高二思想政治——哲学常识（旧人教版）
《办事情要善于抓住重点》学案
宜宾市三中2012级刘海
一、学习目标
1、知识基础目标
（1）识记：主要矛盾和次要矛盾的含义。
（2）理解：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理。
（3）运用；能结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾相互转化的道理；能以正反两方面的实例阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法；能用主次矛盾及其相互关系原理，分析当前我国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面发展。
2、能力发展目标
通过本框内容的学习，学生应该进一步培养辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学基本原理分析和解决实际问题的能力。
3、情感价值目标
通过本框学习，引导学生进一步坚定建设中国特色社会主义的信念；引导学生处理好“以学为主”和“兼学别样”的关系；学会“弹钢琴”的工作方法等，这既可以理解为方法论，也可以说是一种觉悟。
二、学习重、难点
1、学习重点：如何正确处理主、次矛盾的辩证关系，即看问题、办事情既要善于抓重点，又要学会统筹兼顾。
2、学习难点：主、次矛盾的含义。
三、学法指导
通过学生联系生活中典型事例阅读教材本框内容，了解基础知识要点，明确和把握主干知识及其内在联系，然后在老师有针对性的启发、点拨、引导下，进一步归纳、总结和升华，最后达到学以致用的目的。
四、学习思路
1、问题引领，走进新知识
（1）搜集并思考问题
①我国解放战争时期，在著名战役—辽沈战役中，什么是主要矛盾，你认为应如何处理？
②你看到或听到的学校里的各种矛盾中，什么是主要矛盾，你认为应如何处理？
③作为学生，我们在生活中遇到的各种矛盾中，什么是主要矛盾，你认为应如何处理？
④我国现阶段社会主义建设中遇到的一些矛盾中，主要矛盾是什么？我国是如何处理的？
（2）思考导学
前出塞
杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国有自疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。
这首诗体现了一个什么哲学道理？（回答提示：要把事情办好，必须抓住主要矛盾。）
2、自学导引（揭示知识要点，把握主干知识及其内在联系）
（1）主要矛盾和次要矛盾的含义
背景材料：多年以来，我国“三农”存在很多问题，突出表现是：农村发展滞后，农业难以增效，农民收入增幅减缓。近七年以来，党中央和国务院连续七次提出“中央一号文件”关注“三农”问题，可见，“三农”问题是重中之重。“三农”工作的中心是农民增收。
不能以城市繁荣掩盖农村一些地方的贫穷，也不能用少数人的增收掩盖局地方农民的减收。平均数代表不了大多数，大多数低于平均数，对这个现实我们一定要高度重视。比如：2004年中央一号文件的主题为《中共中央、国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》，这是多年来政策含金量较高的全方位的关于农业和农村政策的文件。涵盖了降低农业税税率、对农民实行直接补贴、支持主产区农业土地开发等诸多政策。尽管农民增收问题是“老大难”中的“老大难”，但中国政府选择了知难而上。
在上述材料中请找出什么是主要矛盾？哪些是次要矛盾？（回答：对于经济发展来说，“三农”是主要矛盾；对于“三农”来说，农民增收是主要矛盾。对于整个经济发展来说，农业之外其他产业的矛盾是次要矛盾；对于“三农”来说，农民是主要矛盾，农村和农业是次要矛盾。）
主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。
次要矛盾是指在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。
注意：复杂事物的主要矛盾只有一个，而次要矛盾可以是多个，也可以是一个；主要矛盾与次要矛盾的数量比例是1比多或1比1的关系。
（2）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
第一，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。（请自己举例说明）（略）
第二，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。有两种情形：一种情形是原来的主要矛盾解决了，或者基本上解决了，这时原来处于次要地位的某种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。另一种情形是原来的主要矛盾虽然并没有解决，但由于出现了新的条件，也会发生主次矛盾的相互转化。（请分别举例说明以上两种情形）（略）
（3）主、次矛盾辩证关系的方法论意义
主、次矛盾辩证关系要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
首先，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。这是因为：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，我们在观察和处理复杂问题时，就要首先抓住它的主要矛盾。能体现这一思想的说法有：“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用在刀刃上”“工作要做到点子上”“蛇要打在七寸上”“集中优势兵力”；抓中心、抓关键、抓首要问题等等。
同时，要反对不分主次，抓不住中心和关键的做法。能体现这一思想的习惯用语有：“眉毛胡子一把抓”；十个指头按跳蚤；抓了芝麻，丢了西瓜；两个拳头打人；舍本逐末等。
其次，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。这是因为：在事物发展过程中，主要矛盾并不是孤立地存在和发展的，主、次矛盾相互依赖和相互影响，并且它们在一定条件下还可以相互转化。次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也产生影响。能体现这一思想的说法是“弹钢琴”、统筹兼顾、全面的做法等。
同时，要反对只抓重点、不顾其他的形而上学一点论的做法。能体现这一思想的说法是“单打一”、抓住一点不及其余、片面的做法等。
联系实际基本运用：主次矛盾辩证关系要求我们牢牢抓住社会主义初级阶段的主要矛盾，大力发展生产力，以经济建设为中心。同时也要高度重视在政治、文化和社会生活各个方面存在的种种矛盾、困难和问题，实现社会的全面进步。
五、归纳知识清单，夯实主干知识
1、复杂事物发展过程中所包含的许多矛盾，其和是不平衡的。其中必有一种矛盾，由于它的存在和发展，其他矛盾的存在和发展。在事物发展过程中处于、对事物发展的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于、对事物发展的矛盾，叫做次要矛盾。
2、主要矛盾和次要矛盾是的。在事物发展过程中，虽然处于支配地位，起着决定作用，但反过来也会影响主要矛盾的和。
3、主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以。
4、主、次矛盾辩证关系原理要求我们想问题、办事情要善于抓住，集中主要力量解决，同时也要学会，恰当地处理。
六、同步练习
1、所谓主要矛盾，是指（）
A、急需解决的矛盾
B、新出现的矛盾
C、在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾
D、决定事物性质的矛盾
2、“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”，“荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是（）
A、要集中力量抓主要矛盾
B、抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾
C、看问题首先要看到主要矛盾
D、抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要
3、我们要更好地坚持以经济建设为中心，只有把经济建设搞上去，解决各种矛盾才有坚实的基础，社会全面进步才有可靠的保证。这说明（）
A、要善于抓重点和主流
B、事物都是一分为二的
C、主要矛盾的解决，为其他矛盾的解决创造了必要条件
D、先努力解决主要矛盾，然后再去解决次要矛盾
4、“射人先射马，擒贼先擒王”的哲学寓意是（）
A、要用不同的方法去解决主要矛盾和次要矛盾
B、要集中力量解决好主要矛盾
C、要分清矛盾的普遍性和特殊性，用不同的方法解决它们
D、要尊重客观规律，按规律办事，取得工作的预期效果
