人教版二年级语文(上) 作业练习册
编辑:刘爽
2013年1月9日
第一单元
识字1
第一课时
一、组词
宜（）实（）色（）华（）层（）谷（）金（）尽（）丰（）壮（）
二、填填记记
1、______时节 ______宜人 ______尽染叠翠______ ______云淡
大雁____ ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香
第二课时
一、对比组词
状（）华（）金（）
壮（）花（）全（）
二、照样子，去掉偏旁写新字，再组词
例：宜—且（而且）
实—（）华—（）
层—（）壮—（）
第1课秋天的图画
第一课时
一、看拼音，写汉字
bō làng diàn dēng zu? ya píng guǒ
láo d?ng xiě zì zhuàng lì yún c?ng
二、根据课文组词
波（）浪（）灯（）作（）
字（）苹（）丽（）劳（）
第二课时
一、选字填空。
1、苹
2、坪
（1）秋天来了，（）果树上结满了果子。
（2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。
1、作
2、做
（1）他已经（）完了今天的（）业。
（2）（）事情要三思而后行。
二、我会连线。
美丽的灯笼翻起灯笼金黄的图画举起脸颊燃烧的人们画出波浪勤劳的火把挂起火把金色的波浪露出图画
第2课黄山奇石
第一课时
一、看拼音，写汉字。
y?u qí tā men ān quán
二、根据课文组词
尤（）其（）区（）巨（）它（）安（）块（）站（）三、选字填空。
位座块只个
1、在一（）陡峭的山峰上，有（）“猴子”。
2、好像从天上飞下来的一（）大桃子，落在山顶的石盘上。
3、有座山峰上的几（）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。
第二课时
一、对比组词。
尤（）它（）块（）站（）安（）状（）龙（）他（）快（）战（）家（）壮（）二、连一连。
陡峭的怪石闻名中外的风景区翻滚的山峰秀丽神奇的岩石有趣的云海奇形怪状的景色
三、给多音字注音。
1、暑假，我们全家人都（）去爬天都（）峰。
2、买东西的当（）天，妈妈上当（）了。
第3课植物妈妈有办法
第一课时
一、看拼音，写汉字。
rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ ch?ng d?u yá
二、对比组词
纷（）好（）由（）己（）娃（）经（）如（）甲（）已（）洼（）三、填空
一（）石径一（）菊花一（）歌
一（）白云一（）马路一（）笔
第二课时
一、在正确读音下面画√。
1.长(zhǎng cháng)大
2.我得(děi d?)走了。
3.四海为(wai w?i)家
4.得(děi d?)到
二、写出和下面的词意思相反的词。
升——轻——弯——细——
三、照样子写词语。
例：安静(安安静静)
许多( ) 仔细( ) 蹦跳( ) 弯曲( ) 稳当( )
第4课古诗两首
第一课时
一、根据课文组词
于（）首（）枝（）枫（）记（）刘（）二、填空《赠刘景文》
（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹（）傲霜（）。（）（）（）（）景君须（），（）（）橙黄橘绿时。
第二课时
一、比一比，再组词。
于（）干（）尤（）
手（）于（）龙（）
二、填空《山行》
（）（）寒山（）径斜，白云（）（）（）（）（）。停（）做（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。
语文园地一
一、选词填空。
以已
（1）孩子（）经长大，就得告别妈妈。
（2）从此（）后，孩子四海为家。
快块
（1）飞机飞得真（）。
（2）这（）石头很像一只猴子。
娃洼
（1）山（）里盛开着许多美丽的鲜花。
（2）我看过葫芦（）的动画片。
二、给下列多音字写上拼音并组词。
dū( ) w?i( )
都为
dōu( ) wai( )
三、照样子写词语。
（1）进进出出：___________ ___________ ____________
（2）黄澄澄：___________ ___________ ____________
四、在括号里对上合适的词语。
（）的云海（）的山峰（）的画家
（）的风景（）的岩石（）的雄鸡
第二单元
识字2
一、根据课文组词
胡（）戏（）棋（）钢（）观（）弹（）琴（）养（）
二、填填记记
1、____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡 ____京戏____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气
第5课一株紫丁香
第一课时
一、看拼音，写词语。
