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秦西巴纵麑静安闸北小升初寒暑假补习班

秦西巴纵麑静安闸北小升初寒暑假补习班
秦西巴纵麑静安闸北小升初寒暑假补习班

(一)秦西巴纵麑

孟孙猎而得麑,使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼,秦西巴弗忍,纵而予之。孟孙归,求麑安在。秦西巴对曰:“其母随而啼,臣诚弗忍,窃纵而予之。”孟孙怒,逐秦西巴。居一年,取以为子傅。左右曰:“秦西巴有罪于君,今以为子傅,何也?”孟孙曰:“夫一麑而不忍,又何况人乎?”

[注释] ①纵麑(ni):放走小鹿。麑:小鹿。②窃:私自。③傅:任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。

1.解释文中加点的词语。

(1)使秦西巴持归烹之()(2)居一年,取以为子傅()

2.文中划线句子“夫一麑而不忍,又何况于人乎?”翻译正确的一项是()

A对一头小鹿也不能忍受,又何况对人呢?

B对一头小鹿都不忍心伤害,又何况对人呢?

C连一头小鹿都不能容忍,怎么能容忍一个人呢?

D连他都不忍心伤害小鹿,其他人会忍心伤害吗?

3.秦西巴“纵麑”的原因是(用文中的话回答)

4.从孟孙对秦西巴前后态度的变化中,你得到的启示是————————————————————。

(二)

晏元献①公为童子时,张文节荐②之于朝廷,召至阙下③。适值④帝御试进士⑤,便令公就试。公一见试题。曰:“臣十日前已作此赋,有赋稿尚在,乞⑥别命题。”上极爱其不隐。

(节选自沈括《梦溪笔谈》)

【注释】①晏元献:即晏殊,宋朝人,官至宰相。②荐:推荐。③阙下:此指朝廷。④适值:正好碰上。⑤御试进士:由皇帝亲自主考的科举制度。⑥乞,希望。

1、解释下列句子中加点的字。

(1)晏元献公为.童子时()(2)上极.爱其不隐()

2、正确翻译文中画线句子,注意加点词的含义

张文节荐之于

..朝廷 _________________________________________________

3、晏元献“乞别命题”是因为(用自己的话回答)

4、晏元献是一个、的人。

月光启蒙

母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙],但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣:

“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”

“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时,我们过着清贫的日子,但。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻,她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:

“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”

我问:“朝哪里猜?”

母亲说:“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”

母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

1、用恰当的词语填空

(1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处:她[甲] 地坐在藤椅里,依然那么[乙]

2、根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字

月光下,母亲为我唱民歌→→→说谜语

3、根据文意,将文中的句子填写完整。

那时,我们过着清贫的日子,但。

4、文中画线句运用了的修辞方法,表达效果是。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。

5、对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是()

A.月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱,让我初步了解了许多民歌童谣。

B.在故乡明亮的月光下,母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C.在故乡的天空下,月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D.明月星光下,母亲用智慧和才华陪伴我的童年,启迪我的想象和诗情。

6、如果以“母亲失去了记忆,而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾,和原文比较,哪一个好?为什么?————————————————————————————————————————————————————————————————————————

一诺千金

①我做女孩时曾遇上一个男生开口问我借钱,而且张口就是借两元钱,在当时,这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫,因为人人都知道那男生家很贫穷,他母亲仿佛是个职业孕妇,每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种:一是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。我的为难令那男生难堪,他低下头,说那钱有急用,又说保证五天内归还。我不知道怎么来拒绝他,只得把钱借给了他。

②时间一天一天过去,到了第五天,男生竟没来上学。整个白天,我都在心里责怪他,骂他不守信用,恍恍惚惚的总想哭上一通。

③夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生,他的脸上淌着汗,手紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:"看我变戏法!"他把拳头搁在窗台上,然后突然松开,手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

④我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同办成了一件事,让一块悬着的石头落了地。他反复说:"我是从旱桥奔过来的。"

⑤后来,从那男生的获奖作文中知道,他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖,为了如期归还借款,他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中熟睡,没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

⑥那是我和那男生的惟一的一次交往,但它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到"优秀""守信用"这类的字眼,总会联系上他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的精神。

⑦据说那个男生后来果然成就了一番事业。也许他早已遗忘了我们相处的这一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。

⑧去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨,我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面,倒是看到一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过,雨在伞边上形成了一道道雨帘,天地间白茫茫的,怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说,他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。又来了一辆车,突然,车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

⑨我终于未能等到我的那份欣喜。

⑩一诺千金看来只是一种作风,一种实在,一种牢靠,可它的内涵涉及到对世界是否郑重。诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根,一言(jì)出,驷马难追。那种准则的含义已超出了本身,而带着光彩的人类理想和精神、正气在其中。

1、根据文中的拼音,写出汉字:一言(jì)出,驷马难追

2、阅读“我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同办成了一件事,让一块悬着的石头落了地。”回答下列问题

(1)“我”为什么“惊喜地叫起来”?

————————————————————————————————————

(2)“他”为什么“快活地笑了”?

————————————————————————————————————

(3)这句话运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?————————————————————————————————————

3、第⑦段画线句“那个男生后来果然成就了一番事业”,从上文看,在那个男生的身上除了“奔腾着一种感

人的一诺千金的精神”外,还具有、等优秀品质

4、请用简洁的语言概括文中一诺千金的两个故事(1)———————————————————————————————————(2)————————————————————————————————------

5、请就“一诺千金”谈谈你的看法。

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民工父亲的幸福

①搬入新居不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心地打着字。光线很好,明媚的阳光像

瀑布一样泼洒进来,一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然,响起一阵杂乱的敲门声,像宁静的湖面扔进了一个石子,打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷,嘀

咕道:门上不是有门铃吗?为什么还要这样乱敲门?

③我轻手轻脚地走到门边,屏住呼吸,从猫眼往外看去:只见一个陌生人。他头发蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,

斑斑点点,眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁?想干什么?一连串的疑问在我脑海里闪现。我警惕地将

门打开一条缝隙,并做好随时关上门的准备,问道:“你找谁?”

④只见那人脸一下子涨得通红。他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟,从里面抽出一支递过来,脸上堆

满了真诚的笑意,嗫嚅道:“同志,我是您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙,不知您能不能同意?”

