学院学院
学院补充说明：
一.参加教师教研课题，开展设计型、研究型实验（2.0分）
1.参照SRDP立项书进行填写，拟参加科研工作的内容、目标要求等
2.上述立项书填写后，需经导师和专业负责人签字
3.该类项目的执行时间不少于半年
4.该类项目结题时填写与SRDP相类似的结题报告书，并于SRDP一起答辩或单独组织答辩
5.该类项目每组不超过2人
二.各类证书
1.计算机三级0.5分，计算机四级1.0分
2.三维数字化技术认证0.5分
3.土木专业的相关五大员证书0.5分
4.其他奖项证书根据等级（0.5分-2.0分）
三．社会实践类的认定待学校后续通知
江西理工大学本科生综合素质学分和创新创业实践学分管理办法为提高大学生的人文素养和科学素质，培养大学生创新精神、创业意识和实践动手能力，鼓励、倡导大学生个性发展、全面发展，特制定本管理办法。 第一条我校全日制本科生在校期间须按照专业人才培养方案要求获取相应的综合素质学分和创新创业实践学分。 第二条综合素质学分指取得我校学籍后的在校生，在校期间参加校级（含）以上各类文体竞赛、等级考试、专业技术考试、文艺创作、实践活动等，经认定获得的学分。 创新创业实践学分指取得我校学籍后的在校生，在校期间根据自己的特长和爱好，参与以培养创新创业意识与能力为主的科研训练和创新创业实践活动所取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经认定获得的学分。 第三条综合素质学分认定范围主要包括： 1．各级各类文体竞赛； 2．各类等级考试及技能证书； 3．文艺创作； 4．社会实践与社会工作； 5．经认定的其他活动或项目。 第四条创新创业实践学分认定范围主要包括： 1.大学生学科竞赛及创新创业大赛； ?/ 5
2.科学研究活动； 3.创新创业训练与实践; 4.经认定的其他创新创业活动或项目。 第五条学分的认定与程序 1．学生在校期间需获得的综合素质学分、创新创业实践学分分别根据其专业人才培养方案确定，依学生参加各类相关活动的类别、层次、规模、效果和学生在活动中的表现，由学校认定其学分值，并记入学生成绩档案。获取的创新创业实践学分的超出部分可认定为综合素质学分。 2．学生分别在每学年第二学期末将该学年在校期间获取的相关学分进行个人填报，经专业班级汇总后报所在学院审核。报送时应附相关证书复印件或佐证材料并在学院存档。 审核后的相关学分填报数据由学院整理报送教务处复核备案，并由教务处导入教学管理系统。 未达到学分要求的学生可在毕业学期进行一次补报。 3.学校加强对综合素质学分和创新创业实践学分的管理，对获取的相关学分进行抽检复审。凡弄虚作假者，查实后将严肃处理。 4．相同项目（内容）等级考试不重复统计。集体奖项与个人奖项有重复的，取最高值计分，不重复统计。 第六条本办法是对《关于大学生综合素质学分设立与认定的暂行办法》(教务字〔20XX〕94号)和《关于大学生综合素质学分认定的实施细则》(教务字〔20XX〕88号)的修订，自20XX级学生起实行，由教务处负责解释。 附表： ?/ 5
广东白云学院大学生创新创业学分认定管理办法（试行） 第一章总则 第一条为培养具有创新精神和实践能力的应用型、创新型人才，增强学生综合素质，促进学生个性发展，提高人才培养质量，在人才培养方案中设立创新创业学分。为了将大学生创新意识和创业能力培养落到实处，特制定本办法。 第二条创新创业学分是广东白云学院本科人才培养方案的重要组成部分，其性质等同于“公共必修课”学分。凡就读于我校的普通全日制本科生，在校期间必须修读创新创业学分，才能完成学业，获得毕业资格。 第三条创新创业学分管理由就业指导中心统筹，其他各相关职能部门、二级学院协同管理。 第二章创新创业学分的认定范围及计分原则 第四条创新创业学分的认定范围包括：学科竞赛、科学研究、发明创造、自主创业、职业资格、科技文体竞赛、社会实践、社团活动、自主学习共九项。 1、学科竞赛：指由政府教育行政主管部门或专业学术团体或专业教学指导委员会组织主办的学科竞赛。统计范围包括：全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛等。 2、科学研究：指主持或参与学校发布的大学生创新训练项目、教师科研课题，或者在国内外正式刊物或重大活动上发表的论文或艺术作品。 3、发明创造：指发明专利、实用新型专利、外观专利，成果推广应用等。 4、自主创业：指参加大学生创业训练项目、创业实践项目、创业竞赛、模拟市场等。 5、职业资格：由一定主管部门组织的、经职业技能考核后获得各类职业资格证书。
6、科技文体竞赛：指参加科技、文化、艺术、体育、技能、公益类竞赛项目，包含行业、协会等单位组织的比赛。 7、社会实践：指假期社会实践（如“三下乡”活动、“千人回千校”活动、假期企业锻炼等）、青年志愿者活动（如义教、献血、绿色环保宣传、社区服务等公益活动）和校园公益服务（特指学生干部）。 8、社团活动：指学校专业训练队及团委备案的学生社团开展的活动，以及校报、校园网发表的文章及作品。 9、自主学习：指学生通过图书馆、网络公开课、讲座、培训班等方式主动学习，并撰写笔记或心得体会。 第五条学生在校学习期间，同一学生、同一学期、同一项目不累加得分，只记最高创新学分分值；集体奖项与个人奖项有重复的，取最高值计创新创业学分，不重复计算；同一项目跨学期再次获得更高档次奖励，以计算补差值的方式记录学分。广东白云学院本科生创新创业学分获得途径及学分核定标准见附件。 第三章创新创业学分的认定程序 第六条创新创业学分按照“公共必修课”学分形式进行管理，每学期第20周前统计一次学生所获学分，第7学期第20周前按自然班出一份汇总成绩单，报教务处学籍考务科存档。 第七条本科生创新创业学分九个项目按照归口管理部门的形式分配到各个职能部门或教学单位进行统筹、管理。具体如下表：
