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小苹果树请医生
春天来了，在树林的一边，苹果树爷爷正在给小苹果树讲动听的故事。忽然，苹果树爷爷皱着眉头，捂着肚子叫了起来：“我的肚子好疼呀。”小苹果树关心地说：“树爷爷别着急，我去帮您找医生。”
这时，一只燕子飞来了，小苹果树着急地说：“燕子姐姐，树爷爷生病了，你能不能帮我去请啄木鸟医生呀？”燕子姐姐关心地说：“行呀行呀，我这就去。”说完，燕子姐姐拍拍翅膀，飞向蔚蓝的天空了。
过了一会儿，一只猫头鹰刚好站在小苹果树的树枝上，小苹果树着急地说：“猫头鹰大哥，树爷爷生病了，你能不能帮我去请啄木鸟医生呀？”猫头鹰说：“行呀。”说完猫头鹰也飞向了树林的另一边。
过了不久，啄木鸟医生飞来了。它站在树爷爷的树杆上问：“是他吗？”小苹果树说：
“对，”过了几分钟啄木鸟就啄出了一条大肥虫。树爷爷的肚子也不疼了。树爷爷感激地说：“谢谢你，啄木鸟医生。”啄木鸟摇摇头说：“该感谢小苹果树呀，再见了朋友，我还要去森林里为其他的病人治病呢。”说完，飞向树林深处。
小苹果树开心地笑了。树爷爷又开始给小苹果树讲起了故事。
20 ×20 = 400
快快起床 一、活动目标： 1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。 2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。 3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。 二、活动准备： 1、《快快起床》音乐； 2、小兔、小熊、美羊羊手偶； 3、打击乐器：手摇铃、响板； 4、大黑板，粉笔。 三、活动过程： 1、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。 2、出示小闹钟，引出活动内容。 （1）这是什么？它发出的声音是什么样的？ （2）用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。 （3) 随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。 3、进行节奏练习。 （1）听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。 （2）听音乐第二遍，老师画图谱。 提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？ （3）看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次） （4）听音乐，节奏练习。
4、出示乐器，节奏练习。 （1) 认识乐器：手摇铃、响板。 (2) 随音乐，用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。 5、音乐游戏：叫小动物起床 (1) 出示手偶，引出游戏内容。 (2) 老师清唱一遍《快快起床》 (3) 放音乐，师与幼儿合唱歌曲。（小兔起床） (4) 放音乐，孩子们拿乐器，为歌曲伴奏。（小熊起床了） (5) 站着歌舞表演两遍。（美羊羊起床了）我们要养成好习惯，早睡早起身体好。 四、结束活动： 还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫醒它们吧！随音乐出活动室。
小苹果树请医生 【活动目标】 1.喜欢安静倾听文学作品. 2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 【活动准备】 1.故事挂图 2.《小苹果树请医生》课件 【活动过程】 一、开始部分 1.律动：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你快去洗洗手，要是手脏别碰我。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。 2.猜测一下发生了什么事？ 谁能为老苹果树治病呢？ 二、基本部分 1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病？ （3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一
幼儿园大班社会活动教案详案2篇《大树 的医生》 教案一 【设计意图】 鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生 活在这个地球上。保护鸟类是一个全社会都应该参与的 问题，应该从娃娃抓起，基于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领，知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、保护鸟类的情感。 【活动目标】 1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。(重点) 2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。(难点) 【活动准备】 啄木鸟及其它鸟类(如燕子、喜鹊等)图片若干、课件、录像 【活动过程】 一、情景导入 1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了?为 什么大树身上会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢? 2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，
好难受，要去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果 树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来? 3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢? 二、展开活动 1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫? 2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!(观看录像) 3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的? 4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上 这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会 用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。 4、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带 来了哪些好处? 三、结束活动 1、你喜欢树吗?为什么说树木对人很重要? 2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢? 3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?为什么? 4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟!我们应该怎样保护益鸟呢? 5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案 幼儿园中班语言小苹果树请医生教案 【设计意图】 为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。 【活动目标】 1、喜欢安静倾听文学作品、 2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 【活动准备】 1、故事挂图 2、幼儿收集各种鸟的图片、图书。 【活动过程】 一、开始部分 1、幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。 2、猜测一下发生了什么事？ 谁能为老苹果树治病呢？ 二、基本部分