xiū xi nín hǎo shēn jìn xiǎo yuàn
( ) ( ) ( ) ( )
qiān guàchàng gē xiāo chú y?u xiāng y?u tián
( ) ( ) ( ) ( )
二、根据课文组词
休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）
第二课时
一、在括号里填上合适的词语。
（）的小院（）的小花（）地响
（）的枝叶（）的紫丁香（）的梦
二、按原文填空。
夜深了，星星( )得眨眼，老师，您( )吧，让( )飘进( )梦里，那梦啊，准是( )。
第6课我选我
第一课时
一、根据课文组词
员（）青（）宁（）室（）样（）校（）切（）教（）响（）班（）二、想一想，填空。
校：是( )和( )组成，共有( )画。
林：是( )部首，韵母是( )。
说：有( )画，部首是( )，韵母是( )。
第二课时
一、我能在这些词中找出四组近义词定在下面。
热爱疲劳挂念忽然突然牵挂喜爱疲倦（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）
二、我能给下面的句子加上标点。
1、王宁是我们班的三好学生（）
2、你为什么要选自己（）
3、“天狗望月”就更有趣了（）
第7课一分钟
第一课时
一、根据课文组词
欠（）元（）包（）钟（）
叹（）哈（）迟（）闹（）
第二课时
一、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。（9分）
青（）（）（）
苗（）（）（）
二、把搭配恰当的词语用线连起来。（8分）
一株肉难忘的天空
一首树叶动听的欢乐
一片紫丁香美丽的歌曲
一双古诗蓝蓝的故事
第8课难忘的一天
第一课时
一、根据课文组词
及（）身（）仔（）细（）次（）外（）计（）怦（）礼（）加（）二、选词填空。
有、右、友、和、河、清、青
1.我坐在他的( )边。
2.他家( )一只小花猫。
3.他和我是好朋( )。
4.我家门前一条小( )，( )里的水很( )。岸边的草也很( )，小羊( )小牛很爱吃。
第二课时
一、比一比，再组词。
吹( ) 怦( ) 处( ) 什( )
次( ) 评( ) 外( ) 计( )
二、照例子，写句子。
例：邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
仔细地：
三、把下面的句子补充完整。
1.同学们_________________________。
2.________________是三好学生。
3.公园里的花_____________________。
语文园地二
一、填空
1、三横____ 草头____ 弓长____ 立早____ 古月____ 口天____
双口____ 木土____ 言午____ 双人____ 耳东____ 干钩____
2、选音节。
bēi bai 背心_______ 背书包_______
xīng xìng 高兴_______ 兴奋_______
dōu dū 首都_______ 都好_______
二、形近字组词。
胡 ( ) 旗（）极（）困（）外（）
湖 ( ) 棋（）及（）因（）处（）三、给多音字组词。
tán ( ) bēi( ) xīng( )弹背兴
dàn ( ) bai( )xìng( )四、连一连。
练花草画图画观象棋
弹航模喂二胡养京戏
栽钢琴拉电脑唱金鱼
做书法学鸽子下天气
第三单元
识字3
一、填上合适的词语。
高兴地（）仔细地（）亲切地（）紧紧地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着地（）怦怦地（）（）的日子（）的微笑（）的样子（）的心情（）的图形（）的笑容
第9课欢庆
第一课时
一、看拼音，写汉字。
qí zhìyua qǔ zǔ ɡu?ji? bái
( ) ( ) ( ) ( )
yí yìh?nɡqíhuān qìnɡ
( ) ( ) ( )
二、填填记记
1、田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。
2、____月____日是祖国妈妈的生日。
第二课时
一、组词。
节( ) 旗( ) 欢( ) 帜( )
洁( ) 族( ) 吹( ) 识( )
二、在正确的读音上打“√”。
献（xiàn xiàng）奏(z?u zh?u )庆(qìng qìn)亿(yì zhì)
第10课北京
第一课时
一、看拼音写汉字。
jiāo ɡěi zhōnɡyānɡyīn tiānɡu? jiātú huà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ch?nɡshì huā tán yōu měi pánɡbiān
( ) ( ) ( ) ( )