创新创业活动学分认定细则 为鼓励学生个性发展，培养学生的创新精神和创业能力，进一步推进人才培养方案改革，根据学校《“四个结合”专业人才培养方案制定标准》文件精神，特制订电信学院创新创业活动学分认定管理办法。 一、学分类型及认定安排 创新创业活动学分包括学生通过参加假期教学、技能竞赛、科技创新、特长生培养、首席工人技术能手带徒、校园创业、第二课堂等活动取得的学分。三年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于10分，两年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于6分。 表1 三年制创新创业活动学分类型及认定安排表 二、学分内容 1、假期实践
假期实践主要是指利用暑假期间，到与本专业相关的企业进行实习，了解企业对专业人才专业技术能力的要求、职业素质的要求和岗位设置情况。或者利用暑假期间，对专业相关企业进行调研，了解行业发展动态，企业发展对专业人才培养的要求。假期实践学习成果为在企业进行生产实习的实习报告，或者行业调研报告，行业调研报告调研企业不得少于8家。 假期教学结束后一学期开学2周内上交学习成果，根据学制不同，每次学分分别为1分或者2分，设封顶。 2、技能竞赛 （1）技能竞赛学分认定细则 电信学院大学生技能竞赛活动包括《大学生科技活动与技能竞赛管理办法》（浙工商教〔2007〕87号）所规定的技能竞赛活动和院级技能竞赛活动。得分标准是：省级一等奖8分，省级二等奖6分，省级三等奖4分。其他级别奖项得分以省级奖项为基准，国家级为2，省级为1，市级为0.8，校级为0.5，院级为0.25。多人参加的竞赛每个人平均分配分数。 成功参加省级及以上竞赛但未获得奖项者，按校级三等奖认定，成功参加市级竞赛但未获得奖项者，按院级三等奖认定（竞赛级别按教务处备案级别执行）。 3、科技创新 科技创新指学生参与各类科技创新、开发活动，含大学生科技创新项目立项、科技制作、申报各种专利（或软件著作权）等。大学生科技创新项目以结题通过为准，专利以正式的专利证书或相关公告为准。 4、特长生与带徒工程 以教务处文件为准，培养验收合格，即可获得2学分。
一、单选题 (共 30.00 分) 1.创业的本质：（）与（）的结合。 A.专业知识、市场需求 B.负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会 C.创新、机会 D.异想天开、勇于实践 正确答案：B 二、多选题 (共 30.00 分) 1.中国为什么要"双创"？ A."大众创业、万众创新"是"中国模式"经验的内涵拓展 B."大众创业、万众创新"符合全球性技术及产业变革发展趋势要求 C."大众创业、万众创新"是新常态下经济增长的新动力 D."大众创业、万众创新"是实现人生理想和自身价值的有效途径 正确答案：A B C 三、填空题 (共 40.00 分) 1.四次工业革命的主导思想是: 工业1.0--（）工业2.0--（）工业3.0--（）工业4.0--（）A.机械化 B.电气化 C.自动化 D.网络化 正确答案： 第1空： 机械化
电气化 第3空： 自动化 第4空： 网络化 第二章 一、单选题 (共 60.00 分) 1.对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去观察与思考，往往会有意想不到的发现。这种培养创新思维的方法是（）。 A.换位思维 B.分解综合 C.头脑风暴 D.移植思想 正确答案：A 2."创新"一词是1912年由美国哈佛大学经济学家（）在德文著作《经济发展理论》中首次提出的。 A.亚当·斯密 B.约瑟夫·熊彼特 C.彼得·德鲁克 D.杰弗里·蒂蒙斯 正确答案：B 二、多选题 (共 40.00 分)
1.提高创新能力的途径有很多种，你可以通过（）进一步深化你的创意，努力将其转化成创新。 A.参观考察 B.科研立项 C.创新竞赛 D.模拟训练 正确答案：A B C D 第三章 一、单选题 (共 100.00 分) 1.创业，需要经历一个从无到有、创建自己的事业的过程，系统性较强，环环相扣。通常需要经历五个主要环节，识别机会、（）、创建新企业、新企业的运营与管理和、收获回报。 A.吸纳资金 B.整合资源 C.招贤纳士 D.市场调研 正确答案：B 2.杰弗里·蒂蒙斯的创业过程模型，是一个倒三角形，两边是（）与（），下面是（）。它是一个不断循环的过程，创业者需要不断在这三者之间追求动态平衡，这就是创业的三大核心要素。 A.技术、资金、团队 B.机会、资源、团队 C.团队、资源、机会 D.资源、人脉、团队 正确答案：B
