新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团
中小学教师计算机技术水平考核试卷
笔试样题
( 时间 40分钟，分值 50 分 )
注意事项：
1．答题卡上的信息点一律用 2B 铅笔正确填涂，要求保持卷面整洁、不折皱答题卡。2．在答题卡的准考证号区域务必准确填涂考生的准考证号，否则本次考试无效。
3．在答题卡的指定位置填写考生的姓名。
4．在答题卡的指定位置填写考生所在地地区、市（县）名称。
5．考生认真分析各题的准确答案，并将答案正确地填涂在答题卡对应题号后的信息点上。6．笔试结束后，由监考老师立即收集试卷和答题卡，并及时组织上机考试。
一、单选题（每题1 分，共40 分）
1. 下列有关信息与载体的说法中正确的有（）。
①同一个信息可以加载到多种不同的载体上；
②信息可以不依附于载体而独立存在；
③点燃的烽火是信息的载体；
④信息不会随着载体的物理形式变化而变化
A. ①②④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②③④
2. 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是（）。
A. 计算机病毒是人为编制的一种程序
B. 计算机病毒是一个标记
C. 计算机病毒可以通过磁盘、网络等媒介传播、扩散
D. 计算机病毒具有潜伏性、传染性和破坏性
3. 以下关于鼠标的操作，说法错误的是（）。
A. 移动：在鼠标垫上滑动鼠标，鼠标指针会随着移动
B. 双击：将鼠标指针移动到所需位置，然后快速按两下鼠标右键
C. 单击：将鼠标移动到所需位置，然后快速按下左键并立即放开，是最常用的操
作之一
D. 拖拽：将鼠标指针移动到某一个对象上，按住左键不放，然后移动鼠标计算机
病毒是人为编制的一种程序
4. 联想家悦3050 的配置清单如下表格，下列叙述中，不正确的是（）。
处理器类型Intel Pentium IV 处理器主频（MHz）：2800
硬盘容量250GB / 7200 转高速硬盘
内存容量256MB 内存类型：DDR
显示器大小（英寸）17 显示器描述：高亮纯平显示器
显卡信息Geforce FX5200 128M DDR AGP 8X 光驱类型：DVD-ROM
音箱家悦C2.0 音箱网卡：10M-100M 集成网卡
预装操作系统DOS 操作系统
A. 该计算机CPU 采用的是英特尔的产品
B. 该计算机的硬盘容量为250GB
C. 该计算机的内存为256MB 的DDR 内存
D. 该计算机能刻录DVD碟片
5. 网络资源的教育性是指（）。
A. 资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值
B. 资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求
C. 符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学
生的全面发展
D. 资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等
6. 将杂志中一篇文章扫描后，通过OCR 软件识别，存储为电子文档，操作步骤可分为：
①用OCR 软件打开扫描图像，进行识别；②用扫描仪扫描文章，获取扫描图像；③校对文章；④保存文件。其正确的操作顺序应该是（）。
A. ①②③④
B. ③②①④
C. ②③①④
D. ②①③④
7. 随着北京奥运的顺利举办，奥运歌曲“北京欢迎你”唱遍大江南北。如何能以最快的速度从网上获得这首歌曲（）。
A. 进入YAHOO 目录搜索引擎网页，点击“音乐”目录
B. 进入百度的全文搜索网页，输入关键词“北京欢迎你”
C. 进入百度的MP3搜索网页，输入关键词“北京欢迎你”
D. 进入SINA的全文搜索引擎网页，输入关键词“歌曲北京欢迎你”
8. 利用因特网我们可以申请自己的个性博客空间，关于博客下列说法不正确的是（）。
A. 博客是一种特殊的网络服务，它是继E-mail、BBS 等之后出现的一种网络交流
方式
B. 博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式
C. 我们可以通过博客将极富个性化的思想以“帖子”的形式在网络上发布出来共
享
D. 博客可以写作“播客”，发帖内容可以不受任何限制
9. 网上发送文件的方法有多种，下列不属于网上发送文件的工具的是（）。
A. Email
B. CuteFTP
C. QQ
D. MSN
10. 图片在网页中起到美化网页的作用，在网页中最为常用的两种图像格式是（）。
A. JPEG和GIF
B. GIF 和BMP
C. JPEG和PSD
D. BMP 和PSD
11. 下列关于电子邮件说法正确的是（）。
A. 发送电子邮件时，通讯双方必须都在场
B. 在一封电子邮件中，可以发送文字、图像、语音等信息
C. 在书写电子邮件时，主题一定要明确恰当，空白主题或者主题不正确的的电子
邮件将无法发送
D. 一次只能给一个电子邮箱地址发送邮件
12. 李老师制作了自己的个人主页，并且加上了他学校（https://www.doczj.com/doc/c08585199.html,）的超链接，在“创建超链接”对话框中（如图所示），他要输入的URL应该是（）。
A. https://www.doczj.com/doc/c08585199.html,
B. https://www.doczj.com/doc/c08585199.html,
C. https://www.doczj.com/doc/c08585199.html,
D. tzschool
13. 下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（）。
A. 山海关.wps
B. 故宫.avi
C. 大海.mid
D. 清西陵.gif
14. 网校是现代教育的一种新形式，将教师授课的视频信息和教学课件传输到网上，学生可
以通过因特网听课，现要播放由分辨率为640*480 的32 位彩色图像组成，采样频率为
25 帧/秒的未压缩视频文件20 秒，共需存储空间约为（KB）（）。
A. 960 万
B. 9375 万
C. 7.5 万
D. 60 万
15. 创作一个多媒体作品有下列几个步骤，合理的次序是（）。
①脚本编写②修改调试③需求分析④规划设计
A. ①②③④
B. ①②④③
C. ③④①②
D. ③②①④
16. 张老师将多媒体技术和语文学科教学紧密地结合起来，编制出大量声、图、文并茂、生
动逼真的计算机辅助教学课件。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。
A. 实时性
B. 集成性
C. 交互性
D. 可扩充性
17. 王老师要制作关于社会实践活动的一段视频，可以获得视频素材的途径是（）。
①用超级解霸截取别人制作的社会实践活动VCD 光盘片段
②从学校的网上资源素材库里下载相关的视频片段
③利用数码相机拍摄图片，并通过视频编辑软件编制成视频片段
④利用摄像机现场拍摄，并通过视频采集卡采集视频文件，保存到计算机中
A. ①
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
18. 张强老师用麦克风录制了一段wav格式的音乐，由于文件容量太大，不便携带。在能正
常播放音乐的前提下，把文件容量变小，最好的办法是（）。
A. 应用压缩软件，使音乐容量变小
B. 应用音视频工具软件将文件转换成mp3 格式
C. 应用音乐编辑软件剪掉其中的一部分
D. 应用音频编辑工具将音乐的音量变小
