医院建筑室外环境之功能区设计
摘要：根据使用功能的不同，将医院室外环境分为三个主要分区：静态护理区；漫步活动区；室外健身活动区，结合不同使用者的需求进行分析，探讨医院建筑室外环境功能区的设计。
关键词：医院建筑室外环境功能区
医院作为功能复杂的建筑，室外环境存在其特殊性。医院建筑室外环境是一个以人为中心、综合的、具有特殊医疗意义的人工环境，对病人的诊治、护理和康复有特殊的生理和心理影响，也是治疗的重要手段之一。医院建筑设计首先需要研究病人的生理和心理需求，然后把病人的需求注入到规划和设计中。医院室外空间环境的使用者有三种不同的类型：即病人、探访者与员工。每一类都有各自的要求以及使用模式。根据使用功能的不同，医院室外环境主要可分为三大区：静态休憩、交往、护理区；漫步活动区；室外健身活动区。
一、静态休憩、交往、护理区
相对于门诊病人而言，住院病人更持续、长时间地利用室外休憩、交往、护理区。对大多数住院病人来说，家人及朋友探访的机会是极为重要的，交往空间在心理治疗方面有着不可替代的作用。这个区域属于安静的区域，应避免和喧闹的区域靠近，同时不宜有大片的硬地，多种植树林和花草，用树木遮挡视线，形成一个较为安静的场所。同时又应注意周围的环境景观，可以点线面结合，在集中的位置设置喷泉、雕塑和环境设施。
病人的行为一般行动缓慢，或需要别人搀扶，或借助轮椅，才能到达户外空间。那些可以自由活动的病人，或者是没有监测装置连在一起，坐在轮椅上或借助于其他工具，在护士或探视人员的帮助下，到达静态的休憩、交往、护理区，呼吸清新自然的空气，观赏优美的绿化景观，将大大有利于身体的康复治疗。
通过调查研究发现，患者及医护人员较为喜欢的室外休憩、交往空间模式依次为：一、半围合式空间：利用绿化如树丛、绿篱等作为围合物将空间进行分隔，在限定多个空间、保证空间私密性的同时又保持了整体环境的视线通透，有背风向阳的边界，且尺度不宜太大；有一定的开放度和幽雅的景观，如水体景观、绿化草坪、花园、环境小品等，病人处于此自然清新的静态空间内，呼吸新鲜空气、沐浴阳光，休憩或与人交流，心情自然舒畅，情绪稳定，康复能力自然也要增强。
二、遮盖式空间：在室外空间中，提供一个遮风避雨的户外休闲、交往和场所，在内既能自由走动又能停留休憩，如凉亭、廊子和花架。户外环境中修建一些有顶的廊道或构架，就产生了一系列空间形态，使空间有了内外之别，具有了领域感。例如，在廊道的木构架上面以通透的玻璃覆盖形成一个虚拟空间，下面设置一排木座椅，这里就成为休闲聚集、避雨等候的最佳场所。如此，可以在室外流动不定的空间中创造一种有室内体验的、静止的、可为人占有的空间环境。病人
**** 园北区景观绿化工程施工组织计划书 *********** 园林绿化工程有限公司二00
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目录 一、施工组织计划文字说明 ..................................... 1?15 二、I期工程施工计划表 (16) 三、H期工程施工计划表 (17) 四、现场组织机构情况 (18) 五、项目管理机构配备情况 (19) 六、管理人员资质证明材料 ..................................... 20?26 七、公司资质材料 ............................................. 27?33 八、公司业绩资料34
工程概况 1、工程名称：*****室外景观环境工程 2、工作内容：主要包括：路面基础处理工程、客土工程、园林给、排水系统工程、室外照明工程、硬质铺装工程、园建绿化工程 3、工程质量目标：一次验收合格，争创优良 4、工期：自进场施工日起95天（注：根据实际现场情况应将工期分为两期，一期为50天，二期为45天，即最后完工期为甲、乙方交验现场后45天。一、施工布置在此工程施工中，我公司决心严格按照国家标准进行施工，从人员、材料、机械等每一个环节到每一个工序，每一个分部分项工程都处于严密的监控下，确保工程质量达到一次验收合格，争创优良 1、“项目法”施工管理体系： 根据本工程特点，结合公司实力。我公司调派精兵强将，由公司总经理任项目负责人，阮亚华工程师任项目经理，在公司的直接领导下，在建设单位及监理公司的指导和监督下严格按设计图纸、施工规范要求，精心组织施工，保质、按期完成施工任务。现场管理详见施工结构人员名单用于本工程主要经济管理人员名单表
校园环境文化建设方案 方案一：校园环境文化建设方案 我校位于历史文化名镇溱潼西隅，毗邻风光绮丽、碧波荡漾的溱湖风景区和宁靖盐高速公路，为溱湖风景区到溱潼古镇必经之路，加强校园环境的美化，创设良好的育人环境,彰显具有地方特色的校园文化，是适应溱潼旅游业发展的需要，是全面实施教育现代化的需要，也是实施素质教育的重要载体。为此，就我校校园环境和文化建设构思如下： 总体要求： 具有浓郁的现代化教育气息，融入于溱湖风景、历史文化名镇氛围之中，让校园文化具有办学特色、地方文化和奋发向上的人文精神。校园环境具有水乡特色，假山、草坪、流水，力求春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，布局合理、整洁优美、文明优雅。 实施内容： 一、创建特色鲜明的校园文化环境 （1）营造健康优美的文化环境 苏霍姆林斯基说过：“要使学校的墙壁也说话”。