落；“???”是????的缩写；整句直译的话是“是卖得便宜的东西”
3、课文中的“???????????.”里的“??”是“???”的缩写，???是“让……看”的意思
4、课文中的“????????????.”中的“?”是“??”的缩写
5、课文中的“?????????????.”中的“??”是“???”的谓词简体
形
6、课文中的“??????????”中的“???”是??这动词修饰名词（后面的?）的形式，因为??是?类不规则谓词，后面跟?时?要脱落
7、课文中的“???????????”中的“?”是“??”的缩写
8、练习的阅读中“???????????????????????????.”里的“??”不是“痕迹”的意思，而是汉字词“自炊”（自己做饭）的意思
第15课???（颐和园）
一、-???
1、直译是“一个都……”
2、后面一定要跟表否定的词语，如??/?/?/???，因此是表“一个都（不）……”的完全否定
二、-???
1、直译是“如果……就行”
2、与此前学过的“-????”其实是同一句型，后者是“如果……就不行”，所以是表“禁止”之意，而前者表“可以”之意
三、-?(?) ???
1、这个句型属于“将来时型”（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》的帖子）
2、表“值得”之意
四、?/??
1、这个句型属于“谓词句简体型”（详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子）
2、表“虽然、即使”等的让步之意
五、-???
1、这个句型属于“和型”（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、表强调事情的原因、理由，可译成“……的缘故”，有点类似于日语中置于句末的からだ
六、其实需要解释的内容
1、“四分之三”的读法是：???(?)?
（第十六课）
一、-(?)????
1、属于“请型”中的“?类”句型（详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子）
2、表示把某物变化为另一物，后面搭配的动词通常是???
二、-(?)??
1、这个句型在网上教程里已经学过，只是当时学的是只置于句末的情况，因此后面要跟??；这里补充了也可置于句中的情况，直接利用?作中顿即可
2、与“-(?)?”的区别：后者后面只能跟??/??/???/???等表示来去方向的动词，相当于日语中“に来る?行く?帰る”的句型；前者则无此动词的限制
三、???
1、表“不是……，而是……”
2、前面是名词时，元音结尾的用?连接，辅音结尾的用?连接；前面是动词时，用“-??”连接（即类似于“??”的句式）
四、-??(?)
1、表动作的着落点，如“放/挂/写在……（地方）”
2、注意与表“在……（地方）做……”的??相区别
五、-??
1、属于“判断句尊称型”（详情请看《韩语语法分类记忆（4）：判断句尊称型》的帖子），即前面是元音结尾时直接跟句式，前面是辅音时要用?连接
2、置于疑问词之后表“无论、不管”之意
*注意：如果疑问词是属于形容词性的（即不能单独作句子成份，后面必须跟一个名词，如??、??等），则疑问词之后要跟了名词再加??
六、其它需要解释的内容
1、货币兑换率的表达用以下句式：1 ??? 870 ????.
*注意：??是外来语dollar，无论是在词头还是词中，都要读成??
2、课文中的“100 ???????? 50???? 7??? 10???? 5????.”里的数字，凡是货币这前的数字都用汉字数词的读法；凡是?（张）前面的数字都用固有数词的读法
第17课???, ???（美妆院[美容院]、理发所[理发店]）
一、-?????
1、属于“和型”中的“?类”句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子）
2、表“最好……、……为好”之意，类似日语中“……ほうがいいです”的句式
二、??
1、表做一事时顺便做另一事，也可翻译成“趁着……”
2、前面与动词连接时，可以用-?，也可以用-(?)?，视乎前句的动作是即将发生还是已经发生。通常这个句子都用来表达“既然已经做了……，就顺便也做……”的意思，因此较多使用后者，如语法例句全都是后者的情况）；但也有使用前者的情况，如课文中的“??????????????.”这一句就用了前者
三、-?/????
1、属于“谓词句简体形”（详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子）
2、表“看起来……”之意
四、???
1、用在名词或句子之间，表二者选择其一；直译是“如果不的话……”，可意译成“或者”、“不是……就是……”、“……要不就……”等
2、与-?/??的区别：后者用在名词或动词之间，不能用在句子之间
五、?韵尾的不规则变化
1、部分谓词词干最后一个字母有?的韵尾，后跟元音时?要脱落
2、此类单词包括有：??（做、建造等，此词可表达的动作甚多，有点类似于do这样的万能动词，要视乎搭配的宾语而定）, ??（病愈、较好）, ??（搅拌、划船、挥手摇头等）, ??（倒、生气、肿）
六、发音提示
1、本课中的“???”、“???”注意都要变音为“???”、“???”
