盐城市中小学（幼儿园）教师教学基本功市级考核
Saturday ’s TV Programmes 按照新授课要求，完成下列试题：
1．写出本节课的教学目标和教学重点，并简要说明理由。（10分） 2．请为本节课预设一个学生活动，并说明设计思想。（10分） 二、教学测评（20分）
1．依据下面所提供的材料，为学生拟一道8-12分
的主观题，要写出命题意图并做出参考答案。答案要科学合理、具体明确，并尽可能全面。（10分）
Wolfgang Amadeus Mozart was an Austrian composer and pianist. Many people think he was one of the best composers of music of all time.
Mozart was born in Austria in 1756. He was educated by his father, a very good violinist. His father started to give him piano lessons when he was 4 years old. When he was 6, he went on his first musical tour of Europe. Mozart also wrote music. When he was
only about 5 years old, he started to compose music. At the age of 8, he composed his first real song. He grew up to write some of his most beautiful music ever heard. However, he died when he was only 35 years old.
2．请从试题选材、命题依据、试题特点等方面对下面的试题进行简要分析。（10分）
书面表达
请你以My favorite Singer 为题写一篇短文，向外国笔友介绍你最喜欢的歌手。你可以从该歌手的家庭教育、成长之路和其成名曲等方面谈起。词数为80个左右。
县（市、区） 学 校 姓 名 准考证号
…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
三、学科专业素养（80分）
（一）判断正误。依据课程标准内容和二语习得理论
判断下列陈述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。请将答案填入题前的括号内。（共10小题；每小题1分，满分10分）
（）1. The purpose of the English course is to develop a healthy mentality and strong will power by broadening the learners’ horizon and
enriching their life experiences.
（）2.In teaching English, teachers should purposefully help learners formulate their individual learning strategies and become capable of
constantly adjusting learning strategies.
（）3. Culture means history, geography and music for the teaching of a foreign language of a particular country.
（） 4. In teaching, teachers can’t substitute inappropriate content or activities in the textbook, considering their teaching needs.
（） 5. A positive classroom atmosphere will ensure that both introvert and extrovert learners are more likely to feel confident enough to participate
fully in the class.
（）6. Reading is a passive information-seeking process in which readers relate information in the text to what they already know.
（）7. When studying a foreign language, one brings a knowledge of many facts and procedures that can help him or her make sense of what is heard or read. （）8. A qualified level-5 student should become familiar with topics related to daily life, interests and hobbies, customs, and science and culture. （）9. A qualified grade 9 student can’t understand correctly and carry out effective day-to-day communications.
（）10.Testing should create a positive wash-back effect, ., the test should positively affect teaching. This is achieved by making sure that the test
actually tests what has been taught, and does not omit to test anything
important.
（二）单项选择（共10小题；每小题1分，满分10分）请将答案填入题前的括号内。( ) 1. After having a quick breakfast, the boy hurried to play _______ football instead of playing _______ piano.
A. the, the
B. /, the
C. the, /
D. / , /
( ) 2. — How many students can you see in the computer room — _______.
A. Nothing
B. None
C. No one
D. Nobody
( ) 3. —______ can we get to the airport The plane leaves at 3:00 .
—Don’t worry. We’ll be there in ten minutes.
A. How long
B. How soon
C. How far
D. How often
( ) 4. — Help _________ to some fruit, my kids.
— Thank you.
A. you
B. yours
C. yourselves
D. yourself
( ) 5. Wake up, Nick. It’s time to _________, or you’ll be late for school.
A. get up
B. stand up
C. put up
D. set up
( ) 6. — Mom, can I go out to play soccer for a while
—No, honey. You can’t go out _________ you finish your homework.
A. until
B. when
C. while
D. after
( ) 7. We have no but so much homework.
A．choose, to complete B．choice, complete
C．choose, completing D．choice, to complete
( ) 8. I doubt you’d like to come to my party.
A．whether B．that whether C．that D．that if
( ) 9. —Do you know ______ they got to know each other
—It was last year ______ they both taught Chinese in the USA.
A. when it was that; that
B. when it was that; when
C. when was it that; when
D. when was it that; that
( ) 10. —I’m extremely tired. I have been working at this since 7 o’clock this morning.
—Me, too. ______.
A. Let’s call it a day
B. It doesn’t matter
C. Don’t mention it
D. There’s no way
（三）完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）请将答案填入题前的括号内。
阅读下面短文，掌握大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
We are always 1 , “Is there life on Mars” We all know that it is difficult for people on Earth to live on Mars because we need water and oxygen to 2 , but there is little oxygen on Mars.
Living on Mars seems like living on a very high mountain. There is a very thin
3 . It might be 20 degrees above zero at noon and 60 degrees below zero
4 .
A lot of people think there may be plants on Mars. We know that Mars has carbon(碳). This is a kind of material 5 in all plants and animals on Earth. Through a telescope, Mars looks red. In some places, it seems grey. At times the grey colour turns grey-green, then brown, and then grey again. The grey-green colour may be a kind of 6 life changing colour 7 the seasons. At first scientists thought the red planet was as 8 as the moon with dust storms blowing over the large sandy deserts. But Mars seems not as 9 as we once believed it to be. According to an analysis on the recent Mars pictures, some scientists believe there is lots of 10 on Mars and water is still in the form of ice. If there is water, there will be hope of finding life on Mars.
( )1. A talking B. wondering C. knowing D. telling
( )2. A drink B. eat C. survive D. breathe
( )3. A air B atmosphere C. oxygen D. gas
( )4. A. at night B. in the daytime
C. in the morning
D. in the afternoon
( )5. A. to find B. finding C. find D. found
( )6. A animal B plant C. earth D. people
( )7. A for B. by C. along D. with
( )8. A. lifeless B. hopeless C. harsh D. alone
( )9. A. cold B. hot C. dry D. wet
( )10. A water B. ice C. plants D. life
（四）语篇阅读（满分30分）
I.阅读下面三篇短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。请将答案填入下表中对应的题号下，否则不得分。（共10小题；每小题2分，满分20分）
A．
Empathy（同情心）lets us feel another person’s pain and drivers us to help. Do any other animals feel empathy Scientists recently found that rats do, too.