学校的办学思想、育人模式、校训、教风、班风、学风将以多种形式在校园内的墙壁上呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生经过的走廊内创设“文化廊”、“文化墙”，让每期校园黑板报、教学宣传栏、校务公开栏、团队宣传栏承载着宣传、激励、引导的作用。 思想道德：用好班级小橱窗、“红星闪闪亮”评比栏、及时公布校园新闻、设计好宣传牌（节水、卫生、爱护花草等）。 文化素质：用好雏鹰电视台、红领巾广播站，及时更换教学动态展示栏、“《中小学教师职业道德规范》、《古镇俊杰风云榜》”等永久性的上墙，增强学校文化氛围。 特色教育：布置好陈列室，校园雕塑的主题、站牌其主要内容为：实小“发掘古镇资源，开展综合实践活动”、科技发明、小公民道德教育的校本特色；溱小则以乒乓球、象棋等校本特色为主。 安全教育：在校园醒目处出示警示牌，张贴《中小学生安全守则》等，精心设计警示牌上温馨的话语。 （2）优化格调雅致的外部环境 校园环境规划体现千年古镇的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角考虑周详，做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”。在和校园已有建筑协调统一的基础上，创造具有水乡特色的校园绿化景观。拟用较为丰富的庭园布置形式，尽量多地创造绿色生态的景观，在学校大门东侧，设计假山池沼、小桥流水，以涌泉、跌水等丰富
各类型环境景观设计要点 ·单体建筑外环境景观设计 单体建筑外部环境景观是指建筑周围的专属场地，主要分布在建筑入口的一侧或两侧、建筑楼体的转角处及附属在主体建筑四周的小面积独立区域，通过围合或占领形成开放型的外部空间环境。这类环境既是建筑的专用空间，与建筑的使用者产生必要的行为联系，它联系着建筑室内环境与城市公共环境，是人们由室外到室内的过渡空间，对单体建筑环境的完善起着重要的作用。同时又是城市整体环境的重要组成部分，应当与城市自然空间相融合，形成和谐的对外开放空间体系，使建筑外部环境景观成为城市空间的有机连续部分。 一、单体建筑外部环境景观的设计原则 （1）安全性原则 安全性原则主要表现在单体建筑外部空间中人流、车流等流线的安排与组织关系的处理上。在单体建筑外部环境中，人流量大，进出时间相对集中，这就需要恰当的流线安排，以分散、引导人流。同时在有些外部环境中还应考虑一定数量的停车位，供临时停放各类车辆，此外，还要考虑消防车道的设置等。 单体建筑物的外部空间一般处于整体环境的边缘地带，为了提高其安全性，需重视空间边缘的设计，在保证环境的延续性、功能性的同时，提高角落空间的安全性。 （2）可识别性原则。 可识别性原则要求单体建筑外部环境应具有易于识别性、空间形象的整体性和室外空间景观的个体性。单体建筑外部环境中的空间设计应依据建筑的类型适当设置明显的标志性构筑物，以增强主要建筑在这一地区的可识别性。同时，空间景观要与建筑形式协调统一，形成统一完整的空间环境景观形象，并在设计与环境设施配置中注重表达地域的历史与文化特征，结合现有的地貌、植被等，形成鲜明的空间个性。 （3）多功能性原则。 单体建筑外部环境空间因建筑性质和所处地段不同，其功能性质也不尽相同，但作为外部活动空间，往往要为人们提供一个休闲的活动场所。如大型公共娱乐建筑周围的空间既有缓解、疏散人流的作用，也有满足人们日常休闲如散步、聊天等交往的需要。纪念性建筑周围的空间既要满足外来观赏者对大环境的欣赏要求，又要满足周围居民平常的休闲娱乐要求。 （4）适用性原则。 适用性原则要求单体建筑外部环境的设计除了考虑主体建筑的功能性质和使用要求外，这里还要强调室外空间的舒适性，如室外空间环境的夏季有遮阳，
浅谈高校校园公共空间环境设计存在的问题 摘要：随着时代的进步，高校校园空间环境建设也在日益进步完善。而在高校校园的建设中，高校校园公共空间环境建设尤为重要，因为它不单单为校园环境服务，在一定程度上，更能影响高校学生的心理及价值观，以及成长进步的需要。但在高校校园公共空间环境中存在一些问题，亟需解决以更好的发展，适应时代的发展和满足大学生学习生活及成长的需要。 关键词：高校校园；公共空间环境；存在问题 引言： 教育事业的发展关系到国家的繁荣昌盛与发展，其中大学教育在国民教育中也尤为重要的，培养的人才不但为祖国的未来提高国家民族的素质，也为社会经济发展提供人才保障和智力支持。恰恰这么重要的教育场所，高校校园空间环境的建设完善及质量更是显得尤为重要。高校校园的公共空间建设不单单是美化环境的功能，亦能影响高校大学生的心理，促进他们的成长成才，比如学校的公共环境景观能潜移默化的激励学生的信心。在日益发展的社会中，这些也越来越重要，对于大学生的交往、健康、信心等方面都逐渐得到好的激励暗示及塑造。因为环境空间能对人有潜移默化的暗示及激励塑造的作用，所以在高校校园的公共空间环境建设上更为重要。 一、高校校园公共空间环境的重要性 “公共空间”这个名称的解释是相对于私人专用空间来说的，指的是一切非限于特定人群使用的外部公共空间，并在这个空间里，可以向群众提供进行一定社会群体或独体活动的场所。而高校校园公共空间环境主要服务于学校的师生，而对学生服务更是主要的。大学生作为一类特殊的社会群体，置身于校园这个特定空间里，他们在校园中的活动比较有规律可循，校园公共空间环境既有具公共活动的普遍性又具有其个体的特殊性。公共空间，狭义是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。