⑤“什么事?你说吧。”我推开他递过来的那根香烟,一脸狐疑地问道。

⑥见我态度平和,没有那种拒人于千里之外的冷漠,他的脸上流露出一种激动,脸涨得更红了,急促地说道:

“是这样的,我的儿子马上就要放暑假了,他要从老家到城里来看我。孩子说,他想亲眼看看自己的父亲在城里

盖了多少漂亮的房子。我想,孩子来了后,我能带孩子到您家看看吗?如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好

的房子,心里一定会感到非常自豪和幸福的。不知您能不能同意?房子盖了许多,可我从来不知城里人住在里面

的情况,我很难对孩子描述清楚。”这位民工一口气把话说完后,一脸焦灼和企盼。

⑦我恍然大悟。原来这位民工父亲是想,真是一位细心的父亲啊!我也是一个父亲,自

己在工作中取得一点成绩,或者在报刊上发表一篇小文章,不是也喜欢在儿子面前炫耀一番吗?那是一个父亲的

自豪和骄傲啊!想到这儿,我毫不犹豫地点头答应了。

⑧这位民工见我爽快地答应了,激动得连连称谢,一副受宠若惊的样子。他忍不住说道:“谢谢!谢谢!您可真

是个大好人啊!”这位民工的脸上一片喜悦,洋溢着一种明媚。

⑨几天后,这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子,黝黑的皮肤,结实的身体,一双眸子很亮。

⑩父子俩套上我递过去的鞋套,小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩上木地板,他们好像生怕将木地板踩坏了似的,步子迈得格外轻缓。我看到,此时,一只小手和一只大手紧紧地握在一起,两人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示出一种老练和成熟,只见他边弯下腰,边对儿子讲道:“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时,我负责砌墙,你别小看了这砌墙的活,必须做到心细、手细、眼细,不能有丝毫的偏差。你看,当时在砌这面墙的时候,这面墙上还留有一个洞口,和隔壁是相通的,为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料,房屋建好后,这个洞口便被堵上了。现在,我要是不说,你可一点也看不出啊!哦,对了,我的中级工考试也通过了,现在,我也是有文凭的建筑工人了。”

(11)儿子听了,不停地望着他的父亲,眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神情,只见他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎又直了许多。面对此情此景,在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

(12)看完了我的新居,两人亦步亦趋地退向门边向我告别。这位民工父亲伸出两只手,紧紧地握住了我的手,激动地说道:“今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天,这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。

( 13)没想到,在我看来一件简单、普通的事,竟让这位民工父亲这么激动。

(14)父子俩互相搀扶着下楼,只见孩子仰起稚气的脸,zhì地有声地说道:“我一定好好读书,将来有出息了,我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子,和城里人一样生活。”听了孩子的这番话,这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。

(15)我看到,这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。

1、根据文中的拼音写出汉字: zhì地有声

2、第①段在文中的作用是(1);(2)

3、联系上下文,在第⑦段横线上填入恰当的内容:————————————————————————————————————

4、民工儿子在参观“我”的新居时,两次“握手”的原因各不相同:第⑩段中“一只小手和一只大手紧紧地握在一起”,原因是;第11段中“又用另一只手握了握父亲的手”,原因是—————————————————————————

5、联系全文,理解第13段。

(1)用简洁的语言概括这“一件简单、普通的事”。————————————————————————————————————

(2)下列对“民工父亲这么激动”的分析最恰当的一项是()

A.民工父亲遇上了像“我”这样的好人。

B.父亲终于让孩子看到自己工作的成绩了。

C.父亲成长为一名有文凭的建筑工人了。

D.孩子说要让父亲也住上这样的房子。

6、文章的最后一句: “这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。”请用50字左右的文字,写出这位民工父亲的“将腰杆努力地挺了挺”时的心理活动。

————————————————————————————————————

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21.(2分)掷

22. (4分,各2分)(1)交代了故事发生的地点是在漂亮的“新居”(新房子里),为下文的民工父亲带儿子看“杰作”作铺垫;(2)以阳光的温暖,来衬托心情,烘托出全文“暖融融的”、“温暖和甜蜜”的气氛。

23.(3分)让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”

24.(6分,各3分)孩子和父亲都有些扭捏和拘谨孩子为父亲的工作感到自豪和骄傲

25.(1)(3分)民工父亲在我的允诺下,让儿子看到了父亲建造的漂亮房屋

(2)(2分)B

26.(8分)(略)要点:为自己的成就,为孩子的懂事自豪和骄傲的心情;对未来充满信心的喜悦。

一诺千金:既 2、(1)因为我本以为那个同学不会还我钱(2)他信守了承诺

(3)比喻;生动形象地写出了我们当时心理的轻松。 3、吃苦耐劳;孝顺父母

21.(2分)甲:安详乙:慈祥 22.(6分)讲故事唱童谣23.(2分)精神生活是丰富的24.(5分)比喻(1分)形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美(2分)微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……(或:“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像”)(2分) 25.(3分)D(3分) A(1分) 26.(8分)观点(1分)理由(6分)(写出两点,每点3分)语言(1分)原句好的理由:(1)意境更含蓄(2)结构呼应更紧密(3)内

容上突出了诗情(4)语言上具有诗歌的韵味改句好的理由:(1)直接点明母爱主旨,更加鲜明地表达了对母亲的爱(2)呼应开头

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D.试听课的时间——时间段二选一法(您是周一到周五有时间呢,还是周六周日方便呢?孩子是上午学习效率高一些还是下午呢?) E.学校、年级、期望目标。。。 探寻问题: A.成绩排名、学习成绩的稳定性 B.师资要求 C.期望目标 D.辅导经历 E.优惠铺垫 2、试听课确认电话 身份定位:排课组的老师 开场话术:XX妈妈您好!我是优胜学院路校区排课组的老师,我姓*,我在排课系统上看到您为孩子预约了一节XX精讲课程,这边需要大致了解一下孩子的学习情况并确认一下最终试听的时间和内容模块,方便我们为孩子安排课程和老师。 孩子周中和周六日的时间安排是怎样的呢?(确认时间和内容) XX妈妈,我这边还需要大致了解一下孩子的学习情况,来安排咱们的课程是做基础梳理还是相应程度的拔高(先问试听科目的分数,排名,成绩是否稳定),好的XX妈

