新利继续教育管理系统操作手册
XX新利软件XX
2010年06月1日
目录
第1章引言3
1.1编写目的3
1.2系统环境要求3
第2章系统登录3
第3章编写规则5
3.1编写结构5
3.2文档符号5
3.3常用输入项与命令按钮说明5
第4章系统功能详述6
4.1个人维护6
4.1.1信息维护6
4.1.2密码修改7
4.1.3消息管理8
4.1.4常用10
4.2机构管理11
4.2.1申报机构管理11
4.2.2联系人管理13
4.2.3申报机构查询16
4.3项目管理17
4.3.1项目申报17
4.3.2项目一级审批20
4.3.3项目二级审批22
4.3.4项目确认25
4.3.5项目确认取消26
4.3.6项目查询26
4.3.7广告申报28
4.3.8广告审批30
4.3.9广告查询31
4.4招生管理32
4.4.1集体报名33
4.4.2编学号35
4.4.3招生查询36
4.5学员管理37
4.5.1学员信息维护37
4.6师资管理39
4.6.1师资信息管理39
4.6.2银行XX维护41
4.7教学管理42
4.7.1教学计划制定42
4.7.2教学计划修订44
4.7.3教学计划查询46
4.8成绩管理47
4.8.1成绩录入47
4.8.2成绩提交48
4.8.3成绩提交取消49
4.8.4成绩修改50
4.8.5成绩查询50
4.9证书管理52
4.9.1证书编号52
4.9.2证书发放52
4.9.3成绩打印53
4.10统计分析57
4.10.1项目查询57
4.10.2学员查询58
4.10.3项目统计59
4.10.4学员统计60
4.11报表打印61
4.11.1项目统计表61
4.11.2项目总数统计表61
4.11.3注册人数统计表错误!未定义书签。
第1章引言
1.1编写目的
本手册详细介绍了新利继续教育管理系统的操作方法和注意事项，为各位新利继续教育管理系统的使用者提供一个详尽的操作说明，使读者对象能够深入、全面地了解新利继续教育管理系统各种强大的功能和灵活的操作。
1.2系统环境要求
新利继续教育管理系统采用B/S模式设计，用户客户端系统要求：
?Microsoft Windows 9X/windows 2000/Windows XP
?IE5.5以上
?显示器分辨率 800×600 以上
第2章系统登录
为登录到新利继续教育管理系统，在Win98/2000、Win NT、XP等系统下，本系统采用了B/s 结构模式，安装新利继续教育管理系统后台程序后，前台程序用浏览器就可以打开使用，我们一般用IE浏览器为例。在IE浏览器的地址栏中输入.cezju..:8848/CTEManager，即会出现登录窗口,如下图所示：
输入正确的用户名称和登录密码，系统进行后台校验，校验正确后就可以登录到继续教育管理系统。如果你不知道以上信息请与管理员联系。
如正确的话，即可登录到继续教育管理系统的主界面，如下图所示，否则，提示出错信息。
菜单栏 系统信息显示区 用户使用区
第3章编写规则
3.1编写结构
【启动与关闭】怎样进入或退出本窗口。
【功能简介】对模块所能实现的功能做具体说明。
【详细说明】操作员操作方法与系统内部的处理。
【特别说明】功能模块操作过程中用户应注意的一些事项与提示。
3.2文档符号
[……按钮]表示命令按钮。
！表示操作中的注意事项。
3.3常用输入项与命令按钮说明
此处对常用命令按钮进行说明，以下具体操作的一些窗口中不再加以说明：
1）备注输入项：对操作的一些信息进行记录，便于以后进行查询。
2）[打印按钮]：按打印按钮可以打印用户所选的全部信息情况。在打印时，要先安装好打印机的驱动程序，连接好打印机才能进行打印。
注：系统部分模块提供打印功能，进入功能菜单后打印按钮为空心的，此时不能打印，查询后打印按钮变成实心，此时能够打印（即打印之前必须先作一次查询，才能进行打印操作）。
3）[导入按钮]：用于集体报名学员信息的导入。
4）[导出按钮]：用于查询结果的execl文件格式导出。
5）[确认按钮]：用于执行操作，若有结果，将结果显示。
6）[重置按钮]：用于对刚输入的内容进行清空操作。
7）[取消按钮]：用于取消当前操作，并关闭当前操作的窗口。
8）[返回按钮]：退出当前操作窗口，返回到此菜单的主页面。
9）[首页按钮]：可以将当前的操作界面返回到自学考试管理系统的首页。
10）[退出按钮]：退出继续教育管理系统的操作窗口。
11）[反选按钮]：用于对已经选中之外的选择。
12）[全选按钮]：用于对内容的全部选中操作。
13）中间显示区，显示共查询出X条记录（例如共有23条记录），现在所在页/共几页（1/2），转到XX页（在输入框中输入页数，按回车键即可进入输入页）14）本系统中用到的常用图标，在这里一一进行说明：审批图标；修改图标；删除图标；查看图标；证书发放图标；证书编号图标；教师查询图标；
确认图标，编学号图标。
15）“”：跳转止上一页；“”：跳转止下一页；
“”：跳转止最前一页；“”：跳转止最后一页。
在选择框和输入框之前带有“”标记的是必选框或必输框。
在“”中输入相应的页码，按“”此图标可以进入相应的页面。
第4章系统功能详述
4.1个人维护
主要是对本系统的一些常用信息进行维护和管理的操作。
4.1.1信息维护
【启动与关闭】
选择[个人维护]主菜单中的[信息维护]子菜单，进入[信息维护]窗口。
【功能简介】
对操作员自己的信息进行修改和维护的操作。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1、个人信息修改：输入出生日期、证件、电子、办公、手机、邮编、联系地址等（前三项为必输项）后，按确认按钮，即可修改完个人的基本信息情况。
4.1.2密码修改
【启动与关闭】
选择[个人维护]主菜单中的[密码修改]子菜单，进入[密码修改]窗口。
【功能简介】
主要是对操作员的密码进行修改和维护的操作。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1、密码修改步骤如下：
①输入旧密码：在旧密码输入框中输入旧密码，只有输入正确的旧密码后，才能使
密码修改成功，如果旧密码输入错误，则不能修改密码。
②输入新密码：在新密码输入框中输入新密码，
③输入重复新密码：在重复新密码输入框中输入重复新密码，这里输入的密码必
须跟新密码输入框中输入的密码相同，否则密码修改不成功。
④确认密码修改操作：输入完上述三个输入框后，按确认按钮，即可完成密码修
改操作。
[特别说明]
在这里只能修改自己的密码，不能对别人的密码进行修改操作，只有系统管理员可以修改其他人的密码。
4.1.3消息管理
【启动与关闭】
选择[个人维护]主菜单中的[消息管理]子菜单，进入[消息管理]窗口。
【功能简介】
主要对消息进行收取、发送、删除、清空等操作。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1、显示消息：一进入本系统后，立即会显示本用户有多少条消息未读，如果按[确定
按钮]，即进入消息界面就是收件箱状态，显示本操作员收件箱收到的所有消息。