广义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。 此外，随着国家经济文化的日益发展，科学技术的不断创新，国家的综合国力逐渐提高。国家对于高等教育更加比以往重视。各地区的综合性大学也相应增加，逐步发展壮大，各门学科也兴起并发展的如火如荼。也有更多的新校园都建设在远离城市的郊区乃至更远的地方。而新校园的公共空间设计建设也面临新的挑战，因为环境对于大学生的心理成长、学习兴趣、品德修养、价值观取向等有一定的影响。而那些建校比较早的校园公共空间环境的设计已远远不能满足当代大学生的成长所需，已经跟不上时代的发展，因此，将高校校园公共空间环境作为研究符合社会对高等教育的需求及对校园建设的需求。 二、高校校园公共空间环境存在的问题 与上世纪80年代的大学生相比，这一代学生物质上无疑是丰裕的，但他们在精神上却是痛苦、迷茫的。给高校校园内大学生提供一个展示自己、实现自己、与人交流的公共空间，将对大学生精神成长提供良好的环境氛围。 大学校园公共空间环境指的是在高校校园内大学生在日常生活中学习文化、相互交往、漫步休息、公共业余活动等功能的空间。大学校园公共空间环境的规
校园环境建设调查报告 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式，调查报告《关于校园环境建设的调查报告》。 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设
有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和
****园北区景观绿化工程施工组织计划书 ***********园林绿化工程有限公司二〇〇****年****月****日 目录
一、施工组织计划文字说明………………………………………………～ 二、Ⅰ期工程施工计划表………………………………………………… 三、Ⅱ期工程施工计划表………………………………………………… 四、现场组织机构情况…………………………………………………… 五、项目管理机构配备情况……………………………………………… 六、管理人员资质证明材料………………………………………………～ 七、公司资质材料…………………………………………………………～ 八、公司业绩资料………………………………………………………… 工程概况 、工程名称：*****室外景观环境工程。
、工作内容：主要包括：路面基础处理工程、客土工程、园林给、排水系统工程、室外照明工程、硬质铺装工程、园建绿化工程。 、工程质量目标：一次验收合格，争创优良。 、工期：自进场施工日起天（注：根据实际现场情况应将工期分为两期，一期为天，二期为天，即最后完工期为甲、乙方交验现场后天。） 一、施工布置 在此工程施工中，我公司决心严格按照国家标准进行施工，从人员、材料、机械等每一个环节到每一个工序，每一个分部分项工程都处于严密的监控下，确保工程质量达到一次验收合格，争创优良。 、“项目法”施工管理体系： 根据本工程特点，结合公司实力。我公司调派精兵强将，由公司总经理任项目负责人，阮亚华工程师任项目经理，在公司的直接领导下，在建设单位及监理公司的指导和监督下严格按设计图纸、施工规范要求，精心组织施工，保质、按期完成施工任务。现场管理详见施工结构人员名单。 用于本工程主要经济管理人员名单表
现代居住区环境景观设计 现在各个小区包括城市建筑，对景观设计需求越来越重要。住宅里有两个空间：室内空间、室外空间，现在室外空间也成为一个卖点，而且是非常重要的卖点。小区里的景观和老百姓生活联系非常紧密，景观可以控制楼的形状。比如说，在大明湖旁边建房子，所有的景观、客厅的摆法、小区的造型都与它有关系。 今天讲在小区没有景观的情况下再造一个景观。在性能认定环境性里面，景观设计占到200分，所以把一个小区建设好，景观必须要加以研究。建设部住宅产业化促进中心用了三年的时间编写了一本书，就是《居住区环境设计表格》，现在已经在全国发行，第一次印刷了5000册，现在已经全部销售完毕。这是中国第一个针对居住区景观设计的表格，填补了中国景观设计的空白。我给大家介绍一下这方面的内容。居住区环境景观设计坚持的五项原则： 第一，社会性原则。赋予环境景观亲切宜人的艺术感召力，环境景观和实例景观完全不一样。建设景观对邻里的交往，对于小孩的身心健康都起到作用。如果在社区里面没有老人、小孩活动的场所，肯定对销售有影响。比如打麻将，是中国的一项运动，这种运动在小区里面是老人经常进行。 第二，经济原则。要顺应市场发展需求及地方经济状况，注重节能、节材、注重合理使用土地资源，提倡朴实简约，反对浮华铺张。中国的特色，关键是不能浪费。我们总结一下我们前期很多工程里面，我们投资量太大，大到一个平方米。一个平方米的绿地面积可以投入600—800元，你买4000米的房子，其中有100元投入到绿化当中。原则上我们要因地制宜，大量采用一些新材料，这些新材料一定和我们地方有关系。第三，生态原则。应尽量保持现存的良好生态环境，改善原有的不良生态环境，提倡将先进的生态技术运用到环境景观的塑造中去，利于人类的可持续发展。我们尽可能让绿地面积增大。 第四，地域性原则。应提出所在地域的自然环境特征，因地制宜地创造
