广西师范大学研究生体格检查表
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瞒严重疾病，不符合体检标准的，即使已录取入学，也必须取消入学资格。
《教育学》试卷（B） 广西师范大学试卷 （2008— 2009学年第 1 学期） 开课学院：教育科学学院课程序号： 课程名称：教育学任课教师： 考核方式：开卷□闭卷□试卷类型：A卷□ B卷□ 考核专业、年级：2006级考试时间：120 分钟 命题方式：题库□教师命题□ 一、填空（每空1分,共15分） 1、教育是一种地社会活动.它是人类承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验地基本途径. 2、教育体验地特征表现在体验行为地性、性、情感性和丰富性. 3、教育学地基本任务主要有三： ,指导教育践； ,提高教师地素质；提升教育经验,发展教育理论. 4、教学活动地基本类型按照教学活动地点地不同来划分,校内教学活动主要以 活动为主,校外教学活动包括活动和实地践习活动. 5、课程是根据设计地,旨在促进学生发展地教育性经验地计划.它是学校借以实现其培养目标,完成教育教学任务地主要手段和媒介. 6、教师职业定向地主要策略是：制订规划、学习相关理论、训练. 7、教师教育研究地价值主要表现为：增长教育智慧、学会、学会. 8、教育资源地优化配置是指在合理配置教育资源地基础上,保证人力、
财力、物力资源之间实现,以取得最佳地办学效益. 9、影响教师成长地学校因素主要有：学校地物质条件、、学校地文化环境. 10、校本研究就是以地教育研究,也称为“校本教研”或“校本科研”. 二、名词解释（每题3分,共25分） 1、教育目地 2、主体间性 3、教学活动 4、行动研究 5、教师地实践性知识 三、问答题（每题10分,共30分） 1、教师应具有哪些先进科学地教育观念？ 2、教学活动地本质特点有哪些？ 3、学习生活对学生发展有什么影响？如何创建学校地学习生活才能促进学生地发展？ 四、案例分析（15分） 一项对2—7岁儿童提出问题地研究发现,儿童入学以前,他们会提出许多复杂地科学性地问题.诸如,飞机为什么会飞？然而,当他们进入学校环境后,他们地问题减少到原来地15%[1],而且他们地问题常常是程序性地问题,这道计算题需要写竖式吗？或者是请求得到许可,如,我可以借同学一支笔吗？在课堂上地问题大部分是教师提出来地,约占85%. 儿童在学校地每一年都会降低他们提问地主动性,被要求形成遵从地思维方式,几年以后,儿童将逐渐丧失学习地主体地位.一旦人们停止问问题,他们就不再是学习或行动地主体.教师控制着儿童地读写活动,阻碍他们地质疑文本结构、批判与思维能力地发展.[1] 冰冻三尺,非一日之寒.这些教育地问题值得我们深思！如何改变这些现象？ 请你结合教育学理论分析以上教育问题并谈谈你对进行教学改革地认识与设想. 五、论述题（15分） 回忆你地成长历程,谈谈你在受教育过程中,记忆最深刻或教育对你地影响 最大地一件事,并运用教育学理论进行分析和评价. 教研室主任(签名)： 主管教学地学院领导(签名)： 《教育学》参考答案（B）
广西师范大学英语专业及导师介绍 https://www.doczj.com/doc/c64484093.html,/school https://www.doczj.com/doc/c64484093.html,/school/gxnu/Column2/more1.htm 刘绍忠，1963年生，广西临桂人，中共党员，1997年毕业于广东外语外贸大学"语言学与应用语言学"国家重点学科点，师从何自然教授，主攻语用学，获文学博士学位,教授职称，硕士研究生导师，广西师范大学中青年拔尖人才，广西语言学会副会长，广西青年联合会委员，桂林市青年联合会常委，中华全国世界语协会会员，国际世界语协会会员，国际世界语教师协会理事、国际语用学会会员，国际中国语言学会，国际关联网络研究会会员，中国英语教学研究会常务理事，《中国英语教学》编委、《外语与外语教学》编委、《四川外语学院学报》特约编委，《英语研究》副主编等。从事语用学、跨文化交际、汉语、英语、世界语作为第二语言的教学和研究，主持和参与过2项省、校级课题研究，目前承当省校级课题4项，先后在《外国语》、《外语教学》、《现代外语》、《外语研究》等国内外本专业核心刊物上发表近80篇论文，主编教参9本，副主编并出版著作1部，参加编撰用法大词典3部，独立翻译或合译著作5部（本），编辑和审校书著10余部。其中，在michael byram主编的encyclopedia for language teachers上发表的"pragmatics"、《外国语》上发表的"语境与语用能力"、"'请'字用法汉英对比与语用迁移"、《现代汉语》上发表的"关联理论的交际观"、"国外语际语用学研究现状和我国语际语用学研究的思考"、《外语研究》上发表的"论语用学的非模块性"等论文，在语用学界已经产生较大影响。 李晓，女，教授，英语课程与教学论导师，现任广西师范大学外国语学院院长，广西师大外语教学指导委员会 委员，广西师大语言文字委员会委员，基础教育新课程国家级培训员。"新三级"毕业生，走上教学工作岗位后，先后在国内外攻读研究生，研究应用语言学、课程与教学论。主讲英语课程论、语言测度与评估等硕士生课程，主讲综合英语、外语教学法流派、教学案例分析与教学法研究等本科生课程，指导硕士学位论文5篇，其中一篇被评为学校硕士学位优秀论文。注重将外语教学、教学管理与教学研究结合起来，在核心刊物及其它学术刊物上发表论文十余篇，译文两篇，合译著三部，合编著两本，目前正主持两项区级项目，两项校级项目的研究。 陈吉棠，汉族，教授。毕业于广西师范大学外国语学院，1998年到苏州大学外国语学院专门学习语义学、 应用语言学及多媒体与英语教学等课程。长期担任本科高年级英语听力课、硕士研究生语义学、现代媒体与英语教学等五门课程的教学工作。对英语听力教学做了较系统的研究，发表了关于听力的系列论文20多篇，大多数刊登在常用外语核心刊物上，论文的许多观点、提法被同行广泛引用。出版编著1本，译著1本。一直承担校级科研项目。连续两次获校级优秀科研成果二等奖，连续两次获校级优秀教师称号。1998年带领教研室获校级听力优秀课程，2001年获校级十五重点建设课程。