5、某钢铁公司的基本经验就是以节能降耗为突破口，紧紧抓住能耗这个“牛鼻子”不放，把节能降耗同优化结构、推进技术进步、提高管理水平有机结合起来，采取措施，一年一个新台阶，不断提高企业的经济效益。
请用有关哲理分析钢铁公司紧紧抓住能耗、物耗这个降低成本的“牛鼻子”不放的正确性。
七、自我测评
1、（2007?全国Ⅰ31）关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，是人民政府的重要职责，也是当前构建社会主义和谐社会的关键所在。这说明（）
A、我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化
B、民生问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决
C、解决民生问题是解决社会主要矛盾的具体体现
D、民生问题已成为社会主义初级阶段的基本矛盾
2、（2009?北京朝阳期末检测）温家宝总理在夏季达沃斯论坛上针对最近发生的“问题奶粉”事件指出：不仅是奶制品，也不仅是食品，要使整个中国制造成为中国人信赖、世界人民信赖的而有信誉的产品。事不避难，知难不难。“事不避难，知难不难”体现的哲学思想有（）
①要敢于承认矛盾和揭露矛盾②矛盾双方在一定条件下相互转化③矛盾一方的存在以另一方的存在为前提④在一定条件下主要矛盾与次要矛盾相互转化
A、②③
B、①②
C、①③④
D、②③④
3、（2009?唐山一模）面对旱灾持续肆虐，中央和旱区各级地方政府紧急行动起来。全军和武警部队着眼大局，协同地方政府有计划地安排部队适时开展大面积人工增雨作业，作业影响区域普遍出现了大到中雨（雪），对缓解华北中东部旱情起到了关键性的积极作用。人工增雨作业对缓解旱情起到了关键性作用，体现的哲学道理是（）
A、主要矛盾决定事物发展的方向和进程
B、矛盾的主要方面规定着事物的性质
C、矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的
D、关键部分决定整体的性能和状态
4、（2008?北京市海淀区高三年级第一学期期末练习）党的十七大是我国在经济社会发展的关键时期召开的一次具有划时代意义的大会。根据十七大精神，2007年中央经济工作会议提出“防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀”，凸显出中国发展任务的新变化，防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀将成为2008年经济工作的重点，这体现的辩证法观点是（）
①量变与质变的辩证关系②要善于抓住主要矛盾
③事物是变化发展的④一切从实际出发
A、②④
B、③④
C、①②③
D、②③④
5、（2008?北京市海淀区高三年级第一学期期末练习）在高三复习阶段每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按照下图所示对我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。这种做法主要体现了（）
A、矛盾普遍性原理
B、主次矛盾关系原理
C、矛盾的主次方面关系原理
D、矛盾的普遍性与特殊性关系原理
6、（2007?北京海淀期末）为保证中非论坛峰会期间的交通畅通，北京市政府采取了提高公交出行率，延长地铁运营时间，号召单位错开高峰上下班，实行交通预报制度等多种措施。你认为北京市政府在峰会交通管理中运用的哲理有（）
①具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键②办事情要从整体着眼，寻求最优目标
③办事情要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾
④关键部分的性能状态对整体的性能状态起决定作用
A、①
B、①②
C、①②③
D、①②③④
7、（2009?石家庄质检一）2008年10月9日至12日，中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。从新的历史起点出发，农村改革仍然是我国改革的关键环节，农业农村发展仍然是我国发展的战略基础。抓住这个重点，就能掌握整个改革开放的主动权，就能带动我国经济社会新一轮发展。
上述材料是如何体现主要矛盾哲理的？
八、小结
总之，通过学生理论联系实际初学主、次矛盾的含义及其辩证关系原理，并巩固基础知识以形成知识主干框架，进行必要的同步练习和自我测评，真正懂得了我们在想问题、办事情时必须做到：既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。形象点儿说就是学会“弹钢琴”，防止“单打一”。
九、资源链接（课外拓展）
国际上有一个公认的企业法则，即马特莱法则，又称“80：20法则”。其主要内容为：一是管理法则，即企业要把主要精力放在对20%的业务骨干的管理上，抓企业发展的骨干力量，再以20%的少数去带动80%的多数，以提高工作效率；二是营销法则，即抓住企业存在的普遍问题中最关键的问题进行决策，以达到纲举目张的效果；三是信息法则，企业应对20%左右的信息进行重点整理分析，并以此作为决策依据；四是融资法则，即企业要将有限的资金投入到生产经营的重点项目上，以此不断优化资金投向，提高资金使用效率。
思考：马特莱法则，从哲学上说，其根本的哲学依据是什么？（答案提示：办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，同时要兼顾次要矛盾，促使事物全面发展。）
十、学生水平差异对教学影响之解决方法
1、学生水平差异对教学的影响
由于多方面原因的影响，学生水平差异的现状必然存在且不可回避，这对我们的教学势必会产生正面和负面的影响。虽然从发展性教学理论来看，“差异也是一种资源”，这在一定程度上为我们提高教学水平提供了现实资源，但过大差异的存在必将给我们的教学工作带来较大的负面影响。如：一是难以定位。即教师所采用的教学内容、方法难以兼顾不同层次的学生的需要，同时，学生在学习时也难以把握适合自己的学习方法与目标。二是难以合拍。教学应该是教师与学生的双向活动，可是学生操作与领悟上的巨大差距造成了他们活动的速度与学习成效上的差距，继而使“教”与“学”之间难以协调。三是效率低下。教师在教学过程中由于需要高低兼顾左右涉及，这样自然会造成目标分散，教学进度受到制约，总体效率不高。四是易失兴趣。“吃不饱”与“吃不了”状况的长期存在势必会使学生产生兴趣危机，等等。
2、解决问题的对策或方法（在此我仅结合自身教学实际主要使用两种方法）
（1）采用学案导学法。学案就是教师根据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案导学就是在教学中以学案为载体，以导学为方法，注重学法指导的一种教学策略体系。在教学中运用学案导学法能够有效地减小学生水平的差异对教学所产生的负面影响。一般是教师把编写好的学案发给学生，在教学过程中同步使用。由于学案中有明确的学习目标、重难点分析、学习思路、问题探究、学法指导、思维拓展等内容，能有效地对不同层次的学生起到导学的功能，易让学生步步深入，各得其所。
（2）采用个案分析法。个案分析是教师在对教材内容深入研究的基础上，结合对学生学习情况的分析，总结出一些典型的知识技能标的物（也叫个案），在课堂上通过演示、剖析及与学生共同参与研究来达到对这些个案更深理解的方法。
个案分析的关键是教师如何能够合适地选择个案。个案一般是教学内容中具有拓展性的、学生心存疑虑难以探究的、学生有巨大兴趣的、学生易犯错误而本身又难以发现的操作过程与理论知识点。实践表明，学生通过个案分析，特别是通过与教师共同探究个案，能加深对某个知识点的理解、理清各理论体系之间的内在关系，拓展思维空间，提升学习兴趣。个案分析会使课堂教学充满活力，能够使基础好的学生产生感悟（触发问题），使一般学生产生领悟，使基础差的同学产生顿悟，从而达到共同提高的目的。
附：答案
五、归纳知识清单，夯实主干知识
1、地位作用规定或影响支配地位起决定作用从属地位不起决定作用
2、相互依赖、相互影响主要矛盾次要矛盾发展解决
3、相互转化
4、重点主要矛盾统筹兼顾次要矛盾
六、同步练习
1、C 本题考查主要矛盾的含义。A、B项没有揭示出主要矛盾的含义，D项决定事物性质的是指矛盾的主要方面。
2、B 本题考查主、次矛盾的相互关系。俗语强调次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。较易选出B项。
3、C 本题考查主要矛盾的地位与作用，主要矛盾在众多矛盾中居于支配地位，起主导作用。只有搞好经济建设才有社会全面进步正体现了这一点。
4、B 本题以古诗词为背景，考查学生分析理解能力。射马是射人的关键，擒王是擒贼的关键，体现了集中力量解决主要矛盾的重要性。
5、①主要矛盾处于支配地位，起决定作用，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。经济效益的好坏主要取决于劳动消耗的高低。该公司紧紧抓住节能降耗这个“牛鼻子”，实际上就是抓住了提高企业经济效益的关键，即主要矛盾。
【解析】主要矛盾的原理要求我们办事情要抓重点，抓关键。钢铁公司要提高经济效益，也要抓住“降低成本”这一关键。回答时，注意理论和材料有机结合。
