三年级科学上册
一、填空
1、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。
2、向两片纸中间吹气，会发生什么现象？（纸片会向中间靠拢）
4、记下现在的我最好画出自己的（轮廓图）。
5、我的身体是由哪几部分组成的？（头，颈，躯干，四肢）
6、量身高用尺子，量体重用称，测心率用秒表，测腰围用卷尺，如果没有卷尺，可以用直尺和绳子。
7、世界上有两个完全一样的人么？（没有）
8、在每一个人的一生中，哪些特征是会改变的？（梳小辫，指甲长短，戴眼镜，发型等）不会改变的（胎记，指纹，单双眼皮，有无耳垂，有无酒窝）
9、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变）。
10、使用放大镜时，要把镜面对准物体，然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离，直到看清楚为止。
11、蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。
12、科学观察可以凭借我们的（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官，也可以利用（放大镜，显微镜，摄像机）等仪器对事物进行观察。
13、（根，茎，叶，花，果实，种子）都是植物的器官。
14、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松的表层），是许多（动物和植物）的家。
15、土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）
16、土壤是由（砂，粘土，腐殖质，水，空气）等组成的。
17、腐烂的垃圾有（果皮，菜叶，剩饭，落叶，报纸）：不腐烂的垃圾有（塑料袋，泡沫塑料）
18、动植物的残体腐烂后形成腐殖质,也是土壤的一种成分。
19、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用（增加土壤肥力），对植物有什么作用（促进植物茁壮成长）。不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响（污染土壤），对植物有什么影响（影响植物的生长），对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理（将垃圾分类处理，能回收的回收再利用）
20、草和树对土壤有什么作用？（牢牢抓住土壤，不让水冲走土壤）
21、水是生命的（源泉）
22、水是（无形，无色，透明，无味，无嗅）的液体。观察水我们要充分利用（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官。
23、1000克的蔬菜水果中，含水约900克。1000克的鱼中，含水约800克。100千克的成年人体内，含水约70千克。
24、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？（灌水，装石子，捆上重物，打碎，重物压，在瓶子上钻孔）。橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？（捏成船形或碗形，放在浮的物体上，捆住能浮的物体，捏成空心球等。
25、我们生活中哪些地方用到了水的浮力（船在水中行驶，淘米，游泳，水中运木材等）。流水能帮助我们做什么？（发电，磨米磨面，划船，冲浪，漂流）。带来的危害（冲毁房屋，冲倒树木，打翻鱼船）
26、如果把地球的总水量平均分成（100）份，海水大约占（97）份，在不足3份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水还不到（1）份。27、空气是无色，无味，无嗅，透明的气体。
28、空气占据空间么？（占据）
29、风是（由于空气的流动形成的）。
30、怎样使小水轮转得快?(水位高,水量大,水冲在叶轮上)
31、怎样使风车转得快?(风大,风车转动灵活,对准风向)
32、人对风的利用方式?(帆船,风车,风力发电,扬场)
33、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关?(在纸飞翼合适的部位适当加重可以调节纸飞翼的飞行状态,加大纸飞翼的翼面面积,改变纸飞翼的翼面角度.)
34、纸团和纸片下落方式有什么相同？有什么不同?(相同：重量相同，下落高度相同；不同：速度不同，下落线路不同。)
35、降落伞留空时间的长短，与（伞面材质，伞面的大小，伞绳的长短，配重的质量）有关。
36、哪些食物中蛋白质含量比较高？（肉类，奶类，豆类）
37、哪些食物中维生素的含量比较高？（水果，蔬菜）
38、矿泉水中含有什么成分？（矿物质（钙，镁，钾，纳，铁）
39、食物中的主要营养成分有哪些？（蛋白质，糖类，脂肪，无机盐，维生素，水）
40、一种食物中能含有身体必须的全部营养么？（不能）
41、我的饮食秘诀是（合理饮食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，鱼肉禽蛋要适量，少吃肥肉和荤油，新鲜洁净要记牢）
42、（营养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。）
43、加工牛奶顺序（挤牛奶，高温灭菌，称重，运输，商店）
44、新食品的种类（强化食品，太空食品，转基因食品，特殊目的的食品，方便食品，速溶食品）
45、（健壮的身体），（愉快的心情）才是健康的表现。
46、怎样做更健康（讲究卫生，合理饮食，积极锻炼，按时作息）
47、（观察）是科学探究的基本方法之一。
48、指纹终生不变，皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的（纹理）。
49、凤仙花是红色的，叶子是（长条）形的。
50、蚯蚓的身体是（棕红色）的，身体中间有一个（大环），头在靠（近）大环的一端。
51、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
52、在水中会下沉的物体也要受到（浮力）。。
53、风是由于（空气流动）形成的；风吹树枝，树枝摇动，说明风有（力量）。
54、将水果榨果汁时，我们会发现，榨完得到的果汁比果渣多。
55、在水中的物体有的浮有的沉，但都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。
56、我国陆地国土总面积960 万平方千米。
57、长时间吃不到新鲜的蔬菜和水果，身体就会缺乏维生素。
58、科学家按风力的大小把风划分为（13）个等级，即0级--12级。
二、我是小法官，知道对和错。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）
1、向两片纸中间吹气，纸片会向两边分开。（×）
2、世界上没有两个完全一样的人。（√）
3、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。（√）
4、蚯蚓是不长嘴巴的。（×）
5、凤仙花的种子是白（黑）的，不太圆。（×）
6、不管（不是）什么垃圾，埋在土壤里都会腐烂。（×）
7、粘土比砂土保持水的性能强。（√）
8、植树种草可以防止水土流失。（√）
9、土壤里有很多小生物。（√）
10、土壤是没有（有）颜色的。（×）
11、整条黄河的水（不）都是黄的。（×）
12、大海是蓝色的，所以（但是）水是蓝（无）色的。（×）
13、植物离开水是不能存活的。（√）
14、地球上的水是有限的，我们应该节约用水。（√）
15、空气有（没有）一定的体积，也有（没有）一定的形状。（×）
16、纸飞翼的翼面越大，下降得就越慢。（√）
17、肉类食品中含维生素（蛋白质）比较多。（×）
18、转基因的西红柿比我们常见的普通西红柿容易（不容易）腐烂。（×）
19、大的马铃薯在水中会沉下去，小的马铃薯在水上（也）会浮上来（沉下去）。（×）
20、小明大拇指的皮肤损坏了，妈妈说新长出来的指纹比（和）以前的指纹更漂亮（一样）。（×）
21、蔬菜和泡沫埋在土里都能（不能都）腐烂。（×）
22、动植物死后残体留在土壤里对土壤不利（有利）。（×）
23、营养缺乏有损健康，营养过盛也不利于健康。（√）
24、水能够装满杯子，空气不（也）能。（×）
三、你能把正确答案填在（）里吗？
1、想观察自己的容貌，可以用（C）
A、放大镜
B、眼镜
C、镜子
D、显微镜
2、地面上（C）的土叫土壤。
A、能够生活动物
B、能够生长植物
C、所有
3、为了减少水土流失，我们应当（B ）
A、锄掉原有的野草，种上树木
B、保护原有植物
C、锄掉一切草木。
4、腐殖质是（ C ）残体腐烂以后形成的。
A、动物
B、植物
C、动植物
5、证明土壤是否有空气，简单的方法是（ C ）
A、把土壤放在铁盘上烧
B、用手摸摸是否松软
C、把土壤放进水中，看有没有气泡冒出。
6、体重100千克的成年人体内含水，( C )千克。
A、50
B、60
C、70
D、80
7、用同一块橡皮泥，把它的形状改变以后，就会浮在水面上，这是因为（A ）
A、橡皮泥所受的浮力增大
B、橡皮泥变轻
8、纸飞翼是受空气的什么作用，才慢慢地下降的。（A ）
A浮力B重力C弹力
9、牛奶中含的主要营养成分是（A ）
A、蛋白质
B、淀粉和糖
C、脂肪
10、（ C ）是生命的源泉，我们每天都离不开它。
A、土壤
B、粮食
C、水
11、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的（AB ）有关。A翼面的大小B翼面的轻重C翼面的颜色
四、我来问，你来答。（26分）
1、花草树木使我们的环境更清新更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？
答：按时浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌。
2、蚯蚓对农作物的作用是什么？答：蚯蚓是耕田能手，它在地下穿行，挖出很多洞，使很多空气和水进入泥土里，有利于植物的生长。蚯蚓是制造肥料的工厂，也是处理垃圾的能手，它能把垃圾吞掉，排除无害的肥料。
3、如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？答：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。
4、为什么我们吃的食物要多样化？答:人体生长发育需要多方面的营养，而没有哪种食物食物含有人体需要的全部营养。所以我们吃的食物要多样化，才能保证身体健康成长。
5、列举五条有利于健康的行为。答：（1）饭前便后要洗手；（2）按时、认真地刷牙；（3）按时睡觉、按时起床；（4）使用自己的卫生用具；（5）积极参加各种锻炼。
6、植物的生存环境各不相同，你知道哪些植物生活在陆地上，哪些植物生活在水中吗？每种至少举出两个例子。答：生活在陆地上的植物有柳树、杨树、小麦、玉米、大豆。生活在水中的植物有莲、海带、水草、浮萍。
7、水土流失给人类造成哪些灾害？怎样保持水土？
答：水土流失可使土壤变薄，养分减少，植物生长不良，严重地区植物不能生长，水缺乏，河道堵塞，河水泛滥成灾。
办法：植树种草，绿化荒山。
8、我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水？
地球上的水是有限的，我们应该节约用水。刷牙、洗手时关上水龙头，洗菜、水果的水还可以浇花，还可以采用节水性设备等。
9.黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。治理黄土高原的根本途径，是通过哪些工程措施和生物措施进行治理的？
答、植树种草，绿化荒山。
10、哪些体育项目与流水有关？答：帆船，漂流等
11、去什么地方找动物和植物？答：田野、树林、花园、操场等。
12、选择你喜欢的一种植物画出来,并在图中标出这棵植物的六种器官。
13、同学们寒假将要到来，建议大家为你自己的寒假制定一份比较合理的作息时间表，如几点起床，几点吃早餐，几点到几点进行锻炼，几点到几点进行学习，几点睡觉，几点到几点看电视等等，可以用文字或图的方式记或画出来。
7:00起床7:30吃早餐8：00-9:00体育锻炼9:00-11:00学习14:00-16:00学习16:00-18:00看电视20:00睡觉
14、如图,用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手.
会发生的现象是什么，我认为正确的答案是(B).
A球会掉下来B球不会掉下来C不一定,有时掉下来,有时不会
②我观察到的现象是:乒乓球在漏斗里打转。
③对于这种现象,我是这样解释的: 乒乓球被空气吸住了。
三年级下册
1、身边的材料：
（第一课时）
我们身边的物品都是用材料制成的。
按材料给物品分类：木材、金属、纸、布、塑料。
第二课时：
我们身边的材料可以分为：人造材料和天然材料。
石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。
2、塑料
第一课时：
塑料是一种用途广泛的人造材料。
塑料可以代替钢铁作建筑材料。
塑料和木头相比。
优点：轻便、透明、防水耐磨。
缺点：易污染环境。
用塑料代替木头的优点：不怕水、不易弯形、透明。
缺点：废弃后易污染环境。
塑料杯遇热水会变软、说明固体有热胀冷缩的性质。
塑料手套和棉布手套比较：
塑料手套：透气性能差，防水性好。
棉布手套：透气性能好，防水性差。
天然材料远远不能满足人类的需求，因此人们利用一些技术、设计、制选出许多人造材料。包括一些新材料。
几种金属或金属与非金属融合而成的合金，具有更优良的性能。如铝合金、钛合金。
认识新材料：变色材料，防弹材料。
拓展：人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上，散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处课件的污染环境的现象，成为：白色污染。
3、倾听声音：
活动1，我们的生活中充满着各种各样的声音。如：风声、雨声、读书声。
活动2：物体出声时的共同点：物体发生时都在来回运动，这种来回往复的运动可以用振动来表示。
声音是由物体振动产生的。
使物体停止发生的方法是：停止振动。
4、物体传声
固体能够传播声音。
液体能够传播声音。
气体能够传播声音。
游泳的时候，头浸在水下能听到声音。
我们知道声音可以透过气体、液体、固体传到我们的耳朵里。
声音是以声波的方式向四面八方传播的。
5、自制小乐器。
声音大小与物体振动的强弱有关，声音的高低与物体振动的快慢有关。
6、声音与生活
声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围世界。
有些声音使我们心情愉快，称为乐声。
有些声音会使我们烦躁，称为噪音。
减少噪音的方法：
(1)、马路两边的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪音的强度。因为浓密的树叶有很强的吸音能力。
(2)、安消声器。
7、光的传播
太阳、星星、闪电、萤火虫为天然光源。
电灯、手电、蜡烛等为人造光源。
光是沿直线传播的。
8、透明与不透明
让绝大部分光通过的物体称为：透明。
有：玻璃、塑料纸。
让部分光通过的物体称为：半透明。
有：毛玻璃、白纸。
几乎不能让光透过的物体称为：不透明。
有：木头、砖、黑纸。
光照在不透明的物体上会出现影子。
9、镜子
镜子可以改变光的传播路线，改变后仍沿着直线传播。
当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。
镜子是反射光能力很强的物体。
物体反射光的能力与物体表面的光滑程度和制造物体的材料有关。
拓展：
由于光的多次反射，可以看到镜中出现很多像，夹角越小，看到的像越多。
10、七色光
光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，会出现七色光带，因为阳光是由七种颜色组成的。分别是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
通过实验我们可以知道：红、绿、蓝三种颜色的光混合在一起，会出现白光。红光与绿光混合出现黄光，红光与蓝光混合出现品红色光。蓝光与绿光混合出现深蓝色光。
激光是一种神奇的光，它不是一种天然光源，而是由激光器产生的。
11、电在我家中
基础：
1、电是人类的宝贵能源，电器的广泛使用是19世纪后期。
2、家里哪些物品用到了电：电扇、冰箱、电脑、电磁炉等等
3、电从发电厂来到家中的大致过程：电是电厂（水力发电、火力发电等）发电后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才成为我们家中的电源。
4、停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由：现在人们的生活和工作离不开电，停电后会对我们的生活影响很大，如停电后洗衣机不能用，只能用手洗，空调不能用，只能用扇子扇，晚上停电灯不亮，只能点蜡学习，而且不能用电脑上网查不了资料。冰箱里的食物容易变质，路上由于路灯不亮，容易发生交通事故等等。
5、列举三个以上实例，说明电在生活中和生产中的用途。
电风扇通电后可以吹风，使我们在夏天凉爽些。洗衣机通电后可以帮助我们更快的洗好衣服。电视通电后我们才能看到好看的节目。
拓展：
节约用电的方法：1、用完家用电器后及时关闭，不要让它长时间处于待机状态2、空调调到适宜的温度3、看电视时，亮度适宜，音量不要过大4、走廊的灯及时关闭5、天气不太热时，尽量少用电扇。6、使用节能灯泡7、电冰箱开门启用后随手关门，并减少开门次数。等等
12让灯亮起来
1、什么叫电路：把电源，用电器，开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。也可以说电路是由电源、用电器、开关和导线等元件组成。
2、常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。
3、会画简单的电路图。
电路连接的两种基本方式：串联和并联
4、在组成简单电路中，各元件的作用分别是什么？
电池的作用是一个持续的电流。导线的作用是连接各个部分；小灯泡的作用是发光；
开关的作用是控制电路通断。
5、世界上第一个电池是2百多年前，意大利科学家亚历山德罗?伏打发明的。
6、常见的电池类型有干电池、纽扣电池、手机电池、蓄电池。
13、导体和绝缘体
1、容易使电通过的物体叫导体：不容易使电通过的物体叫绝缘体。
2、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的。
3、安全用电基本常识：（1）不要用东西去捅交流电插孔；（2）不要用力拉拽电线，防止拉断，发生漏电现象；（3）在检查电器时，仅仅关闭电器开关还不够，检查必须要在断开电源的情况下进行。
14、磁铁的力量
1、磁铁有两个极：一个是北极，一个是南极。北在英文中是North,南是South。因此我们把磁铁指北的一端叫N极，指南的一端叫S极。
2、磁铁的两端磁力特别强，我们称为磁极。不论什么形状的磁铁，都有两个磁极。
3、磁铁有指南北的性质。
15、制作小磁针
1、两个磁铁的磁极相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
2、每个磁铁都有两极，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。地球是一个巨大的磁体，它也有两个磁极，这两个磁极的位置大致就在地球的南极和北极，地球的北极是S极，地球的南极是N极。这就是地球上磁铁能指南北的原因。
16、磁的应用
1、中国古代的四大发明有火药、造纸术、印刷术和指南针。指南针是我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。古代人们用司南来辨别方向。
2、磁悬浮列车是根据磁铁的同极相斥，异极相吸的性质设计而成的。
3、生活中应用磁的家用电器：电冰箱、电视机、收音机、音响。
拓展：
磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘，信用卡也是用磁来储存信息的
17、传递信息
1、人类传递信息的方式有：语言、书信、电话、电视、书本、手势、旗语等等。
2、传递信息的基本条件：发射器（发射信息）、解码器（转换信息）、接收器（解释信息）
3、能说出公共场所常见图形及符号的含义：如注意安全、当心触电、当心中毒、厕所、废物箱、禁止吸烟、出入口、电话亭等等。
4旗语优缺点：旗语是一种能在看的见的范围内有效的传递信息的方式，目前，海军在有些时候仍然用旗语传递信息，但旗语传递的距离非常有限。此外，不够准确，比较麻烦，也是其局限性。
18、通信的发展
1、通信在声、光、电、磁的广泛应用，使快速、简便，准确的远距离通信成为可能。
2、从古到今的各种传递信息的方式，如喊话、驿站、烽火、信鸽、电报、电话、传真、网络等。
3、从传递信息的快慢来看，通信永远向着“更远、更快、更高效”的方向发展。
19、畅想通信
1、未来通信将向更快捷、更便利、更准确的方向发展。
2、设计活动需要经历明确设计任务、查阅资料、设计图纸、交流讨论、修改完善、制出模型等过程。
四年级科学上册
一、运动着的世界
１、举出三个物体运动的例子？风在吹、鱼在游、水在流、人在行。
