一、工业革命时代的浪漫情怀
【教学重难点】
教学重点：
浪漫主义文学产生的历史背景；
浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品；
浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。
教学难点：
浪漫主义文学产生的历史背景；
浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。
【教学目标】
知识与能力：
浪漫主义文学、音乐以及绘画的代表人物及其代表作品；理解浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实。
过程与方法：
运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐、绘画的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握。
充分使用历史联想法，在学习19世纪上半叶的文学、音乐、美术的相关内容的时候，一定要分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握其内容。
运用阅读法、文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏，从而对这一历史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。
情感态度与价值观：
通过对浪漫主义文学产生的背景的了解，明白欧洲大陆在法国大革命和拿破仑军队的影响与冲击之下；再加上工业革命的影响，人们为追求理想世界而产生了浪漫主义，从而培养学生的一重积极向上、敢于斗争的精神风貌。以人为本，进行人格、情感教育。
【教学流程】
新课导入：
师：文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术，主要是西方的文学艺术。大家可以翻开课本专题八的导语部分，浏览一下。看完我们就来了解这个专题的课标，看它要求我们要掌握什么。
投影：
了解19世纪以来以拜伦的《唐璜》为代表的浪漫主义文学、以巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的《战争与和平》为代表的批判现实主义文学的主要成就，认识各自产生的时代背景及其影响。
欣赏凡高和毕加索的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
以贝多芬的主要作品为例，理解19世纪以来的音乐作品的时代性、多样性和民族性。
了解影视艺术包括电影、电视产生与发展的历程，理解其对社会生活的影响。
师：其实，我们这个专题所要学习的内容主要可以分为四块内容：文学、音乐、美术
和影视艺术，我们并不是要对他们进行专业分析。我们是历史课，我们的任务主要是分析这些文学艺术成果产生的时代背景和影响等等。
新课教授：
师：那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术，课工业革命时代的浪漫情怀。
课题：
师：历史是文化的镜子，失去了历史的依托，文化也就失去了原有的魅力和光彩。因而我们在了解19世纪以来文学、音乐、艺术、的主要成就，要认识其产生的时代背景及影响，下面我们看这课有哪些内容。
投影：课题及子目内容
师：有三个心灵的激荡，说的是文学。浪漫乐章说的是音乐，浪漫主义的狮子是绘画。
一、心灵的激荡——浪漫主义文学
师：“浪漫”这个词大家一定很喜欢。大家还记得我们专题六中也有讲到一个浪漫主义吗？请大家翻开课本P99，这里提到的浪漫主义是什么呢？它宣扬人的感情至上。其实我们今天所要讲的浪漫主义也正源于此。
投影：
浪漫主义的含义：18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。
师：我们今天要品味到的浪漫主义，是揭露现实的黑暗，号召人民向着理想而斗争的浪漫。它强调理想，追求自由，因为一切文学艺术都是社会的反映。
因此，这种浪漫主义诞生也有着其特有的时代背景。
投影：2.背景
政治：法国大革命震荡了整个欧洲
师：1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，欧洲各国的民族民主运动迅速发展。
投影：
经济：次工业革命在欧洲迅速延伸
师：随着工业革命的扩展，世界处在剧烈的变革与震荡之中，这对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。
投影：
思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能
师：法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。
主要代表人物及其代表作
师：大家看课本P126—127，书中给我们列举了一些作家。
投影：英国：拜伦、雪莱和济慈
法国：雨果
俄国：普希金
德国：霍夫曼、海涅
师：浪漫主义文学发韧于德国，欧洲各国都有积极的成果，而以英法两国成就最高。首先我们来了解英国。英国浪漫主义文学的主要成就是诗歌，杰出代表是拜伦。
拜伦
投影：代表作、特色
师：他的代表作品有长诗《恰尔德?哈洛尔德游记》和《唐璜》。
他的作品特色是：塑造了一批“拜伦式英雄”。什么是
“拜伦式英雄”呢？课本P126的最后一段第三行就有告诉我们。那是因为他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神。
而《唐璜》是拜伦最著名的一部诗体长篇小说。
投影：
《唐璜》通过诗歌的主人公唐璜在欧洲各地的旅行经历，恋爱和冒险的经历，揭示了当时的时代黑影、丑恶、虚伪，向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景，同时对现实的不满，也使诗人的诗中充满了讽刺、愤怒和战斗性。
师：我们看《唐璜》中的某些诗句，全班一起朗读，希望大家大家带着感情去读。
投影：
伦敦的市民啊，巴黎的市民啊!
想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？
……
不论那巨大的蝗虫，如何地“毁灭”糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。
面目狰狞的灾荒决不会临近帝王----
虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。
师：大家想想，拜伦在这里想表达什么呢？
答：……
师：：在这里，他说出了欧洲反动势力进行的战争给人民带来的灾难。他说，战争是一种怎样的神圣的消遣？这是
一种讽刺的说法。蝗虫，“毁灭地糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼，爱尔兰人饿得慌，而乔治王却体重二百八十磅。这是多么鲜明的对比。于是，他面对人民所受的痛苦，他号召人民要进行斗争。
事实上，拜伦不仅是一位伟大的诗人，他还积极参加殖民革命，号召人民要进行革命。
过渡：英国浪漫主义文学主要代表人物是拜伦，那么同样具有突出成就的法国是以谁为代表的呢？
答：……
雨果
代表作品：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
投影：代表作品
师：对，雨果是法国浪漫主义文学最杰出的代表，他创作出数量惊人的诗歌、戏剧、小说、文艺理论著作。
