班主任班级管理办法
班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联系学校与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁，在学生工作处的领导下，肩负着全面管理和教育学生的责任。为进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班风、校风，特制定如下管理条例：
（一）、班主任的任职条件
1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生。
2、热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心。
3、能服从领导，严格按职责范围要求进行工作。
4、身心健康，品行端正，作风正派。
5、具有中等以上学历。
6、有丰富的学生管理经验，年龄在22~50岁。
（二）班主任的工作职责
1、坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”思想对学生进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。
2、积极贯彻党的教育方针、政策，配合学院，教育学生严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培养学生严格按制度办事的作风。
3、培养学生良好的仪表，教育学生养成良好的生活习惯，着装整洁，文明交友。教育和督导学生爱护校园环境，爱护公共财务，爱护学院花草，保持地面、墙面永久卫生。
4、教育学生树立正确的学习目的，指导学生的学习方法，协助教务部门解决教学中存在的问题。
5、组织学生参加动手能力的训练，提高学生的操作技能，协助实习处做好各项管理工作。
6、严格要求学生、尊重学生，及时发现问题、处理问题和反应问题，关心学生生活和学生的身心健康。
7、组织学生参加学院举办的各项集体活动、社会团体活动和公益活动。指导班级开展丰富的文体活动；积极开展第二课堂，引导学生组织各种兴趣小组；指导学生课外活动，以提高学生的综合素质。
8、组织班委和团支部建设和班委日常管理工作，每周召开一次班委会，指导班级团支部工作，充分发挥班委和团支部的骨干作用。
9、每周组织召开一次班务会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、纪律、思想品德等
方面的问题，对违纪的同学及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。
10、负责学生的操行评定，并且组织操行评语，及时登录学生学籍管理卡和学生成绩报告单，负责班级各项评优工作，负责奖学金评定及学生困难补助工作,。
11、负责督导班费、餐券费、书费的收缴和开支管理工作。在学院规定的限额内收缴费用，超额收缴班费必须向学生工作处申请，批准后方可收取，并且组织学生干部收缴，班主任不得接触任何费用。在班费开支中，班主任负责指导班费的使用，并予以审批。一次性上百元的开支必须上报学生工作处批准，组织学生干部做好班费收支的帐目管理，做到账目和钱分开管理，且按时上报班费使用的月报表和学期报表。
12、服从学生工作处的各项管理，每天准时到学生工作处签到，有事办理请假手续（原则上不请假），病假办理手续时应出具相关证明（或后补），请假前后交接好班级工作，并临时委托其他班主任代管。
13、准时参加学生工作处组织的各种会议，及时传达会议精神和汇报班级工作。
14、制定班主任学期计划，按要求及时提交班主任总结，认真填写班主任工作记录和班级工作记录。
15、认真执行由学生工作处安排的值班和值周。值班：白天周一至周五按正常时间上班，晚上每周住校值班4天（星期一晚上必须住校，参加班主任例会）；值周：按学生工作处的安排轮流值周，班主任值周时必须全周全天候上班（包括双休日），值周交接时间为;每周一上午8时20分。在值班或值周时，必须按值班或值周职责严格做好各项工作，及时处理突发事件，并且做好值周总结，及时向学生工作处汇报。
16、按学生工作处的要求，做好新生的入校安排及毕业生离校的各项工作，做好各学期开学和放假的各项工作。
17、按学生工作处的分工安排，负责各项社会团体的组织和管理工作。
18、协助学院安全保卫处，做好学生安全工作。
19、协助学院总务处，做好学生各项后勤工作。
20、及时与学生家长建立联系，共同做好学生的教育工作。
21、外聘班主任必须完成两个班的带班任务；兼职班主任必须完成一个班的带班任务。
（三）班主任的工作常规
【新生开学工作常规】
1、提前肆天到校，到学生工作处领取班主任聘书、新生报名有关表格、班主任工作手册、学生手册、学生学籍卡、学生证、班主任记录本、班级日志及其它办公用品等，学习有关管理制度，经宿舍管理员到总务处接收本班教室、寝室，编排好本班具体床位，并签订财产交
接单。
2、办理新生报名手续，严格按报名表格要求填写，收集相关报名材料（包括照片、团员档案等），负责接待本班学生家属和向本班学生家属的一切解释工作。
3、新生报到第一天晚上，召开第一个班会，介绍作息时间、入学教育安排及强调有关注意事项。
4、入校第一周，按学生工作处的安排，负责组织入学教育。包括指定班级临时负责人和寝室长、安排座位、发放教材和餐券、按职责要求组织收缴相关费用、学习学生管理相关条例和制度、建立和公布班级规章制度、参加学院开学典礼及学院介绍相关会议、介绍学院周边情况及乘车等安全生活注意事项、组织填写学生学籍卡、建立学生学籍档案、收集学生证和学生卡片材料，且按学生工作处的编号集中办理和发放，强调学生证和卡片使用的注意事项、安排教室和寝室卫生值日及职责、安排包干区卫生的临时分组及要求、上交本班到校人员名单（注明男、女、出生年月、身份证号码、邮政编码、家庭长久通信地址、家长姓名、联系电话）到学生工作处存档。
5、入学第二周组建班委和团支部（试用期一个月），其中指定两名正班长（其中一名试用期满后推荐到学生会担任学生会干部），可采用轮流负责制，召开第一个班委会，组织学习相关学生干部的工作制度，明确具体工作分工，强调干部纪律和职责，指导详细的工作方法，指导团支部生活，试用期结束后，采用民主集中制，由学生民主选举，班主任集中考虑确定工作班干、团干和相关学生干部，且上报学生工作处荐档。
6、第三周按学生工作处要求，按统一墙面相对位置布置美化教室和寝室。包括教室黑板报、班规栏、学习栏、操行分栏、公布栏；寝室值日安排栏，除此之外，禁止其它任何布置，保持墙面永久卫生。
7、一个月后，按班主任日常工作进行。包括学生会的组建、学生的军训、两操的训练学习、组织班级各项兴趣小组和推荐小组优秀成员参加学生工作处和院团委组织的各种社会团体等。
【老生开学工作常规】
1、提前两天到校，到学生工作处领取班主任记录本、班级日志及办公用品等，会同总务人员验收教室、寝室的公共财物，签订财物验收单，组织打扫卫生。
2、报到第一天晚自习由学生工作处清点各班到校人数，由班主任负责了解本班学生未按时到校的原因，凡超过壹天还未到校者，要与家长取得联系，并负责汇报。自第一天晚自习后陆续到校的学生，必须到学生工作处注销（凡节假日点到都按此程序办理）。