2、搜集资料、制作卡片是一种重要的学习方法。
二、动物运动会
1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物。
2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（３个）参观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家里院子里饲养的小动物。
3、我会模仿青蛙跳，你会模仿小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳。3、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比赛。５、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性的、肉食性的、杂食性的；按动物的外形分：有翅膀的、没翅膀的；按动物的生存环境分:在水中生存的、在陆地生存的、水陆两生的。6动物通过运动获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。7、一经发现的动物大约有150多万种。7、奔跑速度最快的是猎豹，飞行最高的是秃鹰，飞行距离最长的是燕鸥，游速最快的是旗鱼。
三、生命在于运动
1、你最喜欢的运动是跑、跳绳、散步，每天进行大约半小时的运动。
2、我们每天坚持适当的运动是为了锻炼身体，所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。
3、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。４、运动前要做好准备活动，发生扭伤。5、运动后心跳和呼吸都会加快，经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。
四、小吊车
1、吊车是生产中常用的一种机械。人们利用它可以把比较重的物体提到高处。2小吊车臂是怎样工作的？放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向上运动；放松下牵引绳，拉紧上牵引绳，吊臂向下运动。3、我们人体的上臂是怎样运动的？答：当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，前臂向内收；当肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，前臂向外伸展4、人体的运动是肌肉收缩和舒张的结果。5、手臂的运动是肌肉收和放的结果。6、请你举出仿生学的例子？根据苍蝇的复眼发明了蝇眼照相机、根据蛋壳发明了薄壳建筑结构屋顶、根据草的叶子发明了锯、根据竹叶发明了筒形叶桥、根据蛇发明了机器蛇。根据飞蓬草发明了车轮，根据响尾蛇的热眼发明了人造热眼，根据狗鼻子发明了电子鼻，根据萤火虫发明了日光灯。7、飞机的飞行与鸟的运动方式相似，超声定位仪是在蝙蝠的启示下发明的，电子蛙眼是受青蛙的启示制造的。8、机器蛇可以在有粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、塌方以及火灾后的废墟中寻找伤员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道。
五、确定位置
1、一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。
2、要确定一个地点的位置，必须有参照物、方向、距离。
3、请你说出３个地图上的标识功用？〇一般城镇、⊙首都、◎省级行政中心。
4、影像地图是把航天相片和简要的图例符号以一定的数学法则综合表现在一个图面上的新型地图。
六、做沙盘
1、明确小组分工
2、对学校的建筑布局进行观测
3、画出平面图，明确校园中主要建筑物、树木等的位置
4、准备所需材料。
5、利用找到的材料制作学校的沙盘模型。
七、动与静
1、教材23页的图中，秋千上的女同学认为男同学是静止的，她是以秋千为参照物的，地面上的女同学认为男同学是运动的，她是以地面为参照物的。
2、你坐在行驶的汽车上，相对于路旁的电线杆来说，你是运动的；相对于车座来说，你是静止的。
3、当你坐在行驶的火车上，以座位为参照物，这列火车是静止的，看窗外的树木、房屋是运动的。（√）
4、当你背书包上学时，对于地面来说，你是运动的，对于身上背的书包来说，你是静止的。（√）５、物体的动与静是相对于参照物来说的。６、物体的运动和静止都是相对的。７、怎样判断一个物体时运动还是静止的？一个物体相对于参照物的位置改变了，就说这个物体是运动的，反之就是静止的。
八、快与慢
1、妈妈和我同时从家中出发去学校，走的是同一条路，结果我先到学校，说明我的速度比妈妈快，妈妈的速度比我慢。
2、在百米赛跑中，张明得了男子组的冠军，李超得了亚军，小亮得了第三名，说明李超比张明跑得慢，比小亮跑得快。
3、如何判断物体速度的快、慢？在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。４、时间相同，经过的距离越长，速度越快。５、距离相等，用时越短，速度越快。６、你有几种方法让小车动起来？推、拉、磁力、用遥控器遥控、重力、电力。７、小车快慢与什么因素有关？
1、地面的光滑程度
2、与是否负重有关
3、推或拉力大小有关。８、在空中飞行最快的动物是刺尾雨燕。
九、推与拉
1、推和拉可以使物体的运动状态发生改变。推和拉都是力。
2、你知道下列现象那些属于推、哪些属于拉吗？蹬车、拍球、提水、捏闸、拔河、踢球、拔笔帽。属于推的是蹬车、拍球、踢球。属于拉的是提水、捏闸、拔河、拔笔帽。３、力有什么？大小和方向。４、如何解释纸蝙蝠受推拉后的现象？拉纸蝙蝠翅膀时，耳朵向下；
推纸蝙蝠翅膀时，耳朵向上。
十、常见的力
1、下列关于重力的描述哪个是正确的？在正确答案下边画上横线。A、重力只存在于地球上B、重力把物体拉向地球C、重力把物体向外边拉D、物体距地面越远，受到的重力越大
2、你能给下面的力进行分类吗？扭力、弹力、磁力、静电引力、浮力、地球引力、摩擦力、压力。直接作用在物体上的力有：扭力、弹力、浮力、摩擦力、压力。与物体有一定距离的有：磁力、静电引力、地球引力。3地球表面和地球周围的物体都受到地球的吸引力，这个力叫做地球引力。月球引力是地球的六分之一。十四、太阳和影子
１、阳光下任何不完全透明的物体都有影子，影子都在背着太阳的一面。在同一时刻，同一地点，直立的物体的影子方向都是相同的。２、阳光下物体的影子在一天中有方向的变化，早晨，影子指向西方；正午，影子指向北方；傍晚，影子指向东方。３、一天中，在正午时候，物体的影子最短。４、在你居住的地方，一天之中，在14点时，气温最高。５、我们可以用什么方法测量影子的变化？影子钟、旗杆、大树、房子等物体６、太阳的东升西落与影子的长度变化有什么关系？早晨，太阳在东方，影子投向西方，影子较长；正午，太阳在正南方，影子投向北方，影子最短；傍晚，太阳在西方，影子投向东方，影子较长。７、太阳的东升西落与温度变化有什么关系？早晨，太阳在东方，温度最低；两点温度最高；傍晚，太阳在西方，温度缓慢降低。８、我们可以用什么方法在陌生的地方辨别方向？看大树，看影子，看太阳，看指南针，看向日葵的花盘等。9、日晷是根据阳光下物体影子变化规律制作的测试仪器。
十五、昼夜的形成
１、地球每天都围绕着地轴自西向东不停的转动。每转动一周大约需要２４小时。２、由于地球的自转，形成了昼夜交替的现象。３、在地球自转的过程中，你生活的地方转到了朝向太阳的一面，就是白天；转到背向太阳的一面，就是夜晚。４、日心说是谁提出来的？日心说是哥白尼提出来的。５、在一天中，上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到，为什么？上海先被太阳照到，乌鲁木齐后被太阳照到。因为上海在乌鲁木齐的东边，伴随着地球自西向东自转，太阳从东方升起来。所以，上海先被太阳照到。
十六、昼夜与生物行为
１、“花钟”是利用不同的花开闭时间的不同来报时的，你观察了太阳花，开花的时间是中午１２时。２、通过查资料知道，鸡、狗、蝴蝶等动物总是白天出来活动，猫头鹰、萤火虫、老鼠等动物总是夜晚出来活动。３、昼夜节律指生命活动以一天为周期的变动。４、请你把知道的有关动植物行为随昼夜变化的情况写一写。猫头鹰、蝙蝠、猫等动物晚上出来活动，白天睡觉；夜来香是晚上开花，白天合拢；向日葵是白天开花，晚上合拢。５、花钟是谁发现的？花钟是林奈发现的。
综合评价
一、你知道吗？填一填
１、在动物运动会上，小鹿和羚羊可以进行奔跑比赛；青蛙和小鱼可以进行游泳比赛；乌龟和蜗牛可以进行爬行比赛。２、通过测量我们知道，在运动前、后我们的心跳和呼吸都有变化。３、要确定物体的位置，必须有参照物，还要说明物体与参照物的方向关系和距离关系。４、坐在行使的汽车中，如果以路边的大树为参照物，车是运动的；如果以车内的座位为参照物，车是静止的。５、你能采用用手压、物体挡和前面放上一块毛巾等方法让运动的小球停下来。６、在野外，你能借助太阳、影子、指南针手表、树木、苔藓、北斗星等物体辨别方向。７、推和拉都是力，它可以改变物体的运动状态。８、常见的力有重力、弹力、磁力、浮力、摩擦力。９、地球的自转是行成昼夜的原因。地球每时每刻都在自西向东不停地进行这样的转动，转动一周大约需要２４小时。
二、判断对错，对的在（）里打“√”，错的在（）里打“×”
１、确定一个物体的位置，与别的物体没有什么关系。（×）２、小丽不愿意把自己收集到的资料告诉小红。（×）３、使静止的物体运动和使运动的物体静止都需要力。（√）４、距离相同，小车运动的时间越短，速度越快。（√）５、石头扔上天空后又掉下来是因为静电引力。（×）
三、反复比较，慎重选择
１、影子的长短随时间的变化而变化，早晚影子（①），中午影子（②）。①长②短③不变２、人们利用（③）力，使帆船运动。①浮力②地球引力③风力３、站在马路边，感觉马路上的车在运动，时以（②）为参照物的。①这辆车②路及路旁建筑物③车座４、擅长跳跃的动物（②）部位的肌肉比较发达。①前肢②后肢③尾巴四、连线
以下物体是在什么力的作用下由静止开始运动的？请你把它们连起来。
帆船---风力箭--弹力碾子---推力-曲别针磁力
五、看图回答问题
１、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”你听过这首歌吗？请你看图思考，回答问题：①以什么为参照物时，竹排是运动的？答：以青山为参照物时，竹排是运动的。②以什么为参照物时，青山是运动的？答：以竹排为参照物时，青山是运动的。２、我们做过小吊车，你能根据小吊车臂的升降原理来推想人上臂肌肉的运动状况吗？试把你的推想说一说。你的推想：
四年级科学下册
1、我们生活的世界是一个（变化）的世界。
2、自然界中（没有）永远不变化的事物
3、天气就是指（一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等）。
4、观测天气，首先要（制定观测计划）
5、常见的观测天气的仪器：（风向仪、温度计、雨量器等）
6、风向仪可以用来测量（风向），（雨量器）可以用来测量降雨量
7、风向是指（风吹来的方向，通常用8 个方向来表示）；风向仪所指的方向是指（风吹来的方向）例如：北风是指风从（北方）吹向（南方），风向仪指向（北方）
8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水、风、和来自太阳的热）这三个要素的变化形成的。
9、（气象卫星的应用）人们获得的天气数据更精确了，天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程：（①用各种仪器观测天气，收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息）
11、天气（影响）我们的生活和生产，人们的活动（也会影响）天气的变化
12、天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行
③雾天容易出现交通事故）
13、人类活动对天气的影响：（①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）
14、检验酸雨的方法：①使用PH 试纸，试纸遇到酸雨会从（黄色）变成（红色）②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）
15、如何测量物体的体积：①规则的物体：用尺子测量物体的长、宽、高，再计算体积
②液体体积：用量筒直接测量③不规则物体（借助量筒进行测量）
16、正确使用温度计的方法：①将温度计的（玻璃泡）浸入水中，不要碰到容器的（底和壁）②读数时，（温度计不能拿出水面）。
17、冰在（0度）时开始化成水，在融化过程中温度（不变）；水在（0度以下）结成冰。水在（100度）水开始沸腾。
18、物质有（三种）常见的状态：（固态、液态和气态），在一定条件下物质的状态是可以改变的，如（冰、水和水蒸气三种状态之间的变化）
19、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉（凉），因为（水蒸发时要吸收热量，把手背的热量带走了）
20、（在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中），这种现象叫做蒸发
21、（蒸发和沸腾）都是水从（液体）变成（气体）的现象，在变化过程中都要（吸收热量）22、蒸发的快慢与（液体温度、液体的表面积、空气流动速度）有关
23、怎样让衣服干的更快？（把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下）
24、（水蒸气遇冷变成水的过程）叫凝结
25、水的三种状态之间可以发生（循环往复）的变化，我们把像水这样的变化过程称为（可逆的）
26、向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨
27、科学家目前已经知道的生物种类有大约（150 多万）种
28、自然界中的物体可以分为两类：一类是没有生命的，称为（非生物）。如：（石头、沙子、水等）；一类是有生命的，称为（生物），如：动物、植物、细菌等）29、通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程？（①上网查资料②上图书馆查资料
③向有经验的菜农请教④亲身种植）
30、种茄子的过程有哪些？（①松土②浇水③浸种④播种⑤出苗⑥间苗）种子发芽总数
31、种子发芽率= （）
32、为植物准备的营养：（农家肥、化肥）
33、用哪些方法可以记录植物的生长过程：（拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等）
34、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：（出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花）
35、怎样才能让植物长得更好？（①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量的施肥④为植物捉虫、除草）
36、1999 年，第一代508 粒太空小麦在（“和平号”空间站）收获
37、我们可以把小鸡不同时期的样子（画下来或拍照下来），制作小鸡（生长情况记录图表），记录小鸡在生长过程中身体发生的变化
38、小鸡小时侯喜欢吃（小米），小鸡有时也吃沙粒，因为（沙粒可以帮助小鸡消化食物）
39、蝴蝶是（成虫），毛毛虫是蝴蝶的（幼虫），刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。
40、像碟、青蛙这样在生长发育过程中，在（形态结构、生活习性）上出现的一系列显著的变化，我们称为（变态）；常见的变态发育的动物有：（青蛙、蝴蝶、蜻蜓等）
41、为了防止（虫蛀），在标本盒内加入一定量的（樟脑片）
42、怎样知道自己在生长发育？（①身体长高了②看不同时期的照片③体重增加了④越来越有力气了⑤嗓音改变了⑥小时候的衣服不能穿了）
43、在我们生长过程中，不仅身体的（外部形态）在发生变化，身体的（内部器官）同样也在发育。44、当我们长到（成年）时,身体将不再生长了。
45、人类通过（受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡）的过程延续了一代又一代。
46、人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
47、所有的（动物、植物和人）都会死亡，这是正常的现象。
48、商店出售的瓶装液体不能装满，因为（液体有热胀冷缩的性质）
49、当物体受冷或受热时（体积）会发生变化。（固体、液体和气体）都有热胀冷缩的性质，
50、瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来，因为（乒乓球里的气体受热后体积膨胀，所以乒乓球就能鼓起来）
51、生活中利用物体热胀冷缩的事例：（①公路的路面是一段一段的②电话线不能拉的很直③夏天的车胎的气不能打的太足④瓶装液体不能装的太满⑤铁轨是一段一段的）
52、像食盐或白糖这样，（在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程）叫做溶解
53、如何把白糖水中的白糖分离出来？（①把溶液放在阳光下，使水分蒸发。②把溶液放在火上加热，使水分蒸发。③把溶液放在阴凉处，使水分蒸发。
54、夏天出汗后，为什么会在衣服上留下白色的东西？（因为人的汗水中有盐，水蒸发后，盐就留在了衣服上）
55、与水混合后又能从水中（分离出来），（恢复到）原来的样子，这种变化过程是可逆的。
56、生活中可逆的现象有：（①沙子与水混合后，又能从水中分离出来②铁粉与水混合后，还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和水混合后，能从水中
分离出来）
57、气体（能够）溶解到水中。
58、（混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，）是不可逆的过程。
59、生活中不可逆的变化有：（①食品熟了②小树长高了③鸡蛋熟了④木头燃烧（5）个子长高）
60、除去水壶中水垢的方法：（①在水壶中装满水，放入醋，把水壶放到火上加热②水壶中放满水，放入几个鸡蛋，用火加热③把没有水的水壶放到火上干烧，然后把水壶放到凉水中
61、因为洗衣粉中含有（磷），所以可以污染环境
62、任何事物都有（正反）两方面的作用。
63、物体燃烧时发生的是（不可逆变化），（有新物质生成），不同物体燃烧时，火焰的颜色不同。蜡烛燃烧后生成了（水和二氧化碳）
64、验证实验实验材料：（蜡烛、烧杯、石灰水）实验方法：（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，观察杯子壁的现象（2）把杯子擦干，将石灰水倒进杯子里，晃一晃倒出来，再罩在蜡烛上实验现象：（干燥的杯壁上有水雾生成，有石灰水的杯子壁上变混浊）实验结论：（蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳）
65、物质的变化有些只是形态的改变，不产生新的物质，而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。
66、苹果切成片（没有）新物质生成，是可逆变化；而苹果变色（有）新物质生成，属于不可逆变化。
67、变色游戏：（①向漂白粉溶液中放入红色的棉布，红布会变成白色②向淀粉溶液中加入碘酒后，溶液会变成蓝色③沾有柠檬汁的白纸，用火烤一下，字迹会变成棕色）68、（金属）物体容易生锈，生锈时会（产生热量），有（新物质）生成，属于（不可逆变化）
69、金属在（有水、有空气、有酸）的条件下容易生锈。
70、不同的金属生锈的颜色（不同）
71、如何防止铁钉生锈？（①在金属表面刷上油漆②在金属表面涂上油③为金属电镀④把金属放在干燥的地方⑤在金属表面贴上保护膜）
72、（农业）是我国国民经济的基础，农业与我们的（生活）紧密相关。
73、农产品有哪些用途？（为我们提供粮食、水果、蔬菜、建筑材料等）
74、现代农业是以使用（大型现代化机械）为主要特点的。
75、我国目前正处在（传统农业）向（现代农业）过渡时期
76、随着技术的发展，农业对（天气）和（土地）的依赖性越来越小
77、当地使用了哪些农业技术？①果树嫁接技术，可改良品种②温室技术，可以增加产量③大棚技术，可以减少气候对农业的影响④人工降雨，减少干旱的影响
78、我国著名的杂交水稻之父（袁隆平）可以提高水稻的产量
79、未来农业：（未来农业将是实现工厂化生产的无土农业、无污染农业，人们不必再为各种自然灾害担忧，全部实行电脑自动化控制。）
80、如何测量石块的体积写出一种方法。答：向量筒里注入一定体积的水，并记录下来，将石块放入水中，再记录下体积，两次水体积之差就是石块的体积。
四年级科学问答
1、水烧开了，铝壶发出哨声，解释其中的道理？答：水烧开后，铝壶内的空气受热膨胀，有大量气体向壶外跑，就吹响了壶盖上的哨子，发出哨声。
2、打开汽水瓶盖，观察有什么现象？说明了什么？气体能够溶解在水中吗？答：汽水中溶有很多二氧化碳气体，当你打开汽水瓶的塞子时由于外面的压力小，二氧化碳顿时就拼命地从水中往外跑，于是，汽水瓶里就冒出很多很多的气泡。气体在一定的条件下可以溶解在水中，并能从水中分离出来。这种变化也是可逆的。