校园户外休息椅（亭）设计方案 （一）设计理念由来：户外休息座椅（亭）是重要的园林设施之一，学生在园林环境中休憩歇坐，赏景畅谈，无不与座椅相伴。座椅的功能主要有以下两个方面：第一，供游人就坐休息，欣赏周围景物。多设于景色秀丼的湖滨、高山之巅、花间林下，可供人欣赏湖光山色，观赏奇花异卉。尤其在街头绿地或小型游园等使用频率较高的园林场所，园椅更是我校不可缺少的设施。第二，作为园林装饰小品，座椅可借其优美精巧的造型，点缀园林环境，成为园林景物之一。在园林环境中恰当的设置园椅，可加深园林意境的表现，使人顿感亯切，增添生活情趣。座椅的种类很多，以座椅的服务人数来分，可有单人座凳、2～3人用普通长椅（带靠背）、多人用座凳、多人用倚靠式座椅。从设置方式上划分，除普通平置式、嵌砌式外，还有固定在花坛绿地挡土墙上的座椅、与绿地挡土墙兼用的座椅，以及设置在树木周围兼作树木保护设施的围树椅等形式。现在，许多大学校园就像一个美丼的公园，在校园很多地方都设置了户外休息椅。校园的户外休息椅和公园座椅在功能上既有相同处，又有其独特的地方。虽然一把校园休息椅相对于整个校园来讲很小，容易被忽视，其实它的存在影响着整
个校园的美观。一把漂亮实用的休息椅，不但方便大家使想·用，而且有点缀校园的作用。 （二）校园户外休息椅存在的问题目前，绝大部分校园户外休息椅的主要材料为实木和铁艺，经过长时间日晒雨淋后，休息椅上油漆脱落，铁艺生锈现象严重，而且有些木材甚至明显开裂和腐朽，而且随着校园规模不断增大，一些休息椅的摆放位置也变得不合理，不仅导致休息椅的功能没有发挥出来，而且影响了校园局部的美观。所以，新设计的校园休息椅的主要材料为木塑复合材料，只是在与地面接触的地方可以考虑用小部分模式，即形成由原料——产品——剩余物——产品的循环，逐步实现产品的生态化过程。主要措施有：（1）充分利用资源和节约材料的技术，减少废弃物排放，同时建造净化废弃物的装置，减少它对环境的有害影响；（2）在采用减少废弃物的生产技术的同时，采取利用废弃物进行生产的技术；（3）设计不生产废弃物的生产系统，实现无废料生产过程和废物利用过程。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，
事半功倍。 四、下面以低年级段为例 13 / 1 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想
阳坊镇中心幼儿园户外环境创设方案 一、环境创设原则 我园的户外环境依据幼儿园活动场地的要求和幼儿发展的需求而定： 1.多种地面--幼儿园有塑胶、土地、草地、砖地、石子地、沙地多种地面，供幼儿进行不同形式、内容的活动。 2.多种场地--幼儿园有固定的大型综合器械游戏区域、固定的小型运动器械游戏区域、可移动、自由组合、拼摆的小型运动器械区域；玩沙区域、种植、养殖区域；林地自由探索、体验区域；CS游戏区域等。 3.整体环境注重体现绿色、自然，种植了丰富的花草和树木；开辟有幼儿种植园，到处生机勃勃，花园式模式初见规模。 4.幼儿园把剪纸活动作为幼儿表达认知与情感的主要途径，为此在操场和快乐农庄的墙壁上设计、制作了相关的剪纸作品，创设了浓郁的剪纸氛围。 5.幼儿园外林地的划分也是用心之举，充分利用这片宽阔的场地设置了三个区域，进行不同的游戏探索活动。 6.种植物的选择也是经过深思熟虑的。例如班级前面和林地四周的花草都是不同种类的，它们开花的时节不同、花期有长有短，融合着种植就能确保春、夏秋三个季节里都会有花儿开放，不同时节、不同风景。 林地南侧的围栏里种满了各色月季，它们会不断生长、爬满围栏，这样就形成了一道绚丽的“花墙”，从远处走来，幼儿园就藏在鲜花与绿树的掩映之中...... 二、户外环境创设方案 院内：我们的幼儿园坐落于北京市昌平区阳坊镇八口村。东、西、北三面被郁郁葱葱的树木环抱，北面屋后那一排高大的白杨，恰似一道天然的绿色屏障，成为园所环境中不可或缺的一景；园所南面则为村民房舍--白墙红瓦，亲切、古朴。 四栋亮黄色基底的平房是班级的活动室，教师精心设计、巧手描绘的彩绘墙饰使得方方正正的房屋充满了灵动的美感。屋前的花池中，玉兰树宽大的叶子在阳光下熠熠生辉，而树下的小花则朵朵摇曳着淡淡清香。 活动室的前面是一片开阔地。 西侧草地正中设置着大型综合运动器械，四周则被秋千、转椅、平衡木桩、
高校生活区学生宿舍外环境设计分析——以武汉大学为例 梁慧颖 摘要：本文就现在高校建设对学生生活区考虑较少的现状，以武汉大学为例，对生活区的学生宿舍外环境进行分析，以引起人们的关注，宿舍外环境设计不只要符合学生的生活特点，同时也要反映学校特色。 关键词：高校 学生宿舍外环境 学生生活特点 学校特色 Abstract: Based on the current situation that consider fewer to student's living quarters in university's construction now, take Wuhan University as an example, this article analyze the environment outside the students' dormitory of the living quarters, arouse the attention of people,the design of environment outside the dormitory should not merely accord with students' life characteristic, reflect the characteristic of the campus at the same time. Key words: University Environment outside the students' dormitory Student's life characteristic Characteristic of the university 1 前言 伴随着知识经济与网络时代的到来，作为孕育科技，集知识创新、知识生产、知识传播和知识应用为一体的高等教育的现代大学，将在知识创新、知识传播和培养人才等方面承担更加重要的使命。