3、第一天晚自习点名后，发放教材，按职责要求组织收缴书费、餐券费和规定限额内班费等学院规定的费用，收集学生成绩单及假期学生活动总结，召开班会和班委会，充分做好学生收心工作，一周内根据收费等情况收集学生证统一到学生工作处办理注册手续。
4、开学第一周内，将上学期学生期末成绩及评优情况（包括奖学金的评比）及本班学生成绩未及格的名单、科目和分数统一报到学生工作处。由班主任按教务处的时间安排组织学生补考。
5、开学两周后按日常工作进行。
【班主任日常工作常规】
1、每周一晚自习参加由学生工作处组织召开的班主任会，由值周人员、各班主任宿舍管理员及安全保卫处有关人员通报上一周各班的综合情况、研讨问题的处理办法，安排下一周的工作等。
2、周一晚班主任会后，由班主任到本班召开班会，认真传达学院、科室和班主任会的有关精神，通报会议情况，解决处理本班学生上周出现的问题，安排落实下一周的具体工作等。
3、每周召开班委会一次，研讨管理方法，处理班级问题，落实具体工作等；每月组织团员生活两次，根据团委安排开展各项工作。
4、按学生工作处的安排轮换值周，全周上班，值周的交接时间为每周日上晚自习时间，星期天晚自习点名由下一周值周班主任负责。每个值周班主任可利用周日晚自习时间，召开有关值周人员的会议，布置值周工作。值周期间要根据值周制度，检查早起、两操、早晚自习纪律及考勤，教室、寝室和包干区的卫生，上课前的巡视检查，就餐纪律的检查，就寝纪律的检查等、24小时处理突发事件。值周期间认真填写各种纪律登记表、校园情况登记表、卫生登记表、突发事件登记表等值周表格且要及时公布。值周结束后作好值周总结，周一晚自习负责向班主任会汇报，并上交值周所有材料。
5、严格按学院考勤制度认真执行学生请假、销假制度，随时掌握学生的去留情况，认真、正确处理本班的违纪情况，并及时上报学生工作处。
6、认真积极地组织本班学生参加学院组织的各项文体活动、各类竞赛活动、各种讲座及社会团体活动，带领本班学生参加学院的各种学生大会，维护好本班的纪律。
7、根据学生工作处及院团委的安排，负责组织各项社会团体工作。
8、根据实习处的安排，做好学生操作技能的培养训练工作。
9、按职责要求管理班费的收缴和支出，负责指导班费的使用。要求每月公布班费的收支情况，并上交学生工作处存档，且每学期由学生工作处审查一次班费的收支情况。
10、每天经纪律公布栏等途径，了解本班的具体情况，及时处理解决。
11、每天必须下学生寝室1次，关心学生生活，解决生活困难，与学生零距离沟通思想，同时进行相关的心理咨询。
12、组织好每个学期期中、期末两次考试，每个学期期中考试后两周内和期末考试后下一个学期开学两周内，各班主任必须进行班级总结，评定学生奖学金。每月最后一周内，各班主任必须向学生工作处提交本班总结和班级日志，推荐各方面表现突出的学生，由学生工作处
组织召开全院学生月总结大会进行表彰。
13、组织参加每周一下午的全院卫生大扫除，认真完成学生工作处布置的临时性工作。
14、会同保卫安全处全面管理学生安全生产工作，并且每学期必须组织学生签订《安全责任书》。
15、参加学院每年召开一次的班主任研讨会。
【学期结束工作常规】
1、学期结束前二周到学生工作处领取成绩单及邮票信封等，组织填写本班学生操行评语（包括上录学生学籍卡），期末考试结束后，从教务处领取本班学生成绩并上录成绩单，并及时寄出。
2、学期结束前，会同宿舍管理员和学院总务处人员清点教室、寝室财产，并作好登记后移交总务处。
3、各班班主任组织好本班期末考试的考试纪律，强调假期纪律，布置假期活动，强调学生注意回家旅途安全，禁止学生擅自外出游玩。组织学生进行离校前最后一次教室、寝室卫生打扫工作。
4、下去实习班级的班主任不用邮寄学生成绩单，但必须组织学期评语和毕业评语，且上录学生学籍卡。会同宿舍管理员向总务处移交教室、寝室财产。
5、返校参加毕业典礼班级的班主任做好各项接待工作，组织各项毕业活动，办理毕业离校手续等。
6、不论平时学生请假还是节假日学生放假，学生离校必须会同安全保卫处组织学生签订《学生请假、放假后去向责任书》。
（四）、班主任的工作考核及津贴评定办法
为了调动班主任的工作积极性，提高学生的管理教育工作，根据学院有关精神及班主任的工作实际，制定如下考核和津贴评定办法，考核结果载入班主任工作档案，本方法由学生工作处负责解释。
【工作考核办法】
班主任工作考核分班主任工作考核、班主任工作效果考核二种，每月考核一次，均采用百分制，考核结果进入班主任业绩档案，具体考核内容如下：
〖班主任工作考核〗（100分）
扣分说明：凡扣分超过各条款规定的分数者，在原条款分数的基础上翻倍扣分；以下条款任务未安排的班级，累计总分时该条款不扣分。
1、考勤（30分）
要求：班主任必须按正常上下班时间在规定的时间段内签到，每周必须住校4天，每天值班时间为早上6：30时----晚上22;30时；轮到值周时，全周24小时值班。
（1）、缺签一次到扣1分（共3分）。
（2）、班主任例会或组织学生集会（包括大型活动）缺席一次扣2分，无故迟到一次（5分钟以上）扣0.5分（共4分）。
（3）、工作时间应按要求进行，不得早退，早退15分钟以上者按缺勤一次计算，缺席一次扣2分，早退一次扣0.5分，缺勤三次和扣分超过7分者按旷工一天计算（共7分）。（4）、病假超过三天扣发相应工资，按每天扣10分计算；事假2天为限，并且每天扣5
分（共10分）。
（5）、班主任值周中，应按学生工作处的要求进行，并认真记好值周表格，未值周一天扣2分，值周记录少一次扣1分（共6分）。
2、日常性工作（70分）
（1）、每周召开班委会和班会一次，每月召开团支部会两次，并将其内容记录在班级日志、班主任记录本和团支部记录本上，少一次扣2分（共4分）。
（2）、平时每周晚自习下班级工作4次以上，每周课余时间下寝室4次以上，少一次扣1分（共5分）。
（3）、认真执行学院请、销假制度，按程序和要求审批，班主任不得擅自主张，未按程序审批者每次扣5分（共10分）。
（4）、班级有违纪学生，能及时调查处理，对违纪严重者，能配合学生工作处提出下正确的处理意见，未及时做者每次扣5分（共10分）。
（5）、学院及科室有关精神和要求及时传达到班上，要求不超过当天，未能做到的每次扣3分（共3分）。
（6）、值班时间，负责全天候的日常管理常规，24小时处理突发事件，并作好记录，未做的每次扣5分（共5分）。
（7）、能积极主动配合学生工作处做好各项工作，完成学院和学生工作处交给的临时性工作，未做到者每次扣3分（共3分）。
（8）、每学期开学时，按时完成新老生开学工作常规，未按时完成者每次扣2分（共8分）。（9）、按时完成月总结和学期总结，评定学生月操行分和学期操行分，评定奖学金，推荐在各方面表现突出的学生代表，并上报学生工作处，未按时完成者每次扣2分（共6分）。（10）、认真完成值周工作，每天通报值周情况，做好值周总结，负责向班主任会汇报，并上交值周材料，未按时完成者每次扣3分（共6分）。
（11）、组织参加学院的各项劳动、各项文体活动、各类竞赛和各类讲座，组织和指导社会团体活动，未完成者每次扣5分（共10分）。
〖班主任工作效果考核〗（100分）
说明：班主任工作效果考核主要从班级操行分、参加学院各项比赛的成绩（包括各项活动的
表现）及学院师生的民主评议三个方面来考核。