1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？ （3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？ 请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 （4）这个故事里有谁帮助了别人？ （5）启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。 3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。 4、了解鸟类的特殊本领。 （1）幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的.虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。 （2）引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。 5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。 三、结束部分 鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！ 【活动延伸】 在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
小男孩和苹果树读后感 《男孩和苹果树》讲了一个男孩子和一棵苹果树之间的故事。他们是一对很要好的朋友。男孩从小和苹果树玩，从陪玩到索取，苹果树都义无反顾地满足男孩的要求，直到只剩下老树墩，还让男孩坐下休息，苹果树还是快乐的。 一直地给予，男孩从苹果树那里总能得到自己想要的，我第一遍读时直接就想到，如果我有一个这样的“树”朋友多好，不会总是一个人玩，“树”朋友总是能在我需要的时候帮助我，为我解决我的难题和烦恼。可是我再次读后发现，“树”真是太伟大了，总是对男孩有求必应，男孩真是贪得无厌，总是对苹果树提出各种各样的要求，一味地向“树”朋友索取，并没有想到回馈“树”朋友的付出。这种关系让我联想到了母亲与孩子之间的关系，母亲总是无偿地付出，不求回报，孩子总是一味地接受，当母亲年老体弱时需要回报时，孩子也成为母亲（或者父亲）向他自己的孩子进行新一轮的付出。但是，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”，连动物都奉行的准则，我们更要具备这些美德，滴水之恩，涌泉相报，饮水思源，喝水不忘挖井人，珍惜自己的朋友和亲人，施予爱，给予爱，接受爱，回馈爱，让施与爱之间，爱与被爱生生不息。 在我五六的时候很爱听故事，每天晚上妈妈就会讲个故事给我听，从小到大我听的故事很多，但记得最清楚的就是： 从前有一棵高大的苹果树和一个小男孩生活在一起，小男孩渐渐长大，他的要求也就越来越多。
有一天，小男孩想要玩具，可是苹果树没有钱，就把自己的果实给了小男孩，（小男孩把果实换了钱，买了玩具，不在理会苹果树）。 小男孩长大后，成为有事业的男人。有一天他带着妻子来到苹果树面前（这时的苹果树已经到中年了）男人对苹果树说：他要盖房子，苹果树回答到： * 钱，你可以把我的枝干砍下来。男人把苹果树的枝干全部砍了下来。走了，没有在回来。 当男人再一次回来的时候，他和苹果树都老了。老苹果树对男人说：“经过这么多年的风风雨雨，我在也没有什么可以给你的了，只剩下这堆枯老的根了。”男人哭着说：“这么多年过去了，我累了，老根就是我最好休息的地方。”男人依偎着老苹果树坐下了，老苹果树泪流满面。 妈妈讲完故事问我有什么感受，小时候的我天真回答：“没什么的呀！就像你对我一样。” 妈妈只是笑着对我说：“你还小，等长大以后就会明白的。” 长大以后我不再让妈妈给我讲故事，因为我自己可以博览群书。回想起妈妈给我讲的这个故事，我明白了老苹果树就是我们的父母小男孩就是我们自己，我们对他们提出的要求，他们都会努力地实现，毫无索求，父母的爱是伟大的爱，支撑这种爱的砥柱，是超常的镇定和无畏的牺牲精神，这种顽强的精神和意志，是人类得以繁衍、进步、净化的原动力。 但，儿女们常常意识不到这个简单的道理。
苹果树的故事读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 苹果树的故事读后感（一） 《苹果树》向我们讲述了一个关于苹果树与小男孩的故事：苹果树很爱小男孩，小男孩想游戏的时候就用大树来做秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候，就靠在树下乘凉睡觉。他很快乐，大树也很快乐。直到这个小男孩渐渐长大，他的想法和要求也越来越多。他不断地向大树索取，钱、房子、船……最后，苹果树什么都没了，只剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。苹果树奉献了自己的一生，从来不求任何回报，但却依然很快乐很快乐…… 这实际上是我们每个人的故事，在这个世界上，除了我们的父母，还有谁能像树一样无私的为我们倾其所有呢？我们的父母就象这棵树一样，他们会尽一切努力地满足我们的要求，哪怕是不合理的要求。而做子女的有几个能替父母着想，儿时只顾向父母索取，长大后只顾着自己的工作、家庭，又有几个能感受到父母的孤独？ 如果说世界上还有一种爱是无私的爱，那就是父母对儿女的爱；如果说世上还有一种爱可以让我们泪流满面，那也只有父母对儿女的爱。 “可怜天下父母心”！天下伟大的父母亲们，谢谢你们！祝福你们！ 苹果树的故事读后感（二）
今天，我读了《苹果树》这个教育故事。 它讲的是：从前有一棵树，她喜欢一个小男孩，每天小男孩都会跑到这儿爬树。小男孩长大了，要钱。树就把自己的苹果给小男孩，让他卖了苹果挣钱。小男孩长成成年人了，他想要房子，树就让他砍下树枝，去盖房子…… 看完这外故事，我觉得那树多么像爸爸妈妈啊！我们小时候倚着她幻想，成年的的时候倚着她成熟，老年的时候倚着她深思。因此，我给大家一句话：“无论你有多忙，一定要抽出时间陪陪父母！ 苹果树的故事读后感（三） 我读完《一棵苹果树的故事》这篇寓言文章后，引发了我深深的思考。 文章讲述的是，一棵树为了自己的朋友奉献了自己所有的一切，在生命的最后时刻里为老年的朋友提供休息的座位，这使我想到我们赖以生存的自然环境，在人类无休止的索取下，会不会象那棵忠实于朋友的苹果树那样只剩下枯老的根，将与人类共同消亡！ 大家都知道，由于人类工业所造成的大气污染使得大气层变薄；海洋将在50年后无鱼类可以捕捞；淡水资源将稀缺；森林日益稀少，荒漠日益严重等，人类若没有节制的继续向大自然索取资源，必将有一天，人类将在自己的末日看到奄奄一息的大自然，随即而来的是这个美丽的星球在太空中象那颗荒凉寂静的火星一样悄然无声的运转。 文章中象征大自然的苹果树是无私的，他的朋友在小的时候与他玩，树是茂盛的，因为他们是和睦相处，但是树的朋友在物质的需求
中班语言活动教案：小苹果树请医生活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。 活动过程： 一、导入： 1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。 提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。 二、看图说话，练习讲故事。 1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。 2、指导仔细看图，练习说话。 3、老师问题激发孩子用心看图找答案： 小苹果树为什么要请医生? 小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病? 小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的? 啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的? 三、讲故事，演故事。 1、出示挂图1。
提问：知道老苹果树为什么哭吗? 引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。 2、小苹果树请医生 讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。” 分别出示喜鹊、猫头鹰插图。 提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样? 讲故事“第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。 提问： A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?” B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?” 引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。” 3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子 4、出示图片，师生小结： 每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
