北师大版四年级下语文练习题
一、听写重点生字词
二、辨析汉字组词
倘（）屈（）权（）颠（）嬉（）盲（）淌（）倔（）杈（）巅（）喜（）育（）斑（）衷（）醉（）陶（）询（）愁（）班（）忠（）碎（）淘（）殉（）悠（）衫（）踏（）嫌（）坠（）织（）碎（）杉（）塌（）谦（）堕（）帜（）粹（）三、多音字组词
踏华相横
四、近义词辨析
驱赶——新鲜——繁华——华丽——
叹息——
按照——忠实——恐慌——颠倒是非——
五、反义词辨析
清脆——新鲜——软绵绵——乞讨——
繁华——
华丽——漆黑——恐慌——颠倒是非——
六.阅读训练
《陈毅》
陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。//
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火
烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”//
1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。
第一段：
第二段：
2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：
（1）
（2）
3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是
4．“秘诀”的意思是。用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
《秋天的香山公园》
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树
木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香
山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
1．查字典。
“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。
2、用“——”分别画出概括第
3、
4、5自然段意思的中心句。
3、读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。
4、第5自然段，写了、、三种花，是从、、三方面介绍的。
5、这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。
6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。
《公园一角》
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
1、填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是；
2、选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）
好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多
（1）它们互相嬉戏，好自在。（）
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）
盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重
（1）春天是月季花盛开的季节。（）
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（）
4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）夸耀。（）
（2）新奇，跟平常不同。（）
（3）形容轻快地跳舞。（）
（4）吸引人们的注意力。（）
5、在括号里填上适当的词语。
（）的波纹披上（）（）鲜艳
（）的花蕊钻入（）（）道歉
6．造句
（1）格外---
（2）显得---
7．用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。
8．读短文，填空。
（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写。然后写。
（2）第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。
四年级下册语文期中练习题姓名 一、读拼音，写词语。（9分） shǔyú? luò tuó??? ????lǚyóu????? ?wú xiá???? ?pí bèi （）?? （）?? ?（）?? （）?? （） dào dé??? ???bǔ zhuō?? mèng mèi?yǐqiú suí xīn suǒ yù（）? ?（）?? （）?? ?（）?? 二、比一比，再组词（8分） 惑（? ? ）? 荧（? ? ）? 普（? ? ）瑕（? ? ） 感（? ）营（? ? ）晋（? ? ）暇（? ? ） 键（? ? ）? 翼（? ? ）? 腕（? ? ）延（? ? ） 健（? ）冀（? ? ）婉（? ? ）廷（? ? ） 三、填空，补充词语。（5分） 峰（）雄伟奇（）罗列波（）壮阔疲惫不（）骨（）如柴 响（）云霄（）不可及鱼（）而出聚（）会神多（）多（） 出其不（）功其不（）（）筹帏幄决（）千里兵（）神速 四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（3分） ??拮据?????梦寐以求????器重?????? 赠予????? ?困难???????疑惑不解馈赠?????日思夜想????看重??????闷闷不乐????迷惑不解????愁眉苦脸 （）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）五、选词填空。（9分） 盼望???渴望??希望???期望???愿望 ???1、你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。 ???2、我们不应该辜负老师和父母的（）。 ???3、我的（）是“和平之花”永远开放。 ???4、在等待与（）中，春天终于来了。 ???5、我（）台湾早日回到祖国的怀抱。 无论……都……??????????只要……就…… 即使……也……??????????不是……而是…… 1. 飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。 2. （）什么地方，（）比不上我的家乡美。 3. 放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。 4. 明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。 六、照样子，改写下面的句子。（4分） 例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（反问句改陈述句） ?????我们中彩得到汽车是道德的。 ?? 1. 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ ?例：天空中挂着明月。（扩句）