现担任学院硕士生导师组组长、学院社科联主席等职务。2002年被聘为学校外语教学指导委员会委员。同年被北京的《发现》杂志聘为高级编审。 韦汉，1965年出生，广西师范大学外国语学院教授，博士，硕士生导师，2002年毕业于复旦大学外国语学院，现任广西师范大学外国语学院副院长。长期从事外语教学与研究工作，曾在《中小学外语教学与研究》、《外语界》、《外语教学》、《外语与外语教学》、《外语教学与研究》等刊物上发表论文20余篇，论文涉及认知语言学、语料库语言学、外语教学、英语和壮语对比研究等。 覃修桂，1957年生,广西横县人。1981年毕业于广西师范大学外语系，获英语语言文学学士学位；1989年至1994年曾先后在美国北依阿华大学（University of Northern Iowa）与路易斯.克拉克学院(Lewis & Clark College)学习，获文科教学硕士学位；2000年至2003年在北京师范大学外国语言文学学院攻读英语语言文学专业，获博士学位。1994年至2000年曾先后担任广西师范大学附属外国语学校副校长（兼职）、外语系低年级教研室主任、主管教学的系副主任。现为外国语学院副院长、教授、硕士研究生导师。从2005年起受聘为广西大学兼职教授。研究领域包括认知隐喻学、第二语言习得及外语教学。开设课程：（硕士研究生）第二语言习得；隐喻学概论；英语教学的基本
上海交通大学研究生招生复试研究生体检表 报考院系＿＿＿＿＿＿＿ 复试专业＿＿＿＿＿＿＿准考证号＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿性别＿＿ 民族＿＿＿＿ 出生日期＿＿＿年＿＿月＿＿日 婚姻状况： 已婚 未婚 籍贯（出生地）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 本人家庭住址＿＿＿＿＿省（市）＿＿＿＿＿市（县）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 现住所＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电话或手机＿＿＿＿＿＿＿＿ 原毕业学校或工作单位 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1. 你是否患过下列疾病：患过请用“√”表示； 没患过请用“χ”表示 1.1 传染性疾病：病毒性肝炎、肺结核□ 1.2 精神障碍、神经性疾病□ 1.3 心脏、血管性疾病□ 1.4 贫血及血液系统疾病□ 1.5 急慢性肾炎、其他泌尿系统疾病□ 1.6 消化系统疾病 □ 1.7 糖尿病及其他内分泌性疾病□ 1.8 恶性肿瘤□ 1.9 其他慢性病 □ 请正确写出以上所患疾病的病名： 2. 请回答以下问题：有以“√”表示； 没有以“χ”表示 2.1 你是否有食物、药物或物品过敏史□ 2.2 你是否存在视觉、听力或其他生理上的缺陷□ 请正确描述以上存在的问题： 3. 你家庭成员中是否患过以下列出的疾病：患过请用“√”表示； 没患过请用“χ”表示 3.1 传染性疾病：病毒性肝炎、肺结核□ 3.2 精神障碍、神经性疾病□ 3.3 心脏、血管性疾病□ 3.4 贫血及血液系统疾病□ 3.5 急慢性肾炎、其他泌尿系统疾病□ 3.6 消化系统疾病 □ 3.7 糖尿病及其他内分泌性疾病□ 3.8 恶性肿瘤□ 3.9 其他慢性病 □ 请正确写出以上所患疾病的病名： 4. 女学生填写项目：有/是以“√”表示；否则以“χ”表示 4.1 月经初潮＿＿＿＿岁 4.2 月经规则 □ 4.3 痛经 □ 4.4白带 □ 5. 请填写疫苗接种情况 5.1 卡介苗 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.2 百白破 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.3 腮腺炎 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.4 灰髓炎 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.5 麻疹 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.6 甲肝 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.7 乙肝 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.8 水痘 有＿＿无＿＿最近接种时间 5.9 风疹 有＿＿无＿＿最近接种时间 我特此声明：以上我填写的内容正确无误 签名＿＿＿＿＿ 年 月 日 填写注意事项： 1. 填写复试体检表请用蓝划黑色钢笔、圆珠笔，字迹清楚。 2. 过去病史请写明日期、病名、诊断医院或附原疾病诊断复印件。 以上内容由受检查者填写 收费盖章处 本 人 照 片
广西师范大学2020年研究生入学考试试题 科目名称：数学教育学科目代码：864 适用专业代码及名称：045104学科教学(数学) （答案必须站在考试专用答题纸上。否则造成错批、漏批等后果自负） 一、简答趣（共2小题，每小题15分，共30分） 1.直观想象是什么？为什么直观想象是数学核心素养？ 参考： 普通高中数学课程标准(2017年版) PP6 直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养。主要包括：借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；利用图形描述、分析数学问题；建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。 直观想象是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行数学推理、构建抽象结构的思维基础。 直观想象主要表现为：建立形与数的联系，利用几何图形描述问题，借助几何直观理解问题，运用空间想象认识事物。 通过高中数学课程的学习，学生能提升数形结合的能力，发展几何直观和空间想象能力；增强运用几何直观和空间想象思考问题的意识；形成数学直观，在具体的情境中感悟事物的本质。 2.什么是概念的同化？请举例说明。 概念同化是美国心理学家奥苏伯尔提出的种概念学习形式。 是指利用学生认知结构中的原有概念，以定义的方式直接向学生揭示概念的本质属性的过程。这是一个接受学习的过程。概念的同化方式学习新概念必须具备三个条件：（1）学习者必须具备“我要”的动力； （2）新概念必须有逻辑意义； （3）学生原有的认知结构中必须具备同化新概念所需要的基础。 这种学习的关键是要把握好新概念与原有概念之间的关系。要求教师必须了解学生对原有概念掌握的情况。原有概念越牢固、越清晰，新概念的同也就越容易。