上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则 为进一步加强和规范我校本科生创新创业教育实践学分认定工作的有序开展，鼓励大学生开展创新创业实践活动，现根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》（以下简称“办法”），结合学校实际情况，特制定本细则。 一、认定范围和标准 备注： 1.学科竞赛可认定范围参照学校当年学科竞赛立项发文清单。其中国家级A类赛事一般为教育部、共青团中央主办；国家级Ｂ类赛事为教指委主办；国家级Ｃ类赛事为全国性学术团体、行业部门、行业（系统）或有关全国性企业主办。 2.对于未在认定范围的赛事，由学生个人提出申请、学院组成评议小组审议并提出给予学分、成绩认定建议、报学校创新创业领导小组审批。 3.第8项，公开发表学术论文、作品数,获准专利(著作权)，认定第一作者且须署名上海海洋大学为第一单位。收录论文或作品单位须为国内外正式出版物。 二、认定规则 1.我校2014级起普通全日制本科学生，参加各类创新创业实践活动并达到
认定要求，均可进行我校本科生创新创业教育实践学分认定。 2.全学程内每生每门课程成绩只记录一次（同一课程有多种认定结论时按就高计），按百分制记载纳入绩点计算。 3.学生所获得超计划的创新创业教育实践学分,根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》替代部分等量不及格课程的学分数。 4.学院根据学校创新创业教育实践学分认定办法和实施细则，结合学科专业特点，制定相应的认定方案和管理细则，报教务处审批备案。 5.学院成立由分管教学工作的副院长任组长的创新创业教育实践学分认定工作小组，确定小组成员和工作职责，负责本学院学生创新创业教育实践学分的审核、认定、公示、材料归档等具体工作。 三、认定程序 1.创新创业教育实践学分每学期认定一次（6月、12月），由教务处下达认定通知。 2.学生本人根据通知填写《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定申请表》，并附相应证明材料原件和复印件，报各学院审核认定。 3.学院根据学生提交的申请表、证明材料及相关部门提供的名单审核认定学分。 ●创新创业训练类 ①大学生创新创业训练计划项目：学院根据学生提交的申请表、证明材料（创新活动证明书）等进行审核认定。 ②骆肇荛科创基金等校内其他科创项目：学院根据学生提交的申请表、指导教师意见及项目所属学院提供的相关清单进行审核认定。 ●学科竞赛类：学院根据学生提交的申请表、竞赛获奖证书等进行审核认定。 ●创业实践类：学院根据学生提交的申请表和证明材料（营业执照等）进行审核认定。 ●科研训练类A： 优秀本科生进实验室项目，学院根据研究生院提供的结题并考核合格名单审核认定。
大学生创新创业课
大 学 生 创 新 创 业 计 划 书 组织人员：李丹艳学号：14410027 陈菊红 14410021 徐明明 14410022 秦励娜 14410016 邢肖雅 14410018 陈亚萍 14410045 李洋 14410051 张国亮 14410041
目录 一、快餐店的概况 (3) 二、市场需求与竞争 (3) 三、经营计划 (3) 四，人事计划 (4) 五，销售计划 (4) 六,财务计划 (5) 七,实用工具 (5) 八.创建快餐店原因 (6) 九.总结 (6) 十.自评 (6)
花园快餐店创业计划书摘要:民以食为天,而对于在校大学生来说,“吃饭”成为了一个重要的问题,简言而之就是食堂的饭菜的问题,食堂由于大多数采取的大锅饭的形式,品种比较单一,味道达不到学生的要求,并且商家为了简便,很多都是前一天剩鸡蛋,第二天再卖.这样也有食品安全的问题. 关键字:花园快餐店, 创业, 计划书 . 一、快餐店的概况 1.本店属于餐饮服务行业,名称为花园快餐店,是合资企业,主要 提供中午餐和晚餐,多以炒菜,各种面食以及无烟烧烤为主. 2.花园快餐店将设置在学校饭堂的里面（具体位置,有待考察）如 果有条件的话会将其扩展为中性的“校园连锁店”. 3.花园快餐店将采取合资开办政策,所有者是投资人员,我相信凭 借我们的智慧,才能和对事业的一颗执着的心,一定能将“花园快餐店” 办理的绘声绘色. 4.本店需的创业资金在具体筹划之中. 5.本店经营对象只要是安阳学院的在校学生. 二、市场需求与竞争 本快餐店位于安阳学院内,资源相对丰富,但竞争对手也不少,为了尽快的让学校师生熟悉,了解,信任本餐厅店,我们将采取开业前一天免费品尝的优惠政策.而对于原本存在的快餐销售处,我们将缺少固定岗的销售群体,希望能通过在以后的销售的过程中能够解决这个问题. 三、经营计划 1.快餐店主要是面向学生,因此菜价不太高,属于中低价位. 2.大力开展便民晚餐,午晚餐要品种繁多,价格便宜,至于早餐,由 于学生时间紧迫,可能不能按时提供他们所需要的食物,将会进行另外的 计划. 3.午晚餐提供经济型,营养丰富的菜肴,并提供免费的送到宿舍的