如果按[取消按钮]，系统则进入主菜单界面。如下图所示：
2、阅读消息：用鼠标双击消息的标题就可以对该消息进行阅读查看。如果操作员已经
读过的消息的话，那么已读标志为显示“已读”，那就说明本条消息操作员已经阅读过了。
3、删除消息：在这里可以对消息进行删除操作，删除时首先要选中删除的信息，选择
的方法有多种（①用鼠标点击想要删除的消息前面的框，使前面的框变成如图这样，②也可以选择下面的全选按钮选中本页的全部的消息，③如果选中一个消息后，要想选除当前所选消息以后的消息时，可以按反选按钮，即可选中。④如果刚选的消息不是自己想要的，想重新进行选择时，可以按重置按钮进行重新选择。）选择好后直接按删除按钮，即可删除所选的消息。
4、清空消息：按清空按钮（如图），即可清空收件箱中的所有消息。
5、发送消息：按发送按钮（如图），即可进入消息发送的界面，在该界面中输
入接收用户（接收用户必须是已存在的操作员用户名）、消息标题、消息内容（这三项都为必输项）。输入完成后，按确认按钮，即可完成消息的发送操作。
[特别说明]：
如果有操作员的未读短消息，系统每隔两分钟在屏幕右下角提醒一次。如下图所示：
?消息发送支持各操作员之间相互发送短消息。
? 1.项目申报，发项目一级审批请求消息给相应的项目一级审批员
? 2.项目一级审批通过，发一级审批通过消息给项目申请员，同时发项目二
级审批请求消息给相应的项目二级审批员。
? 3.项目一级审批不通过，发一级审批不通过消息给申请员。
? 4.项目二级审批通过，发二级审批通过消息给一级审批员和申请员。
? 5.项目二级审批不通过，发二级审批不通过消息给一级审批员和申请员。
? 6.项目修改后，根据项目状态：项目一级审批不通过，发项目修改后一级
审批请求消息给一级审批员；项目二级审批不通过，发项目修改后二级审批请求消息给二级审批员。
? 1. 项目广告申报，发项目广告审批请求消息给相应的项目广告审批员；
2．项目广告审批，发项目广告审批结果消息给广告申报员；
3．项目广告申报修改，发项目广告修改后审批请求消息给相应的项目广告审批员。
?对于审批同意的广告申报，，可以在广告查询的详细信息中打印广告申报
表。
?一进入本系统后，立即会显示本用户有多少条消息未读，如果按[取消按
钮]，进行其他功能操作时，系统每两分钟对消息情况进行提示，如果按[确定按钮]，即进入消息界面就是收件箱状态，显示本操作员收件箱收到的所有消息。
?对于审批员打开未读状态的请求审批短信息时，系统界面显示审批按钮，
此时按审批按钮直接进入审批页面。
4.1.4常用
【启动与关闭】
选择[个人维护]主菜单中的[常用]子菜单，进入[常用]窗口。
【功能简介】
主要是一些常用的。如新浪、新利软件等。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1.站点：用户根据自己的需要，用鼠标单击名称列表框中的名称即可进入相应的。［特别说明］：
常用地址的设置由系统管理员进行管理，由系统管理在客户端软件中进行设置。
4.2机构管理
对学院的机构进行管理的操作。
4.2.1申报机构管理
【启动与关闭】
选择[机构管理]主菜单中的[申报机构管理]子菜单，进入[申报机构管理]窗口。
【功能简介】
用于对面向学校的申报结构和面向社会的委托申报结构的信息进行维护设置，包括继续教育学院所管理的各学院的继续教育中心和继续教育学院。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1、申报机构增加：进入申报机构管理界面后，按新增按钮，即可进入申报机构增加界
面，在该界面中选择申报机构类别、输入申报机构名称、分管院长XX、办公、手
机、电子、备注（前两项是必输项）等，按确认按钮，即可新增一个办学机构。
如果刚才输入和选择的项不符合用户的要求时，可以按重置按钮，清空刚才所输
入和所选择的项，进行重新输入和选择，用取消按钮，返回到申报机构管理主界
面。下图是增加页面：
2、申报机构查询：进入申报机构管理后，根据输入的机构编号、机构名称、选择的机
构类别的组合查询条件，按查询按钮，即可查询出符合用户要求的申报机构记录
信息。下图为查询页面：
3、申报机构修改：先根据查询条件查询出想要修改的记录后，用鼠标点击要修改的
那条记录后面的修改图标处，系统会进入申报机构修改界面（跟增加界面相似），
在修改界面中修改想要修改的内容后（申报机构名称和申报机构类别不能进行修
改），按确认按钮，即可完成修改操作。下图为修改页面：
4、申报机构删除：根据查询条件查询出想要删除的记录后，用鼠标点击要删除的那
条记录后面的删除图标，系统会弹出一下对话框，询问你是否要删除该机构，按
确定按钮，即可完成删除操作。
4.2.2联系人管理
【启动与关闭】
选择[机构管理]主菜单中的[联系人管理]子菜单，进入[联系人管理]窗口。
【功能简介】
对各办学机构工作联系人进行增加、修改、删除等维护操作。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1、联系人增加：进入联系人管理界面后，按新增按钮，即可进入联系人增加界面，在
该界面中选择办学机构名称、输入联系人XX、家庭、办公、手机、传真、电子、备注（前三项是必输项）等，按确认按钮，即可新增一个联系人；如果刚才输入和选择的项不符合用户的要求时，按重置按钮，清空刚才所输入和所选择的项，进行重新输入和选择；用取消按钮，返回到机构联系人管理主界面。下图为新增页面：
2、联系人查询：进入联系人管理后，根据选择的申报机构、输入的联系人编号、联系
人XX的组合查询条件，按查询按钮，即可查询出符合用户要求的联系人记录信息。
下图为查询页面：
3、联系人修改：先根据查询条件查询出想要修改的记录后，用鼠标点击要修改的那条
记录后面的修改图标处，系统会进入联系人修改界面（跟增加界面相似），在修改界面中修改想要修改的内容后（办学机构和联系人编号不能对其进行修改），按确认按钮，即可完成修改操作。下图为修改页面：
4、联系人删除：根据查询条件查询出想要删除的记录后，用鼠标点击要删除的那条记
录后面的删除图标，系统会弹出一下对话框，询问你是否要删除该联系人，按确定按钮，即可完成删除操作。
4.2.3申报机构查询
【启动与关闭】
选择[机构管理]主菜单中的[申报机构查询]子菜单，进入[申报机构查询]窗口。
【功能简介】
对继续教育学院的办学机构信息进行查询操作。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1、申报机构查询：进入申报机构查询功能界面后，根据输入的机构编号、机构名称、
选择的机构类别各种组合查询条件，按查询按钮，查询出符合用户要求的办学机构记录信息情况。下图为查询页面：
4.3项目管理
对学院项目申报、审批、确认、查询等进行管理的操作。
4.3.1项目申报
【启动与关闭】
选择[项目管理]主菜单中的[项目申报]子菜单，进入[项目申报]窗口。
【功能简介】
各机构或学院所属的社会办学机构填写项目申报表格、提出项目申报实现办学机构的项目申报管理功能。