轻松夺冠全能掌控卷93页 四、根据意思写词语。 1.形容心里十分着急，像火烧一样难以忍受。（） 2.部分白天和黑夜不停的赶路。（） 3.心里不知道怎么办才好。（） 4.形容事情来得十分突然。（） 5.形容数目很多，无法计算。（） 6.付出全部敬礼，一点也不保留。( ) 92 页 2.写出下列词语的近义词。 迁移——（）奇怪——（）残忍——（）昂贵——（） 91页 九、根据课文内容填空。 1.《七子之歌》的作者是，是他在期间创作的，表达了这些地方的广大民众的迫切愿望，抒发了他们的感情。 2.这两只鸟儿背上的羽毛是，两颊则是。它们的脑枕部呈，仗着一排突起的…… 冲刺100分67页 十、我会填。 1.《海上日出》的作者是，这篇文章是按照描写的。 2.“春色，一枝。”这两句诗的意思是。 3．“沙漠之舟”是指，是因为，所以它被称为“沙漠之舟”。 4.《朱鹮飞回来了》主要讲了的故事，表达了作者的感情。 66页 四、成语乐园。 1.词语充值卡。（补充词语） 意味深（）金玉良（）经久不（）贪生（）（） 偃旗息（）畅通无（） 2.写出加点字的反义词，时期组成合适的词语。 ）用）柳（）伏）比 ））不均）不得 3.快乐成语接龙。 千辛万苦—————— 目不斜视—————— 寸草不生—————— 铁树开花—————— 62页 七．课内精彩内容回放。 1.《种一片太阳花》这篇课文给我们的启示是 。 2.《跳水》这篇课文为我们塑造了一位、的船长形象。
五、选择合适的关联词填空。 虽然‥‥‥但是‥‥‥因为‥‥‥所以‥‥‥ 即使‥‥‥也‥‥‥如果‥‥‥就‥‥‥ 1.（）他不失足，拿到了帽子（）难以转身走回来。 2.（）知道明天太阳还会升起来，（）今天永远不会再来了。 3.（）没有这些纹路和褶皱，手（）无法弯折。 4.（）骆驼的嗅觉很灵敏，（）能帮助人们找到水源。 61页四．词语对对碰。 灵敏近义词（）满意近义词（）茂盛近义词（）反义词（）反义词（）反义词（） 镇定近义词（） 反义词（） 58页九、好记性乐园。 1.欲速，则不达；，。 2.时间，就像，，。 3. ，池鱼思故渊。 4. ，西湖歌舞几时休。 5.三万里河东入海，。 五．把下面的词语按要求归类。 细雨如丝惊天动地骄阳似火铺天盖地高耸入云绿草如毡莺歌燕舞山欢海笑 1.含比喻的词语： 2.含拟人的词语： 3.含夸张的词语： 四、我能在括号里填上合适的词语。 （）的声响（）的锦缎（）的色彩 （）的山路（）的话语（）的牡丹 53页五、词语积累卡。 1.按要求写词语。 （1）描写学习方法的： （2）形容学问的： 2.看叠字，填词语。 栩栩彬彬斤斤姗姗娓娓 3. 巧填“然”字成语。 （）然无恙（）然一新（）然大悟（）然有序 （）然成风（）然无存（）然大波（）然起敬 4.巧填数字成语。 五（）四（）一（）二（）九（）一（）五（）八（） 38页七。选词填空 精灵精神 1.他穿一身绿军装，先得很（）。 2.龙王说这些水中的（）都属于他管。 清脆青翠 3.远处传来一声（）的铃声。
四年级语文下册第六单元测试卷（带答案） 一、我能读拼音，写词语 hé xié guīcháo zhào lìfáng qián wū hoù qiáojiàn shùn xù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuài lǐng bái lù shùn jiīn tiān gāo dì kuò yuè míng rén j ìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择恰当的解释。 巧:(1)心思灵敏，技术高明。(2)(手、口) 灵巧。(3) 恰好。(4)虚浮不实的话。 1、“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇.”军官点了点头。( ) 2、这游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊! ( ) 3、我正要去找你，在这儿遇到了，真巧啊!( ) 4、乌鸦被狐狸的花言巧语骗了。( ) 三、在括号里填上合适的词语。（6分）
（）的装饰（）的原野（）的低地 （）的浓阴（）的光芒（）的油菜花 四、在下面的括号里填上合适的关联词。 1、( ) 在低地和草原上生活着许多靠食草为主的牲畜，( )荷兰被 称为牧场之国。 2、乡下人家（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架。 3、（）附近的石头上有人在洗衣，它们（）从不吃惊。 4、( )你来到乡间，( )一定会爱上这里的美丽景色。 五、按要求改写句子。 1、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗? 改成陈述句: 2、小孩玩耍。(扩句:至少两处) : 3、妈妈对我说：“放学后我去接你。” 改为间接引语: 4、我们养成了爱读书的风气。 修改病句:
六、默写《乡村四月》，再回答问题。 乡村四月 ，。 ，。 这首诗的作者是( )代的( )，表达了作者( )的思想感情。你还积累了哪些描写田园风光的诗句呢? 陶渊明: ，。 苏轼: ，。 七、把下面句子排列成一段通顺连贯的话。 （）他不但熟读而且常常掩卷背诵。 （）杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。 （）有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。 （）杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。 （）当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
