------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 游程编码又称（）或“行程编码”，是一种统计编码，该编码属于无损压缩编码。
A: 二进制编码
B: 运行长度编码
正确答案:
(单选题) 2: 悬点在数字化图件中之所以被认为输入错误是因为
A: 图中一条线的端点不可能与任何线不接触
B: 由此造成图斑不封闭
C: 容易发生变动
正确答案:
(单选题) 3: 变更任意（）坐标值，将会同时影响两个、也只影响两个图斑的面积
A: 坐标链中任意一点的
B: 图斑边界弧段中任意一点
C: 坐标链中除端点以外的任意一点
D: 图斑边界弧段中除端点以外的任意一点
正确答案:
(单选题) 4: 专题图是突出表示一种或几种自然图或社会经济现象的（）。
A: 地图
B: 地形图
正确答案:
(单选题) 5: 地理信息系统与土地信息系统有以下不同点（）
A: 前者复杂而后者简单
B: 作为后者的开发基础
正确答案:
(单选题) 6: 在矢量格式图形数据条件下，任意（）都是具有方向的。
A: 图斑边界
B: 坐标链
C: 点或线
D: 点
正确答案:
(单选题) 7: 矢量格式数字图件中坐标链的方向取决于数据库相应坐标点的顺序，也就是坐标点采集的先后次序是否（）。
A: 错
B: 对
正确答案:
(单选题) 8: （）用数据项表示数据在计算机硬件中的储存方式，通过用计算机语言编制的程序可以实现这种方式，并可以读、写数据。
A: 数据结构
B: 文件结构
C: 数据模型
D: 文件模型
正确答案:
(单选题) 9: 对于图形的缩放变换或旋转变换，系统都要求设置缩放中心或旋转中心，其目
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 的是（）
A: 调整变换后图形的大小
B: 改变图形移动方向
C: 控制图形变换后的位置
正确答案:
(单选题) 10: 地图生成的原理是将地球用旋转椭球体模拟，然后将地球表面地物投影到一个可展面上（）从而形成地图。
A: 再将该可展面展开按比例缩小
B: 图斑边界弧段中任意一点比例缩小
正确答案:
(多选题) 1: 土地信息系统与制图关系:土地信息系统是建立在（）之上的关于人口分布、森林覆盖、（）、旅游资源、地形地貌、区域规划、城市交通、等综合信息管理系统.
A: 土地图形
B: 土地资源利用
C: 土地利用
正确答案:
(多选题) 2: 数据库是在计算机软件管理下，将同一类相关数据有序组织在一起，完成（）、检索、统计等功能的计算机系统
A: 数据管理
B: 存贮
C: 排序
D: 传送
正确答案:
(多选题) 3: 土地信息系统（），地理信息系统（）
A: GIS
B: GPS
C: LIS
正确答案:
(多选题) 4: 网格格式数据组织特点（）数据结构简单、
A: 传输快
B: 采点转换容易
C: 拓扑关系明了
正确答案:
(多选题) 5: 在具备数字地形图、数字土地利用图的条件下，缓冲区分析功能可以用于以下情况（）
A: 分析地震中心一定半径范围内涉及到的公路、村庄、工厂
B: 分析河流、沟渠两岸一定距离范围内涉及到的农田
C: 分析河流、沟渠位置的变化
正确答案:
(多选题) 6: 在地理信息系统图件输入模块中，系统一般提供以下功能，但不包括（）
A: 自动转换坐标系
B: 计算图斑面积
C: 估测数据误差
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 正确答案:
(多选题) 7: 地理信息系统中每一个（）边界内部各点的属性（）
A: 图斑
B: 不同
C: 相同
正确答案:
(多选题) 8: 数据库建库是土地管理信息系统建设的基础性工作，为确保建库工程质量其措施有：在数据输入子系统中尽可能设置数据智能化检测功能，要（）；数据输入前要对数据录入人员进行岗位培训，注意培训质量；数据输入前要详细（），防止原始数据的错误；建立岗位责任制，数据录入人对录入数据负；数据输入中、以及输入后使用多种方法对入库数据检查，包括全部的核对、抽样检查、统计数据的逻辑性检查、空间数据制图与原始图件叠置检查等等。建库后要进行工程验收。
A: 严格把住数据进口关
B: 整理原始数据
C: 外业调查
正确答案:
(多选题) 9: 土地管理信息化建设是需要全国国土资源部门土地管理公务员全体参与的浩大系统工程；同时土地信息是全社会各类人群共同关心的（）。没有标准化就不可能多单位大量人员共同参与发展信息技术、没有标准化信息技术就不可能持续发展、没有标准化就不可能与相关领域协调促使共同发展；土地信息表达不能（），信息就不能为社会所接受，难以被社会所使用，因而就不能社会化。
A: 信息
B: 标准化
C: 持续发展
正确答案:
(多选题) 10: 在数字图件中，改动面状地物边界任意一个（）的数据，总要影响两个或两个以上面状地物的面积。在高斯—克吕格投影中，当制图（）确定的情况下，除了少数地点同时在两幅相邻图幅的边沿以外，一般地点只属于一幅标准分幅的图幅以内。
A: 坐标点
B: 码位数目
C: 比例尺
正确答案:
(多选题) 11: 点位判别在土地管理信息系统有什么用？点位判别是指当用户给出一个点的（），或操纵鼠标指向一个（），系统自动判别、检索出距离该点（位置）最近的点或线，或该点所在的（）。点位判别功能在土地管理信息系统中是一种维持系统正常工作的基本功能之一，起着联系系统与用户的桥梁作用。
A: 坐标
B: 位置
C: 图斑
正确答案:
(多选题) 12: 土地信息系统基本组成（）
A: 地图
B: 计算机软硬件
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ C: 人
D: 数据
正确答案:
(多选题) 13: 计算机屏幕显示的（）是（）数据。
A: 图形数据
B: 网格格式
C: 矢量格式
正确答案:
(多选题) 14: 土地信息系统软件结构主要包括：输入子系统、数据库管理子系统、
A: 系统管理子系统
B: 计算机子系统
C: 专家子系统
D: 输出子系统
正确答案:
(多选题) 15: 土地管理信息系统计算图斑面积的误差是由以下多方面原因造成的，但不包括（）
A: 图件录入数据的精度
B: 面积计算公式带来的误差
C: 图件各图斑的复杂程度
D: 图件各图斑平均面积的大小
正确答案:
(单选题) 1: 游程编码又称（）或“行程编码”，是一种统计编码，该编码属于无损压缩编码。A: 二进制编码
B: 运行长度编码
正确答案:
(单选题) 2: 悬点在数字化图件中之所以被认为输入错误是因为
A: 图中一条线的端点不可能与任何线不接触
B: 由此造成图斑不封闭
C: 容易发生变动
正确答案:
(单选题) 3: 变更任意（）坐标值，将会同时影响两个、也只影响两个图斑的面积
A: 坐标链中任意一点的