Most people don’t like rats. In many people’s eyes, rats are only bad. But Jean Decety and his partners at the University of Chicago did an experiment. It showed that rats are kind, warm-hearted animals. They can feel each other’s pain.
Scientists placed pairs of rats in plastic cages for two weeks. During this time they got to know each other. Then they put one of the rats from each pair into a small container（容器）in the cages. The small container had a door. It was rigged to fall to the side when the free rat touched it. Many of the trapped rats squeaked（吱吱叫）to express their discomfort. The other rats of the pairs could see their suffering friends clearly.
In most pairs, the free rats would become very worried about their friends. They kept trying to save their friends again and again throughout the month. Scientists put the rats ’ favorite chocolate in the cages, but the rats didn ’t eat it until they had saved their friends successfully. Scientists also found that female rats tended to act more empathetic than male rats.
“The results are the first to show that rats take action in response to another ’s trouble,” Decety said. “Monkeys and chimpanzees （黑猩猩）have similar behavior. But unlike those animals, rats can be ready used in laboratory studies. They will help us to learn which parts of the brain lead to empathy and helping behavior and whether empathy is natural.” 1. A person with empathy is often _________. A. kind-hearted
B. clever
C. active
D. strong
2. Why didn ’t the free rats eat the chocolate at first A. Because they were not hungry at that time. B. Because chocolate was not their favorite food. C. Because they wanted to save the trapped rats first. D. Because they were afraid that the chocolate was bad.
3. Which of the following animals were NOT mentioned in the article A. Monkeys.
B. Chimpanzees.
C. Rats.
D. Cats.
4. What does the word “discomfort ” in Paragraph 3 mean A. happiness
B. illness
C. uneasiness
D. anger
5. What does the passage mainly tell us
A. Rats can feel other animals ’ pain.
B. Chocolate is rats ’ favorite food.
C. Rats are empathetic and can feel each other ’s pain.
D. Female rats are more empathetic than male rats.
B.
I bought a jasmine plant for my office. When I bought it, I was told it would bloom （开花） and the sweet smell would fill my office. I had the plant
for two months, and every day I looked at it, but there weren’t any flowers or pleasant smell. I was not happy, so I gave the plant to my friend Linda.
One day, another friend Mary called and invited me to her office. When I walked in, her jasmine flowers surprised me. I reached out to touch the flowers. Mary cut some and gave them to me. I couldn’t help smelling them. Surrounded by the sweet smell of only a handful of these flowers, I suddenly understood something.
Mary bought her plant the same time I did. It took a year for her jasmine to bloom. I was so impatient for mine to bloom; regretfully, I gave it away.
In a way my life is like the jasmine plant. I need to be patient and let things happen.
Last Sunday Linda told me that she was going abroad the next week. Before she
left, she returned the plant to me. This time I am going to wait. I have learned that when we want something in our life, we have to be patient. I am slowly learning to have that patience to wait for my jasmine to bloom.
6. Before she gave the jasmine away, the writer had it for ____________. A. one day B. one year C. two weeks D. two months
7. When the writer saw Mary’s jasmine, she felt____________ . A. unhappy B. peaceful C. hopeful D. surprised
8. What has the writer learned from her experience
A. Patience is needed in life.
B. Flowers can make life better.
C. Friendship is necessary for us.
D. Jasmine can be a wonderful plant.
C.
It was another rainy day, it had stopped raining but the ground was still wet, with this remarkable smell of freshness, I was in the car with my friend, and ahead of us was a pitiful-looking old man, with a walking stick in his hand as it seemed he was having a hard time standing up or barely doing any effort. I have always had a weakness for old people; they break my heart, especially the ones begging on the streets, or selling flowers, I feel sad for them, having to be on the streets instead of being taken care of by their families or the government.
There was a car in front of us before we reach next to him. I had prepared money
…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
in my hand to give it to him, and I was looking at the car in front of us when the driver took a bill of money and threw it off the window —he threw it in the face of the old man and it fell on the ground, in a wet spot. The old man looked at the bill with a sad look, knowing it would take him an enormous effort to pick it up and he was hardly standing up, so I opened the car door, ran to him as he was bending to pick it up, took it, wiped it with my jeans since it was almost wet, gave it to him and gave him the money I had prepared for him.
The look on his face when he saw me doing that was the most rewarding look anyone
has ever given me. He was shocked, and started thanking me for what I did and asking God to bless me, but I couldn’t hear a word of what he was saying, I couldn’t look him in the eye, how can someone so sweet like him with a kind and gentle look be left on the streets
Helping him out surely made his day, but what he didn’t know is that he affected
me in a way he could never imagine —I still think about him very often, and I just hope everyone will look at old people the way I do.
9. In the author’s opinion, who s hould be responsible for caring for old people A. Old people themselves.
B. Some kind-hearted people.
C. Their families or the government.
D.
Some
non-governmental
organizations.
10. The old man was shocked at what the author did probably because ______. A. he knew he had given the author the most rewarding look B. he was often treated in a rude way by most people C. he suddenly found himself unable to say anything
D. he was able to stand up easily without a walking stick
II.任务型阅读。阅读下面短文，根据短文内容完成表格中所缺信息，每空一词。请将答案填入下表中对应的题号下，否则不得分。（共10小题；每小题1分，满分10分）
There are many ways to save the environment if you would like. In this passage, you can find some ways.
Plant more trees. Choose a right ground near your house or workplace. If there
isn ’t any rule stopping you growing trees in that area, go ahead and grow trees. Plant a tree every month and encourage your friends and classmates to join you. Have more and more trees planted and there will be a day when you have green land because of your hard work.