一年级下册说话、写话训练内容 一、口语交际： 1．《练习1》说说我的家：你家住哪里？家里有哪些人？他们是做什么的？你喜欢自己的家吗？ 2．《练习2》春天来啦：草儿绿了，花儿开了，春天来了！我们一块儿去找春天。请把你找到的春天讲给大家听。 3．《练习4》学会道歉：有时自己说话或做事不小心，可能会伤害别人，这时候你要及时向对方道歉。遇到以下情况，你该怎样向别人道歉？ 4．《练习5》大家来讨论：说说图上小学生的看书姿势正确不正确，为什么。 5．《练习6》我在“六一”这一天：“六一”国际儿童节到了，你在校内外参加了什么活动？你最喜欢哪项活动？ 6．《练习7》学会作客：到别人家作客，在门口该怎样做？见到主人该怎样说？受到主人的招待该怎样说？跟主人告别时该怎样说？7．《练习8》小苹果树请医生：把“小苹果树请医生”这个故事写一写，好吗？ 二、课文： 1．《雨点》迁移练习：春天来了，雨点还会落在什么地方？会有哪些变化？ 2．《小池塘》迁移练习： 模仿文中句式写话：倒映在池塘里，像。 3．比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？ 4．《鲜花和星星》迁移练习： 模仿课文中的句式，口头填空： 我喜欢， 秋天满地的菊花： 这里，
那里，真 比。草原上，遍地都是牛羊。 这里，那里，真 比。5．《这儿真好》“这儿真好！”想象一下，说说这儿好在哪里。 6．迁移练习：续写《蚂蚁和蝈蝈》 7．迁移练习：续写《乌鸦喝水》 三、说一说： 1．《练习1》“想想做做” “三八”国际妇女节到了，做一张贺卡，写上一句祝福的话送给妈妈，带给她一份惊喜。 2．《练习6》“做做说说” 收集你喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班上搞一个“小小体育窗”展览，同学们自己来做解说员。 3．《鲁班和橹板》搜集有关创造发明的故事，讲给大家听。
中班语言教案：小苹果树请医生 中班语言活动小苹果树请医生教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢安静倾听文学作品.在理解故事的基础上,知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本事。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看中班语言小苹果树请医生教案吧。 幼儿园中班语言教案：小苹果树请医生 作者：焦素芬来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园 【设计意图】 为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品知道鸟的作用和特殊本事。因此设计了本次教学活动。【活动目标】 1.喜欢安静倾听文学作品. 2.在理解故事的基础上,知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本事。 3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 【活动准备】 1.故事挂图 2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。 【活动过程】 一、开始部分 1.幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。 2.推测一下发生了什么事？ 谁能为老苹果树治病呢？ 二、基本部分 1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？ （3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 （4）这个故事里有谁帮助了别人？ （5）启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。 3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步知道故事内容。 4、知道鸟类的特殊本事。 （1）幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。 （2）引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本事。 5、启发幼儿思考并互相交流庇护鸟类的办法。 三、结束部分 鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们
中班语言教案《小苹果树请医生》 1.喜欢安静倾听文学作品。 2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 1.故事挂图 2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。 一、开始部分 1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2.猜测一下发生了什么事? 谁能为老苹果树治病呢? 二、基本部分 1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 (1)故事的名字叫什么? (2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗? (3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!..教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 (4)这个故事里有谁帮助了别人? (5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。 3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。 (1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。 (2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。 5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。 三、结束部分 鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧! 在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。 模板,内容仅供参考
幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》 教学目标： 1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。 教学准备： 1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 教学过程： 一、导入活动 1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴 2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好 二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病? 3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧
三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。 1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫 子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树 婆婆治病了吗?为什么? 2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗? 四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。 1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么? 2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟， 今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧! 3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。 3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是 捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特 殊的本领。 2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领? 五、结束活动 小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?
表演游戏——《小苹果树请医生（1）》、《龟兔赛跑》 活动目标： 1.学习运用学过的技能制作游戏中的材料。 2.在游戏中能与同伴友好协商，解决游戏中出现的问题，感受游戏的快乐。 3.积极参与评价，为游戏的发展提出建议，并能付诸于行动。 活动准备： 图画纸、硬纸板、水彩笔、透明胶、剪刀、皮筋、皱纹纸 活动过程： 一、故事《小苹果树请医生》，师幼共同学习故事中角色的对话和表演 1.小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？ 2.谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 3.这个故事里有谁帮助了别人？ 二、幼儿分组练习角色 三、出示材料，请幼儿说说可以用这些材料制作哪些道具 四、与幼儿一起利用材料制作道具 鼓励幼儿自由地寻找伙伴，组成小组，对应故事中的角色来制作头饰。 五、幼儿以小组为单位进行表演 教师观察指导： 1.观察幼儿合作的情况：是否能协调同伴之间的角色分配，是否能相互提示、纠正。 2.观察幼儿遇到问题时是否能寻找出办法解决：独立解决、请同伴帮忙、请教师帮忙是否具有坚持性。 3.鼓励幼儿大胆地参与游戏。 六、组织幼儿评价游戏情况： 1.游戏中你表演的是什么角色？ 2.你和同伴做了哪些道具，是用什么材料来做的？
3.你们是怎么表演的？怎么说的？有什么动作？ 活动反思： 这节活动是《小苹果树请医生》的第一课时，因此我将活动的重点放在熟悉故事情节，以及了解角色对话上。我通过讲述故事，以及播放视频，来帮助幼儿熟悉故事。故事虽然较长，但故事情节比较简单，角色对话也相似，因此在讲述几遍故事之后，孩子们便熟悉了故事内容，并对能够较完整的说出各角色的对话。因此我采取分大组的方式来进行表演，帮助幼儿更进一步学习角色对话。在表演过程中，能力较弱的孩子能够在能力强的孩子的带领下，完整地说出角色对话，但是所有的孩子动作表情语气都较为单一，无多大变化。因此下次活动的指导重点是引导幼儿如何在动作表情语气上有更为精彩的表现。
幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案 这学期我们使用多元整合这个新课程。《多元整合》的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。幼儿对于大自然充满了好奇。所以我设计了这个活动， 1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。 1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不高兴 2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么？好不好 二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不高兴？小苹果怎么办的？小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病？ 3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？ 2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁？出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？ 3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病？边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗？ 四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。 1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁？为什么？ 2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧！ 3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》Science teaching plan for children's large class
幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟 的特殊本领。 教学准备： 1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。教学过程： 一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一 看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴 2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之 间到底发生了什么?好不好 二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小 苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病? 3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们 一起来看一看吧 三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步 的理解故事内容。 1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体 里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的 图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》 活动目标： 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 活动准备： 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程： (一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。 1、在草地上，有两棵苹【中班语言教案/zhongban/yuyan/】果树，一棵年纪大了，(教案出自：教案网)是老婆婆，一棵刚长出来， 是小苹果树，我们一起去看看吧! 2、可是，你们看，老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给 婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问： 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢? (对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫 子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时 让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天 老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗? 1、出示鸟类挂图，幼儿认识。 2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫， 有的捉田鼠，有的传播种子…………所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸： 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里 自由活动吧，活动结束。