B: 图斑边界弧段中任意一点
C: 坐标链中除端点以外的任意一点
D: 图斑边界弧段中除端点以外的任意一点
正确答案:
(单选题) 4: 专题图是突出表示一种或几种自然图或社会经济现象的（）。
A: 地图
B: 地形图
正确答案:
(单选题) 5: 地理信息系统与土地信息系统有以下不同点（）
A: 前者复杂而后者简单
B: 作为后者的开发基础
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 正确答案:
(单选题) 6: 在矢量格式图形数据条件下，任意（）都是具有方向的。
A: 图斑边界
B: 坐标链
C: 点或线
D: 点
正确答案:
(单选题) 7: 矢量格式数字图件中坐标链的方向取决于数据库相应坐标点的顺序，也就是坐标点采集的先后次序是否（）。
A: 错
B: 对
正确答案:
(单选题) 8: （）用数据项表示数据在计算机硬件中的储存方式，通过用计算机语言编制的程序可以实现这种方式，并可以读、写数据。
A: 数据结构
B: 文件结构
C: 数据模型
D: 文件模型
正确答案:
(单选题) 9: 对于图形的缩放变换或旋转变换，系统都要求设置缩放中心或旋转中心，其目的是（）
A: 调整变换后图形的大小
B: 改变图形移动方向
C: 控制图形变换后的位置
正确答案:
(单选题) 10: 地图生成的原理是将地球用旋转椭球体模拟，然后将地球表面地物投影到一个可展面上（）从而形成地图。
A: 再将该可展面展开按比例缩小
B: 图斑边界弧段中任意一点比例缩小
正确答案:
(多选题) 1: 土地信息系统与制图关系:土地信息系统是建立在（）之上的关于人口分布、森林覆盖、（）、旅游资源、地形地貌、区域规划、城市交通、等综合信息管理系统.
A: 土地图形
B: 土地资源利用
C: 土地利用
正确答案:
(多选题) 2: 数据库是在计算机软件管理下，将同一类相关数据有序组织在一起，完成（）、检索、统计等功能的计算机系统
A: 数据管理
B: 存贮
C: 排序
D: 传送
正确答案:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (多选题) 3: 土地信息系统（），地理信息系统（）
A: GIS
B: GPS
C: LIS
正确答案:
(多选题) 4: 网格格式数据组织特点（）数据结构简单、
A: 传输快
B: 采点转换容易
C: 拓扑关系明了
正确答案:
(多选题) 5: 在具备数字地形图、数字土地利用图的条件下，缓冲区分析功能可以用于以下情况（）
A: 分析地震中心一定半径范围内涉及到的公路、村庄、工厂
B: 分析河流、沟渠两岸一定距离范围内涉及到的农田
C: 分析河流、沟渠位置的变化
正确答案:
(多选题) 6: 在地理信息系统图件输入模块中，系统一般提供以下功能，但不包括（）
A: 自动转换坐标系
B: 计算图斑面积
C: 估测数据误差
正确答案:
(多选题) 7: 地理信息系统中每一个（）边界内部各点的属性（）
A: 图斑
B: 不同
C: 相同
正确答案:
(多选题) 8: 数据库建库是土地管理信息系统建设的基础性工作，为确保建库工程质量其措施有：在数据输入子系统中尽可能设置数据智能化检测功能，要（）；数据输入前要对数据录入人员进行岗位培训，注意培训质量；数据输入前要详细（），防止原始数据的错误；建立岗位责任制，数据录入人对录入数据负；数据输入中、以及输入后使用多种方法对入库数据检查，包括全部的核对、抽样检查、统计数据的逻辑性检查、空间数据制图与原始图件叠置检查等等。建库后要进行工程验收。
A: 严格把住数据进口关
B: 整理原始数据
C: 外业调查
正确答案:
(多选题) 9: 土地管理信息化建设是需要全国国土资源部门土地管理公务员全体参与的浩大系统工程；同时土地信息是全社会各类人群共同关心的（）。没有标准化就不可能多单位大量人员共同参与发展信息技术、没有标准化信息技术就不可能持续发展、没有标准化就不可能与相关领域协调促使共同发展；土地信息表达不能（），信息就不能为社会所接受，难以被社会所使用，因而就不能社会化。
A: 信息
B: 标准化
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ C: 持续发展
正确答案:
(多选题) 10: 在数字图件中，改动面状地物边界任意一个（）的数据，总要影响两个或两个以上面状地物的面积。在高斯—克吕格投影中，当制图（）确定的情况下，除了少数地点同时在两幅相邻图幅的边沿以外，一般地点只属于一幅标准分幅的图幅以内。
A: 坐标点
B: 码位数目
C: 比例尺
正确答案:
(多选题) 11: 点位判别在土地管理信息系统有什么用？点位判别是指当用户给出一个点的（），或操纵鼠标指向一个（），系统自动判别、检索出距离该点（位置）最近的点或线，或该点所在的（）。点位判别功能在土地管理信息系统中是一种维持系统正常工作的基本功能之一，起着联系系统与用户的桥梁作用。
A: 坐标
B: 位置
C: 图斑
正确答案:
(多选题) 12: 土地信息系统基本组成（）
A: 地图
B: 计算机软硬件
C: 人
D: 数据
正确答案:
(多选题) 13: 计算机屏幕显示的（）是（）数据。
A: 图形数据
B: 网格格式
C: 矢量格式
正确答案:
(多选题) 14: 土地信息系统软件结构主要包括：输入子系统、数据库管理子系统、
A: 系统管理子系统
B: 计算机子系统
C: 专家子系统
D: 输出子系统
正确答案:
(多选题) 15: 土地管理信息系统计算图斑面积的误差是由以下多方面原因造成的，但不包括（）
A: 图件录入数据的精度
B: 面积计算公式带来的误差
C: 图件各图斑的复杂程度
D: 图件各图斑平均面积的大小
正确答案:
继续教育学习作业
继续教育学习作业： 一、教师对学生进行学习指导的原则是什么？ 1、明确目标原则。 2、充分准备原则。 3、学贵有恒原则。 4、学以致用原则。 5、善于质疑原则。 6、针对性原则。 7、操作性原则。 8、系统性原则。 二、课堂教学中对老师导入语言有哪些要求？ 课堂教学中对老师导入语言的要求，首先我认为要了解课堂导入技能的功能：激发学生的学习兴趣，引起学习动机；关注所学课题，了解学习内容；为学习新的学习内容作铺垫；导入内容可以分阶段实施。 1、创设情境、引入材料、启发谈话导入新课时，教师的语言应富有感染力。无论是用富有激情的诗歌，还是叙述事实、情节过程，或介绍地点、环境特征等，教师语言的感情色彩都应该是十分
