总结
一、线上平台资料：
（一）课前导学
1、自主学习：请各位同学在上课前完成本次课“总结授课视频”内容和拓展视频的学习；
2、自主作业：在完成“总结授课内容”学习后，自主完成本次课在线测试、在线作业、在线讨论、调查问卷；
3、任务准备：请各小组按照总结“课堂任务单”的要求做好资料的搜集、准备；认真准备口才训练材料，上台发言，交流收获。（大一第一学期即将结束，请同学总结自己一学期的大学生活，有什么体会和感想？对于现代职教课程的教学和学习有什么收获和感受？）
4、课后任务：请各小组在学习《总结》写作的基础上完成某门课程的阶段学习总结，或者某项校园大赛或者活动总结；
5、讨论交流：请各小组同学积极就本次课涉及的相关话题在讨论区参与讨论交流。
（二）教学视频
1、总结的知识概述
2、总结的写作规范
（三）教学课件
（四）例文欣赏
【例文3-3】
大一上学期个人全面总结
时光荏苒，大一半年的学习任务已接近尾声，这半年来虽没有轰轰烈烈的战果，但仍取得了许多令我骄傲的成绩。为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特对半年的学习及各方面情况总结如下:
一、思想道德素质方面
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求
时刻鞭策自己。这半年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我努力地完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实地遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干部的工作，积极参加学校和班级的活动。
二、科学文化素质方面
学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固地掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
三、身体、心理素质方面
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断地丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢地面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。
一学期的学习，我学到了课本的专业知识的同时，也体验到了大学生活的美好，今后我将更加积极学习好，为未来打好坚实的基础，我相信我能做得更好。
×××
××××年×月×日【简析】这是一份个人综合性总结。从思想道德素质，科学文化素质，身体、
心理素质方面总结了自己半年来的成绩，然后指出存在的问题。总结详略得当，点面结合，能抓住重点进行叙述。同时抓住了最能反映大学生特点的方面，写得具有个性特色。
（五）教学教案
（六）在线测试
一、单选题：按性质分总结可分为专题总结和（）。
A.行业总结
B.综合总结
C.月份总结
D.学习总结
二、多选题：1、总结的落款一般有哪两个部分组成？
A.结尾
B.署名
C.日期
D.盖章
三、判断题：
1、总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容和文种组成。
2、总结一般由标题、正文、结尾三部分组成。
填空题：总结具有针对性、客观性和（）。
（七）课程讨论
谈谈什么时候要用到总结？
（八）翻转课堂任务单
（九）拓展案例
1、计划和总结的区别
二、翻转课堂任务单：
三、线下面对面翻转课堂实施情况：
在线下，展示完平台分数后，进行了知识点的复习，大部分同学在通过平台的提前学习，能够很好的回答出所学的内容，在案例分析环节，同学的语言表达和理解能力得到了一定的锻炼，最后我们通过小组讨论修改错误的环节，针对同学未掌握的知识点，进一步的加强和巩固。在改错后进行了写作，根据同学的写
作进行总结和评价。
四、教学效果分析：
通过翻转课堂任务单学生对知识点掌握的更加到位，理解的更加深刻，大部分同学经过学习都能写出比较规范的总结。教学效果良好。
2017个人校本研修工作总结 篇一：2017个人校本研修工作总结 本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同 思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教 己。 三、加强教育教学研究，做创新型教师 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。 1、自主学习：根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主 2、网络研修：积极参加网络培训活动，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
小学数学工作坊第一次线下集中研修活动总结根据巩义市2019年中小学教师继续教育培训项目的要求，经过近20天的筹备，大峪沟矿小小学数学工作坊于2019年12月9日在学校会议室举行了第一次线下集中研修活动。 本次线下集中研修活动的主要议程如下： 一、校长、项目管理员张春鸽老师对我坊前期工作进行总结、指导。 1.工作坊项目解读。 张校长巩义市2019年中小学教师继续教育培训项目进行了详细解读，使学员对本项目性质和重要意义有了进一步认识，提高坊员的学习积极性。 2.工作坊前期工作点评。 张校长对我坊前期工作给予充分的肯定，对我坊研修活动的组织、开展，教师研修学习共同体的建设表示认同，并对工作坊下一步的活动提出了建设性意见。 3.前期学情通报。 对我坊学员从看课、参加活动、作业完成、社区贡献积分等几个方面进行了点评，充分肯定了坊员的学习态度和研修成果，对张玉彩、王朝政等几位比较活跃的学员进行了表扬。 二、工作坊主持人示范引领活动 1.工作坊主持人刘宛宛老师做了《除数是两位数的整数除法》一课的示范教学。本节课是小学数学第七册“除法”中的教学重点和难点，不但对学生口算估商、调商的能力有较高要求，有的题目要经过