以高等院校扩大招生为契机，我国高校扩招扩建的序幕随之拉开，大学校园建设的浪潮在全国范围内兴起。20世纪末，随着西方建筑观念的输入和国内经济稳步快速的增长，国内建筑界泛起了形式主义、功利主义风气。建筑文化表现为消费文化的特征：抄袭、复制、流于时尚变化。而这些在校园的规划设计中也体现出来。在一些校园规划设计中，设计者更多地研究图形效果和校园的外部形象，而不是去认真研究其具体的使用。 特别要指出的是，在整体的校园规划设计中，入口、入口广场、主要教学楼、实验楼等均得到了精心的考虑和设计，而对学生生活区的关注却放在了次要的位置，甚至被忽视，尤其在新建的校园中。在校的大学生大部分过着三点一线的生活：教室—食堂—宿舍，可见大多数的学生每天至少在生活区度过三分之二的时间，所以，对于学生生活区的考虑也应当放在一个更高的位置。学生宿舍的外环境不只是学生们生活和学习的物质空间，也创造了一个对学生具有一定心理影响的精神氛围，每个学生都要在这里度过青年时代的四年或者更长一段时间，因此，学生宿舍的外环境设计同样应该得到一定的关注。 2 学生宿舍外环境设计要点 学生宿舍外环境即学生宿舍建筑外环境。建筑外环境指的是建筑周围或建筑与建筑之间的环境，是以建筑构筑空间的方式从人的周围环境中进一步界定而形成的特定环境，与建筑室内环境同是人类最基本的生存活动的环境。
学校环境文化建设方案 为更好树立办学形象，展示办学成果，激发办学热情，拟建设学校环境文化，具体实施方案如下： 以**集团办学理念为宗旨，从本校实际出发，通过展现**中专的办学特色和过程，传播正能量，营造良好发展氛围，装点外部环境。 坚持两项基本原则，即：坚持个体与整体相统一的原则，支撑**集团文化体系；坚持教育与展示相结合的原则，充分体现学校服务宗旨与师生个性发展。 建设重点共有5个区域。分别是：长廊区、教学区、生活区、运动区、实训区。重点是长廊区和实训区（从南至北）。 长廊区 __位是指校门口通北甬路两侧墙面。 第一组：校门口广场两侧墙面，主题是宣传标语 东侧（PVC+红色亚克力，雕刻）： （大字）从**迈向世界
（小字）整合优质资源构筑教研高地 创办优质学校发展终身教育 唐山市**教育集团（全称） **中等职业学校（含英文、含校徽） 西侧（PVC+红色亚克力，雕刻）： （大字）**精神：自强不息、务实进取、团结协作、剹力争先（小字） 校训：美德为金求索为桥 校风：爱国诚信阳光自信 爱国担当自信阳光 教风：爱生敬业求实创新
爱生民主倾注引领 学风：乐学善思践行进取 乐学严谨践行卓越 育人目标：培养懂感恩、有能力、负责人的现代人 唐山市**教育集团（全称） 唐山市**中等专业学校（含英文、含校徽） 第二组：整体办学成果（附件1-2） 东侧：**集团简介（图文） 大标题：从**迈向世界（PVC+红色亚克力，雕刻），其他部分为室外喷绘，镶金边（下同。图文见附件1）。 西侧：**中专简介（图文） 大标题：让每个人都享受成功（PVC+红色亚克力，雕刻），
贵州安顺市公安局景观设计施工组织计划 贵州九大恒城乡建设工程有限公司二〇一五年六月****日
目录 一、施工组织计划文字说明………………………………………………1～15 二、Ⅰ期工程施工计划表 (16) 三、Ⅱ期工程施工计划表 (17) 四、现场组织机构情况 (18) 五、项目管理机构配备情况 (19) 六、管理人员资质证明材料………………………………………………20～26 七、公司资质材料…………………………………………………………27～33 八、公司业绩资料 (34)
工程概况 1、工程名称：安顺市公安局业务技术用房室外训练场 2、工作内容：主要包括：路面及停车场工程、足球场工程、游泳池工程、园林给、排水系统工程、室外照明工程、广场硬质铺装工程、园建绿化工程。 3、工程质量目标：一次验收合格，争创优良。 4、工期：自进场施工日起120天（注：根据实际现场情况应将工期分为两期，一期为60天，二期为60天。） 一、施工布置 在此工程施工中，我公司决心严格按照国家标准进行施工，从人员、材料、机械等每一个环节到每一个工序，每一个分部分项工程都处于严密的监控下，确保工程质量达到一次验收合格，争创优良。 1、“项目法”施工管理体系： 根据本工程特点，结合公司实力。我公司调派精兵强将，由公司总经理任项目负责人，***工程师任项目经理，在公司的直接领导下，在建设单位及监理公司的指导和监督下严格按设计图纸、施工规范要求，精心组织施工，保质、按期完成施工任务。现场管理详见施工结构人员名单。 用于本工程主要经济管理人员名单表
2、各部门工作职责 ①工程项目部负责全面管理、承担按期竣工，确保工程达到一次验收合格。 ②技术室负责技术措施，设计单位的各项设计变更，拟订确保工程质量内部监督管理措施对各施工组织技术交底工作。 ③施工管理组负责与建设单位及监理公司的工作联系和内部施工的工作协调平衡指挥工作。 3、材料准备 根据施工图纸预算材料的总需用量，在施工过程中认真核实。提出每月