鲜明的。语言既要清晰流畅、条理清楚，又要娓娓动听、形象感人，使每一句话都充满着感情和力量。这样的教学语言能拨动学生的心弦，使其产生共鸣，激起强烈的求知欲望。 2、直观演示、动手操作、借助实例导入新课时，教师的语言应该是通俗易懂，富有启发性。无论对实物的演示说明，对操作过程的指导，还是对实例的解释说明，教师都应选择最恰当的语句，准确、简洁地表达出教学内容，点明直观作用。运用这样的语言才能吸引学生的注意、启发思维，调动起学习的积极性，更好地探求新的知识。 3、用巧设悬念的方法导入新课时，教师的语言应该是含蓄耐人寻味的。这样的语言会使学生感到新奇，容易引起联想，活跃他们的思维，调动起学习知识的积极性。 在教学实践中，我运用了多种方式去尝试，针对一节课所教授的内容，而作不同的调整。比如：在教授《有的人》，可以直接配乐朗诵这首诗，让学生也跃跃欲试，希望通过学习，更好地进行自我尝试。在整合《乡下人家》主题学习中，可以选择《乡间小路》齐唱，让学生有个整体的画面和情境。而对于《匆匆》这篇叙述时间的抒情
1.是指聘用合同中约定的事业单位与工作人员权利义务关系的持续时间。(填空) 2. 道德和社会公德纪律五个方面。(填空) 3. 承担的不利后果。(填空) 4.人事仲裁相关的调解、诉讼制度的适用范围应包括哪些？(简答) （一）因确认人事关系发生的争议 人事关系是指事业单位与聘用的工作人员之间形成的权利义务关系。因确认人事关系是否存在而产生的争议属于人事争议，适用人事争议调解仲裁方式。在实践中，一些用人单位未与工作人员签订聘用合同，一旦发生纠纷，工作人员往往因为拿不出聘用合同这一确定人事关系存在的凭证而难以维权。为了更好地维护工作人员的合法权益，本条例将因确认人事关系发生的争议纳入了人事争议仲裁处理范围，工作人员可以就确认人事关系是否存在这一事由，依法向劳动人事争议调解仲裁机构申请权利救济。 （二）因订立、履行、变更、解除和终止聘用合同发生的争议 聘用合同是事业单位与工作人员按照国家有关法律、法规、人事管理政策的要求，在平等自愿、协商一致的基础上，为确定双方人事关系、、明确双方与工作相关的权利和义务所签订的书面协议。事业单位与工作人员的人事关系，涉及订立、履行、变更、解除和终止劳动合同的全过程。对于这一过程任何一个环节发生的争议，都可以通过调解仲裁等方式处理。（三）因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议因工作时间、休息休假发生的争议，主要涉及事业单位规定的工作时间是否合法律规定的劳动安全卫生条件等标准而产生的争议。 （四）因工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议 这一项规定的内容涉及事业单位与工作人员因金钱给付问题而发生的人事争议。经济补偿是指根据本条例的规定，事业单位解除和终止聘用合同时，应给予工作人员的补偿。赔偿金是指根据本条例的规定，事业单位应当向工作人员支付的赔偿金和工作人员应当向单位支付的赔偿金。 （五）法律、法规规定的其他人事争议 除了上述人事争议事项外，法律、行政法规或者地方性法规规定的其他人事争议，也要纳入人事争议调解仲裁的范围。 5.关于聘用合同的生效不正确的说法是（）。(单选) A只需要工作人员签字 B事业单位与工作人员都应当在聘用合同文本上签字或者盖章 C工作人员如委托他人代签聘用合同，必须有书面委托
1. (填空 ) 2.事业单位工作人员受开除以外的处分，在受处分期间没有再发生违法违纪行为的，处分期满后，应由 (填空 ) 3. 承担的不利后果。 (填空 ) 4.事业单位工作人员有哪些情形的应当给予处分？ (简答 ) 5.关于发布的招聘信息，说法不正确的是（）。 (单选 ) A载明招聘办法 B不应载明招聘人员数量及待遇 C应当公开发布招聘信息 D应当公开发布招聘信息 6.下列说法错误的是（）。 (单选 ) A聘用合同的必备条款，是指聘用合同应当载明或者作出规定的事项 B单位的名称、地址是必备条款 C工作人员姓名、住址不是必备条款 D工作人员姓名、住址 7.下列哪项不是事业单位与工作人员解除或者终止聘用合同后的附随义务（）。 (单选 ) A帮助工作人员重新找一份工作 B按规定给予相应的经济补偿 C及时办理档案和社会保险关系转移接续手续
D出具解除或者终止聘用合同的证明 8.关于培训计划，不正确的是（）。 (单选 ) A不同的岗位计划都一样 B结合民族特点 C注重地方特色 D应有得放矢 9.《民法通则》规定，我国法人组织包括（）。 (多选 ) A机关 B事业单位 C企业 D社会团体 10.关于转岗培训的说法，正确的有（）。 (多选 ) A要针对新岗位的工作内容和要求进行有针对性的培训 B旨在使其掌握新岗位开展工作所需要的政治思想觉悟、组织领导能力和专业知识技能 C内容一般涵盖新岗位所需要的法律知识、专业知识和专业技能 D一般在转岗后进行 11.处分是一种约束机制。对事业单位工作人员的违法违纪行为进行处分，是（）的重要制度保障。 (多选 ) A规范事业单位工作人员行为 B提高事业单位专业化公共服务质量、水平 C提高事业单位工作效率 D促进社会事业健康发展
中等职业学校（中师）教师思考题 第一次作业： （本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题） 1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。 马斯洛的需要层次论认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级。马斯洛认为，一个人只有在低级需要得到部分满足后才会寻求高级需要的满足。马斯洛对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次图底部的四种需要被归为缺失需要，它是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足，但是这些需要一旦满足，个体有关这方面的动机就将减少甚至消失。如果所有的缺失需要都得到了一定的满足，那么个体将继续追求自我实现的需要，自我实现需要被称为成长孺要，它能够让个体生活得更有质量。与缺失需要相反，成长需要永远得不到完全的满足， 当较低层次的需要得到满足后，人最后要满足的是自我实现的需要。自我实现是使自己更完备、更完美，能够充分发挥自己的能力，实现个人的最大价值的需要。为了更加理解自我实现，马斯洛研究了很多他认为达到了自我实现的标准的个体，如罗斯福总统，托马斯?杰斐逊和爱因斯坦等，他发现，虽然总计不会超过1％的人能彻底地达到自我实现的状态，但每个人都在为此奋斗。 2.中等职业教育课程开发的程序有哪些？ 在普通课程领域，经过从博比特到泰勒的努力，已形成了一套科学、严密的课程开发程序。美国学者泰勒在《课程编制的具体方法》一文中提出，课程编制的过程有四个主要步骤：确定教育目标；选择教育经验，即教育内容；组织教育内容；评价教育效果。另一位美国学者塔巴提出了编制课程的七个步骤：预测社会和学生的需要、提出教育目标、选择教育内容、组织教育内容、选择学习经验、组织学习经验、确定评价的对象和方法。 在中等职业教育领域，目前已建构了许多课程开发程序，但是在实践中，有些程序普遍存在过于笼统，操作性不足，未能真正反映课程开发实际，不能真正指导中等职业教育课程开发实践等问题。鉴于此，有学者在实践中摸索出了一套包括十个环节的中等职业教育课程开发程序①，这十个步骤由依次递进的环节 ①石伟平，徐国庆. 职业教育课程开发技术[M]. 上海：上海教育出版社，2006：20-23。
