五年级科学下册
第一课时
一、学习目标
1. 能通过观察钟乳石的有关图像提出关于中午时的各种假象。能设计模拟实验验证自己的假象。
2. 能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪扑朔迷离的景象。
3. 然后用自己的话解释猪肉石，石笋以及石柱的成因。
二、学习重难点。
指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。
三、自主学习
1. 通过观察，谈谈你对钟乳石的印象？
2. 猜测钟乳石的形成
（1）你知道溶洞里的钟乳石是怎么形成的？
（2）钟乳石主要形成什么样的环境中？靠什么力量形成的？在短时间里能形成吗？
二、合作探究
1.指导实验
（1）选择一块石灰岩
（2）用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上
（3）认真观察实验现象。
（4）滴稀盐酸时要注意安全
（5）观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸
2.汇报实验结果
交流时要认真听取其他同学的意见，并和自己小组的实验结果进行比较。
3. 自制钟乳石
（1）自然界中钟乳石的形成需要一个漫长的过程，人类很难看到钟乳石的形成过程。但是我们可以通过模拟实验来观察钟乳石是怎样形成的。
（2）提示实验过程
（3）认真观察，认真记录
（4）解释观察到的现象，钟乳石是怎样形成的？
四、拓展活动
1. 继续观察自己的实验现象，并随时做好记录。
写一首小诗或短文，表达自己的感受
五、课堂检测
1. 钟乳石形成的速度非常快。（）
2. 石笋是靠人为力量形成的。（）
3石笋是在山洞顶上往下长的。（）
4. 只要是山洞里面就会有钟乳石。（）
5. 钟乳石的形成过程人眼是可以看到的。（）
第二课时
一、学习目标
知识与能力：1、能通过观察钟乳石的有关图像提出关于中午时的各种假象。能设计模拟实验验证自己的假象。
过程与方法：1、能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪扑朔迷离的景象。2、然后用自己的话解释猪肉石，石笋以及石柱的成因。
情感态度价值观:感受大自然，爱护大自然。
二、学习重难点
指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。
3、学习过程
活动一：合作探究
1指导实验
(1)选择一块石灰岩
(2)用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上
(3)认真观察实验现象。
(4)滴稀盐酸时要注意安全
(5)观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸
活动二：自制钟乳石
(1) 自然界中钟乳石的形成需要一个漫长的过程，人类很难看到钟乳石的形成过程。但是我们可以通过模拟实验来观察钟乳石是怎样形成的。
(2) 提示实验过程
(3) 认真观察，认真记录
(4)解释观察到的现象，钟乳石是怎样形成的?
四、课堂检测
1.继续观察自己的实验现象，并随时做好记录。
2. 写一首小诗或短文，表达自己的感受
16.人类改变地表导学案
一、学习目标
1(能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2(能将人类各种改造地表的活动进行分类。
3(能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。
4(能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
5(能从正反两个方面看待人类改造地表的活动。
二、学习重难点
通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动对地表的影响”问题。
三、学习过程
一、你认为是哪些自然力量引起地表变化的,
(一)活动过程
活动1:人类活动改变地表。
1(引起地表缓慢变化的自然力量除流水、风、海浪和冰川外，还有湿度、生物的影响。
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2(了解某种地表形态的改变的现状，以及造成这种现状的原因。
3(谈谈人类的这些活动使地表发生了什么变化,将人类改变地表的活动进行分类。
(1)有利于保护地表的活动:___________________________________________
(2)不利于保护地表的活动:___________________________________________
(3)交流分类结果。
(二)辩论会
1(提出问题
某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当地的粮食供应。为了解决这一问题，有人提出围湖造田、增加耕地面积的方案。对这一方案，你的意见是什么,
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___________________________________________________________________________
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2(自由结组
赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。3(组内准备辩论材料
在准备材料时要注意，观点是什么,围绕这些观点的理由都有哪些,怎样总结。
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4(展开辩论
5(总结
经过辩论，我们的观点是什么,谈谈自己对上述观点的理解，并向周围的人们进行宣传。阅读科学在线，了解有关信息。
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___________________________________________________________________________ (三)拓展活动
我国是一次性筷子的生产大国，每年出口量很大，同时也是使用大国，使用一次性筷子有什么利弊,发表自己的见解。(从保护环境挽救森林的角度思考，可采用何种解决方案。)
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17常见矿物导学案
一、学习目标：
1．能从多角度描述矿石的特点。
2．能根据矿物的不同性质对矿石进行分类
3．能用自己的话说出什么是矿物。
二、学习重点和难点:
学生独立开展探究实验来研究矿物的条痕和硬度等简单的物理性质。
三、学习过程：
1、谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？
2、出示各种常见矿物。
3、讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？
4、交流。
5、阅读教材：77页
6、提问：怎样观察矿物的颜色？
7、讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。
8、认识摩氏硬度计。
9、分组活动、做好纪录。
10、交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。
11、根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。
12、交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。
13、评价学生和分类活动。
14、讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？
15、认识一些宝石及其用途。
16、布置作业：搜集宝石及宝石的用途。
四、课堂检测
第1题【单选题】
激光发射器的主要部件是( )
A、红宝石
B、绿宝石
第2题【单选题】
矿物是人类生存所需的( )
A、首要资源
B、重要资源
第3题【判断题】
矿物都是固体。( )
A、正确
B、错误
第4题【判断题】
地球上的岩石大多都是矿物。( )
A、正确
B、错误
第5题【判断题】
表面颜色是矿物分类的重要依据。( )
A、正确
B、错误
第6题【判断题】
矿物可以是固态、液态、气态或胶态。( )
A、正确
B、错误
第7题【判断题】
我们可以用摔或敲的方法判断矿物的硬度。( )
A、正确
B、错误
第8题【填空题】
矿物可分为______、______、______、______和______。
第9题【填空题】
地球上的岩石大多是由______组成的。
第10题【填空题】
随着技术的发展，人们发现了越来越多的______。
第11题【填空题】
早在远古时代，人类就懂得用岩石和其他矿物制成______、______和______。
第12题【填空题】
衡量世界上矿物的相对硬度，称为______。
第13题【填空题】
有些矿物经切割和磨光可制成______。
第14题【解答题】
矿物的含义。人类和矿物的关系。( )
第15题【解答题】
怎样观察矿物的颜色？