多次调商，对学生的计算习惯也是一种挑战。郭老师的教学设计突出了教学中的重点、难点，收到听课教师一致好评。 2.工作坊工作回顾 主持人对工作坊自开班以来的工作进行了回顾，对工作坊研修几环进行了详细解读，强调了开展关于计算教学研讨的重要意义。 3.工作坊项目再认识 主持人从更深层次对工作坊项目进行解读：工作坊不仅仅是研修学习的平台，更是教学研讨、解决问题的学习共同体，更是开发教育教学资源，引领带动县域数学教学的主阵地。通过本次工作坊项目研修，不但要提升坊员的教学能力，丰富解决重难点问题的策略与方法，更希望能在研修过程中，结合具体的教学工作，解决教学中的实际问题，并在研讨、解决问题的过程中，形成一批有较高水平的优质教学资源。 4.资源包展示 为了提高坊员开发教学资源的能力，主持人展示了关于本节示范课的相关资源，并对坊员的资源包提出具体的要求。 希望能起到抛砖引玉的作用，使坊员能在线下研修活动中，能够认真研磨自己各阶段的作品，最后形成一份有价值的个人作品集。 三、各小组讨论、研磨各阶段作品，提交个人研修课题及资源包内容，并初步确定第二次集中研修的活动内容为组内说课推优，坊内说课展示，督促坊员线下认真研磨，提前做好准备。
总结范本：_________教师个人校本研修总结与自评 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
教师个人校本研修总结与自评 我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容. 以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可?同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。 首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。 其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。 第 2 页共 6 页
2019年校本研修工作总结 为了全面贯彻天津市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《和平区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，自本周期内开始，我校就扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校2019年度校本研修工作做以总结。 一、师资队伍建设规划的主要内容 1、切实做好教师全员培训 在此周期，我们将安排我校全体在职教师接受全员培训，包括院校培训和校本研修两部分。我校在职80位教师将全部参加区教师进修学校的院校培训，有计划、有组织地分学科、分批次进行，总学时均为240学时。教龄在4～2019年的教师参加二级培训有10人，教龄在2019年以上的参加三级培训有70人。 本周期继续教育每位教师将完成教师专业发展课程(教师进修学校)，教学实践与研修课程(教研活动)，专项和特色培训课程(面授培训)等部分学习方可获得培训结业证书。校本研修的总学时不少于240学时，高级教师达到480学时。 我校教师的校本研修以学校作为主要活动基地，采用全员培训、学科培训、教研组培训三位一体的培训模式。校长作为校本研修的第一责任人。我校严格遵守人事科和教师进
修学校制定的各科管理制度，参加各科室组织的评估活动，按时完成各项任务。 2、全面落实骨干教师培训 我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。 3、积极鼓励教师学历提高 不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。依据《和平区师资队伍建设规划》的规定，我校45岁教师现已100%达到专科学历鼓励教师参加提高学历教育，鼓励一部分基础较好的教师攻读在职教育硕士。 4、继续加强教师专项培训 深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本周期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。 5、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登
微信推广工作总结 篇一：微信推广年终总结 年终总结 XX年7月14日是我来公司的第一天，算算已经在公司有188天的时间了，又到了新的一年，应该总结这半年来的工作，也应该规划一下XX年的工作目标了！ 这份工作，是自己人生里的第一份正式工作，觉得很重要也觉得来之不易！ 互联，微信推广，既熟悉又陌生的词，第一次接触这样的行业，对于我个人来说既好奇也赋予一定的挑战性，也是一份需要耐心，细心，恒心和创造力的工作！ 首先先说说这半年以来对微信以及微信推广的一个认识与体会： 关于微信公众平台 1、微信公众平台 是在微信的基础上新增的模块，更是企业进入微信营销的第一步。搜索微信公众平台址，登陆进去按照提示在注册企业微信公众账号之后，通过这个平台，个人微信用户可以通过微信公众账号查找并关注企业账号成为你的粉丝 2、如何增加粉丝是工作的最终目标也是最重要的 （1）记得刚开始的第一天，自己就负责把自己运营的号推荐给自己的朋友，从自己身边的朋友开始，后来渐渐的