31年，他完成了著名的浪漫主义长篇小说《巴黎圣母院》。它以离奇、紧张的故事情节，鲜明夸张的人物、绚烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说的代表作。1862年，雨果又完成著名的长篇小说《悲惨世界》。
师：英国和法国我们都讲完了，现在我们来总结一下浪漫主义文学的特点。
投影：
特点：不再刻意突出人的理性，强调抒发个人情感，积
极追寻理想世界
师：浪漫主义文学作品表现出对社会现状的强烈不满、强调抒发个人情感、积极追寻理想世界，而不再刻意突出人的理性。
投影：各国发展水平存在差异，英法两国成就最高
师：由于各国资本主义经济发展以英法最快，而文化也是如此。
过渡：从我们了解的这些作品来看，浪漫主义文学直指当时的欧洲社会种种黑暗、丑恶、虚伪的现象，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌，文学家为这战歌写出了词，音乐家为这战歌谱写了曲。
二、浪漫乐
浪漫主义音乐主要是音乐与文学相结合，从文学中去寻找题材，作曲家从文学作品中获得灵感。因此，音乐的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年。这一时期有许多著名的音乐家。
师：下面我们来一起看看这一时期欧洲浪漫主义音乐代表人物有哪些及他们有哪些代表作品。
代表人物及其作品
师：请同学们先看课本P127—128，然后回答问题。
投影：
合作学习：欧洲浪漫主义音乐代表人物有哪些？代表作
品是什么？
师：我请一位同学来告诉我答案。
答：……
师：很好。下面我们来重点了解贝多芬，一同感受贝多芬。
贝多芬
投影：【感受贝多芬】贝多芬，诞生于德意志波恩市一个音乐世家，是西方世界有史以来最伟大的作曲家，他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。
02年以后，他的耳疾日益严重，以致1809年以后最终失聪，他非常痛苦，一度想自杀，但他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品，以此来同命运抗争。
师：他是德国最伟大的音乐家之一。出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品。
师：那你们知道他有哪些作品吗？
答：……
投影：贝多芬代表作品及特色:
早期：《第三交响曲》、《第五交响曲》
师：贝多芬一生中写的九部交响曲是他最辉煌和最有影
响力的作品。他的作品分为前期和后期，前期作品都以英雄为专题，激励人们与命运斗争。
大家知道《第三交响曲》为什么又称《英雄交响曲》吗？
投影：《第三交响曲》原名《英雄交响曲》，创作于1804年，它的标题是《英雄交响曲，为纪念一位伟人而作》，简称《英雄交响曲》，原稿上的标题是《拿破仑.波拿巴大交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。但当贝多芬听到拿破仑称帝的消息时，十分失望，愤然撕去标题页，改成了现在的曲名。
师：贝多芬以此来向人们展现了他对拿破仑称帝的抗争精神。很明显的，我们可以看出他前期的作品充满时代精神，蕴涵革命力量。
投影：艺术特色：充满时代精神，蕴涵革命力量
师：而后期的作品则开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘自然美景和人的心灵，如后期作品有：《第六交响曲》、《第九交响曲》。
投影：后期：《第六交响曲》、《第九交响曲》
这也许也跟人本身的心态有关。一个人在年轻的时候，往往会更有拼劲，而到了晚年，大多希望过平静的生活，因此也会更倾向于和谐。也正因为这样，他后期的作品才会更多描绘自然美景和人的心灵。《第九交响曲》也成为“音乐文学上最伟大的杰作”。
师：贝多芬有如此的成就，可是他的一生却是相当坎坷的。
投影：
一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。
师：我们看这是贝多芬的助听器。
投影：贝多芬的助听器
师：二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。对我们而言，这是一种什么样的境况？难以想象他还能为后人创作那么多优秀作品。可见他对生活的态度是何等的积极向上。那么我们呢？是不是更应该对生活充满信心，积极的面对未来的生活呢？
答：……
投影：
贝多芬代表作品及特色
师：他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映
社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
过渡：文学是语言的艺术，诉诸于阅读，音乐是声音的艺术，诉诸于听觉，美术是感观的艺术，诉诸于视觉，浪漫主义之风吹向文学、音乐，也吹向了画坛。
师：下面请同学们自学第三子目——浪漫主义的狮子，这部分实际是在介绍19世纪初欧洲浪漫主义美术的发展。
现在给大家2分钟的时间把这个子目的内容看完，然后完成屏幕上的表格。
师：我请一个同学来告诉我答案。
生：……
投影：表格
师：下面我们看这幅图——《自由引导人民》，可他还有一个名字，谁会知道？
生：他还有一个名字叫《1830年7有28日》。
师：这是画家德拉克洛瓦所作的。从他的作品的另一个名称和这幅图硝烟弥漫的战斗场面，我们很显然就知道，画家这幅画就是取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的“七月革命”。
师：整幅画场面气势磅礴，用生动的人物造型，丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬的气氛。德拉克的作品荡气回
肠，富于激情，而他本人被称为“浪漫主义狮子”。
总结：经过我们对文学、美术、音乐的了解，我们对工业革命时期的浪漫情怀已有所了解，那我问大家，我要把这内容概括起来，用什么方法较好呢？
投影：图表
师：大家来完成图表。
两次工业革命的异同 (1)相同点：它们都是生产力发展的产物，又都推动了生产力的发展；它们都推动了社会的发展变化，第一次工业革命促进了自由资本主义的发展，导致资产阶级和无产阶级两大阶级的出现；第二次工业革命促使资本主义进入垄断阶段。 (2)不同点在于第二次工业革命在规模上、深度上和影响上都远比第一次工业革命要大得多。 A第二次工业革命有坚实的科学基础。 第一次工业革命时，许多技术的发明来源于有生产实践经验的工匠。如珍妮机的发明者是个织工，水力纺纱的发明者阿克莱特是钟表匠，发明蒸汽机的瓦特，也是个机工。因此，这个时期的科学和技术尚未真正结合。 第二次工业革命时，所有发明发现成果都是科学技术运用于生产而创造出来的，科学技术是第一生产力的原理，在这里得到了充分的体现. b第二次工业革命是在几个先进的大国同时起步、相互促进下进行。 第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新的生产方法主要在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。 第二次工业革命以全面开花取代了一枝独秀的局面，其中德国、美国贡献尤多。而且，其规模更加广泛，某一国的重大发明，很快就被别国所吸收，相互推动，发展迅速。