19. 教师经常会利用Flash 制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash 中的引导
层动画，下列描述哪一个是正确的（）。
A. 在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见
B. 在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见
C. 在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见
D. 在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见
20. 依次采集下列素材，用到的设备分别是（）。
①自然界的风景转化成数字图片②书本中的插图转化成数字图片③制作配乐诗朗
诵转化成数字信息
A. 数码相机绘图仪耳机
B. 数码摄像机扫描仪耳机
C. 数码相机扫描仪麦克风
D. 数码相机绘图仪麦克风
21. 原始视频文件容量大，不利于传播，我们现在接触的视频文件几乎都是经过压缩的。关于视频压缩，下列说法错误的是（）。
A. MPEG 是一种视频数据编码和压缩的常用标准
B. 一段视频文件经过压缩后，文件容量会减少，而且影片质量不会下降
C. avi 是Windows 的标准视频格式，可以用自带的Windows Media Player 播放器打开
D. mpg格式文件和A VI格式相比所占磁盘空间小得多
22. 多媒体作品中常有帧的概念，帧其实是（）。
A. 一幅静态图片
B. 一组相关的静态图片
C. 一段音频
D. 内存中的一段存储空间
23. 在文字处理软件中，要把相邻的两个段落合并为一段，错误的操作是（）。
A. 删除两个段落之间的段落标记
B. 将插入点定位于后段开头，按退格键
C. 将插入点定位于前段末尾，按Delete键
D. 将插入点定位于前段末尾，单击“撤消”工具按钮
24. 当工具栏上的“剪切”和“复制”按钮颜色黯淡，不能使用时，表示（）。
A. 在文档中没有选定任何内容
B. 此时只能从“编辑”菜单中调用“剪切”和“复制”命令
C. 剪贴板已经有了要剪切或复制的内容
D. 选定的内容太长，剪贴板放不下
25. 选中艺术字后，微调艺术字位置的方法是（）。
A. 用鼠标拖拽艺术字
B. 按住Shift 键，用四个移动光标的键操作
C. 用四个移动光标的键操作
D. 按住Ctrl 键，用四个移动光标的键操作
26. Word 中，插入的图片的默认的环绕方式是（）。
A. 四周型
B. 紧密型
C. 嵌入型
D. 置于文字下方
27. 在搜索Flash课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最适宜的做法是（）。
A. 将网址复制到一个Word文档中
B. 将网址添加到收藏夹
C. 将网页另存到一个特定的文件夹
D. 复制网页上的所有内容到Word文档
28. Word 中，在“插入”菜单中不能插入下面的（）对象。
A. 艺术字
B. 图片
C. 文本框
D. 表格
29. 下列菜单中，含有设定字体命令的是（）。
A. 编辑
B. 工具
C. 视图
D. 格式
30. 为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片段，这体现了教学媒体在（）方面的功能。
A. 设置疑点，引发思考
B. 创设情境，建立共同经验
C. 提示示范，便于模仿
D. 展示事实，获得直观经验
31. 下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。
A. 教师置境，学生体验
B. 教师演示，学生观察
C. 教师分组，学生合作
D. 教师讲解，学生接受
32. 可以对Excel 电子表格中的数据进行求和操作的是（）。
A. Average
B. count
C. sum
D. max
33. 小明同学在Excel 工作表的某单元格中输入数字后，单元格中显示的却是“####”，下列解释恰当的是（）。
A. 该单元格宽度不够，无法正常显示其中的数字
B. 该单元格的数据为“####”
C. 该单元格包含字符型数据
D. 该单元格中输入的公式或函数错误
34. 在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应该选中“总分”这一列，选择菜单栏“（）”—“排序”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以
按照总分从低到高的顺序排列（）。
A. .编辑
B. 插入
C. 工具
D. 数据
35. 要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）。
A. 利用计算器
B. 利用Excel
C. 利用Access
D. 利用Visual FoxPro
36. PowerPoint 用于书写幻灯片说明内容的区域是（）。
A. 幻灯片视图区
B. 工作区
C. 大纲视图区
D. 备注页区
37. 在Powerpoint 中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（）类型的文件。
A. 文本文件
B. 演示文稿
C. 演示文稿模板
D. PowerPoint 放映
38. Powerpoint 所提供的（）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由
顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A. 自定义动画
B. 动作设置
C. 预设动画
D. 自定义放映
39. 网络教室的基本构成包括（）。
A. 多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接
B. 教师机、学生机、控制系统、网络连接
C. 教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接
D. 多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机
40. 下列属于教育技术中无形的智能技术的是（）。
A. 教学媒体
B. 学习环境
C. 教学设计
D. 教学资源
二、判断题（每题 1 分，共10 分）
1. 在“格式化磁盘”对话框中，选择“快速”单选按钮，被格式化的磁盘必须是无任何坏扇区的磁盘。
2. 每个使用E-mail 的用户都要有一个E-mail 地址,这个E-mail 地址是唯一的。
3. 在Word中文版中艺术字被当作是文字对象的一种形式。
4. 从狭义上理解计算机辅助教学CAI 是一种教学形态，是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动。从广义上理解CAI的概念，是计算机直接用于为教学服务的各类应用。
5. 在Windows 中用鼠标左键单击所选对象可以弹出该对象的快捷菜单。
6. Word 中文版中，单击【常用工具栏】中的【更改文字方向】按钮，就可以将光标所在行文档变成竖排。
7. 在Windows 中，“我的电脑”和“资源管理器”都可管理磁盘文件。
8. 文件夹及文件的命名中可以包含“？”。
9. Windows 中，可以使用统配符（或统配符号）查到一批具有相同部分文件名的文件。
10. PowerPoint 是一个常用的课件制作开发工具，在其中可以插入网页。
参考答案：
一、单选题
1—10 CBBDC DDDBA
11—20 BADDC BDBCC
21—30 BABAD CBDDD
31—40 ACADB DABAC
二、判断题
1—10 YYNYN YYNYN