1、班级操行分以值周扣分为主（包括非值周管理人员的即性扣分），每月按扣分累计结果排名次，扣分最少的班级排在第一，依此类推。第一的班级得50分，以后名次依次按10％递减（共50分）。
2、参加学院各项活动比赛的成绩按如下细则累计分数（共30分）：
（1）、以学院奖状和个人荣誉证书为准，集体第一名每次得10分，第二名每次得6分，第三名每次得4分，个人名次得分依次得相应集体分的一半分。
（2）、各项活动中表现以学生工作处的考查为主评为优秀的班级，每次可得5分。（3）、此项月内累计超过30分者，按超过分的20％进行加分，并累计到最后总分中。3、学院师生的民主评议以问卷式进行，按评议结果排名依次递减15％得分，排在第一的班级得20分（共20分）。
4、班级出现重大事故的（以学院领导出面处理来衡定），此项得分为0分。
5、以学生工作处文件为据，受到学院行政纪律处分的，受处分的当月每人次按以下递度在此项总分中扣分：
（1）、通报批评：每人次扣5分。
（2）、警告处分：每人次扣10分。
（3）、严重警告处分：每人次扣15分。
（4）、记过处分：每人次扣20分。
（5）、留校察看半年：每人次扣30分。
（6）、开除学籍：扣除100分。
班主任如何有效管理班级 班主任如何有效地管理班级？ 高丽 班级是学生组织的基本组成部分。班级管理是学校管理的基本环节，是培养人才的重要阵地。班级老师是班级的经理，组织者和实施者。班主任的管理水平直接影响班级的优点。成为一名优秀的班主任 并不容易。 1.以积极的态度和高尚的个性塑造良好的形象，增强你的吸引力。 乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应该建立在教师的个性基 础之上，因为教育的力量只能来自生活的源泉，任何规章制度，任何 人造器官，无论怎样如何聪明，不能代替人格在教育中的作用。负责 班级的老师的形象是内在和外在因素的风格和外观，如他的知识，性格，谈话和穿着。作为班级教育教学工作的管理者，班主任自身的形 象不容忽视。我们经常看到同一个学生对每个老师都有不同的态度。 像这位老师一样，学生愿意接受他的教育，甚至打算模仿老师的言行。师生关系也更和谐，不喜欢这位老师。这是一个矛盾，大大减少了老 师所教课程的热情。有些人甚至有强烈的反叛态度，拒绝接受这些教 师的教育。这就要求老师要时刻注意提升自己的形象，充满对教育事
业的热爱，认真负责的工作，严谨务实，言行一致，大方慷慨，诚实 守信。利用这些优秀的品质和积极的态度来感染学生，赢得学生的支持，从而提高班级管理的声望和吸引力。 2，重视情感教育，成为学生的好老师和朋友 学校是一个教育和培训人才的地方，因此需要严格的学习。严格 的教学过程和对学生的严格要求是对学生的一种责任。但是，如果班 级管理不能进入学生心中，那只能治愈问题，所以除了严格管理外， 还必须有更多的情感输入。教师对学生的感受应该是公平的，没有偏 好或歧视。教师对学生的态度应该是关怀和尊重。在课堂上，贫困学 生和贫困学生。一些学生不满意的原因很多。“问题学生”不一定是 坏学生。身心正在发育，概念不清晰的学生并不成熟，他们有错误或 错误。这是不可避免的，甚至是正常的。适当的批评和纠正他们所犯 的错误将有助于学生认识到自己存在的问题并进行纠正。但如果你讽 刺或暴力暴力破坏，它会适得其反，只会让学生更具抵抗力和自我毁 灭性。班主任既是好老师又是学生的好朋友。班主任良好的道德品质，知识和举止对学生产生了微妙的影响。小学教师有特殊的信任和依恋 感受。他们每个人都非常关心班主任的态度。他们的行为很大程度上 取决于班主任态度和情绪反应的转变。如果班主任可以让学生相互相处，尊重学生，并为学生提供热情的关怀和鼓励，使学生平易近人， 和蔼可亲，学生将乐于接受班主任的要求。通过这种方式，建立了师
［教学目标］: 1理解班主任工作的意义、职责和任务。 2?清楚地表述班集体的概念，并了解其功能。 3. 理解班主任应如何去组织和培养班集体。 4. 了解班主任工作的内容和方法。 ［教学要点］: 1 .班集体的概念和功能 2 .如何组织和培养班集体 ［讲授方法］： 讲授法和讨论法 第一节班级组织 一、班级组织的演变 16世纪，西欧出现班级教学为班主任制的产生奠定了基础。在我国，早在书院产生的 时代就出现了由有关人员行使班主任职责，但没有正式的称谓。1904年1月13日《奏定学堂章程》中规定：小学“各学级置本科正教员一人”“通教各科目”称为级任制(履行现代 班主任的职责)；1932年，中学实行级任制。1938年把中学的级任制改为导师制(级任导师)；1949年后，中、小学一律设置班主任。班级组织概念的历史考察：学生群体----班级教学 ----17 世纪夸美纽斯为班级授课奠定理论和实践的基础----赫尔巴特完善。班级组织的改 造：道尔顿制(Dalton Plan) 特朗普制(Trum Plan ) 二、班级组织的发育 班级组织的发育一般经历三个阶段：一、个人属性之间的矛盾阶段；二、团体要求与个 人属性之间的矛盾阶段；三、团体要求架构内的矛盾。 三、班级组织的结构：班级的正式组织和非正式组织， 非正式组织的三种类型：亲社会型、自娱型、消极型。班级组织的信息沟通结构 班级信息有：知识信息、人的思想、态度、情感与行为等方面的信息。班级组织的系统 的开放性决定了信息沟通的复杂性。班级组织的规模：我国传统的班级规模，我国班级规模 现状；部分国家基础教育班均人数及师生比。 讨论：小班教学的要求及其主要特点。 四、班级组织的特点：班级组织的目标是使所有学生获得发展； 班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动；情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带；师生交往的多面性；班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动； 五、班级组织的功能 班级组织的社会功能：1、传递社会价值，指导生活目标；2、传授科学文化知识，形成
班级管理规定 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
管 理 篇 ※班级管理制度 第四期（总第三十六期） 入党积极分子培训班班级管理制度 一、班委会管理制度： 培训班的日常管理工作由班委会协助班主任管理。班委会由班长、副班长、宣传组长和各党课学习小组组长组成。其中班长负责培训班的日常管理及学员的召集等工作，副班长协助班长搞好班级的日常管理工作等；宣传组长负责对培训班的教学工作情况及其他活动开展情况的宣传报道；另外以年级或专业为单位成立党课学习小组，每小组选出组长一名，协助班长管理班级工作，开展各种讨论和社会实践活动，提高党课培训班的培训效果。 二、考勤制度： 要求党校学员每次上课必须提前15分钟到达指定地点，带好教材和笔记本到指定座位就座，准备上课，由班长和组长负责每次课的考勤。 1．班长课前点名制： 班长在每次上课前15分钟对学员到课情况进行点名考勤，并做好统计，于课下将考勤结果报班主任处； 2．组长负责签到制： 各党课学习小组组长于每次课前15分钟对学员出勤情况进行签到，并将签到结果于课前5分钟报党课班长处。 3．班主任抽查点名制： 每次教师授课结束后班主任将对上课学员的出勤情况抽查点名，如发现不到者按无故旷课处理，取消党校学员资格。 4．请销假制度： ①请假：学员因事、因病不能参加课堂学习或党课活动者，必须事先向党课班主任当面请假，得到批准后，将请假条交学院党总支备案，一律不得事后补假； ②销假：请假学员务必在下次课前向党课班主任销假； ③补课：学员请假期间所缺课程请学员在课余时间通过自学完成。 5．无故缺席一次或迟到、早退三次者，一律不得结业。 三、学习制度： 化学与材料科学学院 音乐学院