c 第二次工业革命开始于多数国家尚未完成第一次工业革命之时，形成了两次工业革命时间上的交叉，如德国、日本就属于这种状况。因此对它们来说，两次工业革命是交叉进行的，既可吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，经济发展的速度就比较快。 两次工业革命比较 第一次第二次 起止时期18世纪60年代－19世纪70年代19世纪70年代－20世纪初期开始部门从棉纺织业开始从重工业变革开始 标志蒸汽机的使用电力的应用 社会结构农业在国民经济中比重下降，工业在国民经济中居主导地位，人类从农业文明走向工业文明工业化社会建立 生产组织资本主义工厂制确立各行业垄断组织形成经济思想自由主义盛行凯恩斯主义形成
必修川专题八佃世纪以来的文学艺术 第一课工业革命时代的浪漫情怀 授课教师：林明芳(福州教院二附中) 指导教师：林景和(福州教育研究院) 一、教材分析 1.［教材地位】 《工业革命时代的浪漫情怀》作为专题八的第一课，阐述了18世纪末19世纪 初文学艺术领域的浪漫倾向，它上承卢梭的浪漫之声，下启批判现实主义。 2.［课标内容】 ①了解19世纪初文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响；②列举19世纪初期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性；③欣赏19世纪初有代表 性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 3.［教学目标】 A(1)知识与能力 让学生了解19世纪初期主要文学艺术作品及其重要的艺术价值。结合课外资料及相关的图片等资料赏析这一时期主要的文艺作品，提高学生的审美能力；联系必修1、2、3相关内容，对时代背景进行分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。并由此明白任何文学作品的创作都离不开当时的社会，都是当时社 会现实的反映，以此来培养学生的历史思维能力。
(2)过程与方法 引导学生运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握，从常识维度认知浪漫主义。 引导学生赏析这个时期特有代表性的浪漫主义文学艺术作品，感受浪漫情怀，感悟浪漫主义特点，从情感维度认知浪漫主义。 引导学生充分使用历史联想法，在学习19世纪上半叶的文学、音乐的相关内容的时候，分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握学习内容，从历史维度认知浪漫主义（3）情感、态度、价值观 通过对19世纪初期众多文学艺术作品的了解和掌握，让学生充分理解人类 文化的丰富性和多样性。并通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析，培养学生 健康的审美观以及对美好事物的追求和对大自然的热爱之情，并感受文学艺术大 师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神；感受音乐的魅力，认同音乐的多样性和民族性。 4.【教学重点】 浪漫主义文艺作品怎样体现了浪漫主义风格？19世纪初，文学艺术领域中充满了浪漫的色彩，可以说在一定程度上反映了那个时代思想文化领域的总体特征。因此，一定要弄清这些作品浪漫体现在哪里，学生才能真正理解浪漫主义文学艺术思潮的独特风格，乃至那个时代的历史背景。 5、【教学难点】 浪漫主义形成的原因；浪漫主义的影响。 对于浪漫主义成因，教材只有结论性的语句，而缺少分析性内容，所以，学生难 以理解。我校为新晋的二级达标校，地处城乡结合部，多数学生还不能自觉地把对历史现象放在特定的历
2020高考历史全国卷选择题最可能考的13个知识点 十二.两次工业革命时期世界的政治、经济和文化 【推荐理由】2015-2019五年高考14套全国卷，本知识点共出现选择题11道，考查频率79%。【真题例证】 1.（2019全国I卷，35）35．第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品( ) A．抒发了浪漫情怀 B．遵循了写实原则 C．突出了理性思维 D．表达了幻灭反叛 【答案】D 【解析】据所学，第一次世界大战期间，战争的残酷性给人们带来了巨大的精神危机，从而出现侧重于表现个人主义和虚无主义的现代主义美术，材料中“达达派”就是现代主义美术的分支，它们通过反美学的作品表达了他们对一战的绝望，表达幻灭反叛的内心感受，故选D项；抒发了浪漫情怀是浪漫主义，排除A项；遵循了写实原则是现实主义美术的特点，排除B项；突出了理性思维是新古典主义美术的特点，排除C项。 2.（2019全国III卷，33）33．恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是( ) A．《哈姆雷特》 B．《等待戈多》 C．《人间喜剧》 D．《西风颂》 【答案】C 【解析】“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”是现实主义文学的特征，《人间喜剧》属于现实主义文学，故选C项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期的作品，体现了对人的重视和人的价值的尊重，排除A项；《等待戈多》是现代主义文学流派，期特征是强调表现现代人的自我感受，故事背景模糊不清等，排除B项；《西风颂》是浪漫主义文学的代表，更强调发掘人类的感情世界，通过夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象，排除D 项。 3.（2018·全国Ⅰ卷·33）1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明( ) A．共产主义者同盟接受了马克思的革命理论
课题名称：两次工业革命对世界格局的影响 班级：高二十班 组员：吴宇杰陈钰杰 陈雨欣缪珊 苏佳文张佳敏 分工: 陈钰杰研究学习论文陈雨欣结题报告 吴宇杰制作ppt 苏佳文、缪珊找资料、填写张佳敏课题自我总结
研究背景： 1、资本主义制度在世界范围内的确立为第二次工业革命提供了政治保障. 2、大机器生产下的资本积累和对殖民地的商品输出和掠夺积累了大量资金 3、自然科学突破性进展,为把科学原理转化为技术,并且直接应用到生产中去奠定了基础. 研究目的与意义 让我们知道工业革命对我们生活产生的影响。鼓舞我们勇于创新
研究计划： 1.寻找相关资料 2.询问相关教师 3. 整理论文 4.制作PPT
工业革命的特点 ①第一次工业革命时期科学和技术尚未真正结合；而第二次工业革命期间，自然科学新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥了更为重要作用，它与技术结合使第二次工业革命取得了巨大成果。 ②第一次工业革命首先发生在英国，重大发明也主要在英国，其他国家的进程相对缓慢，而第二次工业革命同时发生在几个先进资本主义国家，新技术的发明超出了一国范围，其规模广泛，发展也较为迅速。
③第二次工业革命开始时，日本等国尚未完成第一次工业革命，两次工业革命是交叉进行的，新的技术成果，便利了其经济迅速发展。 第一次工业革命 起止时间：18世纪60年代~1840年前后 涉及范围：主要是棉纺织业部门用机器生产代替手工劳动革命性的变化。 第二次工业革命 起止时间：19世纪70年代~19世纪末20世纪初 涉及范围：将蒸汽时代引入电气时
代、蒸汽改电力人类开始涉及高科技 工业革命的主要成就 a第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现，从19世纪六七十年代起对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。1866年德国人西门子制成发电机。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。这一时期，能把电能转化为机械能的电动机也被发明出来，电