2016-2017学年度第一学期四年级《语文》教学进度表
课题：师恩难忘 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。 教学重点：
通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学准备： 作者生平事迹简介 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激趣导入 1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、新授 （一）初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。 （二）详读课文，理解重点部分。 1、解决故事： （1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？ （2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。 （3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的想法。 （4）教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。 （5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？开了窍；怎么让我开窍的？ （6）师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩， 你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。 2、学习理解最后两个自然段。 师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做 的呢？（感激——行礼，终生难忘） 3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深” 三、巩固练习 学生有感情地朗读课文，体会文章的内容。
北师大版四年级下册语文课后题及答案 ●《大地的话》 1、仿写。 假如你是花朵， 我会好好爱护你， 这里有新鲜的空气， 灿烂的阳光。 你可以自由自在地生长， 尽情地开放。 ●《语言的魅力》 1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。 答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。 2、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，阳光明媚，给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不同情老人？ ●《秉笔直书》 1、几位史官为什么不肯改竹简上的内容？ 答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩的史官。 2、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言） 答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告的话。 ●《春潮》 1、背诵课文最后一个自然段。 2、课文怎样描写春潮从小到大的过程？ 答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始，然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。 3、课文描写的是什么？ 答：课文描写的是春潮来临的景象。 4、课文按怎样的顺序描写春潮？ 答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。 5、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ 答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。 ●《三月桃花水》 1、课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？ 答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。 ●《江畔独步寻花》、《游园不值》
四年级下册语文期中练习题姓名 一、读拼音,写词语。(9分) shǔ yú luò tuólǚ yóu wú xiápíbèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dào débǔ zhuōmèng mèi yǐqiú suí xīn suǒ yù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词(8分) 惑( ) 荧( ) 普( ) 瑕( ) 感( ) 营( ) 晋( ) 暇( ) 键( ) 翼( ) 腕( ) 延( ) 健( ) 冀( ) 婉( ) 廷( ) 三、填空,补充词语。(5分) 峰( )雄伟奇( )罗列波( )壮阔疲惫不( ) 骨( )如柴 响( )云霄( )不可及鱼( )而出聚( )会神多( )多( ) 出其不( ) 功其不( ) ( )筹帏幄决( )千里兵( )神速 四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(3分) 拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解 馈赠日思夜想瞧重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸 ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 五、选词填空。(9分) 盼望渴望希望期望愿望 1、您们就是祖国的花朵,祖国的( )靠您们。 2、我们不应该辜负老师与父母的( )。 3、我的( )就是“与平之花”永远开放。 4、在等待与( )中,春天终于来了。 5、我( )台湾早日回到祖国的怀抱。 无论……都……只要……就…… 即使……也……不就是……而就是…… 1、飞机装上雷达,( )在漆黑的夜里,它( )能安全飞行。 2、 ( )什么地方,( )比不上我的家乡美。 3、放学回家后,我( )先出去玩,( )先做作业。 4、明天( )不下雨,春游( )会照计划进行。 六、照样子,改写下面的句子。(4分) 例:难道我们中彩得到汽车就是不道德的不？(反问句改陈述句)