1、什么是句法？小学各学段句法练习的基本形式与要求是怎样的？ 欧阳光明（2021.03.07） 句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序。句法研究的对象是句子。 小学各学段句法练习的基本形式与要求如下： 第一学段：学习运用词语（含简单的关联词语）写话；学习把话写完整、通顺、具体；学写几句连贯的话。 第二学段：学习修改“用词不当”的病句，练习正确运用词语来表达个人的意思；学习修改“用词重复”“成分残破（缺少主语或宾语）”“词语搭配不当”“词序倒置”的病句，理解表达时要句子完整、词语搭配恰当、意思不重复；学习修改“主语重复”的语段，练习运用清晰、简练的语段来表达情意；学习修改“意思重复”“分类不当”“不合逻辑”的病句，练习准确地表达句意。 第三学段：进一步学习修改“主语重复”的段落，练习简练、清楚地表达；学习修改“关联词语搭配不当”“动宾搭配不当”“前后矛盾”的病句，练习准确地表达句意；学习修改存在用词不当、词序倒置、意思重复、词语不搭配、错字别字、行款不正确、标点毛病等综合问题的一段话，初步形成修改习作的能力。 2、什么是异读词？异读词与多音字（词）有何区别？
在普通话里，一个词有不合的读法，这个词就是异读词。异读词年夜多是双音节词里有一个音节异读，如“琴弦”的“弦”。又如，“教室”的“室”shì和shǐ异读，“处理”的“处”chú和chù异读。异读词与多音字不合，多音字是一个汉字在不合的词里有不合读音，如“重”在“重复”里读chónɡ，在“重量”里读zhònɡ，不合的读音有不合的意义。异读词在同一个词里、在意义不变的情况下读音不合，是不需要的。中国政府1956年成立了普通话审音委员会，专门审订异读词的读音问题。1985年12月公布的《普通话异读词审音表》，是目前规范异读词的法定标准。这个表内容丰富，很有查阅价值。看《现代汉语词典》可知“教室”该读jiàoshì，其他带“室”的词该怎么读呢？《普通话异读词审音表》明确告诉我们：“室shì（统读）。”审音表作了很好的分类和归纳。3、小学语文阅读教学目标包含哪些？ 3、小学语文阅读教学目标包含哪些？ 阅读是搜集处理信息、认识世界、成长思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生共同的感受、体验和理解。不该完全以教师的阐发来取代学生的阅读实践，也要避免用集体讨论取代个人阅读，或远离文本过度阐扬。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (多选题) 1: 初始地应力主要包括（）。 A: 自重应力 B: 构造应力 C: 自重应力和残余造应力 D: 残余应力 正确答案: (多选题) 2: 在我国工程岩体分级标准中，岩体基本质量指标是由（）指标村确定的？A: RQD和节理密度 B: 岩石单轴饱和抗压强度 C: 岩体的完整性指数 D: 节理密度和地下水 正确答案: (多选题) 3: 岩石蠕动变形的影响因素有哪些？（） A: 岩性及构造因素 B: 压力级因素 C: 围压的影响 D: 温度、湿度的影响 正确答案: (多选题) 4: 我国工程岩体分级标准中是根据哪些因素对岩石基本质量进行修正的？（）。A: 地应力大小 B: 地下水 C: 结构面方位 D: 结构面粗糙度。 正确答案: (多选题) 5: 围岩表面位移可用（）测量。 A: 收敛计 B: 测杆 C: 测枪 D: 滑尺 正确答案: (多选题) 6: 维护岩石地下工程稳定的基本原则（）。 A: 把工程设计在岩石条件好的岩体中 B: 避免岩石强度的损坏 C: 充分发挥围岩的承载能力让围岩在脱落点以前充分释放弹性性能 D: 加固岩体 正确答案: (多选题) 7: 影响巷道围岩稳定的主要因素（）。 A: 围岩强度 B: 应力集中程度 C: 原始应力大小 D: 巷道支架的支撑力 正确答案: (多选题) 8: 压性断层主要指（）。
中国地质大学继续教育学院2012年春季《大学英语I》作业 满分答案1 _______people are coming for the party? How often How much How many A: _______ will the meal take? B:It'll take two hours, I think. How long How many How much A: _______time do you have lunch? B:I usually have lunch at 12. Where
When A: _______is David from? B:I think he's an American. But I'm not sure. Where What How A _______ was the meeting like? B: It was very exciting. How What Why A: _______is the nearest chemist's? B: On the corner. What
How Pam will not come to our meeting next week. She _______ in France from Monday till Thursday. is staying are staying stay Mary and Xiaoyan _______a housewarming party from 1pm-5pm on Saturday. are having is having have She _______work next Monday. is starting starts started Sally's parents _______come and stay with her
《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？ 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？ 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？ 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。
