2020年湖北省武汉市中考语文试卷初中语文
一、积存与运用〔30分〕
1正确、工整地抄写下面的句子。（3分）
铁肩担道义，妙手著文章。
2?在横线上填写古诗文句子。（4分）
（1）先天下之忧而忧，------------ 。（范仲淹？岳阳楼记＞）（1分）
（2）?过零丁洋？中表现文天祥宁死不屈精神的一句是：”---------- ，留取丹心照汗青。"（1分）
（3）我们常用李商隐＜无题〉中的”---------- ，------------------- '‘来颂扬人们无私
奉献的春蚕精神、红烛品行。（2分）
3.回忆课文？范进中举？的内容，下面讲法不正确的一项是（）（3 分）
A、范进中举后，胡屠户对他的态度发生了变化。
B范进中举后，众乡邻对他的态度发生了变化。
c、范进中举后，他的身份地位、经济状况没有发生变化。
D范进中举前后对功名利禄的追求没有发生变化。
4?依照语境并依照画线的句子仿写。（4分）
阅读名著会让我们受益无穷。
闻读名著既能够积存知识，又能提升素养；
阅读名著既能够丰富情感 , -------------------------------------------------------
5 ?按要求修改下面的文字。（6分）
①那时，我们是欢乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与周
围的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们度过的每一个地点，都留下了自己的笑声。④多年以后。使我们还在怀念这段欢乐的时刻。
（1）第②句有两个错不字，请找出来并改正。〔2分）
------------- 改为-------------
------------ 改为--------------
6．依照要求完成 （1）（2）（3） 小题。 （10 分 ） 长江中学学生会预备开展以〝魅力语文〞为主题的活动， 假如你是该校的一名学生， 一 定会 积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任 务。
（1） 假如你来策划，你预备设计哪些活动项目
?请列举三项。 （3 分 ） 例如：编演课本剧。
项目一：
项目二：
项目三：
（2） 请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个要紧环节，并陈述设 计 该环节的理由。 （4 分 ）
项目名称：
要紧环节：
理 由：
（3） 编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请 一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他讲：〝您好! ——————————————。——————————————。〞 （3 分）
二、阅读 （40 分 ）
（一）阅读下面的诗文。完成第 7—11 题。｛15 分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 ! 菊之爱，陶后 鲜有
闻。 莲之爱，同予者何人 ?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐?爱莲讲? 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只
把春 来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东？卜算子?咏梅？
7 ．讲明下面句中加点的词： （4 分 ）
（1） 出污泥而不染
（2） 予谓菊，花之隐逸者也
（2） 第③句有一个词语使用不当，应
将
改为 （2 （2分）
（3）陶后鲜有闻
（4）待到山花烂漫时8．翻译下面的句子。（2 分）莲，花之君子者也。
译文：
9 ．作者〝独爱莲〞的缘故是什么?（请用原文回答）（2 分）
10 ．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来烘托梅花的形象。（4 分）
11 ．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?（3 分）
〔二）阅读下面一组材料．完成第12—14 题。（10 分）
【材料1】我期望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的
人，有三种要素：（一）要有健康的躯体——躯体好，我们能够在物质的环境里站个稳固。诸君．要做一个80岁的青年，能够担负专门重的责任．不做一个18岁的老翁。（二）要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判定是非的能力。（三）要有独立的职业——要有独立的职业．为的是要制造利益。会制造利益的人．自然能够得到社会的酬劳。
陶行知?学做一个人?
【材料2】最后，我要告诉你们的是：不要依靠任何人。不要因为有父母、知心的好友、
有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上，一切都会专门快过去的，
假如有那么一天，我们再去依靠谁呢?小孩们．对自己一定要有坚强的信念，因为在这
世界上没有人能够陪伴你一生。即使你有了人一辈子伴侣．你也终究会有孤独的一天。要在尽可
能的范畴内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。你们明白吗?千万不
能养成依靠不人的心理．上帝也只关心那些自己肯关心自己的人。小孩们．记住你们的命运是由
你们自己来把握和主宰的，相信命运，只只是是弱者的托词罢了!