北师大版小学语文四年级下册教材解读 一、教材整体介绍 第八册教材同五、六、七册教材都是在中年段的学习内容，编写体例都是相同的，共有12个单元，单元主题是颇具一番心思的，教育部审查委员会认为：“主题鲜明，具有时代特色，颇具育人的针对性。” 1、教材的阅读量 每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。课标要求学生要在各个学段达到一定的阅读量，尤其对贫困地区，学校、学生手头没有或者很少有可供学生阅读的书籍，那么本套教材就为学生提供了较为丰富的阅读材料。同时为教师使用教材给出了弹性的空间。教师可根据教学实际情况和学生的实际水平灵活调整课文。如第四单元第三篇主体课文《手上的皮肤》可以与语文天地“开卷有益”中的《手指》进行调换。两篇文章都属于说明性文章，前者平实，后者生动。 2、选文的质量 刚才是谈数量的问题，现在谈选文质量，教育部审查委员会认为：“本册教材选文文质兼美，丰富多样，体现了文化的多元性，新选篇目占一定比例，富有儿童情趣和感染力。” （1）单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。如《春潮》《花》等自然景观的引入，扩大学生的认知广度和深度。如《春潮》单元，从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度来选编课文，体现了不同地域，不同特色的春景。
（2）不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。如，《太阳的话》诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受阳光、温暖、花束、香气和露水；召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。《渴望读书的大眼睛》《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉的闪耀，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。 另外还有新闻报道的涉入。将学生从狭窄的视野（童话、寓言、儿歌、故事等）引入更为广博的世界，让学生稚嫩的思维逐步走向富有深度的理性认识。 3、语文天地 语文天地仍分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花五部分。与主体课文融为一体，既是主体课文的延展和深化，又是主体课文学习的一部分。不能将语文天地看作是主体课文学习后的练习，应将语文天地中的内容结合教学实际和学生实际与主体课文的学习有机融合在一起，这是使用这套教材很重要的一种观念和能力。金钥匙系列的编排是本套教材的很重要的特点，一般是从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面给以指导。翻开这一册书，老师们发现与以前一、二、三年级不同的地方是“金钥匙”的编排，在一二三年级的教材中，金钥匙一般都是编排在语文天地的后面，而这册书，不仅在语文天地中的后面，还在语文天地的日积月累中、笔下生花中，也出现在主体课文的后面，金钥匙扩大了自己的领地，而且其次数之多，涉及范围之广都是前几册教材不可比的。因为到了四年级，阅读和写作成为学生学习的重要内容，学习习惯和学习策略就需要进行有序的指导。 4、特殊的位置 本套教材从整体进行规划，第一、二、三学段相互联系、螺旋上升，构成
北师大版四年级语文下册复习资料 第一单元话语 1、《大地的话》花蕊下坠嫌弃狭窄溪流踏碎籽粒‖软绵绵吐蕊一嘟噜筑巢清脆驱赶精灵宝藏 2、《语言的魅力》衣衫褴褛繁华头发斑白绅士衷心嬉戏良辰美景‖魅力巴黎双目失明乞丐乞讨木牌打扮无动于衷淡淡一笑姗姗而去让oo彼浩勒叹息悲伤的神情诗意的语言浓厚的感情塞纳河莺飞燕舞河畔陶醉漆黑令人心酸万紫千红胡子 3、《秉笔直书》崔杼颠倒是非仲夏秉笔直书太史独揽大权按照凭靠竟然忠实屈服贪生怕死‖战国时期齐庄公相( )国串通国君本分捏造事实史官无权无势竹简职位气哼哼吩咐面不改色恐慌心虚美言谎言直言谣言忠言 第二单元春潮 4、《春潮》崩溃禁锢喀嚓喀嚓衰竭酥软暗示山崩地裂驯服一株‖春潮撤退寒气凛凛威力融化山涧冻结岩层瀑布一股汹涌的奔流冰封的大江黎明寂静复活衣襟奔腾不可抗拒撞击淹没( ) 5、《三月桃花水》应和( ) 丝绸绚丽流淌琴弦敲打节奏纤细催促犁田袅袅炊烟绿茵‖樱花明洁的丝绸绚丽的朝霞酒窝回旋掬一捧沉醉轻柔的弦细白的浪花纤细的低语叮叮咚咚花瓣 第三单元花 6、《古诗二首》蹊留连娇莺恰巧屐齿苍苔干柴心扉杜甫叶绍翁 7、《种一片太阳花》焦躁难忍斑斓多姿缤纷贪婪充沛兴旺发达繁荣昌盛‖花圃服侍乍开香蕉偃旗息鼓慵倦无力炽热花蕾‖烈日当空郁郁葱葱揭掉垒墙七嘴八舌太娇太雅俯下瞅丝毫莫衷一是破土而出抽出碧绿的汁液密密麻麻缤纷五彩锦缎 经久不衰空暇鲜艳夺目经受考验酷热的阳光神采短促朝开夕谢包裹严严紧紧苏醒伸张绽放不遗余力新陈交替灿烂多姿生机勃勃 8、《花之咏》湛蓝天幕地毯抚养赠物叹吁聆听‖孕育入眠招徕啜饮琼浆‖坠落降生催眠携手宣报舞姿轻盈芳香四溢仰目朝天幻想 第四单元手