3、水壶中的水开了以后，你会看到什么现象，说明了什么？答：水壶中的水向外溢出，说明了液体有热胀冷缩的性质。
4、简述生活中你知道的哪些方法可以灭火。答：1、用水灭火。2、用土灭火。3、去除燃料灭火。
4、用二氧化碳灭火等等。
5、为什么夏天给自行车轮胎打气时，不能打得太足？答：夏天气温高，轮胎打的太足，气体有热胀冷缩的性质，气体膨胀会使轮胎爆破。
6、自行车被雨淋过后人们总要全面擦拭一遍，这是为什么？答：是要防止自行车生锈。
7、金属生锈的变化只是形态变化吗？若不是还有什么变化，是可逆变化吗？答：不只是形态变化，金属生锈还有新物质的产生，不是可逆变化。
8、铁勺长期放在盛食盐的盒子里会出现什么现象，为什么？答：铁勺长期放在食盐盒子里会生锈，因为食盐与铁勺发生了化学反应，生成了新的物质。
9、切开的苹果放一会儿，会发生什么变化？为什么？答：苹果切开放置一会儿，表面就变成褐色。这是因为苹果里面的酶遇到空气中的氧，产生氧化反应变成了褐色。
10、漂白粉的作用是什么？这种变化只是形态变化吗，这是可逆变化吗？答：漂白粉可以使物体退色，这种变化不仅是形态变化，还伴着新的物质的产生，是不可逆的变化。
11、举例说明燃烧会给生活带来哪些好处和害处？答：燃烧与人们的生活密切相关。首先生活离不开燃烧比如做饭、取暖等。工农业生产离不开燃烧，比如冶炼金属、农作物育种、食品加工等；燃烧还可以给人们提供能量，用作一些机器的能源，如内燃机车、火力发电等；燃烧也会给人们带来灾难，比如瓦斯爆炸、燃烧引起的爆炸、森林大火、公共场所失火等灾害，会在短时间内将人们的生命财产化为灰烬。
12、夏天人出汗后，为什么会在衣服上留下一些白色的东西？答：因为人的汗液中含有盐分，衣服上的白色东西是汗中水分蒸发后析出的盐等物质。
13、此实验装置是用来做什么的，玻璃棒应该倾斜多少度才最合理，应放在滤纸的哪个地方？答：把不溶解于水的物体与水分离，玻璃棒应倾斜45度最合理；玻璃棒应放在滤纸较厚的地方。
14、为什么冬季两根电线杆之间的电线绷的较紧，夏季比较松？答：冬季气温低，电线受冷缩短；夏季气温高，电线受热伸长。
15、简单说说蝴蝶一生的生长过程。答：蝴蝶一生的生长过程是：卵——幼虫——蛹——成虫。
16、人的一生要经过哪六个时期。答：人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
17、气体与液体比较，有那些相同和不同的性质呢？答：气体和液体的相同之处都是没有一定的形状；不同之处是液体有一定的体积，而气体没有一定的体积。
18、夏天，空调机不停地向外滴水，这些水是从哪里来的？水的多少与什么有关？答：空调机向外滴的水是空气中来的，水的多少与空气中水蒸气的多少有关。
五年级科学上册
第一单元
一、填空
1、种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有充足的水分，适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。
2、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，温度、光照、空气、水等能够满足植物生长的需要。
3、根据土壤中的沙和黏土的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。
4、通过实验发现：沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是①沙质土②壤土③黏质土。由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是①黏质土②壤土③沙质土。
5、在黏质土里生长较好的植物有水稻、芦苇，适合在沙质土里生长的有西瓜、大豆、花生，适合生长在壤土里的植物有小麦、玉米。
6、影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力。
7、通过观察我们认为根的共同特点是都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下。
8、"雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。"这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。
9、根据事实分析，我们认为根有以下作用：固着，吸收输送水分和无机盐，贮藏营养物质，少数植物的根也有繁殖功能。
10、我们大家的结论，植物茎的作用是：具有输导、支持的功能，少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。
11、有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如牛、羊、马，有些动物以其他动物为食物，叫肉食性动物，如狮子、老虎、豹子，而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如猩猩、蚂蚁、鼠。
12、砖厂烧砖的土之所以选黏土，是因为黏土的颗粒小，黏性好，砖的硬度大且非常牢固。
13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是：沙土疏松，透气性好。
14、茎有：土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠，属于根的有：山药、甘薯（红薯），胡萝卜。
15、葱根、小麦根、狗尾草根是须根，白菜根、油菜根、棉花根是直根。
二、判断
1、萝卜的食用部分是茎。×
2、茎是植物身体的一部分。√
3、只要有水，种子就会萌发。×
4、种子萌发需要阳光。×
5、种子不干燥，就有可能萌发。√
6、人和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件。√
7、动物是我们地球家园的主人。√
8、壤土的保水能力最高。×
三、问答
1、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？
答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。
2、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？答：我们可以根据植物所需的不同需求因地制宜地给它创造合适的生活环境。
可以给植物定期除草，除虫，松土，浇水，施肥，给攀援植物搭架等，这些措施都可以使植物生长得更好。
3、动物的牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有什么好处？
答：草食性动物的犬齿退化，门齿发达像铡刀适于切草，腿较长，趾端有蹄，便于快速奔跑，可以躲避敌害和觅食。肉食性动物的牙齿十分尖利，便于撕咬猎物指趾端长着能伸缩的利爪，便于抓捕食物。杂食性动物既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿既可以吃肉类，又可以吃植物类的食物，爪较长，便于攀援，可以帮助它们摘到更高处的果实，还可以躲避天敌的捕食。
4、举例说明"动物的生存也需要一定的生存环境"，我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？
答：动物的生存也需要一定的生存的环境，例如马、牛、羊需要广阔的草场，肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。我们可以采取的保护动物生存环境的措施有：建立自然保护区，禁止捕杀，围栏放牧，退耕还林等。
第二单元
一、填空
1、向日葵的花盘能随着太阳的方向转动，这种特性称为向光性。
2、一般情况下，多数植物的根总向下生长，茎向上生长，根的这种特性称为向地性，这是植物受到地球引力的结果。
3、我们在三年级的科学课上，曾通过实验发现蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿的环境中。
4、读科学在线，我们知道了：昆虫是鱼类喜欢摄食的优质动物蛋白饲料。养鱼者可以在夏季充分利用昆虫的趋光性，用灯光诱集昆虫喂鱼。
5、当冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有：用炉火、暖气提高室内温度，去温度高的地方过冬，增加衣物，适当多食用热量高的食物，减少外出等。
6、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。
7、我能举出植物迁移的例子有：蒲公英、郁金香、椰子等。
8、我知道的冬眠的动物有：蛇、青蛙、熊等。
9、除了迁移和冬眠以外，动物和植物的过冬办法还有：有的动物皮毛增多、脂肪增厚；有的动物体表颜色变为灰白色；树叶落地。
10、骆驼是最适应沙漠环境的动物之一，享有沙漠之舟的美称。
11、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫保护色。
12像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫拟态。
13、麦芽、麦根的生长属于植物的向地性。
14、黄鹂、杜鹃属于夏候鸟，大雁、野鸭属于冬候鸟。
15、动物保护自己的方法很多，龟、蜗牛、穿山甲是用盔甲保护自己，变色龙、比目鱼、雷鸟是通过变色保护自己，黄鼠狼、臭鼬是用放臭气的方法保护自己，乌贼喷墨，壁虎断尾，蜜蜂用蜇刺，毒蛇、蝎、黄蜂喷射毒液，负鼠、甲虫装死，鹿、兔、羚羊用逃跑的方法保护自己，竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂用拟态，豪猪、刺猬用尖刺保护自己。
16、多数植物的根总是向下生长。
17、蝗虫喜欢生活在温暖的环境中，企鹅喜欢生活在寒冷的环境中，青蛙喜欢生活在潮湿的环境中，老鼠喜欢生活在黑暗的环境中，麻雀喜欢生活在明亮的环境中。
二、问答
1、为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？
答：主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。
2、除了动物以外，植物还有哪些保护自己、适应环境的特殊方法？
答：有些植物受到伤害时，会分泌出毒性物质，作为自己有效的防身武器；有些植物会长出尖刺，防止动物吃它。
3、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？
答：骆驼的四腿细长，蹄肥大，踩在沙地上能防止陷得太深，蹄子下长着肥厚的肉垫，能耐受60℃-70℃的高温。全身长着棕黄色的毛，既能防寒，又能隔热。骆驼的嘴唇非常粗厚，牙齿和舌头能嚼食沙漠里那些干粗或有刺的植物。骆驼长着两排又浓又密的眼睫毛，能够在风沙中辨认方向，它的鼻子上有能自动关闭的瓣膜，耳朵里也有密密的长毛，这些都是阻挡风沙的特别装备。驼峰里贮存的脂肪既能隔开太阳光照射的热量，又能转化成水分供给身体，血液里也可以贮存大量水分。这些都是骆驼适应沙漠生活的特征。
4、生物学家们还利用某些技术提取动物或植物分泌的毒素，制成药品，为人们治疗疾病，你知道的实例有哪些？
答：蟾蜍分泌的毒液可以制蟾酥，蜂毒和蛇毒也可以治病。
第三单元
一、填空
1、19世纪40年代末，法国工程师乔治·麦斯特罗从生活中受到启发，发明了一种新型纽扣－尼龙搭扣。
2、作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要阳光、空气、水和食物。
3、人类的生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的生存。
4、人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境。为了生存，人类必须保护自然，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。
5、我知道的生活中还有的仿生产品有锯、船、雷达、飞机等
二、判断
1、生活在北极附近的人们，冬天就住在用冰块砌成的冰屋里。√
2、与形形色色的生物一样，人类的生存同样离不开周围的环境。√
3、芒刺粘在身上的事只有法国的工程师遇到过，所以他才发明了尼龙搭扣。×
4、浙江台州为了一棵称为文物的古樟树迁移花费320多万元不值得。×
5、统计资料表明，生产1吨纸需要砍伐17棵树。√
6、随着人口数量的增长，人类向环境的索取越来越多，对环境的影响越来越大。√
三、问答
1、怎样理解"靠山吃山，靠水吃水"的含义？
答：住在山区的人们利用矿产、林业等生活，住在江海边的人们利用渔业、运输业等生活，人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
2、举例说明：为了与大自然入和谐相处，人们都做了哪些努力？
答：使用无铅汽油；进行城市绿化；建立污水处理厂，减少向大自然排放污水；建立自然保护区
3、从法国工程师乔治·麦斯特罗发明尼龙搭扣的故事中，我们学到了什么？
答：我们学到了他勤于观察、善于思考，认真钻研的品质。
4、你知道人类的哪些活动会使动植物受到影响，使环境受到破坏？
答：人们对森林过量采伐，在草原上过度放牧，毁林开荒等活动都造成对植物的严重破坏，工业生产过程中排放的废水、废气、废渣以及农业生产中大量使用化肥和有机农药也造成了对人类赖以生存的环境的严重污染和破坏。
5、设计一条保护环境的广告词。
答：保护环境，人人有责，保护环境，从我做起
6、结合实际，谈谈如何适应社会环境？
答：养成健康的心理品质；关注社会的发展和进步；能从多角度分层面去分析问题；形成并提高自己辨别是非的能力；终身学习，不断掌握更多的知识和技能；提高自己的创造力。
7、设计未来的城市。（文字较多，见课本，分出四五条就行）
第四单元
一、填空
1、人们用温度来描述物体的冷热程度，并用温度计来测量温度的高低。我国常用的温度单位是摄氏度和华氏度。
2、热能从高温物体传向低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。
3、金属、陶瓷等物体传热能力强，称为热的良导体，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称为热的不良导体，适合做隔热材料。
4、通过实验，我们得出初步结论，黑色、红色、白色的纸(或布)吸热能力由高到低排列是黑色、红色、白色。
5、地球上的热主要来自于太阳。太阳距离地球约1.5亿千米。
6、空气变热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
7、在风的形成的实验中，在第4步和第6两个步骤中，蚊香烟流动的方向是不相同的，原因是
8、在生产和生活中，人们采用保温箱等措施进行保温，采用散热片、散热风扇等措施进行散热。
9、在热水变凉的实验中，我让热水变凉的方法有①将热水与凉水混合②倒入一个畅口的大容器中③放在通风的地方。我让热水凉得更快的方法有①加冰②不停搅动③用冷风吹。
10、空气受热后会上升，上升的空气使纸螺旋圈转起来。
11、冬季空调扇叶应向下吹风；夏季空调扇叶应向上吹风。12、铅片、瓷砖、不锈钢是热的良导体，纸板、海绵、玻璃、棉花、空气是热的不良导体。
13、我们用冰块来冷藏食物时，把冰块放在食物上面效果最好。
14、夏天，空调器安在比床高的位置较好。
15、在热的传递中，放在火上的锅，一会儿就热了，属于传导，壶里的水烧热了和馒头蒸熟了属于对流，热水器里的水被太阳晒热属于辐射。
二、判断
1、水和空气是通过对流传热的。√
2、加热粥时，用勺子搅动热得快。√
3、厨房里排气扇应装在房子的下方。×
4、远红外热能裤是我国科学家研制出来的。√
5、空气受热后会下降。×
6、2000多年前，诸葛亮制成了热气球。×
三、问答
1、暖气片为什么要安装在室内窗户的下面，而厨房里的排气扇或室内的空调却要安装在比较高的地方？
答：因为在空气的对流过程中，热空气总是要上升的，冷空气总是要下降，暖气片会让周围的冷空气受热上升，周围的冷空气就会流过来占据暖气片附近的空间，流过来的冷空气受热后又会上升，从而形成对流，使室内温度上升，而厨房里的排气扇或室内的空调安装在比较高的地方会更好的将室内高处的油烟或热空气抽出。
2、生活中还有哪些利用热空气的例子？
答：热气球
3、高斯号轮船为什么能够脱离危险？
答：高斯号能够脱离危险是因为深色的炉灰、煤屑加上凹凸不平的表面增加了吸收辐射热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。
4、冬天下雪后，为什么行人踩脏的雪化得快？
答：因为行人踩脏的雪颜色变暗，可以吸收更多的辐射热量，从而使雪化得快。
5、盖棉被为什么觉得暖和？
答：因为棉被中的棉花膨松多孔隙，内有不流动的空气，而空气是热的不良导体，从而使身体的热量不易散失，因此盖棉被会觉得暖和。
6、太阳能热水器为什么要涂成黑色？
答：因为黑色可以吸收更多的太阳辐射热量。
7、许多家庭装修时，用木板将室内暖气片罩住，只在侧面开些孔。这样做科学吗？为什么？提出自己的建议、
答：这样做不科学，因为暖气片与室内空气接触面越大，散热越快，室内就更容易较快的变暖，而用木板将暖气片罩住暖气片与空气接触面积变小，不能很好地进行热对流，不能达到较好的增热效果。不能用木板将室内暖气片罩住，如果确实需要将其罩住，应用铝片或铁片等热的良导体来代替木板。
第五单元
一、填空
1、1901年，德国科学家魏格纳通过观看地图上大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，提出了现在的七大洲是由一块大陆地分裂开来的假设。
2、1976年7月28日，我国唐山地区发生了7.8级大地震，这是我国有史以来损失最惨重的一次地震灾害。
3、中国古代科学家张衡在公元132年研制的候风地动仪是世界上最早的地震仪。
4、地震前的征兆包括：井水水位变化，动物行为异常（如鸡鸭不回窝、鱼跃出水面等），不寻常的微波，大地变形，瓦斯泄漏。
5、通过做模拟火山喷发的实验，我知道了火山是喷发的，火山喷发的岩浆呈运动。
6、岩石是固体块状矿物，地质学家通常将岩石分为沉积岩、岩浆岩、变质岩三大类。
7、东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山，是我国的五大名山，也是旅游休闲的好去处。
8、在活动拼图游戏中，通过做世界地形的拼图游戏，我发现了现在的七大洲可以拼成一块完整的大陆。
9、将岩石放入布袋里，用小铁锤打碎，观察岩石碎片，可以发现岩石的条纹、软硬不同，在打碎的岩石断面上滴上几滴浓醋，会发生的现象是有的岩石表面会冒气泡。
二、判断
1、地震发生时会引起水灾，但不会引起火灾。×
2、地震是一种突然发生的自然灾害，一般没有任何征兆。×
3、如果地震发生时，自己在室内，应该保持不动。×
4、如果地震发生时，自己在室外，应该躲在大树底下。×
5、随着科学技术的发展，人们预报地震的方法会越来越科学准确。√
6、火山喷发是一种自然现象，它有利也有弊。√
7、变质岩中常常含有化石。×
三、问答
1、地震发生时，我们应该怎么做？
答：当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉子，拔掉电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。如果来不及，要躲避在厨房、卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具下面，并尽可能地找到一些物品保护头部。
2、从正反两方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。
答：火山喷发是一种严重的自然灾害，对人类的生活和生产会造成严重的破坏，但火山喷发也有有利的一面，比如，火山灰中有丰富的矿物质，火山岩又是优质的建筑材料，在火山常发的地区，往往有丰富的地热资源，成为旅游和考察的胜地。
3、岩石在生产和生活中有哪些用途？举例说明。
答：岩石可以做建筑材料，做雕塑，有些名贵的品种还可以做首饰。
4、我国科学家在考察喜马拉雅山时，意外发现了海洋生物化石。对这种现象，你能提出自己的解释吗？
答：在远古时代，现在的喜马拉雅山的位置可能是一片海洋，经过漫长的地质运动――地壳的挤压、抬升才形成了今天的喜马拉雅山。
5、山地是怎样形成的？
答：地球上的山地，绝大多数是由地壳板块抬升形成的，只有部分山峰是由火山喷发形成的。来自地球内部板块相对运动的力，使地层变形，从而造成了地壳的抬升、隆起，形成山地。
6、人们为什么喜欢到大山里旅游休闲？
答：连绵起伏的山峦是地球最壮观的自然景观之一。山地里峰峦起伏、沟壑纵横，自然环境多姿多彩，动植物各类多种多样，具有丰富的旅游，而且大山里空气清新，无污染，会让人们的心身得到陶冶。
7、怎样保护壮美的大山不受人类的破坏？
答：制定保护岩石和矿物资源的政策和法规，不准过量开采，游客也要加强环保意识，旅游时不要乱扔垃圾，不乱刻乱画。
8、写一篇关于地球内部的科幻小短文
9、写一首关于岩石的小诗
第六单元
一、填空
1、当我们生活的环境发生了不利于人类生存的变化时，就成为威胁人类的环境问题。当前人类活动所引起的环境污染已成为全球性现象。
2、1972年，第一次世界人类环境会议通过了人类环境宣言和人类行动计划，从此，许多国家开始重视保护环境工作。