中班语言《小苹果树请医生》 设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中提出，“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”是对中班幼儿语言发展的要求。幼儿喜欢与人谈话、交流，喜欢听故事、看图书，并且能清楚的说出自己想做的事情，学会倾听并能理解对方的话，是需要语言活动去引导的。因此，我将本节语言活动的重点定为“在理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用与本领”。难点定为“能够大胆讲述和表演故事对话”。围绕这一重难点，展开我的教学活动，由浅入深，层层递进，给幼儿创造一个轻松、自由的交流氛围，引导幼儿大胆地表达自己的想法，并懂得倾听别人的想法。 活动目标： 1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和本领。 2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。 3、产生保护鸟的意识，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。 活动准备： 1、故事ppt课件，图片 活动重点： 理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用和本领。。 活动难点： 能够大胆讲述和表演故事对话。
活动过程： 一、苹果歌导入，引出活动。 师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？ 二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。 1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？ （两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了） 想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）2、出示图片2，原来是喜鹊来了。她会给老苹果树婆婆治病吗？为什么？ 引导幼儿猜测喜鹊有什么样的本领，最后教师小结：喜鹊婶婶说：“我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊。” 小苹果树又请来了谁呢？ 3、出示图片3，猫头鹰来了，这是什么时候？猫头鹰能给老苹果树婆婆治病吗？为什么？ 引导幼儿大胆猜测。最后教师小结，说出对话的内容，猫头鹰先生说：“我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子啊。” 4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？
中班语言活动教案小苹果树请医生 活动目标： 1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。 2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。 活动准备： 故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图；自制头饰等。 活动过程： 一、导入。 1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。（板书课题）提问：读了课题，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中。 二、看图说话，练习讲故事。 1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。 2、指导仔细看图，练习说话。 3、老师问题激发孩子用心看图找答案： （1）小苹果树为什么要请医生？ （2）小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没办法给老苹果树治病？ （3）小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的？ （4）啄木鸟医生又是怎样说的？怎样做的？ 三、讲故事，演故事。 1、出示挂图1（哭泣的老苹果树和小苹果树）。 提问：知道老苹果树为什么哭吗？（树叶发黄，生病了）引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。 2、小苹果树请医生
（1）讲故事"一只小喜鹊飞来"……"小苹果树又失望的低下了头，不说话了。"分别出示喜鹊、猫头鹰插图。 提问："喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的？又是怎样做的？"并猜他们此时的心情怎样？ （2）讲故事"第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。 提问： ①"是谁治好了老苹果树的病？它是怎样治病的？" ②"为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病？只有啄木鸟才能？"引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达："用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。""把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。" 3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子（老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。） 4、出示图片，师生小结： 每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。 5、师生共演，进一步理解故事内容。 老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习。 活动延伸： 小朋友还知道哪些自然界的动物医生？讨论：我们应该怎样保护它们？
幼儿园小班教案《啄木鸟》 小班教案《啄木鸟》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程，欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领，懂得要保护鸟类，快来看看幼儿园小班《啄木鸟》教案吧。 活动目标： 1.欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。 2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。 3.懂得要保护鸟类。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1.课件《啄木鸟捉虫子》。 2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。 活动过程： 一、谈话，引入。 果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢？我们一起来听故事《小苹果树请医生》。 二、欣赏故事，初步了解故事内容。 1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请医生》。 2.小苹果树请了哪些医生来治病？结果怎么样？ 三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。 1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。 