东北农业大学网络教育学院
植物病虫害防治作业题
植物病理学部分
第一章绪论
一、名词解释
1、植物病害:植物在生长发育、储藏运输过程中，在一定外界环境影响下，受到病原生物或非生物的持续干扰，超越了它能忍受的范围，致使在生理上、组织上、及形态上发生一系列的变化，生长发育不正常，表现出一些特有的外部症状及内部病理变化，病因此造成产量下降、质量变坏、颗粒无收，降低了对人类的经济价值。
2、病状：植物生病后的不正常表现。
3、病症：病原物在植物发病部位形成的有一定特点的结构。
4、病害三角：需要有病原生物、寄主植物和一定的环境条件三者配合才能引起病害的观点，就称为“病害三角”。
5、侵染性病害：生物侵染引起的病害。
6、非侵染性病害：非生物因素导致的病害称。
二、填空
1、引起病害的病原种类很多，依据性质不同分为（）（）两大类。
2、根据病原生物的类别侵染性病害分为（）（）（）（）（）等。
3、植物病害的病状分为（）（）（）（）（）五大类型。
4、植物病害的病征分为（）（）（）（）（）五种类型。
5、（）（）（）构成病害发生的三要素。
6、植物侵染性病害由（）侵染引起，非侵染性病害由（）引起。
7、植物病害症状包括（）和（）。
8、1945年，爱尔兰由于（）病大流行，而使欧洲以马铃薯为主食的地区饿死100万人，200万人逃亡海外，这称为爱尔兰饥荒。
9、按照传播方式，植物病害可以可以分为（）（）（）（）等。
1、侵染性病害、非侵染性病害
2、真菌病害、细菌病害、病毒病害、线虫病害、寄生性植物病害
3、变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形
4、霉状物、粉状物、点状物、颗粒状物、脓状物
5、寄主、病原、环境条件
6、生物因素、非生物因素
7、病症、病状
8、马铃薯晚疫病
9、气传病害、种苗传播病害、土传病害、虫传病害
2、属于非侵染性病害的是（）。a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症
3、引起植物非侵染性病害的因素有（）。a. 缺素症 b. 高温 c. 病原菌 d. 遗传因素
4、引起植物侵染性病害的因素有（）。a. 缺素症 b. 真菌 c. 线虫 d. 原核生物
5、植物生病后表现下列病症，（）是真菌性病害的病症。
a. 霉状物
b. 粉状物
c. 脓状物
d. 颗粒状物
6、（）是植物病害的病状。a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂
7、、属于侵染性病害的是（）。a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症
8、（）是植物病害的病症。a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂
1、a
2、d
3、a b d
4、b c d
5、a b d
6、b d
7、a b c
8、a c
四、判断对错
1、病害的三角关系指病原、植物和环境条件之间的关系。（）
2、植物病害引起的萎蔫可以恢复。（）
3、植物病毒病没有病症。（）
4、非侵染性病害无病症，侵染性病害都有病症。（）
5、环境条件不仅本身可以引起非侵染性病害，同时又是传染性病害的重要诱因。（）
6、病症是植物生病后的不正常表现。（）
7、脓状物是细菌性病害的特有病症。（）
8、霉状物、粉状物等是真菌性病害的病症。（）
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√
6、×
7、×
8、√
五、简答题
1、简析病害三要素之间的关系。
病原生物、寄主植物和环境条件为病害的三要素。植物病害发生需要有三者互相配合。环境条件不仅本身可引起非传染性病害，同时又是传染性病害的重要诱因，非传染性病害降低寄主植物的抗病性，促进传染性病害的发生。二者相互促进，往往导致病害加重。
2、什么是病症和病状？都包括哪些类型？
病状：植物生病后的不正常表现。
病症：病原物在植物发病部位形成的有一定特点的结构。
植物病害的病状分为变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形五大类型。
植物病害的病征分为霉状物、粉状物点状物、点状物、颗粒状物、脓状物五种类型。
六、论述题
1、什么是侵染性病害和非侵染性病害？各由哪些因素引起？
答：侵染性病害由生物侵染引起，其特点是植物个体间可以互相传染。按病原生物种类不同，还可进一步分为:（1）由真菌侵染引起的真菌病害，如稻瘟病；
（3）由病毒侵染引起的病毒病害，如烟草花叶病；
（4）由寄生植物侵染引起的寄生植物病害，如苑丝子；
（5）由线虫侵染引起的线虫病害，如大豆胞囊线虫；
非侵染性病害：非生物的致病因素能使植物发生一系列的病理变化，并表现出有一定特性的症状，这些病害不能传染，没有侵染过程。按病因不同，还可分为:
（1）植物自身遗传因子或先天性缺陷引起的遗传性病害或生理病害；
（2）物理因素恶化所致病害:（1）大气温度的过高或过低引起的灼伤与冻害；
（2）大气物理现象造成的伤害，如风、雨、雷电、雹害等；
（3）大气与土壤水分和温度过多与过少，如旱、涝、渍害等。
（3）化学因素恶化所致病害:(1)肥料元素供应的过多或不足，如缺素症；
(2)大气与土壤中有毒物质的污染与毒害；
(3)农药及化学制品使用不当造成的药害；
(4)农事操作或栽培措施不当所致病害，如密度过大、播种过早或过迟、杂草过多等造成苗瘦发黄和矮化以及不实等各种病态。
2、植物病害可以出现哪些症状？病状与病症有什么区别？
答：植物病害的病状分为变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形五大类型。
病症：植物病害的病征分为霉状物、粉状物点状物、点状物、颗粒状物、脓状物五种类型。
病状：植物生病后的不正常表现。
病症：病原物在植物发病部位形成的有一定特点的结构。
3、如何诊断非侵染性病害？
病害不能传染。从病植物上看不到任何病征。往往大面积同时发生同一症状的病害；没有逐步传染扩散的现象等。
4、如何诊断侵染性病害？
生物侵染引起的病害，其特点是植物个体间可以互相传染。从病植物上通常可以看到病征。病害有逐步传染扩散的现象等。
5、什么是植物病害？你知道哪些植物病害？它们是怎么发生的？
植物病害：植物在生长发育、储藏运输过程中，在一定外界环境影响下，受到病原生物或非生物的持续干扰，超越了它能忍受的范围，致使在生理上、组织上、及形态上发生一系列的变化，生长发育不正常，表现出一些特有的外部症状及内部病理变化，病因此造成产量下降、质量变坏、颗粒无收，降低了对人类的经济价值。
（1）由真菌侵染引起的真菌病害，如稻瘟病；
（2）由细菌侵染引起的细菌病害，如大白菜软腐病；
（3）由病毒侵染引起的病毒病害，如烟草花叶病；
（4）由寄生植物侵染引起的寄生植物病害，如苑丝子；
（5）由线虫侵染引起的线虫病害，如大豆胞囊线虫；
第二章植物病原真菌
一、名词解释
1、菌核：是由拟薄壁组织和疏丝组织形成的一种休眠体，形状，大小，颜色不一，有的似绿豆形，有的似鼠粪或
2、真菌：真菌是一类具有真正细胞核，营养体为丝状体，不含光合色素，以吸收的方式获取营养，通过产孢的方式进行繁殖的生物。
3、营养体：真菌营养生长阶段的结构为营养体。
4、厚垣孢子：是由断裂方式产生的一种度过不良环境的休眠孢子。
5、有性繁殖：通过两个性细胞或者两个性器官结合而进行的一种生殖方式。
6、无性繁殖：是不经过性细胞或性器官的结合便能产生新个体的一种生殖方式。
二、填空
1、在植物病害中，真菌性病害的数量最多，有（）%以上的病害是由真菌引起的。
2、真菌的营养体为（），繁殖体是（）。
3、真菌无性繁殖产生（）（）（）孢子。
4、真菌有性繁殖产生（）（）（）（）孢子。
5、子囊菌亚门有性世代产生（）孢子，无性世代产生（）孢子
6、半知菌亚门只有（）繁殖，没有（）繁殖。
7、真菌中鞭毛菌亚门卵菌的有性孢子为（），接合菌亚门的的有性孢子为（），子囊菌亚门的有性孢子为（），担子菌亚门的有性孢子为（）。
8、真菌中鞭毛菌亚门卵菌的无性孢子为（），接合菌亚门的的无性孢子为（），子囊菌亚门的无性孢子为（），担子菌亚门的无性孢子为（）。
9、真菌的种的命名采用林奈的“二名制命名法”，第一词是（），第二个词是（）。
10、为了更好地吸收营养，真菌从菌丝体上形成吸收养分的特殊机构叫（）。
1、80%
2、菌丝、孢子
3、游动孢子、孢囊孢子、分生孢子
4、卵孢子、接合孢子、担孢子、子囊孢子
5、子囊孢子、孢囊孢子
6、无性、有性
7、卵孢子、接合孢子、子囊孢子、担孢子
8、游动孢子、孢囊孢子、分生孢子、分生孢子
9、属名、种名
10、吸器
三、选择
1、真菌的主要特征是（）。a. 营养体简单 b. 原核生物 c. 自养生物 d. 以增殖方式繁殖
2、鞭毛菌亚门真菌无性繁殖产生（）孢子。a. 厚垣孢子 b. 游动孢子 c. 分生孢子 d. 卵孢子
3、接合菌亚门真菌无性繁殖产生（）孢子。a. 厚垣孢子 b. 游动孢子 c. 分生孢子 d. 孢囊孢子
4、子囊菌亚门真菌无性繁殖产生（）孢子。a. 子囊孢子 b. 游动孢子 c. 分生孢子 d. 孢囊孢子
5、半知菌亚门真菌无性繁殖产生（）孢子。a. 子囊孢子 b. 游动孢子 c. 分生孢子 d. 孢囊孢子
6、鞭毛菌亚门真菌有性繁殖产生（）孢子。a. 接合孢子 b. 游动孢子 c. 子囊孢子 d. 卵孢子
8、子囊菌亚门真菌有性繁殖产生（）孢子。a. 接合孢子 b. 担孢子 c. 子囊孢子 d. 卵孢子
9、担子菌亚门真菌有性繁殖产生（）孢子。a. 接合孢子 b. 担孢子 c. 子囊孢子 d. 卵孢子
10、半知菌亚门真菌有性繁殖产生（）孢子。a. 接合孢子 b. 担孢子c. 子囊孢子d. 卵孢子e.没有或不知道
11、（）是真菌无性繁殖产生的孢子。a. 子囊孢子 b. 游动孢子 c. 分生孢子 d. 孢囊孢子
12、（）是真菌有性繁殖产生的孢子。a. 游动孢子 b. 担孢子 c. 子囊孢子 d. 卵孢子
1、a
2、b
3、d
4、c
5、c
6、d
7、a
8、c
9、b 10、e 11、b c d 12、b c d
四、判断对错
1、真菌是一类以吸收为营养方式，通过产生孢子进行繁殖的原核生物。（）
2、鞭毛菌亚门真菌无性繁殖产生卵孢子。（）
3、鞭毛菌亚门真菌有性繁殖产生游动孢子。（）
4、接合菌亚门真菌无性繁殖产生分生孢子。（）
5、子囊菌亚门真菌无性繁殖产生子囊孢子。（）
6、半知菌亚门真菌没有无性繁殖。（）
7、半知菌亚门真菌无性繁殖产生分生孢子。（）
8、接合菌亚门真菌无性繁殖产生接合孢子。（）
9、子囊菌亚门真菌有性繁殖产生子囊孢子。（）
10、担子菌亚门真菌有性繁殖产生卵孢子。（）
11、半知菌亚门真菌没有有性繁殖。（）
12、真菌无性繁殖产生的孢子有：接合孢子、担孢子、子囊孢子、卵孢子。（）
13、真菌有性繁殖产生的孢子有：游动孢子、孢囊孢子、分生孢子。（）
14、真菌的命名采用双名制命名法，前一个名是种名，后一个是属名。（）
1、×
2、×
3、×
4、×
5、×
6、×
7、√
8、×
9、√10、×11、√12、×13、×14、×
五、简答题
1、真菌的主要特征。
营养体简单，常常是分枝繁茂的丝状体，没有根茎叶的分化，也没有维管束组织，但细胞内已有固定的细胞核，具有细胞壁，属真核生物。没有叶绿素或其他可以进行光合作用的色素，属异氧生物，主要从外界吸收营养物质。
1、简述真菌的生活史。
是指真菌孢子经过萌发、生长和发育,最后又产生同一种孢子的整个生活过程。例如,真菌的无性孢子萌发产生的菌丝体通常在营养生长后期进行有性生殖产生有性孢子,有性孢子萌发产生的菌丝体经一定时期的营养生长后进行无性繁殖,又产生了无性孢子,这就是真菌的一个完整生活史过程。因此,典型的真菌生活史包括无性繁殖和有性生殖两个阶段。
3、简述真菌繁殖产生孢子的类型。
鞭毛菌亚门:无性繁殖产生游动孢子,有性生殖产生卵孢子或休眠孢子囊.