七、其它需要解释的内容
1、要表达把头发剪成什么样子，用的句式是“……??????”（注意：???是?类不规则动词，其简体句尾是???）
第18课???（金刚山）
一、-????
1、属于“和型”中的“?类”句式，详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子
2、??也可以换成是重复“?”前面的动词
3、表认定某一动作或状态的同时，指出不尽如意之处，常译为“……是……，但……”
二、-(?)??????
1、属于“将来时型”的句式，详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时型》的帖子
*前面是名词的话，直接跟?????即可
2、直译是“不只是……”，用在表递进关系的复合句中，表“不但……（而且……）”，后句中多用?
三、-?
1、这个句型以前已经出现过，属于“判断句尊称型”，但以前的意思是表示“或者”或“大约”，这里有不同的意思
2、这里是表“做做……之类的事吧”那样的意思，含有退而求其次、或是多种选择里取其中之一的语气
四、-?????
1、属于“和型”的句式
2、表“想做……”之意
3、与-???的区别：根据网上的语法归纳，-???用在主语是第一人称的句子，而-?????用在主语是第三人称的句子，其区别类似于日语中的たい与たがる；但这一课的语法讲解例句的第4句却是把后者用在第一人称为主语的句子里的，是错误例子～～
五、-?/(?)????
1、前面是动词时属于“和型”，前面是形容词时属于“将来时型”
单词学习 catch (caught, caught) vt. 抓到 catch fish 钓鱼，捕鱼 catch a thief 抓住小偷 catch the bus 赶公交车←→miss the bus 错过公交车 catch one’s attention 吸引某人注意力 /draw one’s attention /attract one’s attention /catch one’s eyes /draw one’s eyes /attract one’s eyes catch fire 着火（强调转变过程） be on fire 正在燃烧（强调状态） catch a cold 患感冒（强调转变过程） have a cold 正患感冒（强调状态） catch sb doing sth 抓住正在做某事的人 eg. The little boy was caught stealing apples from the garden. 那个小男孩正在园子里偷苹果被抓住。 eg. The early bird catches the worm. 捷足先登。 grab 抓起，抢夺，热切或拼命地抓 snatch 抢夺，突然而迅速地抓起 arrest （依法）逮捕 capture 俘虏，捕获 trap 设陷阱捕捉 grasp 紧握，抓住 seize [si:z] 握紧，抓住 catch it 被责骂，受处罚（口）（通常与will等连用） eg. If I come home late, I’ll catch it from my mother. 如果我回家晚了，我妈妈会骂我。catch up with 赶上 eg. Go ahead, please. I’ll soon catch up wi th you. 你先走吧，我会很快赶上你的。catch on （意见，时尚）受欢迎的 catch phrase 标语，引人注意的句子 fisherman n. 钓鱼人，渔民 fish →fisherman (pl. fishermen) fish n. 鱼[C] 1) fish 鱼[pl.] 单复数同形 2) fishes 不同种类的鱼 a big fish in a small pond. 山中无老虎猴子称霸王 eg. When the cat is away, the mice will play. 老猫不在家老鼠笑呵呵。 teach fish to swim 班门弄斧 drink like a fish 牛饮 like a fish out of water 如鱼离水 an odd fish 奇怪的家伙 eg. They caught many fish that morning. 那天早上他们钓了很多鱼。 eg. He studies the fishes in the Indian Ocean. 他研究印度洋里的鱼类。 fried fish 煎鱼，炸鱼 fresh fish 新鲜鱼 salted fish 咸鱼 fish-and-chips 油煎鱼加炸马铃薯片（大众快餐）(Br.)
13课 1． (1)???. ???? (2)???. ???? (3)????. ????? (4)????. ????? (5)????. ????? (6)????. ????? (7)???. ???? (8)????. ????? (9)?????. ?????? (10)????. ????? (11)?????. ?????? (12)???????. ?? ?????? 2. (1)?????. (2)??????. (3)????. (4)??????. (5)???????? (6)???????? 3. (1)?(2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 4. (1)???????. (2)??????????. (3)???????????. (4)????????????. (5)???????. 5.(1) ?: ?????? ???????. ?: ?????? ??? ?????. ?: ?????????? ?: ???????. ?: ?????????? ?: ?????????. ?: ??????? ?: ????????. (2) ?????, ????????. ???????????
????. ???? ?????. 6.(1)????. ???? ??????????. (2)??????. (3)?, ?????????. (4)?, ??????. 7. (1)?????? ???????. (2)???????????? (3)????????????. (4)?????????????? (5)??????? ?, ??????. 8.(1) ??: ??? ??: 18? ??: ?? ????: 1987?5?19? ??: ?? (2) ?????? ?? ??????. ???18??? ????????. ??1987?5?19???????????. 14课 ? (2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 2. (1)? (2)? (3)?, ? (4)?, ? (5)? (6)?, ? 3. (1)???????. (2)?????? (3)??????. (4)?????? (5)??????. (6)??????.