七、自我测评
1、C 本题以热点材料为背景，考查学生分析理解能力。A、B不符合题意考查，D说法错误。
2、B 本题考查考查矛盾的普遍性和矛盾双方相互转化知识，③④不符合题意。
3、A 本题考查主要矛盾的作用，B、C、D不符合材料要求。
4、C 本题考查辩证法观点，④不符合要求。
5、B 本题考查主、次矛盾的相互关系。其他的选项没有体现材料意思。
6、B ③④不符合题意。
7、主要矛盾处于支配地位，起决定作用，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。当前，农村改革是我国改革的关键环节，农业农村发展是我国发展的战略基础。抓住并解决这个主要矛盾，就能在整个改革开放中掌握主动权，带动我国经济社会的新一轮发展。
【解析】主要矛盾的原理要求我们办事情要抓重点，抓关键。农村改革是我国改革的关键环节，农业农村发展是我国发展的战略基础。要在整个改革开放中掌握主动权，带动我国经济社会的新一轮发展，必须抓好“农村改革”这一关键。回答时，注意理论和材料有机结合。
经济生活一．第一单元 1.保持人民币币值稳定的意义 保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 2.影响价格的因素 A.价值决定价格，价值是价格的基础。商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。商品价值量由社会必要劳动时间决定，与社会必要劳动时间成正比，社会劳动生产率成反比。（价值与价格的关系） B.供求影响价格。 供不应求时价格上涨，供过于求时价格下降。 3.价值规律基本内容 商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。 4.价值规律表现形式 商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式 5.价格变动对生活的影响 A.一般说来，商品价格上升时，人们会减少对它的购买，反之亦然。 B.不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。其中价格变动对生活必需品影响较小，对高档耐用品影响较大 C.商品需求量还受到相关商品价格变动的影响。某件商品价格上涨，其互补品需求量下降。
某件商品价格上涨，其替代品需求量也上涨。 6.价格变动对生产的影响 A.调节产量 某种商品的价格下降，生产者获利减少，生产规模会缩小。 B.调节生产要素的投入 当生产要素之间可以相互替代时，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的投入。 7.影响消费水平的因素 A.经济发展水平是影响消费水平的根本原因 B.收入是消费的基础和前提。人们当前收入越高，消费量就越大。未来预期收入越乐观，消费量就越大。收入差距越大，消费水平会下降。 C.物价水平也会影响消费。一般物价上涨，消费量下降 D.消费心理和消费原则对消费也有影响。 从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理等消费心理会影响消费。 量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗等消费原则会影响消费。 二．第二单元 1.生产与消费的关系 A.生产决定消费 ①生产决定消费对象；②生产决定消费方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力 B.消费反作用生产 ①生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成；②消费形成的新需要，对生产的调整和升级起着导向作用；③一个新的消费热点出现，往往能带动一个产业的出现和
必修二《政治生活》讲义 第一单元公民的政治生活 一、生活在人民当家作主的国家 1、国家：国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 2、国家性质，即国体，也就是社会各阶级在国家中的地位，其性质是由占统治地位的阶级的性质决定。 迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制、资本主义国家，这三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家； 社会主义国家是工人阶级领导的人民当家做主的新型国家。 世界上从来没有抽象的，超阶级的，“全民”的民主 （一）人民民主专政：本质是人民当家作主 1、我国国家性质（国体）（a）：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家做主。 2、人民民主专政的本质和最大特点（b）： （1）本质：人民当家做主 （2）最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主， 对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 （3）人民民主具有广泛性和真实性： 广泛性：①民主权利广泛。②民主主体广泛； 真实性：①人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障； ②随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现 ③我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性 3、坚持人民民主专政的重要性（b）: （1）四项基本原则是立国之本,是我国国家生存发展的政治基石。坚持人民民主专政是四项基本原则之一。（2）坚持人民民主专政，是社会主义现代化建设的政治保证。人民民主是社会主义的生命。 只有发扬民主，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性； 只有坚持专政，才能维护国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。 （二）政治权利和义务：参与政治生活的准则 1、宪法规定的公民的政治权利和自由（a） ①选举权和被选举权（公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为人大代表的权利， 是公民的基本民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志） ②政治自由（公民依法享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由） ③监督权（批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权等） 2、公民必须履行的政治义务（a） ①维护国家统一和民族团结②遵守宪法和法律（公民根本的行为准则） ③维护国家安全、荣誉和利益④服兵役和参加民兵组织。 3、公民参与政治生活的基本原则（c） ①坚持公民在法律面前一律平等的原则。 （我国公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权）。 ②坚持权利与依法统一的原则。 （关系：我国公民的权利与义务是统一的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。 要求：①树立权利意识，珍惜公民权利。②树立义务意识，自觉履行公民义务。） ③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 （两者在根本上是一致的。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益。）