二、对比组词。
尤( ) 市( ) 层( ) 国( ) 旁( )
优( ) 闹( ) 坛( ) 图( ) 劳( )
第二课时
一、把四字词语补充完整。
（）树成阴鲜（）盛（）风景（）（）（）流（）息（）（）往往（）楼（）厦（）胜（）迹（）约而（）二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
生（）（）月（）（）
目（）（）成（）（）
第11课我们成功了
第一课时
一、看拼音写汉字。
fā yánɡshēn bàn hù xiānɡběi jīnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
yōnɡbào hǎi yánɡmǎ pǐlai shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、连线。
huīwǔ lu? gǔ xǐ xùn liú tǎng guǎng chǎng jùjí
锣鼓挥舞流淌喜讯聚集广场
第二课时
一、组词。
申( ) 相( ) 样( ) 包( ) 用( ) 伸( ) 泪( ) 洋( ) 抱( ) 拥( )
二、按课文内容填空。
1、中华世纪坛（）（）海，（）（）潮。
2、（）（）立刻变成了（）（）（）海洋。
第12课看雪
第一课时
一、看拼音写词语。
chūn ji?ɡù xiānɡxuějǐnɡji? bái
（）（）（）（）
diǎn t?u xuě dìdì tú
（）（）（）
二、写出含有下列部首的字，并组词。
亻（）（）（）
氵（）（）（）
第二课时
一、把下列词语组成通顺的句子。
1. 北京 老师 在 的 故乡
2. 小朋友 看雪 想 的 台湾
3. 打雪仗 小伙伴们 雪地上 在
二、给下面的句子加上标点符号。
1.我的妈妈是一位教师（ ）
2.今天你为什么不去上学（ ）
3.这里的风景真美啊（ ）
语文园地三
一、 我会拼
m ín z ú z ǔ gu ? h ǎi y áng g ù xi āng
hu ān q ìng h ù xi āng ch ?ng sh ì y ōng b ào
二、填空。
( ) 的城市 ( )的广场 ( ) 的草坪
( ) 的公园 ( )的海洋 ( ) 的人群 可爱的( ) 雪白的( ) 亲切的( )
三、写出反义词。
进—— 买—— 快—— 正—— 安全—— 复杂——
四、给下面的句子加上标点符号。
①雪后的北京城真美丽啊（ ）
②妈妈什么时候回来（ ）
③雪后的北京城十分美观（ ）
第四单元
识字4
一、把下列字的音节补充完整。
m_____ m____ ____uǎh___ m__
猫描爪混莫
二、你能写出表示下列意思的部首吗？
例：表示与眼睛有关。（目）
1、表示与嘴有关。（）
2、表示与水有关。（）
3、表示用手做。（）
4、表示与花草有关。（）
5、表示与金属有关。（）
6、表示用脚做的动作。（）
三、填填记记
1、____所短 _____所长 _____补短 _____益彰 _____窥豹 ____观天____障目 _____泰山 _____助长 _____无功 ____蒂落 ____渠成
第13课坐井观天
第一课时
一、根据课文组词
信（）沿（）抬（）际（）
蛙（）错（）答（）还（）
二、看拼音写词。
jǐnɡyán huí dácu?le tái t?u
（）（）（）（）
wú biān wú jìzu? jǐnɡɡuān tiān
（）（）
第二课时
一、选字填空。
坐座渴喝
1.青蛙（）在井里。
2.乘公共汽车要主动为老人让（）。
3.上完体育课，我很（），想（）水。
二、用直线把下面的词语和有关的意思连起来。
吞吞吐吐大得看不到边。
坐井观天形容说话不通快，想说又说不出的样子。
无边无际坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。
第14课我要的是葫芦
第一课时
一、读句子加标点
1．邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦（）
2．你知道小葫芦为什么都落了吗（）
3．我要去北京旅游多好哇（）
二、词语搭配
细长的小葫芦
雪白的葫芦藤
可爱的小花
第二课时
一、根据句子的意思回答
例：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
1．你自己有，还用借？
_________________
2．这点困难怕什么？
_________________
3．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
__________________________________
第15课小柳树和小枣树
第一课时
一、照样子写出汉字并且组词。