Walk more and drive less . Choose to walk rather than drive your car. Walk or
ride a bicycle to work if it’s near. Not only cycling but also walking is good exercise. And each time you don ’t use your car, you’re doing something helpful to cut down air pollution. You are saving oil, saving money and keeping fit as well.
Save water. Water is very important for living things. It’s we who use and
pollute it. The simplest way to save water is turning off water taps after use. When you visit
a beach, make sure that you don’t throw waste around. Do not pollute rivers by dropping waste. Water is so precious, so we can ’t waste or pollute it.
（五）短文填空（共10小题；每小题1分，满分10分）
根据短文内容和首字母提示，填入适当的词使短文完整。（每空一词）请将答案填入文章下面对应序号横线上，否则不得分。
Wood-block printing was invented sometime between the 4th and the 7th c 1 in China. The earliest book that we have was p 2 in 868 and was found in a Dunhuang cave. Wood-block printing took a long time because a new block was needed for every p 3 in a book. By the 11th century printed books could be f 4 all over China. They included books of Confucius' thoughts, dictionaries, and books on maths. In 1340, books could be printed using two
c5 , black and red.
A 6 the Chinese learnt about printing so early, printing was not introduced in other parts of the world for hundreds of years. It is thought that when the great Italian traveler Marco Polo visited China in the 13th century, he s 7 printed books. It is possible that Marco Polo brought that k 8 to Europe. But printed books did not come to Europe u 9 1450 when a German called Johann Gutenberg i 10 a printing machine. Twenty-four years later, in 1474, an Englishman called William Caxton printed the first printed book in English. His second book was about the game of chess. Caxton printed about a hundred books, and some can still be found today in museums.
（六）写作（满分10分）
目前，越来越多的老师选择使用博客与学生进行课后交流，人们对这种做法褒贬不一。某英文论坛最近就此问题进行了一次民意调查。请你根据下面表格的提示，用英语写一篇短
注意：
1. 词数：150左右；
2. 内容完整充实，语言通顺连贯；
3.作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。…………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
最新小学英语教师职称考试模拟试题（一） 一、填空题（每空1分，共20分） 1、《英语课程标准》采取国际通用的分级方法，将英语课程目标按照________设为九个级别。 2、基本教导阶段英语课程的义务是激起和培养学生，使学生建立自负念，养成优胜的进修习惯和构成有效的，成长自立进修的才能和精力，使学生控制必定的英语基本常识和据说读写技能，构成必定的;培养学生的不雅察、记忆、思惟、和创新精力;帮助学生懂得世界和中西方文化的差别，拓展视野，培养爱国主义精力，构成健康的人生不雅，为他们的和_________打下优胜的基本。 3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要肄业习有关本级话题范围的个单词和个阁下的__________。 4、小学英语说话技能一级的读写目标，除能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事以外，还有一条是。 5、我们平常说的英语“双基”教授教化是指和___________. 6、对话课教授教化模式一般教授教化法度榜样是_______________________________。 判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分） （）1、教授教化评价是英语课程的重要构成部分。 （）2、备课就是写教案。 （）3、小学英语教授教化策略词汇课中浮现新知是情况导入和听音正音。 （）4、教师要充分应用现代教导技巧，拓宽学生进修和应用英语的渠道。 （）5、在已普及九年义务教导的地区，小学生必须经由过程同一卒业测验才能升学，不然没有机会读初中。 （）6、教师应尊敬学生的人格，存眷个别差别，满足不合学生的进修须要，创设能勾引学生主动参与的教导情况，激起学生的进修积极性，培养学生控制和应用常识的立场和才能，使每个学生都能取得充分的成长。 （）7、小学英语教授教化策略读写课的第三环节是浏览中活动。 （）8、英语课程倡导讲解型的教授教化模式。 （）9、师长教师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用说话来做工作。 （）10、教授教化设计的好，教授教化就必定能成功。 简答题：（30分） 1、英语课程改革的六大基本理念是什么？（10分） 2、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是甚么？（10分） 3、《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？（10分） 阐述题（40分） 1、如安在英语教授教化中培养和成长学生积极的情感立场？（10分） 2、新课标倡导“义务型”的教授教化门路，培养学生综合说话应用才能，请你以“What’s your favorite sport?”话题为例，谈一谈教师在设计“义务型”教授教化活动时应留意的问题。（20分） 3、结合教授教化实际谈一谈教师在教授教化中应如何做到面向全部学生？（10分） 填空题（每空1分，共20分） 1、才能程度 2、进修英语的兴趣，进修策略，合作，综合说话应用才能，想象才能，毕生进修成长。 3、二，600-700，50习惯用语。 4、能精确书写字母和单词。 5、英语基本常识，据说读写（基本）技能。 6、复习、热身，新知浮现，巩固演习，拓展应用，成长进步 判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分） 1-5 TFFTF 6-10 TTFTF