【窗口要素】
界面
［详细说明］：
1.项目申报查询：用户根据自己的需要输入项目年份，选择申报机构等组合条件，
按查询按钮，可查询出符合用户要求的项目申报的详细信息。下图为查询页面：
2.项目申报增加：在上图所示的界面中，用户点击新增按钮，会弹出一个增加的界
面，如下图所示：
在上图所示的新增窗口中输入或选择相应的内容(有*号项为必填项) ，按确定按钮，即可完成项目申报的增加操作。
注：在这里需要特别说明的是，在上图所示的界面中计划开始日期和计划结束日期是可以进行选择的，用户可以点击日期图标可以选择具体的日期。
2、项目申报修改：点击修改图标，系统会弹出一窗口，与项目报新增窗口相似，用户
修改想要的内容后，按确定按钮，即可完成项目申报修改操作。以下是修改页面：
国家开放大学教师教育网 学员使用说明书 自强求知有为 目录 一、登录到学员工作室 1、在网页地址栏输入“”），进入国家开放大学教师教育培训网首页，（建议收藏本网址，以便后续可以快速进入培训界面，同时按住crl+D可收藏网址） 2、点击下图中红框标注部分，在打开的界面中输入账号、密码进入培训平台。
温馨提示： （1）用户名请使用下发的账号，初次登录时密码使用下发的初始密码 （2）如果忘记密码，可以联系中央电大 3.登录之后进入到了选课页面，因为本项目课程全部为必修，点击页面下方的“保存选课”按钮即可，如下图： 4.选课成功之后就进入到了个人信息确认页面，按照页面提示一步一步填写个人信息即可。 二、学员工作室首页简介 学员成功登录到学习工作室后的页面如下图所示，主要分为了7各部分，如下图中红框所示，此外右下角还有本省学员登录平台时间的排行榜。以下将分别介绍各个版块的功能及操作。 三、功能介绍及操作说明 （一）页面顶端导航栏 1 2 3 4 5 6 1、工作室首页：学员在个人工作室浏览到任何界面时，点击“工作室首页” 均可返回到工作室首页。 2、我的社区：可从下拉菜单中分别选择广场、区域、学校及其他工作坊进 入查看资源和活动。 3、资源中心：可进入查看国家开放大学教师教育网所有的生成性资源，与
所有参训老师分享培训所获。 4、 消息： 通过这个小功能可以给别人发站内信，查看、回复其他人给自己发的站内信、也可以查询自己给别人发信的记录。发站内信的操作如下图所示： 5、 设置：点击设置，学员可修改、完善个人信息，修改密码，详见下图。 6、 退出：点击退出按钮，退出登录状态，返回到“国家开放大学教师教育网”首页。 （二）查看功能 了解该项目的学习要求，考核方案、学习进度、班级简报、课程简报、学 查收、回复收到的站内信 查看已发的站内信 给别人发站 内信 修改、完善个人 修改
用户操作手册模板 1 引言 1.1 编写目的：阐明编写手册的目的，指明读者对象。 1.2 项目背景：说明项目的来源、委托单位、开发单位及和主管部门。 1.3 定义：列出手册中使用的专门术语的定义和缩写词的愿意。 1.4 参考资料： ● 列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源 ● 项目经核准的计划任务书、合同或上级机关的批文；项目开发计划；需求规格说明书；概要设计说明书；详细设计说明书；测试计划 ● 文档中所引用的其他资料、采用的软件工程标准或软件工程规范。 2 软件概述 2.1 目标 2.2 功能 2.3 性能 2.4 数据精确度：包括输入、输出及处理数据的精度。 2.5 时间特性：如响应时间、处理时间、数据传输时间等。 2.6 灵活性：在操作方式、运行环境需做某些变更时软件的适应能力。 3 运行环境 3.1 硬件 ● 列出软件系统运行时所需的硬件最小配置，如计算机型号、主存容量 ● 外存储器、媒体、记录格式、设备型号及数量 ● 输入、输出设备 ● 数据传输设备及数据转换设备的型号及数量。 3.2 支持软件 ● 操作系统名称及版本号 ● 语言编译系统或汇编系统的名称及版本号 ● 数据库管理系统的名称及版本号 ● 其他必要的支持软件 4 使用说明 4.1 安装和初始化：给出程序的存储形式、操作命令、反馈信息及其做含意、表明安装完成的测试实例以及安装所需的软件工具等。 4.2 输入：给出输入数据或参数的要求。 ● 数据背景：说明数据来源、存储媒体、出现频度、限制和质量管理等。 ● 数据格式:如长度、格式基准、标号、顺序、分隔符、词汇表、省略和重复、控制。 ● 输入举例。 4.3 输出：给出每项输出数据的说明。 ● 数据背景：说明输出数据的去向、使用频度、存放媒体及质量管理等。 ● 数据格式：详细阐明每一输出数据的格式，如首部、主体和尾部的具体形式。 ● 举例 4.4 出错和恢复：给出出错信息及其含意；用户应采取的措施，如修改、恢复、再启动。 4.5 求助查询：说明如何操作。 5 运行说明
乐高学员平台操作手册https://www.doczj.com/doc/c89703638.html,work Information Technology Company.2020YEAR
教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训 学员操作手册
目录 1.1登陆平台 (4) 1.1.1登陆入口1 (4) 1.1.2登陆入口2 (5) 1.2个人中心 (6) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (8) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (8) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (9) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (10) 1.3课程学习平台 (11) 1.3.1学习进度区 (11) 1.3.2教学活动区 (12) 1.3.2.1 进入课程学习 (12) 1.3.3功能区 (15) 1.3.3.1 课程学习 (15) 1.3.3.2 学习笔记 (15) 1.3.3.3 课程资料 (16) 1.3.4交流互动区 (17) 1.3.4.1 课程答疑 (17) 1.4研修社区 (19) 1.4.1个人信息 (19) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (22) 1.4.3帮助中心 (23) 1.4.4教师工作坊 (25)
1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网： https://www.doczj.com/doc/c89703638.html,右上角的登陆按钮。 进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。 点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。