明白了，推广从企业内部员工之间的推广，再扩大至员工朋友间的推广，这样推广的效果快，不容易掉粉，这也是一个新注册公众号的新起点和第一批粉丝 （2）小号的推广，这是最主要的方法，通过不断的增加微信好友，再通过朋友圈分享内容！ 这个推广的效果还是很不错的，但是也有一定的问题：当增加的微友好友越来越多的时候，没有足够的时间和微信好友进行互动的话，就会面临被删的窘境，还有一点需要注意的是，分享的内容不宜太多，以免引起反感被屏蔽（3）微信运营先要理清三个基本点：内容、粉丝、转化率：提供好的微信内容、寻求更加精确的用户粉丝数，好的内容是非常重要的，一条非常有价值的内容所带来的粉丝是不容估计的，所以好的内容是微信推广一直强调和做的！好的内容是维护粉丝不容易流失的基础。 （4）编辑每天的微信内容了，编辑好后，利用微信的群发消息功能推送出去，这也是微信最核心的营销功能，也是微信公众平台最吸引人的地方。 其次，谈谈自己运营的“茶余发后”和“环游世界”的现状 茶余饭后 （1）目前的粉丝是4000多，粉丝增加速度还是比较缓慢，转化率也低
个人校本研修总结 2019-01-01 《小学语文课程标准》对小学生的阅读提出了要求：“1至2年级学生课外阅读量不少于5万字，3至4年级学生课外阅读量不少于40万字，5至6年级学生课外阅读量不少于100万字”， 。可见，阅读，对一个小学生来说，是多么的重要，阅读能力更是一个小学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养能力等方面都有着密切联系。因此，我们更要重视学生课外阅读意识的培养，加强学生课外阅读能力的训练。然而，在农村小学生中，由于受办学条件、社会家庭等条件的影响，小学生的课外阅读量少，未养成良好的阅读习惯，导致能力低，极大影响了教学效果。我对我校学生课外阅读现状进行了一段时间的研究，获得了一些经验,现将这一阶段的课题研究活动工作如下： 一、对我校学生的阅读现状进行了调查了解，为后期研究工作做了充分的准备。 我们采用问卷调查的方式，对学生的阅读情况进行调查，调查中不但对学生的阅读兴趣、阅读数量进行分析，还对学生的阅读质量进行分析，为后期的研究工作做准备。 二、制订具体实施，做到研究工作有的放失。 针对前期对学生阅读现状的调查了解，为了让研究工作顺利有序的开 展，特制定了前期研修计划。 三、营造良好的书香氛围，让学生有书可读。我们调查所属班级的学生大部分均来自农村，家庭条件有限，家长很少给孩子买书，书源严重缺乏。为了弥补学生书源的不足，我在班级里开辟了小小图书角，让班上的每一个学生每月为班级图书角捐献一本好书，并要求孩子每周必须去学校的图书室借阅图书，鼓励学生利用课余时间阅读书籍，并要求他们做好读书笔记，及时记下自己读书的感受和疑点，在学生认真写读书心得的基础上，在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，评出读者给予表扬，做到以读促说，提高学生的写作能力。学生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法，学校或教师要适当地提供场地或平台让学生把阅读的感受和习作展示出来。课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁，而且更是大语文课堂所必不可确的一项重要内容。组织学生进行自主的、有序的、有效的课外阅读学习，让课外阅读为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，
校本研修工作总结5篇_个人校本研修工作总结 校本研修工作总结1 本学年，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们英语组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络培训活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及
时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。 校本研修工作总结2 本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、
读书分享会活动工作总结 读书分享会活动总结篇一 生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小！一生一世，我们被 安排在无限时空的一个小小的坐标点上。我们穷尽自己的目力与脚力，也不可能望到远古的花开，走遍人心的角落。拘感觉让我们这么不甘！ 好在，我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱！那些成就卓著 的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。他们悟了很久才悟透的人生道理，他们探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分钟的时间就可以将它转变为自己的精神财富。你的生命，从此将被注入一股神奇的力量。你拥有了借助成功人士的头脑思考自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些富豪的钱袋里去拿钱，但是，有一种丰赡的馈赠，比金钱更为金贵！ 