高二政治必修四期末测试卷 一、单项选择题（每题2分，共50分。） 1．现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。这是因为( ) A．哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律 B．哲学只是关于世界观的学说 C．哲学是对人们实践活动的概括和总结 D．哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 2．某人得了重病，大家劝他去医院检查，可是他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见 ( ) ①世界观决定方法论②自发的世界观不利于更好地生活③生活需要科学世界观的指导④哲学是世界观和方法论的统一 A．①②B．①④ C．①③D．②④ 3．我国的许多典故中包含着深邃的哲学道理，下列成语中正确反映思维与存在的关系问题的是（） A、掩耳盗铃 B、望梅止渴 C、画饼充饥 D、巧妇难为无米之炊 4．英国物理学家斯蒂芬·霍金说：“我注意过，即使是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看。”可见 ( ) ①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观②声称者的“行”带有自发唯物主义的倾向③声称者的世界观与方法论是脱节的④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是行不通的A．③B．①② C．①②③D．①②④ 5．“混沌初开，乾坤始奠。气之轻清上浮者为天，气之重浊下凝者为地。”与“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理。”所蕴含的哲理 ( ) A．两者共同揭示了自然界发展的客观规律性 B．前者是主观唯心主义，后者是客观唯心主义 C．前者揭示辩证发展观，后者揭示辩证联系观 D．前者是朴素唯物主义，后者是主观唯心主义 6、马克思主义的产生有着其自然科学基础，19世纪最具代表性的三大自然科学的发现是 ( ) ①细胞学说②生物进化论③能量守恒定律④地质学说 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7．李强在学习了“哲学史上的伟大变革”之后，做适应性练习时，遇到一道题，感觉有点难度，要求选出马克思主义哲学与哲学的联系的选项。你能否帮助他选出下列四个选项中的正确选项 ( ) A．哲学的研究对象是世界观，马克思主义哲学的研究对象是马克思的学说 B．马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论 C．马克思主义哲学是人类哲学发展史上的巅峰 D．马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，德国古典哲学是其直接理论来源 8、甲、乙两位同学就物质概念进行了辩论。甲说：“物质是永恒的，不生不灭的。”乙说：“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。”对甲、乙两位同学的说法，在你看来评价正确的应是（） A、前者正确，后者错误 B、前者错误，后者正确 C、两者各自片面地强调了一个方面，都是不正确的 D、两者都是正确的，前者是就物质的概念而讲的，后者是就具体物质而言的 9．最近，“土豪”“高大上”“点赞”等流行语爆红，其背后无一不是对当下社会某种现象的理性思考。
哲学测试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，测试时间100分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一. 选择题（在下列每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共50分） 1. 下列体现了矛盾观点的有（） ①金无足赤，人无完人②失败是成功之母 ③塞翁失马④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人⑥相反相成，相辅相成 A. ①②③⑥ B. ①②④⑥ C. ②③④⑥ D. ③④⑤⑥ 2. 当前，一些同学推崇“地球村”“世界公民”，以做“世界公民”为荣，看不到国家利益、民族利益的差别。待他们出国后，才切身感受到世界上没有世界公民。产生这种错误认识从辩证法上看是因为（） A. 人的意识对物质具有反作用 B. 实践决定认识 C. 事物是发展的 D. 忽视了统一中的对立 3. 荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人知恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这两句话揭示的哲理是（） A. 规律具有客观性，不以人的意志为转移 B. 事物的发展变化不由人的意志决定，而由天的意志来决定 C. 规律的存在和其作用是无条件的，不以人的意志为转移 D. 规律是客观的，就是说人们在客观规律面前无能为力 4. 下列选项中属于因果联系的是（） A. 四季更替 B. 读书破万卷，下笔如有神 C. 牵一发而动全身 D. 月晕而风，础润而雨 长江起初发源于现在的三峡地区的山地，在1亿年的漫长岁月里，沿东高西低的地形走势，向西流入地中海。一直到5000万年前，由于印度洋板块与亚欧板块的挤撞使地中海的东部隆起，形成了原始的青藏高原，从而使原来的东高西低的地势变成西高东低，长江也就由向西注入地中海变为向东注入太平洋了。由于青藏高原的高度逐渐增高，因而长江的源头也由三峡地区转移到了唐古拉山的山峰——各拉丹东雪峰。回答5—6题。 5. 长江流向漫长的变化过程体现的唯物辩证法的道理是（） A. 事物的变化发展是有规律的 B. 发展就是变化，变化就是发展 C. 客观物质世界始终处于不断运动，变化，发展中 D. 事物的发展变化千头万绪，毫无秩序可言 6. 长江流向由西向东的变化历经5000万年，这说明（） A. 任何事物都处于绝对的运动变化之中，根本不变化的事物是没有的 B. 物质是运动的物质，运动是物质的唯一特性 C. 物质的运动是绝对的，静止是相对的，是运动的特殊形式 D. 要推动一切变化，没有变化就没有发展与进步
我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 一、公有制经济 1、内容： 2、地位：生产资料公有制是社会主义经济的基本特征，是社会主义经济制度的基础， 是国民经济的主体。 3、公有制主体地位的表现： A、（量）就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势 B、（质）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。【国有经济的主导 作用体现在控制国民经济发展方向、经济运行的整体态势、重要稀缺资源的能力上 在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。】 4、增强公有制经济主体地位的措施 A、推行公有制多种实现形式【实现形式：处理资产的方式。这里主要为实行股份制，以较少资金控制较多的资金】，深化国有企业改革，完善各类国有资产管理体制，推动国有
经济更多投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。 B、推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济 二、非公有制经济 1、内容 2、地位：社会主义市场经济的重要组成部分。 三、实行基本经济制度的原因 1、符合社会主义的本质要求 2、生产关系一定要适应生产发展的客观规律 3、适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的国情 4、有利于促进生产力的发展、综合国力的提升和人民生活水平的提高。 四、实施基本经济制度的措施 必须坚持和完善这一基本经济制度。要毫不动摇地巩固和发展非公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公
平参与市场竞争，同等收到法律保护，将两者统一于社会主义现代化的进程中。 注意：1、【社会主义市场经济是我国经济的意识形态。市场经济分为社会主义经济（即公有制经济）和非社会主义经济。】 2、【公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位是平等的，但是它们在市场竞争 中的地位是平等的。】
高中政治必修3知识点总结 湛江师范学院思政张森 第一课文化与社会 1、文化是什么 （1）文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 （2）文化是一种社会现象 文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(社会实践是文化的源泉) （3）一个人文化素养的形成
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 （4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2、文化的力量 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 3、经济、政治、文化之间的关系 （1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 （2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响： 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。） 4、文化与经济相互交融