2019年广西师范大学666教育学专业综合考研真题（回忆版）及部分答案 一、名词解释 1．制度化教育 答：制度化的教育是从非制度化的教育中演化而来的，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。制度化的教育是人类教育的高级形态。制度化的教育的出现是人类教育文明的一大进步，也极大地推动了人类整体文明的进步。今天所谈论的种种“教育”和“教育改革”，基本上指的是这种制度化的教育。但制度化教育也存在不足之处，美国教育家、非学校化运动的倡导者伊里奇指出制度化教育在总体上具有“压制性”、“同质性”和“破坏性”，妨碍了真正的学习和教育，降低了人类自我成长的责任心，是导致许多人“精神自杀”的根源。 2．教育的社会制约性 答：教育的社会制约性，是指教育受一定社会的政治经济制度，生产力发展水平，社会文化传统和人口等其他社会因素的制约并反映着具体的社会政治、经济、文化发展的要求。教育的社会制约性表现在不同的国家形成了不同的教育学传统和风格，例如，美国的实用主义教育学、德国的文化教育学、苏联和我国的马克思主义教育学等。但这种制约客观存在，只有认识它，才能把握教育发展和改革的规律，教育本身才能得到更好的发展，教育也才能更好地为社会、政治、经济、文化建设服务，促进社会的进步。 3．正规教育 答：人类正规教育诞生的标志是学校的出现，这是人类教育文明发展的一个质的飞跃。
正规教育是指由教育部门认可的教育机构（学校）所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动，有一定的入学条件和规定的毕业标准，通常在教室（课堂）环境中进行，使用规定的教学大纲、教材，其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。 4．终身教育 答：1956年，“终身教育”概念首先出现在法国议会的立法文件上。但从历史的角度来看，终身教育思想可以追溯到文艺复兴时期的成人教育活动实践和理论。终身教育的主要理论可以概括为三个方面：①终身教育是现代社会的需要。教育是贯穿人的整个一生以及人的发展各个阶段的持续不断的过程，教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束。②终身教育没有固定的内容和方法。由于终身教育的目的是为了适应作为肉体的、智力的、情感的、性别的、社会的以及精神存在的个人在各个方面和各种范围的需要，因此，应该把教育看成一个过程，运用更好地显现个性的、灵活的方法。③终身教育是未来教育发展的战略，有助于实现教育机会均等与教育民主化，有助于冲破传统学校的僵化体制，从而采取灵活多样的组织形式、教学内容和教学手段。70年代以后，世界上许多国家把“终身教育”作为教育改革和发展的战略重点。未来的教育就其整体和自我更新的能力来看将取决于终身教育。 5．七艺 答：七艺的来源可追溯到古希腊，智者派创造了文法、修辞、辩证法等科目，柏拉图在自己的学校中增加了算术、几何、天文、音乐等，并将两者结合起来，前者为高级课程，后者为初级课程。罗马帝国后期，七艺已经成为学校的主要课程。奥古斯丁等人都曾论说过七艺。进入中世纪以后，七艺被基督教接受过来，意大利威维尔修道院院长卡西奥多鲁斯在他
1 2020年广西师范大学教育学参考书 在2020年广西师范大学教育学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。那广西师范大学教育学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下： 一、广西师范大学教育学学硕参考书 广西师范大学教育学学硕考研，初试专业课考666教育学专业综合，属于自主命题，院校未指定参考书，博仁考研老师推荐参考书书单如下： 1.黄济，王策三：《现代教育论》，人民教育出版社，2009年版； 2.叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版； 3.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础 》，教育科学出版社，2008年版； 4.陈琦、刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学 出版社，2007年版； 5.冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社，2010年版； 6.孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版； 7.王天一：《外国教育史》，北京师范大学出版社，1993年版； 8.裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年版。 二、广西师范大学教育学专硕参考书 广西师范大学教育学专硕考研，初试专业课考333教育综合，博仁考研老师推荐参考书书单如下： 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社 5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社 6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社 2020年教育学考研已经起航，在确定了参考书后，就要开始制定复习计划了。但是怎么记笔记？怎么背书？重点是什么？怎么利用真题呢？…… 为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让教育学考研复习事半功倍！