三类人员继续教育知识点 一、单项 1.临边作业防护栏杆立杆间距不应大于2m 。 2.根据《建设工程施工现场消防安全技术规范》规定，易燃易爆危险品库房与在建工程的防火间距不应小于15m 。 3.当起重臂根部铰点高度大于50m时，应安装风速仪；当网速大于工作极限网速时，应能发出停止作业警报。 4.电梯井内每隔二层且不大于10m 应设置安全平网防护。 5.根据《上海市安全生产条例》规定，区县人民政府和市有关部门每季度至少召开一次安全生产工作会议，分析本地区、本行业的安全生产形势和情况，研究、部署防范生产安全事故发生的措施和方案，颉颃并解决安全生产中的重大问题。 6.企业每年至少应对生产标准化管理体系的运行情况进行一次自己评、验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产和职业卫生管理目标、指标的完成情况。 7.提高应急救援处置效能，健全先期机制，建立企业安全风险评估及全员告知制度。 8.根据《上海市建设工程文明施工管理规定》，脚手架杆件、搅拌砂浆等加工作业，渣土处置或者光照遮蔽措施不符合要求的，处5000元以上1万以下的罚款。 9.高处作业检查评分中，施工现场人员未戴安全帽，每人扣5分。 10.施工单位技术负责人的职责是领导安全生产技术改进和研究项目。 11.根据《工伤保险条例》的规定，停工留薪期一般不超过一年。 12.根据《上海市建设工程质量和安全管理条例》的规定，任何单位和个人不得随意要求压缩建设工程的合理工期。 13.坠落高度基准面2m及以上进行临边作业时，应在临空一侧设置防护栏杆，并应采用密目式安全立网或工具式栏板封闭。 14.根据《建筑施工安全技术统一规范》规定，建筑施工安全应急救援预案应对安全事故的风险特征进行安全技术分析，对可能引发灾害的风险，应有预防技术措施。
(单选题) 1: 当多层砌体房屋可能在两端产生较大的沉降时，设置在（）部位的圈梁对防止因不均匀沉降可能引起墙体开裂最有效。 A: 檐口处 B: 基础顶面 C: 房屋中间高度处 D: 房屋高度2/3处 正确答案: (单选题) 2: 网状配筋砌体的抗压强度较无筋砌体高，其原因是（）。 A: 钢筋使砌体的强度提高 B: 钢筋承受一部分压力 C: 网状钢筋约束砌体的横向膨胀 D: 钢筋使砂浆强度提高 正确答案: (单选题) 3: 单层砌体房屋计算简图中，柱下端应算至（） A: 室外地面下500mm处 B: 埋置较深时取基础顶面 C: 室内地面下500mm处 D: ABC均不对 正确答案: (单选题) 4: 钢筋砖过梁的跨度不宜超过（） A: 2m B: 1.8m C: 1.5m D: 1.0m 正确答案: (单选题) 5: 如块体的强度等级相同，则用水泥砂浆砌筑的砌体抗压强度较用同等级的水泥石灰砂浆砌筑的砌体抗压强度（） A: 低 B: 高 C: 相等 D: 不能确定 正确答案: (单选题) 6: （）结构体系既有结构布置灵活、使用方便的优点，又有较大的刚度和较强的抗震能力，因而广泛的应用与高层办公楼及宾馆建筑。 A: 框架 B: 剪力墙 C: 框架－剪力墙 D: 框架－筒体 正确答案: (单选题) 7: 当计算挑梁的抗倾覆力矩时，荷载取为（） A: 本层的砌体与楼面恒荷载标准值之和 B: 本层的砌体与楼面恒荷载标计值之和 C: 本层恒荷载与活载标准值之和 D: 本层恒荷载与活载标计值之和 正确答案: (单选题) 8: 承重独立砖柱截面尺寸不应小于（） A: 240mmX240mm B: 240mmX370mm C: 370mmX370mm D: 370mmX490mm 正确答案: (单选题) 9: 砌体结构采用水泥砂浆砌筑，则其抗压强度设计值应乘以调整系数（）。 A: 0.9
1. 事业单位人事管理，坚持( )原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。(多选) A.党管干部 B.党管人才 C.社会管理 D.政府管理 2. 职业兴趣测试常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表和库德兴趣记录。(填空) 3. 职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。(填空) 4. 职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。(填空) 5. 阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。(简答) 1 ．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力 现代社会，社会分工深人，科技迅速发展，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变能力和更高的智能结构。而一次性的学校教育远远不能满足这种需要，终身教育和终身学习被提到议事日程上来，变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分，继续教育作为学校教育向终身教育转变的重要阶段，在社会的发展中扮演着重要的角色。如何使继续教育更好地适应社会经济的发展，不断提高专业技术人员的受教育水平，不断改造各层次的专业技术人才结构，必然要求搞好继续教育及其研究工作。 2 ．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础 纵观世界继续教育及其研究的发展历程，它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。在继续教育发展初期，其研究活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工作者从事此项研究。随着继续教育实践活动的不断深人而广泛地发展，继续教育观念也越来越深刻，继续教育活动范围也越来越宽广，这必然要求对继续教育的概念、性质及其特点等本质问题进行探讨。继续教育的研究活动逐步成为一个专门的研究领域，继续教育研究的地位在不断地加强，其研究活动在广度和深度上得到了不断地拓展。继续教育理论来源于实践，其最终目的还是要用于指导实践。继续教育工作者就是在这种双向互动的过程中，在不断总结实践经验的基础上，不断汲取相关学科的优秀研究成果，努力构建为实践服务的科学理论体系。丰富的继续教育实践活动为继续教育及其理论研究提供了坚实的基础。 3 ．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障 从世界继续教育发展的历史来看，继续教育的发展与各国政府的重视和支持是密不可分的。第二次世界大战以后，特别是20 世纪60 年代以来，继续教育的蓬勃发展引起了各国政府的极端重视，各国政府开始认识到教育机会均等不仅意味着同年龄组的人有同等的教育机会，而且也意味着不同年龄组之间受教育机会均等。各国政府都积极发展继续教育，建立各种继续教育机构，制定各种法律和规定，加大资金投人，不断完善继续教育的有效机制。许多国家设立统一的管理机构，加强对继续教育的管理。例如，美国议会设有继续教育委员会，专门负责向国会和总统提出有关继续教育的建议，向联邦教育部提出继续教育基金的发放建议等。1977年法国成立了国家职业教育部，下设继续教育局，主管全国的继续教育工作。日本在文部省设有终生学习局和终生学习审议会，专门管理和审议继续教育工作。各国还在政策上和经费上对继续教育研究予以有力的支持，例如在瑞典的国家教育局研究与发展基金中用于成人继续教育研究的份额从1969年的l％增加到1980一1981年度的20％。可见，政府的重视和支持对继续教育发展及其研究起了外部的保障作用。 4 ．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