从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。 然后点击按钮，即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.doczj.com/doc/c89703638.html,”课程平台网址，即会出现一个登陆页面。
用户操作手册编写规范文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
编号： 版本号： 发放号： 文件名称：用户操作手册编写规范
变更记录 注：对该文件内容增加、删除或修改均需填写此变更记录，详细记载变更信息，以保证其可追溯性。
用户操作手册编写规范 用户操作手册旨在告诉软件的使用者在使用本软件时所应采用的方法与程序，并提供有关的信息，如系统结构、软件功能、操作流程等，以协助软件的使用。 用户操作手册的重点章节是‘第四章功能概述与操作说明’。操作说明必须尽量地详尽，以便使用者易于掌握。 目录 第一章简介
本章将简要地说明用户操作手册(以下简称本手册)的目的、范围、名词定义和参考文件。 1、手册目的 本手册的目的在于告诉某某系统软件的使用者，本系统软件提供了哪些功能，以及如何正确地、有效地来使用这些功能。 2、手册范围 本手册首先简要地介绍本系统软件的结构以及软件环境，然后说明本系统软件为使用者提供的各项功能及其详细的操作步骤。 本手册的使用者包括： {在此罗列使用者……} 本手册各章节内容安排如下： 第一章简介：简单说明本手册的目的、范围、名词定义和参考文件。 第二章系统概述：简单说明本系统的结构及其执行环境。 第三章公共操作：介绍开机、系统注册与退出、关机等公共操作，并指明为系统中各项操作所共有的屏幕属性、按钮定义及键盘定 义。 第四章功能概述与操作说明：逐一说明各项功能及其详细的操作步骤。 其中“第四章功能概述与操作说明”为本手册之重点, 希望使用者能深入了解。
3、名词定义 这里定义为了准确地解释本手册所需要的字头词和缩写词。这些信息也可以由手册的附录提供，或引用别的文档。 4、参考文件 参考文件清单。 每个参考文件的标题、索引号或文件号、发布或发表日期、出版单位等。 每个参考文件的来源。 这些信息也可以由手册的附录提供，或引用别的文档。 用户操作手册的参考文件至少应包括本系统的“软件需求分析报告”。第二章系统概述 本章将简要说明本系统之目标、范围、结构、及软件环境。 1、系统目标 说明本系统主要目标。 2、系统范围 说明本系统之主要范围。 3、系统结构 说明本系统之软、硬构件结构。 4、软件环境 说明本系统的软件运作时所需环境。 第三章公共操作
平台操作使用手册 （2020） 一、添加用户（非二级用户可以直接跳到二） 如果本级管理员想增加下级用户，首先要增加“工程组织机构”，才能增加用户。三级用户只能申报高研班，二级用户（省部级）可以上传高研班通知、学员名单等。 1、增加工程机构。选中左侧树形菜单的“工程组织机构”，再单击右上角的“增加”，在弹出的“新建机构”对话框中填写要增加用户所属机构的相关信息。 2、增加用户。选中左侧树形菜单中的“用户管理”，单击右上角的“增加”，在机构选项的菜单栏中选择步骤一增加的“机构”，填写用户的其他信息既可以增加用户。
二、高级研修班申报 1）二三级用户直接新建申报： 1、选择左侧树形菜单栏“高级研修班初审/申报”，再单击右侧的“新建申报”即可以填写申报的相关信息。 信息填写前可先点下方的“保存”，以确定浏览器是否支持。如果浏览器不支持（如360安全浏览器），则填写完成后无法“保存”或“上传”。建议信息填写完毕并上传附件后，如果还需要修改再先点击“保存”，保存完毕后用户还可以对信息就行修改。如果不需要修改，则选择“提交专技司”，提交专技司后就不能再对信息进行修改。 2、附件大小限定在6M左右，如果文件过大可能上传不成功。图片较大的附件可通过截图软件截小后上传。 2）二级用户对于三级用户审题进行初审： 如果建立三级账户，则可以由三级用户填报完毕提交后二级用户直接审核，审核修改完毕选择“提交专技司”。步骤如下： 1、点击左侧操作栏中的“高研班初审/申报”，右侧栏目中需要审核的高研班操作会出现“初审”，点击“初审”后出现如下初报的概况，点击“初审通过后”可对内容进行修改。
“加强师德师风建设做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班学员平台操作手册 中国教育干部网络学院 2018年3月
一、学习流程 图1-1学习流程 二、注册和登录 打开浏览器，在地址栏输入，登录中国教育干部网络学院首页（图2-1）。如果第一次参加中国教育干部网络学院组织的培训，请先注册，可点击“注册”进入注册页面（图2-2）；如已注册过用户名，可在登录框输入用户名和密码，点击登录进入“个人空间”。 图2-1中国教育干部网络学院首页 图2-2注册页面 注册与登录 使用学习卡 添加师德宣言 班级研讨 课程学习 学习心得 进入我的学习 在此登录或注册 初次学习需注册用户名，点击“注册”进入该注册页 面，带*为必填项，填写注册信息务必真实准确。用 户注册和进入班级时会提醒进行邮箱验证。 手机号注册验证后，可使用 手机号登录平台。 点击“获取短信验证 码”，您填写的手机号 将收到平台发送的短信 验证码。 点此完成注册 查看学习档案
特别提示： （1）初次登录进入用户注册页面，填写提交后进入学习界面，为便于学籍信息管理，请您务必填写真实准确的个人信息。请不要用学习卡注册用户名。 （2）请牢记注册时使用的用户名、密码，若忘记登录密码可在登录入口点击“忘记密码”通过注册的手机或邮箱找回。 三、使用学习卡，添加“师德墙”宣言 “学习卡”由中国教育干部网络学院统一生成，登录后直接进入“空间首页”，点击“使用学习卡”，输入卡号和密码，使用学习卡后进入"师德墙"页面，根据提示上传照片（2MB以内）、师德宣言（100字以内），页面提示"添加成功"点击“确定”，在完善个人信息后，进入所属项目班级首页（“师德墙”仅第一次登陆自动弹出，如查看或修改，可在我的学习-专题页面-风采展示-点击“更多”内查看）。 图3-1空间首页-使用学习卡 图3-2使用学习卡 图3-3师德墙页面 图3-4上传头像和宣言 图3-5截取照片 图3-6输入师德宣言 图3-7师德墙内容添加成功 图3-8完善信息 图3-9补充信息 图3-10班级首页 特别提示： “学习卡”并非登录用户名，而是用于进入项目班级的凭证；学习卡为数字及字母组合、密码为8位数字，因学习卡较长，建议直接复制粘贴，不要手动输入。 使用学习卡时会弹出完善信息对话框（如图3-3），请按照实际情况选择填写。有些培训需要其他信息填写（如图3-4），请按照实际情况填写即可。 四、进入学习 1.进入学习 使用学习卡之后会显示所在的项目和班级，点击“进入学习”，进入“班级首页”。（图4-1） 图4-1班级首页