3、1989年，我国颁布实施了《中华人民共和国环境保护法》之后，又陆续制定了一系列保护资源和防治污染的法律、法规及标准，组成了环境保护法体系，从而有效地控制了环境的破坏。
4、环境状况的监测，是保护环境的重要环节。
5、废水污染有饮用水有异味或浑浊、河湖里的鱼虾死亡，废气污染有汽车排出黑烟、人们呼吸道冷疾病增多，废渣污染有垃圾乱堆乱放。
二、判断
1、环境污染以及生物与生物、生物与非生物之间的和谐关系被破坏，忆成为当前严重的环境问题。√
2、保护环境是大人们的事，与我无关。×
3、地球上每年有5－7万公顷的土地变成沙漠。√
4、新的科学证据表明，全球很多生态系统正在向危险的临界接近。√
三、选择
1、我国的土地沙漠化面积不断扩大，其原因是：
A. 随着人口的增长，人们向自然介的索取越来越多，出现了滥伐乱砍森林的现象。
B. 地球的气候越来越炎热、干旱，我国也是如此。
C. 人们不注意造林绿化，荒地、荒山光秃的水土流失日趋严重。
D. 滥垦草原，使植被遭受破坏，引起沙化。
2、我国把环境保护列为一项基本国策，其原因是：
A 水污染和空气污染的面积很大，要防治环境污染。
B 水土流失的面积很大，必须治水治土。
C 土地沙化的面积也在扩大，必须治沙治土。
D 我国各地区的洪水灾害严重。
3、我们应该怎么爱护地球呢：
A 控制人口增长
B 控制使用资源和能源
C 合理使用资源
D 节约能源
E 防止环境污染
F放慢经济发展的速度
四、问答：
1、人类发展的四个阶段分别是古人类阶段，农业文明阶段，工业文明阶段，现代文明阶段。
2、科学技术进步过程给人类造成了哪些环境问题？
答：生产中的烟尘和交通工具的尾气造成了空气污染。生产、生活中的有毒有害废水造成了水污染。农药、化肥的大量使用造成了土壤的污染。植被减少、水土流失、臭氧层的破坏、土地荒漠化、淡水缺乏、能源短缺等问题也加剧了对环境的破坏。
3、列举发生在我们身边的环境污染现象。
答：酸雨，工厂的不达标废水排放，汽车尾气，生活垃圾随处乱丢、沙尘暴等。
4、举例说明有哪些监测环境状况的方法。
答：利用噪声监测仪可对噪声情况进行监测，利用PH试纸可对水体情况进行监测，
5、我们身边最严重的环境问题是什么？是由哪些原因引起的？
6、举例说明生产的发展和新材料的使用给人们生活带来的好处有哪些？给人们生活环境带来的危害有哪些？
答：生产的发展和新材料的使用提高了社会生产力和人的生活水平，延长了人的寿命，给生活带来了方便，例如各种各样的车辆为人们的出行提供了代步工具，给人们的出行带来了便利，提高了生活效率。但同时也给人们的生活环境带来了危害，在生产过程中出现了废水、废气、废渣，车辆的行驶过程中排出的大量尾气等都造成了对环境的污染。
7、你能辨认出联合国环境规划署和中国环境保护标志吗？联合国环境规划署标志图案的中心画面表示什么寓意？中国环境保护徽象征什么？
答：联合国环境规划署标志图案的中心画面寓意联合国环境规划署的使命是保护人类赖以生存的球及空间环境。中国环境保护徽象征地球只有一个，人们要共同保护这个我们全人类赖以生存的大环境。
8、我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？
答：小学生要懂得自己在保护环境中所能起到的做用。
一）保护环境意识
认真学习科学知识，自觉接受保护环境教育，并积极传播保护环境的科学知识，是小学生保护环境所必须的。
二）保护行动
1．坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。
2．积极参与公益活动，努力促进环境改善。
3．自觉参与环境保护的监督管理。
4．做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。
9、我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？
五年级科学下册
第一二单元
一、填空
1、杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是常见的简单机械。
2、一根橇棍就是一种简单的机械，叫杠杆。
3、天平是根据杠杆平衡的原理工作的，我们常用的天平可以分成托盘天平和挂盘天平。
4、像汽车方向盘那样，有一个圆轮和一个轴组成的机械，我们称之为轮轴。
5、一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。
6、像旗杆上的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。
7、可以跟着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。
8、齿轮属于传动机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。在传递的过程中传动机械还可以改变运动的速度或改变运动的方向。
9、利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法，这个斜坡也是一种简单机械，即斜面。
10、大部分机器都是动力部分，传动部分，工作部分和控制部分组成的。
11、生物产生新个体的过程叫生殖，生殖有两种方式。
12、人类历史上第一位试管婴儿的名字叫路易斯·布朗。
13、生物在形态和生理上的特性是由基因控制的。它能决定我们身体的各个部分如何生长。
14、1997年2月，英国科学家向世人宣布，世界上第一只通过无性繁殖的克隆羊诞生了。
15、基因工程技术是现代生物技术的核心。我国在转基因鱼的研究方面处于世界领先地位。2001年美国利用转基因技术，成功培育出95%的基因和人类相同的动物——恒河猴16、扦插适用于：杨树、柳树、月季等植物压条适用于：葡萄、草莓等植物嫁接适用于：梨树、苹果、杏、桃等果树
17、工具及其利用的原理：压水井——杠杆；盘山公路——斜面；方向盘（石磨）——轮轴；羊角锤——杠杆；辘轳——轮轴
18、标出常见杠杆的三个要素点，并标明杠杆类型。
动力点支点阻力点支点阻力点动力点支点动力点阻力点跷跷板——既不省力也不费力杠杆压汁器——省力杠杆夹子——费力杠杆
动力点支点阻力点支点动力点阻力点
船浆——费力杠杆高尔夫球杆——费力杠杆
19、天平是用来测量物体质量的仪器，它是根据杠杆平衡原理制造并工作的一种测量仪器。
20、天平的规格常标出称量和称感两个特征。称感表示天平的最大称量范围，称量表示天平可称量的最小质量。
21、天平使用前一定要先旋转调节螺丝，使指针指向0 。使用天平时，砝码要放在右盘，物体放在左盘。加取砝码要用镊子，不能用手直接拿取。
22、动物的特殊本领：（1）雄蛙为了吸引雌蛙，放声歌唱（2）萤火虫利用萤光找到彼此（3）雌蛾分泌特殊气味物质吸引雄蛾（4）雌海马将卵产在雄海马体内，由雄海马怀孕（5）杜鹃把卵产在其他鸟巢中，靠其他鸟类来孵化、哺育
23、妈妈是双眼皮我也是双眼皮——遗传种瓜得瓜，种豆得豆——遗
传
母生九子，各不相同——变异
我和姐姐长得很象但是却不一样——变异爸爸会游泳，我也会游泳——不属于遗传（因为后天的练习可以获得的）
24、生殖有两种方式：（1）由成体直接产生新个体。如：草履虫、水螅等；（2）需要靠父亲和母亲共同参与，产生受精卵形成新个体。如：猫、狗、鱼等
25、绝大多数动物的繁殖过程：雌雄动物经过交配，精子和卵子结合，形成受精卵，发育成新个体。
二、选择
1、下面的工具中不属于杠杆的是A、板手B、钳子C、镊子
2、螺丝钉的螺纹越密拧起来越A、费力B、省力C、费时
3、自行车是一种常用的复杂机械，其中，脚蹬子是应用了
A、杠杆原理
B、斜面原理
C、轮轴原理
4、把一株植物的枝条或芽接到另一株植物的枝干上，长成新的植株，这种方法叫嫁接。
5、下列哪些东西是费力的A、钥匙B、斧头C、镊子
6、下面机器应用链条传动的是A、自行车B、抽水机C、机械闹钟
三、判断
1、将一物体提升到一个高度时，斜面的坡度不同，所用的力不同，坡度越小越省力。√
2、放在地上的一根木棍就是杠杆。×
3、当轮带轴工作时轮轴的作用是省力，当轴带轮工作时，轮轴的作用是省距离。√
4、我们把人、其它动物所拥有的与各自父母一代相似的现象，称为变异。×
四、问答
1、人们在生活中利用了哪些简单机械？
答：夹子、剪刀、钳子利用杠杆，方向盘、石磨利用轮轴，旗杆、吊车利用滑轮，引桥、盘山公路利用斜面。
3、自行车设计的基本要求是什么？自行车是由哪些简单机械组成的？
答：省力、能加快速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。自行车是由杠杆、轮轴等简单机械组成的。
4、有性生殖（种子繁殖）的优点和缺点各是什么？
答：优点：播种操作容易，同时可得多数幼苗，便于贮藏及远途运输，植物发育强壮，寿命长，利用植物的有性生殖方式，可以培育新品种。
缺点：易产生可遗传的变异，不易保持母本固有的遗传特性，有些种类开花结实较迟缓。
5、简要回答基因技术给人类带来的影响。
答：人们利用基因技术培育成功了优质抗病虫害、抗除草剂、耐储藏的新品种，基因诊断和治疗在不久的将来可能成为医治和预防人类疾病的最有效的方法。但随着基因技术的飞速发展，有些人可能会利用基因技术研制出毒性杀伤性极强的生物武器，发动灾难性的生物战争。
第三四单元
一、填空
1、很早以前，人们用一些美丽的神话来解释生命的产生之谜，如中国的女娲造人，西方国家的上帝造人等。
2、1953年，美国科学家米勒模拟原始地地球上的自然环境，在一定程度上证明了生命可能是由非生命物质逐渐演化而来的。
3、月球是地球的近邻，人类登上月球后，没有发现生命。
4、科学家根据化石推断恐龙生活的地质年代、环境和气候变化等。
5、世界上发现的恐龙约有350个属，基中中国就有80个左右，约占总数的23%
6、两亿多年前，地球上生活着大量各种多样的恐龙，这是恐龙家族最为昌盛的时期。
7、1859年11月，达尔文的科学巨著《物种起源》出版，他将自然界中的生物在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
8、山脉是地壳板块大规模运动的结果，在这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为老年山脉，有的则是在6000多万年前形成的被称为幼年山脉。
9、由于温度变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，称为风化作用。
10、地表的改变是各种自然力量综合作用的结果。
11、6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，2003年中国防治荒漠化和干旱日的宣传主题为“防治荒漠化与全面建设小康社会”，2004年我国将宣传主题确定为“防沙治沙与农民增收”。
12、自然界中的河流、冰川、风有冲刷和搬运作用。
13、地球上沙漠面积不断扩大，就是风搬运作用的结果。
14、钟乳石、溶洞主要形成在石灰岩地区，这里气候常年温暖多雨，在雨水的作用下形成了美丽的桂林山水。
15、只有酸性的水对石灰岩才有侵蚀作用。没有酸性的水不能侵蚀石灰岩
16、生物进化的主要原因是：自然环境的改变
17、长颈鹿的进化是由于自然选择的结果，不是人工选择的结果。
18、金鱼起源于野生鲫鱼，是人工选择的结果
19、人们普遍栽培的植物，饲养的动物大多数都是经过了人工选择的过程
20、生物进化的过程：人工选择和自然选择
二、选择
1、保存在地层中的古生物遗体遗物和遗迹叫化石。
2、大约在6500万年前恐龙突然从地球上消失。
3、在我们地球上目前已经命名的生物有150多万种。
4、金鱼起源于我国普通的野生鲫鱼。
5、河道中最常见的卵石的地方是河的下流。
6、当我们乘船沿江而下，有时可以看到大河中央，有一些由沙石堆成的小岛，人们称它们为沙洲。
三、判断
1、地球上每个角落几乎都有生命的踪迹。√
2、美国“海盗号”飞船的着陆器登上火星后，发现了生命。×
3、山脉是由岩石组成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因。√
4、沙尘暴是我国南方春天经常出现的一种天气现象。×
四、问答
1、化石能告诉我们古生物的哪些信息？
答：化石是研究古生物的主要依据，根据化石可能推断出古生物形态，生活的地质年代、生活环境、生活习性、与现在生物的区别、环境和气候的变化等信息。
2、根据达尔文自然选择的观点，解释为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿。
答：在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的长颈鹿个体有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。经过一代又一代的自然选择，长颈鹿终于进化成了现在的样子。
3、卵石是怎样形成的？
工业的粮食（或黑色的金子）
15、红绿灯、自动门都属于机器人。
16、塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精都是由煤、石油的提炼物加工而成的
二、选择
1、下列有关矿产的叙述，错误的是A、聚集在一起的有开采价值的矿物叫矿产
B、所有矿产都可以做燃料
C、地球上的矿产资源是有限的，又不可再生。
2、解放后对我国石油起指示作用的地质学家是李四光。
3、锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料 B
A、易传热
B、不易传热
C、不易导电
4、金属能拉成丝，展成片是因为金属A、能导电B、易传热C、有延展性
5、当金属矿物的储量在某一地区达到可供开采的水平，就称为矿产。
6、天然气开采属于钻井开采。
7、下列物体，哪个属于机器人A、电话应答机B、剪刀C、谷仓顶上的风向标
8、C 既能导电又易传热 A、橡胶B、玻璃C、铝勺
9、社会发展到今天，人类创造出最奇妙的工具是 C
A、汽车
B、自行车
C、机器人
三、
煤可以提炼以下产品：焦炭、煤气、煤焦油、沥青
石油可以提炼以下产品：汽油、柴油、煤油、润滑油、石蜡、沥青
四、问答
1、请你说明煤和石油是怎样形成的？
答：在2－3亿年前，地干流上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量的植物和动物。由于地球板块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成了煤和石油。
2、金属的共同性质是什么？
答：有金属光泽、导电性能好、传热性能好，有一定柔韧性(或延展性)等。
3、试用简明的语言来描述钢铁是怎样炼成的？我国储量比较高的金属矿产有哪些？
答：⑴传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风，炉里的最高温度为2300摄氏度。
⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是生铁。其中还有很多杂质。⑶将生铁转移至炉内制成钢。⑷将钢压成各种形状。
4、机器人的三个基本特征是什么？
答：机器人的三个基本特征是①身体：具有一定的形状②大脑：控制机器人的程序③动作：具有一定的动作。
5、举三个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的？
答：铁是从磁铁矿、赤铁矿中提炼的，铅是从方铅矿中提炼的，铜是从黄铜矿、斑铜矿中提炼的，铬是从铬铁矿中提炼的，钨是从黑钨矿中提炼的。
6、说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？不盲目迷信权威
7、写一份保护矿产资源的建议书
（1）尽量骑自行车节约汽油（2）回收废旧电池，减少环境污染（3）节约用电，节省能源矿产（4）多使用太阳能、风能、水能（5）回收废旧金属，减少矿产的开采（6）综合利用矿产能源，开发新矿产资源
8、通过煤、石油、天然气的开采年限，对比分析，我们可以得到哪些启示？
答：煤、石油、天然气的的储量是有限的，而且它们都是不可再生资源，将来必定会用完，所以我们应该好好珍惜这些宝贵的资源，不要随意浪费。
综合
一、选择
六年级科学上册
一、小草和大树
1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。
立生长的植物（椰树、榕树、柳树、蟹爪兰）、攀爬生长的植物（爬山虎、黄瓜）。4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。
答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。
6．试着根据下列植物茎的样子，给茎起个名字。
仙人掌（肉质茎）莲（根状茎）马铃薯（块茎）姜（根状茎）荸荠（球茎）洋葱（鳞茎）蒜（鳞茎）
二、植物博览会
1、银杏树是我国特产，是著名的活化石植物；珙桐称为中国鸽子树。
2、主要观赏植物：郁金香、枸骨ⅱ马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培技术：蔬菜温室大棚、转基因番茄
3.银杏（白果树、公孙树）我国特产，著名活化石植物。珙桐（中国鸽子树），国家二级保护植物。
4．全世界的植物有三十多万种，你知道多少种？请你写出十种？
答：松树、柏树、杨树、榕树、榆树、柳树、银杏、花生、向日葵、茶叶等。
5．哪些方法可以让我们对植物世界了解得更多呢？
答；上网查询，实地考察，亲自养殖，咨询有关人员
6.筹办植物博览会的主要过程：
1）.根据实际情况，规划展览内容；，
2).根据内容进行分工协作；
3).布置展区要有条理，尽可能做到新颖、美观、主题突出，
4).结合展览内容，写出解说词。
5).博览会结束后，将资料分类存档。
三、鸟类动物的特征
1、鸟类的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代
2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器）
4.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。
5、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。
6．鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？
答：体型呈流行线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸
四、品种繁多的动物
1、地球上已知的动物大约有150万种。
2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
3、具有脊柱的动物叫脊椎动物，
4、没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。
5、①爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（蛇、蜥蜴、鳄鱼、乌龟）
②昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。（蚊子、苍蝇、蛾子）③鸟：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
④两栖动物：小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。（青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈）
⑤鱼：终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。
⑥哺乳动物：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
6、科学家已经鉴别出脊椎动物有多种，无脊椎动物大约130万种，多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。像海盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹和海绵等动物都属于无脊椎动物。
7.各类动物的特征
A. 爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。
B. 昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分，具有3对足，两对翅。
C. 鸟类动物：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
D. 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
E. 鱼类动物：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
F. 哺乳动物：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
五、细菌和病毒
1、细菌的特点：细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内。
2、病毒的特点：病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。
3、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。
4.