2010年 一 一是评价功能失调，过分强调甄别和选拔的功能忽视改进、激励、发展的功能。二是评价重心仍过分关注活动结果。三是评价主体单一。四是评价标准机械单一。五是评价内容片面，过于注重学业成绩。六是评价方法单调，过于注重量化评价和传统的纸笔测验。七是以评价结果的反馈和认同。八是评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位。作为一名老师，要公正客观地对待自己的每一个学生。一、一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。二、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，或者，相信他的明天会比今天好。三、因势利导，化消极因素为积极因素。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，厚爱差生，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，一定会促进中差生的进步和发展。 二 1、上述法条《义务教育法（修订）》（2006）的强调了义务教育的强迫性、免费性和义务性。 2、《义务教育法》实施20年后，新《义务教育法》的通过，对新世纪的中国教育发展来说，是一件具有深远意义的大事。从教育法制建设角度讲，新《义务教育法》的出台也是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年的历史经验和教训，对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。从义务教育发展来看，关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。无论从义务教育本身、教育法制建设，乃至中国教育事业的发展来说，新的《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。 三 学校的领导及教师是否具有创新精神，是否把课堂教学真正交给学生，是否有培养教师的创新精神和提高学生实践能力的精神。基础教育阶段的学校建设应运用策略是：创新教育体了探索的精神，尊重个性，以人为本的理念，体现了多元化选择性开放式的教育方式。在创新教育中要使每个教师都能提高和成长，校长就要善于发现人才、使用人才、培养人才、凝聚人才。一、校长的创新教育理念：尊重个性，挖掘潜力，搭建平台1、发现教师的闪光点。 2、为教师提供发展机会，创造教师成才的条件。 3、在教师队伍建设上，要树立了全面、开放的人才观。 4、培养名师，搭建平台，需要有放眼世界的眼光。二、管理制度创新：重视团队建设，建立有利于教师共同发展的机制。基础教育就要讲综合素质，中学生要通过多个学科统一考核才能升人大学。这种评价体系和考试性质才能获得学校整体教育质量的提升。 三、课程设置创新：加强校本培训，“引领”教师成才。学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，它会统率和规范学校每一位成员行事的态度与方式，体现在全体师生的各个方面。（一）启动学校文化自觉（二）注重学校大文化建设（三）重视学校价值观培育（四）构建学习型学校（五）塑造合作性学校文化 四 我认为想要做好班主任工作，必须做到八个“用心”：一、用心充实自己，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。要向书本去学，要向同行去学，要向学生学习，要做中学、学中做。二、用心呵护学生。班主任要学会爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。三、用心对待学生。用心对待学生，必须平等民主地对
1. 请参考《英语课程标准》，谈谈写作教学的目的是什么？并谈谈在日常的写作教学中，您对学生哪些写作技能进行了训练？ 2. 请结合课程标准，谈谈在教学中如何充分利用学生资源。 3.你是如何看待英语课堂导入和提问的在课堂教学中的作用的？你每节课都会在备课时考虑怎样设计课堂导入和提问吗？你通常都用到了哪些方式？达到了你的教学目的和预计的效果吗？你感觉有哪些方面效果欠佳，需要改进？请结合你最近两周的备课和授课情况进行分析。 5.英语课程标准》各级对阅读所设定的标准是什么？《英语课程标准》五级对学习策略教师应该用什么样的方法调节自己的不良情绪？ 的目标要求是什么？ 6.结合本课程所讲内容，你认为当前一线教师在选择课题过程中存在哪些问题？导致这些问题的原因是什么？ 结合本课程所讲内容，你认为当前一线教师在选择课题过程中存在哪些问题？导致这些问题的原因是什么 发布者：张君彪发布时间： 2011-11-10 10:25:19 8.《英语课程标准》各级对阅读所设定的标准是什么？《英语课程标
准》五级对学习策略的目标要求是什么？ 1、请参考《英语课程标准》，谈谈写作教学的目的是什么？ 答：初中英语写作教学的目的是： 1 、培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力； 2 、让学生学会交流信息； 3 、培养学生规范的写作习惯。 2、在你日常的写作教学中，你对学生哪些写作技能进行了训练？ 初中英语课堂教学的导入与提问技巧 课堂提问的作用1）启发作用。提问能起到启发学生思维的作用。在教学中当学生的思维还没有启动的时候，教师的提问能促使学生开启思想的机器去主动寻求答案；当学生的思维积极向前推进的时候，教师的提问又帮助他们开辟新的通道；当学生的思维出现偏差时，教师的提问会使学生明确方向。学生由于自己有能力解答问题而产生自豪感和进一步学习的自信心，同时也能从自己答案的不完美中，激发对知识的渴求。2）反馈作用。即通过提问教师可以了解学生是否掌握了本课的语言、语法、词汇、背景知识等方面的内容，反省自己的教学目的、手段、方法是否被学生所接受，使教师及时补充原先课堂设计的不足。3）调节作用。我们常有这样的体会，即使在教学秩序较差的班级，只要教师提出问题，学生几乎都能集中注意力，进行一定的思考。所以教师讲课中就应该用问号把学生的注意力紧紧钳住，当学生注意力分散的时候，教师能用巧妙的一问把它集中起来；当学生注意力持续地集中到一点产生疲劳感时，教师又用巧妙的一问使学生豁然开朗，心情舒畅。就这样，一堂课疏密相间，起伏跌宕，学生在愉快欢乐的气氛中学习知识，收到最佳教学效果。4）课堂观察。