如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑;似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵;是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量！读书，一次通透的心灵体悟，一种魅力无穷的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。 读书使人优美“优”美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是觉大多数人的心愿。除了心灵的美好，外表也需要美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌
的霉素在眉眼间注射…让我在这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实有一个最简单的美容方法，却被人们忽视，那就是读书啊！ 读书的时候人是专注的。因为你在听一些灵魂自言自语，不由自主的谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处也会忍不住拍案叫绝…长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭携耳倾听的姿态。而倾听是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被注视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。 读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人我总疑心是书读的不够广博和投入，书是一座快乐的富矿，存储了大量浓缩的欢愉因子。当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一瞬间舒展，尽情宣泄。希望大家能够时刻将自己只身于阅读之中，那么你将收获更多！ 读书分享会活动总结篇二 读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班举行
继续教育线下研修活动总结 2018年我校一共开展了14次线下教研活动，其中有语文、数学、英语；在教研广泛学习提高的基础上，我校又进行10节涵盖语数英三科的示范课展示，对青年教师起到示范引领的作用。教研和教学齐头并进的理念已深入贯彻到我校的教育教学工作中。现总结如下： 本学期的14次教研活动、10节示范课，活动主要围绕着以下问题进行研究。 一、如何打造“优质课堂” 1、所谓“优质课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。 2、亲其师，信其道。只有在平等友好宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，取得好的学习效果。这就需要教师经常深入到学生中间，倾听学生的心声，做学生的知心人。关爱学生的学习和生活。吸取学习方面的合理化建议，并及时地调整自己的教学策略，尽力尊重学生，选取适合学生的最佳教学模式。教师要以真诚的眼光看待学生，亲切的话语教育学生，信任的心态引导学生。教师尊重学生，才能赢得学生对教师的尊重。 二、如何构建“学本课堂” 什么样的课是好课，什么样的课是真课，这是我们每个教师都在尝试和思考的问题。而“把课堂还给学生，把自主还给学生，把快乐送给学生，让学生成为学习的主人”无疑是很好的思路。我校围绕“学本课堂”开展了2次片区教研、
4次校本教研活动，老师们受益良多。 1、第一步：激发兴趣，让学生想学。学生本位就是要发挥学生的主体性，那么学生缺少的是什么？是一种强烈的学习兴趣，是一种“我要学”的内心的原动力。这就需要老师“二次开发”教材，在尊重教材的基础上深入地研究教材，思考用怎样的方式才能让学生学得快乐、学得有趣、学得有效。 2、第二步：重视方法，让孩子会学。授人以鱼不如授人以渔，教材无非是个例子，学生掌握了一定的学习方法，就像掌握了开启智慧大门的钥匙，他们能用这把钥匙去探知、自己去学习未知的领域，并且学得主动、学得快乐、学得有趣。 3、第三步：顺应思维，让孩子乐学。“学本课堂”要了解学生现有的知识水平和学习能力，了解学生的”最近发展区”，“以学定教”，科学巧妙地处理和加工教材，由课堂的“控制者”变成和学生一起学习的共同体。所以我们既要备教材，更要备学生，否则课堂就变成了远离学生的“教案课”。 三、如何实现“一课一得” 围绕着“一课一得”教研的老师踊跃发言。教研活动取得了一定共识，也激发了教师教、学和用的兴趣。 1、课堂教学就是要聚焦其中最重要、最核心的素养。所谓“一课一得”，就是指一节课让学生有一个收获，增加学生某一方面的知识，提升某一方面的能力。一课一得指的是在培养学生素养时不贪多求全，只取一点，重点落实。最终通过一篇篇课文的教学连点成线，形成一序列的素养，让学生的学习能力达到螺旋上升，以全面提升学生的学科素养。 2、根据语文课堂教学现状，从关注学生的学习过程，提高学生的学习效率，
校本研修工作总结三篇 校本研修工作总结【一】 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式 三、研修内容丰富多彩