《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况 课程名称 大学生创新创业基础 Innovation and entrepreneurship basics for college students 课程类别□核心□必修■任选□限选 学分 2 执行学期 课程学时及其分配总学时学时分配 32 网络教学28 讲座 4 考核比例平时（含期中）：50 % ；期末：50% 开课单位招生就业处、教务处 适用专业全校大二、大三学生 先修课程 二、课程性质与作用 《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。 1、培养创新精神和科学创业观 指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 2、教授创新创业知识 认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。 3、提升创新创业能力 使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准 通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。 四、课程教学内容与学时分配 章标题主要内容学时教学方法备注 第1章 树立创新创业意识1、创新意识建立 3 在线学习 2、创意意识培养 2 在线学习 课外测评创业能力测评工具 1 在线测试 第2章 创业机会与创业风险1、创业如何从0到1 2 在线学习 2、创业机会识别 2 在线学习 3、创业机会评价 2 在线学习 4、创业风险识别 2 在线学习 第3章创业资源1、创业资源管理 2 在线学习 2、互联网创业的技术认知和准备 1 在线学习 第4章 创业团队组建1、创业者与创业团队 4 在线学习 2、互联网创业的技术团队管理 1 在线学习 第5章 创业计划书撰写1、创业计划 2 在线学习 2、撰写与展示创业计划 2 在线学习
北京交通大学 创新创业学分认定实施细则 为加强本科生创新创业教育，进一步规范学生创新创业学分管理，鼓励学生积极参与创新创业教育及实践活动，培养学生的创新精神和实践能力,结合各专业培养方案实施的实际情况，特制定本细则。 第一条创新创业学分指学生在校期间根据自己的特长和爱好，学习创新创业课程、从事创新创业训练、参加科研创新活动等取得的，经学校认定后确认的学分。依据各专业培养方案，学生在校期间须修读通识与公共基础类模块素质类课程创新创业学分不少于2学分。 第二条创新创业学分可通过以下8类途径获得。对各类学分的修读，学生所在学院应做详细的选课和学习指导。 1、学习创新创业教育课程。 2、参加创新创业学术讲座。 3、实施创新创业训练项目。 4、参加学科竞赛。 5、发表学术论文。 6、申请专利授权。 7、申请著作登记。 8、开展其他创新创业类活动。 第三条第1类。选修培养方案创新创业教育课组课程可申请认定创新创业学分，但不得超过1学分。学生学习课程时根据课程属性记录学分及成绩。 第四条第2类。参加学校组织的创新创业学术讲座，满3次可获得0.5学分，满6次可获得1学分。学生在校期间可申请认定一次。课程名称记为“创新创业学术讲座”，成绩记为“P”。 第五条第3类。实施各级大学生创新创业训练计划项目。课程名记为“科研创新实践”，成绩记为“A”。 第六条第4类。参加学校认定的学科竞赛并获奖。课程名称记为“**学科竞赛”，成绩记为“A”。
第七条第5类。学生以北京交通大学的名义以第一作者发表C类及以上学术论文（依据《北京交通大学论文分类办法》校科发[2010]33号）。课程名称记为“学术论文”，成绩记为“A”。 第八条第6、7类。学生以北京交通大学的名义获得发明专利、实用新型专利、外观设计专利授权，或出版专著、申请软件著作登记成功，且排序在前两位。课程名称记为“专利与著作”，成绩记为“A”。 第九条第8类。开展其他创新创业活动，如创办企业等，经学校评估符合要求的给予认定。课程名称记为“创新创业实践”，学分视情况认定为0.5分的倍数，成绩记为“A”。 第十条第1类按普通课程选课修读，第2-8类学分认定每年5月份组织一次，具体安排以当年通知为准，且只对大学三、四年级毕业学生开放，毕业前录入教务系统。各类学分认定标准见附件。 第十一条学生通过本细则第四至九条的途径取得的学分可直接折抵创新创业学分，折抵后剩余的学分可记入选修学分。学生毕业资格审核时，折抵创新创业学分满2学分的直接通过毕业资格审核，学生成绩单不再单独设置或记载创新创业课程及学分。 第十二条学生在校学习期间,同一学生，同一成果，遵循“就高原则”，不重复认定。 第十三条本办法自2016级学生开始施行，由教务处负责解释。原《北京交通大学本科生参加大学生科研创新活动管理办法》对2016级及以后各年级不再适用。 附件：北京交通大学本科生创新创业学分认定标准
《大学生创新创业教育训练课程》 创业计划书 企业名称阿姨美化店 创业者姓名 日期 通信地址 邮政编码 电话/手机 传真
电子邮件 一、企业概况 主要经营范围： 楼宇清洁，小区绿化整洁与设计，家居清洁整理，家居内务摆设，大型场所绿化整洁与设计，学生宿舍内务整理等。 企业类型： □生产制造□零售□批发■服务□农业 □新型产业□传统产业□其他 二、创业计划作者的个人情况 以往的相关经验（包括时间） 1.在校期间，做过许多次的兼职 2.2015年6月，曾在茶餐厅任服务员 2016年1月，在超市任打称员