Lesson 48 Did you want to tell me something? 你想对我说什么吗？ Why did the writer become very worried? Dentists always ask questions when it is impossible for you to answer. My dentist had just pulled out one of my teeth and had told me to rest for a while. I tried to say something, but my mouth was full of cotton wool. He knew I collected match boxes and asked me whether my collection was growing. He then asked me how my brother was and whether I liked my new job in London. In answer to these questions I either nodded or made strange noises. Meanwhile, my tongue was busy searching out the hole where the tooth had been. I suddenly felt very worried, but could not say anything. When the dentist at last removed the cotton wool from my mouth, I was able to tell him that he had pulled out the wrong tooth. 参考译文 牙科医生们总是在你无法作出回答的时候向你提出问题。我的牙科医生刚刚给我拔掉了一颗牙，叫我休息一会儿。我想说点什么，但我嘴里塞满了药棉。他知道我收集火柴盒，于是问我收藏的米柴盒是否在增加。接着他又问我的兄弟近来如何，问我是否喜欢伦敦的新工作。作为对这些问题的回答，我不是点头，就是发出奇怪的声音。与此同时，我的舌头正在忙着寻找刚拔掉的那颗牙的伤口。我突然非常着急起来，但却什么也说不出来。当那位牙医最后将药棉从我嘴中取出时，我总算有可能告诉他，他拔错了牙。 一、New words and expressions 生词和短语 pull 1) v. 拔（草，瓶塞，钉子等），拔掉，拉开 例: I spent a whole day pulling weeds. 我花一整天时间来拔草。 pull out a nail 拔出钉子 pull out a stopper 拔出塞子 have the decayed tooth pulled out请（牙医）拔掉蛀牙 pull out the wrong tooth 拔错了牙 eg. This kind of carrot won't pull easily. 这塞种胡萝卜不容易拔。 2) v. 拖，扯，拉 eg. If you want something, pull this cord. pull[pul] 拉drag硬拉 haul 拖拉tug 用力拉 stretch 硬拉长tow 用链子（绳）拖引
第13课1. 你好？我是王丹。 你好？我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？ 是的，韩国人。王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬 你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩 你好？我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？ 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？是的，我是大学生。 第14课1. 你好，王丹 你好，洪丹。去哪里？ 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？
在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课1. 王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？ 我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？ 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。
第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗？ 是的，有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？ 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。
2020年CICUCH期中考试试题 1.Unir（20 puntos） 考试chènshān 翻译diànnǎo 课本kāishǐ 电脑piányí 旗袍qípáo 商店yánsè 开始kèběn 颜色shāngdiàn 便宜fānyì 衬衫Kǎoshì 2.Rellenar el espacio en blanco con los caracteres correctos segun el pinyin.（20 puntos） 丁力波跟宋华一起去北京图书馆Jiè书。丁力波没有借书证。他得先办借书Zhèng 。图书馆工作人员给了他一张bi ǎo ，要他tián 。丁力波想请宋华帮他填。宋华要他自己填。丁力波不知道xìng 别zhí业应该怎么填，宋华告诉他，性别填“男”，职业填“学生”。丁力波把表和Zhàopiàn 给了工作人员，那位工作人員看了看丁力波填的表，说丁力波的汉字写得zhēn 漂亮。丁力波说：“哪
里，哪里！我写得很màn 。 3.Ordenar（20 puntos） （1）Wǒzài yǔyán xuéyuàn xuéxíhànyǔ 在我学习汉语语言学院 （2）Nǐ chuān zhōngshì yīfú yīdìng hěn shuài 一很定帅服穿衣中式你 （3）Wǒ bǎ zhè shì wàngle 忘事把我这了 （4）Wǒ kǒuyǔ kǎo dé bùcuò. 口我错考不语得 （5）Wǒ mǎile hěnduō míngxìnpiàn 很多明我买了信片 4.Traducir las siguientes oraciones al chino, utilizando las palabras dadas entre paréntesis. （20 puntos） （1）Shanghai estádesarrollándose rápidamente?(得Pregunta V/A-noV/A).
新概念英语第二册（Lesson 4）学习笔记 Lesson 4 An exciting trip 激动人心的旅行 Read and then answer the question. 读一读，然后回答以下问题。 Why is Tim finding this trip exciting? 为什么蒂姆发现这次旅行激动人心？ I have just received a letter from my brother, Tim. 我刚刚收到弟弟蒂姆的来信， He is in Australia. 他正在澳大利亚。 He has been there for six months. 他在那儿已经住了6个月了。 Tim is an engineer.