(单选题) 1: OSI体系结构定义了一个（）层模型。 A: 6 B: 7 C: 8 D: 5 正确答案: (单选题) 2: 交换机不具有下面哪项功能（）。 A: 转发过滤 B: 回路避免 C: 路由转发 D: 地址学习 正确答案: (单选题) 3: 要使模拟消息能够在数字信道上传输，须使用（）技术。A: 调制解调 B: 脉码调制 C: 曼彻斯特编码 D: 调频 正确答案: (单选题) 4: 互联网的IP协议提供的服务是（）。 A: 可靠的无连接服务 B: 不可靠的无连接服务 C: 可靠的面向连接服务 D: 不可靠的面向连接服务 正确答案: (单选题) 5: VLAN的划分不包括以下哪种方法（）。 A: 基于端口 B: 基于MAC地址 C: 基于协议 D: 基于物理位置 正确答案:
(单选题) 6: 哪种网络设备工作在OSI模型的第二层（）。 A: 集线器 B: 交换机 C: 路由器 D: 以上都不是 正确答案: (单选题) 7: 下列哪一个产品是在OSI的数据链路层进行互连的？（）A: 中继器 B: 路由器 C: 网关 D: 网桥 正确答案: (单选题) 8: Ip地址放在IP报文的（）。 A: 尾部 B: 中部 C: 首部 D: 外部 正确答案: (单选题) 9: IP地址190.223.211.1在地址分类中属于下列哪一类：A: A类 B: B类 C: C类 D: D类 正确答案: (单选题) 10: 下列IP地址中（）是C类地址。 A: 127.233.13.34 B: 152.87.209.51 C: 169.196.30.54 D: 202.96.209.21
您的本次作业分数为：100分单选题 1.【全部章节】承租人在租赁谈判和签订租赁合同过程中承租人发生的、可直 接归属于租赁项目的初始直接费用，如印花税、佣金、律师费、差旅费等，应当确认为（）。 ? A 管理费用 ? B 计入租赁资产成本 ? C 销售费用 ? D 记入财务管理 ? 单选题 2.【全部章节】M企业应收N企业账款80万元，N企业因为财务困难不能偿还， 经过协商M企业同意N企业用一台设备抵债。设备原值100万元，已计提折旧30万元，设备的公允价值为75万元，M企业为此项应收账款计提了4万元的坏账准备，M企业这项固定资产的入账价值为（）万元。 ? A 70 ? B 75 ? C 76 ? D 80
? 单选题 3.【全部章节】20×1年12月20日，A公司董事会做出决议，准备购买B公司 股份；20×2年1月1日，A公司取得B公司30%的股份，能够有对B公司施加重大影响；20×3年1月1日，A公司又取得B公司40%的股份，从而能够对B 公司实施控制；20×4年1月1日，A公司又取得B公司20%的股权，持股比例达到90%。在上述情况下，购买日为（）。 ? A 20×2年1月1日 ? B 20×3年1月1日 ? C 20×4年1月1日 ? D 20×1年12月20日 ? 单选题 4.【全部章节】甲公司拥有乙公司和丙公司两家子公司。20×1年6月15日， 乙公司将其产品以市场价格销售给丙公司，售价为100万元（不考虑相关税费），销售成本为76万元。丙公司购入后作为固定资产使用，按4年的期限、采用直线法对该项资产计提折旧，预计净残值为零。甲公司在编制20×2年年末合并资产负债表时，应调减"累计折旧"项目金额（）万元。 ? A 3 ? B 6
1、在学生学习“原子结构与元素性质”这部分内容时， 常见问题有哪些？如何根据自己教学实践加以解决？ “物质结构与性质”作为高中化学新课程的一个选修模块,侧重于帮助学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法,研究物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的关系,提高分析问题和解决问题的能力。 针对“物质结构与性质”这部分内容的教学研究,一般局限于物质结构有关的概念间逻辑关系的梳理与建构,忽视了学生化学认识的形成发展,忽视了学生对物质及其变化的理解力的形成。本研究的目的就在于深入探查学生对于这部分内容的已有认识和已有的认识方式,运用高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生施加影响,通过各种方法研究学生认识方式的转变以及认识的形成发展。 1.对学生已有认识及认识方式的测查 对学生已有认识及认识方式的测查,是围绕“原子结构”、“微粒间的相互作用”和“物质的聚集状态与物质性质”3部分进行的。 (1)学生对于“原子结构”的问题主要集中在以下的3个方面。 学生对于“原子结构与元素性质的关系”存在着各种糊涂的认识,如有些学生将单质的性质误认为是元素的性质,还有些学生将原子结构、元素在周期表中的位置误认为是对元素性质的描述。 (2)对于微粒间的相互作用,我们以共价键作为主要讨论对象,学生对于共价键的认识处于“经典价键理论”的阶段。而对“微粒间的相互作用与物质性质的关系”的认识,学生已经意识到元素的性质会对分子性质产生影响,同时认识到相互作用的强弱也会对分子性质产生影响。 (3)学生对物质的聚集状态的认识属于粒子模型,也就是说他们已经完成了物质的连续模型到粒子模型的转变;其次,大部分学生还清楚地认识到构成物质的微粒不是静止的,而是杂乱无章地运动,在运动的过程中,有可能发生碰撞。而对于“物质的聚集状态与物质性质的关系”的认识,我们发现学生并没有意识到物质的某些性质和物质的聚集状态是紧密相关的。 那么,在《物质结构与性质》选修模块教材学习前,学生对于有关物质结构与性质的基本知识之间的相互关系是怎样认识的呢?我们发现:有些学生的物质结构知识和物质性质的知识是完全孤立的,也有一些学生认为物质的结构和性质之间是有一定关系的。在物质结构部分,这部分学生能够在物质类别、作用力的类别、构成微粒等之间建立联系,形成了较好的结构。 2.教材中的认识结构分析 从整本教材来看,学生应当形成的认识主要包括2个层面:一个是结构层面的认识,一个是