中小学教师职称晋升专业考试说明及试卷 中学英语 一、考试要求 武汉市中学英语教师职称晋升专业考试以测试教师的英语教育教学能力及英语学科专业素养为目的。教育部颁布的《英语课程标准》（以下简称《课标》）是中学英语教学的法规文件，是教师职称晋升专业考试的命题依据和必考内容，此外，参试者必须具备基本的的英语语言学知识，了解英语教学法主要流派及各种教学技能和策略在课堂教学中的运用和实施，同时具备胜任中学英语教学必备的专业知识。具体要求如下： 1. 掌握全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿）各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（3-5级目标），并能结合目前使用的初中英语教材内容回答问题（初中教师考核内容）。 2. 掌握《普通高中英语课程标准（实验）》各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（6-9级目标），并能结合目前使用的高中英语教材内容回答问题（高中教师考核内容）。 3. 熟悉初、高中英语教科书的编写特点、其所倡导的教学方法及具体教学内容。 二、试卷结构 试卷由公共部分和学科专业部分组成 1. 公共部分（共30分），详见P169页。 2. 学科专业部分试卷构成如下： 第一部分课标、教材教法（共25分） 本部分测试教师对《课标》的理解及运用能力及对教材进行教学设计的能力。参试者不仅应掌握《英语课程标准》的内容，还应能依据《课标》, 运用教育学、心理学和英语教学法的知识，结合学生实际，制定阶段性和某单元/课的教学目标（包括具体的三维目标）；设计清晰的教学过程；采用有效的教学方法和手段；体现师生互动及课堂评价等。 第二部分专业知识（共45分） 本部分测试中学英语教师专业基础知识，主要考查语言知识、语言技能和语言运用能力。参试者不同的任职要求应具备相应的条件： 1．中学一级教师应具有扎实的英语专业知识和较好的语言运用能力。 2．中学高级教师应具有系统的、坚实的专业知识和熟练的语言运用能力。
小学英语教师职称考试试题 一、单项选择题(在每小题得四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案得序号填在题干得括号内。每小题１分,共30 分） １、情景教学法得语言理论基础就是（)理论。 A、功能/意念语言 B、英国得结构主义语言 Ｃ、乔姆斯基得普遍语法D、美国行为主义 2、在交际教学法中起作用得基本原则就是：交际原则、任务原则与（). A、意义原则 B、生活原则?Ｃ、教育原则D、实践原则?３、在自然法教学中,教师就是（）得主要来源。?Ａ、本族语可理解性输入B、语言产生 C、目得语可理解性输入Ｄ、语言模仿与加工 4、暗示法旨在快速培养学生得高级（D)能力. A、写作 B、阅读 C、翻译 D、会话 5、英语课程改革得重点就就是要改变英语课程过分重视语法与词汇知识得( C)。?A、学习Ｂ、掌握?C、讲授与传授D、运用 6、在义务教育阶段，英语课程得学习，既就是学生通过英语学习与实践活动,逐步掌握英语（C)，提高语言实际运用能力得过程，又就是她们开发思维能力、发展个性与提高人文素养得过程。?A、技能与技巧B、技能与方法 C、知识与技能 D、语言与文化?7、英语教材就是英语课程资源得核心部分，选用得教材应该具有发展性与拓展性、（B)、趣味性、灵活性与开放性等特征。 Ａ、科学性、规定性B、思想性、科学性 C、教育性、思想性 D、丰富性、准确性 8、小学英语教学评价得形式应具有多样性与可选择性.评价以（A）评价为主。?A、形成性B、间接性?C、分析性Ｄ、终结性?9、（D）考试主要就是选择类题目，如正误判断、单项选择、配伍等题型。?Ａ、表达型B、再现型 10、小学英语评价一般采用得评分方式：( Ｄ） C、输入型 D、理解型?# Ａ、等级制、百分制与描述性评价?B、达标制、等级制与描述性评价 C、五分制、百分制与印象性评价 D、等级制、五分制与达标制?１1、（）在统计学中指某一抽样分数得常规分布。 Ａ、正态分布B、平均分?C、标准差Ｄ、区分度?1２、试题本身正确与否直接影响考查得（A）.?A、有效性、科学性与可靠性B、丰富性与灵活性 Ｃ、难易度与思想性Ｄ、信度与区分度 1３、意义学习中得“图式扩张”理论认为,语言不仅就是一个有规则得符号系统,而且就是一个（D）。 14、Skehan Ａ、静态得信息资源B、知识表征资源?C、信息认知系统D、动态得信息资源? 认为任务得复杂度得主要界面有语码复杂度、( C）。?A、冗余信息与交际压力B、情感压 15、杜威概括了她对教育得力与认知复杂度?Ｃ、认知复杂度与交际压力Ｄ、认知复杂度? 本质认识，提出了教育得三大命题：教育即生长，（B）.?A、教育即教化，教育即生活B、教育即经验,教育即生活 C、教育即塑造，教育即准备Ｄ、教育即学习，教育即发展 2４、小学生记忆发展得其中一个特点就是（A).?A、从具体形象得识记为主导发展到词得抽象识记?B、抽象识记与形象识记同时发展?C、视觉映像识记为主导发展到词得抽象识记D、从显性识记为主导发展到内隐识记?2５、（C ）就是人脑对事物本质与事物之间规律性
中小学教师职称晋升专业考试说明及试卷 （一） 中学英语 一、考试要求 武汉市中学英语教师职称晋升专业考试以测试教师的英语教育教学能力及英语学科专业素养为目的。教育部颁布的《英语课程标准》（以下简称《课标》）是中学英语教学的法规文件，是教师职称晋升专业考试的命题依据和必考内容，此外，参试者必须具备基本的的英语语言学知识，了解英语教学法主要流派及各种教学技能和策略在课堂教学中的运用和实施，同时具备胜任中学英语教学必备的专业知识。具体要求如下： 1. 掌握全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿）各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（3-5级目标），并能结合目前使用的初中英语教材内容回答问题（初中教师考核内容）。 2. 掌握《普通高中英语课程标准（实验）》各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（6-9级目标），并能结合目前使用的高中英语教材内容回答问题（高中教师考核内容）。 3. 熟悉初、高中英语教科书的编写特点、其所倡导的教学方法及具体教学内容。 二、试卷结构 试卷由公共部分和学科专业部分组成 1. 公共部分（共30分），详见P169页。 2. 学科专业部分试卷构成如下： 第一部分课标、教材教法（共25分） 本部分测试教师对《课标》的理解及运用能力及对教材进行教学设计的能力。参试者不仅应掌握《英语课程标准》的内容，还应能依据《课标》, 运用教育学、心理学和英语教学法的知识，结合学生实际，制定阶段性和某单元/课的教学目标（包括具体的三维目标）；设计清晰的教学过程；采用有效的教学方法和手段；体现师生互动及课堂评价等。 第二部分专业知识（共45分） 本部分测试中学英语教师专业基础知识，主要考查语言知识、语言技能和语言运用能力。参试者不同的任职要求应具备相应的条件： 1．中学一级教师应具有扎实的英语专业知识和较好的语言运用能力。
盐城市中小学（幼儿园）教师教学基本功市级考核 初中英语试卷 一、教学设计与反思（20分） 根据提供的教材内容9A Unit 6 Reading: Saturday ’s TV Programmes 按照新授课要求，完成下列试题： 1．写出本节课的教学目标和教学重点，并简要说明理由。（10分） 县（市、区） 学 校 姓 名 准考证号 …………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
2．请为本节课预设一个学生活动，并说明设计思想。（10分） 二、教学测评（20分） 1．依据下面所提供的材料，为学生拟一道8-12分的主观题，要写出命题意图并做出参考答案。答案要科学合理、具体明确，并尽可能全面。（10分） Wolfgang Amadeus Mozart was an Austrian composer and pianist. Many people think he was one of the best composers of music of all time. Mozart was born in Austria in 1756. He was educated by his father, a very good violinist. His father started to give him piano lessons when he was 4 years old. When he was 6, he went on his first musical tour of Europe. Mozart also wrote music. When he was only about 5 years old, he started to compose music. At the age of 8, he composed his first real song. He grew up to write some of his most beautiful music ever heard. However, he died when he was only 35 years old. 2．请从试题选材、命题依据、试题特点等方面对下面的试题进行简要分析。（10分）书面表达 请你以My favorite Singer为题写一篇短文，向外国笔友介绍你最喜欢的歌手。你可以从该歌手的家庭教育、成长之路和其成名曲等方面谈起。词数为80个左右。 …………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1．Those robots can walk like__________． A．human B．humans C．humen？ D．humens 2．She with her friends__________to visit their teacher every week．A．go B．going C．goes？ D．went 3．I don’t think the poor__________always poor．Working hard__________very important． A．is；is B．are；are C．are；is？ D．is；are 4．Would you mind__________the window？ A．I closing B．my closing C．me closing？ D．me close