2019 高二政治期末试卷及答案 一、单选题（共22 题，每题 3 分，共66 分） 1. 联合国教科文组织将每年11 月第 3 个星期四定为“世界哲学日”。这个做法旨在强调学习和使用哲学思想的重要性，并鼓励全世界都来 分享彼此的哲学遗产。材料启示我们重视哲学的学习，是因为哲学是（） A. 指导人们生活得更好的艺术 B. 科学之科学，是概括的科学 C. 使人聪明、给人智慧的一门综合科学 D. 哲学家思维活动的科学总结2. 哲学与具体科学的区别表现在（） A．哲学是世界观，具体科学是方法论 B．哲学是绝对的，具体科学是相对的 C．哲学揭示一般规律，具体科学揭示特殊规律 D．哲学以各门具体科学为基础 3．2014年6 月29 日，由山西医科大学第一医院神经外科主任郝解贺 教授主持的“扩大经蝶入路切除侵袭海绵窦垂体腺瘤的临床研究”项 目在太原通过了专家鉴定。专家组认为，该项研究成果达到了国际先 进水平。研究者的新发现再次证明（） A．思维与存有具有同一性B．存有就是被感知 C．具体科学是哲学的基础D．哲学源于对世界的惊诧 4. 河南省贫困县，耗资千万元建造办公“风水楼”，“风水楼”附近 建有“聚宝盆”“牌坊”“龙眼”“怪兽”等。该事件被媒体披露后，相关的主要官员被免职。由材料能够看出，这些被免职的官员的思想 属于（） A．古代朴素唯物主义B．客观唯心主义
C．形而上学唯物主义D．主观唯心主义 5. 马克思主义哲学的直接理论来源是（） A．德国古典哲学B．17 世纪英国的唯物主义哲学 C．古代朴素的唯物主义哲学D．18 世纪法国的唯物主义哲学 6. 下列对真正的哲学理解错误的是（）A．真正的哲学是自己时代的精神上的精华 B．真正的哲学准确反映了时代的任务和要求 C．真正的哲学牢牢地把握住了时代的脉搏 D．只有真正的哲学是时代经济和政治在精神上的反映7. 在2014 年南京青奥会上，一位80 岁老人当上青奥志愿者成为美谈，这位老人用自己的行动诠释了“生命在于运动”的人生信条。“生命在于运动”主 要说明（） A．物质是运动的特性B．运动是物质的存有方式 C．运动离不开物质D．运动包括宇宙间的一切变化和过程 8. 2014 年8 月3 日，云南省鲁甸县发生 6.5 级地震，造成重大人员伤 亡和财产损失。这表明（） ①人类在自然灾害面前是无能为力的②规律是不以人的意志为转移③自然界的存有和发展是客观的④人类无法预测地震的发生 A．①②B．③④C．②③D．①④ 9. 哲学家黑格尔认为“世界的发展是绝对精神的自我运动”。此观点是（） A．朴素唯物主义B．客观唯心主义C．主观唯心主义D．机械唯物主义
政治必修四 第一单元生活智慧与时代精神 1、哲学是系统化，理论化的世界观。是世界观和方法论的统一 世界观决定方法论，方法论体现世界观 2、哲学的基本问题是思维和存在（意识和物质）的关系问题 包括思维和存在的第一性问题（区分唯物主义和唯心主义的唯一标准）和同一性问题（区别可知论和不可知论）。 3、唯物主义： 古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向。（局限性：只是一种猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态。） 近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界本原。（局限性：具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。） 辩证唯物和历史唯物主义：认为世界的本质是物质，物质第一意识第二，意识具有主观能动性。(优点：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求。) 下列说法均属于唯物主义： 天地合气，万物自生。巧妇难为无米之炊。形存则神存，形谢则神灭。 天地合而万物生。实事求是，求真务实。天行有常，不为尧存，不为桀亡。 人病则忧惧，忧惧则鬼出。气者，理之依也。 4、唯心主义： 主观唯心：把人的主观精神（如，人的目的，意识，感觉）夸大为唯一的实在。当成第一性的东西，认为客观事物以及整个世界，都依赖于人的主观精神。 掩耳盗铃。画饼充饥。望梅止渴。物是观念的结合，存在即被感知。 我思故我在。心外无物。宇宙便是吾心，吾心即是真理。 眼开则花明，眼闭则花寂。人的理性为自然立法。心想事成，梦想成真。 客观唯心：把客观精神（如上帝，理念，绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 道生一，一生二，二生三，三生万物。理生万物。 上第七天创造世界。现实世界是理论世界的影子。 5、辩证法和形而上学 6、马克思主义哲学中国化的重大理论成果：毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。
高二政治期末总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 高二政治期末总结(一) 辩证法联系的普遍性 1.联系的普遍性原理： 〖原理内容〗唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 〖方法论〗要用联系的观点看问题，对事物的联系进行具体的分析。 〖错误倾向〗割裂事物之间的联系，用孤立、片面的观点认识处理问题的形而上学的做法。 〖实际运用〗用联系的普遍性原理分析说明改革、发展、稳定的关系;分析说明经济发展与人口、资源、环境的关系。 2.联系的客观性、条件性原理 〖原理内容〗事物的联系是本身固有的，它不以人们的意志为转移。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系，联系是客观的。事物联系的内容、形式、性质随条件的变化而变化，联系具有具体性、条件性。 〖方法论〗要求我们必须认识和把握事物的真实联系，必须具体地分析事物之间各种不同的联系，一切以时间、地点、条件为转移。 〖错误倾向〗反对主观臆造不存在的联系;离开具体条件讲联系 〖实际运用〗批判否定事物与周围事物的客观联系，用幻想的、虚构的主观联系去代替事物的真实联系，甚至臆造出联系的各种唯心主义观点。 3、因果关系原理 〖原理内容〗唯物辩证法认为，原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。在每事每物的具体因果联系中，原因和结果有着严格的区别，同时二者在一定条件下可以相互转化。 〖方法论〗要善于从某一行动的后果中去分析其原因，总结成功的经验和
高中政治经济学知识点总结 一、货币 （一）货币的本质 1、商品的基本属性 商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 商品具有使用价值和价值两个基本属性。商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。它是商品的自然属性，反映了人与自然的关系。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。价值是一切商品所共有的东西。它是商品的社会属性，反映了人与人之间的社会关系。商品的两个基本属性是辩证统一的关系。 2、货币的产生与本质 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。它大致经历了四个阶段：偶然的物物交换，扩大的物物交换，一般等价物为媒介的交换，以货币为媒介的交换。 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。 3、货币的基本职能 货币的职能是货币本质的体现。货币从产生时起就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值用货币表现出来，现实生活中只需要观念上的货币即可。用货币表现出来的商品的价值，叫商品的价格。货币执行流通手段的职能，就是充当商品交换的媒介，它需要现实的货币。 4、金属货币与纸币 纸币是金属货币的代表，与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。 纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。 通货膨胀与通货紧缩时各应实行什么对策？ 通货膨胀对策：实行适度从紧的财政政策和稳健的货币政策，要控制货币供应量和信贷 规模，具体来说A要大力发展生产，增加有效供给；B提高银行贷款利率和提款准备金率，
平凉七中2013-2014学年上期 高二政治 期末考试 质量分析 高二政治备课组 2014年1月11日 高二政治期末考试质量分析 一、考试概况 1、学科测试范围：文科高二政治必修4全册；理科高二政治必修4全册。 2、试卷结构情况分析： 本次考试为高三级统一命制高二级试题，总分为100分，两大题，第一大题为选择题，文科共30小题，每小题2分，共60分；理科共30小题，每小题2分，共60分.第二大题为非选择题即材料问答题，文科共4大题，40分；理科共4大题，40分。考试时间为90分钟。 3、试题的主要特点： （1）、考查的知识点多，覆盖面广。 （2）、反映学科特色，体现了政治课时政性、实践性和人文性的特点，基础立题。