（Y 表示正确，N表示错误）
中小学教师专业标准的内容和价值 本次测试的合格成绩为60分以上，如您本次未能达到合格成绩，请重新参加测试，直至成绩合格。 1、教师专业标准的性质中哪一条不是（）（单选）(错) 1）通用性2）专业性3）合格性4）学科性√ 2、教师在教学中要按照标准中教学设计和实施的基本要求去做，这反映的是其（）功能（单选）(分数：5，得分：5) 1）素质要求2）行为规范√3）发展准则4）工作依据 3、教师对照标准对自身各方面素质进行反思，这反映的是其（）功能（单选）(分数：5，得分：5) 1）素质要求2）行为规范3）发展准则√4）工作依据 4、学校根据标准的要求，对教师的素质与教学水平进行考核，这反映的是其（）功能（单选）(分数：5，得分：5) 1）素质要求2）行为规范3）发展准则4）工作依据√ 5、哪个不是标准中的名称（）（单选）(分数：5，得分：5) 1）维度2）领域3）基本要求4）指标√ 6、哪项内容不是维度的表述（单选）(分数：5，得分：5) 1）专业精神√2）专业知识3）专业能力4）专业理念与师德 7、哪一条不是四有好老师的表述（单选）(分数：5，得分：5) 1）理想信念2）道德情操3）扎实学识4）人文情怀√ 8、哪一条不是四个引路人中的表述（单选）(分数：5，得分：5) 1）学习知识2）创新思维3）意志品质√4）奉献祖国 9、哪一项不是专业知识维度的内容（单选）(分数：5，得分：5) 1）学科知识2）教育知识3）沟通合作√4）通识知识 10、哪一项不是专业能力维度的内容（单选）(分数：5，得分：5) 1）教育教学设计2）教育教学的态度与行为√3）组织与实施4）激励与评价 11、魏源说：“教人者，成人之长，去人之短。”强调的是：（单选）(分数：5，得分：5) 1）全面发展2）因材施教√3）改正缺点4）模仿成人 12、对于所教学科知识，我们要理解的内容中哪条不对（）（单选）(错) 1）知识体系2）思想方法3）教材版本√4）与生活的联系 13、如果要培养学生解决实际问题的能力，我们就要引导学生多思考（）的问题（单选）(分数：5，得分：5)
中小学教师专业标准的基本内容： 《标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”；在各个维度下，确立了四至六个不等的领域；在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求。 专业理念与师德 （一）职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 （二）对学生的态度与行为 6.关爱学生，重视学生身心健康发展，保护学生生命安全。 7.尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 8.尊重个体差异，主动了解和满足学生的不同需要。 9.信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。 （三）教育教学的态度与行为 10.树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生的全面发展。 11.尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。 12.激发学生的求知欲和好奇心，培养学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。 13.引导学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。 （四）个人修养与行为 14.富有爱心、责任心、耐心和细心。 15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 16.善于自我调节情绪，保持平和心态。 17.勤于学习，不断进取。 18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 专业知识 （五）教育知识 19.掌握小学教育的基本原理和主要方法。 20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。 21.了解小学生身心发展的一般规律与特点。 22.了解小学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。 23.了解小学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。 24.了解小学生群体文化特点与行为方式。 （六）学科知识 25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。 26.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。 27.了解所教学科与其它学科的联系。 28.了解所教学科与社会实践的联系。
2016-2017年江西省中小学教师招聘录用考试(小学数学真题及答案)
2017年江西省中小学教师招聘录用考试《小学数学》真题 2017年江西省教师招聘小学数学学科试题答案与解析https://www.doczj.com/doc/c08585199.html,/jiaoshi/20170510/153939.html 第一部分客观题 选择题（1-20题0.5分，21-60题1分） 1.在一个边长是8厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的面积是（B） A.25.12平方厘米 B.0.24平方厘米 C.150.72平方厘米 D.200.96平方厘米 2.一个比的前项是4.当它增加8时，要使比值不变，后项必须（C） A.增加4 B.增加8 C.乘3 D.乘2 3.一只鱼缸里有许多条鱼，共5个品种。至少捞出（C）条鱼，才能保证有5条相同品种的鱼. A.5 B.15 C.21 D.25 4.用8个球设计一个摸球游戏，使摸到的白球与摸不到白球的可能性一样大，摸到红球的可能比摸到黄球的可能性大，则游戏可设计满足上述的白、红、黄球的个数可能是（D） A.4,2,2 B.3,2,3 C.5,2,1 D.4,3,1 5.一个物体的三视图如右所示，该物体是（B） A.圆柱 B.圆锥 C.棱锥 D.棱柱
A.48 B.72 C.90 D.102 15.2/5的分母增加15，要使分数的值大小不变，分子应扩大到原数的（B） A3倍 B.4倍 C.15倍 D.6倍 16.王老师卖课桌椅，他带的钱只可买课桌40张，或椅子60把，一桌一椅为一套，那么他最多可买桌椅（B）套 A.20 B.24 C.25 D.30 17.甲车从A地到B地需行6时，乙车从B地到A地需行10时，现在甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，相遇时甲车比乙车多行90米，A、B两地相距（C） A.900 B.540 C.360 D.180 18.学校合唱队有40多名学生，年龄最大的是13岁，最小的是11岁，那么其中必有（A）名同学是同年同月出生的。A.2 B.3 C.14 D.15 19.下列说话正确的是（D） A.立正战队的人是一个对称图形B比10多1/2的数是10又1/2 C.求三角形的面积必须知道底和 高 D数字归纳法是完全归纳法