非典、禽流感
由细菌引起的疾病：百日咳、痢疾、伤寒、霍乱、白喉、破伤风
4、危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。细菌和病毒对人类有益的方面：①研制疫苗、药品②发酵食品，做出馒头、酸奶、酸菜等③分解动植物等。
5、写出有利于健康的几种生活方式：
勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风……
引起的，这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大损失。如２００１年英国爆发的口蹄疫。
7、法国微生物学家巴斯德发现温度在６２℃时加热３０分钟，可以杀灭物质中不耐高温的细菌等微生物，这种消毒方法称为巴斯德消毒法。
8．制作酸奶的操作步骤是什么？
答：1将所用容器和工具用沸水消毒。2 将两袋鲜牛奶煮开后，凉至此30℃左右，平均分装在已消毒的4个杯（或瓶）中。3 分别向4个盛有等量鲜牛奶的杯中加入1勺等量的新鲜酸奶，搅拌均匀后盖上盖子。4 将其中两杯放在另外两杯放在阴凉环境中，24
小时后进行观察。
9 、你知道哪些消毒方法和设备？答：消毒方法：药物、高温高压、低温消毒、臭氧消毒、红外线高温消毒、紫外线消毒法等
消毒技术和设备：喷雾器、消毒袋、降温设备、消毒柜等
六、生活中的真菌1、蘑菇、霉菌等都是真菌，它是一类既不属于动物又不属于植物的生物。
2、真菌有的可食用，有的不能食用。我国已知的食用真菌有３５０多种，如银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪等。可以食用的真菌：蘑菇、木耳、银耳、金针菇、灵芝、香菇、竹荪等
3、食物在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉。要防止或减少食物或衣物发霉，
4.怎样防止食物发霉？
答：(1) 冷藏(2)放在通风的地方(3)放在干燥的地方(4)真空包装(5)近早吃完(6)多放盐
5.怎样防止衣物发霉?
答：(1) 放在通风的地方(2)勤晾晒(3)用真空袋包装(4)用晾衣架撑起来6、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？
答：食用真菌含有人体所需要的多种营养物质有很高的营养价值并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。
七、宝贵的生物资源
1、动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。因此我们要保护合理利用宝贵的生物资源。
2、生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为------涂料之王。
3、加拿大的糖槭是最有名的木本糖源
4、怎样保护生物资源？
答：不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。
5、保护生物资源的建议书
通过调查，我了解生物资源被破坏的现象，做出如下建议：1、保护生物资源，合理开发和利用生物资源，维护生态平衡。2、学习相关法律法规，争做小宣传员，让人们都知道保护生物资源就是保护自己。3、努力学习，用知识来保护生物资源。4、从自身做起，不吃“山珍海味，珍禽异兽”，并学会用适当的方法同这些现象作斗争。
八生活中的能量
1. 能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。
2. 能量的类型有：光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能等。我们的生活离不开能量。
3. 能量的单位是：千焦人每天约消耗的能量：10～13岁儿童9623千焦。从事轻体力劳动的成人每天约需要10032千焦的能量；从事重体力劳动劳动的成人每天需要11704千焦的能量。 1千焦=1000焦
九、植物与能量1.各种生物的生命活动都要消耗能
量，食物的最终来源是植物
2.在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量的淀
粉；而在黑暗中，几乎没有淀粉产生。
3.植物的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在
淀粉中。
4.太阳的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
5.植物的光合作用过程：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。
6.如果没有绿色植物，我们的生活会是什么样的？
（1）天天刮沙尘暴（2）没有氧气无法呼吸（3）食物没有了（4）温度上升（5）不能美化环境（6）水土流失，江河泛滥（7）没有书本桌椅使用
7.绿色植物光合作用的意义是什么？答：制造有机物；转化并储存太阳能；使大气中的氧气和二氧化碳相对稳定。
8．绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？答：意义：人类需要的能量直接或间接地源于绿色植物，例如，粮食就是绿色植物的直接产物，，肉蛋类食物间接来源于绿植物。氧气是生命存在的必要条件，而氧气是绿色植物光合作用的产物等。事实表明：没有绿色植物，人类主无法生存。作用：防风固沙，加速降尘；保持水土，涵养水源；调节气候，增加降水；吸收毒物，杀死病菌。
9．在绿色植物光合作用中，能量的转化为：太阳能转化成化学能。
十、动物与能量
1.动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断的流动着。
2.食物链由绿色植物开始到凶猛的肉食性动物终止。
3、能量是怎样在食物链中进行转化和传递的？
答：在植物、食草动物、青蛙、蛇、鹰、狐狸等这些动植物中，当太阳的光能通过绿色植物的光合作用进入之后，便按照绿色植物、蝗虫、青蛙、蛇的顺序，逐级单向传递或转化，当蛇死去，它腐烂后，又变成了绿色植物的养料。
十一、它们是怎样工作的
1.能量的转化：能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式，能量在不停地流动和传递着。
输入的能量能量转化装置输出的能量
电能电吹风光能、热能、声能
电能电灯光能、热能
电能电热水器热能
风能风力发电机电能
化学能摩托车机械能、热能、声能
电能电视机声能、光能、热能
机械能自行车机械能
十二、电铃响丁当
1.电磁铁由铁心和线圈两部分构成。
2.电磁铁通电后产生磁性；断电后，磁性消失。
电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
3.电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？
（1）与铁心粗细有关（2）与电磁铁铁芯材料有关（3）与电线粗细有关（4）与通电时间的长短有关
（5）与线圈匝数有关（6）与电流的大小有关
4.电流越强，磁性越强；匝数越多，磁性越强
十四、常用能源
1.太阳是地球上绝大多数能量的源泉
2.能量是能源的表现形式，能源是能量的来源。
3.自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。没有能源，就无法供给能量。太阳、风、石油、煤等
都是能源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源。
4.各种能源：海洋能源、氢能源、地热能源、核能源、生物能源等
5.可再生能源包括：风能、水能、太阳能、地热能、潮汐能
不可再生能源包括：煤、石油、天然气等
6、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？
煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。据不完全统计，平均每开采万吨煤炭造成农田塌陷0.2公顷，平均每年塌陷2万公顷。平均每开采1吨煤要排放2吨污水，给水源和江河湖海造成严重污染。石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。
7.人类使用能源的发展趋势是怎样的？
第一代：以“生物质”为主的能源时代。第二代：以“化石燃料”——煤为主的时代
第三代：液体燃料（石油）的发现和应用。第四代：以核能、氢能、和天然气水合物等新能源为主。
十五、节约能源
1.目前人们可以使用的能源主要是：煤、石油、天然气等。
2.已探明的煤炭储量占世界可采资源的66.8，石油产量居世界第5位。
3、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施
浪费能源的现象节能措施
①洗完手脸不关水笼头①随手关掉水笼头
②使用一次性筷子②不使用一次性筷子
③电灯开了不关③随手关灯
④生活和学习用品乱扔④养成节约的好习惯
⑤近距离开车上下班⑤骑自行车或步行
4.我国面临的能源问题是什么？答：①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。
5.生活中能源的浪费现象有哪些？
（1）不能随手关灯（2）不能随手关水龙头（3）扔掉一次吃不完的食物（4）浪费毁坏学习用具
节能措施：安装节能灯、安装节水阀门、树立节约态度、对生活中的浪费有效回收
6.功率的国际单位是“瓦特”1瓦=1焦耳/秒
1度=1千瓦时，即1度电为1000瓦的用电器使用1小时的耗电量。
瓦特：功率单位，一秒钟作1焦耳的功，功率就是1瓦特。纪念英国发明家瓦特而定的，简称瓦。
7.生活中怎样控制用电？答：随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖气开机时间、使用节能灯。
十六、开发新能源
1.地球上的煤还可以维持200多年，石油只有50多年的用量了。
2.生物质能的开发利用有两个方面：一是绿色植物的生产，二是生物质能的汽化、液化和固化。中国是开发利用沼气最早的国家之一。
3、新能源的什么优点？新能源都是可再生能源，都是环保型能源。
4、能源、人口、环境是当今社会的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。
5.新能源：太阳能、潮汐能、核能、地热能、风能、天然气水合物、垃圾能等
6、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？
①对环境污染小。②解决能源减少问题。③解决因能源分布不均引发的战争。④促进经济发展。
十七、太阳系的奥秘
1.1543年波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，开普勒、牛顿、伽利略等科学家进一步证实了“日心说”
2、第一次提出“日心说”的科学家是哥白尼，由于传播“日心说”被判处死刑的科学家是布鲁诺。
3.太阳是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星。
4.太阳系大家族成员按离太阳由近到远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
太阳系大家族成员按体积计算，由大到小顺序依次是：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星
5.地球到太阳的平均距离是1.5亿千米。
6.太阳系中最有名的彗星是哈雷彗星，他每隔76年左右绕太阳转一圈。下一次我们看到哈雷彗星是在2061年。7、在繁星闪烁的夜空，有时会出现一个拖着一条长长“尾巴”的天体，体这就是彗星。十八、地球绕着太阳转
1.地球以大约每秒30千米的速度，携带我们绕太阳高速飞驰。
2.地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕自己的地轴旋转，叫自转；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫公转。
地球自转一周的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。地球自转和公转的方向都是由西向东。
3.地球的自转引起昼夜的变化，地球的公转引起四季的变化。
4.地球绕太阳公转，形成地球上的季节变化。在冬季，黑夜比白昼长；在夏季，白昼比黑夜长；在春季和秋季，白昼与黑夜大致一样长。
5、在极地，白昼会持续6个月，然后是长达6个月的黑夜。
十九、美丽的星空
1、为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。国际通用星座有88个。
2、由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同。在北半球，春季的狮子座、夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、冬季的金牛座与猎户座比较容易观察，大熊座、小熊座和仙后座等星座，则全年都可以看到。
3、地球的公转，星座的位置会随着季节的变化而变化；地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。
4、我们可以通过上网、使用天文望远镜、直接观察星空来观看星座，对星座有更多的了解。
二十、地球的近邻——月球
1.1969年美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球，宇航员尼尔.阿姆斯特朗成为有史以来第一位踏上月球的人。
2.月球是地球的天然卫星，它是离我们最近的天体。
3.地球与月球的距离是384400千米。月球绕地球旋转一周的时间是一个月。在旋转过程中，月球一直以相同的
一面朝向地球，所以，人们看不到它的背面。
4.我们看到的月球的不同形状叫月相。月相的变化规律：
新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——凸月——下弦月——娥眉月——新月二十一、蔚蓝色的宝库
1.海洋动物17万余种，海洋植物约有
2.5万余种。
2.能量资源：海洋、潮汐、波浪、温差、盐度差等
矿物资源：砂矿、海底煤矿、金属、天然气、盐等
动物资源：海龟、海豚、鱼等
植物资源：底栖藻、绿藻、褐藻、裙带菜、海带等
1、大陆架是陆地在海中的延伸。我国的大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的石油和天然气。石油储量可达22亿吨，天然气储量达480亿立方米。
2、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。如果将地球上海水中的盐全部提炼出来，均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。
4、海洋资源包括哪几类？（能量资源）、（矿产资源）、（生物资源）、（空间资源）。二十二、海洋资源的利用和保护
1、人类利用海洋资源的各种方法和技术有：开发海洋旅游资源、捕食海洋动植物、海上贸易、海上运输、潮汐发电、温差发电
等等。
2.怎样保护海洋资源？
（1）严禁过度捕捞生物（2）禁止垃圾的污染（3）珍惜动物（4）严禁圈海造田(5）加大宣传的力度
六年级科学下册
一．常见的建筑
1．早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是遮风避雨的地方。随着技术的发展和社会的进步，建筑中融入了人类的情感、信仰和智慧。雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门……这些闻名于世的建筑，都是科学与艺术的结晶。
2．房屋是人类居住、生存的地方，有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有稳定的生活。
3．早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。人类最早建造的房屋可移动的帐篷。人类最早的房屋是山洞。4．人类房屋的发展是怎样变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？
答：人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。
5．举出几件不同风格的房屋：四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房，伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。
6．楼房的层次构成：一栋楼房→单元房→房间→墙→砖
7、19世纪20年代研制出水泥，以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。从手工操作、半手工操作、机械化到自动化，建筑机械得到迅速发展。建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，是建筑功能更具综合性。
8、不同地区房屋的特点与当地环境和人们的生活方式相适应的。
9.古时候，人类只能住在洞穴、草棚和树巢中。
10.虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别，但它们在构成上都有一定的层次。二．巧妙的结构
1．建筑物的结构不同主要表现在哪些方面？答：建筑物的结构不同主要表现在：（1）整体结构不同，如：三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等；（2）屋顶结构不同，如：圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等；（3）墙体结构不同，如：支柱、管状、空心、实心、框架等；（4）材料结构不同，如：钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其他结构（竹结构、砖拱结构、窑洞等）。
2．根据建筑物的结构特点，我知道：赵州桥是弧形结构，金字塔是三角形结构，桥墩是实心结构，埃菲尔铁塔是框架，体育馆是薄壳结构，美国的安普卡特中心是球体结构，DNA是双螺旋结构，泰姬·马哈尔陵是圆屋顶结构。
3．简答：
（1）赵州桥为什么是拱形的？
答：赵州桥的拱形结构能增加桥梁的稳固性，同时扩大了桥的流水面积，减少了洪水对桥梁的冲击。
（2）楼板、立柱为什么做成空心的？
答：因为空心既减轻自身重量，又不易弯折。
（3）屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形
的？
答：因为三角形比较稳固，能增加建筑物承受
力。
4．蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的
力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，
为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种
结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。
5、王莲是世界上最大的睡莲科植物，叶子的直
径达1.5米—2米，叶片的边缘向上卷起，像个
绿色的大澡盆。英国建筑师根据王莲叶子的结
构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，
整个建筑轻巧、明亮、经济实用。
6.建筑物的结构与其它物体的结构有哪些相似
之处？（举出实例并加以分析）
答：如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形
的、球形的，但它们都是一层薄薄的外壳，它
能承受巨大的水的压力，所以贝类动物可以其
薄薄的贝壳来保护柔软的身体，人们从贝壳中
受到启示，发明、建造了薄壳建筑，如悉尼歌
剧院、香港国际会展中心等。
7.叶脉有什么特点？这样的结构有什么功能？
答：叶脉呈网状结构，这样的结构使叶面更坚
固，更容易吸收营养。
8.贝壳和人体中有许多拱形结构，这样抗压能
力强；蜂巢是蜂窝结构，抗压能力强，质量轻、
空间大；DNA是双螺旋结构，不易断损。筒形
叶桥模仿了植物的叶子的结构。
三．美丽的建筑
1．我们从建筑物的造型，图案、色彩、装饰、
功能等方面欣赏建筑的美。
2．建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和
色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能
的协调一致上。
3．人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，
来体现建筑美的？
答：利用周围的自然环境如山体、流水、湖面
与建筑物融为一体。另一方面通过人工手段，
利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工
湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环
境的美。
4．设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的
功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要考
虑如何体现建筑物的美。
5.常见的建筑装饰材料有瓷砖、壁纸、装饰木
线、石膏板等。
6.建筑材料的选择要体现环保、美观、易得的
要求。
7.绿色建材：是指对人体、周边环境无害的健
康、环保、安全型的建筑材料。
8.人们是怎么样利用某种装饰材料来美化建筑
物的？怎样改进效果好？
答：人们利用瓷砖铺地面、浴室、厨房的墙壁，
用装饰木线装饰门口、窗口，用石膏板做出各
种造型。要轻装修、重装饰，更利于环保。
9.设计制作流程图：（1）选择题目；（2）确定
制作的目的；（3）根据目的设计多种方案；（4）
选择方案并进行制作；（5）评价与改进。
10.制作一个建筑物“模型”的方法有：雕刻法、
粘接法、替代法、插接法。
四课：人体的组成
1．从外部形态看人体由头、颈、躯干、
四肢组成。
2．认识建筑物和人体的组成。（怎样通过比较
来理解人体的各种结构之间的关系？）
答:人体→系统→器官→组织→细胞，楼房→单
元→房间→ 墙→ 砖
通过比较建筑物和人体的组成我们知道：人体
的最基本结构是细胞，它相当于砖结构楼房中
的砖，组织相当于墙，器官相当于房间，系统
相当于单元房，有机体相当于一栋大楼。
3．构成人体的基本结构是什么？（细胞）
4．怎么使用显微镜观察洋葱表皮细胞？它是什
么样的？
答：（1）将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜
的载物台上。
（2）调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮
细胞为止。
（3）观察洋葱表皮细胞，是一个个“小格
子”。
5．不同类型的细胞外型有什么区别？
答：不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相
同。
6．细胞是怎样构成人体的？
答：绝大多数生命体都是由细胞构成的。有
的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，
由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取
氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的
生命活动源源不断地提供物质和能量。
7．用显微镜观察时，两只眼睛都要睁开。
8.人体内部有哪些器官？这些器官又是如何构
成人体的？
答：人体内部器官有肝、肠、胃、肺、心脏、
脑、神经等。许多在结构和功能上密切联系的
器官结合在一起，共同进行某种特定的生理活
动，即构成八大系统。人体主要有八大系统，
即：运动系统、内分泌系统、循环系统、消化
系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经
系统和感觉器官。
五课：消化与吸收
1．消化器官包括：口腔、食道、胃、小肠、
大肠、肛门、肝等。
2．食物经过哪些消化器官？（口腔、食道、胃、
小肠、大肠、肛门）
3．什么叫消化？什么叫吸收？
答：在消化系统中，大块食物被切割、磨碎