1、班主任工作必须坚持以学生的发展?为本。 2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。 3、学生是班级管理工作的最终对象。 4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。 5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。 6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以人为本、注重理解，以理服人，决不强加。 7、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。 8、课外小组活动主要可分为__学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。 三、简答题（每小题8分，共48分） 1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面 答案要点及评分标准： （1）班主任工作将构建以生为本的新模式； （2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容； （3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养； （4）班主任工作要体现民主性； （5）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络。 每少答或错答一条扣分 2、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差答案要点及评分标准： （1）要防止首因效应；（2）要防止刻板印象；（3）要防止认知中晕轮效应； （4）要防止近因效应；（5）要防止价值效应 每少答或错答一条扣分 3、心理健康指导的根本原则是什么 答案要点及评分标准： （1）防与治相结合，以防为主；（2）家庭与学校相结合，形成合力； （3）引导与矫治相结合，以正面引导为主； （4）专门教育与环境影响相结合，强化心理环境建设。 每少答或错答一条扣2分 4、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面
班主任管理班级的措施 学校的教育、教学活动是通过班集体进行的，学生班级是学校教育工作的基层组织，一个班级的好坏，在很大程度上取决于班级管理的措施是否得当。下面就由WTT小雅为大家推荐班主任管理班级的措施的范文，欢迎阅读。 班主任管理班级的措施篇1 班主任工作在学校教育中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发现班主任工作存在以下突出问题： 1、抓学习胜于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。 2、忽视了工作的艺术性。例：在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，达不到教育学生的目的;在家访时，有的只是向家长告状，让家长也很没有面子，达不到家访的目的。 3、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教育工作的助手，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。学校对学生的教育意图要通过班主任落实到学生身上，但目前大部分班主任都没有发挥应有的作用，主观原因是班主任的观念落后，思想有问题。
4、班级活动开展少。学习氛围沉闷，学生死读书，读死书，班级气氛不活跃。 这些问题的存在，会对我们的班级工作带来极大的危害，如何应对这些问题呢?我们采取了一系列措施： (一)、尽快提高班主任的自身素质 1、提高班主任自身的道德素质。(1)要忠诚于党的教育事业，树立全心全意为学生服务的观念;(2)从爱护学生出发，做到关心学生，服务于学生，以爱心去感化学生。(3)要有团结合作的精神。(4)要有严谨治学的态度。 (二)、抓好常规工作:1、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会，选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事，培养学生干部的服务精神和工作能力，教育学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教育工作，对个别学生要深入了解情况，找原因，多沟通，使全体学生都受到集体的关怀，乐意融入在班集体中。 (三)、教育班主任多从正面做学生的思想教育工作，懂得学生的心理。做班主任工作，自然就要做学生的思想工作。有时候赞扬学生，为学生而感动，毫不掩饰地向学生表白心迹，或许比过多批评学生更有效果，更能触动学生的心灵，更能让学生明白自己应该怎样做人。俗话说：尊重见真情，爱心架桥梁。前苏联
班主任怎样做好班级管理工作 红旗区小店镇闫屯小学冯灵燕在学校的发展中，班主任肩负着的使命既光荣又艰巨，具有对孩子进行管理、教育、服务三项重要职责，班主任对小孩子的学习和习惯的养成上负有“导师”的责任，也是加强孩子思想教育的一支重要队伍。班主任必须全方位提高班级管理水平，才能将培养合格人才落到实处。因此，在这里结合自己从事班主任工作的实际，谈谈班主任如何搞好班级管理。 班主任作为小孩子成长过程中的最直接、最密切的教育者，必须考虑自己在班级管理中角色的正确定位。班主任在班级管理中的角色定位和功能干预程度，对孩子在小学阶段的成长乃至今后的发展起着举足轻重的作用。 1、班主任自身的语言和仪表效应 班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响孩子的，班主任在孩子心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素很多，而仪表形象和语言形象是不能忽视的两个方面。仪表形象：班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向孩子暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。鲁迅先生在日本仙台求学时的老师藤野先生，虽然是个心地善良没有民族偏见，治学严谨，诲人不倦的好教师，却因为经常衣冠不整，而倍受本国学生嘲笑。衣着打扮潜在的教育功能，它对教师魅力的作用，由此可见非同一般了。