5．It has been__________since we went out to play last time．A．some time B．sometime C．sometimes？ D．some times 6．Mr．Green works in a__________building． A．thirty stories high B．thirty-stories high C．thirty-stories-high？ D．thirty-story high 7．Many children would__________watch TV than do sports． A．rather B．1ike C．want？ D．love 8．It’S very nice__________you__________my parents your best wishes．A．of；sending B．of；to send C．for；to send？ D．for；sending 9．If you want to go to the movie tonight，S__________I． A．do
英语教师资格证重要考点
第四部分教学实施与评价 第二节教学方法与技巧 1、新课的导入方法 （1）复习导入法 建立新旧知识之间的联系，为新知识的学习做好铺垫 （2）背景知识导入法 有助于学生排除思维障碍，深刻领悟所学新材料，实现教人、教文化教语言一体化。 （3）直观导入法。 直观教具包括，实物、卡片、幻灯片、教学电影等。由于直观教具呈现具体形象的声音、图像，容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 （4）话题导入法。 在呈现新材料之前，师生就一个话题用英语展开自由的讨论交流。能够提高学生使用英语交际的能力，为新知识的学习做好准别和预热（5）故事情节导入法。 教师在新课内容呈现以前，用第一人称或第三人称讲述故事。 故事具有强烈的吸引力，教师经过巧妙地设置悬念，能够让同学不知
不觉中进入到新知识的学习当中去。 2、语言呈现的方法 （1）利用真实情景呈现 学生周围的人、物等真实情景 （2）利用肢体语言呈现 教师在课堂上运用各种生动的表情、演示来进行新知识的呈现。包括眼神、动作、姿态、手势等。使学生获得生动直观的形象，促进徐盛对新语言的理解。 （3）利用直观教具呈现 采用直观媒介，如卡片、图片、幻灯片、投影仪等媒介 （4）利用电教手段呈现 充分利用投影仪，电脑等多种媒介创设情景来呈现。运用现代化手段经过优美的画面，悦耳的歌声，纯正的英语来把新知识呈现出来。（5）利用问答呈现 经过问答教师能够创设呈现新知识的语境，从学生已经学习过的旧知识中找到与新知识的结合点，采取问答的形式呈现新知识 （6）利用故事呈现 老师在讲述故事的同时，有意的融入要学习的新知识，使学生在无意
英语学科知识与教学能力 考试大纲和考试重点 1、掌握英语语言的基础知识。 （多以单项选择题形式进行考查，其中名词、非谓语动词、复合句等都是考查的重点，应全面复习）2、了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。 （多以单项选择题形式进行考查，其中语言学及外语教学中的基本概念以及语言学基本知识等为考查重点）。 3、具有良好的语言运动能力，包括用英语进行书面表达、表达思想感情和与学生良好沟通的能力。具有 获取教学资源和信息的能力。能够筛选并改编适合初中生英语水平的语言材料。 （本章多以单项选择题的形式出现，考试中容易涉及到教师语言的功能、教师的沟通能力等知识点）。4、了解英语国家的语言、历史、文学知识。 （涉及不多，英美国家的历史、文化，英美文学中主要作家、作品是重点。） 5、了解英语教学的基本理论，包括语言观、语言学习观、语言教学观。了解语言教学基本理论对初中英 语教学的指导作用。 （多以单项选择题和简答题形式进行考查，其中对语言观、语言学习观、语言教学观的概念和语言的结构功能考查居多；语言学习的要素，外语学习的策略和方法，语言教学理论和教学法也是重要知识点；要大致了解教学基本理论对英语教学的知道作用。） 6、理解《义务教育英语课程标准的内容》，并能在教学设计实施中运用。 （多以单项选择和简答题的形式出现，英语课程标准、教学建议和评价建议是重点。） 7、掌握英语语言知识（语音、词汇、语法）的教学基本原则、讲解和练习方法。 （多以单项选择和简答的形式出现，要求对语音、词汇、语法以及语篇等教学的基本原则和方法进行熟练掌握，了解四项知识的目标和教学活动设计，能对给出的案例进行有条理的分析。）
小学英语教师招聘考试试题及解析第一部分英语教育的基本理论与实践(10分) I. 单项选择题(选择正确答案)(共5小题，计5分) 1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务? A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求;______为9年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。
A、第二级;第五级;第八级 B、第三级;第六级;第八级 C、第一级;第四级;第七级 D、第二级;第六级;第八级 3、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。 A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神 C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识 D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解 4、_______是英语学习成功的关键。 A、打下良好的听、说、读、写基础
B、保持积极的学习态度 C、每天背诵一篇经典课文 D、课前准备、课后复习 5、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得 _____。 A、实践;综合语言运用能力 B、掌握知识;尽可能多的语言知识 C、交际;尽可能多的英语信息 D、听说;听与说的能力 II. 多项选择题。(凡多选、少选、不选或错选均不给分)(共5小题，计5分)
1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.__________is the proper pronunciation of the segment "what's this" in connected speech? 2. What rhetorical device is used in the sentence Before him there are still three weary miles ? A. Pun. B. Simile. C. Metaphor. D. Transferred epithet. 3. When his uncle returned from Hong Kong, the boy asked__________what present he would get. A. curiously B. fluently C. properly D. consciously 4. Our research has focused on a drug which is so __________as to be able to change brain chemistry. A. powerful B. influential C. monstrous D. vigorous 5. There is a__________of impatience in the tone of his voice. A. dot B. hint C. notion D. phrase 6. "The key to__________the medical problems is health care reform," said the minister. A. solve B. solving C. being solved D. be solved 7. --You didn't attend the party last night? --No, I__________, for the party was put off for some reason. A. couldn't have B. needn't have C. didn't need to D. don't have to 8. Even when__________to such tough living conditions, the children would never have any complaint. A. exposing