蒂姆是个工程师， He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. 正在为一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。 He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. 他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。He will soon visit Darwin. 他不久还将到达尔文去， From there, he will fly to Perth. 从那里，他再飞往珀斯。 My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting. 我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心。 【精讲笔记】 △exciting adj.令人兴奋的 v.excite 激动
第二册韩国语翻译 第二册 第１课紫禁城 （１） 陈文殊：你去过紫禁城吗？ 朴智英：没，还没去过呢．但在照片和电影里看过几次． 陈文殊：一定要去次啊． 朴智英：紫禁城是哪个时代的王宫呢？ 陈文殊：是明清２代的王宫．现在一部分是博物馆用于绘画，陶瓷等的展示． （２） （在紫禁城） 朴智英：这幢建筑真是雄壮啊．是什么地方啊？
陈文殊：这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿．是皇帝登基大典和国家主要活动的地方． 朴智英：好象很悠久了啊．是什么时候建造的呢？ 陈文殊：１４０６年之１４２０年建造的． 朴智英：建筑里面可以进去吗？ 陈文殊：当然可以．进去看看吧． （走进太和殿） 朴智英：在这里照张像吧． 陈文殊：建筑里面不准照相．去外面拍吧． 第２课预订 （１） 职员：你好．大韩航空． 洪丹：本月１５号去济州岛的飞机票可以预订吗？ 职员：下午的票已经买完了，只有上午的了． 洪丹：都有几点票呢？ 职员：有早上８点，９点，１０点的票． 洪丹：那么，请给预订１０点的票吧． 职员：回来时打算怎么办呢？购买往返票的话，会便宜一些哦． 洪丹：那么，请给预订１７日下午５点左右的吧．可是，要怎么购买
飞机票呢？ 职员：１５日早点来机场购买，或者，那之前去旅行社，航空社买都可以． （２） 职员：谢谢．济州新罗饭店． 洪丹：我想预订下周星期六，星期天两天住的房间． 职员：想要几个人住的房间呢？ 洪丹：我一个人住的． 职员：请说下姓名，住所． 洪丹：名字是洪丹，住所在汉城市钟路区贯铁洞１２－１５号． 职员：预订好了． 洪丹：因为想看大海，可能的话，请给预订窗临大海的房间． 第３课将来计划 一．课文 （１） 洪丹：晶喜，你小时候的梦想是什么啊？
§Lesson 11 One good turn deserves another 礼尚往来 更多学习请加入，学习QQ群：192777068 I was having dinner at a restaurant when Tony Steele came in. Tony worked in a lawyer's office years ago, but he is now working at a bank. He gets a good salary, but he always borrows money from his friends and never pays it back. Tony saw me and came and sat at the same table. He has never borrowed money from me. While he was eating, I asked him to lend me twenty pounds. To my surprise, he gave me the money immediately. 'I have never borrowed any money from you,' Tony said, 'so now you can pay for my dinner!' 参考译文 我正在一家饭馆吃饭, 托尼.斯蒂尔走了进来. 托尼曾在一家律师事务所工作, 而现在正在一家银行上班. 他的薪水很高, 但他却总是向朋友借钱, 并且从来不还. 托尼看见了我, 就走过来和我坐到一张桌子前. 他从未向我借过钱. 当他吃饭时, 我提出向他借20英镑. 令我惊奇的是, 他立刻把钱给了我. “我还从未向你借过钱, “托尼说道, “所以现在你可以替我付饭钱了!” 更多学习请加入，学习QQ群：192777068 【New words and expressions】生词和短语 ★turn n. 行为, 举止 behavior : 行为, 举止 pay attention to your behavior turn : 对人有影响力的行为 ★deserve v. 应得到, 值得 He deserves praise.他应该得到表扬 Yor deserve the best.你应该得到最好的 1、deserve + n. promotion : 提升 He deserved a promotion. 2、deserve to do: 应该... She deserved to be punished. Good work deserves good pay. ★lawyer n. 律师 lawyer's office : 律师事务所 ★bank n. 银行 rob the bank : 抢银行 ★salary n. 工资 pay : 工资(salary+wage)通用 salary:工资(月薪, 年薪)……有固定工作或管理阶层 wage:工资(按小时, 周计算的)……不稳定的工作
标准韩国语第一册课文翻译 第13课 1. 你好？我是王丹。 你好？我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？ 是的，韩国人。王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬 你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩 你好？我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？ 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？ 是的，我是大学生。 第14课 1. 你好，王丹 你好，洪丹。去哪里？ 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？ 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课 1.