简易用户手册 TANDBERG Codec C20/C40 系列终端 版本2.0目录 第一章基本介绍2 一、物理连线2 二、开启系统3 三、遥控器介绍4 四、呼叫操作7 五、发送双流操作7 六、结束呼叫操作8 七、菜单介绍9 八、在文字区输入文字10 九、屏幕布局11 十、设置来电铃声大小13 十一、选择来电铃声13 十二、选择视频源14 十三、设置自动应答开或关15 十四、设置默认呼叫带宽15 十五、语言设定16 十六、系统信息16 十七、系统时间设定17 十八、进入管理员设定18 十九、重启系统19 第二章发起呼叫19 一、拨号呼叫19 二、接受呼叫20 三、终止正在进行的呼叫21 四、用电话簿呼叫21 五、用已有呼叫记录呼叫22 第三章电话本使用23 一，基本电话本功能23 二、在电话本中搜寻24 三、在电话本中添加新条目25 四、编辑已存在的联系人26 第四章呼叫特点26 一、最好的展示——面容识别26 二，发送幻灯片27
第一章基本介绍 一、物理连线
二、 开启系统 关机状态： 开机： 休眠状态 建立一个呼叫需要将系统从待机状态下变为开启状态，如果有人呼入系统，系统会自动开启。 1， 拿起遥控器或按任意键，系统会自动开启，遥控器要指向系统。 2， 该系统现在将显示欢迎屏幕，其中包含主菜单，它会显示摄像机图像的主要背景。 3， IP 号码（适用时） ，该系统的IP 地址、E164别名或者H323ID 会显示在左上角。 关 开 全向 麦克风 液晶电视 /
1，电源正常 2，遥控器电池有电 3，各种连线正常工作 三、遥控器介绍TRC5 遥控器：
软件著作权-说明书范本（一） 操作说明书 中国版权保护中心接收登记的文档包含两种：操作说明书或设计说明书。 操作说明书适合管理类软件，有操作界面，一般应包含登录界面，主界面，功能界面截图，截图之间有相应的文字说明，能全面展示软件的主要功能。 设计说明书适合没有界面的嵌入式软件，插件软件，后台运行软件以及游戏软件。一般包含结构图，软件流程图，函数说明，模块说明，数据接口，出错设计等。 格式要求：一、说明书应提交前、后各连续30页，不足60页的，应当全部提交。 二、说明书页眉应标注软件的名称和版本号，应当与申请表中名称完 全一致，页眉右上应标注页码，说明书每页不少于30行，有图 除外，另外截图应该清晰完整。 范例如下：
第1章系统说明 企业管理软件采用WEB开发标准，可以随时实现在互联网上的应用，提供办公人员在办公室以外的办公手段，他可以远程拨号或登录到出差地的网络，通过电话线或广域网络，随时可以访问到企业办公自动化系统；将办公自动化系统应用地点由固定的物理位置延伸到其他所有被网络覆盖的地方，可提高工作效率和减少费用，并且符合现代办公方式的发展特点。完全基于B/S结构的设计，可使用户轻松实现单点维护、全面升级。摆脱了传统C/S结构实施、维护工作复杂，升级系统时系统管理员需要四处奔波的情况。 本使用手册主要介绍办公OA的主要系统功能，业务流程，用于指导办公人员的正确使用。 第2章系统初始化 管理员登录后，进入主界面。
首次使用OA，整个系统只是一个没有任何数据的平台。在这里，您可以通过机构配置所提供的一系列功能结合您公司的实际情况来完成如下设置：公司机构体系、职位的建立、职位的分配。 机构配置管理流程： 1) 建立公司内部的机构体系，设置相应的部门。 2) 在各部门中设置行应的职位，同时对职位指定相应的操作权限；用户可以 在此指定一个职位，该职位具有系统管理权限，用来进行系统的日常维 护与管理。 3) 为员工分配相应的职位。 4) 指定各部门的部门主管。 2.1 部门机构设置 通过公司体系结构设置可以设置您公司的各级部门，从而形成您公司的部门结构体系； 界面右方显示的是公司的体系结构，顶级机构在最上层，下面是各个部门的名称，部门可以是多级的，即部门下面可以有子部门，顶级机构下面的部门叫做一级部门，以此类推。单击各个部门，可以在界面的右方浏览或编辑详细信息； 单击部门旁的收缩开关（代表未展开、代表已展开）就可以展开或收缩当前部门。 在顶级机构下，分层次列出了其下的所有部门以及部门下面的人员信息，右方是机构信息维护界面。
教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训 学员操作手册
目录 1.1登陆平台 (3) 1.1.1登陆入口1 (3) 1.1.2登陆入口2 (4) 1.2个人中心 (5) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (6) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (7) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (7) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (9) 1.3课程学习平台 (10) 1.3.1学习进度区 (10) 1.3.2教学活动区 (10) 1.3.2.1 进入课程学习 (11) 1.3.3功能区 (13) 1.3.3.1 课程学习 (14) 1.3.3.2 学习笔记 (14) 1.3.3.3 课程资料 (15) 1.3.4交流互动区 (15) 1.3.4.1 课程答疑 (15) 1.4研修社区 (17) 1.4.1个人信息 (17) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (19) 1.4.3帮助中心 (20) 1.4.4教师工作坊 (22)
1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网：https://www.doczj.com/doc/c89703638.html,右上角的登陆按钮。 进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。 点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。
从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。 然后点击按钮，即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.doczj.com/doc/c89703638.html,”课程平台网址，即会出现一个登陆页面。
简易用户手册TANDBERG 录播服务器 https://www.doczj.com/doc/c89703638.html, 版本1.0
目录 一、物理接线 (3) 二、开启系统 (4) 三、主要配置 (5) 3.1初始配置 (5) 3.2录制号码 (7) 3.3高清录制 (9) 3.4系统配置 (9) 3.5 H.323配置 (10) 3.6 SIP配置 (11) 四、回放操作 (12) 4.1Web界面检查录制文件 (12) 4.2Web界面回放 (12) 4.3录制下载 (13) 4.4格式转换 (15) 五、故障排查 (16) 5.1Web界面回放故障 (16) 5.2系统日志 (18)
一、物理接线
二、开启系统 开机：接上电源即可，无开关设计Web界面关机：设置 > 关机.
