Unit 1 We are going to read stories. 1----What are we going to do today, Miss Li ?
----We are going to listen to some interesting stories.
2----Are we going to read the stories？ ----Yes, we are.
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We are going to read them.
3----Are we going to talk about them? ----Yes ,we are.
4----And we are going to put on a short play.
----Great!
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Unit 2 We are going to do some research. 1---What are we going to do today?
2---We are going to do some research. 3---We are going to read and find information.
4---We are going to collect pi c ture s.
5---We are going to study and thin k.
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6---We are going to write a report. Be动词:am ,is are
be going to +动原
准备、计划、将要做
变疑问，be提前
变否定，not 加在be后面
Unit 3 Let’s make a kite
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= Let us让我们
Miss Li is showing us how to make a kite. 1---Boys and girls, do you k no w how to make a kite?
2---Let me show you how to make a kite. 3---We need paper and bamboo.
4---First, cut the bamboo.
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5---And then, cut the paper.
6---Ne x t，draw a pi c ture and paint it with a brush.
7---La s t ly, glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.
8---Look at my beautiful kite!
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湘少版英语五年级上册单词 Unit1 cold drink冷饮market市场 hungry饥饿的 bun包子 feel感觉 have有；吃 Unit2 home家 please请 soup汤 vegetable蔬菜water水 breakfast早餐lunch午饭 supper晚餐 salt盐 Unit3 me我（宾格）borrow借进English英语 forget忘记remember记得tomorrow明天blackboard黑板brush刷子 Unit4 puppy小狗pet宠物 shop商店 rabbit兔子 cage笼子 lovely可爱的 hold拿；握；抱 Unit5 raincoat雨衣 long长的 short短的 thick厚的 thin薄的；瘦的 that那 cheap便宜的 Unit6 sweet糖果；甜的 a box of一盒 hard硬的 soft软的 teeth牙齿（tooth的 复数） jelly果冻 nut坚果 lollipop棒棒糖 chocolate巧克力 ice-cream冰淇淋 Unit7 hobby业余爱好 collect收集 sticker贴画 roller-blading滑旱冰 sticker album贴画簿 story故事 Unit8 get up起床 go to bed上床睡觉 timetable时间表 Chinese汉语 math数学 music音乐 half past one一点半 class课堂 Unit9 make the bed 整理 床铺 iron 熨烫 clothes衣服 him他（he的宾格） meal一餐 plant植物 Unit10 sign标志 mean意味着 cinema电影院 Guests do not go in 闲人免进 No mobile phone请 勿使用手机 No talking请勿讲话 No fishing请勿钓鱼 No picking of flowers 请勿摘花
Unit 1 一、词汇：(注：part B部分的词汇要求与图片一起记忆) story 故事listen to 听，倾听 interesting 有趣的play 戏剧，演出 talk about 谈论，讨论write about 写…，记述… put on 上演，演出 great 好极了，太棒了 二、句型： 1、Are we going to write? 我们要写吗？ Yes, we are. 是的，我们是。 No, we aren’t. 不，我们不是。 2、What are we going to do today? 我们今天要做什么？ We are going to listen to interesting stories. 我们准备听一些有趣的故事。 We are going to read them. 我们要读它们。 We are going to talk about them. 我们要把它们讲述出来。 we are going to write about them. 我们要写关于它们的。 We are going to put on a short play. 我们要演一个简短的戏剧。 Unit 2 一、词汇： research 调查，研究find 找到，发现information 信息
study 学习，研究 think 想，思考report 报告collect 收集 二、句型： 1、What are we going to do? 我们要做什么？ We are going to do some research. 我们要做一些调查。 We are going to read and find information. 我们要阅读，找出信息。 We are going to collect pictures. 我们要收集图片 We are going to study and think. 我们要研究和思考。 We are going to write a report. 我们要写成报告。 Unit 3 一、词汇： kite 风筝paper 纸show 展示，给…看bamboo 竹子tie 系 cut 切，削，剪draw 绘制，画paint 涂料，描绘glue 粘合 二、句型： 1、Miss Li is showing us how to make a kite. 李老师正在给我们展示怎样制作风筝。 2、Let me show you how to make a kite. 让我来给你们展示怎样制作风筝。