课时3近代以来世界科学技术的发展历程 考纲考点 近代科学技术 的发展 (1)牛顿近代力学体系。(2)达尔文与进化论。(3)爱因 斯坦*与相对论。(4)量子论。 现代科学技术 的发展 (1)蒸汽机的发明和电气技术的应用。(2)计算机与信 息时代。 素养解读时空观念 从17世纪至今，西方科学技术诞生到三次科技革命 推动了世界经济发展与社会的进步，推动了人类社会 的发展。 历史解释 (1)近现代物理学的发展经历了牛顿经典力学、相对论 的创立、量子论的诞生的历程，人类认识从宏观世界 深入到微观世界。 (2)中世纪生物界的统治思想是神创论，达尔文提出了 生物进化论，打破了对基督教神学的迷信，对后世影 响巨大。 (3)从工业革命开始，人类经历了蒸汽时代、电气时代、 信息时代的发展历程，推动了社会生产力及人类生产 生活的巨大变化。 史料实证 运用文献材料及后世史学研究材料，实证近现代科学 技术发展的历程、特点及影响，认识科技发展推动社 会进步的影响。 唯物史观 运用生产力与生产关系﹑科技发展与社会进步等理 论，理解科技发展推动人类文明进步的影响，客观认 识科技是一把双刃剑。 考点一近代物理学的成就
1.牛顿近代力学体系的创立 (1)内容 ①狭义相对论：1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》，创立了狭义相对论。认为时间和空间都与物质的运动有关，随着物质运动速度的变化而变化。 ②广义相对论：1916年，爱因斯坦建立了广义相对论。第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想。 (2)意义?????①是对近代物理学理论框架的重大突破，揭示了空间、时间的可 变性。 ②是人类思想发展史中的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了极其深远的影响。③同量子理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架。 考点二 达尔文的进化论 1.标志：1859年《物种起源》出版。
一工业革命时代的浪漫情怀 知识能力目标--------了解19世纪初期浪漫主义文学艺术主要作品及其重要的艺术价值。 学生通过对这一时期主要文学艺术作品的学习，提高审美能力， 通过对时代背景的分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。 过程方法目标--------师生共同创设历史情境，在相关历史背景中理解有关文学艺术作 品。可通过模仿某一位文学艺术大师或者文学艺术作品中的某一 人物，以更好地理解作品的深刻内涵。通过对浪漫主义文学艺术 作品进行归纳，以更好地把握其特色。 情感态度目标--------通过对19世纪初期众多文学艺术作品的了解和掌握，充分理解人 类文化的丰富性和多样性。通过对浪漫主义文学艺术作品特色的 分析，培养学生的审美观和对美好事物的追求，对大自然的热爱。 通过合作学习，进一步增强学习兴趣，增进同学间的友谊。 一．含义：18末19初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬，追求。二．背景：⑴政治：震荡了整个欧洲。 ⑵经济：在欧洲迅速延伸。 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“”失去了的可能。 三．代表人物： 1.浪漫主义文学：以成就最高。英国文学以为主，代表有、、。 法国以为代表，俄国有杰出诗人，德国有作家、。 2.浪漫主义音乐：和是摇篮和音乐盛会的中心，代表有德国的、。 奥地利的。3. 浪漫主义美术：代表有法国的、。
⑴表现对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，追寻理想世界，不再刻意突出的特点。 ⑵各国发展水平存在差异，以英法两国成就最高。 参考答案 一．含义：18末19初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。 二．背景：⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲。 ⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸。 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能。 三．代表人物： 1.浪漫主义文学：以英、法成就最高。英国文学以诗歌为主，代表有拜伦、雪莱、济慈。 法国以雨果为代表，俄国有杰出诗人普希金，德国有作家霍夫曼、海涅。 2.浪漫主义音乐：德国和奥地利是摇篮和音乐盛会的中心，代表有德国的贝多芬、舒曼。 奥地利的舒伯特。 3. 浪漫主义美术：代表有法国的籍里柯、德拉克洛瓦。
2020届高考历史易错易混突破专题14 两次工业革命错因归纳：对两次工业革命在时间、成就、特点、影响方面的区别搞不清楚。 释疑解惑 项目第一次工业革命第二次工业革命 不同点时间 18世纪后期～ 19世纪中期 19世纪后期～ 20世纪初期 开始范围一国(英国) 多国(英美德法) 标志性成就万能蒸汽机电力 能源煤电力、石油 新交通工具火车、汽船汽车、飞机 新兴部门机器制造业、铁路业石油化工、电器制造等支柱产业棉纺织等轻工业重工业 技术来源经验积累实验室 生产组织形式中小企业(工厂) 垄断企业 对世界市场的推动初步形成最终形成 科学和技术的结合程度科学和技术尚未真正结合科学和技术真正结合 相同点生产力促进社会生产力迅速提高阶级关系两大阶级的对立 社会生活城市化、环境污染 真题突破 1．（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·34）工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造( ) A．源自于劳动实践 B．依赖于科学理论的突破 C．取决于资金保障 D．得益于各阶层广泛参与
【答案】A 【解析】材料“英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明创造源自于劳动实践，故选A项；材料“修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明来源于劳动实践而不是科学理论，排除B项；材料“后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成‘万能蒸汽机’”说明资金不是决定原因，排除C项；材料中瓦特和工厂主并不能说明各阶级广泛参与，排除 D项。2．（2019.4·浙江高考·20）阅读下列示意图表，结合所学判断，对此解读正确的是( ) A．生铁产量的增加与蒸汽机的广泛应用密不可分 B．生铁产量的不断增加催生了大工厂制度 C．电力的广泛使用推动了生铁产量的增加 D．生铁产量的变化改变了英国产业结构和世界市场格局 【答案】A 【解析】根据图表信息，1788年英国生铁产量不断增加，结合所学，1785年蒸汽机在工厂开始使用，极大推动了生产力的进步，故选A项；第一次工业革命在组织形式上，产生了工厂制度，排除B项；19世纪七十年代，第二次工业革命电力广泛使用，排除C项；图表信息不能表明生铁产量增加对英国产业结构和世界市场格局的影响，排除D项。 3．（2018·江苏高考·16）近代的机器与其说是需要的结果，不如说是被迫无奈时有意的发明产物。因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机，因为机械动力不足而改良了蒸汽机。这表明，工业革命时期的技术革新( ) A．源于人们生活中的无意发现 B．着力解决生产中的迫切问题 C．推动垄断组织的产生与发展 D．体现科学与技术的密切结合 【答案】B 【解析】无意发现与材料中“有意的发明产物”不符，故A项错误；着力解决生产中的迫切问题与材料中“因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机，因为机械动力不足而改良了蒸汽机”相符，故B项正确；垄