例：月（朋）（朋友）
心（）（）
口（）（）
氵（）（）
第二课时
一、加标点读一读
1．小枣树，你怎么不长叶子呀（）
2．小柳树穿上一身浅绿色衣服，真美（）
3．小柳树听了，不好意思地笑了（）
二、根据课文组词
怎（）思（）穿（）弯（）比（）服（）浅（）漂（）啦（）啊（）
第16课风娃娃
第一课时
一、根据课文组词
夫（）表（）示（）号（）
汗（）伤（）吸（）极（）
二、填填记记
______续续 ______摆摆无____无____
第二课时
一、照样子写一写。
1、例：伤心极了
（）极了（）极了（）极了
2、填空
（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的乐曲（）的日子（）的广场（）的泪水（）的棉花
第17课酸的和甜的
第一课时
一、看拼音，写词语。
gào sù hú li h?u zi yì kē kē
( ) ( ) ( ) ( )
二、对比组词。
棵( ) 听( ) 问( ) 候( )
颗( ) 诉( ) 间( ) 猴( )
第二课时
一、在括号里填上恰当的词。
一( )葡萄一( )狐狸一( )风一( )牛
一( )笔一( )小风车一( )汽车一( )小树
二、选词填空。
的得地
1.狐狸馋( )直流口水。
2.妈妈的话说( )对。
3.小马高兴( )说。
4.月亮高高( )挂在天上。
5.北京是全国人民向往( )地方。
语文园地四
一、我会拼
cùn yǒu suǒ cháng bá miáo zhù zhǎng bǔ ding
zu? jǐng guān tiān zì yán zì yǔ xiāng xìn
shāng xīn kuài màn gào sù yī fu
二、比一比，再组词。
抬（）吸（）沿（）蛙（）狸( ) 饱（）治（）极（）铅（）哇（）理( ) 炮（）
棵（）怎（）穿（）漂（）兔（）浅（）颗（）作（）空（）飘（）免（）钱（）
三、多音字组词。
zhuǎn ( ) qǔ ( ) hái( )
转曲还
zhuàn ( ) qū ( ) huán( ) 四、填空。
（）有所短（）有所长（）长补短（）得益彰管（）窥豹（）井观天一（）障目不见泰（）
第五单元
识字5
一、填空
无影（）踪自言自（）（）熟蒂落水到渠（）
徒（）无( ) 井（）之蛙无边无（）迫不（）待
二、填填记记
______齐，泰山移。______计谋广，____火焰高。____容易折，
______难折断。 ______不怕风，_____挑千斤。_____不是春， ___春满园。
第18课称赞
第一课时
一、根据课文组词
采（）背（）板（）椅（）
但（）傍（）清（）消（）
二、选近义词。（马上消除仔细称赞）
赞扬—（）立刻—（）认真—（）解除—（）
第二课时
一、我来填
一（）椅子一（）苹果一（）红旗一（）板凳一（）小路一（）柳树
二、选词填空。
哪那
1、( )是你的铅笔。
2、( )个书包是你的？
3、她家在( )？
4、你的老家是
( )里的？
第19课蓝色的树叶
第一课时
一、对比组词
田（）木（）毛（）土（）
由（）术（）笔（）吐（）
二、我们写出下列汉字的部首。
术（）铅（）惹（）吐（）
第二课时
一、读一读，写出带有下面标点的句子。
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
李丽用蓝铅笔认真地画着树叶。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、补充句子
1、和是好朋友。
2、林园园同学。
第20课纸船和风筝
第一课时
一、看拼音，写词语。
sōng shù zhù fú xìng fú yí jù zhuā zhù huài r?n
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的音节，在下面画√。
1.六一节，我过得很快乐．!(la yua)
2.小熊每天扎一只风筝．!(zhā zā)
3.红红的草莓．真好吃。(m?i mi?)
第二课时
一、根据课文组词
坏（）松（）扎（）抓（）
祝（）福（）句（）幸（）
二、填上合适的词。
一（）草莓一（）松果一（）纸船一（）纸条
第21课从现在开始
第一课时
一、比一比，再组成词语。
今( ) 直( ) 弟( ) 观( )
令( ) 真( ) 第( ) 现( ) ，
第二课时
一、读一读，照样子写一写。
神气极了荡来荡去立刻喊起来
可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来
________极了 _______来_______去立刻___________
二、照样子写句子，再读一读。
从现在开始，你们都要跳着走路!
从现在开始，你们要_______!
从现在开始，__________!