（4）、文科体现高考，理科体现学考。 二、考试情况及原因分析 1、学生考试成绩： 由于考前进行了较为扎实的复习备考工作比较扎实，老师和同学们都付出了很大的努力。这次考试比期中考试和上一次月考有了很大的进步。平均成绩和及格率都有了进步。但是，从具体学情来看，总体成绩不太理想， 尤其两极分化的趋势明显。具体成绩见下表： 2、原因分析： （1）、选择题分值比较大，难度适中，关键在于审题认真及基础知识掌握牢固与否，得分率较好。 （2）、考试题量较大，部分学生甚至在规定时间内没有完成答卷 （3）、由于要顾及进度，平时进行检测、训练的时间太少。 （4）、复习时间太短。 （5）、学生双基水平较低。 （6）、学生学习习惯不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主动性、积
极性。 （7）、学习目标不明确，部分同学厌学情绪严重。 三、提高教学质量的措施及对策 1、提高课堂效率，培养学生对学习思想政治课的兴趣，从而自觉地增加对思想政治课学习的投入，同时提高课堂教学实效性，以有效弥补学生对政治课课余投入的有效时间不足的现状。切实改变教师主讲的习惯，课堂留出一定时间让学生去理解和识记。这点很重要。 2、扎实双基。要求识记的内容仍然不能打折扣，要求理解的要认真思考，争取能明白懂得。 3、加强训练，重视作业。适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练较少，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。 4、关注学困生。①帮助他们树立明确的学习目标，此次考不及格的同学多为平时不重视，对高考没有明确的认识。在今后的教学工作中，教师要多找学生谈话，转变学生的观念，提高学习的主动性、积极性，克服麻痹大意的思想。②对这部分学生主要是先从思想他们树立上自信心，然后再从扎实基础做起，起点定低些。尤其注重分层教学，在分层教学中给予这部分学生应有的关注。 5、加强学法指导：①要求课堂认真做好笔记。很多学生仍保留初中的学习习惯和方式，对课堂笔记不重视。要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息；②加强对记忆技巧的指导，可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重在理解
高二会考政治经济知识点归纳 高二理科生很快会迎来高二政治会考也涉及高一经济生活的知识点，可能大家也很快把政治经济忘的差不多了。 生活与消费 1.商品的两个基本属性是使用价值和价值 2.货币的本质是一般等价物。货币的基本职能是价值尺度和流通手段 3.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 流通中所需要的货币量=待售商品量价格水平货币流通速度。 4.外汇汇率升高和外汇汇率跌落 如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高;反之，则说明外币汇率跌落。 5.商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 6.价值规律的内容和表现形式 价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 7.价格变动会产生哪些影响? (1)对人们生活的影响： ①一般说来，价格上升，购买减少;价格下降，购买增加。
②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 ③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。(互为替代品/互补商品) (2)对生产经营的影响： ①调节生产规模②提高劳动生产率③生产适销对路的高质量产品 8.影响消费的因素：主要是居民的收入(当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平)和物价水平。 9.消费结构的含义?变化趋势? 消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。 10.恩格尔系数的含义?变化的意义? 恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。 恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 11.影响人们消费行为的消费心理主要有：从众、求异、攀比、求实心理 12.怎样做一个理智的消费者?(树立正确消费观) (1)量入为出，适度消费
人教版高中思想政治必 修知识点总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
思想政治必修四知识点（人教版） 1、世界观和方法论的关系： 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。 2、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系： 1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 3、什么是哲学的基本问题？ 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。 1）思维和存在何者为第一性的问题？唯物主义与唯心主义。 2）思维和存在是否有同一性的问题？ 4、什么是辩证法什么是形而上学 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 5、真正的哲学是社会变革的先导 6、物质和运动的关系： （1）物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 （2）运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。 （3）离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。 7、运动和静止的关系： 8、意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。 唯物论：
1、规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 2、规律是可以认识和利用的人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理，要求我们既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。 4、物质和意识的辩证关系： （1）物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物发展，要求我们树立正确意识，克服错误意识。 认识论 1、实践的含义与特点含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点： 1）实践具有客观物质性。 2）实践具有主观能动性 3）实践具有社会历史性。 2、实践是认识的基础（实践决定认识） 1）实践是认识的来源。 2）实践是认识发展的动力 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。 4）是认识的目的和归宿。 3、认识具有反复性和无限性，说明追求真理是一个永无止境的过程，要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 辩证法 第七课唯物辩证法的联系观点 1、世界是普遍联系的，要求我们坚持用联系的观点看问题。
经济学常识 1.商品的二因素 商品是用于交换的劳动产品，物能满足人们需要的属性称为使用价值。价值是凝结在商品中的无差别的人类 劳动使用价值和价值是商品的二因素任何商品都是使用价值和价值的统一体。 劳动的二重性 形式上，各不相同的劳动叫具体劳动，具体劳动创造出各种各样的使用价值，人的体力和脑力的耗费即无差 别的人类劳动叫抽象劳动抽象劳动形成商品的价值是价值的唯一源泉商品的二因素是由生产商品的劳动的二 重性决定的 劳动二重性的意义 具体劳动与抽象劳动不是两种劳动也不是两次劳动，而是生产商品的同一个劳动过程的两个方面，劳动二重 性学说是由马克思创立的，这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值 论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽 2商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳 动生产率成反比， 2无需经过专门学习与训练，每个正常人都能从事的劳动称为简单劳动必须经过专门的学习与训练劳动者具 有一定的知识和技能后才能从事劳动称为复杂劳动在同样的时间里复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造 的价值大 货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 2价值规律是商品经济的基本规律，它的基本内容是商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定商品 交换要按照价值量相等的原则进行收供求关系的影响价格围绕价值上下波动是价值规律发挥作用的表现 3.