必修三专题八：1、工业革命时代的浪漫情怀 一、选择题 1．（2012年1月厦门市期末19题）有学生提出：“拜伦的《唐璜》具有批判现实倾向，为什么却列为浪漫主义的代表作？”对此解释正确的是 A．作者属于浪漫主义诗人B．强调理性，追求自由 C．手法离奇，注重抒情D．关注现实，揭露时弊 2．（2012年1月滨州期末20题）法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过：“忧郁的诗歌是最能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进人人的性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对 A．现实社会的强烈不满 B．资产阶级革命的呼唤 C．新社会制度的高度颂扬 D．人性解放的渴望 3．（2012年1月石家庄一模18题）“她走在美的光彩中，象夜晚皎洁无云而且繁星漫天；明与暗的最美妙的色泽在她的仪容和秋波里呈现：耀目的白天只嫌光太强，它比那光亮柔和而幽暗。”这是英国19世纪初期伟大的诗人拜伦的作品《她走在美的光彩中》。下列作品与此艺术风格一致的是 A．《蓝色多瑙河》B．《战争与和平》C．《红楼梦》D．《向日葵》4．（2012年1月南阳市期末30题）“在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。”这—特点属于 A．古典主义文学B．浪漫主义文学C．现实主义文学D．现代主义文学5．（2011年11月江西四市联考24题）英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中，豪迈地预言：“西风啊，如果冬天来临了，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是“天才的预言家”。对这句名言的正确理解是 A．它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来 B．与“失败是成功之母”意思相近，在经历失败的冬天后，成功的春天也到来了 C．相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存 D．在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来 6．（2012年1月南京、盐城一模20题）在某一历史时期，许多作家在作品中喜欢描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等“非凡”环境，塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的牧女、至善至美的吉普赛女郎等等。与这一创作风格相符的文学作品是
工业革命时代的浪漫主义 赣榆县厉庄高级中学王修艳 [教学目标] 了解19世纪初期浪漫主义文学艺术作品及其重要的艺术价值。 创设情景，让学生置身当时历史，体会文学艺术家们的创作心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解；通过对时代背景的分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。 通过对文学艺术作品的了解，充分理解人类文化的丰富性和多样性；通过对浪漫主义者们的不幸遭遇或结局的思索，引发学生对生命的追问，提升心灵的感悟。 [教学思路] 本节课以浪漫之旅的方式整合课堂内容，融合历史课中文学、音乐、美术等相关内容进行教学，既体现文学艺术的时代性，又彰显历史对于文学艺术的强大支撑。老师带领学生穿越时空，到达三个主要景点：一、英国国家图书馆，感受浪漫主义文学的魅力；二、维也纳金色大厅，体会浪漫主义音乐的震撼；三、巴黎卢浮宫，再现浪漫主义美术的冲击。浪漫之旅，一路探寻，且行且思，从历史的角度探究“浪漫主义”思潮出现的原因，最后进行“生命的追问”，使学生的思想得以升华。 [课题导入] 师：从专题导入 [教学过程] 师：首先明确一下我们的“旅行须知”：任何时代的文艺，都离不开现实的支撑，在历史课堂上品尝文艺的盛宴，第一步要从常识的角度了解文艺，第二步从情感的角度感受文艺，第三步，在了解与感受的基础上，做到从历史的角度思考文艺。明确基本方法后，让我们开启浪漫之旅，老师只是路标，不是导游，真正的探寻者，是各位同学。 第一站：英国国家图书馆——文学之旅 师：这里有丰富的藏书，根据掌握的资料，你认为在这里我们能了解到哪些19世纪初杰出的文学家和他们的作品呢?请大家快速阅读，完成表格。(老师请一位同学填表，不完整的内容由其他同学补充。)充实后的表格如下：
高中历史两次工业革命时期世界的政治、经济和文化知识点小结阶段特征 主干知识排查 一、政治：近代西方两种政治文明的发展 1．资产阶级代议制的完善与扩展 (1)完善 ①英国：英国1832年议会改革，工业资产阶级取得更多的议席，确保了资产阶级民主政体的稳定和工业资本主义经济的进一步发展。 ②美国：内战后，形成了两党对峙、交替执政的政党政治新局面，成为美国共和政体的一大特色。 (2)发展 ①德国：1871年德意志帝国宪法颁布，德国确立了君主立宪和联邦制度，促进资本主义迅速发展，德国跻身世界强国之列。
②法国：1875年法兰西第三共和国宪法颁布，共和政体最终在法国确立。2．社会主义运动发展 (1)马克思主义诞生：1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导。 (2)巴黎公社：1871年巴黎公社成立，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 二、经济：两次工业革命与世界市场的形成 1．第一次工业革命 (1)首先发生在英国的原因 ①政治前提：资本主义制度在英国确立。 ②资金：海外贸易、殖民掠夺和黑奴贸易等积累了原始资本。 ③劳动力：通过圈地运动获得大量自由劳动力。 ④技术：工场手工业的发展提供了技术条件。 ⑤市场：英国庞大的海外殖民地为资本主义经济提供了广阔的海外市场。 (2)成就 ①纺织机器：18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。 ②动力机器：瓦特制成改良蒸汽机。 ③交通工具：英国人史蒂芬孙制造出蒸汽机车。 (3)影响 ①生产力：人类历史进入“蒸汽时代”。 ②生产方式：确立了工厂制。 ③阶级结构：资本主义社会逐渐形成工业资产阶级和工业无产阶级两大直接对立的阶级。