五年级英语下册教学计划 一、指导思想 本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、学生情况 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。 三、教材总体分析 五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。 四、教学目标 1、知识目标： （1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。 （2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。 （3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。 （5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 2、能力目标： （1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。 （2）、培养学生的听、说、读、写能力 3、情感目标 （1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯 五、教学重点难点 1．重点： （1）.四会句型、单词。 (2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 (3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
五年级英语第一学期期末试卷 班级________姓名________ 一、选出划线部分读音与其余三个不同的单词。（8分） ( )1 .A.this B. thank C.that D.there ( )2. A.sports B.plates C.grapes D.that’s ( )3. A.vase B.stand C.after D.father ( )4. A.puppy B.brush C.music D.puzzle ( )5. A.show B.flower C.brown D.down ( )6. A.red B.behind C. chess D. bed ( )7. A.ride B.ring C. with https://www.doczj.com/doc/c98300872.html,k ( )8. A.home B.go https://www.doczj.com/doc/c98300872.html,e D. song 二、根据句意，用所给词的适当形式填空。（9分） 1. I ______ a new coat . My brother ________ a new pet.(have) 2.There are some ___________ on the table .(glass) 3. Do you have ___________ story book? (some) 4.He’s ______________ the windows and doors.(clean) 5.Anne and I don’t like _______________.(swim) 6.Look! Miss Gao has some tins of _____________.(fish) 7.The ___________ are at the parkt.(child) 8.They are in the big tree . Let’s go and help _________.(they) 三、翻译下列词组。（10分） 1.喜欢看书____________________ 2.玩电脑游戏__________________ 3.请勿钓鱼______________________ 4.上一节音乐课________________ 5.七点半________________ 6.弹钢琴______________________ 7.在海边____________________ 8.整理床铺__________________ 9.一块蛋糕____________________ 10.长发_______________________ 四、选择填空。（20分） ( )1.—You have a nice coat. --________. A.Yes, it’s nice. B.Thank you. C.OK. D.You’re right. ( )2. -- _______ he like music? -- Yes,he _________. A.Do; do B.Does;do C. Does ;does D. Do;does
湘少版五年级上册英语教学计划 一、学生情况分析： 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2.难点： ①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、 五、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
湘少版五年级英语下册复习重点 一、基础知识 1.十二个月份单词 January 一月February 二月March三月April四月May 五月June六月July 七月August 八月September九月October十月November十一月December十二月 2. 方位介词 beside 在…旁边behind 在…的后面 near 在…的附近outside 在…的外面 inside 在…的里面above 在…的上方 on 在…的上面in 在…的里面 left 左边right 右边 under 在…的下面in front of 在…的前面 3.对应关系下的名词性物主代词 主语：I you he she we they (句首) 我你他她我们他们 名词所有格：my your his her our their 句首、句中）- 我的你的他的她的我们的他们
的 4.常用动词的过去式( 特殊记) Is →was am →was are →were do →did have→had tell→told take→took see→saw say→said sing→song can→could begin→began take→took go→went come→came run→ran think→thought read→read 直接加-d like→liked dance→danced love→loved 5.疑问词的区别 When 什么时间？（用在问时间和问生日的句子） What 什么？（what用于问做什么？） Where 什么地方？（问地点、地方） How 怎样？（问怎么做风筝和生日礼物的句子） who 谁？（问是谁？）whose 谁的？ 6.十个序数词 One 一first 第一two二second第二three三third第三four四ourth 第四 five五fifth第五six六sixth第六
湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like? 她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old 老的round 圆的short矮的、短的young 年轻的 短语：a new Chinese teacher 一位新的语文老师 this year 今年small eyes 小眼睛round face 圆脸short hair 短头发big eyes 大眼睛long hair 长头发 句型：1.What does she look like? 她长什么样子？ She has small eyes. 她是小眼睛。 2.What does he look like? 他是什么样子的？ He is tall. 他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词: hamburger 汉堡包Coke 可乐foo d 食物fish 鱼sandwich 三明治chicken 鸡肉beef 牛肉 短语：would like 想要some fish 一些鱼What about you? 你呢? how much 多少钱 句型: 1.What would you like? 你想要什么？ I’d like a hamburger. 我想要一个汉堡包。 2.Can I help you? 我能帮助你吗？ 3.How much is it? 多少钱？It’s fifteen yuan. 十五元。 4.Here you are.给你。Thank you. 谢谢！