王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？ 我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？ 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗？ 是的，有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？ 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。在图书馆认真学习。一般晚上6点左右回到寄宿房。晚上给朋友们写信。然后听音乐。11点睡觉。
第１课紫禁城 （１） 陈文殊：你去过紫禁城吗？ 朴智英：没，还没去过呢．但在照片和电影里看过几次． 陈文殊：一定要去次啊． 朴智英：紫禁城是哪个时代的王宫呢？ 陈文殊：是明清２代的王宫．现在一部分是博物馆用于绘画，陶瓷等的展示． （２） （在紫禁城） 朴智英：这幢建筑真是雄壮啊．是什么地方啊？ 陈文殊：这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿．是皇帝登基大典和国家主要活动的地方．朴智英：好象很悠久了啊．是什么时候建造的呢？ 陈文殊：１４０６年之１４２０年建造的． 朴智英：建筑里面可以进去吗？ 陈文殊：当然可以．进去看看吧． （走进太和殿） 朴智英：在这里照张像吧． 陈文殊：建筑里面不准照相．去外面拍吧． 第２课预订 （１） 职员：你好．大韩航空． 洪丹：本月１５号去济州岛的飞机票可以预订吗？ 职员：下午的票已经买完了，只有上午的了． 洪丹：都有几点票呢？ 职员：有早上８点，９点，１０点的票． 洪丹：那么，请给预订１０点的票吧． 职员：回来时打算怎么办呢？购买往返票的话，会便宜一些哦． 洪丹：那么，请给预订１７日下午５点左右的吧．可是，要怎么购买飞机票呢？ 职员：１５日早点来机场购买，或者，那之前去旅行社，航空社买都可以． （２） 职员：谢谢．济州新罗饭店． 洪丹：我想预订下周星期六，星期天两天住的房间． 职员：想要几个人住的房间呢？ 洪丹：我一个人住的． 职员：请说下姓名，住所． 洪丹：名字是洪丹，住所在汉城市钟路区贯铁洞１２－１５号． 职员：预订好了． 洪丹：因为想看大海，可能的话，请给预订窗临大海的房间．
第３课将来计划 一．课文 （１） 洪丹：晶喜，你小时候的梦想是什么啊？ 晶喜：我小时候想成为像施魏策儿博士一样出色的医生． 洪丹：那么，为什么没去医科大学，怎么去国语国文专业了呀？ 晶喜：那段时间希望改变了好几次．想当记者，也想当老师． 洪丹：那么，现在你想当什么呢？ 晶喜：现在想去广告公司或电视台求职，做制作广告，电视剧这样子的工作． 有创造性的工作好象和我的性格很合适． 洪丹：去广告公司或是电视台求职的话，得做很多准备的吧？ 晶喜：是的．所以今年我好象更忙碌了． （２） 钟浩：世民，你大学毕业了后想做什么事情呢？ 世民：能去研究生院进一步学习的话，就最好了． 钟浩：打算学习什么呢？ 世民：虽然还没有确切地确定，但是我想学习古代韩国史．钟浩，你以后打算怎么办呢？钟浩：我打算等这个学期结束了后去参军呢．等退伍了之后，用心地学习外国语，想去贸易公司求职呢． 世民：钟浩，你积极活跃的性格好象很适合做这种工作啊． 第4课春节 一．课文 （１） 春节是韩国节日当中最重大的一个节日．春节时很多的人为了祭祀都会回故乡．所以，高速公路很拥挤． 春节时，回来的家属们聚在一起祭祀祖先，结束之后，孩子们向家里的大人们拜年．大人们给孩子们压岁钱．拜年仪式结束后，回来的家属一起吃早餐．韩国人在春节的时候一定得吃年糕汤．还有，一边玩耍一边玩投色子游戏或翘翘板． （２） 智英：文殊，新年祝福多多哦． 文殊：智英，你也新年祝福多多哦． 智英：文殊，你吃过多多的年糕汤了吗？ 文殊：没有，还没吃过呢． 智英：文殊，在韩国只有吃了年糕汤，年龄才会长一岁呢．所以呀，一定要吃年糕汤啊．文殊：是吗？韩国人的想法好象很有意思啊． 智英：文殊，边玩耍边玩投色子游戏吧．很有趣的呢． 文殊：我不会玩投色子游戏呢． 智英：没关系的，我来教你吧．因为投色子不难，所以很容易学的．
新概念英语第二册Lesson28~30学习笔记 新概念英语第二册Lesson28学习笔记 1 Jasper White is one of those rare people who believes in ancient myths.贾斯珀.怀特是少有的相信古代神话的人之一。 (1)区别believe和believe in的用法，believe someone指“相信某人所为”，believe in someone指“信赖某人的为人可靠”或“相信某人将有所作为”。 (2)如果动词不是be，一般believe后用从句。 I believed (that) you belonged to that company. 我相信你属于那家公司。 (3)当believe为被动语态时，后面习惯接不定式。 You are believed to be honest. 2 have trouble with sth/sb 某物出了麻烦，与某人相处起来有困难 I have trouble with my roommate. 我和我的室友相处起来有些问题。 相关短语：get sb into trouble 使某人陷入困境 in trouble 陷入困境 Nothing gives him more pleasure than helping someone in trouble. 没有一件事要比协助陷入困境的人带给他更大的快乐。 3 复习一下定语从句的相关语法