英语教师职称个人总结5篇精选【最新】 作为一名英语教师，在学校的英语的教学工作又达年底了，在此需要做好工作总结，那么英语教师职称个人总结该怎样写呢?下面就是本人给大家带来的英语教师职称个人总结5篇精选，希望大家喜欢! 英语教师职称个人总结一 回顾本学年的工作，我觉得这一路的探索既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。 一、提高思想素质，履行教师职责。 思想上我积极要求上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。我积极参加学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。我在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。 三、一丝不苟，认真对待教学工作 在教育教学中，我积极认真学习新大纲、新教材，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担;同时积极学习钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法，在业务上精益求精。我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。针对中年级学生特点，以愉快
小学英语教师职称考试试题及答案 公共某些（30分）一、判断对错（下列说法，你以为对的打对号；反之，打错号。 （）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长基本方式。 （）2、学生学业成绩等于教诲质量，由于学生成绩所反映是学生发展一某些。（）3、要严格控制考试与考查门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。 （）4、阅读典型，能给教师提供一条直抵自由精神通道与破译幸福心灵密码。（）5，教师成长都同样要进行反思，但不同样是，名师给反思以特有深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。 二、选取题（把你以为对的选项前面序号写在题后括号里。1-6为单项选取，7-10为多项选取，各2分，共20分。） ( )1、______是教师成长重要场合。①学校图书室②办公室③课堂④家庭 （）2、_______是教师永远目的，也是提高学科教学质量最重要途径。①追求课堂教学最大效益②深厚业务功底③鲜明独特教学个性④精当课堂教学评价 ( ) 3、名师成长方式实质上是________. ①（）个性形成与发展②共性基本上独特性③心智丰富与开放④追求崇高感（） 4、教师任务就是要不断发展小朋友从学习中得到满足良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。①对幸福追求②坚定信念③强烈自尊心④强烈学习愿望( ) 5、“只有书籍，能把辽阔时间灌溉给你，能把一切高贵生命早已飘散信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________
之口。①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨（） 6、教师形成专业成长意识，获得专业成长最佳途径是______ ①专业培训②参加优质课评比③校本教研④深化课改（） 7、激起学生学习热情动因是_________. ①教师热情②教师渊博知识③教师对学生盼望④教师对学生信任（） 8、学校办学过程中，每一种管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”理念，即：_______ ①把自信还给学生②把能力还给学生③把健康还给学生④把时间还给学生 （） 9、关于小学生家庭作业，下列说法中对的是_____。①作业布置要紧扣教学规定，精选内容。②一、二年级各学科绝不容许布置书面家庭作业。③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。（） 10、《临沂市小学教学工作指引意见》中提出小学教学工作要突出三个重点是_____。①培养学生健康心理和强健体魄。②培养学生崇高道德情感和乐观向上生活态度。③培养学生良好学习习惯。④搞好知识积累和储备。学科某些（70分） 三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（10分） （）1．英语课程出发点和归宿是学生发展。 （）2．语言技能涉及听、说、读、写四项语言基本技能。 （）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展重要途径。 （）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生英语学习没有多大协助。 （）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力保证。 （）6．英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面都突出以教师为主体思想。
小学英语教师职称考试试题21
小学英语教师职称考试试题及答案 公共部分（30分）一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。 （）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表示了名师成长的基本方式。 （）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。 （）3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。 （）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。 （）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。 二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）
( )1、______是教师成长的主要场所。①学校图书室②办公室③课堂④家庭（）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明 独特的教学个性④精当的课堂教学评价( ) 3、名师成长的方式实质上是________. ①（）个性的形成与发展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感（） 4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。①对幸福的追求 ②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学 习愿望( ) 5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现 给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有