81工业革命时代的浪漫情怀学案 专题导引 本专题主要讲述了19世纪以来在世界文学、美术、音乐等领域取得的重要成就和影视艺术的产生与发展历程。工业革命和资产阶级政治运动的发展，社会动荡与变革改变着人类各个时代的精神。在文学领域先后兴起了浪漫主义文学、批判现实主义文学、现代派文学和无产阶级文学以及亚非拉文学等；在美术领域先后兴起了浪漫主义绘画、现实主义绘画、印象派绘画和立体派绘画等；音乐领域则出现了浪漫主义音乐、民族乐派、印象派音乐、表现主义音乐和摇滚乐等。19世纪末电影艺术产生，20世纪20年代电视艺术诞生，影视艺术的产生和发展极大地改变了人们的生活。 1．理清基本线索：随着资本主义的发展，其负面影响也愈加明显。浪漫主义、批判现实主义、现实主义分别是人们对资本主义社会的幻想求全——强烈不满——迷惘心碎的精神感受，以此线索分类掌握代表性作品。 2．明确基本认识：艺术创作总是一定历史条件下的产物，特定时期的文化是特定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。 3．加强重点落实：把握不同时期不同文学艺术派别的主要特征，分析其产生的背景和影响，认识其艺术价值以及对人类社会的影响。 4．注重归类总结：本专题多采用时间顺序讲述各派，建议采用表格法，以时间、背景、代表人物、代表流派、主要作品、艺术特点等栏目为横向，以综合流派为纵向列表。 5．强化感性认识：本专题涉及的图片、名言等感性内容较多，我们可以借助其帮助我们提高效率、增强效果，如利用名言“如果冬天来了，春天还会远吗？”来理解雪莱的作品是对未来充满希望。 第1课工业革命时代的浪漫情怀 情景问题切入 请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！
阶段提升练(十三) (时间：45分钟分值：85分) 一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分) 1.(2018·辽宁六校协作体期中)本杰明·迪斯累里曾在其小说《西比尔》中强调了这些阶级的生活是多么不同、多么互不相关：“两个民族；它们之间没有往来、没有同感；它们好像不同地带的居住者即不同行星上的居民，不了解彼此的习惯、思想和感情；它们在不同的繁育情况下形成，吃不同的食物，按不同的生活方式生活，不受同样的法律支配……富人和穷人。”这种情况() A.使社会出现新的种族 B.导致英国议会进行改革 C.工业革命加剧了社会分裂 D.动摇了英国民主政治的基础 解析工业革命使资本主义经济迅速发展，但是其不足之处是导致了社会的分裂，其中一部分掌握生产资料的人成为大资本家，而绝大部分人处于被雇佣的地位，故选C项。 答案 C 2.(2019·贵州黔东南模拟)19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从爪哇进口蔗糖……欧洲资本同样也投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行……这反映了欧洲() A.主导世界经济并占优势 B.已完成第一次工业革命 C.形成经济的全球化趋势 D.成为东方商品输出场所 解析据题干材料“到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从爪哇进口蔗糖……欧洲资本同样也投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行……”，反映了欧洲主导世界经济并占优势，故选A项。 答案 A
3.(2018·河南郑州质检二)英国的保尔芒图指出：“工厂制度是机械化的必然结果。一套由若干相依成分所组成的、带有一个总动力的设备，只能安设在一个地方，而它的运转是由一批受过训练的人员操纵的。这个地方就是工厂，工厂是不允许有别的定义的。”这种制度的确立() A.使劳动力开始集中生产 B.开创了精耕细作生产分工的模式 C.推动了机器生产的普及 D.开启了流水线标准化的生产 解析据题干材料“带有一个总动力的设备，只能安设在一个地方，而它的运转是由一批受过训练的人员操纵的。这个地方就是工厂，工厂是不允许有别的定义的”可知工厂存在的特征就是需要一个总动力设备的安设，得出工厂制度的出现推动了工业化进程即机器生产的普及，故选C项。 答案 C 4.(2019·山东潍坊模拟)乾隆嘉庆年间，英国对中国的外交封锁不满但并不感到异常，但到了道光年间，他们开始愤怒不已，强烈要求改变。这主要缘于() A.中国农耕经济优势地位明显 B.贸易入超使英国经济损失巨大 C.自由贸易思想在英国的盛行 D.禁烟运动激化了中英两国矛盾 解析据题干及所学，道光年间(1821～1850)，此时英国正在进行工业革命，急需原料和商品市场，而中国采取封锁政策与英国提倡自由贸易相违背，故选C 项。材料不是突出中国农耕经济的优势，A项错误；从乾隆至鸦片战争前，英国一直处于贸易逆差地位，B项错误；材料不是强调禁烟运动，D项错误。 答案 C 5.(2019·江西南昌模拟)下列表格是德国1835～1870年铁路情况。依据下表并结合所学知识可推断德国()
一工业革命时代的浪漫情怀 学习内容分析 （1）课标要求 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 （2）学科内以及学科间的相互关联及衔接 引导学生结合必修Ⅰ、必修Ⅱ所学的相关内容来理解19世纪以来各文学艺术流派产生的背景及影响；还可引导学生联系语文、音乐和美术课的相关内容来欣赏相关的文学艺术作品。 （3）与生活世界的联系 通过赏析浪漫主义文学艺术作品，从中获得美的体验，培养健康的审美情趣，增强学生对文学、音乐和绘画等艺术作品的欣赏能力。 学习者分析 历史记录的是过去的历史场景、历史人物、历史事件，与现实有隔离感、陌生感，如何从学生的认知出发，从学生身边的生活出发，呈现感性的材料，创设历史的情境，提高学生的兴趣，为学生创造一个生机勃勃、兴趣盎然的课堂氛围，让学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地接受知识，是本节教学中要解决的问题。 高一学生对于19世纪以来文学艺术的主要成就相关的知识内容在初中时通过语文、音乐和美术课已经有所了解，但缺乏系统的认识，缺乏对一定时期文学、音乐和绘画等艺术作品的欣赏能力。另一方面，高一学生在历史学习中习惯于“听讲、记忆”的模式，虽然具备了一定的历史思维能力，但材料阅读和分析问题的能力有待提高，缺乏从整个人类文明发展的进程中审视历史的意识。 教学目标设定 1.知识与能力：掌握浪漫主义文学艺术主要代表人物及代表作，并了解浪漫主义产生的时代背景和影响。
2.过程与方法：学生通过阅读浪漫主义文学作品，置身于当时的历史背景中，体会当时文学家们创作的心境，加深对历史和文学作品的理解，并通过名作的演绎更好地理解作品的浪漫主义内涵。进行音乐欣赏，进入音乐情境，加深对浪漫主义音乐的理解。通过欣赏浪漫主义名画提高美术鉴赏能力，陶冶情操。 3.情感态度与价值观：以人为本，进行人格、情感教育，学习文学艺术家们执着追求、热爱生活、为理想而战斗一生的精神。 教学策略设计 （1）重点难点 重点：浪漫主义文学艺术主要代表人物及代表作。 难点：浪漫主义文学艺术盛行与当时社会历史条件的关系；理解这一时期文学艺术作品中的浪漫主义内涵。 （2）教学活动简表：
两次工业革命比较表