小升初语文测试卷及答案(课外辅导班用)

小升初考试语文试卷 基础知识积累(33分) 一、看拼音写词语。(5分) hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn màn yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí miào wú bǐ yì wèi shēn chánɡpánɡ rán dà wù qīn wěn ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo —( )小触( ) yì—( )气 ( )志 ( )立 kān —( )测 ( )门 yù—犹( ) 充( ) ( )见二、先将成语补充完整,再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。(9分) 深()熟()无所不()温文而()回味无()( )飘( )舞 ( )体( )地, 气()磅( ) 久()盛名()为壮观高朋满()门庭若( )()棋书画 ( )心()血 ( )( )而出 ( )( )泪下 1、被称为大自然杰作珠穆朗玛峰的显得__________,______________ 2、姐姐结婚那天,家里非常热闹,简直可以用__________,______________ 3、爷爷真是多才多艺,__________,______________ 三、按要求写句子。(4分) (1)将军坚决地对士兵说:“我常对你说,这次任务非常重要,我不能离开”。 改为第三人称转述: 改为带有问号的句子:? (2)我校全体师生通过并讨论了这次春游计划。(修改病句)。_______________________________________ (3)善仿佛是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。(仿写句子)爱,(4)母爱是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了 孟郊的诗句。 (5)、年轻而富有才华的音乐家贝多芬,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。(缩句) ______________________________________________________________________________ (6)、一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!(仿照句式写一排比句) ______________________________________________________________________________ (7)、用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。 我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。 ______________________________________________________________________________ 四、选词填空,(5分) 屹立矗立耸立

2020年小学生小升初语文阅读理解专项训练(辅导班培训练习资料)

小学生小升初语文阅读理解专项练习 一、不识字的老师 那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yán续求学的方法。 仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。 有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。 一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。” 午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我

不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。” 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。 1、注音或写汉字。 长()者边缘()yán()续yǒu()黑 2、从文中找出下列两个词语的同义词。 温柔—粗壮— 3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

新课标英语培训班小升初讲义

小升初英语衔接8 国际音标复习: 元音单元音前元音4 中元音3 后元音5 双元音合口双元音5 集合双元音3 辅音:28 4.舌端齿龈后部摩擦音[?]、[?]。 (1) 发[?]时,舌端靠近齿龈后部,舌身抬起靠近软腭,双唇收圆突出,气流通过时形成 摩擦音,声带不振动。 ①发[?]音的字母与字母组合: s:sure sugar ss:Russia pressure sh:ship short show fish ch:chef machine ②读短语和句子: shaking shoulders 晃动肩膀 short of cash 缺少现金 share the sunshine 享受阳光 (2) [?]的发音部位与[?]相同,气流由舌端与上齿龈较后部分溢出,引起摩擦。 [?]为浊辅音,声带振动。 ①发[?]音的字母与字母组合: s:usual measure revision television pleasure leisure ge:garage massage rouge prestige ②读短语和句子: usual measure 通常的测量 Measure for measure.以牙还牙。 5.摩擦音/h/和/r/。 (1) /h/为声门摩擦音,发音时气流不受阻碍,轻松从两条声带间的缝隙(即声门) 通过,形成轻微摩擦,声带不振动。

①发/h/音的字母与字母组合: h:hero hello hole hear wh:who whose whole whom ②读短语和句子: half-hearted 缺乏热情 hand in hand 手拉手 hope for help 希望得到帮助 (2) /r/为舌尖齿龈摩擦音,发音时舌尖卷起,舌两侧稍收拢。双唇突出,气流由舌面上方流出,通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦,声带振动。 ①发/r/音的字母与字母组合: r:rice rose right road rr:arrive tomorrow error correct rh:rhythm rhino wr:wrong write ②读短语和句子: ride a green bike 骑一辆绿色的自行车 three fresh red roses 三朵鲜艳的红玫瑰 语法及练习8:动词不定式 1、to加动词原形构成一种非谓语形式,在这里不是介词,无词义。 如:I want to make a New Year card. 我想制作一张新年贺卡。 Would you like to have a picnic with us? 你愿意和我们一起去野餐吗? 能直接跟带to的不定式结构的动词主要有:want, ask, tell, hope, learn, try, decide, forget, remember, like ,love, stop, go, come等。 动词不定式的否定形式是在不定式前直接加not,即not to do sth.。例如: Jim told me not to wake up Kate.吉姆告诉我别叫醒凯特。 2、to保留原来动词的一些特征,它可以带自己的宾语和状语等。 如:To get there faster, you can take bus No.5. 想快一点到那儿,你可以坐5路车。 3、to前有时带疑问词what, when, where, which, why, how等来做宾语。 如:He’s asking Yang Ling how to get there. 他正在问杨玲怎样到达那里。 总而言之,一定要记住:to后面用动词原形。 1、用扩号中所给动词的适当形式填空。 1) People would like ( go ) to farms in the countryside. 2) It’s time ( have ) lunch. 3) I want ( buy ) some presents for my friends. 4) Please shouw me how ( go ) to the shopping centre. 5) The thief began ( run ). 6) Would you like ( join ) us? 7) Don’t forget ( write ) “Happy New Year”. 8) She was very glad ( see ) them. 9) I’m sorry ( hear ) that. 10) Please remember ( close ) the windows before you go home. 2、圈出下列句子中的错误,并改正。