语言形象：作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语（如：师生之间多使用：你好、谢谢、对不起、再见）、批评用语（如：把“坏”用“不好”代替、“错误”用“不正确”代替）等的适时、适当使用，会让孩子感觉到你的善解人意、亲切友好，职业修养和平易近人，把你当成知心朋友。特别是现在的孩子正处在一种“热衷效仿”的年龄，班主任仪表和语言效应的“潜移默化”教育效果是不言而喻的。 2、建立起班主任的威信 要管好一个班，首先必须建立起班主任的威信。到底如何建立起自己的威信呢？懂得孩子，尊重孩子，平等地与孩子交换。全面懂得孩子是班主任工作的前提条件，只有全面懂得孩子，摸清孩子的性格特点、心理状态、各方面爱好，才干有的放矢、因材施教。 在平时工作中，我以朋友的身份去关心、了解他们。从细节做起，把每个孩子都作为一个平等的主体看待，不搞特别，不做强制性教导，从孩子的角度去认识、考虑问题，容许有不批准见的存在。当孩子提出中肯的意见时，要懂得虚心吸取。当然，我们面对的是一群孩子，他们思想觉悟上还存在诸多不足，当他们提出不适当或无理的意见时，作为班主任要有包容的态度，要动之以情，晓之以理，使孩子心服口服地接收老师的教导。 处理好师生关系。在一个学校里面，班主任为了更好地与孩子沟通、相处融洽，开展工作，容易与孩子打成一片，往往会涌现这种情况：与孩子的距离近了，孩子心里就会认为老师是自己人，万事好商量。俗话说得好，“距离产生美。”教师与孩子之间的关系非常奥妙，与孩子过远则有陌生之感，过近则生戏谑之忧。所以在处理师生距离的问题上，要把握好“度”，既不能太近，也不能太远，有意识地与孩子保持适当的距离，是班级和教导管理的需要。 3、选拔和培养好班干队伍
班主任班级管理亮点 一、坚持不懈抓常规管理，养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：路队检查员、班级卫生检查员、课间活动监督员纪律检查员等。同时，我每天坚持早到校，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，及时了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。实践证明，经过一段时间的努力，形成了良好的班风班纪。学生在各个方面很了很大的提高。另一方面是培养和利用好班干部。通过他们组织同学、引导同学，发挥出纽带和桥梁作用。 一是在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其次是通过集体活动培养学生当干部的能力。无论是主题班会、节日庆祝会、各种文娱、体育等都是学生展现才干的舞台。在这些活动中，逐步指导学生自行组织、设计，动员大家出谋划策，让他们在活动中充分展示自己的风采，让其他同学产生羡慕、钦佩之情，从而增强他们各方面的能力和为集体服务的热情。俗话说：
“火车跑得快，全靠车头带”。一支精练、有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 二、认真做好学生安全防疫教育工作学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境分重要。尤其是今年发生的几起校园安全事件可以看出安全来不得半点麻痹大意。在本学期，主要从以下几方面对学生进行了安全方面的教育工作： 1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、学科渗透等途径，对学生开展安全预防教育，使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。 2、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。 3、家校联系，保障安全。 学生家长的电话联系卡，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通
班级管理条例 班级管理条例范例 1、早起、早饭后、午饭后和晚饭后，迟到者每人次扣0.5，一周内累计。第二次1分，第三次1.5分，依此类推。早起迟到在教室外站10分钟，周一早上迟到者及平时5：50后进班扣2分。无故旷课者扣4分。 2、唱歌期间，说话者一人次扣0.5分。 3、自习课、午休期间，听MP3、看课外书、睡觉（除午休）每人次扣1分；扭脸、传接东西、说话、讨论题被发现2次扣0.5分，并记名。 4、中午（包括有午休）期间，提前出教室者、课代表发卷子者扣1分。 5、课前提前3分钟进班，提前2分钟安静，违者每人次扣0.5分。 6、组长要按时收作业，记录作业交的情况，否则每人次扣0.5分。 班委 1、班级比较乱，班委不管。当天值日生每人次扣1分。 2、班委不遵守纪律，被别的同学检举，每人次扣1分。 3、上课、自习课、午休期间班委互相说笑，每人次扣2分。 4、早起、早饭后、午饭后和晚饭后，值日生应及时做记录，违者
每人次扣1分。 5、值日生每天早上应及时写课程表和值日生名字、自习课时应坐在讲台上，维持教室秩序。违者每人次扣1分。 卫生区 1、当天值日被扣分者，小组成员每人扣0.5分，组长扣1分。 2、当天未值日被扣分，组长扣2分，组员不扣分。不听组长安排者，每人次1分。 3、当天值日被扣分者，次日再值一天。如再扣每人扣1分，下周值日一周。 寝室 1、因电扇未关、门没锁、地面打扫、物品摆放，寝室长追究值日生和当事人责任，每人次扣分同级段扣分。 2、因就寝后洗涮、说话、打手电等情况扣分，每人次扣分同级段扣分一致。 3、如寝室扣分，而未落实到人。寝室长扣分为级段扣分的.1.5倍，寝室成员扣分为级段扣分的0.5倍。 其他 1、如本周周评位居10个班级前3名，当周值日班委、寝室长、卫生区组长每人奖励4分；如周评居后3名，每人扣4分。 2、请假方面，如自习课、饭间，有事情不超过一节的，向值日生请假即可，值日生应当记录；超过一节及以上的须向班主任请假。否则按无故旷课论。
优秀班主任班级管理特色 记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。 下面，我就谈谈我班在自主管理，创建特色班级的具体工作和具体做法: 特色之一：班级是家庭，自主来管理 班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养小干部，让他们自觉、主动地管理班集体。 新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情，如：领早自习的同学，处理好晨读的内容和纪律要求，知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理及清校带队等。另外，我在班上还设立“一日班主任”制，负责早操、集会等纪律，及时处理班上发生的小事情。这样，他们在老师指导下，就能分管好班级一天的管理工作。 但是，光几个小干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。例如：心细的同学做班级的信息传递员，负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容，责任心强的同学负责班级门窗的开关；某一课背书快的当这一课的背书组长，负责全班同学的背书等。这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们