Unit 3 Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ 单词: lunch 午餐soup 汤vegetable 蔬菜potato 土豆breakfast 早餐dinner 晚餐，正餐tomato西红柿短语：have breakfast 吃早餐have lunch 吃中餐have dinner 吃晚餐some vegetables 一些蔬菜 句型： 1.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ Yes, please. 好的，请给我一些。 2.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ No, thank you. 不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词: use 用excuse me 请原谅thing 东西、事物borrow 借Chinese book 语文书dictionary 字典eraser 橡皮擦English book 英语书marker 记号笔glue 胶水ruler 尺where 哪里 短语：in my schoolbag 在我的书包里at home 在家句型：1.Can I use a pencil, please? 我能使用铅笔吗？Yes, here you are. / Yes, you can. 好的，给你。/ 是的，你能。 2. Can I borrow your ruler, please? 我能借你的尺吗？No, you can’t. 不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet? 我能养一个宠物吗？ 单词: pet 宠物rabbit兔子basket 篮子lovely 可爱的hold 拿着、握着sure 当然可以cage 笼子may 可以，能 句型：1.Can I have a rabbit? 我能有一只兔子吗？Yes, you can. 可以，你能。 2.Can I have a basket? No you can’t. 不行，你不可以。
湘少版英语精品资料 湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like?她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old老的round圆的short矮的、短的young年轻的短语：a new Chinese teacher一位新的语文老师 thisyear今年smalleyes小眼睛roundface圆脸short hair短头发big eyes大眼睛long hair长头发句型：1.What does she look like?她长什么样子？ She has small eyes.她是小眼睛。 2.What does he look like?他是什么样子的？ He is tall.他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词:hamburger汉堡包Coke可乐food食物fish鱼sandwich三明治chicken 鸡肉beef牛肉 短语：would like想要some fish一些鱼What about you?你呢?how much多少钱 句型: 1.What would you like?你想要什么？ I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 2.Can I help you?我能帮助你吗？ 3.How much is it?多少钱？It’s fifteen yuan.十五元。 4.Here you are.给你。Thank you.谢谢！ Unit 3 Do you want some rice?你想要一些米饭吗？
单词:lunch午餐soup汤vegetable蔬菜potato土豆breakfast早餐dinner晚餐，正餐tomato西红柿短语：havebreakfast吃早餐havelunch吃中餐havedinner吃晚餐some vegetables一些蔬菜 句型：1.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？Yes, please.好的，请给我一些。 2.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？No, thank you.不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词:use用excuse me请原谅thing东西、事物borrow借Chinesebook语文书dictionary字典eraser橡皮擦Englishbook英语书marker记号笔glue胶水ruler尺where哪里 短语：in my schoolbag在我的书包里at home在家句型：1.Can Iuseapencil,please?我能使用铅笔吗？Yes,hereyouare./Yes,you can.好的，给你。/是的，你能。2. Can I borrow your ruler, please?我能借你的尺吗？No, you can’t.不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet?我能养一个宠物吗？ 单词:pet宠物rabbit兔子basket篮子lovely可爱的hold拿着、握着sure当然可以cage笼子may可以，能 句型：1.Can I have a rabbit?我能有一只兔子吗？Yes, you can.可以，你能。 2.Can I have a basket?No you can’t.不行，你不可以。 Unit 6 Which one do you want?你想要哪一个？ 单词：which哪一个raincoat雨衣thick厚的thin薄的jacket夹克umbrella 伞clothes衣服old旧的句型：1.Which one do you want, the long one or the short one?你想要哪一件，长的还是短的？The long one, please.请给我长的。 2.Whichonedoyouwant?你想要哪一个？I want the big one.我想要大的。 Unit 7 What time do you get up?你什么时候起床？
湘少版小学英语五年级上册全册教案 目录 《Unit 1 What does she look like》 (2) 《Unit 2 I'd like a hamburger.》 (6) 《Unit 3 Do you want some rice》 (10) 《Unit 4 Can I use your pencil ,please》 (21) 《Unit 5 Can I have a pet》 (24) 《Unit 6 Which one do you want》 (28) 《Unit 7 What time do you get up》 (36) 《Unit 8 Lingling helps her parents》 (42) 《Unit 9 What's your hobby》 (50) 《Unit 10 What does that sigh mean》 (56) 《Unit 11 I'm sorry》 (59) 《Unit 12 The Spring festival》 (65)
《Unit 1 What does she look like?》 1教学目标 (一)语言目标 1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,young, old。 2.句型:能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she lo ok like?”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 (二)应用目标 1、能询问他人的外貌特征。 2、能初步运用B部分词汇介绍他人外貌。。 2重点难点 1、重点:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,youn g,old。能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like?”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 2、难点:单词round的发音和round face的运用是词汇中的难点。词组难点是look like的理解和has big eyes。前者是因为大多数学生只知道like的一个意思是“喜欢”,而不知道另一个意思“像”,因此在理解和运用上有难度 ,而后者是因为动词have的第三人称单数形式has容易和be动词is的用法混淆。 3教学过程 3.1.1教学活动