一、名词解释 1.教育活动的基本要素 2.教育目的价值取向 3.特朗普制 4.动机 5.气质 二、简答题 1.怎样理解教育过程是一种特殊的认识过程。 2.简述学科课程论的基本观点。 3.说明学生掌握知识的基本阶段。 4.教师如何激发学生的内在学习动机？ 三、论述题 1.简述人本主义学习观及其对教学改革的意义。 2.联系实际谈谈如何培养学生问题解决的能力？ 2011年广西师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1.教学过程 2.课程标准 3.苏格拉底法 4.发现学习 5.心智技能 6.学记 二、简答 1.简述教师的的基本素养。 2.简述陶行知的生活教育思想。 3.简述卢梭的自然教育理论。 4.简述马斯洛的需要层次理论。 三、论述题 1.试述教育的社会流动功能及其意义。 2.试述文艺复兴时期人文主义教育的特征。 3.试述加德纳的多元智力理论及其启示。 4.试述掌握知识与发展智力的关系。 2012年广西师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1.教育的负向功能 2.培养目标 3.教学设计 4. 课程内容 5.意义学习 6.陈述性知识 二、简答题 1.在信息时代，如何认识学校教育的主导作用？ 2.如何理解智力发展与知识掌握的关系？ 3.加德纳的多元智力发展理论。 4.建构主义理论的核心观点。 三、论述题 1.论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示。 2.论述创造性思维的培养方法。 2013年广西师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1.教学目标 2.教学模式 3.课程标准 4.发展思维 5.高原现象 二、简答题 1.简述教学过程的基本环节。 2.简述教育的文化功能。 3.说明智力因素和非智力因素的关系。 4.简述反馈的作用。 三、论述题 1、论述我国基础教育课程改革的目标。 2、分析影响能力形成的原因和条件。
广西师范大学 中文系2002级教育实习总结 周剑清 2005年9月11日—10月20日，中文系廖国伟教授、杜海军教授、唐子江老师和周剑清老师带领中文系2002级397名学生，分别到河池地区8个县市的11所学校（分别是：河池地区高中[24人]、河池二高[24人]、宜州高级中学[44人]、南丹高中[16人]、环江高中[22人]、都安高中[70人]、都安二高[40人]、巴马高中[20人]、巴马师范[14人]、东兰高中[42人]、大化高中［48人］）进行教育实习。历时40天，顺利完成了教育实习任务。 中文系的犹家仲老师、黎东明老师、赵晋凯老师以及2002级辅导员周艳老师、郭晓燕老师亲自送实习生到各实习学校。这对我们初到一陌生学校的同学们是有很大的帮助的；在实习期间，教务处杨树喆副处长、李洪波副处长，教育实践办黄万华主任、中文系莫其逊副主任、陈广林副书记都在百忙之中抽空亲自下到各个学校看望实习学生，了解各地的实习情况，并与校方领导进行沟通，及时解决实习中出现的问题；中文系的老教授黄麟生老师也是不辞辛劳，他和莫其逊副主任、陈广林副书记从联系实习学校到实习点踩点，都事事亲临，让我们的学生到达每一个实习学校都能顺利地开展工作，其间，还两次到各实习学校看望学生；年级辅导员周艳老师、郭晓燕老师也到实习学校看望同学们。值得一提的是，中文系加强了对本科生教育实习的管理工作力度，由前两届的一位教学法老师巡回指导改为这一次02级同学的4位带队老师指导，加强了师生联系和与实习学校的沟通。各级领导和老师们的关心与指导给了中文系教育实习工作很大的帮助，使我们的实习能够顺利的开展，并圆满的结束。 教育实习期间，我们参加教育实习的397名学生都积极从事教学工作和班主任工作。平均每人上课10节，完全达到了我们预计的课时数。从事班主任工作两周。其中上课时数最多的同学达13节，同学们通过这40天的实习，不仅把自己平时在学校学习的知识运用到实践中，而且对教师这一职业有了深切的体会，学会了怎样与学生相处，了解了如何开展各项教学和班主任工作，他们的各项能力都得到了锻炼。为即将走上社会奠定了坚实的基础。 在这40天的实习生活里，中文系2002级同学在许多方面都取得了可喜的成绩。
复旦大学研究生招生复试体检表 报考院系＿＿＿＿＿＿＿学科、专业＿＿＿＿＿＿＿准考证号＿＿＿＿＿＿＿ 婚姻状况：已婚未婚籍贯（出生地）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 本人家庭住址＿＿＿＿＿省（市）＿＿＿＿＿市（县）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 现住所＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿电话或手机＿＿＿＿＿＿＿＿ 应届毕业学校或工作单位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.你是否患过下列疾病：患过请用“√”表示；未患过请用“χ”表示 1.1传染性疾病：病毒性肝炎、肺结核□ 1.2精神障碍、神经性疾病□ 1.3心脏、血管性疾病□1.4贫血及血液系统疾病□ 1.5急慢性肾炎、其他泌尿系统疾病□ 1.6消化系统疾病□1.7糖尿病及其他内分泌性疾病□ 1.8恶性肿瘤□ 1.9其他慢性病□ 请正确写出以上所患疾病的病名： 2.请回答以下问题：有以“√”表示；没有以“χ”表示 2.1你是否有食物、药物或物品过敏史□ 2.2你是否存在视觉、听力或其他生理上的缺陷□ 请正确描述以上存在的问题： 3.你家庭成员中是否患过以下列出的疾病：患过请用“√”表示；没患过请用“χ”表示3.1 传染性疾病：病毒性肝炎、肺结核□ 3.2 精神障碍、神经性疾病□ 3.3 心脏、血管性疾病□3.4 贫血及血液系统疾病□ 3.5 急慢性肾炎、其他泌尿系统疾病□ 3.6 消化系统疾病□3.7糖尿病及其他内分泌性疾病□ 3.8 恶性肿瘤□ 3.9 其他慢性病□ 请正确写出以上所患疾病的病名： 4.