接合菌亚门:无性繁殖产生孢囊孢子,有性生殖形成接合孢子。
子囊菌亚门: 无性繁殖产生分生孢子,有性生殖形成子囊孢子。
半知菌亚门: 无性繁殖产生分生孢子,没有有性阶段。
六、论述题
1、论述真菌与人类的关系？
答：（1）有益方面：1、可供食用。蘑菇、木耳、银耳等。
2、医药。灵芝、冬虫夏草；抗菌素等。
3、工业发酵。制酒业、食品业、工业酸。
4、农用真菌。生物农药（无毛炭疽菌）防治菟丝子；白僵菌-防治昆虫
5、真菌可以促进物质的转化。动植物体腐烂分解—全球性的物质大循环。
（2）有害方面：1、侵染植物引致病害
2、引起人、畜病害—皮肤病
3、食物中毒：甘薯黑斑病菌、麦角菌
4、使食物、贮藏物质受损：木材、皮毛发霉
第三章植物病原原核生物
一、名词解释
1、原核生物：是指含有原核结构的一类微生物，一般由细胞壁和细胞膜或只有细胞膜包围细胞质所组成的单细胞生物。
2、鞭毛：鞭毛是着生在细菌细胞表面的一种从细胞质膜下伸出细胞壁的细长且呈波形弯曲的丝状物，是细菌的运动器官。
3、荚膜：细胞壁外有厚薄不等的以多糖为主的粘质层，比较厚而固定的粘质层称为荚膜。
4、极鞭：着生在菌体一端或两端的鞭毛称作极鞭。
5、周鞭：着生在菌体侧面或四周的鞭毛称作周鞭。
6、喷菌现象:除了菌原体引起的病害以外，由细菌侵染所致病害的病部，无论是维管束系统受害的，还是薄壁组织受害的，都可以在徒手切片中看到有大量细菌从病部喷出，这种现象称为喷菌现象。
二、填空
1、（）为细菌病害所特有，是区分细菌病害或真菌、病毒病害的最简便的手段之一。
2、染色反应是细菌的重要性状之一，其中最重要的是（）
3、根据革兰氏染色反应，可以将细菌分成革兰氏染色反应（）和（）两大类
4、根据目前公认的五界生物分类系统，细菌属于（）
5、细菌菌体的外面是由（）（）和（）组成的细胞壁，细胞壁外有厚薄不等的以多糖为主的粘质层，比较厚而固定的粘质层称为（）
6、植物菌原体包括（）和（）两种类型。
7、细菌是属于（）界的单细胞生物，有细胞壁但没有固定的细胞核。
8、原核生物通过（）方式进行繁殖。
9、大多数植物病原细菌都是非专性寄生物，可以在人工培养基上培养；植原体不能在人工培养基上培养，螺原体需要在有（）的培养基上培养，形成煎蛋形菌落。
3、阴性、阳性
4、原核生物界
5、肽聚糖、拟脂类、蛋白质、荚膜
６、螺原体、植原体
7、原核生物
8、裂殖
9、甾醇
三、选择
1、能够侵染植物引起发病的原核生物称为（）a.植物病原原核生物 b.真核生物 c.寄生性植物 d.线虫
2、细胞质中有（）a.中心体 b.气泡 c.液泡 d.核糖体
3、能运动的细菌有细长的（）a.极鞭 b.周鞭 c.鞭毛 d.荚膜
4、（）对革兰氏染色阳性的细菌作用较大，但是对阴性细菌作用则较小
a.链霉素
b.青霉素
c.抗菌素
d.庆大霉素
5、细菌分为（）a.薄壁菌门 b.厚壁菌门 c.软壁菌门 d.疵壁菌门
6、植物细菌病害的病症是（）。a.脓状物 b.霉状物 c. 粉状物 d. 颗粒状物
7、植物病原细菌的繁殖方式是（）。a. 芽殖 b. 增殖 c. 裂殖 d. 两性生殖
8、（）属于原核生物。a. 细菌 b. 植原体 c. 螺原体 d. 病毒
1、a
2、a、b、c、d
3、c
4、b
5、a、b、c、d
6、a
7、c
8、a、b、c
四、判断
1、能够侵染植物引起发病的原核生物称为真核生物。（）
2、能运动的细菌有细长的鞭毛（）
3、喷菌现象为细菌病害所特有，是区分细菌病害或真菌、病毒病害的最简便的手段之一。（）
4、染色反应是细菌的重要性状之一，其中革兰氏染色最不重要（）
5、链霉素对革兰氏染色阳性的细菌作用较大，但是对阴性细菌作用则较小（）
6、脓状物是细菌性病害的特有病症。（）
7、霉状物、粉状物等是真菌性病害的病症。（）
8、原核生物有的是单细胞，有的是多细胞。（）
9、原核生物都具有细胞壁，不具有细胞核。（）
1、×
2、√
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、×
9、×
五、简答题
1、简述细菌病害的症状特点？
答：病植物表现的症状类型主要有坏死、萎蔫、腐烂和畸形等，褪色或变色的较少；有时还有菌脓溢出。在田间，多数细菌病害的症状往往有如下特点：一是受害组织表面常为水渍状或油渍状；二是在潮湿条件下，病部有黄色或乳白色胶黏，似水珠状菌脓；三是腐烂型病害患部往往有恶臭味。
1、原核生物的子细胞如何保持原有的性状？
答：原核生物都是以裂殖的方式繁殖，杆状细菌分裂时菌体先稍微伸长，细胞质膜自菌体中部向内延伸，同时形成新的细胞壁，最后母细胞从中间分裂为两个子细胞。细胞质和遗传物质DNA在细胞分裂时，先复制后平均地分配在子细胞中，此时，分裂繁殖后的子细胞仍能保持原有的性状。
第四章植物病毒病害
一、名词解释
1、病毒：是包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中,只能在适合的寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子,又称分子寄生物。
2、钝化温度：病株汁液加温处理十分钟使病毒丧失活性的最低温度,用摄氏温度表示。
3、稀释终点：病毒汁液经稀释后保持侵染力的最高稀释度
4、分子寄生物：病毒是包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中，只能在适合的寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子，又称分子寄生物。
5、体外存活期：在室温（20-22℃）下，病毒抽提液保持侵染力的最长时间。
二、填空
1、植物病毒的粒体形状主要有（）（）（）。
2、高等植物的病毒粒体由（）和（）组成。
3、病毒通过（）方式进行繁殖。
4、病毒虽然是核蛋白的结晶，但和其它病原物一样具有（）和（）。
5、（）具有传染性，（）对核酸具有保护作用，没有传染性。
6、病毒本身没有直接传播的能力，主要靠（）（）（）进行传播。
1、球状、杆状、线状
2、核酸、蛋白质
3、汁液、蚜虫和汁液
4、增殖能力、传染性
5、核酸、蛋白质
6、虫媒传播、汁液接触传播、嫁接传播
三、选择
1、植物病毒的主要传播媒介是（）。a.雨水 b.空气 c.昆虫 d.土壤
2、大多数病毒只能从机械的或传毒介体所造成的（）侵入。
a. 微伤口
b. 气孔
c. 水孔
d. 大型伤口
3、植物病毒的繁殖方式是（）。a. 芽殖 b. 增殖 c. 裂殖 d. 两性生殖
4、构成病毒的成分包括（）a、核酸b、蛋白质c、水分d、矿物质
5、病毒本身没有直接传播的能力，主要靠（）进行传播。
a、虫媒传播
b、汁液接触传播
c、嫁接传播
d、土壤传播
1、c
2、a
3、b
4、a b c d
5、a b c
四、判断
1、植物病毒病没有病症。（）
4、植物病毒是一种专性寄生物。（）
5、植物病毒侵入途径是微伤口。（）
6、病毒的繁殖方式是裂殖。（）
1、√
2、√
3、×
4、√
5、√
6、×
五、简答题
1、简述病毒的主要特点。
（1）形体微小，缺乏细胞结构
（2）基因组只含一种核酸
（3）依靠自身的核酸复制增殖
（4）专性寄生
2、病毒是如何传播的。
答：病毒本身没有直接传播的能力，主要靠媒介进行传播。
（1）虫媒传播：主要靠刺吸式口器昆虫的传播，如蚜虫传播黄瓜花叶病毒
（2）汁液接触传播：可通过烟草田间管理中使用的农具和摘心、打杈时人的手进行传播
（3）嫁接传播：如苹果锈病可通过接穗和砧木来传播
六、论述题
1、病毒区别于其它生物的主要特点是？
答：（1）病毒是个体微小，缺乏细胞结构。
（2）其结构简单，主要由核酸及保护性衣壳组成的分子寄生物。
（3）病毒是严格寄生性的一种专性寄生物，其核酸复制和蛋白质合成需要寄主提供原材料和场所。
按它们寄主的不同，病毒分为寄主植物的植物病毒、寄生动物的动物病毒以及寄生细菌的噬菌体等。
第五章植物病原线虫
一、名词解释
1、植物线虫：线虫是一类低等的无脊椎动物，在自然界分布很广，种类繁多，危害植物的线虫称为植物病原线虫，简称植物线虫。
2、线虫病：植物受线虫危害后所表现的症状，与一般病害症状相似，因此常称线虫病。
3、线虫的生活史：线虫由卵孵化出幼虫，幼虫发育为成虫，两性交配后产卵，完成一个发育循环，即线虫的生活史。
二、填空
1、植物线虫的生活史比较简单，包括（）（）（）三个阶段。
2、植物线虫（）幼虫是在（）发育的，所以从卵内孵化出来的幼虫已经是（）龄。
3、植物寄生线虫都是（），只能在（）上取食和繁殖。
4、植物线虫的寄生方式有（）和（）。
5、多数线虫的体型为（），有些线虫的体型为（）
6、线虫的虫体结构较简单，虫体由（）和（）组成。
1、卵、幼虫、成虫
2、1龄、母体、2
3、专性寄生、活的植物
4、内寄生、外寄生
5、雌雄的同型、雌雄异型
6、体壁、体腔
7、口针
8、产卵
三、选择
1、植物线虫从卵内孵化出来的幼虫是（）龄幼虫。a.1 b.2 c.3 d. 4
2、线虫的寄生方式有（）。a. 内寄生 b. 外寄生 c. 全寄生 d. 半寄生
3、植物线虫的生活史包括（）a.卵 b. 幼虫 c.成虫 d.线虫
4、植物病原线虫都具有（）a. 口针 b. 外寄生 c. 全寄生 d. 半寄生
5、线虫的致病机制包括（）a. 机械损伤 b. 营养掠夺和营养缺乏c. 化学致病d. 复合侵染
1、b
2、a b
3、a
4、a b c
5、a b c d
四、判断
1、植物寄生线虫都是专性寄生。（）
2、大豆胞囊线虫雌雄异形。（）
3、线虫以主动传播为主。（）
4、口针的有无是区分线虫寄生与腐生的标志。（）
5、线虫可以寄生植物的各个部位。（）
1、√
2、√
3、×
4、√
5、√
五、简答题
1、简述植物病原线虫的致病机制。
（1）机械损伤：由线虫穿刺植物进行取食造成的伤害
（2）营养掠夺和营养缺乏：由于线虫取食夺取寄主的营养，或者由于线虫对根的破坏阻碍植物对营养物质的吸收。（3）化学致病：线虫的食道腺能分泌各种酶或其他生物化学物质，影响寄主植物和组织的生长代谢。
（4）复合侵染：线虫侵染造成的伤口引起真菌、细菌等微生物的次生侵染。
六、论述题
1、植物线虫如何传播？
答：线虫的传播主要有主动传播和被动传播。在作物生长季节里，线虫在有水或水膜的条件下，能从栖息地向寄生表面迁移，或从发病点向无病点扩散。这种主动传播距离有限，在土壤中每年迁移的距离不会超过一至二米，被动传播有自然力传播和人为传播。自然力传播中以水流传播，特别是灌溉水的传播最重要。线虫的人为传播以带病的、粘附病土的或机械混杂线虫虫瘿的种子、苗木或其他繁殖材料的流通，以及污染线虫的农林产品和包装物的流通最重要。这种人为传播不受自然条件和地理条件限制，可造成远距离传播。
第六章寄生性植物
一、名词解释
3、半寄生：寄生物对寄主的寄生关系主要是水分的依赖关系，这种寄生方式称为半寄生，俗称水寄生。
4、根寄生：列当、独脚金等寄生在寄主植物的根部，在地上部与寄生彼此分离，称为根寄生。
二、填空
1、寄生性植物根据其寄生的部位不同，可分为（）和（）。
2、根据寄生性种子植物对寄主的依赖程度，可将其分为（）和（）。
3、被桑寄生危害后，林木一般表现为（），第二年初叶迟，影响树木长势。
4、不同种类的寄生性种子植物虽都以种子繁殖，但传播的（）和（）有很大的差异。
5、除本身有寄生能力外，菟丝子还能传播（）和（）病害。
6、菟丝子种子成熟后落入土壤或混入作物的种子中，成为第二年的主要（）
1、根寄生、茎寄生
2、全寄生、半寄生
3、提早落叶
4、动力、传播方式
5、病毒、植原体
6、初侵染源