北师大版四年级语文试卷及答案 一、卷面书写。 (3 分) 二、你能正确读出拼音，写出漂亮的汉字吗?(10 分) sìnüè t áoyěshūhūzhānyǎnɡchǔxù dàimànt āxi ànji ǎnyànchónɡj ìnɡpínqi ónɡ 三、火眼金睛 ( 共 6 分) 1.下面词语中搭配正确的一组是 () A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2.下面加点字的读音全部正确的一组是 () B 号召 (zh āo) 白术 (zh ú) 滂沱 (p ánɡ) 夹杂 (jiā) C狩猎 (sh òu) 艄公 (sh āo) 川芎 (xi ōnɡ) 殡仪馆 (b ìn) D愧疚 (jiū)而且(ér)应声(yìnɡ)给予(jǐ) (1)刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。 () (2)叶欣顾不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去。 () (3)小云雀左顾右盼，像是在寻找着什么。 () (4)外层蚂蚁奋不顾身，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 () 四、词语比拼 ( 共 8 分) 1.把下列词语补充完整。
①_____洁 _____清② __________辄止③处变 __________ ④与 __________进⑤含 _____茹_____⑥_____呼雀 _____ ⑦唯才 __________⑧_____瀑 _____泉⑨ __________横溢 ⑩料 _____如_____ 2.下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗 ?( 只写序号 ) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐 (1) 想说又停止不说 ______(2) 不着边际地议论 ______ (3)滔滔不绝地说 ______(4) 遮遮掩掩，有所隐藏地说 ______ (5)巧妙风趣地说 ______(6) 想说，但不痛痛快快地说 ______ 五、句子乐园。 ( 共 6 分) 1.夏天的景色可美了，你留意观察了吗 ?请你用拟人的修辞方法写一句话，写出夏天的勃勃生机。 2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。 ( 改成“把”字句 ) _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊 ! ” 六、课内外积累。 (13 分) 1、二三月间，微风轻轻地吹拂着，。千万条柔柳。，，各色 鲜艳的花，，形成了。 3
四年级下册语文归类总复习 一、词语归类 带“言”的词语：言听计从、一言九鼎、花言巧语、至理名言、言而有信、大 言不惭、不苟言笑、沉默寡言、言外之意、广开言路、肺腑之言、言过其实、出言不逊、总而言之、哑口无言、言传身教、危言耸听、人微言轻、知无不言带“词”的词语：词严义正、清词丽句、理正词直、闪烁其词、 陈词滥调、理屈词穷、淫词艳曲、义正词严、众口一词、夸大其词、念念有词、各执一词、 慷慨陈词、一面之词、 带“花”的词语：锦上添花、花好月圆、花团锦簇、花枝招展、铁树开花、风花雪月、奇花异草、百花齐放、鸟语花香、花容月貌、火树银花、心花怒放、眼花缭乱、移木接花、走马观花、朽木生花、寻花问柳、妙笔生花、月下花前、昙花一现、天 女散花、人面桃花 不带花但描写花的词语：含苞待放、亭亭玉立、国色天香、斑斓多姿、芳香四溢、美不胜收、万紫千红、姹紫嫣红、娇艳欲滴、一枝独、清香飘逸、傲霜斗雪、清丽淡雅、芳香袭人、美丽绝俗绚烂夺目生机勃勃 带“手”的词语：手到擒来、心灵手巧、爱不释手、情同手足、手足情深、袖手旁观、妙手回春、得心应手、握手言和、手舞足蹈、只手摭天、心狠手辣眼疾手快、手足无措、举手之劳、手忙脚乱、不择手段 带“指”的词语：指掌可取、指手画脚、指桑骂槐、指日而待、指日成功、指东说西、了如指掌、指鹿作马、屈指可数、指腹为婚、指天画地、首屈一指关于智谋的成语典故：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、趁火打劫、声东击西、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒姑纵、抛砖引玉、擒贼擒王、金蝉脱壳、偷梁换柱、指桑骂槐、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计 带“眼”的词语：浓眉大眼、另眼相看、肉眼凡胎、手疾眼快、头昏眼花、眼观六路、眼高手低、眼花撩乱、眼花缭乱、眼开眉展、眼空心大、眼明心亮、眉来眼去、过眼云烟、以眼还眼、有眼无珠、眼意心期、贼眉鼠眼、遮人眼目转眼即逝、醉眼蒙胧 带“目”的词语：目不转睛、闭目塞听、避人耳目、不堪入目、侧目而视、长目飞耳、触目惊心、触目伤怀、璀璨夺目、耳聪目明、耳目闭塞、耳目一新耳目众多、耳濡目染、耳闻目睹、反目成仇、刮目相看、光采夺目、过目不忘、横眉冷目、极 目远眺、瞠目结舌 表示看的词语有：一字：看，瞥，瞧，盯，瞅，窥，望，瞰，伺，视。 二字：端详，细看，观察，看见，查看，眺望，仰望，俯瞰，俯视，仰视，平视，环视，注
学习-----好资料 更多精品文档四年下学期复习资料（基础部分：生词）姓名____________ dòng tíng jiāng nán wán shǎng wúxiákuòsàng pān dēng tài shān luòtuó （）（）（）（）（）（）（）（） píng zhàng zhèjiāng yóu tóng yōng jǐkǒng xìyǎng wòtún bù （）（）（）（）（）（）（） shāo wēi éjiǎo chāshāng wān yán yījùjìng tíng shān （）（）（）（）（）（） wéi chícái fùjīng zhàn qìzhòng shǔyúbǎi huòqíng xíng dào dé （）（）（）（）（）（）（）（） hào mǎxiàng pízūn yán táo nàn shàn liáng pǔshíkuǎn dài lìwài （）（）（）（）（）（）（）（）h óu jiézàn shǎng chuíbèi jiāng yìng xǔpèi bōdiàn huà （）（）（）（）（）（） lǚyóu yòu guīshātān zhēn cháqǐtúqíng yuàn chǔn shìfǎn huí （）（）（）（）（）（）（）（） hǎi ōu bǔjiùbiān fúqīng lǎng bǔzhuōfēi éwén zi bìkāi （）（）（）（）（）（）（）（） mǐn ruìlíng dāng cāng yíng jiēkāi tuījìn zhàng ài wùyíng guāng ping （）（）（）（）（）（）（） chén jìpán wèn kǒu shào