Unit 1 We are going to read stories 第一课时 一、教学目标 （一）语言目标 1、词汇：能听懂、会说、认读listen to, talk about, read, write about, put on a play, short, interesting。 2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to …”谈论某人的计划或 打算。 （二）应用目标 1、能用be going to 结构谈论自己的计划。 2、能听懂、会说A部分的对话。 二、教学重、难点 1、重点：能听懂、会说、认读 listen to, talk about, read, write about, put on a play, short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to …” 谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。 2、难点：理解be going to 结构的用法。 三、教学准备 课件、单词卡片 四、教学过程 Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Greetings 2、TPR activities Step 2 新课呈现（Presentation） 1、New words (1)学习listen to ①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。 T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music. 1/ 54
湘少版英语五年级上册 教 案 Unit 1 I’d like a cold drink Teaching aims:
1. Knowledge aims Learning the new words and sentences just like cold drink/ bun/ feel hungry/ I’d like a cold drink./ would you like some buns?/ I feel hungry and so on. 2. Ability aims Improve the students oral English and let students know something about like or dislike something, know some words of things and drink and so on. Let the students can make communication with each other. 3. Moral aims We must attend the class seriously. Teaching methods: Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions. Teaching aids: Computer/TV/a tape recorder / brush Main points and difficulties: New words Expressions and sentences Part 1 Step 1. Revision 1. Greetings. Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today? What’s the weather like today? 2. What fruit/food/drink do you like? Step 2.Presetation 1. Have a match between boys and girls, to see who can say out more fruits/drink words. Learn the new words and phrases: cold drink/ feel/ hungry/ bun/ help. T take an apple and ask: would you like an apple? Help Ss answer the question in this way: Yes, I’d like one./ No, thank you. Ask Ss practice the dialogue with other things. Step 3. Drills 1. Listen to the tape. 2. Read after the tape. 3. Read out the words and sentences according to the computer. Check up the result. Act the text. Step 4. Exercise 1. Remember the words. 2. Read Part A after class. Part 2 Step 1. Revision 1. Greetings. Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today?
小学五年级英语复习提纲 Unit1：单词:cold drink 冷饮feel 感觉，觉得 bun 馒头have 有，吃hungry 饥饿的句型：Can I help you我能帮忙吗 I’d like a cold drink. 我想要一份冷饮。 Do you have any drink card 你有冷饮卡片吗 Yes, I have. /No, I haven’t. 是的，我有。/不，我没有。 Unit2：单词: water水，浇水vegetable 蔬菜soup汤 breakfast 早餐lunch中餐supper 晚餐句型：Do you want some rice 你想吃点米饭吗 Yes, please. /No, thanks. 是的。/不，谢谢。 Here you are. 给你。 Unit3：单词: borrow借tomorrow 明天English book英语书me我（宾格）forget忘记remember记得句型：Can I borrow a pencil 我能借一支铅笔吗 Yes, here you are. 是的，给你。 Thank you.谢谢。 You’re welcome. 不用谢。 Unit4：单词: puppy小狗rabbit兔子pet shop 宠物商店句型：Can I have a puppy 我能养一只小狗吗 Yes, you can. /No you can’t. 是的，可以。/不，你不能。 Unit5：单词：long 长的short短的thick厚的thin薄的expensive贵的cheap便宜的raincoat 雨衣句型：Which one do you want, the long one or the short one 你想要哪一件，长的还是短的 The long one, please. /The short one please. 这件长的吧。/这件短的吧。 Unit6：单词：sweet糖果soft软的hard 硬的 a box of 一盒句型：Which one do you want, a soft one or a hard one 你想要哪一种，是硬的还是软的呢