语文园地五
一、形近字组词。
斤( ) 现( ) 弟( ) 真( )
折( ) 观( ) 第( ) 直( )
礼( ) 挑( ) 木( ) 根( )
扎( ) 桃( ) 术( ) 很( )
二、多音字组词。
bēi ( ) piāo ( ) jiāo ( )
背漂教
bai ( ) piào ( ) jiào ( )
三、照样子，填空。
闻了闻 ____了____ ____了____
一个比一个好一____比一_______ 一____比一_______
第六单元
识字6
一、填填记记
___对丑，___对恨。___对虚假，___对热忱。___见真情，___献爱心。
___对富，___对暖。___对温饱， ___对奉献。___一点爱， ___是春天。
二、把意思相反的词语找出来，写一写。
①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（）——（）
②失败乃成功之母。（）——（）
③塞翁失马，焉知祸福。（）——（）
④远看山有色，近听水无声。（）——（），（）——（）
第22课窗前的气球
第一课时
一、给句子加上标点符号。
1.妈妈送给我一本童话故事书
2.妈妈，送给我一本童话故事书吧
3.妈妈，您能不能送我一本童话故事书
二、读一读，照样子写一写。
例：气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：_________________________。
科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地：_________________________。
部编本人教版二年级上册预习知识点第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去
（2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读,记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读,记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给）
带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的）
1 识字1 学校 班级 姓名 一、小鸽子送信（拼一拼，连一连）。 二、看谁写得棒。 ch ūn hu á qi ū sh í w ǔ g ǔ f ēng d ēng 三、小鸟学样（照样子，写一写）。 三、快乐选秀场。选词填空。 1.秋天的天气很 。 。 2.叔叔是一个十分 。 。 壮 翠 层 尽 登 zhu āng c éng d ēng j ìn c u ì 宀 且 宜 扌 巴 尸 云 爽快泥土 凉爽泥土
四、想一想，说给家长听。 看到枫叶红了，我知道秋天来了。 1. ，我知道秋天来了。 2. ，我知道秋天来了。 五、阅读短文，完成练习。 秋风 秋天到了，秋风在大地上画出一幅丰收的景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。 1.短文共有句话。 2.秋天的风画了什么？在文中用“——”画出来。 3.人们幸福的脸庞是什么样子的？ 六、下面的词语属于哪个季节？连一连。 白雪皑皑草长莺飞瓜果飘香烈日炎炎 春夏秋冬 书写质量日期 2
3 1 秋天的图画 学校 班级 姓名 一、小蜜蜂采花蜜（给加点的字选择正确的读音，打“√”）。 二、看谁写得棒（看拼音，写词语）。 b ō l àng m ěi l ì l áo d òng p íng gu ǒ 三、小鱼吐泡泡（写出带有下面偏旁的字）。 四、选字填空。 1.我们不论（ ）事情，都要认认真真的。 2.蓝天上的大雁（ ）出了回答。 四、找出不是同类的，用“——”标出来）。 1. 2. ji á ji ā 脸颊． l óng long 灯笼． q íng q ín 勤．劳 木 梨 氵 苹果 西瓜 甜枣 黄瓜 鸭梨 枫树 高粱 玉米 水稻 小麦 做 作
第一单元知识要点 课文 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来）坏（坏人坏事） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为什么） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 得亏） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的） 毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识） 【语文园地一】 【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤 地图水壶手电筒指南针 ◎去野外观察大自然，你会准备什么？ 拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。 【字词句运用】 ★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。 迎上去穿衣裳甩甩头 追上去披红袍摇摇头 拓展：爬过去脱衣服跳过去抹桌子 团团转洗洗澡 ★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。 ◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。 ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。 【书写提示】（左边窄，右边宽：作法；左边宽，右边窄：都别。） ◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。 ◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。 【日积月累】 梅花
1.《小蝌蚪找妈妈》 一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！ dùpínǎli hái zi yǎn jīng tóu dǐng dù píkuān guǎng tiào gāo 二、选字填空。 那哪已以 1．你去( )里? 1．你( )经是一年级的小学生了。 2．( )是我们的学校。 2．( )前，你家住在哪里? 三、在括号里填上正确的词语。（填序号） ①迎上去②追上去③游过去 1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。 2.老师来到我家家访，我连忙（）. 3.那个阿姨把钱包掉在了地上，我捡起来（）还给她了。 四、按课文内容填空。 1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。 2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又 过了几天，长出两条( )，过了几天，( )变短了，不知什么时候，（）不见了。变成了一只只能捉害虫的( )。 五、读一读，做一做。 小蝌蚪游呀游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。 1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。 ①披②露③蹲④鼓 2.大青蛙长什么样子？用“”画出来。