三、选择
1、在寄生性种子植物中，列当属于（）。a：全寄生b：半寄生c：根寄生d：茎寄生
2、在寄生性种子植物中，菟丝子属于（）。a：全寄生b：半寄生c：根寄生d：茎寄生
3、列当主要寄生于（）a：瓜类b：豆类c：向日葵d：茄科
4、列当种子落入土壤中可进一步靠（）传播。a、风 b、流水 c、农事操作活动 d、种子
1、a c
2、a d
3、a b c d
4、a b c d
四、判断
1、寄生性种子植物大多为异养生物。（）
2、菟丝子属于全寄生种子植物。（）
3、列当属于半寄生种子植物。（）
4、半寄生又称为水寄生。（）
5、寄生性植物都有一定得致病性，致病力因种类而异。（）
6、列当、独脚金的种子极小，成熟时葫果开裂，种子随风飞散传播，一般可达数十米远。（）
1、√
2、√
3、×
4、√
5、√
6、√
五、简答题
1、菟丝子的为害特点和防治要点。
特点：全寄生、茎寄生
（1）作物播种前汰除混在其中的菟丝子种子
（2）避免连作，可与禾本科作物轮作
（3）进行深耕，将菟丝子的种子埋入深土中．结合整地，播种前在土壤中施拉索或五氯酚钠等药剂可杀灭菟丝子的种子．
（4）田间发现菟丝子后立即彻底割除．
六、论述题
真菌：是一类营养体为丝状体、具细胞壁、以吸收为营养方式，通过产生孢子进行繁殖的真核微生物。靠产生孢子进行繁殖。
原核生物：指含有原核结构的单细胞生物。繁殖方式是裂殖。
病毒：是包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中,只能在适合的寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子,又称分子寄生物。繁殖方式是増殖。
线虫是一类低等动物。多数靠雌雄交配进行繁殖。
寄生性种子植物：绝大多数种子植物都是自养的，但其中有少数由于由于缺乏叶绿素或因某些器官的退化失去自养能力而变为寄生的一类种子植物。靠种子繁殖。
第七章侵染过程
一、名词解释
1、潜育期：指病原物与寄主建立了寄生关系到明显出现症状的一个阶段。
2、侵染循环：是指一种病害从寄主的前一生长季节开始发病，到后一生长季节再度发病的全过理。
3、初侵染：越冬或越夏的病原物，在植物的新一代植株生长以后引起最初的侵染称为初次侵染。
4、再侵染：受到初次侵染的植物发病以后，有的可以产生孢子或其它繁殖体，传播后引起再次侵染。
二、填空
1、病原物的侵染过程可分为（）（）（）（）四个阶段。
2、潜育期的长短，首先决定于（），其次受（）影响。
3、细菌从（）或（）侵入，（）只从轻微伤口侵入。线虫和寄生性种子植物既可以（），也可以从（）侵入。
4、病原物侵入寄主主要有（）（）（）途径。
5、对于绝大多数气传真菌，（）越高对侵入越有利。
6、病原菌侵入所需的最低数量称为（）。
7、影响潜育期的长短的环境因素主要是（）。
1、接触期、侵入期、潜育期、发病期
2、病害性质、温度
3、自然孔口、伤口、病毒、自然孔口、伤口
4、自然孔口、伤口、直接侵入
5、湿度
6、侵染剂量
7、温度
三、选择
1、影响潜育期长短的关键因素是（）。a.温度 b.湿度 c.光照 d. pH值
2、白菜软腐病通过（）侵入植物。a：自然孔口 b：伤口c：直接侵入
3、病原物的侵染过程可以分为（）个时期。a.2 b. 3 c. 4 d. 5
4、病毒通过（）侵入寄主。a.微伤口 b. 自然孔口 c. 直接侵入 d. 大的伤口
5、真菌可以通过（）侵入。a.伤口 b. 自然孔口 c. 直接侵入
6、细菌可以通过（）侵入。a.伤口 b. 自然孔口 c. 直接侵入
7、线虫可以通过（）侵入。a.伤口 b. 自然孔口 c. 直接侵入
四、判断
1、对潜育期影响最大的环境因素是湿度。（）
2、病害潜育期的长短首先是由病害性质决定的，其次受环境条件影响。（）
3、真菌可以通过气流、雨水等方式传播。（）
4、病毒主要通过气流、雨水等方式传播。（）
5、病原物的传播主要依靠自身的活动。（）
6、一般只有很少部分的病原物能被传到寄主植物表面，大部分都落在不能侵染的植物或其它物体上。（）1、×2、√3、√4、×5、×6、√
五、简答题
1、病原物传播方式有哪些？了解它对防治病害有何意义？
（1）气流传播（2）雨水和灌溉水传播（3）昆虫介体传播（4）土壤和肥料传播（5）人为主动传播2、真菌、细菌和病毒在侵入途径上有何异同？
真菌：直接侵入，自然孔口，伤口。
细菌：自然孔口，伤口。
病毒：轻微伤口
六、论述题
1、简述病原物侵入途径及传播方式。
真菌：直接侵入，自然孔口，伤口。气流、雨水。
细菌：自然孔口，伤口。雨水、昆虫、灌溉水、。
病毒：轻微伤口。汁液接触、昆虫、嫁接传播。
线虫：直接侵入，伤口。雨水。
寄生性种子植物：直接侵入，伤口。种子。
第八章病害循环
一、名词解释
1、初侵染：越冬或越夏的病原物，在植物的新一代植株生长以后引起最初的侵染称为初次侵染。
2、再侵染：受到初次侵染的植物发病以后，有的可以产生孢子或其它繁殖体，传播后引起再次侵染。
3、病害循环：是指从前一个生长季节开始发病，到下一个生长季节再度发病的过程，有人称作侵染循环。
二、填空
1、传染性病害的侵染循环主要包括（）（）（）三个方面。
2、病原物越冬或越夏的场所有（）、（）、（）、（）、（）。
3、病原物越冬和越夏的场所，一般就是（）的来源。
4、植物病害的传播途径包括（）（）（）（）（）。
5、病原物越夏或越冬有（）（）（）三种方式。
2、种子和其他繁殖材料、病残体、田间病株、土壤和粪肥、昆虫
3、初侵染
4、气流、雨水、昆虫介体、土壤和肥料、人为因素
5、寄生、腐生、休眠
三、选择
1、种传病害最好的防治方法是（）。a. 种子处理 b. 土壤处理 c. 植株喷药 d. 熏蒸
2、白菜软腐病通过（）侵入植物。a：自然孔口 b：伤口c：直接侵入 d、气流
3、病原物越夏或越冬的方式有（）a、寄生b、腐生c、休眠d、半寄生
4、土壤中的微生物，可以分为（）a、土壤寄居菌b、土壤习居菌c、自养微生物d、异养微生物
1、a
2、b
3、a b c
4、a b
四、判断
1、在同一个生长季节里，有的病害再侵染可能发生许多次。（）
2、只有初次侵染的病害，只要防止初次侵染，这些病害就能得到完全控制。（）
3、病原真菌的菌丝体可以呈休眠或活动的状态，在植物体内越冬或越夏。（）
1、√
2、×
3、√
五、简答题
1、病原物越冬场所有哪些？了解它对防治病害有何意义？
田间病株：清除杂草，消灭田间寄主
种子、苗木和其它繁殖材料：检疫、种子处理等
土壤：土壤处理，轮作，深翻
病株残体：清除病残体，集中销毁
肥料：施用腐熟有机肥
昆虫：杀虫剂
六、论述题
1、病害侵染循环包括哪些内容？学习这部分内容有何意义？
（1）初侵染与再侵染
（2）越冬与越夏
场所：田间病株：清除杂草，消灭田间寄主
种子、苗木和其它繁殖材料：检疫、种子处理等
土壤：土壤处理，轮作，深翻
病株残体：清除病残体，集中销毁
肥料：施用腐熟有机肥
昆虫：杀虫剂
（3）传播：气流传播、雨水和灌溉水传播、昆虫介体传播、土壤和肥料传播、人为主动传播
一、名词解释
1、寄生性：是寄生物从寄主体内夺取养分和水分等生活物质以维持生存和繁殖的特性。
2、专性寄生物：只能从活的植物细胞和组织中获得所需要的营养物质，称专性寄生物。
3、非专性寄生物：除寄生生活外，还可在死的植物组织上生活，或者以死的有机质作为生活所需要的营养物质，称非专性寄生物。
4、生理小种：生理小种病原物的种、变种或专化型内，形态相似但生理小种特性不同的类型称为生理小种。
5、致病性：是病原物所具有的破坏寄主并引起病害的特性。
6、专化型：变种和专化型都是同一种寄生物的种内对寄主植物的不同属和种致病力不同的类型。专化型只是致病力不同，在形态上没有差别。
二、填空
1、专性寄生物寄生能力强，必须在（）的寄生物上吸取营养，（）上不能培养。如（）、（）、（）等。
2、病原物侵入寄主吸收营养，还分泌（）（）和（）破坏寄主，造成各种症状。
3、寄生是生物的一种（）
4、病原物所具有的破坏寄主并引起病害的特性是（）。
5、只能从活的植物细胞和组织中获得所需要的营养物质，称（）。
1、活、培养基、病毒、霜霉菌、白粉菌
2、分泌酶、生长调节物质、毒素
3、生活方式
4、致病性
5、专性寄生物
三、选择
1、病原物的致病性可以通过（）实现。
a. 夺取寄主营养和水分
b. 分泌酶
c. 产生毒素
d. 分泌生长调节物质
2、植物病原菌中（）属于专性寄生物。a：病毒 b：细菌 c：霜霉菌 d：锈菌
3、下列（）可以合成与植物生长调节物质相同或类似的物质。
a、病原真菌
b、细菌
c、植原体
d、线虫
4、植物病原菌产生的生长调节物质主要包括（）a、生长素 b、细胞分裂素 c、赤霉素 d、脱落酸
5、生理小种的概念适用于（）a、真菌 b、细菌 c、病毒 d、线虫
1、a b c d
2、a c d
3、a b c d
4、a b c d
5、a b c d
四、判断
1、同一种病原菌对不同属寄主植物致病力不同的类型称为生理小种。（）
2、植物病害的病原物都是寄生物。（）
3、寄生物不一定是病原物，而病原物一定是寄生物。（）
4、寄生性强的病原物致病性也强。（）
5、病毒的生理小种称作株系。（）
6、专化型只是致病力不同，在形态上没有差别。（）
1、×
2、√
3、√
4、×
5、√
6、√
1、病原物通过寄生的程度不同可分为哪几种类型？
答：（1）专性寄生物：只能从活的植物细胞和组织中获得所需要的营养物质。
（2）非专性寄生物：除寄生生活外，还可在死的植物组织上生活，或者以死的有机质作为生活所需要的营养物质。
（3）腐生物：只能从死的有机体上获得营养
六、论述
1、论述病原物致病作用的机制。
答：（1）攫取寄主的营养物质。各种病原物都具有寄生性，能够从寄主上获得必要的生活物质。寄主体内或体表的寄生物越多，消耗的养分也越多，从而造成寄主植物的营养不良、黄化、矮化，甚至枯死等症状。
（2）酶的作用。病原物产生的与致病性有关的酶很多，主要有角质酶、细胞壁降解酶、蛋白酶、淀粉酶等。许多病原真菌可以直接穿透植物表皮而侵入。真菌能产生一系列降解表皮角质层和细胞壁的酶，直接侵入过程就是部分地或全部地通过这种化学穿透方式而实现的。
（3）毒素的作用。毒素是植物病原真菌和细菌代谢过程中产生的，能在非常低的浓度范围内干扰植物正常生理功能，对植物有毒害的非酶类化合物。毒素是一种非常高效的致病物质，它能在很低浓度下诱发植物产生病状。有些化学物质，当浓度高到一定程度时，也会对植物的生长产生不利的影响或毒害作用，这些物质就不能称为毒素。
（4）生长调节物质。植物在生长代谢过程中能产生微量的生长调节物质，包括植物生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等。它们对于植物体的细胞分裂、生长、分化、休眠和衰老是必需的。在正常情况下，这些生长调节物质处于一种平衡状态，使植株能够协调而健康地生长发育。
第十章植物的抗病性
一、名词解释
1、水平抗性：水平抗性是指植物品种对病原物一系列生理小种的抵抗能力大体居于同一水平上，即品种的抗病力与小种的致病力之间无特异的相互作用，是数量形状，他决定着种种强弱程度的抗病能力，但不因小种和菌系而异。
2、垂直抗性：垂直抗性是指植物品种能抵抗病原物的某个或某些生理小种，但不能抵抗另一个或另一些生理小种，即品种的抗病力与小种的致病力之间有特异的相互作用，是质量性状，或抗或感，因所遇小种而异。
3、植物抗病性：是指植物避免、终止或阻止病原物侵入于扩展，减轻发病和损失程度的一类特性。