现代学术研究主要包括（AC ）。(多选) P1 A.科学技术研究 B.道德伦理研究 C.人文社会科学研究 D.法律法规研究 许多类型的数据收集，在进行之前都需要获得授权许可，有代表性的需要得到许可的数据收集，包括使用（ABCD ）。(多选) p183 A.人和动物作为研究被试 B.危险的材料与生物制剂 C.某些图书馆、数据库以及档案馆里的信息 D.已发表的图片以及其他已发表的信息 评价专家应该坚持（ABC ）。(多选) A.职业操守 B.严守秘密 C.不透露影响评价公正和学界团结的信息 D.以上说法都不对 一个合乎科学规范的人类受试必须遵循以下实验规则（ABCD ）。(多选) A.实验需有对照组 B.要使用安慰剂对照 C.需使用双盲法进行实验 D.对照组的划分要采取“随机法” 科学研究的基本伦理原则中，倡导的基本伦理原则包括（CD ）。(多选) p104 A.尊重原则 B.无害原则 C.客观性原则 D.增进公共福利优先 人文社会科学研究的基本伦理原则中的善心无害原则包括（BC ）。(多选) A.伤害 B.不伤害 C.增加好处 D.增加害处 在项目申请时容易出现以下一些问题（ABCD ）。(多选) A.虚报自己或其他课题承担者的出生日期 B.虚构项目参加者 C.未经他人允许在申请书中冒替签名 D.伪造奖励证书或者其他证明或说明材料 2002年，美国国家科学基金会对科研不端行为做出的定义是（ABC ）。(多选) A.伪造 B.篡改 C.剽窃 D.无意的观点差异 下列属于科学精神主要内涵的是（ABCD ）。(多选) A.理性精神 B.分析精神
C.开放精神 D.民主精神 美国的实验动物管理立法有（ABC ）。(多选) p235 A.《实验动物饲养与管理指南》 B.《非类人灵长类动物的人道主义护理、治疗和运输标准》 C.《动物福利法》 D.《实验动物安乐死法则》 我国《关于善待实验动物的指导性意见》（2006）中规定（BD ）。(多选) P238 A.动物可以不麻醉来杀死 B.处死现场不要有其他动物在场 C.延长动物承受痛苦的时间 D.实验结束后单独饲养，直至自然死亡 “合理使用”必须具备以下的条件有（ABCD ）。(多选) P249 A.使用的作品已经发表 B.使用的目的仅限于个人学习 C.应当指明作者姓名、作品名称 D.不影响该作品的正常使用 科研诚信的基本内涵有（ABCD ）。(多选) A.科研工作选题立项、执行以及报告方面的学术诚实 B.研究项目申请及研究成果报告中对自己贡献表述的准确性 C.同行评议的公正性 D.学术交流中的同行相尊和资源共享 中国科学院科研道德委员会的主要职责是（ABCD ）。(多选) A.指导院属机构和院部机关科研道德工作 B.制定并修订科学不端行为处理规定 C.受理投诉 D.以上都正确 在国际期刊的同行评议中，编辑阅读评审意见后，会在以下决定中做出选择（ABC）。(多选) A.接受 B.拒稿 C.返回作者修改 D.以上说法都不对 下列属于学术道德和学术伦理规范所涉及的基本伦理理论的有（ABCD ）。(多选) A.效益论 B.义务论 C.社会契约论 D.自然权利论 研究申请中的基本学术规范要求，申请者应该确保确保申请资料的真实性，需要做到（ABD ）。 A.全面地了解所要申请课题的相关政策 B.不应超负荷申请 C.相似内容多项申请 D.独立自行填写申请书 全文抄袭包括（ABCD ）。(多选) A.全文照搬
作业要求： 1．要有自己的真知灼见，杜绝抄袭。 2．如以附件形式上传请在文本框中注明“具体答题内容见附件”。 3．作业截止提交时间：10月28日 4．作业截止批阅时间：10月28日 5．请将以下题目全部答完之后再提交作业，每门课程需交一个作业，一共3门课程，所以需交3个作业，《教育反思与案例及论文编写指导》是其中一个作业，请不要每题交一个作业。 作业题目： 1．什么是教育反思？教育反思的内容包括有哪些？ 2．什么是教育案例？它有哪些特征？ 3．教育案例与其他教育文体的区别是什么？ 4．教育案例的划分依据有哪些？它又可以具体分为哪些类别？ 5．教育论文的常见类型有哪些？分别具有什么特点？ 6．教学反思有哪些形式？请选择你常用的三个形式进行举例说明。 7．请结合自身体验，谈谈教育反思对教师成长的作用。 8．在学完长方形面积之后，三年四班的同学们很想知道教室里黑板的面积有多大，下课后他们去问数学王老师黑板的长和宽，王老师笑着对他们说：“我也不是很清楚啊，你们能不能想办法量一量呢？”学生们面露难色，对老师说“我们没有那么长的尺子啊。”老师提示他们：“可不可以用小尺量大长度，或者用其他物体来量，再测量物体的长度呢？”学生们受到启发，一起思考讨论后，问题迎刃而解。请结合这个教学片断，选择一个恰当的反思点进行反思。 9．案例作为一种文体，有它自己的写作结构，阅读下面的经典教育故事，将它写成一篇完整的教育案例。 陶行知四块糖的故事 陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样一件事情：一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。 放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行知走过来了。
地大《国际税收》离线作业 一、名词解释题（20分，4分/题） 1.税收管辖权 答：是一国政府在征税方面的主权，它表现在一国政府有权决定对哪些人征税、征哪些税以及征多少税等方面。 2.国际双重征税 答：是指两个或更多的国家，在同一时期内，对于同一跨国纳税主体的同一征税对象，或者对不同跨国纳税主体的属于同一税源的不同征税对象进行重复征税 3.税收抵免 答：是指居住国政府准许本国居民以其缴纳的非居住国所得税抵免一部分应缴纳的居住国所得税。 4.差额饶让抵免 答：是指一国政府对其居民在国外按税收协定限制税率或享受减免税优惠后实际缴纳的税额与按外国税法规定税率计算的应纳税额之间的差额，视同已纳外国税款而予以的抵免。 5. 国际避税 答：国涉外税收法规和国际税法中的漏洞，在从事跨越国境的活动中，通过种种合法手段，规避或减小有关国家纳税义务的行为。 二、如何理解国际税收的含义(20分)。 答：不能脱离国家税收而单独存在；二是国际税收不能离开跨国纳税人这个关键因素；三是国际税收是关于国家之间的税收分配关系。 三、简述国际税收产生的前提条件 (20分)。 答：一般是指跨国纳税人利用国与国之间的税制差异以及各答：国际税收是指两个或两个以上国家政府,各自基于其课税主权，在对跨国纳税人进行分别课税而形成的征纳关系中，所发生的国家之间的税收分配关系。对于国际税收的含义，可以从三个方面进行理解：一是国际税收国际税收的产生，是在税收存在的基础之上，由两个条件共同决定的：一个是跨国所得的大量形成，这一条件同国际税收的产生有着直接的必然联系；另一个是世界各国普遍征收所得税并行使不同的征税权力，这一条件同国际税收的产生有着本质的联系。只有同时具备这两个条件，才会出现国家之间分享税收的问题，也才有必要进行国家间的税收协调，从而产生国家间的税收分配关系。 四、试论国际税收抵免的结果和作用 (20分)。