价值规律的作用 ①自发的是社会资源在不同的生产部门之间流动，一方面有利于社会资源在各部门的配置，另一方面，由于 这种调节具有局限性，也会导致处理资源的浪费②促进商品生产者提高劳动生产率有利于技术进步和社会生 产力的发展。但是在私有制条件下，也容易形成技术垄断阻碍新技术的推广和运用不利于生产力的发展。③ 实现优胜劣汰，这一方面会使社会资源，从效益差的企业转入效益好的企业，从而实现社会资源的优化配置，有利于效率的提高，另一方面在私有制条件下，也会使商品生产者两极分化。 4.剩余价值理论的意义 ①揭示了资本家组织生产的目的是获得剩余价值资本主义生产的实质是剩余价值的生产②科学地揭示了资本 主义经济条件下，资本家和雇佣工人之间的关系，揭示了两大阶级之间的对立对工人认清自己的地位提高阶 级觉悟具有十分重要的意义。 5.经济危机 实质，资本主义危机是生产过剩的危机，但这种过剩，不是生产的，绝对过剩，而是相对过剩，即相对对于 劳动人民有支付能力的需求不足的过生。根源，资本主义的基本矛盾是经济危机爆发的根源生产的社会化与 生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。 矛盾有两个具体表现：一是个别企业内部生产的，有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。二是 资本主义生产无限扩大的趋势同劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。他们的激化导致资本主义 经济危机的爆发， 6.经济危机理论意义 ①科学的揭示出资本主义经济危机的实质和根源，②阐明了资本主义经济危机的周期性及其物质基础③论证 了资本主义生产方式的历史，过渡性④揭示出资本主义发展的历史趋势，
高中政治必修一至必修四目录（人教版） 必修一 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 第二框信用工具和外汇 第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 第二框价格变动的影响 第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 第二框树立正确的消费观 综合探究正确对待金钱 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第二框我国的基本经济制度 第五课企业与劳动者 第一框公司的经营 第二框新时代的劳动者 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行 第二框股票、债券和保险 综合探究做好就业与自主创业的准备 第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 第二框收入分配与社会公平 第八课财政与税收 第一框国家财政 第二框征税和纳税 综合探究提高效率促进公平 第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 第二框社会主义市场经济 第十课社会发展观和小康社会的经济建设 第一框全面建设小康社会的经济目标 第二框又好又快科学发展
第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 第二框积极参与国际经济竞争与合作 综合探究经济全球化与中国 必修二 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框人民民主专政：本质是人民当家作主 第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则 第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票 第二框民主决策：作出最佳选择 第三框民主管理：共创幸福生活 第四框民主监督：守望公共家园 综合探究有序与无序的政治参与 第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能：管理与服务 第二框政府的责任：对人民负责 第四课我国政府受人民的监督 第一框政府的权力：依法行使 第二框权力的行使：需要监督 统合探究政府的权威从何而来 第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 第一框人民代表大会：国家权力机关 第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度 第六课我国的政党制度 第一框中国共产党执政：历史和人民的选择 第二框中国共产党：以人为本执政为民 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 统合探究：社会主义民主政治的特点和优势 第四单元当代国际社会 第八课走近国际社会 第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 第二框国际关系的决定性因素：国家利益
高二政治期末考试试题和答案 高二政治期末考试试题 一、选择题(只有一项最符合题意，每小题2分，共60分) 1.有人以前这样评价苏格拉底，“他的生活和他的哲学是一回事， 但他的哲学绝不是脱离现实而退避到自由纯粹思想领域中去”。该观 点 ①肯定了苏格拉底的哲学对社会的现实影响②认为苏格拉底的哲 学智慧产生于他的实践活动③否认了苏格拉底的哲学是人的思维活动 ④认为苏格拉底的哲学割裂了世界观和方法论的统一 A.①③ B.①④ C.①② D.②④ 2.繁荣发展哲学社会科学，是建设社会主义文化强国的必然要求，也是维护我国意识形态安全的必然要求。这是因为哲学 ①作为精神力量，能够转化为物质力量②作为意识形态，具有直 接现实性③作为社会科学，是社会发展的决定力量④作为世界观，是 人们生活的向导 A.①④ B.②④ C.①② D.③④ 3.世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述准确的有 ①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说② 科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④要形成世界观和方法论就必须学习哲学 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
4.新华网刊文称，“人生必须放下四样东西”。其中，具有主观唯心主义色彩的观点是 ①放下压力：累不累取决于心态②放下懒惰：奋斗改变命运 ③放下狭隘：心宽，天地自然宽④放下烦恼：快乐其实很简单 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.党的十八届四中全会提出，建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制，这意味着今后“拍脑袋决策”的人休想再“拍屁股走人”。下列选项中，与“拍脑袋决策”蕴含的哲理相一致的是 A.按图索骥照本宣科 B.竭泽而渔杀鸡取卵 C.*者迷旁观者清 D.喜鹊叫喜乌鸦叫丧 6.庄子认为“人之生，气之聚也，聚则为生，散则为气”。这是 A.近代机械唯物主义观点 B.主观唯心主义观点 C.古代朴素唯物主义观点 D.客观唯心主义观点 7.下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是 A.“生死由命，富贵在天”与“物是观点的集合” B.“气者，理之依也”与“理生万物” C.“世异则事异，世异则备变”与“天不变，道亦不变” D.“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，全知天下事” 8.“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了。”《时间都去哪儿了》句句歌词直戳心扉，掀动了多少人的感慨。材料体现了 A.物质运动具有绝对性 B.世界存有尚未理解的事物 C.意识活动具有目的性 D.物质世界的复杂性多样性
高中政治经济生活知识点归纳 生活与消费 1.商品的两个基本属性是使用价值和价值 2.货币的本质是一般等价物。货币的基本职能是价值尺度和流通手段 3.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。 4.外汇汇率升高和外汇汇率跌落 如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。 5.商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 6.价值规律的内容和表现形式 价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 7.价格变动会产生哪些影响？ (1)对人们生活的影响：
