与2018年相比，2018年语文考试的“能力要求”、“考试内容”、“考试的形式和试卷结构”在文字的表述上几乎没有什么变化，考点保持了与往年的一致性，可以看出山东省在命题上的稳定性，这对于广大的考生和一线的教师来说是一
件好事，也可说是吃了一颗定心丸。在题型示例变化上，有五点需要关注。
在“命题指导思想”的变化上，2018年考试说明“命题将依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》，依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，和《2018 年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》”这一表述与2018 年相比，增加了对夏季高考山东卷的考试说明作为依据之一。这说明了命题组在概念上的明晰化，区分于春季高
考。
在题型示例的变化上，2018 年的语文考点几乎没有变化，但大家也要适当关
注题型示例的变化，每年的高考题型示例对当年的高考都有很重要的参考价值，应
适当关注。
其中，在正确使用词语方面，2018 年高考增加了一个近义词和成语、熟语
同考查的题目，2018 年侧重的是对词语和成语的考查。这是否说明熟语的运用应
该纳入备考的视野？在语言文字运用方面，题型示例的第26 题似乎更注重了对语
文教材的挖掘和扩展运用。2018 年用《听听那冷雨》引发对汉字的解读，2018年选择了课文的意象，这体现了语文备考的文本意识。在古诗文阅读上，2018 年三
篇侧重人物，而今年有一篇改为了顾炎武的《日知录》，文体侧重于议论说理。在
文学类阅读方面，题材上古代小说变化为现代小说，散文更侧重了叙事写人。在实
用类文本方面，延续了人物传记和科普文阅读，人物传记的文体没变，但是文学性
增强；科普文例文由2018高考文章《绝妙的错误》变成2018 年的高考文章《没有
天堂》，体现了题目保鲜性。科普文以主观题考查是第二年，应该适当关注。
英语：重视新情境的创设使用
与《2018年山东省高考考试说明》相比，英语《考试说明》保持相对稳定，
继续坚持“有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，
有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效”的原则，力求在2018 年高考的
基础上，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。在稳定的基础上
有所创新，命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，更加注重了对学生综合运
用语言能力的考查。
新的《考试说明》要求考生词汇量仍然为3300 左右。在听力方面要求考生能一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；写作方面要求考生根据提示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。
新的《考试说明》在口语测试（2018 年英语及相关专业考生的要求）中增加了“使用有效的交际策略”的要求，提高了对学生口语交际水平的要求，旨在引导学生注重英语在日常生活中的应用。在此提醒相关考生在准备英语口语测试时应该重视交际策略的培养。
建议考生备考时要增加阅读量，适应高考的需要，多接触长篇阅读，注重文章结构和文脉的逻辑关系，接触不同题型和体裁，找出有效的阅读技巧。考生在最后阶段，每天都要接触英语阅读（可坚持两到三篇的阅读训练），提高自己的语感、语流、语速能力和掌握整篇阅读的语篇能力；加强写作能力培养的训练，高考要求写作词汇要丰富，句子要多样化，篇章结构要正确，因此，考生平时要注重阅读优美的文章，学习其行文逻辑和用词，并注意常用的写作句式的积累。
基本能力：试卷结构有重大修改
纵观2018 年基本能力考试说明，就内容而言，呈现出稳定、科学等特点，出现变化的是“考试具体要求”的“整合性”表述中删除了以前的“采用题组的形式和“围绕某一主题”两项内容，可预见试题的整合性不仅体现在多学科的广泛融合上，还在内容的有机联系与深度嫁接上会有突破与创新。因此在备考复习中要强调各科知识之间的联系性，强调知识的系统性。多学科组合应求新求变，不能简单地拼凑，真正从所涉及学科内容之间的有机联系出