成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒
的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁
进入血液的过程叫吸收。
4．消化过程是怎样的？
答：（1）牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅
拌，将食物送入食道。（2）食物经过食道到达
胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，
进行初步消化。（3）食糜到达小肠后，在肠的
蠕动及肠液、胆汁的作用下进一步消化，变成
能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。（4）
剩余的残渣进入大肠，大肠吸收水份，将剩余
的残渣由肛门排出体外。
5．将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感
觉？为什么？
答：有甜味，因为唾液可以把淀粉变成糖。
6．我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯？
才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健
康。
答：为了保护消化器官，（1）吃饭要细嚼慢咽，
定时定量。（2）饭前便后要洗手，不吃腐烂变
质的东西。（3）吃饭时不要看书、写字，饭后
不要做剧烈运动。（4）尽量不饮酒，保护消化
器官健康。（5）饮食搭配要合理。（6）多吃蔬
菜、水果，高蛋白、高脂肪的食物要适量。
7．举出几种消化系统疾病？
答：肠炎、胃溃疡、脂肪肝、痢疾、十二指肠
溃疡等。
8、人体主要有八大系统：运动系统、循环系统、
消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、
内分泌系统、神经系统和感觉器官。
9、1983年美国纽约州的一家公司研制成功一
种新型内窥镜，通过它可以看到器官内部的情
况。它的一端装着一个微型镜头，能将图像转
化为数字化的电信号，通过图像监视器显示出
来。内窥镜在诊断和治疗疾病方面发挥着重要
作用。
10.肝脏最怕主人是个酒鬼。
11.食物在消化过程中所经过的各个消化器官
相互连接，共同组成了人体的消化道。
11.成年人小肠长6米，大肠长约1.5米。
12.在没有发明内窥镜之前，医生是怎样做诊断
的？有什么弊端？
答：在没有内窥镜之前，医生是根据病人的病
情及通过简单的检查后凭经验做诊断的。这样
做的弊端是很容易误诊，从而耽误病情，错过
最佳治疗时间。
六课：呼吸与交换
1．呼吸器官包括：鼻腔、咽喉、气管、支气
管、肺
2．气体交换场所是什么？（肺）
3．呼吸过程是通过吸气和呼气两个过程完成
的，怎样完成的？
答：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸
腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，
吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空
间变大，吸入了空气。
4．呼吸的作用是什么？
答：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，
并将体内产生的二氧化碳排出体外。
5．制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，
瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相
当于膈肌。吸管相当于气管。模拟呼吸的过程：
呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。
6．简述呼吸过程？
答：从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。
7．生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？答：（1）一氧化碳中毒（2）大量吸烟（3）大气污染（4）随地吐痰（5）感冒等。8、健康的肺和因吸烟而被损伤的肺有哪些不同？
健康的肺外表光滑颜色正常；被损伤的肺外表粗糙颜色发黑。
9、感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰是散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。
10.人体时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。
11.吸入的香烟是高温气体，含有很多化学物质，其中主要的有毒成分如尼古丁、一氧化碳、致癌物质如焦油等，对人体健康危害很大。12.看一看家中的药箱中有哪些感冒药，阅读药品的说明书，了解它们的主要成分、有无副作用，以及服用时的注意事项。
13.人在安静时，平均每分钟呼吸16次，婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。七课：循环与运输
1．循环器官包括：血管、心脏。在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质的运输。
2．心脏相当于水泵，为血液循环流动提供了动力，而血管相当于运送食物的传送带。
3．人体从呼吸系统和消化系统中获得的氧气和养料被循环器官运送到全身各处，细胞产生的二氧化碳和其它废物被循环器官运送到体外。4．什么是心率？心脏每分钟跳动的次数叫心率。测量心率时要保持平静
5．心脏是如何工作的？（或是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流动呢？）
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。
6．心跳与脉搏的频率是一致的。
7．正常成年人在平静状态下的心率是75次左右。儿童的心率一般略高于成年人。
8．心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满
足人体的需要。
9．心跳的快慢与哪些因素有关？
答：与运动剧烈程度、外界刺激、身体素质等
有关。
10．在循环器官中，有关医疗新技术有许多，
如血管扩张术、心脏起搏器、心脏移植、心脏
搭桥等。
11．新技术在医学中的发展和应用给人类带来
了哪些好处？
答：能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生
命。
12．怎样保护自己的血管和心脏的健康？
答：（1）经常锻炼身体。（2）不吸烟、不饮酒
等。
13.心跳与脉搏的频率一致吗？还有几种测量
脉搏的方法？
答：一致。（1）直接用听诊器测心率。（2）将
右手中指和食指放在左手腕动脉处可测心率。
（3）将中指和食指放在颈动脉处可测心率。
14.心脏分四个腔：左心房、左心室、右心房、
右心室，上下相通，左右不通。
八课：生理与适应
1．生理功能包括消化、呼吸、血液循环、身体
运动等。心理功能包括感觉、思维、情绪等。
心理功能主要是由人体内的神经系统完成的。
神经系统是由脑、脊髓、神经组成的。
2什么是反应时？
答：从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间
隔，被称为反应时。
3.神经系统加工外界信息时可分为五个阶段，
分别是什么？
答：（1）感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”；
（2）“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑；
（3）脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，
产生“动作指令”。
（4）“动作指令”沿神经到达相应的运动器官。
（5）运动器官做出必要的反应。
4．反应时的长短与哪些因素有关。
答：与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人
对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素
有关。
5、在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真
实情况并不相同，这就是错觉。
6.在日常生活中，我们随时随地会接受到各种
各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反
应。
7.为什么从刺激呈现到做出反应，会见隔一段
时间？在同一游戏中，不同的人做出反应的快
慢有差别吗？
答：因为从刺激呈现到反应，期间会有一段时
间，这就是反应时，不同人的反应时不同，所
以反应的快慢有差别。
九课健康成长
1．每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有
不同，一般为10岁到20岁，女孩比男孩平均
早2岁。
2．青春期是人体生长育的第二高峰期，是从儿
童走向成年的重要阶段。身体形态的改变，身
体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一
阶段完成的。从某种意义上说，这一时期的发
育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。
3．要健康、顺利地度过青春期，我们需要怎样
做呢？
答：（1）青春期身体发育迅速，活动量增大，
需要全面、合理的营养。（2）强壮的体魄对我
们一生都很重要。所以要坚持体育锻炼。（3）
养成良好的卫生习惯。(4)要保证充足的睡眠。
4．喜欢与同龄人交往是件好事。热情、宽容、
守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往
是在与同学交往的过程中体验形成的。
5．当你和异性同学交往时，需要学会掌握分
寸？
男生六要：（1）要懂得男女是有差异的；（2）
要学会尊重女生；（3）要主动帮助女生；（4）
要有保护女生的责任感；（5）要自觉抵制黄色
诱惑；（6）要有道德约束能力。
女生六要：（1）要举止大方得体，掌握分寸；
（2）要和异性保持文明、群体、公开的交往。
（3）要识别、抵制异性的挑逗；（4）要拒绝钱
和物的诱惑；（5）要远离学生不该去的地方；
（6）要掌握一些自我保护的方法。
6.我们的身体虽然是有不同器官和系统组成
的，但它们在大脑和神经的指挥与调节下，配
合得非常默契和协调，使我们从婴儿到幼儿、
从少年到青年。。。。。。如花蕾在绽放，如嫩芽在
茁壮成长。
7.在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生
着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，
有的阶段变化又不太显著。
十．小池塘，大世界
1．什么叫生态系统？
答：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各
种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤
等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被
称为生态系统。
2．生态系统是由哪两大部分构成的？各包括什
么？生态系统的非生物环境起什么作用？
答：分生物群落和非生物环境。生物群落包括：
动物、植物、细菌等。非生物环境包括：水、
空气、阳光、温度、土壤等。生态系统的非生
物环境为生物的生存提供了基本条件。
3．地球上有各种各样、大大小小的生态系统，
大到整个海洋、整个陆地、小到一个草地、一
个池塘。
4.我们观察的生态系统中那种生物最多？为什
么？
答:植物最多，因为只有植物多，才能给动物提
供充足的食物和氧气等。
5.生态系统中死去的动物和植物为什么会腐
烂？他们的腐烂对神态系统有什么作用？答：
因为有细菌等微生物的作用，它们的腐烂会变
成养分，滋养其它生物。
6．校园、草地都是一个生态系统，说一说它的
构成。
7.分析一个生态系统的步骤：选点观察、取样
记录、统计整理、展示结果。
8．构成生物因素的最小单位是生物个体，每一
个个体与该物种的其他成员构成生物种群；不
同种类的生物种群又构成生物群落。
十一课小瓶子，大学问
1．地球上除生物圈外，还有水圈、大气
圈、岩石圈等其他圈层。生物圈是所有圈层
交会的大生态系统。包括大气圈的底部、水圈
的大部分和岩石圈表面的所有生物和非生物因
素，生物圈是地球上所有生物的家。它为人类
提供了生存的基本条件。
2．能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长
的农作物被称为生产者；牛、猪、鸡等不能自
己制造食物，以谷物、农作物秸秆、小虫等为
食的动物被称为消费者；能分解动物的排泄物、
尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解
者。
3．举例说明人和生物圈的关系。
答：生物圈是地球上所有生物的家，它为人类
提供了生存的基本条件。如人的衣、食、住、
行都来自于生物圈。人呼吸所需要的氧气也来
自生物圈。
4、有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物
通过光合作用制造营养物质并放出氧气，土壤
里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、
土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，
形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的
生态平衡。
5、地球表面所有较小的、较简单的生态系统组
成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生
物圈。
6.北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡，
大力发展生态农业。从而形成了生态系统的良
性循环。这既充分利用了资源，又保护了生态
环境。留民营村因此成为联合国环境规划署正
式确认的“中国生态农业第一村”。
十二课小行为，大环境
1．为了保护地球的生态环境，我们应该怎么
做？
答：为了保护地球的生态环境，我们承诺：
（1）生命离不开水。我们不但要节约用水，而
且要保护水不受污染。
（2）废弃物对生态系统有致命的伤害。我们要
减少废弃物，并尽量回收利用。
（3）农药和汽车尾气污染大气。要尽量少使用
农药，短距离的路途尽量不乘汽车。
（4）有些能源的开发利用会破坏环境。所以我
们要节约能源，合理开发利用能源。
（5）植物能保持水土，有些植物的叶子还能净
化空气。所以我们要保护植物，多植树造林。
（6）动物是我们人类的朋友，我们要保护动物。
2．某化肥厂把污水排放到附近的一条河里，这
种行为对生态系统的平衡会造成什么影响？应
该怎样做？
答：会使河里的鱼、虾、水生植物受到危害，打破生态系统平衡。
严禁向河里排放污水，污水必须经过处理。3．为什么说保护生物圈就是保护我们自己？答：生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。所以说保护生物圈就是保护我们自己。4．“生物圈2号”告诉了我们什么？
答：“生物圈2号”试验用事实告诉我们，地球才是人类和其他生物惟一的家园。
5.生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化及对环境的适应等情况。但是生态学家很难数清这玩意种群中个体的数量。因此他们经常会用到一些估算的方法进行推测。
6.对同一问题尽量尝试多种估算方法，并分析比较每种方法的优点和不足。
十三课浩瀚的宇宙
1．在晴朗的夜晚，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横跨天空，那就是银河星系。2．从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。
3．从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。
4．从侧面看，银河系就象一只织布的梭子。5．银河系由大约500亿颗恒星，2000亿颗行星组成。我们所看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星。而我们居住的地球只是太阳系中的一颗行星。
6．科学家用光年来表示星球之间的距离，1光年就是光在一年内所走的距离。大约10万亿千米。我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要2.8万年。
7．我们能看到的星系只是宇宙中极小的一部分，宇宙中存在着几十亿，上百亿银河系那样的星系。
8．天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。
9．让我们用自己的方式来描述地球，太阳系，银河系和宇宙之间的关系。
答：地球是太阳系的一员，太阳系是银河系的一员，银河系和几十亿，上百亿象银河系那样的星系组成宇宙。
10．给宇宙飞船命名：
命名说明
我给宇宙飞船命名：钱学森号宇宙飞船
用这个名字命名的理由：
钱学森爷爷是我国著名科学家，他为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越的的贡献。为表彰钱学森爷爷在航空工程、喷气推进，工程控制论等技术科学领域做出的开创性贡献，1991年，国务院、中央军委授予他“杰出贡献科学家”荣誉称号。
十四课探索宇宙
1．在500多年前，中国人开始用浑天仪等仪器来观测太阳、月球和星星了。2．意大利人伽利略是世界上第一个用望远镜观
测恒星和行星的天文学家。
3．用望远镜观察星空，标志着进入了现代天文
学的时代。
4．举出5种望远镜。
答：伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、
双筒望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜。
5．射电望远镜转动它的“巨耳”，对准天空就能
接收来自遥远宇宙的各种电波。
6．日前人类已经把许多种类的宇宙探测器发射
到太空中。
7. 麦哲伦太空探测器围绕着金星运转，它向地
球发回无线电信号来展示金星表面的样子。
8. 1990年发射的哈勃太空望远镜，围绕着地球
运转，它所观测宇宙的深处，比地球上任何望
远镜看得更远。
9. 火箭是中国人在一千多年前发明的，当时使
用的燃料是火药，现在用煤油或液态氢作为火
箭的燃料，可以产生巨大的推力将各种卫星、
载人太空舱或太空探测器发射到太空中。
10.让我们用气球做模拟实验来研究火箭的动
力问题，把气球充满气，松手，观察空气向哪
个方向喷出？气球向哪个方向飞出？气球靠什
么力量前进的呢？
答：空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反
冲力量前进的。
11．哪些因素影响火箭的飞行？有哪些办法让
火箭飞得更直更高？
答：影响火箭飞行的因素既有火箭本身的材料，
动力和工艺方面的因素，也有外界气候、环境
等方面的要素。只有当三个尾翼，在相对平衡
的位置上，火箭才能飞得更高更直。
12、中国航天的创始人是钱学森，1955年，钱
学森受命负责组建中国第一个火箭研究院。
13.阅读“科学在线”，你得到哪些启示？我们应
该学习钱学森爷爷那些精神？
答：阅读科学在线，认识了我国著名的科学家
钱学森爷爷，了解他在中国火箭导弹技术，航
天器技术和系统工程论等方面作出的开拓性贡
献。
我们应该学习钱学森爷爷热爱祖国、致力于献
身祖国科学事业的崇高精神。
14、你知道哪些宇宙探测器？它们都有什么用
途？
答：①麦哲伦太空探测器围绕着金星运转，它
向地球发回无线电信号来展示金星表面的样
子。②1990年发射的哈勃太空望远镜，围绕着
地球运转，它所观测宇宙的深处，比地球上任
何望远镜看得更远。③射电望远镜转动它的“巨
耳”，对准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电
波。除此之外还有宇宙飞船、太空空间站、人
造卫星等。
十五课、人造地球卫星
1．1957年10月4日，前苏联制造发射了人类
历史上第一颗人造卫星。科学家们把发射人造
卫星视为宇宙航行的开端。
2．在灿烂的星河中，已经增添了5000多颗人
造卫星。有了人造卫星我们才能够接受许多遥
远的信息，生活变得如此多彩多姿。
3．我国自1970年4月24日成功发射了第一
颗人造卫星，到1998年底已有35颗国产卫星
上天遨游。
4．在太空各种轨道上运行的人造卫星，具有科
学实验、通信、导航、侦察、气象预报、资源
勘测和天文观测等各种用途。
5、地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动。
6、影响人造卫星围绕地球运动的因素有：地球
引力、运动速度和本身的质量。
7.同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转
速度刚好一样，都是24小时旋转一周，这样从
地球上看，卫星就像静止在地球的上空，这就
是同步卫星。
十六课、在太空中生活
1．尽管各种各样的太空探测器给人类发挥了许
多宇宙的信息，但是，人们还是希望能够到太
空中工作、研究，甚至旅行、生活。前苏联人
加加林是人类历史上第一个在太空中飞行的宇
航员。
2．我们把可供多名宇航员长期工作的载人航天
飞行器称做空间站。“和平号”空间站是当今世
界上最大，飞行时间最长的空间站，“和平号”
既是人造天宫，也是第一家太空工厂，宇航员
在这里生产出了优质半导体材料和高纯度的药
物。
3．目前，美国、日本、俄罗斯和其他几个国家
正在携手打造，一个绕地球转动的国际空间站。
宇航员和科学家将在那里生活和工作。
4．2003年2月1日，美国哥化比亚号航天飞
行在结束“科学研究之旅”重返地面的过程中爆
炸。航天飞机上7名宇航员全部遇难。
5．2003年10月15日上午9点，我国独立设
计和研制的第一艘载人飞船“神舟”五号在酒泉
发射升空，北京时间10月16日6点48分，经
过20小时飞行，绕地球14圈的“神舟五号”飞
船顺利返航。这次载人航天飞行的圆满成功实
现了炎黄子孙千年的飞天梦想，它标志着中国
成为世界上第三个有自主能力将航天员送入太
空的国家。
6．2005年10月12号，“神舟六号”在酒泉发
射升空。
7.想象不同国家的宇航员要在空间站里共同工
作、生活，他们可能会遇到哪些问题？该如何
解决这些问题？
答;可能会遇到生活习惯不同、语言不通、感到
寂寞、身体不适应等问题。这就需要他们发扬
团队精神，团结合作、互相帮助，共同解决工
作和生活中的问题。
8“神舟七号”于2008年9月25日21时10分发
射升空，于28日17时13分成功返回地面。
十七课走近科学家
1．哪几位科学家给你留下印象最深？他们有哪
些主要成就？我们学习科学家的哪些科学精
神？
答：张衡、阿基米德、牛顿、居里夫人、爱因
斯坦、袁隆平等。
张衡发明了“地动仪”“浑天仪”；阿基米德发现
了杠杆定律、浮力定律等；牛顿发现了力学三
定律，万有引力定律等；居里夫人发现了镭和
钋两种放射性元素；爱因斯坦创立了相对论等；
袁隆平被称为“杂交水稻之父”。
我们学习科学家刻苦学习，忘我工作，善于思
考，勇于创新，坚持真理的科学精神和一丝不
苟，实事求是的科学态度。
2．科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕
耘，推动着科学技术的发展。
3．简述汽车发展史。
答：①1769年法国人制造了第一辆三轮蒸汽汽
车；②1886年德国人制造了四轮汽车；③1908
年美国人制造了T型福特汽车；④现代新型汽
车。
18课科学学习回顾
1．从学习科学课的第一天起，我们就像科学家
一样，通过各种科学探究活动，学习、发现一
些科学知识，并尝试着利用所学的知识和技能
解决实际生活中遇到的问题。让我们做一个回
顾和总结，看看自己是怎样在老师的带领下，
与同学们一起在科学的海洋中遨游的。
2．丰富多彩的科学探究活动有：观察与实验、
计划与实施、阅读与思考、设计与制作等。
3．当我们提出一个问题，并寻找各种可能的答
案时，我们通常按照提出问题、猜想、假设与
预测、制定计划、观察、实验、操作或搜集整