2.我是什么 一、看拼音写词语。 biàn huàhǎi yáng gōng zuòyí piàn song gěi dài lái jí xiǎo bàng wǎn 二、形近字组词。 弯（）坏（）海（）级（） 变（）怀（）梅（）极（） 三、词语巧搭配，连一连。 灌溉发动淹没冲毁 房屋庄稼田地机器 四、阅读片段，回答问题。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉农田，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1.这一段话有（）句话。 2.从文段中找出反义词。 暴躁（）好事（） 3.我做过哪些好事？请用“”画出来。 五、读短文，完成练习。 几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。 小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。 小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿起一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不上来。 小文想出一个好办法。他叫人都去打水来，你一盆，我一盆，把水 倒进树洞里，树洞里的水满了，皮球就浮上来了。 1．皮球掉进树洞里了，小马，小石，小叶 ， 可是都不行。
《课标》修改稿---学段目标之第一学段 （1-3年级） 知识技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考 1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。 4、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。 问题解决 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。 3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。 4、初步学会整理解决问题的过程和结果。 情感态度 1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。
第一单元：单元计划 单元教学内容：第一单元（第1——2页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排：约1课
部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 （1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 （2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。 五、板书总结，回顾全文： 这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。 课堂练习： 小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。 六、资料汇报，知识拓展。
温馨提示：本教案适用于部编最新版教材，望大家谨慎下 载。 人教版二年级上册语文教学计划 教师______ 日期________ 【学情分析】 我班有学生42名，男生22名，女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适 当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选时文”这不 能说不好，但不能偏了，新教材回到守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使 用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方 法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好 处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写 好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声，不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为
部编人教版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征）
一年级上册数学第一单元测试题 班级：__________ 姓名：____________一、看图写数 三、数一数，比一比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0 13586
六、看图填数 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△（）比（）多（）和（）同样多 七、 1、与4相邻的数是（）和（）， 比8大比10小的数是（） 2、找规律 （1） 5 ，4 ，（），（），（） （2） 1 ，3 ， 5 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 9，（），7，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 八、1、把2、8、0、6、3、5、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。 3 0 4 1 5 2
九、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（ ）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 十、 1、接着画，你能行！ 8 6 10 2、画一画 3、涂一涂,比一比。 ¤ ¤ ¤ ¤ 1、?比¤多。 ? ? ? ? ? 2、☆比¤少。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3、?和¤同样多。 ? ? ? ? ? ? 一年级上册数学第二单元测试题 班级：________ 姓名：___________ 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。 小朋友你们好！欢迎进入习题大闯关！你能顺利通过 吗？相信你一定能行！快来看第一关吧！