关系代词能够有四个概念： a.代人的，做主语或宾语who只做宾语的whom b.代物的，做主语或宾语 which c.代人的也能够代物的做主语或宾语 that d.whose其代表的东西由其在句子中的成分决定 我有一个房子，房子的窗户都破了。 I have a house whose windows are broken. e.介词后不能够用that The school in which he once studied is very famous. 他曾上学的学校很出名。 4 But none of them has been turned to stone yet! 但到当前为止还没有一个变成石头呢! turn to表示向……求助，与turn搭配的短语还有： turn off 关掉 turn back 折回, 返回 turn out v.结果是, 生产, 出... turn in 上缴, 拐入, 交还 in turn 轮流地 Please turn off the electric power. 请把电源关掉。 The film turned out to be a great success. 这部影片结果大获成功。 She asked the same question of everyone in turn. 她依次向每一个人问同样的问题。
教案 20 ～20 学年第二学期 学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称 授课班级 主讲教师 职称 使用教材《标准韩国语》第一册 二○年月
教案（首页） 课程名称韩语二外（一）课程编号 总学时 64 讲课：64 学时 听力：学时 上机：学时学分数 4 课型必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（） 任课教师职称授课对象专业班级： 基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书（第一册） 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的和要求 （一）韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的 基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。 （二）语音阶段 使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾 27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及 语调、语气。学习600多个单词。 （三）课文 1. 巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握 其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 （四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力 教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养
Lesson 11 One good turn deserves another礼尚往来（善有善报）【New words and expressions】生词和短语（6） turn n. 行为，举止deserve v. 应得到，值得 lawyer n. 律师bank n. 银行 salary n. 工资immediately adv. 立刻 ★turn n. 行为, 举止 turn n.（帮助或损害他人的）举动、行为 Yesterday George did me a good/an ill turn. 乔治昨天做了一件对我有利/不利的事。 He is always ready to do a turn for others. 他总是乐于为他人做好事。behavior [b?'hevj?] n. 行为, 举止Pay attention to your behavior. ★deserve v. 应得到, 值得 ①deserve + n. 应该得到……，值得……，应得（奖赏、惩罚等） He deserves praise. 他应该得到表扬 Yor deserve the best. 你应该得到最好的 He deserved a promotion. （promotion [pr?'mo??n] n. 提升） ②deserve sth./to do sth. 应该…… She deserved to be punished ['p?n??]罚;惩罚,处罚. Good work deserves good pay. 多劳多得 His words deserve attention. 他的话值得注意。 ★lawyer n. 律师lawyer's office 律师事务所 ★bank n. 银行rob the bank 抢银行
首尔大学韩国语第二册 语法总结帖子 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
第一课很高兴认识大家 V--- 表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。 *N+/ N+/ 接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……” N+/ 介绍N。 N 介绍。 N+ 接在名词之后表示起点“从……”。 N() 接在名词之后，“叫做……”。 大家。 V+ () () 很高兴怎么样。 N+ +/ 教某人某事。 +N