三、主要配置 3.1初始配置 1，步骤一 连接以太网口A到交换机，该网口为10/100/1000Mbps网口。网口B供未来使用。 2，步骤二 连接到串口 确定IPVCR正常供电，同时面板状态指示灯正常。 用串口终端程序连接，例如HyperTerminal连接到系统控制板 串口终端程序配置如下： ?比特率: 38400 ?数据位: 8 ?奇偶位: 无 ?停止位: 1 ?流量控制:无 按回车键后将得到如下提示符： IPVCR:> 3，步骤三：配置以太网口A 以太网速率为自动协商：ethertype auto 显示以太网口状态：status 4，步骤四：配置以太网口IP 静态指定：static
用户操作手册格式 1
项目名称（The English Name）用户操作手册 XXX项目小组
目录 1.引言 ...................................................................................... 错误!未定义书签。 1.1 目的 .................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2 背景、应用目的与功能概述 ........................................... 错误!未定义书签。 1.3 术语和缩略语................................................................... 错误!未定义书签。 1.4 参考资料........................................................................... 错误!未定义书签。 2.系统运行环境....................................................................... 错误!未定义书签。 2.1系统硬件环境 ..................................................................... 错误!未定义书签。 2.2系统软件环境 ..................................................................... 错误!未定义书签。 3.系统操作说明....................................................................... 错误!未定义书签。 3.1 系统操作流程................................................................... 错误!未定义书签。 3.2 系统的启动....................................................................... 错误!未定义书签。 3.3 主要功能操作说明 ........................................................... 错误!未定义书签。
学区主任职责 “国培计划”至中小学教师远程培训 学员平台操作手册 全国中小学教师继续教育网 年月日
学区主任职责 学员平台操作指南一、学员学习流程图 页脚内容23
二、项目首页简介 （图1） 导航栏中各级主页一应俱全 点击可进入 全国继教网首页 学科简报和班级学习简报展示区 培训学科和 专家团队介绍区 咨询服务信息区 调查问卷展示区 帮助中心区 视频点播区和参与视频答疑区 项目总体培训情况统计区 培训信息统计区 （可按学科和按地市分别统计） 培训成果展示区 （研修日志、教学设计与反思、 主题研修成果、作业等内容） 其中，“热门”指的是点击量最多的；“热评”指的是评论量最多的。 项目情况介绍 区 项目公 培训感言展 注册登录区， 查看操作
三、平台操作 （一）注册平台 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.doczj.com/doc/c89703638.html,，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入 注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3） ，点击确定，系统会 弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。 （图3） （图4） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入 即可；
用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。 用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。 密码不要过于简单，不建议使用123456，111111 等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。 选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县 名称。 该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选； 请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终 成绩的统计！！！ 请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间 我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。 （图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。 请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等； （如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点 击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班 级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
XXX系统(项目) 用户手册Revision History（修改历史）
目录 1.系统基本功能 (1) 1.1.系统登录和基本操作 (1) 1.1.1.登录系统和退出 (1) 1.1.2.中英文切换 (2) 1.1.3.辅助查询 (3) 1.1.4.必输内容 (4) 1.1.5.输入日期 (5) 1.1.6.记录翻页 (6) 1.2.我的工作项 (6) 1.2.1.业务说明 (6) 1.2.2.菜单路径和权限要求 (7) 1.2.3.操作过程 (7) 1.2.4.已转移工作项 (8) 1.2.5.业务说明 (8) 1.2.6.菜单路径和权限要求 (9) 1.2.7.操作过程 (9) 1.3.工作项代理管理 (11) 1.3.1.业务说明 (11) 1.3.2.菜单路径和权限要求 (11) 1.3.3.操作过程 (11)
1.系统基本功能 1.1. 系统登录和基本操作 E-Pro是一个基于浏览器－服务器(B/S)架构的业务系统平台，用户不需要安装系统客户端，直接利用IE浏览器，输入系统的网址，就可以连接上系统做相关业务操作。系统的网址由信息技术部统一发布，在本手册中不做介绍。 1.1.1.登录系统和退出 1.用户进入系统的首页面如下，输入用户名和密码，点击“确认Login”按钮 2. 用户名和密码正确的情况下，用户登录到系统
系统页面上分为：一级菜单，二级菜单，导航切换和功能操作区域这四大块。 3．用户点击右上角的“注销”按钮，用户可以退出电子采购系统 1.1. 2.中英文切换 1．电子采购系统支持中文和英文2种语言环境，在用户登录系统时，系统会根据用户初始设置的登录语言显示中文环境或是英文环境，用户自己也可以切换语言环境，点击系统右上角的“简体中文”或“English”图标。下面是中文环境的首页面。