一、二年级上册语文全套练习题(1) 二、看拼音，写词语。 èɡuānɡ 例:炉－火＋艹＝芦（芦苇） 烟－火＋＝（）和－口＋＝（） 灯－丁＋＝（）秋－禾＋＝（） 歌－哥＋＝（）枫－风＋＝（） 三、选词填空。 菊花梨花荷花桂花棉花 秋天到了，公园里的（）开了，五颜六色的，真好看。 燕子鸽子大雁麻雀 秋风起了，天气凉了，（）和（）飞往南方去过冬了。 四、找出不是同一类的词，用“＿＿”画出来。 1.腊梅翠竹蟒蛇苍松 2.骄阳明月星星海岛 3.滑雪北风溜冰跳绳 4.稻子棉花高粱苹果 我们的学校 我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮（bānɡ）我，我帮你，亲热（rè）得（de）像一家人。 我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞（wǔ）。学校像个美丽的花园。 我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，做体操（c āo），学校是我们的乐园。 1.填空： （1）学校里有＿＿＿，有＿＿＿，有＿＿＿，有。 （2）我们在学校里学＿＿＿，学＿＿＿，还学＿＿＿、＿＿＿，
做＿＿＿，学校是我们的＿＿＿。 2.请你用“＿＿＿”在短文中画出写学校美丽的句子。 3.请你试着用“……像……”写一句话。 识字2 一、看拼音，写词语。 lǐ pào kuánɡ huān hónɡ dēnɡ yàn huǒnián jiǎn 二、填上合适的量词。 一（）大河一（）椅子一（）楼房 一（）汽车一（）老师一（）电脑 三、比一比，再组词。 桥（）击（）检（）空（） 骄（）陆（）脸（）穷（） 四、选词填空。 检阅城楼大典红灯 1.天安门（），（）高挂。 2.开国（），首长们（）了海陆空。 五、阅读短文，回答问题。 升国旗 每周星期一的早晨，当太阳公公露出笑脸的时候，我们排着整齐的队伍来到操场，准备升国旗。 开始升国旗了。耳边响起雄壮的国歌声，每个少先队员都恭恭敬敬（ɡōnɡɡōnɡ jìnɡ jìnɡ）行队礼。千百双眼睛望着国旗。国旗徐徐（xú xú）地升起来了！五星红旗在阳光下显得更加鲜艳。 国旗是千千万万的烈士用鲜血染（rǎn）红的，我爱国旗，我更爱祖国。 1.在括号里填上合适的词语。 （）的升旗仪式（）的国旗 （）的国歌声（）的队伍 2.照样子写词语。 例：恭恭敬敬
人教版二年级语文(上) 作业练习册 （ 编辑:秦顺奎 2014年9月1日
第一单元 ` 识字1 1、读拼音写词语。 jīn qiūshíjìe jíng sèyírén céng lín jìn rǎn （）（）（） diécuìlíújīn chūn huáqìūshíqiūshōu dōng cáng （）（）（） 2、把词语补充完整。 景色（）（）天（）云（）大雁（）（） 五谷（）（）秋（）气（）瓜果（）（） ______时节______尽染______云淡______壮美 3、组词 ! 宜（）实（）色（）华（）层（） 谷（）金（）尽（）丰（）壮（）4、对比组词 状（）华（）金（） 壮（）花（）全（） 5、照样子，去掉偏旁写新字，再组词 例：宜—且（而且） 实—（）华—（）层—（）壮—（）> 第1课秋天的图画 一、看拼音，写汉字
láo dòng xiězìzhuàng lìyún céng （ 二、选择正确的读音，在音节下面画“——”。 燃．（rán ráng）烧．（shāo sāo）勤．（qín qíng）劳 灯．（dēn dēng）笼波浪．（làng làn） 三、根据课文组词 波（）浪（）灯（）作（） 字（）苹（）丽（）劳（） 四、选字填空。 《 1、苹 2、坪 （1）秋天来了，（）果树上结满了果子。 （2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。 1、作 2、做 （1）他已经（）完了今天的（）业。 （2）（）事情要三思而后行。 二、我会连线。 美丽的灯笼翻起灯笼 金黄的图画举起脸颊 燃烧的人们画出波浪 ! 勤劳的火把挂起火把 金色的波浪露出图画 第2课黄山奇石 一、看拼音，写汉字。 yóu qítāmen ān quán shān fēng jùshízhùmíng — 二、写出下列各字的笔顺。
第一单元（课文） 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。 2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）能力训练点： 1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能 力和想象、表达能力。 2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。 3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 （三）德育渗透点： 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。 （三）注意体现创新和实践能力： 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小 蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 （一）重点： 1．学会生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结合，理解课文内容。 （二）难点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。 （三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 （四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通 过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排： 3 课时。 四、学生活动设计 1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3．分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4．将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学步骤
2018年秋改版最新审定 最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计 学科：； 任课班级：； 任课教师：；
教材分析 新版二年级上册语文的的课文选篇强 调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的 水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使