4、植物保卫素：是植物受到病原物侵染或受到多种生理的、物理的刺激后所产生或积累的一类低分子量抗菌性次生代谢产物。
二、填空
1、寄主植物对病原物侵染后抗病性表现不同可分为（）（）（）（）（）等五种类型。
2、垂直抗病性是由（）基因控制的，抗病遗传表现为（）。
3、水平抗病性是由（）基因控制的，抗病遗传表现为（）。
4、由于寄主的抗病性在程度上的不同，又可分为（）与（）等不同等级。
5、植物的抗病机制是多因素的，有先天具有的（），也有病原物侵染引发的（）
1、免疫、抗病、感病、耐病、避病
2、单、质量遗传
3、多、数量遗传
4、高度抗病、中等抗病
5、被动抗病性因素、主动抗病性因素
1、水平抗性的特点是（）。
a. 多基因控制
b. 单基因控制
c. 数量遗传
d. 质量遗传
2、垂直抗性的特点是（）。
a. 多基因控制
b. 单基因控制
c. 数量遗传
d. 质量遗传
3、（）是主动抗病性的化学因素。
a过敏性坏死反应b植物保卫素形成c植物对毒素的降解作用d温度
1、a c
2、b d
3、a b c
四、判断
1、按照抗病机制，植物抗病性可以分为物理抗病性和化学抗病性。（）
2、寄主植物抗病性与病原物致病性之间没有特异性相互作用的称为垂直抗性。（）
3、寄主植物抗病性与病原物致病性之间没有特异性相互作用的称为水平抗性。（）
4、水平抗性是由多基因控制的，抗性遗传表现为质量遗传。（）
5、垂直抗性是由单基因控制的，抗性遗传表现为质量遗传。（）
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√
五、简答题
1、植物抗病性丧失的主要原因是什么？如何保持品种抗病性的稳定和持久？
抗病性发生变异的原因：
（1）寄主植物本身发生变异引起抗病性的变化：种子的机械混杂、突变、遗传异质性、天然异交
（2）病原物的变异引起植物抗病性的变化
（3）环境条件对抗病性表现的影响
为了克服或延缓品种抗病性的丧失，延长品种使用年限，
（1）品种的合理布局
（2）品种的轮换
（3）应用聚合品种或多系品种
（4）利用水平抗性
（5）利用耐病品种。
六、论述题
1、举例说明植物的抗病机理。
1）抗接触（避病）一种感病的植物如果由于某种原因避开与病原物相接触，或是植物的感病阶段与病原物大量传播和侵染的时期错开，从而减少了病害发生的数量和程度，这种现象成为抗接触。这是寄主的感病部位由于形态、机能或物候等原因在时间和空间上，避开或错开与病原物接触，从而避免发病或避免病害盛发，故通常把抗接触称为避病。
2）抗侵入：病原物接触植物的感病部位后，在具备适宜的侵入条件下，植物阻止病原物侵入的特性称为抗侵入。植物表皮的结构，自然孔口的多少和大小，以及植物外渗物质的抑菌作用，都可能成为抗侵入的因素。
3）抗扩展：病原物侵入植物后，植物抵抗病原物在体内扩展蔓延的特性。抗病机制复杂多样，有的体现为组织结构方面的抗扩展，有的表现为生理生化方面的抗扩展。
4）抗损害：是植物抵抗病原物对其产量或品质造成损害的特性。具有耐病性的植物品种一般是不抗病的，它既不能抵抗病原物的亲如，也阻止不了病原物在体内的扩展。所以发病程度与感病品种没有区别，但能通过种种胜利调节和补偿作用，而抵抗病原物对其产量或品质形成的损害。
5）抗再侵染：植物受病原物的初次侵然后，体内获得了对同一种或另一种病原物再侵染的抵抗能力，这种特性称为抗再侵染。又教后天获得的抗病性。如番茄接种TMV的温和株系后，只表现轻微症状，但却获得了对TMV强毒株系的免疫力，因而花叶病发生较轻，这种现象又叫交互保护现象。
也可以从主动抗病性与被动抗病性以及物理抗病性与化学抗病性回答。
第十一章植物病害的流行与预测
一、名词解释
1、单循环病害：单循环病害是指在病害循环中只有初侵染而没有再侵染或者虽有再侵染，但作用很小的病害。
2、多循环病害：多循环病害是指在一个生长季中病原物能够连续繁殖多代，从而发生多次再侵染的病害。
3、单年流行病：一个生长季中菌量增长幅度虽然不大，但能够逐年积累，稳定增长，若干年后将导致较大的流行，称为“积年流行病害”。
4、积年流行病：可以在一个生长季内完成菌量积累，造成病害的严重流行，称为“单年流行病害”。
5、发病率：是发病植株或植物器官占调查植株总数或器官总数的百分率，用以表示发病的普遍程度。
6、病情指数：是全面考察发病率与严重度两者的综合指标。
二、填空
1、根据再侵染的有无，病害的侵染循环可分为两种类型，即（）和（）。
2、病害流行的因素包括（）（）（）。
3、植物群体的发病程度可以用多种指标计量，其中最常用的有（）（）和（）
4、按预测内容和预报量的不同可分为（）（）和（）等。
5、按照预测的时限可分为（）（）和（）。
1、单循环病害、多循环病害
2、寄主、病原、环境条件
3、发病率、严重度、病情指数
4、流行程度预测、发生期预测、损失预测
5、长期预测、中期预测、短期预测
三、选择
1、单年流行病的特点是（）。
a. 潜育期短
b. 再侵染频繁
c. 潜育期长
d. 无再侵染
2、积年流行病的特点是（）。
a. 潜育期短
b. 再侵染频繁
c. 潜育期长
d. 无再侵染
3、、多循环病害的特点是（）。
a. 潜育期短
b. 再侵染频繁
c. 对不良环境抗性强
d. 无再侵染
4、单循环病害的特点是（）。
a. 潜育期短
b. 再侵染频繁
c. 对不良环境抗性强
d. 无再侵染
1、a b
2、c d
3、a b
4、 c d
1、植物病害流行的基本因素是病原物、寄主和环境条件。（）
2、根据病害的流行学特点不同，可分为单循环病害和多循环病害两类。（）1、√2、√
1、在白菜软腐病的田间病害调查时，数据如下表，试计算其发病率及病情指数。
发病级别发病程度株数
0 全不发病25
1 开始发病，尚不显著30
2 受害达全株1/
3 15
3 受害达全株1/2 20
4 受害达全株2/3 5
5 全株腐烂 5
发病率=（20+15+15+20+5）/（25+20+15+15+20+5）×100%=75%
病情指数=（0×25+1×20+2×15+3×15+4×20+5×5）×100/100×5=40
2、调查黄瓜霜霉病田间发病情况数据如下，请计算其发病率及病情指数。
发病级别严重度株数0级无病斑25
1级接种点有轻微小斑点，直径小于0.5cm 20
2级病斑明显,直径为0.5-1.0cm 15
3级病斑直径1 cm –叶面积的1/3 15
4级病斑面积占子叶面积1/3-2/3 20
5级病斑面积占子叶面积2/3以上 5
发病率=（20+15+15+20+5）/（25+20+15+15+20+5）×100%=75%
病情指数=（0×25+1×20+2×15+3×15+4×20+5×5）×100/100×5=40
六、论述题
1、比较单年流行病与积年流行病
比较项目单年流行病积年流行病
生活史多循环单循环
病原物繁殖率高低
发病部位局部叶斑病系统病害
传播方式气传、雨传、远种传、土传、近
环境敏感性强弱
传播体寿命短长
病原物越冬率低高
典型病害黄瓜霜霉病玉米黑穗病
防治对策降低流行速度消灭初始菌源
第十二章植物病害的诊断和防治
一、名词解释
1、有害生物综合治理: 采用多种战术协调进行，以便把有害生物的群体控制在造成经济损失润许水平之下，同时不给人类健康、作物、家畜、野生生物资源和环境造成危害。
2、植物检疫：又称为法规防治，其目的是利用立法和行政措施防止或延缓有害生物的人为传播。
二、填空
1、防治病害的途径很多，按其作用原理分为（）（）（）（）（）（）。
2、作物病害常用的防治方法有（）（）（）（）（）（）。
3、植物检疫对象确立应具备三个条件，即（）（）（）。
4、植物检疫是一种法规防治，根据不同的任务有（）和（）两种。
5、杀菌剂的剂型有（）（）（）（）（）。
6、IPM的中文含义是（）。
1、植物检疫、采用抗病品种、农业防治、生物防治、物理防治、化学防治
2、植物检疫、采用抗病品种、农业防治、生物防治、物理防治、化学防治
3、局部地区发生、能够随植物及其产品人为传播、传入后危险性大的有害生物
4、对内检疫、对外检疫
5、可湿性粉剂、水剂、乳油、烟雾剂、胶悬剂
6、有害生物综合治理
三、选择
1、生物防治原理包括（）。
a. 拮抗作用
b. 竞争作用
c. 重寄生
d. 交互保护作用
2、种传病害最好的防治方法是（）。
a. 种子处理
b. 土壤处理
c. 植株喷药
d. 熏蒸
3、农业防治措施包括（）。
a. 轮作
b. 温汤浸种
c. 清洁田园
d. 土壤热力消毒
1、a b c d
2、a
3、a c
四、判断
1、我国的植保方针是“预防为主，综合防治”。（）
2、在一种作物的原产地，往往可能找到更多的抗病种质。（）
3、化学防治具有作用迅速、效果显著、简便等优点，因此防治植物病害应首先选择化学防治。（）
4、防治土传病害最好的方法是轮作。（）
5、IPM是有害生物风险评估的英文缩写。（）
1、√
2、√
3、×
4、√
5、×
《美学原理》期末考试试题及答案 美学原理试题一、名词解释（每题4分，共8分）1．美学2．崇高二、单项选择题（每小题2分，共20分）１．认为美学的正当名称应是“美的艺术的哲学”的是()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．黑格尔Ｃ．车尔尼雪夫斯基Ｄ．柏拉图2．认为美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式的是()。Ａ．黑格尔Ｂ．柏拉图Ｃ．亚里士多德Ｄ．康德 3.不属于社会美的一项是()。Ａ人的美Ｂ劳动产品的美Ｃ境界美Ｄ环境美4．用“心理距离”解释一切审美现象的是()。Ａ．克罗齐Ｂ．弗洛伊德Ｃ．朱光潜Ｄ．布洛5．西方“移情说”的主要代表者是()。Ａ．柏拉图Ｂ．立普斯Ｃ．布洛Ｄ．费希尔6．“无意识”理论的创建者是()。Ａ．哥白尼Ｂ．谷鲁斯Ｃ．泰勒Ｄ．弗洛伊德7．“直觉说”的代表人物应首推()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．克罗齐Ｃ．布洛Ｄ．谷鲁斯8．最早提出“地球村”概念的是()。Ａ．加汉姆Ｂ．丹尼尔Ｃ．马尔库塞Ｄ．麦克卢汉9．《走向艺术心理学》的作者是()。Ａ．威廉·詹姆斯Ｂ．弗洛伊德Ｃ．鲁道夫·阿恩海姆Ｄ．冯·艾伦费尔斯10．认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是()。Ａ．荀子Ｂ．老子Ｃ．孔子Ｄ．庄子三、辨析正误，并说明理由（每题6分，共12分）１．因为一切美感都是一种情感，所以一切情感说到底就是美感。2．艺术是人们的主要审美对象，是审美感受的物化形态。四、简答题（每题8分，共24分）1．试述“劳动起源
说”。2．如何理解审美心理结构的两重性性？3．美育的主要特点有哪些？五、论述题（每题18分，共36分）1．为什么说自然美是一定社会实践的产物？2．举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。美学原理试题试题答案及评分标准一、名词解释(每题4分,共8分)1、美学：美学是研究美、美感、审美活动和美的创造规律的一门科学。2、崇高：崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。二、选择题(每空2分,共20分)1．Ｂ2．Ａ3．Ｃ4．Ｄ5．Ｂ6．Ｄ7．Ｂ8．Ｄ9．Ｃ10.Ａ三、辨析正误，并说明理由（每小题6分，共12分）1、答：错误。虽然一切美感都是一种情感，但不是一切情感都是美感。因为美感中的情感是蕴含、渗透着理性的心理功能，有着不自觉的理性认识内容。2．正确。因为艺术之所以是艺术，就在于运用一定的物质手段、方式，把在客观现实中的审美感受表现出来，构成可以通过感官所把握的艺术形象，可以欣赏的艺术作品。四、简答题（每题8分，共24分）1、答：①劳动创造了人,为审美和艺术的发生提供了前提。②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。2、答：①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。3、答：①形象性。②娱乐性。③自由性。④普遍性。五、论述题（每小题18分，共36分）1、答：（1）自然美的根源是人类社会实践和社会生活，是自然与社会生活的客观系。（2）人类出现以前是不存在美的，没有人类便没有把自然作为关照对象的主