发，寻找突破点。考生要注重各种知识的融会贯通，培养发散性思维。
在“考试形式与试卷结构”部分，高考说明作了重大修改，从2018 年的“第一卷为单项选择题，共30分”和“第二卷有若干题组构成，共70 分”修改为“试卷分为第一部分和第二部分，两部分均为选择题。第一部分约70题，每题1 分，约70 分。在每题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。第二部分约15 题，每题2分，约30 分。在每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得2 分，选对但不全的得1 分，有选错的得0 分。”这意味着考查的题点（即答题点）约85 个，与2018年89个相当，较前几年的试题大约65 道题目而言考查点的增加，体现了试题的整合力度之大，同时也体现了考试指导思想所要求的“试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”。需要而考的目的。题型示例告诉考生，要想得高分，死记硬背行不通，只有依靠平
时积累为基础，找对科学的解题思路才是良方。（张敏整理）
化学：考查内容方向有变
一、考试内容和能力要求相对稳定
二、考查内容和方向上在改变
对照2018 年与2018 年山东卷考试说明理科综合化学部分的“题型示
例”，感觉变化较大，凸显在考查内容和方向上。
变化之一：第I 卷选择题上有变化。第I 卷选择题的题目数量由前几年一直保
持的22道题减少为20道题。选择题总分由前几年的88分降至87 分。化学7 道题，
生物由8 道题变为6道题，每题分数不变，仍是4分。物理7道题，但每题的分数
由4 分增至5 分。
变化之二：II卷的必做题和选做题也有变化。II卷必做题部分，题目总数由
前几年的8 道题增至10道题，增加了2 道生物必做题，总分由120分增至129 分；
II卷选做题部分由“选”变为“8选3”，减少了一道物理选做题，总分由32 分
减少为24 分。
变化之三：理科综合化学部分的“题型示例”有较大变化，对照2018 年与2018
年理科综合化学部分“题型示例”的10道选择题，我们会发现没有一道题被保留，
变化的方向在向全国各省的高考选择题延伸，10道样题中只有3道题是2018 年的山东高考题，分别是2018年山东卷的9、11和15题，而其他样题都是2018 年全
国各省的高考选择题，有全国新课标的第7 题、福建的第7题、天津的第2 题、江
苏的第3题、安徽的第10题、重庆的第8题、浙江的第10题。在第II 卷5 道必
做样题中，有2 道未变，分别考查平衡常数、阿佛加德罗常数、反应热等热点以及
以工艺流程为载体，着重考查化学实验的基本操作、物质的提纯与鉴别、实验室安
全、数据处理及误差分析等内容。其他3 道题中有2 道是2018 年山东高考题，但
有1道是江苏2018年的29题。以上“题型示例”中选择题和必做题的变化充分体现了2018 年高考理综化学部分在考查内容和方向上的改变。
综上所述，总体感觉2018 年理综化学部分，虽然考试内容和要求内容未变，形式上保留了山东卷的特色，但考查的内容和方向上有向全国进军的痕迹。
生物：改变的是形式
2018 年理综部分考试说明与2018年相比，改变还是比较大的，其中的主要变化体现
在生物学科上。
变化之一：体现在考试说明中的“考试形式与试卷结构”上。第I 卷全部为选要求”和“考试形式和试卷结构”与2018年相比几乎没有任何变化；化学部分仍为7道选择题，每小题4分，3道必做题，共42分，1道选做题，8分。整体上相对稳定。
择题，题目数量由前几年一直保持的22 道题减少为20道题。减下来的2 道题恰是生物题。每题分数不变，仍是4 分。但物理的选择题的分数每道题增至5 分。这样，理综第I 卷选择题的总分就由前几年的88 分降至87 分。