关于补习班的资料整理

孩子的英语我前面说过,我没怎么管。但是最后两个月我要求他每周最少读两本原版分级读物。谈不上精读,但是要求必须弄明白,其实我就是让他当做阅读理解来做的。总比做卷子有趣些吧? 当时论坛里骂声一片,都说在圈钱啊什么的,可我到现在依然认为,当初我给孩子报了两次,又把他们发的资料和试题全部研究透彻,是孩子能够考试考得那么顺利不容忽视的一个细节!有的时候,我都无法理解,这些家长是怎么想的?愿意给孩子上小课,一小时120,一次两小时,一周两次。这一个月多少钱?针对报考学校的辅导班,四次全天课程六百块钱,而且讲的真的是老师们研究以往考试资料划出来的重点,到底哪个更划算?--大家自己思考 先说好,这些只是我们考学的过程,连经验都谈不上,只能称之为经历。大家看着玩吧,有用最好,没用,就当我们聊天儿好了。 首先说一下,我家儿子不是学霸,甚至连成绩优秀都谈不上,他就是芸芸众多小升初孩子中最普通的一个。在五年级之前,没有上过补习班,语数英全都没上。以至于我曾经是孩子班上家长们谈论话题中的异数,甚至于到后来,传来传去,都传出了我们孩子不用参加考试,能够直升XX中学的传闻。要不然,如何解释,我们为什么这么淡定?而这些,其实当时我是不知道的。 五年级之前,当别的孩子已经奔波在各个补习学校,补习班的时候,我家儿子所报一切课外班全部都是短期的,或者他感兴趣的。列入轮滑,游泳,篮球,乒乓球,萨克斯,陶泥……除了学校的功课,还有大量的时间用在了读书,捏泥巴,拼乐高,玩智力玩具上。而学校的成绩,坦白说,小仔子严格遵照了我曾经给他的最低要求:中上。——真的,说起来泪两行,无论他的能力有多大,永远的上下飘忽,平均成绩班级中等偏上。那个分数就是过山车。上次考试95分,下次一定在89,90边上徘徊,如果上次成绩考的差了,我怒了,那么下次能直接98,,99.(100的可能性基本可以忽略不计,即使真有一次,那一定是一不小心。)我彻底无语,后来都习惯了。 写这些,是为了说明我家儿子在学校的学习属于游刃有余,但是绝对不是优秀的。成绩高低基本靠他心情,与程度无关。其实这不能怪孩子,五年级以前,(包括五年级)他的学习我没有真正走过心。虽然也会因为他的成绩生气,郁闷,高兴或者受刺激,但是我更多的心思放在了其他方面,列入,带着他读书,锻炼,引领成长什么的,俺们家儿子真的不是学霸,想看学霸的伙伴们可以午休了……五年级上学期的时候,我病了,住院住了差不多一个月,孩子基本放养。回家后孩子班上两个关系不错的家长来家里看我,聊起了小升初的问题,也就是在这个时候,我第一次知道了家长们之间的传闻,也第一次忽然发现,小升初,原来距离我们这么近了。 在家长的严肃批评,大力教导之下,我给仔仔报了两个班儿,英语新概念一和奥数。没有考察只是随大流儿。无非是试听之后,孩子喜欢老师的讲课风格,然后就报了,——可说真的,这个时候,我依然没有上心,虽然我保证了按时接送,但究竟学了什么会了多少,我没有在意。也就是说,整个五年级,我家孩子都是在补习班混的,图了一个同学多,乐呵。(千万别学我,这都是教训!整个一耽误工夫浪费钱。)再次提醒大家,报班的时候,一个是考察,最重要的是要跟啊!!不然纯属瞎浪费功夫孩子的时间多宝贵。 啊我要后悔死了家长要跟班,要了解孩子的情况,随时调整 五年级期末奥数班考试,儿子的成绩一塌糊涂,基本末尾了吧?这个时候我突然想到了一个问题,升入六年级之后,课程会紧张,作业也会多。小子又是天性慢半拍的,如果奥数他没有兴趣,我是不是一定要逼着他去学呢?有那时间,是不是可以让他多休息休息,或者干点他想干的?于是我找了他的数学老师咨询。这里是指他学校的数学老师。

小升初如何选择好学校

小升初如何选择好学校才算是成功? 一、孩子在小学成绩优秀(小学每门功课在95分左右),但不一定能被名校“优录”(区、市级数学方面的奖项几乎没有二等奖以上的)。但孩子自觉能力还较强。家长也有一定的能力让孩子择校。建议在小升初,或者六年级假期衔接一下初中的学习内容,特别是数学方面的知识要加强(奥数方面的知识点);并且孩子的身体体能较好(孩子们进入初中后,家长们要有思想准备:会经常性的加班学习,作业量大的初中你家孩子是否能适应它?) 孩子们在小学时,家长们还有优越感,看着自己的孩子成绩在班上较好的甚至顶尖,但到了初中也许你孩子在择校的初中学校中就不算很好成绩了,也许会在班上中等偏下都不一定的,家长要有心里准备),这种情况我个人建议孩子还是择校吧。 若孩子不能被名校优录,加上家长为孩子择校,也有一定难度,再加上孩子身体体能不算太好,以后不能适应高强度的作业量及补习作业情况。个人建议小升初时,家长为孩子在划片初中中选择较好的一所初中学校,初中划片也有比较好的初中,孩子也可以“被班主任”划片的。 二、孩子成绩在小学不算顶尖(各科奖赛事,从未获过大奖),但在学校考试成绩大多能在90-95分左右。加上小学从未在外培优过,但身体体能较好,学习对于孩子来讲很轻松的事情,只是孩子没有全身地投入进去,并且家长也有能力择校成功,建议择校吧。必定在紧张的初中学习氛围中,孩子也能被其它孩子感染,所以,孩子在大环境下也能改变原来小学学习中存在的一些不良的学习习惯。有后来居上者不为少数。你家孩子也许就是其中一个。。 三、孩子在小学成绩中等85-90分,体育成绩较好,在小学是校足球队队员,孩子是个阳光的男孩,在小区经常会看到他玩的身影,是某晚报明星足球队队员,每个假期,都有集中训练,孩子家长没有择校,顺其自然,让孩子喜欢做自己的事情。孩子现在在划片区域的初中学校成绩中等左右。但这种情况到了孩子初三毕业时是否能考上高中?个人认为有点难度。 四、女孩子在小学连续六年在业余学习舞蹈,小升初时,没有择校,不过成绩也很优秀,孩子初中就直接去了省艺校,快乐的六年艺校生活(初中三年,高中三年),让孩子轻松,悠闲。 可面对高考时问题来了,第一年的高考因为文化课的没有达到要求,复读一年后,终于孩子考上了省音乐学院的舞蹈专业。不错的结果。但复读的一年里,孩子和家长的努力是可想而知的。家长在财力、人力上的投入也是不容怀疑的。现在孩子大学已经二年级了,假期时经常帮一些大型企业排练节目,孩子性格好,这种社会活动也锻炼了孩子的人生之路,较一般同龄孩子活跃出众。能力较强,现在已经在假期能挣点学费,补贴家用了。 五、女孩子,小学成绩优秀,小学一直业余学习小提琴、画画六年有余,画画曾获得美术一等奖,出过报刊。 但孩子在初中时,家长就近划片初中,没有择校。因为要腾出时间来学琴、练琴。家长选择了小提琴这个很难学习的道路,家长从未懂得了解音乐这行业。以至于走过不少弯路,也没有这方面的教学经验及名师指路。孩子的小提琴启蒙老师是幼儿园的老师,到了孩子小学后请的是一个音乐学院的学生当老师(会学不一定会教),完全靠的是家长的坚持不懈及孩子的苦学勤练。孩子对音乐也没有天赋,家长在拳头下指挥学习。初中每天4-6小时的练琴,高中自然没有考取,考艺术类附中,这个中的苦水一言难尽。 在初中三年级时,家长的醒悟,感觉到小提琴这条路人才倍出,果断地转到中提琴这个冷门之路中,选择拜师某知名乐团首席中提琴老师之下,艺术之路艰苦、枯躁。孩子只好就读于省艺校,在省艺校是出类拔萃的优秀生。在艺校的第二年,家长果断休学。通过网络直接联系到ZY音乐学院教授,现在正在备考准备之中,还有一年时间,孩子肯定会有一个完美的结果。