女学生填写项目：有/是以“√”表示；否则以“χ”表示 4.1 月经初潮＿＿＿＿岁 4.2 月经规则□ 4.3 痛经□ 4.4白带□ 5.请填写疫苗接种情况 5.1 卡介苗有＿＿无＿＿最近接种时间 5.2 百白破有＿＿无＿＿最近接种时间 5.3 腮腺炎有＿＿无＿＿最近接种时间 5.4 灰髓炎有＿＿无＿＿最近接种时间 5.5 麻疹有＿＿无＿＿最近接种时间 5.6 甲肝有＿＿无＿＿最近接种时间 5.7 乙肝有＿＿无＿＿最近接种时间 5.8 水痘有＿＿无＿＿最近接种时间 5.9 风疹有＿＿无＿＿最近接种时间 我特此声明：以上我填写的内容正确无误 签名＿＿＿＿＿年月日填写注意事项： 1.填写复试体检表请用蓝划黑色钢笔、圆珠笔，字迹清楚。 2.过去病史请写明日期、病名、诊断医院或附原疾病诊断复印件。 以上内容由受检查者填写收费盖章处
广西师范大学-国际文化教育学院
广西师范大学国际文化教育学院 第六期国际汉语教师中国志愿者培训方案 （2009年3月23日） 一、指导思想 以国家对外汉语教学领导小组办公室颁布的国际汉语教师中国志愿者培训大纲（试行）、培训工作实施办法和培训课程大纲为指导培训工作的准则和依据，认真负责，保证质量，圆满完成培训任务。 二、机构设置 以国际文化教育学院汉语言文化系为主体，设立“国际汉语教师中国志愿者培训中心”。成员为： 蔡昌卓（主任）覃小禾（副主任）戴家毅王光和蓝伟全裕慧 林源廖恩喜赵燕华曾洁唐永宝李丽丽 李蓓易丽丽王晚霞秦晓洁李翼 三、师资力量 国际文化教育学院共有专职对外汉语教师15人，其中教授1人，副教授7人，讲师7人。以上人员均能承当培训课程的主讲教师。名单如下 教授：蔡昌卓 副教授：覃小禾王光和全裕慧蓝伟林源廖恩喜赵艳华 讲师：戴家毅李丽丽唐永宝李蓓易丽丽刘香君秦晓洁 四、培训时间 2009年3月27日-----2009年5月10日 五、教学场所 实施培训工作的所有教学场所均在国际文化教育学院所属的留学生教室。 六、培训内容及教材 （一）志愿服务与汉语教师志愿者 （二）教学与管理 1．黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》高教出版社
2．汉语作为外语教学能力（初、中级）培训大纲及培训教材 3．刘旬《对外汉语教育学引论》北语出版社 4．陈宏、吴勇毅《对外汉语课堂教案设计》华语教学出版社 5．杨惠元《汉语听力说话教学法》北语出版社 6．崔永华《对外汉语教学技巧》北语出版社 7．周健《汉语课堂教学技巧与游戏》北语出版社 8．张和生《汉语可以这样教——语言要素篇》商务印书馆 9．赵金铭《汉语可以这样教——语言技能篇》商务印书馆 10．赵金铭对外汉语教学精品课程书系北京
广西师范大学 2010 年广西师范大学 333 教育综合真题 一、 名词解释 1、 教育活动的基本要素 2、 教育目的价值取向 3、 特朗普制 4、 动机 5、 二、 气质 简答题 1、 怎样理解教育过程是一种特殊的认识过程。 2、 简述学科课程论的基本观点。 3、 说明学生掌握知识的基本阶段。 4、 教师如何激发学生的内在学习动机？ 三、 论述题 1、 简述人本主义学习观及其对教学改革的意义。 2、 联系实际谈谈如何培养学生问题解决的 能力
2011 年广西师范大学333 教育综合真题一、名词解释 1、教学过程 2、课程标准 3、苏格拉底法 4、发现学习 5、心智技能 6、学记 二、简答 1、简述教师的的基本素养。 2、简述陶行知的生活教育思想。 3、简述卢梭的自然教育理论。 4、简述马斯洛的需要层次理论。 三、论述题 1、试述教育的社会流动功能及其意义。 2、试述文艺复兴时期人文主义教育的特征。 3、试述加德纳的多元智力理论及其启示。 4、试述掌握知识与发展智力的关系。
一、名词解释 1、教育的负向功能 2、培养目标 3、教学设计 4、课程内容 5、意义学习 6、 二、陈述性知识简答题 1、在信息时代，如何认识学校教育的主导作用？ 2、如何理解智力发展与知识掌握的关系？ 3、加德纳的多元智力发展理论。 4、建构主义理论的核心观点。 三、论述题 1、论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国 基础 教育课程改革的启示 2、论述创造性思维的培养方法。
一、 名词解释 1、 教学目标 2、 教学模式 3、 课程标准 4、 发展思维 5、 二、 高原现象 简答题 1、 简述教学过程的基本环节。 2、 简述教育的文化功能。 3、 说明智力因素和非智力因素的关系。 4、 简述反馈的作用 . 三、 论述题 1、 论述我国基础教育课程改革的目标。 2、 分析影响能力形成的原因和条 件。
○1 C050101汉语言文学(本科段)专业考试计划及课程顶替表 主考学校：广西师范大学 说明： 1.总学分：63分 2.撰写毕业论文并答辩。 3.汉语言文学专业专科毕业生可直接报考； 4.非汉语言文学专业专科毕业生报考本专业本科段，须加考中国现代文学作品选、中国古代文学作品选（一）、古代汉语； 5.35岁以上考生可不选考英语（二），须加考中国现当代作家作品专题研究、文艺心理学、文献学等3门课程。 6.凡已通过0004毛泽东思想概论和0005马克思主义政治经济学原理两门课程的，不再参加思想政治课的考试。 ○ 2 B020013旅游管理专业(本科)考试计划及课程顶替表 主考学校：广西师范大学 序号 课程代码 课程名称 学分 顶替课程 备注 考试时间 1 03708 中国近现代史纲要 公共课 2 无 2008.10月开考 1/4/10月份 2 03709 马克思主义基本原理概论 公共课 4 政治经济学，毛泽东思想概论，马克思主义政治经济学 原理 1/4/10月份 3 00015 英语二 公共课 14 英语 1/4/10月份 4 00037 美学 专业课 6 无 4月份 5 00537 中国现代文学史 专业课 6 中国现代文学史 4月份 6 00538 中国古代文学史(一) 专业课 7 鲁迅研究 4月份 7 00539 中国古代文学史(二) 专业课 7 中国古代文学史 1/10月份 8 00540 外国文学史 专业课 6 自然科学概论，自然科学 基础(二) 1/10月份 9 00541 语言学概论 专业课 6 无 1/10月份 10 00321 中国文化概论 专业课 5 中国通史 1/10月份 11 00530 中国现代文学作品选 加考课 6 中国现代文学作品选 4月份 12 00532 中国古代文学作品选(一) 加考课 6 无 4月份 13 00536 古代汉语 加考课 8 无 1/10月份 14 00812 中国现当代作家作品专题研究 加考课 4 4/10月份 15 00816 文艺心理学 加考课 5 莎士比亚研究 4/10月份 16 00818 文献学 加考课 5 训诂学 4/10月份 17 06999 毕业论文(设计) 考查课 无 序号 课程代码 课程名称 学分 顶替课程 备注 考试时间 1 03708 中国近现代史纲要 公共课 2 无 2008.10月开考 1/4/10月份 2 03709 马克思主义基本原理概论 公共课 4 无 2008.10月开考 1/4/10月份
考入广西师范大学教育学专业研究生成功经验分享：如何调整考研心态，摆脱杂念？如何取得教育学专业课高分？ 到了这个时候2012年考研已经告一段落，不管结果怎么样都已经成了过去时。前几日在校园里闲荡，望着自习室忙碌的身影，思绪万千，想起去年这个时候的我也和他们一样，为自己的理想而奋斗。感谢菩萨保佑，我以总分349的成绩被广西师范大学录取。虽然比不上北京的一些名校，但这也是我喜欢的学校，我心目中的理想。在此，我想把我的考研感想和考验经验拿出来和大家分享。 其实，考研没想象中的那么难，真的，它不是遥不可及的梦。如果你在以下两方面做的很好的话，那么考验对于你来说就是一件简单而快乐的事了。一是心态，二是毅力。 对于每个人来说心态都是非常重要的，尤其是生活在纷繁复杂的社会里。拥有良好的心态对于一个人的前途命运都至关重要，同时也是衡量一个人素质的重要方面之一。对于很多正在准备考研的人来说，肯定知道这一点很重要，但是要真正做到还是会感到困难。在考研中，心态一定要好，要始终保持坚强、乐观、自信的心态。好的心态不仅能够让你坚定自己的理想，而且能够让考研成为一件快乐的事。首先，你想问问自己为什么考研。有没有一个让你值得去奋斗的目标和一个让你始终保持动力的理由。有的同学看到别人考研自己又不知道干什么，也稀里糊涂的跟着别人一起去考研，毫无疑问这类同学肯定会在考研的浪潮中败退出场。第二，我们要问问自己如果很努力了考不上怎么办。关于这一点我想说的是考研只是一种历程，只要你努力过，奋斗过，不管结果怎么样，那也是一种成长。况且，如果你真的努力了，那一定会有收获的。有些同学会因为在学习中遭遇挫折而经常会想七想八，这个时候就需要调解下自己的心态，在实在看不进书的情况下出去散散步，不要看不进也死撑着，要做到劳逸结合，始终保持轻松的心态。也不要总想着结果，而是要把百分百的尽力投入到考研中。你要始终告诉自己，我努力了，我肯定可以的。即使结果不好，我照样学会了好多东西，我努力我不后悔。 要想成功，必须要有毅力。对于很多同学来说，都是大三下开始准备考研的，到来年的考试，大概有十个月的时间。在这段时间，你的生活会恢复到三点一线忙碌的日子当中去，你的生活也会因此失去许多多姿多彩的趣事。看书是一件很乏味的事情，特别是一些理论性较强的书籍更是会让人头痛，那么这就非常需要坚持了，如果坚持不下去考研注定是要失败的。但是有些同学是坚持到了考试那天，但平时看书三天打鱼两天晒网，看看手机看看电视剧聊聊天等，显然，这也是不行的。要有坚持完成每一天的任务的毅力，要坚持每天有充足的学习时间，而且要用心去看书用心去理解。有了这份毅力，我相信你一定会成功的。谈到这，有人可能会说：你说的这些大道理都懂，但是我就是看不进书所以坚持不下去。的确，考研确实时间辛苦的事，单调乏味的日子。但是如果计划好，你就不会那么觉得了。你可以把考研分成三个大阶段，第一阶段从大三下到7月份，第二阶段从7月份到9月份，第三阶段从9月份到考试。每一大阶段又可以分为几个小阶段，根据自己情况安排各阶段相应的复习计划。一般来说，在复习的刚开始，
广西师范大学函授学前教育大专本科-2020年南宁 一、学校简介 广西师范大学函授是广西壮族自治区重点大学，是一所办学历史悠久、文化底 蕴深厚、办学条件完善、学科门类齐全、师资素质优良、校园文化繁荣、育人质量较高、社会声誉良好的地方综合性大学。广西师范大学函授教育重点专业有：学前教育、语文教育，汉语言文学，小学教育，人力资源管理，行政管理等热门专业 二. 广西师范大学函授学前教育专业主要课程介绍： 学前教育专业课程：大学语文、普通心理学、普通教育学、学前心理学、学前 教育学、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童体育教育、学前儿童英语教育、学前教育史、幼儿园教育活动设计、美术、乐理、视唱练耳、钢琴、舞蹈、玩教具制作、幼儿游戏与指导、学前儿童社会性发展、幼儿园组织与管理、儿童文学、幼儿家庭教育学、教育科学研究方法等。 专业：学前教育 学历层次：专科 学制：2.5年 学费：2363 总学费：4725* 分两次交清 所在学校：广西师范大学 咨询薛老师（一五七七八零零五一九一）微信联系：一五七七八零零五一九一 三、招生专业、层次及收费标准 :
根据教育部按教育成本收费的规定,学费收费标准为: （1）专升本: 理工、外语类:75*/学分,共75学分,合计5625*。分两次收取。 文史、财经、体育、政法类:75*/学分,共70个学分, 合计5250*。分两次收取, （2）高升专: 理工、外语类:75*/学分,共75个学分, 合计5625*。分两次收取, 。 文史、财经、体育、政法类:63*/学分,共75个学分, 合计4725*。分两次收取 备注：广西师范大学总课本费:600*
广西师范大学 2010年广西师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、教育活动的基本要素 2、教育目的价值取向 3、特朗普制 4、动机 5、气质 二、简答题 1、怎样理解教育过程是一种特殊的认识过程。 2、简述学科课程论的基本观点。 3、说明学生掌握知识的基本阶段。 4、教师如何激发学生的内在学习动机？ 三、论述题 1、简述人本主义学习观及其对教学改革的意义。 2、联系实际谈谈如何培养学生问题解决的能力?