（美国）赵丽莲?临不赠言?
【材料3】在我看来，人一辈子中最重要的是把握独立的意义。荣辱的区不、君子小人的区不．归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限．向他人请教是理所因此的，而且人与人之间也有互助的义务；然而人的一生可能遇到千般万种的情况，只依靠他人，而缺乏独立摸索．就等于自身似有而假设无。惟听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。因此要完全把握独
立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年，
今后走向社会对不熟悉的情况向不人请教是理所因此的．然而不可完全没有自己的独立摸索，只借用他人的聪慧是不行的。我深信不疑的是。你们是具备了独立要素的人。
（日本）福泽谕吉?告毕业生? 12．【材料2】中的〝独立性〞指的是〝不要依靠任何人〞，【材料1】中的〝独立〞包括哪
两个方面的内容?（4 分）
13．【材料2】提出〝养成自己的独立性〞要〝尽可能地多充实自己〞，【材料3】中阐释应该如何样充实自己的一句话是——。（3 分）
14．综合三那么材料的内容，讲讲三位教育家对我们的共同期望是什么。（3 分）（三）阅读下面现代文。完成第15_18 题。（15 分）
制造月亮
张丽钧
①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做?纸月?、?取月?和?留月?。〝纸月〞的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明：〝取月〞是讲另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里．没有月亮的时候照照；至于〝留月〞是讲第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
②我被如此的故事折服了。
③自然赞颂古人想得奇，想得妙。将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之
物；更加慨叹那不知名的作者〝制造月亮〞的专门立意。由不得想，能够作出如此想像的
心．定然无比澄澈清明。那神异的心壤．承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮．
④叩咨询自己的心：你是不是经常犯”月亮缺乏症〃？阴晦的生活，天上的月亮隐匿了．心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过．竟有了鞭笞的痛感。〝不是我在过生活。而是生活在过我。〞我沮丧地对朋友讲。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽。是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天一一我够不着过去淋浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的生活里．我发觉世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的苦恼．
⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪慧地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦苦，在我们的内心奔突，如鱼得水。专门是夜晚来临。只有枕头明白怀揣了诸多苦情的人是如何样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心
淹在苦海里．无可迭遁。这时候，月亮在哪里?天空没有月亮．心空呢?
⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明？
⑦制造一个月亮，事实上是制造一种心情。痛楚来袭，我们适应慨叹。适应呼救，我们不明白．事实上自我的救助往往来得更为便利，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里．她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声
唱，最后是内心唱。她终于幸存下来。她不确实是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己．向自己借光，偎在自己的怀里取暖。如此的人．上帝也会殷勤地赶来
成全。
⑧人的生命历程，讲到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。
给月亮一个升起的理由，给自己一个欢乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。
（选自?中国青年?2 005 年第16期。有改动。）15阅读①-③段，概括”我被如此的故事折服了'’的缘故。（3分）
①
②
②?
16. 第①段和第⑥段中加点的”纸月亮"分不指什么？（4分）
第①段中的”纸月亮〃指：I
第⑥段中的”纸月亮"指：I
17. 结合你对全文的明白得，讲讲作者什么缘故要提倡〝制造月亮〞。（4 分）
1 8 .作者讲面对痛楚〝自我的救助往往来得更为便利，更为有效〞，你是如何明白得这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受。（4 分） I
三、写作（50 分）
19 .下面文字摘自一位同学的?毕业留言册? ：我的自画像：
头顶宽了一点——思想的野马正好在那个地点奔驰。
同学留言：I 最难忘那次联欢会，你的新奇点子让我们欢乐无比!（同学甲）你明白我最观赏你的是什么吗?确实是你总能够不出心裁。（同学乙）我总在想，以你专门的制造力，
十年后会成就一个如何样的你!（同学丙）
恩师寄语：l
你的那些富有制造性的见解常常为我们开启另一扇窗! 老师感谢你。
结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇许多于
600 字的文章。文体不限，诗歌戏剧除外。文中不得显现自己的姓名、校名。