理信息、思考与结论、表达与交流。
4．在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到
了丰富的科学知识，而且掌握了一些基本的技
能和方法，如观察、记录、预测、分类、对比
实验、设计与制作、建立模型、信息搜集和整
理、表达与交流等。
5．怎样写一份完整的研究报告？
①给自己的报告取个题目。
②告诉大家你为什么要做这项研究。
③说明你的假设或设计方案。
④列出所要用到的材料和工具（仪器）。
⑤描述实验时或设计与制作时采取的步骤。
⑥展示并解释实验中的现象、数据或对产品测
试的结果。
⑦在实验结果或产品设计成功的基础上作出结
论。
6、我们曾经利用多种多样的图表对收集到的信
息进行整理，如曲线图、柱状图、扇形图、概
念图等。
7.科学家所取得发明创造的成就与他们从小热
爱科学、善于观察与思考，能够发现问题和探
究问题的答案，及追求真理、献身科学的精神
有关。
六年级总复习重点知识 上册： 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。地球上已知的动物大约有（150万）种。 2、具有（比较疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物）。 3、科学家按动物有无脊柱 ．．，把动物分为两大类：（脊椎动物）和（无脊椎动物）。具 有脊柱 ．．的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物）； 没有脊柱 ．．的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 ★4、①爬行动物特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。 5、细菌的特点：细菌极其微小，结构简单，无处不在，繁殖迅速。 基本形状有：球状、杆状、螺旋状三种。 病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞里。) 6、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。 7 ★8、什么是绿色植物的光合作用？ ★9、电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。电磁铁是一种将（电能）转化为（磁能）的装置。 10、电磁铁磁力的大小与（电流的大小）和（线圈匝数的多少）有关系。 在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小 ）； 11、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（能源）。没有（能源）就无法提供能量。 12、能源可分为（可再生能源）和（不可再生能源）。 ★13、人类使用能源的发展过程? 第一代：以“生物质”为主。 第二代：以“化石燃料”煤为主 第三代：以液体燃料（石油）为主。 第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。
:（时间70分钟、满分100分）:一、填空题号—* --- 四 五六七八总分分数 ）上，另一方面 2009—2010年度第二学期期末六年级科学测试卷 :1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考 :虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 ；2、从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡） :里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液 :运同肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。 或3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身 :各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 :4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能, :而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主：要是人体的（）实现的。 ；5、反应时的长短与（刺激的强度）、（感觉器官的灵敏程度）、（人对刺激 ；的熟悉程度）以及（动作反应的次数）等因素有关。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤 等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、建筑物的美，一方面表现在它自身（）和（
还表现在与（ ）及（）协调一致上。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、科学探究活动可以分为（）、（）、（）、（）四类。 二、判断 1、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2、细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成 的。（） 3、人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4、正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（） 5、在大多条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（） 6、在一个生态系统中必须有生物和非生物。（） 7、地球同步卫星是静止的。（） 8、我国第一艘载人航天飞船“神舟号”是1980年发射成功的。（） 9、一光年就是光在一年内所“走”的距离。（） 10、喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。（） 三、选择题
1、身边的材料 一、教学目标 1、科学探究目标 （1）能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。 （2）能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。 2、情感态度与价值观目标： （1）愿意把本组找到的材料告诉其他组。 （2）能举例说出我们的生活离不开各种材料。 3、科学知识目标： （1）能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。 （2）能区分常见的天然材料与人造材料。 （3）能举例说明天然材料与人造材料的关系。 4、STSE目标： （1）能举例说明材料与人类生活的密切关系。 （2）能描述某种人造材料的主要加工过程。 二、教学重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 三、教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。 四、教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料。 五、教学时间：两课时 六、教学过程：
第一课时 （一）乐生疑 教师：同学们，看你们桌子上物品中的钥匙，用力试试！会弯吗？ 生齐：不会。 教师：对了，它很硬，那它是用什么材料做的呢？ 学生：是用铜做成的。 教师：钥匙是用材料铜制作成的。请同学讨论一下：钥匙是铜，铜就是钥匙这句话对吗？ （二）探究解决 学生小组进行讨论。 学生1：那钥匙是铜做成的。 学生2：铜也不能开锁啊！ 学生3：对，钥匙不能说是铜，它是让我们来开锁的工具，只是它由铜来做成，而铜是材料，还不能使呢？ 学生汇报：老师，这话错了，钥匙虽说是铜做成的，但它能用来开锁，而铜则成为材料。 教师：刚才这位同学说的多好啊！物品是由各种材料制作而成的，有一定的功能；可材料只能用来组成物品。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢？我们先找出物品的材料，可以用“**是由材料**制成的”的形式进行讨论，并给这些物品材料来分类，把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中，好吗？ 学生进行小组讨论。找出物品是哪些材料组成，完成探究记录单；教师参与学生的讨论。 教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是由它们制成的呢？ 学生思考：回答。 教师：同学知道了物品是由材料制成的。那么所有的物品都是由多种材料组成的吗？看图片上的物品，你们分析分析！ （三）乐道疑 教师：桌子由两种材料组成，本子由三种材料组成，铅笔是由五种材料组成等。同学你们发现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别？ 学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。
冀教版二年级科学上册全册教案 1、走进科学 教学目标 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学准备课件 A4纸气球/孔明灯教学过程集体备课创设情境： 谈话导入： 1、今天学习什么课？什么是科学？说说你的想法。预设:科学就是科学家在研究。 2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想探究科学吗？ 二、教学活动： 《活动一》、感受科学探究周围事物：
课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车 思考并提出问题： 预设：花为什么有各种颜色？ 雨是怎么形成的？ 气球为什么会漂在空中？ 火车怎样跑得更快？ 学过程集体备课谈话：你还想知道什么？ 你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？ 现在恭喜你，你已经开始探究科学了。 《活动二》、做一做科学探究 出示图片：吹A4纸 让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？ 预设：◎纸张会向两边分开 ◎纸张会向中间靠拢 下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？ 通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。 那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？ 折一个纸飞机，同学们这个是什么？ 你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？
冀教版小学科学六年级下册复习资料 一、风格各异的建筑 1、随着[科学技术的发展]及[社会的进步],建筑中融入了人类的[情感]、[信仰]、和[智慧]。 2、[房屋]是人类[居住]、[生存]的地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]的历史，有了[稳定]的生活。 3、早在55万年前，我们的祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]的[房屋]，后来他们找到了能当房子的[山洞]进行居住。自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用，使[建筑功能]更具[综合性]。 4、[用兽皮做的可移动的帐篷]是人类最早建造的房屋。[山洞]是人类最早的房屋。 5、[建筑技术]的进步及各种[新型建筑材料]的使用，使[高层建筑]和[大跨度建筑]相继出现，我们现在的[建筑功能]更具[综合性]了。 6、引起房屋发展变化的主要原因是[建筑技术的进步]及各种[新型建筑材料]的使用。 7、人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么促进作用？ 答：人类房屋的发展经历了由[天然洞穴]到现在的[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]的过程。建筑技术的进步促进了人类房屋的。 8、不同风格的建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。 9、不同地区的房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定的层次，这主要是由当地[生活环境和人们的生活方式]决定的。 10、判断 不同地区，不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。对。 生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。对 11、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]，有的结构比较[复杂]。 12、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。 实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干 实验过程： 方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少
认识自己 一、填空 1、我们每个人都是（）的，没有两个长的（）的人。 2、每个人的指纹都（），而且终生（）。皮肤损伤后，新的皮肤仍具有（）的纹理。 3、近年来，科学家已经将（）的技术运用到其它领域。计算机中的（）系统和（）系统就利用了这一技术。 二、判断。 1、每个人都有自己的特征。（） 2、在人的一生中，身上的特征是不会改变的。（） 3、双胞胎兄弟的身上也存在一定的差异。（） 4、人的左右手指纹是一样的。（） 5、男的都是单眼皮，女的都是双眼皮。（） 三、选择 1、如果测量身高、胸围却没有尺，应该选择下列哪些工具（） a小直尺b绳子c秒表d秤 2、要看自己有没有双眼皮和酒窝，要用（） a放大镜b眼镜c镜子d显微镜 四、连线 容貌秒表 身高镜子 体重尺子 心跳加速秤 五、问答：1、人体主要由哪几部分组成？ 答：人的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。 2、科学家已将指纹识别技术应用到什么系统中？ 答：主要应用在指纹登陆和银行储蓄中。 寻找动物和植物 一、填空。1、分辨动植物有很多方法，比如，可以用鼻子（），用耳朵（），用舌头（），用手（）。 2、我们在寻找动植物时，要（）花园里的花草树木和（）。 3、各种树皮是不一样的，有的（），有的（）。 二、判断。 1、蟋蟀住在高高的树上。（） 2、青蛙只能生活在水里。（） 3、草的总类很多，有长叶的，有圆叶的。（） 4、花的颜色都是红的。（） 5、叶子的颜色都是绿的。（） 三、选择。 1、下面三种池塘中的生物，（）和其它两种生存方式不同。 a乌龟b青蛙c金鱼 2、蜻蜓属于（）类。 a鸟b动物c昆虫 3、（）在晚上发出声音 a兔子b蟋蟀c麻雀 四、列举。 1、列举你发现的五种动物。 答：鱼、青蛙、七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、小兔、麻雀 2、列举你发现的五种植物。 杨树、苹果树、月季、凤仙花、狗尾草、车前草 蚯蚓 一、填空。 1、蚯蚓生活在（），食物是（）。 2、蚯蚓（）是头，斩断后不可以（）。
1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。
冀教版小学科学三年级上册教学设计 课题 1.亲历科学课时1课时 教学目标1知识技能能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 1．在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。过程方法从自然和社会科学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感受科学探究的乐趣。 1．态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。 2．对科学课的学习产生一定的兴趣。 教学过程设计 预设教学内容预设学生活动备择方案 一．引入活动： 1．通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥秘的好奇心。 2．采用小组讨论的形式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比哪个小组问题多。 观察“风雨雷电是怎样形成的？”“秋天里书页为什么会飘落”“人为什么不会掉下来”三幅插图。小组讨论“关于电视的若干个问题”。 通过组织学生对生活常见的电视机提出的问题活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。注重启发学生的想象力和解决问题的能力。 教学过程设计 预设教学内容预设学生活动备择方案 二．吹纸片： 1．通过这个活动使学生说出这个活动的现象和空气的流动有关系，允许学生对此现象有不同的解释方法。 二．吹乒乓球 1．这个活动要求学生均匀，快速，连续吹气。 2．这个实验大概要10分钟左右完成，一般选择在课上完成，要求学生独立完成实验。 3．教师在组织这个活动的时候，可以在乒乓球下面放一个盆，使球掉到盆里，避免学生四处找球。 学生在此活动进行的时候可分组完成，一般两人一组，一人进行实验，一人进行记录。接着再变换角色重复一次实验。 学生活动学生活动学生活动 总结本活动的难点是对实验现象原理的解释。教师不必要纠缠学生回答的“对与错”。
冀教版小学科学全年级3-6年级汇总 三年级科学上册 一、填空 1、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。 2、向两片纸中间吹气，会发生什么现象？（纸片会向中间靠拢） 4、记下现在的我最好画出自己的（轮廓图）。 5、我的身体是由哪几部分组成的？（头，颈，躯干，四肢） 6、量身高用尺子，量体重用称，测心率用秒表，测腰围用卷尺，如果没有卷尺，可以用直尺和绳子。 7、世界上有两个完全一样的人么？（没有） 8、在每一个人的一生中，哪些特征是会改变的？（梳小辫，指甲长短，戴眼镜，发型等）不会改变的（胎记，指纹，单双眼皮，有无耳垂，有无酒窝） 9、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变）。 10、使用放大镜时，要把镜面对准物体，然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离，直到看清楚为止。 11、蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。 12、科学观察可以凭借我们的（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官，也可以利用（放大镜，显微镜，摄像机）等仪器对事物进行观察。 13、（根，茎，叶，花，果实，种子）都是植物的器官。 14、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松的表层），是许多（动物和植物）的家。 15、土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土） 16、土壤是由（砂，粘土，腐殖质，水，空气）等组成的。 17、腐烂的垃圾有（果皮，菜叶，剩饭，落叶，报纸）：不腐烂的垃圾有（塑料袋，泡沫塑料） 18、动植物的残体腐烂后形成腐殖质,也是土壤的一种成分。 19、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用（增加土壤肥力），对植物有什么作用（促进植物茁壮成长）。不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响（污染土壤），对植物有什么影响（影响植物的生长），对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理（将垃圾分类处理，能回收的回收再利用） 20、草和树对土壤有什么作用？（牢牢抓住土壤，不让水冲走土壤） 21、水是生命的（源泉） 22、水是（无形，无色，透明，无味，无嗅）的液体。观察水我们要充分利用（眼，耳，鼻，舌，手）等感觉器官。 23、1000克的蔬菜水果中，含水约900克。1000克的鱼中，含水约800克。100千克的成年人体内，含水约70千克。24、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？（灌水，装石子，捆上重物，打碎，重物压，在瓶子上钻孔）。橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？（捏成船形或碗形，放在浮的物体上，捆住能浮的物体，捏成空心球等。 25、我们生活中哪些地方用到了水的浮力（船在水中行驶，淘米，游泳，水中运木材等）。流水能帮助我们做什么？（发电，磨米磨面，划船，冲浪，漂流）。带来的危害（冲毁房屋，冲倒树木，打翻鱼船） 26、如果把地球的总水量平均分成（100）份，海水大约占（97）份，在不足3份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水还不到（1）份。 27、空气是无色，无味，无嗅，透明的气体。 28、空气占据空间么？（占据） 29、风是（由于空气的流动形成的）。 30、怎样使小水轮转得快?(水位高,水量大,水冲在叶轮上) 31、怎样使风车转得快?(风大,风车转动灵活,对准风向) 32、人对风的利用方式?(帆船,风车,风力发电,扬场) 33、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关?(在纸飞翼合适的部位适当加重可以调节纸飞翼的飞行状态,加大纸飞翼的翼面面积,改变纸飞翼的翼面角度.) 34、纸团和纸片下落方式有什么相同？有什么不同?(相同：重量相同，下落高度相同；不同：速度不同，下落线路不同。) 35、降落伞留空时间的长短，与（伞面材质，伞面的大小，伞绳的长短，配重的质量）有关。 36、哪些食物中蛋白质含量比较高？（肉类，奶类，豆类） 37、哪些食物中维生素的含量比较高？（水果，蔬菜） 38、矿泉水中含有什么成分？（矿物质（钙，镁，钾，纳，铁） 39、食物中的主要营养成分有哪些？（蛋白质，糖类，脂肪，无机盐，维生素，水） 40、一种食物中能含有身体必须的全部营养么？（不能） 41、我的饮食秘诀是（合理饮食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，鱼肉禽蛋要适量，少吃肥肉和荤油，新鲜洁净要记牢） 42、（营养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。） 43、加工牛奶顺序（挤牛奶，高温灭菌，称重，运输，商店） 44、新食品的种类（强化食品，太空食品，转基因食品，特殊目的的食品，方便食品，速溶食品） 45、（健壮的身体），（愉快的心情）才是健康的表现。 46、怎样做更健康（讲究卫生，合理饮食，积极锻炼，按时作息） 47、（观察）是科学探究的基本方法之一。 48、指纹终生不变，皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的（纹理）。 49、凤仙花是红色的，叶子是（长条）形的。 50、蚯蚓的身体是（棕红色）的，身体中间有一个（大环），头在靠（近）大环的一端。 51、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。 精选