自已的N。 , (), (), 年，月（个月），周（个周），小时 N 接在名词后，表示多长时间。 N +/ , ,, , , 知道，认识N。 第二课因为感冒没来上课 N 表示原因“国为……，由于……的缘故”。 A+ / 变得A。 座位 N () 坐/站在某处 V+/ 表示“国为……，所以对不起”。 不要紧，没关系，不错。
下次（从下次开始）。 N(/) 注意，小心 第三课船运需要多长时间？V+() N（过去） V+() N（将来） V+ N（现在） 修饰名词，表示过去发生的事件或行动。 A+() V+ 接在形容词、动词词干后，是口语体的陈述终结词尾 N() 名词后，是口语体的陈述终结词尾。 N() 表示方式或手段。 N/ 在时间名词之后，表示花费的时间。 要花多长时间。 N N/ () 给某人寄N/给某人送N
N() () 用N寄某物。 一会儿，稍顷，片刻。 第四课你会读韩文吗？N 表示“好像是N”。 N / 表示“不知道，不认识，不会，不清楚N”。 N/ 表示“不认识、不知道”。 V+() () 表示会/不会某种技能。 卖 N / () () 某物对某人好/不好，有利于/有害于某人 意思 , , , , , , , , , , , , , , , ,. 第五课请先别挂电话，等一下
Lesson 2 Breakfast or lunch? 【New words and expressions】生词和短语（5） until prep. 直到 outside adv. 外面 aunt n. 姑，姨，婶，舅母 repeat v. 重复 ring v. （铃、电话等）响（rang, rung） ★until prep.直到 until用于表示动作、状态等的持续，可译为“一直到……为止”或“在……以前”。在肯定句中，它与表示持续性状态的动词连用，表示持续到某一时刻： I’ll wait here until 5. 我会在这里等到5 点钟。 His father was alive until he came back. 直到他回来为止,他爸爸都是活着的. 在否定句中，它通常与描述短暂动作的动词连用，表示“到……为止”、“直到……才”： She cannot arrive until 6. 她到6点才能来。 His father didn't die until he came back. 直到他回来,他爸爸才死. until（后的从句）的时间终止之前,这个动作做了还是没做？做了前面的主句用肯定；没做前面的主句用否定。 For he ( A(C) )(wait) until it stopped raining. A. waited B. didn't wait A. leave B. left C. didn't leave I stay in bed until twelve o'clock. I didn't get up until 12 o'clock. ★outside adv. 外面（作状语） He is waiting for me outside. It is cold outside.
标准韩国语课文翻译 第一册 第13课问候（自我介绍） 一、课文 （1） 王丹：你好，我是王丹。 李世民：你好，我是李世民。 王丹：李世民，你是韩国人吗？ 李世民：是的。我是韩国人。王丹，你是中国人吧？王丹：是的，我是中国人。 （2） 陈文殊：你好啊，徐晶喜。 徐晶喜：你好，陈文殊。你是学生吗？ 陈文殊：是的，我是北京大学的学生。 徐晶喜：我是汉城大学的学生。主修韩国史。 （3） 金永浩：你好，我是金永浩。 王龙：你好，我是王龙。很高兴见到你。 金永浩：很高兴见到你。 王龙：金永浩是学生吗？ 金永浩：不是。我在公司上班的。王龙你是学生吧？王龙：是的，我是大学生。 第14课学校 一、课文 （1） 洪丹：你好，王丹。 王丹：你好，洪丹。去哪里啊？ 洪丹：去学校。
王丹：这样啊，我们一起去吧。 （2） 金永浩：陈文殊，最近忙什么呢？ 陈文殊：在学韩国语呢。 金永浩：在哪里学习韩国语啊？ 陈文殊：在汉城大学语言研究所学习韩国语呢。（3） 请朗读。 请写。 认真听。 请跟着做。 请提问。 请回答。 请看黑板。 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课叙述过去 一．课文 （1） 李世民：王龙，昨天忙什么呐？ 王龙：在家里看书。李世民，你（昨天）忙什么？李世民：我（昨天）见朋友去了。 王龙：见谁？ 李世民：见朴民秀。 王龙：和朴民秀一起都忙些什么？ 李世民：看电影，还有聊天。 （2） 金志永：洪丹，昨天去景福宫和博物馆了吗？ 洪丹：去景福宫了，但没去博物馆。 金志永：为什么没去博物馆？
洪丹：没时间。金志永，你都忙什么了？ 金志永：我在家里打扫卫生，还有，稍微休息了下。第16课买东西 一．课文 （1） 店主：欢迎光临。 顾客：（给我）面包和牛奶。 店主：好的。 顾客：2个面包，1瓶牛奶。 店主：给你（拿好）。 顾客：多少（钱）？ 店主：950元。 （2） 顾客：大叔，这种苹果多少（钱）？ 店主：500元。 顾客：那种苹果多少（钱）？ 店主：那种800元。 顾客：那种苹果我买5个。 店主：共4000元。 顾客：给你钱。 店主：再见（请慢走）。欢迎再惠。 顾客：再见（请留步）。 第17课一天的生活 一、课文 （1） 王丹早上6点起床。 先做晨练。之后，洗漱。 8点吃早饭。 8点半去上学。