让校园更有文化让环境更有特色让学校更有品味ⅹⅹⅹ学校校园环境文化设计协议(样本) 甲方：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ学校( 以下简称甲方) 乙方：广州上品文化发展有限公司( 以下简称乙方) ⅹⅹⅹ学校领导班子拟借全国创建特色学校和打造一校一品的东风，并结合本校校情倾力打造自己的品牌；广州上品文化发展有限公司在学校文化建设方面有着多年的实操经验和丰富的专 家资源，能够帮助学校进行校园环境文化的整体规划和设计，使之彰显学校的办学理念和办学特 色，为学校实施品牌建设确立品牌形象；经双方友好协商，甲方聘请乙方对校园环境进行整体规 划、设计。为便于工作，明确权责，特订立以下协议： 一、乙方的工作内容 1、采用资料收集、驻校调研等方式对学校基本情况进行全面调研。 2、召开专家研讨会，对学校的理念文化和办学特色进行深入解读，在充分理解甲方的办学 理念和办学特色的基础之上，讨论设计主色调、主元素、主线索等核心问题，并形成设计思路。 3、与学校确定设计思路和需要设计的项目【设计项目包括：校徽、校旗、吉祥物、导视牌、 文宣系统、人文景观、各种功能室（教室、会议室、办公室、校史室、队部室、图书室、美术室、 书法室、音乐室、舞蹈室以及各科实验室）、校门、围墙、架空层、走廊、楼梯间等（以首次调 研甲乙双方确定的设计内容为准）】。 4、设计师团队展开设计，在设计形成初稿后，与学校共同研讨修改方案。 5、定稿并提供《ⅹⅹⅹ学校校园环境文化规划手册》电子稿一份，印刷本ⅹ份。 6、如无须乙方施工，乙方将对甲方相关人员和校园文化施工人员进行指导或培训1-2次。 二、双方责任与权益 1
1、乙方按本协议第一条的工作内容为甲方提供指导服务，甲方应为项目组提供所需材料及 工作便利。 2、双方应共同确认校园文化设计项目和基本思路，在基本思路和设计内容确定后，原则上 不再调整。 3、在开展工作期间，甲、乙双方应安排专人负责项目，加强沟通和配合，对于工作中出现 的具体问题，应及时协商解决。 三、费用及付款方式 1、本协议设计费为ⅹ万元整（￥ⅹ0000.00元），该费用已包含乙方往来交通费、食宿费、 人员工资、税金等，甲方不再支付任何费用。 2、本协议签订后三个工作日内，甲方应一次性支付给乙方70%的设计费作为项目启动费用，计人民币ⅹ万ⅹ仟元整（￥ⅹⅹ000.00元）；该项目完成后三个工作日内付清余款ⅹ万ⅹ仟元整（￥ⅹⅹ000.00元）。 3、发票抬头：ⅹⅹⅹ学校（全称）； 发票内容：环境文化设计费。 统一社会信用代码：------- 。 4、乙方开户名：广州上品文化发展有限公司； 开户行：中国工商银行广州江南西路支行； 账号：3602060409200239797。 四、协议的履行和争议的处理 1、本项目设计周期为ⅹ年ⅹ月ⅹ日至ⅹ年ⅹ月ⅹ日。（一般为3个月） 2、乙方每拖延一天完成项目，每天按协议总额的2‰计算违约金；甲方未按协议条款约定的时间支付相关 款项，每天按协议总额的2‰计算违约金，同时，顺延工期，协议继续履行。 3、一方违约后，另一方要求违约方继续履行协议时，违约方承担上述违约责任后仍应继续 履行本协议；签订本协议后，任何一方无正当理由而擅自解除本协议的，应向对方支付本协议总 价款20%的违约金。 2
校园环境标识设
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校园环境标识设计》教学设计与点评 [作者：佚名来源：本站原创阅读：1085次发布时间：2011-4-18 10:38:07] 选择视力保护色: 【】 设计思路： 校园环境标识设计 绍一初镜湖校区钱桂香 一、教学思路： 本课在教学资源安排上通过欣赏分析优秀的环境标识为切入点和教学主线，结合自己学校的实际情况，贴近学生生活实际，采用彩色卡纸制作标识的设计练习方式，激发学生学习和创作的兴趣；在教学设计上：从设置情境，导入——标识分类（贴近学生生活）——标识与环境的关系——认识标识、学会设计——动手设计制作标识纸模型——作品展示评价，整个教学设计思路都充分贯彻学生的自主性学习，以学生为本的教学理念，并充分体现了学生在合作带来的积极影响。 通过本课的学习，使学生能够初步掌握环境标识设计方法，培养学生的创新设计思维和动手实践操作能力。 二、教学目标： 1.使学生了解环境标识设计的基本知识以及纸造型的方法。 2.通过教师的作品示范，初步学习以协作方式进行整体设计动手实践制作。 3.培养学生爱护环境、美化生活的意识。 三、教学重点： 环境标识设计与环境的协调关系,环境标识的设计方法。 四、教学难点： 校园环境标识设计及其彩色卡纸模型制作。 五、课前准备：