1、亲历科学 教学目标： 1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3、能对周围常见的现象产生好奇。 4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 教学重点（难点）： 1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。 2、培养提问题的意识，训练提问题的方法 教学准备：电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水龙头。 教学过程： 1、导入新课 谈话：科学课是学什么的？今天我们一起来学习亲历科学。（板书课题） 2、学习新课 认识图标：书上都有哪些图标，他们是什么意思？ 学生讨论汇报。 评：丰富感性认识，为读懂课本做准备。 演示实验：用电吹风向上吹乒乓球。看了这个实验你有什么问题？ 学生回答。 评：产生问题，激发学生提问的欲望，转入课题。 指导学生学习提问 板书指导读图：第二页的3幅图表现了什么自然现象？小鼠标提出了什么问题？是用什么方式提出的？ 指导提问：观察每幅图的自然现象，你又想到了什么有关的问题？用为什么会或是怎么回事儿的方式提出了，写在记录本上。 巡回观察发现好的问题。 课堂交流汇报：鼓励学生向全班同学汇报自己的问题，肯定、鼓励发言者。表扬积极参与者，表扬能写出三个以上问题的学生。 通过认识电视机，练习题问题。 关于电视，你产生过哪些问题？你知道哪些问题？以小组为单位的进行讨论，把问题写在记录本上，问题越多越好。巡回指导。 评：培养学生信息交流意识。 学生回到讨论结果，肯定和表扬各组成绩，表扬优秀小组。 指导学生尝试科学探究： 出示制片学习实验方法：向2片纸中间吹气，会有什么现象发生？ 实验1：学生实验吹纸片，指导学生记录。 指导猜测：请你猜1猜可能有什么现象发生？把你的猜测写在记录本上。 1
冀教版小学科学三年级上册精品教案全 册
冀教版小学科学三年级上册精品教案全册 教学计划 一、学生情况分析： 由于三年级学生刚开始接触《科学》课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习《科学》具有较浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触《科学》课，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。 二、教材分析： 《科学》三年级上册由《绪论》《动物和植物》《土壤》《水》《空气》《食物与健康》五个单元组成。本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。 在科学探究方面，考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科
学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。 三、教学目标： 1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。 2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。 3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。 4、通过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。 5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 6、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题 （第课小草和大树） 1．．．．．．．．．．1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。 （草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强） 2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。 3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。 4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓） 5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。 6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。 7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。 8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。 植物，称为木本植物。 （第课植物博览会） 2．．．．．．．．．．1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。 2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。 3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。 4、金灯藤属于（寄生）植物。 （第课鸟类动物的特征） 3．．．．．．．．．．．．1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？ 答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。 2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。 3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线 北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫 镊子起钉器汤匙钳子 （第课种类繁多的动物） 4．．．．．．．．．．．．一、填空： 1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式把动物分为（卵．．．．．．生）和（胎生）两类。根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）．．．． 2、地球上已知的动物大约有（150 万）种。包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。 3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、） 4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 5、根据下列描述把序号填入括号内 a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫 ①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（ e ） ） f 对足，两对翅。（3②身体分为头、胸、腹三部分，具有．
小学三年级冀教版科学 考试试题及答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
第1课亲历科学 1.也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。当你对周围的事物产生了（好奇），并思考（为什么）的时候，（探究）科学就开始了。 2、乒乓球瘪了，放在热水里一烫就鼓起来了，这是因为气体受热后体积（膨胀）。 3、昼夜现象是由于地球的（自转）形成的。 4、风是一种（自然）现象。 5、科学是神奇的，但并不（神秘）。 6、苹果树春天会（发芽），夏天会（开花），秋天会（结果），冬天会（落叶）。 8、在北方，杨树叶会在秋天（变黄），然后（落下来）；而冬天的时候我们最常见的一种自然现象是（光秃秃）。 9、我们主要通过（报纸）或（电视）来达到“足不出户，尽知天下事”的目的。 10.向两片纸中间吹气，你会发现（纸片会向中间靠拢）我的解释是这个现象与空气流动有关系。 11.用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，吹气时要（均匀、快速、连续）吹气，再慢慢放开手，你会发现（乒乓球悬在空中转动）。 12.闪电和打雷是同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为光的传播速度比声音的传播速度快的缘故。 2.认识自己 1. 我们的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。 2. 在人的一生中，酒窝、指纹、胎记等特征是不变的；小辫、胖瘦、身高、体重、血型等特征是可以改变的。 3. 我们可以目测足长，但是如果要记录更为准确的足长信息，则可以使用工具进行测量。 4. 每个人的指纹都（不相同），而且终生不会（改变）。皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有原来的（纹理）。因此，公安局经常利用指纹来（侦破案件）。近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域。计算机中的（指纹登陆）系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。 5. 我们可以借助尺子或放大镜观察用眼睛不能准确看出的物体。 6. 观察是科学探究的基本方法之一。 7．每个人的指纹都不相同，而且终生不会改变。皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有原来的纹理。 8. 测量人的胸围使用卷尺。称量体重使用称。
冀教版小学3-6年级科学实验目录 三年级上册分组实验 1．记下现在的我 2．吹乒乓球 3．观察蚯蚓 4．观察凤仙花 5．研究土壤 6．观察水 7．改变物体的沉浮 8．小水轮转起来 9．空气占据空间 10.做风车 11．纸飞翼 三年级下册 1．比较塑料尺和木头尺的性质 2．塑料杯遇热水的研究 3比较塑料与布的性质 4．观察物体发 5．做小鼓 6．水传声实验 7．制作小乐器 8．光传播实验 9．光的传播 10．影子 11．改变光的传播路线 12．镜子反射光的路线 13．制造彩虹 14．色光混合实验 15．让小灯泡亮起来 16．制作开关 17．磁铁的性质 18．制作小磁针 四年级上册 1．做小吊车 2．记忆游戏 3．做沙盘 4．玩小车 5．感受推和拉 6．自制重锤 7．让小球动起来 8．感受摩擦力 9．模拟昼夜形成 10．观测一天中影子和温度变化 四年级下册 1．制作观测仪 2．制作简易雨量器 3．检测酸雨 4．使用天平 5．使用量筒 6．研究固体液体气体性质实验 7．测量固体的体积 8．化冰实验 9．冰水和水蒸气三者的变化实验 10．蒸发的快慢 11．凝结 12．雨的形成 13．种茄子 14.植物的生长 15．养小鸡 16．制作标本 18．溶解 17．固体液体气体受冷受热的研究 19．分离 20．物质混合分离实验 21．燃烧的秘密 22．变色游戏 23．生锈 五年级上册 1．种子萌发的条件 2．渗水实验 3．研究影响植物生长的条件
4．研究根的作用 5．研究茎的作用 6．植物的向光性定向运动 7．测量水温变化 8．传热比赛 9．颜色与吸热10.上升的空气 11．风的形成 12．热水变凉13．岩石挤压模拟实验 14．地震模拟实验 15．模拟火山喷发16．制作岩石标本盒 五年级下册 1．拔图钉实验 2．杠杆平衡实验 3．轮轴实验 4．定滑轮实验 5．动滑轮实验 6．滑轮组实验 7．斜面作用实验 8．植物扦插压条嫁接实验 9．模拟化石形成实验 11．自然力量对山脉影响模拟实验 12．沙洲形成实验 13．卵石形成模拟实验 14．钟乳石形成实验 15．金属性质实验 六年级上册 1．观察草本植物和木本植物。 2.鸟喙与取食的模拟实验 3．做酸奶 4．显微镜观察常见细菌 5．食物发霉实验 6．风动装置的制作 7．电磁铁的性质实验 8．电磁铁磁力大小实验 9．太阳炉的制作 10．太阳系模型制作 11地球公转的模拟实验 12.星空模拟 演示实验 三年级上1．吹乒乓球 2．水土流失 3．榨果汁 4．降落伞的研究 三年级下册1．制作小磁针 2．影子游戏 3．透明与不透明 四年级上册1．玩滚轮 2．观察地球仪 3．观察影子和温度变化4．昼夜的形成 四年级下册1．使用天平 2．使用量筒 3．变色游戏 4．生锈 5．雨的形成 五年级上册1．种子萌发需要空气 2．测量水温 3．颜色与吸热4．风的形成 五年级下册1．杠杆平衡实验 2．滑轮 3．齿轮作用实验 4．斜面
冀教版小学科学一年级下册教案 第一单元 第一课认识水 【教学目标】 1能用多种感官观察水的特征 2能用简单的词语描述水的特征 3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流 4能对本课的学习进行反思与评价 【教学重难点】 重点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状 难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别 课时安排：一课时 课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋 【教学过程】
板书：认识水 没有颜色，没有气味，没有固定的形状。 第二课糖到哪里去了 【教学目标】 1、能用多种感官或工具观察物质溶解的现象。 2、能用简单的语言描述糖、食盐在水中溶解的现象。 3、能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。 4、能对本课的学习进行反思与评价。 【教学重难点】 重点：生活中有很多溶解现象，例如：白糖和食盐 难点：什么是溶解 课时安排：一课时 课前准备：烧杯、清水、玻璃棒、白糖、食盐、小勺 【教学过程】
板书：糖到哪里去了 有些物质能够溶解在水里，例如：白糖和食盐。第三课水里的沙
【教学目标】 1、能对沙、食用油是否溶解在水中做出简单猜想。 2、能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流物质在水中不溶解的现象。 4、培养愿意倾听、分享他人信息的好习惯；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。【教学重难点】 重点：沙和食用油很难溶解在水里。 难点：理解沙不溶于水。 课时安排：一课时 课前准备：清水、烧杯、玻璃棒、沙子、小米、食醋、茶叶 【教学过程】
1、身边的材料 教学目标： 科学探究目标：1、能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判定某一物品是由何种材料构成的。2、能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。情感态度与价值观：愿意把本组找到的材料告诉其他组。能举例说出我们的生活离不开各种材料。科学知识目标：能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。能区分常见的自然材料与人造材料。能举例说明自然材料与人造材料的关系。 教学预备：铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、手电筒等等 一些自然材料和人造材料的图片资料 教学过程 一、引进 我们身边的物品都是用材料的，你知道哪些材料？ 二、活动一：下面的物品分别是用什么材料制成的？ 1、分阶段引导学生认真看书，木头是制成椅子的材料，椅子是由木头制成的。 2、按金属、塑料、纸、xx 3、还有哪些物品是由以上材料制成的？ 4、课本第二页图中的物品分别是由几种材料制成的？ 三、活动二：熟悉人造材料与自然材料 1、观察画面 告诉学生：直接从大自然获取的材料是自然材料。 2、引导学生明白像玻璃这种由自然材料加工成的材料叫人造材料。
3、你还知道其他人造材料吗？ 小组合作，讨论，全班交流 四、活动三：找一赵冬教室里的物品是用什么材料做的？ 学生赵冬并比一比，哪个小组找到的最多，把小组找到的材料写在书上 五、拓展：调查自己家中的用品是由哪些材料制成的，体会材料与我们生活的密切关系板书设计：1、身边的材料 熟悉材料 材料的分类：自然材料 人造材料 2、塑料 教学目标： 科学探究目标：1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。2、对于有关塑料性质的题目，能够提出自己的猜想，并能通过实验证实自己的猜想是否正确。3、能从实验结果中发现新题目。情感态度与价值观目标：1、能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境题目。科学知识目标：1、能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。2、能举出两种以上新材料的性质和用途。3、能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。 教学预备：木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套教学过程： 一、引进 塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成。
冀教版一年级科学上册 教 学 设 计
走近科学 【教学目标】 1.说出科学课学习的内容和方法 2.提出关于科学兴趣的问题 【教学重难点】 1.培养提问题的意识 2.训练提问题的方法 【教学过程】 一、新知学习 1.谈到科学，我们会想到什么？ 2.花儿为什么有各种颜色？ 3.雨是怎样形成的？ 4.气球为什么会飘在空中？ 5.火车怎样跑的更快？ 二、达标检测 1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？ 2.纸飞机为什么会飞起来？ 3.科学课是什么？ 4.你喜欢科学吗？ 5.通过牛顿的故事，你学到了什么？ 【教学后记】 我的感官 【教学目标】 1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。 2.如实描述观察到的现象 【教学重难点】 1.用语言准确描述观察的结果 2.利用多种感官观察物体的外部形态 【教学过程】 一、新知学习
2.耳朵能够帮助我们什么？ 3.鼻子能够帮助我们什么？ 4.舌头有什么作用？ 5.皮肤有什么作用? 二、达标检测 1.感官器官有哪些？ 2.如何正确使用我们的感官器官？ 3.为什么要正确使用我们的感官器官？ 4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？ 5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？ 【教学后记】 放大镜 【教学目标】 1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。 2.用放大镜观察物体的外部形态。 【教学重难点】 1.掌握正确使用放大镜的方法 2.用放大镜观察身边物体 【教学过程】 一、新知学习 1.用放大镜可以观察什么物体？ 2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？ 3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？ 4.放大镜有什么作用？ 5.你希望用什么工具观察细微的东西？ 二、达标检测 1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？ 2.总结放大镜的特点。 3.简述放大镜的使用方法。 4.使用放大镜有哪些注意事项？ 5.你最想用放大镜观察什么？为什么？
冀教版小学科学五年级上册复习资料 第一单元
二、问答 1、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合生长这些农作物？ 答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。 2、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？ 答：我们可以根据植物所需的不同需求因地制宜地给它创造合适的生活环境。 可以给植物定期除草，除虫，松土，浇水，施肥，给攀援植物搭架等，这些措施都可以使植物生长得更好。 3、动物的牙齿和爪的不同特点对动物的捕食有什么好处？ 答：草食性动物的犬齿退化，门齿发达像铡刀适于切草，腿较长，趾端有蹄，便于快速奔跑，可以躲避敌害和觅食。肉食性动物的牙齿十分尖利，便于撕咬猎物指趾端长着能伸缩的利爪，便于抓捕食物。杂食性动物既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿既可以吃肉类，又可以吃植物类的食物，爪较长，便于攀援，可以帮助它们摘到更高处的果实，还可以躲避天敌的捕食。 4、举例说明"动物的生存也需要一定的生存环境"，我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？ 答：动物的生存也需要一定的生存的环境，例如马、牛、羊需要广阔的草场，肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。我们可以采取的保护动物生存环境的措施有：建立自然保护区，禁止捕杀，围栏放牧，退耕还林等。 第二单元 一、填空 1、向日葵的花盘能随着太阳的方向转动，这种特性称为向光性。 2、一般情况下，多数植物的根总向下生长，茎向上生长，根的这种特性称为向地性，这是植物受到地球引力的结果。 3、我们在三年级的科学课上，曾通过实验发现蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿的环境中。 4、读科学在线，我们知道了：昆虫是鱼类喜欢摄食的优质动物蛋白饲料。养鱼者可以在夏季充分利用昆虫的趋光性，用灯光诱集昆虫喂鱼。 5、当冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有：用炉火、暖气提高室内温度，去温度高的地方过冬，增加衣物，适当多食用热量高的食物，减少外出等。 6、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。 7、我能举出植物迁移的例子有：蒲公英、郁金香、椰子等。 8、我知道的冬眠的动物有：蛇、青蛙、熊等。
冀教版版小学三年级科学上册 《认识空气》教学设计 单位：抚宁县留守营镇下新庄小学（盖章）姓名：张俊丽 上报时间：20XX年12月7日
《认识空气》教学设计 （下新庄小学张俊丽） 【教材理解】 本课是空气单元的第一课，主要通过观察和实验，帮助学生认识空气的存在和物理性质。组织学生调动多种感知器官了解到空气的存在，并找出水和空气的异同。进而引导学生利用实验证实空气也像水一样占据空间。 【设计理念】 本课是空气单元引导学生探究空气这种自然物质的开门课。本课的教学设计力图通过引领学生经历初步认识空气、实验观察空气、对比认识空气等探究活动，运用已经学到的用多种感官和方法观察事物性质的基础上，使学生在生动有趣的情景中，感受空气的存在和认识空气的基本物理性质，从而激发他们对空气进行探究的兴趣，使学生认识到空气和水都是具有无颜色、无气味、无味道、透明的性质。水是液体，空气是气体。 【学情简介】 三年级的学生以直接兴趣为主。在生活中，他们对空气已有了初步的了解，需要教师引导向更深层次、更规范方面研究。学生在学习认识空气之前，通过认识水等，已初步掌握了一定的观察和实验方法，
具备的知识和技能。已经具备了初步的观察能力，基本掌握用看、摸、闻、听等各种方法去观察，学会了使用简单的工具去实验并获得结论。【教学目标】 科学探究目标：能用多种感官和方法证明空气的存在。 科学知识目标：能正确地用语言描述空气基本物理性质。 情感态度与价值观目标：激发学生科学探究的兴趣，培养学生积极的探究态度，渗透环保意识。 【教学重点】 能够用多种感官和方法感知空气的存在，认识空气的基本物理性质。 【教学方法】谈话法、讨论法、实验法 【教学准备】 教师准备：水槽、烧杯、塑料袋。 学生准备：杯子、塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉笔、气球、吸管、等。 【课时安排】 本课教学分2课时进行。第一课时完成活动1和活动2的教学；