★Lesson 2 Breakfast or lunch? ★until ①prep.直到.until用于表示动作、状态等的持续，可译为“一直到……为止”或“在……以前”。在肯定句中，它与表示持续性状态的动词连用，表示持续到某一时刻： I’ll wait here until 5. 我会在这里等到5点钟。 He talked until midnight. ②conj.直到.....才。 His father was alive until he came back. 直到他回来为止,他爸爸都是活着的. He talked until the rain stopped. ③not ......until......在否定句中，它通常与描述短暂动作的动词连用，表示“到……为止”、“直到……才”：until（后的从句）的时间终止之前,这个动作做了还是没做？做了前面的主句用肯定；没做前面的主句用否定. She cannot arrive until 6. 她到6点才能来。 The rain didn’t stopped until midnight. His father didn't die until he came back. 直到他回来,他爸爸才死. I stay in bed until twelve o'clock. I didn't get up until 12 o'clock. For he ___A(C)___(wait) until it stopped raining. A. waited B. didn't wait A. leave B. left C. didn't leave Eg:It’s 9 o’clock now,I must go.It’s raining outside. Don’t leave it stops. A.When B.since C. while D.untl Till....， =up to =until So far= up to now =until now 现在为止 So far ,so good,到现在止，一切都好。 ★outside adv. 外面（作状语）
第三册翻译 第1课自我介绍 （1） 王丹：智英，从你自己做饭来看，你是来自地方的吧． 李智英：是啊．庆尚北道安东是我的故乡．我一直住在那里呢，直到高中毕业．王丹：那么，方言几乎不会说吧． 李智英：一开始很严重，但经过努力，已经改了很多了呢． 王丹：是吗？那么，父母亲还在故乡吗？ 李智英：是的 妹玫艿苊且苍谀抢锷涎 兀?br> 王丹：这样啊．智英最近老是泡在图书馆看来，是在做求职准备吧． 李智英：是的．在做求职准备呢，忙得不可开交． 王丹：打算去哪里求职呢？ 李智英：运用一下专业，想去贸易公司求职呢． 王丹：可是，听说最近求职很困难啊？ 李智英：是的．好象渐渐的更难了．所以说最近我也清晨去英语会话学院听课，晚上去计算机学院听课呢． （2） 大家有和韩国人见面问候交谈的经验吗？这样的经验有的外国人中，韩国人因为会问很私人的问题，所以总是搞得情形很是慌张． 韩国人会问初次见面的人很多各种各样的个人的问题．一般从姓名开始，到年龄，居住地，家庭情况，是否结婚，有没理想的朋友，兴趣等．为了了解那个人的必要，会问更多的问题．被问到这种问题的外国人，会变得很是慌张．因为这个，韩国人很容易被认为是很不礼貌的． 可是，被问到这种问题的外国人，请不要认为（韩国人是）很不礼貌的．这是韩国人向对方表示关心的方式．特别地，韩国人对于初次见面的人，问年龄这样的事是为了正常地运用韩国语的敬语式，因为互相知道年龄是必需的． 第2课天气预报 （1） 王丹：天气很热吧？ 秀美：是啊．什么鬼天气嘛，不知道为什么这么热．但是，比昨天好多了．昨天因为实在是太热了，只能坐在电风扇前一动不动．中国夏天也这么热吗？ 王丹：是啊，也很热．但是国家很大，不是全国都热的呢． 秀美：我要是能住在没有夏天的地方就好了．梅雨天也很讨厌，很热的天气也讨厌，还有，出很多汗的天气就更是讨厌了． 王丹：这样啊？我夏天的时候喜欢在海里游泳，水果也很多，很好呢．那么，秀美，又没有下雨，你为什么带着雨伞出来啊？ 秀美：早上乌云密布，看起来好象要下雨，所以就带雨伞出来了，可是没下雨呢．王丹：早上天气预报收听了，今天不下雨．只是早上有点阴沉，已经逐渐晴朗起来了． （2）
前言：自学标韩过程中，发现网上修订本翻译几乎没有。我虽然可以看懂课文，但近来想用学英语的方式背诵课文，然而对于早过而立之年的我，臣妾做不到啊，所以尝试根据中文翻译成韩语。对于补充段落的翻译全程手打，谢谢支持！ 第13课 1. 你好？我是王丹。 你好？我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？ 是的，韩国人。王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬 你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩 你好？我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？ 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？ 是的，我是大学生。
第14课 1. 你好，王丹 你好，洪丹。去哪里？ 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？ 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？
有问题吗？ 第15课 1. 王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 3. 昨天去教保文库（书店）了吗？ 是的，去教保文库（书店）了。
怎么样去的书店? 在家前面的地铁上车到钟阁站下车。 在书店做了什么？ 买了几本韩国语教材，还买了电子词典。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗？ 是的，有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？