教具准备：多媒体设备、优秀环境设计作品实物样本、红外线笔。 学生准备：彩色卡纸、胶水、彩色水笔、双面胶、剪刀、圆形铅笔、圆规、直尺等 六、教学过程： （一）由玩开始，激趣导入。 师：同学们,看大家各自都带来了各式的材料，一定很新鲜吧，先把玩一下吧，请大家从所带的材料中，简单做个纸造型，（可以和你的设计结合起来，剪、卷、折、刻）都可以。 生：各自动手起来，教师有目的的启发，为后面的制作，奠定第一步基础。 师：都做得不错，很有想法。老师不会让大家白玩的，看等会我们怎么把他利用起来。 【设计意图】：由玩纸质材料开始，做个简单的纸造型，既满足学生对漂亮卡纸的好奇，同时这简单的造型又可以和设计稿结合起来，既玩得起来，又为后面做了一些铺垫。 （二）深入教学，层层剖析 1、师：刚才我们尝试了纸质材料的特性，简单易表达，接下来我们来欣赏一组标牌，分析他们是用什么材料来制作的？（出示图片） 生：钢制的（室外标牌）木制的（室内标牌）纸制的（室内、临时标牌） 师：环境设计的材料其实很多，不同的场地、环境选用不同的材质，在设计上是很重要的，今天课堂上，就我们带的材料，主要可以做一些临时标牌和模仿做一些室外标牌。） 【设计意图】：对材料的新鲜感也是学生的兴趣点。对材质的正确选择和利用，是设计中很关键的，发挥好材质的特点才能使设计作品更美观实用。培养学生动手的欲望和自信心。 2、标识的创意设计与制作方法： 师：欣赏一些标识图片，我们一起来概括一下，这些标识从几个方面去设计？（标识设计的要素） 师生：外观、文字、色彩、图形、（材料）…….（板书） 师：看来很多同学都具有设计敏锐的眼光。（鼓励） 环境标识的设计元素：外观造型、文字、图形、色彩
——场地原生自然环境的尊重与保护 来源：《山西建筑》 中国人常用“人杰地灵”来概括自然山水对人的陶冶作用，在我国历来的学校选址和建设中，都注重读书环境的营造，看重环境本身所产生的教育作用。在文化观念目益趋同的大背景下，强凋保护及尊重环境因素中的自然地形、地貌是创造特色校园文化的关键。 反观现今的校园环境设计，多数“三通一平”，大破大立，很难保留原有的地形地貌，尤其是学校新区环境规划与设计，由于从规划到建设是短时间内完成的，建设的强度和速度迅猛，同时在规划理念上，盲目追求校园形态的对称、壮观，往往很难保留或发挥原有的地形地貌。填埋基地中原有的池塘、挖掉山体是极为常见的现象，这是一种切断场所自然文脉，不尊重场地的设计手法。 例如上海工程技术大学，其新校区有着特殊的自然环境，意在表达江南水乡地域环境特征。基地内河道纵横，张家浜、斜路港、荷花湾三条主要河流将基地零散地分割。设计方案充分利用基地内自然水体环境，保留斜路港水体走势，拓宽张家浜，将荷花湾局部改道、拓宽，并连通其他两条河道共同形成“工”字形的水网系统，成为校园各功能区块问的自然分割，并在交汇处放大为中心湖面，在大多数保留自然湖岸的基础上，局部兴建加入亲水平台、滨水绿地、休闲漫步道、亭台小品等，构筑成校园的核心亲水性活动空问。在空问的划分和组织中，注重两种活动方式系列空间的设计：一种以个体或小群体的形式出现，方式有独自阅读、讨论交流等，要求有较好的自然环境以及室外桌椅等设施；另一种是社团活动的公共性空间，这类活动的内容和形式丰富，是体现校园文化的主要窗口。对场地原生环境的尊重，使以水为主体的设计构成的校园文化生活更加充满生机。基于这两类活动环境的营造，也是校园环境区别于一般公共空间场所精神的主要途径，通过它就能够体现出一所大学的场所精神和文化气息。
一、项目的施工方法 （一）饰面板、砖施工（硬质铺装） 素土夯填——浇灌砼垫层——水泥砂浆（结合层）——饰面板、砖铺贴。 1、素土夯填 （1）清理基层，把原土面的杂物、大块石清除干净，表土干燥时要适当浇水湿润表面，表面不见水后才能开始夯实。 （2）回填土分层回填，每层不超过20～30cm，分层夯实。土质须把废渣木块捡出，夯实后检查合格，铺上碎石或粗砂方可进行砼垫层浇灌。 2、砼垫层 进场的碎石、砂子要清洁，不准有杂物和含泥量不超过5%。机拌机捣，砼面在振捣找平后检查平整度。原浆抹面拉毛，设专人保护砼面不受破坏。 3、水泥砂浆（结合层） 严格按设计标号配制砂浆，随拌随用，杜绝使用隔夜砂浆，严禁人工拌制砂浆。 4、饰面板、砖铺贴 （1）饰面板、砖的选择 天然饰面板、砖：要求棱角方正、表面平整、石质细密、光泽度好，不得有裂纹、色斑、风化等隐伤。选材时应使饰面色调和谐，纹理自然、对称、均匀，做到浑然一体。 人造石饰面板、砖：要求几何尺寸准确，表面平整、光滑，石粒均匀，色彩协调，无气孔、裂纹、刻痕和露筋等缺陷。 （2）饰面板、砖的施工 选用常规法施工：选用1：3水泥砂浆打底划毛，待底子灰凝固后，找规
矩，厚约12mm，弹出分格线，按铺贴顺序，将已湿润的板材背面抹上厚度为2～3mm的素水泥浆进行粘贴，然后用木锤轻敲，并随时用靠尺找平找直，保持灰缝横竖一致，最好应用湿布将饰面的水泥浆擦净。 施工时更要注意选料，要把纹理、色彩最好的饰面板用于主要的部位，以提高装饰效果。 （二）卵石路面施工 1、卵石选择 卵石选择粒径大小一致，不能过大和过小，选用4～6cm大小适宜。色彩选择主要是施工时要搭配协调。 2、卵石路面施工 砼基层必须机械拌制，配料按设计要求的配合比，盘盘过磅、用料一致。1：2水泥砂浆先摊铺找平，可按已定好的标准，绷线放置卵石，卵石顶面低于线1mm，便于检查平整度。卵石边控制在1～2cm，卵石顶面距砂浆面1～2cm。施工完一段检查一段，在砂浆初凝时应再绷线全面检查，并设专人守护，禁止践踏。 （三）路面基础处理 1、清理基层： （1）路基夯实前，把原土面的杂物、大块石清除干净，在短距高低较大的地面要挖高填低基本平整。 （2）表土干燥时要适当浇水湿润表面、待表面见不到水分后才能开始夯压路基。 2、机械夯压路面基层： （1）路基土的压实最佳含水量时用机械夯压，夯压遍数不低于四遍，压实为