武汉市中学英语教师职称晋升专业考试内容及题型 武汉市中学教师职称晋升专业考试内容及题型（晋升中教一级/高级英语学科） 一、考试内容及要求 考试内容包括公共知识、英语课程标准及教学大纲、教材教法和专业知识四个部分。 （一）公共知识（占30%） 详见P169页。 （二）英语课程标准（初、高中教师考核内容）和全日制高级中学英语大纲（高中教师考核内容） 国家教育部颁布的《英语课程标准》和“英语教学大纲”是中学英语教学的法规文件，是中学 英语教师晋升中学高级职称的必考内容，占分20%。考试者必须掌握《标准（实验稿）》 （初、高中教师考核内容）和高中英语教学大纲（2000颁布）（高中教师考核内容）。即： （1）全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿） （2）《全日制高级中学英语教学大纲》（试用修订稿） 考试者必须掌握《标准》和《大纲》中有关开设外语课程的目的和意义，及外语学科在中学 中的地位；教学目标；教学要求；教学中应该注意的问题以及有关教学评价的要求。 （三）教材教法 教材教法是中学英语教师履行教师职务的基本要求, 本部分内容考核内容占分15%。考试者必须掌握现行初高中教材内容, 即: (1)义务教育课程标准实验教科书(7-9册) (2)高级中学英语教材(1-3册) 考试者应能依据《标准》和《大纲》, 应用教育学、心理学和教学法的知识，结合学生实际，制定阶段性和某单元/课的教学目标（包括智力目标和非智力因素目标）；设计教案和教学过程；选用教学方法和手段；采用有效的课堂或阶段性测试和考试方式等 （四）专业基础知识 具有从事中学英语学科教学的专业基础知识是中学英语教师的基本条件。本部分考核内容占分35%。考试
武汉市中学教师职称晋升专业考试内容及题型（晋升中教一级/高级英语学科） 一、考试内容及要求 考试内容包括公共知识、英语课程标准及教学大纲、教材教法和专业知识四个部分。 （一）公共知识（占30%） 详见P169页。 （二）英语课程标准（初、高中教师考核内容）和全日制高级中学英语大纲（高中教师考核内容） 国家教育部颁布的《英语课程标准》和“英语教学大纲”是中学英语教学的法规文件，是中学 英语教师晋升中学高级职称的必考内容，占分20%。考试者必须掌握《标准（实验稿）》（初、 高中教师考核内容）和高中英语教学大纲（2000颁布）（高中教师考核内容）。即： （1）全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿） （2）《全日制高级中学英语教学大纲》（试用修订稿） 考试者必须掌握《标准》和《大纲》中有关开设外语课程的目的和意义，及外语学科在中学 中的地位；教学目标；教学要求；教学中应该注意的问题以及有关教学评价的要求。 （三）教材教法 教材教法是中学英语教师履行教师职务的基本要求, 本部分内容考核内容占分15%。考试者必须掌握现行初高中教材内容, 即: (1)义务教育课程标准实验教科书(7-9册) (2)高级中学英语教材(1-3册) 考试者应能依据《标准》和《大纲》, 应用教育学、心理学和教学法的知识，结合学生实际，制定阶段性和某单元/课的教学目标（包括智力目标和非智力因素目标）；设计教案和教学过程；选用教学方法和手段；采用有效的课堂或阶段性测试和考试方式等 （四）专业基础知识
具有从事中学英语学科教学的专业基础知识是中学英语教师的基本条件。本部分考核内容占分35%。考试者不同的任职要求应具备如下条件： （1）中学一级教师应具有扎实的英语专业知识和较好的应用水平。 （2）中学高级教师应具有系统的、坚实的专业知识和熟练的应用水平。 英语专业基础知识考核参见题型示例。 二、题型示例 2006年武汉市中小学教师职称晋升专业考试 中学英语试卷 注意：参试者请仔细阅读说明，务必按要求答题。凡平行试题，只能选做一组。如两组均作 答，按得分低的那组记分。 第一部分课标(大纲)教材教法 说明：本部分有A、B、C三类试题，请注意，A、B两组为平行试题，参试者只能选做其中 一组。两组都作答的，按总得分低的那组成绩计分。C组题所有参试者都必须作答。 A组题（初中教师必答） IA《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教 学目的的首位，《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。 简述《标准》这样安排的原因。 B组题（高中教师必答） IB简述《全日制普通高级中学英语教学大纲》关于听、说、读、写之间的关系，并就《大 纲》对阅读的论述谈谈自己的认识和体会。 C组题（所有参试者必答）
第一部分语言知识与能力 1．掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。 2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。 3．能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。 第一章英语语言基础知识 1.根据发音时是否受到发音器官的阻碍及阻碍程度，将26个英文字母分为三类：元音字母，半元音字母和辅音字母。元音字母有5个：a,e,i,o,u。半元音字母有：w,y。 2.音素(phoneme)是音的最小单位，有区分语言意义的作用。英语中有48个音素，分为元音音素和辅音音素两大类。其中元音音素20个，辅音音素28个。 3.音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不知表示一个音素。 标音法：用音标标记语音的方法。宽式标音法和严式标音法两种。宽式标音法是用一个符号来表示一个语音的标音方式。严式标音法是一种使用变音符号的标音方式，旨在记录同一个音在不同的语音环境下所发生的细微的变化。 国际音标，音标，音标。 4.音节的类型：单音节，双音节，三音节，多音节，成音节。重读音节的四大类型：开音节，闭音节，-r音节，-re音节。 5音节的划分： （1）一个音节至少有一个元音字母 （2）当两个元音字母中间只有一个辅音字母时，而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。 （3）两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。（4）如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。 （5）如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母分别划入左右两个音节。 （6）如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。 （7）有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。。划分音节时也不能将其分开。 （8）辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
小学英语教师职称考试试题及答案 公共部分（30分）一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。（）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。 （）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。（）3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。 （）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。（）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。 二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。） ( )1、______是教师成长的主要场所。①学校图书室②办公室③课堂④家庭 （）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价( ) 3、名师成长的方式实质上是________. ①（）个性的形成与发展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感（） 4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望( ) 5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨（） 6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______ ①专业培训