镶嵌图形测验 说明： 这是一个简单的测验。它测量您从复杂图形中发现某种简单图形的能力。例如，下面左图是一个叫做X的简单图形，下面的中图是一个复杂图形，其中隐藏着图形X。请您在这个复杂图形中找到X，并用笔把它描出来。（答案在右下图） （X）（复杂图形）（答案） 在下面的正式测验中有一些题目。每一道题目是一个复杂图形，其中包含有一种简单图形：要求您尽快地把这个简单图形找出来，并用笔描出，如上例。在每一个图形的下边都标有一个要您找的简单图形的号码，您可以到附录去查看这个图形。 注意： （1）根据您的需要可以随时翻阅“简单图形”； （2）每一道题只描绘一个简单图形，您可能看到不止一个，但是只要求您描绘出它们中间的一个。 （3）在复杂图形中您指出的简单图形，在大小、比例和指向方面都应该与所表现的相同； （4）擦掉所有描绘错误的地方。
（1）找出简单图形7 （2）找出简单图形1 （3）找出简单图形4 （4）找出简单图形5 （5）找出简单图形6 （6）找出简单图形9 （7）找出简单图形2 （8）找出简单图形3 （9）找出简单图形8
（1）找简单图形6 （2）找简单图形5 （3）找简单图形9 （4）找简单图形6 （5）找简单图形2 （6）找简单图形3 （7）找简单图形8 （8）找简单图形4 （9）找简单图形1 （10）找简单图形7
（1）找出简单图形6 （2）找出简单图形1 （3）找出简单图形9 （4）找出简单图形4 （5）找出简单图形8 （6）找出简单图形2 （7）找出简单图形7 （8）找出简单图形3 （9）找出简单图形5 （10）找出简单图形7
《美学原理》期末考试 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1“自我并不是实体”是谁的观点？（）（1.0分）1.0 分 A、笛卡尔 B、叔本华 C、歌德 D、康德 2杜夫海纳的灿烂的感性是指（）。（1.0分）1.0 分 A、物理的实在 B、抽象的理念概念 C、情景交融 D、主客分离 3以下对美育的说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分 A、美育不应该孤立起来进行，应该和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。 B、在美育的实施过程中要十分关注一个人的人生经历对他的心灵的深刻影响。 C、美育是通过维护每个人的精神和谐来维护人际关系的和谐。 D、美育就是艺术教育。 4为广大网友解决网络课问题的是（）（1.0分）1.0 分 A、20932+ B、02559 C、扣扣 D、百度 4谁提出“自下而上”的美学，并引发了将美学看作时心理科学的思潮？（）（1.0分）1.0 分A、海德格尔B、费希纳C、萨特D、杜夫海纳 5车尔尼雪夫斯基认为绘画把最好的东西描绘的最坏，而把最坏的东西描绘的最令人满意是因为（）。（1.0分）1.0 分 A、自然美高于艺术美 B、人无法把握自然美 C、自然美是独立的 D、艺术无法表现自然 6以下对于“自然的人化”说法正确的是（）。（1.0分）1.0 分 A、它有广义和狭义之分。 B、它的狭义指的是通过劳动、技术去改造自然事物。 C、整个社会发展到一定的阶段，人和自然的关系发生了根本的改变。 D、以上说法都正确 7陶渊明认为，欣赏自然美景时，“此中有真意，欲辩已忘言”，属于（）。（1.0分）1.0 分A、审美的非功利性B、审美的非自觉性C、审美的具象性D、审美的个性 8认为休闲“天下之乐孰大于是”的是（）。（1.0分）1.0 分 A、王国维 B、胡适 C、张潮 D、欧阳修 9以下说法中不正确的是（）。（1.0分）1.0 分 A、自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、自然美是情景交融，物我同一而产生的审美意象，是人与世界的沟通和契合。 C、存在着纯审美的眼光。 D、自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 10“美学”这一名称最早由谁提出？（）（1.0分）1.0 分 A、黑格尔 B、康德 C、鲍姆嘉通 D、海德格尔 11《葬花词》集中反映了（）的人生感。（1.0分）1.0 分 A、林黛玉 B、史湘云 C、贾宝玉 D、薛宝钗 12以下说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分 A、愉悦性是美感的一个重要特性。 B、高峰体验会引发一种感恩之情。 C、美感只能从耳目两个感官中获得。 D、马斯洛对高峰体验的描述有助于理解和把握美感的特点。 1320世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种？（）（1.0分）1.0 分 A、自然美在于自然物本身的属性 B、自然美是心灵美的反映 C、自然美在于“自然的人化” D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 14不属于美育主要功能的是（）。（1.0分）1.0 分 A、培养审美心胸 B、提升审美能力 C、培养审美趣味 D、形成审美风尚 15绘画美学的纲领“外师造化，中得心源”是谁说的？（）（1.0分）1.0 分 A、吴道子 B、张璪 C、石涛 D、郑板桥 16下列对美学学科性质描述不正确的是（）。（1.0分）1.0 分
一、 名词解释（3分×4＝12分） 自由振动――系统只在弹性力作用下的振动。 临界入射――入射角等于临界角时的声波斜入射。 声功率――单位时间内通过垂直于声传播方向的面积S 的平均声能量。 体应变――在外力作用下，介质体积的变化率。 二、 填空（1分×23＝23分） 1、 对于强迫振动系统而言，当外力频率__等于___系统固有频率时，系统的 振动速度出现__共振现象__。 2、自由振动系统的固有频率 。 3、由于阻尼力的作用，使得衰减振动系统的固有频率__低于__自由振动系统的固有频率。 4、声波在两种流体分界面上产生反射、折射时，应满足边界条件。即分界面两侧介质内声场的__声压_________、____质点振动速度____在分界面上____连续_______。 5、声波在两种流体分界面上产生反射、折射时，声功率的反射系数与折射系数之和___1_____。 6、声波在两种流体分界面上产生临界斜入射的条件是___入射波速度v1小于折射波速度v2__，临界入射角为___12arcsin()v v θ=___。 7、一维情况下理想流体媒质中的三个基本方程分别为__运动方程_、 ____连续性方程__、____物态方程_____。 8、媒质的特性阻抗（即波阻抗）等于_媒质声波速度与媒质密度的乘积。 9、两个同相小球源的指向特性__sin(2)()2sin() k D k θ?=?__。 10、辐射声波波长为λ，间距为l 的n 个同相小球源组成的声柱的主声束的角宽度_2arcsin()nl λ θ=__。
11、均匀各向同性线弹性介质的正应力与正应变的关系___2ii ii T λθμε=+_；切应力与切应变的关系__jj jj T με=_。 12、根据质点振动特点，薄板中的兰姆波可分为___对称型_和____非对称型两类。 13、根据瑞利波和兰姆波的周期方程可知，瑞利波的速度与频率___无关__，是无频散波；而兰姆波相速度与频率___有关__，是__频散波_。 三、 判断并改错（2分×7＝14分） 1、 在无限大介质中传播的波称为瑞利波。错误 沿无限大自由表面传播的波称为瑞利波。 2、 当考虑弹簧质量时，自由振动系统的固有频率增大。错误 当考虑弹簧质量时，自由振动系统的固有频率降低。 3、 对于强迫振动系统而言，当外力频率等于系统固有频率时，系统的振 动位移出现共振现象。 错误 对于强迫振动系统而言，当外力频率等于系统固有频率时，系统的振 动速度出现共振现象。 4、 衰减振动的衰减系数δ与系统所受的阻力系数Rm 、振子质量Mm 成反 比。错误 衰减振动的衰减系数δ与系统所受的阻力系数成正比，与振子质量成反比。 5、 声场对小球源的反作用力与小球源的辐射阻抗、表面质点振动速度的 关系为 r r F Z u =- 正确 6、 声波在两种流体分界面上发生反射、折射时，声强的反射系数与折射 系数之和等于1。 错误 声波在两种流体分界面上发生反射、折射时，声功率的反射系数与折射系数之和等于1。 或 声波在两种流体分界面上发生反射、折射时，声强的反射系数与折射系数之和不一定等于1。
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准，一般来讲美学家研究的是（）的标准。 1.0 分 A、 具体个人 B、 具体民族 C、 具体群体 D、 人类群体 我的答案：D 2生活世界是谁最先提出的？（）1.0 分 A、 列维纳斯 B、 海德格尔 C、 胡塞尔 D、 萨特 我的答案：C 3被誉为“现代新儒家”的是（）。1.0 分 A、 胡适 B、 冯友兰 C、 牟宗三 D、 成中英 我的答案：B 4曹雪芹美学思想的核心是（）。1.0 分 A、 美 B、 理 C、 法 D、 情 我的答案：D 5广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段（）发生了根本的改变。1.0 分 A、
自然的面貌 B、 人对自然的改造程度 C、 人对自然的心理状态 D、 人和自然的关系 我的答案：D 6不属于《红楼梦》的诗词是（）。1.0 分 A、 《红豆曲》 B、 《枉凝眉》 C、 《怅诗》 D、 《葬花词》 我的答案：C 7青少年的美育需要注意（）。1.0 分 A、 要使青少年自由、活泼地成长，充满快乐，蓬勃向上。 B、 要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。C、 要对青少年加强艺术经典的教育。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 8王夫之从哪里引入“现量”的概念？（）1.0 分 A、 道家学说 B、 逻辑学 C、 唯识论 D、 因明学 我的答案：D 9“乐”可以使人心气平和，这是（）的观点。1.0 分 A、 荀子 B、 老子 C、