中学教师工作证明 【篇一：**县中学教师工作证明】兹证明_______，男（女）身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。 ______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。 （附）近三年年度考核成绩： 兹证明，本单位XX同志，性别：女，于1985年8月11日出生，本文身份证编号，XXXXXX。于20xx年8月1日至今，在XX乡中心小学从事英语教育教学工作。 以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。 姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______ 月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证。 经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、
小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。 特此证明 < 教育行政部门盖章： < _______年_______月_______日 ---来源网络整理，仅供参考
中小学教师专业技术水平评价标准条件 (试行) 第一章总则 第一条为深化中小学教师职称制度改革，进一步加强和完善中小学教师专业技术水平评价工作，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号）及四川省人力资源和社会保障厅、教育厅关于印发《四川省中小学教师职称制度改革实施方案》及配套办法的通知（川人社发〔2016〕22号），结合实际，制定我市中小学教师专业技术水平评价标准条件。 第二条本标准条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及市、县（市、区）教研机构和校外教育机构。 民办中小学校教师可参照本标准条件参加职称（职务）评审。 第二章基本条件 第三条拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚人民的教育事业，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师职业行为“八不准”》等教师职业道德规章制度，具有良好的思想政治素质和师德修养，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为
人师表，教书育人。 第四条具备岗位所需的身心条件、教师资格、专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，教育教学工作达到学校要求，任现职或近5年以来年度考核均为“合格”以上，在本单位民主推荐测评满意率达到80%以上。 第五条具有一定的学生思想政治教育工作经历。评聘一级教师以上职务，要有任现职以来2年以上从事学生思想政治教育（含班主任、团委、少先队、课外活动辅导员及学校领导干部等，下同）工作经历且考核“合格”以上。没有设置学生思想政治教育岗位单位的人员，可不作要求。 第六条继续教育达到相应要求。每年应完成继续教育90学时以上。 第七条具备相应的普通话水平。从2019年1月1日起，中学语文教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级证书，其他教师应取得二级乙等以上等级证书；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地方的教师可相应降低一个等次要求。距法定退休年龄不足5年的，可不作要求。 第八条具备相应教师信息技术应用能力。职称计算机应用能力考试不作要求。从2019年1月1日起，应取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。 第三章正高级教师
中学教师专业标准（试行） （2012年2月10日） 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 一、基本理念 （一）师德为先 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。 （二）学生为本 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合
的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。 （三）能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 （四）终身学习 学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 《中学教师专业标准》的基本内容： ▲三个维度 ▲十三个领域 ▲五十八项基本要求 二、基本内容
2017年中小学教师招聘考试笔试真题及答案详解 （总分100分时间120分钟） 一、单项选择题（本大题共50小题，每小题0.8分，共40分） 1、“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”。这种论断属于（） A、生物起源论 B、心里起源论 C、劳动起源论 D、宇宙爆炸论 2、将劳动的功能分为个体功能和社会功能是从（） A、作用的方向分 B、作用的呈现形式分 C、作用的大小分 D、作用的对象分 3、我国古代思想家墨子说：“染于苍则苍，然与黄泽黄，所入者边，起色亦变”。荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这说明（） A、遗传因素影响个人发展 B、环境因素影响个人发展 C、学校教育影响个人发展 D、家庭地位影响个人发展 4、第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是（） A、《爱弥儿》 B、《人的教育》 C、《大教学论》 D、《卢梭》 5、最早提出教育学这个概念的是（） A、弗兰西斯.培根 B、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭 6、在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的要求时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的要求发展和提高自己。教育目的具有（） A、导向功能 B、选择功能 C、评价功能 D、激励功能 7、我国教育目的的根本性质是（） A、坚持社会主义方向 B、德智体等方面全面发展 C、培养社会主义劳动者、建设者 D、符合受教育者的身心发展 8、（）在人的全面发展中具有重要意义，并且是人全面发展的基础。 A、智育 B、德育 C、体育 D、美育 9、我国古代的学制发端于（） A、西汉 B、东晋 C、东汉 D、西周 10、“教学有法，学无定法”说明教师劳动具有（） A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、长期性 11、我国首次开展全面实施教师资格认定工作，将教师专业化工作正式提上议事日程是（） A、1986年 B、1993年 C、2000年 D、2001年 12、学生尊重老师，尊重教师劳动，是教师感受到自身存在的价值和从事教育工作的光荣，从而增强工作的责任感、荣誉感，坚定现身教育事业的信念，发奋搞好教育工作，更好、更多的培养人才；学生在教师的爱护中，感受到师爱的温暖，感受到教师殷切的期待，学生以师爱为动力，奋发向上，不辜负老师的培养和期望，这说明师生关系具有（） A、教育功能 B、激励功能 C、调节功能 D、社会功能 13、教学过程中，学生对知识的掌握是借助一定的教材在师生共同活动过程中进行的，一般来说教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（） A、运用知识 B、掌握知识 C、评价知识 D、管理知识