启示：科技是第一生产力；科技推动社会的进步；学习科学家勇于创新勇于探索的精神品质。 2、两次工业革命的影响 （1）生产力方面：都极大地提高了生产力，使资本主义各国经济迅速发展，人们生活水平普遍提高。 （2）生产关系方面：工业革命导致两大对立阶级资产阶级和无产阶级的出现；第二次工业革命推动了垄断组织的产生，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。 （3）世界格局方面：工业革命使东方从属于西方；第二次工业革命使资本主义殖民体系形成，东西方的差距进一步拉大。 （4）都有负面影响。如环境问题、交通拥堵问题。 1、两次工业革命异同点。 相同点：两次工业革命都极大地推动了生产力的发展，壮大了资产阶级的力量，巩固了资产阶级在全世界的统治地位 不同点： 1）第一次工业革命从英国开始，第二次工业革命在几个主要资本主义国家同时进行； 2）第一次工业革命的成果大多来源于经验，主要发明者是工匠，第二次工业革命中科学和工业生产紧密结合，科学成为技术进步的最终动力； 3）第一次工业革命从轻工业开始，以蒸汽机的广泛应用为主要标志；第二次工业革命从重工业的变革开始，以电力的广泛应用为主要标志。 第一次工业革命背景 1、前提－资产阶级统治的确立； 2、资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺； 3、劳动力－圈地运动； 4、技术－工场手工业时期积累的技术； 5、市场－日不落帝国拥有广阔的海外市场 第二次工业革命背景 1、前提－资本主义制度在世界范围内确立；
2、资金－资本的积累和对殖民地的掠夺； 3、劳动力——具备一定劳动知识和技能 4、技术－自然科学取得突破性进展； 5、市场——第一次工业革命促使世界市场基本形
一、工业革命时代的浪漫情怀 【教学重难点】 教学重点： 浪漫主义文学产生的历史背景； 浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品； 浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。 教学难点： 浪漫主义文学产生的历史背景； 浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。 【教学目标】 知识与能力： 浪漫主义文学、音乐以及绘画的代表人物及其代表作品；理解浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实。 过程与方法： 运用历史图表法列出和归纳19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐、绘画的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握。 充分使用历史联想法，在学习19世纪上半叶的文学、音乐、美术的相关内容的时候，一定要分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握其内容。
运用阅读法、文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏，从而对这一历史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。 情感态度与价值观： 通过对浪漫主义文学产生的背景的了解，明白欧洲大陆在法国大革命和拿破仑军队的影响与冲击之下；再加上工业革命的影响，人们为追求理想世界而产生了浪漫主义，从而培养学生的一重积极向上、敢于斗争的精神风貌。以人为本，进行人格、情感教育。 【教学流程】 新课导入： 师：文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。本单元内容介绍的是19世纪以来的世界文学艺术，主要是西方的文学艺术。大家可以翻开课本专题八的导语部分，浏览一下。看完我们就来了解这个专题的课标，看它要求我们要掌握什么。 投影： 了解19世纪以来以拜伦的《唐璜》为代表的浪漫主义文学、以巴尔扎克的《人间喜剧》和托尔斯泰的《战争与和平》为代表的批判现实主义文学的主要成就，认识各自产生的时代背景及其影响。
专题八十九世纪以来的文学艺术 第一节工业革命时代的浪漫情怀 【课标要求】了解19世纪初的文学、美术音乐的主要成就，认识其产生的时代背景及其影响 【教学重点】1.19世纪初期,浪漫主义文学艺术出现的历史背景及浪漫主义文学的影响 2. 19世纪初期浪漫主义文学艺术领域中的主要代表人物,代表作品及其艺术价值 【教学难点】结合丰富的社会历史背景理解这一时期的文学艺术作品,并进而分析其所产生的影响 【知识梳理】 一、心灵的激荡――浪漫主义文学 1．时间：19世纪上半叶。 2．背景 （1）政治：资产阶级革命特别是法国大革命的进行、欧洲各国民族民主运动的迅速发展。 （2）经济：工业革命的向欧美延伸。 （3）思想：启蒙思想家的“理性社会”失去了实现的可能。于是产生了积极追寻理想世界的浪漫主义。 3．特点（1）不再刻意突出人的理性，而是入发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象。 （2）创作风格上，以想象力丰富的构想和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点。 （3）英法两国成就最高。 4．著名作家：（1）英国：拜伦、雪莱和济慈（2）法国：雨果（大仲马） （3）俄国：普希金（4）德国：霍夫曼、海涅 5．杰出人物及作品 （1）拜伦及《唐璜》 ①生平：英国浪漫主义文学的杰出代表。他不仅是一位伟大的诗人，也是一个为理想战斗一生的勇士，成为希腊民族解放运动领导人之 一。 ②特点：在其诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”（如《恰尔德?哈罗德游记》中的主人翁）；他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神。 他们内心充满了孤独与苦闷，却又蔑视群小。 ③作品：诗中最具有代表性、战斗性、最辉煌的作品是长诗《唐璜》。诗中描述了西班牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事， 揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。 （2）雨果的《巴黎圣母院》和《悲惨世界》 ①生平：法国浪漫主义代表人物，文学创作长达60余年。 ②他的著名小说《巴黎圣母院》将美与丑融为一体。通过对美丽纯洁的吉普赛姑娘爱斯梅拉达、巴黎圣母院中相貌奇丑但内心善良的敲 钟人卡西莫多以及卑劣罪恶的圣母院副主教克罗德?弗罗洛等几个主要人物的刻画描写，抨击和讽刺了阴险与邪恶，赞美并歌颂 了人类美好的心灵。 ③《悲惨世界》是一部现实与浪漫相结合的作品，小说以19世纪法国社会的真实面貌为背景，但其中的故事情节、语言、人物形象等都 洋溢着浪漫主义色彩。小说的主人翁冉?阿让善良、正直，却由于社会现实而终身生活在“悲惨世界”中。深刻地揭露了复辟后 的法国封建王朝统治下社会的黑暗和堕落。 二、浪漫乐章――浪漫主义音乐 1．时间：19世纪上半叶最辉煌。 2．中心：德国和奥地利（不仅是浪漫主义音乐的摇篮，也是这一音乐盛会的中心。） 3．代表人物及作品 （1）贝多芬（德） ①生平：他是一个承前启后的人物，既将古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河。他以超人的毅力同命运抗争，成为音 乐史上的一代宗师。 ②作品：9部交响曲是其最辉煌和最有影响力的作品。 早年的作品充满了时代精神，蕴涵着革命的力量。如：《第三（英雄）交响曲》、《第五（命运）交响曲》。 后期的作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘了自然美景与人的心灵。《第六（田园）交响曲》，表达对农村的热爱；《第九（合唱）交响曲》，是“音乐文学上最伟大的杰作”。被成为“乐圣”。 （2）舒伯特（奥） ①生平：在其短暂的生命中，创作了大量作品，仅艺术歌曲就有634首，被誉为“歌曲之王”。 ②作品：他的音乐比贝多芬更具有浪漫主义特色。他创作的歌曲《魔王》，成为德国艺术歌曲的典范。他作品还有《春之信念》、《野玫瑰》 等。 （3）舒曼（德） ①生平：是浪漫主义全盛时期的德国作曲家。 ②作品：他创作的乐曲无一不散发着诗歌般的韵味。将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致。他认为音乐的主要目的是表现人内心的感情， 如果感情强烈而真诚，形式则没有太大关系，从而将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致，《幻想曲》是其代表作。 4．世界其他国家音乐领域的发展 ⑴发展的特点——在继承本国原有音乐文化传统的基础上有所突破创新。 ⑵中国的国粹——京剧的形成 ①这一时期，中国音乐文化有了创新，形成京剧。 ②“四大徽班”的进京促使了徽剧和汉调的结合，为京剧的正式诞生打下了良好的基础。 三、浪漫主义的狮子――浪漫主义美术 1．时间：19世纪。 2．籍里柯：①生平：法国画家。②作品：《梅杜萨之筏》③地位：浪漫主义美术的先驱。 3．德拉克洛瓦 ①生平：德拉克洛瓦（1789—1863）出生于大革命时代的法国。他自幼喜好文学、音乐和绘画，对文艺复兴时期的米开朗琪罗等人的作品很
两次工业革命及其对世界市场发展的影响 第一次工业革命（18世纪中期） 为什么工业革命最早在英国开始？ （1）前提：资产阶级统治的确立。 英国资产阶级政权是怎样确立的？《权利法案》1689年 （2）条件 ①雄厚的资本：对本国人民的剥削、殖民掠夺、黑奴贸易。 ②充足的劳动力：圈地运动使农民大量涌入城市，提供了廉价的劳动力。 ③巨大的市场（必要条件）：国外市场的扩大，日益增长的市场需求。 殖民地遍及世界。 ④技术知识：手工工场时期的积累。 自然科学的发展。 ⑤丰富的资源和原料：英国本土煤铁资源丰富；海外掠夺资源。 工业革命的进程 （1）机器的发明和革新 首先出现的领域----棉纺织业 （2）工业城市的兴起 手工工场→机器大工厂 ▲工厂制度：适应机器大生产的要求，成为最普遍的生产组织形式；包括资本家、工人、机器、生产资料因素。 工业革命的扩展及其影响 1．扩展 （1）时间：18世纪末19世纪初 1765年从英国开始，1840年前后英国主要工业部门中机器生产基本取代手工劳动,标志英国率先完成第一次工业革命. （2）概况： 扩散方向：欧美大陆 领先部门：纺织业和铁路业 到18世纪末，工业革命逐渐扩展到法国、美国、德国、俄国、奥地利、日本等。在各国随后的工业革命中，纺织业和铁路业成为两个领先的部门。 ★2．工业革命的影响 a)经济上：工业革命极大的提高了社会生产力，使英国成为“世界工厂”和世界第一工业强国。 加快了城市化进程。
b)政治上：巩固了资产阶级的统治，使社会分裂成两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级，由 此促进工人运动的兴起。 c)生产方式上：客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击了当地的旧思想旧制度。 d)思想文化上：促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的诞生。 e)世界格局上：密切了世界各地的联系，确立了资产阶级对世界的统治，东方从属于西方，促使 了资本主义市场的初步形成和逐步成熟。 ★概括第一次工业革命对近代中国的影响。 （1）英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。——政治 （2）中国自然经济逐步解体；中国近代企业产生（洋务企业的出现和中国民族资本主义产生并发展。）——经济 （3）激发国人探求新知，向西方学习，提出了“师夷长技以制夷”。——思想 “工业革命不仅是一次技术革命，也是一场社会革命。”你对此是如何理解的？ 1、为什么说是一次技术革命？ 生产手段：机器生产代替手工劳动 生产组织形式：工场发展到工厂 产业结构：以农业为中心发展到以工业为中心 2、为什么说是社会革命？ ①改变了政治结构，自由主义改革运动兴起，巩固了资本主义各国的统治基础。 ②改变了阶级结构，产生了两大对立阶级 ③改变了东西方的国际格局，东方从属于西方 ④开始了城市化的进程(农业时代-------工业时代) 第二次工业革命（19世纪下半叶） 电气时代的来临 1．原因 （1）前提：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立。 （2）条件 市场：第一次工业革命促进了世界市场的初步形成。 技术：科学技术的突破性成果和创新。 资本：第一次工业革命积累的资本。 劳动力: 2．进程 （1）中心：美国和德国 （2）开始的标志：1866年德国西门子发明发电机。 传统教材认为：其标志是：冶金、内燃机技术、发电机、电动机、合成化工 （3）成就：电的发明和应用：电气时代 新兴产业的兴起：汽车工业、石油工业、近代化工技术和化学工业发展起来 钢铁工业的发展：钢铁时代 传统产业的发展：推动了农业向现代农业发展 传统教材认为：其成就主要在五方面 A．电（能源）的广泛运用；B．交通工具（内燃机）的创新和使用； C。石油华工的发展； D。新通讯工具的发现； E。钢铁工业的发展。 第二次工业革命成就
两次工业革命 一、单项选择 1.(2019·淮北二中模拟)18世纪的英国,工匠们的聪明才智被充分调动了起来,新的发明一个接着一个,英国开始一步步接近“工业革命”的起跑线。下列哪一个行业可以被称为英国工业革命的起跑线() A.冶金业 B.棉纺织业 C.毛纺织业 D.交通运输业 答案:B 2.(2019·合肥三十八中模拟)“当初,纺织业的机器因为经常出现故障,曾被当作怪物。直到1806年,曼彻斯特建立起世界上第一家由蒸汽机转动的织布厂之后,英国人才真正明白机器生产是发财致富的便捷途径。”与上文中的蒸汽机出现的相关人物是() A.凯伊 B.哈格里夫斯 C.瓦特 D.斯蒂芬森 答案:C 3.(2019·巢湖二中模拟)1825年9月27日早晨,对于斯托克敦的人们来说,发生的情景是难以描述的:有人喜形于色,有人惊讶不已,使得这个场面丰富多彩。这个场面的主角应该是() A.凯伊和他发明的飞梭 B.哈格里夫斯和他发明的“珍妮机” C.瓦特和他改进的蒸汽机 D.斯蒂芬森和他发明的蒸汽机车 答案:D 4.(2019·江西)导致下图中各职业比重变化的主要原因是()
19世纪英国各职业的比重 A.新航路的开辟 B.殖民扩张 C.资产阶级革命 D.工业革命 答案:D 5.爱迪生发明电灯,给人类的“火烛史”画上句号。时隔140年,点亮千家万户的白炽灯排进“淘汰名录”。白炽灯发明于() A.工业革命时期 B.第二次工业革命时期 C.第一次世界大战期间 D.第三次科技革命期间 答案:B 6.(2019·山东德州)某历史学家认为“19世纪80年代,世界交通领域里的一场革命源于一种新动力的发明”。这种“新动力的发明”应是() A.蒸汽机 B.内燃机 C.发电机 D.飞机 答案:B 7.(2019·合肥五十中模拟)1908年,美国人亨利·福特开始在汽车生产中引入流水线,把装配一辆汽车所需的时间由12个小时降低为1个小时,使生产成本大幅度降低,产量很快占到了全世界汽车产量的一半。据此,下面结论正确的是() A.科学理论推动技术进步 B.新技术提升企业竞争力 C.垄断组织促进生产发展 D.新技术保证了产品质量 答案:B 8.在第52届巴黎航展上,中航工业首次展出的直10ME武装直升机和直19E武装直升机、运9E军用运输机引起了媒体及观众的极大关注。20世纪初,首次将人类飞上天空的梦