平台操作手册（学生端） —淮南师范学院、登陆 账号登陆 打开浏览器输入学校平台网址（） 登陆账号：学号 登陆密码：①若登陆平台修改过密码则 为修改后的密码 ②若未登陆过平台则初始 密码为学号后六位，登陆后再自行修改 绑定激活 首次登陆需要进行账号绑定激活，此步骤不可跳 过。 按照要求依次填写 真实姓名 新密码 再次确认新密码 绑定手机号 验证码 可以选择手机号或者邮箱绑定，绑定后可登陆在 个人信息界面进行修改，之后登陆若忘记密码可 以通过绑定的邮箱或者手机号进行找回 密码找回 若忘记登陆密码，在登 陆界面点击“忘记密 码”通过 ①账号验证 ②手机号或邮箱验证 及修改密码 两个步骤即可直接自 改登陆密码
账号信息 登陆平台后点击“账号信息”可进入个人账号信息查询和修改界面。 ①可上传头像 ②可修改登陆密码 ③可修改或者补充绑定手机号和邮箱 ④可进行微信绑定，绑定之后即可通过微信登陆 2、课程学习 查找学习课程 登陆之后在“我的课程”界面呈现 的则为所有自由选择或者老师选课 的所有需要学习的课程。 通过学期筛选或者课程名称搜索， 选择所要学习课程，课程封面显示 此门课程开课时间，所有学习必须 在开课时间内完成，结课后则无法 再进入课程。 开始课程学习 对于首次学习的课程点击 “进入课程”和“开始学习”均 能进入课程学习界面。 对于已经进行过学习的课程 点击“进入课程”即进入课程学 习界面 点击“继续学习”则可直接挑转至
上次视频观看停止点 课程学习界面 左侧为课程导航栏，中间为课程大纲，右侧为学习进度 右上角为此门课程成绩 视频学习界面 点击左上角“选择章节”课直接切 换播放视频； “讨论区”：呈现的是所有针对此 章节发布的讨论帖，学生点击提问 则可直接针对当前播放界面内容 进行讨论区提问。 “讲义”如果老师有上传讲义，则 学生可以边看视频编看讲义 消息提醒 重要任务提醒 对于单门课程重要任务提醒会显示七天内未完成的作业及考试任务 消息中心 所有课程动态，讨论区情况及系统消息都会在消息中心体现，请学生高度关注消息中心提醒
创新综合实验
目录 第一部分课程总览 (3) 第二部分综合实验 (6) Lab1 光电传感器自动跟踪小车 (6) Lab2 光电传感器测距功能测试 (8) Lab3 光电传感器位移传感应用 (12) Lab4 超声波传感器测试 (13) Lab5 超声波传感器位移传感应用 (17) 第三部分创新实验 a)双轮自平衡机器人； b)碰触传感机器人设计（基于Microsoft Robotics Studio平台）； c)寻线机器人的仿真和建模及实例（基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例）； d)自己提出一个合理的项目
第一部分 课程总览 1．目的与意义 提倡“素质教育”、全面培养和提高学生的创新以及综合设计能力是当前高等工科院校实验教学改革的主要目标之一。为适应素质教育的要求，高等工科院校的实验课程正经历着从“单一型”“验证型”向“设计型”“开放型”的变革过程。我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程涵盖了机械设备及加工过程测试控制相关的电子电路、传感器、信号处理、接口、控制原理、测控计算机软件等理论及技术，具有综合性、实践性强的特点，但目前各课程的实验教学存在着孤立、分散、缺乏系统性的问题。为促进机械工程学科学生对于计算机测控技术的工程创新设计能力、促进相关理论知识的理解和灵活应用，本机电一体化创新综合实验以丹麦乐高（LEGO）公司教育部开发的积木式教学组件－智力风暴( MINDSTORMS)为基础进行。 采用LEGO MINDSTORMS 为基础建立开放型创新实验室,并根据我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程设计多层次的综合创新实验设计项目，具有技术综合性和趣味性以及挑战性，能有效激发学生的学习兴趣，使学生在实践项目的过程中激发和强化他们的创造力、动手能力、协作能力、综合能力和进取精神；可使学生在实施项目的过程中对材料、机械、电子、计算机硬件、软件均有直观的认知并掌握机械工程测试与控制的综合分析设计能力。 2．实验基础 2.1 LEGO MINDSTORMS 控制器硬件 要求认识和理解RCX、NXT的基本结构，输入输出设备及接口，DCP传感器及接口，并熟练进行连接与操作。 2.2根据具体的实验要求选择适合的软件 ?Microsoft Robotics Studio基础 ?VPL编程 ?Microsoft Robotics Studio软件 ?Robolab软件 ?NXT软件 ?Matlab等等 2.3授课方式： 课堂讲授，编程以自学为主 参考书： a)LEGO快速入门 b)乐高组件和ROBOLAB软件在工程学中的应用 c)ROBOLAB2.9编程指南 d)ROBOLAB研究者指南
微厦在线考试（试题练习）平台 操作手册
1建设内容 微厦在线考试（试题练习）平台主要分为两大块学员管理和管理员管理，学员在系统中的主要职责是在线学习、在线练习、在线考试、充值消费；管理员主要负责系统日常任务的分配和管理，如：教务管理、题库管理、资金管理、员工管理等。 1.1学员管理 学员在系统中主要是学习和消费，学员进入系统后主要对以下六个模块的内容进行操作：章节练习、模拟场、考试指南、错题重做、我的笔记、我的收藏、统计分析、联系客服、个人中心，如下图： 学员进入系统后如果未购买课程，可以对系统中的课程进行试用，试用的题数可以管理员后台自定义，试用分为两种情况：一、游客试用（即未登录试用）；游客试用时只能操作章节练习、考试指南、联系客服这三个模块的内容，游客操作其他模块会自动跳转到登录界面。二、登录试用；学员登录试用时可以操作除“模拟考场”之外的所有模块，学员购买科目试题后方能操作全部模块。 点击右上角的“”可以切换专业，也可以查看“我的科目”，如下图： 点击其他专业则会切换到其他专业下的科目学习，点击“我的科目”可以查看“当前科目”和“已购买的科目”。如下图： 1.1.1章节练习 学员第一次登录后操作任意模块都会进入专业选择，学员选择相关专业和科目后才能进行学习，级别划分是：专业>>>科目>>>章节，学员学习时针对“科目”进行充值消费，科目有多个章节，这里的“章节练习”包含了该科目下的所有章节。如下图： “章节练习”即试题练习，主要是对章节里的试题进行练习和学习。学员在练习时可以查看试题的答案和解析。对于一些难题、错题、易考题学员可以收藏，
收藏后收藏按钮会变成红色，笔记功能有助于学员在学习过程中记录自己的解题思路，帮助理解加深记忆。左右滑动可以切换上下题。 点击“提交”按钮后系统会自动对该题的答案做出批阅，如下图： 如果该试题有错误，学员可以点击右上角的“报错”向系统提交错误报告，错误报告在管理员后台查阅。如下图： 1.1.2模拟考场 模拟考场中存储了科目下的所有试卷，学员可以随时进行模拟测试，如下图： 如上图所示右上角是计时器，显示该场考试的剩余时间，点击“”可以收藏试题，收藏后“”按钮会变成“”点击“”可以报错。最下方是答题卡和提交按钮，答题卡按钮提示了当前已做答的题数和全部试题数，点击可进入答题卡界面。如下图： 如上图所示，蓝色背景的试题序号表示已作答的试题，点击“试题序号”可以自动定位到该试题，点击“交卷”可以交卷，交卷后系统会自动给出得分，学员也可以在“统计分析”中查看详细的成绩报告。 1.1.3考试指南 考试指南类似于教学大纲，明确重点、难点、考点，帮助学员轻松掌握，顺利通过考试。由管理员后台录入。 1.1.4错题重做 错题重做收录了学员每次在练习中做错的试题，相当于一个错题集。如下图所示： 点击试题题干可以查看该试题的答案和笔记，点击“进入答题”可以练习这些错题，重点学习。如下图：
教育部-乐高“创新人才培养计划” 2016年度教师培训平台 学员操作手册 版本:V1.0 广东第二师范学院