班主任如何做好班级管理工作 开县东华初级中学胡勇 班主任工作是学校的一个重要组成部分，他就像一条纽带，维系着学 校、家庭、教师、学生之间的关系。班主任作为班级的“灵魂”，如何管好一个班级，引领学生健康成长，我认为要从以下几个方面努力。 一、班主任要善于学习 做一个合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。 一是要学习新的教育思想，现代化教育理论，科学管理方法和手段，以及管理艺术，来充实自己，完善自己。以免在实践中迷惘。二是学习教育法律法规知识，特别是班主任的义务和权利，学生在校期间的安全管理权限等。现在的管理是以人为本、依法执教，如果不懂得必要的法律常识，在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手。三是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，相互交流，取长补短。四是在反思中学习，班主任在处理众多的事务中要多反思，做中学，学中做，不断地总结经验教训，不断地改善和落实，以适应工作的需要。在这信息知识时代，如果我们班主任不努力去顺应历史发展的潮流，增加和更新自己的观点、知识、理论结构，班主任将会被时代淘汰，被学生看不起，自然就没有学识魅力了。 二、班主任要关爱学生 苏霍姆林斯基说： “没有爱就没有教育”，爱心是班主任工作的基础，没有对学生的爱，一切工作都会失去热情。首先，班主任必须热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。关心学生的生活、学习、健康、交往、前途等，让学生真正感受到师爱的博大。其次，班主任的“爱”不能无限，必须建立在从严管理、从严衡量、有章可循的基础上，否则，师爱变成了“和稀泥”，班主任会变成“五政府”状态，要照章管理，违章必究。正确处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。必须做到从严爱出，严而
高一班级管理条例 第一章总则 第一条：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例 第二条: 本条例对班级有效，所有班级成员(包括班主任)都必须遵守。 第二章班级管理办法 第三条：班级管理采用量化管理方法，量化管理基础分为50分。 A: 扣分内容 （一）学习纪律 1.早上7点钟进教室，服从老师或课代表安排。违者扣1分。 2.早自习前将当天要交的作业放在课桌上，由组长统一收取。缺交一次扣一分，并向班主任说明情况。 3.作业独立完成，禁止抄袭，违者扣1分，超过3次通报家长。 4.上课、自习无故迟到整学期不超过 2次，每迟到一次扣2分，有特殊情况先向老师说明。 5.预备铃响时做好“课堂三有（书、练习本、笔）”，上课音乐一响
即保持绝对安静，违者扣1分。 6.上课时不得说话、打瞌睡，不做与当堂课无关的事，未经老师同意时不得离开座位去专柜取学习资料，一次扣0.5分。 7.课堂被老师点名批评者，扣 2 分，并写400字检讨。 8.晚自修时说话者，扣 2 分，经提醒一次仍然说话写 600字检讨，检讨书累计3份通知家长。 9.晚自修中途不得接水、上厕所、到专柜取资料、无故离开教室，违者扣1分，老师同意不扣分。 10．禁止将手机带到教学区域，违者按校规处理（没收、学期末家长领回）并扣2分，开一份违纪单。 11．诚信考试，考试作弊者扣5分，写1000字检查。 12．禁止将大型球类（如排球、足球等）带到教室，违者扣1分。（二）清洁卫生 1 3. 每人负责自己座位周围的纸屑、脏物，离开教室时，无垃圾遗留，违者扣0.5分。 1 4. 值日生在早上6:50、下午4:30到6点、晚自习后按时按要求高质量完成打扫工作，检查项目扣分的，负责该项目的同学扣1分。 1 5. 周五下午离校前按要求完成值日工作，违者扣2分，如有特殊情
班主任如何管理好班级纪律 七二班：徐新 班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。要上好课首先要管理好班级的纪律。俗话说“无规矩不成方圆”，必要的校规、班规还是要的。设想当你踏进教室的那一刻，班里的学生乱成一团，你还有心情上课吗？学生能安心听你班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由，也才能培养学生对集体的归属感。 那么如何管理好班级纪律呢，我认为我们可以从以下几个方面着手。 一、师生共同制定课堂纪律。 课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，也容易被老师接受和内化，从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。
二、、“细心”去做好每一件事情 班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。 三、用“爱心”去关爱每一位学生 作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，
中小学班级管理规定 为深化班级管理，强化学生素质，培养学生良好的思想品德，养成良好的 生活习惯、学习习惯，学会做人，自尊自爱，诚实守信;培养学生的参与意识、主体意识、合作意识，高效意识、竞争意识，形成团结合作、顽强拼搏，勤奋 守纪的班风，勤学善思、自主创新的良好学风，让学生认识自我、把握自我、 表现自我，为学生的未来发展打下坚实基础，特制本规定: 一、对学生日常思想品德、学习过程量化打分。每月每人设思想品德100分，学习过程100分。每天由班长、纪律委员督促小组长执行打分。每周公布 一次，每月小评，按两项相加总分排名，推出本月“十佳学生”张榜奖励。每 学期、学年各评一次，推出年度“十佳学生”，通报家长、张榜奖励、戴花拍照，并作评校级先进人选。 二、思想品德量化 (一)奖励 1、尊敬老师、团结同学、积极参加劳动和打扫卫生不怕脏累，每人次2分; 2、拾金不昧者酌情奖2——20分; 3、在校内外做好人好事，为班集体争得荣誉者酌情奖2——20分; 4、大胆向坏人坏事做斗争或检举揭发坏人坏事为班集体争得荣誉者奖2——10分; 5班委、组长积极主动工作，工作实绩突出者每学年月奖5分; 6、积极参加校内外有益的文艺体育活动并为班集体争得荣誉者酌情奖2——10分; 7、教室打扫卫生并评得“卫生流动红旗”、宿舍获得“星级文明宿舍”称号，打扫者奖5分; 8、一个月内无旷课、迟到、早退，不违反校规校纪者奖5分。 (二)处罚。 1 每迟到一次扣1分，旷课一节或早退一节扣3分; 2、无正当理由不参加早操、课间操、升旗活动者扣3分;