2016年4月-5月，在某教育机构任家教辅导员 2016年7月，在工厂里任普工 教育背景，所学习的相关课程（包括时间） 2015年9月，就读于东莞理工学院城市学院，专业：人力资源管理 2015年9月-1月，学习人力资源概论，管理学原理， 2016年3月-7月，学习工作分析与工作设计实务，职业生涯规划 2016年9月-1月，学习人力资源战略与规划，招聘与录用 三、市场评估 目标顾客描述： 一个整洁舒适的环境可以给人带来愉悦与舒适，忙碌一天后疲劳地回到家里，看到整洁明亮的家，舒适的感觉随之而来疲劳感也会少一半。 我们的目标客户主要为大学生、普通工薪族、80、90后年轻小资、普通家庭、家庭主妇、小型小区、各种公司与工厂。 市场的容量或本企业预计市场占有率 一般请的起家政的都是大户家庭，而我们公司面向的普通大
众，我们针对不同客户设计不同的套餐来满足她们的需求，并且价格方面符合他们的薪资水平。我们公司的家政服务相当于平价家政，相信这方面会受平民大众的喜欢。 市场容量的变化趋势： 对于消费而言，拥有平民化的家政会觉得少了一份负担，一旦开始觉得满意，便会逐渐不再浪费时间在家务上，并且觉得我们服务好值得信赖的话，便会成为我们的长期用户。同时，我们服务方面是围绕美的方面进行的，比如，清洁家居环境后还会对屋里家具物件进行设计与摆设，相当于进行了一场简单的室内设计，使家里不仅整洁还更具美感。若做的好，客源方面便会比较稳定。 竞争对手的主要优势： 对于其他家政、清洁公司，他们有属于自己一套成熟的服务体系，并且有许多的固定客源，家政服务主要为长期的家政，一般工作年资长信赖感较强，清洁公司业务宽阔，除了家庭保洁一系列详细服务之外，还有工程保洁等。除此之外，还有一些散工，他们大多与客户有一定关系，可信赖度数高，且价格方面会占优势
2018年创新创业学分申请的类别及要求 一、创新创业学分要求 根据《辽宁师范大学本科人才培养方案》规定，学生本科期间必须修满2个创新创业学分。 二、创新创业学分申请类别 （一）技能类 对于各种竞赛获奖证书，需提交证书的原件与复印件；对于学生个人报名参加非学校统一组织的赛事并且获奖的情况，除了要交证书原件与复印件外，还要提交参赛通知和参赛结果通报的复印件。 （二）科研类 1.研究成果获奖的，需提交获奖证书的原件与复印件； 2.学生参加大学生创新创业训练计划项目（含本科生自主科研立项），需提交结题证书的原件与复印件；教师指导本科生科研训练项目和实验室开放项目，已经通过结题答辩的，由学校统一认定，不需要学生个人申请。学生参与教师科研课题的，需提交结题证书的原件与复印件。 3.发表学术论文与获得专利申请的，需提交报刊或授权证书的原件、复印件（期刊封面、相关目录页、正文）以及学生证的复印件。 （三）职业资格证书类 对于职业资格(技能)证书，需提交证书的原件与复印件。 （四）课外实践类 只对参加教学计划外的社会实践活动获得的相关成果进行认定。 1.对于参加各类社会实践活动，且获得符合创新创业学分认定标准的奖项，需提交证书原件和复印件； 2.实践活动成果是调查报告的，要认真填写《社会实践类创新创业学分申请表》，并将调查报告用A4纸打印，字数不少于3000字，附在申请表后装订；
（五）创业类 1.在创新创业大赛中获奖的，需提交证书原件与复印件。 2.参加创新创业课程或参加创业培训与学习，达到一定学时，提交结业证明的原件与复印件。 3.创业实践活动根据《辽宁师范大学本科生创新创业学分实施管理办法》提供证明材料的原件与复印件。 三、汇总表填写要求 （一）学号:必须在excel表格中选择，不得自行输入，否则学分将不能正常记录。姓名、年级、专业会自动生成，无需更改。 （二）项目内容：比赛名称/论文名称/证书名称及编号等填写完整。 （三）主办单位：如果是发表论文，填写刊物名称和出版年月、期次。大学生创新创业训练计划项目请注明国家级、省级或校级。 （四）获奖等级（成果）：如果成果是“项目论文”或“实验室开放论文”，填写指导教师姓名；如果是公开发表论文，此栏应填写“第几作者”。 （五）项目类别(表格内选择代码即可)： 1.学科竞赛（a-1）；期刊论文(a-2)；非期刊论文等（a-3）；专利申请（a-4）； 2.科研实践训练项目论文（b-1）；实验室开放论文（b-2）；本科生自主科研立项（b-3）；科研获奖（b-4）；大学生创新创业训练计划项目（b-5）；科研课题（b-6）； 3.职业资格证书类（c-1）； 4.社会实践活动（e-1）；创新创业大赛（e-2）；创业活动（e-3）； 5.文体活动（f-1）； 6.电子版汇总表已经设置好格式，请不要更改，以免影响打印效果。 7.汇总表中未录入学生信息的记录行，请先删除，再打印。不明事宜请打电话：82158341。 四、创新创业学分认定结果公示及查询 2018届本科毕业生在校4年中创新创业学分认定结果的汇总表，将在2018年5
大学生创新创业课个人心得体会 3 篇 大学生创新创业课个人心得体会第一篇 创业四次，不是很成功，酝酿第五次重新再来，晒出十 大心得和派友分享。 第一次创业： **- 手机店 大学刚毕业，只有梦想，心高气扬。对手机不热爱，不 专业，导致没有成功。 第二次创业： ** 电子有限公司 创业之初，好高骛远，一心只想做个世界伟大的公司， 不务实际，对短期的规划不好，管理经验不足。合伙人关系 处理不好，过于人情，水浒气过重。 第三次创业： ** 饰品店 项目过小，无法达到创富的条件。 第四创业： ** 网络公司 只有激情，对茶业不专业，对商业模式不够认识。一切 理想化，前景很性感，结果很悲惨。 这次创业维持 2 年，没有达到预期效果。 不健康的团队，不适合的创业土壤。每天重复着做想同 的工作，可结果却遥遥无期。 离开创业公司，现在成为职业经理人，从事化妆品行业，已经工作 1 年。这么长时间以来，我跳开创业反思创业，总结合集