校本研修对提高中小学教师专业能力
“校本研修对提高中小学教师专业能力的实证研究”课题研究方案 课题负责人：石敏 单位：吉木萨尔县第一小学 立项时间：2016年1月11日
一、课题研究的提出
（一）校本研修的发展极不平衡 在校本研修推进过程中，教师之间的差异主要体现为资源利用情况的差异、活动开展过程中的表现差异、教学水平的差异，尤其是研修水平的差异。同样那么几节教研课，同样那么几次说课，论坛，冠之以“校本”似乎就是在搞校本研修，而实际上校本研修只成为一句时尚的口头语。 （二）教师参加校本研修活动积极性有待提高 教师们认识到将自己在课堂中碰到教学问题和同事们一起讨论研究对自己的帮助很大，但参加校本研修活动积极性不高。原因有以下三方面： 1．缺乏必要的理论学习。教师之间的交流合作和专业引领，不能得到真正的解决。 2．研修活动有随意性，缺乏一定的科学性和全局性，教师主动参与性不强。 （三）普遍缺少问题解决式的研修活动 部分教师校本研修仍停留在抄笔记、听报告、写案例这样的层面，研修活动主题不明确，缺乏有效性、针对性。 （四）不注重经验的总结，理论的提升，规律的探索 学校都开展了丰富多彩的，形式多样的校本研修活动，但缺乏开展活动的系统性，缺乏经验的总结，理论的提升和规律的探索。 对于教师研修问题，专家们有不少的设计和论述，实践者们的经验也是丰富多彩的。但通过梳理和思考，我们可以得出两点结论：一是校本研修基本上是就课说课，强调教师个人反思，但往往没有明确的问题导向，研究的主题不明确，反思也是就事论事，很难达到促进“专业发展”的效果。二是研修层次低，在形式上“活动”多、“研究”少，培训代替了研究，“研究”则流于形式；在方法上，强调“行动研究”，虽然适合一般教师的研修实际，但由于没有明确的研究目标和理论指导，很难提升专业水平。 依据学校课改模式发展的需要，课题组将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变观念，提升执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。把研究重点放在引导教师进行个性化主题研修，有效的促进教师专业水平的增长，全面提高教育教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。本课题坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教
《小学教师专业标准》测试题 1、《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的、、与，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以，倡导以，重视，践行理念。 2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从、、、四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要将放在首位。，，。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。 4、《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生。 5、《标准》提出了指向和的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。 6、在“专业知识”部分，《标准》从小学生、、、四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中有四个方面体现出鲜明的和的特点 7、在“专业能力”部分，《标准》从、、、、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。 8、在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到、、等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要，、 答案 1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习 2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为 3、保护小学生的生命安全放在首位。尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。 4、拥有快乐的学校生活。 5、教师个人修养和行为方面 6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展 7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展 8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
【每日一练】教师招聘考试 一、单项选择题 1.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是（） A.垂直组织 B.横向组织 C.纵向组织 D.序列组织 2.形式教育论的基本观点是（） A.教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养 B.教育的核心任务是培养学生的道德情感 C.教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平 D.教育的目的在于发展学生的各种官能或能力 3.“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的（） A.知识素养 B.能力素养 C.道德素养 D.心理素养 4.教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等。这种行为所体现的教学目标属于（） A.普遍性目标 B.行为性目标 C.生成性目标 D.表现性目标 5.学校开展德育工作的基层单位是（） A.班级 B.教研室 C.学科组 D.学习小组 6.评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的（） A.教学方法 B.教学策略 C.教学原则 D.教学手段 二、多项选择题 1.目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有（） A.均衡性 B.知识性 C.选择性 D.综合性
2.教师合理选择教学方法的主要依据有（） A.教学目标 B.教学内容 C.教学对象 D.教学技术 3.2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和（） A.普及性 B.强制性 C.统一性 D.普惠性 【答案及其解析】 一、单项选择题 1.B【解析】水平组织，又称横向组织，是指将各种课程要素按横向关系组织起来，打破学科之间的界限和传统的知识体系，找出各种课程与教学内容之间的内在联系，求同存异、整合为一个有机的课程整体。题干的描述体现的是水平组织（即横向组织）的内涵。垂直组织，又称纵向组织、序列组织。 2.D【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。 3.C【解析】略。 4.D【解析】表现性目标即明确安排学生各种各样的表现机会，所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关的或者结果是开放性的，这种方式指向无需把结果量化的课程目标，如“说出自己喜欢或不喜欢的音乐作品”“制作简单的彩塑及脸谱”，主要用在艺术类课程。 5.A【解析】略。 6.A【解析】就一堂课而言，往往综合运用两种或两种以上的教学方法，这样既适合教材和学生心理的需要，又可以调整课堂气氛，促进课堂教学的顺利进行。在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学，如制作幻