知名教育机构小升初语文之表现手法

XX教育学科教师辅导讲义 学员编号:年级:课时数: 学员姓名:辅导科目:学科教师: 授课类型C前后照应 C 对比衬托T 伏笔 授课日期及时段 教学内容 一、专题精讲 题型1: 母鸡 一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那最忠厚的鸭子,更可恶的是它遇到另 一只母鸡的时候,也会下毒手;乘其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮儿毛来。到下 蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩,就是聋子也会 被它吵得受不下去。 可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。不论是在院里, 还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来! 当它发现了一点可吃的东西,它咕咕的紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,教它的儿女吃。结果,每一只鸡

雏肚子都圆圆的下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击。把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。 它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少次。它还半蹲着--我想这是相当劳累的--教它们挤在它的翅下、胸下,得一点温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 1、本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,但作者在文章开头却说印象中的母鸡之令人生厌,这种写作手法是。 2、第6段中,“连大公鸡也怕它三分”与前文“”相照应,这样写的用意是。 3、结尾一句说“不敢再讨厌母鸡”,之所以用“不敢”一词,集中表达了作者对母鸡的之情。 参考答案: 1、欲扬先抑;2、与文中第二段中的“它永远不反抗公鸡”相照应;突出表现成为一个母亲后,母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。3、崇敬 欲扬先抑 “扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。抑扬是一种人物描写技巧。想要达到对所描写对象的褒扬,先指出其缺点或不足,从而使所描写对象的长处显得尤为突出。也可以相反来做。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。 例题2:

2019小升初经验分享

小升初经验分享 2019小升初已经落下了帷幕,回顾家长和孩子的升学历程,也颇有几分感慨和想法,家长在为孩子进入民办学校而纷纷挤破头的过程中,是否认真考虑过小升初的择校之路是否正确呢?孩子又到底适合怎么样的学校呢?今天我们就来浅谈小升初择校过程中时常出现的几个误区。 常见误区 ①不是重点民办不考虑 名校本来就比较受关注,一般的报名人数会比较多,教学质量肯定也不错,但民办学校一般都是自主招生,所以竞争也会比较激烈,家长要根据孩子的情况来进行择校。 择校重点考虑三个因素: 1.学校的教学理念是否适合孩子; 2.上学的路程远近,交通路程所耗费的时间,初中课业压力大,路程过远会很辛苦; 3.是孩子的自主学习能力和抗压能力,因为重点学校一般学习压力都会比较大,老师讲课进度也会相对快一些。 ②过度焦虑 目前小升初竞争较为激烈,孩子4-6年的成绩单全优几乎可以说是“敲门砖”,一次考试成绩不好,不少家长就会感到很焦虑。而这种焦虑就有可能影响到孩子的学习信心,所以家长首先自己就需要有好的心态,对孩子有一个合理的预估,而不要期望要求过高。 ③经常批评孩子 小升初冲刺阶段,自信心对于孩子有着非常大的作用,特别是孩子在后期的自主招生面谈中,不怕生,自信敢于表现自己的孩子往往更加能够博得面试老师的青睐。多从孩子身上挖掘长处和优点,对于他们每一点的进步都及时鼓励和表扬。时间长了,孩子就会慢慢建立起信心。

④小升初结束就好了 很多家长小升初进入民办学校或者直升公办,就觉得结束了,暑假可以带孩子出去完了轻松一下。但是其实小升初衔接恰恰也是非常重要的一个环节,初中的学科内容相对于小学来说,知识框架的拓宽是很多学生在进入新初一的时候都很难适应的,所以事先对于初中的学科的预习和了解也是很有必要的。而且新初一往往都会有“分班考”,对于新初一来说,考不好甚至会影响到整个初中的学习生活。 良心建议 ①理智择校,择校不从众 不少家长都会跟随大部队的选择,大家选什么学校,肯定不会错,我也选什么学校。比如今年的锦绣中学,摇号比例高居8.54:1,锦绣去年的中考成绩本身就不俗,不少家长也抱着万一摇中凑个热闹的心态,造就了如今恐怖的比例。 如果孩子想要文化课方向,可以考虑重点学校。如果孩子对英语感兴趣,可以考虑外语特色的学校。如果是外地家长,因为要寄宿,则可以考虑住宿和管理都较好的学校。如果孩子不愿寄宿,或者孩子比较爱玩,就要考虑就近入学,家长自己多关注关注。总之,根据孩子情况,综合选择合适的学校,择校不能跟风。 ②择校要有两手准备 很多家长在小升初的过程中很容易只认准一所学校为目标,把鸡蛋放在同一个篮子里,这其实并不妥当。如果孩子本来直升的公办就不错,确实可以放手一搏,如果孩子的公办一般,在选择民办的时候则建议选择2-3所学校来作为目标努力,这样也会有更多的可能性。 ③学籍、户籍问题要弄明白 在升学问题上,无论是公办还会民办家长都要务必清楚学籍和户籍的分配问题,参加杭州中考的条件之一就是拥有杭州主城区的学籍或者户籍。余杭、萧山、富阳地区的初中学籍都是不属于杭州学籍范围内的,包括户籍学区房对于公办直升的影响重要性就更加不言而喻了。 择校考虑因素 ①学校管理