一、名词解释 1、教学过程 2、课程标准 3、苏格拉底法 4、发现学习 5、心智技能 6、学记 二、简答 1、简述教师的的基本素养。 2、简述陶行知的生活教育思想。 3、简述卢梭的自然教育理论。 4、简述马斯洛的需要层次理论。 三、论述题 1、试述教育的社会流动功能及其意义。 2、试述文艺复兴时期人文主义教育的特征。 3、试述加德纳的多元智力理论及其启示。 4、试述掌握知识与发展智力的关系。
一、名词解释 1、教育的负向功能 2、培养目标 3、教学设计 4、课程内容 5、意义学习 6、陈述性知识 二、简答题 1、在信息时代，如何认识学校教育的主导作用？ 2、如何理解智力发展与知识掌握的关系？ 3、加德纳的多元智力发展理论。 4、建构主义理论的核心观点。 三、论述题 1、论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示。 2、论述创造性思维的培养方法。
一、名词解释 1、教学目标 2、教学模式 3、课程标准 4、发展思维 5、高原现象 二、简答题 1、简述教学过程的基本环节。 2、简述教育的文化功能。 3、说明智力因素和非智力因素的关系。 4、简述反馈的作用. 三、论述题 1、论述我国基础教育课程改革的目标。 2、分析影响能力形成的原因和条件。
四川省二 O 一 年研究生招生考生体格检查表 报考第一志愿单位： 报考专业： 本人联系电话 考生号□□□□□□□□□□□□□□□ 姓名 性别 婚否 既往病史 病史标志： 有 □ 无 □ (此栏由 考生如实 病 史： 填写 ) 左 右 矫 检查者 正 右 左 视 □□ □□ 裸 ［0］ ［ 0］ ［ 0］ ［0］ 力 眼 ［1］ ［ 1］ ［ 1］ ［1］ 矫 眼 ［2］ ［2］ ［2］ ［ 2］ 右 ［ ＋］ □□□□ 视 ［4］ ［4］ ［4］ ［4］ 正 ［－］ 科 度 左 ［＋］ □□□□ 88 8 8 ］ －］ ［］［］［］［ ［ 力 数 所在单位名称 出生 年 月 日 彩色图案及彩色数码检查： 色 正常 轻度色觉异常 色觉异常Ⅱ度 觉 □ □ □ 检 单色识别能力检查： 查(色觉异常者查此项，只填涂能识别的 ) 红□黄□绿□蓝□紫□ 黑 半 正 区(县) 白 身 面 照 一 脱 片 寸 帽 体检医院 骑 缝 章 检查者 医师提示： 学校可以不予录取： 学校有关专业可不予录取： 不宜就读的专业： 未见异常： □ 其他 耳 听力 右耳 □米 左耳 □米 鼻 嗅觉 正常 □ 迟钝 □ 丧失 □ 喉 科 耳鼻咽喉 正常 □ 其他 □ 其他 血压 □□□/□□□ ㎜ Hg 检查者： 内 心脏及血管 正常 □ 其他 □ 呼吸系统 正常 □ 其他 □ 科 腹部器官 肝正常其他 其他 胸 部 正常 □ 其他 □ 其他 透 视 签名： 检查者： 医师提示： 学校可以不予录取： 检查者： 学校有关专业可不予录取： 不宜就读的专业： 未见异常： □ 签名： 发育情况 良 □ 中 □ 差 □ 医师提示： 神经系统 正常 □ 其他 □ 学校可以不予录取： 学校有关专业可不予录取： 脾 正常 □ 其他 □ 不宜就读的专业： 未见异常： □ 签名： 医师提示： 不宜就读的专业： 学校可以不予录取： 未见异常：□ 学校有关专业可不予录取： 签名： 身高 /厘米 体重 /千克 ［ 0］ ［0］ ［ 0］ ［ 0］ ［ 0］ ［ 0］ ［ 1］ ［1］ ［ 1］ ［ 1］ ［ 1］ ［ 1］ ［ 2］ ［2］ ［ 2］ ［ 2］ ［ 2］ ［ 2］ ［ 4］ ［ 4］ ［ 4］ ［ 4］ ［ 4］ ［ 4］ ［ 8］ ［ 8］ ［ 8］ ［ 8］ ［ 8］ ［ 8］ 口 是否口吃 检查者 皮肤 正常 □其他 □ 外 颈部 正常 □其他 □ 科 四肢 正常 □其他 □ 其他 面部 正常 □其他 □ 医师提示： 脊柱 正常 □其他 □ 学校可以不予录取： 学校有关专业可不予录取： 关节 正常 □其他 □ 不宜就读的专业： 未见异常：□ 签名： 腔 科 是□ 否□ 口腔 正常□ 其他□ 其他 医师提示： 不宜就读的专业： 学校可以不予录取： 未见异常： □ 学校有关专业可不予录取： 签名： 乙型肝炎表面抗原 拟报备注“ 1“所 列考生须作此项检查，其他考生可不查此项 学校可以不予录取： 体 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 6□ 检 学校有关专业可不予录取： 医 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 6□ 院 不宜就读的专业： 提 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 6□ 示 7□ 8□ 9□ 未见异常：□ 未参检 □ 阴性 □ 阳性 □ 签名： 主检医师签名： 体检医院 (章) 月 日