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。 二、主要做法、经验和体会。这部分是总结合集总结合集 这学期我选了 xx 老师的创业基础，原本抱着选不上课随便选一个的心态，而第一节课我便发现赖老师的课幽默有趣，很多互动和小组讨论，课堂气氛很活跃，给我感觉每一节课都有新鲜的玩意儿，因此我每到周三就会很期待晚上赖老师的创业课会给，临近期末赖老师又给我们请来了两个创业成功的企业人，一个是她的弟弟，很优秀，他给我们讲述的创业经历也很坎坷，但他给我们传述了很有用的创业经验。经过了一个学期学习过后我发现自己收获了不少创业方面 的知识，很欣慰，也要谢谢赖老师。 通过赖老师的教学和我自身的学习，我领悟到的创业知识有以下几点： 1、大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以 前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施
《大学生创新创业基础》课程教学大纲 一、课程基本情况 二、课程性质与作用 《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。 1、培养创新精神和科学创业观 指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 2、教授创新创业知识 认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。 3、提升创新创业能力 使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准 通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。 四、课程教学内容与学时分配
浙江师范大学大学生创新创业教育 学分标准表（修订） 计划 类 项目类等级或内容分值认定依据备注 科研训练学术论文、 论著、作品 SCI（Ⅰ、Ⅱ区），SSCI， A&HCI，权威刊物 6 有正式刊号的学术类刊 物，提供刊物封面、封 底、目录和文章正文; 期刊级别按学校期刊定 级标准确定。报刊上文 字类作品一般不少于 1500字。 第一作者计 满分，第二以 下依次减少 0.5分。 SCI（Ⅲ、Ⅳ区）、EI（光 盘版）、一级刊物 4 CPCI-S，EI（Page one）， 会议论文或增刊被SCI、 EI、SSCI、A&HCI收录， 二级刊物 2 其他公开发表论文、 作品 1 科技成果 获奖 省部级 6 以证书、证明等为准 厅局级 4 发明及 专利 取得发明专利 4 发明专利通过初步审查 2 获国家授权的实用新型 专利和外观设计专利 1 计算机软件著作权登记 1 纵向课题 国家级立项并结题 5 提供立项和结题证明 负责人计满 分，排名第二 至四名减半， 第五至八名再 减半，以0.5 分为最小单 位，不足0.5 不计分省部级立项并结题 4 市厅级立项并结题 3 校级立项并结题 2 院级立项并结题 1 横向课题 课题经费2万元及以上 6 提供立项和结题证明 课题经费1万元及以上 4 课题经费1000元及以上 2 创新教育研究性学习课程 1 学术报告 在系（专业）组织的学 术会议上作学术报告 0.5 学术报告需事先报教务 处备案 技能考核专业技能达标考核 1 按考核结果。考核方案 经教务处审核同意后 实施 竞赛学科竞赛、 技能比赛 和文体 比赛 国家级一等奖及以上 6 以获奖证书或举办单位 文件为准,并经教务处 认定。同一竞赛一年内 就高申请一项。已加参 赛学期课程成绩的竞赛 获奖不再认定本学分。 3人以下计满 分，超过3人 以该分值乘以 3后按人均分 配，不足0.5 分以0.5分计国家级二等奖 5 国家级三等奖 4 国家优胜奖 2 省级一等奖及以上 4 省级二等奖 3 —1 —
中国地质大学校长办公室文件 地大校办发…2015?33号 中国地质大学（武汉）校长办公室关于印发本科生创新创业学分认定暂行办法的通知 各学院（课部）、各处（室）、各直属单位： 现将《中国地质大学（武汉）本科生创新创业学分认定暂行办法》予以印发，请认真执行。 特此通知。 中国地质大学（武汉）校长办公室 2015年11月10日