庄子 D、 孟子 我的答案：A 10以下说法中不正确的是（）。1.0 分 A、 自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、 自然美是情景交融，物我同一而产生的审美意象，是人与世界的沟通和契合。C、 存在着纯审美的眼光。 D、 自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 我的答案：C 11被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是（）。1.0 分 A、 托尔斯泰 B、 屠格涅夫 C、 普希金 D、 契诃夫 我的答案：C 12主张自然美高于艺术美的是（）。1.0 分 A、 宗白华 B、 黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 我的答案：C 13把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是（）。1.0 分 A、 文艺复兴时期 B、 启蒙运动时期 C、 中世纪 D、 君主专制时代 我的答案：D
人教版数学八年级上第十一章课题学习镶嵌课后拓展训练 1.小明家准备选用两种形状的地板砖铺地,现在家中已有正六边形地板砖,以下形状的地板砖能与正六边形的地板砖共同使用的是()A.正三角形B.正四边形C.正五边形D.正八边形 2.用两种正多边形镶嵌,不能与正三角形匹配的正多边形是()A.正方形B.正六边形C.正十二边形D.正十八边形 3.某人到瓷砖商店去购买一种多边形形状的瓷砖,用来铺设无缝地面,他购买的瓷砖形状不可以是()A.正三角形B.矩形C.正八边形D.正六边形 4.若用正方形和正八边形作平面图形镶嵌,则同一顶点必有()A.1个正方形,1个正八边形B.1个正方形,2个正八边形 C.2个正方形,1个正八边形 D.2个正方形,2个正八边形 5.如果用正三角形和正十二边形铺满地面,可能的情况有()A.1种B.2种C.3种 D.4种 6.小明书房的地面为210cm×300cm的长方形,若仅从方便平面镶嵌的角度出发,最适宜先用的地砖规格为()A.30 cm×30 cm的正方形B.50 cm×50 cm的正方形 C.60 cm×60 cm的正方形 D.120 cm×120 cm的正方形 7.用形状、大小完全相同的三角形作平面镶嵌，则每个拼接点的周围有 ________个三角形;用外角为60°的正多边形镶嵌,则每个拼接点的周围有______个这种正多边形. 8.如图7-61所示，某宾馆地面的图案是用正方形和一种边长相等但角不全相等的六边形材料铺成的，那么这种六边形的最大的内角的度数是_________. 9.用任意三角形能铺满地面吗?请说明理由. 10.用正三角形、正方形、正六边形这三种正多边形组合，能否铺满平面？ 1/ 2
声学基础（南京大学出版社） 习题1 1-1 有一动圈传声器的振膜可当作质点振动系统来对待,其固有频率为f ，质量为m ，求它的弹性系数。 解：由公式m m o M K f π21 =得： 1-2 设有一质量m M 用长为l 的细绳铅直悬挂着，绳子一端固定构成一单摆，如图所示，假设绳子的质量和弹性均可忽略。试问： （1） 当这一质点被拉离平衡位置ξ时，它所受到的恢复平衡的力由何产 生？并应怎样表示？ （2） 当外力去掉后，质点m M 在此力作用下在平衡位置附近产生振动，它 的振动频率应如何表示？ （答：l g f π21 0=，g 为重力加速度） 图 习题1－2 解：（1）如右图所示，对m M 作受力分析：它受重力m M g ，方向竖直向下；受沿 绳方向的拉力T ，这两力的合力F 就是小球摆动时的恢复力，方向沿小球摆动轨迹的切线方向。 设绳子摆动后与竖直方向夹角为θ，则sin l ξθ= 受力分析可得：sin m m F M g M g l ξ θ== （2）外力去掉后(上述拉力去掉后)，小球在F 作用下在平衡位置附近产生摆动，加速度的方向与位移的方向相反。由牛顿定律可知：22d d m F M t ξ=- 则 22d d m m M M g t l ξξ-= 即 22d 0,d g t l ξξ+= ∴ 20g l ω= 即 0f = 这就是小球产生的振动频率。
1-3 有一长为l 的细绳，以张力T 固定在两端，设在位置0x 处，挂着一质量m M ，如图所示，试问： (1) 当质量被垂直拉离平衡位置ξ时，它 所受到的恢复平衡的力由何产生？并应怎样 表示？ (2) 当外力去掉后，质量m M 在此恢复力作用下产生振动，它的振动频率应如何表示？ (3) 当质量置于哪一位置时，振动频率最低？ 解：首先对m M 进行受力分析，见右图， （0x ??ε ，2022020220)()(,x l x l x x -≈+-≈+∴εε 。） 可见质量m M 受力可等效为一个质点振动系统，质量m M M =，弹性系数)(00x l x Tl k -=。 （1）恢复平衡的力由两根绳子拉力的合力产生，大小为ε)(00x l x Tl F -=，方向为竖直向下。 （2）振动频率为m M x l x Tl M K )(00-==ω。 （3）对ω分析可得，当20l x = 时，系统的振动频率最低。 1-4 设有一长为l 的细绳，它以张力T 固定在两端，如图所示。设在绳的0x 位置处悬有一质量为M 的重物。求该系统的固有频率。提示：当悬有M 时，绳子向下产生静位移0ξ以保持力的平衡，并假定M 离平衡位置0ξ的振动ξ位移很小，满足0ξξ<<条件。 图 习题1－4 图 习题1-3
一、单选题（题数：50，共分） 1 以下对《红楼梦》的说法正确的是 分 A、 它是贾史王薛四大家族的兴衰史。 B、 它是封建末世形象的历史。 C、 它是中国封建社会的百科全书。 D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 2 美和美感具有社会性的原因不包括 分 A、 审美主体都是社会的、历史的存在。 B、 任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。 C、 自然物本身具有社会性。
D、 审美活动不是生物性的活动而是社会文化活动。 正确答案： C 我的答案：C 3 对于美育说法有误的是 分 A、 孔子是最早提倡美育的中国古代思想家 B、 席勒认为应大力推行美育 C、 美育是德育的一部分 D、 美育属于人文教育 正确答案： C 我的答案：C 4 不属于优美的特点的是 分 A、 静默 B、
单纯 C、 和谐 D、 恐惧 正确答案： D 我的答案：D 5 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种分 A、 自然美在于自然物本身的属性 B、 自然美是心灵美的反映 C、 自然美在于“自然的人化” D、 自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 正确答案： D 我的答案：D 6 汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下” 分
A、 汉朝 B、 唐朝 C、 宋朝 D、 明朝 正确答案： B 我的答案：B 7 李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象分 A、 优美 B、 崇高 C、 壮美 D、 悲情 正确答案： C 我的答案：C
8 “何处是归程，长亭更短亭”出自是哪位诗人分 A、 杜甫 B、 白居易 C、 王维 D、 李白 正确答案： D 我的答案：D 9 丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始美感 分 A、 与动物崇拜观念相关 B、 与图腾崇拜观念相关 C、 与人的巫术观念相关
一、填空题。 1、声音是由（物体的振动）产生的。 2、音高的单位是（赫兹），它表示（声音的高低）。 3、声音是以（波）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（产生振动）。 4、耳朵由（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分组成。 5、音量由（振动幅度）决定的，（振动幅度）越大，声音就越强，（振动幅度）越小，声音就越小；音高是由（振动快慢）决定的，（物体振动）越快，声音就越高，（物体振动）越慢，声音就（越低）。 6、耳廓的作用是（收集声波），鼓膜有（振动）作用。 二判断。 1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉完全一样。（×） 2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（√） 3、声音有高有低，有强有弱。（√） 4、音量的单位是分贝。（√） 5、我们不能制造声音。（×） 6、人发出的声音不是振动产生的。（×） 三、选择。 1、下面物体传声效果最好的是（ A ）。 A、铝箔 B、木尺 C、棉线 D、尼龙线 2、用打击过的音叉轻轻接触水面（ B ）。 A、水面没有任何变化 B、水面产生水波 C、无法判断 3、人体能感受振动的器官是（ C ）。 A、眼 B、鼻 C、耳 D、口 4、下课了，我们在教室里（ B ） A、可以大声讲话B控制自己讲话声音C、无所谓 5、下面物体中传声效果最好的是（ B ） A空气B、木尺C、水 四、填图。【略】 五、实验。【略】 1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口，请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？ 答：用棒敲击杯口：1号杯发出的声音高。2号发出的声音较高。3号杯发出的声音较低。4号杯发出的声音低。 六、简答。 1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？ 答：在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相说话，必须要使用无限电设备。 2、我们是怎样听到声音的？ 答：一个振动的物体会使它周围的空气产生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传播到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，头脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。 2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 4．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 5．声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动 声音就会马上停止。） 6．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 以下不属于艺术品与器具的区别的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 制作目的不同 ? ?B、 制作程序不同 ? ?C、 制作依据不同 ? ?D、 观赏感受不同 ? 我的答案：B 2 不是中国近代美学家的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、
梁启超 ? ?B、 蔡元培 ? ?C、 王国维 ? ?D、 华罗庚 ? 我的答案：D 3 写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系？（）（1.0分） 1.0分 ?A、 儒家 ? ?B、 道家 ?