小升初辅导的重要意义

小升初辅导的重要意义 衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡,要从“师与生、教 与学” 这一教育教学的两个基本矛盾进行“衔接”。下面是分享的一些相关资料,供大家参考。 一、培养良好学习习惯 “小升初衔接,培养良好学习习惯很关键,而习惯的培养需要家长和学生共同努力。” 张立家说,作为家长,要及时了解初一学生的学习特点和学校要求,提前把“小升初”的这 些变化告诉孩子,让孩子在思想上和心理上有所准备。同时还要与孩子有良好的沟通,及时了解孩子升入初中后的交友情况并学会适当干预。另外,要注意培养孩子的时间观念和良好的学习习惯,帮助孩子提高时间利用效率,指导孩子养成预习的习惯、做作业的习惯、朗读的习惯、一丝不苟的习惯等等。 二、小升初衔接班会遇到的问题: (一)小学升入初中后要迈过五道坎 首先面临的是学习内容的变化。进入中学,课程增多,学习任务加重。而且难度增大,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强。 (二)是学习方法的变化随着学科多样和深刻化,中学生比小学生要求更有自觉性、独 立性和主动性。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力,强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。 三、学习心理反应的变化 小学生多数能顺利地完成老师布置的作业,对老师讲课深信不疑,而中学生一方面对老师的要求重视、信赖,另一方面他们的自信心、自主性加强了,也有了一定的评价能力。 四、孩子生理也会发生一些变化 进中学后,绝大多数孩子身体发育日趋成熟,处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好,以及整个个性特征发生急剧变化。 五、集体关系的变化 与小学相比,中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里,班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致,实施方法不再是“包班制”,班主任

小升初辅导计划

辅导计划 小升初语文考试大致分四个板块:1、字、词、关联词的正确辨认和书写和简单运用,2、句子的组织、转换和修改,3、阅读理解,4、写作。 下面将结合考纲考点和真题给出具体辅导方案。 一、字词 首先是字词书写。 小升初考试中,看拼音写词语、辨字组词两部分考查的层级不是很高,一般都是课内出现过的,但学生常常会混淆一些同音字,同音词,出现不应该有的失误,如:铃、岭,绵、棉等。 所以,此部分教学任务主要是抽查、听写、核实课内的字词,而针对学生难记又容易错的部分,将采取复现(消除记忆循环障碍)和象形记忆法(利用文字的特殊部位或偏旁帮助记忆)相结合的办法,来帮助他完成识记。 其次是词语的理解和运用。此部分课时约25。 小升初对词语的考查难度中上,以课内出现的字词为主,主要考核学生的识别、理解能力。 将采取的教学方法有: 1、在纠正书写的同时,反复强调词语的意义,并随时造句,以加深印象。 2、让学生尽量弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,那么“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 3、运用近义词或反义词来帮助学生做出解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 4、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花、回屋工作、再出去、再回屋”,从这个过程中,学生就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 5、把不同感情色彩、但意义有牵连的词语放在一起,让学生多辨析,多造句,加深印象。 6、针对选词填空题型,让学生先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断,最后谨慎的选填。 最后是关联词。 小升初对关联词的考查比较固定,近年来,杭州常用关联词有15个。 所以,针对关联词的辅导方法也比较固定,那就是1、让学生反复操练这十五个关联词。2、反复造句,3、不同句子之间的比较。 二、句子。 首先是句式转换。此部分课时约10.

小升初暑期英语补习班招生简章

小升初英语特色班 尊敬的家长: 众所周知,英语作为一门主要学科,在中高考中占了很大的分值,好多学生由于对英语学习缺乏兴趣,加上小学没有认真学习,英语基础很差,导致在中学英语偏科的学生很多,考三四十分的学生也常见,家长等到英语影响中考才意识到这个问题,非常着急想尽各种办法给学生补习,但也无济于事。为了解决这个问题,我们特办小升初暑期英语补习班,旨在提高学生对英语的兴趣,在学生进入中学之前打好基础,利于以后的英语学习。去年我们暑假的小升初补习班效果相当明显,据学生考试反馈,在进入中学后第一次月考成绩普遍很好, 有几名学生考100分,90分以上的很多,在班上名列前茅,以后的英语成绩一直很好,良好的开端是成功的一半,对以后的学习也会达到事半功倍的效果。希望各 位家长能高度重视孩子的学习,帮助和督促孩子学好英语,我们的教师都是来自各名校的优秀毕业生,,让您的孩子在名校教师的辅导下轻松学习英语,小升初是专门针对六年级毕业生开设的特色班,每班不超过20人,请大家尽早报名,人满为限,报名时间2014年7月7日——7月15日。 教学特色:小班制教学,每班招收不超过20人。 师资力量:名校优秀毕业生,扎实的专业知识、丰富的教学辅导经验。 教学宗旨:(1)激发和培养孩子的英语学习兴趣,提高孩子学习的积极性、自觉性。 (2)以初一教材为基础,进行英语教学,为中学英语学习打下坚实的基础。 (3)从基础开始,掌握英语读音规则和教学要求的词汇和常用词组,熟练应用英语进行简单的日常交流。 招收对象:六年级学生 开班时间:2014年7月15日(农历六月十九) 上课时间:周一至周六8:00——12:00 收费标准:700元/月(免费提供课本和资料) 报名方法:家长到班报名交费(为防止学生报名后不好好学,需在家长和学生自愿前提下)报名电话:xxxxxxxxx(x老师) 报名地址:xxxxxxxxxxxxxxx春天