变化之二：发生在第II 卷的必做题部分，生物简答题由前几年一直保持的2道题增加为4道题，共41分。这样，理综第II卷的必做题部分的题目总数就由前几年的8道题增至10道题，总分就由120分增至129分。第II卷的选做题生物部分仍为从选修一和选修三中二选一，每题8 分，没有变化。
以上的变化导致：理综生物部分的总分虽然仍为73分，但分数构成就由原来的32（选择题）+33（必做简答题）+8（选做简答题）变为24（选择题）+41 （必做简答题）+8（选做简答题）。
变化之三：由于第II卷的必做题部分题目数量的改变，使考试说明中的题
型示例”中的简答题也发生了相应的改变。
如：其中的31题只保留了2018年此题的第（3）问。33题选用了2018年高考山东卷第27题，但只选用了第（1）、（2）问，而删除了后两问。34题沿用了2018年的题目，但选取了此题的第（1）、（3）问，而删除了第（2）问。这些都提示我们：2018 年理综高考卷中的生物简答题将会“瘦身”，可能会像全国新课标卷的简答题一样“短小精悍”，每道题的分数大约会介于8—12分之间。
选择题数量的减少、简答题数量的增加，必然会导致2018 年生物试卷考查的知识面更广，考查的知识点更多，对知识的准确性、科学性的要求会更高。
另外，通过仔细对照，2018年山东卷考试说明中的“能力要求”和“考试内容与要求”与2018年相比没有实质性变化，只是“考试内容与要求”中的“选考内容生物”由2018年的“生物选修一、生物选修三”，进一步明确为2018年的“生物技术实践、现代生物科技专题”。
物理：变化不大相对稳定
2018 年山东高考考试说明的物理部分，与往年的考试说明几乎没有差别，这也充分证明了说明中所说的相对稳定。对比2018 年的考试说明，发现“相互作用和牛顿运动定
律”中，原来出现在“牛顿运动定律的应用”右边说明：包括共点力路的欧姆定律”由原来的一级要求改为二级要求。
在此，大胆地分析猜测：纵观几年来的高考试卷，共点力的平衡每年都有
考查，但是出题都比较简单，似乎都不如平时训练的题目有深度，会不会今年有复
杂点的连接体的平衡。强调闭合电路的欧姆定律，有没有可能把近年没有考的电路
动态分析再拿来考，或是把传言很久的电磁感应加入到计算中。
建议高三考生按照老师的安排，以不变应万变，尽快排除换试卷引发的担忧和
烦躁的情绪，按部就班进入二轮复习。
数学：稳定中体现新课程理念
2018 年高考山东卷考试说明数学与2018年相比保持了较高的稳定性，知识能
力要求、考试范围、考试形式与试卷结构都没有变化，解答题依然要求写出文字说明、演算步骤或推证过程，考生答题应注意书写和步骤规范，树立解答题分步取分
的意识。说明中既强调命题保持相对稳定，又要求体现新课程的理念，注重考查数
学双基，数学思想和方法，分析解决问题的能力，同时试卷要体现数学学科性质，
要有必要的区分度和适当难度，全面考查考生的数学素养和数学能力，体现数学的
应用，鼓励考生多角度、创造性地思考。
面对高考，考生不宜在今年数学的难度上过度纠结，要学会坦然面对，备考过
程中要把好落实关，复习中要保证概念、性质、公式掌握的正确性和熟练度，明确
解决问题的步骤；备考过程中要把好运算关，说明中明确指出考试中不允许使用计
算器，再者数学的运算有代数式的变形，化简和求值，解方程（组）及解不等式（组）等，平时缺乏练习，考时抱佛脚是要不得的；备考过程中要把好梳理反思关，数学
的考试内容较多，题目变化也多，要在实践中不断地归纳反思，注重知识的梳理和
方法的提炼，复习就能事半功倍；备考过程中要把好心态关，面对即将到来的高考，每个高三的学生都会感到巨大的压力，这是必然的。复习时适度的紧张和压力会促
进学生全面、认真地复习，从而达到良好的考试效果。但是，也造成一些同学过度
地紧张、焦虑和慌乱，以致影响考试水平的正常发挥。所以，高三学生必须注意复习时和高考时的心理调整，采取科学的考试策略，就能在高考中取得理想的成绩。还有一点要特别强调一下，就是考试过程中要把好审题关。考生在经过多次系
统复习及模拟考试之后，积累了较丰富的应考经验，但也会出现不利的一面，做题会有“飞一般”的感觉，常常会出现审题有误的现象，这可是致命的，要有意识地避免，重在平时，千万不要说“到了高考时我就会注意了”。
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