中小学教师专业标准解读 主讲教师: 北京教育学院李晶 一、教师专业标准概述 教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求, 是教师开展教育教学工作的基本规范, 是引领教师专业发展的基本准则, 是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本, 师德为先, 能力为重, 终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成, 分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。 教师专业标准主要有以下四个特点: 一是突出师德要求, 要求教师要履行职业道德规范, 增强教书育人的责任感和使命感, 践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位, 要求教师要尊重学生, 关爱学生, 充分发挥学生的主动性, 为学生提供适宜的教育, 促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力, 要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合, 不断研究, 改进教育教学工作, 提升专业能力。四是体现时代特点, 要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求, 不断优化知识结构, 不断提高文化修养, 做终身学习的典范。 教师专业标准颁布后, 在实施方面提出如下要求: 一是各级教育行政部门要将教师专业标准作为幼儿园和中小学教师队伍建设的基本依据, 根据教育改革发展的需要, 充分发挥教师专业标准引领和导向作用, 深化教师教育改革, 建立教师教育质量保障体系, 不断提高幼儿园和中小学教师培养培训质量; 二
小学教师的专业能力应包括四点： 一、课堂教学能力。 即上好一堂课所需要具备的备课能力与课堂协调管理能力，在今天的教育教学中，相信绝大多数教师能够胜任这份工作。课堂就是教师赖以生存的一个平台，终身的职业，因此，我们在课堂教学上很有自己的一套。但是课改给课堂教学带来了创新意识和许多可以发挥的未知空间，无疑成为了课堂教学的一个挑战。因此，在当下课改的形势下，要做到能力的提升，我们教师必须多钻研，多思考，才能不落后于时代发展的洪流。 二、教学评价能力。 即能够对学生的学习表现给予反馈的能力。首先，我们要在语言上要有造诣，面对各种学生提出的疑问以及学生的作业，要用积极的语态去作出相应的评价。能够恰如其分地点中要害，却真诚地，用激励的话语去促进学生的成长，这无疑是作为一个教师的基本能力素养。当然，年轻教师或许需要经过历练方能达到这样的要求，但是在教学评价上的训练，无疑是推动教师业务进步的一个重要环节。 三、教育科研能力。 在教学中能透过身体力行去发现问题，提出疑问，解决问题，并就问题展开大量实践和调查的能力。当然，教育科研是需要成本的，这就要取决于学校的重视程度以及科研本身的可行性。在教育教学中，能够进行学科的探索并把自己的研究成果提炼出来，是一个漫长且繁琐的过程。当中囊括了小组的合作，学生的配合，课程资源的开发与利用能力，有些甚至联系社会，深入学生生活的层面。于是，能用自己的毅力克服研究过程中出现的挑战，并使自己的研究成果逐渐清晰成型，是一件不太容易的事情。因此，我们在教育科研上还是需要不断付出努力的。 四、学术交流能力。 在所有能力都具备的情况下，就必然出现了交流的需要。在获得成果的认定后以及研究需要的情况下，我们都有可能与同侪进行教学资源的相互分享。因此，在学术这一前提下，教师是需要不断累积学科知识的，并做到深入学科研究，学科知识运筹帷幄。教学教研工作就是这种学术交流最直接有效的平台，在校际间进行的交流，能更大地促进地区以及自身的成长，于是学术交流的能力体现在学科交流上，而这一方面的能力的佼佼者便是各学科的领头人。所以要做到学术的深入交流，也需要付出更多的时间和更多的精力。 我认为，在实际的工作和学习中，四种专业能力都平衡发展其实也不是非常困难的事情。只要有决心和毅力，再困难的教学课题，花再多的精力也是值得的。毕竟我们的教育是为了祖国的未来，我们所投身的事业要求我们必须具备这些能力。因此，常言道“世上无难事，只怕有心人。”此一个“怕”字，或许是积极正面的愿景。
《中小学教师专业发展标准及指导》 由北京教育学院历经10年研制完成的《中小学教师专业发展标准及指导》16日举行了评审论证会,与会教育专家认为,这项具有一定创造性的研究对中小学教师队伍建设具有战略意义,对教师的专业发展和提高教学水平具有很强的指导性和应用性。 《中小学教师专业发展标准及指导》是顺应国际国内教师专业化的大趋势而形成的。从国际上看,美、英、法、德、日、澳等国都制定了教师专业标准,国内自上世纪90年代开始给予高度关注,特别是新课改以来,围绕课程改革促进教师发展成为共识,教育部也于2011年12月颁布了幼儿园、小学、中学3个《教师专业标准》征求意见稿。 北京教育学院研制完成的《中小学教师专业发展标准及指导》是对教育部中小学《教师专业标准》的呼应和具体应用,但其立意不在政策性,而在于指导性。其按照语文、数学、英语、理科、社会、体育、艺术、信息技术、综合实践9个中小学学科或学科领域进行编写,立足于教师专业发展,结合北京教育学院多年来教育培训实践和一线教师专业发展经验,就标准的条文进行内容说明和操作要点说明,在中小学教师的自我发展指导和中小学教师培训指导方面,有着很强的应用意义。 顾明远详解《小学教师专业标准》 小学教育是一个人人生发展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的未来。20世纪80年代以来，通过明确教师专业标准来突显教师职业的专业性、推进教师专业化进程，成为世界许多先进国家提高教师质量的共同战略，中国也不例外。而不断深入开展的基础教育课程改革更是从现实层面将我国教师队伍建设提上重要日程。 《小学教师专业标准》（以下简称《标准》）明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。1994年颁布的《中华人民共和国教师法》在法律上第一次确认了教师的专业地位。当
2021年中小学教师招聘考试教育综合理论模拟试卷及答 案（一） 一、单项选择题(本大题共l5小题。每小题2分。共30分) 1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。 A.卢梭 B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干 D.沛西能 【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。 2.设计教学法的提出者是【D】。 A.杜威 B.华虚朋 C.伯克赫斯特 D.克伯屈 【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。 3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯
C.洛克 D.卢梭 【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。 4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。 A.神话起源说 B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说 【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。 5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。 A.维果茨基 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克
【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。 6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。 A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书 【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。 7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰 【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。 A.直观性原则
中小学教师专业标准解读学习反思 经历了几个星期的学习,在网上认真聆听了专家的讲座,让我感到很 有紧迫感,感觉新时代对现代教师的要求越来越高。《小学教师专业标准(试行)》颁布是我国教育界的一件大事,需要认真学习,努力贯彻。反思自己过去的教育教学历程,我现在都不敢说自己是一个真正“合格”的人民教师。下面是我在学习过程中所了解到的知识和学习心得体会。 一、《小学教师专业标准(试行)》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。“学生为本”就是教师要充分地尊重学生,体现在学生可以不成才,但是要成人:“师德为先”是关爱学生,注意自己形象,言传身教,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的引路人:“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平,把握好课堂的组 织与驾驭,以达到较好的教学效果。“终生学习”是要会不断反思,人要有终身学习和持续发展的意识。我认为,《标准》的基本理念其实就是德.育.能,学四个字。只有把他们贯彻落实到教学工作中,才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。 二、《小学教师专业标准(试行)》从三个维度来要求教师.专业理念与师德、专业知识和专业能力,它们共覆盖了14个领域。“专业理念与师德”这个维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对小学生的态度和行为”、“对教育教学的态度和行为”、“个人的修养和行为”等四个领域。“对职业的理解与认识”要求我们教师要处理好个人与国家、职业、专业成长、社会以及与同事之间的关系。“对小学生的态度和行为”方面
要求教师对学生的态度应该是“关爱+重视+保护”(重点是保护学生的身心安全):“尊重+平等+维护”(关键是对学生不讽刺挖苦、不体罚.不对学生使用语言和肢体暴力.要尊重学生的个体差异:要信任学生就是对学 生不放弃、不抛弃)。“对教育教学的态度和行为”领域要求教师要按照儿童的发展规律进行教学强调了应该培养小学生的自主学习和良好的 思维习惯,保护并培养学生的兴趣、爱好和好奇心、求知欲,最起码给学生留点空白,用差异性的标准去评价学生(即只要学生在某些或某个方面比 原来进步了就是好的,不要以分数排名定优劣)。 在“个人的修养和行为”方面对我们教师提出了五个标准:第一个标准是要有爱心、责任心、耐心、细心等.第二个标准是要有亲和力、热情开朗:第三个标准是要会调节情绪.具有平和的心态.第四个标准是要求教师要有勤于学习、不断进取的精神:第五个标准是要求教师应该衣着得体、语言规范、举止要文明礼貌。专业知识这个维度覆盖了四个领域:教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识.前三者受制于后一个领域,但这4个领域需要通过2个能力——教育教学能力和组织实施能力把它们串联起来。我认为,在小学阶段,学科知识在本阶段教育的作用很大，知识本身的逻辑性对学生思维品质的培养越来越重要，而差异性、价值观、教学设计能力是当今小学教师专业知识迫切需要的组成部分。 通过学习《中学教师专业标准(试行)》.他为我的专业发展、自身修养指明了方向。让我了解到自己的不足(也给了我一个要努力发展的方向)多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。我希
2017 年江西省中小学教师招聘录用考试 《初中英语》真题 第一部分客观题 一、选择题 Ⅰ.Vocabulary and structure(Question 1 to 20) Directions: In thi s part,there are 20 incomplete sentences.For each sentence there are four choices marked A, B,C andD.choose the ONE answer that best completes the sentence.Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet. 1. As far as he's concerned,one piece of music is very much like A . A.anothe r B.one anothe r C.other D .the other 2 Recently,Jim has lost all his D . A. wage and saving at card B.wages and saving at card C.wages and saving at card D.wages and savings at cards 3. Your friend really ought to make D most of this opportunity, because she won't get second chance. A. the;the B.a;a. C.a;the D.the;a 4.Clever girls need never work very hard, B ? A.needn't they B.need they C.don't they D.do they 5. —— Why didn't Peter give you one of his books? —— I didn't want one,but he would have given me one if I D_. A.do B.would C.will D.had 6. A he can't finish reading the magazine in a day. A.Fast as Harry read B.Harry readfast C.Harry fast read D.Fast Harry read 7.I don't think Helen'll be upset,but I'll seeher in case B .