校园环境艺术品设计与模拟制作----教学案例 学习领域：综合探索 课时：１课时 教材分析： 通过对校园环境艺术品设计与模拟制作活动，启发学生积极探索利用各种艺术方法和艺术手段、美化校园环境、创设人与环境的自然和谐情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。同时在生活中提高综合运用领域知识、技能的能力。 教学对象分析：初一学生对于雕塑小品和壁画的设计应用具有一定的好奇心和兴趣，这正是开启其学好本课知识的一把钥匙，并且处于这时期的他们头脑活跃，想象力丰富，自我探索意识强烈，创造欲强，但对于雕塑的系统知识比较缺乏，所以教师只要加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松的掌握本节课。 教学目标： 1、知识和技能目标：了解校园环境艺术的意义和作用；学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作。 2、过程与方法目标：能够较好的掌握课堂所学知识和技法，实现校园雕塑小品和壁画与校园整体环境相协调，符合审美要求。并且实现课堂展示及课外作品展览。 3、情感态度和价值观目标：激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。 活动安排：1、欣赏这些艺术品，想一想，它们与环境协调吗？ 2、集体考察一下自己的校园环境，讨论哪些地方需要改进？ 教法与学法：欣赏法、演示法、引导法和实践探索法等。 教师准备教具：环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料；泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料；环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作。 学生准备学具：泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料；塑形、切割工具；乳胶等粘接材料等。 教学重点：理解和把握校园环境艺术品设计与模拟制作学习。 教学难点：校园雕塑小品和壁画的设计应、理解和灵活运用，充分发挥学生的想象力和创造力进行艺术作品的创造。 教学过程设计 针对本课内容、要求和特点，我采用教师校园雕塑小品和壁画作品展示导入课堂的方式，一下子就抓住学生的注意力，巧妙设问激发学生思考，引导学生进入课堂主题，运用课件播放结合教师精讲介绍校园雕塑小品和壁画知识。欣赏校园雕塑小品和壁画作品，激发学生学习的兴趣，紧接着以师生互动的方式进行教师课堂校园雕塑小品技法、步骤演示，在演示中用浅显的语言详细介绍调动学生的参与兴趣并鼓励和启发学生进行创作性的练习，然后进行当堂雕塑制作的训练，在学生练习中引导学生领会课
公共建筑室内空间的室外化设计研究 摘要：随着我国经济的发展，各类建筑的数量显著增加，人们的生活空间日趋 封闭，人工合成的建筑装饰材料和经过净化处理的空气导致人与外界环境之间的 联系逐渐减少，人体的免疫力以及感受反应能力逐步下降，因此更多人希望自身 的生活空间同外界之间有更多的联系，改变当前的生活状态，因此相关人员开始 进行室内空间室外化设计的研究，并且取得了良好的效果。 关键词：公共建筑；室内空间；室外化设计 为了满足自身的需求，人类一直在努力创造与自然环境相隔离的空间，这也 导致向往自然的需求无法得到满足。随着生活水平的提高，人们对于公共建筑的 室内环境情况更加重视，各种不同风格的建筑逐步兴起。室外化的建筑设计风格 可以为建筑的使用者提供更为优质舒适的环境，带来身心愉悦的感受，这种设计 风格也逐步成为未来建筑行业发展的主要趋势。 一、室内空间室外化的基本特点 （一）人性化 室内空间室外化的设计理念主要是在室内建筑设计的过程中引入室外自然环 境的因素，提高使用者的舒适度。人是主体，其心理需求和生理特点决定了对自 然环境的向往，因此在开展室内空间设计的过程中需要充分考虑使用者渴望接触 自然的迫切心理。通常情况下，空气清新，光线充足，鸟语花香的环境可以带给 人感官以及身心的愉悦，户外的休闲娱乐活动成为了当前使用者的主要需求，因 此建筑设计也应当及时转变模式，加入室外环境的因素，以人为本，满足生理和 心理的个性化需求[1]。 （二）传统以及地域性 不同的地理环境会形成完全不同的风土人情以及文化传统，这些因素也会在 一定程度上影响室内建筑环境。在欧美一些森林覆盖率较高的国家，往往采用不 进行任何处理的原木，保留原木的伤痕，使室内的建筑环境更加朴实自然，实现 室外化的需求。同时，建筑的室内环境也会受到传统风俗习惯的影响，比如我国 的园林和一些传统建筑往往采用框景和借景的模式，把美观的自然环境引入室内，这种手法在当今的建筑设计中依然被沿用。 （三）模糊和渗透性 建筑室内空间与室外空间采用围墙分隔，可以采用不同的方法打破这种隔离，引入室外环境，使得室内外的空间能够互相渗透，彼此之间的界限逐渐模糊，实 现嗅觉，视觉，听觉同室外空间的一致[2]。 二、公共建筑室内空间设计的基本要素 （一）色彩与声环境设计 色彩是人对室内建筑环境的第一感受，设计师通常比较重视建筑环境的色彩 选择以及搭配，在运用色彩时需要充分考虑光线，室内陈设和色彩的融合程度， 合理搭配，保证色彩的冷暖以及深浅的效果，保证室内空间设计感官的舒适。声 环境也是重要的设计元素，通常可以采用喷泉等设施，为室内环境营造出室外空 间的活力。 （二）光线的设计 光的设计直接体现出了建筑的美感，也是满足人们视觉需求的主要方法。光 线会在很多程度上影响建筑的空间感，影响建筑使用者的感知情况。在设计过程 中通常包括直射光，漫射光，反射光，结合地区的气候情况，景观和光照时间等