人教版二年级上册语文各单元练习题 练习一 1、看拼音写词语。 bō làng zhuàng lì yǐ jīng yóu qí fēn fēn bù yí fēn g yècénɡ cì nǚ wá xiàn shí jīn sè yóu qí jīn huáng yún cén g rèn shi 2、把下列成语补充完整。 金秋（）（）（）林（）染春秋（）（） 五（）（）登景色（）（）（）胜（）迹 鲜（）盛（）（）流不（）（）秋（）节 景（）宜（）天（）云（）景（）（）丽（）高气（）大雁（）（）山（）（）美（）华秋（）（）果（）香（）收冬（）（）名（）外（）光（）闪四（）为 ( ) （）（）出发（）形怪（）又（）（）甜3、填写量词：例：一（只）小鸟 一（）风车一（）柳树一（）水井一（）大象一（）雪花一（）汽车一（）地图一（）文件一（）城市
一（）红旗一（）马路一（）巨石 一（）电脑一（）眼睛一（）广场 一（）劳动委员一（）牛两（）马 三（）鲤鱼一（）树叶一（）神笔 一（）事情一（）图书一（）手 一（）小羊一（）白云一（）气球 一（）粉笔一（）树叶一（）椅子 一（）小脸一（）课一（）园子 一（）歌曲一（）太阳一（）游戏 一（）大鱼一（）大树一（）掌声 一（）衣服一（）骆驼一（）委员 一（）书一（）纸四（）鸭 五（）书六（）笔一（）围巾 4、反义词： 美—( ) 冷—( ) 贫—( ) 黑—( ) 进—( ) 远一( ) 快—( ) 买—( ) 正—( ) 开—( ) 好—( ) 接一( ) 上—( ) 大—( ) 多—( ) 高—( ) 粗—( ) 老一( ) 轻—( ）恨—( ）借—( ）吞—( ）降—( ）难—( ）胖--( ) 冷—( ）买—( ）早—( ）深—( ）往—( ）浮—( ）反—( ）爱—( ）勤—( ）饱—( ）关—( ）美—（）始--（）慢--( ) 正—( )
部编版二年级语文上册（全册）看拼音写词语 第一课小蝌蚪找妈妈 chí tánɡ nǎo dɑi huī sè wěi bɑ mā mɑ kuài huó nǎ lǐ lián mánɡ tóu dǐnɡ yǎn jing dù pí hái zi yǐ jīnɡ yóu lái yóu qù bǔ shí bǎi dònɡ zuǐ bɑ wūɡuī yī shɑnɡ hé huā pánɡ biān xuě bái qīnɡ wā hé yè 第二课我是什么 tiān kōnɡ wú shù tǐ wēn shuǐ dī bànɡ wǎn huā duǒ pínɡ chánɡ jiānɡ hé hǎi yánɡ tián dì fā dònɡɡōnɡ zuò wēn hé bānɡ zhù xǔ duō yān mò zhuānɡ jiɑ cāi cɑi
zāi hài hǎo shì pénɡ you 第三课植物妈妈有办法 zhǎnɡ dà bàn fǎ rúɡuǒɡào bié sì hǎi wéi jiā chì bǎnɡ chū fā pí máo zhǔn bèi nà lǐ zhī shí kǎi jiǎ shān wā lí kāi zǐ xì cū xīn 铠 语文天地一 shǒu tào mào zi dēnɡ shān xié yùn dònɡ kù dì tú shuǐ hú zhànɡ pénɡ zhǐ nán zhēn 梅花 朝代：【】作者：【】 qiánɡ jiǎo shù zhī méi， línɡ hán dú zì kāi。 yáo zhī bú shì xuě， wèi yǒu àn xiānɡ
部编版二年级上册语文教材解读 “部编版”语文教材9月启用，WTT为大家准备了部编版二年级上册语文教材解读，供大家阅读。 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音gū。 要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。 教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。 在编排上，本册教材主要体现了下面几个特点： 0 1
【篇一】小学二年级上册语文练习题 一、我会看拼音，写汉字。 jīnsèbōlànɡměilìchūnhuáqiūshí yǐjīnɡzhīshi yóuqíshānɡǔshǒudū 二、给带点的字选合适的'读音，打“√”。 染色（yǎnrǎn）石盘（pánpén）观察（cáchá） 陡峭（xiàoqiào）橙子（chénɡcénɡ）层叠（chénɡcénɡ）三、把词语与相应的拼音连起来。 旅游胳膊勤劳形状 zhùmínɡxínɡzhuànɡlǚyóuɡēbo qínláo 四、选字填空。 蜂、峰、龙、笼、做、作、壮、状、风、枫 山（）灯（）工（）（）丽大（） （）蜜（）舟（）工形（）（）叶 五、给多音字组词。 dōu（）wéi（） 都为 dū（）wèi（） 六、比一比，组成词语。 只（）干（）娃（）快（） 识（）于（）洼（）块（） 尽（）己（）平（）区（）
层（）已（）苹（）巨（） 【篇二】小学二年级上册语文练习题 一、我会拼，我会写。 bō?lànɡshēn?tǐyǐ?jīnɡ?xiūxī? chéng?shì?mín?zú?tán?qín ?hú?líwēn?nuǎn?qí?zhì 二、我会组词。 刚（?）?壮（）弯（）?访（?） 钢（?）状（）湾（）?纺（?） 三、我会补充词语。 （?）苗（?）长风（?）（?）美?七（?）八（?） 绿（?）成（?）徒（?）无（?）?三（）二（） 四、我会归类并抄写。 有名复杂?欢乐安全?办法?真诚方法危险?虚假?快乐?简单反义词：（?）-（?）?（?）－（）?（?）－（?） 近义词：（?）-（?）?（?）－（?）?（?）－（?） 五、我能加标点符号，写在（?）里。 1、谁使秋天这样美丽（?）? 2、爷爷买的枣儿真甜啊（） 3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（?） 六、我会连词成句，并加上标点。 飘着?蓝天上几朵高高的?白云
部编本人教版二年级上册预习知识点 第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去
（2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给）
带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的）
小学数学第一册期中测试题B （11） 姓名 得分 一、填空 (21分 ) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3． 5的上面一个数是（ ）；5的下面一个数是（ ）； 5的左边一个数是（ ）；5的右边一个数是（ ）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □ □ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几 (4分) 10＞□ 3＜□ 7=□ □＜5＜□ 7. 6 7 □ 9 10 2 □ □ □ 6 2 □ □ □ □ 8．比7小的数有 。 9．比3大比9小的数有 。 二、在( )里填上合适的数 (6分) 1 4 7 2 5 8
5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写 (5分)