mái fúníng shén shāo huǐwéi hù （）（）（）（）（）（）（） zhuàng lièxīshēng xièyìchén jìn shēn qíng kǎi xuán zhēng yī （）（）（）（）（）（）（） níng gùāyíjīng tōng jīng jìgòng xiàn shèng tán zuìèhūyùjiàn kāng （）（）（）（）（）（）（）（）（） nóng yùliúlián xiǎo jìng liúchàng yǐn dǎo qiǎo rán líng xìng jīng lì （）（）（）（）（）（）（）（） shùn jiān pūshǎn gài niàn húxiàn fēi xiáng quán lìbīn fēn gǔdòng （）（）（）（）（）（）（）（） yuèdòng yùwàng chōng pòjiān yìng bùqūzhuózhuàng chěn wěn zhèn hàn （）（）（）（）（）（）（）（） zāo tàduǎn zàn yǒu xiàn zhēn xī （）（）（）（） péng jiàfēng qùzhuāng shìshùn xùzhào lìqiáo jiàn shuài lǐng mìshí （）（）（）（）（）（）（）（） dǎo yīxiàng wǎn guīcháo héxiéxīn kǔcán sān yún tián bái lù （）（）（）（）（）（）（）（） jīguān huādàlìjúcuīmián qǔbiàn lùn xún cháng （）（）（）（）（） jiědáxìn fèn róng xǔwéi bèi céng jīng tuōzhùjiěshìjiào shòu （）（）（）（）（）（）（）（）xuān bùgùzhílán gān bàle jìng jièxiùhuāchǎng huīlóng yǎrén qīzi
1、《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇小说，与《》、 《》、《》合称为四大奇书。《西游记》的成书过程与其中《》、《》两部小说类似，都是在一定史实的基础上，经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而后写定。 《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间，真实事迹。唐僧取经的故事，600年来在民间广为流传，经过无数人的创造、取舍、增删、 修改、加工，本书作者成了最后的集大成者。 全书共回，个故事，于年由金陵书商世德堂唐氏刊刻出版。作者（约1500—约1582），字，号，山阳（今江苏淮安）人，明代著名小说家。他出生于一个由下级军官沦落为小商人的家庭里，少时就颇具文才。年轻时热衷科举，但屡试都落第，到40岁才补上一个“岁贡生”。54 岁时迫于母老家贫，屈任浙江长兴县丞，但因其性格倔强，不喜逢迎，仅供职一年，便弃官归乡。晚年专意著述。他的创作，除《西游记》外，还有诗文。后人辑有《》四卷。志怪小说《》已失传。 2、请根据原著内容，填上相应的人物姓名，或别号，并用几句话对这些人物作简要的介绍。 ⑴唐僧师徒取经时，路过车迟国遇到的三个妖怪，他们是、、。 。 ⑵平顶山莲花洞的两个妖怪是和。 。 ⑶老鼠精有三个名字，因，改名唤做，被逐下界，又在兴妖作怪，叫作。 ⑷东来佛祖又称作，长得，又被人们俗称。 ⑸假设雷音寺诱使唐僧师徒上当的是。 ⑥唐僧被百眼魔君捉住，十分危险，悟空又难以战胜妖精，幸亏黎山老母指点，悟空请求了的帮助。 ⑺唐僧取经路上，偷走了如来佛祖赐给唐僧的宝贝袈裟。孙悟空与他争斗多次，也未讨回师傅的袈裟，只好求救于南海观音菩萨。 ⑻他的坐骑是一头白象。（这白象不安于天界寂寞，趁象奴疏忽之机，思凡下界，在狮驼岭一带与青毛狮子怪、万里鹏怪一起兴风作浪，想吃唐僧肉求得长生不老。）他是。 ⑼他住在西牛贺洲的五庄观上，道术深厚精深，连观世音菩萨也让他三分。他种的人参果，九千年成熟一次，闻一闻神奇的人参果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。
四年级语文下册练习题全套精 选 第一单元每课一练 1 走，我们去植树 2 第一朵杏花 3 燕子 4 古诗两首 第一单元训练卷 第一单元能力卷 第二单元每课一练 5 苹果里的五角星 6最佳路径 7 人类的“老师” 第二单元训练卷 第二单元能力卷 第三单元每课一练 8 三顾茅庐 9 祁黄羊 10 公仪休拒收礼物 第三单元训练卷 第三单元能力卷 第四单元每课一练 11永远的白衣天使 12番茄太阳” 13第一次抱母亲 14我不是最弱小的 第四单元训练卷 第四单元能力卷 期中训练卷 期中能力卷
第五单元每课一练 15鸟语 16天鹅的故事 17生命的壮歌 第五单元训练卷 第五单元能力卷 第六单元每课一练 18特殊的葬礼 19沙漠中的绿洲 20古诗两首 21云雀的心愿 第六单元训练卷 第六单元能力卷 第七单元每课一练 22我的菜园 23宋庆龄故居的樟树 24黄河的主人 第七单元训练卷 第七单元能力卷 期末训练卷 期末能力卷 1走，我们去植树 一、看拼音写词语. hé xù zhí shù bǎn tú gōu qú guāi guāi d ī tóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piān piān q ǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词. 版（）煦（）乖（）植（） 板（）照（）乘（）值（） 三、在括号里填上合适的词语. （）的脚步（）的春风（）的小树 （）的空气（）的版图（）的童年 四、根据课文内容填空. 1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人 . 2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就 . 3.今天栽下，明天长成 .叫风沙，让百鸟 . 这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？ 五、小调查. 我国的植树节定于三月十二日，请你调查它的来历、意义等，用简洁的语言写下来. 聪明屋测一测，一分钟内你能写出多少与树木有关的成语？ 2第一朵杏花 一、看拼音写词语.