目录 一、文档说明 ------------------------------------------------------------------ 4 二、平台简介 ------------------------------------------------------------------ 4 三、如何登录 ------------------------------------------------------------------ 4 四、个人空间管理------------------------------------------------------------ 5 五、如何进行选课---------------------------------------------------------- 10 六、开展学习 ---------------------------------------------------------------- 10 (一) 参加课程学习 ---------------------------------------------------- 10 1. 引领式课程学习 --------------------------------------------- 11 2. 自主式课程学习 --------------------------------------------- 14 3. 微课课程学习------------------------------------------------- 15 (二) 参加教师工作坊 ------------------------------------------------- 16 1. 教学观摩 ------------------------------------------------------- 17 2. 听课评课 ------------------------------------------------------- 18 3. 教学研讨 ------------------------------------------------------- 18 4. 集体备课 ------------------------------------------------------- 19 5. 问卷调查 ------------------------------------------------------- 19 6. 在线测试 ------------------------------------------------------- 20 7. 辩论活动 ------------------------------------------------------- 20 (三) 参加研修社区 ---------------------------------------------------- 21
高清视频会议系统TANDBERG C40 用户手册 北京立思辰新技术有限公司 2011年6月
一、设备接口和连接 (3) 1. 视频输入 (4) 2. 视频输出 (5) 3. 音频输入 (5) 4. 音频输出 (6) 5. 其他接口 (6) 6. C40 连接示意图 (7) 二、基本设置和操作 (7) 1. 开关机 (7) 2. 从待机状态唤醒终端 (7) 3. 遥控器按键介绍 (8) 4. 语言设置 (8) 5. IP 地址设置 (8) 6. 选择视频源 (9) 7. 呼叫设置 (9) 8. 日期和时间设置 (9) 9. 铃声和音量设置 (9) 10. 屏幕壁纸设置 (9) 11. 系统信息 (9) 12. 重启系统 (9) 13. 发起和挂断呼叫 (9) 14. 发送双流 (10) 15. 摄像头远程控制 (11) 16. 摄像头预置位 (11)
一、设备接口和连接 前面板 ?Power：电源指示灯； ?Call：呼叫状态指示灯，在呼叫状态下常亮； ?IR(infrared)：遥控红外指示灯，接收红外信号时闪烁；?Alarm：网络连接状态指示灯，当无网络连接时，红灯亮起。
后面板 1. 视频输入 C40 有3 路视频输入： ?HDMI 1：HDMI 1 默认连接主摄像头； ?HDMI 2 连接其他视频设备，例如：第二路高清摄像头或高清DVD 等，HDMI 2 带音频； ?DVI-I 3：连接笔记本电脑，DVI-I 接口兼容DVI-D 和DVI-A；Composite 3/S-V i deo(YC) 3: BNC 接口，接入模拟摄像头或标清DVD 等模拟信号； ?同一输入源的不同接口不可同时使用；例如DVI-I 3/ Composite 3/S-V i deo(YC) 3 同时只能选择一路。
平台操作使用手册 一、增加用户 如果本级管理员想增加下级用户，首先要增加“工程组织机构”，才能增加用户。 1）选中左侧树形菜单的“工程组织机构”，再单击右上角的“增加”，在弹出的“新建机构”对话框中填写要增加用户所属机构的相关信息。 2）选中左侧树形菜单中的“用户管理”，单击右上角的“增加”，在机构选项的菜单栏中选择步骤一增加的“机构”，填写用户的其他信息既可以增加用户。 二、高级研修班申报 1）选择左侧树形菜单栏“高级研修班初审/申报”，再单击右侧的“新建申报”即可以填写申报的相关信息。
信息填写完毕后，如果还需要修改再先点击“保存”，保存完毕后用户还可以对信息就行修改。如果不需要修改，则选择“提交专技司”，提交专技司后就不能再对信息进行修改。 三、开班通知和方案申报 高研班获得审批后，举办高研班之前，各单位首先要上传开班通知和方案，否则不给予生成证书编号。 1）选择“开班通知和方案上报”，在右侧的栏目中选择需要上报通知的高研班，点击“上报”，在弹出的对话框中即可选择通知上传。 2）开班通知和方案请提前一个月上传到平台，以便审批。 四）结业上报 1）选择左侧“结业上报”，在右侧中选择需要上报的高研班，点击“上报”，即可上报总结报告、经费结算表和考核学员名单。总结报告、经费结算表和考核学员名单可以分开上传提交。
2）上报学员名单时首先请点击“下载导入模板”，将模板下载到电脑中，然后填入学员名单、课时等等，里面栏目不要做任何修改。名单填好后再点击“导入学员”，在弹出的菜单中点击“上传”，选择刚才的模板，然后点击“提交”即可将学员导入到系统中。此时学员名单并未提交到人社部专技司，本地管理员还可以修改、添加、删除学员信息，只有本地管理员可以看到。 3）确定学员名单完整后，就可以再次点击最下方的“提交”按钮（如下图所示），此时名单即提交到人社部专技司，平台管理员就可以生成证书编号。一旦点击此“提交”按钮，学员信息任何人（包括平台管理员）都无法更改，也不能对学员进行任何添加或者删除。慎重建议各管理员在提交人员名单确定好，如提前提交出错后果自负！
操作手册模板
密级 操作手册 <卷号，同一文档分卷时需要> <项目名称> 以上使用正文题目，宋体，小二号，加粗；1.5倍行距；段前0.5行，段后0.5行，居中 文档设计单位 文档编写日期 以上使用正文题目，宋体，小三号，加粗；1.5倍行距；段前0.5行，段后0.5行，居中
操作手册 表格中的行标题文字：居左，无缩进，宋体，五号，加粗；单倍行距；段前0磅，段后0磅；表格中的列标题文字：居中，宋体，五号，加粗；单倍行距；段前0磅，段后0磅； 表格中的正文文字：居左，无缩进，宋体，五号，常规；单倍行距；段前0磅，段后0磅
目录 正文题目：宋体，小二号，加粗；1.5倍行距；段前0.5行，段后0.5行，居中，采用Word自动 生成目录，生成到三级标题 1.引言 (5) 1.1编写目的 (5) 1.1.1背景 (5) 1.2主要业务名词和术语定义 (5) 1.3参考文献 * (5) 1.4文档组织 (5) 2.系统概述 (6) 2.1系统简介 (6) 2.2系统功能简介 (6) 2.3系统运行环境 (6) 2.3.1软件环境 (6) 2.3.2硬件环境 (6) 3.系统基本操作说明 (6) 3.1概述 (6) 3.2系统登录 (6) 3.3菜单介绍 (6) 3.4界面显示特性 (7) 3.5鼠标通用操作 (7) 3.6键盘通用操作 (7) 3.7退出系统 (7) 4.<***子>系统<1>操作说明 (7) 4.1概述 * (7) 4.2模块名称1 (7) 4.3模块名称2 (8) 5.<***子>系统<2>操作说明 * (8) 6.附录 * (8) 6.1错误提示信息 (8) 6.2命令速查表 (8) 6.3数据文件格式 (8) 6.4其它信息 (8)