线下分享活动总结 4月19日，后毕业时代联合up2 （2）、doday一起举办的线下活动如期举行。我们的第一次线下活动，作为负责人兼主持人的我说实话有点紧张，刚开始的时候也不在状态，不过随着大家陆续说起自己毕业后的经历、心路历程，让我也想起了自己刚毕业时候的那些时光、那些心情，记录下不同人的故事细细品味，心里溢出一种感动。 其实大家毕业后的状态很相似。从学校到职场，一开始都很忙，忙着适应新环境，忙着学习新技能，忙着表现就好像以前希望老师给个满分一样的希望得到老板的表扬。忙忙碌碌到最后，发现自己想不大出自己一天下来究竟做了什么之后，便开始蠢蠢欲动，给自己的生活添加些调味品。 wanying先是比较了一下毕业前后的差别以前学校为我们把时间划分成了一个学期一个学期，每个学期都有目标，还有假期可以休息、总结、思考，而我们的身边的同学、朋友也基本在同一个天地生活学习，有丰富的资源参加各类活动。但是工作后时间变成了滚车轮，每一天都很忙很累，工作一年以后却不知道得到了什么，原来的同学开始不那么频繁相见，也不知道到哪里去认识新朋友。于是，她开始经营《后毕业时代》，过上了她自己喜欢的有计划有安排的生活：每个月要开会、要写稿排稿，要督促自己见更多人、读更多书，每个阶段也有些计划，比如今年5月创办一周年时特别的周年刊就将要和大家见面，
生活开始被点上了各种各样的色彩。她说，后毕业时代也许可以用近来很流行的一句话来概括，就是如何变成有趣的人。 candy上大学以前纯粹就是个学霸，以极其优秀的成绩考到北大后，没想到北大激发了她骨子里面自由随性的基因，把她这个人完全改变了。也因此，毕业后她在业余时间尝试了不同的兴趣爱好后，与即兴表演一拍即合，四年里常常走南闯北去享受即兴表演带来的乐趣。到了香港之后，她也不曾让自己在工作以外的生活悠闲下来，很快就风风火火地搞起up22的活动。计划总是赶不上变化快，本来只是朋友间小范围的聚会，到如今活动越做越丰富，粉丝量也远远不是计划中的数字(他们的活动就像红包一样总是被秒抢!)。现在we club又刚开始，希望搭建成一个更专业的平台，这又与up22的随性不一样，创造了另一种氛围。 而我们也有幸邀请到了一位土生土长的香港朋友jessica，她说：以前读的是心理学，所以有机会参与到一些社会服务的项目当中，虽然很小，但是至少感觉自己能够为别人做一些什么，能够make some difference。但做了金融猎头以后，感觉每天都很累地做事，就像是个搬运工，把人从一个地方搬到另一个地方然后收mission(很形象)于是，今年年初她开始在上办起了do it today的活动。你有什么一直想要做的却缺乏开始的动力的事情?$10买一个doday手环向自己承诺一个月内做完这件事，并且将这份动力这份力量传递给下一个人。在这个过程中，她收获了许许多多感动和喜悦：有男生终于鼓起勇气问女孩要了电话，结果两人现在在一起了;有个女孩，终于踏出一步，
个人校本研修计划10篇 个人校本研修计划10篇篇一新的学期又开始了,为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际状况,特制定个人校本研修计划: 1、加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强职责心和使命感,透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势,用心参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、用心参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。 4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。 6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动,将学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步构成自己的教学特色。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好！ 篇二一、指导思想 透过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,用心推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 2、用心开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求: 以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本,以潜力发展为本,以自主学习为本）的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服
教师个人校本研修工作总结 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 （三）参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自