北师大版四年级语文上册期中总复习整理 (时间：90分钟) 班级：姓名：分数： 、填空题。(共30 分) 1. 连一连。 走着______ 粮食 穿着______ 斗笠 戴着______ 山路 挑着______ 草鞋 2. 给划线的多音字选择正确的读音。 盛______ (ch 的g sh ing)水盛_________ (ch 和g sh ing)开 床铺______ (p u p Q 铺______ (p u p Q路 3. 选一选，填一填。(填序号) ①东②西③南④北 下午放学，面向太阳，前面是_______ ，后面是______ 左面是_______ ，右面是。 4. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。 拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。 1. 纪昌拜飞卫为师学习射箭。_______ 2. 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 ______ 3. 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ______ 4. 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 _____ 5. 选择划线字的正确读音。
9. 读一读，连一连。 淹没 房屋 冲毁 _____ 百姓 伤害 _____ 猛兽 驱赶 _____ 田地 吸取 _____ 教训 10. 结合语境 ,写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语 ?学而》中 “ _____ ”这句格言。清明节到了， 我又会想到 “清明前后， ____ ”的农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的 “ ______ ，长河落日圆 ”；趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 禹楊的： “ ________ , _____ ”；当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语 “关羽失 荆州 ______ ”来告诫他。 、综合练习题。（共 30 分） 2. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然 后补充8. 看拼音，写词语。 ku axi a b d f dig saw d g sh uf u ch uf 1g b U ni d sh u f u 1 ng l i 1. 用钢笔描红。 肖 咏 握 忧 烛 卡 黎
草原之夜 我们终于来到了乌兰布统草原。 时近傍晚，乌兰布统被笼罩在金色的夕阳中。沿着游人踩出的一条小路，我们徒步登上一个就近的山顶。举目四望，山下广袤mào无垠的大草原更似天上的仙女鬼斧神工编织出的一块块的五彩缤纷的地毯，粉的、白的、黄色的、紫色的……各种颜色的花儿竞相绽放，千姿百态，赏心悦目。山下一座座洁白的蒙古包像静静躺卧在那里的羊群一样，山坡上矗c hù立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽的家园。我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中，望着蓝天飘拂着的朵朵白云，嗅着青青绿草散发出的阵阵清香，耳边偶尔传来昆虫的叫声，那种宁静、满足、惬意真叫人不知今夕是何夕。 晚餐是独具特色的蒙古族风味烤全羊。几位蒙古族姑娘身着节日盛装，在马头琴的伴奏下，演唱着悠扬的蒙古族歌曲，为我们端上了香甜的奶酒，献上了洁白的哈达，热情欢迎我们这些来自各地的游客。 饭后，蒙古族的姑娘和小伙为我们演唱了《蓝色的蒙古高原》、《父亲的草原母亲的河》、《草原恋》等优美的歌曲，用歌声表达对草原的热爱。篝火燃起来了，红红的火光映红了半个天空。大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，用比火还要浓烈的热情舞步，肆意宣泄着自己的兴奋和开怀。火光渐渐暗了下来，一束束呼啸的烟花陡然腾空而起，斑斓lán绚丽。星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。刹那间，叫喊声，音乐声，歌声，弥漫着这个大山深处美丽的草原之夜。 一、照样子填定量词 （一块块）地毯（）蒙古包（）白桦树（）烟花（）白云（）清香 你还搜集到哪些？———————————————————————————————— 二、比较下面两组句子，说说哪个句子比较好，写出你的理由。 ①我们终于来到了乌兰布统草原。 ②我们来到了乌兰布统草原。——————————————————————————————————————————— ①星星格外明亮。 ②星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。——————————————————————————————————————————— 三、第二自然段中，“我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中”，作者为什么会“情不自禁”？ ①登上山顶举目四望，草原更像仙女—————编织的地毯，五颜六色的花朵，洁白的————， —————般的白桦林，实在是美不胜收。 ②身处大草原，自身也好像幻化成自然的一部分，那种—————、——————、—————的感觉让人 难以挣脱。 四、按要求写句子 ①山下一座座洁白的蒙古包像静静卧在那里的羊群一样。（缩句）——————————————— ②山坡上矗立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽家园。（用同样修辞仿写） ③大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，唱起了欢乐的歌儿和舞蹈。（改错）———————————————————————————————————————————— 五、美总是体现在多个方面，不仅有自然之景美，而且包括人美，人心之美。文章第二自然段写草原的美 景，第三，四自然段写热闹的草原之夜，写景和叙事天然衔接。想想看，这二者有何内在联系?说说你对草原美的理解。