中小学辅导班创业实战经验

辅导班创业实战经验 辞职创业成了潮流,这几年看到身边朋友的沉浮。有人通过创业,自己做了老板,财务没自由,时间先自由了,可是自我管理经验不足(包括对自己和对生意的经验),几年时间都没法让自己的生意更上一层楼,只是保持活着。更有朋友通过创业入不敷出,欠债百万。创业不易,如果没做好足够准备,不要冒然辞职单干,想创业单干,先通过打工积累经验和人脉,有了资源,创业会更容易。 下面,我把我自己这几年开中小学辅导班的过程记录来一下,和大家分享一下。这个也是我找到的可以小成本启动,现金流很强的一个项目,同时给大家分享一些走过的坑。 15年初,因为结婚后有了孩子,妻子一个人看孩子实在太累,之前我经常出差的销售工作在家庭的影响下,最终选择了辞职。之后,精力就放在了开始寻找能够既能照顾到家庭还又能赚点钱的事情上。在看了开超市,开小吃店等事情后,最后还是选择了办一家中小学辅导培训班。因为这件事相比其他事情,初期投资成本最低。超市前期需要房租,装修,首批进货款等投资,即使只是开一家几十平米的小店,也要十几万的投资,小吃店又因为需要厨师服务员等人工开支,在无法确定自己有营运好一家店能力的前提下,风险也是比较大的。而我在开始中小学辅导班的投入时,前期房租跟房东谈的是押一付三(并没有租沿街门面房,而是在一个靠近学校的小区里边的民房),房租每月1500元,总供付了6000元。从淘宝买了全新的学生桌椅,刚开始买了二十套,

记得一套价格80块钱左右,桌椅加物流托运花了1800元,淘宝买了一些墙贴,书画,房屋简单做了一些装饰后,就开始了预招生工作。没有前台,没有大厅,我把租的120平的三室一厅房间都设置成了教室。(刚开始并没办营业执照,后来招生有了收入后才又补办了教育咨询公司。)起初就我自己一个人和一位兼职的朋友。请这位兼职的朋友时,并没有让朋友到辅导班来代课的意思,只是因为我这位朋友是硕士学历,咱真请不起。在我们这个三线城市,他学历是比较高,只要求他有时间了来给孩子们和家长们聊聊天,算是给孩子们找的一个模范学习者。同时也算是一个宣传招生的宣传点,(有家长来咨询时,我就可以把他拿来说事,硕士学历,会定时来给孩子教些学习方法,我们的教学老师是当地一本理工院校毕业。总之就是要提炼自己的宣传点。) 发的传单,也是网上通过发布设计任务来完成的。并没有选择当地的广告公司。一是感觉当地广告公司设计能力不够,二是感觉网上可以找到全国的设计公司,可选择的范围更广,更能找到好的设计公司。(我们这代人可能在网上混的时间比较久了,习惯了网上找资源来完成工作。) 因为离的学校比较近,就在一所小学的旁边小区,在学生放学时间段,连续发了三天的传单,附近小区广告栏,入口等地,能贴海报的地方,全贴上,个人感觉横幅的宣传效果要比海报宣传效果好,跟物业谈,小区门口打横幅,我们的横幅是预招生,打折优惠季几个字。慢慢的,就会有人来咨询了。

(完整版)10、小升初分班奥数行程问题2

小升初分班考试辅导讲义 讲义编号: 学员编号: 年 级:小六 课时数:3 学员姓名: 辅导科目:奥数 学科教师: 课 题 行程问题2 教学目标 掌握典型的行程问题的分析思路及解题方法,会将其转化为原始的行程问题中的相遇、追 及问题。 教学内容 【专题知识点概述】 通常我们所接触的行程问题可以称作为“参考系速度为0”的行程问题,例如当我们研究甲乙两人在一段公路上行走相遇时,这里的参考系便是公路,而公路本身是没有速度的,所以我们只需要考虑人本身的速度即可。 但是在流水行船问题中,我们的参考系将不再是速度为0的参考系,因为水本身也是在流动的,所以这里我们必须考虑水流速度对船只速度的影响. 一、 流水行船 顺水速度=船速+水速, 水 船顺V V V += 逆水速度=船速-水速. 水船逆V V V -= ( 其中船V 为船在静水中的速度,水V 为水流的速度) 由上可得:船速=(顺水速度+逆水速度)÷2; 水速=(顺水速度-逆水速度)÷2. 流水行船中的相遇与追击: (1)两只船在河流中相遇问题.当甲、乙两船(甲在上游、乙在下游)在江河里相向开出,它们单位时间靠拢的路程等于甲、乙两船速度和.这是因为:甲船顺水速度+乙船逆水速度=(甲船速+水速)+(乙船速-水速)=甲船船速+乙船船速.这就是说,两船在水中的相遇问题与静水中的及两车在陆地上的相遇问题一样,与水速没有关系. (2)同样道理,如果两只船,同向运动,一只船追上另一只船所用的时间,也只与路程差和船速有关,与水速无关.这是因为:甲船顺水速度-乙船顺水速度=(甲船速+水速)-(乙船速+水速)=甲船速-乙船速.也有:甲船逆水速度-乙船逆水速度=(甲船速-水速)-(乙船速-水速)=甲船速-乙船速.这说明水中追及

关于中小学生补习班的调查报告

###大学 201#年暑期“思想政治理论课”社会实践 调 查 报 告 专业: 年级: 班级: 姓名: 学号: 指导老师: 年月日

关于中小学生补习班的调查报告 调研时间: 调研地点: 调查对象: 调查主题: 调查人员: 指导教师:

前言 我是一名的大二学生,在2014年7月13号到30号期间,我与同学在焦作市新思维速读速记学校共同进行了为期十八天的社会调查活动。我们利用暑假的时间,对这所暑期辅导学校有关情况进行了调查。我们对于学生家长以提问的方式调查了许多问题。像对于暑期补习是否真能提高学生的学习成绩,暑期补习班会不会给学生带来更多的压力和负担等等,并对小学初中的学生问了相关的问题。 正文 一﹑暑期辅导班的基本情况 为了更好的笼络学生进行针对性的辅导,大部分辅导班对辅导的课程安排有英语﹑数学﹑写作﹑艺术等。并且承诺对学生进行专业一对一的辅导,为了吸引更多的学生,他们大多在一些商业区或居民区内租赁房屋作为教室。但往往这些教室相对来说比较简陋,没有固定的教学设施和器材。而教师大部分是一些大学生做家教而去的。相对来说没有教师的资格和教学的经验,这会导致一部分学生会学不到要学的内容。他们也没有固定的教学资料和器材,大部分说用的的是下一个年级的课本,这对于下一年级的教学也有了相对的影响。或者大部分是对上一个年级的课本进行的复习。另一方面,由于辅导班行业的竞争激烈,许多辅导班的大学生家教根本不够。这样就导致没能达到一对一辅导的承诺。有很多大学生都是辅导2至3个学生,并且有的学生所学的年级还不一样。严重影响了教学效果。辅导班负责人表示开设辅导班的目的在于使同学们巩固就知识、温习新知识,同时减轻家长的负担,培养同学们好的学习习惯,但事实上,赚取利润才是他们真正的目的。他们希望最大限度的“开源节流”,以及用尽方法使学生留下来或是让家长将孩子托在这里。负责人曾不止一次的嘱咐我们,要我们不要过分约束他们,不要给他们太多任务,要让他们在这里呆得开心,愿意呆。这样的效果令人担忧。另一方面,在职教师的费用相对会较高,所以辅导站尽可能的少聘老师而选择聘请在校学生。 二、学生对于暑期辅导班的态度 由于此次调查年龄以小学生为主,所以他们的语言表述能力不是很强,但从他们毫无忌讳的语言中得知大部分的学生是在家长的“胁迫”下勉强参加的,他们希望一个彻底放松的暑假,出于小孩玩的天性,他们不愿再次被拘束,但小孩此时正是被父母管制的年龄,父母的意愿自己即使反对似乎也是无用的,所以出现了如此高的比率。尽管如此,但小孩们似乎还不太懂叛逆,他们在辅导班的生活看起来仍然有滋有味,而只有少部分的学生则属于学习型,他们喜欢学习,并且主动要求上辅导班其学习效率当然不同一般90%的学生是在家长的要求下勉强参加的,他们本身希望有一个彻底放松的暑假。出于小孩爱玩的天性,他们不希望再次像在学校里一样被拘束,但是小孩此时正是被父母管制的年龄,父母的意愿自己即使反对似乎也是没有什么效果的,所以才会出现了这么高的比率。尽管如此,但小孩们似乎还不太懂反抗父母,他们在辅导班的生活看起来仍然充满乐趣,而6%的学生则属于天生喜欢学习的类型,上辅导班正合他们的心意,自然其学习效率当然不同一般。

小升初数学衔接班教案之学法指导

个性化辅导授课教案 教师:学生:时间:年月_日_ 时至_ 时辅导类型: 一、授课目的与考点分析:一、学习目标 通过比较小学和初中数学课程学习特点、学习方法和思维习惯的不同来解决小升初衔接阶段学生在学法上、心理上容易出现的问题,同时培养学生一些初中阶段应具备的数学能力。 二、授课内容:初中数学学习,你准备好了吗?——小升初衔接之数学学法指导 学习重点 1、认识初中数学的特点,了解在初中数学的学习过程中可能出现的问题,提前为即将开始的学习做好准备。 2、了解如何培养适合中学数学的学习方法、养成良好的学习习惯,并在后续的学习过程中自觉地以此要求自己。 重点讲解 (一)引语 1、数学学科的重要性。在我们现实中的各个方面都离不开数学,小到我们每个家庭的每天的生活,大到嫦娥号飞船飞天等等都离不开数学。 2、衔接阶段会出现的问题。小学老师的教学方法和初中数学老师的教学方法 的不同,很多学生在进入初中以后由于不适应使得数学成绩下降 (二)认识初中数学 1、小学数学的特点(模仿性) 在小学,由于同学们年龄较小,所以抽象思维能力较差,而模仿性较强;另一方面,小学教材中,例题类型多且全,有时老师还有补充,同学们能在课堂上见到几乎所有的题型,故同学们只要认真模仿就能学得比较好。

2、初中数学的主要内容 初中数学主要包括以下内容: (1)用字母代替数:这是进一步学习变量数学的基础。 例2、猜数游戏 表演者从容地说:“你们各人可以任写一个比1大的一位数。” 话音刚落,众人说:“写好啦!” “将你写的数减去1,再乘以5,再减去2,再乘以2。”表演者一句一顿地交待方法。小王写的是9,按要求,他不停地计算:9-1=8,8×5=40,40-2=38,38×2=76。 表演者接着说:“在得数上再随意加上一个一位数。将结果告诉我。” 小王加上4:76+4=80,便大声报告:“我的得数是80!” 表演者沉着地说:“你先写的数是9,后加的数是4。” 竟然一连猜对两数! 接着,其他人也报告了结果。尽管各人开始写的数和最后加上的数,都各不相同,但

武汉小升初培优机构,小升初培优班哪家好

武汉小升初培优机构,小升初培优班哪家好 武汉小升初培优机构,小升初培优班哪家好,再有不久的时间就要小升初了,家长们有要纠结,孩子用不用上辅导班呢?如果上辅导班的话,该怎么选?别花了钱,没效果! 今天尖锋教育特意邀请了一位嘉宾,给大家讲讲小升初选辅导班的注意事项。 看资质:学校必须有办学许可证,老师必须有教师资格证 如今各个学校周围的辅导班多如牛毛,鱼龙混杂,尖锋教育武广校区负责人张政(化名)说,武汉有辅导班逾千家,有办学资质的不足30%家。 “所以选择辅导班,首先要看它是否有办学资质,也就是武汉市教育局发的办学许可证,这个许可证对办学机构是有一定考核的,比如教学条件是否达标,老师的水平是否达标等等。” 张政说,另外,家长们还可以关注下所选培训机构的老师是否有教师资格证,这是对老师素质方面的一个考核。选择辅导班,学校是否正规、口碑如何、试听、孩子是否认同都非常重要。 选择资历久、荣获一定荣誉的连锁办学机构会好一些。“最好学校有助教,这样后期的服务才能跟得上。”张说。

试听:一看老师,二看学生 “听课的时候,最好带孩子一起去,毕竟不是大人去上辅导班,是孩子去上。这个学校口碑再好,多少朋友推荐,如果你的孩子不喜欢,就不行。” 兴趣是最好的老师!只有孩子感兴趣了,喜欢这个辅导老师,才能学得好。 如何进行试听呢? 第一看老师,第二看学生。 张说,我们可以看老师的教学方法、教学风格、讲的内容是否是孩子所需,孩子是否喜欢,课堂的驾驭能力如何。 学生方面,看老师的讲课方式是否受学生欢迎,是否吸引大家。 “碰到一个好老师,可能孩子会有很大的提升,如果选择不好,钱花了不算什么,关键是孩子的时间耽误不起!”(要选择负责任的辅导班老师) 张说,她曾碰到过一个老师特别有钻研精神,也特别负责。经常是放学了还在辅导学生,一直辅导到学生会为止,当堂纠错,学会了才让学生走。

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