①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 ③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。（互为替代品/互补商品） (2)对生产经营的影响： ①调节生产规模 ②提高劳动生产率 ③生产适销对路的高质量产品 8.影响消费的因素：主要是居民的收入（当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平）和物价水平。 9.消费结构的含义？变化趋势？ 消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。 10.恩格尔系数的含义？变化的意义？ 恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。 恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改
人教版高二政治上册知识点整理 【篇一】 考点1、意识的本质（什么是意识？）①意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）。②意识是人脑的机能（意识的生理基础）。③意识是人脑对客观存在的主观映象（意识的本质）。 意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。 考点2、意识的作用（意识的能动性）。 （1）人能够能动地认识世界。表现为：意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西；②意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。 考点3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理。 （1）世界观：发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。（2）方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。（既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。） 考点4怎样坚持一切从实际出发、实事求是？ 坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求：①坚持一切从实际出发，实事求是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。②坚持一切从实际出发，实事求是要发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进。③坚持一切从实际出发，实事求是要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。④坚持一切从实际出发，实事求是既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。 【篇二】
2015——2016学年度第二学期期中考试 高二政治《哲学生活》试题（卷） 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（每题2分，共60分。） 1．现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。这是因为( ) A．哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律 B．哲学只是关于世界观的学说 C．哲学是对人们实践活动的概括和总结 D．哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 2．某人得了重病，大家劝他去医院检查，可是他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见 ( ) ①世界观决定方法论②自发的世界观不利于更好地生活 ③生活需要科学世界观的指导④哲学是世界观和方法论的统一 A．①②B．①④C．①③D．②④ 3．我国的许多典故中包含着深邃的哲学道理，下列成语中正确反映思维与存在的关系问题的是 A、掩耳盗铃 B、望梅止渴 C、画饼充饥 D、巧妇难为无米之炊 4．英国物理学家斯蒂芬·霍金说：“我注意过，即使是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看。”可见 ( ) ①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观 ②声称者的“行”带有自发唯物主义的倾向③声称者的世界观与方法论是脱节的 ④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是行不通的 A．③B．①②C．①②③D．①②④ 5．“混沌初开，乾坤始奠。气之轻清上浮者为天，气之重浊下凝者为地。”与“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理。”所蕴含的哲理 ( ) A．两者共同揭示了自然界发展的客观规律性 B．前者是主观唯心主义，后者是客观唯心主义 C．前者揭示辩证发展观，后者揭示辩证联系观 D．前者是朴素唯物主义，后者是主观唯心主义 6、马克思主义的产生有着其自然科学基础，19世纪最具代表性的三大自然科学的发现是 ( ) ①细胞学说②生物进化论③能量守恒定律④地质学说 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7．李强在学习了“哲学史上的伟大变革”之后，做适应性练习时，遇到一道题，感觉有点难度，要求选出马克思主义哲学与哲学的联系的选项。你能否帮助他选出下列四个选项中的正确选项 A．哲学的研究对象是世界观，马克思主义哲学的研究对象是马克思的学说 B．马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论 C．马克思主义哲学是人类哲学发展史上的巅峰 D．马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，德国古典哲学是其直接理论来源8、甲、乙两位同学就物质概念进行了辩论。甲说：“物质是永恒的，不生不灭的。”乙说：“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。”对甲、乙两位同学的说法，在你看来评价正确的应是（） A、前者正确，后者错误 B、前者错误，后者正确 C、两者各自片面地强调了一个方面，都是不正确的 D、两者都是正确的，前者是就物质的概念而讲的，后者是就具体物质而言的 9．最近，“土豪”“高大上”“点赞”等流行语爆红，其背后无一不是对当下社会某种现象的理性思考。这说明( ) ①物质和意识不可分离②物质决定意识，意识是对物质的反映 ③认识是主观与客观具体的历史的统一④认识随着客观实际的变化而变化 A．①②B．②③C．②④D．③④ 10、下列现象中，属于规律的一组是（） ①月亮绕地球转②新陈代谢③大雁冬天南飞春天北来④生物体的自然选择，适者生存⑤一年四季春夏秋冬的变化⑥商品以价值量为基础实行等价交换⑦生产关系一定要适应生产力状况⑧苹果落地⑨市场商品的价格时涨时落⑩水往低处流 A、①②⑨ B、③④⑧ C、⑦⑧⑩ D、②④⑥⑦ 11．在电脑的控制下，机器能够“自动”调节，娴熟地烹制菜肴。因此，有人说电脑也是有意识的。这种观点否认了( ) ①意识不仅仅是人脑特有的机能②意识是人脑的特有的机能 ③意识是客观事物在人脑中的反映④意识是生物特有的能力 A．①② B．①④C．②③ D．③④ 12、中医有“久怒伤肝，久悲伤肺，久惊伤胆，常恐伤肾，常忧伤心。”的说法。这说明（） A、意识对改造客观世界有指导作用 B、人能够能动的认识世界 C、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 D、人类的意识具有能动性 13．荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。明之，行也。”这段话的哲学寓意是( ) ①间接经验是十分必要的②事事亲身实践是获得知识的唯一途径 ③实践是认识的基础④实践是认识的目的 A．①③④ B．②③④C．①②③D．①②④ 14．浙江某市民，几年前迷上了收藏结婚证书。他淘得100多张不同时期的结婚证，最早的是清朝1876年的，最近的是上世纪九十年代的。每张结婚证，都很不一样，留有深深的时代烙印。但结婚证的颜色始终没有太大变化，都是以红色为基调，有紫红、大红、玫瑰红等色。上述材料反映了（） A．事物是绝对运动与相对静止的统一B．自然界是物质的，又是运动变化的