2019年广西师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考广西师范大学教育学的同学，不太了解广西师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们广西师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 为方便广大考生，凯程老师特意整理了以下资料以供大家参考，更多信息可登陆凯程官网进行了解。 一丶广西师范大学历史简介 广西师范大学1979年开始招收硕士研究生，是全国首批硕士学位授权单位。经过30多年的建设和发展，我校的学位与研究生教育已初具规模，逐步形成了学科专业比较齐全、办学形式和学位授予类型多样的格局。学校是广西具有博士授权的三所高校之一，拥有3个博士后科研流动站、2个博士学位授权一级学科、12个博士学位授权二级学科、22个硕士学位授权一级学科、154个硕士学位授权二级学科、11个专业硕士学位授权点,学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、医学等12大门类。目前在校硕士研究生5000余人，学校培养研究生的师资、仪器设备、图书资料和科技信息网络等条件优越，学科建设成效显著。 二丶广西师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的2019年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，根据历年的统考的和大纲，凯程教育的老师向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 教育学学硕初试参考书： 1.黄济，王策三：《现代教育论》，人民教育出版社，2009年版； 2.叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版； 3.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年版； 4.陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年版；
究生入学体检标准 一、有下列疾病或生理缺陷者，不能录取 1、先天性心脏病(经手术治愈者除外)、频发性期前收缩，心肌病及其他器质性心脏病。 2、血压超过18.66/12kPa(140/90毫米汞柱)，低于 11.46/7.46kpa( 86/56毫米汞柱)。单项收缩压超过21.33kPa (160毫米汞柱), 低于10.66kpa(80毫米汞柱)，舒张压超过12kpa (90毫米汞柱)，低于6.66kpa(50毫米汞柱)。 3、结核病，除下列情况，均不能录取： 1)原发型肺结核、浸润型肺结核，已硬结稳定。结核性胸 膛炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。 2) 一切肺外结核〔肾结核、骨结核、腹膜结核等)、血行播散型肺结核，治愈后两年以上未复发，经县以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。 3) 淋巴腺结核已临床治愈无症状者。 4、支气管扩张病。幼年时患过支气管哮喘病，上高中后仍 复发者。 5、慢性炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外)。 6、各种恶性肿瘤。各种结缔组织疾病(胶原疾病)。内分 泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等)。血液病(单纯缺铁性贫血除外)。 7 慢性肾炎，急性肾炎治愈不足两年。 8、有癫痫病史、精神病史、癔病史, 夜游症。 9、肺切除超过一叶;肺不张一叶以上。 10、类风湿脊柱强直。慢性骨髓炎。
11、青光眼; 视网膜、视神经疾病(陈旧性或穗定性眼底病除外)。 12、两上肢或两下肢不能运用者。 13、除上述各项外，有影响健康和学习的疾病, 能否报考，由各省、自治区、直辖市根据本地区的特点和专业要求研究确定。 二、有下列疾病或生理缺陷者，不能录取的专业 1、切除一肺叶二年以上，肺功能恢复良好，或其他主要脏器(如肝、脾、肾、肠、胃等)做过较大手术二年以上功能恢复良好者;凡有心肌炎、胃或十二指肠溃疡、慢性支气管炎、关节炎等病史(14岁前患过上述各种疾病确已治愈者，不在此例);甲状腺机能亢进己治愈一年, 无症状者，不能录取到野外、高空、高温、井下作业的专业，刑侦、航海、体育，艺术类的表演专业. 2、先天性心脏病“房、室间隔缺损”手术治愈二年以上(间隔缺损小于0.5厘米，生长发育、营养状况良好能参加体育锻练，经二级甲等以上医院专科确定，无需手术者除外);“动脉导管未闭”己手术治愈一年以上，目前心功能、体质状况良好者，不能录取的专业同第二部分第1条. 3、重度下肢静脉曲张者，不能录取的专业同第二部分第1条。 4、皮肤过敏症;幼年时患过支气管哮喘，上高中后未复发者，不能录取到化工类、药学类专业。 5、任何一下肢不能运用;两下肢不等长超过5厘米;脊柱侧弯超过4厘米;肌力二级以下;两下肢均跛行;显着胸廓畸形者，不能录取到野外、高空、高温、井下作业的专业，刑侦、航海、铁路行车有关专业，医科各专业、体育专业、艺术类的表演专业，以及海关专业。 6、色弱者，不能录取到工科的地质、矿业、冶金、化工、铁路行车有关专业，通信(电信机械除外)、染整、印刷技术、民航管制、航海、农、林专业，医科各专业。 7、色盲者，不能录取的专业同色弱外，还包括纺织、机械类的热加工(锻，铸、焊)及轧钢工艺、制冷专业。 8、不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线、字母、数码、几何图形、信号灯者，不能录取的专业除同色盲外，还包括体育财经、计算机、机械制造专业，理、工、农、医各管理专业。 9、裸眼视力任何一眼低于5.0者，不能录取到民航飞行、民航管制、运输管理、航海、刑侦专业。