开展“分享体验活动”的心得体会 目前，幼儿园的孩子大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象，从而养成了他们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人的行为。拿到玩具就自己玩、不愿给别人玩、见到喜爱的玩具就要、如若不给就哭闹不休、在和其他玩伴玩玩具时有争抢玩具的现象……这些现象表明幼儿十分缺乏分享的意识与行为。为了让宝贝们在将来能信心十足的走向社会，立足与人群之中，我认为从小培养孩子的分享行为是十分必要的，而且有利于幼儿健全人格和良好人际关系的发展。 为此，本学期我们开展了“分享体验活动”，在每周的活动安排中，我们设计了“玩具总动员”、“大家一起玩”等活动，引导幼儿不定期带玩具来幼儿园，第一次拿玩具来时，老师让幼儿简单介绍自己的玩具，小朋友都很开心，当让孩子互相交换时，有的幼儿就有点不舍得，但是看到别人的玩具是自己没有的或未玩过的，他们也真想玩玩，于是我抓住这一教育时机问他：“XX的玩具真好玩，你也想玩是吗？那你和XX换一下玩好吗？”，当他们不愿意时，我说那同伴也不愿意，你就不能玩了。这些孩子就感到如果不与别人分享玩具，他就可能失去小伙伴，于是就同意将玩具给小伙伴玩。 在玩积木时，我故意把一盒积木放在桌子的中间，让小朋友需要一块拿一块，不分开，并告诉幼儿：“大家一起玩。”这时，如果有的孩子再想独霸，小朋友会提醒他“大家一起玩”。我有时就故意和他们一起玩，然后在邀请一名孩子一起玩，当我们一起建搭好时，我会请小朋友一起来观看，并大声地夸奖：“他们一起搭的高楼真好看！”并进一步强化：“玩具大家一起玩，才玩得那么高兴，你们真了不起！”这时看到他们的脸是开心。我觉得，老师注意及时强化，幼儿在今后就会自觉产生分享的动机和行为。特别是评价时注意针
校本研修及培训活动总结与反思|培训活动总结 与反思两篇 校本研修及培训活动总结与反思|培训活动总结与反思反思一：校本研修培训活动反思 开展校本研修，提高教师素质，已成为新课程改革过程中极为重要的一个环节。但由于校本研修工作在我市才刚刚起步，没有足够的经验和模式可借鉴、教师对校本研修的重要性认识不够到位，所以造成教师参与的积极性不够高，校本研修的实效不明显的问题。本学期，我们结合本校实际，在研修过程中针对上述问题做了一些积极探索，现将我们的一些做法提出来与大家交流研讨： 第 一、从实际出发，确立研修主题。 通过学习，我们认识到要想提高教师参与的积极性，就必须在校本研修的过程中解决教师急需解决的问题。因此学期初，我们本着问题来源于教师，再让教师通过研修得以解决的原则，以教研组为单位，鼓励教师提出自己在教育教学中、特别是在课堂教学中遇到的急需解决实际问题，问题提出后，教研组长再整理出本组成员最为关注的一个确定为本组的研修主题。这样确立研
修主题，使教师意识到校本研修就是解决自己的问题，抵触情绪没有了，参与研修的积极性也就大大提高了。 第二、积极采用有效的研修形式。 一是采用自主研读的形式进行学习。原来组织集体教师学习效果不好，集体学习时，大多教师心不在焉，支差应付，学完了脑子一片空白，学习效果不理想。本学期，我们安排老师在空闲时间自己品味、阅读有关文章，并联系自己的教学实践进行反思，然后在研修时间进行交流研讨，这样的学习形式灵活机动，教师根据自己的情况可快可慢，教师既有宽松的学习环境，又有心理压力，自然学有成效。 二是利用身边的案例进行研讨，也就是让组内教师提供自己教学中真实的案例，让大家联系主题围绕案例进行研讨，由于案例来自自己的实践教学，教师有话可说。实践证明，这样的研修形式，老师愿意主动、积极参与，自然能取得好的效果。 第三、充分发挥教研组长的主导作用。 本学期，我校为教研组长提供了发挥自主能动性的平台，让他们充当研修活动的主角，组织本组的校本研修活动：包括结合本组的实际情况制定出研修计划;活动周历表;并按照活动安排积极组织教师参与活动。虽然教研组长们在思考、安排、组织活动的过程中，占用了大量时间，投入了大量精力，有时还会遇到些困难，但她们也在此过程中，增长了才干，提高了自身的素质，并为此项工作积累了宝贵的经验。
小学教师校本研修工作总结3篇 校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个 有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件。以下是为大家的小学教师校本研修，欢迎大家阅读！ 教师肩负着教书育人的职责和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务潜力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。 这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅 速地发展和进步。在这一学年的时光里，我认真进行着研修，从自我的教育教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现。
我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。 校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不可缺一，群众备课，群众评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。 （一）听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习，另外还在组里的
国培计划——线下研修活动总结 “国培计划”线下活动——小学语文集中培训，在紧张而愉快的氛围中结束了。在这短时间里我学到了很多，也反思了很多。不管是思想上，还是教学方法上都从中受益匪浅。从以下几个方面总结： 一、个人方面，专业技能和优秀教师还有很大的差距，课堂调控能力，作为一名新手也还有很多提升的空间。感觉自己专业素养不够，教学方法也有待提高。 二、教学理论获得了提升。 （一）对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。专家告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。（二）对语文课堂的教学有以下几方面的理解： 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。 唯有读懂、“吃透”教材，让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。 2、教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。