学校教师工作证明 教师工作证明一_____同志，男（女），汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业；工作踏实，遵守学校各项规章制度；成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。 学校（盖章）：_____________________ ___________年______月_____日 教师工作证明二兹证明_______，男（女），身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。 特此证明。 ____________学校 _______年_______月_______日 教师工作证明三兹证明，本单位___________同志，性别____，于___________年______月_____日出生，身份证编号__________________。于___________年______月_____日至今，在_____________中心小学从事英语教育教学工作以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。 特此证明。
单位联系电话：________________________ _______________中心小学 ___________年______月_____日 教师工作证明四兹证明_______同志于20xx年12月份在_____________分校从事教师一职。 特此证明！ 学校名称（盖章）： 经办人： 20xx年xx月xx日 教师工作证明五兹有我校______同志，于___年___月——____年____月在我校担任____年级____班班主任一职。该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志，曾荣获_____年度优秀班主任、优秀班级管理工作者等荣誉。特此证明。 ______学校（加盖公章） _______年_______月_______日
中小学教师专业标准的基本内容 《标准》的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”；在各个维度下，确立了四至六个不等的领域；在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求 专业理念与师德 （一）职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。 （二）对学生的态度与行为 6.关爱学生，重视学生身心健康发展，保护学生生命安全。 7.尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 8.尊重个体差异，主动了解和满足学生的不同需要。 9.信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。 （三）教育教学的态度与行为 10.树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生的全面发展。 11.尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。 12.激发学生的求知欲和好奇心，培养学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。 13.引导学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。 （四）个人修养与行为 14.富有爱心、责任心、耐心和细心。 15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。 16.善于自我调节情绪，保持平和心态。 17.勤于学习，不断进取。 18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 专业知识 （五）教育知识 19.掌握小学教育的基本原理和主要方法。 20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。 21.了解小学生身心发展的一般规律与特点。 22.了解小学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。 23.了解小学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。 24.了解小学生群体文化特点与行为方式。 （六）学科知识 25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
2018 年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学心理健康教育真题及 答案 、单项选择题( 本大题共30 小题, 每小题 1.5 分, 共45 分) 1.2017 年秋季开始, 全国中小学教师资格考试中新增加的学科有 () A.幼儿教育 B.小学语文 C.心理健康教育 D.小学科学 答案】 C 2.某心理健康老师对不同年级学生的心理健康状况 遵循了心理健康评价的() A.客观性原则 B.实用性原则 C.可行性原则 D.差异性原则
【答案】 D 3.在升学考试前突击开展一两次大规模的心理辅导讲座 教育的效果, 这种观点违背了心理健康教育的() , 采用不用的评价标准,
A.常规性和持续性 B.主导性和主体性 C.全体性和个体性 D.全面性和活动性 【答案】 A 4.右图显示的实验装置是() A.巴普洛夫的经典性条件反射实验 B.斯金纳的操作性条件反射实验 C.班杜拉的观察学习实验 D.桑代克的“试误说”实验 【答案】 B 5.”帮助学生认识青春期的生理特征和心理特征”这一心理健康教育内容应出现的学段是() A.小学中年级 B.小学高年级
C.初中年级 D.高中年级
答案】 C 6.教师对小学生合作行为, 分享等社会性行为给与注意和表扬的做法属于() A.角色扮演 B.认知重建 C.行为强化 D.榜样示范 【答案】 C 7.下列做法属于学科教学中渗透心理健康教育的是 A.设立班级心理健康委员 B.营造积极向上的班级文化氛围 C.组织丰富多彩的学生课外活动 D.注意在体育课上对学生合作精神的培养 【答案】 D 8.人逢喜事精神爽反映的心理现象是()
中小学教师专业能力测试试题范例（通识部分） 一、选择题（请从四个备选答案中选出一个正确答案） 1、新课程提出教学的“三维目标”指的是：()。 A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术 B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康 C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力 2、教育要求应控制在（）的程度上，才能促进儿童更好的发展。 A、对儿童来说感觉很容易 B、对儿童来说有难度但努力能达到 C、对儿童来说感觉很难 D、对儿童来说没有特定要求 3、教育改革新的要求强调使（）。 A、每个学生都得到同样的发展 B、每个学生都达到高素质要求 C、不同的学生个性得到不同的发展 D、不同学生的个性得到相同的发展 4、启发性教学的实质在于（）。 A、教师问学生答 B、学生问教师答 C、教师讲学生听 D、促进学生主动思维 5、因材施教的原则要求教学要针对（）进行教学。 A、后进生 B、优秀生 C、中等生 D、每一个学生的具体实际 6、尊重学生的学习主体地位，正确的是：（）。 A、学生喜欢什么，教师就教什么 B、调动学生的积极性，促进其能动学习 C、对学生多表扬，不能批评学生 D、以学生为中心，教师跟着学生走 7、确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和（）。 A、课程标准 B、课后练习的要求 C、统考的题型 D、家长的要求 8、备课必做的三个方面工作，即：钻研教材、教学设计和（）。
A、制作课件 B、了解学生 C、设计板书 D、设计试题 9、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是：（）。 A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问 10、学生的道德（）是学生品德形成的关键和重要标志。 A、理论 B、意识 C、观念 D、行为 二、判断题（判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”, 将判断符号直接标在下表对应的空格里。） 1、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。 2、良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。 3、健康不单是指个体没有疾病，而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。 4、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。 5、对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。 6、校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。 7、讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法。 8、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。 9、要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。 10、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。 三、简答题 1、同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。 ――教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！ ――教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？