?C、 佛家 ? ?D、 阴阳家 ? 我的答案：B 4 被封为“净坛使者”的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 沙僧 ? ?B、 猪八戒 ? ?C、 玄奘 ? ?D、 孙悟空
? 我的答案：B 5 审美活动在主体方面的前提条件是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 坚持主客二分 ? ?B、 跳出主客二分 ? ?C、 坚持情境融合 ? ?D、 坚持天人合一 ? 我的答案：B 6 想象得之在瞬间（）。（1.0分） 1.0分
?A、 与体验和修养无关 ? ?B、 与体验无关但与修养相关 ? ?C、 与体验有关但与修养无关 ? ?D、 与体验和修养息息相关 ? 我的答案：D 7 下列对悲剧研究贡献不大的是（）。（1.0分） 1.0分 ?A、 亚里士多德 ? ?B、 黑格尔
?C、 毕达哥拉斯 ? ?D、 尼采 ? 我的答案：C 8 “想象力比知识更重要”是（）的观点。（1.0分） 1.0分 ?A、 彭加勒 ? ?B、 牛顿 ? ?C、 爱因斯坦 ? ?D、 狄拉克
【摘要】本实验目的是通过棒框测验和镶嵌图形测验，了解被试认知方式的差异，以及检测两种测试结果相关程度，学习测量场依存性的方法。本实验通过用棒框仪在仪器中将小棒调节到与地面垂直的方向和在镶嵌图形卡片中找出指定的简单图形的方法，对被试进行认知方式的测量，得出棒框实验误差平均度数和镶嵌图形测验分数，从而对两者结果的相关程度进行分析，对场依存性进行性别差异的检验以及对两种测量方法的优异性进行比较。结果：通过统计检验分析，得出结果为棒框实验误差平均度数和镶嵌图形测验分数之间的相关系数为0.147，表示两变量是中等相关的，而两者之间不相关的双尾检验值为0.633，否定了二者不相关的假设。结论：本实验结果表明文理科生在场依存性上未存在差异性；同时讨论使用棒框仪得到的数据是较好的实验指标及其原因，以及在实际生活中，了解认知方式在生活及工作中可以广泛的应用。 【关键词】：棒框仪镶嵌图形心理分化场依存性场独立性 引言 认知方式，是指个体在心理活动中所习惯采用的方式，主要是依靠外在参照还是依靠身体内在参照倾向。在实际生活中场依存性大小还涉及到其他方面的差异。认知方式和认知能力是不同的，认知能力是由水平产生差异的，认知风格则没有。因此场依存性大小不存在孰好孰劣的问题。最早致力于认知方式的研究并在许多领域做出开拓性贡献的是美国心理学家威特金，他从二十世纪40年代末就开始研究垂直知觉的问题。最初是让被试在一个小屋中坐在一把椅子上，小屋和椅子的倾斜角度都可以独立地调整。先由主试将小屋放在一个倾斜的位置上，再由被试调整他的座椅，使之和地面垂直。这叫做调整身体测验。后来Witkin 在暗室中呈现一个亮的方框，在亮框中间有一个亮棒，框和棒的倾斜角度可以独立地调整。 先由主试把框放在某一倾斜的角度上，再让被试把棒调整得与地面垂直。这叫做棒框测验。 第三种方法是有一个可以在圆形轨道上旋转的小屋，被试坐在小屋中一个可以调整倾斜角度的椅子上。小屋本身是和地面垂直的，但当小屋旋转时就有离心力和地心引力同时作用于被试的身体，使他产生身体倾斜的感觉。被试的任务是当小屋沿着轨道旋转时，把他的座椅调整得和地面垂直。这叫做转屋测验。 在上述三种测验中，被试调整座椅和亮棒的方式表现出很大的提地差异，有的以小屋或亮棒为参照点去调整，有的则是以自己的身体为参照点进行调整。但就每一被试来说，调整的方式却有明显的一致性，即以小屋为参照点调整座椅者，也以小屋为参照点调整亮棒；以自己身体为参照点调整座椅者，也以身体为参照点调整亮棒。以小屋或亮棒为参照点调整者，Witkin称之为依存于场者（即场依存性大者）；以自己身体为参照点调整者，则称之为独立于场者（即场依存性小者）。因为被试调整的倾斜位置是以角度来测量的，所以从场依存性最小到场依存性最大者之间是一个连续体，服从正态分布，也就是说有少数人处于连续体的两段，而大多数人则处于二者之间。 后来Witkin又让被试先看一个简单的图形，再让他从一个包括这个简单图形的复杂图形中把简单图形描绘出来，这叫做镶嵌图形测验。结果表明，场依存性大者从复杂图形中发现简单图形的困难较大，而场依存性小者则很容易发现。 根据以上的实验结果，Witkin又提出了“心理分化”这个概念。从前三种测验可以看出一个人把自己身体从周围环境分化出来的能力，从镶嵌图形测验则可以看出一个人把简单图形从复杂图形中分化出来的能力，并且这种分化能力具有普遍意义。因此从垂直知觉和镶嵌图形测验中表现出来的不仅仅是认知的方式，而是一个具有普遍意义的人格特征。认知方式不过是分化能力的一种表现形式而已。 由于两种小屋测验需要比较复杂的装置，所以现在常用的知识棒框和镶嵌图形测验。由于后者可以做团体测验，使用的人更多。但从镶嵌图形中发现简单图形和被试者先前所受的几何、特别是立体几何训练关系较大。因此，不顾被试的具体条件，任意使用镶嵌图形测验对实验结果容易产生混淆。 本实验的目的：1、通过棒框测验和镶嵌图形测验，了解被试认知方式的差异。2、检验两种测试结果相关程度，学习测量场依存性的方法。3、分析认知方式是否存在性别差异。4、了解不同的认知方式，在实际生活中产生的作用。 2.方法 2.1被试 xxxxxxxxxxx2010级应用心理学同学13名，9名文科生，4名理科生。
建筑声学光学练习题解答200904 (根据08年考验新出现的题目编写) 7. 声音的三要素是指什么? A. 层次、立体感、方向感 B. 频谱、时差、丰满 C. 强弱、音调、音色 D. 音调、音度、层次 声音三要素： 声音的强弱：声压级，声强级，响度级 音调的高低：声音的频率 音色的好坏：复合声的频率成分及强度；乐器发出的复合声的基音、泛音的频率和强度 9. 剧院内的允许噪声级一般采用哪类噪声评价值数（N）？ A. N = 15～20 B. N = 20～25 C. N = 25～30 D. N = 30～35 刘加平主编的《建筑物理》第三版P319，剧院的允许噪声级可采用N=20～25。 10. 住宅建筑室内允许噪声限值，应低于所在区域的环境噪声标准值多少分贝？ A. 3dB B. 5dB C. 10dB D. 15dB 根据《城市区域环境噪声标准（GB 3096－93）》，居住、文教机关为主的区域其环境噪声〔L eq dB（A）〕昼间≤55 dB，夜间≤45 dB；《民用建筑隔声设计规范（GB J118－88）》，室内允许噪声级dB（A）：住宅白天≤50 dB，夜间≤40 dB，所以住宅建筑室内允许噪 声限值，应低于所在区域的环境噪声标准值5 dB。 16. 旅馆建筑中的会议室、多功能大厅，其活动隔断的空气声计权隔声量不应低于多少？ A. 20dB B. 25dB C. 30dB D. 35dB 根据《民用建筑隔声设计规范（GBJ 118-88）》第6.3.3条，设有活动隔断的会议室，多功能大厅，其活动隔断的空气声计权隔声量不应低于35dB。 7. 关于声源指向性，哪一项不正确？ A.点声源无方向性 B. 声源方向性是与声源大小有关 C. 频率越高，声源指向性越强 D. 声源尺寸比波长越大，指向性越强 答案：B 提示：声源指向性取决于声源尺寸和声波波长的相对大小，声源尺寸比波长小得多，可看成无指向性点声源；反之声源尺寸比波长大得多时，指向性就强。
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2016 超星尔雅《美学原理》期末考试答案
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1 表现崇高的大风格的作品是（）。
? ? ? ?
A、拉斐尔的绘画 B、歌德的《浮士德》 C、普希金的诗歌 D、莫扎特的音乐 正确答案： B
2“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化。”这句话出自（）。
? ? ? ?
A、《牡丹亭》 B、《枉凝眉》 C、《金瓶梅》 D、《西厢记》 正确答案： B
3 以下说法错误的是（）。
? ? ? ?
A、“表象”是物的模样的直接反映。 B、物的形象是“美”的属性的本体。 C、物的形象是根据“表象”来加工的结果。 D、物本身的模样是艺术形态的东西。 正确答案： D
4 以下对盛唐气象的说法正确的是（）。
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? ? ? ?
A、它呈现出博大恢弘的气象。 B、它具有一种开放性和包容性。 C、它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、以上说法都正确 正确答案： D
5 不属于展示人体美画作的是（）。
? ? ? ?
A、《法庭上的芙丽涅》 B、《维纳斯的诞生》 C、《米洛斯的维纳斯》 D、《沉睡的维纳斯》 正确答案： C
6 对“象”的理解不正确的是（）。
?
A、“象”是实在的世界 B、“象”可以脱离人的意识而存在 C、“象”是物的一种显现 D、中国古代艺术家常常把“象”称为“物色”
? ? ?
正确答案： B
7 以下著作中不属于朱光潜的是（）。
? ? ?