2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。 3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！ 四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。 1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。 提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？ 2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。 3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。 五、懂得要保护鸟类。 1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？你会怎么做？ 教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。 2.教师播放课件【保护鸟类】“小结”，请幼儿完整欣赏，懂得保护鸟类。 小百科：啄木鸟是著名的森林鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂。
一年级寓言故事作文300字 小苹果树请医生 有一天，小苹果树的爷爷生病了。 小苹果树非常着急，突然喜鹊来了，小苹果树连忙去问：“喜鹊姐姐能不能帮我一下呀!”喜鹊姐姐说：“你爷爷有什么病呀?”小苹果树说：”可能爷爷身体有虫子。”喜鹊姐姐说：“很抱歉我不会，说完就走了。“小苹果树可难受了。后来又一只猫头鹰大哥飞来了，小苹果树连忙去问：”猫头鹰大哥能不能帮我爷爷治病，我爷爷身体有虫子。”猫头鹰大哥说：“对不起我是晚上开工的。”说完就飞走了。小苹果树看见一只啄木鸟连忙问：“啄木鸟小姐能不能帮我爷爷治病我爷爷身体有虫子”啄木鸟听了马上用小尖嘴啄了一条小虫。后来小苹果树的爷爷渐渐的恢复了身体，小苹果树和他的爷爷非常感谢啄木鸟。 他们说：“你真是一个好医生!” 大海与男孩的约定 一天，男孩小天在海边捡贝壳，突然，一个海浪向他扑来!小天吓坏了，想往旁边躲。就在这时，海浪停着不动了。小天觉得有点奇怪，这时，大海说话了：“孩子，你好!我是大海。我找你是想跟你说一件事。最近你们人类老是把垃圾扔到我嘴里，我都要生病了!我希望你帮我跟人们说一下，不要再往我嘴里扔垃圾了。你如果不信，可以把我的嘴——海浪掀开。” 小天小心地掀开海浪，真的有许多垃圾!他拍着胸脯对大海说：“大海，你放心，我一定会帮你!这是我们之间的约定哦!” 大海笑了，收起了波涛：“记着啊，这是我们之间的约定!” 于是，你们就可以看见，一个男孩活跃在海边，劝说着那些要往海里人垃
圾的人们。他在履行自己与大海的约定呢! 叶公好龙 小时候，妈妈经常讲动听的故事给我听。我记得最清楚的是一个叫《叶公好龙》的成语故事，故事的内容是这样的： 从前，有一个姓叶的人，人们都叫他“叶公”，叶公很喜欢画画，特别喜欢画龙，他画的龙出神入化，就像真的一样。 有一天，天上的龙知道了叶公很喜欢它们，高兴得不得了，为了让叶公能更清楚地看清它们模样，于是就飞到了人间，当叶公真的看清了龙的真面目时却晕了过去，不久叶公由于惊吓过度病死了。 后来，人们从这个故事中得到了启发，叶公不是喜欢真的龙，他喜欢的是想像中的龙。这个故事也因此一代一代的流传了下来，成了今天的成语故事。 怎么样，《叶公好龙》这个成语故事好听吧?我还听过好多好听的成语故事，以后在讲给你们听吧!
幼儿大班科学教案《小苹果树找医 生》 能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。以下是小编为大家整理的幼儿大班科学教案《小苹果树找医生》，欢迎大家阅读，仅供参考。 教学目标： 1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。 教学准备： 1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 教学过程： 一、导入活动 1、小朋友，今天老师给你们带来了
一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴 2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好 二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病? 3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。 1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什
2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗? 四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。 1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么? 2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧! 3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。 3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。 2、提问：哪些鸟也有自己特别的本
教学活动：小苹果树请医生 中班教学活动：小苹果树请医生活动目标：1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。树立保护动物的意识。2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。活动准备：1、挂图。2、配乐故事《小苹果树请医生》活动过程：一、谈话导入，引导幼儿观察挂图。在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是树婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，们一起去看看吧。你们看，树婆婆怎么了？让孩子猜测一下发生了什么事情？ 二、引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？谁能苹果树婆婆治病呢？孩子安静听配乐故事《小苹果树请医生》提出问题：帮助幼儿回忆并理解故事内容。1、小苹果树都请了谁给树婆婆看病？它们能给树婆婆看病吗？为什么？2、谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎么样给树婆婆看病的呢？3、你喜欢啄木鸟、喜鹊、猫头鹰吗？为什么？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。4、教师小结：原来啄木鸟会捉树干的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以们才喜欢它们。同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐无比的事情。三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用。大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是们人类的好朋友，今天老师请来了一些鸟客人呢？想看看吗？1、出示鸟类挂图，幼儿认识.2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？让孩子尽情说。四、教育幼儿要爱鸟，护鸟。鸟是们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子，所以们要好好地保护它们，不要伤害它们，做个爱鸟的小卫士。五、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。幼儿讨论（让孩子大胆尽情地说）活动延伸：请幼儿选择自己喜欢的鸟类图片，张贴在发现区。活动小结及反思：故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣，通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。董俊青2013.9.18