3、做有损班级、学校声誉的事、考试作弊者扣5——20分; 4、穿拖鞋进教室、男生留长发、男女生染发、烫发、佩戴首饰、染指甲者扣5——10分，并立即整改; 5、带小食品到教室吃、乱丢废弃物，随地吐痰、擤鼻涕者一次扣3分; 6、随地大小便、教室内和宿舍里烧火一次扣10——20分，造成集体或他人损失照价赔偿。 7、教室内和宿舍里大喊大叫、追逐打闹，影响他人学习或休息者一次扣5分; 8、不参加校内劳动或大扫除，教室、宿舍、公共区域打扫评为不清洁者一次扣5分; 9、戴刀具、棍棒等凶器，易燃、易爆品进学校，私自带校外人员留宿者一次扣10——20分并没收物品，报学校处理; 10、干扰班主任、班委正常工作，辱骂打击报复教师或班干部、干扰正常教学秩序一次扣30分,并报学校严肃处理; 11、喝酒、打电子游戏，进营业性歌舞厅、赌博、抽烟、翻爬围墙门窗每次扣30分;并报学校严肃处理; 12、自食毒害性药品，偷盗、勒索欺诈他人财物每次扣50分，并报学校严肃处理;情节严重者报政教处欠令转学。 ——10分，邀约他人打群架每次扣30分;并报学校严13、擅自到校外游泳,一般性打架扣5 肃处理; 三、学习效果量化 (一)奖励 1、一周内上课专心听讲，勤记笔记，认真完成作业奖2分; 2、坚持每天中午一点、下午六点二十到教室认真做作业或看书学习的一周奖2分;
第八章班级管理和班主任工作 第一节班级概述 班级是学校的基本单位，是学校行政管理的最基层组织。 班级不仅是学生接受知识教育的资源，也是学生社会化的资源，学生进行自我教育的资源。 学习性 不成熟性 班级的特点教育性 社会性 班级的历史：1来源于“班级授课制” 2埃拉斯莫斯----最早使用“班级” 3我国最早的雏形-------1862京师同文馆 班级的功能：1社会化功能----促进学生实现个体社会化 2个性化功能---发展学生个性 3整合功能---对班级目标、班级组织、班级活动及班级的教育影响力 班级的发育过程：“孤立探索阶段---“群体分化”阶段-----“组织整合”阶段 第二节班级管理的内容、原则与方法 良好班集体的特征：1共同的班级奋斗目标 2一个健全的组织系统 3严格的规章制度与纪律 4平等、民主的班级氛围 班级管理的内容：1了解学生、研究学生 2组织和培养班集体 3协调校内外各种教育力量 其中“组织和培养班集体”是班主任工作的重要部分。班级体是否有凝聚力取决于班主任的培养。内容包括： 1确定班集体的发展目标 2建立班集体的核心队伍 3建立班集体的正常秩序（维持和控制学生在校生活的基本条件，教师开展工作的重要保证） （班集体建立阶段，接受基础较差的班级时，主要应该着手这项）4组织形式多样的教育活动 5培养正确的舆论和良好的班风 6集体教育和个别教育相结合 班级管理的原则：1全员激励原则—一视同仁 2自主参与原则---增强民主意识，切实保障学生的主人翁地位 3管教结合原则---教育和管理 4协调一致原则---管理者主动组织协调班级各方便力量 5平行管理原则------集体影响个人，个人影响集体，把两者结合起来 6情通达理原则----讲道理，摆事实
浅谈班主任工作及班级管理艺术 内容摘要：班主任是搞好班级管理工作的关键和核心，是班级管理工作的直接管理者第一责任人，身兼多重角色，占据非凡地位。在班级管理中首先要做到热爱教育事业，还要坚持“勤”“细”“全”“严”“放“的思路。其次要把握与学生相处的艺术，既要言传身教，用自己的人格魅力影响学生，还要关爱“后进生”稳定班级的后方，同时要拿起表扬的武器激励学生。最后要掌握与学生、家长打交道的艺术，既要与家长建立朋友式的关系，倾心交谈共商对策，又要在该出手时就出手，刚柔并济，使其信服。 关键词：班主任班级管理学生家长艺术素质领路人从事班主任工作以来，我一直信奉这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到
学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此做好班主任工作至关重要、我们必须有自己的管理思路和管理艺术。 一、在班级日常管理中坚持“爱”“勤”“细”“严”“全”“放”的思路 “爱”就是热爱教育事业，热爱教师职业，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每个学生，要以教书育人为荣。作为老师，只有有一颗爱心才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 “勤”就是腿勤，眼勤，嘴勤。勤深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤了解学生学习生活问题，勤观察他们的举动，从中发现异常情况，及时解决，把问题消灭在萌芽状态，不使矛盾扩大与激化，不给管理留下隐患；还要经常与其他任课老师和家长联系，勤问、勤打听、勤了解，听取他们的反馈意见。 “细”就是了解问题要详细，发现问题要仔细，处理问题要精细，不能急躁、简单、粗枝大叶，甚至粗暴。必须言之有理，言之有据，达到和风细雨润物无声的效果。 “全”就是对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视，都要搞好，不能只抓学习、忽视或放松其他工作，同时要面向全体学生、全面关注其成长，不分性别，不嫌贫爱富，以及关系的亲疏远近，要使他们身心都得到全面发展，做到一切为了学生。 “严”就是从严要求，从严管理，从严衡量。首先严而有“章”，即制定切实可行、科学合理的管理制度。其次要照章管理，善始善终，不能有头无尾。第三要违章必究，公平、公正地对待所有违纪人，
班级管理制度 班级是学校管理的基础单位，为了提高班级管理水平，关注学生生命质量，强化学生日常行为规范，充分调动班集体作用，使集团校班级建设更上一个新台阶，现制定此班级管理制度，作为班主任考核和班级评优的基本依据。 一、班级组织建设 1、班级组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作(查看班主任工作手册、中队活动纪录表)。 2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问题(查看班主任工作手册，学生座谈)。 3、班主任、任课教师与本班同学建立良好的师生关系，学生班级荣誉感强。 二、班级文化建设 1、班级有班风、班训、课程表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。 2、精心装点教室，教室布置有特色，营造用心向上的氛围。 三、班级常规管理 1、认真组织晨诵、午默、冥想、眼保健操、班会课，不得挪作它用。班会课要做到：有设计、有记录，重行为指导；注重学生行为习惯养成教育。(查看班主任工作手册、随机抽查、负责人巡视)