湘少版五年级英语下册复习重点(整理版) 一、基础知识 1.十二个月份单词 January 一月February 二月March三月April四月May 五月June六月July 七月August八月September九月October十月November十一月December十二月 2. 方位介词 beside 在…旁边behind 在…的后面 near 在…的附近outside 在…的外面 inside 在…的里面above 在…的上方 on 在…的上面in 在…的里面 left 左边right 右边 under 在…的下面in front of 在…的前面 3.对应关系下的名词性物主代词 主语：I you he she we they (句首) 我你他她我们他们 名词所有格：my your his her our their 句首、句中）- 我的你的他的她的我们的他们的
4.常用动词的过去式( 特殊记) Is →was am →was are →were do →did have→had tell→told take→took see→saw say →said sing→song can→could begin→began take→took go→e→came run→ran think→thought read→read 直接加-d like→liked dance→danced love→loved 5.疑问词的区别 When 什么时间？（用在问时间和问生日的句子） What 什么？（what用于问做什么？） Where 什么地方？（问地点、地方） How 怎样？（问怎么做风筝和生日礼物的句子） who 谁？（问是谁？）whose 谁的？ 6.十个序数词 One 一first 第一two二second第二 three三third第三four四ourth 第四 five五fifth第五six六sixth第六 seven七seventh第七eight八eighth 第八 nine九ninth第九ten十tenth第十
教学计划 教学指导思想： 培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。 全册教材的目的和要求： 全册教材目的和要求： 掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部分三会单词。有良好的学习习惯，学会用用简单的英语进行日常对话，培养创新精神和全面发展的素质。 全册教材共14课，可分为14个单元，总课时为36课时，单元内容如下：Lesson 1 I’d like a cold drink. Lesson 2 Do you want some rice? Lesson 3 Can I borrow a pencil? Lesson 4 Can I have a puppy? Lesson 5 Which one do you want? Lesson 6 I like sweets. Lesson 7 Do you have anyhobbies? Assessment 1 Lesson 8 I brush my teeth every day. Lesson 9 What time do you get up? Lesson 10 Does Dongdong help you? Lesson 11 What does that sign mean?
Lesson 12 What’s the name of this place? Lesson 13 We are sorry. Lesson 14 The spring Festival. Assessment 2 学生情况分析及教学措施： 学生经过2年的学习已掌握部分基础知识，具备一定的运用英语进行交流的能力。但水平参差不齐，兴趣也有不同。在本期教学中，要针对这种情况，既要抓基础知识的落实，也要抓运用语言能力的培养和听说读写四种能力的培养。在课堂教学中注意采用丰富多样的教学形式和手段来增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，使们能自觉学习。 课题：Unit 1. I’d like a cold drink. Period 1 教学目标： 1.Be able to understand and speak new words 2.Be able to grasp new sentence 3.Be able to use the form: There be. 教学重点及难点； 重点：Grasp four-skill words. 难点：use there be to describe position relation 教学方法： 对话法
湘少版精品英语资料（精校版） 湘少英语五年级上册教学计划 一、学生情况分析： 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步
的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2.难点： ①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
五年级英语上册教案
Unit 1 What does she look like? (The first period) Teaching aims: 1.Learn the new words: tall, short, long hair, round face, young, old. 2. Master the following patterns: what does she look like? She is... She has... Teaching main and difficult points: 1 the adjectives of general description. 2 describe people's looks. Teaching steps: Step1. Warming-up Games: Robert DanceRulers: I say touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arm. you should do it .If you are wrong, you have to sit down. The person who does it correctly is the winner. after that we begin to study our lesson. Step2. Presentation T: Do you like Miss Wu? Ss: Yes. T: Why? Ss: Because you are beautiful. T: Thank you. Do you like her?(图片展示) Ss: Yes. T: OK, I know you think she is a beautiful girl, too. Today, we will learn Unit 1 What does she look like? ( 图片展示同时板书。) Then teach the new words and new sentences pattern. The teacher uses the pictures to lead and teach the new words and the new sentence pattern. And then ask the Ss to describe the classmates. It’s the first day of new term. Lingling and Peter are talking about their new Chinese teacher. Now listen to the tape and then please tell me what does she look like. Which is their new Chinese teacher Picture A or B? Listen again and read after the tape. Role acting Step3. Pair work At first the teacher gives the Ss an example. Then ask Ss practice like his.