中国地质大学（武汉） 本科生创新创业学分认定暂行办法 为培养学生创新创业精神和实践能力，提升学生综合素质，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发…2015?36号）和《中国地质大学（武汉）大学生创新创业教育发展规划（2014-2020）》（地大发…2014?48号）文件精神，制定本办法。 第一章总则 第一条创新创业学分用于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，旨在促进学生个性发展，提高人才培养质量。 第二条创新创业学分性质等同于“通识教育课”学分。自2015级普通全日制本科生起，学生在校期间须获得创新创业学分，方可拥有毕业资格；2015级之前的学生，修读的创新创业学分视为通识教育选修课学分。 第三条教务处、大学生创新创业教育中心、校团委、知识产权与技术转移中心作为创新创业学分认定责任部门，其他相关职能部门和学院（课部）协同管理。 第二章创新学分的认定范围 第四条创新学分的认定范围包括学科竞赛、科学研究、发明创造、资格证书、科技文体竞赛、社会实践、科技成果转
化等。 1.学科竞赛：指学生参加由政府教育行政主管部门或专业学术团体，或专业教学指导委员会组织主办的学科竞赛并获得相关奖项。 2.科学研究：指学生主持或参与学校发布的大学生创新训练项目、教师科研课题、学校或学院（课部）举办的各类科研活动并取得成果，或在国内外正式刊物或重大活动上发表的论文或艺术作品。 3.发明创造：指发明专利、实用新型专利等。 4.资格证书：由一定主管部门组织的、经考核后获得的各类资格证书。 5.科技文体竞赛：指学生参加科技、文化、艺术、体育类竞赛项目，并获得证书或比赛奖项。 6.社会实践：指学生假期社会实践（如“三下乡”活动等）、青年志愿者活动等，并有可展示的成果。 7.科研成果转化：指学生的专利以实施许可、技术转让或技术入股方式进行技术转移等，学生占有公司股份20%及以上。 第三章创业学分的认定范围 第五条创业学分的认定范围包括大学生创业训练项目、创业竞赛、创业培训、创业实践活动、自主创业等。 1.大学生创业训练项目：指参加国家大学生创业训练项目并结题。
XXX学院创新创业实践学分认定与管理办 法（试行） 第一章总则 第一条为深入推进创新创业教育改革，加强学生创新创业意识和实践能力培养，不断提高应用型人才培养质量，学校建立大学生创新创业实践学分制度。为规范创新创业实践学分的管理，特制定本办法。 第二条创新创业实践学分是指学生在修业年限内，参加本办法规定的各级各类创新创业实践活动（具体名目见附件），并经成绩认定所取得的相应学分。未修够该学分者视为该教学环节考核不合格，不准予毕业，本科生的最低要求是10个学分，专科生为6个学分，上不封顶。 第三条创新创业实践学分管理工作实行校、院二级管理模式。教务处是学校创新创业实践学分的主管部门，负责创新创业实践学分规章制度制定、组织认定、评估检查等；各二级学院负责本级相关工作。 第二章设置类型与学分分值 第四条创新创业实践学分按“竞赛”、“科研与创新创业”、“社会实践”和“考试认证”四大类设置，各类对应学分分值见附件。 1.“竞赛”是指参加学校认定的大学生学科竞赛、文体竞赛、以及创新创业竞赛等各类赛事，获得校级及以上奖励。
2.“科研与创新创业”是指公开发表学术论文或艺术作品、出版科研著作、参加学术交流、获得专利、参加教师教研科研项目、参加大学生科研训练计划、参加实验室课外开放项目及创新创业项目等活动。 3.“社会实践”是指参加志愿者公益活动、社会实践获奖、三下乡、西部计划、大型文体演出等各类社会实践活动。 4.“考试认证”是指考取各类国家和上级主管部门认可的职业资格证书、参加能力考试及认证等并成绩优异。 第五条学生在校学习期间，同一项目不同层级成果，不累计记分，按可得的最高学分计算，以计算补差值的方式记录学分；集体成果与个人成果有重复的，取最高值记创新创业实践学分。 第三章申报与认定 第六条个人申请。创新创业实践学分申请工作在每学期10-15周进行。由学生本人通过创新创业实践学分信息系统填写《创新创业实践学分申报表》，并上传支撑佐证材料，提交相关单位审查认定。 第七条相关单位认定。各相关单位对学生网上提交的材料进行认真审查、逐一核对，并对通过的审查结果进行公示。公示期间有异议者，由各单位报送学校复审。公示无异议者的申报材料由各二级学院提交学校复核。 第八条学校复核。学校教务处对各二级学院提交的申报材料进行复核无误后，由各二级学院将学生本学期所获得的创新创业实践学分录入成绩管理系统。 第九条在创新创业实践学分申报和认定过程中弄虚作
大学生创新创业课心得（3篇） 大学生创新创业课心得第一篇： 通过创业课的培训,我学到了很多。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个勇敢，自信，有目标的人――这就是我的定义。 我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。通过这次创业课程的学习，我们掌握了一定的创业知识和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。 老师鼓励我们就业，但也支持我们创业。创业的路是艰难的，是曲折的。创业能带来很多好处，但也存在着巨大的风险。为此，在创业的过程中我们必须考虑以下问题： 1、确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工。所以锻炼自己的途径还是很多的。 2、心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺
乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。 3、经验限制。由于刚步入社会，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于纸上谈兵，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。 4、知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣。 5、资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。 6、技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。 创业并不是一朝一夕的事，必须具备丰富的创业经验和知识，以及对市场的洞察力，并且要有足够的资本、技术，同时必须要有良好的心态，因为做任何事情都会遇到挫折和困难，更何
浙江师范大学 大学生创新创业教育学分管理办法 为培养学生的创新创业精神和实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才冒尖，落实创新创业教育学分制度，特制定本管理办法。 第一条创新创业教育学分是指全日制本、专科生在校期间根据自己的特长和爱好，参与以培养创新创业意识与能力为主的科研训练和创新创业实践活动所取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经认定获得的学分。 第二条学校成立创新创业教育学分评审委员会。委员会由教务处负责人及相关人员组成，负责对学生创新创业教育学分认定范围的确认。教务处实践教学科具体负责管理大学生创新创业教育学分的申请受理工作，协助委员会进行认定，公布创新创业教育学分认定结果。各学院成立创新创业活动领导小组，组织创新创业活动，并负责学分的审核工作。 第三条创新创业教育学分认定范围主要包括： 1．科研训练项目及论文、论著、专利等成果； 2．各级各类学科竞赛、技能竞赛和文体比赛； 3．创业教育及实践； 4．社会实践与社会工作； 5．各类技能证书； 6．经认定的其他活动或项目。 第四条成绩认定记录与组织管理 1．依创新创业活动类别、层次、规模、效果和学生在活动中的表现，由学校创新创业教育学分评审委员会认定其学分值。同类证书按就高认定学分，已获其他学分的成果不得再次申请创新创业教育学分。 2．学生凭参加创新创业活动的有关证明材料向所在学院申报，学院负责材料的审核工作。 3．每学期期末考试前，学院将审核结果与材料交教务处复核，各学院教务办负责核对学分和成绩。 4．学校将对创新创业各项活动进行检查与总结，并对成绩进行抽检复审。凡弄虚作假者，查实后将严肃处理。 5．参加国家级学科竞赛和文体比赛获得三等奖以上的创新创业教育学分累计超过本专业修读要求的，可以申请替换相关的专业方向及拓展课程学分。 本办法自发布之日起实施，由教务处负责解释。《浙江师范大学关于印发大学生创新创业教育学分管理办法(试行)的通知》(浙师教字〔2009〕46号)同时废止。 附件：浙江师范大学大学生创新创业教育学分标准表
2017新版高校学生管理规定：大学生创新创业算学分范文教育部昨日颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》。新《规定》明确学生参加创新创业等活动可以折算为学分，计入学业成绩。对休学创业的学生，可以单独规定最长学习年限，并简化休学批准程序。此次修订将对3000多万在校大学生的学习和生活产生重要影响，《规定》将于9月1日起施行。 休学创业简化批准程序 新《规定》鼓励学生创新创业，明确新生可以申请保留入学资格开展创新创业实践，入学后也可以申请休学开展创业。参加创新创业等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩，鼓励学校建立创新创业档案、设置创新创业学分，加强学生的创新创业教育。 对休学创业的学生，可以单独规定最长学习年限，并简化休学批准程序，突出对学生创新思维、创业精神和创新创业实践能力的培养。创新实践、休学创业的学生，经个人申请学校批准可以转入相关专业学习，降低学生创业的机会成本，让学生在自主创业方面有更大的选择空间。 休学退学学分予以保留
在学习制度方面，《规定》支持学生主修专业以外辅修校内其他专业或者选修其他专业课程、跨校修读课程和参加开放式网络课程学习，激发学生的学习积极性和自主性。鼓励学校开展社会实践、创新创业、在线课程的学习认证和学分认定制度建设，创新校内、校外课程共享模式，畅通学习成果转移转化渠道。 学生在校学习期间所修课程及所获得学分，在学生因休学、退学、取消学籍、开除学籍等情况中断学业时，其在校学习已获得的学分可以予以保留，在复学或重新入学情况下，允许承认已修读课程的学分。同时实施弹性学制，放宽学生学习年限，允许学生分段完成学业。 公派出国建立公示制度 对规范学生奖励和处分程序，《规定》也增加了新内容。为保障奖励的公平，规定学校对学生予以表彰和奖励，确定推荐免试研究生、国家奖学金、公派出国留学人选等，应当建立公开、公平、公正的程序和规定，建立和完善相应的选拔、公示等制度。 《规定》明确了学校可以给予开除学籍处分的八种情形，比如帮考、组织作弊、出售考题或答案牟利等严重作弊或扰乱考试秩序行