2、自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。(值勤老师、年级负责人、值日学生检查) 3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习习惯，整体学习质量好。(各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查) 4、用心参加体育锻炼，认真组织学生做好三操。(体育组) 5、爱护公物。有损坏能按总务处规定及时赔偿，无故意损坏现象。(总务处) 6、全班养成良好的卫生习惯，每天认真做好教室、环境区卫生清扫，并做好保洁工作，能注意公共场所卫生。(卫生检查记录) 7、能用心按时、按质组织学生或家长参加学校布置的各项活动，家长反映好。(年级组长、教导处、家长) 8、注重家校联系，家访率高。(工会、教导处) 9、经常自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。(总务处、教导处) 10、用心组织各类安全教育。(班主任工作手册、安全教育平台、主题班会教案) 11、无安全职责事故。(有发生一票否决) 四、班级文明向上 1、班级好人好事受到学校或社会表扬。
石梁乡中学级管理和班主任工作 考核方案（试行） 本考核方案的修订是结合学校目前班级管理的现状，对学校班级管理和考核工作、班主任工作考核的完善和加强，是学校改革和发展的迫切要求，目的是通过科学的、有效的、可操作的考核，促进班级管理和班主任工作的良性发展，为学校教育教学质量的提高提供有力的保障。 班级管理考核 一、考核内容、考核部门和分值 （一）考核内容 1、学生宿舍卫生、纪律、安全（后勤服务处30分） 2、教室、清洁区卫生（学生处 20分） 3、课间操（学生处20分） 4、团队工作部分（团委10分） 5、学生出勤及违纪（德育处20分） （1）学校组织的集体活动、值周组检查、升旗等，学生迟到、缺席，每人次分别扣0.5、1分，（相关部门、值周组5分） （2）各班教学日志考核（教务处5分） （3）学生违纪事件（保卫科10分） 6、奖惩： （1）该月班集体（团支部）获奖。校级一等奖加1分，校级二等奖加0.5分，校级三等奖加0.1分；市级加3分；省级加5分；国家级加10分。（各处室） （2）该月班级学生受综合性表彰（三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部等），以及学校组织的大型活动受学校表彰的个人，每人次加0.5分；受市级表彰，每人次加1分；受省级表彰，每人次加3分；受国家级表彰，每人次加5分。（德育处、团委） （3）该月班级学生由教育主管部门或政府科技部门认定的学科竞赛中获奖的，市级一等奖每人次加0.2分；省级一等奖每人加2分，省级二等奖每人次加1
分，省级三等奖每人次加0.5分；国家级一等奖每人次加10分，国家级二等奖每人次加8分，国家级三等奖每人次加6分。（课程科研处） （4）本班有获得上级部门表彰的个人和本市有影响的好人好事个案受上级或报刊宣传肯定的，加2分。（德育处） （5）学校规定应穿校服而未穿，应佩戴校牌而未佩戴，违反一项，每人次扣0.1分。（各组织活动部门和值周组） （6）学校每月检查一次学生仪容仪表，不符合《中学生日常行为规范》要求，每人次扣0.1分。（德育处、团委） （7）教室、宿舍的课桌椅等公物非正常损坏每件扣1分，无故丢失每件扣2分；公物损坏不报修、丢失不报失，每件扣5分。（基建资产管理处） （8）凡在教学楼内玩球、打扑克、下象棋，除没收器具外，每人次扣0.5分。（各年级） （9）午休期间（中午13：00—14：00），校园内禁止球类活动，违反者每人次扣0.1分。（值周组） (10)学生在校园内骑自行车、电动车不下车推行的，每人次扣0.5分。（保卫科、值周组） （二）考核办法 1、考核细则由相关考核部门制订，经学校行政会议通过后实施。 2、考核内容第5项采用扣分的形式，扣完该项得分为止。 3、考核结果及时公布：学生宿舍、卫生、课外活动、学生出勤由考核部门每周公布一次，学生迟到由值周小组每日公布，班级考核结果由德育处每月公布。 4、各考核部门负责人将本部门考核结果按所占分数比值统计后，于每月20号以前将考核结果送德育处，由德育处统计后公布。每学期考核结果由每月考核成绩相加。 （三）考核结果兑现：考核结果将作为评选先进班集体的主要依据。 班主任工作考核 一、考核内容、部门和分值 1、班级管理考核成绩（常规管理60分，本班当月考核成绩×0.6） 2、年级对班主任的考核（年级10分）
新时期如何做好班主任工作三营三中李杏娟
新时期如何做好班主任工作 三营三中李杏娟我从参加工作以来，一直担任班主任工作。在这几年的工作中，使我深刻体会到班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成学生良好的行为习惯的工作。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任是学生健康成长的引路人，对学生学习和身心健康起到重要作用。一个班级是否凝聚力强，是否成为全面发展的一代新人很大程度上取决于班主任的工作质量。所以班主任是对学生进行教育最直接的组织者和实施者。影响着每个学生在“德、智、体”等各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期做好班主任工作。 一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验 1．多学习理论知识，使之应用到自己的工作当中 要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，将其融入到实际工作中，作到理论联系实际。 2．多向有经验的老师学习，使之应用到自己的工作当中
要搞好班主任工作,就得多向有经验的老师学习，多借鉴别人的经验。例如，多借鉴其他班主任的管理办法，联系本班实际做到因材施教，因地制宜，对症下药，找到行之有效的管理办法。在平时的工作中，要做个有心之人，从点点滴滴的小事上学习经验。在工作中要不耻下问，要做个谦虚之人，多向老师讨教，使之应用到自己的班级管理当中。 二、班主任工作要讲究方法和艺术 班主任工作是一门艺术。能否掌握这门艺术，直接影响班主任工作效果。作为班主任，不论是了解学生的心态结构，还是批评、表扬学生，都存在着艺术问题。做为好的班主任，必须在对学生进行思想教育工作中讲究方法和艺术。 1．认识、了解学生的艺术。 对一个班主任来说，在接到一个新班时，首先就应该认识、了解学生。只有了解了每个学生的个性特点，在开展工作时才能做到有的放矢。 2．对学生表扬的艺术。 表扬对成年人来说不算什么，而对学生来说却象石子投入心潮中，荡起层层涟漪。每当学生有进步，取得可喜成绩时，班主任应给予及时表扬。但必须注意以下三点：一是表扬准确，不能搞“大锅饭”形成大家好的局面。二是表扬要及时。三是表扬不要过多、过高。多会形成一般化，高会使人感到高不可攀。所以，对典型的学生进行表扬，即起到模范作用，又会受到良好效果。
班主任工作总结 班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获： 一、加强班级管理建设班集体 一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这些话是出自
一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。 学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。 二、运用激励手段调动积极性 要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。