A、《美学散步》 B、《文艺心理学》 C、《西方美学史》
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一、单选题（题数：50，共?50.0?分）1 以下对盛唐气象的说法正确的是（）。 1.0?分 A、 它呈现出博大恢弘的气象。 B、 它具有一种开放性和包容性。 C、 它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、 以上说法都正确 正确答案： D?我的答案：D 2 高峰体验是由谁提出的？（） 1.0?分 A、
B、 马可波罗 C、 马克吐温 D、 马斯洛 正确答案： D?我的答案：D 3 绘画美学的纲领“外师造化，中得心源”是谁说的？（）1.0?分 A、 吴道子 B、 张璪 C、
D、 郑板桥 正确答案： B?我的答案：B 4 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。 1.0?分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案： B?我的答案：B 5
“装模作样”的目的是中小资产阶级为了实现与上层精英的（）。 1.0?分 A、 地位认同 B、 财富认同 C、 文化认同 D、 属性认同 正确答案： C?我的答案：C 6 主张自然美高于艺术美的是（）。 1.0?分 A、 宗白华 B、
黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 正确答案： C?我的答案：C 7 下列说法正确的是（）。1.0?分 A、 美育与德育无关 B、 美育是德育的手段 C、 德育是一种熏陶和感发D、
德育和美育都作用于人的精神 正确答案： D?我的答案：D 8 《京城玩家》中把谁称为京城第一大玩家？（） 1.0?分 A、 刘义杰 B、 马未都 C、 王世襄 D、 张德祥 正确答案： C?我的答案：C 9 以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是（）。 1.0?分
一、判断题：本大题共18小题，从第1小题到第18小题每题1.0分小计18.0分；共计 18.0分。 1、因为一切声源都在振动, 所以一切振动物体都在发声. ( ) 2、只要物体发生振动，都可以使人听到声音．() 3、声音传到松软的物体上时，很难产生回声．() 4、只要有振动，一定有声音．() 5、频率越大, 音调越低. ( ) 6、频率越小, 响度越小( ) 7、对同一根音叉, 用锤重敲音叉比轻敲音叉发出的音调高( ) 8、蜜蜂和蝴蝶飞行时, 翅膀都在振动, 人们能听到蜜蜂的嗡嗡声却听不到蝴蝶的声音,是因为蝴蝶翅膀振动的幅度小.( ) 9、音调不一样，响度就要变化．() 10、各种声音的音调都是相同的．() 11、一切气体、液体、固体物质都能传播声音.( ) 12、判断正误：音调是由声源振动快慢决定的, 振动越快, 音调越高.( ) 13、各种乐器在合奏中给人以不同的感觉，是因为它们的音色不一样．() 14、人们用分贝来计量噪声强弱的等级. ( ) 15、30～40分贝是较理想的安静环境，超过50分贝就会影响睡眠和休息。( ) 16、70分贝以上会干拢谈话, 影响工作效率.( ) 17、音调决定于振动的频率不同．() 18、声音的大小决定于音调的高低．() 二、单选题：本大题共50小题，从第19小题到第24小题每题1.0分小计6.0分；从第25小题到第68小题每题2.0分小计88.0分；共计94.0分。 19、通常我们听到的声音是靠________传来的. A.电磁波 B.真空 C.空气 D.耳朵的鼓膜 20、如果回声到达人耳比原声晚________秒以上, 人耳才能把回声跟原声区分开. A.1秒 B.0.1秒 C.0.01秒 D.0.001秒 21、我们能够分辨出各种不同的乐器的声音, 就是由于它们的________不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 22、人们能分辨出胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出声音的________不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 23、声音是由发声体的________而产生的. A.运动 B.振动 C.温度升高 D.体积膨胀 24、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时, 那么, 他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒). A.0.3 B.3.0 C.30 D.300 25、用小提琴、钢琴、长笛、二胡分别演奏同一首曲子．我们完全可以分辨出是哪一种乐器演奏的．因为这几种乐器有[] A．不同的音调B．不同的音色 C．不同的响度D．不同的人弹奏 26、关于噪声，下列说法中错误的是[] A．0dB就是没有声音 B．雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声
1 以下关于美育的说法错误的是（）。（分） 分 A、 美育属于人文教育。 B、 美育的根本目的是追求人性的完满。 C、 美育指的是在知识层面上的全面发展。 D、 孔子是中国最早提出美育的思想家。 正确答案： C 我的答案：C 2 “夫美不自美，因人而彰”是谁的观点？（）（分） 分 A、 白居易 B、 韩愈 C、 柳宗元 D、 王安石 正确答案： C 我的答案：C 3 以下对“美不自美，因人而彰”的理解正确的是（）。（分）分
美不是天生自在的，美离不开观赏者，任何观赏都带有创造性。 B、 美并不是对任何人都是一样的，同一外物在不同人的面前显示为不同的景象，生成不同的意蕴。 C、 美带有历史性，在不同的历史时代，民族和阶级里，美具有共同性和差异性。 D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 4 《格调》的作者是（）。（分） 分 A、 巴尔扎克 B、 爱德华·傅克斯 C、 保罗.福塞尔 D、 维特根斯坦 正确答案： C 我的答案：C 5 人的风姿与风神主要通过（）表现出来。（分） 分 A、 言行举止
形体比例 C、 曲线色彩 D、 社会地位 正确答案： A 我的答案：A 6 车尔尼雪夫斯基认为绘画把最好的东西描绘的最坏，而把最坏的东西描绘的最令人满意是因 为（）。（分） 分 A、 自然美高于艺术美 B、 人无法把握自然美 C、 自然美是独立的 D、 艺术无法表现自然 正确答案： A 我的答案：A 7 被评为“情不情”的《红楼梦》中人物是（）。（分） 分 A、 林黛玉 B、
贾宝玉 C、 薛宝钗 D、 晴雯 正确答案： B 我的答案：B 8 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。（分）分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案： B 我的答案：B 9 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 在节庆狂欢中一般人们超越了阶层地位的差别。 B、 狂欢节的生活是具有审美意义的生活。 C、
心理学基本概念系列—— 儿童镶嵌图形测验 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “儿童镶嵌图形测验” 的解读，以供大家了解。
儿童镶嵌图形测验 一译“儿童隐蔽图形测验”。 儿童认知方式测验。 美国学者威特金1963年编制。 最初有72个图形，均为儿童所熟悉物体的彩色形象画，后经预测、标准化后定为25个，分成两个系列：T 系列为11个，是简单图形，为一个等腰三角形，对儿童称作帐篷；H系列为14个，也是简单图形，为一个带突起三角形的长方形，对儿童称作房子。 还有作为预备测验的三个系列：(1)辨别系列(D1～ D8)，共8张卡片；(2)演示系列(E1与E2)，有两张不完全的图画；(3)练习系列(P1～P3)，有3张复杂图形。 属个别测验，适用于5岁～12岁儿童，测试时间不限。1988年，冯伯麟修订并发表中文版本。 修订后的简单图形方面同原版一样，复杂图形包括四个系列：(1)T系列(T1～T9)，是正式测验的帐篷系列； (2)H系列(H1～H12)，是正式测验的房子系列；(3)辨认系列(D1～D4)；(4)演示系列(E1与E2)和练习系列(P1～P4)。 测试步骤：辨认、演示、练习，最后为正式测验，先
做T1～T9，然后做H1～H12。 测试时间：5岁～6岁儿童完成T系列，每题40秒，完成H系列，每题60秒；7岁以上儿童完成T系列，每题30秒，完成H系列，每题50秒。 仍为个别测试，适用于5岁～12岁儿童，信度系数在0．85以上；以棒框仪测验，结果为效标，效度在0．46～0．64之间。 测验结果有助于了解儿童认知方式及其与认知发展和人格形成的关系。
《美学原理》期末考试（20） 成绩：分 一、单选题（题数：50，共分） 1 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 艺术品除了具有审美层面，还具有知识层面、经济层面等。 B、 杜尚的《泉》否认了艺术品与现成物的区分，否认了艺术与非艺术的区分。 C、 艺术的生命不是“物”，而是内蕴着情意的象。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 2 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 悲剧最积极的审美效果是使人正视人生的负面。 B、 只有由个人不能支配的力量所引起的灾难却要由某个个人来承担责任，这才构成真正的悲剧。 C、
古希腊悲剧中知道预言是预言实现的条件。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 3 以下关于悲剧的说法错误的是（）。（分） 分 A、 亚里士多德认为悲剧是由人的行为造成的，悲剧引起人的怜悯和恐惧，使人得到净化。 B、 黑格尔认为悲剧是两种片面的理想的冲突。 C、 亚里士多德认为悲剧的主角是坏人。 D、 尼采认为悲剧给人的美感是“形而上的慰藉”。 我的答案：C 4 以下说法正确的是（）。（分） 分 A、 日常生活所说的“美”和美学研究中的“美”是一个概念。 B、 狭义的美包括一切审美对象。 C、 广义的美指的是古希腊式的美。
D、 “美”有广义和狭义的区分。 我的答案：D 5 写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系（）（分）分 A、 儒家 B、 道家 C、 佛家 D、 阴阳家 我的答案：B 6 “大”与“崇高”的差异有提到（）个。 （分） 分 A、 四 B、
三 C、 五 D、 二 我的答案：D 7 “请你讲话、走路、吃饭、穿衣，然后我就可以告诉你你是什么人”体现出一个人的格调可 能体现在（）。（分） 分 A、 言谈举止 B、 衣食住行 C、 衣着服饰 D、 以上都对 我的答案：D 8
《美学原理》期末考核在线答题 一、选择题(60分) 1、《人间词话》是谁的名著？ (3分) ? A.王国维 ? B.梁启超 ? C.叶朗 ? D.朱光潜 2、对中国近代美学影响最大的三位人物是梁启超、国维与谁？ (3分) ? A.叶朗 ? B.朱光潜 ? C.胡适 ? D.蔡元培 3、50年代前后的美学大讨论是以批判谁的美学观点为中心的是？ (3分) ? A.朱光潜 ? B.梁启超 ? C.王国维 ? D.蔡元培 4、主张美是客观性和社会性统一的学者是？ (3分) ? A.朱光潜 ? B.叶朗 ? C.李泽厚
? D.蔡元培 5、中国古代诗歌中沉郁之美指的是？ (3分) ? A.王国维 ? B.李白 ? C.杜甫 ? D.李贺 6、“事物的实在是事物的作品，事物的外观是人的作品。”是谁说的？ (3分) ? A.王羲之 ? B.王国维 ? C.杜甫 ? D.席勒 7、“没有世界的自我是空的，没有自我的世界是死的。”是谁说的？ (3分) ? A.梯利希 ? B.席勒 ? C.黑格尔 ? D.汤因比 8、叶朗认为非常重要的“现在不缘过去作影，现成一触即觉，不假思量计较。”是谁说的？ (3分) ? A.王夫之 ? B.王阳明 ? C.顾炎武
? D.黄宗羲 9、“去蔽、澄明、敞亮”是谁的主张？ (3分) ? A.席勒 ? B.费尔巴哈 ? C.黑格尔 ? D.海德格尔 10、“气味要比景象和声音更能拨动你的心弦”是谁说的？ (3分) ? A.席勒 ? B.海德格尔 ? C.吉卜龄 ? D.费尔巴哈 11、小说《项链》是谁的作品 (3分) ? A.莫泊桑 ? B.福楼拜 ? C.巴尔扎克 ? D.大仲马 12、《生活与美学》是俄国哪位作家的作品？ (3分) ? A.普列汉诺夫 ? B.伏尔泰 ? C.车尔尼雪夫斯基