三、在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。在学习中，我也认识了许多有经验的教师，通过磨课，一起做课件，一起讨论教学设计使自己有了进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。 集中培训已结束，我收获很多的同时也认识到自身的不足。在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学研究工作，使自己的专业向更高层次发展。
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人校本研修成果总结 篇一：个人校本研修成果总结 个人校本研修成果总结 我聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。 一、从这些知名专家、名师的身上，我看到了他们对教育事业的一种敬业精神。令我们学员感动不已。 二、通过培训，我真正懂得了要做一名怎样的语文教师。在一个伟大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们语文教师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下，语文课就是教会学生做人的教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，语文课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以
学生为本。教育是农业，不是工业。语文教师应做教育的“农人”，教育的目的应当是向人传递生命的气息。 三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。万教授认为课堂教学有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。 四、通过培训，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。近几年来，各地涌现了“学习洋思、杜郎口”的热潮，这也使得很多教师感到迷茫，不知是应该怎样去做？对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学， 其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。 培训不仅是提高，也是一种对比与反思。在对比与反思中寻找自己的不足，寻找与别人的差距，才能准确地给自己进行定位。在培训中，我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距，也认识到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距，我在今后的工作中，不断地学习、研修、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育发展的要求。 篇二：教师个人校本研修成果总结 校本研修成果总结 从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。
关于校本研修工作总结3篇 关于校本研修工作总结3篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？下面是WTT为大家整理的校本研修工作总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 校本研修工作总结篇1 一、领导重视，保障到位 1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2.时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业
道德建设；一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。 3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；中心向上争取了教学设备采购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高；对师资力量进行再培训、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新；争取了“校外场所能力提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，教师外出培训、交流费用5000多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障。 二、健全制度，落实培训 学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作计划》、《名优教师培训方案》等一系列制度。并将培训计划纳入学期工作计划，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：