盐城市中小学（幼儿园）教师教学基本功市级考核 Saturday ’s TV Programmes 按照新授课要求，完成下列试题： 1．写出本节课的教学目标和教学重点，并简要说明理由。（10分） 2．请为本节课预设一个学生活动，并说明设计思想。（10分） 二、教学测评（20分） 1．依据下面所提供的材料，为学生拟一道8-12分 的主观题，要写出命题意图并做出参考答案。答案要科学合理、具体明确，并尽可能全面。（10分） Wolfgang Amadeus Mozart was an Austrian composer and pianist. Many people think he was one of the best composers of music of all time. Mozart was born in Austria in 1756. He was educated by his father, a very good violinist. His father started to give him piano lessons when he was 4 years old. When he was 6, he went on his first musical tour of Europe. Mozart also wrote music. When he was only about 5 years old, he started to compose music. At the age of 8, he composed his first real song. He grew up to write some of his most beautiful music ever heard. However, he died when he was only 35 years old. 2．请从试题选材、命题依据、试题特点等方面对下面的试题进行简要分析。（10分） 书面表达 请你以My favorite Singer 为题写一篇短文，向外国笔友介绍你最喜欢的歌手。你可以从该歌手的家庭教育、成长之路和其成名曲等方面谈起。词数为80个左右。 县（市、区） 学 校 姓 名 准考证号 …………………………………密………………………………封……………………………线…………………………… …………………………………密………………………………封……………………………线…………………………… …………………………………密………………………………封……………………………线……………………………
五、教材分析及教学设计（40分） 1、写出本节课的教学目标，并简要说明理由。（10分） 对教学目标表述准确、全面、清楚（7分）, 理由（3分）。 目标： （1）学生能够听、说、读、写下列词汇：ask, mean, must, should etc. （2）学生能够听、说、读下列词汇： park, cousin, public,sign, etc. （3）学生能理解、认读并初步运用句型：What does it/this/that mean? It means you must stay away from the building. It means you shouldn ’t make noise here. （4）学生能够理解对话大意，大多数学生能够朗读对话。 （5）学生能理解并用英语表达常见公共标志的含义。 （6）营造真实的情境，使学生感受到语言学习的乐趣，从而对英语学习充满信心； 借助对话的内容，对学生进行安全意识、文明行为的教育。 注：目标描述基本达意即可。 2、 写出本节课的教学重点，并作简要分析。（10分）(申报小学高级做题) 对教学重点表述准确、全面、清楚（5分）。 重点： （1）词汇：ask, mean, must, should （2）句型：What does it/this/that mean? It means you must stay away from the building. It means you shouldn ’t make noise here. （3）对话内容的理解。 分析合理、准确（5分） 写出本节课的教学难点，并作简要分析。（10分）(申报小中高做题) 对教学难点表述准确、清楚（5分）。 难点：1. 三个常用公共标志的英语表达法； 2. 谈论公共标志的对话。 分析合理、准确（5分） 注：其它可接受的答案都应适当给分。 3、请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。（20分）(申报小学高级做本题) 过程设计科学合理，语言表述正确、精练（10分） 设计思想体现因材施教，师生互动等新课程理念（10分） 请你为本节课设计学生活动过程，并说明设计思想。（20分）(申报小中高做本题) 学生活动过程易于操作，符合学情，语言表述正确、精练（10分） 设计思想体现教育教学的一般规律，特别是学生认知规律，凸现学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力等。（10分） 注：可接受的答案都应适当给分。 六、解题（40分） (一) 单项选择（5分） 1～5 DBABD (二) 完形填空（10分） 1～5 BACCD 6～10 ABBDB （三）语篇阅读（10） A: (申报小学高级做本题) 1～5 DCCAD B: (申报小中高做本题) 1. with/to 2. most 3. that 4. stopped 5. friends 6. me 7. time 8. seems 9. any 10. ill /sick （四）写作 (15分) (申报小学高级做本题) Everybody likes smiling. But why do we smile? Smiling makes us attractive. We are drawn to people who smile. Smiling changes our mood, as it can trick the body into feeling better. Smiling is infectious. When someone is smiling they lighten up the room, change the moods of others, and make them happier. Smiling relieves stress. It helps to prevent us from looking tired. Smiling makes us look healthier. It can bring us energy and pleasure. Smiling makes us seem successful. Smiling people appear more confident, and are more likely to be approached. Smiling helps us stay positive. When we smile our body is sending the rest of us a message that "Life is Good!" So just try smiling our way through the day. Stay away from depression, stress and worry by smiling. Smile when you meet others. Smile in time of difficulty. Smile when you feel sad. Smile wherever you are and whenever you can. (申报小中高做本题) ① Opinions （5分） ② Examples (5分) ③ Reasons （5分） 注：可接受的合理的表述都应适当给分。 七、命题（20分） 1．（10分） 出题（6分）可能出现的形式有：翻译句子/短文填空/ 回答问题/表格填空等。 ①题型符合要求，语言表述准确、简洁（2分）。 ②能较好地检查本课时相关知识的理解与应用能力（2分）。 ③联系生活实际，具有开放性、探究性（2分）。 命题意图及答案（4分） （加深对对话的理解，巩固本课时所学的内容等。） 2．典型试题分析（10分） (申报小学高级做本题) ① 试题选材（3分）：文章语言地道，图文并茂，具有一定的可读性和趣味性等。 ② 命题依据（3分）：根据《英语课程标准》，考查学生简单获取信息的能力。 ③ 试题特点（4分）：命题规范，科学，具有一定的效度、信度和区分度，考查了基本阅读技能。 (申报小学高级做本题) ① 试题选材（3分）：这是一道根据所给图和短文内容填空的练习，介绍某学校的主建筑。 ② 命题依据（3分）：根据《英语课程标准》，考查学生简单获取信息的能力和语言的表达能力。 ③ 试题特点（4分）：命题规范，科学，具有一定的开放性和综合性。 注：可接受的合理的表述都应适当给分。 …………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………