小学语文四年级下册：专项练习题复习 一、缩句。 （一）、缩到最短 （1）那美丽的太阳露出红红的脸。___________________ ____（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头。 （6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。_______________ _ （7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 （8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 （10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 （11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 （12）我激动的流下了晶莹的泪珠。 （13）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 （14）工人们在节日里仍然坚持劳动。 （15）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 （二）、照样子缩句子 例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。 天空中挂着一轮金黄的月亮。 天空中挂着月亮。 宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车。 例：他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。 红领巾在阳光下格外鲜艳。 红领巾格外鲜艳。 红领巾鲜艳。 方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩。 四年级语文基础知识训练——句子练习（二） 一、照样子写句子。 例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！ （1）冬天皂荚树落光了叶子。 （2）水手从河底捞上了铁牛。 （3）地上的纸屑被我们捡起来了。 （4）几把坏了的扫帚被我们整修一新。 （5）凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。 （6）他看了一本书。 例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。 （1）人们打扫干净了街道。改： （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。改：
四年级下册语文第六单元测试题 姓名考号分数 一、基础过关。(48分) 1．请用“____”画出括号里正确的音节。(4分) (1)我死后，也学外公将眼睛角(jiǎo jué)膜捐赠给失明的人，让他们重(chóng zhòng)见天日。 (2)我拨(bōbā)开草一看，原来青草下边藏(zàng cáng)着满满一层小花。 2．看拼音，写词语。(8分) (1)听到这个zhěn duàn()结果，shùn jiān()，大家都被震hàn()了。 (2)任何人都没有quán lì()，gān rǎo()别人的正常生活。 (3)孩子们huān chàng()地看着天上wǔcǎi bīn fēn()的礼花，一道道火星划着hú xiàn()落下来。 3．我会选。(4分) 悄然竟然 (1)我以为妈妈一定会阻止，没想到她()同意了。 (2)妈妈上夜班回来才睡下，我不打扰她，从房间()退出。 流连流淌 (3)小女孩一整天都在花丛中()，忘记了回家吃午饭。 (4)清澈的溪水在缓缓()，动听的水声在山谷中传出好远好远。 4．把下列词语补充完整，再按要求填空。(8分) 花()叶茂()然挺立清香()热泪()眶 多()多彩手不释()不()思索改天()地 (1)描写人物的：__________、__________ (2)描写花木的：__________、__________ 5．选择恰当的关联词填入括号里。(3分) 只有……才……因为……所以……虽然……但是…… (1)安静()是个盲童，()她的心中充满着阳光和希望。 (2)()勤学苦练的人，()能到达胜利的巅峰。 (3)()种子的力量是无限的，()它能冲破坚硬的外壳。 6．按要求改写句子。(8分) (1)我为女儿温迪感到自豪。(改为反问句) ________________________________________________________________________ (2)小吕把我领到路边一片非常开阔的草地上。(改为“被”字句) ________________________________________________________________________ (3)安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？(改为陈述句) ________________________________________________________________________ (4)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句) ________________________________________________________________________ 7．我会将名言补充完整。(8分) (1)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，()。 (2)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，()，而不是接受，也不是 ()。 (3)________________________，可是，________________________。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
北师大版四年级语文教 材分析 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
北师大版四年级语文下册教材分析 一、课标要求 阅读教学的总目标： 《语文课程标准》关于阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 第二学段阅读教学目标： 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。一学期平均13篇（段） 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。一学期平均10万字。 在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求。在读的方式上，课标明确提出“学会默读与略读”，为提高阅读的量奠定基础；在思维方式上，要拥有一定的理解评价、质疑问难的能力；在阅读理解上，关注情感培养，重视感悟提升；另外，在积累的质和量方面，都有了更高的要求。 四年级下期阅读教学目标： 1.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 4．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段）。 二、体例安排 像前七册教材一样，第八册单元“主题鲜明，体现了时代特色，颇具育人的针对性”。每单元有主体2—3篇主体课文，课文“选文丰富多样，文质兼美，体现了文化的多元性，有新意。其中新选篇目占一定比例，且有不少优秀作品，富有儿童情趣和感染力。” 比较中我们可以发现北师大版教材在低年级的基础上，主题单元虽然减少了，但文章的篇幅变长了，内容深奥了，这就为巩固和提高学生的朗读能力、培养学生的略读和